第一篇：王家墩九年制學(xué)校傳染病防控知識(shí)教育教學(xué)計(jì)劃

王家墩九年制學(xué)校傳染病防控知識(shí)教育教學(xué)計(jì)劃

為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》，現(xiàn)就我校2018年度加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見制定了一些措施及計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)：

1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。

2、全面開展學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識(shí)水平和自我保健技能，增強(qiáng)傳染病和突發(fā)事件報(bào)告意識(shí)。

3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，成立艾滋病等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對(duì)艾滋病等各類傳染病的預(yù)防措施落實(shí)到位，責(zé)任到人，切實(shí)有效地開展傳染病防控工作。

二、傳染病防治工作組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：奧建軍

領(lǐng)導(dǎo)成員：白趙峰 高 峰

教師成員：陳虎林 周 洲 嚴(yán)小平王 春 各班班主任

學(xué)生成員：各班班長(zhǎng)

三、傳染病的防治措施：

按照《傳染病防治法》，積極配合衛(wèi)生部門，及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點(diǎn)抓好傳染病預(yù)防和報(bào)告工作

1、疫情報(bào)告

一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時(shí)立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心（衛(wèi)生防疫站）。為及早發(fā)現(xiàn)和及時(shí)報(bào)告疫情做到：（1）切實(shí)落實(shí)非常期間的晨檢制度；（2）班主任每天進(jìn)行巡視；（3）專人負(fù)責(zé)學(xué)校疫情報(bào)告；（4）建立專門的傳染病登記本。

2、疫情控制

一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展調(diào)查處理工作：（1）協(xié)助開展個(gè)案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標(biāo)本。

（2）做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門做好對(duì)傳染病患者進(jìn)行隔離醫(yī)療，對(duì)病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理；開展對(duì)傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。

（3）根據(jù)控制疫情需要對(duì)密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。

（4）發(fā)生疫情重大流行時(shí)，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。

3、預(yù)防措施（1）把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)，并列入工作考核。

（2）開展對(duì)學(xué)生常見病、傳染病的防病知識(shí)教育，開設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3）開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，切實(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。

（4）根據(jù)衛(wèi)生行政部門制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫苗接種。

4、艾滋病的預(yù)防控制措施

（1）運(yùn)用多形式、多渠道開展防控艾滋病教育。通過專題講座、播放多媒體教學(xué)片；通過課堂教育如在體育與健康教育等各學(xué)科教育中有機(jī)滲透相關(guān)知識(shí)，使預(yù)防艾滋病健康教育工作做到經(jīng)?；?、多樣化，并始終貫穿整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的全過程，反復(fù)強(qiáng)化，深入人心，確保遏止與防治艾滋病計(jì)劃貫徹、落實(shí)，并得到有效防控。

（2）利用年內(nèi)各個(gè)世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動(dòng)，開展豐富多樣的健康教育活動(dòng)。如開展板塊展覽、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，廣泛開展預(yù)防艾滋病的有益健康教育活動(dòng)，寓教于樂。

（3）學(xué)校圖書館、閱覽室等應(yīng)備有一定數(shù)量的健康知識(shí)教育叢書，供學(xué)生閱讀。

（4）要將學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動(dòng)社區(qū)預(yù)防傳染病健康教育工作的蓬勃開展。

王家墩九年制學(xué)

2018.3.校

第二篇：學(xué)校傳染病防控知識(shí)

學(xué)校傳染病防控知識(shí)

會(huì)昌縣私立英才學(xué)校政教處

校園內(nèi)常見傳染?。汉粑纻魅静?、甲型H1N1流感、季節(jié)性流感、麻疹、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎等腸道傳染病、手足口病、痢疾、甲肝、傷寒、感染性腹瀉等食物中毒，開學(xué)初期多發(fā)。

一、甲流基礎(chǔ)知識(shí)

臨床表現(xiàn)：通常表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、流涕、鼻塞、頭痛、全身酸痛、乏力，部分病例出現(xiàn)嘔吐和腹瀉，約10%病例可不發(fā)熱。

本病的診斷主要結(jié)合流行病學(xué)史、臨床表現(xiàn)和病原學(xué)檢查。（病前7天旅行史、接觸史，）發(fā)病前7天內(nèi)曾到過甲型H1N1流感流行（出現(xiàn)病毒的持續(xù)人間傳播和基于社區(qū)水平的流行和暴發(fā)）的國(guó)家或地區(qū)，也包括曾到過明確有甲型H1N1流感流行的社區(qū)，出現(xiàn)流感樣臨床表現(xiàn)。

高危病例：是指患甲型H1N1流感后可能病情較重，病死率較高的人群。

1、年齡＜5歲的兒童；

2、年齡≥65歲的老年人；

3、妊娠婦女；

4、伴有慢性基礎(chǔ)性疾病。

傳染源：病人和無癥狀感染者

傳播途徑：主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。

易感人群：人群普遍易感，潛伏期一般為1-7天，多為1-3天。

二、流行態(tài)勢(shì)及特點(diǎn)

特點(diǎn)：傳染性強(qiáng)，傳染力強(qiáng)于季節(jié)性流感；致病性強(qiáng)，顯性感染為主；病死率低（小于1.13%）。

1、全球：9月4日WHO稱目前全球報(bào)告的甲型流感確診病例總數(shù)為25萬多例，至少2837人死亡，僅過去一周就新增死亡人數(shù)652人。但由于許多疫情嚴(yán)重的國(guó)家已不再統(tǒng)計(jì)新增病例，這個(gè)數(shù)字顯然比實(shí)際感染數(shù)字要低得多。

2、全國(guó)（內(nèi)陸）：

截至9月7日，我國(guó)內(nèi)地31個(gè)省市自治區(qū)累計(jì)報(bào)告5592例甲型H1N1流感確診病例，已治愈3852例，重癥3例，沒有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。

三、防控策略、措施： 法定傳染?。ㄒ翌悾阂婪ǚ揽?科學(xué)防控。

1、國(guó)務(wù)院總理溫家寶７日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署做好秋冬季甲型Ｈ１Ｎ１流感防控工作。

（一）加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期和重點(diǎn)地區(qū)的防控工作；

（二）做好學(xué)校等重點(diǎn)場(chǎng)所的疫情防控工作。2、2009年8月21日要求開始實(shí)施的《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于做好學(xué)校秋季開學(xué)甲型H1N1流感防控工作的意見》。

3、教育部 衛(wèi)生部聯(lián)合6月22日印發(fā)的《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》。

學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）, 2006年四月二十六日教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳聯(lián)合發(fā)。衛(wèi)辦疾控發(fā)〔２００６〕６５號(hào)。

四、防控措施要點(diǎn)：晨檢。

目的：及時(shí)全面掌握學(xué)生健康狀況，早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置，建立完善學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度，堅(jiān)持每天進(jìn)行晨檢。

負(fù)責(zé)人：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

技術(shù)檢查指導(dǎo)、疫情報(bào)告：校醫(yī)、衛(wèi)生保健老師（了解傳染病防控相關(guān)知識(shí)）具體執(zhí)行人：班主任； 晨檢：

時(shí)間：每天第一節(jié)課課前5-10分鐘完成，巡查很必要。地點(diǎn)：教室內(nèi)

對(duì)象：學(xué)生、教職員工，（外來人員）。

晨檢方法與內(nèi)容

觀察：急性面容、咳嗽、鼻塞、流涕、皮疹、嘔吐、精神狀態(tài)等

詢問：近期身體健康狀況、咽痛、腹痛、腹瀉、旅行史、接觸史等

身體檢查：測(cè)體溫、看咽部是否充血，扁桃體是否腫大，皮疹形態(tài)、部位等

——晨檢發(fā)現(xiàn)異常的不等于就是病人！晨檢—異常信息及處置

個(gè)體：要立即送（或通知學(xué)生家長(zhǎng)帶領(lǐng)）其到醫(yī)院診治

聚集現(xiàn)象：晨檢（包括因病缺勤病因追查）發(fā)現(xiàn)同一宿舍或者班級(jí)1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多位學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀。及時(shí)上報(bào)教育行政主管部門，同時(shí)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院或縣疾控中心報(bào)告。

晨檢—常見傳染病識(shí)別

甲型H1N1流感、流感樣病例：腋下體溫≥37.5℃，伴咽痛或咳嗽。鼻塞、流涕、咳嗽癥狀明顯，而腋下體溫未達(dá)到37.5℃的，不能排除。

手足口?。菏中摹⒛_心、口腔、散在米粒大小皮疹→皰疹 麻疹、風(fēng)疹：發(fā)熱+皮疹（紅色小點(diǎn)），從上到下，從局部到全身 水痘：皰疹（水皰）（軀干→四肢）流行性腮腺炎：腮腺腫大（臉頰）

痢疾、甲肝等腸道傳染?。焊雇础⒏篂a、嘔吐等 食物中毒：短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)多例相同癥狀 晨檢—其他注意事項(xiàng) 晨檢人員手衛(wèi)生

近距離接觸流感樣病人要戴口罩，向病人提供口罩 溫度計(jì)消毒

晨檢記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)告

取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合，要求如實(shí)提供學(xué)生健康狀況 測(cè)量體溫

在安靜狀態(tài)下測(cè)量 使用醫(yī)用溫度計(jì)

建議測(cè)腋下體溫（幼兒測(cè)肛溫）

正確使用溫度計(jì)（部位、時(shí)間、讀數(shù)）防控措施要點(diǎn)-病人管理

傳染病病人或疑似病人必須隔離，杜絕現(xiàn)癥病人在校園內(nèi)工作或?qū)W習(xí)早發(fā)現(xiàn)：晨檢+巡查

早隔離：一旦發(fā)現(xiàn)病人或疑似病人，要及時(shí)安排或通知家長(zhǎng)把學(xué)生帶離校園，進(jìn)行進(jìn)一步檢查診治或居家隔離治療。學(xué)校應(yīng)設(shè)有一個(gè)臨時(shí)場(chǎng)所安置病人或疑似病人，減少傳播機(jī)會(huì)。

嚴(yán)把復(fù)課關(guān)：病人或疑似病人應(yīng)完全痊愈，無傳染性后才可返校。病人管理—隔離期限

甲型H1N1流感：憑當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院“健康證明”返校 其他：根據(jù)具體情況決定 一般隔離期：

季節(jié)性流感：體溫正常2天；

麻疹、風(fēng)疹：出疹后5天，麻疹并發(fā)肺炎時(shí)延長(zhǎng)5天； 水痘：出疹后6天；手足口病—7天； 流行性腮腺炎：腮腫完全消退； 痢疾：憑檢驗(yàn)結(jié)果 防控措施要點(diǎn)：消毒

空氣：首選通風(fēng)換氣，紫外線燈。

餐具：首選物理方法，次用化學(xué)消毒劑浸泡（注意清洗）物表。玩具：含氯消毒劑擦拭、浸泡被褥。

書本等：室外陽光曝曬——消毒的前提是先清洗！防控措施要點(diǎn)：宣教

學(xué)校應(yīng)普及“甲流”防控知識(shí),正確認(rèn)知，倡導(dǎo)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生：勤洗手，保持手衛(wèi)生，教室、寢室保持清潔與通風(fēng)。

個(gè)人防護(hù)意識(shí)：避免接觸病人，少去人員聚集的場(chǎng)所勞逸結(jié)合，身體不適要主動(dòng)向老師報(bào)告。防控措施要點(diǎn)：應(yīng)急物資、溫度計(jì)、口罩、消毒液。預(yù)防接種：查驗(yàn)證（常規(guī)接種）

流感—流行季節(jié)前

第三篇：學(xué)校秋季傳染病防控知識(shí)

燕王中學(xué)秋季傳染病防控知識(shí)

四勤

勤洗手臉、勤剪指甲、勤通風(fēng)、勤曬衣被

四不

不隨地吐痰、不公用毛巾、不過度緊張、不過度疲勞 教室寢室要開門開窗，通風(fēng)透氣，保持空氣清新； 要積極參加運(yùn)動(dòng)和游戲，增強(qiáng)體質(zhì)； 早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療；

九月份步入秋季，天氣由熱轉(zhuǎn)涼，冷熱交替，晝夜溫差變化大, 是腸道傳染病、呼吸道傳染病的好發(fā)季節(jié)；

一、腸道傳染病

腸道傳染病主要是一組由細(xì)菌、病毒、原蟲等病原體經(jīng)消化道傳播的疾病，常見的有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、感染性腹瀉、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎等。腸道傳染病發(fā)病急，傳播快，如果醫(yī)治不及時(shí)，可造成大面積流行而嚴(yán)重危害學(xué)生的健康。預(yù)防措施：

做好滅蠅、滅蟑螂工作，防止食品、食具污染，保證用餐環(huán)境的衛(wèi)生；學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意保證個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，飲用衛(wèi)生、潔凈的水，食用燒熟煮透的食品，不吃生、半生水產(chǎn)品以及不潔、腐敗食品；發(fā)現(xiàn)吐、瀉病人要報(bào)告，做到早隔離、早治療，防止發(fā)生群體性感染

二、細(xì)菌性食物中毒

細(xì)菌性食物中毒是由于進(jìn)食被細(xì)菌污染的食物，細(xì)菌在食物內(nèi)大量繁殖并產(chǎn)生毒素而引起急性感染的中毒性疾病，主要以沙門菌、變形桿菌、葡萄球菌食物中毒較為常見，其次為副溶血弧菌、蠟樣芽孢桿菌、肉毒桿菌等。不同中毒機(jī)制的食物中毒其臨床表現(xiàn)通常不同。感染型中毒一般主要以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等胃腸道癥狀為主，通常伴有發(fā)熱癥狀；而毒素型食物中毒除了表現(xiàn)為胃腸道癥狀，還可表現(xiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)等癥狀，很少有發(fā)熱癥狀。預(yù)防措施：

應(yīng)做到食物煮熟煮透，生熟分開，注意海水產(chǎn)品的采購(gòu)、清洗、加工和銷售等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生安全；尤其要對(duì)新入學(xué)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳，培養(yǎng)良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)用餐，不搞群體性聚餐活動(dòng)，嚴(yán)防群體食源性疾病的發(fā)生。

三、呼吸道傳染病

呼吸道傳染病是由于細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播或通過灰塵中的細(xì)菌、病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入體內(nèi)而引起的傳染病，常見的有流感、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、肺結(jié)核、手足口病等。預(yù)防措施：

學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要做到“四勤”：即勤洗手臉、勤剪指甲、勤通風(fēng)、勤曬衣被。“四不”：即不隨地吐痰，不公用毛巾，不過度緊張，不過度疲勞；教室、寢室要開門開窗，通風(fēng)透氣，保持空氣清新；要積極參加運(yùn)動(dòng)或游戲，增強(qiáng)體質(zhì)；做好晨檢工作，對(duì)患呼吸道傳染病的學(xué)生及可疑病例，要早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告、早隔離、早治療；到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)疫苗的接種：接種麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流感疫苗、卡介苗等預(yù)防相關(guān)疾病。

第四篇：王家墩九年制學(xué)校“雙高雙普”工作總結(jié)

王家墩九年制學(xué)?！半p高雙普”工作總結(jié)

“雙高雙普”是我縣全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，對(duì)提升我縣教育的整體水平和綜合實(shí)力起到巨大的推動(dòng)作用。在工作中，我校上下始終高度一致，齊心協(xié)力，迎難而上，較好完成了上級(jí)賦予的使命，為我縣以高分順利通過省級(jí)評(píng)估交出了一份令人較為滿意的答卷?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，凝心聚力，扎實(shí)基礎(chǔ)

1、廣泛宣傳動(dòng)員，不斷深化認(rèn)識(shí)。學(xué)校逢會(huì)必談“雙高雙普”工作，向全體教職工及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)上級(jí)有關(guān)“雙高雙普”的新精神新要求，使大家充分了解到“雙高雙普”的涵義與意義。適時(shí)印發(fā)有關(guān)任務(wù)的宣傳材料給相關(guān)部門和人員，讓大家明確工作內(nèi)容、指標(biāo)體系和自身職責(zé)，樹立廣大參與人員責(zé)任感。通過懸掛標(biāo)語、校園網(wǎng)、宣傳畫冊(cè)、彩頁(yè)、廣播動(dòng)員等方式開展宣傳活動(dòng)，為“雙高雙普”工作的順利開展充分蓄勢(shì)。

2、合理分工，各司其職，各盡其責(zé)。學(xué)校成立了“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了一名副校長(zhǎng)為工作總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，承擔(dān)具體的溝通與協(xié)調(diào)工作，并監(jiān)管全校的“雙高雙普”工作。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)“雙高雙普”各個(gè)指標(biāo)分別給予任務(wù)分解，合理分工，設(shè)置了五個(gè)工作組，并指定各處室主任為直接實(shí)施負(fù)責(zé)人，實(shí)行各級(jí)責(zé)任制，將工作層層落實(shí)。圖書整建組具體負(fù)責(zé)圖書分類、標(biāo)簽張貼、入賬（文本）登記（電子）、上架入柜等相關(guān)工作；實(shí)驗(yàn)儀器組具體負(fù)責(zé)儀器

分類、標(biāo)簽張貼、入賬登記、上架入柜等相關(guān)工作；檔案整建組主要負(fù)責(zé)檔案分類、盒面、盒脊的制作、入盒上柜等相關(guān)工作；文書材料組主要負(fù)責(zé)所有文書材料的整理與展板制作；校園文化組主要所有標(biāo)語、牌匾的制作、張貼與懸掛。全校所有工作人員均能以大局為重，聽從指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，憑著高度的責(zé)任感和光榮的使命感，在完成好自身教學(xué)工作之余，克服重重困難，經(jīng)常加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，保質(zhì)保量地完成了自身的工作。即使是節(jié)假日期間，大家也積極響應(yīng)號(hào)召，毫無怨言地工作。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校要求各塊負(fù)責(zé)人在接受常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，要認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》深入學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》精神與上級(jí)要求開展工作。校領(lǐng)導(dǎo)多次組織相關(guān)人員去縣內(nèi)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。還不時(shí)組織召開工作進(jìn)展反饋會(huì)或研討會(huì)或整改會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，努力做到疏而不漏，精益求精。此外，學(xué)校也多次對(duì)各功能室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，定要求，明責(zé)任，強(qiáng)能力，嚴(yán)落實(shí)，確保一切工作萬無一失。

二、緊抓“雙高雙普”契機(jī)，改善學(xué)校辦學(xué)條件

在縣政府、教育局和有關(guān)部門的大力支持下，我校的辦學(xué)條件得到了充分的改善。設(shè)備設(shè)施全部落實(shí)到位，并按一類標(biāo)準(zhǔn)配齊。學(xué)校所有功能室一應(yīng)俱全，相應(yīng)配套設(shè)施得以更新。教育局為學(xué)生配備了獨(dú)立式課桌椅、嶄新的床、儲(chǔ)物柜，為老師配備了辦公桌椅；幼兒園新添置了玩具，活動(dòng)區(qū)域鋪設(shè)了草坪，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活、教師辦公創(chuàng)設(shè)了一個(gè)煥然一新、整潔舒適的優(yōu)美場(chǎng)所。學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)改造了宿舍

門窗、粉刷了教師辦公室、部室、宿舍墻體。今學(xué)期開學(xué)初學(xué)校投入5萬多元為全校學(xué)生免費(fèi)發(fā)放了床墊、被褥、枕頭、床單、被套、枕巾等7件床上用品和餐具、毛巾、牙具等7件生活必須品。尤其是各班級(jí)、功能教室的“班班通”交互式電子白板的裝配和校園網(wǎng)的建設(shè)，更將為我校師生利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源整合學(xué)科教育教學(xué)提供了先進(jìn)便捷的條件。

三、營(yíng)造濃郁校園文化氛圍，強(qiáng)化學(xué)校文化底蘊(yùn)建設(shè)

在改善辦學(xué)條件的同時(shí)，我校注重加強(qiáng)學(xué)校文化內(nèi)涵的建設(shè)。以“雙高雙普”為契機(jī)，從思想觀念上對(duì)學(xué)?！叭L(fēng)”、一訓(xùn)、一理念、一思路、一目標(biāo)等進(jìn)行重新思考重新定位，為學(xué)校內(nèi)涵、特色發(fā)展道路指明前進(jìn)的方向。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有環(huán)境條件，從校園樓廊屋室內(nèi)外墻入手，著力讓每面墻均能“說話”。教學(xué)樓每層樓廊掛有精心挑選的名言警句牌，每個(gè)教室門前掛有班級(jí)牌，為校園構(gòu)筑起一道亮麗的風(fēng)景線。由學(xué)生自主發(fā)揮潛能而設(shè)計(jì)的班級(jí)學(xué)習(xí)園地更是姿態(tài)各異，精彩紛呈。各功能部室根據(jù)自身職能特點(diǎn)也貼上相應(yīng)的標(biāo)語，制度牌等，營(yíng)造出良好的文化育人氛圍。校園文化的建設(shè)，將讓廣大師生在長(zhǎng)期目染中受到思想的啟迪與智慧的熏陶。

此外，學(xué)校對(duì)地方與校本課程實(shí)施課堂教學(xué)常態(tài)化。為了很好地實(shí)現(xiàn)“綠色證書”回歸教育制度這一本質(zhì)和讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)歷史和地方文化，特編寫了《立足地方成就未來》和《走進(jìn)校本傳承文化》兩本校本教材。

四、突出重點(diǎn)，刻苦攻堅(jiān)，力?？剌z保學(xué)達(dá)標(biāo)

我校絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，家庭條件相對(duì)較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，并有許多留守兒童和單親（無雙親）孩子，給我校在學(xué)額鞏固方面工作帶來很大困難。但我校堅(jiān)持采取制度控輟、教改控輟和扶貧控輟等措施，堅(jiān)決不流失一名學(xué)生的目標(biāo)，使我校的控輟保學(xué)工作扎實(shí)有效。

“雙高雙普”省級(jí)驗(yàn)收迎檢工作勝利結(jié)束了，在迎檢過程中，我校雖取得了一些可喜的成績(jī)，但距離人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，目前還尚存一定的差距。我們相信，在教育局和有關(guān)部門的進(jìn)一步關(guān)心支持下，我校全體師生必將同心同德，開拓創(chuàng)新，一定能把學(xué)校的教育事業(yè)推向又快又好的發(fā)展軌道。

第五篇：學(xué)校傳染病防控

學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)傳染病防控措施

一、健全制度 防控有力

1.責(zé)任制度：學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為防控工作第一責(zé)任人，各班班主任為責(zé)任報(bào)告人，副校長(zhǎng)為學(xué)校責(zé)任報(bào)告人。責(zé)任報(bào)告人要認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)上報(bào)有關(guān)情況，學(xué)校、幼兒園其余教師、部門要積極配合責(zé)任人的工作，承擔(dān)相應(yīng)的防控責(zé)任。

2.疫情報(bào)告制度：對(duì)師生出現(xiàn)傳染病疫情或疑似傳染病疫情(如疑似禽流感、流感、麻疹、手足口、水痘等傳染病)特別是手足口病正值當(dāng)前高峰發(fā)病季節(jié)值得學(xué)校關(guān)注，各班主任、要立即通報(bào)給學(xué)校責(zé)任報(bào)告人，同時(shí)將病人實(shí)行隔離，學(xué)校立即通報(bào)疾控中心、家長(zhǎng)及縣文體局辦公室，并由衛(wèi)生、疾控對(duì)其進(jìn)行診斷檢查，如確診為傳染病，并傳染病標(biāo)準(zhǔn)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療。

3.晨檢制度：各班每日早讀晨會(huì)時(shí)間，班主任老師負(fù)責(zé)對(duì)各班學(xué)生健康狀況進(jìn)行觀察、詢問，科任老師做好對(duì)學(xué)生個(gè)人、教室等清潔衛(wèi)生檢查，如有發(fā)熱、手足口等部位有皮疹或皰疹等特征病人，各班主任要立即報(bào)告給學(xué)校責(zé)任報(bào)告人，并做好記錄。

4.缺課、缺勤登記制度：各班班主任要做好缺課學(xué)生的登記，弄清缺課學(xué)生的原因，如遇缺課學(xué)生有與傳染病相似的病癥，應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及所轄衛(wèi)生院，應(yīng)立即核實(shí)患病情況，做出相應(yīng)處理。該生必須具有醫(yī)院病情證明，才能允許返校上課。各年級(jí)組長(zhǎng)要做缺勤教師的登記，并立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，查明原因，并做出相應(yīng)處理。

5.就診登記制度：各班班主任，應(yīng)做好學(xué)生、教師就診登記，凡發(fā)現(xiàn)有傳染病或疑似傳染病人員，應(yīng)登記在冊(cè)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，學(xué)校及時(shí)向有關(guān)單位匯報(bào)。

6.值班制度：各學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)按照要求切實(shí)認(rèn)真做好值班工作，要做到信息24小時(shí)暢通，做到隨時(shí)能聯(lián)系。

7.傳染病預(yù)防宣傳制度：學(xué)校每期要組織開展一次“預(yù)防傳染病”的課外活動(dòng)，上一堂有關(guān)“預(yù)防傳染病”的課，進(jìn)行一次“傳染病預(yù)防”的專題講座。利用集會(huì)、影視、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳方式及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“預(yù)防傳染病”的宣傳教育，少先隊(duì)要開展一次有關(guān)“傳染病預(yù)防”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。特別是當(dāng)前手足口病知識(shí)的宣傳，通過宣傳教育讓學(xué)生及家長(zhǎng)了解掌握手足口病的危害及預(yù)防知識(shí)，提高自身預(yù)防能力，掌握預(yù)防措施，為保障學(xué)生健康學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

8.校園清潔制度。各班每天對(duì)教室和清潔區(qū)進(jìn)行清潔大掃除，堅(jiān)決不留衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，保證有良好的衛(wèi)生環(huán)境。

9.責(zé)任追究制度：對(duì)疫情有遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)或處置不當(dāng)?shù)?，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人和當(dāng)事者的責(zé)任。

二、預(yù)防與控制傳染病的預(yù)防措施

1、教育、指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣；老師要保持良好的個(gè)人衛(wèi)生狀況；

2、教室和宿舍等場(chǎng)所要保持良好通風(fēng)；定期對(duì)玩具、兒童個(gè)人衛(wèi)生用具（水杯、毛巾等）、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒；

3、定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、教室、門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒；

4、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)每日對(duì)廁所進(jìn)行清掃、消毒，工作人員應(yīng)戴手套，工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手；

5、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)配合衛(wèi)生部門采取手足口病防控措施。

6、托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校發(fā)現(xiàn)麻疹、流感、手足口病等聚集性病例時(shí)，應(yīng)以最快的方式向縣疾病預(yù)防控制中心報(bào)告。

7、學(xué)校學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感、麻疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請(qǐng)假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班;

8.學(xué)生或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，到學(xué)校隔離室休息，并由學(xué)校安全管理人員或衛(wèi)生老師立即通知故城縣醫(yī)院，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院，家長(zhǎng)不能到校的，由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套)。如果是本校教職工出現(xiàn)傳染病，也要求戴防護(hù)口罩、手套，由醫(yī)生初步檢查后，是傳染病立即轉(zhuǎn)至醫(yī)院并通知其家屬，家屬不能到校的由校醫(yī)護(hù)送去醫(yī)院。

9.在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教職工，校領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，在第一時(shí)間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察，并由學(xué)校安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“ 120 ”電話，送故城縣醫(yī)院診治。

10.學(xué)校對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。

11.傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。

12.學(xué)校師生員工中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報(bào)學(xué)校責(zé)任報(bào)告人、縣文體局、縣疾控中心，并對(duì)病人作跟蹤調(diào)查。

13.如傳染病烈性感染，請(qǐng)示縣文體局和政府部門，決定是否實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。14.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。

15.學(xué)校食堂的食品應(yīng)符合衛(wèi)生要求，要求學(xué)校炊事員及值班老師上崗操作前必須洗手、消毒、戴口罩和一次性手套。做好腸道傳染病的預(yù)防工作，確保師生身體健康。食堂炊事人員持證上崗，工作時(shí)必須戴口罩。

16.傳染病病人的診斷以政府向社會(huì)公布的定點(diǎn)醫(yī)院診斷為準(zhǔn)，任何個(gè)人不得自行散布疫情，否則將追究責(zé)任。學(xué)校有關(guān)防病信息，除按正常渠道外，不得擅自在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和新聞媒體發(fā)布，注意正確宣傳，防止師生恐慌，以維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。