第一篇：1.2.1《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課第一框《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力

覺(jué)悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂(lè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系

2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛(ài)集體。

三、教學(xué)方法、手段設(shè)計(jì)：

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任。

四、板書設(shè)計(jì)：

第一框 承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

一、我是集體一員

1、集體和個(gè)人的關(guān)系；

2、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系

二、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)

（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？（2）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

放多媒體課件中的一首歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生一起唱。

（教師提問(wèn)）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說(shuō)明了什么道理？

（學(xué)生回答）：

（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新課：

一、承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

1、我是集體的一員

【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？】（1）集體和個(gè)體的關(guān)系

①集體的存在離不開(kāi)個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量 【這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？】（2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

2、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé) 【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。

（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。

【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系（2）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

（三）課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。從而能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

（四）鞏固新課：

先放一遍板書，老師一邊問(wèn)學(xué)生一邊回答講過(guò)的一些知識(shí)點(diǎn)。師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，體會(huì)其中的歌詞說(shuō)明的道理。

（五）課后思考：

1．為什么眾人拾柴火焰高？ 2．為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？

教學(xué)反思

首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解了學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)。其次，我做了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的情況，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

第二篇：人教版九年級(jí)思想品德2.1承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)個(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量。（3）知道集體利益與個(gè)人利益相互依存。

（3）懂得關(guān)愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，在集體中團(tuán)結(jié)他人。

2．能力目標(biāo)

（1）正確認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

（2）具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力。（3）發(fā)揚(yáng)集體好作風(fēng)的能力，善于團(tuán)結(jié)他人的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。

（2）體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的自豪感和快樂(lè)。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系。2.如何關(guān)愛(ài)集體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

在集體生活中學(xué)會(huì)如何處理集體利益和個(gè)人利益的矛盾?！窘虒W(xué)方法】

活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式?！窘虒W(xué)課時(shí)】

1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】

【導(dǎo)入新課】 方法一：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料《16歲意味著什么》：

小剛16歲生日那天，很認(rèn)真地問(wèn)媽媽：“16歲意味著什么？”媽媽回答說(shuō)：“它意味著責(zé)任。孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)一些責(zé)任。因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才能勇敢；因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才能無(wú)私；也因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。男子漢邁向成熟，就必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)責(zé)任。孩子，勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會(huì)更加成熟。”

教師：小剛媽媽的回答給你什么啟示？ 學(xué)生回答（略）。

教師歸納：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們才能健康成長(zhǎng)，才能獲得幸福的生活和過(guò)有意義的人生，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。那么，我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？這就是第二課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

方法二：（備選）

教師：第一課我們一起學(xué)習(xí)了什么是責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任有什么意義，不承擔(dān)責(zé)任有什么后果，知道了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)及回報(bào)。那么，我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？這就是第二課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【新課教學(xué)】

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任（板書）

一、我是集體的一員（板書）1．集體與個(gè)人的關(guān)系

教師：什么是集體呢？個(gè)體能離開(kāi)集體嗎？好，今天我們首先一起來(lái)學(xué)習(xí)這些問(wèn)題。方法一：

學(xué)生閱讀材料《逃命的野?！罚?/p>

荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，幾十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住了一頭十分健壯的野牛的屁股，這是獅子對(duì)付野牛的一貫方式：一只咬住牛的屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。這時(shí)候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開(kāi)鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴，尤其是牛的鼻子，是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地，獅子順勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。

（1）一只獅子能最終戰(zhàn)勝野牛嗎？為什么？

（2）面對(duì)體積比獅子大，數(shù)量比獅子多的野牛，獅子為什么會(huì)獲勝？（3）這個(gè)事例給我們什么啟示？ 學(xué)生分組探究、交流。

在活動(dòng)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖和力量，從而意識(shí)到個(gè)體只有依靠集體，才有可能取得成功。

教師小結(jié)：

雷鋒說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！奔w離不開(kāi)個(gè)體，個(gè)體也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。自己的強(qiáng)大并不能保證獲得最大的成功，只有依靠群眾的力量，才能抵達(dá)成功的頂峰，同時(shí)幫助更多的人成功，我們才能有往上一層成功攀升的能量。

方法二：（備選）

組織學(xué)生閱讀材料，并展開(kāi)課堂討論。

小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國(guó)同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。他們?cè)谝黄鸾涣餍畔?，回憶美好的初中生活，深切感受到?dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。

教師：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？ 學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)：因?yàn)閭€(gè)人與集體相互依存，即集體的存在離不開(kāi)個(gè)體，個(gè)體只有緊緊地依靠集體才能有無(wú)窮的力量。

方法三：（備選）播放動(dòng)畫：合作的螞蟻

有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了火區(qū)，到達(dá)小河邊，螞蟻群得救了。

（1）螞蟻為什么要主動(dòng)抱成團(tuán)？

（2）如果螞蟻群不這樣做，會(huì)有什么結(jié)果？ 學(xué)生分組探究、交流。2．個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系

教師組織學(xué)生開(kāi)展情景模擬活動(dòng)（根據(jù)下列情景描述，在課前做好排練）。人物：某校九年級(jí)（3）班的一些同學(xué)。

情景一：小麗只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集體活動(dòng)。這一次，班級(jí)組織一場(chǎng)拔河比賽，她又找借口沒(méi)有參加。

情景二：明明上課時(shí)總愛(ài)講話，既干擾周圍同學(xué)，又影響了老師教學(xué)。情景三：李濤打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。（1）這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？（2）如何改變班級(jí)的這種狀況？ 學(xué)生討論、交流。

教師小結(jié)：通過(guò)討論，大家都清楚了這樣班級(jí)的學(xué)生可能會(huì)導(dǎo)致的許多不良影響，如思想渙散、無(wú)心學(xué)習(xí)、自私自利、損人利己、道德品質(zhì)敗壞等等。要改變這種狀況，我們只有維護(hù)集體利益，這樣，我們的個(gè)人利益才有保障。

教師過(guò)渡：我們班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明的現(xiàn)象嗎？（請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本班的情況，最好是自己的生活經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。）

學(xué)生舉例說(shuō)明。

教師：從剛才所講的事例中，你們發(fā)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益有什么關(guān)系嗎？ 學(xué)生思考并回答。

教師歸納：集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

教師過(guò)渡：一個(gè)良好的班集體總是會(huì)激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。請(qǐng)你為改變班級(jí)不良現(xiàn)象提出建議。

在活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出建議。并把大家認(rèn)可的建議制定成班規(guī)，大家共同遵守，為營(yíng)造良好的班風(fēng)共同努力。

學(xué)生思考、提建議。教師及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)。多媒體出示名言和諺語(yǔ)：

大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干?！V語(yǔ) 一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁?！V語(yǔ) 一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸?！卒h

過(guò)渡：從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，關(guān)愛(ài)集體，不只是說(shuō)說(shuō)而已，更重要的是我們要從行動(dòng)上擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

二、關(guān)愛(ài)集體

人人有責(zé)（板書）1．為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？ 播放動(dòng)畫：愛(ài)管閑事的李澤群 教師提問(wèn)：

（1）一個(gè)良好的班級(jí)需要像李澤群這樣的“管事大王”嗎？

（2）如果班集體的事誰(shuí)也不去管，沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)，可能會(huì)是怎樣的情形？（3）我們應(yīng)如何對(duì)待這些多管閑事的“管事大王”？（4）如何幫助那位值日生改正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生分組討論、交流。

教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，對(duì)于那些發(fā)言積極的個(gè)人和小組，要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。教師過(guò)渡：在我們身邊有沒(méi)有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來(lái)找一找。（全班同學(xué)在紙上寫出自己心中最關(guān)心集體的人，課后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將得票較高的幾位同學(xué)名字寫在黑板報(bào)的光榮榜上，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。）

教師歸納：我們要樹(shù)立“我是集體的一員”的意識(shí)，集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。

教師過(guò)渡：關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)集體又有哪些具體表現(xiàn)呢？接下來(lái)，我們一起從小銘的困惑中尋找答案吧。

2．關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn) 播放動(dòng)畫：小銘的困惑

（1）小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？

（2）如果你是小銘，你會(huì)作出怎樣的選擇，去見(jiàn)表哥還是按時(shí)上學(xué)？（3）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該如何正確選擇？

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小銘的困惑，思考當(dāng)個(gè)人利益與班級(jí)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該如何選擇。

學(xué)生討論并交流。

教師歸納：有的同學(xué)說(shuō)得很好，小銘之所以猶豫，是因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€(gè)人與班級(jí)利益的關(guān)系。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個(gè)人利益擺在第二位，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)之一：自覺(jué)維護(hù)，服從安排，貢獻(xiàn)才智。過(guò)渡：剛才我們一起解決了小銘的難題，可是在我們的身邊有小銘這樣困惑的同學(xué)還真不少。

播放動(dòng)畫：劉陽(yáng)的難題

學(xué)校就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，體育健將劉陽(yáng)代表九年級(jí)（3）班報(bào)名參加三個(gè)項(xiàng)目的比賽?？墒潜荣惽皟商靹㈥?yáng)感冒了，他擔(dān)心參加運(yùn)動(dòng)會(huì)可能會(huì)加重感冒，影響運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后的半期考試。但老師和同學(xué)們都指望他為班級(jí)爭(zhēng)光呢！那么，劉陽(yáng)去不去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？

學(xué)生分組討論、交流。

教師及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)并小結(jié)。

關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)之二：發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，解決集體遇到的困難。播放動(dòng)畫：陳濤的煩惱

九年級(jí)（3）班計(jì)劃在國(guó)慶節(jié)期間組織一次集體活動(dòng)，班長(zhǎng)王磊提議大家去敬老院做一天志愿者，為老人做清潔、表演節(jié)目等?？墒求w育委員陳濤覺(jué)得好不容易放了長(zhǎng)假，想到在城里打工的父母那里玩幾天。

陳濤應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法呢？ 學(xué)生分組討論、交流。

教師及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)并小結(jié)。

關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)之三：求同存異，團(tuán)結(jié)他人，發(fā)揮集體力量?！眷柟绦抡n】

請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問(wèn)題： 1.為什么眾人拾柴會(huì)火焰高？

2.為什么會(huì)出現(xiàn)三個(gè)和尚沒(méi)水喝的現(xiàn)象？ 學(xué)生思考后自由發(fā)言。

教師歸納：“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力！

課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系。集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)，從而能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

最后，在《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌聲中結(jié)束新課。播放音頻：眾人劃槳開(kāi)大船 一支竹篙呀，難渡汪洋海。眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船。一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨。百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒。一加十，十加百，百加千千萬(wàn)。你加我，我加你，大家心相連。同舟嘛共濟(jì)，海讓路，號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前。一根筷子呀，輕輕被折斷。十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響。萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。同舟嘛共濟(jì)，海讓路，號(hào)子嘛一喊，浪靠邊。百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)，波濤在后，岸在前……

第三篇：《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問(wèn)）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說(shuō)明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）

歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新

一

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

、我是集體的一員

（為什么畢業(yè)20年后能感覺(jué)帶當(dāng)初集體的溫暖）

（1）集體和個(gè)體的關(guān)系

集體的存在離不開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊的依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

（這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受什么影響）

（2）集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系

集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

2、關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)

李澤群是多管閑事嗎？

不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。

（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。

（2）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（學(xué)生表演短?。?/p>

（三）思考：、為什么眾人拾柴火焰高？

2、為什么三個(gè)和尚沒(méi)有水喝？

（讀故事，唱歌曲）

（四）堂小結(jié)：通過(guò)本的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。從而能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

（五）鞏固新：學(xué)生談感受（說(shuō)感言）。

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任！

師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

七：板書設(shè)計(jì)：

第一框

承當(dāng)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

一

我是集體的一員

集體和個(gè)體的關(guān)系

2集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系

二

關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)

為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)

2如何關(guān)愛(ài)集體？

第四篇：承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

《思想品德》九年級(jí)第二課

第一框《承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

鳳城鄉(xiāng)中學(xué) 魯愛(ài)敏

一、課標(biāo)要求

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

二、學(xué)情分析

隨著年齡的增長(zhǎng)，生活范圍的擴(kuò)大，青少年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多。在學(xué)校，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)良好作風(fēng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)是每一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民應(yīng)該認(rèn)真履行的責(zé)任，但有的同學(xué)只關(guān)心自己的利益，不關(guān)心集體利益。針對(duì)學(xué)生集體意識(shí)淡薄，利用身邊的事例著重培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；明白關(guān)愛(ài)集體就要自覺(jué)維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，在集體中團(tuán)結(jié)他人。

能力目標(biāo)：具有正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有積極關(guān)心和維護(hù)集體利益的能力；具有善于團(tuán)結(jié)他人的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立“我是集體的一員”的歸屬感；具有關(guān)愛(ài)集體的情懷；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)集體的和社會(huì)的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系； 如何關(guān)愛(ài)集體。

教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中學(xué)會(huì)如何處理集體利益和個(gè)人利益的矛盾

五、教學(xué)方法

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的實(shí)例感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

六、設(shè)計(jì)理念

本課設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循新課程“以人為本”的理念，從學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平出發(fā)，通過(guò)案例分析、小組評(píng)議等多樣化的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的理解；把發(fā)生在學(xué)生身邊甚至是學(xué)生自己身上的事例引入課堂，讓學(xué)生感到親切、真實(shí)，又能在熟悉的話題

七、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：小剛15歲生日那天，很認(rèn)真地問(wèn)媽媽：“15歲意味著什么？”媽媽回答說(shuō)：“它意味著責(zé)任?！焙⒆右苫蟮貑?wèn)：“為什么呢？”媽媽又告訴他說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)一些責(zé)任了。因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才能勇敢；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無(wú)私；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。也只有勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會(huì)更加成熟。”

師：小剛媽媽的回答給你什么啟示？ 生答：（略）。

教師歸納：媽媽的回答表達(dá)了一位母親對(duì)孩子健康成長(zhǎng)、承擔(dān)責(zé)任的關(guān)愛(ài)與期望。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們才能健康成長(zhǎng)，才能獲得幸福的生活和過(guò)有意義的人生。因此，我們一定要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

講授新課：

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

1、個(gè)體與集體相互依存

活動(dòng)一：（多媒體出示材料）小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國(guó)同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。他們?cè)谝黄鸾涣餍畔?，回憶美好的初中生活，深切感受到?dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。師：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

學(xué)生討論、交流

師總結(jié)：因?yàn)?0年前班集體給了小董的爸爸美好的生活，同學(xué)之間的濃濃的情誼，使他們感受到生活的無(wú)限美好和集體力量的無(wú)窮魅力，20年后仍歸懷念班集體，仍能感受到班集體的溫暖。因此，個(gè)人與集體相互依存，集體它離不開(kāi)個(gè)體而存在，個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

注意：引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖、人間的真愛(ài)和力量，認(rèn)識(shí)到作為集體的一員應(yīng)該關(guān)心集體，把自己融入集體之中。

2、個(gè)人利益和集體利益相互聯(lián)系 活動(dòng)二：九年級(jí)3班的某些現(xiàn)象

讓生思考、討論交流，然后談感受

注意：要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)說(shuō)感受，從中挖掘德育教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益離不開(kāi)集體利益。

生談感受：學(xué)習(xí)、生活、心理都會(huì)受到影響，難以形成良好的行為習(xí)慣，缺乏集體責(zé)任感。師：同學(xué)們想一想自己所生活的班集體中有沒(méi)有類似現(xiàn)象，如果有，大膽的列舉出來(lái)。生列舉：亂扔垃圾、隨地吐痰、自習(xí)課上大聲喧嘩、集體活動(dòng)不參加等。

師：為改變班級(jí)的各種不良現(xiàn)象提建議（把大家公認(rèn)的比較好的建議制成班級(jí)日志，以激勵(lì)全班同學(xué)共同為改進(jìn)班風(fēng)而努力。

小結(jié)：一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明向上的集體，對(duì)于生活在其中的每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展都是有益的。同時(shí)，它說(shuō)明集體利益和個(gè)人利益是相互依存的，一旦集體利益受損，個(gè)人利益也難得到保證；只有切實(shí)維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有根本保障。

二、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)

1、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體

活動(dòng)三：情景表演“愛(ài)管閑事的李澤群” 請(qǐng)兩位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)模擬這一情景。

讓生思考：李澤群是多管閑事嗎？班級(jí)中有李澤群這樣的“管事大王”嗎？ 生：不是，他的行為是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。生：我們班里也有，我們的班長(zhǎng)就是。

引導(dǎo)學(xué)生思考討論：如果大家都像那位值日生這樣，班級(jí)的情形會(huì)如何？（學(xué)生分小組討論）

生：思想渙散、無(wú)心學(xué)習(xí)、自私自利、道德品質(zhì)敗壞等

多媒體顯示：（1）對(duì)集體不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任；（2）作為集體的一員，人人都應(yīng)該為集體建設(shè)出力，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，尊重哪些對(duì)集體負(fù)責(zé)的同學(xué)。（3）自己做的不對(duì)時(shí)，同學(xué)提出批評(píng)和建議，就應(yīng)該做到有則改之，不能反唇相譏，“過(guò)兒不改”；（4）我們應(yīng)該“見(jiàn)賢思齊”，做一個(gè)像李澤群這樣具有強(qiáng)烈責(zé)任心的好同學(xué)。

師小結(jié)：樹(shù)立“我是集體的一員”的意識(shí)，集體是我們每個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。

2、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)

讓生閱讀教材第21頁(yè)，然后說(shuō)一說(shuō)關(guān)愛(ài)集體的三種表現(xiàn)

（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難?；顒?dòng)四：教材第21頁(yè) *為什么眾人拾柴會(huì)火焰高？ *為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？

師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用事例說(shuō)明“眾人拾柴火焰高”、“ 三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的道理。（學(xué)生小組討論）

生答（略）

師：只有集體中的各個(gè)成員求同存異、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。如果各個(gè)成員相互攀比、各懷心思，集體就會(huì)分崩離析，沒(méi)有什么凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以大家只有團(tuán)結(jié)一心、勁往一處使，集體才能更強(qiáng)大。

（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

師：在體驗(yàn)了上述活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)集體有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。讓生在紙上寫下對(duì)集體的祝福，表達(dá)關(guān)愛(ài)集體的美好心愿。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)體和集體是相互依存的；集體利益和個(gè)人利益是相互聯(lián)系的，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益；關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)；我們應(yīng)自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。

四、板書設(shè)計(jì)

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

1、個(gè)體與集體相互依存

2、個(gè)人利益與集體利益相互聯(lián)系

二、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)

1、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)集體

2、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)

（1）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)

（3）善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量

五、教后反思

在教學(xué)過(guò)程中，小組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，可以集思廣益。在學(xué)生討論過(guò)程中，我走下講臺(tái)，深入課堂，時(shí)時(shí)監(jiān)控，不袖手旁觀，和學(xué)生“打成一片”，積極參與他們的討論。當(dāng)討論激烈時(shí)，我或旁聽(tīng)，或進(jìn)一步提出問(wèn)題；有時(shí)指導(dǎo)，有時(shí)答疑，有時(shí)還與他們爭(zhēng)辯；這樣做不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也準(zhǔn)確地把握了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和困惑，并有針對(duì)性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容，效果較好。

第五篇：承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

一：課標(biāo)要求

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益 二：教學(xué)內(nèi)容分析：

本框由兩目組成，第一目“我是集體的一員”主要講個(gè)體與集體、個(gè)體利益與集體利益之間的關(guān)系。第二目主要講關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。三：學(xué)生分析

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，學(xué)生已具備一定分析、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力。能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的邏輯思路及結(jié)構(gòu)。針對(duì)學(xué)生集體意識(shí)淡薄，利用身邊的事例著重加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四：設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)目標(biāo)任務(wù)、學(xué)生自主探究、歸納總結(jié)自主形成觀念突破教學(xué)重點(diǎn)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身臨其境突破教學(xué)難點(diǎn)。形成知識(shí)體系，完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)效果。五：教學(xué)準(zhǔn)備： 收集相關(guān)資料、確定目標(biāo)任務(wù) 六：教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂(lè)。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛(ài)集體,人人有責(zé)。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛(ài)集體的實(shí)踐能力，自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力 七：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系

2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛(ài)集體。八：教學(xué)方法、手段：

多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任。

九：教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

播放多媒體中的一首歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生一起唱

（教師提問(wèn)）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說(shuō)明了什么道理？

（學(xué)生回答）

（1）歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”

（2）這些歌詞說(shuō)明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

（二）講授新課

承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任 1、我是集體的一員

（為什么畢業(yè)20年后能感覺(jué)帶當(dāng)初集體的溫暖）（1）集體和個(gè)體的關(guān)系

集體的存在離不開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊的依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

（這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受什么影響）（2）集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系

集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益 過(guò)渡：組織學(xué)生閱讀教材并思考：遇到這種情況，我該怎么辦？你遇到到過(guò)這種類似的現(xiàn)象嗎？假如讓這種現(xiàn)象延續(xù)下去，我們的班級(jí)將會(huì)??

（李澤群是多管閑事嗎？）

不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。

2、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)

過(guò)渡：如何關(guān)愛(ài)集體？學(xué)生自己例舉班中關(guān)愛(ài)集體的事例或自己了解的關(guān)愛(ài)集體的事例。從中引導(dǎo)學(xué)生歸納出關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

（1）為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。（2）如何關(guān)愛(ài)集體？關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

③ 在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（學(xué)生表演短?。?/p>

（三）思考：

1、為什么眾人拾柴火焰高？

2、為什么三個(gè)和尚沒(méi)有水喝？（讀故事，唱歌曲）

（方法：閱讀—討論—發(fā)言—?dú)w納）

（四）課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系：集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。從而能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。關(guān)愛(ài)集體，從自我做起，從小事做起！師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，升華主題。

（五）鞏固新課：

先放一遍板書,老師一邊問(wèn)學(xué)生一邊回答講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,體會(huì)其中的歌詞說(shuō)明的道理。

學(xué)生談感受（說(shuō)感言）

（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節(jié)課內(nèi)容—承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任！

師生一起唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。{七）：板書設(shè)計(jì)：

第一框 承當(dāng)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

一 我是集體的一員 1 集體和個(gè)體的關(guān)系

集體利益和個(gè)體利益的關(guān)系

二 關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé) 1為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé) 2如何關(guān)愛(ài)集體？（八）課后作業(yè)（1）單項(xiàng)選擇題

1．下面哪種行為不是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)？（）

A．只要自己認(rèn)為對(duì)集體有利的事，就要頂住壓力堅(jiān)持到底 B．在集體遇到困難時(shí)，自己盡心盡力幫助解決C．主動(dòng)與他人合作，讓集體發(fā)揮出更大的力量D．做好自己分內(nèi)之事，不讓集體的榮譽(yù)和利益因?yàn)樽约旱牟划?dāng)行為而受到影響 2．下星期一學(xué)校有外事活動(dòng)，某國(guó)家教育代表團(tuán)要參觀上午的學(xué)生活動(dòng)，老師要求同學(xué)們?cè)谏靸x式上嚴(yán)格遵守紀(jì)律，滿懷深情地高唱國(guó)歌，遵守升旗儀式的有關(guān)規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）A．弄虛作假B．臨時(shí)抱佛腳C．崇洋媚外D．愛(ài)國(guó)的表現(xiàn) 3．下面關(guān)于參加社會(huì)公益活動(dòng)的不正確的觀點(diǎn)是（）A．可以承擔(dān)我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任B．可以幫助他人 C．使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升D．可以因此獲得一些殊榮

（2）是非判斷題

1．班級(jí)進(jìn)行班干部民主選舉，在收上來(lái)的選票中竟有人寫上了薩達(dá)姆。老師組織同學(xué)們就此事進(jìn)行討論。小剛認(rèn)為，選誰(shuí)是選舉人的權(quán)利，集體應(yīng)充分尊重每個(gè)人的選擇。小剛說(shuō)得對(duì)。（）

2．真正對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)其實(shí)只是在國(guó)家遇到困難的時(shí)候能挺身而出，為國(guó)家分憂，與國(guó)家共渡難關(guān)。（）

3．保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果。因此，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。（）十：課后反思：

1、一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系,片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2、本地區(qū)學(xué)生身處城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生缺乏良好家庭教育,對(duì)紀(jì)律比較放任自由,對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確,顯得比較缺乏責(zé)任感。

3、本校學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力較弱,對(duì)于抽象內(nèi)容較難理解,對(duì)史實(shí)資料了解較少,因此應(yīng)從學(xué)生身邊感興趣的事例入手,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多舉例和發(fā)表見(jiàn)解,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并且內(nèi)容不宜拓展 太多,以免適得其反，使學(xué)生逐漸形成社會(huì)責(zé)任感。

4、在教學(xué)活動(dòng)和中能緊密圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)思路合理，教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生主體，切實(shí)提高學(xué)生能力，不同學(xué)生有所收獲。利用現(xiàn)實(shí)事例貼近學(xué)生生活，起到了鞏固教學(xué)效果得作用，同時(shí)學(xué)生的思維能力也得到鍛煉，擴(kuò)大了知識(shí)面。在目標(biāo)任務(wù)部分應(yīng)更多考慮學(xué)生能力和完成情況

5、小組合作學(xué)習(xí)，教師要走下講臺(tái)，眼觀六路，耳聽(tīng)八方。要深入課堂，時(shí)時(shí)監(jiān)控，最好不要袖手旁觀，要和學(xué)生“打成一片”，參與他們的討論。當(dāng)學(xué)生討論時(shí)，或者旁聽(tīng)，或者進(jìn)一步提出問(wèn)題，或者指導(dǎo)，或者答疑，或者與他們爭(zhēng)辯，這樣做不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且能非常準(zhǔn)確地把握學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和困惑，可以馬上有針對(duì)性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容?？傊?，我們要在教學(xué)中貫徹新課改理念，大膽嘗試，不斷摸索，讓教學(xué)真正著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的政治課堂充實(shí)又快樂(lè)。