第一篇：2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班綠色班級總結(jié)

2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班綠色班級總結(jié)

“喜迎G20·做好東道主”，在綠色環(huán)境建設(shè)方面，是我們每一個人義不容辭的的責(zé)任。近期，杭城進(jìn)行了大規(guī)模的綠化整治活動，作為幼兒園里的師生，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。孩子是未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。在本學(xué)期中我們結(jié)合幼兒園總的綠色計劃，采取了以下措施對孩子進(jìn)行環(huán)境認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境意識的教育：

一、優(yōu)化美化環(huán)境，注重日常教育。

1、讓身邊的環(huán)境感染幼兒。

綠化周邊環(huán)境創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的生活環(huán)境。利用周圍的環(huán)境來教育幼兒，我們利用戶外活動的時間，例如在散步的時候就會帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的草，花，果樹這些植物觀察觀察他們的生長情況，感受到大自然的神奇力量很這些植物生長的美麗，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的情感。讓幼兒多去感受大自然的美，使他們知道有美好的環(huán)境，我們也能健康快樂地成長。

2、通過實踐感知環(huán)保，創(chuàng)設(shè)孩子們自己的植物角“我的植物寶寶”。

我們班上教室外的陽臺上上創(chuàng)設(shè)了孩子們自己的植物角，有一部分是小朋友自己在家里帶過來的，也有一部分是自己用瓶裝植物罐一起栽培的，一盆盆小苗都是在大家的細(xì)心呵護(hù)下從種子慢慢長大的，我定期的給花草們澆水，整理枯葉，記錄著他們的成長。班上小朋友現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個習(xí)慣，每次放學(xué)都會去植物角看一看他們的成長情況。班上通過種植花草，讓孩子們感受到植物的一步步生長，體會綠色環(huán)境的來之不易，并獲得為環(huán)境盡責(zé)任的情感體驗。讓幼兒多去感受大自然的美，使他們知道有美好的環(huán)境，我們也能健康快樂地成長。

二、環(huán)保教育計劃應(yīng)滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)境行為。

1、合理利用，變廢為寶。

生活中有很多的廢舊物品，比如喝完飲料的瓶子，用完面油的罐子等，我們會組織班上的孩子收集這些廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，在布置環(huán)境過程中老師盡量用廢舊物品制作，在各個區(qū)域中投放大量的廢舊物，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，例如：在瓶瓶罐罐這個主題活動的時候我們讓小朋友很家長一起收集了各種的廢棄瓶，一起開展了很多好玩有趣的活動，有可愛的瓶偶，壘高樓，圓蓋蓋等，在建構(gòu)區(qū)中我們投入了喝完的奶粉罐，牛奶罐，旺仔罐，月餅盒等廢舊的物品搭出各種各樣的建筑物。在美工區(qū)里開展區(qū)域活動中也會運用到這些廢棄紙，像香香的八寶飯中的材料就是廢報紙讓幼兒通過捏、團(tuán)等方法進(jìn)行粘貼通過這種動手實踐，讓幼兒參與活動，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的，而在無意中讓幼兒認(rèn)識到在變廢為寶的道理。

2、從一日生活環(huán)節(jié)中感受環(huán)保。

培養(yǎng)孩子們節(jié)約糧食愛惜糧食的好習(xí)慣，在吃飯的時候教育幼兒不浪費，能吃多少添多少，碗和盤子中的飯菜要吃干凈，不剩飯，注意不把飯粒掉在桌子和地上。在日常幼兒飯前便后洗手的時候教育幼兒將水龍頭開小一點，不玩水，用香皂搓手的時候要將水龍頭關(guān)住，搓完再打開沖干凈，減少放水量。我們定期會在班上通過故事，視頻等方式來教育和感染幼兒。通過這一學(xué)期的培養(yǎng)幼兒們都得到了很大的進(jìn)步。

三、提高自身的環(huán)保素質(zhì)。

教師是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，教師具有較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識時，才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)?；顒?。在平常的后動中我都會注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，也不斷的豐富自身的環(huán)保知識。例如在和水果寶寶來跳舞這個主題活動中我通過在網(wǎng)上的查詢和搜集材料給小朋友開展了一個“垃圾們的家”的這么一個垃圾分類的活動，給他們講述不同垃圾的投放和合理環(huán)保的處理方式。

本學(xué)期通過各種孩子們參與的活動讓他們慢慢的了解了關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意義，使他們不僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關(guān)系，而且，在他們力所能及的范圍親身實踐。當(dāng)然也還有不足之處，我們會在新的一學(xué)期里持續(xù)現(xiàn)在好反方面，在進(jìn)一步增加創(chuàng)設(shè)出很好的綠色環(huán)境。

名苑豆豆三班 2016年6月

第二篇：2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班班級班務(wù)總結(jié)

2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班班務(wù)總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼中班就在一點一滴中結(jié)束了。在這一學(xué)期中，新進(jìn)的孩子已經(jīng)逐漸適應(yīng)了班級一日生活，原有的孩子們在各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍：他們漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高??為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保教合一，協(xié)調(diào)發(fā)展

1、保育工作要重視

平時我們積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。方老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃得干干凈凈，盡職盡則的把衛(wèi)生工作做好。我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天都細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：來園時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解他們的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠足量的水，讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水份；提醒幼兒根據(jù)冷暖自己穿脫衣服，并在起床后學(xué)會檢查，本學(xué)期初步嘗試自己包好肚子等。

2、保教合一是關(guān)鍵

在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如組織幼兒春游活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，教育幼兒愛班級，愛同伴；并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦等。本學(xué)期，我們進(jìn)行了防空安全演習(xí)，需要跑到地下室去，在這過程中有個別孩子還是因為驚慌失措而導(dǎo)致安全隱患，此時保教工作顯得尤為重要和關(guān)鍵。

二、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

1、生活常規(guī)塑成效

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。針對中班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，逐步形成了良好的生活常規(guī)。

幼兒進(jìn)園以后，每個孩子表現(xiàn)出不同的習(xí)慣，像王馨妍、布丁、胡樂涵等個別幾個入睡比較困難的孩子，三位老師付出更多的愛心和耐心去安撫這些幼兒的心，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，遵守規(guī)則的小朋友多了。

2、習(xí)慣養(yǎng)成需持久

中班幼兒的獨立意識逐漸增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求也日益強烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小小值日生”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)分碗勺、放拖鞋、整理檢查等，抓住這些細(xì)小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

同時，在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們利用每周五分享會（分享玩具、故事、圖書??），讓幼兒在教師，在集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極回應(yīng)。像班里原本膽怯的菠蘿膽子變大啦；愛發(fā)小脾氣的甜甜變得樂于相處了；調(diào)皮好動的堂堂漸漸遵守規(guī)則了??一學(xué)期的集體生活中，在我們一如既往的努力堅持下，每個孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，這讓我們由衷的欣慰！

三、主題環(huán)境，優(yōu)化完善

1、主題活動精選擇

我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點及教育要求，精心選擇設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份過好年，幼兒剛回園，我們結(jié)合幼兒年齡特點開展了主題活動“能干的我”，使幼兒更好地了解自己，感受自己長大懂事的自豪；四月份開展了“秘密花園”主題活動，讓幼兒認(rèn)識了植物的不同特點，和各種動植物成為了好朋友；五月份開展了“飛呀飛”主題活動，引發(fā)孩子對飛行的關(guān)注，了解其中的奧秘，體驗探究過程的樂趣；六月份開展了“光與影”的主題活動，七月份結(jié)合夏天開展了“夏天來了”主題活動，通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)齊參與

環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。我們根據(jù)幼兒的年齡特點制定了游戲方案，開展了豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，所開設(shè)的區(qū)域包括：角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。并增添了許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗。同時結(jié)合課題繼續(xù)深入開展“平行班區(qū)域游戲”，不斷提高幼兒之間的交往能力。

3、節(jié)日活動顯特色 為提高幼兒全面素質(zhì)，我在抓好正常保教工作同時開展了豐富多彩的活動，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。如：在慶“六一節(jié)”活動中，我們開展了“藝術(shù)一系列的活動”，孩子們通過制作環(huán)保材料、唱歌跳舞活動，在臺上盡展風(fēng)采，感受到了無限的快樂。同時，本學(xué)期我們開展了“回歸自然，簡約互動”的春游活動，在低碳科技館中孩子們學(xué)到了很多好玩又有趣的本領(lǐng)。

三、家園溝通，凸顯和諧

1、良好溝通是關(guān)鍵

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，并成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答。在家園工作中，我們深刻地感受到，當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態(tài)度也會越積極。

因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：個別小朋友有段時間每天來園時都會哭鬧，我們耐心進(jìn)行安慰疏導(dǎo)，用無微不至的愛感染她，并特意以多種方式（電話、網(wǎng)絡(luò)、論壇）請家長配合想出多種措施，共同教育好自己的孩子。最后家長非常支持我們的工作，積極配合。

2、有效活動多合作

積極爭取家長資源，豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前，我們都通過學(xué)習(xí)計劃和通知的形式，及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。我們還舉行了一些有意義的家園合作活動。如：結(jié)合主題進(jìn)行親子創(chuàng)意制作“環(huán)保材料大制造”、家長助教等主題活動，我們的家長都能積極合作，使活動獲得最佳效果。

注重發(fā)揮家長資源，開展了“家長助教”活動，充分調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。同時在半日家長開放活動中，家長們既真切感受到老師教學(xué)的辛苦和價值，又親眼目睹了孩子們的進(jìn)步與變化。從家長信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和家長共同努力，力求把工作做得盡善盡美，才能凸顯真正的家園和諧！

四、不足反思，努力改進(jìn)

在這一學(xué)期中，我們也從孩子們身上學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，我也學(xué)會了怎樣應(yīng)變于他們的突發(fā)其想，怎么處理他們的吵鬧，怎么關(guān)心好個別兒童等等，雖然我們還有一些不足：

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：啃手指頭、推拉椅子、坐姿不正確等）

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得比較好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。

3、幼兒相處中出現(xiàn)問題和狀況時，不能很好地采用正確方法來解決，需要教師及時引導(dǎo)教育，逐漸幫助幼兒提高解決問題的能力。

但我相信在以后的工作中，這些經(jīng)驗會讓我們受益非淺，也會更加豐富，我們將齊心協(xié)力努力改進(jìn)不足，向著更好的方向前進(jìn)！

豆豆三班 2016年3月

第三篇：2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班家長助教和新聞

2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班家長助教教案

執(zhí)教：思泉思瑜爸爸

活動內(nèi)容：功夫熊貓3 活動目標(biāo)：

1、讓幼兒們通過形象的方式學(xué)習(xí)動物：熊貓、烏龜、螳螂、仙鶴、老虎、鵝、鴨子、牛。

2、通過角色模擬激發(fā)幼兒講故事的愛好。活動準(zhǔn)備：

1、投影儀、筆記本電腦

2、《功夫熊貓3》截屏圖片。活動過程：

（一）開始部分

自我介紹

（二）展開部分。

通過圖片引導(dǎo)幼兒，并通過交互方式不斷吸引幼兒的注意力。

（三）結(jié)束部分。

給幼兒一人一瓶養(yǎng)樂多，在高潮中結(jié)束活動。

四、活動延伸與擴展

要不要下次再來講故事啊

五、溫馨提示

1、在活動中，要多鼓勵幼兒多表達(dá)，鍛煉想和說的能力。

2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達(dá)程度如何，都應(yīng)給與鼓勵。

3、要善于調(diào)動有表達(dá)能力的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。

功夫熊貓

——2015學(xué)年第二學(xué)期豆豆三班家長助教新聞

熊貓，作為“活化石”和中國國寶，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。大家都對熊貓耳熟能詳，功夫熊貓！功夫熊貓是誰？不用問，隨便問一個小朋友，沒有不知道功夫熊貓的。

5月23日下午一大早，思泉思瑜爸爸就帶著電腦，還有全班小朋友的禮物，來到了幼兒園。小朋友們剛起床，吃完點心，便好奇地發(fā)現(xiàn)多一位叔叔，小朋友們一起問：“你是誰的爸爸??？”思泉爸爸高興地與小朋友們相互認(rèn)識起來，積極互動。小朋友們都特別喜歡雙胞胎的爸爸，活動要開始了，孩子們用最熱烈的掌聲歡迎思泉爸爸的到來。班里的小朋友們聽得可認(rèn)真啦，有的孩子忍不住都要把后面的故事講出來了呢。

思泉爸爸的講述，抑揚頓挫，引人入勝，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著故事。故事講完后，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡，還邀請思泉爸爸下次再來我們班做客。

游戲結(jié)束后，思泉思瑜爸爸還為小朋友們準(zhǔn)備了養(yǎng)樂多，希望大家健康成長。小朋友很有禮貌的感謝雙胞胎爸爸，謝謝思泉思瑜爸爸帶來有趣的繪本故事！

豆豆三班 唐老師

2016/5/24

第四篇：第二學(xué)期班級總結(jié)

第二學(xué)期大班班級總結(jié)

學(xué)期臨近尾聲，意味著我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們在幼兒園三年來一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新：

一、全面加強幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我們運用小組方式，引導(dǎo)幼兒探究、學(xué)習(xí)和傾聽。大班幼兒喜歡合作，在合作中他們學(xué)習(xí)交流，合作營造了一個和諧的活動氛圍，為幼兒提供了主動參與的機會，每位幼兒都有平等的機會在各自的小組中操作活動。幼兒們在小組中自由發(fā)言，全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認(rèn)識的機會，思維真正活躍起來，幼兒生動活潑主動地學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不但可以充分展示每個人的才能，使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感，而且能使幼兒的注意力集中而持久

在一日生活的各個環(huán)節(jié)中我們都有意識的要求幼兒去傾聽，我們組織多種形式的游戲活動讓幼兒參與，在參與活動的實踐中鍛煉幼兒的傾聽習(xí)慣。利用幼兒喜歡游戲的特點，有意識的多設(shè)計一些有助于注意傾聽的活動，來訓(xùn)練幼兒的良好傾聽習(xí)慣。如：活動區(qū)“猜猜我的電話號碼”幼兒首先集中注意傾聽小朋友出的算術(shù)題，然后根據(jù)這些題的得數(shù)，計算得出小朋友的電話號碼；就利用形象、直觀、色彩鮮艷的卡通圖片或幾何圖形或數(shù)字，通過限時競賽游戲的方式，讓幼兒說出剛才看到什么？再請其他沒看實物的幼兒復(fù)述，幼兒以吸引幼兒的傾聽及注意，培養(yǎng)幼兒有意識的控制自己，集中注意力。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的目的。

我們還注意強化幼兒的優(yōu)良行為，對認(rèn)真傾聽別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表揚獎勵，對于回答問題的幼兒，無論對錯，都進(jìn)行鼓勵；沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚，就會馬上集中注意力認(rèn)真傾聽，這時教師發(fā)現(xiàn)也及時表揚。這樣長期強化訓(xùn)練，幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣在穩(wěn)定形成。

要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，單靠幼兒園的努力是不夠的，還需要家長的積極配合，針對家長工作中出現(xiàn)的具體問題，我們適時向家長推介操作性較強的文章，如《如何培養(yǎng)孩子的有意注意》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識》《孩子入小學(xué)業(yè)前的準(zhǔn)備》《指導(dǎo)孩子的傾聽習(xí)慣》等，收到了較好的社會效果。孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪、家園聯(lián)系欄、與家長面談等方式進(jìn)行個別交流，使家長能夠及時、準(zhǔn)確地把握孩子當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對性。

通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個新臺階。在良好的家庭氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，傾聽習(xí)慣也有了大幅度的提高。所有這些都為幼兒以后的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、多渠道培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達(dá)能力

為了培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達(dá)能力，我們通過實踐，覺得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力貫穿與各個活動領(lǐng)域。

詩歌的欣賞、朗誦、故事的欣賞、復(fù)述、看圖講述，故事創(chuàng)編等都是以培養(yǎng)語言表達(dá)能力為目的之一。作為語言活動的組織者應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動口機會，并讓幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒在愉快、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致。在教學(xué)中，寬松就是讓孩子感到?jīng)]壓力、沒恐懼，不過分判斷孩子的對錯與好壞，如，在看圖講述《為啥學(xué)不會》中，教師請幼兒到集體面前來講述，“誰愿意到前面來講給大家聽？”“你想講哪一幅圖？”這樣的提問，幼兒有較大的寬松度，可以根據(jù)自己的需要選擇自己會講的一幅圖，這樣孩子也比較容易獲得成功，增強自信。所以教師應(yīng)經(jīng)常說：“請”、“你說應(yīng)該怎樣呢”、“你來試試看，如果需要什么幫助就和老師說”等等。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛和自己的價值，從而獲得說的勇氣和自信心。我們允許孩子暫時說得不對、不完整，相信幼兒會在交往過程中說得越來越準(zhǔn)確，越來越完整。無論孩子的表達(dá)水平怎樣，我們都抱著積極、鼓勵的態(tài)度。在這樣溫暖、安全、寬松的環(huán)境中，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力，沒有了自卑，心情舒暢，有話敢說、想說、愛說。

在孩子言語中耐心傾聽他們的說話，耐心等待他們把話說完，耐心關(guān)注進(jìn)步慢的孩子的成長等等，都需要教師付出極大的熱忱。在語言活動中，語言發(fā)展較好的孩子爭先說出自己的想法，其他幼兒就人云亦云。這樣不但不利于孩子思維的發(fā)展，而且使孩子言語發(fā)展兩極分化更為明顯。在實踐中，針對孩子的回答，我們采用“緩一緩”的方法，不立即肯定“你說得對”，而是說“是這樣嗎？”，“你說得有道理！”，“你說的，老師還沒想到?！钡?，使談話可以繼續(xù)下去促進(jìn)其他孩子都去思考、表達(dá)。

結(jié)合我園的課題研究，我們還注重在藝術(shù)欣賞活動中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。美術(shù)活動中，語言和審美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要語言的表達(dá)。例如：幼兒作畫后，提供幼兒說畫的機會，幼兒把自己的想法、用意用語言表達(dá)出來不正是一個鍛煉的機會嗎？又如音樂活動中——欣賞音樂，音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容經(jīng)過幼兒的理解后再用語言表達(dá)出來。有聲語言與形體語言的結(jié)合表現(xiàn)對音樂作品的理解。

我們更注重在幼兒園的一日活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力：晨間談話，提供師幼交談的機會；課間講故事、看圖書，提供幼兒之間交談的機會；委托任務(wù)，例如請幼兒按老師的要求去同伴、老師、家人等；對散步時觀察到的情景，進(jìn)行描述性談話；利用每月秀、才藝展示、親子才藝秀、畢業(yè)典禮等園內(nèi)大活動鼓勵幼兒積極參與，使幼兒的語言表達(dá)力、表現(xiàn)力得到更好地鍛煉。

通過多渠道培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的嘗試，我們班級孩子目前的語言表達(dá)能力有了大幅度的提高，他們現(xiàn)在變的更活潑、大膽、自信了。

三、做好幼小銜接工作

本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將這一目標(biāo)滲透在幼兒的一日活動中。

我們通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。我們通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

在學(xué)習(xí)方面，我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力方面入手，結(jié)合主題《我要上小學(xué)》模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。同時，我們也積極爭取家長的配合，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

四、其他常規(guī)工作

本學(xué)期我們開展了“春夏和秋冬”、“動物大世界”、“我要上小學(xué)”等主題活動，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，引導(dǎo)幼兒收集、共享資料，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

本學(xué)期我們主動積極地做好家長工作，定期召開家長會、舉行親子游、親子才藝秀、幼兒畢業(yè)典禮等。這學(xué)期我們依據(jù)市里對校園安全、衛(wèi)生方面的工作要求，對家長做好積極地溝通、宣傳工作，取得家長對我們的接送幼兒規(guī)定、嚴(yán)格的晨檢及請假制度等的認(rèn)可、支持和配合。

第五篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三班班級工作計劃

新合小學(xué)三年級班級工作計劃

（2011--2012）學(xué)第二學(xué)期

班主任：郭金清

一、基本情況

本班共有29名學(xué)生，男生10人，女生19人。男生少女生多，學(xué)生們比較好動，紀(jì)律雖然比較好，但有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不很明確，經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、工作重點

1、德育

（1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行學(xué)校五項行為規(guī)范和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的。

（2）、以豐富多才的活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小學(xué)生；

（3）、以開展班主題活動、個別談心教育、與家長聯(lián)系等，多種形式力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，改變他們不良的習(xí)慣，不斷上進(jìn)；

（4）、關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的 1

教育工作；

（5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

（6）、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育；

（7）、每月評出一次“標(biāo)兵榜”；

（8）、“創(chuàng)建文明班級，文明個人”為主題開展活動。

2、智育

（1）、繼續(xù)開展“我讀書，我快樂”的活動；

（2）、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

（3）、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

（4）、開展寫好字，讀好書，計數(shù)快又準(zhǔn)的活動；

（5）、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育；開展“一幫一”的學(xué)習(xí)互動活動。

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

（1）、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，每一個月出一期學(xué)習(xí)園地；

（2）、豐富課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（3）、認(rèn)真做好眼保健操、少兒廣播體操；

（4）、要求學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課程表開設(shè)的課；

（5）、培養(yǎng)勞動技能，要求學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)；讓學(xué)生熱愛生命，熱愛生活，熱愛家庭，熱愛學(xué)校，熱愛班級。

四、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃；

2、布置教室，落實各項成績的評比，并制定學(xué)校五項常規(guī)評比的表格。

3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練；

4、開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”活動；

5、選拔班干部，召開班干部會議；

三月份

1、開展“我為母親送心意”的活動；

2、出學(xué)習(xí)園地.3、加強對后進(jìn)生的跟蹤工作；

4、借認(rèn)識3月12日植樹節(jié)為契機，開展保護(hù)大自然的承諾活動。四月份

1、出學(xué)習(xí)園地。

2、舉辦寫字比賽、朗讀比賽；

3、開展一次春游活動

五月份

1、喜洋洋迎五一；

2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流。

3、著手寫工作總結(jié)

六月份

1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試；

2、班主任寫學(xué)生操行評定。

3、總結(jié)這個學(xué)期的教學(xué)工作。

2012-2-22