第一篇：短評教案

一種簡短的評論形式，一般配合新聞發(fā)表，評論新聞，或提出所包含的重要問題，或借題發(fā)揮。它的篇幅比評論短，內(nèi)容更集中，分析更扼要簡明。報(bào)紙上的短評、編后屬于小型評論文章，起著畫龍點(diǎn)睛、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的作用。

《實(shí)例》一

優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)擴(kuò)大試點(diǎn) 18城市又增32“姐妹”

本報(bào)訊 記者莫新元報(bào)道：根據(jù)國務(wù)院有關(guān)“從1996年起，將18個(gè)城市?優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)?試點(diǎn)擴(kuò)大到50個(gè)大中城市”的指示精神，又有32個(gè)城市進(jìn)入了城市“優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)”試點(diǎn)行列。國家經(jīng)貿(mào)委副主任陳清泰在2月13日于南昌召開的“優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)”擴(kuò)大試點(diǎn)城市工作研討班上指出，這一決策是新形勢下加快和深化企業(yè)改革的重大舉措。

自1994年2月9日國家經(jīng)貿(mào)委第9部門選定18個(gè)城市進(jìn)行“優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)”試點(diǎn)至今，已取得了階段性成果。

城市“優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)”試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括增資、改造、分流、破產(chǎn)。據(jù)對18個(gè)城市的最新統(tǒng)計(jì)，截至1995年底，18城市共增資減債101億元，其中的9．36％是靠落實(shí)所得稅收入返還政策實(shí)現(xiàn)的；18城市列入“雙加”技改導(dǎo)向項(xiàng)目計(jì)劃212項(xiàng)，總投資367億元，專項(xiàng)貸款179億元，分別占全國總數(shù)的23．5％、30．6％和27．5％，技改投資向優(yōu)強(qiáng)企業(yè)傾斜；18城市共從企業(yè)分離非生產(chǎn)性機(jī)構(gòu)4218所，分流富余人員140．67萬人；通過兼并破產(chǎn)，18城市共使646．28萬元資產(chǎn)、770．37萬平方米土地、16．4萬職工得到優(yōu)化配置，有103戶企業(yè)依法破產(chǎn)終結(jié)。

陳清泰說，擴(kuò)大后的50個(gè)試點(diǎn)城市，包括了全國35個(gè)大中城市，大部分是省會城市。試點(diǎn)的目的在于要用較少的資本增量帶動資本存量的盤活。因此工作重點(diǎn)要著眼于資本存量，用好現(xiàn)有的政策。據(jù)悉，今年城市試點(diǎn)工作分三階段進(jìn)行，4月底方案準(zhǔn)備完畢，5月份進(jìn)入實(shí)施操作階段，年底前對試點(diǎn)工作進(jìn)行階段性總結(jié)評價(jià)。

短評

深化改革又一重要舉措

為什么要在若干城市進(jìn)行“優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)”試點(diǎn)呢？因?yàn)檫@項(xiàng)試點(diǎn)對于當(dāng)前的改革和發(fā)展具有重要的意義。

首先，它適應(yīng)了當(dāng)前從著眼于搞好單個(gè)國有企業(yè)向著眼于搞好整個(gè)國有經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的要求。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的過程中，原有體制下形成的結(jié)構(gòu)不合理問題已暴露得越來越明顯。必須要對國有經(jīng)濟(jì)進(jìn)行戰(zhàn)略性的結(jié)構(gòu)調(diào)整，而這種調(diào)整是不能以企業(yè)為單元來進(jìn)行的，只能以城市為依托。

其次，它適應(yīng)了當(dāng)前企業(yè)改革必須與各項(xiàng)配套改革相結(jié)合的要求。改革深入到今天，再就企業(yè)講企業(yè)改革又難以奏效。諸如社會保障問題、結(jié)構(gòu)調(diào)整問題、要素市場問題，以及健全規(guī)范中介組織問題等，都不是企業(yè)自身所能解決的，而城市作為一級政府和一級財(cái)政，則有可能在自己權(quán)限范圍內(nèi)綜合配套地推進(jìn)各項(xiàng)改革。

第三，它適應(yīng)了優(yōu)化企業(yè)資本結(jié)構(gòu)和國有經(jīng)濟(jì)資本結(jié)構(gòu)的要求。以城市和當(dāng)?shù)卣疄橐劳?，從企業(yè)內(nèi)部和外部“雙管齊下”，把推動企業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)建制與優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)資本結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，是國有企業(yè)進(jìn)入市場的必由之路和有效途徑。

《實(shí)例》二

“鎮(zhèn)化”經(jīng)銷化肥走正道

去年生產(chǎn)五十六萬噸，非法經(jīng)營者沒能買走一克

本報(bào)訊 記者趙志文報(bào)道：我國最大的尿素生產(chǎn)廠家之一——鎮(zhèn)海煉油化工股份有限公司，牢記支農(nóng)的宗旨，模范執(zhí)行國家化肥銷售政策，去年生產(chǎn)尿素56萬噸，非法經(jīng)營者沒能買走一克。

該公司對化肥銷售實(shí)行嚴(yán)格管理，層層把關(guān)。他們按上級規(guī)定，將每月實(shí)際生產(chǎn)量的90％交中央統(tǒng)配和地方省市農(nóng)資系統(tǒng)銷售，10％自銷。在自銷時(shí)堅(jiān)持兩個(gè)原則；

一、集體把關(guān)。先由銷售副總經(jīng)理提出銷售方案，然后由總經(jīng)理過目確認(rèn)，最后由經(jīng)貿(mào)處處長執(zhí)行，三人共同負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督。

二、自銷化肥也必須

賣給有經(jīng)營權(quán)的農(nóng)資系統(tǒng)。此外，無論購肥者“來頭”多大，無論提出給多少傭金、回扣，一律免談。去年，國家給他們下達(dá)的年生產(chǎn)計(jì)劃為46萬噸，年終完成56萬噸。公司將50．4萬噸交中央統(tǒng)配和地方省市農(nóng)資系統(tǒng)銷售，自銷的5．6萬噸也全部賣給了地方政府指定的農(nóng)資系統(tǒng)和供銷社。

編后

把住總閘資源的市場流向比較混亂，是當(dāng)前化肥供應(yīng)中不容忽視的一個(gè)問題。有什么辦法解決？鎮(zhèn)海煉油化工公司提供的經(jīng)驗(yàn)是把住總閘。這猶如流水，水剛從水庫流出就保證它進(jìn)入主渠道，避免“亂流”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

倒賣化肥現(xiàn)象屢禁不止，一個(gè)重要原因是少數(shù)生產(chǎn)企業(yè)無視國家有關(guān)規(guī)定，盲目擴(kuò)大自銷比例，造成“亂流”，將化肥賣給沒有經(jīng)營權(quán)的單位或個(gè)人。對此，要特別強(qiáng)調(diào)把住總閘，加強(qiáng)對化肥生產(chǎn)和流通的宏觀調(diào)控力度。國務(wù)院辦公廳日前就進(jìn)一步做好當(dāng)前農(nóng)資工作發(fā)出緊急通知，我們要嚴(yán)格按照通知的精神辦，地方生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)化肥，要按地方政府規(guī)定的比例納入主渠道經(jīng)營，企業(yè)自銷部分只能銷售給有化肥經(jīng)營權(quán)的單位。我們要鼓勵像“鎮(zhèn)化”這樣的企業(yè)將自銷化肥統(tǒng)一納入經(jīng)營主渠道。

短評(報(bào)刊上)簡短的評論。英文：short commentary/brief comment

短評是對人和事物進(jìn)行簡短的評論，屬于評論的一種。

根據(jù)內(nèi)容分為：文藝短評，政治短評，思想短評等。

一 短評的功能：

1強(qiáng)調(diào) 2深化 3解釋 4辯駁

二短評的應(yīng)用范圍：

1為典型報(bào)道配發(fā)評論

2為某種新思想、信觀點(diǎn)做儲備

3對某種時(shí)弊以及傾向性的解題進(jìn)行針砭或解答

三 怎樣寫好短評？

首先，構(gòu)思要抓住關(guān)鍵，開門見山。寫短評必須抓重點(diǎn)，抓中心，抓要害，枝節(jié)的東西最好不涉及。

其次，觀點(diǎn)要鮮明，是就是是，非就是非。

第三，語言要簡潔明快，不拖泥帶水。

第二篇：時(shí)文短評教案

時(shí)文短評

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1、了解09高考新增題型——時(shí)文短評的特點(diǎn)與類型

2、把握概括與短評的一般要求

能力目標(biāo)：

1、掌握一句話概括的主要寫法與答題規(guī)范

2、掌握短評的主要寫法與答題規(guī)范

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

掌握短評的主要寫法與答題步驟

【教學(xué)方法】

多媒體課件、討論法、分析法

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】

1、印發(fā)課堂要做的練習(xí)給學(xué)生

2、上課前播放歌曲——化學(xué)版的《青花瓷》。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，剛剛大家所聽的歌曲是廣東的一位化學(xué)教師為方便學(xué)生記憶而改版的《青花瓷》,大家對他這種做法有什么看法嗎？（學(xué)生回答后展示《新民晚報(bào)》 2009、08、08上刊登的一些學(xué)生和老師對這件事發(fā)表的評論）

像這種對最近發(fā)生的新聞或現(xiàn)象進(jìn)行評論就是我們今天要講的《時(shí)文評論》。

課件投影：

時(shí)文：時(shí)效性比較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊文摘。（捕捉社會熱點(diǎn)）

短評：“短”是指它篇幅短小，“評”評說，文體上屬于議論文的范疇。

二、介紹09年高考以來對時(shí)文短評的要求及其題型

這道題是09年1月份的質(zhì)檢才出現(xiàn)的新題型，它的題型設(shè)置一般是：

提供兩則簡短時(shí)文

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。——準(zhǔn)確捕捉基本信息

（2）對材料所闡述的內(nèi)容（現(xiàn)象、觀點(diǎn)）有何看法？請闡述?！龀鲎约旱脑u判

今天我們主要就是針對這兩種題型來學(xué)習(xí)時(shí)文短評主要的寫法和答題規(guī)范。現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)第一道題——一句話概括。三、一句話概括

1、師生一起做示例：《龍巖質(zhì)檢卷》

材料一

中國科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無需申請，其就餐卡上就會多出一筆由學(xué)?！半[形”提供的補(bǔ)助。

材料二

“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆?，F(xiàn)場捐助770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是參觀式的慰問卻讓關(guān)鶴琳很受傷。

問題：用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

（1）、請大家拿出紅筆，先通讀材料，后畫出材料的關(guān)鍵詞語與關(guān)鍵句子，共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。最后整理歸納出一句話。

關(guān)鍵詞：材料一：貧困生、補(bǔ)助、“隱形”提供

材料二：貧困生、捐助、參觀式的慰問

共同點(diǎn)：陳述對象都是貧困學(xué)生的扶助

不同點(diǎn)：材料一：“隱形”提供補(bǔ)助

材料二：參觀式的慰問

（2）、概括答案：對貧困學(xué)生的扶助存在不同的觀念和做法

2、強(qiáng)調(diào)：

（1）、概括要注意整體性原則，概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。

（2）、概括材料必須是一個(gè)句子，而且要用陳述句。

區(qū)別句子與短語：

例如：對貧困學(xué)生的扶助存在的不同觀念和做法

對貧困學(xué)生的扶助存在不同的觀念和做法

我寫的作業(yè)。

我寫了作業(yè)。

（3）、概括的句子不需要加入自己的主觀評價(jià)，只需客觀概括材料事實(shí)即可。

3、概括兩則材料的關(guān)系

這兩則材料陳述對象相同，都是講對貧困學(xué)生的扶助，但方法不同，所以我們說它們是相對型的材料關(guān)系，概括時(shí)要著眼于他們的不同點(diǎn)。

4、練習(xí)1：《三明市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查》

材料一：一天，甲乙相逢，甲說：“你很靚很精神，一定做俯臥撐了，又腰肌挺好，比豬堅(jiān)強(qiáng)多了。是股奴，還是車奴、房奴?打醬油嗎?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打醬油。－－你說的什么亂七八糟的，我聽不明白?！?/p>

材料二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使“頂”“囧”“雷”“粉絲”等網(wǎng)絡(luò)語言的人群中，20歲以上的超過90％，30歲以上的也達(dá)到了37．66％。

問題：用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)

參考答案：網(wǎng)絡(luò)語言“疾風(fēng)撲面”。(網(wǎng)絡(luò)語言悄然興起。網(wǎng)絡(luò)語言成為時(shí)尚。)(2分)

這兩則材料與上一題不同，陳述對象相同，內(nèi)容是互為補(bǔ)充的。所以我們說它們是互補(bǔ)型的材料關(guān)系，概括時(shí)要著眼于相同點(diǎn)

5、總結(jié)：

A、如何概括 材料

抽出新聞材料五要素（時(shí)，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展開信息重組，形成“何人或物做何事”的概括模式。“重組”方式依材料則數(shù)、性質(zhì)而定：單則的直接進(jìn)行；兩則及以上的，按材料“似”或“異” 的組合展開同或異向合并。

B、概括材料主要信息的答題思路：

第一步: 通讀材料

第二步：分析關(guān)系（相對型、互補(bǔ)型）

第三步：提煉篩選（異同點(diǎn)）

第四步：整合表達(dá)

練習(xí)：閱讀下面兩則材料，完成后面題目。(7分)

材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目：《繁星春水》《愛的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《論語》《莫泊桑短篇小說選》《西游記》《豐子愷散文集》《人類的群星閃耀時(shí)》《老人與?！贰秳④髌愤x》。

材料二：以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書目：《哈利波特》《小王子》《伊索寓言》《誰動了我的奶酪》《神雕俠侶》《花季雨季》《男生賈里》《流星花園》《麥田里的守望者》《草樣年華》《幻城》《西游記》。

(1)請用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過25字)

(1)答案示例：中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的存在較大差異。

閱讀下面兩則材料，回答問題。(7分)

材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅??

材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)

(2)你對上述現(xiàn)象有何看法?請簡要闡述。(5分)

(1)答案示例：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。(或，清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。)

(2)答案示例：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。

(可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點(diǎn)言之成理亦可。)

四、短

評

1、師生一起做示例：《09龍巖質(zhì)檢卷》

材料一

中國科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無需申請，其就餐卡上就會多出一筆由學(xué)校“隱形”提供的補(bǔ)助。

材料二

“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆?，F(xiàn)場捐助770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是參觀式的慰問卻讓關(guān)鶴琳很受傷。

針對上面的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡要分析。（100字左右,至少兩個(gè)理由）(4分)

短評的主要寫法有：

A、從正面肯定。

簡明扼要亮出觀點(diǎn)。再用簡單論據(jù)進(jìn)行論證。

B、從反面否定。

簡明扼要亮出觀點(diǎn)?？梢灾苯臃瘩g錯誤的見解，也可以間接反駁錯誤的見解。

C、可以采用多分法進(jìn)行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。

（2）、時(shí)文短評的答題步驟

1、亮觀點(diǎn)（旗幟鮮明）

2、講道理（二到三點(diǎn)理由為宜）

3、總述（或重申觀點(diǎn)或提出建議）

（3）、評說的對象可以從捐助者或貧困生兩個(gè)角度。

答案示例①資助貧困生要顧及他們的自尊心。（從“施事”角度總說作肯定觀）∣因果

如果在給貧困生資助的同時(shí)卻在客觀上傷害了他們的自尊心，那么，這樣的資助會給其內(nèi)心留下陰影。（從事件結(jié)果角度分說理由）∣因果

科大的做法不僅是一種關(guān)愛，更體現(xiàn)了一份尊重（從事件做法角度回應(yīng)總說再作肯定觀）。

答案示例②貧困生接受資助應(yīng)有平常心。（從“受事”角度總說作肯定觀）∣因果

經(jīng)濟(jì)上的貧窮并不等于地位的低賤。∣∣遞進(jìn)

再說，他人對你的資助是出于真誠的。（從事件起因做法角度分說理由）∣因果

對此不應(yīng)有自卑心理（回應(yīng)總說再作肯定觀）。

2、注意幾個(gè)禁忌問題：

（1）沒有觀點(diǎn)或者觀點(diǎn)含糊其辭。

（2）大量轉(zhuǎn)引原材料，沒有分析，說理不透。

（3）條理不清，語無倫次。

（4）字?jǐn)?shù)太少或嚴(yán)重超標(biāo)。

（5）觀點(diǎn)偏激，強(qiáng)詞奪理，令人無法接受。閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）

材料一：備受矚目的央視春晚2月13日揭開了面紗。而在此之前，各種形式的“網(wǎng)絡(luò)春晚”也登上了國內(nèi)主要網(wǎng)站的首頁，并向央視春晚發(fā)出了明確的挑戰(zhàn)信號。

材料二：有網(wǎng)友認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)春晚”越來越棒，也許是創(chuàng)意班子不同，也許是因?yàn)槟挲g的差異，也許是充分發(fā)揮了民間優(yōu)秀人才的表演能力，也許是受到的限制更少。央視春晚今晚今年的小虎隊(duì)和王菲的節(jié)目，看了很感動，去年宋祖英和周杰倫的搭檔效果非常好，但能吸引“80后”這代人的節(jié)目還是少了點(diǎn).（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）

（2）你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（150字左右）（7分）

表述分析：

五、課堂練兵

閱讀下面材料，按要求回答問題。(10分)據(jù)2010年3月9日《重慶晚報(bào)》報(bào)道，中國移動重慶公司總經(jīng)理沈長富近日建議：屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語，如“3Q”、“bt”，還有“囧”、“槑”等。他認(rèn)為青少年長期接觸這些網(wǎng)絡(luò)用語：會產(chǎn)生不好影響。附：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)用語解釋

3Q：同英語“Thankyou'’。bt：即“變態(tài)”。

囧：古同“炯”，明亮有神。網(wǎng)友依字形引申為“郁悶、悲傷、無奈”。

槑：古同“梅”。網(wǎng)友依字形引申為“很呆、很傻、很天真”。(2)沈長富建議“屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用浯”。對此，你有什么看法?請闡述你的理由。(150字左右)

[答案示例一]我反對屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言作為網(wǎng)絡(luò)文化的一部分，已經(jīng)深深融入網(wǎng)民生活并且影響到現(xiàn)實(shí)語境了。屏蔽這些字詞不難，但習(xí)慣了創(chuàng)造的網(wǎng)民會很快制造出新的代替字詞，難道一直要繼續(xù)屏蔽下去?人類創(chuàng)造文字就是為了便于更好地交流，出于這個(gè)目的，字詞翻新，可以視為科技進(jìn)步催生的新思維方式，屏蔽“囧”和“槑”等語不是明智之舉。[答案示例二]我贊成屏蔽這些網(wǎng)絡(luò)語言。像“3Q”、“bt”以及“囧”、“槑”等網(wǎng)絡(luò)語言或是生造的字符或是生僻的漢字，都是不規(guī)范的用語，與我們國家倡導(dǎo)和推行規(guī)范漢字的政策背道而馳，而且它們的存在和發(fā)展破壞了漢語言的純潔性和規(guī)范性。……如果青少年長期接觸這些網(wǎng)絡(luò)語言并形成習(xí)慣，會影響中小學(xué)生的語言習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)，而且勢必影響他們正常的思維。

六、強(qiáng)調(diào)幾個(gè)注意點(diǎn)：

1、先吃準(zhǔn)現(xiàn)象;

2、亮出觀點(diǎn)應(yīng)旗幟鮮明，決不含糊?？伞伴_放性”地作肯定觀、否定觀、肯定否定兼及的辨證觀；應(yīng)單刀直入。

3、以總―分、總—分―總兩種結(jié)構(gòu)為宜。一般不作其它事例的列舉；強(qiáng)調(diào)發(fā)散思維，聯(lián)系該事件的起因、結(jié)果、做法等對事理“探究性”地挖掘。

七、復(fù)習(xí)建議

關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，推薦閱讀

新聞節(jié)目：《焦點(diǎn)訪談》、《今日關(guān)注》、《時(shí)事辯論會》等有新聞評論的；

報(bào)刊 ：《雜文報(bào)》、《雜文選刊》、《諷刺與幽默》等；

時(shí)評：

人民時(shí)評：http://opinion.people.com.cn/

西岸時(shí)評：http://004km.cn/jxcomment/

新華時(shí)評：http://004km.cn/comments/

九：作業(yè)

閱讀下列材料，回答問題（7分）

材料1：《西游記》被多次翻拍，《紅樓夢》翻拍海選剛剛落幕，《四世同堂》翻拍已經(jīng)完成，4月28日中央一套開始播出。

材料2：1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認(rèn)為代表了中國本土電視劇“正史”的開端。新版剛播出一集，新舊版的對比就越來越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。

（1）用一句話概括以上材料內(nèi)容。（2分）

（2）對上面材料反映的問題，你是怎么看的？（150字左右）

（1）名著翻拍熱引發(fā)不同看法。（2）贊成翻拍的可以從以下方面思考：風(fēng)格唯美細(xì)膩更精致，整體氣質(zhì)青春靚麗也文化；能夠推動年輕人重新關(guān)注名著；可以把隨著年代久遠(yuǎn)，具象感覺越來越遙遠(yuǎn)的文化氛圍，重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人品味；改變了老版中那個(gè)年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問題??

反對翻拍的可以從以下方面思考：浪費(fèi)資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合觀眾品位是褻瀆名著??

練習(xí)1：《三明市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查》

材料一：一天，甲乙相逢，甲說：“你很靚很精神，一定做俯臥撐了，又腰肌挺好，比豬堅(jiān)強(qiáng)多了。是股奴，還是車奴、房奴?打醬油嗎?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打醬油。－－你說的什么亂七八糟的，我聽不明白。”

材料二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使“頂”“囧”“雷”“粉絲”等網(wǎng)絡(luò)語言的人群中，20歲以上的超過90％，30歲以上的也達(dá)到了37．66％。

問題：你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用有何看法?請簡述。(5分)

參考答案：(5分)①使用網(wǎng)絡(luò)語言無可非議。網(wǎng)絡(luò)新詞語增強(qiáng)了漢語的表現(xiàn)力，豐富了漢語詞匯。如果往前看的話，我們會發(fā)現(xiàn)，一些曾經(jīng)陌生的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉，如“下載” “鏈接”“復(fù)制”等等，早已被我們接受。

②我不贊成使用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范性差。它是對傳統(tǒng)語言的破壞、顛覆，漢語的純潔性也會因之受到影響。

第三篇：時(shí)文短評教案

時(shí)文短評 教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

（標(biāo)題（同上）課本頁碼 47頁 教參頁碼）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解短評的特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：掌握短評的主要寫作方法。3.情感目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用短評表達(dá)自我的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：短評的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握短評的主要寫作方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）：多媒體，贏在高考優(yōu)化設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容和練習(xí)。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)，知識講解一開始，練習(xí)一課時(shí)。

六、學(xué)情分析：本知識點(diǎn)是今年我省高考語用題的新題型。幾次考試之后，學(xué)生的掌握情況非常不理想。安排這堂課的目的就是要幫助學(xué)生掌握這種題型的解答方法。引導(dǎo)學(xué)生從材料的內(nèi)容（主要信息）、關(guān)系等角度去把握材料的相關(guān)信息，然后進(jìn)行語言的整理。另外一點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行評說。

七、教學(xué)步驟（問題聚集）：

（一）、導(dǎo)入：

? 今年我省語文高考語用題中新增加了時(shí)文（資料）評說的題型，與以往的縮寫、擴(kuò)寫、仿寫、改寫等題型相比，更具有開放性、交互性的特征。此類題型，雖然個(gè)別省市也曾出現(xiàn)過，但對它的定義還不是特別明確，因此有必要對這個(gè)新題型加以一番認(rèn)真的研究分析，以便能盡快地熟悉它，掌握答題的方法和技巧。時(shí)評知識小集：

1、概念：

①時(shí)評是評論時(shí)事的文章或言論。（《現(xiàn)代漢語詞典》）

②時(shí)評是一種就目前經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、教育、體育、科技、娛樂等發(fā)表見解、看法、主張，提出觀點(diǎn)和解決問題方法等的獨(dú)特的新聞體裁，對維護(hù)社會穩(wěn)定、激發(fā)國民精神、凝聚民族力量和指示努力方向等方面發(fā)揮著巨大的現(xiàn)實(shí)作用，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。時(shí)評與述評類似，但還有較大的區(qū)別：時(shí)評更突出“評”，具有強(qiáng)烈的感召力和指示性質(zhì)；而 “述評”更突出新聞性，重在“述”，重在讀者對新聞、消息的全面了解，讓讀者了解事實(shí)真相，從而認(rèn)同作者的觀點(diǎn)、主張和看法。

2、種類：

①依據(jù)內(nèi)容的繁簡劃分，有長篇時(shí)評和短篇時(shí)評；

②依據(jù)內(nèi)容的性質(zhì)劃分，有政治時(shí)評、經(jīng)濟(jì)時(shí)評、文化時(shí)評、社會時(shí)評、教育時(shí)評、體育時(shí)評、科技時(shí)評、娛樂時(shí)評等。

③依據(jù)撰寫人的不同劃分，有公共時(shí)評（或叫做“官方時(shí)評”）和個(gè)人時(shí)評。公共時(shí)評主要是各個(gè)報(bào)社的評論員代表國家或社會撰寫，就目前重大時(shí)事對全社會進(jìn)行倡導(dǎo)，掌握輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會正氣。人民日報(bào)評論員文章就是最典型的公共時(shí)評。個(gè)人時(shí)評是個(gè)人就時(shí)事或某種社會現(xiàn)象發(fā)表個(gè)人看法、主張撰寫的，其作用不可小視。個(gè)人時(shí)評的撰寫不僅教育、驚醒、約束著作者本人，也能感染、教育、影響著讀者，在弘揚(yáng)社會正氣、維護(hù)社會安定和解決現(xiàn)實(shí)問題等方面起著不可忽視的作用。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、普及的今天，個(gè)人時(shí)評的撰寫呈幾何級增長，對于溝通上下情，聯(lián)接政府和個(gè)人、實(shí)現(xiàn)公民管理國家事務(wù)，起著重要的橋梁和紐帶作用。

④依據(jù)體裁和表達(dá)方式的不同劃分，有兩大類：一類以議論說明為主，其目的在于發(fā)表觀點(diǎn)、看法、主張，或者指出問題的解決辦法、預(yù)見事物的發(fā)展方向；一類以抒情為主，目的在于呼吁、感染人們，集聚社會力量，解決目前的重大問題。有關(guān)汶川地震的大多數(shù)時(shí)評就屬于這一類。

⑤依據(jù)語言風(fēng)格的不同劃分，有兩大類：一是平實(shí)型時(shí)評，（也可叫做“本色時(shí)評”），一是文采型的時(shí)評（藝術(shù)時(shí)評）。關(guān)于汶川地震的大多是時(shí)評就屬于“文采型的時(shí)評”。

（二）、例題精析：

? 請看《2009年福建省普通高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查語文試題》16小題： ? 閱讀下列兩則材料，回答問題。（7分）

? 材料1：我曾在夏令營見到一個(gè)中學(xué)生給大家發(fā)自己的名片，上面有她的各種頭銜和所獲榮譽(yù)，如學(xué)生會副主席、××報(bào)小記者、××市三好學(xué)生、某大賽一等獎等等，她通過這種方式向大家介紹自己，令夏令營的營員們刮目相看，印象深刻。

? 材料2：在一所中學(xué)的高二年級，筆者對四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，被卷入名片交換旋風(fēng)的人數(shù)比例是相當(dāng)高的，占30﹪以上；其中有一個(gè)班級，全班48名學(xué)生，居然有17名學(xué)生曾與同學(xué)交換過名片，占全班人數(shù)的35﹪以上。? 用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）? 你對中學(xué)生使用名片有何看法？請簡述。（4分）? 參考答案：

?(1)名片熱正在中學(xué)生中悄然興起。（意思對即可）

?（2）答案示例1:中學(xué)生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具，能簡明而直接地向別人介紹自己。另外，中學(xué)生遲早要進(jìn)入社會，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用各種方式積極地表現(xiàn)自己，推薦自己。

? 答案示例2: 中學(xué)生使用名片為時(shí)尚早。中學(xué)生的交際范圍有限，所接觸的人多是自己熟悉的，無須通過名片介紹。另外，過早地使用名片，也會助長一些人的虛榮心，不利于中學(xué)生的健康成長。? 補(bǔ)充答案 示例：

? 我們應(yīng)該一分為二地看待這個(gè)問題，中學(xué)生使用名片，有利有弊。使用名片，即節(jié)省了交際時(shí)間，又?jǐn)U大了影響，名片便于歸類保存，這是利。但中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，如制作高檔的名片，尚需一定的費(fèi)用，勢必增加家庭負(fù)擔(dān)，羅列一大堆頭銜，容易助長虛榮心，名不副實(shí)，令人生厭，這是弊。

二、概括主要信息的答題思路

第一步:通讀材料.即通讀語段或材料,抓住主要信息.找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果的語句，就是記敘文的要素?；蛲ㄗx全部材料（語段），弄清（語段）材料的說明對象

第二步：概括歸納。即在通讀的基礎(chǔ)上，將其準(zhǔn)確切分層次，概括歸納信息內(nèi)容?；蜃プ”徽f明事物的特征，即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)成因、作用、功能等。

第三步：提煉篩選。即將概括歸納的信息進(jìn)行提煉篩選，或分析材料（語段）共涉及哪些方面，刪除次要信息保留主要信息。

第四步：整合表達(dá)。即根據(jù)題目要求，將篩選出來的主要信息用簡潔凝練、準(zhǔn)確連貫的語句表達(dá)出來，要保證語句的通順（無語?。?，結(jié)枸合理。課堂練習(xí)：

今年全國將有超過700萬的高校畢業(yè)生需要就業(yè)，就業(yè)形式異常嚴(yán)峻。危機(jī)當(dāng)前，就業(yè)問題是最大的民生問題。如何疏散就業(yè)壓力，從政府官員到專家學(xué)者，不斷奉獻(xiàn)出或驚奇或或雷人的主意。2009年2月8日《羊城晚報(bào)》消息說，廣東省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋認(rèn)為，大學(xué)生一畢業(yè)就必須是白領(lǐng)、公務(wù)員屬于就業(yè)觀念固化。在就業(yè)難的情況下，大學(xué)生也不妨轉(zhuǎn)變觀念——當(dāng)當(dāng)個(gè)體戶、小商販。

用一句話概述以上材料所說的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）參考答案：大學(xué)生就業(yè)難，政府建議大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念當(dāng)小販

（三）、短評的主要寫法有：

?

1、從正面肯定。簡明扼要亮出觀點(diǎn)。再用簡單論據(jù)進(jìn)行論證。

?

2、從反面否定。簡明扼要亮出觀點(diǎn)?？梢灾苯臃瘩g錯誤的見解，也可以間接反駁錯誤的見解。

?

3、可以采用多分法進(jìn)行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。

（四）、短評的一般要求

?

1、要旗幟鮮明。什么是是，什么是非，提倡什么，反對什么，歌頌什么，貶斥什么，都要明明白白，清清楚楚。

?

2、要有的放矢。寫短評，是為了解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，針對性越強(qiáng)越有戰(zhàn)斗力。不要脫離現(xiàn)實(shí)，回避矛盾。

?

3、要客觀辯證。要講究真實(shí)性和科學(xué)性，說理要客觀、全面、辯證。不說假大空話。?

4、要通情達(dá)理。短評主要是說理，但并不排斥情感，相反，有情有理的評說將更有力量，更能取得好效果。

（五）、再看例子

? 閱讀下列兩則材料，回答問題。（7分）

? 材料1：京劇是流行全國的戲曲劇種之一。清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陸續(xù)在北京演出，于嘉靖、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆劇、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成。

? 材料2：，中華人民共和國教育部發(fā)出通知，從2008年3月開始，全國十省市開展音樂課教京劇的試點(diǎn)工作，并公布了15部“京劇進(jìn)校園”劇目中的唱段。此通知一出臺，人們議論紛紛，贊嘆聲、反對聲此起彼伏，莫衷一是。?（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）

?（2）你如何看待“京劇進(jìn)校園”這個(gè)問題？請簡述。（4分）? 參考答案：

?（1）京劇是中國傳統(tǒng)文化，教育部開展“京劇進(jìn)校園”試點(diǎn)工作。（意思對即可）?（2）答案示例1:京劇進(jìn)校園是件大好事?；瞻噙M(jìn)京已有二百多年了，京劇是京城文化的一塊活化石，人們通過它，了解了歷史，了解了文化??唱念做打的藝術(shù)更是令人陶醉，它是北京一張不可多得的名片。因此，我喜歡它，希望更多的人接近它，愛上它！

? 答案示例2:目前京劇進(jìn)校園條件尚不成熟。它的受眾面極其狹窄，除了有閑情逸致的老年觀眾外，中青年幾不涉及；它過于程式化，一招一式都有嚴(yán)格的限制；劇情過于拖沓；最 令人難以接受的是臉譜化，好人壞人，讓人一眼洞穿、拖腔又太長，要改進(jìn)才有出路。? 答案示例3: 對京劇進(jìn)校園不要操之過急。要成立一個(gè)類似議會的機(jī)制，對其進(jìn)程和效果進(jìn)行全方位的監(jiān)測，并根據(jù)監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整。還可采用1＋X模式。1是指固定劇目，X是指選修劇目，可以是地方戲，也可以是其他優(yōu)秀劇目。讓學(xué)生通過學(xué)京劇和其他戲曲接受傳統(tǒng)優(yōu)良品德和民族精神的教育。

? 答案示例4：中學(xué)生接受真正的傳統(tǒng)文化熏陶是非常必要的。京劇進(jìn)課堂，當(dāng)然是件好事。京劇是一門綜合藝術(shù)，臉譜是繪畫藝術(shù)，身段是形體藝術(shù)，即便單看唱詞，夾敘夾議，如詩如歌，也是很好的文學(xué)范本。哪怕僅僅是讀讀這些經(jīng)典唱段，也能學(xué)到很多歷史知識、生活常識；還能學(xué)到許多修辭方法，至少對寫作文是一種幫助吧。

? 答案示例5：京劇進(jìn)課堂，未必非得培養(yǎng)出一批名角或者一批票友。說到底，京劇注定不會像流行歌曲一樣遍地傳唱，更不可能迎來遍地戲迷。但作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們可以不喜歡，甚至可以討厭，但我們不能對它一無所知——如果因?yàn)闊o知而遠(yuǎn)離它，那不僅是京劇的悲哀，也是我們的悲哀。反面例子

? 我不知道這事好還是不好。我整天埋在書堆中，有讀不完的書，做不完的作業(yè)??從雞叫忙到鬼叫，連坐在抽水馬桶上，還得背英語單詞，把我累的骨架都要散了！你愛看京劇你看去，別理我，煩著呢！德行?。☉B(tài)度不恭，牢騷滿腹）

? 京劇算啥玩意兒？不就是整天咿咿呀呀地唱，動作慢吞吞地，你說煩人不煩人，看京劇，不把人憋死才怪呢！哪像看動漫那么有趣，就是看日劇韓劇也比看京劇強(qiáng)一百倍！哇塞！我看那個(gè)出這餿主意的人，是不是吃飽了撐著，就讓他一個(gè)人在劇場里呆著吧！886！（崇洋媚外，令人不齒）

? 京劇好??！它是北京的戲劇。你知道嗎？北京是我們國家的首都，你不愛京劇，就是不愛北京，就是不愛國！不愛國，就是賣國賊！你要知道，當(dāng)賣國賊是要挨罵的！因此，你必須看京劇，慢慢地你就會喜歡上它的，不信，咱就騎著驢子聽唱本——走著瞧?。◤?qiáng)人所難，無法服人）

（六）、注意幾個(gè)禁忌問題：

?（1）全文沒有觀點(diǎn)，大量轉(zhuǎn)引原材料，沒有分析，說理不透。

?（2）觀點(diǎn)偏激，強(qiáng)詞奪理，令人無法接受。（3）條理不清，語無倫次。?（4）字?jǐn)?shù)嚴(yán)重超標(biāo)。

（七）、小結(jié)：從上述例題中可以看出，和其他文本閱讀重在考查對文本的賞析、鑒賞不同的是，時(shí)文（資料）評說是把重心放在考查對時(shí)文（資料）的解讀、評說上，是讓大家對現(xiàn)實(shí) 生活作出個(gè)人反應(yīng)。由于受試卷篇幅的制約，時(shí)文（資料）評說所提供的文本字?jǐn)?shù)不可能太多，一般情況下，字?jǐn)?shù)在200字之內(nèi)為宜。答題時(shí)更應(yīng)簡明扼要，點(diǎn)到為止，字?jǐn)?shù)在100字之內(nèi)為宜。像“申論”那樣“一概括二對策三論證”的考法是不太現(xiàn)實(shí)的。

? 但無論怎么說，時(shí)文（資料）評說是微型的議論文或小評論，這種說法是可以說的通的。它要對所涉及的社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方方面面的現(xiàn)狀進(jìn)行評論。

? 答題時(shí)，首先必須對所提供的文本（資料）的內(nèi)容進(jìn)行概括；然后進(jìn)行分析、評說。讀懂材料，并不太難，關(guān)鍵在于后者，怎么評說。

（八）、課堂練習(xí)題：? 1.閱讀下列兩則材料，回答問題。（7分）

? 材料1：2009年1月24日，臺灣創(chuàng)世、華山、人安策略聯(lián)盟在全臺8個(gè)縣市同步舉辦“街友暨獨(dú)居老人尾牙（除夕前一天的俗稱）席”1200桌，給街友、獨(dú)居老人等送上溫暖的愛心。20年前，創(chuàng)辦人曹慶先生因看到流浪的游民新年無處吃飯，便號召義工送出愛心便當(dāng)，次年就在萬華火車站前開辦尾牙席。

? 材料2：2009年1月24日，20名順昌孤兒和河南的13名艾滋孤兒會合后一起從深圳出境。走至尖沙站時(shí)，香港巴士之家的義工們早已等候在紅色雙層巴士前。孤兒們到巴士之家會議室里，收到義工們分發(fā)的紅包和小禮物后，陸續(xù)被愛心人士接回家去，他們將住在香港的愛心人士家里，度過2009年春節(jié)。? 用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）? 你對以上行動有何看法？請簡述。（4分）

?（1）參考答案：臺灣香港民間興起春節(jié)愛心行動（意思對即可）

?（2）答案示例1：臺灣香港的愛心人士春節(jié)不忘愛心行動，這種精神值得發(fā)揚(yáng)光大。他們牢記中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)時(shí)刻刻向弱勢群體奉獻(xiàn)自己的愛心，使傳統(tǒng)佳節(jié)更增添了濃烈的喜慶色彩。

? 答案示例2：民間愛心行動體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。臺灣香港愛心人士經(jīng)常開展扶助弱勢群體活動，尤其在春節(jié)到來之際，伸出無私的援手，大庇天下寒士俱歡顏！愛心讓人溫暖，又會讓更多的愛心萌芽。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)：贏在高考優(yōu)化設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容和練習(xí)。

九、板書設(shè)計(jì)： 時(shí)文短評

一、時(shí)評知識：

1、概念：

2、種類： ①篇幅：短篇

②內(nèi)容：文化、社會、教育等方面 ③撰寫人：個(gè)人 ④表達(dá)方式：議論 ⑤語言風(fēng)格平實(shí)型

二、例題精析：

1、概括主要信息的答題思路： 第一步：通讀材料。第二步：概括歸納。第三步：提煉篩選。第四步：整合表達(dá)。

2、短評的主要寫法有： ①從正面肯定。②從反面否定。

③既肯定正面，又否定反面。

3、短評的一般要求： ①鮮明。? ②要有的放矢。? ③要客觀辯證。④要通情達(dá)理。

4、注意幾個(gè)禁忌問題：

①沒有觀點(diǎn)，沒有分析，說理不透。②偏激，強(qiáng)詞奪理，令人無法接受。③條理不清，語無倫次。④字?jǐn)?shù)不夠或超標(biāo)。

十、教學(xué)反思：

第四篇：短評

短評：財(cái)富不是人生惟一的目標(biāo)

新華網(wǎng)武漢１月８日電（記者 馮國棟）坐擁價(jià)值千萬元的房產(chǎn)，武漢環(huán)衛(wèi)女工余友珍不為財(cái)富所累，處之淡然讓人欽佩。她身上體現(xiàn)的勞動觀和財(cái)富觀，是真正富有之處。財(cái)富不是人生惟一的目標(biāo)，比財(cái)富更崇高的是對人生價(jià)值的追求。

勤勞創(chuàng)造價(jià)值財(cái)富。余友珍不是一開始就做環(huán)衛(wèi)工，她種過菜、干過運(yùn)輸、幫人做過飯。艱辛的生活磨煉了她耕耘不輟的勞動觀?！叭顺粤孙埦鸵苫睢??？恐趧谥赂?，她用雙手不斷耕耘，蓋起了“洋樓”，后來又在環(huán)衛(wèi)崗位上被評為“先進(jìn)工作者”，生活因勤勞得到改善。

得益于城市發(fā)展，余友珍因拆遷還建，變成擁有千萬房產(chǎn)的“富婆”，她沒有因富裕而改變?nèi)松非?。在她看來，窮的時(shí)候怎么過，富了還該怎么過。財(cái)富面前，余友珍保持清醒頭腦，不被財(cái)富所累，不因財(cái)富而退，繼續(xù)風(fēng)里來雨里去，堅(jiān)守環(huán)衛(wèi)工作第一線。

人生的目標(biāo)不是享樂，財(cái)富也不是終點(diǎn)。余友珍用行動告訴人們：無論身處何種環(huán)境，勤勞的本色不能丟。這種積極向上的勞動觀和財(cái)富觀，才是人生動力的源泉。（完）

第五篇：短評

人民網(wǎng)評：用制度之手遏制微權(quán)力的“任性”

給殘疾人的生活補(bǔ)貼，社區(qū)干部也敢挪作他用；街道拆遷工作人員收了“好處費(fèi)”后，通過拆遷檔案造假等手段，使一些人多得補(bǔ)償款20多萬元。日前，湖南長沙通報(bào)多起百姓“身邊的腐敗”問題，意在警示當(dāng)?shù)攸h員干部引以為戒。有權(quán)不可任性，即便手中只有微權(quán)力的基層干部，也不能自外于制度和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，成為監(jiān)管的盲區(qū)。

十八大以來，反腐的高壓態(tài)勢之下，一批批腐敗分子紛紛落馬，顯示了中央反腐零容忍、從嚴(yán)治黨不松勁的堅(jiān)強(qiáng)決心，政壇風(fēng)氣為之一新，增強(qiáng)了人們對反腐敗斗爭的信心。隨著反腐的深入，“老虎”“蒼蠅”一起打，越來越成為社會的共識和期待，老百姓對清除“身邊的腐敗”的呼聲也日益強(qiáng)烈。與那些引起廣泛社會關(guān)注的反腐大案相比，治理微腐敗、管住微權(quán)力，正在成為反腐攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要部分。

不管是村官，還是社區(qū)干部，雖然職位低，但權(quán)力未必小，作用更是不可忽視。他們直接面對千家萬戶，直接擔(dān)負(fù)政策的“最后一公里”落實(shí)、民生紅利的普惠，對集體土地和資產(chǎn)等資源，以及公共事務(wù)的運(yùn)行，也很有發(fā)言權(quán)和影響力。我國有幾十萬個(gè)行政村，社區(qū)居委會也超過十萬個(gè)，在整個(gè)國家治理體系中，這些微權(quán)力構(gòu)成了毛細(xì)血管網(wǎng)，是長治久安的微觀支撐。

失去約束的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗，基層的微權(quán)力也不例外。長沙通報(bào)的幾起案例很有代表性。從征地拆遷到保命錢，從住房保障到扶貧資金，微權(quán)力的腐敗病毒，正向民生重點(diǎn)領(lǐng)域滲透和蔓延，公權(quán)私用、權(quán)錢交易、侵吞挪用等是常見手段。從近年來查處的大量基層腐敗案例來看，大多呈現(xiàn)相似的亂象和癥結(jié)。值得引起深刻反思，采取針對性措施加以治理。

辦案調(diào)查發(fā)現(xiàn),“微權(quán)力”腐敗人員往往對自身工作職責(zé)和責(zé)任缺乏清醒認(rèn)識,在人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀上嚴(yán)重扭曲,“有權(quán)不用、過期作廢”思想、“都這么干，查不著我”的僥幸心理比較普遍，導(dǎo)致一些人受到私欲驅(qū)動，不惜以身試法，最終墜入腐敗犯罪的深淵。

另一方面，從案發(fā)地方和單位內(nèi)部監(jiān)管機(jī)制來看,監(jiān)督機(jī)制形同虛設(shè),制度執(zhí)行流于形式,給權(quán)力濫用留下了空間。不少案例顯示，在征地補(bǔ)償、項(xiàng)目招標(biāo)、物資采購、工程驗(yàn)收、資金撥付等具體環(huán)節(jié)上,一些部門或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的權(quán)力相對集中，操作空間較大。在實(shí)際工作中,一些人往往利用行政管理、審批監(jiān)督、財(cái)務(wù)監(jiān)管等制度上存在的漏洞，違背透明、公開原則，要么個(gè)人說了算，要么搞暗箱操作，要么內(nèi)外串通，使監(jiān)督制約機(jī)制陷入空轉(zhuǎn)，為“微權(quán)力”腐敗滋生提供了土壤，釀成了“小官大貪”“村官巨腐”等腐敗毒瘤。

微權(quán)力一旦變質(zhì)，其危害也很嚴(yán)重。對老百姓而言，“身邊的腐敗”造成的傷害，感受最為直接和深刻。治理這類腐敗現(xiàn)象，遏制微權(quán)力的“任性”，同樣需要雙管齊下。從主觀方面，讓基層干部樹立正確的價(jià)值觀、樹立對黨紀(jì)國法的敬畏，當(dāng)是精神“補(bǔ)鈣”的重點(diǎn)。從客觀方面，需要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，根據(jù)基層職責(zé)和權(quán)力運(yùn)行的特點(diǎn)，“量身”打造對微權(quán)力的常態(tài)化監(jiān)督約束機(jī)制，尤其是把公開透明機(jī)制、群眾監(jiān)督機(jī)制這些管用的制度建立完善起來，著力營造不敢、不能、不想腐敗的制度環(huán)境。只有制度發(fā)力了，發(fā)威了，才能讓微權(quán)力心存敬畏、規(guī)范有序，沿著公共利益、公共服務(wù)的軌道運(yùn)行下去。

人民網(wǎng)評：“沒升官就貪腐”，多么可笑的借口

河北省大名縣原縣委書記邊飛受賄、巨額財(cái)產(chǎn)來源不明、濫用職權(quán)一案日前在石家莊市中級人民法院一審宣判。法院判處邊飛死刑緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。邊飛在被查后懺悔，自己在縣委書記的位子上坐久了，感覺工作干得不錯，但一直沒有得到提拔，心態(tài)開始失衡，從第二任縣委書記開始，就只想著怎么多掙錢了。

干得好不好，自己說了不算；該不該升遷，自己說了更不算。邊飛沒能當(dāng)上市領(lǐng)導(dǎo)，顯然有其內(nèi)在的邏輯斷裂，他惱怒之下想著怎么斂財(cái)，足見他把從政當(dāng)成了兩條路徑選擇，要么當(dāng)大官，要么發(fā)大財(cái)。當(dāng)不了大官，就得發(fā)大財(cái)。邊飛斂財(cái)確實(shí)驚人，據(jù)法庭認(rèn)定，他先后多次非法收受、索取他人賄賂，包括人民幣、外幣、黃金、房產(chǎn)等款物共計(jì)折合人民幣5920余萬元，另有價(jià)值人民幣4190余萬元巨額財(cái)產(chǎn)不能說明來源，其濫用職權(quán)還造成國家財(cái)產(chǎn)流失776萬余元。

一個(gè)縣官，涉腐逾億元，令人驚愕。沒當(dāng)成大官，而是淪為大貪，邊飛的貪腐路值得解剖。

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中有不少奉行“不升官就貪腐”的官員。比如前不久媒體報(bào)道的南京市江寧區(qū)交通局原局長王平，落馬后也稱，他2006年調(diào)任江寧區(qū)環(huán)保局局長后，感覺“政治前途進(jìn)一步發(fā)展的希望比較渺茫，就想在物質(zhì)上得到彌補(bǔ)”，于是大膽接受他人賄賂。

有句打油詩說得好：“七品縣官還嫌小，又想朝中掛紫衣；一品當(dāng)朝為宰相，想得山河奪帝基；心滿意足為天子，又想長生不老期??”很容易得出一個(gè)結(jié)論，即便邊飛等人獲得了提拔，得到了重用，被安排了更重要的位置，他們也不會滿足，極有可能貪腐得更厲害。貪念不除，放在哪個(gè)地方都危險(xiǎn)。

說到底，所謂的“沒升官就貪腐”，只是為自己腐化墮落找借口而已。對此，河北省紀(jì)檢系統(tǒng)一位官員說得很清楚：作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，邊飛不能正確調(diào)整心態(tài)擺正位置，沒有抑制住自己的私欲，把為己牟利凌駕于為民謀利之上。政績觀出現(xiàn)偏差，就不能堅(jiān)守原有的理想和信仰，就會給自己找更多貪腐借口，以求心安理得。由此不難得出結(jié)論，這些貪官從不會徹底懺悔，反求諸己，而是習(xí)慣于找原因，甚至拿蒼白借口說事。

當(dāng)官不能過度考慮個(gè)人得失，更不能沉浸于必須當(dāng)大官發(fā)大財(cái)?shù)恼`區(qū)之中?？倳浾f過，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做“官”。少一些“官”念，多一些清廉，當(dāng)為官員所思所為。

人民日報(bào)思想縱橫：辯證看待“人走茶涼”

“人走茶涼”是對世態(tài)炎涼的一種形象表達(dá)，經(jīng)常有人以此慨嘆離開工作崗位后處境的變化。但對于“人走茶涼”也需辯證看待，“不在其位，不謀其政”的這種“茶涼”，應(yīng)當(dāng)成為一種常態(tài)。

“人事有代謝，往來成古今?！遍L期以來，我們黨的許多領(lǐng)導(dǎo)干部從工作崗位上退下來后，正確對待身份地位的變化，對新班子的工作自覺做到不插手、不干預(yù)，體現(xiàn)了一名老黨員、老干部的寬廣胸懷和高尚情操，贏得了大家的尊敬。然而，也有的領(lǐng)導(dǎo)干部不僅在位時(shí)安插“親信”，為日后發(fā)揮“余權(quán)”創(chuàng)造條件；而且退下多年后，對原單位的重大問題還是不愿撒手。稍不遂愿，就感嘆“人走茶涼”，指責(zé)他人“勢利眼”。這種現(xiàn)象不僅讓新領(lǐng)導(dǎo)左右為難，不便放開手腳大膽工作，而且導(dǎo)致一些單位庸俗風(fēng)氣盛行，甚或拉幫結(jié)派、山頭林立，搞得人心渙散、正常工作難以開展，削弱黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力。

照理說工作上的“人走茶涼”是常情，為何有人執(zhí)意“人走茶熱”？就當(dāng)事人本身來說，主要有兩類原因：一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己在一個(gè)單位好不容易站穩(wěn)腳、有威望、說了算，不甘心退休后落個(gè)“人走茶涼”，于是千方百計(jì)延伸權(quán)力，不管政策如何、不顧政德影響，努力讓那杯“茶”始終熱著；也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部并沒有搞“余權(quán)”之意，只是離開領(lǐng)導(dǎo)崗位后極不適應(yīng)，加之有些親朋好友指望其繼續(xù)為自己的利益發(fā)揮“余熱”，便為這杯“涼茶”不斷添柴加火。兩種原因，盡管動機(jī)有異，但都對其原單位的工作帶來了不良影響。其實(shí)，“人走茶涼”是一種自然現(xiàn)象。俄國文學(xué)家托爾斯泰說過：“友誼好比一壺開水，一旦離開了爐子，就會逐漸涼了下來?！弊屑?xì)琢磨，確實(shí)不無道理。從事物本質(zhì)上理解，“人走茶涼”是一種自然規(guī)律。這杯“茶”是主人用來招待客人的，客人走了，主人就不會再續(xù)熱水，也沒必要再保持茶水的溫度，只會把喝剩的茶水倒掉。因此，人走了茶非涼不可，不然就會變餿。

從工作層面上剖析，“人走茶涼”是一種社會規(guī)律。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部離開原來單位、原有職位后，自然就不能再擁有原來那份權(quán)力和待遇。只有“在其位、謀其政”的人，才會履行與其責(zé)任相匹配的職責(zé)。因此，這種“人在茶才熱，人走茶自涼”純屬正常。

從情感角度來體會，“人走茶涼”是一種人情規(guī)律。人都有自己的工作圈、生活圈、交友圈，當(dāng)個(gè)人離開單位、職位后，與以往同事、部屬、熟人的聯(lián)系往往逐漸減少，久而久之，關(guān)系淡了也是正常的。因此，過去門庭若市，現(xiàn)在車馬稀少；過去請示、匯報(bào)、問候的電話不絕于耳，現(xiàn)在可能幾天聽不到一次電話鈴聲；過去被邀請出席各種慶典、宴會、研討會、論證會，現(xiàn)在難得收到一份請柬；凡此種種，均屬情理之中的事。

可見，“不在其位，不謀其政”的這種“茶涼”是一種常態(tài)，應(yīng)辯證看待、正確對待。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，從崗位上退下來，不再負(fù)責(zé)那份工作，自然也就沒有那份權(quán)力與責(zé)任，應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)人生轉(zhuǎn)變，以免陷入無窮煩惱。對于組織而言，應(yīng)立好規(guī)矩，把尊重感情與明確職責(zé)區(qū)別開來，杜絕說情之風(fēng)、擋住干預(yù)之手，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

當(dāng)然，人非草木，孰能無情？提倡把工作上的“人走茶涼”作為常態(tài)，絕不能影響對老黨員老干部政治上尊重、思想上關(guān)心、生活上照顧、精神上關(guān)懷，絕不能影響他們老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所為。但是，應(yīng)處理好情感與原則的關(guān)系，切不可將本該涼了的茶水加熱后再端上桌子。