第一篇：《長春世界雕塑公園》教學(xué)反思

《長春世界雕塑公園》教學(xué)反思

《長春世界雕塑公園》教學(xué)反思

小班化教學(xué)強調(diào)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多展示自我的平臺，讓每一個學(xué)生都自愿參與到課堂教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主人。

《長春世界雕塑公園》是人美版小學(xué)美術(shù)第九冊中的一節(jié)“欣賞·評述”課。為了改變以往欣賞課教師唱主角學(xué)生當(dāng)聽眾造成的學(xué)習(xí)熱情不足或難以持久的現(xiàn)象，我決定采取小組競賽的形式展開教學(xué)。這就需要課前布置學(xué)生進行相關(guān)資料的搜集與準(zhǔn)備，我僅僅是口頭強調(diào)了一下，沒有提出具體的要求。結(jié)果學(xué)生搜集資料的情況不是很好。有的組是花錢將代表性雕塑打印出來了，卻不知道是公園里的哪一處雕塑；有的組搜集的文字資料與書中的介紹是重復(fù)的。古人說得好：“事以微巧成，以疏拙敗?！庇捎谖铱紤]的不周全，讓學(xué)生走了一段彎路，這其實也是一種教學(xué)失誤。由于沒有教學(xué)參考書，我手頭的資料也不豐富。還好我設(shè)計的競賽內(nèi)容并不復(fù)雜，所以在一定程度上不會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。蘇霍姆林斯基說過：“教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每個兒童的潛力和創(chuàng)造性都發(fā)揮出來，讓他們享受到成功的樂趣。”此課要保證學(xué)生有充足的準(zhǔn)備，他們才會有精彩的表現(xiàn)，樂此不疲。我先讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料及書中相關(guān)介紹展開自學(xué)，還將學(xué)生打印的圖片傳給其他組學(xué)生看。巡視中我發(fā)現(xiàn)有一名組長能夠指派任務(wù)給組員，讓他們背不同的內(nèi)容，為競賽做準(zhǔn)備。組織競賽時，果然這一組取得了傲人的成績，我及時用《古今賢文》中的“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”教育其他組學(xué)生要重視合作。課中有一個環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生用成語或其他傳統(tǒng)文化概括書中的不同雕塑，有兩個與母愛有關(guān)的雕塑學(xué)生說的都不是成語，我引用《弟子規(guī)》中的“親愛我，孝何難”等告訴學(xué)生里面有很多經(jīng)典語句可供選用。結(jié)果當(dāng)學(xué)生寫觀后感時，他們能將《弟子規(guī)》中的適宜語句穿插在文字中達到了很好的效果。

欣賞課通過這種競賽形式來完成是我教學(xué)中的初次嘗試，每個學(xué)生都以小組為核心，對于老師提出的問題能夠認(rèn)真傾聽，積極回答，興趣不減，取得了較好的效果。只是教學(xué)內(nèi)容挖掘的深度不夠，今后我還要在備課方面多下功夫。

第二篇：體驗文化長春-走進長春世界雕塑公園

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本網(wǎng)8月19日訊（實習(xí)記者 丁雋）今日上午9時，“體驗文化長春，感知幸福長春”媒體集中采訪活動第二站，來到長春世界雕塑公園，眾人共同感受長春的雕塑文化。長春世界雕塑公園，位于長春市人民大街南部，占地面積92公頃，其中水域面積11.8公頃。園內(nèi)薈萃了來自216個國家和地區(qū)、401位雕塑家的449件雕塑藝術(shù)作品，堪稱世界之最。公園的規(guī)劃采用了傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的設(shè)計理念，中西合璧的造園技藝，以雕塑為主題，以湖面為中心，以山水為骨架，以綠化為背景，以道路為紐帶，達到了自然環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一，凸顯天人合一的深遂意境。公園自2003年開園以來，已成為國際重要的雕塑藝術(shù)交流園地。長春世界雕塑大會、長春國際雕塑作品邀請展等重要的藝術(shù)活動，北京奧運會長春火炬?zhèn)鬟f的點燃儀式相繼在這里舉行。國內(nèi)外諸多政要及100多個國家的使領(lǐng)館官員等都來過這里。一年一度的“萬人看雕塑”大型公益文化活動，更像城市的節(jié)日一樣受到百姓的歡迎。公園被選為國家首批重點公園，獲得“新中國城市雕塑建設(shè)成就獎”中唯一一個雕塑公園成就獎，被評為國家“AAAA”級旅游景區(qū)。長春世界雕塑公園已明確了建設(shè)世界性雕塑藝術(shù)殿堂的目標(biāo)。園中收納有我國老一代雕塑名家劉開渠、王朝聞、曾竹韶、潘鶴、程允賢、葉毓山、王克慶、曹春生、盛楊、文樓等的經(jīng)典作品，還有中青年雕塑家曾成鋼、吳為山、李象群、黎明、陳云崗、楊劍平、殷小烽等的精品力作，亦囊括了庫巴索夫、恰爾金、里耀婁、莫洛雷斯、萊昂茲、泰夫特等活躍在國際藝術(shù)舞臺上的雕塑大師的名品佳作。特別是2007年伊始，公園有計劃地從法國羅丹博物館先后引進了羅丹的大型雕塑作品《思想者》《青銅時代》、、《巴爾扎克》，全面提升了公園的整體水平。長春世界雕塑公園以“友誼·和平·春天”為主題，400多件雕塑作品，正是世界各地的藝術(shù)家用雕塑藝術(shù)語言發(fā)出的時代強音。作品盡管來自不同的地區(qū)與國度，盡管處于不同藝術(shù)背景的雕塑家之手，盡管其內(nèi)容和形式千差萬別，但它們都在詮釋著五大洲共同的理想，訴說著全人類共同的心愿，那就是珍視友誼、期盼和平、讓春天永駐人間。(本文來源：中國吉林網(wǎng))廣東省副省長招玉芳、廣州市副市長曾鑒燎等領(lǐng)導(dǎo)為邊檢服務(wù)品牌形象揭幕。

劉圓 攝

人民網(wǎng)廣州8月19日電（李琪

劉圓

鄧書山）按照公安部統(tǒng)一部署，廣州邊檢總站今天在廣州火車東站廣場舉行以“中國邊檢陽光國門”為主題的邊檢服務(wù)品牌推介日活動?，F(xiàn)場，廣東省副省長招玉芳在講話中肯定了廣東全省邊檢機關(guān)服務(wù)廣東經(jīng)濟社會發(fā)展大局，不斷優(yōu)化創(chuàng)新邊檢管理，提高通關(guān)效率，為出入境人員提供安全、舒適、高效的通關(guān)服務(wù)所做出的積極貢獻，并希望以此次推介活動為契機，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實干，深化服務(wù)管理創(chuàng)新，提升服務(wù)管理水平，以實際行動展示中國邊檢服務(wù)品牌科學(xué)內(nèi)涵，為建設(shè)幸福廣東做出新的貢獻。中國邊檢服務(wù)品牌“天天”和品牌宣傳口號“你好”

劉圓 攝 活動中，招玉芳與廣州市副市長曾鑒燎、廣州邊檢總站總站長李長友一道，為邊檢服務(wù)品牌形象“天天”揭幕。邊檢服務(wù)品牌形象“天天”以擬人化的現(xiàn)代卡通元素為基礎(chǔ)，盾形輪廓體現(xiàn)了邊檢機關(guān)的公安職業(yè)屬性，光環(huán)型頭冠寓意著陽光國門、陽光服務(wù)，桔黃色的主色調(diào)、微笑的表晴和張開的雙手傳遞著中國邊檢對服務(wù)對象的尊重、體恤、熱情和友好，將中華民族獨特的問候語“你好”作為品牌宣傳口號，是邊檢機關(guān)作為文明國家窗口，向國際社會、廣大出入境人員發(fā)出的誠摯問候。

據(jù)廣州邊檢總站負(fù)責(zé)同志介紹，此次活動通過圖片展覽、裝備展覽、視頻播放、咨詢服務(wù)等多種形式，讓市民對廣州邊檢的發(fā)展歷程、提高服務(wù)水平工作有一個較為全面的了解。除了中心會場外，廣州邊檢總站還分別在廣州白云機場、黃埔老港碼頭、南沙港區(qū)、南沙客運站、芳村碼頭、新塘東洲灣碼頭設(shè)置了分會場。

推介活動旨在向社會公眾詳細推介中國邊檢服務(wù)品牌核心價值——友好(comfortable)、高效(instant)、專業(yè)(intelligent)，其字母正好與中國邊檢機構(gòu)名稱縮寫ＣＩＩ相對應(yīng)，其品牌定位為“中國邊檢、陽光國門”，主要包含兩個方面的含義：一方面，全體邊檢員將以公正透明、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)勤執(zhí)法，以便捷、安全、舒適、高效的通關(guān)服務(wù)，以熱情友好的工作態(tài)度，閃電文庫特約提供

讓每一位出入境人員都感受到陽光般的服務(wù)體驗：另一方面，全體邊檢人員將以自信開放、親和體恤的職業(yè)文化，以快樂健康、積極進取的粕神風(fēng)貌，展示中國邊檢機關(guān)作為文明國家窗口的陽光形象。

據(jù)悉，此次推出的中國邊檢服務(wù)品牌是由公安部組織、設(shè)計、制造，以更加直觀的形式傳遞了邊檢機關(guān)的服務(wù)理念、職業(yè)追求和服務(wù)承諾，表達了邊檢機關(guān)致力打造最優(yōu)秀行政執(zhí)法隊伍、更好的服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和服務(wù)對象的誠意和決心?！爸袊厵z 陽光國門”廣州邊檢服務(wù)品牌推介日活動現(xiàn)場。

劉圓 攝

【延伸閱讀】目前，我國在全國各對外開放口岸共設(shè)立了270余個出入境邊防檢查站，其中廣州市有7個邊檢站。2011年，廣州邊檢共檢查出入境旅客1000多萬人次、交通運輸工具2余萬次。5年多來，廣州邊檢實現(xiàn)了從以執(zhí)勤為中心到以服務(wù)為中心的根本性轉(zhuǎn)變，積極落實以人為本、執(zhí)歧為民理念，回應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾新需求，樹立國家文明窗口形象，主動創(chuàng)新社會管理服務(wù)，大力探索建設(shè)服務(wù)型政府、陽光政務(wù)的科學(xué)發(fā)展之路，具有中國特色的邊檢服務(wù)管理模式、精細化服務(wù)新舉措，尊重公正友好的新形象受到了廣大人民群眾、出入境人員的擁護和贊譽，也受到了國際移民領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、國際同行的廣泛關(guān)注和普遍認(rèn)同。(本文來源：人民網(wǎng))本網(wǎng)8月19日訊（實習(xí)記者 丁雋）今日下午14時，第十一屆中國長春電影節(jié)新聞發(fā)布會，在長春香格里拉大酒店舉行。第十一屆中國長春電影節(jié)組委會副主任、中共長春市委常委、長春市副市長吳蘭介紹了電影節(jié)情況。評獎權(quán)威性更強本屆電影節(jié)評委會陣容與以往相比更加強大。評委會主席由著名導(dǎo)演、第六代電影導(dǎo)演領(lǐng)軍人物王全安先生擔(dān)任，副主席由國家廣電總局電影局副局長毛羽先生擔(dān)任，香港電影工作者總會會長、香港電影導(dǎo)演會永遠榮譽會長、著名導(dǎo)演吳思遠先生，臺灣電影事業(yè)發(fā)展基金會董事長、著名導(dǎo)演朱延平先生，著名表演藝術(shù)家斯琴高娃女士等出任評委會委員?！督h偉業(yè)》、《辛亥革命》、《趙氏孤兒》、《我知女人心》、《奪命金》、《桃姐》、《一起飛》等32部優(yōu)秀華語影片入圍，最終角逐“金鹿獎”最佳華語故事片獎、最佳導(dǎo)演獎、最佳編劇獎、最佳男女主角獎、最佳男女配角獎、最佳攝影獎和最佳音樂獎等9項大獎。明星陣容更豪華被兩岸三地的媒體譽為“中國第一小生”的著名演員、歌手，偶像明星黃曉明出任本屆長春電影節(jié)形象大使；田華、秦怡等老藝術(shù)家，田海蓉等“金鹿獎”影后，張娜拉等青年電影明星將在開幕式上與觀眾見面；趙本山、小沈陽、張涵予、劉燁、管虎、梁靜、劉亦菲、苗圃、黃宏、景甜、蘇有朋、孫海英、倪妮、竇驍、李乃文、孫淳、伊能靜、辛柏青、沙溢、丁柳元、鄒兆龍、姚魯、姜宏波、成泰燊、甘薇、周顯欣、余少群等眾多明星將作為嘉賓出席閉幕頒獎典禮。群眾電影文化活動更加豐富多彩本屆電影節(jié)從8月15日開始，13家影院已開始集中展映《暴走媽媽》、《建黨偉業(yè)》、《震撼》、《十五歲的笑臉》、《白蛇傳說》、《大魔術(shù)師》、《與時尚同居》、《新天生一對》等40部影響廣泛的參展華語故事片。8月22日將舉行電影歌曲大家唱頒獎晚會。為紀(jì)念長春電影節(jié)20周年，組委會特意安排了圖片展,以新穎獨特的形式展示中國長春電影節(jié)20年不平凡的歷程。本屆電影節(jié)還組織優(yōu)秀黨員、低保戶、環(huán)衛(wèi)工人、殘疾人等特殊群體免費觀影，在市內(nèi)廣場、社區(qū)、各商業(yè)網(wǎng)點等21個放映點和1000多個行政村放映1萬多場。國際化探索邁出新步伐本屆電影節(jié)“外國電影展映”活動在參與國家數(shù)量、參展影片質(zhì)量以及電影文化交流等方面都有突破?；顒游藖碜悦绹?、韓國、德國、俄羅斯等世界眾多國家和地區(qū)電影界的目光，有多部國外電影精品力作參加本次外國電影展映活動。像韓國的《我腦海中的橡皮擦》、《陽光姐妹淘》，德國的《維京小海盜》，美國的《冰峰36小時》等10余部優(yōu)秀影片在長春院線滾動上映。法國、韓國等國家大使館文化官員也將在外國電影展映期間來長參加有關(guān)電影文化、產(chǎn)業(yè)交流合作活動。開幕式、閉幕頒獎典禮更具創(chuàng)意本屆電影節(jié)開幕式將于2012年8月20日18時30分在長春國際會議中心舉行，以“中國長春電影節(jié)20年歷程”為主線，以“電影人回家”為主題。開幕式后，將放映本屆電影節(jié)開幕影片《一起飛》。其主演張娜拉等劇組主創(chuàng)人員將在開幕式上與觀眾見面。此

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外，開幕式當(dāng)晚將在伊通河回憶島舉行“華光璀璨、星舞春城”大型焰火晚會活動。閉幕式頒獎晚會定于8月25日18時30分在長春五環(huán)體育館舉行。由明星大道、閉幕頒獎、文藝演出等部分組成。本屆電影節(jié)特別突出“夢幻之城”和“電影嘉年華”的整體創(chuàng)意，圍繞中國長春電影節(jié)“20年電影夢”，在舞美設(shè)計、節(jié)目編排、明星演員陣容上有更大突破，力爭使閉幕頒獎典禮更加新穎別致，恢弘大氣。(本文來源：中國吉林網(wǎng))

第三篇：【1263字】長春世界雕塑公園簡介英文

長春世界雕塑公園位于長春市南部，占地面積92公頃，其中水域面積11.8公頃，是集自然山水與人文景觀于一體的現(xiàn)代城市雕塑主題公園。

公園始建于2000年，于2003年9月正式對外開放，2004年被評為國家AAAA級旅游景區(qū)，2007年入選“國家首批二十家重點公園”，并獲得了“新中國城市雕塑建設(shè)成就獎”中唯一一個“雕塑公園成就獎”。

公園規(guī)劃采用了傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的設(shè)計理念，中西合璧的造園風(fēng)格，以雕塑為主題，以湖面為中心，以山水為骨架，以綠化為背景，以道路為紐帶，達到了自然環(huán)境與人文景觀的和諧統(tǒng)一，凸顯天人合一的深遂意境。

通過長春國際雕塑作品邀請展等大型活動，園內(nèi)已匯集到來自五大洲216個國家和地區(qū)的401位雕塑家創(chuàng)作的451件（組）精美雕塑作品?？梢院啦豢鋸埖卣f，長春世界雕塑公園在作品數(shù)量和國際性方面，堪稱世界一流。它們材質(zhì)豐富、風(fēng)格迥異，反映東方文化、印歐文化、非洲文化、瑪雅文化、毛利文化等多元文化的雕塑作品在這里交流與融合，充分體現(xiàn)了不同國家、民族、地域和不同歷史時期的文化特點。身處園中，如置身藝術(shù)殿堂，同時又感受到濃濃的異域風(fēng)情，充分體會到公園的主題“友誼?和平?春天”。

長春世界雕塑公園在創(chuàng)建伊始即明確了建設(shè)世界性雕塑藝術(shù)殿堂的目標(biāo)。園中不但收藏了我國老一代雕塑名家劉開渠、王朝聞、曾竹韶、潘鶴、程允賢、葉毓山、王克慶、曹春生、盛楊、文樓等的經(jīng)典作品，還有中青年雕塑家曾成鋼、吳為山、李象群、黎明、陳云崗、殷小烽等的精品力作，亦囊括了庫巴索夫、恰爾金、里耀婁、莫洛雷斯、萊昂茲、泰夫特等活躍在國際藝術(shù)舞臺上的著名雕塑大家的名品佳作。值得一提的是，自2007年起，公園有計劃地從法國羅丹博物館先后引進了世界著名雕塑大師奧古斯特〃羅丹的大型雕塑作品《思想者》、《青銅時代》、《巴爾扎克》、《加萊義民》、《行走的人》，成為國內(nèi)擁有羅丹原作最多的雕塑公園。

作為園中的主體建筑之一，長春雕塑藝術(shù)館是目前國內(nèi)最大的雕塑藝術(shù)館，它構(gòu)思新穎，造型獨特，本身就是一尊巨大的現(xiàn)代雕塑藝術(shù)品，館內(nèi)設(shè)有展廳、報告廳、多功能廳以及會議室、創(chuàng)作室等，可滿足展覽、交流、創(chuàng)作等多層次需要。館中的“王克慶藝術(shù)博物館”、“彭祖述藝術(shù)館”和國際陶藝作品展區(qū)，以及大批中外著名雕塑家的精美雕塑，讓您大開眼界，流連忘返。

坐落在公園東北角的松山韓蓉非洲藝術(shù)收藏博物館，向您敞開了一扇通往非洲藝術(shù)的大門，館內(nèi)收藏了來自坦桑尼亞、莫桑比克、馬拉維、贊比亞等非洲東南部國家的12000余件精美的非洲雕刻和繪畫等藝術(shù)精品，是我國非洲馬孔德木雕藝術(shù)的集結(jié)地，也是目前我國馬孔德木雕數(shù)量最多、品種最全、藝術(shù)水平最高的博物館。

公園自開園以來，已成為國際重要的雕塑藝術(shù)交流園地，長春世界雕塑大會、北京奧運會長春火炬?zhèn)鬟f的點燃儀式等大型活動相繼在這里舉行，公園陸續(xù)成為國內(nèi)著名的雕塑研究、教學(xué)的實踐基地，并同國際知名的雕塑機構(gòu)、雕塑公園和美術(shù)院校開展廣泛的交流活動。國內(nèi)外諸多政要及100多個國家的使領(lǐng)館官員等都曾到此參觀，并給予了高度評價。

觀賞雕塑，感受藝術(shù)魅力，領(lǐng)略世界文化，長春世界雕塑公園是您欣賞世界雕塑藝術(shù)的殿堂，旅游觀光的最佳選擇。

第四篇：世界教學(xué)反思

世界教學(xué)反思

世界教學(xué)反思1

“臺上一分鐘，臺下十年功”，教室就是教師的舞臺，今天我講這一節(jié)40分鐘的課，我深深地感受到我還有很多“功”要練。

一、學(xué)情與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

學(xué)情方面，這一學(xué)期的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和正確規(guī)范的操作習(xí)慣，三年級的學(xué)生是第一學(xué)期接觸信息技術(shù)課，直到此節(jié)課學(xué)生也只是上了6節(jié)上機實踐課。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在這一堂課上，主要是利用色彩的沖擊力來激發(fā)學(xué)生的興趣，就好比他可以選擇不同色彩的油畫棒描繪天空，現(xiàn)在他也可以在畫圖板里選擇不同的色彩描繪海洋。另一方面，我把學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)這兩點放在一起反思，是因為我清楚雖然教學(xué)目標(biāo)在教參上已經(jīng)給的很明確，但是針對每個老師自己的課堂，學(xué)生能力的參差不齊，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是不能夠按部就班，一成不變的。為了這堂課的知識點能夠順利推進，我在前幾節(jié)課的課堂上已經(jīng)做了很多鋪墊。我認(rèn)為只有在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，才能夠做到有的放矢，提高課堂效率。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定

本堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)其實是很明確的，只是順序?qū)W習(xí)“填充工具”與“噴槍工具”的使用，但是一個知識點的操作會引出很多問題，我雖然對這些問題做了預(yù)設(shè)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中也體現(xiàn)了，但是，我只是膚淺的用語言向?qū)W生做出了有關(guān)問題的提示，并沒有讓學(xué)生看到我的.演示，所以在學(xué)生的實際操作過程中，問題還是出現(xiàn)在了個別的同學(xué)身，我只是私下幫他解決，并沒有停下給予講解。因為我最初的教學(xué)設(shè)計里沒有給這個環(huán)節(jié)留下更多的時間。由此，我想，是我在教學(xué)設(shè)計時，只考慮到了自身教學(xué)目標(biāo)的完成，雖然對學(xué)生可能會發(fā)生的問題做出了預(yù)設(shè)，但是忽略了對學(xué)生能力的了解，想當(dāng)然的既定了學(xué)生的能力，以為學(xué)生聽到提醒就不會出現(xiàn)錯誤，其實他們不一定能把老師的提醒聽的明白清楚。

三、教案的實施

在課堂的整個實施過程中，還是比較順利的按照教案完成的。但是整體來看學(xué)生的積極性似乎并沒有被完全調(diào)動起來。也許是只顧著希望整節(jié)課圍繞一個主題去操作，忽略了教學(xué)各環(huán)節(jié)每一次的課堂練習(xí)都使用同一幅畫，降低了學(xué)生的敏感度，沒能很好的激發(fā)學(xué)生的刺激。在對同一幅畫的操作過程中，只有部分學(xué)生能夠跟著老師的要求和思路走，按時間完成給定的操作任務(wù)。大部分學(xué)生在自己上一個任務(wù)沒有完成的情況下，面對同一幅圖畫，當(dāng)?shù)诙€任務(wù)下達，他們不會去操作第二個任務(wù)，而是繼續(xù)操作第一個，直到完成。

最后，我想感謝校長和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子幫我請來了教研員，給了我講這堂課的機會。其次感謝南主任對我一直以來的指導(dǎo)和幫助，讓我在這半個月的工作日內(nèi)成長的很迅速，還要感謝王主任，圓圓老師幫我管理學(xué)生，帶動學(xué)生，讓我很順利的完成這堂課。最后感謝學(xué)校的所有老師給我的鼓勵和學(xué)生們與我的配合。

世界教學(xué)反思2

本節(jié)課內(nèi)容是第二章最難的一節(jié)，本節(jié)課就是前兩節(jié)《世界的氣溫》和《世界的降水》的綜合運用。所以說這一節(jié)課對于初中學(xué)生的理解水平說，理解起來很難，特別是看世界氣候類型圖或氣溫曲線圖和降水柱狀圖來明確某一氣候類型的世界分布及氣候特點。

所以這一節(jié)內(nèi)容講解時要注重看圖訓(xùn)練講解，注重學(xué)生對世界氣候圖的理解記憶。

這一節(jié)在講解過程中不要泛泛的講全球各地的'氣候，只要學(xué)生看圖能知道主要氣候類型在哪有分布，有什么樣的分布規(guī)律就可以了。主要以亞歐大陸為例來進行講解，因為考試時對于咱們中國的學(xué)生考查有關(guān)亞歐大陸的內(nèi)容更多些。我們教學(xué)的目的除了教給學(xué)生知識外，還有就是讓學(xué)生了解我們周圍的生存環(huán)境，在以后的生活中有一定的應(yīng)用。

通過這已經(jīng)接課內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我有重新認(rèn)識到學(xué)生看圖學(xué)地理的重要性和效率。說白了學(xué)地理就是在學(xué)地圖，只有地圖會看會讀了才能學(xué)好地理。不會看地圖永遠不可能把地理學(xué)好的。所以在以后的教學(xué)過程中還要將強對學(xué)生讀圖看圖能力的培養(yǎng)，講課看圖，做題也要多訓(xùn)練讀圖題。

還有就是注重培養(yǎng)學(xué)生前后連貫學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因為這一節(jié)就是前兩節(jié)的總結(jié)應(yīng)用，所以在講授這一節(jié)內(nèi)容是要學(xué)生適時的回憶前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這既學(xué)習(xí)了新知識，又復(fù)習(xí)了舊知識，并且把前面學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到后面的學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果更好。

世界教學(xué)反思3

“世界的主要氣候類型”是七年級地理教材第四章第三節(jié)的內(nèi)容。氣候包含的因素主要是氣溫和降水兩大因素。因此，教材在闡述完氣溫和氣溫的分布、降水和降水的分布之后，順理成章地進入氣候的學(xué)習(xí)。氣溫和降水是學(xué)習(xí)氣候的前提，氣候則是對前者的高度概括和加深。自然因素主要指地形、氣候、河流、植被、土壤等，而氣候因素又是自然因素的重中之重，因此，本節(jié)教材的內(nèi)容既是整個教材的重點，又是整個教材的難點所在，是兩大矛盾的焦點。從學(xué)生認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理過程的基礎(chǔ)。學(xué)好這一節(jié)不僅要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)，而且還要求學(xué)生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運用能力。作為教師，吃透教材，正確把握教材，重視本節(jié)教學(xué)，顯得尤為重要。本節(jié)主要內(nèi)容分為三部分：氣候的地區(qū)差異、影響氣候的.主要因素、氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?。其中氣候的地區(qū)差異是重點所在，主要包括世界各地的氣候類型、分布及其氣候特征都是進一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，所以應(yīng)重點講解。

就本節(jié)課而言，某一氣候圖的判讀和繪制是一大難點，氣候圖是由氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖合成的，綜合判讀非常重要。在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生進行知能的遷移，迅速實現(xiàn)知能的轉(zhuǎn)化。可以溫室效應(yīng)、亞馬孫熱帶雨林、沙塵暴現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生試著用已學(xué)過的知識，解讀以上三大氣候現(xiàn)象的成因、危害及防控措施。

世界教學(xué)反思4

?心里的世界》是一首充滿想象的小詩，這首小詩我非常喜歡。講完展示課《心里的世界》，有幾點收獲：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂組織有序

在講這節(jié)課時，我運用了靈活多樣的評價方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在小老師領(lǐng)讀生字環(huán)節(jié)，我用“小河流水嘩啦啦，***小朋友頂呱呱?！薄疤O果蘋果紅又紅，***小朋友最聰明?！笨洫労⒆?。在讀課文環(huán)節(jié)，我用“棒棒你真棒！”夸獎朗讀好的孩子。在學(xué)習(xí)完這篇課文后，我用“噼里啪啦，噼里啪啦，verygood”夸獎孩子們，孩子們既覺得夸獎方式新奇有趣，也享受到了成功的喜悅。

二、識字教學(xué)方法巧妙，靈活多樣

在識記本課生字時，每個字我都想適合孩子們年齡特點的`識字方法，比如：（1）籃------藍對比識記。（2）草原和果園是同音字，對比字義理解。（3）果利用字理識記。果-----棵加偏旁識記。（4）海浪都是三點水旁的字，和水有關(guān)系。利用圖片識記。（5）擁抱都是提手旁的字，和手有關(guān)系，做動作識記。孩子們識字興趣濃厚。

三、借助圖片，指導(dǎo)朗讀

這節(jié)課我借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，進行感情朗讀入情入境，情由心生。比如學(xué)習(xí)第一句“看到一棵小草，我想到了草原。”時，出示了詩句和圖片，齊讀一遍后問學(xué)生：“為什么看到小草會想到草原？孩子們有的回答：“因為草原是小草的家。”有的說：“一棵棵的小草在一起會變成草原?！蔽蚁鄼C指導(dǎo)，草原很大，你要讀出草原大的感覺。再讀第三句時，我讓孩子們做動作，邊做動作邊讀出大海的壯闊。在讀最后一小節(jié)時，我采用了范讀的方式，學(xué)生模仿老師讀出了作者感情地升華。在整個朗讀過程中，學(xué)生情由景生，情由心生，有感而發(fā)。

四、拓展思維，培養(yǎng)想象

我在學(xué)完這節(jié)課后設(shè)計了拓展練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達能力。我設(shè)計了圖片和填空，讓學(xué)生發(fā)揮想象當(dāng)一當(dāng)小詩人。比如：看到（一棵樹），我想到了（森林）?？吹剑ㄒ环羼橊劊?，我想到了（炎熱的沙漠）?？吹剑ㄒ粭l小魚），我想到了（美麗的大海）。

世界教學(xué)反思5

本節(jié)課內(nèi)容知識難度較大，趣味性差，理論性強，需要記憶和理解分析的比較多，學(xué)好這一節(jié)不僅要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)，而且還要求學(xué)生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運用能力。但我校學(xué)生合作意識差，惰性強，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂上參與意識較弱。因此，為了達到良好的教學(xué)效果，我認(rèn)真設(shè)計問題，調(diào)控教學(xué)過程和調(diào)動學(xué)生的積極性，順利地完了本節(jié)教學(xué)。具體反思如下： 首先，成功點主要表現(xiàn)在：

1．多媒體利用效率高：課件中使用了大量的圖片和地圖，比如世界氣溫分布圖、世界降水量分布圖、世界氣候類型分布圖、各種氣候類型的氣候直方圖及多種景觀圖片等等，這大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方式。各種氣候類型對學(xué)生來說，是比較抽象和空洞的，利用圖片可以大大增加學(xué)生的感性認(rèn)識，通過圖片上植被的特點，學(xué)生能感受到該氣候的氣溫和降水的`情況，加深對氣候類型的認(rèn)識，起到事半功倍的作用。

2．知識的學(xué)習(xí)與生活實際聯(lián)系緊密。利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，既有利于學(xué)生對知識的理解，又體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一新課程理念，讓學(xué)生充分感受地理與生活的聯(lián)系，增加學(xué)生的興趣。例如：利用大家熟悉的當(dāng)天的天氣預(yù)報回憶天氣特點及描述方式，然后利用對比方法引出氣候這一概念。氣候特征的描述方法及組成要素，就是利用學(xué)生對家鄉(xiāng)靈石的氣候描述突破的。

3．注重三維目標(biāo)的落實：通過學(xué)生自主讀書、讀圖，了解世界氣候類型名稱、分布；通過分析氣候直方圖，學(xué)會描述氣候特點的方法，突出重點。通過對比地中海氣候特點和家鄉(xiāng)氣候特點，了解山西省氣候特點優(yōu)勢，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 不足之處表現(xiàn)在：

1、備學(xué)生不夠細致。因為想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生對讀圖方法掌握的很好，因此在分析氣候類型分布時，指導(dǎo)的少一些，結(jié)果在尋找亞歐大陸西部、中部、東部的氣候類型時有些亂，分不清大陸西部、大陸東部。

2、時間安排有些前松后緊。為了體現(xiàn)學(xué)生主體地位，我在學(xué)生讀圖了解世界氣候類型及分布時花費時間稍多，稍有些啰嗦，比如學(xué)生讀圖時就應(yīng)該提醒填表格，結(jié)果有些窩工，導(dǎo)致后面利用氣候直方圖描述氣候特點這部分教學(xué)時間有些緊。本應(yīng)由學(xué)生分析氣候特點的，結(jié)果集體回答，不能對個別學(xué)生進行檢測。尤其是溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候的閱讀，給學(xué)生思考的時間少。

3、總結(jié)性的內(nèi)容仍需給學(xué)生機會。為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，常常出現(xiàn)預(yù)期的答案就趕緊總結(jié)出結(jié)果，比如，氣候的特征、世界氣候復(fù)雜多樣，氣候特點“以溫定帶、以水定型”等等，學(xué)習(xí)的主動權(quán)沒有完全還給學(xué)生，對本節(jié)教學(xué)留下了遺憾。

4、反饋練習(xí)涵蓋的知識面不全。本節(jié)學(xué)生除了了解世界氣候類型及分布，還要會用氣候直方圖描述氣候特征，而在設(shè)計練習(xí)時忽略了運用氣候直方圖判斷氣候類型，沒法檢測學(xué)生掌握的程度。

以后再上這節(jié)課時，我會摒棄自己的不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取取得更好的教學(xué)效果。 教學(xué)是一種動態(tài)的活動，學(xué)無止境，教無定法，因人因時因地而已，我要不斷的在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上調(diào)整自己的教學(xué)，使自己成為學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。

第五篇：長春版《動物樂園》教學(xué)反思

長春版《動物樂園》教學(xué)反思

我講的自錄自評課是一節(jié)情景識字課——《動物樂園》。教材為學(xué)生呈現(xiàn)的畫面是在美麗的大自然中，動物們無憂無慮地生活在草原上、森林里。如何利用教材創(chuàng)設(shè)的情境，把識字和認(rèn)識事物有機聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護自然的情感，這也正是本節(jié)語文課承載的任務(wù)之一。任務(wù)之二是認(rèn)識本課13個生字，會寫8個生字，掌握“老”的筆順，同時認(rèn)識部首“鳥”。

依據(jù)教材特點及學(xué)生的年齡特征，我在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程時，力求做到以下幾點：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，樂于識字

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法,力求實用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！薄秳游飿穲@》一課，作為一節(jié)情境識字課，識字情境的創(chuàng)設(shè)，目的在于怎樣讓學(xué)生感受到動物的悠閑之“樂”和學(xué)生的學(xué)習(xí)之“樂”，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護自然的情感。因此，我在教學(xué)中，寓教于樂，注意增強學(xué)生識字過程中的趣味性。充分利用播放動畫片《獅子王》、教學(xué)情境圖。讓孩子們?nèi)ビ^察，并運用已有經(jīng)驗和生活素材發(fā)展語言，感受動物之樂。然后通過媒體課件，為學(xué)生帶來多種影視圖片，讓學(xué)生學(xué)得快樂。

二、尊重學(xué)生已有認(rèn)識，探究規(guī)律，巧識漢字

學(xué)生對于母語的學(xué)習(xí)不是零起點。甚至有的學(xué)生在入學(xué)前關(guān)于動物名字的漢字就已經(jīng)全都會認(rèn)了。那么教學(xué)本課生字的字音就已經(jīng)不是本課的教學(xué)重點了，我把重點放在字形和字義上，如：帶有犭的字，鳥字邊的字。同時引導(dǎo)學(xué)生自理識字。猜字謎、換偏旁、加一加、換一換、數(shù)筆畫等識字方法。激發(fā)學(xué)生的識字興趣。發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字所蘊含的文化，從而激發(fā)學(xué)生的識字愿望，也使識字教學(xué)變得生動高效，趣味興強。

在本節(jié)課中，讓學(xué)生自理識字。猜字謎、換偏旁、加一加、換一換、數(shù)筆畫等識字方法。激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

三、關(guān)注積累，發(fā)展語言，拓展發(fā)散。

在本節(jié)課的教學(xué)中，我還關(guān)注學(xué)生的積累，開展豐富多彩的識字活動，創(chuàng)造充滿活力的識字氛圍。比如：在學(xué)“虎”這個字時，我讓學(xué)生介紹有關(guān)老虎的資料。幫助學(xué)生們積累有關(guān)虎及其它動物的成語，在和學(xué)生一起回憶本課所學(xué)生字，我自編了一首好認(rèn)好記的兒歌，鞏固生字，發(fā)展語言，為學(xué)生提供一個復(fù)現(xiàn)生字的載體。同時，教師有目的、有規(guī)律、有重點的向?qū)W生進行拓展發(fā)散。讓學(xué)生充分體會到漢字文化的博大精深。

但是，在教學(xué)過程中還有很多不足的地方。

1、教材的把握上有些偏差：本節(jié)課容量大，只是把識字弄完了，沒有集中起來。反復(fù)識字。

2、沒有達到預(yù)定的目的。本節(jié)課學(xué)生的課前收集資料少，即使知道一些，學(xué)生不會匯報。俗話說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。識字教學(xué)的真正目的是讓學(xué)生“動”起來，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律,主動識字,樂于識字，感受漢字的趣味性和漢字所蘊含的文化。熱愛語言文字，真正享受到語言文字帶來的快樂。通過教師的教，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，更使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。為此，在今后的教學(xué)中，重點研究識字教學(xué)的策略，尋找符合我班學(xué)生的識字方法，讓學(xué)生自主識字。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。