第一篇：湖南某中學植物園設計說明

湖南某中學植物園設計說明

一、項目概況

該設計面積15000平方米，該地是為湖南某高中設計植物園，所以沒必要像城市植物園那樣具有很強的觀賞性，只要有一定的設備要求，和滿足學術上的要求就足夠了。

二、總體規(guī)劃定位

規(guī)劃定位是以植物專類園為主要內(nèi)容的觀賞園藝型植物園，具有觀光旅游、科普科研、生態(tài)示范等功能，突出時代特色和內(nèi)蒙古地域特色，將為廣大市民提供一處休閑娛樂的好去處。

三、規(guī)劃中解決的問題

1、建造雨水收集系統(tǒng)，將其收集的雨水全部用來補給蓄水池，同時構建一套可以與將來城市的中水系統(tǒng)相對接的管網(wǎng)，以便于未來利用城市的中水系統(tǒng)，這樣做的最終目的就是盡一切可能減少對地下水的開采。

2、在設計過程中采用挖湖堆山的自然山水造園手法，以此來豐富全園的地形地貌，為各種不同地域和生境的植物營造良好的立地條件。

3、對園區(qū)內(nèi)部分地塊的土壤通過深翻、灌水、加入大量腐殖質(zhì)等手段來降低土壤的PH值，以滿足植物對土壤的要求。

4、全園在進行植物的收集工作時，應根據(jù)園內(nèi)小環(huán)境的改善而逐年增加引種數(shù)量，切忌一次性大量引種。

三、規(guī)劃設計原則

1、生態(tài)環(huán)保原則

a、地方性：全園基礎綠化所用植物全部來源于當?shù)氐泥l(xiāng)土植物，如香樟、旱柳、銀杏、杜英、云杉、龍柏等，這些植物不僅最適宜在當?shù)厣L，管理和維護的成本也較低，還因為鄉(xiāng)土樹種的消失已經(jīng)成為當代主要的環(huán)境問題，所以保護和利用鄉(xiāng)土物種也是時代對于我們的要求。

2、以人為本原則

充分利用具有生態(tài)代表性且景觀突出的植物群落作為環(huán)境設計的主體要素,同時輔以在當?shù)乇憩F(xiàn)良好的外來植物，從而打造出一個生態(tài)健康、季相分明且能充分調(diào)動游人“形、聲、色、味、觸”這五感的互動環(huán)境，讓游人在觀賞美麗的自然風光的同時，亦能體會到人與自然和諧共存美妙境界。

3、可行性原則

堅持以能夠健康生長、管理容易、苗源豐富、移栽成活率高的植物為主體，適當配置觀賞性高、能體現(xiàn)植物分類系統(tǒng)的珍貴樹種。

四、規(guī)劃設計指導思想

1、突出內(nèi)蒙古自治區(qū)植被特點,創(chuàng)造恢宏、自然、景觀突出的綠色空間。

2、以植物為表現(xiàn)主題,創(chuàng)造景觀各異,特色突出的主題空間。

3、以中國傳統(tǒng)的山水造園理念進行地形水體設計，從而創(chuàng)造出森林、草原、溪流、湖泊、濕地等不同的自然空間及自然景觀類型。

五、規(guī)劃設計內(nèi)容

全園共分為十二個景區(qū)

1．專類園區(qū)：植物專類園是植物園最體現(xiàn)其科普教育意義的一個區(qū)域，它是按照科學的植物分類系統(tǒng)來整理收集到的植物，從而形成各個專類園進行展出，提供給游人集中欣賞學習的場所。

（1）松柏園（裸子植物區(qū)）：主要植物品種有，遼東冷杉、、云杉、、油松、雪松、杜松、白皮松、油松、黑皮油松、樟子松、白皮松、華山松、陰山檜、杜松、沙地柏、圓柏、側柏、鋪地柏，撒金柏等，同時搭配種植樺木科、椴樹科、山毛櫸科、榛科等科屬的植物。

（2）楊柳園：主要品種有，毛白楊、銀白楊、新疆楊、加楊、河北楊、鉆天楊、遼楊、垂柳、旱柳、龍須柳等，同時搭配種植榆科屬植物。

（3）木樨園：以丁香圃的建設為主，其品種有，紫丁香、白丁香、波斯丁香、小葉丁香、藍丁香、遼東丁香、暴馬丁香、北京丁香、連翹、朝鮮金鐘花、白蠟、大葉白蠟、小葉白蠟、水曲柳、洋白蠟、美國白蠟、濱州白蠟、雪柳等植物，同時搭配種植豆科、虎耳草科、八仙花科等科屬的植物。

（4）薔薇園：以高原繡線菊圃與觀賞海棠圃為主，其品種有，三裂繡線菊、蒙古繡線菊、珍珠繡線菊、日本繡線菊、土莊繡線菊、風箱果、珍珠梅、玫瑰、黃刺玫、薔薇、金老梅、銀老梅、李、杏、山桃、山楂、山荊子、榆葉梅、稠李、平枝荀子等植物。

（5）槭樹園：主要品種有，復葉槭、五角楓、元寶楓等植物，同時搭配種植漆樹科、木犀科、小檗科、樺木科、山毛櫸科等科屬植物。

（6）忍冬園：主要品種有金銀花、金銀木、錦帶花、天目瓊花、香莢蒾、接骨木、韃靼忍冬等，同時搭配種植衛(wèi)矛科、鼠李科、胡頹子科、小檗科等科屬植物。

（7）芍藥園：主要以耐寒品種的牡丹和芍藥組成，同時搭配豆科、松科等科屬的植物。

2.引種馴化區(qū)：是將野生植物轉化為栽培植物，將外來樹種轉化為當?shù)刂参?，改變植物性狀，培育新的?yōu)良植物種類，為發(fā)展城市園林事業(yè)奠定基礎。

3.展覽溫室區(qū)：通過露地展覽區(qū)和大型生態(tài)溫室的結合，讓廣大群眾在游賞的過程中，了解并學習植物進化系統(tǒng)以及植物分類系統(tǒng)的知識，育教于游，實現(xiàn)植物科普教育。

4.濱水植物區(qū)：配置有多種水生、濕生植物，從而形成豐富的水生植物觀賞區(qū)，主要植物品種有，唐菖蒲、蘆葦、荷花，睡蓮，鳳眼蓮、慈姑、水蔥、菖蒲、垂柳、旱柳等。

5.藤本植物區(qū)：位于該區(qū)西北部，該區(qū)應用各種攀援植物結合花架形成豐富的豎向植物景觀，主要植物品種有，山葡萄、烏頭葉蛇葡萄、五葉地錦、山蕎麥、金銀花等。

6.宿根花卉展示區(qū)：其內(nèi)主要月季、、牡丹、野百合，菊花，玉簪，鳳仙，雞冠花，蜀葵，長春花，紅蓼花、牽?；?，菊花、蜀葵、玉簪、香石竹、非洲菊、金光菊、、大麗花、大花萱草、大花美人蕉、鳶尾、桔?；?、非洲堇、芍藥、花毛茛馬蹄蓮、郁金香、唐菖蒲、石蒜、蔥蘭

7.巖生植物展示區(qū)：、錦雞兒、小檗、紅瑞木、四照花、常下石竹、美女石竹、扶芳藤、大葉黃楊、衛(wèi)矛、八景天、爬山虎、桔梗、鳶尾，該區(qū)域劃分出若干小的區(qū)域進行各種園藝景觀展示。8.盆景展示區(qū)：盆景園是中國植物園中特有的內(nèi)容，故應有中國古典園林的風格與情趣，將盆景與園路相結合進行布置，其中展示的盆景主要以山石盆景為主還有國槐、銀杏、觀賞盆景。

9.果樹園：該區(qū)域搜集許多果樹品種，同時可進行嫁接等示范，還有許多堅果類果樹，展示碩果累累的景觀如櫻桃、桃樹、梨、李、杏、葡萄、核桃、柿子、石榴、棗樹、獼猴桃、石榴、蘋果。

10.草原植被區(qū)：該區(qū)域位于入口處地勢平坦，開闊的草地結合河流及小水域空間，主要展現(xiàn)游牧民族賴以生存的草原景觀。

交通規(guī)劃的指導思想為“順勢辟路，曲折有情”，其意之一是指全園道路應當與地形巧妙結合，根據(jù)不同的地勢營造出，或曲度舒展，或頓置婉轉的園路。其意之二就是要在設計園路走勢的同時，兼顧全園景觀序列的分布和游覽的形式，從而達到“因勢利導，構園得體”的意境?？傮w規(guī)劃的道路外,綠地內(nèi)部只設有少量分流游覽的園路,更多的是利用植物景觀的分布對空間進行分割和交通組織,讓游人在觀賞景觀的同時，亦能體會一下探尋的樂趣創(chuàng)。

六、給排水規(guī)劃

全園給水系統(tǒng)規(guī)劃：

1.蓄水池的補給，是在利用地下水進行補給的基礎上，再輔以全園降雨的收集進行補給。

2.綠地養(yǎng)護用水采取自動噴灌系統(tǒng)，設計兩套系統(tǒng)：一是水平噴灌系統(tǒng)，用于大面積草地、灌木的噴灌，另一套是垂直噴灌系統(tǒng)，用于喬木噴灌。

3.自動飲水系統(tǒng)。該系統(tǒng)只主路系統(tǒng)進行管網(wǎng)鋪設，飲水器根據(jù)需要隨時安裝。

4.排水系統(tǒng)規(guī)劃。園內(nèi)降水主要利用地形和園路進行有效的組織后，統(tǒng)一排入園內(nèi)水體。

七、照明規(guī)劃

結合園路設不同類型庭院燈，以散射光為主，主要景點采用各色射燈、地燈，使不同燈光達到夢幻柔和、豐富夜色的效果。

八、設施小品規(guī)劃

規(guī)劃用地內(nèi)的設施小品建議采用木質(zhì)或石材，并與具體環(huán)境相協(xié)調(diào)。

第二篇：呼和浩特市植物園規(guī)劃設計說明

呼和浩特市植物園規(guī)劃設計說明

一、項目概況

本項目位于呼和浩特市機場高速路南側，西鄰呼和浩特東河景觀帶，東側為飛機場，距呼和浩特市核心區(qū)行車距離25分鐘，其原址為呼和浩特東郊果園。該項目占地1744.3畝（約合116.17公頃，南北最長1536米，東西最長836米），其中一期占地726畝（約合48.4公頃，南北最長1076米，東西最長626米），基址地勢東北高而西南低，其極限高差約為5米，土壤條件，現(xiàn)有植被多為上世

紀七八十年代栽植的果樹及楊樹。

二、總體規(guī)劃定位規(guī)劃定位是以植物專類園為主要內(nèi)容的觀賞園藝型植物園，具有觀光旅游、科普科研、生態(tài)示范等功能，突出時代特色和內(nèi)蒙古地域特

色，將為廣大市民提供一處休閑娛樂的好去處。

三、規(guī)劃中解決的問題植物園在選址上應考慮多個方面的因素，如a.是否有豐富的水源b.是否有較為多變的地形地貌c.原址的土壤條件（酸堿度、腐殖質(zhì)含量等）d.現(xiàn)有植物的豐富程度及是否形成了有利于植物生長的小氣候等。依

照上面幾點的要求對本次所選的地塊進行分析后，得到以下幾點結論：

1、該地塊水資源不甚豐富，基本不存在地表水體，日常植物的灌溉主要依靠地

下水及自然降水。

2、該地塊地勢雖高差較大，但均屬于平緩過渡，不存在有山脈、丘陵、谷地等

類型豐富的地貌。

3、該地塊土壤多為沙質(zhì)壤土，土壤PH值7.5-8.0。

4、該地塊地上現(xiàn)有植物多為楊樹、榆樹，還有一部分是人為栽植的果樹林，植

物群落單一，基本沒有形成較利于植物生長的氣候小環(huán)境。

從以上幾點結論來看，本次植物園建設所選地塊的基礎條件并不好，因此我們在設計中針對以上四點提出了以下解決方案：

1、建造雨水收集系統(tǒng)，將其收集的雨水全部用來補給人工湖，同時構建一套可以與將來城市的中水系統(tǒng)相對接的管網(wǎng)，以便于未來利用城市的中水系統(tǒng)，這樣

做的最終目的就是盡一切可能減少對地下水的開采。

2、在設計過程中采用挖湖堆山的自然山水造園手法，以此來豐富全園的地形地

貌，為各種不同地域和生境的植物營造良好的立地條件。

3、對園區(qū)內(nèi)部分地塊的土壤通過深翻、灌水、加入大量腐殖質(zhì)等手段來降低土

壤的PH值，以滿足東部大興安嶺林區(qū)植物對土壤的要求。

4、全園在進行植物的收集工作時，應根據(jù)園內(nèi)小環(huán)境的改善而逐年增加引種數(shù)

量，切忌一次性大量引種。

三、規(guī)劃設計原則

1、生態(tài)環(huán)保原則a、地方性：全園基礎綠化所用植物全部來源于當?shù)氐泥l(xiāng)土植物，如毛白楊、旱柳、白榆、杜松、云杉、馬蘭等，這些植物不僅最適宜在當?shù)厣L，管理和維護的成本也較低，還因為鄉(xiāng)土樹種的消失已經(jīng)成為當代主要的環(huán)境問題，所以保護和利用鄉(xiāng)土物種也是時代對于我們的要求。

2、以人為本原則充分利用內(nèi)蒙古自治區(qū)各區(qū)系中具有生態(tài)代表性且景觀突出的植物群落作為環(huán)境設計的主體要素,同時輔以在當?shù)乇憩F(xiàn)良好的外來植物，從而打造出一個生態(tài)健康、季相分明且能充分調(diào)動游人“形、聲、色、味、觸”這五感的互動環(huán)境，讓游人在觀賞美麗的自然風光的同時，亦能體會到人與自然

和諧共存美妙境界。

3、可行性原則堅持以能夠健康生長、管理容易、苗源豐富、移栽成活率高的植物為主體，形成大面積的綠色環(huán)境，適當配置觀賞性高、能體現(xiàn)植物分類系統(tǒng)的珍貴樹種。

四、規(guī)劃設計指導思想

1、突出內(nèi)蒙古自治區(qū)植被特點,創(chuàng)造恢宏、自然、景觀突出的綠色空間。

2、以植物為表現(xiàn)主題,創(chuàng)造景觀各異,特色突出的主題空間。

3、以中國傳統(tǒng)的山水造園理念進行地形水體設計，從而創(chuàng)造出森林、草原、溪流、湖泊、濕地等不同的自然空間及自然景觀類型。

五、規(guī)劃設計內(nèi)容(一)豎向規(guī)劃1.山體規(guī)劃在全園中部偏北設置主要山體，形成大的空間分隔，利用山體創(chuàng)造出豐富的山地空間，在全園的水體四周創(chuàng)造微地形，作為邊界的空間圍合。2.水體規(guī)劃運用中國古典園林掇山理水的設計手法，在場地的中部偏南方向取土成湖，創(chuàng)造出豐富的水域空間，從而形成煙波浩渺的景觀效果。(二)景觀規(guī)劃全園共分為十二個景區(qū)，其中主要景點十六個。1．專類園區(qū)：植物專類園是植物園最體現(xiàn)其科普教育意義的一個區(qū)域，它是按照科學的植物分類系統(tǒng)來整理收集到的植物，從而形成各個專類園進行展出，提供給游人集中欣賞學習的場所。本植物園的專類園中裸子植物以鄭萬鈞系統(tǒng)進行分類，被子植物按照克朗奎斯特分類系統(tǒng)進行分類布置，一共包含了59個科（裸子植物6個科）的植物。

（1）松柏園（裸子植物區(qū)）：主要植物品種有，遼東冷杉、臭冷杉、云杉、紅皮云杉、白杄、青杄、華北落葉松、興安落葉松、長白落葉松、油松、黑皮油松、樟子松、白皮松、華山松、陰山檜、杜松、沙地柏等，同時搭配種植樺木科、椴

樹科、山毛櫸科、榛科等科屬的植物。

（2）楊柳園：主要品種有，毛白楊、銀白楊、新疆楊、加楊、河北楊、鉆天楊、北京楊、遼楊、垂柳、旱柳、龍須柳、饅頭柳等，同時搭配種植榆科屬植物。

（3）木樨園：以丁香圃的建設為主，其品種有，紫丁香、白丁香、波斯丁香、小葉丁香、藍丁香、遼東丁香、暴馬丁香、北京丁香、連翹、朝鮮金鐘花、白蠟、大葉白蠟、小葉白蠟、水曲柳、洋白蠟、美國白蠟、濱州白蠟、雪柳等植物，同

時搭配種植豆科、虎耳草科、八仙花科等科屬的植物。

（4）薔薇園：以高原繡線菊圃與觀賞海棠圃為主，其品種有，三裂繡線菊、蒙古繡線菊、珍珠繡線菊、日本繡線菊、土莊繡線菊、風箱果、珍珠梅、玫瑰、黃

刺玫、薔薇、金老梅、銀老梅、李、杏、山桃、山楂、山荊子、榆葉梅、稠李、平枝荀子等植物。

（5）槭樹園：主要品種有，復葉槭、茶條槭、五角楓、元寶楓等植物，同時搭

配種植漆樹科、木犀科、小檗科、樺木科、山毛櫸科等科屬植物。

（6）忍冬園：主要品種有，六道木、金銀花、金銀木、錦帶花、天目瓊花、香莢蒾、接骨木、韃靼忍冬等，同時搭配種植衛(wèi)矛科、鼠李科、胡頹子科、小檗科

等科屬植物。

（7）芍藥園：主要以耐寒品種的牡丹和芍藥組成，同時搭配豆科、松科等科屬的植物。2．科研引種馴化區(qū)：是將野生植物轉化為栽培植物，將外來樹種轉化為當?shù)刂参?，改變植物性狀，培育新的?yōu)良植物種類，為發(fā)展城市園林事業(yè)奠定基礎。3.科普展覽溫室區(qū)：通過露地展覽區(qū)和大型生態(tài)溫室的結合，讓廣大群眾在游賞的過程中，了解并學習植物進化系統(tǒng)以及植物分類系統(tǒng)的知識，育教于游，實現(xiàn)植物科普教育。4.水生植物區(qū)：位于全園主要水體的中部位置，該區(qū)水體水深富于變化，配置有多種水生、濕生植物，從而形成豐富的水生植物觀賞區(qū)，主要植物品種有，唐菖蒲、水蔥、香蒲、蘆葦、荷花等。5.藤本植物區(qū)：位于該區(qū)西北部，該區(qū)應用各種攀援植物結合花架形成豐富的豎向植物景觀，主要植物品種有，山葡萄、烏頭葉蛇葡萄、五葉地錦、山蕎麥、金銀花等。6.宿根花卉展示區(qū)：該區(qū)位于全園的中南部，其內(nèi)地形以緩坡結合梯田為主體，從而將區(qū)域劃分為不同的空間，為花卉的分類種植創(chuàng)造良好條件，其內(nèi)主要以大麗花圃與郁金香圃為主體，輔以鳶尾、萱草等其他科屬的植物。7.園藝示范區(qū)：該區(qū)域劃分出若干小的區(qū)域進行各種園藝景觀展示。8.高原地貌及巖生植物展示區(qū)：位于該區(qū)東北部，利用自然山石形成巖石園，配置巖生植物。9.內(nèi)蒙古植被生境展示區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)自西至東橫跨的區(qū)域較大，區(qū)內(nèi)植物在水平地帶性分布與垂直地帶性分布兩方面都相當豐富，因此該區(qū)域的目的是將內(nèi)蒙古自治區(qū)從西到東的植物分布情況進行簡單的模擬，力圖展現(xiàn)我區(qū)植物資源的多樣性。10.盆景展示區(qū)：盆景園是中國植物園中特有的內(nèi)容，故應有中國古典園林的風格與情趣，為此本規(guī)劃采用院落式布局，將盆景與園路相結合進行布置，其中展示的盆景主要以山石盆景為主。11.果樹收集區(qū)：該區(qū)域搜集許多果樹品種，同時可進行嫁接等示范，還有許多堅果類果樹，展示碩果累累的景觀。12.草原植被區(qū)：該區(qū)域位于入口處地勢平坦，開闊的草地結合河流及小水域空間，主要展現(xiàn)游牧民族賴以

生存的草原景觀。

十六個主要景點分別為：1.蒼穹牧歌2.古風余韻3.高天流云4.秋楓送爽5.廣園群芳6.落英繽紛7.煙波霞影8.莆田叢樾9.松海聽風10.錦鯉泛波11.碧荷聞雨

12.別有洞天13.杏李飄香14紫氣東來15.紅丹映雪16.花開富貴

六、道路交通

規(guī)劃

交通規(guī)劃的指導思想為“順勢辟路，曲折有情”，其意之一是指全園道路應當與地形巧妙結合，根據(jù)不同的地勢營造出，或曲度舒展，或頓置婉轉的園路。其意之二就是要在設計園路走勢的同時，兼顧全園景觀序列的分布和游覽的形式，從而達到“因勢利導，構園得體”的意境?？傮w規(guī)劃的道路外,綠地內(nèi)部只設有少量分流游覽的園路,更多的是利用植物景觀的分布對空間進行分割和交通組織,讓游人在觀賞景觀的同時，亦能體會一下探尋的樂趣創(chuàng)。院內(nèi)一級道路為5米寬，二級道路為4米寬，三級路為2米寬。

七、給排水規(guī)劃

全園給水系統(tǒng)規(guī)劃：

1.人工湖水的補給，是在利用地下水進行補給的基礎上，再輔以全園降雨的收集

進行補給。

2.綠地養(yǎng)護用水采取自動噴灌系統(tǒng)，設計兩套系統(tǒng)：一是水平噴灌系統(tǒng)，用于大

面積草地、灌木的噴灌，另一套是垂直噴灌系統(tǒng)，用于喬木噴灌。

3.自動飲水系統(tǒng)。該系統(tǒng)只主路系統(tǒng)進行管網(wǎng)鋪設，飲水器根據(jù)需要隨時安裝。

4.排水系統(tǒng)規(guī)劃。園內(nèi)降水主要利用地形和園路進行有效的組織后，統(tǒng)一排入園

內(nèi)水體。

八、照明規(guī)劃

結合園路設不同類型庭院燈，以散射光為主，主要景點采用各色射燈、地燈，使

不同燈光達到夢幻柔和、豐富夜色的效果。

九、設施小品規(guī)劃

規(guī)劃用地內(nèi)的設施小品建議采用木質(zhì)或石材，并與具體環(huán)境相協(xié)調(diào)。

十、設計

依據(jù)

建筑制圖標準》國標GBJ104—87，北京，1990

《公園設計規(guī)范》國標CJJ49—92，北京，1992

《風景園林圖例圖示標準》國標CJJ67—95，北京，199

5十一、用地平衡表

一期建設用地平衡表

用地類型用地面積（公頃/畝）百分比（％）

總面積48.4/726100

綠地面積37.41/561.0577.28

水體面積4.16/62.408.59

管理建筑面積0.11/1.690.23

道路面積2.74/41.165.7

廣場面積3.50/52.517.2

停車場面積0.48/7.191

第三篇：蘭州植物園規(guī)劃設計說明

蘭州植物園規(guī)劃設計

一、規(guī)劃背景：

隨著城市化的高速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的日益惡化，“回歸自然，返璞歸真”越來越成為人們普遍的心愿。植物園除能作為學術研究之外，人們還可借助其完善的解說系統(tǒng)學習植物知識，揭開自然界中千姿百態(tài)的植物奧秘。這種寓教于樂的方式既符合市民的愿望，也是發(fā)展旅游的新動向、新趨勢。它不僅能給市民提供一個休閑、娛樂、觀光、賞景于一體的好去處，更重要的是它能提升一個城市的整體形象。據(jù)了解，全國除蘭州、拉薩外，省會城市及自治區(qū)首府城市幾乎都有植物園。蘭州這樣一個缺綠的城市，更需要建高檔次的植物園。

二、規(guī)劃原則：

1、因地制宜：充分利用原有地形地貌和有特色的構筑物。

2、植物、游覽及小品設計：植物配置做到以植物為本，為其提供良好的生長環(huán)境；服務、游覽等設施的設計“以人為本”，做到實用、美觀、經(jīng)濟。景觀小品（花架、座凳、亭廊、雕塑等）的設置做到生活化、趣味化、人性化、藝術化。

3、景觀設計：為加強園內(nèi)的觀賞效果，在各園區(qū)用常綠樹和高大喬木形成園林植物景觀的骨架，重點景區(qū)點綴其它花灌木和草花，以提高園區(qū)的藝術外貌。

4、人文理念：充分挖掘植物的文化內(nèi)涵和當?shù)氐娜宋臍v史，使其體現(xiàn)于景點、雕塑、鋪裝、建筑、景名等。

5、科技內(nèi)涵：從管理模式、展示形式等多方面體現(xiàn)高科技水平和高科技含量。

6、管理模式：充分考慮植物園的可持續(xù)發(fā)展，規(guī)劃后備用地引種馴化區(qū)。經(jīng)營項目和基礎配套設施結

三、規(guī)劃設計指導思想

1、突出蘭州植被特點,創(chuàng)造恢宏、自然、景觀突出的綠色空間。

2、以植物為表現(xiàn)主題,創(chuàng)造景觀各異,特色突出的主題空間。

3、以中國傳統(tǒng)的山水造園理念進行地形水體設計，從而創(chuàng)造出森林、草原、溪流、湖泊、濕地等不同的自然空間及自然景觀類型。

四、項目概況：

蘭州植物園占地面積550畝，園內(nèi)林木繁茂，樹種多達100余種，有銀杏、絲棉木等珍貴樹木十余種。植物研究所占地50畝，花卉溫室7000多平方米，培育花草100多個品種，室內(nèi)觀賞花卉50多個品種，培育新品種70種以上，是蘭州市主要花卉研種培養(yǎng)基地。園內(nèi)建設有一級園路和二級園路，一個科普館、四個水沖式廁所及人工湖橋梁及波岸工程。專類園有牡丹園、薔薇園、百合園、蘭草園、菊花園、丁香園等，園內(nèi)的“敦煌園”按照昆明世博園原景放大修建。

但按照最早的建設規(guī)劃，蘭州植物園應該建成18個專類園，植物品種至少也要近千種，可目前只有150多種植物，而且園內(nèi)小樹多、大樹少，在生產(chǎn)、經(jīng)營上繼續(xù)著施家灣苗圃的運作方式。由于植物園的主要功能尚未完善，歷經(jīng)22年建設期的“蘭州植物園”名不副實，依然停留在苗圃向植物園轉型的艱難過程中。

五、設計探索：

我們認為，植物園，不僅僅是一個設計好的、供人觀賞的、收集植物種類的植物百科全書，更加是人與自然（植物、河流、風…）共同參與并享受其設計、建設、發(fā)展的過程，而由此產(chǎn)生的巨大影響也同樣重要。

所謂共同參與和共同享受，就是將人和自然在一定的程度上重新置于一種平等的地位，公園不再僅僅是人的公園，自然也將從中享受到益處。而它們之間之所以能夠產(chǎn)生和諧，也從不僅僅因為單方面的作用達成，更多的則是雙方甚至多方的共同努力，這便是我們所依托的力量。

在這里，要強調(diào)的是參與，是互動，是平等，是彼此的體驗，是一種過后的歸屬感，一種環(huán)境生長后的存留印記。這些寶貴的體驗、情感和印記或許能夠?qū)ⅰ叭伺c自然”自然地、更緊密地聯(lián)系起來，走向兩者和諧共處的道路。設計時主要考慮將該植物園設計成具有多方面的綜合功能生態(tài)綠地，主要包括游憩、植物科普教育、保育、對外展示及與植物資源相關的生產(chǎn)活動5個方面，其中每一個方面都有著十分豐富的內(nèi)容。同時提高對游人的吸引力，園內(nèi)各區(qū)安排有完善的解說系統(tǒng)，一目了然，為更多的游人認識自然、欣賞自然和保護自然起最廣泛的科普宣傳作用。增加適當?shù)木坝^游憩設施，為游人提供周到的服務，以求適當?shù)慕?jīng)濟收益。

當代的植物園，不僅僅是收集植物材料，進行科普教育展示，而是增加了更多的功能，已經(jīng)成為集休閑娛樂、科普教育、植物保育科研等等為一體的綜合體，同時植物園所帶來的生態(tài)經(jīng)濟效益，更使不容忽視。我們更加重視了專類園的設置，強調(diào)人和自然的互動，在傳統(tǒng)的專類園設計的基礎上，添加了新的元素。設計中增加了一些新的人與自然互動體驗的專類園，如兒童園、采摘園、DIY手工園等。希望通過這些專類園的建設，能夠增加體驗互動與享受的可能性，讓人們通過多充感官體驗的方式，來更加了解植物的特性，增加人們對植物的認識。也通過這些，讓人們自覺的去愛護自然，為自然服務，通過對場地的改良，也讓植物又更好的生長條件，讓自然也享受到同等待遇，這樣才能夠達到人與自然共同享受，人與自然的和諧統(tǒng)一。

六、功能分區(qū)及景觀規(guī)劃：

在保留敦煌園的基礎上，對植物園內(nèi)的其他娛樂設施進行保留，如多人自行車等，再對部分因素進行改造。我們將整個植物園分為入口服務區(qū)、專類園區(qū)、展覽展示區(qū)、水生植物生態(tài)園區(qū)、科研區(qū)、燒烤區(qū)、敦煌園七大功能分區(qū)。

（一）入口服務區(qū)：

考慮到周邊關系和日后交通需要，我們在園區(qū)南側、西側共設置三個入口，東南側的為主入口，入口附近均設有停車場。

服務區(qū)位于入口處，包括辦公管理區(qū)、游客服務中心、服務網(wǎng)點等。游客服務中心具備導游、服務接待、車輛租賃等功能。與入口建筑結合，為游客提供導游、宣傳咨詢、醫(yī)療等功能。服務區(qū)建筑形式新穎現(xiàn)代，并引用傳統(tǒng)民居的抽象化符號，使其具有現(xiàn)代感和地域特色。

（二）專類園的設計 根據(jù)蘭州當?shù)氐淖匀粭l件和植物特點，篩選其中觀賞性高并能適合蘭州露地生長的植物形成蘭州植物園的專類園。最終規(guī)劃出包括銀杏松柏園、牡丹園、薔薇園、百合園、蘭草園、繡線菊園、丁香園等8個傳統(tǒng)專類園，同時添加了DIY手工園、兒童園、芳香多感園、采摘園、樹木認領園等7個互動體驗專類園。大部分花園除了滿足游人的觀賞、植物認知外，設置了很多活動項目，強調(diào)了市民的參與性，其中如家庭園藝園或植物認領區(qū)，還通過租賃、認領等形式，使市民本身與植物園能夠產(chǎn)生聯(lián)系，試圖借此來獲取對彼此的歸屬感。

1、傳統(tǒng)專類園

（1）銀杏松柏園：將裸子植物集中一園，形成獨特的銀杏松柏園，以疏密有致的成叢片植或孤植的形式，形成厚重、雋永、濃翠、挺拔的景觀效果。林中設置吊椅、健身器材等設施，以體現(xiàn)以人為本的設計理念。

（2）牡丹園：牡丹是我國的傳統(tǒng)名花，本規(guī)劃塑造個性鮮明、生動自然的現(xiàn)代空間景觀。設計中用臺地、樹陣、彩色的廣場成為牡丹園的中心，臺地上布置八個色系的牡丹、芍藥，4、5月份漫步其中，絢麗的花枝使人流連忘返。

（3）薔薇園：種植薔薇科植物，選用常綠植物分隔空間，根據(jù)觀賞效果的不同又分櫻花碧桃園、梅花海棠園、月季園、高原繡線菊園等園中園。櫻花碧桃園為春花園，陽春三月鮮花盛開。梅花海棠園以泉文化和梅文化為主題進行規(guī)劃設計。月季園集薔薇、月季、玫瑰、木香等植物于一園。薔薇園花期長，花色品種豐富，采用花廊等景觀小品增加空間變化。（4）百合園：主要種植郁金香、百合，百合是蘭州市的特色植物，又寓意著“事事和好”、“萬事和諧”，植物園每年的郁金香花展都會吸引市民前往觀賞，這兩項已經(jīng)成熟不需要改動。

百合園（5）蘭草園：蘭花被尊為“國香”、“祖香”、“王者之香”；被崇為“四君子”之一作為精神寄托。逐漸升華為一種藝術、一種文化、更升華成了一種民族精神的象征。蘭花常年濃綠，花、葉皆美，樹態(tài)奇特，數(shù)株成叢，高低不一，葉形如劍，開花時花莖高聳挺立，花色潔白，繁多的白花下垂如鈴，姿態(tài)優(yōu)美，花期持久，幽香宜人

（6）繡線菊園：高原繡線菊園以三裂繡線菊、蒙古繡線菊、珍珠繡線菊、日本繡線菊、土莊繡線菊為主，“采菊東籬下，悠然見南山”，特設自然舒緩的地形，種植菊科植物，創(chuàng)造一份悠閑自然的田園風光，再現(xiàn)陶淵明的詩境。

（7）丁香園：將暴馬丁香、北京丁香、白蠟、大葉女貞等骨干樹種沿路成團、成組種植。園中置石點景。

（8）忍冬園：主要品種有，六道木、金銀花、金銀木、錦帶花、天目瓊花、香莢蒾、接骨木、韃靼忍冬等，同時搭配種植衛(wèi)矛科、鼠李科、胡頹子科、小檗科等科屬植物。視覺中心為開闊的草坪，四周以疏林的形式配植油松、法桐、垂柳等樹種，利用忍冬科植物比較耐蔭的特性進行復式種植，形成郁閉的植物景觀，與開闊景觀形成對比。

2、互動體驗專類園：DIY手工園、兒童園、芳香多感園、采摘園、樹木認領園等7個互動體驗專類園。

（1）DIY手工園：將原本南側的燒烤區(qū)撤去，設立時下流行的DIY手工作坊，典雅溫馨的氛圍，可以很好利用植物園內(nèi)的花卉樹木，提高游客的參與性，可以分設精油、手工皂、干花、花卉小吃制作等等項目。調(diào)動游客的動手能力，是游客的游玩體驗更加豐富化。

DIY手工園

（2）兒童園：在原有的兒童游樂園不變的情況下，在其北側新增兒童園，充分考慮到不同年齡段兒童的需求，以展示小巧、觀賞價值高、吸引兒童的植物為主，如含羞草、觀賞辣椒、觀賞茄子等。用植物、墻體和地形來劃分空間，并把植物修剪成孩子們喜歡的形象，在活動區(qū)域設置帶洞的墻體以豐富的游戲設施、植物盒子以及栽植區(qū)，充分釋放孩子們的想象力與動手能力。讓孩子們在玩耍游樂的同時，能夠了解植物。

（3）芳香多感園：利用植物的不同質(zhì)感，香氣，色相以及聲音等，來為人們創(chuàng)造一個植物體驗區(qū)。園內(nèi)組團式種植各種芳香植物，形成不同的芳香區(qū)；茂密的樹林，曲折的道路，讓人們在其中聆聽葉子的聲音；植物色彩的多樣性，連同穿越園子的彩色飄帶，創(chuàng)造多方位視覺體驗；根據(jù)地形，設置無障礙通道，以及盲文等，通過觸摸植物不同的質(zhì)地，讓特殊人群也能感受到植物的美好。園中種植各類芳香植物，創(chuàng)造暗香浮動、花香浴人的植物空間，達到“請客客不到，花香吸引人”的效果。

（4）采摘園：位于地塊南部入口處，場地基質(zhì)為大面積的果林，因此能將其進行保留整合，形成采摘園，豐收的季節(jié)，人們可以到園內(nèi)采摘。

（5）樹木認領園：通過租賃、認領等形式，使市民本身與植物園能夠產(chǎn)生聯(lián)系，試圖借此來獲取對彼此的歸屬感。

（6）藥用植物園：園區(qū)設本草藥圃，參照李時珍的《本草綱目》布置常見的蟲草藥植物；同時在園區(qū)設計常見藥方園和科普長廊，用群眾喜聞樂見的形式普及科普知識。園中結合餐飲服務，設置藥膳餐廳，吸引游客。

（7）藤本園：位于該區(qū)西北部，該區(qū)應用各種攀援植物結合花架形成豐富的豎向植物景觀，主要植物品種有，山葡萄、烏頭葉蛇葡萄、五葉地錦、山蕎麥、金銀花等。

（三）水生植物生態(tài)園區(qū)：設計水溪、小島，將水面劃分成大小、深淺不同的水體空間，滿足不同水深植物的生長需要，種植葉或花有一定觀賞價值的水生植物（包括沉水植物），小島和陸地之間由拙樸的木棧橋相連，豐富水景的空間和變化。木棧道穿插個水草間與香蒲，睡蓮相映成趣。形成“木道聞香”，“蒲香水馨”等自然濕地景觀。濕地中設置木棧道和茅草亭，游人可以在木棧道上觀賞形態(tài)多姿的水生植物，品位植物園中野趣。在水中島嶼中可布置一些小的白鶴戲水雕塑。使得整個環(huán)境生動活潑，富有野趣。

水生植物生態(tài)園區(qū)

（四）展覽展示區(qū)：展區(qū)中規(guī)劃了花卉展示地、家庭園藝展示園、現(xiàn)代藝術展示館、大花喬木園（樹木園）等。

（五）科研區(qū)：科研區(qū)位于地塊西北部，這是一塊獨立區(qū)域，在這里相關人員可以進行一定的植物育種及種質(zhì)資源研究。

（六）燒烤區(qū)：北側的燒烤區(qū)位置不變，但在區(qū)外圈定范圍，與其他園區(qū)隔離，用花籬圍起來，可增加一定的美感，有利于其他園區(qū)游客游玩觀賞體驗的保證

（七）敦煌園

七、道路交通規(guī)劃

交通規(guī)劃的指導思想為“順勢辟路，曲折有情”，其意之一是指全園道路應當與地形巧妙結合，根據(jù)不同的地勢營造出，或曲度舒展，或頓置婉轉的園路。其意之二就是要在設計園路走勢的同時，兼顧全園景觀序列的分布和游覽的形式，從而達到“因勢利導，構園得體”的意境?？傮w規(guī)劃的道路外,綠地內(nèi)部只設有少量分流游覽的園路,更多的是利用植物景觀的分布對空間進行分割和交通組織,讓游人在觀賞景觀的同時，亦能體會一下探尋的樂趣創(chuàng)。院內(nèi)一級道路（全園主干道）為5米寬，園內(nèi)自成環(huán)路，可以雙向行車，由其聯(lián)系主要入口到各主要景區(qū)、景點。二級道路（可供單向行車）為4米寬，三級路（只供步行）為2米寬。坡度大時可設臺階和殘疾人坡道，聯(lián)系各個景點，方便游覽。四級路0.8～10米寬，主要為石板路、汀步等。

八、給排水規(guī)劃

全園給水系統(tǒng)規(guī)劃：

1、人工湖水的補給，是在利用地下水進行補給的基礎上，再輔以全園降雨的收集進行補給。

2、綠地養(yǎng)護用水采取自動噴灌系統(tǒng)，設計兩套系統(tǒng)：一是水平噴灌系統(tǒng)，用于大面積草地、灌木的噴灌，另一套是垂直噴灌系統(tǒng)，用于喬木噴灌。

3、自動飲水系統(tǒng)。該系統(tǒng)只主路系統(tǒng)進行管網(wǎng)鋪設，飲水器根據(jù)需要隨時安裝。

4、排水系統(tǒng)規(guī)劃。園內(nèi)降水主要利用地形和園路進行有效的組織后，統(tǒng)一排入園內(nèi)水體。

九、照明規(guī)劃

結合園路設不同類型庭院燈，以散射光為主，主要景點采用各色射燈、地燈，使不同燈光達到夢幻柔和、豐富夜色的效果。

十、設施小品規(guī)劃

規(guī)劃用地內(nèi)的設施小品建議采用木質(zhì)或石材，并與具體環(huán)境相協(xié)調(diào)。

十一、設計依據(jù)

《建筑制圖標準》國標GBJ104—87，北京，1990 《公園設計規(guī)范》國標CJJ49—92，北京，1992 《風景園林圖例圖示標準》國標CJJ67—95，北京，1995

第四篇：湖南工業(yè)大學園林景觀設計說明要點

湖工大園林景觀設計

環(huán)藝0906 石丁宇

一、地塊概括

1.圖書館和主教學樓間的方形地塊園林設計。

二、規(guī)劃依據(jù)

1.國家現(xiàn)行的相關設計規(guī)范、規(guī)定。

三、設計理念

“最大限度地激發(fā)人們與其他學生、教師、藝術作品、書本及非常規(guī)活動的即興交流，校園規(guī)劃的功能不僅僅是為教學活動提供物質(zhì)環(huán)境，只有當校園規(guī)劃具備激發(fā)好奇心，促進隨意交流談話的特質(zhì)，它所營造的校園氛圍才具有真正最廣泛意義上的教育內(nèi)涵?！?/p>

以營造文化氛圍為指導思想，創(chuàng)造最適學生們學習、游戲和進行體育鍛煉的學習生活空間。

4、設計原則

該設計以為廣大師生服務為宗旨，目的在于為學生、老師提供一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪的學習工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

該設計主要以規(guī)整式布局為主，在游園以及主樓后部林區(qū)采用自然式布局，做到規(guī)整與自然式相結合，在山水之間為學生提良好的學習環(huán)境。

主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學知識的園地。本設計中設計理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時代特色。

注重“以人為本”，強調(diào)環(huán)境的整體和諧，使景觀的觀賞性與功能性得到最大限度的相互統(tǒng)一。1.生態(tài)原則：

生態(tài)原則是設計的首要原則。隨著社會的進步，對于綠地的生態(tài)的理解，也在一步步地加深起來。生態(tài)是物種與物種之間的協(xié)調(diào)關系，是景觀的靈魂。設計中采用以鄉(xiāng)土樹種為主的多物種生態(tài)原則，盡可能多的布置多物種的植物群落，從而達到最佳的滯塵、降溫、增加濕度、凈化空氣、吸收噪音、美化環(huán)境的作用。

2.功能性原則：

景觀的功能性是不可缺少的。設計中盡量做到景觀與功能相結合、相統(tǒng)一，既要考慮景觀小品的實際功用，又要滿足人們的審美要求；針對空間使用者的不同，空間尺度也有所不同。3.植物造景原則：

注重綠化與美化相結合，由于樹木高低、樹冠大小、樹形姿態(tài)與色彩的四季變化等，都能使居住環(huán)境具有豐富的變化，增加綠色層次，加深空間感，可以打破建筑線條的平直、單調(diào)的感覺，使整個校園顯得生動活潑。

五、景觀設計說明

1.設計原則：

與環(huán)境景觀相協(xié)調(diào)，反映園林景觀的主題思想，做到適地適樹。2.植物配置：

在統(tǒng)一基調(diào)的基礎上，樹種力求豐富有變化，注意喬灌木結合，常綠與落葉、速生與慢長相結合，喬灌木與地被相結合，適當點綴草花，構成多層次的復合結構，利用植物本身的樹形、色彩、季相特點，按照反差、對比和漸變等美學原理組成寬度、色彩不同的花帶以及大小不等的圖案，在林中草坪的映襯下，顯得既規(guī)則又活潑，給人一種舒暢愉悅的空間感受。形成特色的植物群落景觀。設計中植物群落的構筑，不僅滿足美學、植物學上的要求，還兼有生態(tài)方面的要求，考慮到植物的滯塵、隔音、吸收有害氣體、降溫增濕的功能。

種植設計主要配以適宜淄博地區(qū)的常用景觀植物，植物的種植隨地形、位置的變化而變化，通過植物來營造不同的自然空間，盡可能做到四季有景、令人過目不忘。

突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟，可行性強。同時考慮服務對象的要求，設計時還注意體現(xiàn)了時代特征，運用現(xiàn)代的設計“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風格。

3.以綠為主

突出景觀美校園環(huán)境應當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除了學子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學習環(huán)境，但更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎上還注重體現(xiàn)藝術美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進一步講，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的校園精神。

六、鋪裝設計

根據(jù)功能不同，結合建筑外觀，采用不同的鋪裝形式：主要有青石板、條形廣場磚、木質(zhì)鋪裝、卵石步道等。

第五篇：寧波中學方案設計說明

一、設計總說明

1、工程概況

1.1 項目名稱：寧波中學

1.2 項目性質(zhì)：本項目是寧波高等教育園區(qū)的一個組成部分

該園區(qū)內(nèi)擬建本科大學三所，大專兩所，中專一所，全日制重點高中一所本項目是整個園區(qū)內(nèi)一所中學，新校區(qū)的規(guī)劃是依據(jù)寧波市政府“科教興市”的戰(zhàn)略思想以“政府組織、企業(yè)參與、全面規(guī)劃、分片實施”全新思路的辦學道路指導下進行的。它是高等教育園區(qū)中的第一年進行規(guī)劃設計的校園，園區(qū)的規(guī)劃要達到統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、資源共享、有利服務、便于管理、設施完善、環(huán)境優(yōu)美的目標，作為園區(qū)內(nèi)的 一所學校，具規(guī)劃的質(zhì)量及對整體園區(qū)的控制執(zhí)行將對園內(nèi)的環(huán)境有著先導性的影響。

2、主要設計依據(jù)

2.1主要批文。

2.1.2 用地紅線圖：寧波市（鄞縣)高等教育園區(qū)總體規(guī)則設計文件及用地紅線圖

2.2 甲方要求

2.2.1 設計任務書

2.3 有關規(guī)范

2.3.1 國家、浙江省、寧波市有關現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)定

2.4 氣象、建設場地工程地質(zhì)情況

2.4.1 建筑場地工程地質(zhì)

基地主要為農(nóng)田和農(nóng)民住宅，有若干小河溪縱橫分布，地勢平坦。（更詳盡資料待初樣結果）

2.4.2 本工程所在地地震烈度6度。

2.4.3 基本風壓為0.50KN/m2,雪壓0.25KN/m2

2.4.4 寧波屬亞熱帶季風氣候，空氣濕潤，雨量充沛。歷年最高氣溫攝氏38.8度，全年風向為東南，平均風速2.9m/s，年降雨量1444.3mm，最大雨量235.09mm，寧波市歷年最高洪水位（黃海高程）為3.08。

2.5 基礎設施及交通條件

2.5.1 根據(jù)鄞縣中心區(qū)和高等教育園區(qū)總體規(guī)劃，基地周圍燃氣、給排水、供電(供熱)通訊等設施主要考慮考慮從鄞縣大道接至學校用地紅線邊，(待補充提資料后，確定接入基地的方法及位置)。

2.5.2根據(jù)園區(qū)整體現(xiàn)劃，進入園區(qū)的主要入口為園區(qū)林蔭主干道路

3、設計的規(guī)模和范圍

3.1 規(guī)模

總用地面積158000平方米（不含共公綠地）；

總建筑面積53470平方米；

3.2 范圍

總平面含建筑總平面布置、道路、廣場綠化、水面設計，室外體育設施的規(guī)劃設計，行政辦公樓、圖書館、綜合教學樓、宿舍食堂、風雨操場，校大門及其他附屬用房。

4、設計指導思想和設計特點

4.1.交流空間對于特殊的設計意義，學生生活最大的知識渴求除了在教室外，更多地在于與他人的交流，基于此，教學區(qū)整體布局利用外廊和天橋把教室連接起來，在結點處放大，附之于特定的交流空間。

4.1.交流空間對于特殊的設計意義，學生生活最大的知識渴求除了在教室外，更多地在于與他人的交流，基于此，教學區(qū)整體布局利用外廊和天橋把教室連接起來，在結點處放大，附之于特定的交流空間。

4.2.行列式布局，保證所有教室都朝南，有利于采光和通風，局部東西風的房子，作為洗手間和部分教師休息室。同時也加強了院落的圍合性。

4.3.標志性建筑的設置。在整齊有序的教學用房的背景下，行政辦公樓與圖書館，在總體布局上附以特定的建筑造型，圖書館是學校 的中心，作為中心廣場的背景，端莊、含蓄、優(yōu)雅。行政辦公樓以橢圓的建筑造型斜插入中心廣場，活躍了中心廣場。

4.4.游泳館、體育館等運動區(qū)內(nèi)的建筑。在遵循基本功能的前提下，傾斜的墻面增加了建筑的動感。

4.5教學區(qū)內(nèi)含校中心廣場，其軸線從校門主入口到圖書館,兩側是教學樓,實驗樓和階梯教室，東西兩側布置洗手間和教師休息用房,建筑圍合成了教學區(qū)多種性格的內(nèi)庭院，廣場中心是以硬質(zhì)鋪地為主,間以帶狀綠化,延伸至河邊。教學樓與圖書館、行政辦公樓之間圍合成獨特的內(nèi)院空間，使學校的空間有秩序的變化。教學區(qū)西面，結合河面，布置了一植物園,使其成為校園的自然綠地。

4.6生活區(qū)集中布置，中間為學生生活廣場，西南角為餐廳。東南端為新疆樓,使新疆學生既獨立又與其余學生增加交流的機會.運動區(qū)由籃球館、游泳館、400m標準田徑場和籃、排球場組成，另設一投擲區(qū).5.交通系統(tǒng)

根據(jù)規(guī)劃要求學校主入口設在用地西北角，入口前有與衛(wèi)生學院共享的大面積綠化．學校次入口（后勤入口）設在學校南面的規(guī)劃道路上，符合高教園區(qū)的總體規(guī)劃。道路的設計滿足使用及消防要求。

6.學生宿舍

圍合式的院落布局，讓學生更多的有交流的機會，通過交流增強學生的交往能力．每層宿舍都設有滿足普通生活需要的用房，盥洗間，洗手間等．

●技術經(jīng)濟指標

總用地面積15.8公頃

總建筑面積53470平方米

建筑密度10.33%

綠地面積62000平方米

田徑場34200平方米

容積率0.34

綠地率43%

3、配套工程

3.1 所有市政管線均通過周邊道路進入，并在紅線邊緣安排接口。

3.2 電力分兩路進線，待詳盡資料定。

3.3 上下水(待詳盡資料定)

3.4 煤氣(待詳盡資料定)

3.5 通訊、有線電視、網(wǎng)絡

3.6 校內(nèi)所有管線均以暗線敷設

4、消防

4.1 消防車道在街區(qū)入口間距，基本控制在150m以內(nèi)

4.2 整個園區(qū)內(nèi)消防車道均為環(huán)路。環(huán)路內(nèi)的消防補救，通過消防龍帶解決。

5、環(huán)境設計

5.1 節(jié)能設計

5.1.1 日照間距：基本滿足1.1m的要求，所有朝西之外窗均采取固定式遮陽措施并遍植攀援植物。

5.1.2 圍護結構：墻體，外端均為砼空心氣塊，其中東西墻為三排孔，南北墻則為雙孔或單孔。屋面：倒置式；PVC卷材防水加40厚擠塑聚苯板及淺色保護面層。全部屋頂上人．綠化；綠化層面設置陶粒濾水層。

5.1.3 宿舍朝向、通風

宿舍大部分取南北朝向；少量東西朝向者，采取固定遮蔭措施。宿舍盡量考慮冬季獲取日照，夏季有良好的自然通風。

5.2 綠化

5.2.1 校園環(huán)境的關鍵在于其對地面的處理，該項目地面構成以四部分組成：

1、是集中的中央綠地，分自然植被及種植物與抽象的廣場設計相互交織；

2、是庭院內(nèi)部以安靜優(yōu)雅自然景觀或抽象的人工空間交替處理；

3、是以水面河道以益于漫步，休息的風格處理；

4、主要建筑門前廣場，提供足夠的硬地，以保證交通量及烘托建筑的紀念性為主旨。

5.2.2 —層架空部分綠化重點為花地，并設置坐凳、燈光光明設計。

5.2.3 屋頂綠化：本項目在屋頂考慮部分，并結合屋頂花園，擬帶休息廊、棚架、燈光，為頂層或近頂層人員提供休息場所。

5.3 環(huán)保、衛(wèi)生防疫

5.3.1 實驗廢水處理：分類集中，按環(huán)保要求處理或稀釋達標后排放。

5.3.2 生活污水處理：經(jīng)化糞分流排入城市污水管(或暫時排入雨水系統(tǒng))，食堂設除油池。為方便及時陳油，保持環(huán)境衛(wèi)生，擬將除油池開口設置在封閉的室內(nèi)小間內(nèi)。

5.3.3 食堂、廚房衛(wèi)生環(huán)境，食堂燃料為煤氣，污染輕；但油煙廢氣須經(jīng)不銹鋼管道送至屋面經(jīng)處理后排入大氣或灶上安裝油煙收集裝置。食堂副食進貨擬為半成品，故取消粗加工，不設雜物院。

2.3.6 通用構造

2.3.6.1 墻體材料(在西墻隔熱外墻防水內(nèi)墻輕質(zhì))

2.3.6.2 屋面(倒置，屋頂花園)

2.3.6.3 地面樓面水磨石

2.3.6.4 門窗(外：塑鋼，內(nèi)塑鋼或鋁合金或木)

2.3.6.5 頂棚、平頂涂料或輕鋼龍骨石膏板

2.3.6.6 內(nèi)裝修(非燃料體)防火石膏板

2.3.6.7 樓梯間防滑地磚

2.3.6.8 衛(wèi)生間(開水間)沙漿防水，防滑地磚墻面瓷片

2.3.6.9 垃圾井，垃圾處理間，垃圾外運

陶土釉為成品垃圾井道，整體耐沖洗防水墻地面(人工分揀后，由環(huán)衛(wèi)裝車外運

四、結構設計

1、設計依據(jù)

1.1 工程設計采用的國家及浙江省頒布的現(xiàn)行主要標準，規(guī)范，規(guī)程如下： 建筑結構荷載規(guī)范（GBJ9—87）

混凝土結構設計規(guī)范（GBJ10-89）（及1993，1996年局部修訂）

建筑抗震設計規(guī)范（GBJ11—89）（修訂版）

砌體結構設計規(guī)范（GBJ11—89）（修訂版）

砌體結構設計規(guī)范（GBJ3—88）

建筑地基基礎設計規(guī)范（GBJ7—89）

建筑樁基技術規(guī)范（JGJ94—94）

建筑軟弱地基基礎設計規(guī)范（DBJ10—1—90）（浙江省標準）

燒結多孔磚及燒結空心磚房屋建筑構造（浙J20—95）（浙江省標準設計）浙江省工程勘察院提供的巖土工程地質(zhì)勘察報告（初勘）

2、自然條件

2.1 基本風壓：0.50KN/m2

2.2 基本雪壓：0.25KN/m2

2.3 基本地震烈度6度，本工程抗震設防類別為丙類，設計按6度抗震設防

2.4 工程地質(zhì)土層分布（略）

3、設計要求

3.1 建筑結構安全等級為二級

3.2 結構設計永久荷載及樓，屋面可變荷載的取值均按《建筑結構荷載規(guī)范》規(guī)定

3.3 按規(guī)范要求設變形縫

4、結構設計：

4.1 上部結構體系

4.1.1 風雨操場：普通鋼筋砼樓面，鋼網(wǎng)架屋蓋。

4.1.2 行政辦公樓：普通鋼筋砼樓層蓋框架一剪力墻結構。

4.1.3 教學樓，計算機實驗樓，留學生樓：普通鋼筋砼樓屋蓋框架結構。

4.2 基礎結構體系

4.2.1 根據(jù)工程地質(zhì)勘察資料（初勘），本工程基礎除局部單，二層結構可采用天然地基基礎外，其余均采用樁基礎，樁型基本可采用φ400～φ500預應力砼管樁局部可為沉管灌注樁。

4.3 墻體材料除砌體結構墻采用承重粘土磚外，其余填充墻均采用輕質(zhì)隔墻。

五、結排水設計

1、設計依據(jù)

1.1 建筑給水排水設計規(guī)范GBJ15—88（97版）

1.2 高層民用建筑設計防火規(guī)范GB50045—95（97版）

1.3 建筑設計防火規(guī)范GBJ16—8（97版）

1.4 自動噴水滅火系統(tǒng)規(guī)范GBJ84—85

1.5 室外給水設計規(guī)范GBJ13—86

1.6 室外排水設計規(guī)范GBJ14—87

1.7 建設單位提供的有關設計資料

2、給水

2.1 用水量估算：本工程最高日用水量為4000m3/d，最大小時用水量為400 m3/h；

2.2 水源：由市政給水管網(wǎng)供水。

2.3 給水方式：1層、2層由市政給水管網(wǎng)直接供水，3層及3層以上由變頻調(diào)速供水系統(tǒng)供水。

2.4 貯水裝置及計量：學校分為教學行政區(qū)和學生生活區(qū)二個部分，獨立計量，各設一套生活供水系統(tǒng)，教學區(qū)設變頻供水系統(tǒng)二套；成品生活水池一座，容積為200 m3，生活區(qū)設變頻供水系統(tǒng)一套；成品生活水池一座，容積為600 m3。公寓式學生宿舍均設水表單獨計量。

熱水、飲用水：

3.1 熱水用水量估算：最高日用水量1000 m3/d（60度/攝氏），最大時用水量150 m3/h。熱水系統(tǒng)設于學生公寓，公共浴室，食堂等生活區(qū)。教學區(qū)行政區(qū)需用熱水由電熱水器供給。

3.2 熱水供水方式：供水方式同冷水供水方式一樣。生活區(qū)設集中換熱機房，由

容積式熱交換器提供150 m3/h的生活熱水。

3.3 教學行政區(qū)飲用水由電開水爐供給，開水爐均布在教學、行政、實驗室及圖書館等處。生活區(qū)飲用水采用集中供應系統(tǒng)，最高日飲用水量為30 m3/d。

排水系統(tǒng)：

4.1 排水體制：采用分流制排水，污、廢、雨、含油及實驗室污水分流排出。

4.2 排水量：本程最大日排水量為1800 m3/d。

4.3 排水方向：排至校區(qū)西側，南側市政污水管網(wǎng)和校區(qū)東北角市政污水管網(wǎng)接入口。

4.4 排水方式：烘便污水先經(jīng)室外的糞池腐化處理后排放；廚房、食堂含油廢水經(jīng)室外隔油池隔油處理后排放；物理實驗室排放廢水經(jīng)室外沉砂池處理后排放，生、化污廢水經(jīng)室外地理式處理設備處理后排放。

雨水排水

5.1 設計暴雨重現(xiàn)期為二年。

5.2 雨水排水方向為池洪道。

5.3 雨水排水方式：由于池洪道常水位較高，雨水排水采用，暗溝，管道相接合的方式。

5.4 各單體雨水系統(tǒng)均為內(nèi)排水系統(tǒng)。

6、消防設計

6.1 設計原則：整個校區(qū)設一套消防供水系統(tǒng)。

6.2 設計水量：室外消火栓25l/s。

室內(nèi)消火栓20l/s。

自動噴水滅火系統(tǒng)30 l/s。