第一篇：首師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

首師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案全集

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲入手，通過(guò)游戲中要有規(guī)則、守規(guī)矩才能完的快樂(lè)，讓學(xué)生了解游戲中規(guī)則的重要性。

3、搜集玩具，展示、交流玩具的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)新職。

4、了解生變的生活環(huán)境給人們帶來(lái)的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、讓學(xué)生知道遵守規(guī)則的重要性。

3、體驗(yàn)網(wǎng)具給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激勵(lì)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生。教學(xué)內(nèi)容：

第一單元 愛(ài)祖國(guó) 多自豪 主題一 我是中國(guó)人 主題二 我愛(ài)五星紅旗 主題三 祖國(guó)媽媽的生日 主題四 祖國(guó)在我心中

第二單元 懂規(guī)矩守規(guī)則 主題一 做游戲守規(guī)則 主題二 我家的家規(guī) 主題三 規(guī)則在校園安家 主題四 生活處處有規(guī)則

第三單元 玩中學(xué) 我快樂(lè) 主題一 好玩的玩具 主題二 便利的小用具箱 主題三 玩中有發(fā)現(xiàn) 主題四 讓生活更多采

第四單元 愛(ài)清潔 保環(huán)境 主題一 垃圾與我們的環(huán)境 主題二 動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶 主題三 節(jié)約水和電 主題四 愛(ài)護(hù)我們的家園 教學(xué)進(jìn)度：

周 次 授 課 內(nèi) 容 課 時(shí) 第一周 布置新學(xué)期要求 1課時(shí)

第二周 第一單元 主題一 我是中國(guó)人 2課時(shí) 第三周 主題二 我愛(ài)五星紅旗 2課時(shí) 第四周 主題三 祖國(guó)媽媽的生日 2課時(shí) 第五周 主題四 祖國(guó)在我心中 2課時(shí) 第六周 十月一假 1課時(shí)

第一單元檢測(cè) 1課時(shí)

第七周 第二單元 主題一 做游戲守規(guī)則 2課時(shí) 第八周 主題二 我家的家規(guī) 2課時(shí) 第九周 主題三 規(guī)則在校園安家 2課時(shí) 第十周 主題四 生活處處有規(guī)則 2課時(shí) 第十一周 第二單元檢測(cè) 1課時(shí) 期中考試 1課時(shí)

第十二周 第三單元 主題一 好玩的玩具 2課時(shí) 第十三周 主題二 便利的小用具箱 2課時(shí) 第十四周 主題三 玩中有發(fā)現(xiàn) 2課時(shí) 第十五周 主題四 讓生活更多采 2課時(shí) 第十六周 第三單元檢測(cè) 1課時(shí)

第四單元 主題一 垃圾與我們的環(huán)境 2課時(shí) 第十七周 主題二 動(dòng)手動(dòng)腦變廢為寶 2課時(shí) 第十八周 主題三 節(jié)約水和電 2課時(shí) 第十九周 主題四 愛(ài)護(hù)我們的家園 2課時(shí)

第四單元檢測(cè) 1課時(shí) 第二十周 期末考試

第一單元 愛(ài)祖國(guó) 多自豪 本單元內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：

本單元體現(xiàn)學(xué)生身為中國(guó)人，應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。懂得尊敬國(guó)旗國(guó)徽會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，直到國(guó)旗國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，我們要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

3、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

4、通過(guò)初步了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，即熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中明白自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)到自己出生地在中國(guó)，我們都是炎黃的子孫，說(shuō)漢語(yǔ)寫(xiě)漢字，有著共同的民俗，從而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情和民族自豪感。

2、學(xué)生知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征，通過(guò)找國(guó)旗的活動(dòng)和參加升旗的活動(dòng)，使學(xué)生懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，就是尊敬祖國(guó)。

3、通過(guò)學(xué)生參與國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，直到國(guó)慶節(jié)時(shí)那一天，感受慶?；顒?dòng)的熱烈喜慶，直到海內(nèi)外華人對(duì)國(guó)慶節(jié)的重視，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

4、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，在實(shí)踐操作過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)、感受和表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或與同伴合作，在學(xué)習(xí)過(guò)程中分享成功的快樂(lè)。主題一 我是中國(guó)人 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)政區(qū)圖。

2、課前調(diào)查自己親人的出生地。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（）

活動(dòng)一 出示課題：我是中國(guó)人

我們的國(guó)家很大，一共有56個(gè)民族，你知道自己是哪個(gè)民族的人嗎？

1、說(shuō)說(shuō)自己是哪的人？（北京市懷柔區(qū)渤海鎮(zhèn)南冶村）我們都出生在哪個(gè)城市？（北京）

2、出示中國(guó)政區(qū)圖；

3、在政區(qū)圖中找一找北京

我們的國(guó)家是中國(guó)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)中華人民共和國(guó)嗎？其實(shí)中華人民共和國(guó)也就是中國(guó)，中國(guó)是他的簡(jiǎn)稱。中國(guó)也就是我們的祖國(guó)，因?yàn)槲覀兩谶@里，長(zhǎng)在這里。結(jié)論：我們都是中國(guó)人。

活動(dòng)二

1、看中國(guó)人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽(tīng)故事。

4、4月5日祭祖。第二課時(shí)（）

活動(dòng)三

1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話）

2、談感受。

3、再次表演（可以說(shuō)話）

4、再談感受。

5、教師總結(jié)：我們不說(shuō)話，是不是很不方便，不說(shuō)的話有些就不能理解，所以語(yǔ)言很方便，你知道我們說(shuō)的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言嗎？--漢語(yǔ) 漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話； 漢字——最早的漢字。

我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑸謱?xiě)在哪里？田字格里。漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。（通過(guò)圖片演示）活動(dòng)四

1、說(shuō)說(shuō)中國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？怎么過(guò)？ 春節(jié)、中秋節(jié)等

2、說(shuō)說(shuō)你知道的國(guó)外的節(jié)日？介紹一些國(guó)外的節(jié)日

3、你是屬什么的？你知道12生肖嗎？說(shuō)說(shuō)12生肖都有哪些？

4、聽(tīng)故事：12生肖的故事 主題二 我愛(ài)五星紅旗 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，我們要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

2、通過(guò)哪里有國(guó)旗、國(guó)徽，使學(xué)生體會(huì)到國(guó)旗國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3、通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，使學(xué)生明白，尊敬國(guó)旗就是尊敬祖國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)國(guó)旗國(guó)、國(guó)徽的圖片資料，準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的小故事。

2、國(guó)旗國(guó)徽的課件。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）（）

一、導(dǎo)入。

1、出示國(guó)旗——這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？介紹國(guó)旗

2、出示國(guó)徽?qǐng)D片——這是什么？你認(rèn)識(shí)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)他？介紹國(guó)徽

3、以小組為單位，在生活中你都在哪些地方見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽；

4、出示課件。（出現(xiàn)國(guó)旗國(guó)徽的地方）

5、人民幣上有國(guó)徽，你是怎樣對(duì)待它的？

二、教師總結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志。（第二課時(shí)）（）

一、導(dǎo)入。

1、為什么要升國(guó)旗？

2、出示視頻資料；

3、我們學(xué)校每周一都要舉行升國(guó)旗儀式，升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的？

4、作為少先隊(duì)員，升國(guó)旗的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？看一看

5、視頻：天安門廣場(chǎng)的升旗儀式

三、教師小結(jié)。提出希望（爭(zhēng)做升旗手）主題三 祖國(guó)媽媽的生日 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2、通過(guò)有創(chuàng)意的參加慶?；顒?dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛的同時(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作。

3、知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)及有關(guān)的基本常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）（）

一、導(dǎo)入。

你們喜歡過(guò)生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？我們的祖國(guó)是哪？她有沒(méi)有自己的生日？你知道哪一天祖國(guó)的生日嗎？（十月一日）今天我們就來(lái)了解一下祖國(guó)的生日。板書(shū)：祖國(guó)（）的生日

你覺(jué)得應(yīng)該填一個(gè)什么詞語(yǔ)？ 能說(shuō)說(shuō)嗎？請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課 祖國(guó)媽媽的生日

一、新授部分： 視頻《開(kāi)國(guó)大典》 說(shuō)說(shuō)你的感受——總結(jié)。中國(guó)成立，祖國(guó)媽媽的生日。

你知道我們祖國(guó)的第一個(gè)生日是什么時(shí)候嗎？1949年10月1日。從這一天開(kāi)始，才真正的有了中華人民共和國(guó)！你知道我們祖國(guó)現(xiàn)在的主席是誰(shuí)嗎？那我們國(guó)家的第一位主席是誰(shuí)？（毛澤東）a)布置作業(yè)：

1、你父母是怎樣過(guò)生日的？

2、調(diào)查祖國(guó)媽媽是怎樣過(guò)生日的？ 第二課時(shí)（）教學(xué)過(guò)程：

1、我們每個(gè)人都有自己的生日，你是怎么過(guò)自己的生日的？

2、為祖國(guó)媽媽過(guò)生日

10月1日是國(guó)慶節(jié)，也就是我們祖國(guó)的生日，你知道我們?cè)趺唇o我們的祖國(guó)過(guò)生日嗎？看看在祖國(guó)生日的時(shí)候，是什么樣子的？看圖

3、我為祖國(guó)過(guò)生日

如果讓你給祖國(guó)過(guò)生日，你打算怎么過(guò)？說(shuō)一說(shuō) 展示自己為祖國(guó)過(guò)生日的心愿

布置作業(yè)：搜集祖國(guó)風(fēng)景照片、畫(huà)冊(cè)、門票、歌曲 主題四 祖國(guó)在我心中（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)初步了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，即熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、知道一些有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

1、圖片展示我國(guó)一些優(yōu)美的風(fēng)景，感受祖國(guó)的美麗！

2、歌唱祖國(guó)（畫(huà)畫(huà)、唱歌、展示）

3、學(xué)校每周一是誰(shuí)升旗？

4、他是怎樣評(píng)選出來(lái)的?

5、學(xué)習(xí)生邊優(yōu)秀升旗手資料。

6、為什么稱他為優(yōu)秀升旗手。

7、你打算怎樣做？（教師可適時(shí)鼓勵(lì)）

第二單元 懂規(guī)矩 守規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：

1、從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲入手，通過(guò)游戲中要有規(guī)則、守規(guī)矩才能完的快樂(lè)，讓學(xué)生了解游戲中規(guī)則的重要性。

2、讓學(xué)生懂得家庭生活雖然注重親情，但家庭成員之間的規(guī)矩對(duì)于家庭生活來(lái)說(shuō)也是非常重要的，不同家庭有不同的家規(guī)，要自覺(jué)守家規(guī)。

3、讓學(xué)生了解學(xué)校中有哪些規(guī)則，學(xué)校中的規(guī)則大家要自覺(jué)遵守，并嘗試自己制定班規(guī)。

4、從家庭、學(xué)校，擴(kuò)展到社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)一些與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則的行為。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得守規(guī)則的重要性。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生懂得遵守交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、規(guī)則應(yīng)用于游戲、家庭及生活的重要性。

2、人人做到守規(guī)則。

主題一 做游戲守規(guī)則 第一課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：感受游戲在規(guī)則中的作用，初步樹(shù)立規(guī)則儀式。教學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)則在游戲中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：人人遵守游戲規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

1、身臨其境的感受。（合學(xué)生一起做游戲）

2、分析游戲?yàn)槭裁赐娴锰貏e愉快（或不愉快）

3、玩得不愉快的原因及害處。

4、討論：在游戲中你看到過(guò)那些不守規(guī)則的現(xiàn)象？ 這些人為什么會(huì)不遵守游戲規(guī)則？

5、指正不守規(guī)則的現(xiàn)象。

6、教師小結(jié)：師生共同得出結(jié)論（人人遵守游戲規(guī)則）第二課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得規(guī)則是參加游戲的人共同制定的，做游戲的人必須共同遵守。愿意并遵守游戲規(guī)則。

2、初步嘗試創(chuàng)編游戲、制定規(guī)則的過(guò)程和方法。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得制定游戲規(guī)則人的意圖，游戲規(guī)則人們必須遵守。教學(xué)難點(diǎn)： 人人遵守規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

1、做游戲。（有哪些規(guī)則）

2、做有意義的游戲。（做游戲之前先商量規(guī)則，然后按規(guī)則玩）

3、評(píng)議：看看那個(gè)組玩得好。

4、創(chuàng)新活動(dòng)。（分組創(chuàng)游戲）

5、制定規(guī)則。

6、展示給大家。

7、比一比看哪個(gè)組創(chuàng)編的游戲合力。主題二 我家的家規(guī) 第一課時(shí)：（）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得“家規(guī)”是每個(gè)家庭成員必須遵守的規(guī)矩，使人們生活規(guī)則的一部分。

2、感受家規(guī)是家庭生活的需要，是親情的體現(xiàn)，是良好的家教。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得“家規(guī)”是每個(gè)家庭成員必須遵守的規(guī)矩。教學(xué)難點(diǎn)：

感受家規(guī)是家庭的生活需要。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

做游戲有游戲規(guī)則，那在我們的家庭當(dāng)中呢？

二、新授部分：

1、故事：（豆豆家發(fā)生的事情）

2、豆豆父母的心情是怎樣的?

3、討論豆豆得父母為什么會(huì)著急？如果你是豆豆，你會(huì)怎么做？

4、看圖感受家規(guī)。

5、小組討論，自家的家規(guī)。

三、師小結(jié)。第二課時(shí)：（）教學(xué)目標(biāo)：

自覺(jué)遵守家規(guī)，培養(yǎng)“規(guī)則”意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 自覺(jué)遵守家規(guī) 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)規(guī)則意識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生自己介紹自己家的家規(guī)。（形式多樣）

2、學(xué)生體驗(yàn)家規(guī)在家庭當(dāng)中的重要性。

3、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。布置作業(yè)： 尋找校園規(guī)則

主題三 規(guī)則在校園安家 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。

2、懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動(dòng)的保證。教學(xué)重點(diǎn)： 知道校園生活規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)： 遵守校園規(guī)則 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？

二、新授部分

說(shuō)校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)）分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。

三、教師小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)： 自覺(jué)要遵守校園班規(guī) 教學(xué)重點(diǎn)： 自覺(jué)要遵守校園班規(guī) 教學(xué)過(guò)程：

想一想，我們班中需要不需要定一些規(guī)矩？為什么？ 我們班要定哪些規(guī)矩？說(shuō)說(shuō)你的想法，提出自己的建議 討論建議 歸納班規(guī)

主題四 生活處處有規(guī)則（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的規(guī)則。

2、初步發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)規(guī)則在人們生活中的重要地位。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生身邊的規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

規(guī)則在生活中的重要地位 教學(xué)過(guò)程：

1、看視頻小游戲，發(fā)現(xiàn)交通規(guī)則及設(shè)施。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

2、討論：假如沒(méi)有這些交通設(shè)施及規(guī)則我們的交通會(huì)怎么樣？

3、利用學(xué)具袋，做交通游戲。

4、交通安全童謠。

5、連線：安全標(biāo)志 場(chǎng)景

6、討論：不注意安全標(biāo)志的后果

7、小結(jié)，交通規(guī)則的重要性。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

初步樹(shù)立遵守規(guī)則的意識(shí)，愿意做個(gè)遵守規(guī)則的小公民。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生樹(shù)立遵守規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 遵守規(guī)則 教學(xué)過(guò)程： 找一找，在我們身邊與我們自己有關(guān)的規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)我們周圍的交通標(biāo)志。我們生活的地方還有哪些地方需要制定規(guī)則。講演，遵守規(guī)則從我做起

小結(jié)——我們要遵守生活中的交通規(guī)則 第三單元 玩中學(xué) 我快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)玩具的初步發(fā)展。

2、通過(guò)收藏玩具活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、通過(guò)有意義的玩具交流活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生與他人和睦相處的品質(zhì)。

4、讓學(xué)生理解生活中需要簡(jiǎn)單的工具。

5、培養(yǎng)學(xué)生做事要有秩序。

6、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在玩中探究科學(xué)并有所創(chuàng)新。

7、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

8、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的制作方法，感受愉快生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究科學(xué)、有所創(chuàng)新。

2、玩具的收藏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。主題一 好玩的玩具 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)玩具的采訪調(diào)查活動(dòng)，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點(diǎn)、保護(hù)和收藏玩具的方法。

2、通過(guò)搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生采訪信息的交流。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請(qǐng)拿出上節(jié)課我給大家留的作業(yè)。

二、新授部分： 學(xué)生交流。

我采訪了。。。玩具的名稱 制作材料 玩 法 我還知道。。。

1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時(shí)候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個(gè)環(huán)連在一個(gè)劍型環(huán)上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。

2、根據(jù)學(xué)生的交流，教師要適時(shí)提供幫助。

3、引導(dǎo)學(xué)生專心聽(tīng)其學(xué)生發(fā)言。

4、感悟新舊玩具發(fā)展。

5、給玩具分類。

三、教師小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行玩玩具要互讓互愛(ài)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)保存玩具

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)愛(ài)護(hù)玩具在生活中落實(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？ 生回答。

二、新授部分

1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時(shí)間的擁有一個(gè)完整的玩具呢/

2、我們一起來(lái)想辦法。

3、學(xué)生討論：怎樣長(zhǎng)時(shí)間的擁有它。

4、得出結(jié)論。

5、玩具給我們帶來(lái)的好處。

6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)。

三、小結(jié)。

主題二 便利的小用具箱 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)參與使用小用具的操作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同分享學(xué)會(huì)使用工具和豐富美好生活的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：使用小用具箱 教學(xué)難點(diǎn)：用具的攜帶。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們你們想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用許多的工具，那我就要看看今天同學(xué)們都帶來(lái)了什么工具。

二、新授部分：

1、介紹工具及使用方法。

2、學(xué)生展示自帶用具。

3、給用具安家。

3、與學(xué)生交流工具攜帶的方法。

4、出示幾種便攜式小型用具箱。

5、學(xué)生觀察里面的結(jié)構(gòu)和安置方法。

6、根據(jù)你帶來(lái)的工具，設(shè)計(jì)小用具箱。

7、同學(xué)交流。

8、自己制作小用具箱。

9、給小用具安家。

三、小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

在使用用具自制有趣的玩具的活動(dòng)中，讓學(xué)生初步掌握幾種小用具的使用方法，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展自己動(dòng)手制作小玩具的欲望與自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。教學(xué)難點(diǎn)：自制有趣的玩具

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。教學(xué)過(guò)程：

1、展示大眼睛魚(yú)。

2、學(xué)生探討他的制作方法。

3、出示課件（制作過(guò)程、使用方法、注意事項(xiàng)）

4、親手體驗(yàn)制作過(guò)程。

5、展示自己制作的大眼睛魚(yú)。

6、體驗(yàn)釣魚(yú)。主題三 玩中有發(fā)現(xiàn) 第一課時(shí)()教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作和拼擺七巧板、做陀螺的活動(dòng)，使學(xué)生了解玩具的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)拼擺七巧板圖案。

2、發(fā)展學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、安全有序的操作意識(shí)和能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較事務(wù)的能力、動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、安全有序的操作意識(shí)和能力

教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較事務(wù)的能力、動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、介紹七巧板的基本構(gòu)成。

2、七巧板的種類。

3、按照前人拼出的圖形拼圖。

4、創(chuàng)新拼法。

5、同學(xué)交流。

6、介紹小陀螺。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

7、討論：制作方法。

8、自制陀螺。

9、玩陀螺。

四、小結(jié)。第二課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

在動(dòng)手活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的興趣、探究欲望和自信心，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)。在欣賞民間文化之每秒之美的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注中華民族民間藝術(shù)的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：給學(xué)生一個(gè)空間，發(fā)揮想象，創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教具 學(xué)生活動(dòng)

通過(guò)展示汽車模型，使學(xué)生對(duì)汽車產(chǎn)生興趣 每個(gè)人對(duì)汽車都有自己的興趣，有的人喜歡這樣的，有的人喜那樣的，還有的人喜歡更獨(dú)特的……你的興趣是什么？說(shuō)出來(lái)或者展示一下吧。學(xué)生自帶用具

按照自己的設(shè)想完成自己的作品

說(shuō)說(shuō)你為什么這樣設(shè)計(jì)汽車模型 1說(shuō)說(shuō)自己看法及他給我們的生活帶來(lái)的好處。

展示自己的設(shè)計(jì)圖 交流

總結(jié)歸納

如何制作 介紹經(jīng)驗(yàn)：

1、你的汽車模型的制作方法將給大家庭。

3、合理化建議。

3、為別人出主意 交流經(jīng)驗(yàn) 談想法 出主意

制 作 教師給與指導(dǎo) 制作 展示

作業(yè)

1、設(shè)計(jì)汽車模型

2、搜集碎布、毛線、麻繩、彩紙、鉛筆屑 主題四 讓生活更多采 第一課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生了解折紙、貼畫(huà)等是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，初步知道折紙、作貼畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、形象思維能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

形象思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教具 學(xué)生活動(dòng) 折紙的樂(lè)趣 展示折紙 介紹折紙的好處 了解折紙的線型與符號(hào) 掌握基本的折紙方法 制作折紙 成型作品

認(rèn)真聽(tīng) 認(rèn)真看

小輔導(dǎo)員發(fā)揮作用

欣賞貼畫(huà)

1、介紹貼畫(huà)的種類

2、自己設(shè)想。

3、小組交流。（制作方法）

4、全班交流。

5、自制貼畫(huà)。展示樣品圖片

教師講解 發(fā)揮想象 交流 交流 制作

作業(yè)

1、自制貼畫(huà)、折紙。第2課時(shí)（）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)展示、許增自制“禮品”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、與他人分享快樂(lè)、祝福他人的博愛(ài)之心。

2、在學(xué)習(xí)操作方法的同時(shí)，感受我們中華民族傳統(tǒng)民間文化生活的多姿多彩。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造和享受多彩的生活。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、與他人分享快樂(lè)、祝福他人的博愛(ài)之心。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生創(chuàng)造享受美好的生活 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教具 學(xué)生活動(dòng)

對(duì)泥人產(chǎn)生初步的印象 課件欣賞泥人 課件 觀賞泥人

介紹泥人的歷史 泥人是一種中華民族民間藝術(shù)，他已走出國(guó)門，成為中外文化交流的使者遠(yuǎn)渡重洋。

聽(tīng)介紹談想法 如何制作

1、談看法。

2、小組討論

3、介紹泥人的傳統(tǒng)作品

4、制作

5、展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品 發(fā)表自己的見(jiàn)解 討論 課件 自制泥人

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 作業(yè) 搜集本村環(huán)境的景觀圖 觀察一周生活垃圾及產(chǎn)生垃圾的多少

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

第一課 祝你生日快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂(lè)。

2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛(ài)父母的好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛(ài)自己的父母。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生肖頭飾

2、《生日快樂(lè)》錄音磁帶。

3、照片若干張，錄象一組。

4、制作好的感恩卡。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——情景短劇。

1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場(chǎng)，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂(lè)》歌。

2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么”等作一一表白。

活動(dòng)

（二）——真情面對(duì)面

1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：

（1）了解本組本月過(guò)生日的同學(xué)。（2）分別向過(guò)生日的同學(xué)詢問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題。（3）填寫(xiě)“小調(diào)查”的內(nèi)容。

2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：

（1）本月過(guò)生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰(shuí)？（2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰(shuí)？（4）??

3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？ 活動(dòng)

（四）——親情傳真。

1、傾聽(tīng)一位媽媽給女兒的信。

2、體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解，能給媽媽說(shuō)幾局感謝的話嗎？

活動(dòng)

（五）——親親熱熱一家人

1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)上最想表達(dá)的感激父母的話。

2、交流自己制作的感恩卡。

3、小組談?wù)摚海?）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施？

4、集體詩(shī)朗誦。

母愛(ài)

小時(shí)候，母愛(ài)融在乳汁里，吮著它，香甜甜。

上學(xué)后，母愛(ài)盛在書(shū)包里，挎著它，沉甸甸。

離家后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，悠思綿綿。

第二課 快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集新中國(guó)誕生的故事，歡度國(guó)慶的新聞等內(nèi)容。

2、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)框，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆。

3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)”的節(jié)目。

4、布置教室。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 活動(dòng)

（一）1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》

2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國(guó)的生日是哪一天？

3、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了的照片）

4、師：那么曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這張照片嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這張照片有哪些了解？

5、師生共同參與、交流。

6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，中國(guó)像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國(guó)成立多少周年？

7、出示課件：（學(xué)生填空）

我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是（）月（）日 今年是國(guó)慶（）周年。

8、師小結(jié)?；顒?dòng)

（二）。

1、師：全國(guó)各族人民是如何歡度國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收集到的國(guó)慶的新聞。（學(xué)生介紹時(shí)，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊(duì)的表演場(chǎng)面，萬(wàn)人登長(zhǎng)城的場(chǎng)面，國(guó)慶閱兵式的場(chǎng)景等）

2、師小結(jié)：全國(guó)各族人民通過(guò)各種形式歡度國(guó)慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長(zhǎng)假去游覽祖國(guó)的壯麗河山吧。請(qǐng)閉上眼睛。

3、播放多媒體課件。（讓學(xué)生一睜開(kāi)眼睛，就看到祖國(guó)美麗的景色，配上音樂(lè)及介紹）

4、小記者上臺(tái)：（先自我介紹）

聽(tīng)說(shuō)你們剛才去游覽了祖國(guó)的大好河山，今天我特意來(lái)這里采訪你們，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。

5、播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)：

這是祖國(guó)哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

（中間是中國(guó)地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長(zhǎng)江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線。）

6、學(xué)生進(jìn)行連線。

7、小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找。（看誰(shuí)先找到北京、香港、臺(tái)灣、長(zhǎng)江、黃河及自己所在的省、市）

8、小記者答謝，教師總結(jié)。

第2課時(shí) 活動(dòng)

（三）1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國(guó)慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國(guó)壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國(guó)慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來(lái)與我們一起歡度國(guó)慶呢。

2、小記者進(jìn)來(lái)向大家問(wèn)好。

3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。

4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫(huà)框上畫(huà)出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。

5、畫(huà)好后，請(qǐng)部分學(xué)生展示并介紹自己的畫(huà)。（教師與小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

6、全體學(xué)生把自己的畫(huà)貼在教室里?；顒?dòng)

（四）1、師：我們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了祖國(guó)的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來(lái)歌唱偉大的祖國(guó)。

2、學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。

3、由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂(lè)？（播放多媒體課件，作為背景）

4、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國(guó)》，活動(dòng)結(jié)束。

第三課過(guò)去的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

2、知道一些愛(ài)國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛(ài)國(guó)影片，組織學(xué)生觀看。

2、學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個(gè)故事。欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯”小隊(duì)等。

3、準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲。

4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)

活動(dòng)

（一）——故事擂臺(tái)。主持人：“故事擂臺(tái)”（學(xué)生接）“絕對(duì)精彩”，主持人：歡迎四個(gè)小隊(duì)來(lái)到“故事擂臺(tái)”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場(chǎng)??

活動(dòng)

（二）——經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采??

組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷?；顒?dòng)

（三）——心語(yǔ)放送

主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)”單元??

學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說(shuō)感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。活動(dòng)

（四）——老歌回響

1、播放VCD《英雄兒女》插曲

主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代??

學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。第2課時(shí)

活動(dòng)

（五）——走近英雄。

主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。

為英雄獻(xiàn)上愛(ài)心，做力所能及的事。

一、導(dǎo)入。小朋友，讓我們先來(lái)聽(tīng)首歌曲。（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）小朋友們喜歡這首歌嗎？你知道這首歌曲歌唱的是誰(shuí)??？

那你對(duì)他了解嗎？你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，那就教師說(shuō)一說(shuō)：這首歌里講述的就是我們的抗日小英雄王二小的故事，你看他多勇敢?。≡跀橙说拇痰睹媲耙稽c(diǎn)都不害怕，仍然鎮(zhèn)定自若。為了掩護(hù)村里的老百姓和八路軍的的后方機(jī)關(guān)，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，最后被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上。）

也許小朋友們對(duì)我們的祖輩的過(guò)去不怎么熟悉，那今天就讓我們一起回到過(guò)去，去了解《過(guò)去的故事》吧！

板書(shū)課題：過(guò)去的故事 齊讀課題

二、故事屋。

師：下面讓我們一起進(jìn)入故事屋

我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小英雄張六子》的故事。

師：故事聽(tīng)完了，你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？那大家還想不想聽(tīng)其他的故事??？故事屋里還藏著許多好的故事呢！

不過(guò)，這次我們要讓小朋友自己來(lái)說(shuō)了。誰(shuí)愿意來(lái)打開(kāi)故事屋的大門？ 一位小朋友上臺(tái)點(diǎn)故事。

小朋友們，他點(diǎn)的故事你知道嗎？有誰(shuí)知道的那就請(qǐng)你為我們大家來(lái)講講。一個(gè)小朋友講完后換一個(gè)小朋友來(lái)點(diǎn)，以此類推。故事結(jié)束。

三、經(jīng)典影院。

師：剛才我們小朋友講得故事可真精彩，老師有獎(jiǎng)品發(fā)給你們。獎(jiǎng)什么呢？今天就獎(jiǎng)勵(lì)大家去看電影，大家說(shuō)好不好??！。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典影院”。

這里講述了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，讓我們到屏幕上去看一看英雄的光輝形象，去領(lǐng)略英雄的風(fēng)采吧！??

(播放影片《小兵張嘎》、《雞毛信》)

四、心語(yǔ)放送。精彩的影片看完了，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，一定有很多話要說(shuō)吧！那讓我們馬上進(jìn)入：“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)”單元。

1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，翻到書(shū)上P11頁(yè)。把你此時(shí)此刻想說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上。

2、學(xué)生交流。

①指名幾個(gè)學(xué)生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，體會(huì)貼在黑板上。師小結(jié)：小朋友們寫(xiě)得都很好，正是有了這些英雄，才會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活的。

五、走近英雄。師：過(guò)去的故事讓我們感動(dòng)，不過(guò)現(xiàn)在在我們身邊也有很多讓我們感動(dòng)的故事。就讓我們走近身邊的英雄，聽(tīng)聽(tīng)他們的訴說(shuō)，為他們獻(xiàn)上我們的一片愛(ài)心！

最后老師要給大家一個(gè)作業(yè)：

1、課后大家可以去找找我們的身邊有沒(méi)有這樣的英雄，聽(tīng)聽(tīng)他們的訴說(shuō)，為他們獻(xiàn)上我們的一片愛(ài)心！

第四課紅領(lǐng)巾的生日

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確姿勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。

2、布置教室。

3、隊(duì)歌磁帶。

4、排練小品。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)

活動(dòng)

（一）——重溫入隊(duì)那一天

1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。

2、還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些什么？

3、小品表演《入隊(duì)的那一天》。

4、瞧！我們多么愛(ài)惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮?lái)看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰(shuí)能愛(ài)惜它！

活動(dòng)

（二）走進(jìn)隊(duì)史陳列室

1、展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。第一方陣：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌?。第三方陣：了解?duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。

第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。

2、每個(gè)方陣派代表交流觀后感。

（1）看到我們的餓少先隊(duì)有這么長(zhǎng)的歷史，你有什么感想？

（2）烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？

（3）你曾經(jīng)參加過(guò)少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的生活更開(kāi)心嗎？（4）跟過(guò)去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對(duì)他們說(shuō)什么？

3、總結(jié)：

沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活??

第2課時(shí)

活動(dòng)

（三）——隊(duì)知識(shí)小競(jìng)賽

1、由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，首先確定競(jìng)賽組織形式和評(píng)比方法。

2、利用學(xué)生課前自編自制的競(jìng)賽題，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)小競(jìng)賽。

3、利用競(jìng)賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。

4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。

5、出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌?；顒?dòng)

（四）——對(duì)歌

1、中隊(duì)長(zhǎng)指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

2、男女生賽歌。

男生：1921—1949年漫漫長(zhǎng)夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

女生：無(wú)論是國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》

男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o(wú)天日的舊社會(huì)痛苦訴說(shuō)——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》

女生：直到1949年，祖**親站起來(lái)了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來(lái)拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來(lái)得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？

活動(dòng)

（五）——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì)

1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來(lái)作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。

2、各小隊(duì)策劃“雛鷹行動(dòng)”方案。

第五課秋天到了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

2、通過(guò)觀察和收集各種各樣的葉子，畫(huà)葉子、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)

一、情境導(dǎo)入。

師導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！

小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過(guò)一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺(jué)到了嗎？

好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂(lè)意嗎？看，這輛快樂(lè)的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動(dòng)了。

嗚——咔嚓——咔嚓??火車開(kāi)啰（播放音樂(lè)）

二、秋天的天氣。

1、（音樂(lè)輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去（出示白云），看，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽(yáng)），它們呀，都祝小朋友能快快樂(lè)樂(lè)地找到秋天（出示課題），小朋友們開(kāi)心嗎？

2、唉，說(shuō)到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒(méi)有感受到這幾天的天氣與剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？

生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點(diǎn)）

3、確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。

師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。

4、剛才有小朋友說(shuō)天氣很干燥，你們有這感覺(jué)嗎？（生交流皮膚干燥的感覺(jué)及如何消除皮膚干燥）

這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。

過(guò)渡：哎喲，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝耍s快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂(lè)）第2課時(shí)

一、秋天的顏色。

1、（音樂(lè)輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開(kāi)。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

2、生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）

3、活動(dòng)：描繪秋天。

A、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天?？?，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗。

師相機(jī)出示小草與花。B、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫(huà)出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉，注意形狀、大小、顏色。

C、樹(shù)葉貼畫(huà)：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹(shù)葉都不一樣，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫(huà)，好看嗎？（師出示范畫(huà)）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。

過(guò)渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。

二、秋天的香味。

1、（音樂(lè)輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是的，誰(shuí)也說(shuō)不清，秋天哪里有香味，從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）

2、生交流秋天的果實(shí)。

（師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫(huà)面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖）

過(guò)渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來(lái)了，我們真不想離開(kāi)了，坐下來(lái)嘗一嘗。但是，秋天的樂(lè)趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。

三、秋天的聲音。

1、（音樂(lè)輕）師：噓，靜靜聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了葉子落地的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽(tīng)見(jiàn)了熟透的蘋(píng)果、梨兒在樹(shù)上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲(chóng)子，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽(tīng)到了嗎？（出示“秋天的聲音”）

2、生交流，請(qǐng)出各種小蟲(chóng)、小動(dòng)物（大雁、小鳥(niǎo)、各種小蟲(chóng)等）。（交流中提示叫聲中你聽(tīng)出它們?cè)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)想象）

3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛(ài)的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡恕Ｇ?，它們正在舉辦秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)呢。

生欣賞《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》。

四、課堂小結(jié)。

不知不覺(jué)，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂(lè)起）

第六課秋游的回味

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命的良好行為習(xí)慣。通過(guò)秋游小盤點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。

4.過(guò)程與方法：在秋游回味中，通過(guò)“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作葉子卡片和種子卡片。

2.圍繞秋游“小盤點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)的錄像。3.拼圖用的葉子和種子。4.記者道具 5.詩(shī)歌朗誦的配樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、日記導(dǎo)入

10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫(xiě)了日記，把秋游過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，誰(shuí)想把自己的感受來(lái)跟同學(xué)們交流一下。

（配樂(lè)朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。）

二、樹(shù)葉展覽

1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹(shù)葉和種子，回家后把它制成了樹(shù)葉卡片，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的樹(shù)葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩(shī)、用歌、用想像的童話故事來(lái)贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。）

2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí)。

三、種子大品嘗

1.秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧！

（以小組為單位展示自己的種子卡片，說(shuō)說(shuō)它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。

同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來(lái)，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來(lái)感受種子。）

2．教師小結(jié)：展示一些少見(jiàn)的種子。

四、秋日心語(yǔ)

1．秋天給我們帶來(lái)了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？（用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。）

2．讓我們用一首詩(shī)來(lái)贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。）

五、繪拼秋景

1.秋天我們感謝您，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫(huà)獻(xiàn)給秋天，好嗎？

（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫(huà)展出來(lái)，相互欣賞。）

2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)“秋景”展。）

（1）、看了今天的拼圖展，你想說(shuō)些什么？

（2）、哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫(huà)，你想對(duì)你的合作伙伴說(shuō)些什么？

（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫(huà)，準(zhǔn)備送給誰(shuí)？

3．教師小結(jié)。

六、秋游盤點(diǎn)

1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來(lái)回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對(duì)，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn)。（出示秋游錄像）

2．討論后交流。（此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果。）

七、收獲秋天

1．秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過(guò)活動(dòng)你又有什么收獲？

讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好！

第七課巧手剪秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。

2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。

4．過(guò)程與方法：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫(huà)》、《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲(chóng)或制作成標(biāo)本。

5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——秋娃娃來(lái)信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫(huà)面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來(lái)了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。

活動(dòng)

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時(shí)的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開(kāi)各自的座位，找?guī)讉€(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）

活動(dòng)

（三）——我來(lái)“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫(huà)、桔皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作葉畫(huà)，幫助學(xué)生了解葉畫(huà)的基本制作過(guò)程。

3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會(huì)：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲(chóng)的方法和注意點(diǎn)。

活動(dòng)

（五）——小小“秋色博覽會(huì)”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲(chóng)等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》。

5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)

（六）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲(chóng)或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？

活動(dòng)

（七）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

第八課中秋與重陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長(zhǎng)。

2、行為與習(xí)慣：尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

3、知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。

4、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)中秋節(jié)：

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。”這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。?/p>

板書(shū)：中秋

2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）

師：這個(gè)場(chǎng)面有沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)？在哪兒？什么時(shí)候？（今年中秋金雞湖邊）

3、討論哪天是中秋。

（介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？??）

4、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥??）師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？ ×、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

×、我們一家人把桌子搬到陽(yáng)臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）

二、感知中秋情：

1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾](méi)有在一起過(guò)，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是?。](méi)有關(guān)系，今天我們就要來(lái)補(bǔ)過(guò)一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）

師：可是，我們要來(lái)怎樣過(guò)中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。

2、學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：

×、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??）教師補(bǔ)充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、我們這兒是怎么過(guò)的呢？

×、（生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等）×、（媒體出示各種月餅圖）

知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）

×、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說(shuō)些什么？

（找同學(xué)說(shuō)說(shuō)）

4、師：其實(shí)，我們中國(guó)也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國(guó)的懷抱。但是，在我們中國(guó)的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來(lái)。（出示地圖，指臺(tái)灣。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國(guó)，那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。

現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說(shuō)些什么嗎？

5、小結(jié)板書(shū)： 幸福 團(tuán)圓

三、了解中秋知識(shí)：

1、師：今天雖然沒(méi)真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂(lè)融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會(huì)過(guò)得更快樂(lè)。

其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩(shī)歌（靜夜思 古朗月行??）都可以，誰(shuí)愿意來(lái)表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場(chǎng)。）

2、中秋的傳說(shuō)、故事交流。（學(xué)生課前搜集）錄音配動(dòng)畫(huà)故事――嫦娥奔月

×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽(tīng)看 學(xué)唱 表演）×、學(xué)生表演詩(shī)朗誦、猜謎。

3、推薦最佳賞月處。（圖文）

四、月球揭密愛(ài)科學(xué)：

1、剛才我們講了中秋的傳說(shuō)，好聽(tīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。）

2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰(shuí)知道？（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）

3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個(gè)月的月亮變化）

4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來(lái)。

月亮怎么會(huì)那么亮？（當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。）

5、師：長(zhǎng)大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來(lái)，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。）

6、許中秋心愿：

師：我們的中秋節(jié)快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家？

（學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺(tái)灣早日回來(lái)等）

7、結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們說(shuō)得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的理想。

五、課后延伸長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：（放背景音樂(lè)）

課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽(yáng)光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽(yáng)節(jié)。可以事先去查找或詢問(wèn)相關(guān)知識(shí)。

第9課 我來(lái)試試看

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、敢于面對(duì)困難的積極心態(tài)，知道只有不怕失敗，才能取得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。

2.讓學(xué)生嘗試不同的方法與同伴合作、交流，通過(guò)交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，培養(yǎng)自我服務(wù)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

4.初步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣。第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備游戲用環(huán)若干副，供每組使用。2.準(zhǔn)備若干個(gè)活動(dòng)供學(xué)生嘗試。

3.設(shè)計(jì)課件《樂(lè)樂(lè)猴試試吧》、兩根長(zhǎng)短一樣的小棒（1根黃色、1根藍(lán)色）。4.小空盒及若干個(gè)玩具小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程

（一）試一試，出真知

1.過(guò)渡：在我們《品德與生活》書(shū)里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們一直伴隨著我們成長(zhǎng)。

教師扮演書(shū)中的人物——樂(lè)樂(lè)猴（與學(xué)生親切打招呼）

設(shè)計(jì)思路：作為活動(dòng)的組織者和管理者，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的參與氛圍，給予了學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們?cè)趯捤擅裰鞯慕虒W(xué)氛圍中體驗(yàn)真情。課一開(kāi)始老師扮演書(shū)中主人公 “樂(lè)樂(lè)猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動(dòng)，拉近了與學(xué)生之間的距離。

2.談話：告訴大家一個(gè)好消息，最近，我——樂(lè)樂(lè)猴開(kāi)了一家小店，可有點(diǎn)特別，小朋友你們想不想看一看？（出示課件：樂(lè)樂(lè)猴試試吧）今天，是“我”

——樂(lè)樂(lè)猴試試吧開(kāi)業(yè)的第一天，歡迎小朋友去玩一玩，小朋友你們可要把握好

這個(gè)機(jī)會(huì)哦！不過(guò)要打開(kāi)這個(gè)“樂(lè)樂(lè)猴試試吧”的大門有一點(diǎn)點(diǎn)小小的難度，如果你們掌握了打開(kāi)大門的小秘密，就能順利打開(kāi)。

小朋友，你們看，試試吧的門前掛了一張圖，這張圖非常奇怪，你能判斷出 這張圖上的藍(lán)線長(zhǎng)，還是黃線長(zhǎng)？ 3.學(xué)生判斷后交流：（見(jiàn)圖）4.小結(jié)：判斷的方法1：用尺子量

方法2：兩根線對(duì)齊比一比

這是一個(gè)小小的游戲，有時(shí)候我們的眼睛也會(huì)騙我們，使我們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。怎樣才能得出正確的答案呢？只有動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)手試一試，從玩中受到啟發(fā)，這才是最高明的玩呢！

出示打開(kāi)了試試吧大門，小秘密也出來(lái)了——試一試 出真知（板書(shū)）設(shè)計(jì)思路：喜歡猜謎、游戲是兒童的天性，圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分順應(yīng)兒童這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景——樂(lè)樂(lè)猴試試吧，又通過(guò)嘗試前的談話及動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生勇于嘗試的熱情和興趣。

過(guò)渡：（出示課件）打開(kāi)試試吧大門，出現(xiàn)三個(gè)廳：第一個(gè)，挑戰(zhàn)廳、第二個(gè)，智慧廳、第三個(gè)，求助廳

“試試吧”為我們準(zhǔn)備了三個(gè)廳，這三個(gè)廳不僅好玩，還非常有意思，里面藏著試一試成功的秘訣呢，如果在每一個(gè)廳里找到成功的秘訣，我們才能繼續(xù)往前沖，記住我們?cè)囋嚢沙晒Φ拿卦E——試一試，出真知，大家都來(lái)試試吧（出示課件）

（二）試一試 要勇氣

在“挑戰(zhàn)廳”里摸動(dòng)物（游戲一）

1.過(guò)渡：挑戰(zhàn)廳里為我準(zhǔn)備了什么？哦，今天在挑戰(zhàn)廳不是要挑戰(zhàn)別人，而是要挑戰(zhàn)自己。

2.介紹玩游戲一：（出示盒子一個(gè)）這里有一個(gè)盒子，這是一個(gè)很普通的盒子，可里面裝的東西可不一般，有的吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，有的身上毛茸茸的，粘粘乎的，有的摸到它還會(huì)動(dòng)呢！誰(shuí)敢伸出自己的小手到盒子里去摸一摸，試一試？

3.談話：（學(xué)生舉手后隨機(jī)采訪幾位不舉手的同學(xué)）你為什么不敢去摸一 摸，試一試？

4.學(xué)生一：游戲。（游戲完后請(qǐng)參加游戲的同學(xué)舉起小手，讓同學(xué)們看一 看“小手”）剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸呢？學(xué)生交流。5.學(xué)生二：游戲。誰(shuí)還敢來(lái)試一試？（請(qǐng)第一次不敢舉手，第二次敢舉手了的學(xué)生為什么這次敢來(lái)試一試呢？（學(xué)生伸手摸小動(dòng)物，游戲完后也舉出小手讓大家看看同時(shí)亮出盒子中的小動(dòng)物。）

6.小結(jié)：如果你明知道摸的動(dòng)物有害，會(huì)傷害你，那你就不能摸，這不叫有膽量，有勇氣，而叫盲目。我們?cè)谔魬?zhàn)廳里收獲的成功的秘訣是：

試一試 要勇氣（出示課件并板書(shū)）

設(shè)計(jì)思路：借助于“采訪”這一形式，鼓勵(lì)學(xué)生自主體會(huì)和總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既檢測(cè)了活動(dòng)效果，又使學(xué)生體驗(yàn)到了克服困難、勇于嘗試取得成功后的快樂(lè)，初步形成對(duì)待困難的正確認(rèn)識(shí)和積極心態(tài)。同時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生交流自悟，從而明白力所能及的、對(duì)自己的發(fā)展有益的事情可以嘗試；危險(xiǎn)的、不文明的事不要去嘗試。這樣的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的理念。

（三）試一試 勤動(dòng)腦

1.在“智慧廳”里玩五環(huán)（游戲二）

過(guò)渡：我們繼續(xù)往前玩請(qǐng)記住我們?cè)囋嚢沙晒Φ拿卦E_——試一試，出真知，大家都來(lái)試試吧！

2.談話：現(xiàn)在我們來(lái)到智慧廳，智慧廳里的“智多星”已經(jīng)在等我們了，他給我們出了一道難題，“樂(lè)樂(lè)猴”也不會(huì)，小朋友你們能幫幫樂(lè)樂(lè)猴嗎？

3.介紹游戲二：一根長(zhǎng)線上栓著5個(gè)環(huán)，中間1個(gè)是紅色的，兩邊各有2個(gè)白環(huán)，現(xiàn)在要在“繩不斷”、“環(huán)不破”的規(guī)則下，取出中間的紅環(huán)。

4.請(qǐng)學(xué)生一上臺(tái)演示。

5.讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，小小組討論討論，看哪個(gè)組想的辦法多。（小小組討論合作完成取“紅環(huán)”游戲：大約7—8分鐘）

6.學(xué)生上臺(tái)演示：辦法1，先把繩子打個(gè)結(jié)，把一邊的兩個(gè)環(huán)穿過(guò)去，再解開(kāi)繩子，中間的紅環(huán)就取出來(lái)了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過(guò)，紅環(huán)就取出來(lái)了。）

7.小結(jié)：小朋友真聰明，剛才在動(dòng)手試試之前，很多小朋友感覺(jué)無(wú)從下手，可動(dòng)腦、動(dòng)手試一試之后卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易?？磥?lái)很多事情應(yīng)該勇于動(dòng)腦、動(dòng)手試一試。（試一試 勤動(dòng)腦 出示課件并板書(shū)）

設(shè)計(jì)思路：玩五環(huán)游戲采用小組合作的形式，因?yàn)樵?“繩不斷”、“環(huán)不破” 規(guī)則下取紅環(huán)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。而小組合作能彼此 溝通、互相啟發(fā)，獲得有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

（四）、試一試 會(huì)求助

在“求助廳”里聽(tīng)故事（游戲三）

1.過(guò)渡：如果我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，還是想不出辦法，那該怎么辦呢？下面我們一起去求助廳玩一玩。

2.學(xué)生聽(tīng)故事（故事見(jiàn)附件）

3.談話：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你知道了什么？

4.學(xué)生交流：在你的學(xué)習(xí)生活中你遇到過(guò)什么困難，你會(huì)向誰(shuí)求助呢？（長(zhǎng)輩、書(shū)、詞典、電腦等）

相機(jī)出示課件：遇到難題別害怕，快請(qǐng)書(shū)本來(lái)幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請(qǐng)求英特網(wǎng)來(lái)幫忙。——試一試 會(huì)求助 板書(shū)

設(shè)計(jì)思路：聽(tīng)故事也是小朋友喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，這樣避免了老師空洞的說(shuō)教。

（五）總結(jié)：今天，小朋友在“樂(lè)樂(lè)猴試試吧”玩得快樂(lè)嗎？因?yàn)槲覀兗韧媪擞螒颍治虺隽说览恚涸囈辉?，要勇氣；試一試，勤?dòng)腦；試一試，會(huì)求助。

（六）師生打招呼：（小朋友跟樂(lè)樂(lè)猴再見(jiàn)?。?/p>

三、課件制作和使用的設(shè)想

1.（畫(huà)面一）：樂(lè)樂(lè)猴試試吧（卡通式城堡房子）試一試，出真知，大家都來(lái)試試吧（插入）

2.（畫(huà)面二）：三個(gè)廳： 第一個(gè)，挑戰(zhàn)廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）第二個(gè)，智慧廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上智慧廳）第三個(gè)，求助廳（卡通式的小城堡并標(biāo)上求助廳）3.（畫(huà)面三）：挑戰(zhàn)廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）試一試 要勇氣（插入）

4.（畫(huà)面四）：智慧廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）（畫(huà)面五）：小男孩摸著頭+問(wèn)好？+勤動(dòng)腦 試一試 勤動(dòng)腦（插入）

5.（畫(huà)面六）：求助廳：（卡通式的小城堡并標(biāo)上挑戰(zhàn)廳）故事：試一試 會(huì)求助（插入）6.（畫(huà)面七）： 遇到難題別害怕，快請(qǐng)書(shū)本來(lái)幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請(qǐng)求英特網(wǎng)來(lái)幫忙。

第十課我不膽小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。

2、行為與習(xí)慣

初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價(jià)值判斷。

4、過(guò)程與方法

在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、信心卡、勇者無(wú)敵勛章、蘋(píng)果樹(shù)。教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

1、今天，老師給大家?guī)?lái)兩為朋友，（出示宇航員的圖片）你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

2、教師小結(jié)并講解：對(duì)，他們是這次乘坐神州六號(hào)成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險(xiǎn)在太空做了各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3、你覺(jué)得這兩位宇航員怎樣？

4、老師：是啊，他們非常勇敢，是我國(guó)的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱?，勇敢，不膽小?/p>

（二）談膽小

1、那誰(shuí)能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺(tái)上，來(lái)為大家唱首歌，背首詩(shī)。

2、找出膽小的同學(xué)：你為什么不舉手？

3、不要緊，今天我們就是來(lái)討論膽小的話題。

4、大家看，膽小國(guó)的居民可膽小了。（播放課件）

5、說(shuō)說(shuō)膽小國(guó)的居民都怕什么？

6、師：我也膽小，小朋友有沒(méi)有膽小的時(shí)候？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。

7、誰(shuí)愿意和我們?nèi)嗟男∨笥褋?lái)說(shuō)一說(shuō)你膽小的事，其實(shí)這就是一種勇敢了。教師隨機(jī)板書(shū)：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄

（三）、講故事，明道理。小朋友有膽小的時(shí)候，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也有膽小的時(shí)候？

2、播放故事。

3、你從故事中明白了什么？

4、教師小結(jié)：看來(lái)，有些事情，只要我們了解了真相，就不會(huì)害怕了。

5、現(xiàn)在，就讓我們來(lái)做勇敢的紅十字會(huì)的救護(hù)人員，進(jìn)駐膽小國(guó)，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。

6、小組任意選擇一個(gè)討論。

7、學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書(shū)：不怕黑、不怕冷、不怕當(dāng)眾發(fā)言、8、小朋友，可真聰明，不光幫膽小國(guó)的居民戰(zhàn)勝了膽小，也幫我們自己變得越來(lái)越勇敢了?，F(xiàn)在，你們還膽小嗎？

9、請(qǐng)剛才膽小的同學(xué)，上臺(tái)帶領(lǐng)朗讀課題。

（四）、辨析：勇敢與蠻干

1、激勵(lì)：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰(zhàn)。

2、摘蘋(píng)果，上臺(tái)挑戰(zhàn)，獎(jiǎng)勵(lì)勇敢者勛章。

3、辨析：勇敢與蠻干。

4、小結(jié)：對(duì)，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。

（五）、做信心卡：

1、在平時(shí)的生活中，我們也許還會(huì)有膽小的時(shí)候，那么，老師這里有一張信心卡，請(qǐng)你在上面寫(xiě)一句鼓勵(lì)自己的話，寫(xiě)完后大膽地走向客人老師，請(qǐng)他夸夸你。不會(huì)的，也可以拿著信心卡請(qǐng)客人老師寫(xiě)一句話給你壯膽。

第十一課我不任性

課前調(diào)查：

課前到班級(jí)中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對(duì)實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。

（1）購(gòu)物：對(duì)自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個(gè)男孩，特別愛(ài)玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅(qū)車就有幾十輛。

（2）玩樂(lè)：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺(jué)；雙休日，不管家長(zhǎng)是否有時(shí)間，鬧著去游樂(lè)場(chǎng)、公園玩等。

（3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對(duì)于老師、家長(zhǎng)不允許做的危險(xiǎn)游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：玩具總動(dòng)員：

1．請(qǐng)同學(xué)們將帶來(lái)的玩具放在課桌上，互相參觀交流。2．實(shí)話實(shí)說(shuō)：

（1）同學(xué)們的玩具琳瑯滿目，令人愛(ài)不釋手。有誰(shuí)數(shù)過(guò)自己一共有多少件玩具？你們今天帶來(lái)的同一種類型的玩具有多少件？

（2）這些玩具是誰(shuí)買的呢？

（3）你每次要求家長(zhǎng)買的時(shí)候，他們都答應(yīng)嗎？

遇到不答應(yīng)的情況，你是怎么辦的？（學(xué)生回答后教師應(yīng)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。例：你真是個(gè)聽(tīng)話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）

活動(dòng)二：走進(jìn)連環(huán)畫(huà)

出示連環(huán)畫(huà)：貝貝的“驢脾氣”。

1、看一看：請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看一看這四幅畫(huà)，了解意思。

2、猜一猜：誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)？

3、議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場(chǎng)景在你身上發(fā)生過(guò)嗎？給大家介紹一下。

活動(dòng)三：生活小舞臺(tái)

1．想一想：貝貝和你為什么會(huì)這么任性呢？

提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？

（2）我又哭又鬧，看他怎么辦？ 2．猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？ 提示：（1）我不能答應(yīng)他，不能再助長(zhǎng)他的驢脾氣了！

（2）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？

3．試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來(lái)幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？

提示：（1）談話。談?wù)勅涡缘奈：Γ涸斐衫速M(fèi)，給家長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)和煩惱。

（2）冷處理。讓他哭，不理睬他。

（3）和貝貝算筆帳。先計(jì)算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，那么這些錢可以用來(lái)資助多少個(gè)失學(xué)孩子重新回到校園？

4．編一編：連環(huán)畫(huà)后面的故事一定很精彩。請(qǐng)小朋友自由結(jié)合小組續(xù)編故事。

5．演一演：

（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導(dǎo)

（3）請(qǐng)幾組小朋友演給大家看。

6．評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組演得最好。哪組的辦法最成功。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。

2．將“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成動(dòng)畫(huà)片。

第二課時(shí)

活動(dòng)

（四）――哈哈鏡

小朋友照過(guò)哈哈鏡嗎？快來(lái)找一找哈哈鏡里有你嗎？ 2．分別請(qǐng)5位小朋友點(diǎn)擊鼠標(biāo)： 第一面鏡子 照片：小女孩在哭鼻子。

第二面鏡子 錄像片斷：一小男孩正在撕本子，甩東西。第三面鏡子 照片：一小女孩噘嘴巴，不高興。第四面鏡子 卡通畫(huà)：一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。

第五面鏡子 錄像：一小男孩生氣地沖進(jìn)房間，把門重重關(guān)上。門外，爸爸媽媽、爺爺奶奶亂作一團(tuán)，好言相勸。他就是不開(kāi)門。

3．交流：你有過(guò)這樣的表現(xiàn)嗎？想一想，是在什么時(shí)候，為什么事情?；顒?dòng)

（五）――討論臺(tái)。

1．從剛才學(xué)生所談經(jīng)歷中，選擇一個(gè)比較典型的事例，進(jìn)行討論。1．出示課件：五面哈哈鏡 例如：媽媽答應(yīng)明明星期天去動(dòng)物園玩，可單位里臨時(shí)要加班，媽媽和他協(xié)商，能否下周再去，可明明堅(jiān)決不答應(yīng)，氣沖沖地進(jìn)了房間，把自己關(guān)在里面??

2．集體討論：這樣做好不好？

（1）問(wèn)明明：你知道當(dāng)你這樣做時(shí)，老師和小朋友是怎樣看待你的？（小朋友和老師各抒己見(jiàn)。師：媽媽并不是故意不帶你去，他有自己的工作，明明應(yīng)該多諒解她，多支持她。）

（2）明明，你這樣做能達(dá)到自己的目的嗎？（請(qǐng)明明談一談）3．小組討論：

我們一起來(lái)想一想，議一議，能不能用別的方法來(lái)解決問(wèn)題呢？你覺(jué)得怎樣做更好呢？

4．金點(diǎn)子發(fā)布：各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

（提示：（1）欣然答應(yīng)，下周再去；（2）跟媽媽協(xié)商，可否讓爸爸或其他親人帶著去；（3）不去了，等到秋游時(shí)和小朋友一起去。??

5．小結(jié)

小朋友想出的辦法都很好，以后我們遇到這類問(wèn)題時(shí)，要多為別人想想，不能再一味地任性下去，更不能無(wú)理取鬧。

活動(dòng)(六)――故事屋

過(guò)渡：任性，助長(zhǎng)了壞脾氣，又給家庭生活帶來(lái)了很多煩惱，我們來(lái)看?? 1．看動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)故事：《狗熊溜冰》 2．討論：小熊為什么會(huì)后悔？

3．故事聯(lián)想：小朋友在哈哈鏡里找到了自己，通過(guò)明明和小熊的教訓(xùn)，現(xiàn)在你覺(jué)得怎樣做才更好呢？

（提示：讓小朋友暢所欲言，并讓大家課后把自己的體會(huì)跟家長(zhǎng)談?wù)?。）活?dòng)

（七）???唱兒歌 教唱兒歌，結(jié)束活動(dòng) 好兒童，聽(tīng)勸告； 犟脾氣，要改掉； 不任性，呱呱叫。

第十二課我的好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的感情。

2、行為與習(xí)慣

在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。

4、過(guò)程與方法

在參與活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作課件（成長(zhǎng)樹(shù)、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表）

2、拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。

3、紅花一朵，紅星若干。

4、指派一名學(xué)生扮演小記者。教學(xué)流程：

一、小調(diào)查

師：學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)要做個(gè)節(jié)目，想請(qǐng)我們班的小朋友們提供一些素材，你們?cè)敢鈫幔扛医邮苡浾叩牟稍L嗎？

小記者（學(xué)生扮）：大家好！我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的記者。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！

你幾歲開(kāi)始刷牙？

你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習(xí)慣嗎？

二、習(xí)慣檢測(cè)站

1、播放錄象。

你喜歡錄象中的誰(shuí)，為什么？

2、自我檢測(cè)（板書(shū)：我的好習(xí)慣）課件顯示：成長(zhǎng)樹(shù)。

師：老師這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠(chéng)實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！

點(diǎn)擊課件。（出現(xiàn)專心聽(tīng)講、不挑食、早睡早起等畫(huà)面）

1、除了成長(zhǎng)樹(shù)上的這些好習(xí)慣，你們還有哪些好習(xí)慣呢？

三、交流樂(lè)園

1、小組交流

師：這么多好習(xí)慣都給自己帶來(lái)哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。

2、游戲：傳紅花。

師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出好習(xí)慣給自己帶來(lái)了哪些好處？

（注：可以請(qǐng)有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)好習(xí)慣給自己帶來(lái)的好處。）

3、經(jīng)驗(yàn)介紹

師：看來(lái)，好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多好處。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如果來(lái)采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？

小記者采訪（學(xué)生）：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎？為什么？

小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習(xí)慣這么難，你有什么好辦法嗎？

師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣。難就難在天天堅(jiān)持、長(zhǎng)期堅(jiān)持。（板書(shū)：天天堅(jiān)持）但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們?cè)缙穑恍”銞l記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請(qǐng)爸爸媽媽督促我們?cè)撟龅氖伦鐾?；老師把一些好?xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

4、出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞 找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！

小記者（學(xué)生扮）：同學(xué)們，你們的經(jīng)驗(yàn)太好了，我一定把你們的經(jīng)驗(yàn)向全校宣傳，讓全校同學(xué)向你們學(xué)習(xí)----養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

四、成長(zhǎng)坐標(biāo)

1、交流：我的打算

在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？你準(zhǔn)備怎么做？把你的想法告訴聽(tīng)課的老師和小朋友們，如果有不會(huì)的可以請(qǐng)老師們、小朋友給你出出主意。

學(xué)生下位交流。

師：小朋友，你們對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣有信心嗎？有辦法嗎？ 我們一起來(lái)給自己加加油！我努力！我能行！我堅(jiān)持！我最棒！[

2、家校聯(lián)通車

光說(shuō)不做可不行，為了促進(jìn)小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成，老師設(shè)計(jì)了一份好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表，請(qǐng)你們帶回家填好，我還聘請(qǐng)你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長(zhǎng)、老師的督促下我們的好習(xí)慣會(huì)越來(lái)越多，我們的成長(zhǎng)樹(shù)會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。

課件顯示：成長(zhǎng)樹(shù)。[音樂(lè)《小松樹(shù)》響起] 板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的好習(xí)慣

天天堅(jiān)持

第十三課走進(jìn)聰明屋

教學(xué)要求：

通過(guò)故事會(huì)、學(xué)會(huì)想象等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛(ài)，科學(xué)發(fā)明的無(wú)限魅力。在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過(guò)程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——燒開(kāi)水表演

1、活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察燒開(kāi)水的過(guò)程。老師可以提問(wèn)：當(dāng)你看到水開(kāi)了，你會(huì)想到什么？你能提出什么問(wèn)題？你又聯(lián)想到什么？

2、請(qǐng)同學(xué)看屏幕聽(tīng)科學(xué)家的發(fā)明故事。

3、聽(tīng)完故事你想說(shuō)些什么？

4、你還知道哪些科學(xué)家的發(fā)明故事？

5、我們每一位同學(xué)都是天生的發(fā)明家。愿意聽(tīng)少年發(fā)明家的故事嗎？

6、聽(tīng)了這許多故事，再看看愛(ài)因斯坦的這句話，你看看有什么聯(lián)系？ 活動(dòng)

（二）——學(xué)會(huì)想象

1、同學(xué)們，瓦特之所以能夠發(fā)明蒸汽機(jī)，就是因?yàn)樗胸S富的想象力。其實(shí)我們每位學(xué)生都有豐富的想象力，不信我們不妨試試。老師可以邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)出螺旋圖，并且說(shuō)：“同學(xué)們，你們看像什么？”

2、同學(xué)們的想象力太豐富了，每位同學(xué)都感受到了嗎？

3、同學(xué)們?cè)傧胂?，假如沒(méi)有了太陽(yáng)，將會(huì)怎么樣？

4、同學(xué)們，通過(guò)這兩次想象力的驗(yàn)證，我發(fā)現(xiàn)你們太棒了，你們就是小小科學(xué)家。不過(guò)科學(xué)家是既異想天開(kāi)有踏踏實(shí)實(shí)的。科學(xué)家是會(huì)把他們的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。

5、小實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們做名小小科學(xué)家設(shè)計(jì)新穎的文具盒和未來(lái)的汽車。第二課時(shí)

活動(dòng)

（三）——?jiǎng)邮肿?做中學(xué) 活動(dòng)開(kāi)始老師講解并做示范

（老師講，桌上放兩個(gè)文具盒，把一張卡紙往上一放）同學(xué)這就組成了一座紙橋。大家想一想，試一試，做成什么樣的紙橋能夠承受的重物更多。

活動(dòng)

（四）——推理游戲 同學(xué)們剛才紙橋做得很好，下面我們玩?zhèn)€游戲好不好？（講清游戲規(guī)則是關(guān)鍵）

活動(dòng)

（五）——組合游戲

同學(xué)們“○ ? —” 這三種圖形看起來(lái)是如此簡(jiǎn)單，但是當(dāng)他們組合在一起之后就會(huì)構(gòu)成有趣的，精美的圖案。同時(shí)，你嘗試組合后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是一位藝術(shù)大師，或者是一位優(yōu)秀的建筑師。

活動(dòng)

（六）——布置聰明屋

同學(xué)們通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出了許多創(chuàng)造性的作品，我們辦一個(gè)創(chuàng)造作品展吧。

我給同學(xué)們兩個(gè)建議：

（1）要嘗試把自己作品的創(chuàng)意表述清楚

（2）要仔細(xì)傾聽(tīng)別人介紹自己作品時(shí)的發(fā)言

第十四課我也能研究

目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度

通過(guò)研究活動(dòng)，讓學(xué)生感受到探究的快樂(lè)。幫助學(xué)生建立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、喜歡琢磨、樂(lè)于研究研究的情感。幫助學(xué)生形成“科學(xué)并不神秘、我也能研究”的態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生“真刀真槍”地搞研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遇事愛(ài)問(wèn)為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。研究活動(dòng)首先是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后是制定具體的研究計(jì)劃，隨之開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究活動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)范例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題“通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)劃的嘗試學(xué)會(huì)制定計(jì)劃；通過(guò)實(shí)地研究，學(xué)會(huì)研究方法，學(xué)會(huì)研究。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師應(yīng)在課前對(duì)每一位同學(xué)的書(shū)包進(jìn)行認(rèn)真的研究，以做到有的放失?；顒?dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——學(xué)會(huì)提問(wèn)題

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書(shū)包向同桌說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包各個(gè)部分都有什么用處？

2、那么針對(duì)你熟悉的書(shū)包，給你三分鐘的時(shí)間，提出問(wèn)題，看誰(shuí)提得最多?；顒?dòng)

（二）——研究輪子

1、同學(xué)們剛才針對(duì)書(shū)包提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，提得很好，請(qǐng)同學(xué)們注意，提出問(wèn)題是研究的第一步。下面我們接受康康熊的建議來(lái)研究輪子好嗎？

2、針對(duì)輪子，你想研究什么問(wèn)題？

3、剛才同學(xué)們根據(jù)書(shū)包和輪子提出了許多問(wèn)題。那么你們想想要研究一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該有哪些程序和步驟。

活動(dòng)

（三）——方法指南

1、研究一個(gè)問(wèn)題要事先設(shè)計(jì)好每一個(gè)步驟應(yīng)該干什么，這就叫“研究計(jì)劃”，同學(xué)們想想應(yīng)該如何制定研究計(jì)劃？

2、請(qǐng)同學(xué)們分小組圍坐在一起，手中拿著輪子，分工合作，制定研究計(jì)劃?；顒?dòng)

（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵

1、同學(xué)們制定好研究計(jì)劃了，各小組之間交流一下，看一看哪一組的活動(dòng)計(jì)劃制定得好。

2、計(jì)劃制定好了就要馬上開(kāi)始行動(dòng)，開(kāi)始研究吧，看哪一組研究得好。

第二教時(shí)

活動(dòng)

（五）——“小小研究發(fā)布會(huì)”

1、同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究，一定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)，我們今天開(kāi)一個(gè)“小小研究發(fā)布會(huì)”好嗎？

2、請(qǐng)每個(gè)小組討論一下想大家匯報(bào)的程序好嗎？

3、請(qǐng)大家先練習(xí)一下匯報(bào)的過(guò)程。

4、下面就請(qǐng)每小組匯報(bào)了。

5、在每小組匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)每一位同學(xué)注意聽(tīng)講，看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)。活動(dòng)

（六）——經(jīng)驗(yàn)分享

1、在這次研究活動(dòng)中，同學(xué)們一定有很多收獲，也有成功的地方，也有不足的問(wèn)題，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。

2、把我們研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告訴別人，征得他們對(duì)這些問(wèn)題的看法。

3、我們能否辦個(gè)小小探究成果展覽？

4、同學(xué)們討論討論，我們?nèi)绾无k“小小探究成果展覽”。通過(guò)今天的活動(dòng)，請(qǐng)每一位同學(xué)推薦一名小小研究員。

5、把我們的研究成果告訴爸爸媽媽以及高年級(jí)的同學(xué)。

第十五課生活中的小創(chuàng)造

目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)創(chuàng)造的情感，通過(guò)創(chuàng)造體驗(yàn)，讓孩子們建立創(chuàng)造就在生活中的態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)參與創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)提問(wèn)、善思考、勤動(dòng)手、會(huì)創(chuàng)造的行為習(xí)慣。通過(guò)異想天開(kāi)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)和愛(ài)惜資源的行為習(xí)慣。使學(xué)生樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能。

4、過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，去體驗(yàn)創(chuàng)造給人們帶來(lái)的方便，感受到創(chuàng)造的快樂(lè)。嘗試在生活中，從不同側(cè)面去思考問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、陶行知的詩(shī)《每事問(wèn)》做成投影片。

2、一些生活中小發(fā)明的范例，有圖片的更好，應(yīng)該把其制作成投影片。

3、收集班級(jí)中有小發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品。

4、各種利用廢舊物制作的小工藝作品。

5、廢舊物品若干?；顒?dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——小發(fā)明故事會(huì)

1、同學(xué)們，你們?cè)敢饴?tīng)小發(fā)明故事嗎？今天老師就給你們講一位少年發(fā)明家的小故事。

2、這位小朋友為什么會(huì)有這么驚人的小發(fā)明作品呢？請(qǐng)看我國(guó)著名的教育家陶行知先生的詩(shī)《每事問(wèn)》。

3、讀完這首《每事問(wèn)》你有什么感受？你想說(shuō)點(diǎn)什么？

4、同學(xué)們，陶行知學(xué)生說(shuō)得多好啊，禽獸不如人，就在不會(huì)問(wèn)，人力勝天，只在每事問(wèn)。那么我們會(huì)不會(huì)“每事問(wèn)”呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下我們?nèi)粘５纳?，都有哪些不方便需要解決。

5、發(fā)現(xiàn)生活中的不方便就應(yīng)該設(shè)法去解決。要想解決問(wèn)題，就應(yīng)該馬上動(dòng)手，請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。

活動(dòng)

（二）——異想天開(kāi)

1、同學(xué)們剛才的表現(xiàn)說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我們每一位同學(xué)都是小小發(fā)明家。我們還可以利用我們創(chuàng)造的銷售去把廢物變成寶貝。

2、老師拿出事先準(zhǔn)備好的廢舊物品提問(wèn)。同學(xué)們想一想，你能利用它們做些什么有用的東西？動(dòng)手試一試吧。

活動(dòng)

（三）——露一手

1、同學(xué)們做的很好，創(chuàng)意也很新，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都練習(xí)一下，把你的創(chuàng)意作品講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。

2、請(qǐng)同學(xué)們回家后繼續(xù)大膽創(chuàng)意，看誰(shuí)的新點(diǎn)子多、新點(diǎn)子好

第二教時(shí)

活動(dòng)

（四）——小制作博覽會(huì)

1、教師課前布置學(xué)生把在家里利用廢舊物品做成的作品帶來(lái)，準(zhǔn)備展示。師說(shuō)：同學(xué)們帶來(lái)的作品真豐富呀，我們布置一個(gè)小制作博覽會(huì)吧。

2、博覽會(huì)布置好了，要是有人來(lái)參觀我們的博覽會(huì)，你將如何向別人介紹你的作品呢？

3、請(qǐng)每一位同學(xué)把你制作的作品及創(chuàng)意、制作過(guò)程講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

4、下面我們搞一個(gè)活動(dòng)，把你的發(fā)明作品至少講給三個(gè)人聽(tīng)，看誰(shuí)講的次數(shù)多。

活動(dòng)

（五）——金點(diǎn)子排行榜

1、每一位同學(xué)們的作品都介紹完了，那么你認(rèn)為每一件作品都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

2、最后送同學(xué)們一首陶行知先生的詩(shī)： 人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)。

第十六課讓校園更美好

教學(xué)目的：

在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本常識(shí)，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議；讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)心自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為與習(xí)慣；通過(guò)校園掃描、心系校園活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體、關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——校園掃描

1、說(shuō)一說(shuō)，議一議。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是否喜歡我們的校園，為什么？

2、看畫(huà)面、提問(wèn)題。

3、除了以上畫(huà)面，你還觀察到了什么現(xiàn)象，有什么問(wèn)題嗎？ 活動(dòng)

（二）——校園小調(diào)查

1、同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，其實(shí)在我們的校園中還存在著不少的問(wèn)題。

2、學(xué)生自由匯報(bào)“校園小調(diào)查”的情況。

3、學(xué)生以小組為單位對(duì)校園中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類?；顒?dòng)

（三）——金點(diǎn)子行動(dòng)

1、看到這些問(wèn)題，同學(xué)們有些什么想法？

2、小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常明白大家的意思，就是要讓我們的校園更美！那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的金點(diǎn)子又多又好。

3、學(xué)生分組討論，金點(diǎn)子行動(dòng)交流大碰撞。活動(dòng)

（四）——愛(ài)校小隊(duì)在行動(dòng)

1、小朋友，你們心目中美麗的校園是什么樣的？

2、小組交流討論。

3、為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動(dòng)吧！

4、落實(shí)行動(dòng)：想想哪些事可以去向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，哪些事可以向?qū)W校有關(guān)部門提出建議，哪些事情可以用我們自己的雙手去完成？

第三篇：二年級(jí)品德與生活(上冊(cè))教案

二年級(jí)品德與生活備案

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛(ài)自己生活的地方；在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：

體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

第一單元 我們的課余生活

單元目標(biāo)：

1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2、了解我們的課余生活，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第一課時(shí) 我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書(shū)來(lái)。（必要時(shí)借書(shū)）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書(shū)上。

第二課時(shí)快樂(lè)的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過(guò)得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的假期生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第三課時(shí)巧安排，會(huì)節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。

2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第二單元 我可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課時(shí) 愛(ài)護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。

教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?/p>

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。

2．讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看?；顒?dòng)一：小調(diào)查。

1．大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？

u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。

u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。

第三單元 聽(tīng)的學(xué)問(wèn) 第一課 我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類能力。

3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來(lái)并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）

（2）根據(jù)問(wèn)題搜集資料（人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么？、對(duì)人體有什么作用？主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）

2.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格

課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)

向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說(shuō)說(shuō) 你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報(bào)你的分類情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？

小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。（5）匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡(jiǎn)要板書(shū)。

（6）請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？

（7）匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）

（8）你能找到一種含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？（9）討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 2.統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。

（3）分組討論：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。

（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 4.延伸：老師給大家提出一個(gè)課下思考的問(wèn)題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來(lái)：（1）有利于 ……（2）保證 ……

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

1、一日三餐……

2、飲食前后……

3、飲食多樣化……

4、不吃馬路邊小食……

（四）、小結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。

第四單元 和水交朋友 第一課《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生在探索過(guò)程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請(qǐng)教長(zhǎng)輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識(shí)。

3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開(kāi)水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D

2、課件：小水滴的旅行

3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)意圖

一、引入以謎語(yǔ)：“猜猜我是誰(shuí)”引入

1）（師）水姑娘說(shuō)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？” 2）指名猜

3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說(shuō)）

1、學(xué)生齊讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說(shuō)在日常生活中用水的情況

1、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。

2、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。

1、以謎語(yǔ)的形式引 入，能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。

2、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。

過(guò)渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我 有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說(shuō)說(shuō)我的特點(diǎn)吧！

二、說(shuō)一說(shuō)

1、指名說(shuō)水的特點(diǎn)

2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說(shuō)它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？

1、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)水有什么特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。

1、及時(shí)肯定學(xué)生正確的說(shuō)法。結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生 了解水的特點(diǎn)。水對(duì)人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。

過(guò)渡：噢！原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開(kāi)它。可是在地球上，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂(lè)園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答 板畫(huà)：水 水蒸氣

4、師小結(jié)：原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說(shuō)）

1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。

2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”

1、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。

2、肯定學(xué)生正確的說(shuō)法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。

1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。

3、讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

過(guò)渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？

四、小實(shí)驗(yàn)

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、指名匯報(bào)：板書(shū)：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書(shū)：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。過(guò)渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)

下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？下面我們到水樂(lè)園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：1）觀看有什么現(xiàn)象

2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？

1、表?yè)P(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。

2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說(shuō)的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？

2、師（板書(shū)：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？ 1）指名說(shuō) 2）下面我們一起來(lái)欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)水還會(huì)變成什么？

2、學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表?yè)P(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過(guò)欣賞畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

七、小結(jié)板書(shū)：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說(shuō)）

學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得正確的學(xué)生。梳理知識(shí)

第二課 我們能離開(kāi)水嗎、教學(xué)目的

（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途 二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)

水的用途是本課的重點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問(wèn)：水和我們有什么關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。）提問(wèn)： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開(kāi)水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開(kāi)了水，人類就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。工廠生產(chǎn)離不開(kāi)水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水，離開(kāi)水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問(wèn)：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書(shū)：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無(wú)論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開(kāi)了水人類就無(wú)法生存。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書(shū)：我們要節(jié)約用水。

第四篇：品德與生活二年級(jí)上冊(cè)教案

北師大版 品德與生活二年級(jí)上冊(cè)教案

第一單元 《我愛(ài)我的身體》

單元目標(biāo)

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元內(nèi)容

主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護(hù)我的身體》

主題一 了解我的身體

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。

活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。（板書(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體 了解我的身體。）

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。

（2）學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。

2、各器官及功能（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2）說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。

三、畫(huà)畫(huà)我的身體

1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。

2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？

3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？

（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）

4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。

六、總結(jié)談話。

1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師總結(jié)，評(píng)價(jià)。

主題二 保護(hù)我的身體

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能，了解身體保健的基本常識(shí)。懂得愛(ài)惜自己的身體。

過(guò)程與方法 嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法，了解身體器官的功能。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立健康的生活意識(shí)，對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

活動(dòng)重點(diǎn) 幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動(dòng)時(shí)間 三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí) 保護(hù)我們的眼睛和耳朵

一、保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、為什么要保護(hù)眼睛？（1）眼睛帶來(lái)光明。

（做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。）

（2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。

（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）

2、如何保護(hù)眼睛？

（1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書(shū)上P4頁(yè)內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書(shū)上P5頁(yè)內(nèi)容）

二、耳朵的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（A聽(tīng)聲音，說(shuō)話聽(tīng)話； B生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書(shū)上P6頁(yè)內(nèi)容）（4）在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書(shū)上P7頁(yè)內(nèi)容）

三、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

第二課時(shí) 保護(hù)我們的鼻子和牙齒

一、過(guò)渡導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。（出示課題）

二、鼻子的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)鼻子？ A鼻子的作用：呼吸的重要器官； B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

三、牙齒的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)牙齒？

A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。（2）如何保護(hù)牙齒？（堅(jiān)持刷牙）

A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：

我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？（3）選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書(shū)上P3頁(yè)內(nèi)容）（4）學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日 愛(ài)牙日）

四、課外延伸

回家把學(xué)過(guò)的知識(shí)講給爸爸、媽媽。

第三課時(shí) 保護(hù)我們的骨骼和腸胃

一、復(fù)習(xí)：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。（出示課題）

二、骨骼的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)骨骼？

A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；

B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護(hù)骨骼？

A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）； D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）(3)看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書(shū)上P8頁(yè)內(nèi)容）

三、腸胃的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)腸胃？

A 腸胃的作用：聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書(shū)上P11頁(yè)內(nèi)容； B重要性：腸胃的消化作用。（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。A吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食； B冷熱搭配；

C堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書(shū)上P9頁(yè)內(nèi)容）（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

四、我們不僅認(rèn)識(shí)了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護(hù)它，希望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng)，說(shuō)到做到，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好，身體棒的有用人才。第二單元 收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn) 單元目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛(ài)大自然的情感。

2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂(lè)趣與勞動(dòng)的技能。

3、通過(guò)對(duì)植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。

4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。單元內(nèi)容：

主題一： 《收獲的感覺(jué)真好》 主題二： 《糧食得來(lái)真不容易》 主題三： 《植物生長(zhǎng)的秘密》 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動(dòng)過(guò)程：

主題一： 收獲的感覺(jué)真好

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能 了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問(wèn)等方式了解收獲物。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn) 激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，同時(shí)要注意安全和衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備

一、師：不知不覺(jué)，秋天已來(lái)到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流）師：我們收獲時(shí)要注意什么？（講解安全事項(xiàng)）

二、我們?nèi)ナ斋@

（學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實(shí)施，可到校田地，也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去收獲。）活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程

一、歸來(lái)的匯報(bào)會(huì)

師；這次收獲，你們感覺(jué)怎么樣？

二、進(jìn)行匯報(bào)

三、總結(jié)延伸

這些果實(shí)都是農(nóng)民辛苦種的，現(xiàn)在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，放進(jìn)你的檔案袋里。

主題二 糧食來(lái)得真不容易

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過(guò)程與方法 運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn) 感受糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備 老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過(guò)程〉〉，古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：提前向父母或他人詢問(wèn)糧食是怎么來(lái)的？ 活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí)：糧食來(lái)得真不容易

二、組織活動(dòng)

1、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來(lái)方式。

2、老師帶學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)糧食得來(lái)的經(jīng)過(guò)。

3、（插秧、播種----澆水施肥，植物生長(zhǎng)---收割---揚(yáng)場(chǎng)---加工----白米飯或白面。）

4、看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過(guò)程〉〉。

三、學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食的傳統(tǒng)美德。

（1）過(guò)渡：正因?yàn)榧Z食來(lái)得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察他人吃飯的情況。

（3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛(ài)惜糧食？

A 不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（學(xué)生倒飯調(diào)查）B 講日本老板到中國(guó)做客吃飯的故事。C 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。D 判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。（書(shū)上P15頁(yè)內(nèi)容）

四、學(xué)習(xí)古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。

五、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）

主題三 植物生長(zhǎng)的秘密

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。

方法與過(guò)程 學(xué)會(huì)正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛(ài)自然的情感。活動(dòng)重點(diǎn) 在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備 植物的種子?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。

一、引入活動(dòng)

1、秋天來(lái)了，人們常說(shuō)：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來(lái)了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無(wú)論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、大家觀察了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎？

二、觀察并記錄在案

1、看書(shū)P16-P17頁(yè)內(nèi)容，觀察牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。

2、交流匯報(bào)、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動(dòng)才有收獲。

三、過(guò)渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)---植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

1、老師結(jié)合書(shū)上P17頁(yè)的圖講解：

2、植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉----開(kāi)花----結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。

3、講書(shū)上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。（書(shū)上P17頁(yè)內(nèi)容）

4、講書(shū)上的牽牛花和黃豆的生長(zhǎng)規(guī)律。（書(shū)上P16頁(yè)內(nèi)容）

5、也有特例：像無(wú)花果就不開(kāi)花。

四、知識(shí)擴(kuò)展：

1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。

（蘋(píng)果、梨、無(wú)花果、葡萄??的種子）

2講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

五、總結(jié)延伸

看來(lái)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中真是學(xué)到了不少知識(shí)，了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程。植物生長(zhǎng)的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問(wèn)題。

主題四 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。初步學(xué)會(huì)和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

過(guò)程與方法 走出校門，參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)調(diào)查。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)好調(diào)查表，有目的地進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在調(diào)查表上，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等。

活動(dòng)準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書(shū)上P18—P19頁(yè)內(nèi)容填寫(xiě)?；顒?dòng)時(shí)間 2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí) 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

一、導(dǎo)入新課：

本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來(lái)不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤?lái)討論“收獲后的調(diào)查”。

二、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。

（1）先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P18—P19頁(yè)的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書(shū)上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)查內(nèi)容：

A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？

三、調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。

1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。

2、調(diào)查小感受：寫(xiě)調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查）

第二課時(shí) 收獲后的調(diào)查

一、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

（1）讓學(xué)生按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目?；ㄉ?--素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個(gè)白胖子?！?/p>

三、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

四、老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。

五、活動(dòng)小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。

第三單元《做誠(chéng)實(shí)的好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)：

單元目標(biāo)：

《做誠(chéng)實(shí)的好孩子》是品德與生活二年級(jí)上冊(cè)的第三個(gè)主題單元，本單元有兩個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)這兩個(gè)主題活動(dòng)讓學(xué)會(huì)分辨是非，懂得說(shuō)謊害處大的道理；讓兒童體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話；發(fā)展兒童的表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟”，因此本活動(dòng)著力于為兒童創(chuàng)造體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)，通過(guò)“誠(chéng)實(shí)故事會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)行為小調(diào)查”、“誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)行為表彰會(huì)”“如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)”引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子?；顒?dòng)是考慮到這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，這些活動(dòng)將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。

主題一：誠(chéng)實(shí)故事會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、收集、講述誠(chéng)實(shí)的故事，領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)的道理。

2、學(xué)會(huì)分辨是非，懂得說(shuō)謊害處大的道理。

3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、了解有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。

2、發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)實(shí)的故事?；顒?dòng)過(guò)程：

1、講《狼來(lái)了》的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

2、你最想對(duì)故事中的牧童說(shuō)些什么呢？小組交流。3．全班交流，師生評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生講一講課前收集的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。

5、學(xué)生講一講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)實(shí)小故事。

6、編演小話劇--《長(zhǎng)鼻子皮諾曹》的故事。

7、引導(dǎo)學(xué)生小組討論，不誠(chéng)實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么后果。

8、小結(jié)。主題二：誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。

2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話。

3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查活動(dòng)。

3、邀請(qǐng)任課教師及相關(guān)的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過(guò)，把它撿起來(lái)交給老師。）

1、提出問(wèn)題：你看到什么？你想說(shuō)些什么？

2、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)的人處處受歡迎，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸。

二、誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。

1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、全班交流。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠(chéng)實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠(chéng)實(shí)的事例介紹給大家）

三、實(shí)話實(shí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

1、教師、家長(zhǎng)、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)場(chǎng)面，教師做活動(dòng)的主持人。

2、引導(dǎo)兒童講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么想的。

3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊的可能原因。

四、夸一夸誠(chéng)實(shí)的行為

1、師過(guò)渡談話：誠(chéng)實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)夸夸誠(chéng)實(shí)的人，夸夸他們誠(chéng)實(shí)的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說(shuō)一說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣夸？

2、各組發(fā)表自己的想法。

3、各組按自己的想法開(kāi)展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動(dòng)。

4、夸一夸誠(chéng)實(shí)行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠(chéng)實(shí)的孩子）

五、如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子討論會(huì)。

1、小組討論如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、全班交流。

3、設(shè)計(jì)“誠(chéng)實(shí)行為卡”。

第四單元 我愛(ài)我生活的地方

單元目標(biāo)

1、熟悉自己生活的環(huán)境，了解常見(jiàn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的指導(dǎo)下正確利用。

2、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。單元內(nèi)容

主題一 我們生活的地方真美； 主題二 我們生活的地方真方便； 主題三 我們生活的地方真溫暖； 主題四 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境。主題一 我們生活的地方真美 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

過(guò)程與方法 能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感。

活動(dòng)重點(diǎn) 注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動(dòng)的安全指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫(xiě)一篇觀后感。歌曲《親親的黑河》 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、今天老師為大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（大屏幕播放“親親的黑河”）

2、引題談話

（1）這是一首贊美什么地方的歌？（黑河）

（2）你想了解故鄉(xiāng)黑河嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《我們生活的地方真美》

二、交流匯報(bào)

1、學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查及觀后感。

2、教師小結(jié)：是呀，做為一名黑河人我們應(yīng)該熱愛(ài)我們自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)?---（看教材內(nèi)容講）

三、討論：目前黑河還存在哪些問(wèn)題急需進(jìn)一步改進(jìn)。

四、活動(dòng)延伸

《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談一談你對(duì)黑河的城市建設(shè)有什么想法。

主題二 我們生活的地方真方便

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu),學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

過(guò)程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們。

活動(dòng)重點(diǎn) 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時(shí)，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)圖片 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細(xì)觀察，說(shuō)方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場(chǎng)、商店、圖書(shū)館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來(lái)了什么方便？

2、說(shuō)“方便”，用“有了??，??方便”的句式。

3、教師小結(jié)

我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。

三、親身體驗(yàn)

1、課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

2、學(xué)生交流

（談體驗(yàn)，如：買書(shū)、購(gòu)物等）

四、合作探究——我們的生活為什么會(huì)如此方便

1、師：是誰(shuí)給我們提供了方便呢？

2、學(xué)生交流

3、小結(jié)：正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?dòng)，才會(huì)讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。

五、知識(shí)拓展

1、師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛(ài)惜這些設(shè)施，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)不必要的麻煩。

2、演一演

（如：垃圾桶壞了、路燈壞了??）

3、說(shuō)行動(dòng)

（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？（2）學(xué)生交流

主題三 我們生活的地方真溫暖

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

過(guò)程與方法 能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

活動(dòng)重點(diǎn) 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛(ài)他人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛(ài)心。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)?；顒?dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1、課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學(xué)生匯報(bào)

3、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書(shū)課題）

二、叔叔阿姨辛苦了

1、兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。

2、學(xué)生表演

（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機(jī)等）

3、總結(jié)互評(píng)

三、我的小伙伴真好

1、師：我們每個(gè)同學(xué)都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂(lè),也學(xué)到了許多的知識(shí),下面就讓我們說(shuō)一說(shuō)好嗎?

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們交流，我聽(tīng)到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

四、我的鄰居真好

過(guò)渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。a)出示準(zhǔn)備的圖片 b)講一講圖中的故事 c)學(xué)生評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)延伸

運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫(huà)冊(cè)。

主題四 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

過(guò)程與方法 通過(guò)小組活動(dòng)，使兒童學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境?；顒?dòng)重點(diǎn) 鼓勵(lì)兒童積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，自己想辦法，并主動(dòng)與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃；組織兒童開(kāi)展一次衛(wèi)生大掃除?；顒?dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫(xiě)了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護(hù)我們周圍的環(huán)境做一些事情。

二、制定計(jì)劃

1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境？下面我們來(lái)制定一個(gè)計(jì)劃。

2、討論交流

3、通過(guò)計(jì)劃

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、分組活動(dòng)

（可根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍，由家長(zhǎng)或教師帶隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。）

2、安全教育

3、活動(dòng)實(shí)施

A組：利用廢舊物品進(jìn)行小制作 B組 對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行打掃（1）刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水

C組：為花草樹(shù)木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計(jì)告示牌。

四、學(xué)生表演 勞動(dòng)最光榮

五、活動(dòng)總結(jié)

我們都生長(zhǎng)在同一個(gè)地球上，為了創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。只有我們?nèi)巳藙?dòng)手，建設(shè)、保護(hù)好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。

六、活動(dòng)延伸

利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫(huà)冊(cè)，舉辦班級(jí)環(huán)保作品展示活動(dòng)

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

第一單元 我愛(ài)我班

一、單元內(nèi)容：

1、我佩服的同學(xué)

2、找 長(zhǎng) 處

3、和同學(xué)相處

4、夸我們的班集體

二、單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往。

2、熱愛(ài)學(xué)校和班集體

3、培養(yǎng)自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的情感。

4、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。能力

1、嘗試用觀察、討論、采訪等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。知識(shí)

1、初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧。

三、課時(shí)建議

本單元主體授課12 — 13課時(shí)

課題

1、我佩服的同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：2013.9.3 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生找出所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并于他們進(jìn)行比較，找出自己的長(zhǎng)處和不足，以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，互相溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。

3、以采訪、拍照等實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、動(dòng)手實(shí)踐的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生找出所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，互相溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力?；顒?dòng)方法：講授法、游戲、表演、展示 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：相機(jī)

2、學(xué)生準(zhǔn)備：表演展示的東西，合影的道具 課時(shí)安排：二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，在我們班里，有你佩服的同學(xué)嗎？今天我們就一起找一找這些令我們佩服的同學(xué)吧！(板書(shū)：我佩服的同學(xué))

二、游戲：找朋友

1、放歌曲《找朋友》。

師：聽(tīng)，這是什么歌？會(huì)做這個(gè)游戲嗎？

聽(tīng)清楚游戲要求：找一個(gè)你佩服的同學(xué)做朋友。

（以小組為單位說(shuō)說(shuō)自己佩服的同學(xué)，說(shuō)明你為什么佩服他？）學(xué)生佩服別人的原因可能是：

1）學(xué)習(xí)好的2）紀(jì)律好的3）回答問(wèn)題積極地4）繪畫(huà)好的5）唱歌、跳舞好的6）運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名7）勞動(dòng)好的……

對(duì)于學(xué)生的回答教師及時(shí)給予肯定。

2、用你喜歡的方式把你佩服得同學(xué)隆重推出好嗎？并說(shuō)出你為什么佩服他？

（學(xué)生可用晃晃大拇指，拍手表?yè)P(yáng)，用小粘貼，一個(gè)擁抱等方式表達(dá)出他對(duì)同學(xué)的仰慕。）

三、小小藝術(shù)家

師：畫(huà)家、書(shū)法家、故事大王、小作家……我們班簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小藝術(shù)團(tuán)體?。∠旅婢驼?qǐng)這個(gè)藝術(shù)團(tuán)體的“小小藝術(shù)家們”上臺(tái)展示吧！

（請(qǐng)同學(xué)們所共同佩服的同學(xué)上臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)。）

四、比比我自己

師：同學(xué)們，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x這些“小小藝術(shù)家們”的精彩表演吧！和他們比一比，你有什么話想說(shuō)？

（生自由說(shuō)出自己的不足，師及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，提出自己的看法。）

小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。只要我們能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)，自己就會(huì)不斷進(jìn)步。

五、第二次作游戲——找朋友 1再次聽(tīng)歌曲《找朋友》

師:這一次，你會(huì)找什么樣的同學(xué)做朋友呢？為什么找他？（引導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的榜樣做為自己的好朋友）

2請(qǐng)你和現(xiàn)在的好朋友在一起，讓他幫忙制訂你今后的努力方向吧?。▽W(xué)生交流匯報(bào)）。

第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間：2013.9.5

一、看錄像導(dǎo)入：

1、講述：劉翔，劉春紅，王楠等奪冠后記者為什么采訪他們？這些人們?yōu)槭裁匆退麄兒嫌埃?/p>

小結(jié)：劉翔，劉春紅，王楠等奧運(yùn)冠軍們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了光，中外記者都想了解它們的情況，便采訪教練、運(yùn)動(dòng)員。人們都十分的佩服他們，紛紛爭(zhēng)著和他們合影留念。

二、我做小記者

1、上節(jié)課我們同學(xué)也找到了很多令你佩服的好朋友，你們看老師這兒有中外記者證，請(qǐng)四人一小組組成記者團(tuán)，填寫(xiě)采訪表格。采訪對(duì)象 采訪內(nèi)容

采訪內(nèi)容可以：你的舞蹈為什么跳的那么好？你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？你是怎樣練習(xí)書(shū)法的？你平時(shí)都喜歡看哪些書(shū)？你為什么回答問(wèn)題這么好？什么方法讓你每次都考100分？……)

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

通過(guò)采訪了解到他讓人佩服的原因以及具備特長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：相信自己，只要你付出了，必定會(huì)有收獲。

三、我們一起合個(gè)影

師：現(xiàn)在你想不想和你佩服的朋友合個(gè)影？ 那你就用你喜歡的方式去邀請(qǐng)你的朋友吧！自由邀請(qǐng)合影的小伙伴。

四、珍貴的照片

小伙伴商量合影的方案，選擇背景教師為學(xué)生照相。

2、找長(zhǎng)處

活動(dòng)時(shí)間；2013.9.9 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。

2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。活動(dòng)方法：講授法、實(shí)踐、制作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：寫(xiě)長(zhǎng)處的表格

2、學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，紙、剪刀 課時(shí)安排：二 課 時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間；2013.9.11

一、揭示課題，故事導(dǎo)入： 師：我知道咱們二年級(jí)一班的小朋友都喜歡聽(tīng)故事，今天老師就給大家講法國(guó)著名作家大仲馬的故事。（有一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父親的朋友能幫自己找到一份謀生的差事。＂你精通數(shù)學(xué)嗎？＂父親的朋友問(wèn)他。青年羞澀的搖搖頭。＂歷史和地理怎樣？＂青年還是不好意思地?fù)u頭。＂那法律呢？＂父親的朋友接連地問(wèn)。青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無(wú)所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。＂那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)吧，我總得幫你找一份事做呀。＂青年羞愧地寫(xiě)下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：＂年輕人，你的字寫(xiě)得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)??！你不應(yīng)該只滿足找一份糊口的工作。＂＂把名字寫(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？＂青年在對(duì)方眼睛里看到了肯定的答案。＂哦，我把名字寫(xiě)得叫人稱贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮：能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)好……＂受到鼓勵(lì)的青年一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，前行的腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)著名作家大仲馬。）

師：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？（讓學(xué)生明白長(zhǎng)處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn)，小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長(zhǎng)處。）

二、師生活動(dòng)

1、明明白白看自己——找找自己的長(zhǎng)處?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的長(zhǎng)處？

（學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，教師給予肯定地評(píng)價(jià)。）

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多自己的長(zhǎng)處呀！老師真為你們感到高興。因?yàn)槟芸吹阶约旱拈L(zhǎng)處，這是自信的表現(xiàn)。我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。

2、火眼金睛看別人——找找別人身上的長(zhǎng)處。

師：找自己的長(zhǎng)處比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)自己都很了解自己。要想找到別人的長(zhǎng)處就有點(diǎn)難啦！老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家：怎樣才能找到別人的長(zhǎng)處呢？

生：多和她在一起玩。在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)處。

師：是呀！我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在和同學(xué)相處過(guò)程中，多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通，這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長(zhǎng)處啦！

師：同學(xué)們，說(shuō)到眼睛，老師想到了孫悟空的火眼金睛，同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛？

生：想！

師：孫悟空的火眼金睛是用來(lái)識(shí)別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒(méi)有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)。

師：下面我們活動(dòng)是：火眼金睛——找長(zhǎng)處。

學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織并且最做好記錄。姓 名 長(zhǎng) 處

匯報(bào)交流。

師小結(jié)：有的人只看著自己的長(zhǎng)處，不愿意看別人的長(zhǎng)處。可是我們班的同學(xué)們彼此之間找了這么多的長(zhǎng)處，悅納他人，欣賞他人的長(zhǎng)處，說(shuō)明我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷 問(wèn)一問(wèn)：當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)你的長(zhǎng)處，夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你的心里是什么樣的感覺(jué)？

師：當(dāng)我們聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng)，聽(tīng)到別人的贊美時(shí)，心里甜滋滋的，我們會(huì)覺(jué)得特別的自豪！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都得到過(guò)別人的贊美，我們也真誠(chéng)的贊美過(guò)別人。知道這是為什么嗎？這是因?yàn)橘澝朗菨?rùn)滑劑，它能調(diào)解人與人之間的關(guān)系;這是因?yàn)橘澝朗呛挽愕年?yáng)光，能溫暖人的心田；這是因?yàn)橘澝朗谴呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓，給人以無(wú)窮的力量。同學(xué)們，發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的贊美是世界最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長(zhǎng)處，你佩服誰(shuí)？想贊美誰(shuí)？就請(qǐng)你把贊美的話大聲的說(shuō)出來(lái)吧！

3、由衷的贊美送給你。

師：贊美的話這么多，這么真誠(chéng)，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語(yǔ)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們回家想一想，下節(jié)課來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間2013.9.16 1留住贊美——做張贊美卡

同學(xué)們，想好了嗎？我們用什么辦法留住這些贊美的話語(yǔ)呢？

師：好的，我們就做一張贊美卡吧！贊美卡可以是各種形狀，各種顏色的。老師做了幾張：這是張心形的紅色贊美卡，這是張綠色的樹(shù)葉形狀的贊美卡，這是張草莓形狀的贊美卡。

師：請(qǐng)同學(xué)們先設(shè)計(jì)好贊美卡的樣子，再在贊美卡上寫(xiě)贊美的話，然后送給你贊美的同學(xué)。聽(tīng)清楚老師的要求：贊美卡送給誰(shuí)，就寫(xiě)上誰(shuí)的名字。贊美卡上寫(xiě)上贊美的話語(yǔ)言。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）最后別忘了寫(xiě)上自己的名字呀?。▽W(xué)生做贊美卡。）

2、互贈(zèng)贊美卡。

師：贊美卡做好了，請(qǐng)你送給你所贊美的同學(xué)，并且把贊美的話讀給他聽(tīng)?。▽W(xué)生互送贊美卡，學(xué)生收到贊美卡后認(rèn)真的閱讀，臉上洋溢著喜悅。也有的同學(xué)沒(méi)有收到，臉上有的是失望的表情，有的是期待的神情。）師：同學(xué)們，有的同學(xué)沒(méi)有收到贊美卡，他們真的沒(méi)有長(zhǎng)處？真的沒(méi)有可以讓人贊美的地方？也許他們的長(zhǎng)處我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。如果你覺(jué)得他在某些方面需要改進(jìn)，可以做一張鼓勵(lì)卡送給他。

3、贊美卡裝扮班級(jí)樹(shù)。

師：同學(xué)們，這小小的卡片寫(xiě)滿了同學(xué)們的贊美和祝福，正 是有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我們才會(huì)進(jìn)步的更快。（教師出示班級(jí)樹(shù)）把這些贊美卡貼到班級(jí)樹(shù)上吧。生粘貼贊美卡。

師：剛才還是一棵光禿禿的大樹(shù)，你們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處同學(xué)之間真誠(chéng)的贊美把我們的班級(jí)樹(shù)裝扮的枝繁葉茂、碩果累累。生活在這樣的班集體中我們每一個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)步的更快

3、和同學(xué)相處

教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀念：互相關(guān)愛(ài)，樂(lè)于合作，尊重他人，樂(lè)于助人等。2．體驗(yàn)感悟與人和諧相處的道理。3．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德。

4．幫助學(xué)生共建良好的班級(jí)人際環(huán)境。教具準(zhǔn)備：

班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專欄。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間；2013.9.25

一、想一想（“想一想”欄目?jī)?nèi)容）

1．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？

2．小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒(méi)有人商量，想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著玩，多沒(méi)勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。（板書(shū)：和同學(xué)相處）

二、學(xué)文明理

1、第一幅圖內(nèi)容

（1）李新從河北老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？

（2）李新懷著這種心情來(lái)到了二（1）班，沒(méi)過(guò)多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？這時(shí)，李新是什么心情？

小結(jié)：李新來(lái)到二（1）班，全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光，熱烈歡迎他的到來(lái)，李新心里真高興。（板書(shū)：友好）2．第二幅圖的內(nèi)容

（1）過(guò)了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？

（2）出示圖2，教師描述。

同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說(shuō)普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀！

（3）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？

小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話，而且成績(jī)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。（板書(shū)：幫助）3．第三幅圖的內(nèi)容。

（1）可是，過(guò)了幾天，李新心里可難過(guò)了，因?yàn)樗恍⌒乃送?，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來(lái)幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）

（2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著李新。剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣～個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？

小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（板書(shū)：關(guān)心）4．第四幅圖的內(nèi)容。

（1）轉(zhuǎn)眼間，李新來(lái)到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來(lái)到了，二（1）班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？

（2）出示圖4，提問(wèn)：李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？

（3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？

小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂(lè)，李新更加熱愛(ài)班集體了。（板書(shū)；快樂(lè)）

三、說(shuō)一說(shuō)。

1．李新為什么喜愛(ài)自己的班集體？

2．小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛(ài)的班集體。

四、擴(kuò)展總結(jié)。

1．說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？

2．全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，人人感到溫暖和快樂(lè)。我們愛(ài)我們的集體。

3、寫(xiě)一寫(xiě)

讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間；2013.9.24 打開(kāi)課本16頁(yè)，出示圖片

新的學(xué)期來(lái)到了，遇到了一些新的問(wèn)題想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫他。問(wèn)題1：他和一個(gè)小朋友吵架了。

問(wèn)題2：把小朋友的水壺不小心摔壞了。

問(wèn)題3：和小朋友約好晚上去小廣場(chǎng)去玩，但是爸爸卻不放心。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇問(wèn)題來(lái)演一演。

教師小結(jié)：在我們班上還發(fā)生了那些有趣的事，你能在演一演嗎？

4、夸夸我的班集體

活動(dòng)時(shí)間；2013.10.7 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

2、感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)、對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，遵守活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、讓學(xué)生體會(huì)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)，知道參加集體活動(dòng)好處多。教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）制作光榮卡

（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。（3）了解班里都參加過(guò)哪些集體活動(dòng)。教學(xué)課時(shí) ：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間；2013.10.8

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)照片上的人嗎？都有誰(shuí)？

2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。

3、在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛(ài)這個(gè)班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧！（板書(shū)課題：我愛(ài)班集體）

二、新授：

（一）夸夸我的班集體

1、集體榮譽(yù)靠大家

生：我們班獲得過(guò)許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：……（板書(shū)：集體榮譽(yù)）師：老師這有一張照片，請(qǐng)你們看一看。生：這是我們?cè)诹粌和?jié)表演的節(jié)目。

師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校雖然表?yè)P(yáng)了你們，但沒(méi)有發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，這算集體榮譽(yù)嗎？ 生：算！

師：有些活動(dòng)雖然沒(méi)有獎(jiǎng)狀、證書(shū)，但受到了好評(píng)，這也是集體榮譽(yù)。師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過(guò)哪些共獻(xiàn)？ 師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書(shū)：靠大家）這位同學(xué)克服困難，堅(jiān)持參加比賽，說(shuō)明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。

師：那寫(xiě)沒(méi)有參加比賽的同學(xué)，在活動(dòng)中你做了什么？ 生：我坐在旁邊，給他們喊加油。師：他這樣做算是為集體出力了嗎？

生：應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。

師：在有些活動(dòng)中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。

師：在有些集體活動(dòng)中，有時(shí)也會(huì)發(fā)生集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突、矛盾的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？我們看看書(shū)中的小龍是怎么做的？（1）生自由讀書(shū)的插圖（2）師提問(wèn)：（3）小結(jié)：

2、集體是溫暖的大家庭

師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？ 生自由發(fā)言，師小結(jié)：集體給予了我們每個(gè)人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書(shū)：是溫暖的大家庭）

3、集體中的民主生活（1）這部分內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們自己說(shuō)了算？（2）小組討論說(shuō)一說(shuō)，然后回答問(wèn)題。（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書(shū)：是民主平等的）

小結(jié)過(guò)渡：我們?cè)谶@個(gè)溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？

（二）我為集體做什么 師：你為班級(jí)做過(guò)什么？ 學(xué)生自由回答

師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個(gè)人都有職務(wù)，沒(méi)有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？

生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……

師：我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對(duì)集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對(duì)于這樣經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)做好事、做實(shí)事的人我們要給予表?yè)P(yáng)。那么下面我們就當(dāng)個(gè)“小小偵探”來(lái)調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰(shuí)做的？（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）小結(jié)：原來(lái)班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊(cè)》吧！

三、總結(jié)： 通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開(kāi)始，我們就應(yīng)該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間；2013.10.14

一、導(dǎo)入新課：

1、師：同學(xué)們，還記得去年我們學(xué)校舉行的“六一”文藝匯演嗎？咱們班還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢！

2、提問(wèn)：你們喜歡參加這樣的集體活動(dòng)嗎？為什么？

生自由回答：高興、快樂(lè)……（板書(shū)課題：集體活動(dòng) 真快樂(lè)）

二、學(xué)習(xí)新知：

1、從自己已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)中了解活動(dòng)的快樂(lè)、好處 提問(wèn)：你們還記得哪些我們?cè)?jīng)參加過(guò)的集體活動(dòng)？ 強(qiáng)調(diào)：全班參加、小組參加的都算集體活動(dòng)

生自由回答：例如拔河比賽，放風(fēng)箏比賽，郊游等 提問(wèn)：參加了這么多的集體活動(dòng)，你有哪些感受？

2、體驗(yàn)感悟，認(rèn)識(shí)集體活動(dòng)好處多

師：下面我們玩一個(gè)集體比賽的游戲，名字叫“同心協(xié)力”，你們知道怎么做嗎？ 師：不管做什么游戲，都有自己的規(guī)則。（板書(shū)：有規(guī)則）出示游戲規(guī)則：

①活動(dòng)中要遵守紀(jì)律，不得大聲喧嘩，影響到其它小組。②每個(gè)小組派四名同學(xué)參加，活動(dòng)組織由每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) ③兩個(gè)人三足走，一人負(fù)責(zé)綁腿

④從起止位置開(kāi)始，看誰(shuí)先到達(dá)目的地。途中倒下、放腿者均為犯規(guī)，取消比賽資格。⑤按照老師的要求，不拖延時(shí)間。生開(kāi)始活動(dòng)

師：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組，你們能談一談為什么會(huì)獲勝嗎？ 師：你們組為什么會(huì)失敗？ 師：看來(lái)要想取勝，需要每個(gè)人同心協(xié)力。你們找到了失敗的原因，相信下次就一定會(huì)成功。師：在這個(gè)活動(dòng)中，我看得出每個(gè)學(xué)生都很快樂(lè)，但在集體活動(dòng)中我們也要遵守活動(dòng)規(guī)則，要齊心協(xié)力，積極配合，明確分工?；顒?dòng)中不能只顧自己，要聽(tīng)取他人意見(jiàn)，才能很好的完成任務(wù)。（板書(shū)：同心協(xié)力）

三、總結(jié)：