第一篇：音標(biāo)整體認(rèn)讀教案

音標(biāo)整體認(rèn)讀教案

Step1 整體介紹：

1.音素與字母的分類一樣，分為元音音素和輔音音素，元音20、輔音28個(gè)

2.元音中，單個(gè)獨(dú)立的叫單元音，兩個(gè)在一起的叫雙元音。單元音中，后面帶兩個(gè)點(diǎn)的叫長(zhǎng)元音，不帶點(diǎn)的是短元音。Step 2整體認(rèn)讀 1.單元音板塊：

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)元音時(shí)，丹田用力、聲音洪亮、用降調(diào) 現(xiàn)在我們就來(lái)看一下長(zhǎng)元音這一列的6個(gè)音。

1）長(zhǎng)元音：?a.元音認(rèn)讀????????感冒發(fā)燒時(shí)，醫(yī)生會(huì)讓你張開嘴巴，發(fā)出一個(gè)什么聲音？跟第一個(gè)音很相似。Show me your hands.Let’s read it.One two!(打手勢(shì))/i:/（伸出一個(gè)手指）這是數(shù)字幾？跟第一個(gè)音很相似。Let’s read.One two!/u:/ 我們住的地方叫什么？ Let’s read.One two!(打手勢(shì))/e/ 這組中唯一一個(gè)短音，叫呼喚音，我們?cè)谡泻裟硞€(gè)認(rèn)識(shí)時(shí)，前會(huì)加口頭語(yǔ)，“唉！小王！”

這個(gè)音跟我們第四個(gè)音很相似，伸出一根手指放在嘴前，嘴巴張開容 納一根手指的寬度，嘴角微笑，清脆地讀，One two!/??/ 昨天老師加班，一夜沒(méi)睡，用兩個(gè)字來(lái)表示---熬夜，熬夜的熬跟第五個(gè)音比較相似，Show me your hands, Let’s read.One two!/??? 沒(méi)吃飯肚子會(huì)怎樣？--餓，Do like this!Read it, One two!b.手勢(shì)操練6個(gè)元音：Please read them like this c.拍手朗讀6個(gè)元音（三變速）

d.6個(gè)元音順口溜：???????????????????????歌謠記憶元音：阿姨吳，愛熬鵝，熬了鵝給寶寶喝。?方法：打拍說(shuō)歌謠?????????????利用諧音記憶6個(gè)元音---“阿姨吳”你能想到哪三個(gè)音？

“愛熬鵝”你能想到哪三個(gè)音？ 會(huì)了這個(gè)歌謠，我們就能記住這6個(gè)音

2）短元音

a.讀短音的方法：我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)音，短音老師不用教，大家自己就能讀出來(lái)，只要把長(zhǎng)音縮短就能讀出短音，所以讀短音的方法：砍掉尾巴 b.認(rèn)讀短音：

/?/ /I/ /?/ 我們先從長(zhǎng)音開始讀，One two!(做手勢(shì))，砍掉尾巴縮回來(lái)!/?/ 比/e/長(zhǎng)得胖，嘴巴長(zhǎng)得大些，能容納兩根手指的寬度，嘴角微笑，發(fā)音往前靠，One two!/?/ /?/ 長(zhǎng)音，One two!砍掉尾巴縮回來(lái)。c.12個(gè)元音，長(zhǎng)短音配合起來(lái)，用手勢(shì)操練 d.用歌謠記憶單元音

拍手朗讀歌謠，然后用歌謠諧音來(lái)記憶 Eg: 阿姨的阿，你能想到哪兩個(gè)音？

3）雙元音

a.方法：接下來(lái)的雙元音，只要會(huì)單元音，我們就能讀出雙元音。雙元音是怎么構(gòu)成的？只需要把兩個(gè)單音連起來(lái)，我們就能讀出雙元音。所以讀出雙元音的方法是：?jiǎn)螁芜B，由第一個(gè)音自然滑動(dòng)向第二個(gè)音，前長(zhǎng)后短、前重后輕 b.認(rèn)讀雙元音

方法：點(diǎn)手指—先讓學(xué)生認(rèn)兩個(gè)單音，再用點(diǎn)手指的方式來(lái)單單連。Eg: /eI/ 前一個(gè)音是單元音中第幾個(gè)音呢？后一個(gè)音是？伸出手指我們一起來(lái)單單連：??????I????eI????c.打手槍單單連：做好示范—Please read like this.d.拍手直呼：

????????????????????????????????????????????????????e.?歌曲唱雙元音：兩只老虎曲調(diào)?f.歸納記憶雙元音 歸納：觀察一下三組雙元音，每組元音各自的共同點(diǎn) 第一組：3個(gè)/I/ 第二組：2個(gè)/?/ 第三組：3個(gè)/?/ 記憶：3個(gè)/I/是哪三個(gè)？

2個(gè)/?/是誰(shuí)？ 3個(gè)/?/是誰(shuí)？

4）五個(gè)單個(gè)的輔音 a.順口溜：我也樂(lè)呵若 b.認(rèn)讀： 我去掉韻母---/w/ 也去掉韻母---/j/ 樂(lè)去掉韻母---/l/ 喝去掉韻母---/h/ 若去掉韻母---/r/ c.歌謠：手表watch,/w w w/ Yes or no, /j j j/ Look listen, /l l l/ Hello hi, /h h h/ Read write,/r r r/

5）3個(gè)鼻輔音 a.順口溜：媽媽奶奶嗯

b.認(rèn)讀：媽媽的媽，去掉韻母---/m/ 奶奶的奶，去掉韻母---/n/ 媽媽奶奶一生氣，從鼻子里哼出個(gè)聲音來(lái)---/?/ c.歌謠：雙唇緊閉，/m m m/ 舌尖抵上，/n n n/ 舌尖抵下，/?????/ d.我的名字是英語(yǔ)：my name English

6）20個(gè)成對(duì)的輔音

a.解釋清濁輔音：清輔音聲帶不震動(dòng)，只出氣不出聲，濁輔音聲帶振動(dòng) b.認(rèn)讀輔音

/p b t d k g / 用漢語(yǔ)拼音來(lái)教

Eg: P去掉韻母 輕輕出氣讀三遍 /p p p/ 口型不變，聲帶振動(dòng)，踩油門讀濁輔音 /b b b/ /f v/ 清輔音：過(guò)生日，我們都會(huì)許愿吹蠟燭，為防止口水出來(lái)，上齒抵下唇，輕輕出氣出蠟燭，one two!濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!/s z/ 清輔音：廢紙沒(méi)有，所以把它撕掉（做動(dòng)作），撕輕輕出氣讀清輔音 濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!/????/ 清輔音：（做演示）手沾到水，手會(huì)怎么樣？濕輕輕出氣讀清輔音 濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!/????/ 清輔音：遇到這兩個(gè)小符號(hào)，就要咬舌尖，用s的送氣方式讀清輔音 濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!/ts dz/ 清輔音：過(guò)年放炮，點(diǎn)引線的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音？

濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!/??????/ 清輔音：肚子餓的時(shí)候，會(huì)想干什么？吃輕輕出氣讀清輔音 濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!/tr dr/ 清輔音：寄明信片的時(shí)候，郵遞員都會(huì)在上面蓋上一個(gè)戳，郵戳的戳輕輕出氣讀清輔音

濁輔音：口型不變，聲帶振動(dòng)踩油門，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)起來(lái)（做動(dòng)作）One two!d.整體操練20個(gè)輔音 學(xué)生分成兩組，A組讀清輔音、B組讀濁輔音（配合動(dòng)作）

e.十對(duì)音總結(jié)：三爆四摩三破

Step 3 總結(jié)：

音素歌謠

英語(yǔ)音素48，元音輔音分兩家 去掉元音20個(gè)，還有輔音28 元音又分單和雙，12單來(lái)8個(gè)雙 單元音又分長(zhǎng)和短，5個(gè)長(zhǎng)來(lái)7個(gè)短

雙元音音尾有特色，3???????2??????3個(gè)???????，輔音音素28，8個(gè)單過(guò)10個(gè)成家。

介紹拼讀規(guī)則

Step 1 元+輔：各讀各音（快速打拍拼讀）????????????????????????????????????????????

Step 2 輔+元：兩者相拼（快速打拍拼讀）

???????????????????????????????????????????????????????????????Step 3 輔+元+輔：先輔元，再順延（快速打拍拼讀）

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????

Step 4多元多輔：先找元，再輔元，再相連，重音符號(hào)是關(guān)鍵 利用四拍法，打拍拼讀，四拍法：一拍拼讀、二拍連讀、三拍重音、四拍單詞

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????ì??????????????????????????????????????????????????????????ì????????????????????????????????????????????????????????ì??????????????????????????????? 8

第二篇：整體認(rèn)讀音節(jié)教案

整體認(rèn)讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 知識(shí)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)與y w ? 的區(qū)別

情感與態(tài)度： 認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié):不需要拼讀直接整體讀的音節(jié)。（要明白整體認(rèn)讀音節(jié)就是要一口讀出，不再拼讀，要直接注音）教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)聲母y w以及單韻母?

2.復(fù)習(xí)聲母y，像個(gè)樹杈y y y y? fú yì ky x?ng y? yí yǐ yì 衣服 一 顆 星 3.復(fù)習(xí)聲母w，兩座房屋w w w fáng wū房 屋 wū wú wǔ wù 4.復(fù)習(xí)韻母? ǖ ǘ ǚ ǜ 5.引出yu yū yú yǔ yù

注意：?同y相拼組成整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，兩點(diǎn)要省掉。6.復(fù)習(xí)yi wu yu 聯(lián)系yi wu yu的四聲

第2課時(shí) 知識(shí)和目標(biāo)：復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue yun 方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)與ye yue yun與韻母ie ?e ?n的區(qū)別 情感與態(tài)度： 認(rèn)識(shí)ye yue yun 教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)韻母ie ?e ?n iy i? it ia ?y ?? ?t ?a

ūn ǘn ǚn ǜn 2.由韻母引出整體認(rèn)讀音節(jié)

ie ?e ?n ↓ ↓ ↓ ye yue yun 3.拼讀音節(jié) yy shù 椰 樹 bái yún 白 云 4.復(fù)習(xí)ye yue yun的四聲

yy y? yt ya yuy yu? yut yua yūn yǘn yǚn yǜn 5.比較ie ?e ?n與ye yue yun

ie ?e ?n ↓ ↓ ↓ ye yue yun 第3課時(shí)

知識(shí)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin ying yuan 方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)與yin ying yuan 情感與態(tài)度： 由in ing ?an引出整體認(rèn)讀音節(jié)yin ying yuan 教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)韻母 in ing ?an 2.由韻母引出整體認(rèn)讀音節(jié)

üan→yuan in→yin ing→ying shù y?n樹 蔭 xióng y雄 鷹 3.認(rèn)識(shí)yin ying yuan的四聲

y?n yín yǐn yìn y?ng yíng yǐng yìng yuün yuán yuǎn yuàn 第4課時(shí) 知識(shí)和目標(biāo)： 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲

y? yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù yy y? yt ya yuy yu? yut yua yūn yún yǔn yǜn y?n yín yǐn yìn y?ng yíng yǐng yìng yuün yuán yuǎn yuàn 3.練習(xí)詞語(yǔ)

y? fú yǐ zi shù ya wū yü wú tóng shù 衣 服 椅 子 樹 葉 烏 鴉 梧 桐 樹 sì wǔ yū yú yǔ yy y? ye 四 五 淤泥 魚兒 下雨 椰樹 爺爺 yua yūn yún yuán yuǎn yuàn 月兒 頭暈 白云 圓 圈 遠(yuǎn)近愿意 y?n yìn y?ng 樹 蔭 腳印 英 雄

在16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)完后，將它們分成四組，教給學(xué)生找規(guī)律記憶，將難點(diǎn)分散，化繁為簡(jiǎn)，各個(gè)擊破。

（1）由4個(gè)翹舌聲母和3個(gè)單翹聲母加韻母i構(gòu)成的，發(fā)音比聲母長(zhǎng)而重： zhi chi shi ri zi ci si（2）由3個(gè)單韻母變化而成，讀音不變:yi wu yu 3（3）由2個(gè)復(fù)韻母變成，讀音不變： ye yue（4）由3個(gè)前鼻韻母和1個(gè)后鼻韻母帶出的： yuan yin yun ying 還要注意在以后的教學(xué)中反復(fù)鞏固，加深印象。如教學(xué)生字時(shí)，每次都勾畫出整體認(rèn)讀音節(jié)，反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶。

復(fù)習(xí)單韻母，聲母，前鼻、后鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)，復(fù)韻母 教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片 教學(xué)過(guò)程： 1.板書6個(gè)單韻母

a o e i u ? 2.復(fù)習(xí)23個(gè)聲母

b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w 3.復(fù)習(xí)9個(gè)復(fù)韻母

ai ei ui ao ou iu ie ?e er 4.復(fù)習(xí)5個(gè)前鼻韻母

an en in un ?n 5.復(fù)習(xí)4個(gè)后鼻韻母

ang eng ing ong 6.復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan

零聲母

零聲母”中的“零”表示“沒(méi)有”，顧名思義，“零聲母”就是“沒(méi)有聲母”。零聲母音節(jié) 就是指那些沒(méi)有輔音聲母，只有韻母構(gòu)成的音節(jié)，實(shí)際上以元音（a、o、e、i、u、ü）開頭的音節(jié)都是零聲母音節(jié)。普通話音節(jié)大多是由輔音作為聲母構(gòu)成的。

根據(jù)音節(jié)中有無(wú)聲母可以分為兩類，一類是“有聲母音節(jié)”，一類是“無(wú)聲母音節(jié)”，即“零聲母音節(jié)”。

凡有輔音聲母的音節(jié)叫“有聲母音節(jié)”，如ban、pan、man等音節(jié)都有聲母，他們歸屬有聲母音節(jié)；

凡無(wú)輔音聲母的音節(jié)叫“無(wú)聲母音節(jié)”，即“零聲母音節(jié)”，如an、wan、yin、yuan等音節(jié)都無(wú)聲母，他們歸屬無(wú)聲母音節(jié)，即零聲母音節(jié)。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，雖然規(guī)定i、u、? 和i、u、? 開頭的音節(jié)書寫時(shí)要用y或w，但它們的本質(zhì)不變，仍屬于零聲母音節(jié)。（i ——y；?——yu；u——w)即以a，o，e，y，w開頭的音節(jié)。下面按順序?qū)懗鏊械牧懵暷敢艄?jié)：

a ai ao an ang;e er en;o ou;wa wai wan wang wo wei wen weng wu;ya yao yan yang ye yi yin ying yo you yong yu yue yun yuan

o和ou的區(qū)別

ou聲調(diào)標(biāo)在o上ou前面能加：p m f d t l g k h r zh ch sh z c s y。除了b n j q x w o,前面能加：b p m f w。

第三篇：整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)

什么是整體認(rèn)讀音節(jié)？

整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出，如yi wu yu等。

整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

整體認(rèn)讀音節(jié)歸類

小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：

1.zhi、chi、shi、ri，ying ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音時(shí)口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難。

2.zi、ci、si ：這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音時(shí)口形舌位也不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“i”的困難。

3.ye：這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。

5.yu、yue、yun、yuan：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

巧記整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)前面的10個(gè)音節(jié)“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因?yàn)榕c聲母表的順序相同，學(xué)生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起關(guān)心yi、wu、yu”。

而對(duì)于后面的6個(gè)“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音節(jié)，因?yàn)闆](méi)有規(guī)律，所以學(xué)生記憶起來(lái)比較困難。用順口溜來(lái)引導(dǎo)學(xué)生就容易多了：

因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），無(wú)（wu）云（yun）映（ying）圓（yuan）月（yue）。

第四篇：整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)，就是一口讀出，不拼讀的音節(jié)，這些音節(jié)應(yīng)該做為一個(gè)整體牢牢記住。整體認(rèn)讀音節(jié)都有哪些呢？

舉例:

例１ 給下面的漢字寫出拼音：

知 吃 詩(shī) 日 資 次 思

例２ 給下面的漢字寫出拼音：

衣 屋 魚 爺 約 因 云 英 園

解答:

１、例１中的字拼音如下：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 這７個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們發(fā)音與聲母 zh、ch、sh、r、z、c、s 一樣，只是整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音響亮些，而7個(gè)聲母發(fā)音要輕短。

２、例２中的字拼音如下：

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ、yuɑn 這９個(gè)也是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們和韻母 i、u、ü、ie、üe、in、ün、inɡ、üɑn 發(fā)音完全相同，只是形體和作用不同。

整體認(rèn)讀音節(jié)共１６個(gè)，它們可以直接給漢字注音。

三拼音節(jié)（10個(gè)）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong

平舌音 另稱:前舌音、舌尖前音 詞性:名詞 定義:指由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成的音。即漢語(yǔ)拼音中以z、c、s開頭的音節(jié)。

:翹舌音 別稱:舌尖后音 詞性:名詞定義 由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成的音。漢語(yǔ)拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節(jié)。翹舌音的發(fā)音部位和發(fā)音方法 zh 舌尖后、不送氣、清、塞擦音。發(fā)音時(shí),舌尖上翹

平舌音有z、c、s，翹舌音有zh、ch、sh、r。

第五篇：整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出，如yi wu yu等。編輯本段整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。編輯本段整體認(rèn)讀音節(jié)歸類

小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：

1.zhi、chi、shi、ri ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難。

2.zi、ci、si ：這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“i”的困難。

3.ye：這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。

5.yu、yue、yun、yuan：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

PS: yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實(shí)際讀ên，國(guó)際音標(biāo)是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

編輯本段巧記整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)前面的10個(gè)音節(jié)“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因?yàn)榕c聲母表的順序相同，學(xué)生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣

“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起關(guān)心yi、wu、yu”。

而對(duì)于后面的6個(gè)“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音節(jié)，因?yàn)闆](méi)有規(guī)律，所以學(xué)生記憶起來(lái)比較困難。即使在老師的再三強(qiáng)調(diào)下一時(shí)記住了，可不久又忘了。

怎樣才能讓學(xué)生牢牢地記住這些音節(jié)呢？用順口溜來(lái)引導(dǎo)學(xué)生就容易多了：

因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），無(wú)（wu）云（yun）映（ying）圓（yuan）月（yue）。

兩句話里共有9個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。這兩句話通俗易懂，朗朗上口，學(xué)生很容易便記住了，且經(jīng)久不忘。達(dá)到了事半功倍的效果。拆開整體認(rèn)讀

整體認(rèn)讀的參差要拆開，拆開韻母，介母和聲母，需要不能拆開的音節(jié)。十六整體認(rèn)讀

z－h(huán)－i－zhi{只}

c－h(huán)－i－chi{吃}

s－h(huán)－i－shi{獅}

r－i－ri{日}

z－i－zi{姿}

c－i－ci{差}

s－i－si{絲}

y－i－yi{依}

w－u－wu{屋}

y－ü－yu{魚}

y－e－ye{頁(yè)}

y－ü－e－yue{曰}

y－ü－n－yun{云}

y－ü－a－n－yuan{鴛}

y－i－n－yin{蔭}

y－i－n－g－ying{英} 聲母表

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w 韻母表

單韻母；a o e i u ü

復(fù)韻母；ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韻母；an en in un ün

后鼻韻母；ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)表

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue yun

yuan yin ying 五聲表

第一聲{陰平}

第二聲{陽(yáng)平}

第三聲{上聲}

第四聲{去聲}

第五聲{輕聲}