第一篇：《低碳生活從我做起》主題班會教案

《低碳生活從我做起》主題班會

班會設(shè)計背景及思路：隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)

生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

班會準備：

（一）教師準備：深入學(xué)生，詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

（二）學(xué)生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，《低碳生活從我做起》主題班會

一、引入班會主題

1、回憶學(xué)過課文的《只有一個地球》

教師：我們回憶一下。播放視頻（播放完畢）你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

3、了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在2010年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié) ① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論，學(xué)生各抒己見。

三、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

四、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

五、教學(xué)反思：

通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又?，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

走進低碳生活，我們該做些什么？

用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具?！坝铆h(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾” 種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

第二篇：《低碳生活從我做起》主題班會教案

《低碳生活從我做起》主題班會教案設(shè)計

班會設(shè)計背景及思路：隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

班會準備：

（一）教師準備：深入學(xué)生，詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

（二）學(xué)生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

一、引入班會主題

1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

4、了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在２０１０年４月２２日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié) ① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢?/p>

小組自由討論，學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

六、教學(xué)反思：

通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又校瑢W(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

走進低碳生活，我們該做些什么？

用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具?！坝铆h(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾” 種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。

第三篇：低碳生活從我做起主題班會

低碳生活從我做起主題班會

一、活動目標：

1、對學(xué)生進行進行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護環(huán)境，節(jié)約能源意識。

二、活動重點：

通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢？其實很簡單，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。

（二）低碳生活大家談。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么？哪位同學(xué)知道？給大家說一說。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環(huán)境，節(jié)約能源。

（三）低碳生活辨對錯。

1、大屏幕投影幾個生活畫面。

學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。

2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？

（四）低碳生活“金點子”。

甲：低碳生活我做主，我們能做點什么？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！（學(xué)生七嘴八舌說點子）

乙：我是金點子公司的總監(jiān)，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關(guān)心環(huán)境，想法很實用，很好。不過，我覺得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！（發(fā)獎品）

（五）動手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？（出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。（拿出自己準備好的廢物動手制作）

初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……

（六）低碳知識宣傳員。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴}，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。附：競賽題。

一、選擇題

1、“低碳”是指(B)。

A.減少碳水化合物 B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放 D.減少碳金屬

2、低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。A.減少 B.不變 C.增加 D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高 B.中 C.低 D.平

4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市，也可稱為生態(tài)城市。

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化鋁

5、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)(B)乘坐公交車，()開私家車。A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不

6、你清楚下列那一項不屬于低碳飲食嗎？（A）

A.盡量喝袋裝茶 B.多自制飲料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.盡量喝散裝茶

7、在節(jié)能減排上，我們倡導(dǎo)（B）糧食浪費，減少畜產(chǎn)品浪費。A.增加 B.減少

8、節(jié)能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。

A.滾筒 B.全自動 C.半自動 D.節(jié)能

9、短時間不用電腦時，啟用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式 B.開機模式 C.屏幕保護 D.關(guān)閉顯示器

10、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（C）%為宜，放得過多和過少都費電。A.100 B.60 C.50 D.80

11、下面哪一項不屬于廚房節(jié)能措施（C）。A.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品 B.大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

C.做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用 D.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12、空調(diào)啟動瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(A)，且易損壞壓縮機。A.費電 B.費勁 C.麻煩 D.省電

13、在倡導(dǎo)低碳生活上，騎自行車上下班有（D）優(yōu)點。

A.輕松、自由 B.隨意、省錢 C.不擔(dān)心速度慢 D.不擔(dān)心油漲價，不擔(dān)心體重增加 14、妙用空調(diào)可節(jié)能?？照{(diào)制冷時，室溫（25）℃最適宜。A.22 B.25 C.27 D.26

二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。

1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10。對嗎？（不對，1/2）

2、大自然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）

3、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）

4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）

5、世界環(huán)境日為每年6月5日，對嗎?（對）

6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對嗎？（不對，1/4）

7、草地在環(huán)境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）

8、太陽能屬于可再生能源。對嗎？（對）

9、由于全球變暖，環(huán)境污染，飲水和衛(wèi)生條件惡化等原因，近20年來新出現(xiàn)的傳染病達10多種。對嗎？（不對，30多種）

10、全國統(tǒng)一的環(huán)保舉報熱線電話為12345。對嗎？（不對，12369）

三、填空題。

1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質(zhì)。（烤羊肉串）

2、請說出三種低碳能源。（太陽能、風(fēng)能、水能）

3、工業(yè)三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）

4、為表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環(huán)保？(發(fā)E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（70%--80%）

7、中國植樹節(jié)是每年的（3月12日）。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳，為環(huán)境保護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責(zé)任。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張。我倡議，四年二班全體同學(xué)立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。讓我們牢記： 低碳生活十三字歌

多走路，少乘車，鍛煉身體很重要； 環(huán)保袋，隨身帶，塑料用品要用少； 上餐館，要打包，愛惜糧食別忘了； 一次性，要杜絕，循環(huán)利用最環(huán)保； 珍惜水，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢； 多植樹，多種花，生物固碳最有效； 小朋友，齊努力，良好習(xí)慣要從小； 勤宣傳，樹榜樣，低碳生活真美好。

“低碳生活綠色出行”主題班會設(shè)計 時間： 2014 年 9 月 19 日班會課（40 分鐘）

地點：嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校 1312 班

班會主題：低碳生活、綠色出行

班會目的：

1.通過開展以“低碳生活綠色出行”為主題的“無車日”宣傳教育班會，增強班內(nèi)學(xué)生的低碳環(huán)保意識.2.真正了解現(xiàn)今社會環(huán)境問題的重要性以及嚴峻性，使學(xué)生能從自身做起，進而通 過學(xué)生向家長、親戚、朋友宣傳低碳環(huán)保的重要性，讓大家為自己生活的環(huán)境都能出一份力?；顒訙蕚?/p>

1.確定主持人，準備主持詞。2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)“無車日”及方面的資料。、黑板上板書“低碳生活綠色出行—— 后續(xù)工作

讓全體同學(xué)課后向家長、親戚、朋友宣傳“無車日”，鼓勵大家平時也能注重低碳生活、綠色出行。板書設(shè)計

“低碳生活 綠色出行”主題班會設(shè)計 時間：2014年9月19日班會課（40分鐘）地點：嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校1312班 班會主題：低碳生活、綠色出行 班會目的：

通過開展以“ 低碳生活 綠色出行”為主題的“無車日”宣傳教育班會，增強 班內(nèi)學(xué)生的低碳環(huán)保意識，真正了解現(xiàn)今社會環(huán)境問題的重要性以及嚴峻性，使 學(xué)生能從自身做起，進而通過學(xué)生向家長、親戚、朋友宣傳低碳環(huán)保的重要性，讓大家為自己生活的環(huán)境都能出一份力?；顒訙蕚?/p>

1、確定主持人，準備主持詞。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)“無車日”及方面的資料。

3、黑板上板書“低碳生活 綠色出行——1312主題班會”。

4、教室座位分布（分四個小組），分布于教室四個方位。

5、道具、獎品的準備。活動過程

安排兩名學(xué)生主持人甲乙，進行主持開講導(dǎo)入本次的主題班會，順帶進入第一個內(nèi)容。

1、PPT播放部分城市堵車、環(huán)境改變的部分圖片（結(jié)合音樂）【約4分鐘 】 主持人連接進入第二個內(nèi)容學(xué)生分組討論引起圖片中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

2、學(xué)生分組討論 【約3分鐘 】

學(xué)生分組討論好后分別派代表發(fā)言，之后主持人連接到第三個內(nèi)容，解釋“無車日”的由來；

3、“無車日”介紹 【約6分鐘 】

通過PPT播放介紹無車日（后面比賽環(huán)節(jié)用到此知識），讓同學(xué)對“無車日”有個理性的了

解。播放“無車日”宣傳視頻

主持人連接進入第四個內(nèi)容分組進行有獎知識問答對抗賽（記分形式）

4、無車日相關(guān)問題（必答題），以完成填寫簡答題（3個）形式上交后待后續(xù)教師點評 【約4分鐘 】

5、【娛樂節(jié)目】 演示電視廣告公交出行的好處 【約5分鐘 】

6、教師點評前面環(huán)節(jié)的簡答題，并宣布此輪比賽勝利方 【約3分鐘】

7、低碳環(huán)保，無車日等搶答題（每題1分）【約6分鐘 】

8、低碳生活、綠色出行口溜學(xué)習(xí)【約3分鐘 】 【以上各項均由主持人銜接】

9、低碳生活、綠色出行倡議書全班簽名 【約3分鐘 】

10、班主任點評（宣布獲勝方）【約3分鐘 】 活動結(jié)束 后續(xù)工作

讓全體同學(xué)課后向家長、親戚、朋友宣傳“無車日”，鼓勵大家平時也能注重低碳生活、綠 色出行。板書設(shè)計

第四篇：低碳生活從我做起主題班會

四年級“低碳生活 從我做起”主題班會

一、活動目標：

1、對學(xué)生進行進行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護環(huán)境，節(jié)約能源意識。

二、活動重點：

通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢？其實很簡單，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。

甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年主題班會”現(xiàn)在開始。

（二）低碳生活大家談。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么？哪位同學(xué)知道？給大家說一說。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環(huán)境，節(jié)約能源。

（三）低碳生活辨對錯。

甲：

1、我這里有幾個生活中的畫面。

學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。乙：

2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？

（四）低碳生活“金點子”。甲：低碳生活我做主，我們能做點什么？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中？

（學(xué)生七嘴八舌說點子）

乙：我是金點子公司的總監(jiān)，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關(guān)心環(huán)境，想法很實用，很好。不過，我覺得李秋月同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！

（五）動手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？（出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。（拿出自己準備好的廢物動手制作）

初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒??

（六）低碳知識宣傳員。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴}，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。附：競賽題。

一、選擇題

1、“低碳”是指(B)。

A.減少碳水化合物

B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放 D.減少碳金屬

2、低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。A.減少

B.不變

C.增加

D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高

B.中

C.低

D.平

4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市，也可稱為生態(tài)城市。A.一氧化碳

B.二氧化碳

C.三氧化硫

D.三氧化鋁

5、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)(B)乘坐公交車，（）開私家車。A.少,多

B.多,少

C.多,多

D.不,不

6、你清楚下列那一項不屬于低碳飲食嗎？（A）

A.盡量喝袋裝茶

B.多自制飲料食品

C.多吃蔬果少吃肉

D.盡量喝散裝茶

7、在節(jié)能減排上，我們倡導(dǎo)（B）糧食浪費，減少畜產(chǎn)品浪費。A.增加

B.減少

8、節(jié)能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。A.滾筒

B.全自動

C.半自動

D.節(jié)能

9、短時間不用電腦時，啟用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式

B.開機模式

C.屏幕保護

D.關(guān)閉顯示器

10、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（C）%為宜，放得過多和過少都費電。A.100

B.60

C.50

D.80

11、下面哪一項不屬于廚房節(jié)能措施（C）。A.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品

B.大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

C.做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用 D.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12、空調(diào)啟動瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(A)，且易損壞壓縮機。A.費電

B.費勁

C.麻煩

D.省電

13、在倡導(dǎo)低碳生活上，騎自行車上下班有（D）優(yōu)點。A.輕松、自由

B.隨意、省錢

C.不擔(dān)心速度慢

D.不擔(dān)心油漲價，不擔(dān)心體重增加、妙用空調(diào)可節(jié)能?？照{(diào)制冷時，室溫（25）℃最適宜。A.22

B.25

C.27

D.26

二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。

1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10。對嗎？（不對，1/2）

2、大自然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）

3、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）

4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）

5、世界環(huán)境日為每年6月5日，對嗎?（對）

6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對嗎？（不對，1/4）

7、草地在環(huán)境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）

8、太陽能屬于可再生能源。對嗎？（對）

9、由于全球變暖，環(huán)境污染，飲水和衛(wèi)生條件惡化等原因，近20年來新出現(xiàn)的傳染病達10多種。對嗎？（不對，30多種）

10、全國統(tǒng)一的環(huán)保舉報熱線電話為12345。對嗎？（不對，12369）

三、填空題。

1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質(zhì)。（烤羊肉串）

2、請說出三種低碳能源。（太陽能、風(fēng)能、水能）

3、工業(yè)三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）

4、為表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環(huán)保？(發(fā)E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（70%--80%）

7、中國植樹節(jié)是每年的（3月12日）。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳，為環(huán)境保護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責(zé)任。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張。我倡議，四年級全體同學(xué)立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。讓我們牢記： 低碳生活十三字歌

多走路，少乘車，鍛煉身體很重要； 環(huán)保袋，隨身帶，塑料用品要用少； 上餐館，要打包，愛惜糧食別忘了； 一次性，要杜絕，循環(huán)利用最環(huán)保； 珍惜水，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢； 多植樹，多種花，生物固碳最有效； 小朋友，齊努力，良好習(xí)慣要從??； 勤宣傳，樹榜樣，低碳生活真美好。

教師總結(jié)

同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

第五篇：低碳生活從我做起教案

低碳生活從我做起活動方案

巨野縣高級中學(xué)

解愛芹

一、主題提出的的背景

2009年12月，在丹麥哥本哈根舉行了全球氣候變化大會，一時間“低碳”、“綠色”等成了熱門詞匯，氣候與環(huán)境問題再次成了人們關(guān)注的焦點。低碳生活，對于我們普通人來說是一種有責(zé)任的生活態(tài)度，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。于是,我們提出了“什么是低碳生活？”“為什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等問題，帶著這些問題，開展了“ 低碳生活從我做起”的綜合實踐活動。

二、活動目標

1.知識和能力：

（1）通過實踐體驗活動，讓學(xué)生了解什么是低碳生活，自己的日常生活離低碳還有多遠，了解長期高碳生活將帶來如何嚴重的后果。2.過程和方法：

（1）通過選擇自己喜歡的內(nèi)容，提出問題，找到有效解決問題的方法與途徑。培養(yǎng)同學(xué)們多渠道搜集信息的能力。

（2）通過網(wǎng)絡(luò)、媒體查閱資料；通過問卷調(diào)查；走訪調(diào)查； 現(xiàn)場采訪；課堂活動；制作攝影材料等多種途徑，培 養(yǎng)學(xué)生之間的合作交往能力，社會活動能力，信息處理能力以及科學(xué)探究精神。3.情感態(tài)度與價值觀：

(1)感受活動過程中合作交流的樂趣，對獲得的成果有喜悅感、成就感。

(2)讓學(xué)生明白環(huán)保節(jié)能的低碳生活與我們息息相關(guān)，也人人有責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在從自身做起，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，并做好環(huán)保小衛(wèi)士和低碳生活的宣傳者。

三、活動時間：一個月

四、活動準備

1．教師準備：查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個階段的指導(dǎo)方案與要點；制作課件；設(shè)計表格…… 2．學(xué)生準備：分組、小組初步分工；準備實踐活動所需要的相機、活動記錄表……

五、活動實施階段

第一階段、準備階段（一課時）第二階段、實施活動 第三階段、總結(jié)

第一課時

一、教學(xué)目標

1.知識和能力： 了解我們生活的環(huán)境正在急劇惡化，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要問題，讓學(xué)生了解什么是低碳生活。2.過程和方法：

通過選擇自己喜歡的內(nèi)容，提出問題，找到有效解決問題的方法與途徑。3.情感態(tài)度與價值觀：

(1)感受活動過程中合作交流的樂趣，對獲得的成果有喜悅感、成就感。

(2)讓學(xué)生明白環(huán)保節(jié)能的低碳生活與我們息息相關(guān)，也人人有責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在從自身做起，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，并做好環(huán)保小衛(wèi)士和低碳生活的宣傳者。

二、教學(xué)重點和難點

了解“低碳生活”的含義，如何從生活點滴做起，從我做起，走進低碳新生活。

三、教學(xué)方法

1、教學(xué)方法：情境引入法、直觀教學(xué)法、分組討論法。

2、學(xué)習(xí)方法： 讓學(xué)生學(xué)會動口討論、詢問；動腦思考、探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

四、活動準備

背景音樂，視頻，圖片，制作課件，學(xué)案

五、教學(xué)過程

一）情景導(dǎo)入，確定主課題

1、片段視頻音樂：《地球，你好嗎？》

2、視頻：出示地球存在問題的視頻 3.視頻：地球變暖的原因

4、導(dǎo)入主題

二）、確定子課題，制訂計劃

1、明確低碳生活的含義

2、個人提出問題

3、小組提出問題

4、引導(dǎo)學(xué)生進行問題歸類，確定子課題。

5、制定小組計劃書

6、個人課堂總結(jié)： 進入“實話實說”欄目。三）、老師總結(jié)