第一篇：《承擔關(guān)愛集體的責任》教案

第二課在承擔責任中成長

一、教學目標：

知識目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。

能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人的能力

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系

2、本課的教學難點是如何關(guān)愛集體。

三、教學方法、手段設(shè)計：

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。

四、第一框 承擔關(guān)愛集體的責任 教學過程：

（一）導入新課：

放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻》，讓學生一起唱。

（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？（學生回答）：

（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。

（二）講授新課：

/ 2

一、承擔關(guān)愛集體的責任

1、我是集體的一員【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】（1）集體和個體的關(guān)系

①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響？】（2）集體利益與個人利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。

2、關(guān)愛集體 人人有責【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。

②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

（三）課堂小結(jié)：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人。

（四）鞏固新課：

先放一遍板書，老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。

（五）課后思考： 1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？

/ 2

第二篇：承擔關(guān)愛集體的責任教案

在承擔責任中成長

——承擔關(guān)愛集體的責任

[教學目標] 1.知識與技能：集體利益與個人利益相互依存，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益，關(guān)愛集體，人人有責；

2.過程與方法：正確認識集體利益與個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺維護集體的榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生“我是集體一員”的歸屬感；關(guān)愛集體的責任感和道德情操；體驗“團結(jié)就是力量”的自豪感。

[教學重難點] 1.重點：個人利益與集體利益關(guān)系 2.難點：關(guān)愛集體 人人有責 [教學方法] 活動教學、情景教學、案例教學、討論等 [教學手段]多媒體教學 [教學課時]一課時

[課前準備]個人與集體關(guān)系的故事或文章 [教學過程] 1．設(shè)置目的：

分男、女兩隊比賽方式進行本課教學，一方面可調(diào)動學生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，另一方面培養(yǎng)學生合作意識，體會團結(jié)就是力量，扣緊主題。

2．導入新課：

同學們，大家好！很高興能夠認識大家，希望短暫的45分鐘帶給大家的不僅是知識，還有快樂。昨天來到僑中我聽說咱們九年1班的同學個個都很優(yōu)秀，不過女生好像說更出色，樣樣超過男孩，我不知道是不是真的？（詢問男生）。你們服氣嗎？要不要比看看？今天老師就給咱們男生證明自己的機會。我們來比一比，首先師來定一個規(guī)則：全班分為男、女兩分隊：少男隊、少女隊，由老師設(shè)置問題，誰先舉手搶答先得分的禮物送給大家。出示圖像和文章。

《逃跑的野?！泛汀逗献鞯奈浵仭吩O(shè)置目的。通過兩種不同情境對比讓學生感受個人與集體的關(guān)系。

3．思考：

（1）野牛在什么情況下可以抵御獅子的進攻？

（2）螞蟻靠什么力量逃離火海，如果不這樣做會有什么結(jié)果？（3）兩組不同鏡頭帶給你怎樣思考？

學生交流后回答。預測：以初三學生的理解力都會說到個人與集體的關(guān)系。

一、我是集體一員

1．集體和個體關(guān)系

教師出示一根筷子（將其折斷）和一捆筷子（折不斷）說明團結(jié)就是力量。活動：用故事、格言自然現(xiàn)象讓學生也說一說個人與集體關(guān)系。教師出示女排幻燈片說明金牌的獲得是集體每一位隊員合作的結(jié)果。歸納總結(jié)：

從同學的交流中我們可以得出的觀點是什么呢？

集體的存在離不開個體

（回歸課本P19）個體只有依靠集體才能有無窮的力量 過渡：我們的家是不是一個集體。

假如你們的家經(jīng)常吵架你有何感受？很和睦團結(jié)你又有何感受？ 活動一：實話實說

喜歡你的“家”嗎？說說你火成的“家”的故事，看誰說得最好，教師可提示引號的家，也可聯(lián)系班級對自己的影響。

活動二：瞧一瞧九年（3）班

1.小紅只關(guān)心自己的學習，很少參加集體活動這一次班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒參加。

2.強強上課時總愛講話，既干擾了周圍同學，又影響了老師教學。3.劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。討論：

（1）為什么出現(xiàn)這樣風氣不好的班級，班級成員沒有責任。

（2）這個班級學生會受到什么影響（3）如何改變班級這種狀況。

歸納總結(jié)：

一個班風優(yōu)良、團結(jié)友愛、文明向上的集體對于生活在其中的每個同學發(fā)展都是有益的這同時也說明集體利益與個人利益副板書。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體利益，個人利益是集體中每個成員努力結(jié)果，因此集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益。2.集體利益和個人利益關(guān)系

集體充分尊重和保護個人利益 個人應(yīng)關(guān)心和維護集體利益

過渡：既然集體對個人的影響這樣大，從責任的角度講，我們每個人作為集體的一分子應(yīng)當承擔哪些責任？學生討論后自由發(fā)言。

預測：學生會說到關(guān)心集體愛護集體榮譽等。歸納總結(jié)：

集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

（二）關(guān)愛集體，人人有責 1.關(guān)愛集體的意義

班集體就是我們的家，那我們家應(yīng)該是什么樣的。

活動三：用詞語描繪你所喜歡的班集體（比一比）規(guī)則，在一分鐘內(nèi)，每組派代表同時上臺，（接力賽形式）寫出喜歡班集體形容詞，賽后可請學生一起朗讀。過渡：要想創(chuàng)建理想班集體并非易事，需要每個人共同努力，你能為班集體做點什么呢？

活動四：暢所欲言 你能為班集體做些什么？

歸納總結(jié)：同學們能為班級做的還有很多很多。2.關(guān)愛集體表現(xiàn)

（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，利用班級資源，如課堂上的榮譽、衛(wèi)生等從班級建設(shè)、班級評比、班級給他人、給任課教師印象等角度。引導學生思考一要“自覺”，人人都是集體主人，人人都有責任維護集體榮譽和利益。（2）發(fā)揚集體好作風，解決集體遇到的困難，引導學生反思集體的“好作風”。但可能學生說不出來，對此教師要作好引導

（3）求同存異，團結(jié)他人

指出求不同，是讓集體有共同奮斗目標，存小異，是讓集體的每個成員保持個性。這也體現(xiàn)了集體利益與個人利益關(guān)系。

活動五：測一測（片斷略）通過小測檢驗學生對如何愛集體知識掌握情況。

單項選擇題:

1、雷鋒說:“一滴水只有放進大海里才能永遠不干涸。個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候,才能有力量?！边@說明:()A、集體不能離開個體而存在

B、個體只有緊緊依靠集體,才能有無窮的力量

C、集體利益和個人利益是密切聯(lián)系的D、集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益

2、“一粒沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅韌?！边@句話告訴我們的道理是:()①個人只有融入集體才有力量

②團結(jié)的集體才有力量

③集體離不開個人

④集體的力量大于個人的力量

A①②③④ B①②③ C①②④ D①③④

3、進入九年級后,課業(yè)負擔比過去加重了許多,小李同學的成績也有所下降。小李認為是班干部的工作讓他的學習受到了影響。于是,他不再過問班務(wù),他主管的工作也陷入混亂之中。他的行為()A、是對自己和班集體都負責任的表現(xiàn)

B、不利于良好班集體的建設(shè)

C、是對自己負責,但對集體不負責任的表現(xiàn)

D、是被動承擔責任的表現(xiàn)

4、下列有利于建設(shè)良好班集體的是:()①嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

②同學之間互幫互助

③對班級提出合理化建議

④認真完成班級交給的各項任務(wù)

A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④

5、人們常說:“眾人拾柴火焰高”,“人心齊,泰山移”,這些表現(xiàn)出了()①集體利益與個人利益無關(guān)

②集體的力量主要取決于成員之間的組織和配合③集體的力量僅僅取決于成員數(shù)量的多少

④團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

A、①② B、②④ C、①④ D、③④

6、張強在班里有一幫鐵哥們,經(jīng)常一起上網(wǎng),打游戲。他們訂了一個協(xié)議:不論誰違反紀律,都要相互“幫助”,不準出賣朋友。一次張強的一個朋友在校外和人打架,當學校進行調(diào)查時,張強幫助他隱瞞了真相。老師知道了真實情況后,嚴厲批評了張強的做法,張強卻說他是在維護集體的利益。你認為張強的做法是()①錯誤的,他維護的是小團體的不正當?shù)睦?/p>

②對的,他非常重視同學友情

③錯誤的,他沒有堅持原則,分清是非

④對的,他有很強的集體榮譽感

A①②③ B①② C①③ D①②④

活動六：與同學共勉

活動七：心靈收獲

1.用一句話說一說學習中課的收獲。2.還有什么疑問。

活動八：本課知識網(wǎng)絡(luò)（略）活動九：統(tǒng)計得分，公布結(jié)果

教師總結(jié)：今天我很高興只看到我們××隊取得第一，這是誰的功勞。是的，沒有大家的努力也就沒有今天的成功，今天就老師表示一點小小心意，希望今后的路會走得更好，讓我們?nèi)w把掌聲送給你們。雖然我們××隊輸了，但是不要緊今天的比賽大家表現(xiàn)也很出色。老師也有禮物送給你們。今天你們只是輸了一場比賽，將來你們有更多比賽，相信你們會表現(xiàn)更好，讓我們也把掌聲送給你們，其實今天比賽輸贏并不重要，重要的是你快樂了，你感受到團結(jié)，感受到集體溫暖。

課后作業(yè)

最后留給大家一份作業(yè)，需要大家用一生去完成，那就是永遠做一個關(guān)心他人，關(guān)愛集體愛社會，愛國家的充滿愛的人

教學反思：

1、所講的內(nèi)容要選擇適當。如果選擇教材中的內(nèi)容，則最好是對學生抽象思維能力要求不高的內(nèi)容，或是學生完全可憑借已有知識，通過歸納分析，直接可得出結(jié)論的較淺顯的內(nèi)容。一般來說，一堂課中的時政演講、復習知識、檢查預習情況等教學環(huán)節(jié)完全可由學生主持。

2、教學組織者最好多樣化，使其各盡所長，形成“合力”。一個班級中，有些學生組織能力強，有些學生口才好，有些學生歷史知識面寬，有些學生地理學科有優(yōu)勢，有些學生分析問題能力不錯，而有些學生感性思維能力強。教師則要根據(jù)所講內(nèi)容來確定教學組織者。切忌將教學組織者集中在幾個主要班干部或成績拔尖的同學身上。否則，這些學生身上的“權(quán)威”極容易遷移到教學中去，教學時學生不容易發(fā)生思維碰撞，迸發(fā)不出智慧的火花。

3、對教學組織者要進行教學形式的輔導。教師平時教學，一般都運用講解式、討論式，而又以講解式為主。學生耳濡目染，極容易簡單模仿。如果進行輔導和引導，學生講課則極可能百花齊放、多姿多彩。

4、教師一定要認真?zhèn)湔n，更好地準備教案。師生角色置換，并不否認甚至取消教師的主導作用。相反，學生走上講臺后，主講的效果最終如何與教師在課堂上的點撥、答疑、講評有著極為密切的聯(lián)系。教師的點撥要收放自如，答疑要及時準確，講評要有拓展性，這些都有賴于教師的認真?zhèn)湔n。因此，運用這種方式進行教學，對教師的要求是更高了。

第三篇：承擔關(guān)愛集體的責任教案

課題《承擔對社會的責任》教案序號

2課型新授課

一、教學目標

知識目標：使學生認識“國家興亡，匹夫有責”，維護國家尊嚴是每個公民 的責任，社會需要互助，需要關(guān)愛。

能力目標：提高學生關(guān)愛社會的實踐能力，熱心公益，服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：使學生樹立振興中華，匹夫有責，無私奉獻，關(guān) 愛弱勢群體的社會責任感和道德品質(zhì)。

二、教學重點

認識維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔是每個公民的義務(wù)，參與社會公益 活動是道德高尚的行為。

三、教學難點：培養(yǎng)學生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔，自覺參與 社會公益活動的自覺性。

四、過程與方法:

教師通過設(shè)置情境并利用實事熱點引導學生通過閱讀、思考、小組討論 等手段，明確和感受承擔社會責任的表現(xiàn)和意義；并拓展自己的思路，教師 作適當點撥和總結(jié)歸納。

五、教學準備

老師：制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。

學生：查閱、收集相關(guān)案例。

六、教學過程

談?wù)勛约捍蛩闳绾纬袚鷮ι鐣呢熑?/p>

八、教學反思

通過本節(jié)的學習，增強了學生對社會責任的認識，進一步認識到參加社會責任的重要性，和對于提升自身價值的意義，同時在交流中也了解而到學生參加了 許多有意義的公益活動。

第四篇：教案2 承擔關(guān)愛集體的責任

教案模板2 承擔關(guān)愛集體的責任

一、學科領(lǐng)域

本教案所適用人教版初中思想品德學科領(lǐng)域，適用九年級。

二、教學/學習內(nèi)容概述

本課為初中人教版思想品德全一冊第二課第一框內(nèi)容。

三、學習目標/學習成果

1、認知目標：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。

2、能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人的能力

3、情感、態(tài)度價值目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。……

四、學習過程 第一框

承擔關(guān)愛集體的責任 目標提示：

一、我是集體一員

1、集體和個人的關(guān)系；

2、集體利益和個人利益的關(guān)系

二、關(guān)愛集體 人人有責

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責？（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)： 教學過程：

（一）導入新課：

放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻》，讓學生一起唱。（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？（學生回答）：

（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。

（二）講授新課：

一、承擔關(guān)愛集體的責任

1、我是集體的一員

【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】（1）集體和個體的關(guān)系

①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 【這個班級的學生會受到什么影響？】（2）集體利益與個人利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。

2、關(guān)愛集體 人人有責 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。

（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

（三）課堂小結(jié)：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人。

（四）鞏固新課：

先放一遍板書，老師一邊問學生一邊回答講過的一些知識點。師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。

（五）課后思考：

1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個和尚卻沒水喝？

六、所需材料及資源

多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。

七、評價方法或工具

在學習階段中采用展示、電子檔案袋、調(diào)查法、學習記錄法、量規(guī)評價等評價方法，采用了學生“自評”、學員間“互評”、小組間“互評”、師評相結(jié)合的評價方式。

第五篇：承擔關(guān)愛集體的責任

承擔關(guān)愛集體的責任

一、學習目標：

知識與技能：通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。

過程與方法：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風，善于團結(jié)他人的能力

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。

二、教學重點與難點：

1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系

2、本課的教學難點是如何關(guān)愛集體。

三、教學方法、手段設(shè)計：

讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關(guān)愛集體的責任。

四、課前預習：

1、個人和集體的關(guān)系是什么？

2、個人利益和集體利益的關(guān)系是什么？給我們的啟發(fā)是什么？

3、為什么要關(guān)心集體？

4、怎樣關(guān)心集體？（表現(xiàn)是什么？）

五、學習過程：

學會承擔責任的重要性：

學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。

一、承擔關(guān)愛集體的責任

1、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？ 答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

（1）、集體和個體的關(guān)系

①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關(guān)心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；??

○這個班級的學生會受到什么影響？xkb 1.co m

答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個

成員努力的結(jié)果。因此，每位同學應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責。

（2）、集體利益與個人利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。

2、關(guān)愛集體人人有責

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？

答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。

（1）、為什么說關(guān)愛集體人人有責？

因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。

（2）、如何關(guān)愛集體？

關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。

②、發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。

○為什么眾人拾柴火焰高？

答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

○為什么三個和尚卻沒水喝？

答：因為他們不團結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。

六、課堂反饋：

（一）單項選擇題

1．下面哪種行為不是關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（）

A．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底

B．在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決C．主動與他人合作，讓集體發(fā)揮出更大的力量D．做好自己分內(nèi)之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響

2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱

國歌，遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）

A．弄虛作假B．臨時抱佛腳C．崇洋媚外D．愛國的表現(xiàn)

3．下面關(guān)于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）

A．可以承擔我們應(yīng)盡的社會責任B．可以幫助他人

C．使自身的價值在奉獻中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

4．由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）

A．在聯(lián)想員工看來，這是很平常的事情B．領(lǐng)導就應(yīng)承擔決策失誤帶來的后果

C．這是聯(lián)想董事們負責任的行為D．這是聯(lián)想集團故意炒作

5．田壯的父母都是農(nóng)民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務(wù)相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）

A．這是他自覺承擔責任的表現(xiàn)B．這是他浪費時間的表現(xiàn)

C．他對可以選擇的責任選擇不準確D．他對自己的學習不負責任課后反思：通過本節(jié)學習加強了學生的責任意識，但有的同學只是停留在口頭上，缺少實際行動，有待教師疏導講解。

板書設(shè)計

承擔關(guān)愛集體的責任

1、我是集體的一員

2、關(guān)愛集體人人有責