第一篇：中班主題：鈴兒會(huì)說(shuō)話

中班主題：鈴兒會(huì)說(shuō)話

教案設(shè)計(jì)：寧波市華光幼兒園 舒丹丹

活動(dòng)項(xiàng)目：

1、在游戲中能聽(tīng)辯門(mén)鈴、電話，鬧鐘，自行車等物發(fā)出的不同鈴聲，并知道這些鈴聲的作用。

2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中不同鈴聲的興趣，理解它們的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、摸箱一只

2、門(mén)鈴，車鈴，電話鈴，鬧鐘等物若干

3、有關(guān)各種鈴的圖片

活動(dòng)過(guò)程： 一.幼兒自由探索

1、請(qǐng)幼兒每人選一樣?xùn)|西玩?？纯茨闶欠裾J(rèn)識(shí)這個(gè)玩具而且你玩過(guò)后還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

2、幼兒自由探索

3、集中交流

問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才你在玩什么？（同時(shí)出示并介紹玩具的名稱）

（2）在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）它是怎么說(shuō)話的？（幼兒一起學(xué)）

二．幼兒探索各種物體發(fā)出的不同聲音

1． 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音，那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎？讓我們?cè)賮?lái)玩一玩，這次可以把其他三樣玩具都玩一玩，聽(tīng)一聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音，并且想一想這些玩具發(fā)出的鈴聲有什么用？我們聽(tīng)到鈴聲后會(huì)怎么做? 2． 幼兒集中交流各種鈴的作用

問(wèn)：（1）請(qǐng)問(wèn)你剛才玩了什么?它是怎么說(shuō)話的？我們聽(tīng)到后會(huì)怎么做呢？依次類推總結(jié)：A門(mén)鈴“叮咚叮咚”響了，你從門(mén)上的小洞洞往外看，如果是不認(rèn)識(shí)的人我們不開(kāi)門(mén)。B鬧鐘鈴響了，叫我們快快起床上幼兒園了，幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢！C電話叮呤呤，接起電話有禮貌。D車鈴叮咚響，告訴我們讓一讓，走路要當(dāng)心。3． 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌，就叫《鈴聲歌》

門(mén)鈴叮咚響，快去把門(mén)開(kāi) 鬧鐘叮鈴鈴，快上幼兒園 電話叮鈴鈴，說(shuō)話有禮貌 車鈴叮鈴鈴，走路要當(dāng)心

第二篇：中班音樂(lè)：鈴兒響叮當(dāng)

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)名稱：樂(lè)曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒欣賞過(guò)歌曲《搖籃曲》、觀看過(guò)滑雪橇的畫(huà)面和錄；PPT課件、音樂(lè)、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過(guò)程：

一、比較欣賞，初步感受1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首。（PPT1 左喇叭）提問(wèn)：寶貝們這首歌曲叫什么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)的歌。

2．欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（PPT1 右喇叭）提問(wèn)：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？

小結(jié)：聽(tīng)上去快快的、很開(kāi)心很快樂(lè)的，我們可以叫它“歡快”。

提問(wèn)：聽(tīng)到很歡快的歌曲，你會(huì)做哪些開(kāi)心快樂(lè)的動(dòng)作呢？（PPT1 右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開(kāi)心地做動(dòng)作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)1.理解、模仿提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？

（教師清唱）提問(wèn)：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開(kāi)心地滑雪的？（PPT2喇叭, PPT3-22）提問(wèn)：小朋友是怎樣開(kāi)心地滑雪的呀？誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作？

（個(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿）小結(jié)：

滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。

2.模仿、表現(xiàn)師：--你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來(lái)滑雪。（音樂(lè)輕）--寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍?？梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦！（PPT24 音樂(lè)響）

第三篇：中班音樂(lè)教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》

音樂(lè)教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，使幼兒感受冬天下雪的樂(lè)趣。

2、能力：提高欣賞能力，感受四拍子歌曲的節(jié)奏。

3、知識(shí)：了解冬天的特點(diǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、雪花道具、電子琴

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話活動(dòng)（導(dǎo)入）

1）師：小眼睛（看老師），小嘴巴（請(qǐng)閉嚴(yán)）

2）師：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬天了，小朋友們誰(shuí)知道到了冬天都有什么變化？我們能在冬天干什么？（幼兒表述）

3）教師播放多媒體課件。師：哦，你們說(shuō)的都對(duì)，冬天呀，天冷了，小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會(huì)下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，還可以滑雪，對(duì)不對(duì)啊。哎，你們聽(tīng)，這是什么聲音呀？（幼兒表述）哦，原來(lái)是雪橇從遠(yuǎn)處飛馳而來(lái)的聲音啊。來(lái)，我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。

2、完整欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》（教師播放多媒體課件）

聽(tīng)歌的時(shí)候，教師表情要好，身體可以微微搖動(dòng)，帶動(dòng)幼兒進(jìn)入音樂(lè)狀態(tài)。

3、談?wù)劯惺?/p>

師：恩，歌聽(tīng)完了，誰(shuí)能和大家說(shuō)說(shuō)，你在聽(tīng)這首歌的時(shí)候心情是怎么樣的？（幼兒表述）

師：這幾個(gè)小朋友說(shuō)的都不錯(cuò)，聽(tīng)這首歌的時(shí)候是高興的，開(kāi)心的。那么下面我們?cè)俾?tīng)一遍，這次聽(tīng)的時(shí)候，想一想歌曲中的小朋友們?yōu)槭裁锤吲d。

4、教師范唱歌曲，幼兒再次欣賞

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲中都唱了什么？小朋友們?yōu)槭裁锤吲d，他們都做了什么？（幼兒表述）

師：哦，歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩，還唱歌、滑雪了。

5、學(xué)習(xí)歌詞（教師播出圖片，根據(jù)圖片說(shuō)歌詞）

6、試打節(jié)奏

1）教師播放超鏈接動(dòng)畫(huà)，讓幼兒跟著動(dòng)畫(huà)里的節(jié)奏試著打節(jié)拍

師：你們瞧，動(dòng)畫(huà)片里的小朋友玩得多開(kāi)心?。盒∨笥褌兒茫瑲g迎來(lái)到美麗的白雪王國(guó)，你們?cè)敢夂臀乙黄鹱鰝€(gè)游戲嗎？請(qǐng)每組的小朋友舉起你們的的小手，跟著動(dòng)畫(huà)里面的小朋友一起有節(jié)奏地拍拍手吧

2）教師做一遍示范

3）教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒做游戲打節(jié)奏。加深幼兒對(duì)歌曲的印象。

7、學(xué)唱歌曲

1）跟唱歌曲

師：小朋友們真厲害，跟著音樂(lè)都打?qū)α斯?jié)拍，都拍對(duì)了。下面我們放松一下，我們看著歌曲中的小朋友玩耍的圖片，再聽(tīng)聽(tīng)歌曲。會(huì)唱的小朋友也可以跟著唱。（教師播放多媒體課件）

2）再次歌唱

師：小朋友們這次要用最好聽(tīng)的聲音唱，但是不要喊，喊得可不好聽(tīng)，我看哪個(gè)小朋友的聲音是最好聽(tīng)的。來(lái)，都挺直腰板，我們唱了。（教師伴奏幼兒唱）

3）再次歌唱

師：恩，小朋友們的聲音都很好聽(tīng)，可是啊，這么快樂(lè)的歌，咱們小朋友都沒(méi)有加上好看的表情。我們加上表情再唱一遍，看看誰(shuí)的聲音美，表情也漂亮。（播放多媒體課件）

8、部分幼兒上臺(tái)演唱

師：臺(tái)上的小朋友要好好唱，看看誰(shuí)最美。下面的小朋友們幫他們打打節(jié)奏，看看誰(shuí)的節(jié)奏打得最好。

9、欣賞冬天景色的圖片（多媒體）

10、活動(dòng)延伸：到院子里感受冬天的美

師：我們剛才在歌曲和圖片中體會(huì)到了冬天帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。好不好啊。

第四篇：中班音樂(lè)教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》

中班音樂(lè)教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》詳案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，使幼兒感受冬天下雪的樂(lè)趣。

2、能力：提高欣賞能力，感受四拍子歌曲的節(jié)奏。

3、知識(shí)：了解冬天的特點(diǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、雪花道具、電子琴

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話活動(dòng)（導(dǎo)入）

1）師：小眼睛（看老師），小嘴巴（請(qǐng)閉嚴(yán)）

2）師：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬天了，小朋友們誰(shuí)知道到了冬天都有什么變化？我們能在冬天干什么？（幼兒表述）

3）教師播放多媒體課件。師：哦，你們說(shuō)的都對(duì)，冬天呀，天冷了，小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會(huì)下雪，我們可以打雪仗、堆雪人，還可以滑雪，對(duì)不對(duì)啊。哎，你們聽(tīng)，這是什么聲音呀？（幼兒表述）哦，原來(lái)是雪橇從遠(yuǎn)處飛馳而來(lái)的聲音啊。來(lái)，我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。

2、完整欣賞歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》（教師播放多媒體課件）

聽(tīng)歌的時(shí)候，教師表情要好，身體可以微微搖動(dòng)，帶動(dòng)幼兒進(jìn)入音樂(lè)狀態(tài)。

3、談?wù)劯惺?/p>

師：恩，歌聽(tīng)完了，誰(shuí)能和大家說(shuō)說(shuō)，你在聽(tīng)這首歌的時(shí)候心情是怎么樣的？（幼兒表述）

師：這幾個(gè)小朋友說(shuō)的都不錯(cuò)，聽(tīng)這首歌的時(shí)候是高興的，開(kāi)心的。那么下面我們?cè)俾?tīng)一遍，這次聽(tīng)的時(shí)候，想一想歌曲中的小朋友們?yōu)槭裁锤吲d。

4、教師范唱歌曲，幼兒再次欣賞

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲中都唱了什么？小朋友們?yōu)槭裁锤吲d，他們都做了什么？（幼兒表述）師：哦，歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩，還唱歌、滑雪了。

5、學(xué)習(xí)歌詞（教師播出圖片，根據(jù)圖片說(shuō)歌詞）

6、試打節(jié)奏

1）教師播放多媒體課件，出示小雪花道具。

師：你們瞧，天上飄起了小雪花。（模仿雪花）：小朋友們好，歡迎來(lái)到美麗的白雪王國(guó)，你們?cè)敢夂臀乙黄鹱鰝€(gè)游戲嗎？請(qǐng)每組的小朋友選擇一朵雪花圖案，當(dāng)看到自己的雪花跳動(dòng)時(shí)，就跟著一起拍手，它停住，你們也停住。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？游戲，就要開(kāi)始了。2）教師做一遍示范

3）教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒做游戲打節(jié)奏。加深幼兒對(duì)歌曲的印象。

7、學(xué)唱歌曲 1）跟唱歌曲

師：小朋友們真厲害，小雪花停住了，你們也停住了，都拍對(duì)了。下面我們放松一下，我們看著歌曲中的小朋友玩耍的圖片，再聽(tīng)聽(tīng)歌曲。會(huì)唱的小朋友也可以跟著唱。（教師播放多媒體課件）2）再次歌唱

師：小朋友們這次要用最好聽(tīng)的聲音唱，但是不要喊，喊得可不好聽(tīng)，我看哪個(gè)小朋友的聲音是最好聽(tīng)的。來(lái)，都挺直腰板，我們唱了。（教師伴奏幼兒唱）

3）再次歌唱

師：恩，小朋友們的聲音都很好聽(tīng)，可是啊，這么快樂(lè)的歌，咱們小朋友都沒(méi)有加上好看的表情。我們加上表情再唱一遍，看看誰(shuí)的聲音美，表情也漂亮。（播放多媒體課件）

8、部分幼兒上臺(tái)演唱

師：臺(tái)上的小朋友要好好唱，看看誰(shuí)最美。下面的小朋友們幫他們打打節(jié)奏，看看誰(shuí)的節(jié)奏打得最好。

9、欣賞冬天景色的圖片（多媒體）

10、活動(dòng)延伸：到院子里感受冬天的美 師：我們剛才在歌曲和圖片中體會(huì)到了冬天帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。好不好啊。

第五篇：幼兒園中班科學(xué)教案會(huì)說(shuō)話的紅色

幼兒園中班科學(xué)教案會(huì)說(shuō)話的 分析：

人的色彩感知并不局限于視覺(jué)所見(jiàn)，而是內(nèi)心體驗(yàn)與外部觀察互相交織、重疊、組織起來(lái)的整體認(rèn)識(shí)?！稌?huì)說(shuō)話的紅色》需要幼兒外部感知與內(nèi)心體驗(yàn)的互相交織等來(lái)整體認(rèn)識(shí)，是豐富與加深幼兒對(duì)紅色的整體認(rèn)知的適宜教材。

中班幼兒對(duì)色彩較敏感，紅色是他們最熟知的一種顏色。生活中幼兒所接觸的紅色物品都是具體形象的，他們對(duì)不同紅色物品所蘊(yùn)涵的不同意義及象征性意義的理解是有局限的。

鞭炮、紅包、燈籠、中國(guó)結(jié)等是幼兒生活中常見(jiàn)的，中班幼兒雖然說(shuō)不出這些紅色物品的象征性意義是什么，但其蘊(yùn)涵“吉祥、喜慶”的意義他們能感覺(jué)到、體會(huì)到。所以，通過(guò)組織《會(huì)說(shuō)話的紅色》的教學(xué)活動(dòng)，他們能知道紅色在生活中的不同意義，從中初步理解紅色象征吉祥、喜慶、熱烈、中國(guó)等意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會(huì)紅色所帶來(lái)的視覺(jué)感受及紅色在生活中的不同意義。

2、制作慶典飾物，體驗(yàn)紅色帶來(lái)的喜慶與愉悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解紅色在生活中的不同意義

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解紅色的象征性意義，如吉祥、喜慶、熱烈、中國(guó)等意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)前準(zhǔn)備：觀察、了解周圍環(huán)境中的紅色物品。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教具：四幅不同類別的紅色物品掛圖，紅色大紙一張，泡沫板二張。

（2）學(xué)具：制作慶典飾品用的紅色紙若干，剪刀、漿糊適量?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）你喜歡紅色嗎——獨(dú)立思考，自由表述 說(shuō)一說(shuō)：“你喜歡紅色嗎？為什么？”

（幼兒：自由表述自己對(duì)紅色的喜好并說(shuō)出原因。教師：傾聽(tīng)幼兒自由表述，了解孩子們對(duì)紅色的印象。）

（二）感知“紅色會(huì)說(shuō)話”—— 體會(huì)紅色所帶來(lái)的視覺(jué)感受及紅色在生活中的不同意義。

1、出示紅色的紙：“看到紅色，你想到了什么？”

（幼兒：視覺(jué)感受，具體聯(lián)想，自由表述）

教師：傾聽(tīng)幼兒的表述，將其對(duì)紅色的感受用圖文結(jié)合的形式記錄下來(lái)。）

2、依次出示蘊(yùn)含不同意義的紅色物品圖片，喚醒、拓展對(duì)紅色的認(rèn)知。

（1）出示第一組（鞭炮、紅包、福字、紅燈籠）掛圖：“在什么時(shí)候，我們會(huì)看到這些紅色的東西？看到它們，你感覺(jué)怎么樣？”

（幼兒：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知。知道紅色能給我們以喜慶、熱鬧的感覺(jué)，使過(guò)年、過(guò)節(jié)、慶?；顒?dòng)等更有氣氛。

教師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步理解在中國(guó)紅色傳統(tǒng)上表示喜慶，這些紅色物品象征著吉祥、喜慶、熱烈的意義）（2）出示第二組（國(guó)旗、中國(guó)結(jié)、世博會(huì)中國(guó)場(chǎng)館）掛圖：“這是什么？外國(guó)人看到這些紅色的物品就會(huì)想到中國(guó)，你知道為什么嗎？”（幼兒：了解紅色與中國(guó)的特殊意義。知道中國(guó)的國(guó)旗是紅色的，中國(guó)結(jié)和世博會(huì)中國(guó)館都是紅色的。）

教師：引導(dǎo)幼兒初步理解紅色蘊(yùn)涵中國(guó)的象征性意義。知道紅色是中國(guó)的象征，我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)，也愛(ài)中國(guó)紅。）

（3）出示第三組（紅蘋(píng)果、番茄、草莓、櫻桃）掛圖：“好多水果哦！說(shuō)一說(shuō)有什么？（出示草莓卡片）這二個(gè)草莓請(qǐng)你吃，你覺(jué)得哪個(gè)更好吃？為什么？除了這些水果，還有哪些水果成熟了也變成了紅色？（幼兒：獲得相關(guān)知識(shí)，遷移經(jīng)驗(yàn)。知道成熟了的一些水果變成了紅色，顏色越紅水果越成熟、也越甜。）

教師：豐富相關(guān)知識(shí)，并引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)哪些水果成熟了也變成了紅色，促進(jìn)同伴之間經(jīng)驗(yàn)交流與分享。）

（4）出示第四組（火警電話、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止駛?cè)氲葮?biāo)志）掛圖：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？它們表示什么意思？（這些標(biāo)志都是紅色的，因?yàn)榧t色非常醒目，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合或物品上，看到紅色標(biāo)志或標(biāo)示時(shí)，通常不必仔細(xì)看內(nèi)容，都能了解警告危險(xiǎn)之意，且非常遠(yuǎn)的視角就可以發(fā)現(xiàn)。）結(jié)合認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的幼兒熟悉的標(biāo)志。

（幼兒：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，知道紅色常用來(lái)作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色。

教師：豐富幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)知，知道紅色標(biāo)記的含義）

3、教師小結(jié)：生活中有許多紅色的東西，這些紅色會(huì)說(shuō)話。如，門(mén)上貼著“紅喜字、紅對(duì)聯(lián)”，我們就知道這戶人家有喜事了——結(jié)婚了；“紅色的條幅、汽球”高高掛，我們就知道這里很熱鬧——搞活動(dòng)了或開(kāi)業(yè)了；看到“紅色的蘋(píng)果”就知道果子成熟了——要采摘了；“紅色的國(guó)旗”在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上冉冉升起，我們就知道中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得冠軍了；“紅十字”它告訴我們這是醫(yī)院；“紅燈”亮了，車輛、人行馬上要停一停 ……（幼兒：進(jìn)一步理解生活中的紅色物品有著不同的意義。

教師：將知識(shí)進(jìn)行歸納，豐富、拓展幼兒對(duì)紅色在生活中的不同意義的認(rèn)知。）

（三）用紅色來(lái)慶?！由顚?duì)紅色象征著吉祥、喜慶、熱鬧等意義的理解。

1、交代慶祝目的：“后天，就是我們祖國(guó)媽媽的生日——10月1日國(guó)慶節(jié)。我們一起來(lái)做份禮物送給祖國(guó)媽媽?！?/p>

2、出示操作材料，交代慶祝方式：

（1）第一組，制作鞭炮。將一個(gè)個(gè)小鞭炮從上往下穿在長(zhǎng)長(zhǎng)的紅繩上。（2）第二組，剪貼愛(ài)心。沿黑線剪下，打開(kāi)愛(ài)心，粘貼在國(guó)旗周圍。（3）第三組，穿彩鏈。用紅色長(zhǎng)條一圈套一圈穿成長(zhǎng)鏈。（4）第四組，掛小旗。在長(zhǎng)繩上貼小旗。

3、幼兒分組制作飾品，教師巡回指導(dǎo)。

4、張貼作品慶祝。

（幼兒：在制作慶典飾品的過(guò)程中，進(jìn)一步感受紅色所帶來(lái)的美與愉悅、體驗(yàn)紅色的喜慶。

教師：營(yíng)造氛圍，讓幼兒加深對(duì)紅色象征著吉祥、喜慶、熱鬧等意義的理解。）活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起，收集生活中表示不同意義的紅色物品（圖片、實(shí)物、影碟），利用晨間談話、觀看多媒體、布置慶祝國(guó)慶的環(huán)境等，進(jìn)一步拓展、加深幼兒對(duì)紅色在生活中的不同意義的理解。