第一篇：湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)經(jīng)典教案

●課題：

第一章 中國(guó)主要的產(chǎn)業(yè) 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)業(yè)的五個(gè)部門(mén)。

2、通過(guò)了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

3、了解種植業(yè)是我國(guó)最重要的農(nóng)業(yè)部門(mén)，并掌握我國(guó)主要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的分布，主要農(nóng)業(yè)區(qū)與商品糧基地的分布，初步學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。

4、了解我國(guó)牧區(qū)的分布及優(yōu)良品種。

能力目標(biāo)：

會(huì)分析我國(guó)農(nóng)業(yè)分布的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。

●教學(xué)難點(diǎn)：

主要農(nóng)業(yè)區(qū)與商品糧基地的分布，初步學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、主要農(nóng)作物的分布

2、我國(guó)主要牧區(qū)的分布和主要的優(yōu)良畜種

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、講述法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《中國(guó)小麥、水稻分布圖》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）大家可知道我們每天喝的牛奶，吃的米飯、蔬菜、瓜果、魚(yú)肉，穿戴的衣帽，都是由哪一個(gè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的或由哪一個(gè)產(chǎn)業(yè)提供原料？下面我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)我國(guó)的“農(nóng)業(yè)”（板書(shū)）第一章 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)

一、讓“土地奉獻(xiàn)”的產(chǎn)業(yè)

（講）大家都知道我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。有人說(shuō)，中國(guó)五千年的文明史，從某種意義上說(shuō)，就是以農(nóng)業(yè)發(fā)展為本的經(jīng)濟(jì)史。我國(guó)以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界21%的人口，并且基本解決了廣大農(nóng)民的溫飽問(wèn)題，這是舉世公認(rèn)的奇跡。

（問(wèn)）如果讓你一個(gè)星期處于饑餓、半饑餓狀態(tài)，你會(huì)怎樣？但是你們可否知道，在非洲，還有不少的居民長(zhǎng)期處在饑餓之中，甚至死于饑餓。這是什么原因造成的呢？（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，糧食產(chǎn)量低）

（問(wèn)）農(nóng)業(yè)包括五個(gè)部門(mén)，分別是哪五個(gè)生產(chǎn)部門(mén)？（種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)）

（問(wèn)）下面我說(shuō)出三個(gè)選項(xiàng)，大家看哪個(gè)選項(xiàng)屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)：A、上山打野兔 B、野外采蘑菇 C、水塘養(yǎng)魚(yú)（C）

（朗讀）第2頁(yè)“閱讀”

（板）

二、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展

（讀圖）第3頁(yè)圖1-1，近20多年來(lái)，我國(guó)主要糧食的產(chǎn)量變化情況如何？

（講）新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)在，我國(guó)的糧食、棉花、水果等主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，都位居世界第一位；主要農(nóng)產(chǎn)品的人均占有量已達(dá)到或接近世界平均水平。廣大農(nóng)民不僅基本上解決了溫飽問(wèn)題，而且正在向小康水平邁進(jìn)，一些較發(fā)達(dá)的農(nóng)村已達(dá)到富裕水平。

（問(wèn)）我們都知道，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的耕地面積沒(méi)有增加，甚至還有所減少，為什么農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量能大幅度增長(zhǎng)呢？（單位面積產(chǎn)量大大提高）

（講）建國(guó)以來(lái)我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的投入逐步增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善。此外，生物技術(shù)的發(fā)展，管理水平的提高，都使我國(guó)農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量大大提高。

（問(wèn)）建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展取得了巨大的成就，但還存在一些問(wèn)題，大家能夠說(shuō)出來(lái)嗎？（土地荒漠化、水土流失、土地鹽堿化等）

（板）

三、主要糧食作物的分布

（活動(dòng)）第4頁(yè)“活動(dòng)”

（問(wèn)）城市居民所食用的糧食是在城市生產(chǎn)的嗎？（不是，它們主在是商品糧基地生產(chǎn)的）

（板）

四、主在經(jīng)濟(jì)作物的分布

（問(wèn)）我們穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥時(shí)用的糖，喝茶時(shí)用的茶葉，治病時(shí)用的中草藥，等等，它們與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？（由農(nóng)作物制成或加工而成的）它們是由哪一類(lèi)農(nóng)作物加工而成的呢？（經(jīng)濟(jì)作物）

（讀圖）第6頁(yè)圖1—7（問(wèn)）（1）圖中哪些作物屬于熱帶經(jīng)濟(jì)作物？（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡膠）我國(guó)熱帶經(jīng)濟(jì)作物主要分布在什么地區(qū)？（華南）（2）我國(guó)棉花生產(chǎn)集中在哪些地區(qū)？（黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)）（3）我國(guó)甘蔗生產(chǎn)主要集中在哪些省區(qū)？（云南、四川、重慶、廣西、廣東、海南、臺(tái)灣）

學(xué)生自學(xué)“油料、糖料和飲料作物”的閱讀材料。提問(wèn)：（1）我國(guó)種植面積最廣的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要產(chǎn)地是哪兩個(gè)??？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生長(zhǎng)習(xí)性有什么不同？各主要分布在哪些省區(qū)？（3）我國(guó)的茶葉主要產(chǎn)于什么地區(qū)？

學(xué)習(xí)“出口農(nóng)產(chǎn)品基地”時(shí)，應(yīng)注意給學(xué)生講述以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）什么是出口農(nóng)產(chǎn)品基地？（2）建立出口農(nóng)產(chǎn)品基地有什么意義？（舉幾個(gè)實(shí)例。）（3）一個(gè)地區(qū)要想成為出口農(nóng)產(chǎn)品基地應(yīng)具備哪些條件？（4）出口農(nóng)產(chǎn)品基地主要生產(chǎn)什么？然后列舉我國(guó)的一些農(nóng)業(yè)區(qū)域（如：珠江三角洲、江漢平原、太湖平原、山東半島等），分析它們是否具備成為出口農(nóng)產(chǎn)品基地的條件。

（板）

五、畜牧業(yè)分布

指導(dǎo)學(xué)生讀“中國(guó)主要畜牧業(yè)分布”圖，熟悉我國(guó)四大牧區(qū)的大致范圍，了解我國(guó)一些主要畜種的分布。

（講）我國(guó)的畜牧業(yè)可分為牧區(qū)畜牧業(yè)和農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)兩類(lèi)

（問(wèn)）

1、我國(guó)的牧區(qū)畜牧業(yè)主要分布在什么地區(qū)？（西北部的高原、山地）為什么分布在這些地區(qū)？（有天然草場(chǎng)）

2.農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)主要分布在什么地區(qū)？（我國(guó)東部、南部）

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一章 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)

一、讓“土地奉獻(xiàn)”的產(chǎn)業(yè)

二、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展

三、主要糧食作物的分布

四、主要經(jīng)濟(jì)作物的分布

五、畜牧業(yè)分布

●課堂小結(jié)：

結(jié)合板書(shū)，概括知識(shí)要點(diǎn)。

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第一章 中國(guó)主要的產(chǎn)業(yè) 第二節(jié) 工業(yè)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.知道工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位。

2.了解新中國(guó)工業(yè)在增長(zhǎng)速度、部門(mén)結(jié)構(gòu)、以及工業(yè)布局方面的巨大變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

3.了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。

能力目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來(lái)分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。

2.能夠通過(guò)閱讀有關(guān)地圖，比較新中國(guó)成立前后主要工業(yè)中心的變化，說(shuō)明我國(guó)工業(yè)分布的變化。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

2、了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快，門(mén)類(lèi)較齊全，布局日趨合理。認(rèn)識(shí)新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立民族自信心。

●教學(xué)難點(diǎn)：

能夠通過(guò)閱讀有關(guān)地圖，比較新中國(guó)成立前后主要工業(yè)中心的變化，說(shuō)明我國(guó)工業(yè)分布的變化。

●教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用有關(guān)地圖說(shuō)明建國(guó)以來(lái)我國(guó)工業(yè)布局的變化。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、講述法

●課時(shí)安排：

1課時(shí) ●教學(xué)用具：

《中國(guó)工業(yè)分布圖》

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)過(guò)程：

（引入）前面我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的農(nóng)業(yè)，今天我們學(xué)習(xí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中另外一個(gè)重要的或者說(shuō)最重要的生產(chǎn)部門(mén)——工業(yè)，我們了解一下工業(yè)的基本類(lèi)別、特點(diǎn)，我國(guó)工業(yè)50年來(lái)的發(fā)展及前景。

（板）第二節(jié) 工業(yè)

（板）

一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

（討論）工業(yè)的作用

（小結(jié)）（1）我們的物質(zhì)生活水平在很大程度上取決于工業(yè)發(fā)展水平。

（2）工業(yè)生產(chǎn)的一些產(chǎn)品是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所不可缺少的，而一些農(nóng)產(chǎn)品也需要工業(yè)的加工才能為我們所利用。

（3）顯然，對(duì)于交通和國(guó)防建設(shè)來(lái)說(shuō)，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

（板）

二、我國(guó)工業(yè)的發(fā)展

（讀圖）圖1—15（問(wèn)）（1）從1978年到2000年，我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)速度怎樣？（較快）其中增長(zhǎng)倍數(shù)最大的是什么？（彩電）

（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論？（近幾十年來(lái)我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖）

（自讀）教材11頁(yè)的正文

（問(wèn)）（1）舊中國(guó)我國(guó)工業(yè)布局有什么特點(diǎn)？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？（2）新中國(guó)成立后，我國(guó)的工業(yè)分布有什么變化？為什么？

（小結(jié)）新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門(mén)由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門(mén)類(lèi)比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國(guó)已擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)中所列的全部工業(yè)門(mén)類(lèi)，我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國(guó)各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了全國(guó)工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國(guó)的工業(yè)布局日趨合理。

（承轉(zhuǎn)）在工業(yè)各部門(mén)中，哪些部門(mén)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國(guó)防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵、機(jī)械、紡織等）

（板）

三、能源工業(yè)分布

（問(wèn)）（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，需不需要能源呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明（3）你知道哪些能源類(lèi)型呢？

（討論）根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)“小煤窯”的看法？

（問(wèn)）我國(guó)南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富）那么，南方的能源開(kāi)發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能）我國(guó)的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢(shì)階梯交界處，落差大，水流急。）

（板）

四、鋼鐵工業(yè)分布

（讀圖）14頁(yè)圖1—19，分析它們?cè)诜植忌嫌惺裁刺攸c(diǎn)？（分布較為廣泛，華北地區(qū)和長(zhǎng)江流域較為集中）

（練習(xí)）14頁(yè)活動(dòng)題（板）

五、機(jī)械工業(yè)分布

（問(wèn)）你們知道哪些產(chǎn)品是由機(jī)械工業(yè)制造的嗎？從過(guò)去到現(xiàn)在，我國(guó)的機(jī)械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？

（練習(xí)）15頁(yè)閱讀

（板）

六、紡織工業(yè)分布

（讀圖）（1）17頁(yè)圖1—22，找出我國(guó)主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心

（2）結(jié)合6頁(yè)圖1—7中國(guó)部分經(jīng)濟(jì)作物分布圖思考，我國(guó)主要棉紡織工業(yè)基地與產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系？（接近棉花產(chǎn)地）

（問(wèn)）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過(guò)再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等）

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié) 工業(yè)

一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

二、我國(guó)工業(yè)的發(fā)展

三、能源工業(yè)分布

四、鋼鐵工業(yè)分布

五、機(jī)械工業(yè)分布

六、紡織工業(yè)分布

●課堂小結(jié)：

結(jié)合板書(shū)，概括知識(shí)要點(diǎn)。

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第一章 中國(guó)主要的產(chǎn)業(yè) 第三節(jié) 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。

2、通過(guò)舉例讓學(xué)生掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中所起的作用。

3、了解我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

4、掌握我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)變化趨勢(shì)。

能力目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

2、了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快，門(mén)類(lèi)較齊全，布局日趨合理。認(rèn)識(shí)新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立民族自信心。

●教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2.掌握我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)變化趨勢(shì)。

●教學(xué)重點(diǎn)：

掌握我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)變化趨勢(shì)。●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《中國(guó)地圖》

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)過(guò)程：

（引入）大約在20世紀(jì)六七十年代，電話在我們國(guó)家還是稀罕之物，連城市里也只有機(jī)關(guān)單位才有，鄉(xiāng)村幾乎不見(jiàn)其蹤影。人們大多通過(guò)書(shū)信聯(lián)系?，F(xiàn)在，電話已進(jìn)入我國(guó)尋常百姓家，城鄉(xiāng)都已基本普及，移動(dòng)電話也已成為普通消費(fèi)品。你們知道這一變化是由于什么帶來(lái)的嗎？（高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展）

●教學(xué)指導(dǎo)：

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是最具活力的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)水平有較大的差異，城市與鄉(xiāng)村，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)施，條件相差甚遠(yuǎn)，他們對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)也不盡相同。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)各地學(xué)生的實(shí)際情況，多聯(lián)系學(xué)生所熟知的典型事例，因材施教，不強(qiáng)求千篇一律。

（板）第三節(jié) 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)

一、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

1．設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是如此神奇，如此獨(dú)具魅力。你們知道哪些高科技產(chǎn)業(yè)部門(mén)呢？（學(xué)生會(huì)答出多種，教師略作總結(jié)，使學(xué)生對(duì)主要高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門(mén)有個(gè)大致的了解。）

2．討論：（1）高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中所起的作用？舉實(shí)例說(shuō)明。（2）說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些高技術(shù)產(chǎn)品，它們對(duì)人們的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生了什么影響？

3．布置學(xué)生從媒體上搜集有關(guān)材料，了解我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況。然后舉行一次小型討論會(huì)或出一期墻報(bào)。

（板）

二、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P．18～P．19正文部分。思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）當(dāng)前我國(guó)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶主要分布在哪些地區(qū)？其形成原因是什么？

（2）將來(lái)我國(guó)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)將呈現(xiàn)什么樣的發(fā)展趨勢(shì)？在地域上將有什么樣的分布特點(diǎn)？

2．學(xué)生讀“中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)分布”圖，了解我國(guó)一些重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)。了解居住地是否有高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，如果有，分析其形成和發(fā)展的條件有哪些？

3．出示材料：20世紀(jì) 80年代末至 90年代初，我國(guó)舉國(guó)上下掀起了一股建設(shè)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的熱潮，不僅大中城市規(guī)劃建設(shè)一個(gè)個(gè)規(guī)模大小不等的高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)也圈起了一片片土地，作好了建設(shè)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的前期工作。若干年過(guò)去了，有些高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)生產(chǎn)紅紅火火，一片繁榮景象，而有些高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的土地上卻雜草叢生，一片荒涼景象。就這一現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié) 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)

一、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

二、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布 ●課堂小結(jié)：

結(jié)合板書(shū)，概括知識(shí)要點(diǎn)。

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第一章 中國(guó)主要的產(chǎn)業(yè) 第四節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌握幾種主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式。

2.通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必要性。

3.了解中國(guó)鐵路建設(shè)的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。

4.了解我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)及主要航道、近海航線、遠(yuǎn)洋航線、重要的海港。

5.了解我國(guó)航空運(yùn)輸?shù)某删?，記住我?guó)主要的國(guó)際航空港。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生閱讀交通圖和統(tǒng)計(jì)圖表的能力，并運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)及主要航道、近海航線、遠(yuǎn)洋航線、重要的海港。

2.了解中國(guó)鐵路建設(shè)的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌握幾種主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式。

2.了解中國(guó)鐵路建設(shè)的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《中國(guó)公路交通地圖》、《中國(guó)鐵路交通地圖》

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)形式

●教學(xué)過(guò)程：

（引入）每年寒、暑假或節(jié)慶日，不少同學(xué)外出旅游，觀賞祖國(guó)的名山大川，了解各地的民俗風(fēng)情，既增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，又陶冶了情操，實(shí)在是一件十分有益的事情。那么你們外出旅游時(shí)乘坐過(guò)哪些交通工具呢？

（板）第四節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)

一、交通運(yùn)輸業(yè)的作用

（問(wèn)）什么是交通運(yùn)輸業(yè)？

（講）交通運(yùn)輸業(yè)包括客運(yùn)和貨運(yùn)兩部分

（活動(dòng)）完成20頁(yè)“活動(dòng)”

（小結(jié)）便利的交通運(yùn)輸能使一個(gè)地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

（板）

二、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展

（講）新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)公路、鐵路、航空線的長(zhǎng)度都有很大增長(zhǎng)，運(yùn)輸工具從原來(lái)只能靠人力，逐漸發(fā)展為馬車(chē)、船舶運(yùn)輸，進(jìn)而發(fā)展為汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)運(yùn)輸?shù)?，運(yùn)輸能力也有所增加。

（板）

三、公路運(yùn)輸

（問(wèn)）（1）公路運(yùn)輸?shù)哪男┨攸c(diǎn)？（機(jī)動(dòng)靈活、適應(yīng)性強(qiáng)、速度較快、“門(mén)對(duì)門(mén)”）

（2）在什么情況下，公路運(yùn)輸具有明顯的優(yōu)勢(shì)？（在缺少鐵路和水運(yùn)的地區(qū)）

（讀圖）21頁(yè)，圖1—26，2000年公路通車(chē)?yán)锍淌?952年的多少倍？（11倍）

（讀圖）22頁(yè)圖1—27

（講）圖上的公路線只是干線，現(xiàn)在除西藏雅魯藏布江下游河谷上的墨脫縣，因地形起伏極大，尚未修通公路以外，全國(guó)各縣、市都已通公路。在我國(guó)的公路干線中，西部的公路干線長(zhǎng)度大，而且工程艱巨。

（問(wèn)）上個(gè)學(xué)期我們介紹了工程較艱巨的公路有哪些？

（講）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有些城市已修建了高速公路，它是專行汽車(chē)的高等級(jí)公路，具有時(shí)速快，經(jīng)濟(jì)效益高的特點(diǎn)。

（板）

四、鐵路運(yùn)輸

（問(wèn)）（1）鐵路運(yùn)輸具有什么特點(diǎn)？（速度較快，運(yùn)載量較大，運(yùn)價(jià)較低）

（2）在什么情況下適合于采用鐵路運(yùn)輸？（長(zhǎng)距離、大宗笨重貨物）

（讀圖）23頁(yè)圖1—29，對(duì)比1952年和2000年的鐵路營(yíng)運(yùn)里程

（讀圖）24頁(yè)圖1—30，（1）查找南北鐵路干線

（小結(jié)）（1）先找出北京的位置，然后查找從北京向北和向南各有哪幾條鐵路干線。由北京經(jīng)天津向北到哈爾濱為京哈線。由北京向南有三條干線，西邊的一條是由北京向南直達(dá)廣州的京廣線；東邊的一條是由北京經(jīng)天津直達(dá)上海的京滬線；京廣線和京滬線之間的一條是京九線，從北京經(jīng)津、冀、魯、豫、皖、鄂、贛、粵直至九龍。

（2）焦柳線由河南焦作向南直達(dá)柳州，這條線向北可經(jīng)太原到大同，基本上與京廣線平行。

（3）寶成——成昆線，由寶雞向南到成都為寶成線；成都再向南到昆明為成昆線。

（讀圖）（2）找出東西鐵路干線

（小結(jié)）（1）我國(guó)北方一條東西鐵路干線，由北京向西，經(jīng)大同、包頭，轉(zhuǎn)向南到蘭州，為京包——包蘭線。

（2）我國(guó)中部的一條東西鐵路干線，由連云港向西經(jīng)徐州、鄭州、寶雞到蘭州，再向西達(dá)新疆烏魯木齊，為隴海——蘭新線，是我國(guó)東西鐵路最長(zhǎng)的干線。

（3）我國(guó)南部一條東西鐵路干線，由滬杭（上?！贾荩?、浙贛（杭州—株洲）、湘黔（株洲—貴陽(yáng)）、貴昆（貴陽(yáng)—昆明）四條鐵路組成。

（讀圖）（3）查找重要的鐵路樞紐北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都等，它們各位于哪些鐵路干線的交匯處？

（板）

五、海洋運(yùn)輸（自學(xué)）（1）海洋運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）我國(guó)發(fā)展海洋運(yùn)輸?shù)臈l件如何？（3）我國(guó)海洋運(yùn)輸?shù)暮骄€分為哪兩部分？（4）沿海航線的主要作用是什么？（5）我國(guó)遠(yuǎn)洋航線以哪些港口為據(jù)點(diǎn)？這些港口有什么特點(diǎn)？

（練習(xí)）26頁(yè)，活動(dòng)題

（板）

六、管道運(yùn)輸

（自學(xué)）（1）管道主要是運(yùn)送什么的運(yùn)輸方式？（2）它具有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？

（板）

七、航空運(yùn)輸

（自學(xué)）（1）航空運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）在什么情形下，宜采用航空運(yùn)輸？（數(shù)量少的，急需的）

（讀圖）27頁(yè)圖1—32，計(jì)算2000年的航空航線里程是1952年的多少倍？

（讀圖）28頁(yè)，圖1—33，我國(guó)擁有最多航線的三個(gè)航空港是哪三個(gè)？

（練習(xí)）28頁(yè)活動(dòng)題

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)

一、交通運(yùn)輸業(yè)的作用

二、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展

三、公路運(yùn)輸

四、鐵路運(yùn)輸

五、海洋運(yùn)輸

六、管道運(yùn)輸

七、航空運(yùn)輸

●課堂小結(jié)：

結(jié)合板書(shū)，概括知識(shí)要點(diǎn)。

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第一節(jié)“祖國(guó)心臟”——北京市

●課型：

授新課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解北京優(yōu)越的地理位置。運(yùn)用地圖說(shuō)出北京市的位置、范圍。

2.了解北京地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

3.搜集資料、運(yùn)用地圖分析北京成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

4.了解北京的城市職能。特別是北京的政治、文化、交通地位。

5.能力目標(biāo)：

1.運(yùn)用地形圖、通過(guò)查閱資料并用語(yǔ)言描述北京市的地形特征，能在地圖上找出北京市的主要公路和鐵路干線名稱。

2.運(yùn)用各種專題地圖，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的愛(ài)國(guó)主義教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。

●教學(xué)重難點(diǎn)及突破：

運(yùn)用專題地圖逐項(xiàng)分析北京的地理位置、地形特點(diǎn)以及城市職能。通過(guò)讓學(xué)生搜集資料，使學(xué)生對(duì)北京有更深的了解。

重點(diǎn)：

北京市的城市職能。

難點(diǎn)：

1．北京市的城市職能與地理位置、地形特點(diǎn)及交通狀況的因果關(guān)系。

2．北京市的環(huán)境問(wèn)題。

教學(xué)突破：

恰當(dāng)運(yùn)用讀圖分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。聯(lián)系當(dāng)前的時(shí)政內(nèi)容探索理解北京在我國(guó)城市職能中的作用。

●教學(xué)用具：

《北京市地形、政區(qū)圖》

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師生互動(dòng)：查閱地圖冊(cè)P17，復(fù)習(xí)沿海15個(gè)省區(qū)的名稱，引入新課

“ 祖國(guó)的心臟”—北京市（板書(shū)）

二、新課學(xué)習(xí)：

（一）北京的自然環(huán)境：

1、北京的位置、地形：

教師指導(dǎo): 讀圖P30圖2-1《北京地形》

學(xué)生活動(dòng): 完成P30“活動(dòng)”No1、2讀出北京位于哪一個(gè)地形區(qū)，并分析得出地形特征。

教師小結(jié)歸納；北京市位于燕山以南，太行山以東華北平原西北部。

2、氣候特征：

學(xué)生活動(dòng)：閱讀“北京之夏”

教師指導(dǎo)：分析北京屬于哪一種氣候類(lèi)型并分析氣候特征。

學(xué)生活動(dòng)： 讀圖，分析得出北京的氣候類(lèi)型和氣候特征。

教師小結(jié)歸納：溫帶季風(fēng)性氣候，雨熱同期，集中于夏季。

（提問(wèn)）：我們到北京旅游選擇哪個(gè)季節(jié)？

（二）北京的城市職能：

1、全國(guó)的政治中心：

師生互動(dòng)：閱讀P31“天安門(mén)廣場(chǎng)”，要求根據(jù)課本內(nèi)容畫(huà)出天安門(mén)廣場(chǎng)的平面簡(jiǎn)圖。（略）

學(xué)生活動(dòng)：分析、歸納天安門(mén)廣場(chǎng)的象征意義。

2、全國(guó)的文化、教育、科學(xué)的中心：

學(xué)生活動(dòng)：（1）閱讀P31教材內(nèi)容和P32“閱讀“內(nèi)容

（2）查閱《地圖冊(cè)》P19《北京主要文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施》

教師小結(jié)歸納：北京教育、科學(xué)、文化發(fā)達(dá)，集中了百多所高等院 校及有圖書(shū)館，博物館等眾多文化場(chǎng)所。

3、全國(guó)的交通樞紐，重要的經(jīng)濟(jì)中心和對(duì)外交流中心，成為國(guó)際化的大都市。學(xué)生活動(dòng)：（1）、查閱《地圖冊(cè)》P20，了解北京四通八達(dá)的鐵路、公路等交通干線——交通樞紐。（2）、閱讀教材P32“北京的世界文化遺產(chǎn)“及《地讀冊(cè)》P19《北京市區(qū)主要旅游景點(diǎn)》

師生互動(dòng)：閱讀教材P32-33正文內(nèi)容，明確北京成為全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心和對(duì)外交流中心。

（三）北京市的環(huán)境保護(hù)：

學(xué)生活動(dòng)：

1、閱讀P32“北京市的環(huán)境問(wèn)題“內(nèi)容。

2、分析歸納北京在發(fā)展中存在的自然環(huán)境問(wèn)題和人文環(huán)境問(wèn)題有哪己方面？

師生互動(dòng)： 結(jié)合教材P33“活動(dòng)”No1內(nèi)容，探究出解決的有效措施和方法（從技術(shù)措施、行政手段、法律法規(guī)等方面）

●知識(shí)反饋，練習(xí)鞏固：

1、小結(jié)課堂內(nèi)容，突出重難點(diǎn)。

2、課堂練習(xí)（1）教材練習(xí)P33No2。（2）隨堂練習(xí)（詳見(jiàn)附題）

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

“祖國(guó)的心臟”-----北京

（一）北京的自然環(huán)境

1、北京的地理位置

2、北京的地形特征

3、北京的氣候特征

（二）北京的城市職能（人文環(huán)境）

1、全國(guó)的政治中心

2、全國(guó)的交通中心

3、全國(guó)的文化、教育、科學(xué)的中心

4、全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心

5、國(guó)際化大都市（1）歷史文化名（2）現(xiàn)代化大都市

（三）、北京市的環(huán)境保護(hù)

1、環(huán)境問(wèn)題

（1）自然環(huán)境問(wèn)題

（2）人文環(huán)境

2、環(huán)境保護(hù)的措施

●附：練習(xí)題

隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

一、填空題

1、北京市是我國(guó)的_______、_______、_______、_______、對(duì)外交往等中心。

2、北京市位于----平原的西北部邊緣，_______山以南，_______山以東地區(qū)。

3、通過(guò)北京市的主要鐵路干線有京哈線、_______線、_______線、_______線和京包線等。

二、選擇題

1、北京市地區(qū)屬于（）氣候類(lèi)型。

A、溫帶海洋氣候 B、溫帶季風(fēng)氣候 C、亞熱帶季風(fēng)氣候 D、溫帶大陸性氣候

2、北京市列入世界人類(lèi)遺產(chǎn)清單的其中有（）。

A、明代長(zhǎng)城、故宮 B、天壇、燕山 C、明十三陵、永定河 D、密云水庫(kù)、頤和園

3、北京市目前發(fā)展中面臨的主要環(huán)境問(wèn)題有（）。

A、水土流失、綠化減少B、交通堵塞、水資源匱乏

C、氣候惡化、面積減少 D、住房緊張、綠化增加

三、個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

1、從自己的家鄉(xiāng)到北京，可以選擇哪些交通工具，具體路線如何？

2、查詢有關(guān)資料，寫(xiě)出北京的主要科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)府、新聞出版社機(jī)構(gòu)名稱（不少于10個(gè)）。

3、搜集北京各旅游景點(diǎn)的圖片和相關(guān)資料，課余交流。

●教學(xué)探討與反思

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第二節(jié)“華北門(mén)戶”——天津市

●課型：

授新課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖了解天津市的自然環(huán)境。

2、了解天津港是我國(guó)北方最大的綜合性多功能?chē)?guó)際貿(mào)易大港。

3、了解天津作為我國(guó)重要的工商業(yè)城市其發(fā)展的有利條件。

能力目標(biāo)：

1.運(yùn)用地圖，了解海河水系特征及海河水患治理措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的愛(ài)國(guó)主義教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。

●教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

運(yùn)用專題地圖逐項(xiàng)分析天津市的地理位置、地形特點(diǎn)以及城市職能。

難點(diǎn)：

1．了解天津作為我國(guó)重要的工商業(yè)城市其發(fā)展的有利條件。

2．了解海河水系特征及海河水患治理措施。

●教學(xué)用具：

《天津市地形、政區(qū)圖》

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

（引入）大家都吃過(guò)包子，那你們吃過(guò)“狗不理包子”嗎？沒(méi)吃過(guò)也很可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“天津狗不理”乃中國(guó)食品一絕，天津人俗諺說(shuō)：“到天津不嘗一嘗?狗不理”包子，等于沒(méi)有來(lái)過(guò)天津?！苯裉煳覀?nèi)ァ肮凡焕戆印钡墓枢l(xiāng)，開(kāi)始沿海萬(wàn)里行的第二站——天津。

（板）第二節(jié) “華北門(mén)戶”——天津市

（由來(lái)）這要從清代同治年間說(shuō)起，當(dāng)時(shí)，在天津有一家包子店，店主姓高名貴友，乳名叫“狗仔”。因?yàn)楦哔F友小時(shí)候的脾氣很倔強(qiáng)，倔起來(lái)連小狗來(lái)逗都不理睬。因此，街坊鄰居都取笑他，就把他叫做“狗不理”。后來(lái)，高貴友去學(xué)廚藝，學(xué)得一手好藝。他制作的包子不僅選料講究，而且技藝精工；味道更是十分鮮美，具有鮮明的特色，形似菊花，色香味形獨(dú)具特色。當(dāng)年袁世凱在天津演練新軍，將“狗不理”包子帶入皇宮，敬獻(xiàn)慈禧。慈禧吃后說(shuō)：“山中走獸云中雁，腹地牛羊海底鮮，不及?狗不理?包子香矣，食之長(zhǎng)壽也”。從此，這種包子一登龍門(mén)，很快就聞名遐邇，生意越來(lái)越紅火，慕名前來(lái)品嘗包子的顧客與日俱增，高貴友常常忙得應(yīng)接不暇。后來(lái)，高貴友急中生智，想出了一個(gè)新點(diǎn)子，在店內(nèi)放上幾大籮洗干凈的碗筷，顧客想買(mǎi)包子，他要求先把零錢(qián)放進(jìn)碗內(nèi)，然后他便照碗里錢(qián)的多少按價(jià)給包子。顧客們吃完包子，放下碗筷就離開(kāi)，而高貴友忙得自始至終一言不發(fā)。好事的街坊鄰里們都取笑他說(shuō)：“狗仔賣(mài)包子，一概不理”后來(lái)，又有人就把他的包子店取名“狗不理”；把他制作的包子叫做“狗不理包子”，而高貴友只是一心做自己的生意，也無(wú)心跟他們理論。人們見(jiàn)他并不表示異議，就一傳十，十傳百地傳開(kāi)了。改革開(kāi)放以來(lái)，狗不理利用加盟連鎖的形式，迅速向全國(guó)擴(kuò)張。而且，其1200箱速凍包子食品日前還遠(yuǎn)渡重洋，開(kāi)始在美國(guó)各大超市銷(xiāo)售。

（板書(shū)）

一、天津市的地理位置

（問(wèn)）天津在北京的什么方向？（東南方向）

（講）天津位于華北平原東北部海河流域下游，東臨渤海，北靠燕山，西北倚首都北京，距北京約130千米，是北京的海上門(mén)戶。

（板）

二、天津港

（讀）34頁(yè)，“天津港”（講）天津港擁有全國(guó)最大的集裝箱碼頭，與世界上170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多個(gè)港口保持著貿(mào)易往來(lái)。天津?yàn)I海國(guó)際機(jī)場(chǎng)有多條國(guó)際國(guó)內(nèi)航線，是華北地區(qū)最大貨運(yùn)中心，天津鐵路樞紐是京山、京滬兩大鐵路干線交匯處，天津公路四通八達(dá)，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了長(zhǎng)足發(fā)展。目前，天津已形成以港口為中心的海陸相結(jié)合、現(xiàn)代化運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

（板）

三、海河水系

（讀圖）35頁(yè)圖2—8，完成“活動(dòng)”（板）

四、發(fā)達(dá)的工商業(yè)城市

（問(wèn)）

1、發(fā)展工商業(yè)的有利條件？

2、新興工業(yè)部門(mén)有哪些？

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié) “華北門(mén)戶”——天津市

一、天津市的地理位置

二、天津港

三、海河水系

四、發(fā)達(dá)的工商業(yè)城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第三節(jié) “燕趙沃野”——河北省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解河北省的地理位置及其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

2、知道“燕趙大地”的由來(lái)。

3、了解河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。

4、了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解唐山大地震的歷史，認(rèn)識(shí)美麗壯觀的新唐山。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“艱苦奮斗，愛(ài)我家園，建設(shè)家園”的情感教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。

2、了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）大家都學(xué)過(guò)歷史上的“戰(zhàn)國(guó)七侯”；即齊、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道當(dāng)時(shí)趙國(guó)和燕國(guó)所在的地理位置嗎？今天，我們就來(lái)進(jìn)行沿海萬(wàn)里行的第三站：“燕趙大地”——河北省。

（板書(shū)）第三節(jié) “燕趙沃野”——河北省

一、自然環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)18頁(yè)：說(shuō)出河北省的地理位置

（小結(jié)）環(huán)抱北京、天津，東臨渤海，四周與遼寧、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東為鄰；河北省地形特點(diǎn)是：西北多山地，東南以平原為主。

（講）建國(guó)以來(lái)，在河北省發(fā)生了次大的自然災(zāi)害。

（閱讀）課本37頁(yè)“唐山大地震”（板）

二、唐山大地震

三、以農(nóng)業(yè)為主的省份

（問(wèn)）河北省的自然條件如何？自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響

（小結(jié)）河北省屬溫帶季風(fēng)氣候，其中南部為華北平原一部分，地勢(shì)平坦，耕地面積多，土地肥沃，光照條件好，是我國(guó)的小麥和棉花的重要產(chǎn)區(qū)；但華北平原也存在著不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的劣勢(shì)：地表排水不暢，土壤鹽堿化，由于是季風(fēng)氣候，春旱夏澇，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。

（講）作為農(nóng)業(yè)大省的河北省，除了自然條件外，還有些良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件促進(jìn)了河北農(nóng)業(yè)的發(fā)展，比如發(fā)達(dá)的交通——農(nóng)產(chǎn)品外運(yùn)銷(xiāo)售便利；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整——發(fā)展反季節(jié)蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果，物以稀為貴，經(jīng)濟(jì)效益高?！癜鍟?shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié) “燕趙沃野”——河北省

一、自然環(huán)境

二、唐山大地震

三、以農(nóng)業(yè)為主的省份

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第四節(jié) “遼海重地”——遼寧省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、結(jié)合地圖，了解遼寧省的自然地理位置。

2、了解遼寧省是一個(gè)以工業(yè)為主的省級(jí)行政區(qū)，遼中南是我國(guó)的主要工業(yè)基地之一，并能在地圖上找出其主要的工業(yè)中心。

能力目標(biāo)：

1.了解遼中南工業(yè)發(fā)展的得天獨(dú)厚的有利條件。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生知道我國(guó)振興東北重工業(yè)基地的發(fā)展政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的情感教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解遼寧省是一個(gè)以工業(yè)為主的省級(jí)行政區(qū)，遼中南是我國(guó)的主要工業(yè)基地之一，并能在地圖上找出其主要的工業(yè)中心，并分析工業(yè)形成的條件。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解遼寧省是一個(gè)以工業(yè)為主的省級(jí)行政區(qū)，遼中南是我國(guó)的主要工業(yè)基地之一，并能在地圖上找出其主要的工業(yè)中心。

2、了解遼寧省的自然地理位置。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）我國(guó)18000千米的海岸線上，最北的臨海省級(jí)行政區(qū)是哪個(gè)？

（板）第四節(jié) “遼海重地”——遼寧?。ㄖv授）遼寧省作為我國(guó)最大的重工業(yè)基地之一，有它得天獨(dú)厚的條件。我們先從它的地理位置入手來(lái)學(xué)習(xí)本省。

（板書(shū)）

一、遼寧省的地理位置

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出遼寧省的位置。

（小結(jié)）遼寧省位于我國(guó)東北南部，南臨渤海、黃海，西南與河北交界，西北與內(nèi)蒙古毗鄰，東北與吉林接壤，東南隔鴨綠江與朝鮮相望。

（板）

二、以工業(yè)為主的省區(qū)

（講）遼寧省是以工業(yè)為主的省區(qū)，它是東北經(jīng)濟(jì)重心，在東北各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，遼寧的國(guó)民生產(chǎn)總值占全東北的61%，工業(yè)總產(chǎn)值占全東北的59%，其中重工業(yè)產(chǎn)值占全東北的60%，是典型的工業(yè)大省。

（讀圖）38頁(yè)圖2—11，找出遼寧省有哪些主要礦產(chǎn)？找出鐵礦、煤礦和石油等重要能源或礦產(chǎn)地名稱

（講）遼寧省有豐富的礦產(chǎn)和能源資源，為遼寧工業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)保障。

（讀圖）38頁(yè)圖2—11，找出遼寧省的交通中心？（沈陽(yáng)）說(shuō)出遼寧省主要的交通運(yùn)輸方式是什么？（鐵路運(yùn)輸）

（閱讀）39頁(yè)“大連：東北海上門(mén)戶”

（讀圖）39頁(yè)圖2—13“大連金石灘海濱”

（講）金石灘位于大連市北郊的金縣境內(nèi)，因海灘上布滿晶瑩圓潤(rùn)的五色石，故名金石灘。金石灘有7.5公里長(zhǎng)的沙灘，又有5公里的奇礁異石，擁有海濱浴場(chǎng)和海上石林的雙絕景色。形成一個(gè)神奇的世界，這里海水一片碧綠，清澈透明，肉眼可見(jiàn)3米深處的海底，這里空氣濕潤(rùn)清新，令人心曠神怡，海水水質(zhì)和大氣均達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)北方最好的天然海水浴場(chǎng)，這里冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，交通方便，物產(chǎn)豐富，是具有科普教育、科學(xué)考察、水上運(yùn)動(dòng)、游覽觀光、度假休養(yǎng)等多功能的綜合性海濱風(fēng)景名勝區(qū)。

（練習(xí)）39頁(yè)活動(dòng)3（練習(xí)）從柳州坐火車(chē)去大連怎么走？沿途經(jīng)過(guò)哪些鐵路干線？（焦柳線——京哈線——沈大線）

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四節(jié) “遼海重地”——遼寧省

一、遼寧省的地理位置

二、以工業(yè)為主的省區(qū)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第五節(jié) “齊魯大地”——山東省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解山東簡(jiǎn)稱及“齊魯”的由來(lái)。

2、了解山東豐富的海洋資源，并列舉其具有特色的海產(chǎn)品。

3、了解山東發(fā)達(dá)的交通。

能力目標(biāo)：

1.通過(guò)讀圖，了解山東所處的地理位置。

2.了解山東豐富的旅游資源，熟悉本區(qū)主要旅游景點(diǎn)分布，并分析其旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀的教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

山東發(fā)達(dá)的交通。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、山東發(fā)達(dá)的交通。

2、山東豐富的海洋資源，并列舉其具有特色的海產(chǎn)品。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）在陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)拂面的春日，很多同學(xué)喜歡放風(fēng)箏，你們可知道“世界風(fēng)箏之都”在什么地方嗎？（山東濰坊）讓我們放飛心情，走入山東，開(kāi)始我們沿海萬(wàn)里行的第五站“齊魯大地”——山東省。

（板）第五節(jié) “齊魯大地”——山東省

一、山東概況

（讀圖）40頁(yè)圖2—14，說(shuō)出山東省的位置

（小結(jié)）山東地處黃河下游，北抱渤海，東瀕黃海；西與河北省、河南省為界；南與安徽省、江蘇省為鄰。

（講）山東省簡(jiǎn)稱魯，又稱齊魯，這是因?yàn)榇呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)和魯國(guó)都位于現(xiàn)在的山東省境內(nèi)。

（板）

二、發(fā)達(dá)的交通

（講）山東省是我國(guó)交通發(fā)達(dá)的省份之一，交通運(yùn)輸方式齊全，特別是公路交通最突出，位于我國(guó)首位，全省內(nèi)重要的城市都有高速公路相連，鐵路主要有膠濟(jì)線、京滬線和京九線，水運(yùn)擁有青島、煙臺(tái)、日照、威海、龍口等海港，濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、威海、濰坊、濟(jì)寧等城市建有民用機(jī)場(chǎng)，其中濟(jì)南、青島、煙臺(tái)機(jī)場(chǎng)為國(guó)際航空港。

（板）

三、豐富的海洋資源

（講）由于山東北抱渤海，東瀕黃海，海岸線漫長(zhǎng)，灘涂面積約占全國(guó)的1/6，因此海洋資源得天獨(dú)厚。

（問(wèn)）山東沿海水域盛產(chǎn)哪些海產(chǎn)品？其中哪些海產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量居世界第一？

（讀圖）40頁(yè)圖2—14，找出青島、煙臺(tái)這兩個(gè)重要的海洋漁業(yè)基地

(講)得天獨(dú)厚的海洋資源為山東經(jīng)濟(jì)的快速、持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的資源保障，并且培植了海爾、青啤、海信等一批大型企業(yè)集團(tuán)，而且沖出國(guó)內(nèi)走向世界。山東還擁有我國(guó)最大的海洋大學(xué)。山東也是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)大省，而青島又是山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭。

（問(wèn)）山東省的省會(huì)是哪個(gè)城市？

（講）濟(jì)南屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，自然風(fēng)光秀麗，有“泉城”之美稱，城內(nèi)百泉爭(zhēng)涌，尤其以趵突泉、黑虎泉、五龍?zhí)?、珍珠泉四大名泉久?fù)盛名，自古享有“家家泉水，戶戶垂楊”之譽(yù)。

（讀圖）41頁(yè)圖2—16，說(shuō)明濟(jì)南泉水的成因

（朗讀）“泉城”濟(jì)南啟示錄

（問(wèn)）①趵突泉曾經(jīng)一度斷流，其原因是什么？

②從趵突泉曾經(jīng)“一度斷流”到如今的“復(fù)涌而出”這一現(xiàn)象，給我們以什么啟示？

（講）人們常說(shuō)：“泰山看山，曲阜看古，杭州看景”。而青島則山、古、景兼而有之。自古被認(rèn)為是“神仙居住的境地”，為我國(guó)道教名山和風(fēng)景名勝區(qū)，游嶗山還可看古跡太清宮、上清宮、明霞洞，還可看壯觀的龍?zhí)镀?，大雨過(guò)后，山洪暴注，故有“龍?zhí)秶娪辍敝Q。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五節(jié) “齊魯大地”——山東省

一、山東概況

二、發(fā)達(dá)的交通

三、豐富的旅游資源

四、豐富的海洋資源

五、“泉城”——濟(jì)南

六、“黃海明珠”——青島

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第六節(jié) “富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖說(shuō)出江蘇的地理位置和地形特點(diǎn)。

2、了解江蘇省極具水鄉(xiāng)風(fēng)韻特色的自然和人文景觀。

3、分析經(jīng)濟(jì)地圖，認(rèn)識(shí)蘇南發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，了解其以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的經(jīng)濟(jì)特征。

能力目標(biāo)：

1.了解太湖的作用、污染和治理。

2.學(xué)會(huì)看經(jīng)濟(jì)地圖，對(duì)經(jīng)濟(jì)地圖各要素進(jìn)行分析、比較、綜合，揭示基經(jīng)濟(jì)特征和內(nèi)在規(guī)律。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生具備初步環(huán)保意識(shí)。

●教學(xué)難點(diǎn)： 分析經(jīng)濟(jì)地圖，認(rèn)識(shí)蘇南發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，了解其以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的經(jīng)濟(jì)特征。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖說(shuō)出江蘇的地理位置和地形特點(diǎn)。

2、分析經(jīng)濟(jì)地圖，認(rèn)識(shí)蘇南發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，了解其以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的經(jīng)濟(jì)特征。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）我們學(xué)習(xí)了有“齊魯大地”之稱的山東省，山東有孔子的故居，有五岳之尊的泰山，有水泊梁山，有蓬萊仙境，還有發(fā)達(dá)的交通和豐富的海洋資源，沿著山東南行，就進(jìn)入了我們沿海之旅的第六站——江蘇。

（板）第六節(jié) “富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省

一、自然環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出江蘇省的位置

（小結(jié)）江蘇位于我國(guó)大陸東部沿海中心，居長(zhǎng)江、淮河下游，東瀕黃河，西連安徽，北接山東，面與浙江和上海毗鄰，江蘇省簡(jiǎn)稱蘇，省會(huì)是南京市。

（問(wèn)）江蘇省的主要地形是什么？（平原）

（講）江蘇位于長(zhǎng)江中下游平原的一部分，地勢(shì)低平，土地肥沃，人口較密。

（問(wèn)）有人稱江蘇為“水鄉(xiāng)澤國(guó)”，你們認(rèn)為如何？

（小結(jié)）江蘇是水域面積最大的省區(qū)，全省河道有2900多條，湖泊300多個(gè)，水庫(kù)1100多座，水網(wǎng)稠密，河湖相通，有濃郁的水鄉(xiāng)風(fēng)韻。

（板）

二、從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)

（讀圖）42頁(yè)圖2—17

（講）圖中圓圈大小表示總產(chǎn)值大小，圈越大，總產(chǎn)值越大，反之越小，如：蘇州的圓圈比常州的圓圈大，即表示蘇州城市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大于常州城市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。

圓圈附近的數(shù)值即表示城市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的具體值，如：蘇州國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為1540.6億元，常州為600.6億元。

各圓圈中不同顏色的扇形即表示三次產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成，扇形大小即表示各產(chǎn)業(yè)占總產(chǎn)值比重的大小。

（舉例）圖中國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值最多的城市是蘇州，最少的是宿遷，就產(chǎn)值構(gòu)成來(lái)說(shuō)，蘇州第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值最大超過(guò)50%，其次為第三產(chǎn)業(yè)，最少是第一產(chǎn)業(yè)，說(shuō)明蘇州主要以第二、三產(chǎn)業(yè)為主，城市發(fā)展水平較高；而宿遷第一產(chǎn)業(yè)占的比重較大，城市發(fā)展水平較低。

（講）按照人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不同，江蘇可分為三個(gè)地區(qū)，蘇北地區(qū)、蘇南地區(qū)和蘇中地區(qū)。

（練習(xí)）43頁(yè)活動(dòng)1、2、3題

（板）

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)

（講）蘇南國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在1981—1990年年平均增長(zhǎng)11.4%，比全省高1.9%，比全國(guó)高5.1%；在1991—2001年年平均增長(zhǎng)15.7%，比全省高2%，比全國(guó)高5.8%。

（問(wèn)）為什么蘇南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高？（小結(jié)）蘇南地區(qū)是我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的搖籃，在20世紀(jì)70年代，蘇南人就開(kāi)始發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，由于其起步早，規(guī)模大，吸收了大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，極大地促進(jìn)了當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的發(fā)展，這種以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體的發(fā)展模式，被稱為“蘇南模式”。“蘇南模式”是工業(yè)化的新模式，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化的典范，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

（板）

四、太湖

（問(wèn)）太湖是我國(guó)的第幾大淡水湖？它有哪些功能？

（小結(jié)）太湖是國(guó)內(nèi)著名的風(fēng)景旅游區(qū)，但近年來(lái)，太湖藍(lán)藻頻繁爆發(fā)，導(dǎo)致沿湖城鎮(zhèn)供水困難，工廠不能正常生產(chǎn)，因此，治理太湖水污染已成為保護(hù)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展急需解決的問(wèn)題。它附近的蘇州園林因江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光，而被譽(yù)為“人間天堂”，蘇州古鎮(zhèn)坐落在水網(wǎng)之中，街道依河而建，水陸并行；建筑臨水而筑，前巷后河，形成“小橋、流水、人家”的獨(dú)特風(fēng)貌，被譽(yù)為“東方水城”，市風(fēng)博物館眾多，以民俗博物館、蘇繡藝術(shù)博物館和戲曲博物館等最富有特色。

太湖附近的無(wú)錫是太湖地區(qū)的重要工業(yè)城市和水陸交通本樞紐，被譽(yù)為“太湖明珠”，自古以來(lái)，無(wú)錫商業(yè)繁盛，曾是我國(guó)“四大米市”之一，素有“小上?！敝Q，它那風(fēng)光秀麗，游覽景點(diǎn)眾多，有東林書(shū)院舊址、妙光塔等古跡。江蘇省省會(huì)南京歷史悠久，與北京、西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州并稱為我國(guó)“六大古都”，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)有板鴨、鹽水鴨、雨花石等，全市有大小公園40多座，名勝古跡和革命歷史紀(jì)念地眾多。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六節(jié) “富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省

一、自然環(huán)境

二、從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)

四、太湖

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第七節(jié) “東方明珠”——上海市

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解上海優(yōu)越的地理位置、地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

2、了解上海的城市職能。

能力目標(biāo)：

搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)上海浦東所發(fā)生的翻天覆地的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放政策的宣傳和思想政治教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解上海優(yōu)越的地理位置、地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

2、搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）中國(guó)有一座具有光榮革命傳統(tǒng)的城市，留下了無(wú)數(shù)革命者的足跡和不少革命遺址：有中國(guó)共產(chǎn)黨的“中共一大會(huì)址”，有革命先驅(qū)孫中山和夫人宋慶齡的故居，有一代偉人周恩來(lái)的寓所，有文壇巨匠魯迅先生的故居，它是我國(guó)的哪座城市？

（板）第七節(jié) “東方明珠”——上海市

一、地理位置

（讀圖）44頁(yè)圖2—19，說(shuō)出上海的位置

（小結(jié)）上海地處長(zhǎng)江三角洲前沿，倚東海之濱，向東是浩瀚無(wú)垠的太平洋，南臨杭州灣，西與富庶的江蘇、浙江兩省相鄰，東界是黃金水道長(zhǎng)江入海口，正處于我國(guó)南北海岸線中部。

上海原先是一片淺海，距今約6000年前，現(xiàn)在的上海西部即已成為陸地，2000多年前東部地區(qū)也成為陸地，除西南部有少數(shù)丘陵山脈外，上海境內(nèi)全為坦蕩低平的平原，是長(zhǎng)江三角洲沖積平原的一部分。

（板）

二、發(fā)達(dá)的交通

（講）由于其處于長(zhǎng)江三角洲前沿，長(zhǎng)江黃金水道入海口，又位于平坦的長(zhǎng)江三角洲沖積平原上，因而使上海水陸交通十分發(fā)達(dá)，上海港也成為中國(guó)最大的進(jìn)出口貿(mào)易港。

（問(wèn)）①上海市的交通運(yùn)輸方式有哪些？（公路、鐵路、航空、水運(yùn)）

②滬寧高速公路中的“寧”指的是哪個(gè)城市？（南京）

（練習(xí)）44頁(yè)活動(dòng)

（板）

三、功能齊全的城市職能

（講）由于上海有優(yōu)越的地理位置，良好的地形特點(diǎn)，發(fā)達(dá)的水陸交通，上海發(fā)展成為我國(guó)最大的工業(yè)城市，進(jìn)而具備了功能齊全的城市職能。

（問(wèn)）上海有哪些工業(yè)部門(mén)？其中哪些是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)？哪些是新興工業(yè)部門(mén)？

（板）

四、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的浦東

（閱讀）44頁(yè)“浦西與浦東”

（讀圖）45頁(yè)圖2—20

（講）浦東新區(qū)于1989年正式成立，我國(guó)政府在此實(shí)行經(jīng)濟(jì)特區(qū)的各種優(yōu)惠政策，它的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)發(fā)開(kāi)放，建成具有世界一流水平的外向型、多功能、現(xiàn)代化的新區(qū)，使上海市在長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)江流域，以至全國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛中發(fā)揮“龍頭”作用。

（讀圖）45頁(yè)圖2—21，完成45頁(yè)活動(dòng)1（講）南浦大橋于1991年底通車(chē)，是一座斜拉橋，全長(zhǎng)8346米，橋面有6個(gè)車(chē)道，大橋周?chē)貐^(qū)成為一個(gè)集綠化、商業(yè)、服務(wù)和旅游為一體的新型觀光區(qū)。

楊浦大橋于1993年9月建成，全長(zhǎng)7658米，是世界上跨經(jīng)最大的斜位索橋，橋塔兩側(cè)設(shè)有全透明式觀光電梯，兩橋上都鑲嵌著鄧小平同志親筆題寫(xiě)的橋名。

（板）

五、上海的環(huán)境保護(hù)

（講）上海以“天更藍(lán)、水更清、地更綠”為目標(biāo)，不斷加大對(duì)環(huán)境的保護(hù)治理力度，環(huán)境質(zhì)量日益改善。

（讀圖）圖2—21，在圖中找到蘇州河

（講）蘇州河，又名吳淞江，源自太湖，1843年上海開(kāi)埠后引來(lái)外國(guó)客商，19世紀(jì)后半葉，外國(guó)僑民乘船從吳淞江溯流而上，可直達(dá)蘇州，故稱其為“蘇州河”，蘇州河曾經(jīng)魚(yú)蝦成群，被譽(yù)為上海的“母親河”。1920年蘇州河水被污染，到了20世紀(jì)50年代河中便難覓活魚(yú)，70年代河水黑臭，成為“生命禁區(qū)”，偶爾從太湖游出幾條魚(yú)，也是“活蹦亂跳游進(jìn)來(lái)，翻著白肚流出去”。1990年起上海市政府將“徹底整治蘇州河”列為城市管理與環(huán)境保護(hù)的“重中之重”，并在大力治理蘇州河水質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)兩岸綠化和（景觀建設(shè)，至2000年，蘇州河干流的黑臭基本消失，河里出現(xiàn)浮萍、水魚(yú)等水生動(dòng)植物。2002年，上海有史以來(lái)首次在蘇州河上舉辦了龍舟比賽。根據(jù)治理計(jì)劃到2010年，蘇州河水將變清，水中有魚(yú)群，蘇州河將成為上海美麗的生態(tài)之河。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七節(jié) “東方明珠”——上海市

一、地理位置

二、地形特點(diǎn)

三、發(fā)達(dá)的交通

四、功能齊全的城市職能

五、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的浦東

六、上海的環(huán)境保護(hù)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省市

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖，了解浙江省的地理位置、地形特點(diǎn)及曲折的海岸線和星羅棋布的島嶼。

2、運(yùn)用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開(kāi)放城市。

3、認(rèn)識(shí)浙江省豐富的旅游資源，熟悉各主要旅游景點(diǎn)分布。

4、了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)錢(qián)塘江觀潮最佳地點(diǎn)的選擇，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立思考、分析判斷的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開(kāi)放城市。

2、了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）朗讀白居易的詩(shī)《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如蘭，能不憶江南。你想領(lǐng)略一下詩(shī)人筆下的江南水鄉(xiāng)嗎？就讓我們一起走進(jìn)浙江吧！

（板）第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省

一、自然地理位置和地形地貌

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出浙江省的位置及地形

（小結(jié)）浙江位于我國(guó)東南沿海長(zhǎng)江三角洲南翼，東瀕東海，南接福建，西與江西、安徽相連，北與上海、江蘇為鄰。

浙江北部為水網(wǎng)密布的平原，西部、南部為山地，東臨東海。

（問(wèn)）①浙江省海岸線有何突出特點(diǎn)？②浙江省島嶼數(shù)量多嗎？

（小結(jié)）浙江省海岸線曲折，島嶼數(shù)量眾多，有2100多個(gè)，是全國(guó)島嶼最多的省區(qū)。

（練習(xí)）46頁(yè)活動(dòng)1

（板）

二、豐富的旅游資源

（講）浙江省山清水秀，旅游資源豐富，有風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖，氣勢(shì)磅礴的錢(qián)塘江潮，以及普陀山的海天佛國(guó)，雁蕩山的疊翠奇峰，還有充滿靈秀氣韻的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。

（圖）46頁(yè)圖2—22

（講）雁蕩山號(hào)稱“東南第一山”，它的奇秀在峰、石、瀑、洞，雁蕩山有102峰，103巖，66洞，25瀑，風(fēng)景繁多，其中以靈峰、靈巖和大龍湫最為出名，稱為“二靈一龍”，亦稱雁蕩風(fēng)景“三絕”。

（圖）47頁(yè)圖2—23，2—24

（講）錢(qián)塘江入海處的錢(qián)塘江潮，為世界一大奇觀，每逢農(nóng)歷初一和十五前后，從海上水天相接處一條白練滾滾而來(lái)，急速推進(jìn)，江水猛漲，巨浪滔天，掀起一堵高聳水墻，形成涌潮，有錢(qián)塘“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”之說(shuō)。錢(qián)塘大潮的形成主要和四個(gè)因素有關(guān)：一是天文因素：每年春分與秋分前后（三月、九月），地球、月球的位置相對(duì)更接近于在一條直線上，合成的引潮力在全年中最大，而農(nóng)歷初一、十五前后，引潮力最大，更易形成特大潮。二是地形因素：杭州灣為典型的喇叭狀河口，外寬內(nèi)窄，口大身狹，灣口寬達(dá)100千米，而到海寧市鹽官鎮(zhèn)寬度僅2000—3000米，前浪受阻，后浪又起，潮水涌積成高高的浪峰，因此自古以來(lái)鹽官鎮(zhèn)就是觀賞錢(qián)塘涌潮的勝地。三是氣象因素：當(dāng)?shù)卮杭臼⑿形鞅奔撅L(fēng)，風(fēng)向與潮頭流向相反，削弱潮勢(shì)，而夏、秋季盛行東南季風(fēng)，風(fēng)助潮勢(shì)。四是水文因素：秋分前后，錢(qián)塘江水徑流量大，與海潮相向頂托，潮頭更高。

（板）

三、發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)

（講）浙江有優(yōu)越的地理位置，豐富的旅游資源、發(fā)達(dá)的水陸交通加上改革開(kāi)放政策對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，使其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，全省綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力位于全國(guó)首位。

（朗讀）47頁(yè)閱讀

（問(wèn)）舟山漁場(chǎng)附近海洋環(huán)境惡化，捕魚(yú)量減少的主要原因是什么？

（小結(jié)）海洋污染，不合理的海洋開(kāi)發(fā)破壞海洋生物棲息環(huán)境；濫殺濫捕等原因。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省

一、自然地理位置和地形地貌

二、豐富的旅游資源

三、發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)“——福建省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖，了解福建省的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候特征。

2、了解其豐富的森林資源、水產(chǎn)資源和豐富的旅游資源。

3、了解福建省作為僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

能力目標(biāo)：

1.了解福建省各主要沿海城市的分布，并總結(jié)出城市分布的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物和地理現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和綜合的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法或成果，并與別人進(jìn)行交流、合作的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解福建省作為僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖，了解福建省的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候特征。

2、了解其豐富的森林資源、水產(chǎn)資源和豐富的旅游資源。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí) ●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）上節(jié)課我們了解了浙江，繼續(xù)沿海岸線南行，就進(jìn)入了福建省，讓我們一同走進(jìn)福建，了解福建。

（板）第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)”——福建省

一、自然環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)

（問(wèn)）①福建省位于我國(guó)大陸的什么方向？（東南沿海）

②與福建省相鄰的省有哪些？（浙江、江西、廣東）

③福建省的地形特征是什么？（以低山丘陵為主，地勢(shì)西北高，東南低）

④福建省的主要?dú)夂蝾?lèi)型是什么？（亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候）

（講）福建省是我國(guó)第四大林區(qū)，森林覆蓋率高，竹林面積廣。

（問(wèn)）福建省的簡(jiǎn)稱是什么？（閩）省會(huì)城市？（福州市）

（板）

二、著名僑鄉(xiāng)

（問(wèn)）①福建省的旅外僑胞和華裔大約有多少？（1000多萬(wàn)）②廣大僑胞和華裔是如何促進(jìn)本省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？

（小結(jié)）華人華僑通過(guò)直接投資，緩解了福建發(fā)展資金的矛盾，改革開(kāi)放20多年，福建的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之所以躍居全國(guó)首列，主要原因之一就是利用大量外資，在這些外資中，海外華人華僑投資占近1/3。華人華僑通過(guò)貿(mào)易合作，擴(kuò)大了福建產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)。華人華僑通過(guò)捐款捐物，促進(jìn)了福建社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，海外僑胞素有關(guān)心家鄉(xiāng)事業(yè)建設(shè)的傳統(tǒng)。福建籍的華人華僑中有大量各方面人才，特別是科技人才，從20世紀(jì)80年代初開(kāi)始，福建省就十分重視引進(jìn)海外科技人才，極大地加快了福建的科技興省進(jìn)程。

（板）

三、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

（讀圖）49頁(yè)圖2—25

（講）武夷山風(fēng)景區(qū)紅巖挺秀，碧水流淌，山水輝映，有“奇秀甲于東南”之稱。林區(qū)野生動(dòng)物達(dá)400多種，有“蛇的王國(guó)”和

“昆蟲(chóng)世界”之稱，生物資源豐富是世界罕見(jiàn)，是聯(lián)合國(guó)“人與生物圈”計(jì)劃的自然保護(hù)區(qū)。1999年12月1日被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)目錄》，是迄今為止我國(guó)已申報(bào)的面積最大的遺產(chǎn)區(qū)。

（讀）49頁(yè)閱讀

（圖）49頁(yè)2—27

（講）鼓浪嶼位于福建廈門(mén)市區(qū)西南部海上的一座小島，與市區(qū)有700多米寬的海峽相隔，寧、元時(shí)稱為圓沙洲，明代易名鼓浪嶼，因?yàn)閸u西南角的一個(gè)巖洞，漲潮時(shí)浪濤撞擊，發(fā)出如鼓的響聲而得名，這里四季如春，鮮花常開(kāi)，素有“海上花園”美稱，全島最高點(diǎn)日光巖，高90多米，日光巖上保存有民族英雄鄭成功操練水師的“水操臺(tái)”遺址，并建有鄭成功紀(jì)念館，登臨巖頂可眺望廈門(mén)市區(qū)和金門(mén)島，島上環(huán)境幽雅，街道潔凈，不準(zhǔn)行車(chē)，無(wú)論是島上的居民還是游客都以步代車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)、自行車(chē)，是全國(guó)惟一沒(méi)有車(chē)輛的地方?！癜鍟?shū)設(shè)計(jì)：

第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)”——福建省

一、自然環(huán)境

二、著名僑鄉(xiāng)

三、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

四、發(fā)達(dá)的沿海城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握臺(tái)灣省的位置、范圍、組成和居民概況。

2、了解臺(tái)灣海峽的位置以及豐富的海洋資源。

3、了解臺(tái)灣島的地形特征及主要地形區(qū)的分布，分析河流的特征。

4、了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。

5、了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。

6、了解臺(tái)灣省主要城市臺(tái)北、高雄、臺(tái)南的城市職能。

能力目標(biāo)：

1.了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法或成果，并與別人進(jìn)行交流、合作的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解臺(tái)灣省自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、臺(tái)灣省自然環(huán)境特征

2、經(jīng)濟(jì)特征

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

（引入）有首歌曲《阿里山的姑娘》，阿里山的姑娘生活在我國(guó)哪個(gè)??？屬于什么民族？

（板）第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省的地理概況

（圖）50頁(yè)，圖2—28，說(shuō)出臺(tái)灣省的位置

（小結(jié)）臺(tái)灣省地處中國(guó)東南海域，北臨東海，東面是一望無(wú)際的太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，南越巴士海峽即達(dá)菲律賓，總面積3.6萬(wàn)平方千米，人口2240.6萬(wàn)，有漢族、高山族，滿族、回族等民族，人口最多的是漢族，少數(shù)民族以高山族為主。

（讀）51頁(yè)“高山族”（圖）50頁(yè)圖2—29

（問(wèn)）①根據(jù)高程表，大致說(shuō)出臺(tái)灣海峽的水深是多少？（250米）

②臺(tái)灣島的地形以什么為主？（山地）臺(tái)灣省的最高峰？（玉山）

（板）

二、臺(tái)灣島的地形

三、氣候與自然資源

（問(wèn)）①臺(tái)灣省的氣候類(lèi)型是什么？

②有哪些自然資源？

（練習(xí)）52頁(yè)活動(dòng)

（板）

四、經(jīng)濟(jì)

（問(wèn)）主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)有哪些？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、對(duì)外貿(mào)易、旅游業(yè)）

（講）日月潭是臺(tái)灣省最大的天然湖泊，位于臺(tái)灣本島中部，湖南被一小島分割為兩部分，輪廓近似日輪和新月，因而得名。阿里山，以森林、云海、日出并稱“三大奇觀”，有一株紅檜樹(shù)齡達(dá)3000年，高53米，稱為神木。玉山，玉山山脈為“寶島屋脊”，每年10月至次年3月降雪，山頂景色十分壯麗。

（板）

五、主要城市

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省的地理概況

二、臺(tái)灣島的地形

三、氣候與自然資源、四、經(jīng)濟(jì)

五、主要城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、結(jié)合地圖，使學(xué)生了解廣東省的自然地理位置、氣候、地形及珠江水系。

2、了解廣東省以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)達(dá)的原因。

3、了解珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，分析其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。

4、了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，學(xué)會(huì)分析其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的原因分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，學(xué)會(huì)分析其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解廣東省以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)達(dá)的原因。

2、了解珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，分析其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）著名的黃埔軍校校址在哪個(gè)省區(qū)？黃花崗七十二烈士墓在我國(guó)哪個(gè)省區(qū)？

（板）第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

一、自然地理環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出廣東省的位置

（小結(jié)）廣東省南臨南海和海南省，東接福建省，西連廣西，北倚南嶺并與湖南、江西兩省接壤。

（練習(xí)）54頁(yè)活動(dòng)1、2

（板）

二、以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

（問(wèn)）你認(rèn)為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些有利條件？

（小結(jié)）廣東地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，海陸兼?zhèn)洌煌òl(fā)達(dá)，是祖國(guó)南大門(mén)，對(duì)外貿(mào)易重要口岸；靠近東南亞、香港、臺(tái)灣地區(qū)，對(duì)外開(kāi)放力度大，積極引進(jìn)外資和技術(shù)；利用豐富的勞動(dòng)力資源，積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)；豐富的旅游資源。

（板）

三、珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

（朗讀）55頁(yè)，“富饒的珠江三角洲”（練習(xí)）55頁(yè)活動(dòng)2

（板）

四、主要城市

（講）廣州——省會(huì)；深圳、汕頭——經(jīng)濟(jì)特區(qū)；湛江——華南沿海重要港口城市

（練習(xí)）54頁(yè)活動(dòng)1 ●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

一、自然地理環(huán)境

二、以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

三、珠煤三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

四、主要城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十二節(jié) “繁華都市”——香港特別行政區(qū)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

2、了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

3、了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

4、了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實(shí)現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

知道“一國(guó)兩制”政策對(duì)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大影響，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

2、了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）地圖冊(cè)24頁(yè) 香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國(guó)，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國(guó)不可分離的一部分，并在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛(ài)祖國(guó)；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國(guó)兩制”。香港特別行政區(qū)的區(qū)花為紫荊花，香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，因此祖國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)，在世界舞臺(tái)上的地位日益重要，香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國(guó)東南沿海。

（板）第十二節(jié) “繁華都市”——香港特別行政區(qū)

一、香港的基本地理情況

（讀圖）地圖冊(cè)24頁(yè)，說(shuō)出香港的地理位置

（小結(jié)）香港位于珠江口東側(cè)，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門(mén)相望，南為浩瀚的南海。

（讀圖）地圖冊(cè)24頁(yè)，香港特別行政區(qū)圖

（講）在圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界。香港是由香港島及附近小島，九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。

香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山，海拔957米。

（讀圖）56頁(yè)，香港城區(qū)圖

（講）香港高樓多依山而建，說(shuō)明香港寸土寸金，為彌補(bǔ)建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”，目前香港總面積1099平方千米，人口672.5萬(wàn)，（讀圖）56頁(yè)圖2—38，“香港氣溫降水逐月分配”圖

（問(wèn)）①香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月？（7月）大致氣溫為多少？（29℃）

②香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月？（1月）大致氣溫為多少？（16℃）③香港的降水集中在哪幾個(gè)月？（6—8月）年平均降水量大致為多少？（2214毫米）

④分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類(lèi)型？（亞熱帶季風(fēng)氣候）

（板）

二、香港經(jīng)濟(jì)特征

（問(wèn)）香港在近百年的時(shí)間里由一個(gè)香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢(shì)條件？

（小結(jié)）香港地理位置優(yōu)越，背靠祖國(guó)內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方江蘇省省會(huì)南京歷史悠久，與北京、西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州并稱為我國(guó)“六大古都”，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)有板鴨、鹽水鴨、雨花石等，全市有大小公園40多座，名勝古跡和革命歷史紀(jì)念地眾多。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六節(jié) “富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省

一、自然環(huán)境

二、從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)

四、太湖

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第七節(jié) “東方明珠”——上海市

●課型： 新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解上海優(yōu)越的地理位置、地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

2、了解上海的城市職能。

能力目標(biāo)：

搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)上海浦東所發(fā)生的翻天覆地的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放政策的宣傳和思想政治教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解上海優(yōu)越的地理位置、地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

2、搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）中國(guó)有一座具有光榮革命傳統(tǒng)的城市，留下了無(wú)數(shù)革命者的足跡和不少革命遺址：有中國(guó)共產(chǎn)黨的“中共一大會(huì)址”，有革命先驅(qū)孫中山和夫人宋慶齡的故居，有一代偉人周恩來(lái)的寓所，有文壇巨匠魯迅先生的故居，它是我國(guó)的哪座城市？

（板）第七節(jié) “東方明珠”——上海市

一、地理位置

（讀圖）44頁(yè)圖2—19，說(shuō)出上海的位置

（小結(jié)）上海地處長(zhǎng)江三角洲前沿，倚東海之濱，向東是浩瀚無(wú)垠的太平洋，南臨杭州灣，西與富庶的江蘇、浙江兩省相鄰，東界是黃金水道長(zhǎng)江入?？冢幱谖覈?guó)南北海岸線中部。

上海原先是一片淺海，距今約6000年前，現(xiàn)在的上海西部即已成為陸地，2000多年前東部地區(qū)也成為陸地，除西南部有少數(shù)丘陵山脈外，上海境內(nèi)全為坦蕩低平的平原，是長(zhǎng)江三角洲沖積平原的一部分。

（板）

二、發(fā)達(dá)的交通

（講）由于其處于長(zhǎng)江三角洲前沿，長(zhǎng)江黃金水道入海口，又位于平坦的長(zhǎng)江三角洲沖積平原上，因而使上海水陸交通十分發(fā)達(dá)，上海港也成為中國(guó)最大的進(jìn)出口貿(mào)易港。

（問(wèn)）①上海市的交通運(yùn)輸方式有哪些？（公路、鐵路、航空、水運(yùn)）

②滬寧高速公路中的“寧”指的是哪個(gè)城市？（南京）

（練習(xí)）44頁(yè)活動(dòng)（板）

三、功能齊全的城市職能

（講）由于上海有優(yōu)越的地理位置，良好的地形特點(diǎn)，發(fā)達(dá)的水陸交通，上海發(fā)展成為我國(guó)最大的工業(yè)城市，進(jìn)而具備了功能齊全的城市職能。

（問(wèn)）上海有哪些工業(yè)部門(mén)？其中哪些是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)？哪些是新興工業(yè)部門(mén)？

（板）

四、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的浦東

（閱讀）44頁(yè)“浦西與浦東”（讀圖）45頁(yè)圖2—20

（講）浦東新區(qū)于1989年正式成立，我國(guó)政府在此實(shí)行經(jīng)濟(jì)特區(qū)的各種優(yōu)惠政策，它的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)發(fā)開(kāi)放，建成具有世界一流水平的外向型、多功能、現(xiàn)代化的新區(qū)，使上海市在長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)江流域，以至全國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛中發(fā)揮“龍頭”作用。

（讀圖）45頁(yè)圖2—21，完成45頁(yè)活動(dòng)1

（講）南浦大橋于1991年底通車(chē)，是一座斜拉橋，全長(zhǎng)8346米，橋面有6個(gè)車(chē)道，大橋周?chē)貐^(qū)成為一個(gè)集綠化、商業(yè)、服務(wù)和旅游為一體的新型觀光區(qū)。

楊浦大橋于1993年9月建成，全長(zhǎng)7658米，是世界上跨經(jīng)最大的斜位索橋，橋塔兩側(cè)設(shè)有全透明式觀光電梯，兩橋上都鑲嵌著鄧小平同志親筆題寫(xiě)的橋名。

（板）

五、上海的環(huán)境保護(hù)

（講）上海以“天更藍(lán)、水更清、地更綠”為目標(biāo)，不斷加大對(duì)環(huán)境的保護(hù)治理力度，環(huán)境質(zhì)量日益改善。

（讀圖）圖2—21，在圖中找到蘇州河

（講）蘇州河，又名吳淞江，源自太湖，1843年上海開(kāi)埠后引來(lái)外國(guó)客商，19世紀(jì)后半葉，外國(guó)僑民乘船從吳淞江溯流而上，可直達(dá)蘇州，故稱其為“蘇州河”，蘇州河曾經(jīng)魚(yú)蝦成群，被譽(yù)為上海的“母親河”。1920年蘇州河水被污染，到了20世紀(jì)50年代河中便難覓活魚(yú)，70年代河水黑臭，成為“生命禁區(qū)”，偶爾從太湖游出幾條魚(yú)，也是“活蹦亂跳游進(jìn)來(lái)，翻著白肚流出去”。1990年起上海市政府將“徹底整治蘇州河”列為城市管理與環(huán)境保護(hù)的“重中之重”，并在大力治理蘇州河水質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)兩岸綠化和（景觀建設(shè)，至2000年，蘇州河干流的黑臭基本消失，河里出現(xiàn)浮萍、水魚(yú)等水生動(dòng)植物。2002年，上海有史以來(lái)首次在蘇州河上舉辦了龍舟比賽。根據(jù)治理計(jì)劃到2010年，蘇州河水將變清，水中有魚(yú)群，蘇州河將成為上海美麗的生態(tài)之河。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七節(jié) “東方明珠”——上海市

一、地理位置

二、地形特點(diǎn)

三、發(fā)達(dá)的交通

四、功能齊全的城市職能

五、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的浦東

六、上海的環(huán)境保護(hù)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題： 第二章 沿海萬(wàn)里行 第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省市

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖，了解浙江省的地理位置、地形特點(diǎn)及曲折的海岸線和星羅棋布的島嶼。

2、運(yùn)用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開(kāi)放城市。

3、認(rèn)識(shí)浙江省豐富的旅游資源，熟悉各主要旅游景點(diǎn)分布。

4、了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)錢(qián)塘江觀潮最佳地點(diǎn)的選擇，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立思考、分析判斷的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開(kāi)放城市。

2、了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）朗讀白居易的詩(shī)《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如蘭，能不憶江南。你想領(lǐng)略一下詩(shī)人筆下的江南水鄉(xiāng)嗎？就讓我們一起走進(jìn)浙江吧！

（板）第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省

一、自然地理位置和地形地貌

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出浙江省的位置及地形

（小結(jié)）浙江位于我國(guó)東南沿海長(zhǎng)江三角洲南翼，東瀕東海，南接福建，西與江西、安徽相連，北與上海、江蘇為鄰。

浙江北部為水網(wǎng)密布的平原，西部、南部為山地，東臨東海。

（問(wèn)）①浙江省海岸線有何突出特點(diǎn)？②浙江省島嶼數(shù)量多嗎？

（小結(jié)）浙江省海岸線曲折，島嶼數(shù)量眾多，有2100多個(gè)，是全國(guó)島嶼最多的省區(qū)。

（練習(xí)）46頁(yè)活動(dòng)1

（板）

二、豐富的旅游資源

（講）浙江省山清水秀，旅游資源豐富，有風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖，氣勢(shì)磅礴的錢(qián)塘江潮，以及普陀山的海天佛國(guó)，雁蕩山的疊翠奇峰，還有充滿靈秀氣韻的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。

（圖）46頁(yè)圖2—22（講）雁蕩山號(hào)稱“東南第一山”，它的奇秀在峰、石、瀑、洞，雁蕩山有102峰，103巖，66洞，25瀑，風(fēng)景繁多，其中以靈峰、靈巖和大龍湫最為出名，稱為“二靈一龍”，亦稱雁蕩風(fēng)景“三絕”。

（圖）47頁(yè)圖2—23，2—24

（講）錢(qián)塘江入海處的錢(qián)塘江潮，為世界一大奇觀，每逢農(nóng)歷初一和十五前后，從海上水天相接處一條白練滾滾而來(lái)，急速推進(jìn)，江水猛漲，巨浪滔天，掀起一堵高聳水墻，形成涌潮，有錢(qián)塘“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”之說(shuō)。錢(qián)塘大潮的形成主要和四個(gè)因素有關(guān)：一是天文因素：每年春分與秋分前后（三月、九月），地球、月球的位置相對(duì)更接近于在一條直線上，合成的引潮力在全年中最大，而農(nóng)歷初一、十五前后，引潮力最大，更易形成特大潮。二是地形因素：杭州灣為典型的喇叭狀河口，外寬內(nèi)窄，口大身狹，灣口寬達(dá)100千米，而到海寧市鹽官鎮(zhèn)寬度僅2000—3000米，前浪受阻，后浪又起，潮水涌積成高高的浪峰，因此自古以來(lái)鹽官鎮(zhèn)就是觀賞錢(qián)塘涌潮的勝地。三是氣象因素：當(dāng)?shù)卮杭臼⑿形鞅奔撅L(fēng)，風(fēng)向與潮頭流向相反，削弱潮勢(shì)，而夏、秋季盛行東南季風(fēng)，風(fēng)助潮勢(shì)。四是水文因素：秋分前后，錢(qián)塘江水徑流量大，與海潮相向頂托，潮頭更高。

（板）

三、發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)

（講）浙江有優(yōu)越的地理位置，豐富的旅游資源、發(fā)達(dá)的水陸交通加上改革開(kāi)放政策對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，使其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，全省綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力位于全國(guó)首位。

（朗讀）47頁(yè)閱讀

（問(wèn)）舟山漁場(chǎng)附近海洋環(huán)境惡化，捕魚(yú)量減少的主要原因是什么？

（小結(jié)）海洋污染，不合理的海洋開(kāi)發(fā)破壞海洋生物棲息環(huán)境；濫殺濫捕等原因。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省

一、自然地理位置和地形地貌

二、豐富的旅游資源

三、發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)“——福建省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖，了解福建省的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候特征。

2、了解其豐富的森林資源、水產(chǎn)資源和豐富的旅游資源。

3、了解福建省作為僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

能力目標(biāo)：

1.了解福建省各主要沿海城市的分布，并總結(jié)出城市分布的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物和地理現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和綜合的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法或成果，并與別人進(jìn)行交流、合作的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解福建省作為僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖，了解福建省的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候特征。

2、了解其豐富的森林資源、水產(chǎn)資源和豐富的旅游資源。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）上節(jié)課我們了解了浙江，繼續(xù)沿海岸線南行，就進(jìn)入了福建省，讓我們一同走進(jìn)福建，了解福建。

（板）第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)”——福建省

一、自然環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)

（問(wèn)）①福建省位于我國(guó)大陸的什么方向？（東南沿海）

②與福建省相鄰的省有哪些？（浙江、江西、廣東）

③福建省的地形特征是什么？（以低山丘陵為主，地勢(shì)西北高，東南低）

④福建省的主要?dú)夂蝾?lèi)型是什么？（亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候）

（講）福建省是我國(guó)第四大林區(qū)，森林覆蓋率高，竹林面積廣。

（問(wèn)）福建省的簡(jiǎn)稱是什么？（閩）省會(huì)城市？（福州市）

（板）

二、著名僑鄉(xiāng)

（問(wèn)）①福建省的旅外僑胞和華裔大約有多少？（1000多萬(wàn)）②廣大僑胞和華裔是如何促進(jìn)本省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？

（小結(jié)）華人華僑通過(guò)直接投資，緩解了福建發(fā)展資金的矛盾，改革開(kāi)放20多年，福建的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之所以躍居全國(guó)首列，主要原因之一就是利用大量外資，在這些外資中，海外華人華僑投資占近1/3。華人華僑通過(guò)貿(mào)易合作，擴(kuò)大了福建產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)。華人華僑通過(guò)捐款捐物，促進(jìn)了福建社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，海外僑胞素有關(guān)心家鄉(xiāng)事業(yè)建設(shè)的傳統(tǒng)。福建籍的華人華僑中有大量各方面人才，特別是科技人才，從20世紀(jì)80年代初開(kāi)始，福建省就十分重視引進(jìn)海外科技人才，極大地加快了福建的科技興省進(jìn)程。

（板）

三、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

（讀圖）49頁(yè)圖2—25

（講）武夷山風(fēng)景區(qū)紅巖挺秀，碧水流淌，山水輝映，有“奇秀甲于東南”之稱。林區(qū)野生動(dòng)物達(dá)400多種，有“蛇的王國(guó)”和 “昆蟲(chóng)世界”之稱，生物資源豐富是世界罕見(jiàn)，是聯(lián)合國(guó)“人與生物圈”計(jì)劃的自然保護(hù)區(qū)。1999年12月1日被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)目錄》，是迄今為止我國(guó)已申報(bào)的面積最大的遺產(chǎn)區(qū)。

（讀）49頁(yè)閱讀

（圖）49頁(yè)2—27

（講）鼓浪嶼位于福建廈門(mén)市區(qū)西南部海上的一座小島，與市區(qū)有700多米寬的海峽相隔，寧、元時(shí)稱為圓沙洲，明代易名鼓浪嶼，因?yàn)閸u西南角的一個(gè)巖洞，漲潮時(shí)浪濤撞擊，發(fā)出如鼓的響聲而得名，這里四季如春，鮮花常開(kāi)，素有“海上花園”美稱，全島最高點(diǎn)日光巖，高90多米，日光巖上保存有民族英雄鄭成功操練水師的“水操臺(tái)”遺址，并建有鄭成功紀(jì)念館，登臨巖頂可眺望廈門(mén)市區(qū)和金門(mén)島，島上環(huán)境幽雅，街道潔凈，不準(zhǔn)行車(chē)，無(wú)論是島上的居民還是游客都以步代車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)、自行車(chē)，是全國(guó)惟一沒(méi)有車(chē)輛的地方。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)”——福建省

一、自然環(huán)境

二、著名僑鄉(xiāng)

三、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

四、發(fā)達(dá)的沿海城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握臺(tái)灣省的位置、范圍、組成和居民概況。

2、了解臺(tái)灣海峽的位置以及豐富的海洋資源。

3、了解臺(tái)灣島的地形特征及主要地形區(qū)的分布，分析河流的特征。

4、了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。

5、了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。

6、了解臺(tái)灣省主要城市臺(tái)北、高雄、臺(tái)南的城市職能。

能力目標(biāo)：

1.了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法或成果，并與別人進(jìn)行交流、合作的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解臺(tái)灣省自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、臺(tái)灣省自然環(huán)境特征

2、經(jīng)濟(jì)特征

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）有首歌曲《阿里山的姑娘》，阿里山的姑娘生活在我國(guó)哪個(gè)省？屬于什么民族？

（板）第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省的地理概況

（圖）50頁(yè)，圖2—28，說(shuō)出臺(tái)灣省的位置

（小結(jié)）臺(tái)灣省地處中國(guó)東南海域，北臨東海，東面是一望無(wú)際的太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，南越巴士海峽即達(dá)菲律賓，總面積3.6萬(wàn)平方千米，人口2240.6萬(wàn)，有漢族、高山族，滿族、回族等民族，人口最多的是漢族，少數(shù)民族以高山族為主。

（讀）51頁(yè)“高山族”（圖）50頁(yè)圖2—29

（問(wèn)）①根據(jù)高程表，大致說(shuō)出臺(tái)灣海峽的水深是多少？（250米）

②臺(tái)灣島的地形以什么為主？（山地）臺(tái)灣省的最高峰？（玉山）

（板）

二、臺(tái)灣島的地形

三、氣候與自然資源

（問(wèn)）①臺(tái)灣省的氣候類(lèi)型是什么？

②有哪些自然資源？

（練習(xí)）52頁(yè)活動(dòng)

（板）

四、經(jīng)濟(jì)

（問(wèn)）主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)有哪些？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、對(duì)外貿(mào)易、旅游業(yè)）

（講）日月潭是臺(tái)灣省最大的天然湖泊，位于臺(tái)灣本島中部，湖南被一小島分割為兩部分，輪廓近似日輪和新月，因而得名。阿里山，以森林、云海、日出并稱“三大奇觀”，有一株紅檜樹(shù)齡達(dá)3000年，高53米，稱為神木。玉山，玉山山脈為“寶島屋脊”，每年10月至次年3月降雪，山頂景色十分壯麗。

（板）

五、主要城市

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省的地理概況

二、臺(tái)灣島的地形

三、氣候與自然資源、四、經(jīng)濟(jì)

五、主要城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、結(jié)合地圖，使學(xué)生了解廣東省的自然地理位置、氣候、地形及珠江水系。

2、了解廣東省以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)達(dá)的原因。

3、了解珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，分析其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。

4、了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，學(xué)會(huì)分析其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的原因分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，學(xué)會(huì)分析其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解廣東省以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)達(dá)的原因。

2、了解珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，分析其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）著名的黃埔軍校校址在哪個(gè)省區(qū)？黃花崗七十二烈士墓在我國(guó)哪個(gè)省區(qū)？

（板）第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

一、自然地理環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出廣東省的位置

（小結(jié)）廣東省南臨南海和海南省，東接福建省，西連廣西，北倚南嶺并與湖南、江西兩省接壤。

（練習(xí)）54頁(yè)活動(dòng)1、2（板）

二、以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

（問(wèn)）你認(rèn)為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些有利條件？

（小結(jié)）廣東地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，海陸兼?zhèn)?，交通發(fā)達(dá)，是祖國(guó)南大門(mén)，對(duì)外貿(mào)易重要口岸；靠近東南亞、香港、臺(tái)灣地區(qū)，對(duì)外開(kāi)放力度大，積極引進(jìn)外資和技術(shù)；利用豐富的勞動(dòng)力資源，積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)；豐富的旅游資源。

（板）

三、珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

（朗讀）55頁(yè)，“富饒的珠江三角洲”（練習(xí)）55頁(yè)活動(dòng)2（板）

四、主要城市

（講）廣州——省會(huì)；深圳、汕頭——經(jīng)濟(jì)特區(qū)；湛江——華南沿海重要港口城市

（練習(xí)）54頁(yè)活動(dòng)1 ●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

一、自然地理環(huán)境

二、以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

三、珠煤三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

四、主要城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十二節(jié) “繁華都市”——香港特別行政區(qū)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

2、了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

3、了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

4、了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實(shí)現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

知道“一國(guó)兩制”政策對(duì)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大影響，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

2、了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 ●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）地圖冊(cè)24頁(yè)

香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國(guó)，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國(guó)不可分離的一部分，并在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛(ài)祖國(guó)；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國(guó)兩制”。香港特別行政區(qū)的區(qū)花為紫荊花，香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，因此祖國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)，在世界舞臺(tái)上的地位日益重要，香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國(guó)東南沿海。

（板）第十二節(jié) “繁華都市”——香港特別行政區(qū)

一、香港的基本地理情況

（讀圖）地圖冊(cè)24頁(yè)，說(shuō)出香港的地理位置

（小結(jié)）香港位于珠江口東側(cè)，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門(mén)相望，南為浩瀚的南海。

（讀圖）地圖冊(cè)24頁(yè)，香港特別行政區(qū)圖

（講）在圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界。香港是由香港島及附近小島，九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。

香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山，海拔957米。

（讀圖）56頁(yè)，香港城區(qū)圖

（講）香港高樓多依山而建，說(shuō)明香港寸土寸金，為彌補(bǔ)建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”，目前香港總面積1099平方千米，人口672.5萬(wàn)，（讀圖）56頁(yè)圖2—38，“香港氣溫降水逐月分配”圖

（問(wèn)）①香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月？（7月）大致氣溫為多少？（29℃）

②香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月？（1月）大致氣溫為多少？（16℃）③香港的降水集中在哪幾個(gè)月？（6—8月）年平均降水量大致為多少？（2214毫米）

④分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類(lèi)型？（亞熱帶季風(fēng)氣候）

（板）

二、香港經(jīng)濟(jì)特征

（問(wèn)）香港在近百年的時(shí)間里由一個(gè)香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢(shì)條件？

（小結(jié)）香港地理位置優(yōu)越，背靠祖國(guó)內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方江蘇省省會(huì)南京歷史悠久，與北京、西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州并稱為我國(guó)“六大古都”，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)有板鴨、鹽水鴨、雨花石等，全市有大小公園40多座，名勝古跡和革命歷史紀(jì)念地眾多。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六節(jié) “富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省

一、自然環(huán)境

二、從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)

四、太湖

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第七節(jié) “東方明珠”——上海市

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解上海優(yōu)越的地理位置、地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

2、了解上海的城市職能。

能力目標(biāo)：

搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)上海浦東所發(fā)生的翻天覆地的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放政策的宣傳和思想政治教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解上海優(yōu)越的地理位置、地形和發(fā)達(dá)的交通條件。

2、搜集資料，運(yùn)用地圖分析上海成為功能齊全的國(guó)際化大都市的原因。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）中國(guó)有一座具有光榮革命傳統(tǒng)的城市，留下了無(wú)數(shù)革命者的足跡和不少革命遺址：有中國(guó)共產(chǎn)黨的“中共一大會(huì)址”，有革命先驅(qū)孫中山和夫人宋慶齡的故居，有一代偉人周恩來(lái)的寓所，有文壇巨匠魯迅先生的故居，它是我國(guó)的哪座城市？

（板）第七節(jié) “東方明珠”——上海市

一、地理位置

（讀圖）44頁(yè)圖2—19，說(shuō)出上海的位置

（小結(jié)）上海地處長(zhǎng)江三角洲前沿，倚東海之濱，向東是浩瀚無(wú)垠的太平洋，南臨杭州灣，西與富庶的江蘇、浙江兩省相鄰，東界是黃金水道長(zhǎng)江入?？?，正處于我國(guó)南北海岸線中部。上海原先是一片淺海，距今約6000年前，現(xiàn)在的上海西部即已成為陸地，2000多年前東部地區(qū)也成為陸地，除西南部有少數(shù)丘陵山脈外，上海境內(nèi)全為坦蕩低平的平原，是長(zhǎng)江三角洲沖積平原的一部分。

（板）

二、發(fā)達(dá)的交通

（講）由于其處于長(zhǎng)江三角洲前沿，長(zhǎng)江黃金水道入?？冢治挥谄教沟拈L(zhǎng)江三角洲沖積平原上，因而使上海水陸交通十分發(fā)達(dá)，上海港也成為中國(guó)最大的進(jìn)出口貿(mào)易港。

（問(wèn)）①上海市的交通運(yùn)輸方式有哪些？（公路、鐵路、航空、水運(yùn)）

②滬寧高速公路中的“寧”指的是哪個(gè)城市？（南京）

（練習(xí)）44頁(yè)活動(dòng)

（板）

三、功能齊全的城市職能

（講）由于上海有優(yōu)越的地理位置，良好的地形特點(diǎn)，發(fā)達(dá)的水陸交通，上海發(fā)展成為我國(guó)最大的工業(yè)城市，進(jìn)而具備了功能齊全的城市職能。

（問(wèn)）上海有哪些工業(yè)部門(mén)？其中哪些是傳統(tǒng)工業(yè)部門(mén)？哪些是新興工業(yè)部門(mén)？

（板）

四、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的浦東

（閱讀）44頁(yè)“浦西與浦東”（讀圖）45頁(yè)圖2—20

（講）浦東新區(qū)于1989年正式成立，我國(guó)政府在此實(shí)行經(jīng)濟(jì)特區(qū)的各種優(yōu)惠政策，它的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)發(fā)開(kāi)放，建成具有世界一流水平的外向型、多功能、現(xiàn)代化的新區(qū)，使上海市在長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)江流域，以至全國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛中發(fā)揮“龍頭”作用。

（讀圖）45頁(yè)圖2—21，完成45頁(yè)活動(dòng)1

（講）南浦大橋于1991年底通車(chē)，是一座斜拉橋，全長(zhǎng)8346米，橋面有6個(gè)車(chē)道，大橋周?chē)貐^(qū)成為一個(gè)集綠化、商業(yè)、服務(wù)和旅游為一體的新型觀光區(qū)。

楊浦大橋于1993年9月建成，全長(zhǎng)7658米，是世界上跨經(jīng)最大的斜位索橋，橋塔兩側(cè)設(shè)有全透明式觀光電梯，兩橋上都鑲嵌著鄧小平同志親筆題寫(xiě)的橋名。

（板）

五、上海的環(huán)境保護(hù)

（講）上海以“天更藍(lán)、水更清、地更綠”為目標(biāo)，不斷加大對(duì)環(huán)境的保護(hù)治理力度，環(huán)境質(zhì)量日益改善。

（讀圖）圖2—21，在圖中找到蘇州河

（講）蘇州河，又名吳淞江，源自太湖，1843年上海開(kāi)埠后引來(lái)外國(guó)客商，19世紀(jì)后半葉，外國(guó)僑民乘船從吳淞江溯流而上，可直達(dá)蘇州，故稱其為“蘇州河”，蘇州河曾經(jīng)魚(yú)蝦成群，被譽(yù)為上海的“母親河”。1920年蘇州河水被污染，到了20世紀(jì)50年代河中便難覓活魚(yú)，70年代河水黑臭，成為“生命禁區(qū)”，偶爾從太湖游出幾條魚(yú)，也是“活蹦亂跳游進(jìn)來(lái)，翻著白肚流出去”。1990年起上海市政府將“徹底整治蘇州河”列為城市管理與環(huán)境保護(hù)的“重中之重”，并在大力治理蘇州河水質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)兩岸綠化和（景觀建設(shè)，至2000年，蘇州河干流的黑臭基本消失，河里出現(xiàn)浮萍、水魚(yú)等水生動(dòng)植物。2002年，上海有史以來(lái)首次在蘇州河上舉辦了龍舟比賽。根據(jù)治理計(jì)劃到2010年，蘇州河水將變清，水中有魚(yú)群，蘇州河將成為上海美麗的生態(tài)之河。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七節(jié) “東方明珠”——上海市

一、地理位置

二、地形特點(diǎn)

三、發(fā)達(dá)的交通

四、功能齊全的城市職能

五、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的浦東

六、上海的環(huán)境保護(hù)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省市

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖，了解浙江省的地理位置、地形特點(diǎn)及曲折的海岸線和星羅棋布的島嶼。

2、運(yùn)用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開(kāi)放城市。

3、認(rèn)識(shí)浙江省豐富的旅游資源，熟悉各主要旅游景點(diǎn)分布。

4、了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)錢(qián)塘江觀潮最佳地點(diǎn)的選擇，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立思考、分析判斷的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開(kāi)放城市。

2、了解浙江省作為一個(gè)朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開(kāi)放中取得的經(jīng)濟(jì)成就。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）朗讀白居易的詩(shī)《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如蘭，能不憶江南。你想領(lǐng)略一下詩(shī)人筆下的江南水鄉(xiāng)嗎？就讓我們一起走進(jìn)浙江吧！

（板）第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省

一、自然地理位置和地形地貌

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出浙江省的位置及地形

（小結(jié)）浙江位于我國(guó)東南沿海長(zhǎng)江三角洲南翼，東瀕東海，南接福建，西與江西、安徽相連，北與上海、江蘇為鄰。

浙江北部為水網(wǎng)密布的平原，西部、南部為山地，東臨東海。

（問(wèn)）①浙江省海岸線有何突出特點(diǎn)？②浙江省島嶼數(shù)量多嗎？

（小結(jié)）浙江省海岸線曲折，島嶼數(shù)量眾多，有2100多個(gè)，是全國(guó)島嶼最多的省區(qū)。（練習(xí)）46頁(yè)活動(dòng)1（板）

二、豐富的旅游資源

（講）浙江省山清水秀，旅游資源豐富，有風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖，氣勢(shì)磅礴的錢(qián)塘江潮，以及普陀山的海天佛國(guó)，雁蕩山的疊翠奇峰，還有充滿靈秀氣韻的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。

（圖）46頁(yè)圖2—22

（講）雁蕩山號(hào)稱“東南第一山”，它的奇秀在峰、石、瀑、洞，雁蕩山有102峰，103巖，66洞，25瀑，風(fēng)景繁多，其中以靈峰、靈巖和大龍湫最為出名，稱為“二靈一龍”，亦稱雁蕩風(fēng)景“三絕”。

（圖）47頁(yè)圖2—23，2—24

（講）錢(qián)塘江入海處的錢(qián)塘江潮，為世界一大奇觀，每逢農(nóng)歷初一和十五前后，從海上水天相接處一條白練滾滾而來(lái)，急速推進(jìn)，江水猛漲，巨浪滔天，掀起一堵高聳水墻，形成涌潮，有錢(qián)塘“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”之說(shuō)。錢(qián)塘大潮的形成主要和四個(gè)因素有關(guān)：一是天文因素：每年春分與秋分前后（三月、九月），地球、月球的位置相對(duì)更接近于在一條直線上，合成的引潮力在全年中最大，而農(nóng)歷初一、十五前后，引潮力最大，更易形成特大潮。二是地形因素：杭州灣為典型的喇叭狀河口，外寬內(nèi)窄，口大身狹，灣口寬達(dá)100千米，而到海寧市鹽官鎮(zhèn)寬度僅2000—3000米，前浪受阻，后浪又起，潮水涌積成高高的浪峰，因此自古以來(lái)鹽官鎮(zhèn)就是觀賞錢(qián)塘涌潮的勝地。三是氣象因素：當(dāng)?shù)卮杭臼⑿形鞅奔撅L(fēng)，風(fēng)向與潮頭流向相反，削弱潮勢(shì)，而夏、秋季盛行東南季風(fēng)，風(fēng)助潮勢(shì)。四是水文因素：秋分前后，錢(qián)塘江水徑流量大，與海潮相向頂托，潮頭更高。

（板）

三、發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)

（講）浙江有優(yōu)越的地理位置，豐富的旅游資源、發(fā)達(dá)的水陸交通加上改革開(kāi)放政策對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，使其經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，全省綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力位于全國(guó)首位。

（朗讀）47頁(yè)閱讀

（問(wèn)）舟山漁場(chǎng)附近海洋環(huán)境惡化，捕魚(yú)量減少的主要原因是什么？

（小結(jié)）海洋污染，不合理的海洋開(kāi)發(fā)破壞海洋生物棲息環(huán)境；濫殺濫捕等原因。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第八節(jié) “錢(qián)塘江畔”——浙江省

一、自然地理位置和地形地貌

二、豐富的旅游資源

三、發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟(jì)

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)“——福建省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖，了解福建省的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候特征。

2、了解其豐富的森林資源、水產(chǎn)資源和豐富的旅游資源。

3、了解福建省作為僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

能力目標(biāo)： 1.了解福建省各主要沿海城市的分布，并總結(jié)出城市分布的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物和地理現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和綜合的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法或成果，并與別人進(jìn)行交流、合作的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解福建省作為僑鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖，了解福建省的地理位置、地形特點(diǎn)和氣候特征。

2、了解其豐富的森林資源、水產(chǎn)資源和豐富的旅游資源。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1/2課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）上節(jié)課我們了解了浙江，繼續(xù)沿海岸線南行，就進(jìn)入了福建省，讓我們一同走進(jìn)福建，了解福建。

（板）第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)”——福建省

一、自然環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)

（問(wèn)）①福建省位于我國(guó)大陸的什么方向？（東南沿海）

②與福建省相鄰的省有哪些？（浙江、江西、廣東）

③福建省的地形特征是什么？（以低山丘陵為主，地勢(shì)西北高，東南低）

④福建省的主要?dú)夂蝾?lèi)型是什么？（亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候）

（講）福建省是我國(guó)第四大林區(qū)，森林覆蓋率高，竹林面積廣。

（問(wèn)）福建省的簡(jiǎn)稱是什么？（閩）省會(huì)城市？（福州市）

（板）

二、著名僑鄉(xiāng)

（問(wèn)）①福建省的旅外僑胞和華裔大約有多少？（1000多萬(wàn)）②廣大僑胞和華裔是如何促進(jìn)本省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？

（小結(jié)）華人華僑通過(guò)直接投資，緩解了福建發(fā)展資金的矛盾，改革開(kāi)放20多年，福建的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之所以躍居全國(guó)首列，主要原因之一就是利用大量外資，在這些外資中，海外華人華僑投資占近1/3。華人華僑通過(guò)貿(mào)易合作，擴(kuò)大了福建產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)。華人華僑通過(guò)捐款捐物，促進(jìn)了福建社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，海外僑胞素有關(guān)心家鄉(xiāng)事業(yè)建設(shè)的傳統(tǒng)。福建籍的華人華僑中有大量各方面人才，特別是科技人才，從20世紀(jì)80年代初開(kāi)始，福建省就十分重視引進(jìn)海外科技人才，極大地加快了福建的科技興省進(jìn)程。

（板）

三、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

（讀圖）49頁(yè)圖2—25

（講）武夷山風(fēng)景區(qū)紅巖挺秀，碧水流淌，山水輝映，有“奇秀甲于東南”之稱。林區(qū)野生動(dòng)物達(dá)400多種，有“蛇的王國(guó)”和

“昆蟲(chóng)世界”之稱，生物資源豐富是世界罕見(jiàn)，是聯(lián)合國(guó)“人與生物圈”計(jì)劃的自然保護(hù)區(qū)。1999年12月1日被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入《世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)目錄》，是迄今為止我國(guó)已申報(bào)的面積最大的遺產(chǎn)區(qū)。

（讀）49頁(yè)閱讀

（圖）49頁(yè)2—27

（講）鼓浪嶼位于福建廈門(mén)市區(qū)西南部海上的一座小島，與市區(qū)有700多米寬的海峽相隔，寧、元時(shí)稱為圓沙洲，明代易名鼓浪嶼，因?yàn)閸u西南角的一個(gè)巖洞，漲潮時(shí)浪濤撞擊，發(fā)出如鼓的響聲而得名，這里四季如春，鮮花常開(kāi)，素有“海上花園”美稱，全島最高點(diǎn)日光巖，高90多米，日光巖上保存有民族英雄鄭成功操練水師的“水操臺(tái)”遺址，并建有鄭成功紀(jì)念館，登臨巖頂可眺望廈門(mén)市區(qū)和金門(mén)島，島上環(huán)境幽雅，街道潔凈，不準(zhǔn)行車(chē)，無(wú)論是島上的居民還是游客都以步代車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)、自行車(chē)，是全國(guó)惟一沒(méi)有車(chē)輛的地方。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九節(jié) “東南僑鄉(xiāng)”——福建省

一、自然環(huán)境

二、著名僑鄉(xiāng)

三、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)

四、發(fā)達(dá)的沿海城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握臺(tái)灣省的位置、范圍、組成和居民概況。

2、了解臺(tái)灣海峽的位置以及豐富的海洋資源。

3、了解臺(tái)灣島的地形特征及主要地形區(qū)的分布，分析河流的特征。

4、了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。

5、了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。

6、了解臺(tái)灣省主要城市臺(tái)北、高雄、臺(tái)南的城市職能。

能力目標(biāo)：

1.了解臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)和產(chǎn)品狀況。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法或成果，并與別人進(jìn)行交流、合作的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解臺(tái)灣省自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾?lèi)型以及豐富的自然資源。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、臺(tái)灣省自然環(huán)境特征

2、經(jīng)濟(jì)特征 ●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）有首歌曲《阿里山的姑娘》，阿里山的姑娘生活在我國(guó)哪個(gè)??？屬于什么民族？

（板）第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省的地理概況

（圖）50頁(yè)，圖2—28，說(shuō)出臺(tái)灣省的位置

（小結(jié)）臺(tái)灣省地處中國(guó)東南海域，北臨東海，東面是一望無(wú)際的太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望，南越巴士海峽即達(dá)菲律賓，總面積3.6萬(wàn)平方千米，人口2240.6萬(wàn)，有漢族、高山族，滿族、回族等民族，人口最多的是漢族，少數(shù)民族以高山族為主。

（讀）51頁(yè)“高山族”（圖）50頁(yè)圖2—29

（問(wèn)）①根據(jù)高程表，大致說(shuō)出臺(tái)灣海峽的水深是多少？（250米）

②臺(tái)灣島的地形以什么為主？（山地）臺(tái)灣省的最高峰？（玉山）

（板）

二、臺(tái)灣島的地形

三、氣候與自然資源

（問(wèn)）①臺(tái)灣省的氣候類(lèi)型是什么？

②有哪些自然資源？

（練習(xí)）52頁(yè)活動(dòng)

（板）

四、經(jīng)濟(jì)

（問(wèn)）主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)有哪些？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、對(duì)外貿(mào)易、旅游業(yè)）

（講）日月潭是臺(tái)灣省最大的天然湖泊，位于臺(tái)灣本島中部，湖南被一小島分割為兩部分，輪廓近似日輪和新月，因而得名。阿里山，以森林、云海、日出并稱“三大奇觀”，有一株紅檜樹(shù)齡達(dá)3000年，高53米，稱為神木。玉山，玉山山脈為“寶島屋脊”，每年10月至次年3月降雪，山頂景色十分壯麗。

（板）

五、主要城市

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十節(jié) “祖國(guó)寶島”——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省的地理概況

二、臺(tái)灣島的地形

三、氣候與自然資源、四、經(jīng)濟(jì)

五、主要城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、結(jié)合地圖，使學(xué)生了解廣東省的自然地理位置、氣候、地形及珠江水系。

2、了解廣東省以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)達(dá)的原因。

3、了解珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，分析其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。

4、了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，學(xué)會(huì)分析其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的原因分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解廣州、深圳、珠海、汕頭、湛江等日新月異發(fā)展的沿海城市，學(xué)會(huì)分析其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解廣東省以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)，分析其發(fā)達(dá)的原因。

2、了解珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，分析其農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具：

《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）著名的黃埔軍校校址在哪個(gè)省區(qū)？黃花崗七十二烈士墓在我國(guó)哪個(gè)省區(qū)？

（板）第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

一、自然地理環(huán)境

（讀圖）地圖冊(cè)17—18頁(yè)，說(shuō)出廣東省的位置

（小結(jié)）廣東省南臨南海和海南省，東接福建省，西連廣西，北倚南嶺并與湖南、江西兩省接壤。

（練習(xí)）54頁(yè)活動(dòng)1、2

（板）

二、以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

（問(wèn)）你認(rèn)為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些有利條件？

（小結(jié)）廣東地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，海陸兼?zhèn)?，交通發(fā)達(dá)，是祖國(guó)南大門(mén)，對(duì)外貿(mào)易重要口岸；靠近東南亞、香港、臺(tái)灣地區(qū)，對(duì)外開(kāi)放力度大，積極引進(jìn)外資和技術(shù)；利用豐富的勞動(dòng)力資源，積極發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)；豐富的旅游資源。

（板）

三、珠江三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

（朗讀）55頁(yè)，“富饒的珠江三角洲”（練習(xí)）55頁(yè)活動(dòng)2（板）

四、主要城市

（講）廣州——省會(huì)；深圳、汕頭——經(jīng)濟(jì)特區(qū)；湛江——華南沿海重要港口城市

（練習(xí)）54頁(yè)活動(dòng)1 ●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十一節(jié) “嶺南熱土“——廣東省

一、自然地理環(huán)境

二、以加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

三、珠煤三角洲發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)

四、主要城市

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二章 沿海萬(wàn)里行 第十二節(jié) “繁華都市”——香港特別行政區(qū)

●課型：

新授課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

2、了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

3、了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

4、了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實(shí)現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

知道“一國(guó)兩制”政策對(duì)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大影響，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

●教學(xué)難點(diǎn)：

了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

●教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

2、了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

●教學(xué)模式：

研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：

讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時(shí)安排：

1課時(shí)

●教學(xué)用具： 《地圖冊(cè)》

●教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

（引入）地圖冊(cè)24頁(yè)

香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國(guó)，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國(guó)不可分離的一部分，并在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛(ài)祖國(guó)；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國(guó)兩制”。香港特別行政區(qū)的區(qū)花為紫荊花，香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，因此祖國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)，在世界舞臺(tái)上的地位日益重要，香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國(guó)東南沿海。

（板）第十二節(jié) “繁華都市”——香港特別行政區(qū)

一、香港的基本地理情況

（讀圖）地圖冊(cè)24頁(yè)，說(shuō)出香港的地理位置

（小結(jié)）香港位于珠江口東側(cè)，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門(mén)相望，南為浩瀚的南海。

（讀圖）地圖冊(cè)24頁(yè)，香港特別行政區(qū)圖

（講）在圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界。香港是由香港島及附近小島，九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。

香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山，海拔957米。

（讀圖）56頁(yè)，香港城區(qū)圖

（講）香港高樓多依山而建，說(shuō)明香港寸土寸金，為彌補(bǔ)建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”，目前香港總面積1099平方千米，人口672.5萬(wàn)，（讀圖）56頁(yè)圖2—38，“香港氣溫降水逐月分配”圖

（問(wèn)）①香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月？（7月）大致氣溫為多少？（29℃）

②香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月？（1月）大致氣溫為多少？（16℃）③香港的降水集中在哪幾個(gè)月？（6—8月）年平均降水量大致為多少？（2214毫米）

④分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類(lèi)型？（亞熱帶季風(fēng)氣候）

（板）

二、香港經(jīng)濟(jì)特征

（問(wèn)）香港在近百年的時(shí)間里由一個(gè)香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢(shì)條件？

（小結(jié)）香港地理位置優(yōu)越，背靠祖國(guó)內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方江蘇省省會(huì)南京歷史悠久，與北京、西安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州并稱為我國(guó)“六大古都”，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)有板鴨、鹽水鴨、雨花石等，全市有大小公園40多座，名勝古跡和革命歷史紀(jì)念地眾多。

●板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六節(jié) “富饒水鄉(xiāng)”——江蘇省

一、自然環(huán)境

二、從經(jīng)濟(jì)地圖看江蘇經(jīng)濟(jì)

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為特色的蘇南經(jīng)濟(jì)

四、太湖

●課堂總結(jié)：

●教學(xué)探討與反思：

八年級(jí)地理下冊(cè)教案

●課題：

第二篇：人教新課標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)教案

人教新課標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)教案

王

立

君

人教新課標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)教案

第五章 第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類(lèi)型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

四、教學(xué)方法： 比較法。

五、教具準(zhǔn)備： 掛圖。

六、課時(shí)安排： 二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國(guó)分為四大地理區(qū)域，誰(shuí)能說(shuō)出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。

我們所劃分出的區(qū)域是：兩個(gè)區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來(lái)具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點(diǎn)。板書(shū)：第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) ［講授新課］

讀圖5.9：北方地區(qū)與南方地區(qū)。

在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線——秦嶺—淮河一線。提問(wèn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級(jí)階梯上？（第二級(jí)和第三級(jí)階梯）。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？ 北方地區(qū)：高原、平原、山地。

南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。

請(qǐng)同學(xué)們找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說(shuō)出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。（提問(wèn)）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。

同學(xué)們請(qǐng)看課本第7頁(yè)圖5.9中四地的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，填表（大屏幕顯示，逐個(gè)比較，依次顯示）

區(qū)域 最熱月均溫

最冷月均溫 年降水量（較多/較少）季節(jié)分配 南方地區(qū) 7月接近30℃ 1月0℃以上 較多

較均勻

北方地區(qū)7月25℃左右 1月 0℃以下 較少集中在7~8月季節(jié)變化明顯 板書(shū)：

北方地區(qū) 降水較少 最冷月均溫低于0℃ 南方地區(qū) 降水較多 最冷月均溫高于0℃ 活動(dòng)1：（課文第8頁(yè)活動(dòng)第1題）

歸納比較秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫(xiě)下表。地區(qū)

北方地區(qū)

南方地區(qū) 內(nèi)容

項(xiàng)目 秦嶺—淮河以北地區(qū) 秦嶺—淮河以南地區(qū)

1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）低于0℃ 高于0℃ 年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 活動(dòng)2：在圖5.9中找出長(zhǎng)江、黃河，它們分別屬于哪個(gè)區(qū)域？（南方地區(qū)、北方地區(qū)）

老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生看圖5.9，比較長(zhǎng)江、黃河流量過(guò)程線。提問(wèn)：哪條河流徑流量大？（長(zhǎng)江）

為什么？

學(xué)生思考后可以回答：流域內(nèi)降水豐富。（另外：支流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老師要適當(dāng)給學(xué)生說(shuō)明）

在這里我要向大家說(shuō)明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流徑流量的差異。板書(shū)：北方地區(qū)：河流流量小 南方地區(qū)：河流流量大

思維發(fā)散：大家知道，水到0℃以下會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（結(jié)冰）那么冬季南方河流與北方河流有何差異呢？

南方河流一般不結(jié)冰；

北方河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象。

下面請(qǐng)同學(xué)們看圖5.9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區(qū)植被類(lèi)型的差異。

南方：常綠林。

北方：落葉林、針葉林。

教師做適當(dāng)解釋：這是在北方地區(qū)的氣候條件下，長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。板書(shū)：

典型植被類(lèi)型 北方地區(qū)：溫帶落葉闊葉林 南方地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林

活動(dòng)3：（課文第8頁(yè)活動(dòng)第2題）

分析形成北方和南方自然差異的主導(dǎo)因素：（學(xué)生完成這個(gè)題目，可能有一定難度，教師要做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)）

承轉(zhuǎn)：我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒(méi)有差別呢？

看圖5.9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。東北地區(qū)典型植被為針葉林。

比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎？答：不同。［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們明確了解了南方地區(qū)與北方地區(qū)在地形、氣候、河流流量、植

被類(lèi)型等方面存在的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域內(nèi)部也有一定的差異。板書(shū)設(shè)計(jì)

地理區(qū)域： 地形 降水 最冷月均溫 河流流量 典型植被類(lèi)型 北方地區(qū) 高原、平原、山地 較少 低于0℃ 小 溫帶落葉闊葉林 南方地區(qū) 高原、平原、盆地、丘陵 較多 高于0℃ 大亞熱帶常綠闊葉林

第五章 第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)

第二課時(shí)

［導(dǎo)入新課］

復(fù)習(xí)提問(wèn)：南、北方的自然差異有哪些？（回答： 略）今天我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，了解兩區(qū)域在人文方面的差異。［講授新課］

分別介紹北方、南方地區(qū)的耕地類(lèi)型、主要農(nóng)作物及熟制、主要交通運(yùn)輸方式及交通工具、民居的特點(diǎn)等。根據(jù)講述，完成活動(dòng)！

北方地區(qū)

南方地區(qū) 農(nóng)耕制度 土地利用類(lèi)型 旱地為主

水田為主

主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等

作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟 傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，多用汽車(chē)、馬車(chē) 水運(yùn)

傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高 其他不同

在完成“其他不同”這一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，分成幾個(gè)小組，最后由組長(zhǎng)發(fā)表組里的集體觀點(diǎn)，學(xué)生們會(huì)從：飲食、服飾、音樂(lè)等方面說(shuō)出兩區(qū)域的差異，教師要總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)：（課本第10頁(yè)活動(dòng)第2題）

橘樹(shù)是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環(huán)境發(fā)生了變化，熱量不足，所以樹(shù)木本身及果實(shí)發(fā)生了變化。活動(dòng)：（課本第10頁(yè)活動(dòng)第3題）北方地區(qū)冬季寒冷，所以寒假較長(zhǎng)。南方地區(qū)夏季更熱，所以暑假較長(zhǎng)。［課堂小結(jié)］

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家了解到人類(lèi)活動(dòng)深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大，這些反映了人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)

北方地區(qū) 南方地區(qū) 主要原因 農(nóng)耕制度

土地利用類(lèi)型

旱地為主

水田為主

地形、氣候 主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等 氣候 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二至三熟 氣候

傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，水運(yùn) 地形、氣候

多用汽車(chē)、馬車(chē)

傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度較大，墻體高 氣候

第五章 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

2.用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)

西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)

西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

四、教學(xué)方法

比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

五、教具準(zhǔn)備

掛圖。

六、課時(shí)安排

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

讀圖5.4（課本第4頁(yè)）我國(guó)的四大地理區(qū)域，與同學(xué)們一塊兒復(fù)習(xí)四大區(qū)域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置和青藏地區(qū)的地勢(shì)及地理位置。今天我們來(lái)了解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的特點(diǎn)。板書(shū)：第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) ［講授新課］

讀圖5.4：西北地區(qū)的地形。

同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問(wèn)。

大家已經(jīng)知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，那么來(lái)自海洋的水汽容易到達(dá)這里嗎？（很難）同學(xué)們請(qǐng)看（展示中國(guó)地形圖），分別展示中國(guó)主要東西方向的山脈。

想一想：這樣的走向?qū)?lái)自海洋的東南濕潤(rùn)氣流有何影響？（阻擋氣流）

總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)的地理位置加上東西向山脈對(duì)氣流的阻擋，使?jié)駶?rùn)的海洋氣流很難到達(dá)這里。想一想：

1.這里的降水情況如何？（稀少）2.氣候有何特點(diǎn)？（干旱為主）3.河流分布多少？（河流稀少）

4.河流多為內(nèi)流河還是外流河？（內(nèi)流河。教師提示、點(diǎn)撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因）3、4兩題目要通過(guò)大屏幕顯示中國(guó)河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中得到印證。

板書(shū)：降水稀少，氣候干旱河流稀少，多內(nèi)流河?；顒?dòng)1：（課本第12頁(yè)活動(dòng)1）

這個(gè)題目，學(xué)生很快即可完成。通過(guò)提問(wèn)，看有無(wú)問(wèn)題，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎？

學(xué)生看圖、思考，教師點(diǎn)撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東部地區(qū)更為干燥。

植物的生長(zhǎng)需要適宜的水分，降水的東西差異，會(huì)導(dǎo)致植被差異嗎？ 看圖：

1.內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原景觀。2.荒漠草原景觀。

3.荒漠景觀——我國(guó)面積最大的塔克拉瑪干沙漠。

看完后，教師簡(jiǎn)單介紹水分與景觀的聯(lián)系。完成第12頁(yè)活動(dòng)第二題。想一想：

1.西北地區(qū)制約人類(lèi)生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么？（缺水）2.西北地區(qū)的西部都是沙漠嗎？（不是）

3.哪些地方不是呢？（水資源較為豐富的地區(qū)）教師進(jìn)一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區(qū)。錄像片段：我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河——塔里木河。

我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長(zhǎng)植物的地方，叫綠洲。提問(wèn)：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)？盆地邊緣。［課堂小結(jié)］（師生一起復(fù)習(xí)總結(jié)）

提問(wèn)：

回答：

1.本區(qū)地理位置？

深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。2.東西方向山脈？

對(duì)濕潤(rùn)氣流阻擋。3.結(jié)果呢？

干旱為主的自然特征。4.特征包括？

降水稀少。河流稀少，多內(nèi)流河。板書(shū)設(shè)計(jì)

第五章 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

（第二課時(shí)）

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們看到或聽(tīng)到過(guò)青藏高原有關(guān)寒冷的圖片或報(bào)道嗎？看到、聽(tīng)到過(guò)。大家有沒(méi)有想過(guò)，這與它海拔較高有關(guān)呢？ 本區(qū)寒冷的氣候，是由于其海拔較高造成的。［講授新課］

讀圖5.17：青藏地區(qū)的地形。

通過(guò)閱讀（結(jié)合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米?？磮D中小圖——地球上超過(guò)8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律，計(jì)算山頂?shù)拇笾聹囟取?/p>

總結(jié)：由于氣候寒冷，青藏地區(qū)許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛，而這又加劇了寒冷的程度。

看圖中小圖——高原上的山地冰川。板書(shū)：高——寒

活動(dòng)1：（第14頁(yè)活動(dòng)1）

給學(xué)生充足時(shí)間比較、計(jì)算、思考，教師點(diǎn)撥，最后提問(wèn)、總結(jié)。（1）兩地年平均氣溫 拉薩：5.6℃左右 成都：15℃左右（2）兩地氣溫差異及原因 拉薩地勢(shì)高，則年平均氣溫低。板書(shū)：高——空氣稀薄、水汽含量少——太陽(yáng)能資源豐富

承轉(zhuǎn)：青藏高原地勢(shì)高，除影響本區(qū)氣溫外，對(duì)降水有影響嗎？

有，阻擋夏季風(fēng)，降水稀少。

西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎？（缺水）由于水分的制約，這兩個(gè)地區(qū)不能像北方、南方地區(qū)那樣以耕作業(yè)為主，而是以畜牧業(yè)為主。

讀圖5.21：西北、青藏地區(qū)主要農(nóng)牧業(yè)的分布。1.通過(guò)讀圖，明確本區(qū)以牧業(yè)為主。

2.找出：內(nèi)蒙古、呼倫貝爾草原主要畜種——三河馬、三河牛。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊?yàn)橹蠓N。寧夏的山羊、綿羊等——灘羊是著名畜種。

3.通過(guò)圖例，找出本區(qū)以糧食作物為主的地區(qū)。提問(wèn)：

①這些地區(qū)分布是否集中、連片？不是。分布面積小，分散分布。②為什么這些地區(qū)能發(fā)展糧食生產(chǎn)呢？

教師點(diǎn)撥：西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)：灌溉水源豐富。

差異：內(nèi)蒙古溫帶草場(chǎng)草質(zhì)較好。青藏地區(qū)高寒草場(chǎng)草質(zhì)較差。成因：地勢(shì)高→氣候寒冷→熱量不足影響植物生長(zhǎng)。

牧區(qū)→放牧→流動(dòng)性強(qiáng) 生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結(jié)］

今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個(gè)重要因素對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)的影響，而這些差異的形成也離不開(kāi)地形、地勢(shì)及海陸位置的影響，使我們?cè)俅瘟私獾降乩硎挛锏穆?lián)系性。板書(shū)設(shè)計(jì)

第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；

2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，北京的城市職能和未來(lái)發(fā)展方向。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能； 2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。

四、教學(xué)方法 討論法、啟發(fā)式講述法。

五、教具準(zhǔn)備

景觀圖片等。

六、課時(shí)安排

二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

在上冊(cè)書(shū)中我們學(xué)過(guò)了我國(guó)的行政區(qū)劃，請(qǐng)大家回憶我國(guó)共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃？最高級(jí)別的有多少個(gè)？分哪幾類(lèi)？

講述：我國(guó)幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃，其中最高級(jí)別的共34個(gè)。分別為直轄市4個(gè)，省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，特別行政區(qū)2個(gè)。那么，大家知道在這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個(gè)嗎？學(xué)生齊答：北京

對(duì)，北京。北京簡(jiǎn)稱京，是我們中華人民共和國(guó)的首都。今天我們就來(lái)深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治文化中心——北京。

板書(shū)：第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京 ［講授新課］

北京之所以成為全國(guó)的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問(wèn)題： 1.北京市的地理坐標(biāo)；2.北京市在什么部位與哪幾個(gè)省區(qū)相鄰？ 3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？

4.北京市及其周?chē)牡匦蔚貏?shì)有什么特點(diǎn)？ 5.北京市屬哪種氣候類(lèi)型？有什么特點(diǎn)？

6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？7.北京市的對(duì)外交通有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。板書(shū)：

一、北京概況

位置、面積、人口

歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°N，116°E。北京市面積1.68萬(wàn)km2，現(xiàn)有人口1382萬(wàn)人（2000年）。板書(shū)：

二、北京的自然地理特征 1.地形（板書(shū)）

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢(shì)西北部和東北部三面環(huán)山（板書(shū)），地勢(shì)較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門(mén)頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來(lái)就是人們南來(lái)北往的必經(jīng)之地。

北京的東南是華北平原（板書(shū)）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢(shì)低洼，屬于沖積平原，整個(gè)平原自西北向東南平緩傾斜。板書(shū)：2.北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書(shū)）夏季高溫多雨（板書(shū)），春秋短，冬夏長(zhǎng)，年平均降水量609 mm。

北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來(lái)臨時(shí)，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。

在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來(lái)看作為一國(guó)之都的北京的交通。板書(shū)：

三、北京的對(duì)外交通

講述：（顯示北京市交通圖）北京市的對(duì)外交通十分便利。北京是全國(guó)最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國(guó)最大的航空港之一，有多條國(guó)際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國(guó)最大的，有多條高速公路連接（全國(guó)各地）；北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。

綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠(yuǎn)，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢(shì)。

2.戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢(shì)決定了北京市戰(zhàn)爭(zhēng)年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。

3.經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國(guó)黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國(guó)最大的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧

區(qū)，這些區(qū)域?yàn)楸本┦械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國(guó)的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國(guó)成立后，又一次定都北京。板書(shū)：

四、北京是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市。

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個(gè)方面可以說(shuō)明北京是中國(guó)的政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心。

歸納：北京是中國(guó)的政治中心。中國(guó)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)——國(guó)務(wù)院以及黨中央等在北京。

北京是我國(guó)的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場(chǎng)館，各類(lèi)博物館，眾多國(guó)家級(jí)文藝團(tuán)體等。

北京是中國(guó)重要的國(guó)際交往中心。北京有許多外國(guó)大使館、國(guó)際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國(guó)新聞駐京記者站等國(guó)際交往機(jī)構(gòu)，各種國(guó)際會(huì)議也在此頻繁召開(kāi)。［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往城市。北京作為中國(guó)的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)

第六章 第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京

（第二課時(shí)）

［導(dǎo)入新課］

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京的自然環(huán)境特點(diǎn)和城市職能，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京的主要職能是什么？ 提問(wèn)，學(xué)生回答：北京的主要職能是全國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心。講述：北京的這種城市職能與它的歷史文化有直接的淵源，同時(shí)也決定著它的未來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)的第二部分：（板書(shū)）歷史悠久的古城和現(xiàn)代化大都市兩部分內(nèi)容。［講授新課］

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文和圖6.5，思考回答以下問(wèn)題： 1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個(gè)朝代在此建過(guò)都？

2.北京舊城格局形成于哪兩個(gè)朝代？有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣布局？ 歸納、講述：1.北京建城已有3000多年的歷史，最早為周武王時(shí)的薊城，先后有金、遼、明、清各代在此建都。（板書(shū)：建城時(shí)間早）

2.至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。舊城格局的特色是皇宮外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盤(pán)狀。城市中軸線突出，皇宮位于城市中心中軸線上，東西建筑以中軸線對(duì)稱展開(kāi)。方城十字街，大小四合院，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。

北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考慮，一主要是要利用現(xiàn)在北海和

中海為城市提供充足的水源。因?yàn)槌鞘惺侨丝诩鄣拇笮途勐?，每天需要大量的淡水，因此水資源的分布會(huì)影響城市的布局；二是因?yàn)槲覈?guó)位于北半球，北京位于我國(guó)北方，冬季嚴(yán)寒且常刮西北風(fēng)，為了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成為城市布局的主導(dǎo)方向。

北京舊城的這種布局特色還體現(xiàn)了中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)思想。將宮城和殿堂放在城市中心體現(xiàn)了“普天之下，惟我獨(dú)尊”的封建帝王思想；面向南方體現(xiàn)了“面南而王”的傳統(tǒng)觀念。

承轉(zhuǎn)：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化?；顒?dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6.7，思考回答以下問(wèn)題： 1.自遼代以來(lái)，北京舊城在空間上是如何變化的？ 2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關(guān)系？ 3.現(xiàn)代北京城與北京舊城有什么關(guān)系？ 學(xué)生讀圖，分析、討論。

師生共同歸納總結(jié)：自遼代以來(lái)北京古城的空間變化有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。首先，北京舊城的空間范圍不斷擴(kuò)大，其次，空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴(kuò)展，至明清時(shí)又向南縮，使舊城輪廓由遼代的正方形到金、元的長(zhǎng)方形，至明清時(shí)期演變?yōu)椤巴埂弊中巍?/p>

北京舊城城址的不斷變化與水源有密切關(guān)系。從圖中大家可以看出，無(wú)論城址如何變遷，都要始終保證城市附近有豐富的水源，為城市提供充足的生產(chǎn)和生活用水。因此，隨著城市人口的不斷增加，城市職能的不斷豐富，水源的豐裕程度直接制約著城市的發(fā)展、城址的變遷。

現(xiàn)代北京城是在明清格局基礎(chǔ)上的拓展。如北京的二環(huán)線就是以北京城墻為基礎(chǔ)的，這說(shuō)明“歷史”對(duì)“今天”有深刻的影響。

承轉(zhuǎn)：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡（板書(shū)）這是一筆巨大的財(cái)富，北京可以憑借這一優(yōu)勢(shì)大力發(fā)展旅游業(yè)。

課本的第四點(diǎn)“利用信息技術(shù)開(kāi)展虛擬旅游”就是一個(gè)用現(xiàn)代化技術(shù)手段解決城市發(fā)展過(guò)程中利用和保護(hù)這一對(duì)矛盾的好主意。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，北京也在不斷發(fā)展。那未來(lái)北京應(yīng)如何發(fā)展呢？ 活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀P25課文及圖6.11，回答以下問(wèn)題： 1.結(jié)合你的認(rèn)識(shí)和感受，說(shuō)說(shuō)你對(duì)城市現(xiàn)代化的理解。

2.北京未來(lái)的發(fā)展方向是什么？建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中應(yīng)注意些什么？ 3.為加快北京的發(fā)展速度，采取了哪些措施？

歸納講述：城市現(xiàn)代化表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的方方面面，如交通方便快捷、信息通達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中國(guó)的心臟所在，是中國(guó)的象征，因此北京必須朝著現(xiàn)代化大都市方向發(fā)展。因?yàn)楸本┦菤v史文化古城，歷史深刻地影響著今天，所以在北京的建設(shè)和發(fā)展中，應(yīng)在注意保持舊城格局和原有風(fēng)貌的同時(shí)修建現(xiàn)代化建筑，這使得北京出現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的特殊景觀。

為了北京現(xiàn)代化的高速發(fā)展，不斷增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)功能，北京一方面加大了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，一方面積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使北京越來(lái)越成為人地協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)際性現(xiàn)代化大都市。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了北京是我國(guó)的歷史文化名城。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面。北京作為我國(guó)的政治文化中心，決定了它必須朝現(xiàn)代化大都市發(fā)展。我們相信，未來(lái)的北京一定是功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、交通便捷，歷史與今天同現(xiàn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的國(guó)際性現(xiàn)代化大都市。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六章 第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的位置、范圍等以及“一國(guó)兩制”政策的含義； 2.使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等人文地理特征； 3.使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。能力目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力； 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；

3.使學(xué)生初步掌握“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類(lèi)國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。德育目標(biāo)

1.通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育；

2.通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等； 2.祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)

香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與內(nèi)地的聯(lián)系。

四、教學(xué)方法

比較法、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法。

五、教具準(zhǔn)備

六、課時(shí)安排

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］

關(guān)于香港和澳門(mén)這兩個(gè)地名大家耳熟能詳，但對(duì)香港和澳門(mén)的詳細(xì)了解，可能為數(shù)不多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：

板書(shū)：第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門(mén) ［講授新課］

首先讓我們來(lái)了解香港和澳門(mén)的面積、位置等大概情況。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀課文及圖6.13，P29活動(dòng)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題： 1.完成下表的填寫(xiě)：（可以板書(shū)，可用投影儀展示）

回歸祖國(guó)時(shí)間 位置 面積 范圍 人口 人口密度 香港

澳門(mén)

2.比較香港、澳門(mén)與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。

3.說(shuō)說(shuō)香港是通過(guò)什么方式擴(kuò)大土地面積的？對(duì)此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地？ 學(xué)生讀書(shū)讀圖、填表、討論，教師巡回指導(dǎo)。講述：香港和澳門(mén)分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國(guó)，回歸以后成為我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)?！疤貏e”之處在于祖國(guó)內(nèi)地實(shí)行的是社會(huì)主義制度，而香港和澳門(mén)實(shí)行的是資本主義制度，這就是“一國(guó)兩制”。這是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。它使澳門(mén)和香港順利地回到祖國(guó)，也保障了香港和澳門(mén)的安定團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)為臺(tái)灣的統(tǒng)一也開(kāi)辟了一條新思路。

重點(diǎn)講述表格中人口密度一欄。

講述：港、澳的人口密度遠(yuǎn)大于北京、上海，比人口密集的城市島國(guó)還大許多?？梢?jiàn)，香港和澳門(mén)是名副其實(shí)的“地狹人稠”。

正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來(lái)越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻?，澳門(mén)也如此。澳門(mén)目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無(wú)論是“上天”還是“下?！保际侨硕嗟鬲M地區(qū)或國(guó)家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證，不能增加了人類(lèi)的生存空間而破壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。

在城市環(huán)境保護(hù)方面，香港值得我們學(xué)習(xí)?！按缤链缃稹钡南愀蹍s有大面積的城市綠地。關(guān)鍵還在于香港在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)關(guān)注著環(huán)境效益，只有經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益雙贏，才有好的社會(huì)效益，香港才可以持續(xù)發(fā)展下去，也就是只有人地協(xié)調(diào)發(fā)展才是根本之發(fā)展。

好，請(qǐng)大家繼續(xù)看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門(mén)人口中絕大多數(shù)是我們?nèi)A人血統(tǒng)，這是為什么呢？

這是因?yàn)橄愀酆桶拈T(mén)自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣（今寶安縣）管轄。中華人民共和國(guó)于1997年7月1日恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，并設(shè)立香港特別行政區(qū)。

澳門(mén)原屬?gòu)V東省香山縣。中國(guó)政府于1999年12月20日恢復(fù)對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)。

承轉(zhuǎn)：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)。剛才我們講到特別之處主要在于“一國(guó)兩制”。我國(guó)政府之所以在香港和澳門(mén)實(shí)行“一國(guó)兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門(mén)的實(shí)際情況，既保證祖國(guó)的統(tǒng)一，又要促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那香港的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)，與其地理位置有什么關(guān)系呢？ 活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀P31“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。

講述：香港本是一個(gè)小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國(guó)際化大都市。香港是全球金融中心之

一、全球貿(mào)易中心之

一、全球黃金貿(mào)易中心之

一、全球航運(yùn)中心之一。香港經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟(jì)政策以及祖國(guó)大陸的大力支持密不可分。

香港位于中國(guó)大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國(guó)華南地區(qū)之

門(mén)戶，亞太地區(qū)中樞。香港的地理位置優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢(shì)，既有利于開(kāi)拓中國(guó)內(nèi)地，也為開(kāi)拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國(guó)際市場(chǎng)提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國(guó)的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱為世界三大最優(yōu)良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國(guó)的海上交通要道，這使得香港成為許多國(guó)家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達(dá)。

香港是一個(gè)自由貿(mào)易港。一貫實(shí)行自由貿(mào)易政策，許多進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，進(jìn)出口手緒也極為簡(jiǎn)便，從而吸引國(guó)際船只和貨物過(guò)境，這也促進(jìn)了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展。

香港經(jīng)濟(jì)的繁榮離不開(kāi)祖國(guó)內(nèi)地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國(guó)內(nèi)地在提供食品（祖國(guó)內(nèi)地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等資源以及勞動(dòng)力和廣闊市場(chǎng)等方面對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大作用。目前香港80%以上的生產(chǎn)、生活資料來(lái)自祖國(guó)內(nèi)地；同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，祖國(guó)內(nèi)地又把香港作為轉(zhuǎn)口貿(mào)易的重要基地，通過(guò)香港，祖國(guó)內(nèi)地與世界各地進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，這也促進(jìn)了香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

在祖國(guó)內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，尤其是改革開(kāi)放后，香港也將豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)通過(guò)各種渠道帶到了祖國(guó)內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。

由此可見(jiàn)，香港與祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作是（板書(shū)）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、唇齒相依。［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們主要了解了祖國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)，認(rèn)識(shí)了香港和澳門(mén)過(guò)去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開(kāi)祖國(guó)內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動(dòng)了祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國(guó)的大力支持下，香港和澳門(mén)這兩顆明珠會(huì)更加熠熠生輝，光芒四射。板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)

一、香港和澳門(mén)概況

回歸時(shí)間 位置 面積 范圍 人口 人口密度 香港 澳門(mén)

二、港澳與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利 課后小結(jié)：

第六章 第三節(jié) 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土；

2.使學(xué)生運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力； 3.使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)

通過(guò)大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。

三、教學(xué)難點(diǎn)

臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。

四、教學(xué)方法

討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。

五、教具準(zhǔn)備

臺(tái)灣省掛圖，圖片等。

六、課時(shí)安排

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］

提問(wèn)：阿里山位于我國(guó)哪個(gè)?。繉W(xué)生齊答：臺(tái)灣省。

講述：臺(tái)灣島與臺(tái)灣省含義相同嗎？臺(tái)灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢？今天我們就來(lái)暢游祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省。［講授新課］

我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省位置、范圍等概況。

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文及圖6.22，回答以下問(wèn)題：

1.在地圖上找出臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚(yú)島、東海、臺(tái)灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊(cè)上。2.看看北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣的哪個(gè)部位？ 3.看圖說(shuō)出臺(tái)灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。4.了解臺(tái)灣省的人口數(shù)量，計(jì)算臺(tái)灣省的人口密度。

歸納講述：臺(tái)灣省，簡(jiǎn)稱臺(tái)。由中國(guó)第一大島——臺(tái)灣島及其附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島組成。面積共約3.6萬(wàn)平方千米，人口密度達(dá)611人/km2，屬人口稠密地區(qū)。臺(tái)灣位于我國(guó)東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣中南部，因此臺(tái)灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。2.閱讀P34蘭色內(nèi)容，填出下面空格：

材料 說(shuō)明了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的地緣關(guān)系。材料 說(shuō)明了海峽兩岸人民的血緣關(guān)系。

材料 說(shuō)明了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的歷史與文化淵源。

而且種種史實(shí)資料和證據(jù)證明：臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)的神圣領(lǐng)土。臺(tái)灣是祖國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土，臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個(gè)炎黃子孫都殷切地盼望臺(tái)灣回家，祖國(guó)統(tǒng)一，都希望看到中華民族團(tuán)結(jié)和睦，祖國(guó)繁榮昌盛的那一天，我們相信那一天為期不遠(yuǎn)了。

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀P35課文“美麗富饒的寶島”及圖6.24，分析、討論回答以下問(wèn)題：

1.簡(jiǎn)要概況臺(tái)灣自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.臺(tái)灣之“寶”主要指臺(tái)灣有豐富的自然資源，說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺(tái)灣的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。3.看看臺(tái)灣有哪些重要的礦產(chǎn)資源。

歸納講述：臺(tái)灣島多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點(diǎn)，平原主要分布在臺(tái)灣西部及東部狹窄的沿海地帶。

臺(tái)灣島屬亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，年均溫20℃~22℃，年降水量2200 mm左右，季節(jié)分配較均勻。

島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。

溫暖濕潤(rùn)的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺(tái)灣島豐富的森林資源。臺(tái)灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺(tái)灣森林樹(shù)種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽(yù)。其中樟樹(shù)是臺(tái)灣最著名的樹(shù)種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

臺(tái)灣西部平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)，因此臺(tái)灣有“海上糧倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

臺(tái)灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺(tái)灣又有了“東南鹽都”的美稱。

從圖上我們還可得知，臺(tái)灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。

板書(shū)：

二、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)

（請(qǐng)大家讀圖6.28）講述：20世紀(jì)60年代以前，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)一直以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀(jì)五十年代，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品的出口比例遠(yuǎn)大于工業(yè)產(chǎn)品，但從60年代以后，臺(tái)灣充分利用自身的優(yōu)勢(shì)條件，重點(diǎn)發(fā)展了出口加工工業(yè)，形成了“進(jìn)口—加工—出口”型經(jīng)濟(jì)。大家從圖6.28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業(yè)品直線上升，而農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品下降很快，到90年代，農(nóng)產(chǎn)品及其加工品在臺(tái)灣出口商品中所占比例已微乎其微。承轉(zhuǎn)：那么，大家思考過(guò)沒(méi)有，臺(tái)灣發(fā)展出口加工業(yè)的優(yōu)勢(shì)在哪？ 活動(dòng)：請(qǐng)大家讀圖6.27，分析回答剛才所提問(wèn)題。

教師歸納講述：臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)在60年代以后得以飛速發(fā)展，一躍成為亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“四小龍”之一，得益于以下幾個(gè)有利因素：1.臺(tái)灣地肥水美，物產(chǎn)豐富，從基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)到工業(yè)原料都為經(jīng)濟(jì)的騰飛創(chuàng)造了條件；2.臺(tái)灣是個(gè)海島，有許多優(yōu)良港灣，海運(yùn)便利；3.60年代后，臺(tái)灣大力發(fā)展文化教育事業(yè)，大幅度提高了人口的科學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)臺(tái)灣人口稠密，這為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量廉價(jià)而又素質(zhì)很高的勞動(dòng)力；4.60年代后，臺(tái)灣擴(kuò)大了開(kāi)放力度，吸納了大量外國(guó)資本，為經(jīng)濟(jì)的騰飛提供了資金保障；5.為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，臺(tái)灣還大力建設(shè)了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。如“臺(tái)灣硅谷”——新竹科學(xué)園。請(qǐng)大家閱讀P38材料。

承轉(zhuǎn)：在以上優(yōu)勢(shì)條件的推動(dòng)下，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，那么臺(tái)灣工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市呢？

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6.30，回答以下問(wèn)題： 1.臺(tái)灣的工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市？

2.這幾個(gè)工業(yè)城市的分布有什么共同的特點(diǎn)？ 3.這種分布特點(diǎn)的形成可能受了哪些條件的影響？

臺(tái)灣工業(yè)主要分布在臺(tái)北、臺(tái)中、高雄等位于臺(tái)灣西部平原的沿海城市。這種分布特點(diǎn)的形成與以下幾個(gè)因素有關(guān)。

1.從地形來(lái)看，這幾個(gè)城市都位于平原。平原地勢(shì)平坦、土壤深厚肥沃、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，這為城市的形成、工業(yè)的發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)；2.從開(kāi)發(fā)歷史來(lái)看，西部與祖國(guó)大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達(dá)，最早開(kāi)發(fā)的地區(qū)；3.由于西部地區(qū)自然條件優(yōu)越，移民又先到達(dá)，因此西部開(kāi)發(fā)歷史悠久，人口稠密，勞動(dòng)力豐富，市場(chǎng)廣闊，這也促進(jìn)了城市和工業(yè)的發(fā)展；4.這幾個(gè)城市多為沿海城市，交通便利，尤其是海運(yùn)便利，高雄是臺(tái)灣最大的港口，這為臺(tái)灣原料的進(jìn)口和產(chǎn)品的出口提供很大便利。

總之，工業(yè)的分布，城市的分布是受多種因素共同影響的，這些因素之間相互聯(lián)系，相互制約。［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土—臺(tái)灣，了解了臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是祖國(guó)之“寶”。臺(tái)灣自古就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。我們每一個(gè)炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來(lái)，都有責(zé)任和義務(wù)為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大、和平統(tǒng)一盡一份力。板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省概況

位置

范圍

面積 人口 人口密度 我國(guó)東南沿海 臺(tái)灣島及附近小島 3.6萬(wàn)km2 2200多萬(wàn) 611人/km2

二、臺(tái)灣是中國(guó)神圣不可分割的領(lǐng)土

三、臺(tái)灣之“寶”——豐富的資源

森林、礦產(chǎn)、水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品豐富

四、臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：進(jìn)口—加工—出口型

第六章 第四節(jié) 西部開(kāi)發(fā)的重要陣地

――新疆維吾爾自治區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；

2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn)，并分析其原因； 3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和資料提取、加工信息和分析問(wèn)題的能力； 2.初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖反映地理事物分布的技能和方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)

通過(guò)西部大開(kāi)發(fā)等知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.新疆人口、城市的分布特點(diǎn)及其影響因素； 2.能源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.自然環(huán)境特征對(duì)城市、人口和交通設(shè)施分布的影響； 2.能源開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)如何不破壞環(huán)境。

四、教學(xué)方法

地圖教學(xué)法、分析討論法、講述法。

五、教具準(zhǔn)備

相關(guān)地圖等。

六、課時(shí)安排

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］

出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。請(qǐng)大家辨認(rèn)一下，這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族，這個(gè)民族主要分布在我國(guó)哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)？

學(xué)生齊答：維吾爾族，主要分布在我國(guó)西北的新疆維吾爾自治區(qū)。

大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)這個(gè)中國(guó)面積最大，鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)。板書(shū)：西部開(kāi)發(fā)的重要陣地

——新疆維吾爾自治區(qū)

［講授新課］新疆地處祖國(guó)的西部邊陲，無(wú)疑成為西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡，首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)新疆的自然環(huán)境特征。板書(shū)：

一、新疆的自然環(huán)境特征

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀地圖冊(cè)中國(guó)政區(qū)圖，P40課文和圖6.31，回答下列問(wèn)題。1.描述新疆在中國(guó)的位置特點(diǎn)，找出與新疆相鄰的國(guó)家有哪幾個(gè)。2.找出橫亙于新疆北部、中部和南部的三列山脈，說(shuō)出它們的走向。3.找出新疆的兩大盆地及其分界山地。

4.將上述山地和盆地在P41頁(yè)新疆輪廓圖中畫(huà)出（用鉛筆）。學(xué)生讀圖畫(huà)圖，教師巡回指導(dǎo)畫(huà)圖方法。

講述：新疆維吾爾自治區(qū)，簡(jiǎn)稱新，地處我國(guó)西北邊陲，從東北向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等八個(gè)國(guó)家相鄰，是我國(guó)鄰國(guó)最多的省級(jí)行政區(qū)。

新疆的面積160多萬(wàn)平方千米，是我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)。

新疆現(xiàn)有人口1925萬(wàn)人，人口密度12人/km2，屬我國(guó)地廣人稀的少數(shù)民族聚居區(qū)，有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯?tīng)柨俗蔚?0多個(gè)民族。新疆的地形特點(diǎn)可以用“三山夾兩盆”來(lái)概括。

歸納講述：由于新疆地處亞歐大陸內(nèi)部（據(jù)中科所地理研究所科研人員研究測(cè)定，亞洲大陸的“心臟”——地理中心位于新疆烏魯木齊郊區(qū)的烏魯木齊縣永豐鄉(xiāng)包家槽子村），距海遙遠(yuǎn)導(dǎo)致干旱少雨，因此水源主要來(lái)自高山冰雪冰川融水。在這冰雪、冰川融水的滋潤(rùn)下，在盆地的邊緣山麓地

帶出現(xiàn)了許多綠洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于這些綠洲中。冰川冰雪融水還孕育了一些內(nèi)流河。在這些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通運(yùn)輸是加強(qiáng)人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系，促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和方便人民生活的一種主要方式，因此交通設(shè)施的分布與人口、城市密不可分，多沿盆地邊緣分布，將人口、城市和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)集中的綠洲聯(lián)系起來(lái)，既靠近水源，也帶動(dòng)了城市和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，方便了人民生活，但新疆各綠洲之間相距遙遠(yuǎn)，這勢(shì)必導(dǎo)致新疆的物流、人流不暢，信息通達(dá)度較差，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，極大地影響、制約新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。面對(duì)這種境況，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，加大新疆基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，擴(kuò)大新疆的對(duì)外交流，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。承轉(zhuǎn)：在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和治理。新疆由于特殊的環(huán)境特征，生態(tài)環(huán)境很脆弱，是我國(guó)荒漠化較嚴(yán)重地區(qū)。

活動(dòng)：請(qǐng)大家讀圖6.34，完成：荒漠化最容易在哪些區(qū)域發(fā)生？人們?cè)谶@些地區(qū)生產(chǎn)和生活時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

歸納講述：簡(jiǎn)單地講，荒漠化就是指由于人類(lèi)的不合理活動(dòng)，在自然因素干旱、半干旱和半濕潤(rùn)等促使下，造成的以上一些地區(qū)的土地逐漸退化，直至變成荒漠的過(guò)程。著名的絲綢之路上的樓蘭古城就是因?yàn)橥恋氐牟粩嗷哪诎鎴D上消失的。

在新疆，綠洲是人口、城市的集中分布區(qū)。而綠洲的外圍就是茫茫沙漠，如果因?yàn)檫^(guò)度放牧、過(guò)度樵采等人類(lèi)行為破壞了植被；過(guò)度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導(dǎo)致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。為了不讓樓蘭古城的悲劇重演，我們應(yīng)從生產(chǎn)和生活的多方面著手，如培養(yǎng)優(yōu)種牲畜，合理放牧、輪牧，采用先進(jìn)的灌溉方式，日常生活中節(jié)約用水等等阻止土地的荒漠，使綠洲常綠、草地常青。［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨(dú)特環(huán)境特征影響下的人口、城市交通設(shè)施的分布特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)

第四節(jié) 西部開(kāi)發(fā)的重要陣地

——新疆維吾爾自治區(qū)

一、富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)

二、西氣東輸

1.新疆是我國(guó)重要的油氣基地

2.西氣東輸工程實(shí)施的意義

第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域

第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。

能力目標(biāo)

1.能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫(xiě)與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱。

2.通過(guò)有關(guān)地圖和材料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。德育目標(biāo)

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置、經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)黨的改革開(kāi)放政策的正確性；

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感； 3.懂得環(huán)境保護(hù)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)

“對(duì)外開(kāi)放的前沿”、外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.“對(duì)外開(kāi)放的前沿”空間概念的形成； 2.“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。

五、教具準(zhǔn)備

有關(guān)彩圖

六、課時(shí)安排

二課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

［導(dǎo)入新課］請(qǐng)問(wèn)哪一位同學(xué)知道目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省內(nèi)區(qū)域有哪些？

正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，它才成為我國(guó)面向海洋的開(kāi)放地區(qū)，對(duì)外開(kāi)放的前沿。

板書(shū)：第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲

一、對(duì)外開(kāi)放的前沿 ［講授新課］

設(shè)疑思考：人們說(shuō)面向海洋的開(kāi)放地區(qū)——珠江三角洲是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶？

指出：珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿，與它的重要地理位置有關(guān)。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流——珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國(guó)的“南大門(mén)”。

讀圖分析1：引導(dǎo)學(xué)生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫(huà)出北回歸線，并利用已學(xué)知識(shí)分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個(gè)熱量帶和我國(guó)的哪個(gè)溫度帶？熱帶、亞熱帶；這里的氣候條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，人口稠密、勞動(dòng)力豐富等環(huán)境特點(diǎn)。

珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國(guó)的30%，在全國(guó)占居首要地位等特點(diǎn)。

設(shè)疑思考：為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無(wú)論從數(shù)量上還是速度上都高居全國(guó)榜首呢？它有哪些方面的優(yōu)勢(shì)呢？ 主要有以下三方面優(yōu)勢(shì)：（1）珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國(guó)的“南大門(mén)”；（2）20世紀(jì)80年代初，我國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放政策。1980年國(guó)家設(shè)立了四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳、珠海、汕頭和廈門(mén)），廣東占3個(gè)，珠江

三角洲地區(qū)就占了兩個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)（即深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)），1985年整個(gè)珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)（廣州成為沿海開(kāi)放城市）；（3）珠江三角洲地區(qū)為全國(guó)著名的僑鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢(shì)條件，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿地帶，而且對(duì)全國(guó)其他地區(qū)起了很好的示范和帶動(dòng)作用。分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個(gè)方面討論，歸納總結(jié)珠江三角洲對(duì)外開(kāi)放的有利因素：

區(qū)位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤(rùn)，水網(wǎng)密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

人文因素：具有對(duì)外開(kāi)放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。

政策因素：國(guó)家對(duì)珠江三角洲地區(qū)實(shí)施了“對(duì)外開(kāi)放，優(yōu)先發(fā)展”（設(shè)特區(qū)，全開(kāi)放；先富帶后富）的策略。

評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生小組討論，代表發(fā)言，教師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥（歸納總結(jié)見(jiàn)上面答案）。［課堂小結(jié)］

總之，珠江三角洲地區(qū)正是具備了天時(shí)（政策因素）、地利（區(qū)位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成為我國(guó)最早開(kāi)放的地區(qū)——“對(duì)外開(kāi)放的前沿”。板書(shū)設(shè)計(jì)

第七章 第一節(jié) 面向海洋的開(kāi)放地區(qū)

——珠江三角洲（第二課時(shí)）

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國(guó)“對(duì)外開(kāi)放的前沿”？或者說(shuō)珠江三角洲對(duì)外開(kāi)放的有利因素有哪些？作為我國(guó)改革開(kāi)放最早的地區(qū)——珠江三角洲，它的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生：屬外向型經(jīng)濟(jì)；教師：答得很對(duì)）下面我們就來(lái)了解一下珠 板書(shū)：外向型經(jīng)濟(jì) ［講授新課］

師問(wèn)：20世紀(jì)80年代以來(lái)，珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展起來(lái)的呢？

生答：20世紀(jì)80年代以來(lái)，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置，就近接受港澳的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散，引進(jìn)了大量的外資，同時(shí)也引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、經(jīng)營(yíng)管理辦法和最新高科技信息，創(chuàng)辦了一大批對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量要求較多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。（教師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)）師問(wèn)：珠江三角洲地區(qū)引進(jìn)的大量外資來(lái)自哪里呢？ 生答：珠江三角洲的外資74%來(lái)自港澳地區(qū)，這是本區(qū)最大的外資來(lái)源地。其中3%的外資來(lái)自祖國(guó)的臺(tái)灣地區(qū)；23%的外資來(lái)源地在世界其他地區(qū)。師問(wèn)：珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)究竟是一種怎樣的經(jīng)濟(jì)呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（主要產(chǎn)業(yè)部門(mén)）及外向型經(jīng)濟(jì)的名稱，邊想象邊畫(huà)出外向型經(jīng)濟(jì)示意圖。

外向型經(jīng)濟(jì)是一種以加工制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以出口外銷(xiāo)為經(jīng)營(yíng)方向的經(jīng)濟(jì)。

投影2：“外向型經(jīng)濟(jì)一例”（圖7.4）加深學(xué)生對(duì)外向型經(jīng)濟(jì)的理解。師問(wèn)：港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以怎樣的合作方式發(fā)展珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)，從而使該地區(qū)貿(mào)易國(guó)際化水平有了大幅度提高的呢？ 閱讀材料：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P53材料，明確港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以“前店后廠”的基本模式合作發(fā)展珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)的。兩地區(qū)正是采取了這種發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的合作模式，到20世紀(jì)末，珠江三角洲才成為全球最大的電子和日用消費(fèi)品生產(chǎn)出口基地之一。

發(fā)散思維：“前店后廠”模式充分利用兩地的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。你認(rèn)為這種分工合作模式還對(duì)哪些地區(qū)有借鑒意義？

點(diǎn)撥：“前店后廠”的分工合作模式對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)如遼中南地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)等發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)有重要的借鑒意義。改革開(kāi)放以來(lái)，東莞利用土地、勞動(dòng)力資源的低成本優(yōu)勢(shì)，吸引了臺(tái)灣各大電腦廠商前來(lái)投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產(chǎn)體系。但是，隨著企業(yè)的增多和生活水平的提高，土地、勞動(dòng)力成本上漲，加上遠(yuǎn)離市場(chǎng)，人才儲(chǔ)備不足，使得這里吸引資金的優(yōu)勢(shì)漸失。而長(zhǎng)江三角洲地區(qū)人才資源豐富，科技實(shí)力雄厚，而且本身就是一個(gè)深具潛力的市場(chǎng)，使得這里開(kāi)始成為臺(tái)商投資的熱點(diǎn)。近幾年來(lái)，臺(tái)商投資已經(jīng)向長(zhǎng)江三角洲的上海、昆山、蘇州、南京一帶轉(zhuǎn)移。

點(diǎn)撥：要一分為二地看待外向型經(jīng)濟(jì)，外向型經(jīng)濟(jì)可以在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如稅收減少等。這些現(xiàn)象毫不奇怪。因?yàn)橥顿Y者追求的主要是經(jīng)濟(jì)效益，什么地區(qū)獲得經(jīng)濟(jì)效益大，就投資什么地區(qū)。什么地區(qū)投資環(huán)境好，就投資什么地區(qū)。這是商人的經(jīng)營(yíng)之道。投資要考慮各種因素，才可能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

珠江三角洲地區(qū)（以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地）

家用電器、服裝、食品、玩具制造、電子通信設(shè)備等產(chǎn)業(yè)

靠近港澳和東南亞，很多地方是僑鄉(xiāng)，有利于利用外資發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，且海陸交通便利

遼中南地區(qū)（著名的重工業(yè)基地）

鋼鐵、機(jī)械、石油、化工、船舶制造工業(yè)

有色金屬、煤炭、鐵礦資源豐富，海運(yùn)便捷、鐵路運(yùn)輸發(fā)達(dá)，有利于發(fā)展重工業(yè)

過(guò)渡：珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著標(biāo)志是城鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展，可以說(shuō)城鎮(zhèn)的發(fā)展是珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。下面我們就來(lái)了解一下珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)的發(fā)展。板書(shū)：城鎮(zhèn)的發(fā)展

播放錄像：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)珠江三角洲地區(qū)前后的錄像。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)珠江三角洲地區(qū)在改革開(kāi)放前后的巨大變化，明確其中最顯著的變化是土地利用方式的變化：前者農(nóng)田廣闊（以農(nóng)業(yè)用地為主），后者卻是城鎮(zhèn)密集。土地利用方式的顯著變化是珠江三角洲城鎮(zhèn)發(fā)展的重要標(biāo)志。

師問(wèn)：為什么珠江三角洲地區(qū)改革開(kāi)放前后土地利用方式會(huì)發(fā)生如此大的變化？形成這種巨大變化需要哪些條件呢？

投影5：《珠江三角洲獨(dú)特的土地利用景觀》（圖7.6）、《川流不息的民工潮》（圖7.7）

閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。

啟發(fā)思考：同學(xué)們，畫(huà)中的城鎮(zhèn)幢幢建筑都是用來(lái)干什么的？（學(xué)生：居住、建工廠、辦學(xué)校、辦醫(yī)院等）城鎮(zhèn)的建筑越來(lái)越多，這是為什么？（學(xué)生：當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤趧?dòng)力和外來(lái)勞動(dòng)力越來(lái)越多，人口急劇膨脹。教師：及時(shí)鼓勵(lì)）

討論表述：引導(dǎo)學(xué)生分組討論（投影片）珠江三角洲地區(qū)下列地理事物之間的相互關(guān)系，用序號(hào)將它們排列起來(lái)，并派小組代表加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，用一段完整的話表述出來(lái)。

①加工制造業(yè)的發(fā)展

②餐飲、娛樂(lè)、運(yùn)輸?shù)确?wù)業(yè)的發(fā)展

③城鎮(zhèn)的發(fā)展

④大量就業(yè)機(jī)會(huì)

⑤大量剩余勞動(dòng)力和外地勞動(dòng)力

⑥土地利用方式發(fā)生顯著變化（學(xué)生：①②④⑤⑥③）

評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生討論、排序、口頭表述后，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥：珠江三角洲地區(qū)加工制造業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了餐飲業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。這些非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)靥峁┝舜罅烤蜆I(yè)機(jī)會(huì)，不僅吸納了本地剩余勞動(dòng)力，還吸納了大量的外地勞動(dòng)力。正是由于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人口的遷入，珠江三角洲才有越來(lái)越多的農(nóng)業(yè)用地被改變?yōu)楣I(yè)、交通和城鎮(zhèn)建設(shè)用地，這些非農(nóng)用地散布在城郊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與尚存的農(nóng)業(yè)用地相鄰，形成了居住用地、工業(yè)用地、基礎(chǔ)設(shè)施用地和農(nóng)業(yè)用地交錯(cuò)分布的獨(dú)特土地利用景觀，有力地促進(jìn)了城鎮(zhèn)的發(fā)展。

小結(jié)：由于珠江三角洲改革開(kāi)放后，外向型經(jīng)濟(jì)日益繁榮、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整，才使本區(qū)人口越來(lái)越多，土地利用方式發(fā)生顯著變化，可見(jiàn)，珠江三角洲地區(qū)土地利用方式發(fā)生顯著變化的形成條件是：外向型經(jīng)濟(jì)繁榮，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。珠江三角洲在城鎮(zhèn)化發(fā)展過(guò)程中只有做到適度發(fā)展、科學(xué)合理地規(guī)劃、注重環(huán)保、適當(dāng)引進(jìn)外來(lái)人口，搞好宣傳教育工作，才有可能解決好本區(qū)的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，協(xié)調(diào)好人地關(guān)系，獲得可持續(xù)發(fā)展。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們主要了解了珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件，采取的獨(dú)特的模式，城鎮(zhèn)發(fā)展的主要原因、利弊和解決辦法。板書(shū)設(shè)計(jì)

第七章 第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.能運(yùn)用地圖說(shuō)出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優(yōu)勢(shì)。3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。

能力目標(biāo) 著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀觀察能力、相互協(xié)作能力與分析探究能力。德育目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得我國(guó)少數(shù)民族的發(fā)展離不開(kāi)黨和國(guó)家的大力支持，其他民族的大力幫助。

2.懂得一個(gè)區(qū)域的旅游業(yè)要長(zhǎng)盛不衰，獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)管理，文明旅游，愛(ài)護(hù)旅游資源。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.西雙版納的位置優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的成因。

2.通過(guò)分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢(shì)，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

四、教學(xué)方法

讀圖觀察法、小組合作探討法等。

五、教具準(zhǔn)備

有關(guān)彩圖

六、課時(shí)安排

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］

我國(guó)哪一個(gè)省的民族最多？（學(xué)生：云南）云南哪一個(gè)少數(shù)民族最出名？（學(xué)生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地區(qū)？（學(xué)生：云南南部的西雙版納）西雙版納每年為什么能夠吸引國(guó)內(nèi)外許許多多客人紛至沓來(lái)，觀光旅游？本節(jié)課，我們就來(lái)了解一下位于我國(guó)西南邊陲的特色旅游區(qū)——美麗的西雙版納。

板書(shū)：西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納 ［講授新課］

位于云南南部的西雙版納為什么每年會(huì)吸引大批國(guó)內(nèi)外游人觀光旅游？（學(xué)生：西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國(guó)、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風(fēng)景旅游資源美麗誘人。板書(shū)：旅游資源十分豐富

西雙版納位于我國(guó)云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南？與哪些國(guó)家為鄰？（學(xué)生：云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國(guó)。）

西雙版納地區(qū)年平均氣溫在20℃以上，最高氣溫出現(xiàn)在每年5月；降水受季風(fēng)影響很大，全年明顯地分為兩大季節(jié)：雨季和旱季。每年5~10月盛行來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)，降水較多，為雨季；每年11月~次年4月盛行來(lái)自大陸內(nèi)部的東北季風(fēng)，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。在熱帶季風(fēng)氣候影響下，西雙版納地區(qū)形成了典型的熱帶雨林景觀。過(guò)渡：受來(lái)自印度洋上濕潤(rùn)的西南季風(fēng)影響，西雙版納地區(qū)形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國(guó)原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征？為什么西雙版納被稱為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”？（1）西雙版納的熱帶雨林是我國(guó)寶貴的自然資源，它有著獨(dú)特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯(cuò)落，形成7、8個(gè)層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹(shù)、巨大的板狀根、絞殺植物、“獨(dú)木成林”等都是高溫多雨、濕熱氣候的產(chǎn)物。（2）植物分布是制約動(dòng)物

分布的一個(gè)重要因素。雨林良好的隱蔽場(chǎng)所和充足的食物來(lái)源為熱帶動(dòng)物提供了有利的生存條件，共同構(gòu)成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活著上千種動(dòng)物，其中有亞洲象、綠孔雀等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。因此人們形象地把西雙版納稱為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”。

過(guò)渡：美麗誘人的西雙版納之所以每年能夠吸引大批的國(guó)內(nèi)外游人前往觀光旅游，不僅是因?yàn)樗兄重S富的風(fēng)景旅游資源，還因?yàn)樗兄幕滋N(yùn)相當(dāng)深厚的人文旅游資源。西雙版納還是一個(gè)少數(shù)民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13個(gè)少數(shù)民族在這里和睦相處，創(chuàng)造并保留了各自別具特色的民族文化。以傣族為主體的多樣性民族風(fēng)情為西雙版納增添了無(wú)窮魅力。

提問(wèn)：云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？（學(xué)生：潑水節(jié)）教師：回答得很對(duì)！這是傣族的一個(gè)什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)閱讀材料《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

潑水節(jié)是傣歷新年，也是傣家人最歡樂(lè)的日子。這一天，人們身著節(jié)日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠(chéng)的祝福。傣家人常說(shuō)：“一年一度潑水節(jié)，看得起誰(shuí)就潑誰(shuí)。”歡樂(lè)的“圣水”把傣家人一年的煩惱和憂傷沖洗得干干凈凈。

下面我們來(lái)了解一下西雙版納蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。板書(shū)：蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)

近年來(lái)，西雙版納地區(qū)因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以旅游促發(fā)展，不僅帶動(dòng)了其他行業(yè)的發(fā)展，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和人均收入，而且改善了人民生活，促進(jìn)了本區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。提問(wèn)：西雙版納地區(qū)原來(lái)以農(nóng)業(yè)為主，為什么現(xiàn)在它的旅游業(yè)會(huì)迅速崛起，成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)呢？

西雙版納長(zhǎng)期以農(nóng)業(yè)為主，近年來(lái)，旅游業(yè)迅速崛起，首先得惠于20世紀(jì)80年代黨中央、國(guó)務(wù)院和云南省實(shí)施的改革開(kāi)放政策的鼓勵(lì)和支持；其次得惠于西雙版納的位置優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，形成了獨(dú)具民族特點(diǎn)和地方特色的旅游資源。西雙版納人發(fā)揮自己的聰明才智充分利用這些資源開(kāi)發(fā)了形式多樣的旅游活動(dòng)。如西雙版納熱帶植物園、傣族園、野象谷等一大批國(guó)家級(jí)旅游景區(qū)和多條州內(nèi)、邊境旅游精品線路。第三，西雙版納以旅游業(yè)促發(fā)展，不僅帶動(dòng)了有關(guān)部門(mén)和行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也得到它們的支持和配合。西雙版納地區(qū)正是具備了天時(shí)、地利、人和三大有利條件，所以它的旅游業(yè)能夠迅速發(fā)展并成為本區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。

近幾年，由于周邊的州縣也紛紛建立旅游景區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)，西雙版納面臨的旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

旅游景點(diǎn)相對(duì)比較分散，沒(méi)有形成規(guī)模。旅游接待也沒(méi)有國(guó)際化，直接削弱了西雙版納在國(guó)內(nèi)、特別是國(guó)際旅游市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

一些不法商販，受利益的驅(qū)動(dòng)，在某些景點(diǎn)或旅游沿線的購(gòu)物點(diǎn)誘騙游客購(gòu)物，影響了西雙版納在旅游市場(chǎng)的聲譽(yù)。

部分旅游景點(diǎn)建在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，對(duì)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境壓力比較大。部分景點(diǎn)的參觀內(nèi)容大同小異，沒(méi)有什么特色，對(duì)游客的吸引力不夠。

近幾年，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，主要與以下因素有關(guān)：（1）周邊旅游景點(diǎn)紛紛出現(xiàn)；（2）景點(diǎn)分散，沒(méi)成規(guī)模，接待也沒(méi)國(guó)際化；（3）不法商販誘客購(gòu)物，影響聲譽(yù)；（4）生態(tài)環(huán)境壓力較大；（5）一些景點(diǎn)大同小異，沒(méi)有特色。

提問(wèn)：面對(duì)近年來(lái)西雙版納旅游業(yè)下滑趨勢(shì)，人們?cè)撛趺崔k呢？：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)旅游業(yè)的興旺發(fā)達(dá)與否，不僅取決于旅游資源的數(shù)量和質(zhì)量，還取決于對(duì)這些旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)的科學(xué)性和合理性。在旅游業(yè)的發(fā)展上，必須要貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，一方面對(duì)旅游機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)管理，另一方面對(duì)旅游者也要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提倡文明旅游，愛(ài)護(hù)旅游資源。［課堂小結(jié)］

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，我們了解了西雙版納地區(qū)的位置、資源優(yōu)勢(shì)和原始熱帶雨林的成因和景觀特征及豐富的民族文化習(xí)俗，知道了西雙版納為什么會(huì)成為國(guó)內(nèi)外游人向往的旅游地區(qū)，為什么近年來(lái)西雙版納旅游業(yè)會(huì)出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，西雙版納將如何重振旅游雄風(fēng)。板書(shū)設(shè)計(jì)

第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域

第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置。2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形地貌特征。

4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)的辦法與經(jīng)驗(yàn)。能力目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀地圖說(shuō)明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力。

2.通過(guò)讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果。進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。德育目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。

三、教學(xué)難點(diǎn)

黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

四、教學(xué)方法

導(dǎo)學(xué)法、講述法相結(jié)合。

五、教具準(zhǔn)備

1.有關(guān)課本插圖

2.掛圖——黃土高原的位置，中國(guó)水土流失分布圖。

六、課時(shí)安排

二課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

［導(dǎo)入新課］（黃土高原地貌有黃土塬、黃土峁、黃土梁）引出新課。板書(shū)：溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 ［講授新課］

教師出示掛圖——黃土高原的位置。首先讓學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長(zhǎng)城以及黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)，并對(duì)黃土高原的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。然后教師可根據(jù)有關(guān)資料把黃土高原給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。板書(shū)：

一、世界最大的黃土堆積區(qū)

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長(zhǎng)城?？缭搅松轿魇　㈥兾魇?、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過(guò)100米。這么厚的黃土到底是從哪里來(lái)的？為什么別的地方?jīng)]有？請(qǐng)同學(xué)看課本第57頁(yè)活動(dòng)2題，分組討論，尋找答案。學(xué)生分析討論后教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解情況，然后幫助學(xué)生歸納總結(jié)。

關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來(lái)的呢？科學(xué)家曾經(jīng)提出過(guò)很多假說(shuō)：有“風(fēng)成說(shuō)”“水成說(shuō)”“風(fēng)水雨相說(shuō)”。其中，“風(fēng)成說(shuō)”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過(guò)來(lái)的。其證據(jù)是：

1.“黃土的厚度均勻”說(shuō)明黃土是從上空吹來(lái)的，而不是流水沖來(lái)的。2.“從西北向東南顆粒越來(lái)越細(xì)”說(shuō)明帶來(lái)黃土的方向是自西北向東南。3.“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類(lèi)極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。”說(shuō)明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來(lái)。

4.“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說(shuō)明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來(lái)的。

板書(shū)：黃土高原黃土物質(zhì)的來(lái)源——“風(fēng)成說(shuō)、板書(shū)：

二、嚴(yán)重的水土流失

（一）黃土高原水土流失的原因（板書(shū)）

首先讓學(xué)生讀圖8.4“目前黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因”，進(jìn)行分組討論，然后教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，幫助他們進(jìn)行歸納總結(jié)。1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。

①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對(duì)地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。②降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過(guò)土壤入滲強(qiáng)度才會(huì)產(chǎn)生地表徑流，造成對(duì)地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。

③地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。

④植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。

讓學(xué)生閱讀圖8.7的對(duì)話，分組討論認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)黃土高原水土流失的影響，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

這段對(duì)話表面上看起來(lái)是矛盾的。因?yàn)槟泻⒌囊馑际恰扒先f(wàn)壑造成水土流失”，而女孩卻認(rèn)為“水土流失造成千溝萬(wàn)壑”。實(shí)際上這兩個(gè)孩子的

話都有道理，只是所處的時(shí)間平面不同，女孩站在歷史的角度上，而男孩則是針對(duì)目前狀況來(lái)講的，同時(shí)這也說(shuō)明了黃土高原已經(jīng)形成了生態(tài)環(huán)境的惡性循環(huán)，這也同時(shí)說(shuō)明人類(lèi)在這個(gè)循環(huán)當(dāng)中始終起到了“引發(fā)”和“加劇”作用。具體有哪些讓學(xué)生回答，教師幫助他們總結(jié)。①毀林、毀草、陡坡開(kāi)荒，破壞了地面植被。②開(kāi)礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時(shí)，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。

最后歸納出：水土流失嚴(yán)重地區(qū)一般降水量較大，降水季節(jié)差異大，地形一般為山區(qū)，地表坡度較大。［課堂小結(jié)］

黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來(lái)源有很多假說(shuō)，其中“風(fēng)成說(shuō)”得到廣泛支持。因黃土多為風(fēng)積物，遇水侵潤(rùn)后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一同。板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

一、世界最大的黃土堆積區(qū)

1.位置和范圍：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長(zhǎng)城，跨越了晉、陜、寧、甘等四省區(qū)。2.黃土物質(zhì)成因：“風(fēng)成說(shuō)”

二、嚴(yán)重的水土流失的原因1.自然因素有地形、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。2.人為因素①毀林、毀草開(kāi)荒破壞了植被；②開(kāi)礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持。

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

（第二課時(shí)）

［導(dǎo)入新課］

黃土高原、地表破碎、水土流失嚴(yán)重，會(huì)給當(dāng)?shù)厝嗣裆a(chǎn)和生活帶來(lái)什么后果呢？

板書(shū)：

（二）水土流失造成的嚴(yán)重后果 ［講授新課］

1.教師提出下列問(wèn)題讓學(xué)生討論回答：

①水土流失帶走了什么？是表層土還是深層土？?jī)煞N土哪個(gè)含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)更多？這樣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成怎樣的影響？（水土流失帶走的是表層土，表層土含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)更多，這樣會(huì)使土壤肥力下降，糧食減產(chǎn)）

②讓學(xué)生結(jié)合上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)水帶著泥沙流向何處？它給黃河帶來(lái)了什么問(wèn)題？（水帶著泥沙流入黃河，黃河流入下游，泥沙沉積形成“地上河”。給黃河下游的人民帶來(lái)安全隱患）

水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降；使溝谷增多、擴(kuò)大、加深，從而導(dǎo)致耕地面積減少；對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大影響，還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：地形和氣候條件確實(shí)是造成水土流失嚴(yán)重的一個(gè)主要因素，提問(wèn)：黃土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，會(huì)有什么后果？（會(huì)發(fā)生泥石流、滑坡、塌陷等災(zāi)害）教師通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生意識(shí)到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境。

板書(shū)：

三、脆弱的生態(tài)環(huán)境

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：之所以說(shuō)黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅因?yàn)檫@里水土流失嚴(yán)重、自然災(zāi)害頻繁，而且因?yàn)槠渖鷳B(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)。如何解決這一問(wèn)題？（加強(qiáng)水土保持工作，進(jìn)行生態(tài)建設(shè)）

板書(shū)：

四、生態(tài)建設(shè)認(rèn)識(shí)了解生活在黃土高原的人們?cè)谏鷳B(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗(yàn)。

（一）采取植樹(shù)種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。

1.在坡腳建擋土壩、護(hù)坡等用工程措施防治水土流失。2.在陡坡地實(shí)行生物工程，種草、灌木和山杏。3.在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。

（二）合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，如陡坡地退耕還林、還草，過(guò)度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。通過(guò)上述措施：一是改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境；二是增加了當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖?，提高了?dāng)?shù)厝嗣竦纳钏?。［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境和黃土高原生態(tài)建設(shè)兩部分內(nèi)容。黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅是因?yàn)樗亮魇?yán)重、自然災(zāi)害頻繁，而且因?yàn)槠渖鷳B(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)，因此必須進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，在生態(tài)建設(shè)中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相結(jié)合。以實(shí)現(xiàn)黃土高原的可持續(xù)發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)

三、水土流失的后果 脆弱的生態(tài)環(huán)境

四、生態(tài)建設(shè)

1.生物措施與工程措施相結(jié)合。2.因地制宜、合理安排農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

第八章 第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江對(duì)沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

5.了解長(zhǎng)江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題與治理保護(hù)措施。能力目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。

2.通過(guò)閱讀長(zhǎng)江沿江地帶部分城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。

3.閱讀長(zhǎng)江沿江地帶分區(qū)設(shè)色地形圖，自然資源分布圖以及長(zhǎng)江上、中、下游景觀圖，對(duì)比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。

4.繪制“H”的經(jīng)濟(jì)格局圖和長(zhǎng)江干流略圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。德育目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?.長(zhǎng)江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

長(zhǎng)江對(duì)沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

四、教學(xué)方法

讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。

五、教具準(zhǔn)備

有關(guān)課本插圖和資料

六、課時(shí)安排

二課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

［導(dǎo)入新課］今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江沿江地帶。

板書(shū)：第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶 ［講授新課］

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件（板書(shū)）

（一）優(yōu)越的地理位置

1.在黑板前掛出大幅中國(guó)地形圖引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論回答下列問(wèn)題： ①長(zhǎng)江沿江地帶的范圍與區(qū)域形狀。

②如何概括長(zhǎng)江沿江地帶最主要的地理位置特點(diǎn)。③為什么說(shuō)長(zhǎng)江沿江地帶地理位置十分優(yōu)越？ 2.教師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長(zhǎng)江兩岸100~200千米的范圍內(nèi)，大部分位于北緯25°~35°之間。長(zhǎng)江干流縱貫東西、內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國(guó)海上運(yùn)輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運(yùn)輸發(fā)達(dá)，地理位置十分優(yōu)越。

（二）得天獨(dú)厚的自然條件

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，分析長(zhǎng)江沿江地帶的地形和氣候特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。長(zhǎng)江沿江地帶地勢(shì)總的來(lái)看比較低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。

長(zhǎng)江沿江地帶的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候。其特點(diǎn)是：冬溫夏熱，四季分明，降水豐沛，季節(jié)分配比較均勻。

本區(qū)年降水量在800 mm~1000 mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節(jié)分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。

受地形和氣候影響，長(zhǎng)江沿江地帶河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，是我國(guó)地表水資源最豐富的地區(qū)。

2.讓學(xué)生讀長(zhǎng)江沿江地帶地形圖（圖8.17）及76頁(yè)長(zhǎng)江上、中下游景觀圖片，完成活動(dòng)1，看沿江地帶的長(zhǎng)江上游與中下游在地形上有什么差異，概要描述長(zhǎng)江中下游的地形特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江上游流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯。灘多流急，落差較大，我們可以在長(zhǎng)江上游發(fā)展水電業(yè)。

長(zhǎng)江中下游地區(qū)水域廣闊、湖泊眾多、水利資源豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚(yú)類(lèi)索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養(yǎng)殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。

長(zhǎng)江中下游地區(qū)河道寬闊、徑流量大而變幅小，來(lái)水過(guò)程較為穩(wěn)定，有利于發(fā)展航運(yùn)。實(shí)現(xiàn)了江海直達(dá)和江海聯(lián)運(yùn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖。完成課本活動(dòng)2，認(rèn)識(shí)沿江地帶有哪些自然資源，并比較長(zhǎng)江上、中、下游地區(qū)自然資源在種類(lèi)和數(shù)量上的區(qū)別。并讓學(xué)生回答，然后教師歸納總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶河湖眾多、水利資源豐富。長(zhǎng)江上游河流湍急，落差大，水力資源豐富。礦產(chǎn)資源不夠豐富，本區(qū)除有色金屬礦產(chǎn)等少數(shù)資源外，從總體上看，礦產(chǎn)資源比較貧乏，不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。湖南、江西是有色金屬資源豐富地區(qū)，是銅、鎢、銻的主要產(chǎn)地。江西大余的鎢、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國(guó)著名的有色金屬產(chǎn)地。

鐵礦主要分布在長(zhǎng)江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。能源資源相對(duì)較少，煤主要分布在四川攀枝花和貴州六盤(pán)水。天然氣分布在四川自貢。

非金屬資源中磷礦資源豐富，主要分布在湖北等省。長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布不平衡，其上游資源種類(lèi)較多。其中水力資源、煤礦、天然氣等能源資源較下游地區(qū)豐富。下游地區(qū)有色金屬礦產(chǎn)資源豐富，但能源缺乏。［課堂小結(jié)］

長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置，得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件為其發(fā)展提供了基礎(chǔ)，使本區(qū)成為我國(guó)近代工業(yè)的搖籃。上海是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地和中心，漢口成為內(nèi)陸的工業(yè)中心。特別是1928年以來(lái)，改革開(kāi)放和沿海戰(zhàn)略的實(shí)施，給本區(qū)帶來(lái)了新的機(jī)遇。長(zhǎng)江沿江地帶在全國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域格局中的地位進(jìn)一步提高。板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶

一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件（1）優(yōu)越的地理位置

①沿長(zhǎng)江東西帶狀分布的地理區(qū)域。②長(zhǎng)江縱貫東西，航運(yùn)發(fā)達(dá)。

（2）得天獨(dú)厚的自然條件

①地勢(shì)低平，以平原丘陵為主

②屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好 ③河網(wǎng)密布，湖泊眾多，水資源豐富

④自然資源豐富

——長(zhǎng)江沿江地帶（第二課時(shí)）

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件為本區(qū)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本區(qū)是全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心地區(qū)。沿江地帶的紐帶和輻射作用（板書(shū)）［講授新課］

1.要求學(xué)生按下列步驟畫(huà)出長(zhǎng)江沿江地帶“H”形的經(jīng)濟(jì)格局略圖。①畫(huà)出長(zhǎng)江干流略圖。

②標(biāo)注出重慶、武漢、南京、上海的位置。

③標(biāo)注出西部地區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)帶的位置、長(zhǎng)江沿江地帶。2.提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論。

①以長(zhǎng)江為橫軸連接的沿海地區(qū)、西部地區(qū)構(gòu)成了什么樣的圖形？（英文字母“H”形）②讀圖說(shuō)明為什么長(zhǎng)江地帶具有紐帶作用。③沿海地帶與西部地區(qū)各自的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)是什么？④從溝通沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集地區(qū)入手，具體說(shuō)明長(zhǎng)江沿江地帶的紐帶作用。

然后教師在學(xué)生討論基礎(chǔ)上重點(diǎn)說(shuō)明長(zhǎng)江沿江地帶“H”形經(jīng)濟(jì)格局略圖和紐帶作用的意義。

長(zhǎng)江沿江地帶是溝通沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集區(qū)的紐帶。第一，西部地區(qū)可以借助江海聯(lián)運(yùn)，進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。

第二，沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業(yè)中心連接起來(lái)，成為溝通東西部商貿(mào)的紐帶。

第三，沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向中西部推進(jìn)的通道。

第四，沿江地帶是東部沿海技術(shù)、信息向中西部傳遞、轉(zhuǎn)移的通道。3.引導(dǎo)學(xué)生完成課本活動(dòng)1，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶的南北輻射作用。

①對(duì)照?qǐng)D8.18、圖8.26，在圖8.23上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流及名稱，繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北鐵路干線并標(biāo)出名稱。②結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖，說(shuō)說(shuō)通過(guò)以上這些交通方式，長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)輻射可以影響到哪些地方。③具體描述沿江地帶的輻射作用。4.讓學(xué)生在完成活動(dòng)1的基礎(chǔ)上，思考回答下列問(wèn)題。

①長(zhǎng)江沿江地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。②長(zhǎng)江沿江地帶最具活力的產(chǎn)業(yè)部門(mén)是哪一個(gè)？③長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)可向哪些方向輻射？④長(zhǎng)江沿江地帶輻射作用的重要意義是什么？

經(jīng)過(guò)學(xué)生回答后教師對(duì)長(zhǎng)江沿江地帶輻射作用的基礎(chǔ)、動(dòng)力、方向、意義進(jìn)行總結(jié)。

長(zhǎng)江沿江地帶兼有沿江和沿海的雙重地緣優(yōu)勢(shì)。本區(qū)東接太平洋沿岸，是我國(guó)對(duì)外的前沿陣地。便于參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)；又可通過(guò)長(zhǎng)江黃金水道和京九線、京滬線、滬杭線、京廣線、漢丹線、成渝線等多條鐵路干線、公路干線，聯(lián)結(jié)國(guó)內(nèi)其他地區(qū)，發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射作用，區(qū)位條件十分優(yōu)越。

沿江地帶地勢(shì)低平、土地肥沃、水資源豐富、熱量較充裕、水熱同期，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了良好條件，是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。而且工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，目前高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是長(zhǎng)江沿江地帶最具活力的生產(chǎn)部門(mén)，通過(guò)眾多的南北支流和交通干道，這些經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)可向南北輻射，使我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)成為一體。實(shí)現(xiàn)東西結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)內(nèi)陸開(kāi)發(fā)和全國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：城市的形成和發(fā)展與河流關(guān)系密切，長(zhǎng)江沿江城市大都是憑借便利的河運(yùn)發(fā)育起來(lái)的。

三、沿江地帶的城市（板書(shū)）

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁(yè)的“長(zhǎng)江沿江地帶城市分布圖”，完成下列學(xué)習(xí)活動(dòng)。①思考長(zhǎng)江沿江地帶城市的分布與長(zhǎng)江的干支流有何內(nèi)在聯(lián)系。（城市多分布在干支流的交匯處）②在圖中圈出以上海、南京、武漢、重慶為中心的四大城市密集區(qū)。③舉例說(shuō)明上海、南京、武漢、重慶作為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心對(duì)區(qū)域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的輻射作用和帶動(dòng)作用。（上海位于長(zhǎng)江入?？冢侨珖?guó)的最大港口、全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地、最大的商業(yè)中心、全國(guó)重要的金融中心、重要的科技教育中心，擁有浦東國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)）④比較說(shuō)明長(zhǎng)江上、中、下游城市密度差異。（上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中）

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁(yè)活動(dòng)1中上海輻射作用的相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)2中上海對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的輻射作用，分組討論上海對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，整個(gè)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)都有極強(qiáng)的輻射和帶動(dòng)作用。

然后教師依據(jù)學(xué)生討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江沿江地帶城市與其輻射作用的關(guān)系。

長(zhǎng)江沿江地帶擁有許多城市。其中，上海、南京、武漢、重慶四個(gè)特大城市是區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有極強(qiáng)的輻射和帶動(dòng)作用。

［課堂小結(jié)］

長(zhǎng)江沿江地帶溝通沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集地區(qū)，是承東啟西的紐帶。長(zhǎng)江沿江地帶擁有很多城市，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的輻射和帶動(dòng)作用。板書(shū)設(shè)計(jì)

二、沿江地帶的紐帶和輻射作用

三、沿江地帶的城市上海、南京、武漢、重慶等

——長(zhǎng)江沿江地帶（第三課時(shí)）［導(dǎo)入新課］

長(zhǎng)江沿江地帶以其優(yōu)越的區(qū)位條件和便利的長(zhǎng)江水道運(yùn)輸，現(xiàn)已成為我國(guó)高度發(fā)達(dá)的綜合性工業(yè)地帶。

四、沿江地帶的工業(yè)（板書(shū)）［講授新課］

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江沿江地帶工業(yè)分布圖和長(zhǎng)江沿江地帶自然資源分布圖，分析四大工業(yè)基地的形成條件。說(shuō)明工業(yè)部門(mén)和工業(yè)中心的分布。教

師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源分布與工業(yè)分布的聯(lián)系。

長(zhǎng)江沿岸是我國(guó)高度發(fā)達(dá)的綜合性工業(yè)地帶。目前自東向西已經(jīng)形成四大工業(yè)基地。

由滬寧杭等城市形成的工業(yè)帶是我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地，工業(yè)部門(mén)齊全。形成了以加工工業(yè)為主體的強(qiáng)大的工業(yè)體系。其特點(diǎn)是：①以加工工業(yè)為主體。其原料來(lái)自于廣大腹地；②依靠便捷的交通條件，輸入?yún)^(qū)外礦產(chǎn)原料發(fā)展冶金，基本化工工業(yè)；③各部門(mén)、各城市間協(xié)作關(guān)系密切；④發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科研方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展技術(shù)密集型工業(yè)。

上海是全國(guó)最大的機(jī)械制造中心和重要的大型工業(yè)成套設(shè)備制造中心，也是全國(guó)最大的量具和精密儀器儀表制造中心。汽車(chē)產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的三分之一多。

長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)最發(fā)達(dá)的紡織工業(yè)中心。上海的紡織業(yè)歷史悠久，已形成棉、麻、毛、絲、化纖等部門(mén)紡織及印染等配套的紡織工業(yè)綜合體系。是上海市出口產(chǎn)品數(shù)量最大、創(chuàng)匯最多的工業(yè)部門(mén)。

上海是全國(guó)重要的鋼鐵基地，寶山鋼鐵公司是我國(guó)第一個(gè)具有世界先進(jìn)水平的現(xiàn)代化大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。（其建立一是靠近市場(chǎng)；二是臨海港，礦石進(jìn)口運(yùn)輸便利）

上海是我國(guó)近代化學(xué)工業(yè)發(fā)祥地。目前是全國(guó)規(guī)模最大的綜合性化工基地。江蘇化工產(chǎn)品產(chǎn)值居全國(guó)第一，南京是化學(xué)工業(yè)基地。

以武漢為中心的工業(yè)帶是我國(guó)鋼鐵、輕紡工業(yè)的重要基地。本區(qū)交通條件優(yōu)越，長(zhǎng)江、京廣鐵路交匯于此，以它們?yōu)橹鞲傻木C合交通運(yùn)輸網(wǎng)已有較好基礎(chǔ)，水資源豐沛，礦產(chǎn)資源豐富，經(jīng)過(guò)多年開(kāi)發(fā)建設(shè)，已成為以鋼鐵、機(jī)械、紡織、建材為支柱的綜合性工業(yè)基地。（大冶的鐵礦是武漢鋼鐵工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)）

以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地。本區(qū)位于長(zhǎng)江中、上游咽喉，有長(zhǎng)江和焦柳線交匯于此，水能資源極其豐富，且開(kāi)發(fā)條件好；以葛洲壩、三峽以及三峽大壩為主的風(fēng)景旅游資源優(yōu)勢(shì)突出；工農(nóng)業(yè)均有一定的基礎(chǔ)。三峽工程樞紐建成后，將會(huì)促進(jìn)冶金等高耗電業(yè)發(fā)展。

以攀枝花、六盤(pán)水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地，是以六盤(pán)水豐富的煤炭資源和攀枝花的鐵礦資源發(fā)展起來(lái)的工業(yè)基地。

2.沿江地帶有上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業(yè)基地，構(gòu)成了“鋼鐵工業(yè)走廊”的雛形。沿江地帶有上海（桑塔納、別克、賽歐）、南京（依維柯）、武漢汽車(chē)工業(yè)基地以及重慶汽車(chē)摩托車(chē)基地（慶菱、嘉陵），構(gòu)成了沿江“汽車(chē)工業(yè)走廊”的雛形。

3.讓學(xué)生獨(dú)立完成課本83頁(yè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江沿江地帶相互協(xié)作的必要性和重要性。

長(zhǎng)江沿江中上游地區(qū)水能豐富，有二灘、葛洲壩、隔河巖等大型水電站。三峽工程建成后，電力更加充足，但因地處內(nèi)陸，對(duì)外經(jīng)濟(jì)的往來(lái)受限制，信息不暢，缺乏資金和技術(shù)。

長(zhǎng)江沿江下游地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，耗電量很大，有些工廠因?yàn)槿彪?，開(kāi)工不足，設(shè)備閑置。用煤發(fā)電容易污染環(huán)境，從華北運(yùn)進(jìn)煤炭，又給運(yùn)輸帶來(lái)極大壓力。

下游地區(qū)產(chǎn)業(yè)密集、技術(shù)先進(jìn)、科技教育力量雄厚。因此，長(zhǎng)江中上游地區(qū)和下游地區(qū)在積極發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、聯(lián)合行動(dòng)、共同發(fā)展”的原則。把中上游地區(qū)豐富的電力資源、市場(chǎng)廣闊的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)江下游地區(qū)資金、技術(shù)、人才和管理優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)廣泛開(kāi)展多形式、寬領(lǐng)域、全方位的聯(lián)合協(xié)作，形成長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，共創(chuàng)新局面。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：世界大河流域內(nèi)大規(guī)模的開(kāi)發(fā)治理，往往容易改變流域的生態(tài)環(huán)境，引發(fā)生態(tài)問(wèn)題。長(zhǎng)江沿江地帶的開(kāi)發(fā)，也遇到了類(lèi)似問(wèn)題。

五、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理保護(hù)（板書(shū)）

長(zhǎng)江沿江地帶是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人口眾多，城市化程度高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，但環(huán)境整治差。由此造成環(huán)境與發(fā)展不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生了許多重大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、災(zāi)害嚴(yán)重，影響了可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有： ①水土流失。長(zhǎng)江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)較落后，人們?yōu)榱搜矍袄妫瑲Я珠_(kāi)荒、陡坡墾殖，造成森林面積不斷減少，水土流失嚴(yán)重。土壤退化、土地肥力下降；水庫(kù)淤積，降低了水庫(kù)發(fā)電，灌溉和防洪效益；河道淤塞，導(dǎo)致通航能力下降；中下游江河、湖泊淤積，加劇了洪水災(zāi)害。

②洪澇災(zāi)害嚴(yán)重。長(zhǎng)江中下游地區(qū)是洪澇災(zāi)害頻發(fā)區(qū)。加強(qiáng)水利建設(shè)，從根本上防治洪災(zāi)是亟待解決的重大問(wèn)題。③環(huán)境污染加重。

針對(duì)上述生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，必須加快進(jìn)行生態(tài)建設(shè)。

①加強(qiáng)水土流失地區(qū)的防治工作。主要是保護(hù)好現(xiàn)有森林，積極封山育林與退耕還林，嚴(yán)禁開(kāi)墾大于25°的坡地，已開(kāi)墾的陡坡耕地逐步退耕還林還草，25°以下的坡地改修梯田，營(yíng)造水土保持林、水源涵養(yǎng)地和人工草地。開(kāi)展小流域和山區(qū)綜合治理，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)；改良土壤、推廣免耕法等農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，防治水土流失。

②結(jié)合三峽水利樞紐工程、南水北調(diào)中線工程等項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)長(zhǎng)江河道及平原湖區(qū)進(jìn)行綜合治理。對(duì)年久失修、功能不高的水庫(kù)、堤壩進(jìn)行加固，提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。抓好清淤疏浚、恢復(fù)河道防洪能力。嚴(yán)禁圍墾湖泊、侵占江河、灘地、封堵江河湖泊水道、亂采江河砂石的行為。

③加強(qiáng)工業(yè)污染防治，做好環(huán)境整治工作，對(duì)現(xiàn)有污染源采取切實(shí)有效措施，限期治理，按期達(dá)標(biāo)。對(duì)新建項(xiàng)目要做到生產(chǎn)與“三廢”防治同時(shí)規(guī)劃，同步建設(shè)。對(duì)上海、武漢、南京、長(zhǎng)沙、南昌等工業(yè)聚集程度高的地區(qū)，做好城市規(guī)劃工作，把環(huán)境保護(hù)和環(huán)境建設(shè)作為城市建設(shè)的重要內(nèi)容。［課堂小結(jié)］

優(yōu)越的地理位置，得天獨(dú)厚的自然條件為長(zhǎng)江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但在發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)沒(méi)能同環(huán)境保護(hù)同步，產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。因此，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)必須同環(huán)境保護(hù)同步。板書(shū)設(shè)計(jì)

四、沿江地帶的工業(yè)

1.以上海、南京、杭州為中心的我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地。

2.以武漢為中心的鋼鐵、輕紡工業(yè)基地。

3.以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業(yè)基地。4.以攀枝花、六盤(pán)水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地。

五、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理保護(hù)

第九章 走向世界的中國(guó)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.回憶已學(xué)中國(guó)區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)獲取新知。

2.初步領(lǐng)會(huì)地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

3.通過(guò)搜集有關(guān)信息，明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)及中國(guó)與世界的聯(lián)系。能力目標(biāo)

著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標(biāo)

1.通過(guò)關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.明確我國(guó)的綜合國(guó)力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.關(guān)注中國(guó)在全球化進(jìn)程中的發(fā)展情況，懂得國(guó)際合作的價(jià)值。

4.了解全球的變化趨勢(shì)和面臨的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展； 在世界中求發(fā)展。

三、教學(xué)難點(diǎn) 在世界中求發(fā)展

四、教學(xué)方法

小組活動(dòng)法、讀圖觀察法、聯(lián)系對(duì)比法等。

五、教具準(zhǔn)備

投影片、有關(guān)錄像片或VCD光盤(pán)。

六、課時(shí)安排 一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么要促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？ 板書(shū)：

一、促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展 ［講授新課］ 1.區(qū)域差異很大

出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國(guó)地圖邊回憶所學(xué)知識(shí)：同學(xué)們還記得在中國(guó)區(qū)域地理中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎？它們有什么差異或特點(diǎn)呢？

教師講解：從地圖上，從同學(xué)們的回憶中可知，我國(guó)國(guó)土遼闊，東西南北

中各方的地區(qū)（或區(qū)域）差異很大，可以說(shuō)這是我國(guó)的基本國(guó)情。由此可見(jiàn)，我國(guó)促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因是：區(qū)域差異很大。2.區(qū)域發(fā)展不同

大家剛才在找出有利和不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理?xiàng)l件時(shí)都提到我們地區(qū)的人口問(wèn)題，不利方面認(rèn)為人口多，人均資源少；有利方面提出人口多，勞動(dòng)力充足。針對(duì)這一矛盾，有同學(xué)提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動(dòng)力發(fā)展簡(jiǎn)單的加工工業(yè)，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值?？梢?jiàn)，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，也就是最大程度地克服不利因素的影響。

提問(wèn)：我國(guó)最大的平原——東北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎？（學(xué)生：不相同）

評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出：正是由于兩個(gè)區(qū)域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不盡相同。可見(jiàn)，區(qū)域發(fā)展不同（教師在適當(dāng)位置及時(shí)板書(shū)），也是促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要原因。

過(guò)渡：怎樣才能促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢？?jī)H僅依靠本區(qū)域的有利條件就能促進(jìn)本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎？（學(xué)生：不能）那該怎么辦呢？（學(xué)生：與其他區(qū)域合作）教師：回答得有道理！促進(jìn)一個(gè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進(jìn)行區(qū)域合作。（教師及時(shí)板書(shū)）板書(shū)3.區(qū)域合作

教師講解：發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì)，是否就可以發(fā)展好了？如果東北平原生產(chǎn)的糧食沒(méi)有地方需要，如果我們加工的產(chǎn)品沒(méi)有地方銷(xiāo)售，優(yōu)勢(shì)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，我們的發(fā)展，需要與其他區(qū)域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南運(yùn)、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送，目前我國(guó)這些重點(diǎn)工程的實(shí)施，可以說(shuō)都是區(qū)域合作的結(jié)果（教師及時(shí)板書(shū)：區(qū)域合作），離開(kāi)區(qū)域間的合作，任何一項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)工程，都是難以實(shí)施、難以完成的。教師小結(jié)：區(qū)域間的聯(lián)系與合作，不僅可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使各區(qū)域得到共同發(fā)展，還有助于解決區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)各區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?？梢哉f(shuō)“三北”防護(hù)林是我國(guó)區(qū)域合作獲得可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)典范。

過(guò)渡：出示“世界地圖”（掛圖）。剛才，我們從實(shí)例中看到我國(guó)的不同區(qū)域在經(jīng)濟(jì)和環(huán)境各方面均有長(zhǎng)足的發(fā)展，我們的祖國(guó)也在各區(qū)域的發(fā)展中不斷向前發(fā)展。那么，我們的祖國(guó)怎樣才能在世界這個(gè)更大的區(qū)域中求得發(fā)展，大顯身手呢？ 板書(shū)：在世界中發(fā)展提問(wèn)：同學(xué)們想一想，中國(guó)歷經(jīng)15輪談判終于在2001年11月正式加入世貿(mào)組織（WTO）。為什么中國(guó)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦一定要加入WTO呢？

評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：（學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥）首先，中國(guó)是一個(gè)正在發(fā)展中的大國(guó)，綜合國(guó)力逐漸增強(qiáng)，從自身的發(fā)展需要來(lái)看，加入WTO，融入世界，發(fā)展本國(guó)優(yōu)勢(shì)，對(duì)外開(kāi)放，可促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展；其次，從全球化的發(fā)展趨勢(shì)看，加入WTO，加強(qiáng)與世界其他區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑；（引導(dǎo)學(xué)生讀圖9.2）第三，加入WTO，共同解決人類(lèi)面臨的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題，促進(jìn)世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，是時(shí)代賦予我國(guó)這個(gè)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的重大責(zé)任。某型飛機(jī)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)——經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)例證 ［課堂小結(jié)］

兩年來(lái)，我們走過(guò)世界，走遍中國(guó)，明天將帶著我們所學(xué)到的地理知識(shí)、使用地圖本領(lǐng)、分析問(wèn)題的能力、懂得的道理走向未來(lái)的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)

第三篇：八年級(jí)地理下冊(cè)教案

第五章 各具特色的四大地理單元

第一節(jié) 北方地區(qū)——黑土地和黃土地

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

讓學(xué)生知道我國(guó)四大地理單元及其分界線。識(shí)讀“中國(guó)四大地理分區(qū)”圖;識(shí)讀“北方地區(qū)圖”;理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn);了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng),掌握四大地理單元的差異;通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)土地、熱愛(ài)國(guó)土、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)

北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)難點(diǎn)

綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[課前]

同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,新的學(xué)期又開(kāi)始了,不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)暑假到過(guò)哪些地方呢?又見(jiàn)到過(guò)什么有趣的事情?能跟大家一起分享嗎?

學(xué)生七嘴八舌:略

[上課]

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本首頁(yè),這是我國(guó)四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)行討論,你在當(dāng)中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來(lái)自上述的四個(gè)區(qū)域的人,你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來(lái)模擬一下。

[學(xué)生活動(dòng)]

一組:北方地區(qū)平原面積廣闊,耕作易于機(jī)械化操作,農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。

二組:南方地區(qū)主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)行,一般是精耕細(xì)作的。

三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。

四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢(shì)高,氣候寒冷,是世界屋脊。

[教師總結(jié)] 正是由于區(qū)域的差異性較大,而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多,所以將我國(guó)劃分為四大地理單元,分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

[活動(dòng)] 完成書(shū)本p.3活動(dòng)。

[過(guò)渡] 首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。

[課件展示] 北方地區(qū)圖。(引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。)

[師生互動(dòng)]

1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū),并分別說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。

2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3.讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。

[提問(wèn)] 根據(jù)所了解到的知識(shí),請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

學(xué)生回答,教師補(bǔ)充,并出示表格:

北方地區(qū)

自然環(huán)境 經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

位置 范圍 主要地形區(qū) 農(nóng)業(yè) 工業(yè)

秦嶺—淮河以北 東北三省 兩河、兩山

京津

陜甘寧

(蘇、皖、內(nèi)蒙古)東北平原

華北平原

黃土高原

(2個(gè)丘陵)平原廣,耕地以旱地為主,機(jī)械化程度高,是我國(guó)重要糧食產(chǎn)區(qū) 煤、鐵、石油等資源豐富,工業(yè)發(fā)達(dá)、工業(yè)城市密集,資源消耗量大

重要農(nóng)業(yè)區(qū):二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原 重要工業(yè)區(qū):京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地

[過(guò)渡] 同學(xué)們,土地是人類(lèi)生存發(fā)展的基地,人類(lèi)對(duì)土地有著天然的感情,請(qǐng)問(wèn),以下兩幅圖(課前準(zhǔn)備兩幅黑土地和黃土地的照片)各反映的哪種土地?主要分布地區(qū)在哪里?

學(xué)生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。

[教師] 對(duì)了,兩種土地都有各自的特點(diǎn),那是什么原因造成的呢?它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢?結(jié)合手上的資料,進(jìn)行小組討論。(結(jié)合我國(guó)干濕區(qū)和溫度帶的分布分析)

[總結(jié)歸納] 略

[播放視頻] 《黃土高原》

[提問(wèn)] 壯觀雄偉的黃土高原,我們已經(jīng)看過(guò)了,誰(shuí)能概括出黃土高原的地表特征?為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢?

[學(xué)生回答] 千溝萬(wàn)壑,支離破碎,主要是因?yàn)辄S土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松,容易受到流水的侵蝕。

[提問(wèn)] 黃土高原土質(zhì)疏松,植被稀少,水土流失嚴(yán)重,如何有效治理黃土高原?

[師生互動(dòng)] 一起閱讀書(shū)本p.6活動(dòng)2的案例。

[學(xué)生回答] 建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等。

[活動(dòng)] 完成書(shū)本p.6活動(dòng)。[小結(jié)] 同學(xué)們,學(xué)習(xí)完北方地區(qū),我們得到什么收獲?(總結(jié)由學(xué)生說(shuō),教師作最后總結(jié))。

[總結(jié)] 北方地區(qū)各地的自然條件不同,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記住:發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜,安排生產(chǎn)、生活要合理。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)(見(jiàn)投影表格)

山區(qū)寒冷——針葉林

黑土地——東北平原

2.地區(qū)差異 地廣、機(jī)械化耕作;一年一熟

黃土地——華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟

特點(diǎn):結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失 千溝萬(wàn)壑,支離破碎

3.黃土高原

治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等

4.氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響

(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第二節(jié) 南方地區(qū)——濕熱的紅土地

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.過(guò)程與方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較,引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn),并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

[新課引入]

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū),了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。

[新課講授]

[提問(wèn)] 同學(xué)們,我們就居住在南方地區(qū),在你的印象中,南方地區(qū)是怎樣的呢?與北方地區(qū)對(duì)比,南方地區(qū)有什么特點(diǎn)?(通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。)

[展示圖片] 南方地區(qū)地形圖。

[學(xué)生活動(dòng)] 讀南方地區(qū)的地形圖,在圖上找出四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長(zhǎng)江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽(yáng)湖。

(通過(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。)

[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國(guó)秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主,平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?河湖眾多、水網(wǎng)密布。

1.自然條件優(yōu)越的紅土地

(1)位置、范圍。

(2)地形:以丘陵、山地為主——紅土地。

(主要地形區(qū):長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)

[學(xué)生活動(dòng)] 完成書(shū)本p.7活動(dòng)2,觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同,認(rèn)識(shí)紅壤的特征。

[介紹] 紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土,它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤,呈酸性,缺乏肥力,不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。耕作時(shí),要適當(dāng)增施有機(jī)肥。

[提問(wèn)] 南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)?屬于什么氣候類(lèi)型?相對(duì)于北方地區(qū),南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性?

[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上,降水在800毫米之上,氣候類(lèi)型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好,具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

(3)亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

[學(xué)生活動(dòng)] 結(jié)合書(shū)本p.8圖,說(shuō)一說(shuō)南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響?

(4)影響:耕地類(lèi)型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)。

[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口gdp占全國(guó)的比例圖,并提問(wèn)這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

(1)人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。

[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點(diǎn),說(shuō)明了什么問(wèn)題。這對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。)

(2)水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛。

[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展,帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我國(guó)南方提出了一種新的區(qū)域合作,那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。

[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識(shí)之窗”,了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍,了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢(shì),并且完成書(shū)本p.10活動(dòng)3。

[總結(jié)] 略

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、自然條件優(yōu)越的紅土地 1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區(qū):長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

4.影響:耕地類(lèi)型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)

二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

1.人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)

2.水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛

(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節(jié) 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河壯麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn) 了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

&nbbsp;(3)亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

[學(xué)生活動(dòng)] 結(jié)合書(shū)本p.8圖,說(shuō)一說(shuō)南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響?

(4)影響:耕地類(lèi)型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)。

[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口gdp占全國(guó)的比例圖,并提問(wèn)這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

(1)人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。

[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點(diǎn),說(shuō)明了什么問(wèn)題。這對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。)

(2)水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛。

[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展,帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我國(guó)南方提出了一種新的區(qū)域合作,那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。

[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識(shí)之窗”,了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍,了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢(shì),并且完成書(shū)本p.10活動(dòng)3。

[總結(jié)] 略

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、自然條件優(yōu)越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區(qū):長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

4.影響:耕地類(lèi)型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區(qū)

二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

1.人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)

2.水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛

(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節(jié) 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到祖國(guó)山河壯麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) &nb

第四篇：湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

本單元以歐洲音樂(lè)為切入點(diǎn)，試圖通過(guò)重點(diǎn)瀏覽東歐、西歐、南歐九個(gè)國(guó)家與地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品，讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗(yàn)歐洲 國(guó)家民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味，擴(kuò)大音樂(lè)視野，為學(xué)生理解和尊敬世界各國(guó)的音樂(lè)文化，樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

1.能認(rèn)真聽(tīng)賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動(dòng)搜集相關(guān)國(guó)家的歷史、地理以及民俗風(fēng)情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。

2.能對(duì)歌曲的情緒與風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。

3.能獨(dú)立或與他人一起參與《歐洲某個(gè)之旅》的表演，分享表演樂(lè)趣。

能認(rèn)真聽(tīng)賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西 班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲。

難點(diǎn) 能獨(dú)立或與他人一起參與《歐洲某個(gè)之旅》的表演，分享表演樂(lè)趣。準(zhǔn)備 電子琴

光盤(pán)

歌曲相關(guān)背景資料

本單元是以感受與鑒賞為中心的音樂(lè)欣賞課，根據(jù)教材的容量，本科一般可安排一課時(shí)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以精聽(tīng)作品為中心，再進(jìn)行拓展。器樂(lè)曲可重點(diǎn)聆聽(tīng)《云雀》、《我可愛(ài)的小女生》、《利里亞是個(gè)好地方》。聲樂(lè)作品可重點(diǎn)聆聽(tīng)與跟唱《小杜鵑》、《桑塔?露琪亞》和這兩首歌曲。

在聽(tīng)賞過(guò)程中，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聆聽(tīng)的樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，這是“感受與鑒賞”過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生參與音樂(lè)體驗(yàn)，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，形成正確價(jià)值觀必不可少的過(guò)程，緊緊圍繞音樂(lè)表現(xiàn)要素——樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、音色、速度、力度以及音樂(lè)的情緒等，進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的評(píng)述，逐步提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，幫助他們了解音樂(lè)與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組 織 教 學(xué)

二、作 業(yè)

一、情景導(dǎo)入

1.1.導(dǎo)入（以導(dǎo)游的方式導(dǎo)入課題）

師：大家好，歡迎參加歐洲民間歌曲旅行團(tuán)！我是你們的導(dǎo)游，今天我將和大家一起，到意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國(guó)，共同去領(lǐng)略那里優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。2.接龍游戲

在前往“意大利”的途中，以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)歐洲知識(shí)的接龍游戲。

二、聽(tīng)賞與表現(xiàn)

1.1.意大利民歌(1)導(dǎo)入

師：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美麗的海灘、綻放的禮花以及唱著小夜曲的意大利人??

(2)聽(tīng)賞意大利民歌《桑塔?露琪亞》。

(3)讓學(xué)生選擇出與歌曲意境最為符合的一種美。2.2.西班牙民歌(1)談到西班牙你想到了什么？(2)導(dǎo)入本環(huán)節(jié)情景。

(3)聽(tīng)賞《美麗的西班牙女郎》

(4)讓學(xué)生選擇出最貼近與歌曲風(fēng)格的一種美。3.俄羅斯民歌

（1）導(dǎo)入俄羅斯的旅行

師：俄羅斯是地球上面積最大的國(guó)家??（2）在“前往柴可夫斯基博物館的途中”唱一唱俄羅斯的民歌，并聽(tīng)賞俄羅斯民歌《夜歌》。（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。4.波蘭民歌(1)導(dǎo)入

師：波蘭民間音樂(lè)是歐洲最古老、最豐富的音樂(lè)文化之一，素有“鋼琴詩(shī)人”美譽(yù)的肖邦就是波蘭人。

（2）聽(tīng)賞《小杜鵑》

（3）讓學(xué)生選擇出與歌曲風(fēng)格最貼近的一種美。

三、結(jié)束活動(dòng) 1.直接

老師總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)的情況。2.交流

3.繼續(xù)游覽歐洲各國(guó)，了解其獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)和韻味。

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的共同領(lǐng)略意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國(guó)優(yōu)美的民間歌曲和風(fēng)俗民情。

進(jìn)一步明確游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)方法。

聆聽(tīng)老師的介紹，了解意大利，的民俗風(fēng)情和音樂(lè)特色。聽(tīng)賞《桑塔?露琪亞》 浪漫的美）學(xué)生自由發(fā)言

聽(tīng)賞《美麗的西班牙女郎》（熱情奔放的美）

聆聽(tīng)老師的介紹，了解俄羅斯，的民俗風(fēng)情和音樂(lè)特色。聽(tīng)賞《夜歌》(淡淡的憂郁美)聆聽(tīng)老師的介紹，了解波蘭的民俗風(fēng)情和音樂(lè)特色。聽(tīng)賞《小杜鵑》（歡快、活潑的美）

表述聽(tīng)賞各國(guó)民歌的感受，每一個(gè)國(guó)家用一個(gè)形容詞來(lái)概括。明確作業(yè)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊?；钴S課堂氣氛，進(jìn)入歐洲之旅的情景之中。激發(fā)學(xué)生對(duì)意大利的興趣，為聽(tīng) 賞音樂(lè)做基礎(chǔ)。

激發(fā)學(xué)生對(duì)西班牙的興趣，為聽(tīng)賞音樂(lè)做基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)俄羅斯的興趣，為聽(tīng)賞音樂(lè)做基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)波蘭的興趣，為聽(tīng)賞音樂(lè)做基礎(chǔ)。加深學(xué)生印象，深化學(xué)生情感。繼續(xù)深入了解歐洲各國(guó)。作業(yè) 設(shè)計(jì) 繼續(xù)游覽歐洲各國(guó)，了解其獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)和韻 味。

第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè)教案——香港

第十二節(jié)“繁華都會(huì)”——香港特別行政區(qū)

第 個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

（二）了解香港國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

（三）了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

（四）了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

（五）通過(guò)對(duì)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實(shí)現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

教學(xué)建議

方案①：老師出示香港特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽讓學(xué)生辨認(rèn)，并解釋其構(gòu)思和寓意，從而讓學(xué)生了解香港這一省區(qū)的特殊性：香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國(guó)，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國(guó)不可分離的一部分，并在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛(ài)祖國(guó)；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國(guó)兩制”。區(qū)徽呈圓形，其外圈寫(xiě)有中文“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)”和英文“香港”字樣，中間圖案的構(gòu)思和寓意與區(qū)旗相同。香港特別行政區(qū)的區(qū)花為紫荊花。香港于1997年7月1日回歸祖國(guó)，因此祖國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)，在世界舞臺(tái)上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國(guó)東南沿海。

方案②：展示“香港特別行政區(qū)政區(qū)”圖，講述香港的地理位置：位于珠江口東側(cè)，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門(mén)相望，南為浩瀚的南海。再通過(guò)“香港地形”圖講述香港島的組成和自然環(huán)境的特征。

方案③：展示有關(guān)香港現(xiàn)代化的繁華都市“香港回歸”，香港區(qū)旗、區(qū)徽等一組景觀圖片的多媒體課件，背景音樂(lè)為《東方之珠》。通過(guò)課件展示，將學(xué)生興趣吸引到“東方明珠”——香港的地理教學(xué)中。

講述“香港的基本地理情況”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

1．老師可讓學(xué)生在地圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界，然后說(shuō)明香港是由香港島及附近小島、九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。2．指導(dǎo)學(xué)生查看地形圖，總結(jié)香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山海拔957米。從教材P．56“香港城區(qū)” 圖可見(jiàn)香港高樓多依山而建，說(shuō)明香港寸土寸金，為彌補(bǔ)建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”。目前香港總面積 1092平方千米，總?cè)丝?678萬(wàn)（2000年 11月）。結(jié)合世界地理知識(shí)，老師可提問(wèn)：世界上還有哪個(gè)國(guó)家已填海造陸400多年，被稱為“低洼之國(guó)”？

3．香港氣候類(lèi)型和氣候特征可通過(guò)分析教材P．56“香港氣溫降水逐月分配” 圖得出，老師可設(shè)計(jì)一組分析思考題：

（1）香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月？大致氣溫為多少？

（2）香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月？大致氣溫為多少？

（3）香港的降水集中在哪幾個(gè)月？年平均降水量大致為多少？

（4）分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類(lèi)型。

為避免學(xué)生從閱讀材料中直接看到答案，老師應(yīng)將“香港氣溫降水逐月分配”圖做成投影板圖。最后，通過(guò)分組討論完成教材P．56閱讀材料中的3道思考題。

講述“香港經(jīng)濟(jì)特征時(shí)”，可按以下步驟進(jìn)行：

1．討論：香港在近百年的時(shí)間里由一個(gè)香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢(shì)條件？（香港地理位置極其優(yōu)越。背靠祖國(guó)內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方和東亞、東南亞地的區(qū)海、空交通運(yùn)輸樞紐，是中國(guó)南方的門(mén)戶。香港資金充足，勞動(dòng)力素質(zhì)高，國(guó)際聲譽(yù)好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的經(jīng)濟(jì)政策和良好的配套管理措施。）

2．老師可用投影片展示一組香港的資料：

香港——全球貿(mào)易中心之一，進(jìn)出口總額世界第八。

香港——全球航運(yùn)中心之一，維多利亞港與舊金山、里約熱內(nèi)盧同為世界三大天然良港；葵涌貨柜碼頭是世界上最繁忙、設(shè)備最完善、效率最高、最大的集裝箱碼頭。

香港——全球金融中心之一，與紐約、法蘭克福齊名，全世界100家最大銀行，有85家在香港開(kāi)業(yè)。

香港——全球黃金貿(mào)易中心之一，與倫敦、蘇黎士齊名。香港——全球證券交易中心之一，有亞洲第二大股票市場(chǎng)，世界第六大外匯市場(chǎng)。

可見(jiàn)香港經(jīng)濟(jì)以對(duì)外貿(mào)易為主導(dǎo)，有著以加工業(yè)、金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)為支柱的多元化結(jié)構(gòu)，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力雄厚，經(jīng)濟(jì)水平高。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材P．57閱讀材料，得出香港的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值較高的結(jié)論。

4、關(guān)于“香港的產(chǎn)業(yè)升級(jí)”這則閱讀材料，可讓學(xué)生自學(xué)后結(jié)合已學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)圖：

5．香港地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系、深圳經(jīng)濟(jì)成功發(fā)展與香港的密切關(guān)系，可通過(guò)讓學(xué)生完成活動(dòng)題來(lái)進(jìn)行了解。老師可就教材P．58的餅狀圖增加兩個(gè)討論題。（1）中國(guó)內(nèi)地供應(yīng)香港的主要物資有哪些？（燃料、建筑材料、工業(yè)原料和食品。）（2）香港與其他哪些地區(qū)有貿(mào)易往來(lái)？為保持香港的繁榮和穩(wěn)定，香港政府采取了一系列有效的經(jīng)濟(jì)政策和配套措施。你認(rèn)為香港在目前和未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

提示：從外部和香港內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面展開(kāi)討論：

（1）香港面臨來(lái)自外部的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：香港經(jīng)濟(jì)的騰飛和發(fā)展引起全球的關(guān)注，各國(guó)都是香港的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但直接競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)屬鄰近地區(qū)的日本和亞洲“四小龍”的其他三個(gè)地區(qū)和國(guó)家。

日本：世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

韓國(guó)：力爭(zhēng)確保自己在亞太經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)地位。

臺(tái)灣：實(shí)施亞太營(yíng)運(yùn)中心計(jì)劃。

新加坡：實(shí)施亞太地區(qū)八大中心計(jì)劃。

可見(jiàn)，各國(guó)、各地區(qū)都在強(qiáng)化自己，削弱對(duì)方，力爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（2）香港內(nèi)部存在著制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素：地狹人稠，缺少發(fā)展空間，人口壓力大；航運(yùn)量大，港口已趨于飽和；地價(jià)高，工資水平高。

6．討論：香港怎樣才能化解這些矛盾，爭(zhēng)取發(fā)展的空間？可引導(dǎo)學(xué)生從香港的地理位置、與祖國(guó)內(nèi)地的貿(mào)易聯(lián)系等方面拓展思維，得出結(jié)論：同內(nèi)地聯(lián)合，共同繁榮。如將自身先進(jìn)的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的資金投人到離香港最近的經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳，同時(shí)與珠江三角洲實(shí)行分工，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

7．香港“發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸”的講述可從“香港主城區(qū)” 圖進(jìn)人，讓同學(xué)們?cè)趫D上找出維多利亞港的位置、主城區(qū)內(nèi)的跨海大橋和海底隧道、京九鐵路。然后閱讀教材P．59 思考題：從你的家鄉(xiāng)出發(fā)到香港旅游最便捷、最經(jīng)濟(jì)的路線是怎樣的？ 8．老師可將香港特別行政區(qū)的自然風(fēng)光和名勝古跡的照片給學(xué)生欣賞，并有所側(cè)重地介紹其中的一部分景點(diǎn)：（1）太平山位于香港島西部，自古以來(lái)是香港的標(biāo)志，站在山頂可俯瞰香港全貌，是欣賞香港夜景的最佳處。（2）天壇大佛是世界最大的露天青銅釋跡牟尼佛像，1993年12月29日舉行開(kāi)光大典，大佛高達(dá)26．4米，連基座共高33．9米，其怫面有42平方米，佛頭上的發(fā)卷有 325個(gè)，耳朵就有 4米長(zhǎng)，佛手的手心上可站 19個(gè)人，佛像重

250千克，由200多塊青銅板組成。大佛坐落在大嶼山的木魚(yú)峰之巔，已成為香港最誘人的一處旅游勝地和香港的重要標(biāo)志之一。目前，中國(guó)東有無(wú)錫靈山大佛，南有香港天壇大佛，西有四川樂(lè)山大佛，北有山西大同云岡大佛，中有河南洛陽(yáng)龍門(mén)大佛。中華大地，五佛拱照，中華五方五佛格局完美形成。

9．說(shuō)明因香港實(shí)行大部分商品免征進(jìn)口稅，使其成為各國(guó)商品競(jìng)銷(xiāo)的市場(chǎng)，被譽(yù)為“世界商品櫥窗”、“購(gòu)物天堂”、“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”，每年吸引數(shù)百萬(wàn)游人來(lái)港購(gòu)物、觀光。

10．闡述今日的香港，是分秒必爭(zhēng)的商業(yè)城市。香港信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通世界各地，擁有世界第一套完全數(shù)碼化的電話系統(tǒng)和最全面的光纖網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)設(shè)備，使香港成為世界重要的信息中心。香港是享譽(yù)全球的國(guó)際性會(huì)議和展覽中心。香港的教育比較發(fā)達(dá)。著名大學(xué)有香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等。

課后活動(dòng)： 1．搜集香港旅游業(yè)的有關(guān)資料和照片。

2．咨詢身邊去過(guò)香港的親朋好友，了解香港主要的旅游購(gòu)物品種都有哪些？

3．上網(wǎng)查詢：香港有哪些著名的新聞媒體機(jī)構(gòu)和大學(xué)院校？

1．有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生觀看1997年7月1日中國(guó)政府接管香港政權(quán)交接儀式的錄像片，討論香港回歸的意義。