第一篇：(大)中班美術(shù)活動：會說話的大嘴巴

大班美術(shù)活動計(jì)劃

——會說話的大嘴巴

建陽實(shí)幼 羅 青

設(shè)計(jì)意圖：

我們在實(shí)施《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的過程中，努力地把自己對指南的感悟滲透到每一個教育活動中，希望能夠有效地幫助和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。這個大班的美術(shù)活動是我學(xué)習(xí)《指南的》一次嘗試。在活動中，我意圖讓孩子在感受、欣賞與積累的基礎(chǔ)上，嘗試去創(chuàng)作，創(chuàng)作之后，再與同伴來分享自已的作品，以此來感受創(chuàng)作成功的喜悅，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，在此過程中，我盡量忽視技能技巧，而側(cè)重對藝術(shù)的感受、欣賞與創(chuàng)造、表達(dá)。

藝術(shù)給每一個人的感受是不一樣的，因?yàn)槊總€人的審美、經(jīng)驗(yàn)都不同，如每個人看同一幅畫作，看到的內(nèi)容都會不同。對年幼的孩子，我們要強(qiáng)調(diào)他自己本身的感受，讓他在感受之后，再嘗試去創(chuàng)作，這樣才能充分體現(xiàn)美術(shù)活動在學(xué)前教育中的價(jià)值。活動目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)圖示將平面的紙剪折形成立體，并大膽想象添畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。

2、愿意用即興表演的形式，語言連貫地交流作品?；顒訙?zhǔn)備：

1、剪刀、記號筆、油畫棒、已畫好實(shí)線與虛線圖示的硬卡紙每人一份。

2、人的嘴巴及各種動物嘴巴的ppt課件?；顒舆^程：

一、觀看PPT，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

提問：

1、這是什么？（嘴巴）誰的嘴巴？（媽媽）你是怎么看出來的？

2、除了人的嘴巴？還有誰會有嘴巴？（繼續(xù)播放PPT）

3、這些都是誰的嘴巴？（只出示動物的嘴巴，沒有身體部分）（河馬）河馬的嘴巴長得怎么樣？（很大），誰來學(xué)一學(xué)？

4、嘴巴有什么作用？

小結(jié)：不同的人、不同的動物嘴巴都不同，嘴成會說話、會唱歌、會吃東西，鼻子塞住時(shí)還會幫助呼吸。

二、示范剪折，引發(fā)創(chuàng)作興趣。

導(dǎo)語：今天，我們就要來做一個嘴巴，這個嘴巴呀，可不是一個普通的嘴巴，它是一張一合會說話的大嘴巴。

示范：請認(rèn)真看喲！先把卡紙對折剪，上邊沿著虛線向上折，下邊沿著虛線向下折，打開向外推一推。嘴巴做好了，讓我們來試試看它會不會說話。

想象：你說說這會是誰的大嘴巴？到底會是誰的大嘴巴呢？變變變（出示已做好的作品）

表演：（出示做好的獅子大嘴巴來表演）我是森林之王大獅子，小朋友們，你們喜不喜歡我？（……）這個會說話的大嘴巴好不好玩？你們想不想也來做一個會說話的大嘴巴？

三、動手操作，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

導(dǎo)語：你想做誰的嘴巴？

提示1：先試著用剪刀把大嘴巴做出來。提示2：剪好以后再開始添畫。

四、展示作品，大膽交流作品。

導(dǎo)語：大嘴巴做好了嗎？看一下怎樣讓嘴巴動起來，讓我們用會說話的大嘴巴來表演表演。表演即將開始，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

1、一個人表演。

2、合作表演。想想怎么配合，怎么表演？互相之間說點(diǎn)什么好？

3、設(shè)置情境表演。

結(jié)束：讓我們用做好的大嘴巴與客人老師說再見。

第二篇：中班語言活動： 會說話的手

中班語言活動： 會說話的手

活動目標(biāo)：

1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

活動準(zhǔn)備：

表演臺、VCD、錄像等。

活動過程：

1、導(dǎo)入“會說話的手”

①做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。

T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

②做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

2、手勢像什么

①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西?，F(xiàn)在做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

②請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

3、看手勢編故事

T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

①看手勢表演故事。

②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。

③講述故事。

4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

①聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問：

T：還有哪些人只能用手勢來說話？

你還在哪里見過？

為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）

②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。

T：也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

5、結(jié)束部分

欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。

T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！

觀摩意見和建議：

該活動內(nèi)容既是生活中常見的，又是們?nèi)菀缀雎缘?，教師選取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象[1][2]下一頁

活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性。

建議教師給予幼兒想象、講述的機(jī)會再多一些，結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

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第三篇：中班綜合活動《會說話的手》

中班綜合活動《會說話的手》 活動目標(biāo)：

1、知道不同的手勢能表達(dá)不同的意思。

2、感知人們的非言語交往方式。

二、活動準(zhǔn)備：

啞語新聞、交警指揮交通、足球比賽等錄象。

三、活動過程： 1．會說話的手。

——觀看啞語新聞，猜猜播音員或主持人在干什么?！層變赫?wù)勈裁磿r(shí)候人們也會用手來說話。

——根據(jù)幼兒談及的內(nèi)容播放相應(yīng)的錄象，使幼兒知道不同的手勢可以表達(dá)不同的意思。2．我“說”你猜。

——教師做簡單的手勢，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來、OK、勝利等。

——幼兒自由結(jié)伴玩“我‘說’你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢來表示一些活動。如鳥飛、魚游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。

——引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商約定一些手勢語的含義，并在班級范圍內(nèi)使用，感受非言語交往方式的特點(diǎn)。

四、活動建議：

1． 手的動作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動作的社會價(jià)值。引入這一課題能使幼兒對人體運(yùn)動的認(rèn)識得以提升。當(dāng)然，這種提升必須是具體的，能夠理解的。

第四篇：中班美術(shù)優(yōu)秀教案《會說話的小青蛙》

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優(yōu)秀幼兒園教案庫

中班美術(shù)優(yōu)秀教案：會說話的小青蛙

幼兒園中班美術(shù)教案：會說話的小青蛙

活動目標(biāo)：

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

活動準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，屈老師教案網(wǎng)

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我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。(來源：屈老師教案網(wǎng))

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第五篇：美術(shù)教案-大嘴巴

美術(shù)教案－大嘴巴

課

件004km.cn

教學(xué)目的：1通過簡易的手工制作，學(xué)會運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，大嘴巴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。大嘴巴

重點(diǎn)：提高兒童的的動手能力。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

B按圖示虛線折出造型。

c用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回輔導(dǎo)。

四、進(jìn)行小結(jié)。

表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。課

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