第一篇：七年級歷史下第16課抗擊外國侵略的英勇斗爭教案(北師大版)

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第課

教學目標：

知識與能力：

.了解戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等基本史實。

2.能夠正確識圖，初步掌握識別和使用地圖的基本技能。

3.正確認識戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩反擊戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。

過程與方法：

.閱讀課本中提供的歷史材料，初步學會閱讀歷史材料，并從材料中獲得有效信息的方法。

2.通過游戲激發(fā)學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。

3.初步學會論從史出的方法,說明“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土”。

情感態(tài)度價值觀：

通過學習戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

教學重難點：

重點：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭，如戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)等，這些斗爭是維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的正義斗爭。

難點：《尼布楚條約》的簽訂。

學法指導：

自主學習法、小組合作法、比較分析法、讀圖分析法、列表歸納法等。

課時安排：1課時

教學過程：

教學設(shè)計

教師活動設(shè)計

學生活動預設(shè)

導入新課

通過上節(jié)課的學習，我們知道了明清兩朝已經(jīng)是中華帝國的晚期，中國封建社會已經(jīng)逐漸走向沒落。可是，“屋漏偏逢連夜雨”，逐漸走向沒落的明清帝國又相繼受到外國的侵略，中國人民是怎樣面對這些侵略的呢？為了捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，先烈們拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲壯美的英雄贊歌。今天讓我們?nèi)チ私庖幌旅髑鍟r期中國人民為了反抗外來侵略做了哪些英勇的斗爭，涌現(xiàn)出哪些民族英雄。

瀏覽課文、整體把握

一、戚繼光抗倭:、倭寇：

2、過程:

3、勝利的原因

小結(jié)：

過渡：

請同學們迅速瀏覽課文內(nèi)容，思考：

１、明清時期中國哪些地區(qū)遭到了哪些國家的侵略？

2、明清時期中國人民為了反抗外來侵略作了哪些英勇斗爭？涌現(xiàn)出哪些英雄人物？

（展示、明確以上問題）。

1、多媒體播放《戚繼光抗倭》視頻片段。

2、游戲---歡樂砸金蛋，檢查學生的掌握情況。

設(shè)計的問題：

（1）什么是倭寇？(2分）

（2）面對倭寇侵擾，年輕將

領(lǐng)

組建

（2分）

（3）據(jù)圖指出戚繼光抗倭的過程。（3分）

（4）

朝中期海防松弛，倭患嚴重。（2分）

（5）戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？（小組內(nèi)可以快速交流，答對1點得2分）

教師針對學生的回答適時引導。

正是戚繼光的堅持抗倭，從而結(jié)束了東南沿海一帶幾十年的倭患，保衛(wèi)了東南沿海一帶人民的生命財產(chǎn)安全，捍衛(wèi)了國家的尊嚴，是中華民族歷史上抗擊外來侵略的光輝典范。數(shù)百年來，在他生活和戰(zhàn)斗過的地方，人們以各種不同形式來紀念他。在北方和沿海地區(qū)的許多地方，都保存了戚繼光的紀念性建筑（展示），很多地方的村落、道路以他的名字來命名，還有許多紀念他抗倭斗爭的兒歌、童謠、戲劇、舞蹈，甚至食物（展示）。

到了17世紀20年代的時候(1624年），另一個殖民強盜---荷蘭，又侵犯我國東南海疆，強占了我國寶島----臺灣，在這樣的形勢下，鄭成功開辟荊榛逐荷夷，率軍收復臺灣。

學生結(jié)合《清朝前期的疆域圖》說出東南沿海地區(qū)、臺灣和東北邊疆相繼受到日本、荷蘭、沙俄的入侵。面臨這些侵略，戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、康熙帝組織雅克薩反擊戰(zhàn)。

學生看視頻、捕捉有效信息。

對照學案、了解戚繼光抗倭。

學生競爭的熱情被激發(fā)，積極參與活動。

學生回答：明代，日本武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國的奸商經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)橘量堋?/p>

561年，戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇

此后，戚繼光率軍開赴福建和廣東抗倭。

565年，東南沿海的倭寇基本肅清。

學生說出：

①

正義的，符合人民的利益；

②戚家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢；③其他將領(lǐng)（俞大猷）的配合；

④戚繼光卓越的指揮才能,正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；

⑤戚繼光有遠大志向，愛民的情懷……

二、鄭成功收復臺灣

1、背景：

2、過程：

3、意義：

過渡：、展示鄭成功像及簡介

2、下面大家結(jié)合導學案、閱讀課文P105--106

3、出示“筆墨紙硯任你選”，學生選擇答題。

問題設(shè)計：

①明末，殖民者侵占我國臺灣地區(qū)。（2分）

②

年，鄭成功率大軍從

出發(fā)，在

族人民的幫助下包圍了入侵的荷軍，后打敗殖民者。（3分）

③

年，臺灣重新回到了祖國的懷抱。（2分）

④

鄭成功收復臺灣有何意義？（3分）

在攻打臺灣城的過程中，發(fā)生了很多流傳后世的故事，我們來了解其中的一個---

（展示）這件事發(fā)生在---1661年鄭成功率大軍2.5萬人從金門出發(fā)，在當?shù)馗呱阶宓膸椭?，登入臺灣，臺灣城內(nèi)荷蘭軍隊死傷過半，士氣低落，荷蘭總督派使者去見鄭成功----

（展示）鄭成功和荷蘭使者的一番對話。

誰愿意給大家現(xiàn)場表演一下？

師：首先感謝2位同學的精彩表演。鄭成功擲地有聲，鏗鏘有力的話語遣退了荷蘭使者，帶給荷蘭總督揆一一封信，那么信中到底寫的什么？大家想不想知道？（）

（出示）“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我…..”

生齊讀、想一想：[1]“臺灣者，中國之土地也”，反映了一個什么歷史信息？（3分）

[2]為什么說臺灣自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分？（每答一點得2分）

（展示）

指出：以上都充分說明—臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分！

侵略必敗，正義必勝。同學們請看，（展示）這就是當年的受降儀式，殖民者終于在中國人民面前低下了頭，被荷蘭殖民者占據(jù)了38年之久的臺灣終于回到了祖國的懷抱。算一算38年的起止時間。注意鄭成功的生卒時間。會發(fā)現(xiàn)----

鄭成功出生的那一年臺灣被荷蘭占據(jù)，在收復臺灣僅5個月后，鄭成功因病去逝，所以很多人都說，“鄭成功是因臺灣而生，為臺灣而死。”鄭成功抗荷收臺的事跡在中華民族反侵略斗爭史上書寫下光輝的一筆，他的英名將永載史冊，他將永遠活在海峽兩岸人民心中！

東南海疆戰(zhàn)事平息，我國東北邊疆又遭到沙俄侵略者的入侵，面對強敵入侵，最高統(tǒng)治者康熙帝決定武力驅(qū)逐沙俄侵略者，組織了兩次雅克薩反擊戰(zhàn)。

學生閱讀了解。

學生詳細閱讀教材，圈注并努力記住知識要點，然后在小組內(nèi)交流自學成果。

學生積極參與選題答題活動。

學生回答：

給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲其他國家也間接起到了保護作用。

若學生回答--對臺灣的開發(fā)和社會發(fā)展做出了很大的貢獻；維護了國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整也予以肯定和表揚。

學生爭先恐后的表演。

齊口同聲：想

學生齊讀。

學生得出---臺灣自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分！

結(jié)合每課一得，回答：

三國：孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲

隋朝：隋煬帝三次派人到流求

元朝：設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球。

清朝：設(shè)臺灣府，隸屬福建省。

學生自豪的看大屏幕

三、雅克薩反擊戰(zhàn)

1、沙俄入侵東北

2、兩次雅克薩之戰(zhàn)

3、中俄《尼布楚條約》

回顧小結(jié)：

列表歸納：

當堂檢測

課堂總結(jié)、下面大家結(jié)合導學案，閱讀課文P106--107了解。

2、小組內(nèi)交流。

3、指出：掌握2個地方---雅克薩和尼布楚，（）在圖中找到其位置。

2個時間---1685年和1686年，（演示2次雅克薩反擊戰(zhàn)的路線）

個條約---1689年簽署的《尼布楚條約》（展示）條約簽訂的場景；指名朗讀《尼布楚條約》的內(nèi)容及影響。

問：從《尼布楚條約》簽訂的場景、內(nèi)容及影響看，《尼布楚條約》是個平等的條約嗎？

（出示）本課知識要點。

你能用列表的方式“概括明清時期中國軍民在反抗外來侵略，維護祖國主權(quán)方面做出了哪些努力？”嗎？（10分，出現(xiàn)一處史實錯誤扣1分）

、各組合作到黑板上完成。

2、各組相互評價一下列表情況。

3、教師展示2個表格示例，學生參考。

根據(jù)表格比較戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰(zhàn)的共同之處有哪些？（提示：從結(jié)果、斗爭對象、作用等方面思考。）

1.指出“民族解放戰(zhàn)爭”和“民族英雄”。

2.你還知道哪些民族英雄？

針對學生的回答，教師質(zhì)疑：我們之前學過的岳飛、文天祥是民族英雄嗎？為什么？

導學案上“拓展練習”

（播放《中華自古有尊嚴》歌曲，在歌曲聲中總結(jié)）同學們！明末清初，面臨侵略者的入侵，不論是身為軍人的戚繼光、鄭成功，還是作為最高統(tǒng)治者的康熙帝，他們都積極組織軍民堅決抵抗，守住我們的山,守住我們的海，守著我們的家園不容侵犯，用實際行動捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴。他們是中華民族當之無愧的的民族英雄，他們的英名將與日月同輝、與山河同在！他們的愛國主義精神是中華民族自立于世界民族之林的精神支柱，也應該成為我們努力學習、自強不息的動力！

學生詳細閱讀教材，圈注并努力記住知識要點。

學生得出：是個平等的條約。

各組同學積極到黑板上完成。

簡要評價各組列表情況。

學生認識到：作用---都維護了國家主權(quán)及領(lǐng)土完整；

結(jié)果---勝利；

抗擊對象—外國侵略者……

學生說出：……

學生可能會說出岳飛、文天祥，教師加以引導。

視時間而定，也可安排課后完成。

學生跟唱歌曲《中華自古有尊嚴》

在歌曲聲中結(jié)束。

第二篇：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

一、選擇題

1．民族英雄是“一個民族在反抗外來民族的侵略、壓迫的斗爭中做出了杰出貢獻的人物 ”。下列人物屬于明清時期民族英雄的是（）①岳飛抗金 ②文天祥抗元 ③戚繼光抗倭 ④鄭成功收復臺灣 A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】

試題分析：本題考查的是古代史上反抗外來侵略的歷史人物的知識，這四個歷史人物，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)的是：鄭成功收復臺灣和戚繼光抗倭，其它兩位人物的反抗均屬于國家內(nèi)部事務，故答案選C。

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·鄭和下西洋與戚繼光抗倭；人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

2．“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄”你認為這個挽聯(lián)要稱頌的民族英雄是誰（）

A．文天祥 B．鄭成功 C．戚繼光 D．岳飛 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查的是鄭成功收復臺灣知識點。題干提供了關(guān)鍵信息“荷虜”，指荷蘭殖民者。結(jié)合課本所學分析，荷蘭殖民者1624年侵占了我國臺灣，1661年鄭成功收復臺灣，故答案為B。

考點：人教版七年級歷史下冊·統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

3．英國科學技術(shù)史專家李約瑟博士說：“明代的水師在歷史上可能比任何其他亞洲國家的任何時代都出色，甚至較同時代的任何歐洲國家，乃至于所有歐洲國家聯(lián)合起來，都可說不是它的對手?！毕铝惺录?，能夠證明這一觀點的是（）A.戚繼光抗倭 B.鄭和下西洋 C.新航路的開辟 D.鄭成功收復臺灣 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，鄭和下西洋代表了中國的航海探險的高峰，比西方探險家達伽馬哥倫布等人早80幾年。當時明朝在航海技術(shù)，船隊規(guī)模、航程之遠、持續(xù)時間、涉及領(lǐng)域等均領(lǐng)先于同一時期的西方。所以答案選B 考點：人教版新課標七年級歷史上冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?中外的交往與沖突。4．“開辟荊榛逐荷夷”，我國古代立下的這一偉大功績的民族英雄是（）A.張騫 B.魏征 C.鄭成功 D.渥巴錫 【答案】C 【解析】

試題分析: 本題主要考查學生對鄭成功收復臺灣相關(guān)史實的準確認識。根據(jù)題干中的“開辟荊榛逐荷夷，”信息集合所學知識，荷夷指荷蘭殖民者，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣，鄭成功是我國歷史上的民族英雄。故選C。

考點:人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖 突

5．戚繼光是著名的民族英雄，其詩句“封侯非我意，但愿海波平”反映了他（）A．抗元的決心 B．抗倭的決心 C．抗清的決心 D．收復臺灣的決心 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查學生對戚繼光抗倭有關(guān)知識的準確識記。依據(jù)所學知識可知,明朝中期，日本倭寇經(jīng)常騷擾我國東南沿海地區(qū)。戚繼光是明朝的抗倭英雄。戚繼光為抗擊倭寇，曾寫下“封侯非我意，但愿海波平”的豪邁詩句。所以此題選B。考點：人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·戚繼光抗倭 6．下列不屬于殖民者向東方擴張勢力的是()A．日本倭寇侵擾東南沿海 B．沙俄占領(lǐng)雅克薩 C．葡萄牙攫取澳門居住權(quán) D．荷蘭盤踞臺灣 【答案】A 【解析】

試題分析：沙俄占領(lǐng)雅克薩、葡萄牙攫取澳門居住權(quán)和荷蘭盤踞臺灣都是西方殖民者向東方擴張勢力的事例，日本倭寇侵擾東南沿海不是西方殖民者向東方擴張勢力的事例，故選A?？键c：人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?中外的交往與沖突 7．以下歷史人物中，若按斗爭對象看，明顯有別于其他三人的是()A．岳飛 B．文天祥 C．戚繼光 D．辛棄疾 【答案】C 【解析】

試題分析：本題考查的是戚繼光抗倭。元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，被稱為“倭寇”。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，威脅百姓的生命財產(chǎn)安全。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光到浙東沿?？官?，他組建一支紀律嚴明、英勇善戰(zhàn)的戚家軍，九戰(zhàn)九捷，平息了東南沿海的倭患，被尊為民族英雄，永遠載入史冊。岳飛、辛棄疾抗金，文天祥抗元都屬于民族斗爭。戚繼光抗倭是抗擊外來侵略，故選C.考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突

8．1684年，清朝設(shè)置臺灣府，鞏固了清朝對東南邊疆的統(tǒng)治，當時臺灣府隸屬（）A.廣東省 B.福建省 C.浙江省 D.直隸省 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查學生對民族英雄鄭成功的相關(guān)知識的準確理解與識記。依據(jù)已學知識可知，明朝后期荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率領(lǐng)將士，指揮軍隊駛進何軍盤踞的臺灣成河赤嵌樓之間的海灣，包圍赤嵌樓，最后赤嵌樓的何軍投降，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺灣回到祖國的懷抱，1684年，清朝設(shè)置臺灣府，鞏固了清朝對東南邊疆的統(tǒng)治，當時臺灣府隸屬福建省，故選B。

考點：人教版七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄 9．戚繼光賦詩明志：“遙知夷島(指日本)浮天際，未敢忘危負年華?！痹娭械摹拔！敝福ǎ?/p>

A．東北地區(qū)遭到入侵 B．臺灣被殖民者強占 C．新疆地區(qū)遭受侵略 D．東南沿海倭患嚴重 【答案】D 【解析】

試題分析：本題主要考查戚繼光抗倭的相關(guān)史實。聯(lián)系題文材料及所學可知，之所以稱戚繼光是我國古代的民族英雄，是因為他抗擊倭寇騷擾我國東南沿海。題文中的“遙知夷島（指日本）浮天際，未敢忘危負年華?！痹娭械摹拔！敝笘|南沿海倭患嚴重。選項中D符合題意，故選D?？键c：人教新課標七年級歷史下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突

10．“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。圣功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖?！边@是張學良先生對一位古代民族英雄的贊詞。這位民族英雄是

A．鄭成功 B．戚繼光 C．康熙帝 D．左宗棠 【答案】A 【解析】

試題解析： 鄭成功收復臺灣發(fā)生在公元1661年。1624年荷蘭殖民主義者侵占中國臺灣。明末清初，鄭成功下決心趕走侵略軍。侵略軍頭目被迫到鄭成功大營，在投降書上簽了字。至此，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復了淪陷38年的中國神圣領(lǐng)土臺灣。鄭成功是中華民族的民族英雄?？键c：人教版七年級歷史下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄；

11．2004年10日，胡錦濤主席和普京總統(tǒng)共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國人民和平、友好、合作、發(fā)展的紐帶。中俄歷史上雙方簽訂的第一個邊界條約是（）A．《南京條約》 B．《尼布楚條約》 C．《中俄勘分西北界約記》 D．《中俄北京條約》 【答案】B 【解析】

試題分析：本題考查學生對《尼布楚條約》的認識，根據(jù)所學知識，1685和1689年，康熙帝親率清軍兩次圍攻尼布楚，迫使沙皇政府“乞撤雅克薩之圍”，1689年中俄兩國在尼布楚進行談判，雙方簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。故本題應選B項?？键c：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·雅克薩之戰(zhàn) 12．鄭成功詩云：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基?！睋?jù)此你知道明末侵占我國寶島臺灣的西方殖民國家是

A．西班牙 B．葡萄牙 C．荷蘭 D．英國 【答案】C 【解析】

試題分析：本題鄭成功收復臺灣相關(guān)知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學知識可知：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。天啟四年（1624）被荷蘭殖民者侵占之后，臺灣人民遭受殘暴的殖民掠奪和壓迫。海峽兩岸的人民，都渴望早日收復臺灣，驅(qū)逐荷蘭殖民者。1662年鄭成功收復臺灣。故應選C項。

考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·開辟荊臻逐荷夷 13．“封侯非我意，但愿海波平”，體現(xiàn)了民族英雄的淡泊名利，以國家民族利益為重的崇高精神品質(zhì)，這位民族英雄是（）

A、岳飛 B、鄭和 C、鄭成功 D、戚繼光 【答案】D 【解析】

試題分析：此題考查戚繼光抗倭的相關(guān)知識點。閱讀題文所給提示信息：“封侯非我意，但愿海波平”，體現(xiàn)了民族英雄的淡泊名利，以國家民族利益為重的崇高精神品質(zhì)，這位民族英雄，要求選出與之相關(guān)的人物，根據(jù)所學知識，“封侯非我意，但愿海波平”是戚繼光繼承父職后，寫下的詩句，選項中D符合題意，故D。考點：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外交往與沖突 14． 鄭成功致外國總督的招降書中說：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來

索，則地當歸我?！边@里的“貴國”是指（）

A．荷蘭 B．日本 C．沙俄 D．葡萄牙 【答案】A 【解析】

試題分析：此題考查收復臺灣的相關(guān)知識點。閱讀題文所給提示信息：鄭成功致外國總督的招降書中說：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我。”這里的“貴國”是指，要求選出與之相關(guān)的國家，根據(jù)所學知識，明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，選項中A符合題意，故選A。

考點：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄 15．“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。田橫尚有三千士，茹苦間關(guān)不忍離”這首七言絕句記載的重大歷史事件是

A.戚繼光抗倭 B.鄭成功收復臺灣 C.鄭和下西洋 D.中俄雅克薩之戰(zhàn) 【答案】B 【解析】

試題分析：本題考查鄭成功收復臺灣相關(guān)知識，難度適中，屬于材料分析型的選擇題，注意關(guān)鍵詞，“荷夷”、“克復先基”，第一句意思就是披荊斬棘去開辟荒蕪了的寶島臺灣，驅(qū)逐荷蘭侵略者，據(jù)此確定該事件是鄭成功收復臺灣，故應選B項?？键c：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·開辟荊臻逐荷夷 16．關(guān)于下列人物，屬于民族英雄的正確選項是（）

①岳飛 ②戚繼光 ③文天祥 ④鄭成功

A.① ② B．① ② ③ C．② ③ D．② ④ 【答案】D 【解析】

試題分析: 本題考查民族英雄的相關(guān)知識。民族英雄是從中華民族大家庭考慮，抗擊外來侵略的英雄。①岳飛是南宋抗金英雄；②戚繼光是明朝時期抗倭英雄；③文天祥南宋時期的抗元名將；④鄭成功是明朝后期抗擊荷蘭的民族英雄。故②④符合題意。故選D?？键c：人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·民族政權(quán)并立的時代；人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立；人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機·收復臺灣和抗擊沙俄；人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機·中外的交往和沖突 17．第一次從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土的條約是()A．中俄《尼布楚條約》 B．中英《南京條約》 C．中法《北京條約》 D．中日《馬關(guān)條約》 【答案】A 【解析】

試題分析：本題主要考查中俄《尼布楚條約》的有關(guān)知識。清初康熙帝圍攻盤踞在雅克薩的沙俄侵略軍，保衛(wèi)了祖國疆土，后簽訂《尼布楚條約》，劃定了中俄東段邊界?！赌岵汲l約》從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土。

考點：人教版七年級歷史下冊·統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

18．鄭成功曾在今漳州銅山水寨造船練兵，籌糧募餉，準備收復臺灣。當時侵占臺灣的是()

A.英國 B.葡萄牙 C.荷蘭 D.法國 【答案】C 【解析】

試題分析：本題主要考查的是鄭成功收復臺灣的知識。結(jié)合課本所學分析，荷蘭殖民者1624年侵占了我國臺灣，1661年鄭成功率軍從金門出發(fā)，先后攻取赤嵌樓和臺灣城。1662年盤踞臺灣達38年之久的荷蘭殖民者被迫投降，鄭成功收復臺灣，故答案為C?？键c：人教版七年級歷史下冊·統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄 19．“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我??”這里的“貴國”實際上指的是（）

A、葡萄牙殖民者 B、英國殖民者 C、荷蘭殖民者 D、日本殖民者 【答案】C 【解析】

試題分析：此題考查的是荷蘭侵略臺灣的相關(guān)史實。題干中有提示詞，臺灣者，久為貴國所踞，由此判斷出這個國家占領(lǐng)了臺灣。根據(jù)課本所學，明朝后期，荷蘭殖民者侵占我國寶島臺灣。直到清朝，1661年鄭成功收復臺灣，才回歸祖國。選擇答案C。

考點：人教版新課標七年級歷史下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機·收復臺灣和抗擊沙俄。

20．“中俄兩國以格爾畢齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界??”這是哪一個條約的內(nèi)容：（）A、《尼布楚條約》 B、《中俄條約》 C、《北京條約》 D、《雅克薩條約》 【答案】A 【解析】

試題分析：此題考查的是中國古代第一個條約。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經(jīng)過平等協(xié)商，簽訂了第一個邊界條約。這個條約從法律規(guī)定了中俄兩國的邊界。故此題選擇答案A。

考點：人教版新課標七年級歷史下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機·收復臺灣和抗擊沙俄。

21．1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略頭目頒發(fā)了一枚盾形城徽，圖案是一只張開翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪抓著一支箭。為抵擋這只“鷹”的進攻而做出重要貢獻的是

A．康熙帝 B．雍正帝 C．乾隆帝 D．道光帝 【答案】A 【解析】 試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，依據(jù)材料中“1684年”“ 雅克薩城”可以直接判斷出指的是雅克薩之戰(zhàn)，依據(jù)已學知識可知是沙俄侵略者妄圖侵占中國黑龍江流域大片領(lǐng)土，中國軍民被迫進行的一次反對侵略、收復失地的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。清康熙二十四年至二十七年（1685—1688年），中國軍隊為收復領(lǐng)土雅克薩，對入侵的俄軍所進行的兩次圍殲戰(zhàn)。是中國對俄的第一次自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。所以答案選A 考點：人教版新課標七年級歷史下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄。22．“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。豐功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖。”張學良先生的這首詩稱贊的是（）

A.戚繼光 B.林則徐 C.鄭成功 D.鄭和 【答案】C 【解析】 試題分析：本題主要考查學生對鄭成功有關(guān)知識的準確識記。題干中的“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。圣功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖?！笔菍忣}的關(guān)鍵?！按_保臺灣入版圖”說明了是鄭成功收復臺灣。故選C。

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣 23．下列有關(guān)《尼布楚條約》的表述，不正確的是（）

A.肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土 B.是我國歷史上第一個不平等條約 C.是中俄兩國第一個邊界條約 D.該條約簽訂于1689年 【答案】B 【解析】

試題分析: 本題主要考查學生對《尼布楚條約》的準確識記。17世紀中期沙俄入侵我國黑龍江流域，康熙兩次率軍打敗沙俄。沙俄被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年經(jīng)過平等協(xié)商雙方簽訂《尼布楚條約》正式簽字。這是中俄間簽訂的第一個邊境條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國領(lǐng)土。故選B。

考點:人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

24．下圖人物是中國古代名將，他的名言是“封侯非我意，但愿海波平?！贝巳耸牵海ǎ?/p>

A、鄭成功 B、文天祥 C、岳飛 D、戚繼光 【答案】D 【解析】

試題分析：此題考查戚繼光的相關(guān)史實。根據(jù)題干中的名言，結(jié)合課本所學，可知此句話是戚繼光所說。元朝末年，日本的商人、武士和海盜經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄Ｆ堇^光組建的戚家軍蕩平了浙江的倭寇。此句表達了他的行為不是為了權(quán)力富貴，而是為了維護人民的利益。選擇答案D。

考點：人教版新課標七年級歷史下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機·中外交往與沖突。

25．某班同學在班級舉行歷史人物圖片展，其中一組的主題是“民族英雄”，下列圖片符合題意的是（）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】

試題分析:本題主要考查對“民族英雄”這一概念的理解。“民族英雄”是指在反侵略斗爭中作出巨大貢獻的人，而岳飛抗金，是反對中國內(nèi)部的民族壓迫的斗爭，因此，岳飛不是民族英雄，而戚繼光、鄭成功和林則徐都為反侵略斗爭作出了巨大貢獻。故選B。考點：人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·民族政權(quán)并立的時代；人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突；人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄；人教新課標八年級上冊·侵略與反抗·鴉片戰(zhàn)爭

二、填空題

26．明朝中期，在東南沿?？官恋拿褡逵⑿凼?；在東南沿海堅持抗清、從荷蘭手中收復臺灣的民族英雄是?！敬鸢浮科堇^光 鄭成功 【解析】

試題分析：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，被稱為“倭寇”。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，威脅百姓的生命財產(chǎn)安全。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光到浙東沿?？官粒M建一支紀律嚴明、英勇善戰(zhàn)的戚家軍，九戰(zhàn)九捷，平息了東南沿海的倭患，被尊為民族英雄，永遠載入史冊。

明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1661年他率領(lǐng)數(shù)百戰(zhàn)艦，橫渡臺灣海峽，在臺灣人民的幫助下，1662年臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功不愧是我國歷史上的民族英雄。

考點：人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·中外的交往與沖突考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會的危機·收復臺灣與抗擊沙俄 27．1662年 從荷蘭殖民者手中收復了臺灣，成為中國古代歷史上的民族英雄；1839 年 領(lǐng)導的虎門銷煙，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，成為中國近代史上的民族英雄?！敬鸢浮苦嵆晒?；林則徐 【解析】

試題分析：本題主要考查學生對教材內(nèi)容的識記能力。依據(jù)已學知識可知，1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1662年初臺灣回到祖國的懷抱；1839年6月3 日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片，在虎門海灘當眾銷毀。

考點：人教新課標七年級歷史下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄；人教新課標八年級歷史上冊·侵略與反抗·鴉片戰(zhàn)爭 28．（1）圖一是我國民族英雄。1662年，他打敗荷蘭殖民者收復，為我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固作出重要貢獻。

（2）圖二反映的事件是 年的五四愛國運動。這場運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國 革命的開始。

（3）圖三反映的事件是 戰(zhàn)爭。以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍發(fā)揚高度的愛國主義和革命主義精神，被譽為“ ”。

（4）圖四形象地展現(xiàn)了“救世主” 受難的情景。他叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。他是（宗教）的創(chuàng)始人。

（5）圖五反映的事件是。1492年，受西班牙王 室的資助，率領(lǐng)船隊橫渡大西洋，歷經(jīng)千辛萬苦到達美洲?！敬鸢浮浚?）鄭成功（1分）、臺灣（1分）（2）1919（1分）、新民主主義（1分）（3）抗美援朝（1分）、最可愛的人（1分）（4）耶穌（1分）、基督教（1分）（5）新航路的開辟（1分）、哥倫布（1分）【解析】 試題分析：（1）此題考查鄭成功收復臺灣的相關(guān)知識點。1662年，鄭成功率軍打敗了盤踞臺灣38年的荷蘭殖民者，收復了臺灣。鄭成功是我國歷史上的民族英雄，維護了祖國的領(lǐng)土主權(quán)，為我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固作出重要貢獻?！究键c定位】人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄

（2）本題主要考查學生對五四運動意義的認識。1919年5月4日，北京爆發(fā)了學生的五四愛國運動。五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，在運動中工人階級開始登上歷史舞臺，是中國新民主主義革命的開始。

【考點定位】人教新課標八年級上冊·新民主主義革命的興起·五四運動

（3）本題考查的是抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，朝鮮政府請求中國出兵援助，1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，被稱之為最可愛的人。

【考點定位】人教新課標八年級下冊·中華人民共和國的成立和鞏固·最可愛的人（4）基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦和小亞細亞等地。公元一世紀前后，巴勒斯坦和小亞細亞等地就出現(xiàn)了傳道者。他們宣傳說，“救世主”會來拯救人民的苦難。后來耶穌自稱是救世主，叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。耶穌創(chuàng)立的宗教被稱作基督教?！究键c定位】人教新課標九年級上冊·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化（5）本題主要考查學生對新航路的開辟影響的理解。依據(jù)所學知識可知，新航路的開辟中，1492年哥倫布受西班牙王室的資助，率領(lǐng)船隊橫渡大西洋，歷經(jīng)千辛萬苦到達美洲，發(fā)現(xiàn)新大陸。新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。

【考點定位】人教新課標九年級上冊·資本主義時代的曙光·新航路的開辟

三、綜合題 29．（14分）材料一：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通衢?！?———鄭和描述船隊遠航 材料二：“封侯非我意，但愿海波平”。根據(jù)材料回答以下問題：

（1）鄭和下西洋是在哪個朝代？該朝代的建立者為加強君權(quán)設(shè)立了什么特務機構(gòu)？（4分）

（2）鄭和在遠航中需要用到什么來指示方向？這種東西什么時期開始用于航海？（4分）

（3）材料二中的這句話是誰說的？他有什么光輝的業(yè)績？在該朝代是誰攫取了我國廣東澳門的居住權(quán)？（6分）【答案】

（1）明朝； 錦衣衛(wèi)（2）指南針；北宋

（3）戚繼光；抗倭；葡萄牙 【解析】

試題分析：（1）本題考查鄭和下西洋和明朝加強中央集權(quán)的措施，屬識記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學知識可知：鄭和下西洋是在明朝（1405——1433年）；明朝的建立者朱元璋為加強君權(quán)設(shè)立了錦衣衛(wèi)，特令其掌管刑獄，賦予巡察緝捕之權(quán)，下設(shè)鎮(zhèn)撫司，從事偵察、逮捕、審問等活動。

（2）本題考查我國四大發(fā)明指南針的相關(guān)知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學知識可知：鄭和在遠航中需要用到指南針指示方向。指南針發(fā)明于北宋時期，并開始用于航海事業(yè)。南宋時期，指南針廣泛用于航海活動。

（3）本題考查戚繼光抗倭相關(guān)知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學知識可知：公元1546年（明嘉靖二十五年），戚繼光負責管理登州衛(wèi)所的屯田事務，當時山東沿海一帶遭受到倭寇的燒殺搶掠，戚繼光有心殺賊，寫下了“封侯非我意，但愿海波平”的詩句。后領(lǐng)導軍民取得抗倭斗爭的勝利。明朝時期攫取了我國廣東澳門的居住權(quán)的是葡萄牙殖民者。

考點：人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·鄭和下西洋；人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·戚繼光抗倭；人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)

30．戚繼光和鄭成功是明清時期的著名人物，結(jié)合所學知識，回答問題:(1)仿照戚繼光的解說詞就鄭成功的英雄業(yè)績擬寫2至3句解說詞。

例 戚繼光：抗倭名將，指揮戚家軍平定東南沿海倭寇，保衛(wèi)了人民的生命財產(chǎn)安全。答 鄭成功：

(2)他們的英雄事跡，體現(xiàn)了怎樣的寶貴精神？在和平年代的今天，你認為應該怎樣把這種精神付諸行動？

【答案】(1)鄭成功：民族英雄，從荷蘭手中收復臺灣，使臺灣回到祖國懷抱。(2)愛國主義精神；行動：勤奮學習，練好本領(lǐng)，建設(shè)祖國。(言之有理即可得分)【解析】

試題分析：(1)本題主要考查鄭成功的功績。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復臺灣。1661年，他率領(lǐng)將士，從金門橫渡臺灣海峽，抵達臺灣西海岸。到1662年初，荷蘭殖民者被迫投降。臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。仿例子，本題答案：鄭成功：民族英雄，從荷蘭手中收復臺灣，使臺灣回到祖國懷抱。

(2)本題主要考查史鑒功能。戚繼光和鄭成功都是抗擊外來侵略作出重要貢獻的民族英雄。他們不畏強敵，不計個人得失，英勇作戰(zhàn)，為保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)和祖國領(lǐng)土的愛國主義精神永遠被載入史冊。作為我們青年一代，處于和平時期，應該珍視和平，勤奮學習，刻苦鉆研，練好本領(lǐng)，為建設(shè)繁榮富強的祖國而奮斗。本題答案：愛國主義精神；行動：勤奮學習，練好本領(lǐng)，建設(shè)祖國(言之有理即可)。

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突；收復臺灣和抗擊沙俄 31．閱讀下列材料（16分）材料一：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先莖；田橫尚有三千客，茹苦間關(guān)不忍離”?！嵆晒Α稄团_》

材料二：中俄兩國東段邊界，以格爾必齊河，額爾古納河和外興安嶺以東至海為界，外興安嶺以南，格爾必齊河和額爾古納河以東至海的整個黑龍江流域、烏蘇里江流域的土地，全部屬于中國，外興安嶺與烏第之間的地區(qū)，暫行存放，留待以后再議?? ——中俄《尼布楚條約》 請回答：

（1）材料一中的“開辟荊榛逐荷夷”指的是哪一歷史事件？我們應怎樣評價鄭成功？（4分）

（2）臺灣在元朝時被稱為什么？為了加強對一地區(qū)的管轄，清政府在臺灣地區(qū)設(shè)置了什么機構(gòu)？該機構(gòu)隸屬哪個省？它的設(shè)置有何意義？（8分）（3）請你說一說《尼布楚條約》簽訂的背景，這一條約簽訂有何意義？（4分）【答案】（1）鄭成功收復臺灣；鄭成功是我國歷史上的民族英雄。

（2）琉球、臺灣府、福建省、加強了臺灣和祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國東南部海防。（3）雅克薩之戰(zhàn)后，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國領(lǐng)土?！窘馕觥?/p>

試題分析：第（1）問，主要考查學生對鄭成功收復臺灣相關(guān)史實的準確認識，根據(jù)材料一中的“開辟荊榛逐荷夷，十年始復克先基?！毙畔⒓纤鶎W知識，荷夷指荷蘭殖民者，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣，其是我國歷史上的民族英雄。

第（2）問，主要考查學生對臺灣相關(guān)史實的準確認識，依據(jù)已學知識可知元政府設(shè)立澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球，也就是臺灣，.1683年，清軍進入臺灣。1684年，清政府設(shè)臺灣府，隸屬福建省。這加強了臺灣同內(nèi)地的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，同時鞏固了祖國的東南海防。

第（3）問，主要考查學生《尼布楚條約》簽訂歷史意義的準確理解與認識，回顧已學知識可知1689年，中俄兩國簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。條約從法律肯定了我國對黑龍江和烏蘇里河流域包括庫頁島的主權(quán)。

考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·鄭成功收復臺灣、《尼布楚條約》

第三篇：35-第19課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

第19課

明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

課程標準：

講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

教學重點：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭。教學難點：中俄《尼布楚條約》的簽訂。

一、自主學習，了解本課的基本史實。

1.明中期海防松弛，倭患嚴重，年輕將領(lǐng)__________組建軍隊于1561年在________九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平______境內(nèi)的倭寇，后開赴廣東和福建抗倭。到_________年，東南沿海的倭寇基本肅清。

2.明末，____________侵占我國臺灣地區(qū)。_________年，鄭成功率大軍在高山族人民的幫助下包圍了入侵的荷軍，后打敗殖民者。__________年，被殖民者盤踞了38年之久的臺灣重新回到了祖國的懷抱。

3.__________年和__________年，康熙帝兩次出兵雅克薩，重創(chuàng)俄軍；__________年，中俄兩國在尼布楚簽訂第一個邊界條約_________________。

二、構(gòu)建知識體系，整體感知學習目標。

三、合作學習，共同探究。

“探究一：寶島臺灣——多災多難的孩子

材料一

臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余即來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。

——《臺灣通志》 材料二

開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基；田橫尚有三千客，茹苦間關(guān)不忍離。

——鄭成功 《復臺》

材料三

開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)除荷虜，一代英雄。

——郭沫若

材料四

2005年5月1日，臺灣親民黨主席宋楚瑜在清華大學演講時指出：“為了?臺獨?認同日本人，不僅扭曲了歷史，也否定了臺灣人，既丟了根，又拋了本，所以是根本不對的?！?/p>

問題：1.材料一是鄭成功寫給荷蘭總督信中的一段話，鄭成功為什么說“臺灣者，中國之土地也”？

2.鄭成功能夠收復臺灣的主要原因是什么？

3.鄭成功收復臺灣有什么意義呢？

4.結(jié)合所學知識和材料四，談談自古以來大陸與臺灣的血肉關(guān)系，抨擊少數(shù)“臺獨分子”“數(shù)典忘祖”的行為。

探究二：東南沿海的憂患

材料一

遙知夷島浮天際，未敢忘危負歲華。

——《戚少保年譜耆編》

材料二

封侯非我意，但愿海平波！

——戚繼光 問題：

1、戚繼光是在怎樣的背景下寫出這些詩句的？

2、簡述戚繼光抗倭的概況

3、討論戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？

4、由材料，你能看出在戚繼光身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

探究三：東北地區(qū)的抗爭

材料一

雅克薩反擊戰(zhàn)形勢圖——北師版初中教科書七年級下冊（第107頁）

材料二

外興安嶺以南、格爾必齊河和額爾古納河以東至海的整個黑龍江流域，烏蘇里江流域的土地，全部屬于中國；外興安嶺與烏第河之間的地區(qū)，暫行存放，留待以后再議；兩國人民持有護照者，可以過界往來互市；訂約以前的逃人不必遣返，訂約以后，兩國不收逃犯。俄國人在雅克薩所建城障，應立即拆除，在此居住的俄國人，應全部遷回本土。

——中俄《尼布楚條約》

問題：

1、由材料一說說沙俄占領(lǐng)了我國哪些地區(qū)？產(chǎn)生了什么影響？

2、結(jié)合課本內(nèi)容，談談面對沙俄的入侵，清政府做出了怎樣的反應？結(jié)果如何？

3、材料三中，中俄《尼布楚條約》對中俄邊界做出了哪些規(guī)定？由此請談談你對《尼布楚條約》的認識。

四、課堂檢測

第四篇：第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

第19課明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

設(shè)計思想：

課程目標當中對講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實有明確要求，而且還要求學生通過學習，能夠感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。而這些都是本課的重點內(nèi)容，為了達到課程目標，完成本課具體的教學目標，我設(shè)計了講故事、編演歷史劇和填圖等課堂活動。為了突破本課難點，即“《尼布楚條約》為什么是一個平等條約？”這一問題，我設(shè)計問題引導學生討論思考。

實施方案：

教學目標：

知識與能力：了解戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等基本史實。能夠正確識圖，初步掌握識別和使用歷史地圖的基本技能。正確認識本課的主要歷史事件在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。

過程與方法：閱讀課文中提供的歷史材料，并從材料中獲取信息。收集明清時中國人民為抗擊外國侵略而英勇斗爭的故事，編演歷史劇，培養(yǎng)學生的研究、合作和創(chuàng)新精神。初步學會論從史出的方法，說明“臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土?！?/p>

情感態(tài)度與價值觀：感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

教學重點：戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)。

教學難點：《尼布楚條約》的簽訂。

教學方法：講讀法、討論法、編演歷史劇。

板書設(shè)計：

戚繼光抗倭：倭寇的侵擾 戚繼光帶領(lǐng)戚家軍抗倭（抬州大捷，1561年）

鄭成功收復臺灣：

荷蘭殖民者侵占臺灣（1624年）鄭成功收復臺灣（1662年）收復臺灣的意義

雅克薩反擊戰(zhàn)：

沙俄侵占雅克薩和尼布楚 兩次雅克薩反擊戰(zhàn)（康熙）中俄尼布楚條約（1689年）

教學過程

導入新課：明清時期皇權(quán)高度膨脹，專制統(tǒng)治空前加強，農(nóng)業(yè)文明的繁盛過后，面臨著西方工業(yè)文明的進攻，這種專制統(tǒng)治越來越顯露出其弊端，中國出現(xiàn)了近代前夜的危機。我國邊疆相繼遭到日本、荷蘭、沙俄等國侵略，廣大愛國軍民為維護國家主權(quán)和民族利益進行了英勇斗爭。今天就讓我們回眸那些讓我們無法忘記的戰(zhàn)場。

戚繼光抗倭：倭寇的侵擾 戚繼光帶領(lǐng)戚家軍抗倭（抬州大捷，1561年）（板書）

你知道戚繼光是怎樣的一個人嗎？請同學們根據(jù)查閱的材料講一講戚繼光的故事或者編演戚繼光抗倭的歷史劇。例如：戚繼光利用猴子施放火器的故事等（摘自2001年第10期《中學歷史教學參考》之孫雙武輯錄的《動物參與的戰(zhàn)爭》）。

在學生對戚繼光抗倭事跡有一定了解后，請學生思考為什么戚繼光抗倭能成功？肯定戚繼光抗倭是第一次反抗外來侵略的斗爭，戚繼光是一位杰出的民族英雄。

鄭成功收復臺灣：荷蘭殖民者侵占臺灣（1624年）鄭成功收復臺灣（1662年）

收復臺灣的意義（板書）

結(jié)合每課一得，想一想，為什么鄭成功說“臺灣一向?qū)儆谥袊保拷?jīng)學生回憶、討論，明確早在三國時期，孫權(quán)就曾派將軍衛(wèi)溫等率萬人多名官兵，乘船到達夷洲(今臺灣)。元朝政府又加強了對琉球(今臺灣)的管轄。所以，鄭成功說“臺灣一向?qū)儆谥袊?。即臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土。

新航路開辟后，歐洲一些國家奉行血腥的海外殖民掠奪政策。葡、荷等西方國家相繼東來，侵擾我國東南沿海地區(qū)。

1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當?shù)厝嗣裰С窒拢驍×撕商m殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。鄭成功收復臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭史上，具有突出的地位。

請學生根據(jù)自己所搜集的材料編演歷史劇“英雄鄭成功”。結(jié)合課后的材料閱讀，即施瑯的一段話了解當時的國際國內(nèi)背景。進一步指出：當時清朝已經(jīng)統(tǒng)一大陸，國內(nèi)的民族矛盾已日趨緩和，臺灣鄭氏政權(quán)的存在，妨礙了全國的統(tǒng)一。鄭成功后代歸順清朝，是大勢所趨。臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，鄭成功的功績值得我們永遠歌頌，而今天仍別有居心的臺獨分子的所作所為也必將遭到歷史的批判。

雅克薩反擊戰(zhàn)：

沙俄侵占雅克薩和尼布楚 兩次雅克薩反擊戰(zhàn)（康熙）中俄尼布楚條約（1689年）（板書）

先說明自唐朝至17世紀中期沙俄侵入黑龍江流域，中國政府對這一地區(qū)的有效管轄已有近千年的歷史了。

大屏幕顯示沙皇頒發(fā)給托爾布津一枚盾形城徽。解釋：1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來一個新頭目，叫托爾布津。沙皇頒發(fā)給托爾布津這枚盾形城徽，圖案是一只張開翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪抓著一支箭。沙皇發(fā)這枚城徽表示了什么意圖? 沙皇在其侵略軍盤踞雅克薩后，向新派來的侵略軍頭目頒發(fā)城徽，其本意固然認為雅克薩城已經(jīng)屬于俄國所有。但是，沙皇并不滿足于占領(lǐng)雅克薩城，而是想以此為據(jù)點，使用武力繼續(xù)侵占中國更多的領(lǐng)土。頒發(fā)這枚城徽，就是希望沙俄侵略軍，像圖案上的飛鷹一樣，使用弓和箭也就是武力，飛向更遠的地方，占領(lǐng)中國更多的土地。

利用《雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢示意圖》，并結(jié)合教材中的插圖，邊演示邊進行生動描述。雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進行瘋狂的領(lǐng)土擴張的形勢下，中國軍民為維護領(lǐng)土主權(quán)而進行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。

將《尼布楚條約》中俄邊界示意圖制成電腦課件，邊演示邊講解條約內(nèi)容。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

學生編演歷史劇“尼布楚條約”。請學生討論思考為什么說尼布楚條約是平等條約？強調(diào)指出：這時的清朝國力強盛，軍事力量強大。中俄雙方的談判是平等的，條約反映了兩國政府的意愿和主張。中國政府在談判中做出了適量的讓步。

小結(jié)：首先在“清代疆域圖”上填上雅克薩、尼布楚、臺灣等地點，再認識清代版圖的四至。指導學生完成本課的自我測評題：列表概括明清時期中國軍民在反抗外來侵略，維護祖國主權(quán)方面做出了哪些努力？

典型例題

例1 鄭成功收復臺灣和清朝設(shè)置臺灣府的相同作用是：

A．驅(qū)除了殖民勢力 B．加強了邊疆管轄

C．維護了國家主權(quán) D．鞏固了清朝海防

分析：設(shè)臺灣府是趕走侵略者以后的事，故排除A。而鄭成功是抗清的，所以排除B、D。因此正確答案是C。

例2下列事件中，捍衛(wèi)了中華民族利益的有：

①明朝的北京保衛(wèi)戰(zhàn) ②雅克薩之戰(zhàn)

③臺州九捷 ④郾城大捷

A．①② B．①②③④ C．②③ D．②③④

分析：捍衛(wèi)了中華民族利益是指抵抗外敵入侵，而中華民族內(nèi)部不同民族之間的戰(zhàn)爭不能說成是捍衛(wèi)中華民族利益，而是保衛(wèi)自己民族的利益。①④兩項是中華民族內(nèi)部民族之間的戰(zhàn)爭，不符合題干的要求，所以答案是C

習題精選

一、單項選擇題

1．荷蘭殖民者被迫向鄭成功投降，臺灣回到祖國的懷抱是在 A．1661年 B．1662年 C．1683年 D．1684年

2．下列歷史事件的時間順序是

①鄭成功包圍赤嵌樓 ②清政府設(shè)置臺灣府 ③荷蘭殖民者侵占我國臺灣 ④鄭成功收復臺灣

A．①④③② B．③④②① C．④①③② D．③①④②

3．清政府設(shè)置臺灣府，其作用不包括

A．使臺灣回歸祖國懷抱

B．加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系

C．鞏固了祖國海防

D．促進了臺灣的開發(fā)

4．《尼布楚條約》簽訂的時間是

A．1685年 B．1686年 C．1688年 D．1689年

二、雙項選擇題

1．清軍入關(guān)時，沙俄乘機入侵我國，強占了我國的 A．赤嵌樓

B．雅克薩

C．尼布楚

D．熱蘭遮

2．在中俄《尼布楚條約》中，用以確定兩國邊界的兩條河流名稱是

A．黑龍江

B．烏蘇里江

C．格爾必齊河

D．額爾古納河

三、填空題

1．_______年荷蘭殖民者又侵占我國_________，并在那里修筑了_______和________兩個要塞。

2．________年，清軍進入臺灣，_______的后代歸順清朝。第二年，清政府在那里設(shè)立________，隸屬________省。

四、識圖題

觀察下圖，請回答：

①下圖是誰？

②請說出主要事跡。

五、材料分析題

閱讀下列材料：

E、C兩國以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬E國，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬C國。

請回答：

①以上材料出自歷史上的什么文件？

②材料中所提及的E、C分別指的是哪兩個國家？

③這個文件對C國具有什么重要意義？

參考答案：

一、1．B 2．D 3．A 4．D

二、1．BC 2．CD

三、l．1624年 臺灣 赤嵌樓 熱蘭遮

2．1683 鄭成功 臺灣府 福建

四、①鄭成功。

②1661年率軍橫渡臺灣海峽，登陸臺灣；1662年，荷蘭殖民者投降，鄭成功收復臺灣；鄭成功是歷史上著名的民族英雄。

五、①以上材料出自歷史上的《尼布楚條約》。

②材料中所提及的E、C分別指的是俄國和中國。

③這個文件對C國具有重要意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

第五篇：《抗擊侵略的英勇斗爭》教學設(shè)計

第4課 抗擊侵略的英勇斗爭

教學目標

1．知識與技能

知道民族英雄戚繼光抗倭的史實。知道荷蘭人侵臺灣和清朝統(tǒng)一臺灣的時間。了解沙俄侵入中國黑龍江流域的罪行和《尼布楚條約》的內(nèi)容。概述鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)的概況。

2．過程方法與能力

通過學習戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，認識到抗擊外來侵略在維護中國統(tǒng)一的歷史進程中所起的重要作用，培養(yǎng)愛國主義情感和面對強敵勇于反抗的精神；結(jié)合史實全面分析鄭成功，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物和歷史事件的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀

通過學習戚繼光立志報國的精神，樹立正確的人生觀和價值觀。通過學習戚繼光“嚴明的軍紀是勝利的保障”等小故事，強化紀律意識。通過了解倭寇、荷蘭、沙俄侵占中國領(lǐng)土并進行掠奪及殘暴統(tǒng)治的史實，激發(fā)強烈的歷史使命感和責任感。通過感受中國人民反抗侵略的斗爭精神，培養(yǎng)勇于斗爭、積極進取的人生態(tài)度和維護祖國統(tǒng)一的愛國主義情懷。

教學重難點

重點：①抗擊侵略的斗爭。本課通過講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰(zhàn)等史實，讓學生感受中國人民反抗侵略的斗爭精神。②鄭成功收復臺灣。這是體現(xiàn)本課主題的核心。鄭成功領(lǐng)導廣大人民群眾經(jīng)過艱苦戰(zhàn)斗，終于將盤據(jù)臺灣38年之久的荷蘭殖民者趕出去，使臺灣回到了祖國的懷抱，這是符合兩岸人民的共同心愿的。

難點：鄭成功收復臺灣、鄭成功后代歸順清朝、清朝設(shè)臺灣府等歷史事件的評價。中俄《尼布楚條約》。

教學過程

導入新課： 利用課文引言。教授新課：

一、戚繼光抗倭

1、倭寇——劫掠中國沿海地區(qū)的日本人（包括武士、海盜、商人）。

2、勝利的原因：

①是反侵略的正義戰(zhàn)爭；②戚家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)英勇；③軍民團結(jié)協(xié)作；④戚繼光指揮英明。

3、意義：保衛(wèi)了國家和人民的利益，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)。

二、鄭成功收復臺灣 1、1624年，荷蘭殖民者入侵臺灣（殖民統(tǒng)治達38年）。2、1662年,鄭成功收復了臺灣。

3、意義：打擊了荷蘭殖民者的侵略氣焰，維護了中國的領(lǐng)土主權(quán)。

三、雅克薩之戰(zhàn)

1、時間：第一次1685年；第二次1686年。

2、中俄《尼布楚條約》

（解讀：這是清王朝和俄羅斯之間在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽定的第一份邊界條約，也是清政府和西方國家簽定的第一份條約。）

①簽訂時間：1689年。

②主要內(nèi)容：兩國以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬中國，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬中國。

③意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。