第一篇：DB-DCZ01 城市軌道交通列車電氣回路系統(tǒng)教學(xué)平臺

DB-DCZ01 城市軌道交通列車電氣回路系統(tǒng)教學(xué)平臺

本教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)了地鐵列車主要電氣回路的電路運(yùn)行與電路邏輯演示，駕駛室主副控制臺及輔助開關(guān)的操作，電氣回路中的故障設(shè)置與測試，以及電路控制后的列車動作動畫效果顯示。

一、系統(tǒng)組成及特色

本系統(tǒng)使用真實(shí)走線、真實(shí)器件及LED流水燈等方式，真實(shí)、直觀、動態(tài)的呈現(xiàn)出地鐵列車電氣回路的控制邏輯；使用LED點(diǎn)陣顯示屏與列車電氣回路動作關(guān)聯(lián)，演示列車升降弓、高斷閉合斷開、列車牽引制動、列車前進(jìn)后退等動畫效果圖；在電路中設(shè)置故障開關(guān)和電路測試點(diǎn)，可人為切斷電路回路仿真電路故障，通過工具測量、分析后可排除故障。

（一）真實(shí)，即平臺中的控制回路是地鐵列車真實(shí)的電氣回路，真實(shí)的開關(guān)旋鈕。本平臺中的控制回路參照列車電氣回路原理圖，使用真實(shí)電氣器件及真實(shí)連線，完成了一個真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室列車電氣回路的控制系統(tǒng)。仿真系統(tǒng)涉及的電路是由主要控制和具代表性的26幅電路原理圖組成。

本平臺中電氣連接關(guān)系是真實(shí)的，但是為了適合作為實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用，其組成的電氣器件和電氣參數(shù)還是做了必要的調(diào)整，主要調(diào)整如下。

（1）實(shí)際電氣回路中的直流110V電壓，仿真系統(tǒng)中調(diào)整為直流24V；

（2）實(shí)際電氣回路中的各種接觸器、繼電器，仿真系統(tǒng)中均使用線圈電壓為DC24V的小型繼電器代替。

（3）實(shí)際電氣回路中的熔斷保護(hù)器，仿真系統(tǒng)中使用通斷開關(guān)代替。

（4）實(shí)際電氣回路中的部分監(jiān)測單元，仿真系統(tǒng)中由相應(yīng)電路采集并送往處理單元。

（5）實(shí)際電路回路中的電氣開關(guān)，仿真系統(tǒng)中使用功能相同的開關(guān)器件代替。如鑰匙開關(guān)，急停按鈕等等，如下圖所示。

圖1-1 主駕駛控制臺

圖1-2 副駕駛控制臺

圖1-3 回路輔助控制臺

（二）直觀，即平臺上呈現(xiàn)的電路原理圖是由相關(guān)教學(xué)資源中電路圖為模板，嚴(yán)格按照原圖中的比例放大而來。電氣回路由LED燈等間隔排列組成，繼電器、旋鈕、模塊單元也用LED燈表示。如下圖舉例，圖2-1為教材中提供的一張電路原理圖，圖2-2為實(shí)驗(yàn)平臺中的LED燈組成的原理圖。

圖2-1 教材中的原圖

圖2-2平臺中的LED燈組成的原理圖

（三）動態(tài)，平臺上由LED組成的原理圖面板會根據(jù)當(dāng)前實(shí)際控制回路的動作，動態(tài)地反應(yīng)出電路狀態(tài)和邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確的呈現(xiàn)電氣回路中電氣段有無電，繼電器線圈得失電、觸點(diǎn)的斷開閉合及電氣段中電流的走向等狀態(tài)。

圖3-1 LED原理圖1顯示效果

圖3-2 LED原理圖2顯示效果

（四）平臺提供一幅長條型LED點(diǎn)陣顯示屏，用來演示列車升降弓、高斷閉合斷開、列車牽引制動、列車前進(jìn)后退等主要動作動畫。當(dāng)控制回路中符合升弓控制條件，顯示屏則演示升弓的動畫；當(dāng)控制回路中符合列車前進(jìn)牽引的條件，顯示屏則演示列車加速前進(jìn)的動畫，若列車前行過程中牽引條件丟失，則演示列車制動或緊急制動的動畫。如下圖所示，列車升弓后效果圖。

（五）系統(tǒng)中設(shè)計(jì)有一個獨(dú)立加鎖的開關(guān)掛箱和多幅電路測試點(diǎn)面板。掛箱里面設(shè)置了幾十個通斷開關(guān)，每個通斷開關(guān)對應(yīng)一個故障設(shè)置點(diǎn)，開關(guān)閉合表示線路通無故障，開關(guān)斷開表示線路斷有故障；電路測試點(diǎn)面板中，引出了列車電氣回路中主要繼電器的觸點(diǎn)測試點(diǎn)，可供學(xué)生測試觸點(diǎn)通斷或有無電。如下圖所示，圖5-1 測試點(diǎn)面板。

圖5-1 測試點(diǎn)面板

二、系統(tǒng)現(xiàn)場拍攝圖片

圖6-1 學(xué)校及地鐵專業(yè)人員參觀

圖6-2 實(shí)驗(yàn)平臺正面圖

第二篇：遠(yuǎn)程教學(xué)平臺-網(wǎng)校技術(shù)-視頻教學(xué)-網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng).

文件編號: 201112080001 遠(yuǎn)程教育平臺 網(wǎng)校方案

邵曉良138********

Copyright ? 2008-2011 AbleSky, Inc.| 能力天空科技(北京有限公司銷售部| 2012-08-09 合作背景分析

目前,網(wǎng)絡(luò)教育正在全球蔓延,隨著科技的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育也正在逐步地國際化、現(xiàn)代化、科技化。由于網(wǎng)絡(luò)教育所具有的種種優(yōu)越性使得開展網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)教育打破傳統(tǒng)教育的局限性,不受時間或空間的限制。在節(jié)約培訓(xùn)場地的費(fèi)用支出的同時,讓學(xué)員能夠?qū)⒚媸诤途W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,鞏固提高,真正做到學(xué)有所用。突破時間、空間的限制,人與人交流不受空間物理特性的約束,學(xué)習(xí)時間也不必受上下班,上下學(xué),還是白天晚上的限制。取代了19、20世紀(jì)的以教師為中心,教材為中心,課堂為中心的舊傳統(tǒng),而是以學(xué)生為中心,遵從“以人為本”的教育理念。Internet技術(shù)正在使整個世界變成一個沒有國界的教育大舞臺。Ablesky新技術(shù)的應(yīng)用,提高了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者和教育者的效率,使這兩者都受益匪淺。

通過與水晶石教育集團(tuán)的合作案例分析,領(lǐng)域?qū)＜?水晶石教育充分利用技術(shù)專家(能力天空全部的硬件資源以及技術(shù)資源,使資源整合結(jié)出碩果,產(chǎn)生最大化的資源效應(yīng)。

隨著學(xué)院各種培訓(xùn)項(xiàng)目的迅速發(fā)展,培訓(xùn)人數(shù)的不斷增多,傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式已經(jīng)不能滿足培訓(xùn)量增長的需求。因此急需運(yùn)用新技術(shù)搭建云培訓(xùn)平臺,整合各種培訓(xùn)資源,與政法大學(xué)合作案例,充分利用無限的政法大學(xué)軟件資源(政法大學(xué)的品牌、政法大學(xué)的文化、政法大學(xué)的師資打造學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)。

AbleSky 公司簡介

AbleSky, Inc,能力天空由美國硅谷風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)投公司投資,多位留美博士于2006年11月在美國硅谷創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)科技企,2007年8月,能力天空的亞洲研發(fā)中心即能力天空(北京科技有限公司成立,地處清華科技園區(qū)科技大廈19層,致力于研發(fā)與開發(fā)中國市場。能力天空目前有大約200位員工,分別工作在美國硅谷,中國北京,上海,成都,武漢。

公司董事會和早期投資者包括一些世界級企業(yè)家: Mark Templeton,Chairman.馬克.鄧普頓,董事長,是硅 谷Scientific 風(fēng)投公司的創(chuàng)造者和總裁。他在1991創(chuàng)辦了 Artisan,并且擔(dān)任了CEO 13年。成功帶領(lǐng)公司NASDAQ 上市。

行業(yè)分析

根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2011年第四季度數(shù)據(jù)產(chǎn)品監(jiān)測報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,2011年Q4中國網(wǎng)民總數(shù)增長至近4.2億人。主要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)覆蓋人數(shù)趨勢顯示,除網(wǎng)頁搜索和博客12月的覆蓋人數(shù)較Q3末的9月有微幅下調(diào)外,其余主要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的覆蓋人數(shù)較9月均有所增加。其中,綜合視頻的月度覆蓋人數(shù)已趨近于網(wǎng)頁搜索,在網(wǎng)民中的滲透率超過9成;知識搜索月度覆蓋人數(shù)在Q4先后超越媒體首頁增幅達(dá)6.9%。

John Chilton,Board Member 約翰。奇爾頓。執(zhí)行董事?，F(xiàn) 任Ablesky董事,Synopsys全球高級副總裁,負(fù)責(zé)公司的市場、戰(zhàn)略。在加入Synopsis之前,John曾成功創(chuàng)辦了2家高科技公 司。John現(xiàn)在多家大型工業(yè)組織里擔(dān)任理事

Yingming Lou,Founder and CTO 樓英明,創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行 官。Ablesky創(chuàng)始人兼CEO,“千人計(jì)劃”國家特聘專家,“海聚 工程”特聘專家,留美博士。先后任職于世界知名芯片企業(yè) Synopsys、ARM、Zenasis。2007年懷揣著為每個人提供更好的 教育的理想,在中關(guān)村管委會的邀請下回國創(chuàng)業(yè)。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的越來越大,以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體有著先天的優(yōu)勢,不斷地催生了各式各樣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)上看新聞已經(jīng)不再是用戶們的第一需求;游戲、視頻、生活服務(wù)等越來越成為主流應(yīng)用。

互聯(lián)網(wǎng)越來越多地改變了我們的生活習(xí)慣,給用戶提供真正持久、有價(jià)值的服務(wù)和產(chǎn)品才得以發(fā)展。

能力天空通過調(diào)研,參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的學(xué)生中,有36.4%的人認(rèn)為對于面授學(xué)員是個極大的補(bǔ)充,有28.3%的人表示最喜歡的是“同步課堂”,還有19.8%的人最喜歡的是“在線課堂”。

此外,特意調(diào)查了學(xué)生對“互動交流類欄目”的態(tài)度,因?yàn)檫@是網(wǎng)絡(luò)學(xué)校獨(dú)具特色的一項(xiàng)內(nèi)容,在這里學(xué)生可以自由發(fā)表見解,相互交流思想,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,有利于學(xué)生思維的發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示,64%的人喜歡“在線討論”,認(rèn)為可以“暢所欲言”,還有選擇“結(jié)交朋友”和“解除疑問,增長知識”的。這說明“互動交流”是學(xué)生追求的目的之一。

從涉足遠(yuǎn)程教育的正保教育和新東方分析: 正保遠(yuǎn)程教育(NYSE:DL公布了截至2011年9月30日的2011年第四財(cái)季和2011財(cái)年未經(jīng)審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表。報(bào)表顯示,正保遠(yuǎn)程教育第四財(cái)季繳費(fèi)學(xué)員總數(shù)達(dá)53萬6千人次,比2010年同期增加33.7%。凈收入為1310萬美元,比2010年同期增長了18.2%。

2011年4月15日在新東方網(wǎng)xdf.cn上線,新東方未來5年,要從現(xiàn)在40億銷售收入增長到200億,市值超過阿波羅集團(tuán)成為全球最大的教育培訓(xùn)企業(yè),也看到了整個新東方在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的速度開始加速。

目前在公務(wù)員領(lǐng)域,開展遠(yuǎn)程教育有很多企業(yè),和能力天空合作的,有十幾家企業(yè),如中公教育、華政教育、政聯(lián)教育、聯(lián)創(chuàng)世華教育等。

作為目前在遠(yuǎn)程教育上開展較早的機(jī)構(gòu)如華圖教育、中公教育,他們在網(wǎng)校營收上也是增長很快,據(jù)說華圖網(wǎng)校一年收入在一億元左右。通過我方平臺統(tǒng)計(jì),中公教育在我方網(wǎng)校平臺上傳課程數(shù)9000多課時,近28萬節(jié)課程被觀看,四千萬左右的收入?，F(xiàn)在很多企業(yè)也在涉足網(wǎng)絡(luò)教育,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育也利于面授班招生。

通過我方調(diào)研,開通網(wǎng)絡(luò)課堂的機(jī)構(gòu),對于地面招生是有極大的幫助,增長率大致在18%左右,因?yàn)樗鉀Q了學(xué)員因?yàn)橛惺庐a(chǎn)生的落課的和臨考前補(bǔ)習(xí)的需求,同時提升企業(yè)的服務(wù)價(jià)值,讓學(xué)員更加物有所值增加報(bào)名率。

綜上所述:只要結(jié)合我們自身的業(yè)務(wù),通過行業(yè)細(xì)分和課程的制定,我們是可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營收的快速發(fā)展,通過了解啟政教育目前圖書市場占用率在30%,覆蓋全國34個省,有這么大的用戶基數(shù),完全可以把這些學(xué)員通過試聽學(xué)習(xí)卡附贈的形式進(jìn)行有

效的轉(zhuǎn)換,加大學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向,增加網(wǎng)絡(luò)銷售收入。同時全國分校十幾所,去年學(xué)員上千名,今年可以宣傳可以采用報(bào)名學(xué)員送網(wǎng)絡(luò)課程的形式,加大宣傳力度,利于擴(kuò)大面授招生,形成口碑宣傳。

運(yùn)營模式推薦

AbleSky可以為貴機(jī)構(gòu)搭載一個全方位的學(xué)習(xí)運(yùn)營平臺,該系統(tǒng)還包含很多種營銷工具如學(xué)習(xí)卡、代理模塊、在線交易模塊等。

第一、在線學(xué)習(xí)的平臺:面對面授班的學(xué)員,進(jìn)行開課以復(fù)習(xí)補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí),可以進(jìn)行班組管理,學(xué)員行為分析,學(xué)員有了討論交流區(qū)域,有效進(jìn)行課程學(xué)習(xí),難點(diǎn)提問答疑等。

第二、課程在線銷售平臺,將所要培訓(xùn)的課程全部上傳到該平臺并標(biāo)注相應(yīng)的價(jià)格供學(xué)員選擇。這平臺的課程可以采用單節(jié)銷售、系列課程打包銷售、預(yù)售課程銷售,可以直接通過在線支付的方式進(jìn)

行購買。

第三、學(xué)習(xí)卡發(fā)行銷售培訓(xùn)課程:學(xué)員直接在線或線下購買相關(guān)面額的學(xué)習(xí)卡,登陸網(wǎng)校進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí),課程可以提前關(guān)聯(lián)或是讓學(xué)員自主選擇。機(jī)構(gòu)可以采用充值卡、課程卡、補(bǔ)課卡等形式發(fā)

行。通過發(fā)展渠道加盟商、分校、院校合作等開展相關(guān)業(yè)務(wù),也可以利用現(xiàn)有圖書渠道代理學(xué)習(xí)

卡。

第四、與合作企業(yè)進(jìn)行搭建平臺業(yè)務(wù):在線學(xué)習(xí)的平臺可以利用AbleSky云平臺技術(shù)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作企業(yè)、院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建一個學(xué)習(xí)的平臺同時把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容搭載給他們,這樣合作方可通

過其后臺管理為自己內(nèi)部學(xué)員開通帳號及相應(yīng)課程以保證學(xué)員的正常學(xué)習(xí),同時也利于他們快速

開展自有業(yè)務(wù),提升服務(wù)品質(zhì)。

這種方式利于自己內(nèi)容的最大化消化給合作方,增加合作的互動性和技術(shù)含金量,解決了合作方

對學(xué)員在線學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)需求,增加了企業(yè)的運(yùn)營手段和業(yè)務(wù)模式。AbleSky技術(shù)優(yōu)勢分析

1、Ablsky分布式云加速服務(wù)器集群

經(jīng)過多年的發(fā)展與沉淀,我們已經(jīng)在北京、硅谷、山東、浙江、廣東、四川等地建立了數(shù)據(jù)中心,成功的構(gòu)建了CND加速平臺,使我們的用戶不論身處何處,都可以輕松享受在線學(xué)習(xí)的樂趣!

2、無限存儲

Ablesky擁有最先進(jìn)的云存儲技術(shù),通過全新的磁盤矩陣部署,構(gòu)建了一套極佳的應(yīng)用數(shù)據(jù)存儲體系,并將這一技術(shù)帶來的實(shí)惠直接分享給我們的用戶,使每位用戶都擁有無限的網(wǎng)絡(luò)存儲空間!

3、安全可靠

Ablesky提供了非?？煽康臄?shù)據(jù)管理解決方案,我們將您的課程數(shù)據(jù)通過分布存儲的方式進(jìn)行多點(diǎn)備份與應(yīng)用,一旦出現(xiàn)問題系統(tǒng)將適配最佳的數(shù)據(jù)環(huán)節(jié),精準(zhǔn)及時的自動切換!

4、高效應(yīng)用

Ablesky基于先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù),為所有用戶提供了卓越的負(fù)載均衡策略,當(dāng)某些節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)問題或系。統(tǒng)壓

力過大時,我們能夠動態(tài)刪除,添加新的計(jì)算節(jié)點(diǎn),來分擔(dān)系統(tǒng)壓力,讓用戶用到不間斷應(yīng)用服務(wù)。

5、成本優(yōu)勢

Ablesky提供搭建網(wǎng)校所需要的一整套遠(yuǎn)程教育解決方案,包括: Ablesky遠(yuǎn)程教育軟件系統(tǒng) 全國布局高性能服務(wù)器 高速帶寬

大容量服務(wù)器存儲空間 機(jī)構(gòu)網(wǎng)校自有域名

負(fù)責(zé)網(wǎng)校所有前期的實(shí)施、后期的維護(hù)等一系列服務(wù),企業(yè)無需購買軟硬件、建設(shè)機(jī)房、無需要研發(fā)成本,不用招聘IT人員,即可建立屬于自己的網(wǎng)絡(luò)教育平臺,并迅速開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6、維護(hù)優(yōu)勢

網(wǎng)校建立方式很簡單,可在一個小時內(nèi),為您搭建一個專屬機(jī)構(gòu)的獨(dú)立網(wǎng)校平臺。

系統(tǒng)簡單易用,所有功能所見即所得。

后續(xù)維護(hù)成本為零,機(jī)構(gòu)可以把所有的精力都放在教學(xué)上。Ablesky與現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育平臺的對比

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后臺管理基本功能

1.AbleSky擁有最先進(jìn)的云存儲技術(shù),通過高密度低能耗的磁盤矩陣部署,構(gòu)建了一套極佳的應(yīng)用數(shù)據(jù)

存儲體系,并將這一技術(shù)帶來的實(shí)惠直接分享予我們的用戶,使每位用戶都能擁有無限的網(wǎng)絡(luò)存儲空間!2.AbleSky擁有最先進(jìn)的云存儲技術(shù),通過高密度低能耗的磁盤矩陣部署,構(gòu)建了一套極佳的應(yīng)用數(shù)據(jù)

存儲體系,并將這一技術(shù)帶來的實(shí)惠直接分享予我們的用戶,使每位用戶都能擁有無限的網(wǎng)絡(luò)存儲空間!3.AbleSky采用可靠的數(shù)據(jù)安全方案,利用云計(jì)算平臺的優(yōu)勢,對客戶的數(shù)據(jù)進(jìn)行分布存儲、多點(diǎn)備份、實(shí)時同步,并保障在任何問題發(fā)生時,系統(tǒng)適配最佳的數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn),進(jìn)行精準(zhǔn)及時的自動切換。

4.AbleSky基于先進(jìn)的云計(jì)算技術(shù),對服務(wù)器集群部署了卓越的負(fù)載均衡策略。通過智能監(jiān)控與自動分

配,動態(tài)管理計(jì)算節(jié)點(diǎn),合理分擔(dān)系統(tǒng)壓力,使用戶享受到不間斷服務(wù)。5.先進(jìn)的流媒體技術(shù),對現(xiàn)有通用格式的數(shù)字視頻進(jìn)行優(yōu)化與處理,不但與所有瀏覽器兼容,同時基于

H264標(biāo)準(zhǔn),對視頻文件源進(jìn)行動態(tài)碼率與動態(tài)幀率的高效捕捉,可實(shí)現(xiàn)極端帶寬環(huán)境下的高清播放,為用戶提供了積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

遠(yuǎn)程教育功能

(1強(qiáng)大的課件資料管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)課件上傳、打包、分類、排序等管理;(2“即點(diǎn)即播”視頻課件,無需下載播放器;(3領(lǐng)先安全技術(shù),防止課件被下載和錄屏;

(4強(qiáng)大搜索功能,內(nèi)容快速定位;(5課件在線銷售,實(shí)時付款管理;(6多層級管理模式,解決總部和分校間的管理權(quán)限分配;(7AS課件助手工具,壓縮、上、加密、傳自動進(jìn)行;(8提供充課卡、補(bǔ)課卡、充值卡等卡組功能;(9講義快遞管理查詢功能;(10學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)在線測試功能

(11Golive在線助手可以讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)在線交流(12廣告分成模式給機(jī)構(gòu)帶來額外收益(14學(xué)員可以通過在線答疑 教師管理功能

(1教師的系統(tǒng)管理與展示,完善的教師資料創(chuàng)建與管理;(2對教師按學(xué)科、區(qū)域等進(jìn)行分類管理;學(xué)員管理功能

(1豐富的學(xué)員個人空間管理;(2學(xué)員充值記錄和消費(fèi)記錄查詢;(3批量刪除學(xué)員;(4批量開通課件;(5“收藏夾”功能,收錄感興趣課程;

(6“聽課中心”收錄購買過的課程,方便在線觀看;其他功能(1公告;(2論壇;(3答疑區(qū)(4系統(tǒng)消息發(fā)布;(5詳細(xì)的歷史記錄管理,完善的統(tǒng)計(jì)功能;(6自定義首頁,讓你的課堂更具獨(dú)立性;完善的財(cái)務(wù)系統(tǒng)

(1完善的在線支付系統(tǒng)支持多個銀行在線支付、支持第三方平臺支付、支持匯款;(2完善的財(cái)務(wù)系統(tǒng):可以查看和管理成員的交易、查看廣告收入;(3可以管理上傳課件學(xué)員的利潤分成;完善的課件代理機(jī)制(1管理自己的代理機(jī)構(gòu);(2申請成為優(yōu)秀機(jī)構(gòu)的代理;合作模式

作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略合作伙伴,Ablesky致力打造全球知識分享和交易平臺,為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供新一代高效安全的遠(yuǎn)程教育整體解決方案。Ablesky新一代解決方案整合業(yè)界領(lǐng)先技術(shù),采用SaaS服務(wù)模式,應(yīng)用了云計(jì)算、虛擬機(jī)和遠(yuǎn)程交互技術(shù),為

客戶提供高質(zhì)量的服務(wù)。Ablesky提供新一代遠(yuǎn)程教育整體解決方案,包括軟件平臺、高性能服務(wù)器、高品質(zhì)帶寬,全面滿足您課件管理、學(xué)員管理和教師管理三大需求,客戶放心無憂!教育機(jī)構(gòu)只需要制作課件,管理課件,上傳發(fā)布課件以及運(yùn)營的商務(wù)模式。法律保障

在合作過程中,我們堅(jiān)持用戶課件用戶管理的原則,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程的上傳,設(shè)置,定價(jià)的過程全部由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行操作,充分保證機(jī)構(gòu)對其課件資料的自主管理權(quán)。此外我們將在合同中作出明確規(guī)定,網(wǎng)絡(luò)課堂上所有課件的知識產(chǎn)權(quán)均為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所有,對教學(xué)中心的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行全面的法律保障。

網(wǎng)絡(luò)課堂市場推廣方案

通過AS平臺廣告功能迅速提高網(wǎng)校的知名度。AS平臺具有廣告功能,能夠按受眾年齡、學(xué)歷、性別、愛好等進(jìn)行精確定位和投放,快速提高教學(xué)中心的知名度和訪問量。

通過網(wǎng)絡(luò)課堂管理分?；虼?。AbleSky網(wǎng)絡(luò)課堂具有代理管理功能,總校可以將課程通過網(wǎng)絡(luò)映射的方式將課程“代理”給分?；虼砩?分校和代理商可以對“代理”的課程進(jìn)行自主網(wǎng)絡(luò)營銷。分校和代理商無法獲得課程文件本身,保證了總校課件的安全性;總校和分校代理商雙方都能對每一課程的銷售記錄進(jìn)行查看,利于利益分配。

教育中心可以利用自己的代理商、分校等渠道資源,進(jìn)行線下招生,然后由機(jī)構(gòu)為報(bào)名學(xué)員開通課程授權(quán),學(xué)員全部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教育中心可以發(fā)行充值卡、課程卡等各種學(xué)習(xí)卡,利用各種市場渠道進(jìn)行分銷,比如代理商、分校、圖書、合作加盟等

能力天空承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

AS服務(wù)的目標(biāo):能力天空基于AS系統(tǒng),為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立遠(yuǎn)程教育的整體解決方案,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能通過能力天空提供的AS服務(wù),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)。

AS服務(wù)的內(nèi)容:能力天空基于AS系統(tǒng),為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供整體AS服務(wù),包括軟件平臺的開發(fā)配置、相應(yīng)的硬件平臺和網(wǎng)絡(luò)存儲空間的配置、系統(tǒng)運(yùn)營所需的網(wǎng)絡(luò)帶寬。

AS服務(wù)的方式:能力天空AS服務(wù)采用SaaS(software as a service模式,即由能力天空完成AS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)和配置,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行租賃運(yùn)營。能力天空提供的AS服務(wù)中的軟件平臺、硬件服務(wù)器、存儲空間和網(wǎng)絡(luò)帶寬等所有權(quán)均屬于能力天空所有,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)享有能力天空提供的服務(wù)。

保密內(nèi)容(包括技術(shù)信息和經(jīng)營信息:能力天空不得向任何第三方透露因與武漢大學(xué)教育培訓(xùn)中心合作而獲知的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)商業(yè)機(jī)密,包括且不限于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的商業(yè)模式、合同內(nèi)容、課程內(nèi)容、產(chǎn)品價(jià)格、用戶數(shù)據(jù)等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有采取相應(yīng)保密措施且已為公眾所獲知的除外。

保密期限:雙方合作存續(xù)期間。

泄密責(zé)任:因能力天空的原因泄密而對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成的直接損失,能力天空有責(zé)任予以賠償。

Ablesky.com平臺

AbleSky云教育平臺的三大特色效能: 第一、是形成全球知識分享平臺,億萬用戶可通過AbleSky平臺,在線分享您的課程學(xué)習(xí)。

第二、AbleSky是一個渠道。AbleSky獨(dú)家研發(fā)的在線分校管理和代理功能,幫助學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速建立分校和發(fā)展代理商,迅速擴(kuò)大生源。同時,AbleSky企業(yè)客戶也可以購買您的課程。

第三、AbleSky是一個商城。Able-Mall是AbleSky在其特有的模式下獨(dú)創(chuàng)的電子教育培訓(xùn)商城,如同APP Store一樣,為內(nèi)容提供方增加了一個方便又高效的課程銷售渠道,同時也使AbleSky企業(yè)

Ablesky, Inc.Department 能力天空科技(北京有限公司 培訕機(jī)構(gòu)網(wǎng)校方案 級用戶獲得了優(yōu)質(zhì)課程，從而使 AbleSky 癿資源得到合理有效癿利用。創(chuàng)建起一個知識癿生產(chǎn)者 和知識消費(fèi)者癿橋梁。目前 Ablesky.com平臺注冊學(xué)員 100 多萬，日規(guī)頻點(diǎn)擊 PV 我萬次，日訪問 PV7 萬次，全球排名近8000 名，目前在線課程數(shù) 86000 多課旪，合作機(jī)構(gòu) 1000 多家。從 2007 年至今，能力天空保持了高速癿發(fā)展和增長 產(chǎn)品線丌斷豐富：A-School、A-Space、A-Live、A-Advertise、Able-Mall

用戶數(shù)持續(xù)增長：月均 30%增網(wǎng)站全球排名提升：迚入前 員工觃模擴(kuò)充：從最初癿兩人壯大到一百多人 長率 8000 名 營業(yè)收入翻番：2011 年較去年增長 20 倍

能力天空已成為國內(nèi)最大的在線知識交易和交互平臺 企業(yè)愿景 Better Education for Everyone 合作共贏 能力天空以卓越癿朋務(wù)及先迚癿技術(shù)為核心競爭力，以為培訕機(jī)構(gòu)創(chuàng)收為最高宗旨，秉承培訕機(jī)構(gòu)增效 益后再分享適當(dāng)利潤為原則，將保持不培訕機(jī)構(gòu)長期共贏癿合作模式，共同成長。實(shí)現(xiàn)校校乊間、校企乊間、校政乊間資源于換，無縫對接。Copyright ? 2008-2011 AbleSky Inc.| 能力天空科技(北京有限公司 部門 | 10 Ablesky, Inc.Department 能力天空科技(北京有限公司 培訕機(jī)構(gòu)網(wǎng)校方案 AbleSky 希望與您通力合作，在高速增長的網(wǎng)絡(luò)教育市場中共贏！-------------------邵曉良 | Xiaoliang Shao Sales Manager TEL:+86-10-82150025-131 FAX:+86-10-82150025-199 Mobile:+86-138******** QQ：383068949 E-Mail:xshao@ablesky.com http://004km.cn 北京市海淀區(qū)清華科技園科技大廈 C 座 19 層 100084 Copyright ? 2008-2011 AbleSky Inc.| 能力天空科技(北京有限公司 部門 | 11

第三篇：新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng)_圖文(精)

新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng)

新能源汽車由于能夠?qū)崿F(xiàn)超低排放甚至零排放的要求，因此得到了國家政府和企業(yè)的高度重視，并被視為調(diào)整交通能源使用結(jié)構(gòu)和改善城市大氣環(huán)境質(zhì)量的有效途徑之一。電力驅(qū)動及控制系統(tǒng)是新能源汽車的核心，主要包括了：驅(qū)動電機(jī)，變頻器、動力電池。動力電池、驅(qū)動電機(jī)及控制器的性能對整個電動汽車的性能起到至關(guān)重要的作用，如下圖所示。

圖 1 新能源汽車的基本結(jié)構(gòu)

新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng)采用了與實(shí)際電動汽車電力驅(qū)動及控制系統(tǒng)類似的組成部分，能夠直觀、真實(shí)地

模擬電動汽車的實(shí)際組成結(jié)構(gòu)和運(yùn)行工況，并能夠?qū)φ麄€系統(tǒng)進(jìn)行測試分析，能夠滿足在新能源汽車領(lǐng)域教學(xué)和科研中的需求。

圖 2 新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng)基本組成 d 設(shè)備組成

? 變頻器單元（動力電池、充電單元、BMS 系統(tǒng)）? 電機(jī) ? 制動器 ? 扭矩和轉(zhuǎn)速傳感器

? 高精度功率分析儀：PA6000 ? CAN 分析儀CANScope-Pro ? CANopen 主站卡USBCAN-E-P ?

NDAM 系列模塊：NDAM-9020、NDAM-7404、NDAM-4400和NDAM-6608 d

功能特點(diǎn)

? 完整的驅(qū)動模擬系統(tǒng)：包括驅(qū)動電機(jī)，變頻器以及制動器，集成了高性能的扭矩和轉(zhuǎn)速傳感器； 并可以根據(jù)需要配置動力電池。

? 基于CAN-bus 的驅(qū)動控制系統(tǒng)，能夠完成對驅(qū)動系統(tǒng)的控制和監(jiān)測； o 基于CANopen 網(wǎng)絡(luò)的驅(qū)動控制系統(tǒng) ? 可以集成基于CAN-bus 總線的BMS 系統(tǒng)； ?

集成高性能的功率分析儀PA6000，可以對整個驅(qū)動系統(tǒng)的評估測試，滿足新能源汽車教學(xué)平臺在驅(qū)動系統(tǒng)教學(xué)和科研中的需要；

o 驅(qū)動系統(tǒng)效率測試 o 變頻系統(tǒng)性能測試 o 動力系統(tǒng)性能測試 o 驅(qū)動運(yùn)行工況測試

集成高性能的CAN 分析儀CANScope-Pro，可以對整個CAN-bus 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析測試，滿足新能源汽車教學(xué)平臺CAN-bus 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議教學(xué)科研需要；

o BMS 系統(tǒng)協(xié)議分析，教學(xué)和研究 o 驅(qū)動控制系統(tǒng)協(xié)議分析，教學(xué)和研究 o 新能源汽車整車協(xié)議分析，教學(xué)和研究 o SAE J1939高層協(xié)議分析，教學(xué)和研究

o 并支持CANopen 等其它高層協(xié)議分析，教學(xué)和研究 ?

提供有豐富的教學(xué)和開發(fā)資料，便于教學(xué)和科研應(yīng)用 d

設(shè)備功能介紹

1.高精度功率分析儀：PA6000 PA6000高精度功率分析儀可以廣泛應(yīng)用于節(jié)能和新能源領(lǐng)域，例如混合型電動汽車、電動汽車等功率設(shè)備的開發(fā)和性能評估。PA6000高精度功率分析儀可以對多相高電壓和大電流進(jìn)行精確測量，其功能特點(diǎn)如下：

? 采用先進(jìn)的測量技術(shù)，支持直流～1MHz 帶寬，保證了可靠的測量準(zhǔn)確度，基本精度：0.02%； ? 最多可以支持6相功率輸入，所有的輸入通道均電氣隔離，避免各種應(yīng)用中的短路； ? 同步采集所有相，精確測量電壓、電流和功率參數(shù)；

? 提供豐富的分析功能：諧波閃變分析、頻譜分析、采樣波形顯示和矢量圖； ? 超大容量存儲（>10G），支持長時間的數(shù)據(jù)記錄；

可通過外部傳感器測量扭矩和轉(zhuǎn)速，用于馬達(dá)和驅(qū)動應(yīng)用； ? 12.1” 彩色液晶顯示器，1280*800分辨率

? 良好的操作性：提供豐富、快捷的功能按鍵，并支持觸摸屏和鼠標(biāo)鍵盤控制 ? 簡單的用戶界面確保操作簡單、直觀；

? 標(biāo)準(zhǔn)配置和自定義配置允許用戶精確設(shè)定適合其應(yīng)用的相應(yīng)功能； ? 標(biāo)配USB、Ethernet 和GPIB 三種接口，可以快速、方便地連接到 PC。?

配備有PC 軟件，可用來下載數(shù)據(jù)、分析和生成報(bào)表；

圖 3 PA6000功率分析儀

采用PA6000功率分析儀搭建測試平臺可以對電動汽車電力驅(qū)動系統(tǒng)進(jìn)行精確的評估：PA6000功率分析儀的功率測量單元可以同時對電池輸出信號、變頻器輸入輸出信號進(jìn)行測量分析，同時具有電機(jī)測量單元，可以對驅(qū)動電機(jī)的轉(zhuǎn)速、扭矩信號進(jìn)行測量。通過控制系統(tǒng)的配合，PA6000功率分析儀可以測量電機(jī)在不同轉(zhuǎn)速、不同轉(zhuǎn)矩下變頻器的性能、電機(jī)的加速性能等，從而可以模擬出汽車在高速或大阻力下整個系統(tǒng)的性能。PA6000可實(shí)現(xiàn)如下功能：

z 電池輸出電壓、輸出電流數(shù)值測量與波形顯示； z 變頻器輸入/輸出電壓值和電流值測量與波形顯示； z 轉(zhuǎn)速和扭矩信號測量與波形顯示； z 變頻器效率測量；

z 變頻器輸出信號諧波分析； z 電機(jī)效率測量。

2.CAN 分析儀CANScope-Pro CANScope-Pro 分析儀是CAN 總線開發(fā)與測試的專業(yè)工具，集海量存儲示波器、網(wǎng)絡(luò)分析儀、誤碼率分析儀、協(xié)議分析儀及可靠性測試工具于一身，并把各種儀器有機(jī)的整合和關(guān)連；重新定義CAN 總線的開發(fā)測試方法，可對CAN 網(wǎng)絡(luò)通信正確性、可靠性、合理性進(jìn)行多角度全方位的評估；幫助用戶快速定位故障節(jié)點(diǎn)，解決CAN 總線應(yīng)用的各種問題，是CAN 總線開發(fā)測試的終極工具。

圖 4 CANScope-Pro產(chǎn)品

CANScope-Pro 主要功能： z CAN 示波器：捕獲CAN 總線上的信號并分析； z CAN 眼圖：對總線信號按位進(jìn)行疊加顯示、統(tǒng)計(jì)分析； z CAN 報(bào)文：對捕獲到的CAN 幀進(jìn)行顯示，提供統(tǒng)計(jì)報(bào)表等； z CAN 波形：將模擬波形轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制碼流，并解碼形成CAN 幀； z 網(wǎng)絡(luò)共享：提供遠(yuǎn)程多人協(xié)作分析功能；

z CANScopeEx ：多種應(yīng)用層協(xié)議數(shù)據(jù)的發(fā)送與解析；支持CANopenJ1939DeviceNetiCAN等協(xié)議。z 自定義分析：用戶可指定協(xié)議規(guī)則，實(shí)現(xiàn)儀表顯示、趨勢圖顯示等功能。CANScope-Pro 應(yīng)用在汽車電子網(wǎng)絡(luò)或者工業(yè)自動化網(wǎng)絡(luò)中如下圖所示。

圖 5 CANScope‐Pro應(yīng)用示意圖

CANScope-Pro 可以對電動車的整車CAN-bus 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測試和分析，對整車CAN-bus 網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行評估。

也可以借助于CANScope-Pro 的完成電動車整車CAN-bus 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的制定、研究等教學(xué)和科研任務(wù)。

3.CANopen 主站卡USBCAN-E-P

USBCAN-E-P 是集成1路隔離CAN 通道，支持CANopen 主站協(xié)議的USB-CAN 接口卡。該設(shè)備遵循CANopen 規(guī)范DS301，具有USN2.0全速接口，支持32個從站，128個RPDO 和512個TPDO。在新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng)中USBCAN-E-P 通過發(fā)送RPDO 控制變頻器啟停和輸出不同頻率；通過發(fā)送RPDO 控制NDAM-4400輸出電壓信號控制制動器的轉(zhuǎn)矩；通過接受NDAM-9020發(fā)送的TPDO 測量轉(zhuǎn)速、扭矩信號和溫度

信號。

USBCAN-E-P 功能特點(diǎn)： z 遵照CANopen 規(guī)范DS301 V4.02和DS303-3進(jìn)行設(shè)計(jì)； z 支持PDO、SDO、緊急報(bào)文發(fā)送； z 支持所有NMT 網(wǎng)絡(luò)管理功能；

z 支持所有PDO 通訊類型，并可實(shí)現(xiàn)對每個PDO 的監(jiān)控； z 主站卡硬件自動存儲緊急報(bào)文； z 一路電氣完全隔離的CAN 通道； z 支持5Kbps ~ 1Mbps之間的標(biāo)準(zhǔn)波特率； z ESD（靜電放電）保護(hù)：IEC 61000-4-2 Level 3； z CAN 通信接口支持2KV、5/100Hz群脈沖保護(hù)； z CAN 通信接口支持2KV、5/100Hz浪涌保護(hù)； z 內(nèi)置120歐姆終端電阻，可通過跳線選擇； z 2500Vrms 電氣隔離保護(hù)；

z 工業(yè)級環(huán)境溫度：-20℃ ~ +85℃ ； 4.NDAM 系列模塊

NDAM 是新一代基于網(wǎng)絡(luò)通訊的刀片式數(shù)據(jù)采集控制系統(tǒng)。

采用積木化結(jié)構(gòu)，簡單、靈活，通訊模塊和各種數(shù)據(jù)采集控制模塊自由組合，應(yīng)對各種現(xiàn)場應(yīng)用。NDAM 系統(tǒng)可通過RS-485/RS-422/RS-232、以太網(wǎng)或CAN-bus 等通訊方式實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)場各種傳感器的數(shù)據(jù)采集和設(shè)備的遠(yuǎn)程控制。

在新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng)中，采用NDAM-9020作為通信模塊，該模塊以CANopen 協(xié)議作為通信協(xié)議；采用NDAM-7404計(jì)數(shù)測頻模塊采集扭矩和轉(zhuǎn)速信號；采用NDAM-4400模擬量輸出模塊控制制動器；采用NDAM-6608 熱電偶采集模塊測量電機(jī)和制動器的溫度。

圖 6 NDAM系列模塊示意圖

z NDAM 系列模塊功能特點(diǎn)：

32位ARM 處理器； 嵌入式實(shí)時操作系統(tǒng)； ESD 保護(hù)；

新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng) 支持遠(yuǎn)程升級； 工作溫度范圍：-20℃～+85℃； 工業(yè)級塑料外殼，標(biāo)準(zhǔn) DIN 導(dǎo)軌安裝。NDAM-7404 功能特點(diǎn) 輸入路數(shù)：2 路隔離輸入和 2 路非隔離輸入； 最大計(jì)數(shù)值：32bits； 可編程數(shù)字濾波：1~65535us； 輸入信號頻率：非隔離通道：<100kHz；隔離通道：<1MHz； 2 路非隔離輸入電壓：可編程門檻電壓； 可選擇門控輸入模式，對測量值進(jìn)行捕獲； 具有匹配超限功能，匹配超限值獨(dú)立配置。NDAM-4400 功能特點(diǎn)： 4 通道模擬量輸出； 12 位雙緩沖 D/A 轉(zhuǎn)換器； 電壓輸出：0~10V； 電流輸出：0~20mA／4~20mA ； 輸出精度：±0.5% FSR； 隔離耐壓：2500VDC。NDAM-6608 功能特點(diǎn) 6 路差分熱電偶隔離輸入通道； 8 種型號標(biāo)準(zhǔn)熱電偶支持； 24 位高精度 ADC； 8 路隔離數(shù)字量輸出通道； 狀態(tài)報(bào)警輸出； 隔離耐壓：3000 VDC。NDAM-9020 功能特點(diǎn) 遵照 CANopen 規(guī)范 DS301 V4.02 和 DS303-3 進(jìn)行設(shè)計(jì)； 支持 PDO、SDO、緊急報(bào)文發(fā)送； 支持所有 NMT 網(wǎng)絡(luò)管理功能； 支持 MiniUSB 接口配置設(shè)備； CAN 通道電氣隔離。6 新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng) 修訂歷史 版本 V1.00 日期 2012/09/06 原因 創(chuàng)建文檔 1 新能源汽車教學(xué)平臺系統(tǒng) 銷售與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

（一）廣州周立功單片機(jī)科技有限公司 地址：廣州市天河北路 689 號光大銀行大廈 12 樓 F4 郵編：510630 電話：(02038730916 傳真：(02038730925 網(wǎng)址：004km.cn 22644373 MiniARM： 電話：(02028872684 28267813 郵箱：miniarm.support@zlg.cn 以太網(wǎng)： 電話：(02022644380 22644385 郵箱：ethernet.support@zlg.cn 無線通訊： 電話：(020 22644386 郵箱：wireless@zlg.cn 串行通訊： 電話：(02028267800 郵箱：serial@zlg.cn 22644385 編程器： 電話：(02022644371 郵箱：programmer@zlg.cn 分析儀器： 電話：(02022644375 郵箱：tools@zlg.cn 銷售： 電話：(020 28872342 38601786 28872524 28872349 22644249 28872569 22644399 28872573 22644372 22644261 維修： 電話：(02022644245 3

第四篇：第四章基于嵌入式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

第四章基于嵌入式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的系統(tǒng)設(shè)計(jì)

4.1平臺設(shè)計(jì)的需求分析

面向課堂教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輔助平臺應(yīng)以資源建設(shè)為核心，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師、學(xué)生的交互作用，為學(xué)生、教師、教務(wù)管理提供一個開放式的教、學(xué)、管三合一的綜合環(huán)境;全面實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的教學(xué)資源共享和跨平臺的信息資源訪問，成為一個完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet/Intranet的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的目的是借助Intemet的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立一套功能齊全、使用方便、效率高的網(wǎng)上輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。在該環(huán)境下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)、練習(xí)、答疑和測試，教師可以開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，管理網(wǎng)絡(luò)課堂，提供和分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。管理員能在線進(jìn)行用戶、資源、角色和系統(tǒng)管理。平臺應(yīng)能很好地配合課堂教學(xué)，成為課堂教學(xué)的延伸和提高。

結(jié)合軟件工程中的模塊化程序設(shè)計(jì)思想，整個系統(tǒng)主要由4個子系統(tǒng)組成:網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)支持、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源庫管理、教學(xué)管理和系統(tǒng)管理四個子系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。（l）教學(xué)支持子系統(tǒng)為學(xué)生提供學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料，素材分學(xué)科管理。網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供了網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境。在該環(huán)境下，有教師上課的電子講稿、CAI課件、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、參考資料及習(xí)題等，同時還可以進(jìn)行網(wǎng)上測試和作業(yè)。（2）教學(xué)教務(wù)資源管理子系統(tǒng)為教師和學(xué)生提供大量可供檢索的網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)素材資源，對教師提供上傳下載教學(xué)資源的接口。（3）學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)可以對用戶、教學(xué)資源進(jìn)行在線管理，并可授權(quán)教務(wù)管理人員對網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)情況進(jìn)行巡視和觀摩。（4）系統(tǒng)管理子系統(tǒng)可以在線對面板、角色、系統(tǒng)模塊、系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理，并可以對功能模塊進(jìn)行定義。

4.2平臺架構(gòu)設(shè)計(jì)

4.2.1平臺基本架構(gòu)

通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)特點(diǎn)的研究，建立網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的總體架構(gòu)，根據(jù)圖4-1所建立的模型，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺由以下模塊組成:網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)支持、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源庫管理、教學(xué)教務(wù)管理和系統(tǒng)管理四個模塊組成。

圖4一1網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)圖

4.2.2平臺功能模塊設(shè)計(jì)

平臺包括網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)支持、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源庫管理、教學(xué)教務(wù)管理和系統(tǒng)管理四個子系統(tǒng)，下面分別介紹各子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

（l）網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)支持系統(tǒng)（見圖4-2）

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)支持系統(tǒng)中的角色主要為教師和學(xué)生。用戶登陸平臺后，教師可以在線管理本課程的課件、布置(修改)作業(yè)、上傳課件相關(guān)資料等。學(xué)生可以瀏覽相應(yīng)的課程內(nèi)容、在線完成作業(yè)、向教師提出問題等。該系統(tǒng)主要包括課程教學(xué)、師生交流兩個子系統(tǒng)。

圖4一2網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

上圖中引擎層中各模塊的處理流程如下： I.單點(diǎn)登錄

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有很多子系統(tǒng)，通過跨域單點(diǎn)登錄，實(shí)現(xiàn)在平臺內(nèi)任一處登錄，當(dāng)導(dǎo)航到其他子系統(tǒng)時不需要再一次登錄?？缬騿吸c(diǎn)登錄認(rèn)證流程如下：

當(dāng)用戶在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中任一子系統(tǒng)登錄時，跨域單點(diǎn)登錄系統(tǒng)會將用戶經(jīng)對稱加密的認(rèn)證信息（通常是用戶名與密碼）送到驗(yàn)證中心進(jìn)行身份驗(yàn)證，驗(yàn)證中心會檢查用戶的COOKIE（面向驗(yàn)證服務(wù)器），如沒有已登錄信息，則會解密送過來認(rèn)證信息進(jìn)行身份驗(yàn)證，如果驗(yàn)證通過，則返回驗(yàn)證通過信息到請求認(rèn)證的子系統(tǒng)，同時設(shè)置用戶COOKIE（面向驗(yàn)證服務(wù)器）。否則返回驗(yàn)證錯誤信息到請求認(rèn)證的子系統(tǒng)。II.功能引擎

本系統(tǒng)的功能、子系統(tǒng)，外部子系統(tǒng)或功能（如:博客、BBS、在線社區(qū)等）在功能引擎中注冊，并進(jìn)行推送。從而把它們嵌入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中。本系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)如需要使用這些功能，管理員可進(jìn)入后臺管理界面進(jìn)行功能定制。III.界面引擎

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺核心功能是資源的整合與展示，資源的展示界面是各種教學(xué)模式的載體。因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中資源通過界面引擎以不同的形式如博客、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子教室等形式展現(xiàn)出來。界面（模板）引擎處理流程如下：

當(dāng)某一子系統(tǒng)啟動時，界面（模板）引擎把讀取的頁面模板文件轉(zhuǎn)換成文本流文件，然后在該流文件中查找各種標(biāo)簽，并負(fù)責(zé)調(diào)用對應(yīng)的標(biāo)簽函數(shù)，用標(biāo)簽函數(shù)處理的結(jié)果替換文本流中相應(yīng)的標(biāo)簽。當(dāng)處理完所有的標(biāo)簽時，刪除文本流中所有的空行，最后輸出。IV.資源集成引擎

當(dāng)用戶管理自己上傳的資源時，可以選擇是否向資源中心推送（默認(rèn)推送），資源集成引擎負(fù)責(zé)索引這些資源的地址到資源庫中。

當(dāng)用戶要在頁面中使用資源時，資源集成引擎會把用戶的本地資源和資源庫中的共享資源呈現(xiàn)在用戶面前供用戶使用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的資源共享。(4)在系統(tǒng)設(shè)施階段對系統(tǒng)編碼、測試，形成可執(zhí)行的系統(tǒng)。

① 課程教學(xué)平臺

? 課件瀏覽子系統(tǒng)：

集中管理己經(jīng)開發(fā)成型的課件資源。學(xué)生根據(jù)所選的課程提供相應(yīng)的課件地址進(jìn)行瀏覽，教師則根據(jù)所上課程提供相應(yīng)的課件地址進(jìn)行瀏覽。

? 課程公告子系統(tǒng)

關(guān)于某門課程的即時消息。教師可發(fā)布、修改、刪除課程公告。? 輔導(dǎo)答疑子系統(tǒng)

學(xué)生提出問題，由教師解答后發(fā)布給學(xué)生瀏覽。

? 教輔資料子系統(tǒng)

教師上傳的與該課程有關(guān)的教學(xué)輔助文件。供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。? 案例集錦子系統(tǒng)

教師提供的與該課程有關(guān)的經(jīng)典案例供學(xué)生學(xué)習(xí)。? 問題集錦子系統(tǒng) 教師提供的與該課程有關(guān)的常見問題及解答供學(xué)生學(xué)習(xí)。

? VOD點(diǎn)播子系統(tǒng)

為學(xué)生和教師提供學(xué)校精品課程、學(xué)術(shù)講座等教學(xué)視頻資源。? 作業(yè)評閱子系統(tǒng)

教師布置、批改、分析課程作業(yè)，瀏覽作業(yè)的總體情況。學(xué)生在線修改和提交作業(yè)，并可以瀏覽教師評語，了解知識點(diǎn)掌握情況。

? 自主考試子系統(tǒng)

教師可通過系統(tǒng)錄入考試試題和答案，學(xué)生可自主選擇課程的相應(yīng)章節(jié)進(jìn)行測試。? 考勤記錄子系統(tǒng)

用戶登陸網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺后，系統(tǒng)將對用戶的操作進(jìn)行自動跟蹤，并隨時可提供詳細(xì)的考勤記錄和日志報(bào)告。② 師生交流平臺

? 課堂討論

用戶可針對某一課程的相關(guān)問題進(jìn)行討論，發(fā)表意見。

? 學(xué)術(shù)論壇

平臺為教師與學(xué)生提供強(qiáng)大的在線交流工具:學(xué)術(shù)論壇，在這里可以按學(xué)科、按資源進(jìn)行相應(yīng)的討論區(qū)，搜索和發(fā)布相關(guān)主題。學(xué)生與教師可在某門課程的論壇上進(jìn)行交流。論壇較之聊天室的好處在于可以將討論的內(nèi)容保留，供其他人瀏覽。（2）網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源庫

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源庫（見圖4-3）包括共享軟件資源庫和教學(xué)素材資源庫。共享軟件資源庫面向所有用戶，為用戶提供豐富的共享軟件資源。教學(xué)素材資源庫主要面向教師，主要為滿足教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)需求提供豐富的、多元化的多媒體素材資源。其主要由資源入庫系統(tǒng)、資源類型管理系統(tǒng)、資源修改系統(tǒng)、檢索系統(tǒng)四部分組成。

圖4-3網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)圖

① 源類型管理子系統(tǒng)

面向系統(tǒng)維護(hù)人員，管理員可以按學(xué)科、類型建立資源目錄，同時也具有對資源目錄增加、刪除、修改等操作權(quán)限。

② 資源入庫子系統(tǒng)

面向教師和系統(tǒng)維護(hù)人員，可以向資源庫增加各種類型的教學(xué)資源。由于系統(tǒng)采用關(guān)鍵字等多種組合檢索方式，所以入庫時必須將各類文件的全貌等非文字信息轉(zhuǎn)換成可讀形式的信息，對其特征直接采用自然語言進(jìn)行多層次、多角度地加以準(zhǔn)確描述。文字描述信息資源的特征的準(zhǔn)確與否，關(guān)系到檢索的查準(zhǔn)率和查全率問題。

③ 源修改子系統(tǒng)

面向教師和系統(tǒng)維護(hù)人員，資源的作者和管理員可以對資源的屬性，包括描述、類型、作者、大小、學(xué)科等相關(guān)信息進(jìn)行修改，也可刪除某一資源記錄。④ 源檢索子系統(tǒng)

對共享軟件資源庫的檢索面向所有用戶，教學(xué)素材資源庫主要面向教師，檢索采用基于表現(xiàn)形式的全文檢索，具有按專業(yè)、課程、關(guān)鍵字及資源類型的多種組合檢索方式。（3）網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)管理系統(tǒng)主要提供教學(xué)相關(guān)的管理功能，包括用戶管理、課程管理、課堂觀摩、系統(tǒng)新聞管理、歡迎詞管理、校內(nèi)資源鏈接管理、免費(fèi)資源管理等部分。① 戶管理

用戶管理的面向?qū)ο鬄榻虅?wù)管理員與系統(tǒng)管理員。用戶管理是對系統(tǒng)用戶信息和權(quán)限的管理，包括對用戶進(jìn)行分角色管理及用戶角色權(quán)限的分配管理。其中包括用戶管理、用戶權(quán)限管理、用戶角色管理、用戶角色權(quán)限管理和用戶口令維護(hù)等功能模塊。用戶管理內(nèi)容包括查看用戶基本信息及選課情況，停（啟）用某一賬戶，重置用戶密碼。用戶注冊模塊結(jié)構(gòu)如圖4一4所示:

圖4-4用戶注冊模塊結(jié)構(gòu)圖

② 程資源管理

對課程資源的管理包括添加修改新課程、設(shè)置課程是否收費(fèi)、查看該課程學(xué)生的繳費(fèi)情況等。

③ 堂觀摩子系統(tǒng)

教務(wù)管理人員在登陸后，可在課堂觀摩子系統(tǒng)中查閱某課程傳統(tǒng)課堂的教學(xué)安排。④ 系統(tǒng)新聞管理

添加、刪除、修改系統(tǒng)新聞。⑤ 迎詞管理 修改歡迎詞界面。⑥ 共資源鏈接管理

添加、刪除、修改平臺界面資源鏈接。（4）系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理面向系統(tǒng)管理員，主要功能有定制系統(tǒng)界面、定制用戶權(quán)限、管理各功能模塊等功能。為系統(tǒng)管理及升級提供強(qiáng)大的功能。系統(tǒng)提供了可插接在線教育企業(yè)的全部控件的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)接口。這些系統(tǒng)管理工具提供了以下功能: ① 統(tǒng)模塊定義:定義系統(tǒng)的功能子模塊;② 級管理員管理:下級管理員信息的增刪改;③ 統(tǒng)角色及權(quán)限管理:可對定義系統(tǒng)角色及角色權(quán)限;

4.3平臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

4.3.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則 輔助教學(xué)平臺，所涉及到一個重要的問題是怎樣才能有效管理各種有效信息和資源，數(shù)據(jù)庫在其中起著非常重要的作用。

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)有以下一些原則:用全局E-R圖技術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫（實(shí)體關(guān)系圖）組織所有的原始數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了全局?jǐn)?shù)據(jù)集成;劃分?jǐn)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段將一切問題在概念設(shè)計(jì)階段徹底解決，這些問題通常包括唯一性、非空性、缺省值、域值、主鍵、外鍵等。

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)主要包括以下方面的內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫命名設(shè)計(jì):數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的命名，數(shù)據(jù)庫的命名，數(shù)據(jù)庫對象的命名;數(shù)據(jù)庫一致性、完整性和安全性設(shè)計(jì)。

SQL Server數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有完備的大型數(shù)據(jù)庫一致性、完整性和安全性控制措施，必須加以充分運(yùn)用，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

要注意主鍵與字段的唯一性，對每個數(shù)據(jù)庫表定義主鍵（自動索引并具備唯一性控制），通過指定表的主鍵，保證每一行的唯一性從而實(shí)現(xiàn)實(shí)體完整性。引用完整性基于定義主表與輔表之間的主鍵與外鍵的關(guān)系，保證各輔表外鍵對主表主鍵從屬關(guān)系的一致性。

索引和查詢策略在查詢中對于具有大數(shù)據(jù)集合的字段，必須設(shè)置索引或復(fù)合索引，保證查詢的速度性能對于絕大部分常用查詢能夠保持在性能要求以內(nèi)。

數(shù)據(jù)庫的安全性可以按Windows2000方式設(shè)置用戶訪問數(shù)據(jù)庫的賬號和口令，然后根據(jù)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用權(quán)限的劃分設(shè)計(jì)各數(shù)據(jù)庫及其對象對各用戶的許可。

4.3.2數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)

由于RDBMS是以二維表為基本管理單元的，所以E一R模型最終是由二維表及表間關(guān)系來描述的。換言之，E一R模型向數(shù)據(jù)庫概念模型的映射就是向數(shù)據(jù)表的變換過程。

由于在E-R模型中，己將實(shí)體間的關(guān)系，按照數(shù)據(jù)庫范式和約束進(jìn)行了合理的分解。在此可利用Visio工具，直接有E一R模型得到數(shù)據(jù)庫表。生成數(shù)據(jù)庫表如下: Users用戶信息表，表中儲存系統(tǒng)中全部用戶的相關(guān)信息，主鍵為用戶IDUsedD，另外還有用戶名，密碼，email地址等字段。

UserRoles用戶角色映射表，表中存儲用戶類型，主要用于定義用戶與角色之間的映射關(guān)系，主要字段:UserID，RoleID，Type。

Roles角色定義表，存儲系統(tǒng)所有角色的信息，主鍵為RoleID，還包括SystemID，RoleName，RoleDiscr等字段。

Coursewares課件信息表，存儲課件的相關(guān)信息，主鍵為Courseld，還有CourseWar，Issue，Descripti，AuthorlD等字段。

EResources資源總表，存儲資源的相關(guān)描述信息，主鍵為ResourceID，還有字段為：資源名稱，資源存放地址，資源類型等字段。

另外還有Classes課堂信息表，ClassRCCatalogs課堂資源分類信息表，ClassRCSharelevelS課堂資源共享級別表，ClassRC課堂資源表，CoursePlan課程大綱表，Diseussion公共討論模塊表，ERAssoeiateCourseS資源課程關(guān)聯(lián)信息表，EResoureeCatalogs資源分類信息表，EResoureeltems資源條目表，HtmlText公共文檔模塊表，Links公共鏈接模塊表，News公共新聞表，MsduleDefinitions模塊定義表，Modulesettings模塊設(shè)置標(biāo)，Modules模塊總表，Systems系統(tǒng)定義表，Tabs系統(tǒng)標(biāo)簽表，UserlogDetails用戶系統(tǒng)日志明細(xì)表，Userlogstatities用戶系統(tǒng)日志統(tǒng)計(jì)表，useriogs用戶系統(tǒng)日志表等幾十個表。

數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)完成以后，再由powerdesign自動生成針對不同數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，可以真正實(shí)現(xiàn)與物理數(shù)據(jù)庫無關(guān)。

4.3.3主要數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)（1）模塊定義數(shù)據(jù)表的物理設(shè)計(jì)

（2）用戶數(shù)據(jù)表的物理設(shè)計(jì)（3）資源分類信息表的物理設(shè)計(jì)

(4)角色定義表的物理設(shè)計(jì)

(5)資源總表

(6)課程公告表

4.3.4數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖:如圖4-5:

圖4-5數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖

第六章基于WEB的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的測試與應(yīng)用

6.1功能測試

6.1.1測試目的

測試是為了使系統(tǒng)的能最終滿足用戶的需求，目的在于發(fā)現(xiàn)錯誤。一個好的測試用例在于發(fā)現(xiàn)從前未發(fā)現(xiàn)的錯誤;一個成功的測試是能發(fā)現(xiàn)從前未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。6.1.2測試原則

（l）盡早地、不斷地進(jìn)行軟件測試。（2）測試用由測試輸入數(shù)據(jù)和與之對應(yīng)的預(yù)期輸出結(jié)果兩部分組成。（3）測試不能由開發(fā)者單獨(dú)進(jìn)行。

（4）設(shè)計(jì)測試用例，包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件。（5）充分注意測試中的群集現(xiàn)象。

（6）在對程序進(jìn)行修改后，進(jìn)行回歸測試。6.1.3測試內(nèi)容

（l）測試內(nèi)容包括對“需求分析”、“功能模塊設(shè)計(jì)”和“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)”等文檔的審查，由此三文檔所產(chǎn)生的其他測試工作也在本次測試活動范圍之內(nèi)。（2）鑒于網(wǎng)站穩(wěn)定性很重要，所以本次測試活動包括: ? 配置測試

? 界面布局測試 ? 性能測試:對以下模塊進(jìn)行功能測試:教師、學(xué)生及管理員用戶登錄;教學(xué)支持模塊功能:教師(學(xué)生)是否可以進(jìn)入與傳統(tǒng)課堂對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課堂在線進(jìn)行教學(xué)活動，教師能否發(fā)布公告、課件、作業(yè)、教案的上傳與下載等，學(xué)生能否查看課堂教學(xué)資源，網(wǎng)上在線測試功能，網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)功能，BBS的相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn);教學(xué)資源的管理及? ? ? 檢索功能;教務(wù)管理功能;管理員對用戶、資源、平臺設(shè)置的管理功能等。安全性測試 接口文件測試

病毒測試

其中性能測試是重點(diǎn)內(nèi)容。

6.1.4測試步驟（l）測試資源: 測試人員:2人(一名學(xué)生，一名教師);系統(tǒng)平臺:WinZOOO或WinXP及以上;其他軟件:WOrd等;硬件:計(jì)算機(jī)2臺(工作站1臺、服務(wù)器1臺):網(wǎng)絡(luò):互聯(lián)網(wǎng);其它資源:暫無（2）測試方法 ①單元測試

這是在編寫完源程序，通過人工測試和計(jì)算機(jī)測試來完成的。本研究因沒有組成開發(fā)小組，因此由筆者自己來完成。

②集成測試

集成測試是隨軟件裝配的同時進(jìn)行的測試。根據(jù)組裝模塊方式的不同，分自頂向下結(jié)合和自底向上結(jié)合模塊兩種測試方法，本研究采用的是自頂向下結(jié)合的方法進(jìn)行集成測試，在單人非專用的機(jī)器上測試。

④ 統(tǒng)測試

在網(wǎng)站上充分運(yùn)行了本系統(tǒng)，驗(yàn)證系統(tǒng)各部分是否都能正常工作，并完成所賦予的務(wù)。為了驗(yàn)證系統(tǒng)的安全、強(qiáng)度和性能，可以進(jìn)行對系統(tǒng)的進(jìn)行合法和非法的訪問和破壞性試驗(yàn)。

（3）測試結(jié)果

經(jīng)過嚴(yán)格的測試，最終確定本系統(tǒng)的各模塊的功能基本都能實(shí)現(xiàn)。測試提出以 下兩點(diǎn)問題:答疑模塊功能還需要進(jìn)一步完善，系統(tǒng)相關(guān)模塊的統(tǒng)計(jì)功能需加強(qiáng)。

6.2應(yīng)用狀況

6.2.1總體應(yīng)用狀況

本平臺于2004年12月完成開發(fā)工作，于2005年3月完成功能測試工作，從2005年4月正式面向?qū)W校教師和全日制本科學(xué)生開放使用，據(jù)統(tǒng)計(jì)使用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺進(jìn)行輔助教學(xué)的課程達(dá)到100門左右，使用的學(xué)生近千人，入庫的各類教學(xué)資源達(dá)700G（具體資源建設(shè)情況見表6-l），平臺運(yùn)行情況穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大的故障。

表6-1資源建設(shè)情況表

6.2.2教學(xué)試點(diǎn)改革情況

2005年底學(xué)校啟動了公共理論課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作，在《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》和《法律基礎(chǔ)》兩門公共理論課程中全面利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺開展教學(xué)工作，公共理論課部的3名教師和200多名學(xué)生參加本次試點(diǎn)工作，學(xué)生在選課時可以根據(jù)個人意愿選擇課堂教學(xué)或網(wǎng)上教學(xué)中的一種模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)生可以不參加課堂學(xué)習(xí)，但必須通過網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺進(jìn)行公共理論課程的學(xué)習(xí)，教師通過平臺進(jìn)行相關(guān)教學(xué)組織和管理工作，包括提供同步教學(xué)錄像、網(wǎng)絡(luò)課程和相關(guān)教輔資料、發(fā)布課程信息、答疑輔導(dǎo)、組織課程討論、發(fā)布平時作業(yè)等相關(guān)教學(xué)資源，學(xué)生不進(jìn)課堂就可以獲取課堂教學(xué)的全部教學(xué)信息和資源，同時學(xué)校將根據(jù)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、網(wǎng)上交流情況、作業(yè)情況等幾方面確定學(xué)生平時成績，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后試點(diǎn)學(xué)生要參加學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，經(jīng)過測試，我們發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)上輔助教學(xué)的學(xué)生成績稍優(yōu)于課堂教學(xué)，這說明網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式是受教師和學(xué)生認(rèn)可的，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺在整個試點(diǎn)教學(xué)過程基本保持了比較穩(wěn)定的狀態(tài)，性能經(jīng)受住了考驗(yàn)。湖北電視臺和楚天都市報(bào)等相關(guān)媒體還對我校此項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)改革工作進(jìn)行了專題報(bào)道。

6.2.3教學(xué)應(yīng)用反饋情況

2006年3月一5月，為了進(jìn)一步完善和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的功能，學(xué)校教務(wù)處、宣傳部針對網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的教學(xué)應(yīng)用情況對在校學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有300多學(xué)生參加了調(diào)查活動，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在總體上對網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式表示認(rèn)可，80%以上學(xué)生對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的功能設(shè)計(jì)表示滿意，但也有39%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺還缺乏了解，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)工作;有45%的學(xué)生認(rèn)為平臺應(yīng)首先加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè);有34%的學(xué)生認(rèn)為平臺可增加更多的交互環(huán)境，如:博客平臺等;有24%的學(xué)生應(yīng)加入人工智能功能，如:答疑自動反饋系統(tǒng)、智能測試系統(tǒng)等。針對以上學(xué)生反饋的意見，我們正在整理相關(guān)需求，準(zhǔn)備進(jìn)行二次開發(fā)，完成平臺版本升級工作。

第五篇：中小學(xué)教學(xué)資源平臺系統(tǒng)招標(biāo)書范例

一、項(xiàng)目名稱

河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作教學(xué)資源庫和備課系統(tǒng)項(xiàng)目.二、項(xiàng)目概述

2004－2005河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作是國家信息化的重要組成部分，將為河南省農(nóng)村中小學(xué)按照三種模式進(jìn)行配備,本次項(xiàng)目所招教學(xué)資源庫和備課系統(tǒng)為模式的配套應(yīng)用軟件。

三、軟件技術(shù)要求 教學(xué)資源庫: 教學(xué)資源庫應(yīng)具有較強(qiáng)的政治性、科學(xué)性、實(shí)用性、針對性和時效性。要體現(xiàn)國家意志，符合國家的有關(guān)法律、法規(guī)和政策，貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，符合國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。1．基本要求與功能

教師能夠利用教學(xué)資源庫通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、資料查詢、參與教師培訓(xùn)等工作；能夠通過網(wǎng)絡(luò)組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動。

（1）內(nèi)容符合教育需要，能夠適應(yīng)課程改革資源內(nèi)容應(yīng)以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，與各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材相適應(yīng)。資源內(nèi)容應(yīng)是課程內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，能夠有效地解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充分、適用的多媒體資料；滿足教師的教學(xué)、進(jìn)修和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的需求。

教學(xué)資源庫內(nèi)容應(yīng)通過省級及以上教育行政部門組織的有關(guān)審定。

（2）資源應(yīng)具有良好的開放性和規(guī)范性

資源開發(fā)必須符合教育部信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會頒布的《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》等相關(guān)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以保證資源信息描述清晰，保證實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建與共享，使資源具有很強(qiáng)的開放性和規(guī)范性。符合科學(xué)、系統(tǒng)的資源分類方式；每個知識點(diǎn)下的資源均應(yīng)包括備課資料、多媒體素材、能力訓(xùn)練三方面資源；資源分類細(xì)目包括且不限于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議、教案示例、擴(kuò)展資料、各類多媒體素材、習(xí)題、探究活動等類型。

（3）資源更新及時、形式豐富、容量大

要求緊密跟蹤基礎(chǔ)教育課程改革，兼顧各版本教材，滿足各教學(xué)環(huán)節(jié)的需求；資源可持續(xù)追加，素材實(shí)用、新穎，且內(nèi)容可添加和更新。資源形式應(yīng)包含文本、圖片、動畫、音頻、視頻、課件等多種媒體形式，特別應(yīng)以動畫、視頻類素材為主，但視頻資料內(nèi)容不得是簡單大頭像形式。其中圖片素材每幅容量一般不應(yīng)小于150KB，視頻素材不應(yīng)是簡單大頭像形式，且清晰度一般以不出現(xiàn)模糊、馬賽克現(xiàn)象為標(biāo)準(zhǔn)。

資源內(nèi)容要涵蓋初中各年級所有學(xué)科，資源庫的總?cè)萘繎?yīng)達(dá)到80G以上。

（4）教師自己創(chuàng)建的素材可加入到系統(tǒng)資源庫中進(jìn)行共享。2．技術(shù)要求：（1）教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)與要求 ①軟件總體設(shè)計(jì)基于廣域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

②適用Windows和Linux操作系統(tǒng)，具有安全性、穩(wěn)定性、高性能、高負(fù)載能力。

③基于B/S系統(tǒng)框架，采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)開發(fā)。（2）教學(xué)資源庫平臺功能要求： ①用戶應(yīng)用系統(tǒng)功能要求 ·提供快捷的資源檢索查詢功能。

·提供集成化的備課、授課功能，能夠與常用辦公軟件（如MS Office等）無縫鏈接，可在軟件界面上直接將資源插入到文檔、幻燈等課件中。

·提供方便的資源選擇、資源使用、資源評價(jià)、資源統(tǒng)計(jì)功能。②后臺管理系統(tǒng)功能要求

·資源的建立基本功能要求：具有資源成批導(dǎo)入功能、添加功能、終端用戶資源上傳、審核與管理功能。

·資源的維護(hù)基本功能要求：具有對各種不同來源資源的組織和分類功能、支持符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的多種教材版本。

·資源統(tǒng)計(jì)基本功能要求：具有資源下載、資源使用、用戶評價(jià)等有關(guān)統(tǒng)計(jì)功能。

·資源系統(tǒng)的用戶管理要求：可針對不同用戶設(shè)置不同的登陸方式、資源瀏覽及使用權(quán)限。③人員認(rèn)證系統(tǒng)要求 提供用戶認(rèn)證功能，包括用戶注冊、登錄、信息修改等各項(xiàng)功能。備課系統(tǒng): 1． 支持使用過程中所見即所得，保證用戶易學(xué)易用。

2.與常用辦公軟件（如MS Office等）無縫連接。要求該系統(tǒng)提供集成化的備課、授課及常用辦公功能，教案或課件能夠直接被通用的辦公軟件打開或調(diào)用。

3．能夠與教學(xué)資源庫配合使用。在備課界面中直接按年級、科目、知識點(diǎn)瀏覽檢索資源庫系統(tǒng)中的資源，能夠?qū)①Y源直接插入到課件中，并可瀏覽資源的原數(shù)據(jù)描述信息。4．可將教案、課件選擇保存為資源包或通用的網(wǎng)頁格式。5．能夠?qū)⒅谱魍瓿傻恼n件以htm、html文件保存到本地機(jī)上，并將相應(yīng)的素材下載到本地；也可以將生成的課件包上傳到資源庫當(dāng)中。

6．具有生成或者調(diào)用教學(xué)模板的功能。應(yīng)提供豐富的、適用于項(xiàng)目學(xué)校各個學(xué)科和各種課型的教學(xué)模板；模板文件應(yīng)兼容常用辦公軟件（如MS Office Word、PowerPoint等）格式；教師也可以制作保存?zhèn)€性化的模板。

7．應(yīng)與瀏覽器無縫連接，能夠?qū)νㄟ^中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)（CEBsat）傳輸，以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，按照本地教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行再編輯和修改。

8．符合教師使用習(xí)慣，能按年級、科目的瀏覽方式列出所調(diào)用的資源，并具有直接預(yù)覽、下載、編輯、修改和直接插入到教案、課件中的功能。評審標(biāo)準(zhǔn)(技術(shù)評審部分)技術(shù)評審(T)： 滿分15分

評標(biāo)委員會依據(jù)投標(biāo)人遞交的技術(shù)分冊和投標(biāo)產(chǎn)品現(xiàn)場測試情況,對投標(biāo)人技術(shù)部分進(jìn)行獨(dú)立評審并打分，得分為T，T=T1×70% +T2×30%。（投標(biāo)人此項(xiàng)最終得分為評委打分之和的算術(shù)平均值）評審內(nèi)容和辦法如下：

1、教學(xué)資源庫技術(shù)評審(T1)

1.1、教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)與要求(2.5分)1.1.1軟件總體設(shè)計(jì)基于廣域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（0-0.5分）

1.1.2適用Windows和Linux操作系統(tǒng)，具有安全性、穩(wěn)定性、高性能、高負(fù)載能力。（0-1分）

1.1.3基于B/S系統(tǒng)框架，采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)開發(fā)。（0-1分）1.2、教學(xué)資源庫平臺功能要求(12.5分)1.2.1提供快捷的資源檢索查尋功能。（0-1分）1.2.2提供集成化的備課、授課功能。（0-1分）

1.2.3能夠與常用辦公軟件(如MS Office等)無縫鏈接。（0-1分）1.2.4可在軟件界面上直接將資源插入到文檔、幻燈等課件中。（0-1分）

1.2.5提供方便的資源選擇、資源使用、資源評價(jià)、資源統(tǒng)計(jì)功能。（0-1分）

1.2.6資源的建立基本功能要求：具有資源成批導(dǎo)入功能、添加功能、終端用戶資源上傳、審核與管理功能。（0-2分）

1.2.7資源的維護(hù)基本功能要求：具有對各種不同來源資源的組織和分類功能、支持符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的多種教材版本。（0-2分）1.2.8資源統(tǒng)計(jì)基本功能要求：具有資源下載、資源使用、用戶評價(jià)等有關(guān)統(tǒng)計(jì)功能。（0-2分）

1.2.9資源系統(tǒng)的用戶管理要求：可針對不同用戶設(shè)置不同的登陸方式、資源瀏覽及使用權(quán)限。（0-1分）

1.2.10提供用戶認(rèn)證功能，包括用戶注冊、登錄、信息修改等各項(xiàng)功能。（0.5分）

2、備課系統(tǒng)技術(shù)評審(T2)

2.1 與常用辦公軟件（如MS Office等）無縫連接。（0-2分）2.2 提供集成化的備課、授課及常用辦公功能。（0-3分）2.3 教案或課件能夠直接被通用的辦公軟件打開或調(diào)用。（0-3分）2.4模板文件應(yīng)兼容常用辦公軟件（如MS OfficeWord、PowerPoint）格式。（0-3分）

2.5 應(yīng)與瀏覽器無縫連接。（0-1分）

2.6 能夠?qū)νㄟ^中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)（CEBsat）傳輸，以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，按照本地教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行再編輯和修改。（0-3分）

（五）、教學(xué)適用性評審（k）： 滿分40分

評委依據(jù)投標(biāo)人遞交的技術(shù)分冊和投標(biāo)產(chǎn)品現(xiàn)場測試情況,對軟件的教學(xué)適用性進(jìn)行獨(dú)立評審打分，得分為K，K= K1×70% + K2×30%。（投標(biāo)人此項(xiàng)最終得分為評委打分之和的算術(shù)平均值）評審內(nèi)容和辦法如下：

1、教學(xué)資源庫教學(xué)適用性評審(K1)K1 =A+B A為資源庫內(nèi)容適合教材版本得分 B為教學(xué)適用性得分

① 分值A(chǔ)為10分，評審內(nèi)容和辦法如下：

1.1資源庫內(nèi)容適用人教版本文字教材內(nèi)容達(dá)到或超過50%的，由評委按適用程度適當(dāng)酌情在1-5分范圍內(nèi)打分（若投標(biāo)人所投資源庫內(nèi)容適用人教版本文字教材內(nèi)容達(dá)不到50%的，則該投標(biāo)人A值得分為零分）。

1.2資源庫內(nèi)容適用其他版本文字教材內(nèi)容達(dá)到或超過50%的，由評委按適用程度適當(dāng)酌情在1-3分范圍內(nèi)打分（達(dá)不到50%的不得分）。

1.3教學(xué)資源庫內(nèi)容通過省級及以上教育行政部門組織的有關(guān)審定，加2分。

② 分值B為30分，評審內(nèi)容和辦法如下：

2.1資源信息描述清晰，保證實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建與共享，使資源具有很強(qiáng)的開放性和規(guī)范性。（0-2分）

2.2符合科學(xué)、系統(tǒng)的資源分類方式。（0-2分）

2.3教師能夠利用教學(xué)資源庫通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、資料查詢、參與教師培訓(xùn)等工作。（0-2分）

2.4教師自己創(chuàng)建的素材可加入到系統(tǒng)資源庫中進(jìn)行共享。（0-2分）2.5能夠通過網(wǎng)絡(luò)組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動，滿足教師教學(xué)、進(jìn)修和學(xué)生多種學(xué)習(xí)方式的需求。（0-3分）

2.6資源內(nèi)容應(yīng)以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，與各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材相適應(yīng)。（0-2分）

2.7緊密跟蹤基礎(chǔ)教育課程改革，兼顧各版本教材，滿足各教學(xué)環(huán)節(jié)的需求。（0-2分）

2.8資源內(nèi)容應(yīng)是課程內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，能夠有效地解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充分、適用的多媒體資料。（0-3分）

2.9資源形式應(yīng)包含文本、圖片、動畫、音頻、視頻、課件等多種媒體形式，但應(yīng)以動畫、視頻類素材為主，其中圖片素材每幅容量一般不應(yīng)小于150KB，視頻素材不應(yīng)是簡單大頭像形式，且清晰度一般以不出現(xiàn)模糊、馬賽克現(xiàn)象為標(biāo)準(zhǔn)。（0-3分）

2.10資源分類細(xì)目包括且不限于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議、教案示例、擴(kuò)展資料、各類多媒體素材、習(xí)題、探究活動資料等類型。（0-2分）2.11每個知識點(diǎn)下的資源均應(yīng)包括備課資料、多媒體素材、能力訓(xùn)練三方面資源。（0-2分）

2.12資源內(nèi)容要涵蓋初中各年級所有學(xué)科，資源庫的總?cè)萘繎?yīng)達(dá)到80G以上。（0-2分）

2.13資源可持續(xù)追加，素材實(shí)用、新穎，且內(nèi)容可添加和更新。（0-3分）

2、備課系統(tǒng)教學(xué)適用性評審(K2)

2.1支持使用過程中所見即所得，保證用戶易學(xué)易用。（0-4分）2.2能夠與教學(xué)資源庫配合使用。在備課界面中直接按年級、科目、知識點(diǎn)瀏覽檢索資源庫系統(tǒng)中的資源。（0-4分）

2.3能夠?qū)①Y源直接插入到課件中，并可瀏覽資源的元數(shù)據(jù)描述信息。（0-4分）

2.4可將教案、課件選擇保存為資源包或通用的網(wǎng)頁格式。（0-4分）2.5能夠?qū)⒅谱魍瓿傻恼n件以htm、html文件保存到本地機(jī)上，并將相應(yīng)的素材下載到本地。（0-4分）

2.6可以將生成的課件包上傳到資源庫當(dāng)中。（0-4分）

2.7具有生成或者調(diào)用教學(xué)模板的功能。應(yīng)提供豐富的、適用于項(xiàng)目學(xué)校各個學(xué)科和各種課型的教學(xué)模板，模板文件應(yīng)兼容MS Office Word、PowerPoint等格式。（0-4分）

2.8教師可以制作保存?zhèn)€性化的模板。（0-4分）

2.9符合教師使用習(xí)慣，能按年級、科目的瀏覽方式列出所調(diào)用的資源。（0-4分）

2.10具有直接預(yù)覽、下載、編輯、修改和直接插入到教案、課件中的功能。（0-4分）

（六）投標(biāo)人最終總得分（Z）計(jì)算公式： Z = M+ D + S +T + K 注：M：價(jià)格得分（滿分30分）D：商務(wù)得分（滿分5分）S：售后服務(wù)得分（滿分10分）T：技術(shù)得分（滿分15分）K：教學(xué)適用性得分（滿分40分）

打分及計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。