第一篇：教師讀書沙龍實施方案

取水樓小學教師讀書沙龍實施方案

一、指導思想

以提高我校教師素質為目標，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，促進教師專業(yè)成長，以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題，結合教育局讀書沙龍活動和本校教育主題，努力營造書香校園，逐步形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的良好氛圍，為我校教育的改革與發(fā)展提供堅強的精神動力。

二、實施步驟：

1、建立組織。學校成立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，全體在職教師為成員。由副校長負責全面工作。

2、校長室首先下發(fā)《教育名著推薦目錄》和《教師擬讀教育名著統(tǒng)計表》，讓教師選出自己想讀、喜歡讀的教育名著，籌措資金用于教師贈書、讀書獎勵以及“讀書筆記”的表彰活動，為活動提供保障。

3、推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，并以年級組為單位，分發(fā)推薦書目，鼓勵教師讀書，并書寫讀書筆記及讀書心得，開展“讀書筆記”、“讀書心得”評選活動，定期舉行讀書經(jīng)驗交流會、成果展示會。

4、每月年級組進行書籍交換。教師寫讀書筆記及心得進行組織評比，對寫得好的筆記及心得推薦在?？习l(fā)表。

5、開展讀書演講活動。要根據(jù)實際情況，組織教師、學生開展豐富多彩的讀書演講活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣與讀書能力。并組織教師參加區(qū)教育局組織的演講活動和讀書沙龍活動。

6、舉辦讀書評獎活動。本學期學校將每月進行一次讀書筆記檢查，每月進行一次讀書心得評比，對寫得好的教師給予一定的獎勵。學期末進行教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動，對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。把讀書活動與課題研究及校本研修有機結合起來，切實減輕教師負擔，使教師學有所感、學有所思、學有所用。讀書學習應做到個人學習有筆記，學習體會有文章。

7、充分發(fā)揮圖書室的作用，利用寒暑假時間進行集中時間的學習與閱讀。

五、總結表彰

學校根據(jù)檢查及督導情況將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的教師進行總結表彰，并在績效中適當加分；予以適當?shù)奈镔|獎勵。在評優(yōu)評先中將予以優(yōu)先考慮。

六、本學期推薦書目：

《做最好的老師》 《愛心與教育》

《做一個有專業(yè)素養(yǎng)的教師》 《把孩子培養(yǎng)成財富》

第二篇：教師讀書沙龍

“教師讀書沙龍”

時間：2005/2/28

地點：二樓會議室

參加人員：張部長、劉主任、唐主任及所有教師

主持人：唐曉勇

唐曉勇：

各位老師，大家好！本學期我們將開展“書香校園”的活動，旨在營造書香氛圍，建設書香校園，為師生提供更多的讀書機會，讓師生在閱讀中共同發(fā)展。

作為老師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能有源頭活水，滋潤學生的心田；只有讀書，我們才能不斷生成新的信息，以適應課程改革，也才能和學生進行心靈溝通，心靈對話；也只有讀書，我們才能引領學生讀書，交給學生閱讀方法，讓學生有效地閱讀。本學期我們將不定期開展不同形式的讀書沙龍活動，通過讀書沙龍活動，我們一起閱讀，一起分享，一起感受閱讀的快樂。今天，我們邀請部分老師參加讀書沙龍會，相信通過分享幾位老師的讀書感受，大家會有很多收獲的！

首先我們請王俊麗老師給大家介紹她閱讀過的《宋詞，我的憂郁抗體》以及她的閱讀體會。（掌聲）

王俊麗――《宋詞，我的憂郁抗體》

王俊麗：

感謝領導給自己創(chuàng)造了這個機會，非常喜歡這樣跟老師們交流，這種交流也是一種鍛煉，希望這樣的活動能經(jīng)常進行。

讀讀唐宋詞里富有感染力的情緒詞句，讓你感悟人生，那是很美妙的。憂郁不是悲傷，這是一種人生的境界，是一種人生感悟。

介紹主要內(nèi)容：

卷一：冥想你的人生。每個人心中都有一個桃花源，在人生困境的時候有個歸屬。解讀：蘇軾的《西江月》《定**》，卷二：放掉你的躁郁郁之心，無法抑制，你怎么還要留住這份狂亂。古代文人雨中散步，寄情之詩很多。解讀：《秦觀》、李煜的詞。

卷三：抒發(fā)你的思念。剪不斷，理還亂，思念之情不斷宣泄，該把它放在心里的哪個角落？李煜《望江南》用他的詞告訴人們他的遭遇。李清照是一名著名的女詞人，陸游的詞《釵頭鳳》，老師可以通過自己的朗讀把一種感情傳誦給孩子們，讓孩子們受到熏陶和感染。王觀的詞，讀來給你耳目一新的感覺，他的一首送別詞《送鮑浩然之浙東》他的送別之情別出心裁。本書中還收錄了李白的一首詞。（王老師大段背誦，可見王老師的文學功底深厚）

卷四：活在你的當下，只有活在你當下的生命才是珍貴的，美好的事物就讓它留在記憶里。解讀：晏殊《浣溪沙》辛棄疾《破陣子》讀起來心身為之一振。

卷五：展望你的未來。逝者已矣，來者可追，過去的既然已經(jīng)追不回，就放手讓它去吧！解讀王安石的《桂枝香》用寬廣的心活出快樂的人生。

卷六：接受你的真實。聆聽你內(nèi)心的聲音，不論是什么面貌，那都是真實的自己。

每個人讀這本書都有不同的感受，請有興趣的同志共享，謝謝?。崃艺坡暎?/p>

唐曉勇：

剛才王老師帶著我們走近宋詞，領略宋詞的魅力。通過王老師的介紹我們已經(jīng)感受到了王老師深厚的文學底蘊，作為一名語文教師更應該多讀文學作品，提高自己的文學修養(yǎng)。

下面我們請鄭中春老師帶著我們走近南懷瑾。南懷瑾是著名的國學大師，他是浙江溫州人，1947年去了臺灣，他一直致力于國學的研究。

鄭中春――走近南懷謹

鄭中春：

用幾句話概括一下自己的讀書觀：

讀文學書，借此吸收文化精華，錘煉自身語言；

讀歷史書，借此開闊視野，了解世界和祖國的發(fā)展變遷；

讀專業(yè)書，借此豐富理論知識，提高理論素養(yǎng)，做事便有章可循；

讀兒童書，借此了解工作對象，貼近兒童生活，走進兒童心靈；

讀勵志書，激勵斗志，平衡心態(tài)，培養(yǎng)毅力，磨礪意志；

讀休閑書，慰藉忙碌不安的心靈，給心靈尋找一片恬靜的棲息地和一片生意盎然的綠蔭。

今天我給大家引來一本南懷謹?shù)臅粋€當代人如果不讀他的話，就不懂中國文化。臺灣人一看到他名字三個字就讀，一看到他的字就買。南老先生學問深，是禪宗大師，博學大師，他的書涵蓋面廣，他給我們傳播傳統(tǒng)文學時引用了大量的典故，把歷史與現(xiàn)實結合起來，但是我們往往讀不進有些古文，但是南懷瑾的《論語別裁》，把你帶進歷史長河，在不經(jīng)意中看盡天下事，字里行間讓你感覺到文學在浸著你的智慧的心，請你走進《歷史與人生》

分享幾個片斷《南懷瑾談歷史與人生》《論語別裁》

唐曉勇：

在鄭老師優(yōu)美的語言中我們走近南懷瑾，感受中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化的魅力，并且一起分享了幾個片斷，相信大家已有閱讀南懷瑾的沖動。下來以后，請大家再和鄭老師一起探討，一起交流分享。

竇桂梅是當今活躍在教講壇上的新生代特級教師，她的三個超越（超越教材，超越課堂，超越自我），以及主題單元教學引起小學教育界的關注。她的成長經(jīng)歷，讓人感動！下面我們請李莉霞老師帶著我們?nèi)ジ惺芨]桂梅。

李麗霞――感受竇桂梅

李莉霞：

竇桂梅《為生命奠基》《教育的對話》

讓我們先來了解竇老師吧！竇桂梅92年開始才真正成為一名語文老師，之前只是一名代課老師。她給校長寫了長達13頁的信要求教語文。

她認為一個老師要成長離不開公開課，她堅持不懈請求上公開課，她把自己所有的精力來準備，在教室里對著空空的教室練習講課。她的教學精神很可貴，98年受到江主席的接待，她總結自己就是靠韌勁，創(chuàng)勁、恒勁。

書中沒有高深的理論，但對青年教師來說是無價的資源，它是教育的對話，里面有她寫給教師們的一封封信，沒有人物心理動作的描寫，有非常可親近的直接性，讓我們觸手可及，只有一顆真誠的為教育獻身的心，對青年教師的后緒學習提供了榜樣。

分享其中的幾個片斷：

唐曉勇：

我們一起聆聽李莉霞老師講述的竇桂梅的故事。從竇桂梅的身上我們可以看到，自己的命運是可以自己來改變的。只要你主動，只要你堅持不懈地努力。有了堅持，有了努力，就有了改變。

傅雷是我國著名的翻譯家、文藝品論家。他的家庭教育很成功，培養(yǎng)出了鋼琴家－－傅聰，英語特級教師――傅敏。《傅雷家書》是他和夫人在1954～1966年寫給孩子的信。這本書已經(jīng)成為我國親子教育的經(jīng)典之

作，值得我們?nèi)ラ喿x。下面就請戰(zhàn)例老師帶著我們?nèi)ラ喿x傅雷的那一封封家書吧！

戰(zhàn)利――《傅雷家書》

戰(zhàn)利：

感謝學校給了我這個平臺。這本書已是第五版。就是書收集了201封家信，寫下的一切文字都是即時即性的，真誠自然。大家看時可以慢慢看，一天看幾頁，可以從中有很多收獲。

這本新的《傅雷家書》收集了傅雷夫婦在1954年至1966年間寫給傅聰、傅敏的204封信。雖然是父母二人為兩個孩子所寫，但大部分的信是傅雷親寫，而主要收信人則是傅聰。作為鋼琴家的傅聰，因為長年漂泊在外，這樣的境遇，使得傅雷夫婦信的內(nèi)容格外豐富，信件的往來也格外頻繁。他們仿佛像是一對騎手，以信為韁，試圖遙控和調整馳騁在外的傅聰這匹烈馬。

為此，信中所涉及的內(nèi)容從藝術到人生，從做人到做事，從生活起居到開會旅游，從親朋好友到領導同事，從教導子女到反省自己，從婚姻戀愛到養(yǎng)兒育女，從穿衣戴帽到燒飯炒菜，如此等等，凡生活中所遇到的所看到的所想到的所經(jīng)歷過的，幾乎無不入信。

因為這個，這本書就沒辦法用三言兩語說得清楚，沒辦法告訴你，這些信的主題是什么，這本書想要告訴我們什么，因為信無主題,因為傅雷什么都告訴我們了。傅雷對音樂富于穿透力的詮釋，對中國文化清澈的認知，對美術作品深刻的理解，對人生幾近苛刻的執(zhí)著，等等，等等。除非你親去閱讀，你親去感受文字間的深刻和溫暖，你才能真正體會到這本書它會教會你很多。教會你如何為人父母,為人子女，教會你如何生活得雅致而富有品位，教會你如何理解音樂如何對待藝術，教會你去讀哪些中國古典圖書能更快地吸取其精華，教會你接人待物的禮貌，甚至還會教會你做一兩個小菜。最最重要的是，它教會你在這樣一個復雜的社會應該怎么樣做人。

書信是最為真切、自然和誠實的文字。因為它的不對外發(fā)表，導致了它的隨意天然。寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，半點的防范心理也不必有。所以，讀信讀到后頭實際上讀的是人。為此，讀《傅雷家書》我們讀到的也是傅雷。

（片斷分享）

唐曉勇：（總結）

各位老師，在這春雨綿綿的日子里，我們一起分享了幾位老師的讀書體會，相信這些“精神食糧”如春雨般滋潤著我們的心。

在這里我也要送大家?guī)拙湓挘簾釔圩x書的人，知識不會老化，善于讀書的人才思才不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。做一個閱讀者，遠離浮躁和平庸，作一個閱讀者，生命將更加精彩。

老師們，讀書的女人是美麗的，讀書的男人是有魅力的，讓我們一起來閱讀吧！愿女教師更加美麗、優(yōu)雅，男教師更有魅力、風度！愿閱讀成為我們麒麟校園一道靚麗的風景線

第三篇：讀書沙龍教師講稿

《四種最有效的家庭藝術》教師講稿

大家好！家庭教育其實是一門藝術，需要父母不斷去揣摩、創(chuàng)造。下面教給家長朋友們四種最有效的家庭教育方法，恰當?shù)睾秃⒆咏徽劇⒑秃⒆右煌顒?、適時表揚和獎勵、學會向孩子道歉。

一、交談

家庭教育其實是一門藝術，需要父母不斷去揣摩、創(chuàng)造。下面教給家長朋友們四種最有效的家庭教育方法，恰當?shù)睾秃⒆咏徽?、和孩子一同活動、適時表揚和獎勵、學會向孩子道歉。

交談的藝術，主要體現(xiàn)在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談；有局外人特別是有客人在場時，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時間、地點、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

二、跟孩子一同活動的藝術

家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時此刻進行。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時，若家長能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店，順便要點民愛之物，家長可乘機介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了，可以為家、為自己購物，家長陪著當參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機會。

跟孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進行。

三、表揚、獎勵的藝術

表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成；在表揚和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵；孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵；孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質或一定的毅力，也可得到父母的表揚、獎勵；孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。

表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：夸獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段?？梢再浰蜁?、衣物、玩具、學習用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現(xiàn)得以強化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會削弱激勵作用。

再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。

四、向孩子道歉的藝術

在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴；相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。

當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。

第四篇：讀書沙龍

讀書沙龍活動方案

一、活動目的

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領。為了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗，不斷完善自我，成就自我。

二、活動時間 2014年4月

三、活動主題：

四、活動流程

（一）漫談近期讀書收獲，營造寬松愉悅氛圍。

（二）討論本期話題

1.（賈紅紅）記得于丹在《論語心得》一書中寫到：“我們的眼睛，總是看外界的太多，看心靈的太少?！贝丝?，我們可以暫且放下手中批改的作業(yè)，走出教室，坐在這里享受一絲心靈的寧靜；感悟一種心靈的觸動；分享一份心靈的收獲。

這個月，各位老師細心品讀了《窗邊的小豆豆》一書。作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。書中講述了作家小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了由小林校長創(chuàng)辦的學?！?學園，一個教學風格迥異并充滿人文關懷的的小學，在那里，深愛孩子的小林校長讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個熱心、真誠、討人喜歡的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。

讀完這本書，我想大家都會思考這樣一個問題：“是什么因素使得小豆豆由一個問題兒童成長為一個健康快樂、討人喜歡的孩子呢？”

2.（李旺琴）談到這個問題，我想從學校辦學的思想和理念方面談談我的看法……

3.（孫亞玲）我想就李老師剛談到的因素再做以補充…… 4.（劉銳）李老師和孫老師剛才都談到了學校的因素，我認為從小豆豆身上所發(fā)生的變化中，更讓我深受感觸的是小豆豆的媽媽……

5.（趙筱青）我認為環(huán)境因素也是必不可少的…… 6.（賈麗華）

7.（賈紅紅）“巴學園”是一個與眾不同的學校：用廢棄不用的電車車廂做教室；午餐要有‘海的味道’和‘山的味道’；課程可以從自己喜歡的開始學起；運動會能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長；上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事??我想，這一幕幕令我們向往，令我們感動，更令我們深思。

8.（韓璐）的確，書中??

9.（賈紅紅）談到我校的社會實踐課程，讓我想起了帶孩子們?nèi)?社會福利院。走進社會福利院，當孩子們看到那一個個傷殘的孤兒，一位位孤寡的老人時，再也看不到他們平日里的自私、嬌氣和冷漠，取而代之的是熱情、大方和關愛，一瞬間，我覺得孩子們長大了！

巴學園的孩子是幸福的，他們可以和老師一起出去散步，一道旅行；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以請種莊稼的老農(nóng)當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草??我想，此刻，我們的孩子也是幸福的。

10.（韓媛媛）11.（王）

12.（賈紅紅）看完了整本書，讓我們欣賞到了真正理解孩子、給予孩子自由的母愛以及小林校長獨特的、“不可思議”的教育魅力，讓我們真正體會到了適合孩子的教育才是最好的教育。

小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大”小林先生也正是這樣做的。

著名兒童文學作家張秋生說過：不要把孩子放在與成人對立的強制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導兒童本位。我們的孩子都有強烈的好奇心，活潑天真的性 格，可我們成人卻常常從自己的立場，從我們的視角，借著愛的名義把自己以為重要的強加給孩子，從來沒有平等理解地蹲下來問問孩子需要點什么，因為不理解，所以我們常常站在孩子的世界之外。

我想，要是教育是一門藝術，那么我們的孩子就是一件件未經(jīng)雕琢自然的璞玉，這些璞玉或許會有差異，但是，要相信，都是能成大器的，這就需要我們這些能工巧匠，耐心、精心、賦予愛心的雕刻，這是一個漫長而重大的過程，但是卻是那么美麗且極具意義。

韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！钡涝谙?，也就是老師在教授知識之前，必須幫助學生建立明確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)敦厚善良的心性。所以我們應該考慮站在孩子的角度，給他們多一點理解，少一點說教；多一點耐心，少一點責罵；多一點寬容，少一點限制，讓每一個孩子都能像小豆豆一樣健康快樂成長。

第五篇：讀書沙龍

讀書沙龍活動方案

時間:2014-08-19 作者:沈佳瑜 分類:方案 來源:書通網(wǎng) 方案一：?書香校園厚學養(yǎng)德?——黨員讀書沙龍活動方案

一、活動思路：

通過讀書活動促進黨員的自主學習，提高黨員教師的素質，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己，豐富自我，確立課程改革中新的教學價值觀念和評價觀念，同時以黨員的先鋒模范作用引領廣大教師共同學習，形成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師學習文化。

二、活動目的：

通過開展?書香校園——厚學養(yǎng)德?讀書沙龍活動，為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花。通過真誠的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學理論的熏陶，從而運用到自己的教育教學中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實；我是黨員教師，我工作我幸福!

三、活動形式：

讀書，推薦，論壇，交流。

四、活動時間：

20xx年10-11月

五、參加對象：

全體黨員

六、活動過程：

(一)活動準備

1．20xx年8月黨員會議布置：根據(jù)學校黨支部?讓讀書成為我們生活的一部分?讀書活動方案的有關安排，本次活動要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動，從?黨員書屋?中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結合自己的教學特點進行反思，撰寫讀書體會，讀書體會中包括：這本書中哪一點給了你最大的啟示?結合自己的教學情況進行反思，在以后的教學中哪方面是可以改進的?在教育學生的過程中哪方面是值得借鑒的?

2．20xx年11月底：收齊黨員讀書體會，通讀每位黨員的讀書體會，挑出好的幾篇在讀書動時進行交流，(如果可以的話還可以評獎，到時可以給予一定的獎勵，以鼓勵大家看好書，寫好評。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會談自己的收獲。

3．20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點評資料。

(二)活動過程

主持人：由一位支部委員擔任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。

讀書交流：請幾位預約的先交流。

暢談：黨員教師可以圍繞主題隨意發(fā)表自己的感想。

黨支部書記小結此次活動情況。

主持人宣布結束。

(三)活動要點

1．這樣的讀書沙龍關鍵在于準備工作，可以是大家共讀一本書，一起談體會交流可以有更多的?共同語言?；也可以提供書單，大家可以自由選擇自己喜歡看的書，相互交流可以增長知識視野。我們支部的經(jīng)驗似乎提供書單，而且提供的書屬于同一類別的，這樣開展沙龍活動時，交流的氣氛會很好。

2．所寫的讀書體會一定要與自己的本職工作相結合，切忌空談或摘抄他人的文章。

七、活動預期效果：

通過開展?書香校園——厚學養(yǎng)德?讀書沙龍活動，首先促進黨員教師學習教育理論或教學技能，通過研讀，使教育教學理論書籍成為教師有效教學的工具，通過交流為黨員讀書活動提供一個交流互學的平臺，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，形成思維的火花，取長補短，從而運用到自己的教育教學中去。能使廣大黨員通過讀書活動營造良好的學習氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學校的中心工作服務。

方案二：?閱讀、交流、共享?讀書沙龍活動方案

一、活動目的

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領。為了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據(jù)南京市全民讀書活動與玄武區(qū)讀書節(jié)活動的要求，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經(jīng)驗，不斷完善自我，成就自我。

1.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。

2.通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業(yè)水平，使教師成為?有思想的教育者?。3.搭建珠小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。

二、活動時間。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活動主題：

閱讀，斟滿幸福的茶杯……

解讀：

1、閱讀是斟滿幸福的茶杯

2、閱讀，讓生命的茶杯斟滿幸福

3、教師閱讀，將幸福斟滿學生的生命

四、活動流程。

（一）教師自主閱讀。

1、老師在假期開展自主閱讀。

2、教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章?？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場?經(jīng)典篇章朗誦?這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。

方案三：教師讀書沙龍活動方案

一.指導思想

閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設書香校園，師生提供更多的讀書機會，讓師生在閱讀中共同發(fā)展，學校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動。

二.活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為?有思想的教育者?。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升。

4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。三.活動口號

教育，因讀書而精彩！

四.活動內(nèi)容及形式

每位教師每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫讀書心得或札記，書目由推薦與自主選擇相結合。學校定期組織讀書交流和討論。

五.活動時間： 1、4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。

2、組織集中交流討論。（時間、地點待定）

六、活動參加人員：40歲以下青年教師（歡迎40歲以上教師自愿參加）。

七、活動組織：學校教導處、團支部。

方案四：20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動方案

一、活動主旨

多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習慣，對教 育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養(yǎng)品，學他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智 慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。

二、活動對象：20xx年東區(qū)教師新秀（32人）

三、活動時間：20xx年12月28號早上9點（星期日）

四、活動方式：網(wǎng)上交流

五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運》

六、活動形式：自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。

七、活動準備

制作考勤表 邀請班主任 活動通知 制定活動流程

八、活動流程

活動分為三個部分：

（1）身心按摩

每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說出自己在工作兩個月以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。

（2）讀書體會交流

就《心態(tài)決定命運》書籍進行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認為最有價值

或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結合你的教學實際發(fā)表言論。成員做好筆記，借鑒他人，積累經(jīng)驗資本。

（3）自由交流時間

提出對這次交流活動的看法，成員互相交流，對活動的不足之處及時反饋，時間不限。

九、活動要求

（1）成員必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退

（2）成員統(tǒng)一時間上線，QQ交流

（3）成員自帶筆記本，方便記錄

（4）成員確保自己調好課

（5）商議每個成員交50元，當經(jīng)費

（6）活動結束后，班干部整理資料

十、評比規(guī)則

本次活動不設獎項，旨在促進教師閱讀，提倡教師快樂、輕松、有效閱讀。

十一、作業(yè)要求

（1）撰寫不少于1000字的此次交流活動心得，在下次開展讀書沙龍活動時上交。每個學期將大家上交的活動心得集中裝訂上交給班主任。

（2）為了把下次讀書沙龍活動開展的更好，你對此次讀書沙龍活動有什么看法和建議，不足的地方在哪里，哪里需要改進，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔 形式上傳到我們的Q群里（格式：建議+姓名），我們將對大家的提議進行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效！

方案五：教師讀書沙龍活動方案

一．活動目的

高爾基說：?書是人類進步的階梯?。為營造書香校園，掀起我校教師讀書熱情，改變教師生活，提升教師素質，促進我校教師朝著?教師專業(yè)化?方向發(fā)展，在全校師生中開展讀書活動。

交流可以使大家打開心靈枷鎖放飛教育夢想；

二、活動主題：

開心靈枷鎖放飛教育夢想——關注教師身心健康

三、活動時間：

20xx年5月18日（本周三）下午6:10

四、活動地點：學校遠程室

五、參加人員

教師讀書沙龍全體成員及其他教師

六、活動過程：

本次活動分為四篇章：

第一章：活力生活快樂工作

梅潤《快樂工作幸福生活》

第二章：如水心態(tài)幸福人生

邵小衛(wèi)《心態(tài)決定幸?！?/p>

第三章：攜手成長共溢書香

陳繼紅《一生與書香為伴》

王麗娟《從?第十名現(xiàn)象?看教育》

第四章：好書推薦

劉校長《向孩子學習》

七、活動分工：

主持人：陸敏

簽到、音響調試：梅潤

活動記錄表發(fā)放：陳繼紅

文字材料收集、ppt制作：王麗娟

八、其他要求：

1．各位教師必須按時參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加需請假。

2．每次沙龍活動結束后，沙龍成員必須寫下個人學習體會。分頁 >>上一頁12