第一篇：電子信息科學(xué)與電氣信息類平臺課程教學(xué)基本要求

電子信息科學(xué)與電氣信息類平臺課程教學(xué)基本要求

電子信息科學(xué)與電氣信息類基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會

（高等學(xué)校理工科教學(xué)指導(dǎo)委員會通訊 2007.12）

“電路理論基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求

（修訂稿）

一、本課程的地位、作用和任務(wù)

電路理論基礎(chǔ)課程是高等學(xué)校電子與電氣信息類專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生具備必要的電磁學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。電路理論基礎(chǔ)課程以分析電路中的電磁現(xiàn)象，研究電路的基本規(guī)律及電路的分析方法為主要內(nèi)容。電路理論基礎(chǔ)課程理論嚴(yán)密、邏輯性強，有廣闊的工程背景。通過本課程的學(xué)習(xí)，對樹立學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實際的工程觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、分析計算能力、實驗研究能力和科學(xué)歸納能力都有重要的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電路的基本理論知識、電路的基本分析方法和初步的實驗技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路理論打下初步的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的電路知識。

二、本課程的教學(xué)基本內(nèi)容與要求

（一）理論教學(xué)部分 1.電路模型和電路定律（基本內(nèi)容）

1）實際電路與電路模型。

2）電路的基本變量，電壓、電流的參考方向。

3）電路元件，電路元件的特性及其電壓-電流關(guān)系，電壓源、電流源及受控源。4）電功率與電、磁能量。

5）基爾霍夫電流定律（KCL）、基爾霍夫電壓定律（KVL）。6）線性元件與非線性元件的概念。7）端口的概念。（可選內(nèi)容）

8)時變與非時變的概念。有源與無源的概念。2.電阻電路的分析（基本內(nèi)容）

（可選內(nèi)容）

3）三相電路中的高次諧波。5.線性動態(tài)電路的時域分析（基本內(nèi)容）

1）一階電路的時域分析，一階電路微分方程的建立，初始狀態(tài)與初始條件。2）時間常數(shù)。

3）自由分量與強制分量。

4）零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)與全響應(yīng)，穩(wěn)態(tài)響應(yīng)與暫態(tài)響應(yīng)。5）階躍函數(shù)與階躍響應(yīng)。

6）二階電路的時域分析，二階電路微分方程的建立。二階電路的響應(yīng)，振蕩與非振蕩解。（可選內(nèi)容）

7）沖激函數(shù)與沖激響應(yīng)。8）卷積的概念。

6.線性動態(tài)電路的復(fù)頻域分析（基本內(nèi)容）

1）線性電路微分方程的拉普拉斯變換。

2）基爾霍夫定律的復(fù)頻域形式，電路元件電壓-電流關(guān)系的復(fù)頻域形式，初始狀態(tài)的處理，復(fù)頻域阻抗與復(fù)頻域?qū)Ъ{。3）運算電路，用拉普拉斯變換求解線性動態(tài)電路。4）復(fù)頻域的概念。5）網(wǎng)絡(luò)函數(shù)。6）自然頻率的概念。（可選內(nèi)容）7）極點與零點的概念。7.網(wǎng)絡(luò)方程的矩陣形式

（二）實踐教學(xué)部分

1．會使用常用的儀器、儀表（如電壓表、電流表、萬用表、穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器、示波器等）。2．會應(yīng)用常規(guī)的測試方法測量電壓、電流、電功率等物理量和電阻、電感、電容等器件的參數(shù)，測定特性曲線。3．培養(yǎng)學(xué)生獨立從事實驗和初步的設(shè)計實驗的能力，能分析并排除一些簡單的故障，正確地讀取和記錄實驗數(shù)據(jù)，繪制曲線。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，樹立實事求是和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果撰寫實驗報告，具有對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的能力。5．注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，安排綜合性、設(shè)計性實驗。6．了解一種電路分析軟件，能用以求解電路理論基礎(chǔ)課程的習(xí)題。

三、說明

1.“電路理論基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”是電路理論基礎(chǔ)課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是高等學(xué)校本科有關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)電路理論基礎(chǔ)課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的最低要求，是學(xué)校組織本課程教學(xué)（制定教學(xué)大綱、計劃，編寫教材等）的主要依據(jù)，也是進(jìn)行電路理論基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)。

2.“電路理論基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”理論教學(xué)部分中的基本內(nèi)容為要求學(xué)生理解、掌握的內(nèi)容。

3.“電路理論基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”只提出了教學(xué)內(nèi)容的基本內(nèi)容和可選內(nèi)容，對于課程內(nèi)容體系、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等，學(xué)?？梢宰灾靼才拧Ｒ嗫裳a充認(rèn)為必要的以及新的內(nèi)容，或按教學(xué)內(nèi)容整合形成新的課程，以利于進(jìn)行各種教學(xué)改革的嘗試，形成各校的特色。

4.課程學(xué)時建議

1）理論教學(xué)90～110學(xué)時。2）實驗教學(xué)20～30學(xué)時。

5.在課堂講授、實驗課、習(xí)題課與課外練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意貫徹理論聯(lián)系實際的原則，并注意學(xué)生邏輯思維能力、工程觀點和分析與解決問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)本課程的特點，必須嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成一定數(shù)量的習(xí)題。

“電路分析基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求

（修訂稿）

一、本課程的地位、作用和任務(wù)

5）含理想運算放大器電路的分析。（可選內(nèi)容）6）圖論的基礎(chǔ)知識。7）特勒根定理，互易定理。3.動態(tài)電路的分析（基本內(nèi)容）

1）電容元件、電感元件及其電壓-電流關(guān)系，電容、電感的貯能，初始狀態(tài)的確定。2）一階電路方程的建立和求解，時間常數(shù)，零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)，暫態(tài)和穩(wěn)態(tài)的概念。3）階躍函數(shù)，單位階躍響應(yīng)。4）二階電路方程的建立，固有頻率。

5）RLC電路中響應(yīng)的振蕩和非振蕩情況，LC電路的自由振蕩。（可選內(nèi)容）

6）沖激函數(shù)，沖激響應(yīng)。7）卷積的概念。

8）用拉普拉斯變換求解線性動態(tài)電路。4.正弦穩(wěn)態(tài)分析（基本內(nèi)容）

1）正弦信號的周期、頻率、角頻率、瞬時值、振幅（最大值）、有效值、相位和相位差，正弦信號的三角函數(shù)、波形圖、相量和相量圖表示法。2）基爾霍夫定律的相量形式，元件電壓-電流關(guān)系的相量形式。阻抗和導(dǎo)納。正弦穩(wěn)態(tài)電路的計算，一端口電路的正弦穩(wěn)態(tài)等效電路。3）平均功率（有功功率），功率因數(shù)，表觀功率（視在功率），無功功率，復(fù)功率。4）耦合電感的電壓-電流關(guān)系，同名端，含耦合電感電路的分析，耦合系數(shù)。5）理想變壓器的電壓-電流關(guān)系，阻抗變換作用。全耦合變壓器。

6）二端口網(wǎng)絡(luò)的Z、Y、H、A參數(shù)方程，各種參數(shù)的計算。具有端接的二端口網(wǎng)絡(luò)，二端口網(wǎng)絡(luò)的等效電路。

3.“電路分析基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”只提出了教學(xué)內(nèi)容的基本內(nèi)容和可選內(nèi)容，對于課程內(nèi)容體系、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等，學(xué)?？梢宰灾靼才拧Ｒ嗫裳a充認(rèn)為必要的以及新的內(nèi)容，或按教學(xué)內(nèi)容整合形成新的課程，以利于進(jìn)行各種教學(xué)改革的嘗試，形成各校的特色。

4.課程學(xué)時建議

1）理論教學(xué)70～90學(xué)時。2）實驗教學(xué)20～30學(xué)時。

5.在課堂講授、實驗課、習(xí)題課與課外練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意貫徹理論聯(lián)系實際的原則，并注意學(xué)生邏輯思維能力、工程觀點和分析與解決問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)本課程的特點，必須嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成一定數(shù)量的習(xí)題。

“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)基本要求

（修訂稿）

一、地位、作用和任務(wù)

本課程是電子信息與電氣類專業(yè)本科生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它主要討論信號、線性非時變系統(tǒng)的分析方法，并通過實例分析，向?qū)W生介紹工程應(yīng)用中的重要方法。通過這門課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)信號處理、網(wǎng)絡(luò)分析綜合、通信理論、控制理論等課程打下良好的基礎(chǔ)。

本課程需要較強的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，其主要任務(wù)是運用相關(guān)數(shù)學(xué)方法進(jìn)行信號與線性非時變系統(tǒng)分析。注重結(jié)合工程實際。

二、基本內(nèi)容 1.信號與系統(tǒng)的基本概念

1)掌握信號的基本描述方法、分類及其基本運算。

2)掌握系統(tǒng)的基本概念和描述方法，掌握線性非時變系統(tǒng)的概念。2.連續(xù)系統(tǒng)時域分析

1)了解從物理模型建立連續(xù)時間系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的方法。

2)掌握常系數(shù)線性微分方程的經(jīng)典解法，掌握自然響應(yīng)與受迫響應(yīng)等概念。3)了解沖激信號的物理意義以及性質(zhì)；掌握系統(tǒng)的沖激響應(yīng)概念。4)掌握卷積積分的概念及其性質(zhì)。

5)掌握零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)的概念及其求解方法。

1)掌握z變換的定義、收斂區(qū)及基本性質(zhì)。

2)掌握反Z變換的計算方法（長除法和部分分式分解法）。3)了解Z變換與拉普拉斯變換的關(guān)系。9.離散時間系統(tǒng)的Z變換分析法

1)掌握離散時間系統(tǒng)響應(yīng)的Z變換分析方法。

2)掌握離散時間系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)的概念；掌握離散時間系統(tǒng)的時域和Z域框圖與流圖描述形式。3)掌握離散時間信號傅里葉變換（DTFT）。4)掌握系統(tǒng)的頻率響應(yīng)。

5)掌握系統(tǒng)極零點的概念及其應(yīng)用。6)掌握系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念。10.系統(tǒng)的狀態(tài)變量描述法

1)掌握系統(tǒng)狀態(tài)方程的建立（包括連續(xù)和離散）。2)了解狀態(tài)方程的求解方法。

三、說明 1．先修課程 1)高等數(shù)學(xué)。2)大學(xué)物理。3)電路分析等。2．建議學(xué)時

1)教學(xué)基本要求按知識點列出，具體授課時可以安排在不同的章節(jié)。2)建議安排72學(xué)時。3)建議另外安排實驗環(huán)節(jié)。

“信號分析與處理”課程教學(xué)基本要求

（修訂稿）

一、本課程的地位、作用和任務(wù)

14)掌握卷積和的概念及計算。5)了解系統(tǒng)響應(yīng)的求解方法。6.Z變換

1)掌握z變換的定義、收斂區(qū)及基本性質(zhì)。

2)掌握反Z變換的計算方法（長除法和部分分式分解法）。3)了解Z變換與拉普拉斯變換的關(guān)系。7.離散時間系統(tǒng)的Z變換分析法

1)掌握離散時間系統(tǒng)響應(yīng)的Z變換分析方法。

2)掌握離散時間系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)的概念；掌握離散時間系統(tǒng)的Z域框圖與流圖描述形式。

3)了解系統(tǒng)極零點的概念及其應(yīng)用。4)了解系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念。8.離散傅里葉變換及其快速算法

1)了解離散傅里葉級數(shù)（DFS）。2)掌握離散時間傅里葉變換（DTFT）。3)掌握系統(tǒng)的頻率響應(yīng)。

4)了解傅里葉級數(shù)、傅里葉變換、離散傅里葉級數(shù)、離散時間傅里葉變換之間關(guān)系。5)掌握離散傅里葉變換（DFT）及其性質(zhì)。6)了解快速傅里葉變換（FFT）。9.數(shù)字濾波器

1)了解濾波器的基本概念和指標(biāo)。2)了解無限沖激響應(yīng)濾波器（IIR）。3)了解有限沖激響應(yīng)濾波器（FIR）。

三、說明 1．先修課程 1)高等數(shù)學(xué)。

33)理解電位滿足的偏微分方程（泊松方程和拉普拉斯方程）。掌握場量在不同媒質(zhì)分界面上的邊界條件。

4)能列出典型的靜電場邊值問題，并了解分離變量法在求解靜電場邊值問題中的應(yīng)用。5)理解靜電場的惟一性定理，掌握鏡像法，能計算典型的靜電場問題。了解靜電場分布的等位面（線）和電場線表示法。

6)了解電容和部分電容的概念，掌握典型的電容器的電容計算方法。7)理解電場能量及能量密度的概念。了解計算電場力的虛位移方法。2.恒定電流場

1)了解恒定電流場的形成與特點。了解歐姆定律的微分形式以及功率密度的概念。2)掌握恒定電流場的基本方程，掌握場量在不同媒質(zhì)分界面上的邊界條件。3)理解靜電比擬的概念和方法。掌握求解電導(dǎo)的方法。4)了解接地電阻與跨步電壓的概念。3.恒定磁場

1)掌握恒定磁場的基本方程。理解磁通連續(xù)性原理。了解磁偶極子的概念。2)了解媒質(zhì)在恒定磁場中的基本特性。

3)熟練應(yīng)用安培環(huán)路定理。掌握矢量磁位和標(biāo)量磁位的概念。掌握矢量磁位和標(biāo)量磁位滿足的偏微分方程。4)掌握場量在不同媒質(zhì)分界面上的邊界條件。掌握恒定磁場中的鏡像法。5)掌握自感和互感的概念，并能計算典型回路的自感和互感。6)理解磁場能量與能量密度的概念。7)了解計算磁場力的虛位移方法。4.時變電磁場

1)掌握電磁感應(yīng)定律。理解位移電流的概念和電流連續(xù)性原理。2)掌握麥克斯韋方程組及其物理意義。

3)了解準(zhǔn)靜態(tài)場（含電準(zhǔn)靜態(tài)場和磁準(zhǔn)靜態(tài)場）的概念。4)掌握場量在不同媒質(zhì)分界面上的邊界條件。5)掌握時諧電磁場的復(fù)數(shù)表示法。6)了解導(dǎo)電媒質(zhì)中渦流的分布規(guī)律。7)理解趨膚效應(yīng)和趨膚深度的概念。

8)掌握坡印亭矢量的概念，會用坡印亭定理分析電磁能傳輸過程。

51）掌握靜態(tài)場的基本方程和邊界條件。2）理解點源和分布源的概念。

3）掌握標(biāo)量電位和矢量磁位的性質(zhì)以及利用位函數(shù)計算靜態(tài)場的方法。4）能夠運用分離變量法和鏡像法求解一些典型的靜態(tài)場問題。5）理解靜態(tài)場的能量和能量密度的概念。6）掌握電阻、電容、電感的概念及其求解方法。2.媒質(zhì)

1）了解媒質(zhì)的極化和磁化現(xiàn)象。2）了解媒質(zhì)的電磁特性。3．時變電磁場

1）掌握麥克斯韋方程組和邊界條件。2）理解坡印亭矢量和坡印亭定理的物理意義。3）理解電磁能量密度的概念。

4）理解時變場的標(biāo)量電位和矢量磁位的概念及其應(yīng)用。了解時變電磁場的惟一性定理。5）掌握時諧場的復(fù)數(shù)表示法。4．平面電磁波

1)掌握電磁波的波動方程。

2)掌握平面電磁波在理想介質(zhì)和導(dǎo)電媒質(zhì)中的傳播特性。3)掌握平面電磁波的極化特性。

4)掌握平面電磁波在兩種不同媒質(zhì)分界面上垂直入射時的反射和折射特性。

5)掌握平面電磁波在兩種不同媒質(zhì)分界面上斜入射時的反射和折射特性。理解全反射和全折射的概念。

5．導(dǎo)行電磁波

1）掌握導(dǎo)行電磁波的分析方法。

2）掌握矩形波導(dǎo)中電磁波傳播的基本特性。

71）了解半導(dǎo)體的導(dǎo)電機理、PN結(jié)及其特性，掌握晶體二極管、雙極型晶體管和場效應(yīng)管的工作原理、特性和參數(shù)。

2）掌握晶體二極管、雙極型晶體管和場效應(yīng)管的大信號和小信號模型。了解模型參數(shù)的含義。

3）了解半導(dǎo)體器件的加工工藝。2．放大器

1）掌握雙極型晶體管和MOS場效應(yīng)管組成的三種基本組態(tài)放大器的電路組成、工作原理、靜態(tài)和動態(tài)分析方法以及主要的性能特點。2）掌握圖解分析法和等效電路分析法。

3）掌握差分放大電路的電路組成、工作原理、大信號和小信號的分析方法及性能特點。4）了解電流模電路的概念和跨導(dǎo)線性原理。

5）掌握放大器的增益、輸入輸出阻抗、頻率響應(yīng)的概念和基本分析方法。6）掌握多級放大器的工作原理和分析方法。

7）掌握使用Spice分析晶體管電路的基本方法。了解電子器件的Spice模型的概念及獲得模型參數(shù)的途徑。3．負(fù)反饋放大器

1）掌握負(fù)反饋的概念。掌握四種基本類型的負(fù)反饋放大器的電路結(jié)構(gòu)、工作原理、基本分析方法。2）掌握負(fù)反饋對放大電路性能的影響及深度負(fù)反饋放大器的工程估算方法。3）了解負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定性和相位補償方法。4．集成運算放大器

1）掌握集成運放的組成和基本特點。了解集成運放的主要性能指標(biāo)。

2）掌握集成運放中常用的鏡像電流源、有源負(fù)載放大器、互補輸出電路、直接耦合多級放大器等基本單元電路的結(jié)構(gòu)、工作原理和分析方法。3）了解典型的雙極型和MOS型運算放大器的內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)和工作原理。

4）掌握理想運放典型應(yīng)用電路的結(jié)構(gòu)、工作原理和分析方法，包括：運算電路、波形發(fā)生器、電壓比較器、有源濾波器等。5．功率放大器

92）實驗教學(xué)：不少于24學(xué)時。

“電子線路(II)”課程教學(xué)基本要求

（討論稿）

一、課程的地位、作用和任務(wù)

電子線路課程是電子信息類專業(yè)的主干技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程的基本作用和任務(wù)是：通過對常用電子器件、模擬電路及其系統(tǒng)的分析和設(shè)計的學(xué)習(xí)，介紹電子線路的基本原理和基本概念，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握各種功能單元電路的工作原理和分析設(shè)計方法，為電子系統(tǒng)的工程實現(xiàn)和后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。

電子線路課程強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和工程實踐能力。

二、教學(xué)基本要求

（一

（一）理論教學(xué)部分

1．選頻回路與阻抗匹配網(wǎng)絡(luò)

1）了解濾波器的種類及其在電路中的作用。掌握LC串、并聯(lián)回路的組成、原理和特性。2）掌握幾種常用的LC無源阻抗變換電路的結(jié)構(gòu)、工作原理和分析設(shè)計方法。3）了解常用的集中選頻濾波器的特點和使用方法。2．電子電路的噪聲性能和低噪聲放大器

1）了解電子電路中噪聲的來源和影響因素。掌握電阻熱噪聲的有關(guān)計算。2）掌握噪聲系數(shù)的定義和計算方法。了解噪聲溫度的概念。

3）了解低噪聲放大器的作用、性能特點和實現(xiàn)電路。了解接收機的噪聲指標(biāo)的含義和靈敏度的概念。4）掌握小信號調(diào)諧放大器的電路、工作原理和分析方法。了解AGC的概念和實現(xiàn)方法。３．非線性狀態(tài)下電子電路的分析方法和模擬乘法器

1）了解非線性元器件和非線性電路的特點。掌握針對具體問題的非線性器件的分析方法。2）了解模擬乘法器的作用。掌握模擬乘法器的電路組成、工作原理、分析方法和性能特點。掌握模擬乘法器在頻率變換電路中的作用。4.正弦波振蕩器

11．能力要求

1）了解示波器、電子電壓表、晶體管特性圖示儀、信號發(fā)生器、頻率計和掃頻儀等常用電子儀器的基本工作原理；掌握正確使用方法。2）掌握電子線路的基本測試技術(shù)，包括電子元器件參數(shù)、放大電路靜態(tài)和動態(tài)參數(shù)、信號的周期和頻率、信號的幅度和功率等主要參數(shù)的測試。3）能夠正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行誤差分析，并寫出符合要求的實驗報告。4）能夠通過手冊和互聯(lián)網(wǎng)查詢電子器件性能參數(shù)和應(yīng)用資料，能夠正確選用常用集成電路和其它電子元器件。5）掌握基本實驗電路的裝配、調(diào)試和故障排除方法。6）掌握用Spice分析設(shè)計電子電路的基本方法。2．參考實驗內(nèi)容

1）基本實驗：小信號調(diào)諧放大器、C類功率放大器、正弦波振蕩器、調(diào)幅與解調(diào)電路、調(diào)頻與解調(diào)電路、鎖相頻率合成器等。2）綜合性實驗。

三、說明 1．先修課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路、信號與系統(tǒng)、電子線路。2．建議學(xué)時

1）理論教學(xué)：不少于56學(xué)時。2）實驗教學(xué)：不少于16學(xué)時

“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計”課程教學(xué)基本要求

（討論稿）

一、本課程的地位、作用與任務(wù)

本課程是電子信息類專業(yè)的主要技術(shù)基礎(chǔ)課。其作用與任務(wù)是：使學(xué)生掌握數(shù)字電路的基本分析方法和邏輯設(shè)計方法。

二、教學(xué)基本要求

（一）理論教學(xué)部分

32）掌握應(yīng)用可編程邏輯器件實現(xiàn)組合邏輯電路和時序邏輯電路的基本方法。9．A/D和D/A電路

1）掌握D/A轉(zhuǎn)換電路的基本原理和主要技術(shù)指標(biāo)。2）掌握A/D轉(zhuǎn)換電路的基本原理和主要技術(shù)指標(biāo)。10．?dāng)?shù)字脈沖電路

1）掌握脈沖信號的基本參數(shù)。2）掌握常用脈沖單元電路的工作原理。

3）掌握波形瞬態(tài)分析方法及其主要參數(shù)工程估算的方法。11．邊界掃描電路

1）了解數(shù)字電路中的邊界掃描技術(shù)。2）了解JTAG標(biāo)準(zhǔn)電路。

（二）實驗教學(xué)部分

“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計”實驗是“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計”課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其作用與任務(wù)是：使學(xué)生初步具備數(shù)字電路的設(shè)計與調(diào)試技能，并能使用常用電子儀器進(jìn)行調(diào)整和測試。

1．能力要求

1）掌握常用數(shù)字集成電路主要參數(shù)及邏輯功能的基本測試方法，具有查閱集成器件手冊的能力。2）了解信號發(fā)生器、示波器、頻率計等常用電子儀器的基本工作原理；掌握其使用方法。3）掌握基本數(shù)字邏輯電路的調(diào)試方法，具有波形分析及其主要參數(shù)的工程估算能力。4）具有設(shè)計、安裝、調(diào)試組合邏輯電路和時序邏輯電路的能力。5）具有采用可編程邏輯器件設(shè)計簡單數(shù)字邏輯系統(tǒng)的能力。6）能正確處理實驗數(shù)據(jù)，具有分析誤差的初步能力。2．參考實驗內(nèi)容

1）基本實驗：數(shù)字電路器件測試、組合邏輯電路、時序邏輯電路、脈沖電路等。2）可編程邏輯器件的綜合性實驗。

53．多級放大電路

1）了解直接耦合、阻容耦合、變壓器耦合和光電耦合的基本原理及特點。2）掌握多級放大電路動態(tài)參數(shù)的分析方法。4．集成運算放大電路

1）理解差分放大電路的組成和工作原理，掌握靜態(tài)和動態(tài)參數(shù)的分析方法。2）了解典型集成運放的組成及其各部分的特點，掌握其電壓傳輸特性和主要參數(shù)。5．放大電路的頻率響應(yīng)

1）掌握放大電路頻率響應(yīng)的有關(guān)概念。2）理解單管放大電路頻率響應(yīng)的分析方法。3）了解多級放大電路的頻率響應(yīng)。6．放大電路中的反饋

1）掌握反饋的基本概念和反饋類型的判斷方法。2）掌握深度負(fù)反饋條件下放大電路的分析方法。3)理解負(fù)反饋對放大電路性能的影響。

4）初步學(xué)會根據(jù)需要在放大電路中引入反饋的方法。

5）了解負(fù)反饋放大電路產(chǎn)生自激振蕩的原因、穩(wěn)定判據(jù)和消除自激振蕩的方法。7．正弦波振蕩電路

1）掌握正弦波振蕩電路的組成和振蕩原理。2）掌握RC橋式正弦波振蕩電路的組成、工作原理。

3）了解LC正弦波振蕩電路和石英晶體正弦波振蕩電路的組成、工作原理和性能特點。8．運算電路

1）掌握由集成運放組成的基本運算電路的分析方法。2）理解模擬乘法器在運算電路中的應(yīng)用。9．有源濾波電路

1）了解典型有源濾波器的組成和特點。

76）初步學(xué)會一種EDA工具軟件的使用，對模擬電路進(jìn)行仿真、分析和輔助設(shè)計，并能夠?qū)崿F(xiàn)小系統(tǒng)的組裝和調(diào)試。2．參考實驗內(nèi)容

1）基本實驗：常用電子儀器使用練習(xí)、基本放大電路、反饋放大電路、基本運算電路和波形發(fā)生電路等。2）綜合性實驗。

3）模擬電子電路的計算機輔助分析與設(shè)計。

三、說明 1.先修課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路。2．建議學(xué)時

1)理論教學(xué)：64～72學(xué)時。2)實驗教學(xué)：24～32學(xué)時。3.課程設(shè)計

建議有條件的學(xué)校開設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計課。4.表述說明

根據(jù)教學(xué)要求的程度不同，依次采用了“掌握”、“理解”、“了解”等表述方式。

“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求

（討論稿）

一、地位、作用和任務(wù)

數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程是電氣、電子信息類和部分非電類專業(yè)本科生在電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，具有自身的體系和很強的實踐性。本課程通過對常用電子器件、數(shù)字電路及其系統(tǒng)的分析和設(shè)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得數(shù)字電子技術(shù)方面的基本知識、基本理論和基本技能，為深入學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)及其在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

92）掌握計數(shù)器、寄存器等常用時序電路的工作原理、邏輯功能及使用方法。3）掌握同步時序電路的設(shè)計方法。7．脈沖的產(chǎn)生和整形電路

1）了解脈沖信號參數(shù)的定義。

2）理解施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和多諧振蕩器的工作原理、主要參數(shù)的分析方法及應(yīng)用。3）了解555定時器的工作原理及應(yīng)用。8．半導(dǎo)體存儲器

1）理解ROM、RAM的電路結(jié)構(gòu)、工作原理和擴(kuò)展存儲容量的方法。2）理解用ROM實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的方法。9．可編程邏輯器件

1）理解可編程邏輯器件的基本特征及編程原理。2）了解PAL、GAL、FPGA和CPLD的特點及電路結(jié)構(gòu)。10．?dāng)?shù)-模轉(zhuǎn)換器和模-數(shù)轉(zhuǎn)換器

1）了解D/A、A/D轉(zhuǎn)換器的功能及主要參數(shù)。

2）理解常見的D/A和A/D轉(zhuǎn)換器的電路組成、工作原理、特點及應(yīng)用。11．EDA工具應(yīng)用

1）了解一種硬件描述語言。2）了解一種EDA軟件的使用方法。

（二）實驗教學(xué)部分 1．能力要求

1）能夠正確使用常用電子儀器，如示波器、信號發(fā)生器、萬用表、交流毫伏表、穩(wěn)壓電源等。2）掌握數(shù)字電子電路的基本測試技術(shù)，如脈沖信號主要參數(shù)的測試；數(shù)字電路邏輯功能的測試。3）能夠正確處理實驗數(shù)據(jù)，并寫出符合要求的實驗報告。

二、教學(xué)基本要求

（一）理論教學(xué)部分

本課程包括電路理論、電機及傳動控制、電工測量、安全用電、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)七部分。

1.電路理論（基本內(nèi)容）

1)理解電路模型及理想電路元件(電阻、電感、電容、電壓源和電流源)的電壓-電流關(guān)系。理解電壓、電流參考方向的意義。2)理解基爾霍夫定律，了解支路電流法、理解疊加定理和戴維寧定理。3)了解電功率和額定值的意義。

4)理解電路的暫態(tài)、換路定律和時間常數(shù)的基本概念；掌握一階電路暫態(tài)分析的三要素法。5)理解正弦交流電的三要素、相位差，有效值和相量表示法。

6)理解電路基本定律的相量形式和相量圖，掌握用相量法計算簡單正弦交流電路的方法。7)了解正弦交流電路瞬時功率的概念，理解和掌握有功功率、功率因數(shù)的概念和計算，了解無功功率和視在功率的概念，了解提高功率因數(shù)的方法及其經(jīng)濟(jì)意義。8)掌握三相四線制電路中電源及三相負(fù)載的正確聯(lián)接，了解中線的作用，掌握對稱三相交流電路電壓、電流和功率的計算。9)了解非正弦周期信號線性電路的基本概念。（可選內(nèi)容）

10)了解電源的兩種模型及其等效變換。

11)了解非線性電阻元件的伏安特性及靜態(tài)電阻，動態(tài)電阻的概念。了解簡單非線性電阻電路的圖解分析法。12)了解正弦交流電路串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件及特征。2.模擬電子技術(shù)（基本內(nèi)容）

1)了解半導(dǎo)體二極管、穩(wěn)壓二極管、雙極型晶體管和MOS場效晶體管的工作原理和主要參數(shù)。

3（可選內(nèi)容）

8)了解555集成定時器的工作原理，理解用555集成定時器組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和多諧振蕩器的工作原理。9)了解R-2R型數(shù)/模轉(zhuǎn)換器和逐次逼近型模/數(shù)轉(zhuǎn)換器的工作原理。△4.電機及傳動控制

（基本內(nèi)容）

1）了解磁路的基本概念。

2）了解變壓器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、額定值的意義、外特性及繞組的同極性端。了解三相電壓的變換。3）了解三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動原理、轉(zhuǎn)距特性和機械特性。了解三相異步電動機起動、調(diào)速和銘牌數(shù)據(jù)的意義。4）了解常用控制電器（斷路器、組合開關(guān)、按鈕、行程開關(guān)、交流接觸器、熱繼電器、中間繼電器、時間繼電器）。5）了解繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路（直接起動、正反轉(zhuǎn)、順序控制）。（可選內(nèi)容）

6）了解單相異步電動機的工作原理和起動方法。7）了解直流電動機的基本結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動原理、起動和調(diào)速。8）了解步進(jìn)電動機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。9）了解伺服電動機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。10）了解可編程控制器的硬件結(jié)構(gòu)和工作原理。11）了解可編程控制器的指令系統(tǒng)和編程方法。△5.電工測量

1）了解常用電工儀表的功能，學(xué)會正確使用方法。2）了解電流、電壓、功率的測量方法。

了解測量誤差和儀表準(zhǔn)確度等級的意義，了解常用電工儀表類型和量程范圍的選擇?！?.安全用電

1）了解安全用電的常識和重要性。

52）對于運算性和應(yīng)用性的內(nèi)容采用“掌握”和“了解”兩個層次。5.對電子電路以定性分析為主，輔以必要的計算，使學(xué)生具有一定的數(shù)量概念。6.在條件許可的情況下，對電子電路仿真分析軟件要給予一定介紹和實踐。

74）匯編語言程序格式與程序設(shè)計，數(shù)據(jù)格式（變量、數(shù)組、結(jié)構(gòu)）。

5）程序設(shè)計舉例，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、堆棧使用、程序流控制（分支、循環(huán)、條件、子程序）。6）BIOS與DOS功能調(diào)用。（可選內(nèi)容）

7）8087浮點指令與編程設(shè)計。8）典型高級語言接口。3.半導(dǎo)體存儲器（基本內(nèi)容）1）存儲器及分類。

2）隨機讀寫存儲器(SRAM和DRAM)。3）只讀存儲器ROM。

4）存貯器在微機系統(tǒng)中的連接與擴(kuò)充方法，譯碼電路及設(shè)計應(yīng)用，部分譯碼與地址重疊。（可選內(nèi)容）

5）電可擦除制度存儲器EEPROM和閃存FlashRom。6）集成存儲器。7）雙口存儲器DPRAM。8）快速緩存cache。9）虛擬存儲器。4.基本輸入輸出技術(shù)

1）輸入輸出基本接口及主要問題（中斷、DMA）。2)簡單輸入輸出方法，典型電路及程序。3)I/O總線及規(guī)范，典型I/O時序。5.中斷

1）中斷原理，中斷源、中斷優(yōu)先級、中斷嵌套。

92）32位微機虛地址保護(hù)模式與中斷機制。3）80386指令系統(tǒng)。*4）微機總線技術(shù)的發(fā)展。（可選內(nèi)容）

5）32位匯編語言程序設(shè)計。

6）多任務(wù)多用戶操作系統(tǒng)與32位微機。7）微機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)方法。

（二）實踐教學(xué)部分

實驗教學(xué)采用分兩個層次教學(xué)：基本單元實驗(又分基本內(nèi)容與可選內(nèi)容兩部分)和系統(tǒng)綜合設(shè)計(可選內(nèi)容)基本。單元實驗 包括典型環(huán)境、典型接口芯片、典型單元控制方法，使學(xué)生通過實驗和設(shè)計掌握微機硬件基本知識、基本操作技能，熟悉理解匯編語言編程、硬件I/O控制、實時系統(tǒng)基本概念，培養(yǎng)基本的硬件動手能力和目標(biāo)代碼級軟件調(diào)試能力。綜合測試實驗不再是驗證性實驗，僅給出了設(shè)計要求（各類應(yīng)用系統(tǒng)的原型）與設(shè)計提示，每種測試分別規(guī)定基本要求和提高性要求部分，主要用于測試和鍛煉提高學(xué)生的設(shè)計與創(chuàng)新能力，要求學(xué)生在現(xiàn)有實驗平臺基礎(chǔ)上自行設(shè)計選擇軟、硬件實現(xiàn)方案。

建議實驗部分單獨考核。1.基本單元實驗（基本內(nèi)容）

1)匯編語言程序設(shè)計與調(diào)試。2)簡單輸入輸出。3)8255并行接口。4)8253定時／計數(shù)器接口。5)8259中斷控制接口。6)存儲器擴(kuò)充。7)模數(shù)(A/D)轉(zhuǎn)換。8）數(shù)模（D/A）轉(zhuǎn)換。（可選內(nèi)容）9）串行通信接口。

1不斷更新的發(fā)展過程。同時還應(yīng)掌握一些必要的軟件工具，既有利于加強對概念的理解，又必須掌握今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究所不可缺少的重要手段與技能。

本課程應(yīng)該注意與“信號與線性系統(tǒng)”課程的銜接，既要避免與其太多重復(fù)，又要保持學(xué)科與課程的完整性。在簡要地復(fù)習(xí)離散時間信號與線性位移不變（LTI）系統(tǒng)理論的同時，密切聯(lián)系數(shù)字信號處理中的一些重要問題展開討論。

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)該熟悉和掌握數(shù)字信號處理的基本理論、基本知識和基本技能。

二、本課程的教學(xué)基本內(nèi)容與要求(一)理論教學(xué)部分

課程內(nèi)容包括：離散時間信號與系統(tǒng)；離散變換及其快速算法；數(shù)字濾波器的結(jié)構(gòu)和設(shè)計；數(shù)字信號處理系統(tǒng)的實現(xiàn)；多采樣率信號處理等。

1.數(shù)字信號處理系統(tǒng)的一般概念(基本內(nèi)容)

1）定義連續(xù)信號、模擬信號、離散信號與數(shù)字信號。2）了解什么是數(shù)字信號處理以及其優(yōu)缺點。3）了解數(shù)字信號處理的發(fā)展過程。（可選內(nèi)容）

4）典型的數(shù)字信號處理系統(tǒng)介紹。5)簡要介紹數(shù)字信號處理器的發(fā)展與應(yīng)用。6)現(xiàn)代數(shù)字信號處理及其它相關(guān)課程。2.離散信號與系統(tǒng)(基本內(nèi)容)

1)采樣及離散信號的產(chǎn)生。

2)采樣定理，離散信號的頻譜與連續(xù)信號的頻譜的異同。3）典型離散時間信號的定義和分類。4）離散時間信號的基本運算。

5）離散時間信號的傅氏變換（DTFT）與z變換。

6）線性時不變系統(tǒng)的差分方程描述、差分方程運算與線性卷積。

36）從低通數(shù)字濾波器到各種數(shù)字濾波器的頻率變換。（可選內(nèi)容）

7）IIR濾波器的優(yōu)化設(shè)計。5.FIR濾波器設(shè)計(基本內(nèi)容)

1)相位響應(yīng)及線性相位的重要意義。

2）線性相位FIR濾波器的特點，線性相位的條件，線性相位FIR濾波器的幅度特性。3)窗口設(shè)計法，窗口效應(yīng)，各種典型窗口的特性及其參數(shù)。4）頻率采樣設(shè)計法。

5）IIR與FIR數(shù)字濾波器的比較。（可選內(nèi)容）

5）FIR濾波器的優(yōu)化設(shè)計，最優(yōu)化設(shè)計的準(zhǔn)則，雷米茲(Remez)交替算法。6.數(shù)字信號處理系統(tǒng)的實現(xiàn)(基本內(nèi)容)

1)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的信號流圖表示。2)IIR濾波器的結(jié)構(gòu)。3）FIR濾波器結(jié)構(gòu)。4）定點制的量化誤差。5）A/D變換的量化效應(yīng)。6）量化噪聲通過線性系統(tǒng)。7）數(shù)字濾波器的有限字長效應(yīng)。8）系數(shù)量化對數(shù)字濾波器的影響。9）零輸入極限環(huán)振蕩和大信號極限環(huán)振蕩。（可選內(nèi)容）

10）數(shù)字濾波器的格形結(jié)構(gòu)。

54.課程學(xué)時建議

1)理論教學(xué)50～60學(xué)時。2)實驗教學(xué)8～16學(xué)時。

5.在課堂講授、實驗課、習(xí)題課以及課外練習(xí)、課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)中，要注意貫徹理論聯(lián)系實際的原則，并注意學(xué)生邏輯思維能力、工程觀點和分析與解決問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)本課程的特點，必須嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成一定數(shù)量的習(xí)題。

“控制工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)大綱

（討論稿）

一、本課程的地位、作用和任務(wù)

自動化是工業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，是是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及技術(shù)中重要而不可缺少的組成部分。本課程比較全面地向?qū)W生介紹自動控制的基本理論及其工程分析和設(shè)計方法，使學(xué)生清晰地建立起線性反饋控制系統(tǒng)的基本原理和基本概念，初步學(xué)會利用經(jīng)典控制理論的方法，即利用時域法、頻率特性法、根軌跡法等來分析、設(shè)計自動控制系統(tǒng)。

本課程是電氣信息類的基礎(chǔ)課程。

二、本課程教學(xué)內(nèi)容和基本要求(一)理論教學(xué)部分（1）自動控制的基本原理

建立自動控制系統(tǒng)的一般性概念，了解反饋控制系統(tǒng)的基本組成、分類，對控制系統(tǒng)的基本要求以及自動控制理論的內(nèi)容、發(fā)展及現(xiàn)狀。

（2）控制系統(tǒng)的模型

了解控制系統(tǒng)的主要數(shù)學(xué)模型：微分方程、傳遞函數(shù)和頻率特性之間的關(guān)系；掌握一般系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型建立及方塊圖、信號流圖的化簡方法。

（3）控制系統(tǒng)的時域分析

根據(jù)對控制系統(tǒng)的基本要求，掌握控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析、穩(wěn)態(tài)響應(yīng)分析、動態(tài)特性分析的內(nèi)容和基本方法。

7用集成電路設(shè)計等課程的基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生具備必要的電子線路和數(shù)字電路的知識。集成電路設(shè)計基礎(chǔ)課程以集成電路設(shè)計工藝和制造的全過程、集成電路設(shè)計工具以及集成電路的基本單元設(shè)計為主要教學(xué)內(nèi)容，一方面覆蓋集成電路設(shè)計的基礎(chǔ)知識，另一方面涉及到眾多技術(shù)領(lǐng)域，需要設(shè)計者具備系統(tǒng)知識、電路知識、EDA工具知識和工藝知識，具有廣闊的工程背景。通過本課程的學(xué)習(xí)，對樹立學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實際的工程觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實驗研究能力和工程應(yīng)用能力都有重要的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在較為全面地了解集成電路設(shè)計工藝、掌握設(shè)計工具的基礎(chǔ)上、基本上掌握集成電路基本單元的設(shè)計，為更復(fù)雜、規(guī)模更大的電路和系統(tǒng)的設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

二、本課程的教學(xué)基本內(nèi)容與要求

（一）理論教學(xué)部分 1．集成電路設(shè)計概述（基本內(nèi)容）

1）了解集成電路的發(fā)展。

2）了解集成電路設(shè)計流程及設(shè)計環(huán)境。3）了解集成電路制造途徑。4）了解集成電路設(shè)計知識范圍。2．集成電路材料、結(jié)構(gòu)與理論（基本內(nèi)容）1）了解集成電路材料。2）熟悉半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識。3）掌握PN結(jié)與結(jié)型二極管知識。4）掌握雙極型晶體管基本結(jié)構(gòu)與工作原理。5）掌握MOS晶體管的基本結(jié)構(gòu)與工作原理。（可選內(nèi)容）

6）了解金屬半導(dǎo)體場效應(yīng)晶體管MESFET與HEMT。7）了解異質(zhì)結(jié)晶體管HBT。3．集成電路基本工藝簡介（基本內(nèi)容）

第二篇：課程漢英對照表 —— 《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)》

數(shù)學(xué)物理方法

概率論與數(shù)理統(tǒng)計

普通物理

普通物理實驗

電路分析基礎(chǔ)

模擬電路實驗

數(shù)字電路與邏輯設(shè)計

數(shù)字電路實驗

微機原理及應(yīng)用

微機實驗

信號與系統(tǒng)

通信系統(tǒng)與技術(shù)

電磁場理論

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

計算機語言及應(yīng)用

單片機應(yīng)用

電子學(xué)

計算機信息系統(tǒng)

數(shù)字信號處理

數(shù)字圖象處理

自動控制原理

通信系統(tǒng)與技術(shù)

電磁場與微波技術(shù)

微波實驗

光纖通信技術(shù)

英文對照：

Mathematical Methods of physics

probability and Mathematical Statistics

General physics

Experiments in General physics

Fundamentals of Circuit Analysis

Experiments in Analogue Circuit

Digital Circuits and Logical programming

Experiments in Digital Circuit

Computer principles and Applications

Experiment in Computer

Signals and Systems

Communication Systems and Techniques

The Theory of Electromagnetic Fields

Basics of Computer Applications

Computer Language and Application

Application of Single Chip processor

Electronics

Computer Information System

Digital Signal processing

Digital Image processing

principles of Automatic Control

Communication Systems and Techniques

Electromagnetic Fields and Microwave Techniques

Experiments in Microwave

Communication Technique of Optical Fibre

第三篇：程序設(shè)計類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)與研究

程序設(shè)計類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)與研究

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要部分,是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種補充,它的開放性和互動性是無法傳統(tǒng)教學(xué)相比的?；诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)觀的教學(xué)改革,目前已經(jīng)得到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注和重視。該文在分析研究國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上,針對程序設(shè)計類課程的教學(xué)特點,研究當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢和不足,探討如何改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,充分利用各種軟硬件資源,提高該類課程授課質(zhì)量和學(xué)生程序設(shè)計的能力。

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XIE Di

(Hebei Professional College of Political Science and Law, Shijiazhuang 050000, China)

Abstract The network teaching is the modern education important part, it is a supplement to traditional classroom teaching, its openness and interaction can not be compared to traditional teaching.Based on network curriculum teaching view educational reform, at present already obtained the domestic and foreign scholar's attention and takes seriously.My

第 1 頁 thesis is based on a study of the domestic network teaching platform, in view of programming class curriculum teaching characteristic,researching current network teaching platform superiority and insufficiency, explore how to improve online teaching platform, Uses each kind of software and hardware resources fully, Improves this kind of curriculum teaching quality and student programming ability.Key words network teaching platform;programming Courses

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的方向?；诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)觀的教學(xué)改革,目前已經(jīng)得到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有益補充,它突破了傳統(tǒng)教學(xué)中時間和空間的限制。程序設(shè)計類課程適當(dāng)合理的利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺將會極大提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

程序設(shè)計類課程的特點

高校計算機相關(guān)專業(yè)程序設(shè)計類課程是專業(yè)基礎(chǔ)課,這些課程普遍具有以下特點

1)實踐性、創(chuàng)新性強。程序設(shè)計類課程的核心是將現(xiàn)

第 2 頁 實中的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的源程序,并調(diào)試實現(xiàn),因此實訓(xùn)授課最為理想。教師在實踐中教,學(xué)生在實踐中學(xué)。離開實踐教學(xué)效果無法保障。要完成一個程序項目,需要經(jīng)過分析→編程→調(diào)試→發(fā)布的流程,鍛煉學(xué)生應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

2)學(xué)科體系的完整性。從具體一門程序設(shè)計語言的語法規(guī)則、結(jié)構(gòu)到開發(fā)工具的運用,有著系統(tǒng)、完整的知識要點和操作規(guī)程。編寫程序時,需要用到相關(guān)學(xué)科的知識,例如數(shù)據(jù)庫知識,網(wǎng)路知識等。

3)程序設(shè)計技術(shù)發(fā)展與教材內(nèi)容相對滯后的矛盾。人們對于計算機應(yīng)用要求的提高催促著程序設(shè)計語言的發(fā)展進(jìn)化和開發(fā)工具的更新,程序設(shè)計技術(shù)發(fā)展相當(dāng)迅速。課堂教學(xué)使用的教材普遍滯后于新技術(shù)、新應(yīng)用的發(fā)展。因此,授課中需要利用豐富網(wǎng)絡(luò)資源將最新的前沿知識和技術(shù)介紹和傳授給學(xué)生。并且教會學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,又稱網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺,它是相對課件平臺而言的?；趙eb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺通常由教學(xué)管理模塊、教師教學(xué)模塊、學(xué)生學(xué)習(xí)模塊三大子模塊組成。主要提供完

第 3 頁 備系統(tǒng)的課程工具軟件、全面的學(xué)生管理工具、強大的交流工具、完善的測驗功能以及學(xué)生成績統(tǒng)計的功能等。

2.1 針對程序設(shè)計類課程,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢與不足之處

2.1.1 主要優(yōu)勢

1)教學(xué)活動的靈活性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破傳統(tǒng)教學(xué)時間和空間的限制,教學(xué)可以異步進(jìn)行。教師與學(xué)生在不同的時間和地點進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)。2)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,多樣的學(xué)習(xí)形式,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式。對于傳統(tǒng)教學(xué)中單一的學(xué)習(xí)形式的巨大改進(jìn)。3)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)為師生提供同步或異步交流場所,充分利用各種交流方式增進(jìn)了師生的溝通和信息反饋。使教學(xué)的服務(wù)性和針對性更強,更好的做到因材施教。4)是教師的高效、得力的助手。大大降低教師傳統(tǒng)教學(xué)中因重復(fù)勞動導(dǎo)致的工作量。5)針對學(xué)生的個性化服務(wù),記憶學(xué)生自己的興趣點和難點,為學(xué)生提供更有針對性的輔導(dǎo)和測驗。

2.1.2 不足之處

我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然起步較晚,但發(fā)展速度還是比較快的,積累了不少寶貴的經(jīng)驗和成果。同時當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些不足之處。

第 4 頁

一方面,教學(xué)模式比較單一,教學(xué)效果很難實現(xiàn)突破。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)普遍采用單一的講授方式,缺乏預(yù)期的互動與交流。一類形式是教材的電子版;另一類形式是將老師課堂講授的教學(xué)錄像。這種教學(xué)方式?jīng)]有充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息量大、交互性強的特點,無法實現(xiàn)程序設(shè)計類課程教學(xué)中與學(xué)生的實時互動,教學(xué)效果并不理想。另一方面,目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控機制并不是很完美。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控是指針對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)活動進(jìn)行的監(jiān)督和檢查,是幫助自覺和自律性不強的學(xué)生的有了措施。像真正的教師就在身邊一樣,關(guān)心和幫助學(xué)生,投入感情,將學(xué)習(xí)激情感染學(xué)生,幫助學(xué)生樂觀輕松的學(xué)習(xí)。另外程序設(shè)計類課程需要教師的實時輔導(dǎo),但目前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺的在線教學(xué)功能方面較弱,如在線作業(yè)及批改/測驗、實時在線答疑/授課、知識匯聚等。

2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)模式是指以網(wǎng)絡(luò)為依托,應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),通過多種媒體教學(xué)信息的收集、處理和共享來實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的新型教學(xué)形式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)模式力圖體現(xiàn)教學(xué)模式的多樣性,實現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為中心,實現(xiàn)開放式教育。

2.2.1 講授型模式

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該教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)規(guī)模、時間和地點的局限,但缺乏在傳統(tǒng)教學(xué)教師與學(xué)生面對面授課的感染力和氛圍,無法實現(xiàn)教師對學(xué)生的主控性。1)同步式講授。授課中,教師以多媒體信息呈現(xiàn)本堂課程的講授資料,學(xué)生同步瀏覽。并將反饋信息呈現(xiàn)給教師,教師作進(jìn)一步解答。2)異步式講授。學(xué)生與教師通過電子郵件詢問和解答問題。全天24小時進(jìn)行。學(xué)生通過BBS向教師或同學(xué)交流。但授課缺乏實時的交互性,要求學(xué)生有很強的自律性和主動性。2.2.2 個別輔導(dǎo)模式

對學(xué)生的個別輔導(dǎo)通過電子郵件異步實現(xiàn)或類聊天工具的交談工具同步實現(xiàn)。既可以實現(xiàn)24小時的學(xué)習(xí)交流,也可以實現(xiàn)緊急問題的時時溝通。但對于復(fù)雜問題,一方面受到語言描述的限制,另一方面,打字速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與說話的速度,使交流的效率大大下降。有的面對面兩三分鐘就能解決的問題,遠(yuǎn)程溝通需要大量的時間和精力。

2.2.3 討論學(xué)習(xí)模式

討論是學(xué)習(xí)的重要部分。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供師生之間、學(xué)生之間的討論工具。通過表單輸入討論題目和具體信息,由瀏覽器后臺對這些信息進(jìn)行處理。目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以實現(xiàn)① 多用戶共同討論。② 用戶選擇討論對象,公開或

第 6 頁 秘密討論。③ 討論話題的共享,提供多用戶通過共享白板探討共同感興趣的問題和內(nèi)容。④ 提供向?qū)Чδ?討論中某用戶輸入地址,可以引導(dǎo)處于同一討論區(qū)的其他用戶同時跳轉(zhuǎn)至該頁面,進(jìn)行深層的交流與討論。

2.2.4 協(xié)作學(xué)習(xí)模式

協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生高級認(rèn)知能力的發(fā)展和學(xué)生健康情感的形成。利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對于同一學(xué)習(xí)內(nèi)容,多位學(xué)習(xí)者共同進(jìn)行的探討交流與合作。該模式有利于鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。

2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能模塊

2.3.1 管理員模塊

平臺的主要功能是為管理者提供必要的管理功能。主要包括用戶管理、資源管理、課程管理以及公告管理。注冊的管理員可以添加、刪除用戶,查詢用戶信息,設(shè)置用戶功能。管理員具有添加、刪除課程,審核、發(fā)布課程的權(quán)力。管理員統(tǒng)一管理資源庫包括課程資料庫、試題庫、課件庫、素材庫、電子郵件等。管理員負(fù)責(zé)對教師發(fā)布開課通知,調(diào)停課通知、報表等,提交、審核和發(fā)布通知公告。

2.3.2 教師模塊

平臺為教師提供授課全過程的輔助工具。主要包括課程

第 7 頁 制作、學(xué)生管理、考試系統(tǒng)、作業(yè)工具和答疑輔導(dǎo)。教師具有查詢、添加和刪除選課學(xué)生基本信息的權(quán)力,查尋和登統(tǒng)學(xué)生考勤、作業(yè)、平時成績、考試成績的權(quán)力。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)選課,審查批準(zhǔn)后,可以通過平臺查看相關(guān)資料和信息,自主學(xué)習(xí)。教師在線布置作業(yè),批閱作業(yè)和處理反饋等。該平臺提供題庫管理、試卷批改、登統(tǒng)、提交、審批、匯總等功能。教師與學(xué)生通過留言、E mail等形式進(jìn)行交流。

2.3.3 學(xué)生模塊

平臺為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的多方工具。主要包括注冊信息、選課、學(xué)習(xí)、討論、作業(yè)、考試等功能。學(xué)生在傳統(tǒng)授課中獲得的信息全部可以通過平臺遠(yuǎn)程獲得。學(xué)生通過平臺自主選課,查詢下載課程表等相關(guān)信息。學(xué)生注冊登錄,可以在線學(xué)習(xí)、下載教學(xué)資源,進(jìn)行視頻點播、提交作業(yè)、在線考試。

2.3.4 交流互動模塊

平臺為管理者、教師和學(xué)生提供良好的溝通交流空間。為信息的上傳下達(dá)、溝通反饋、教師互評、師生互評、互相學(xué)習(xí)提供便利。主要包括聊天工具、郵件服務(wù)和論壇。

2.4 關(guān)鍵技術(shù)

Agent 是在一定環(huán)境下自主運行的軟件實體,Agent 之

第 8 頁 間可以相互通信、學(xué)習(xí)并感知。在多agent 系統(tǒng)中,Agent 可自主地在異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)按照一定的規(guī)程移動,尋找合適的計算資源、信息資源、或軟件資源,利用與這些資源處于同一主機或網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,就近處理或使用這些資源,代表用戶完成特定任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺利用了Agent 的智能性、協(xié)作性、反應(yīng)性等特征,把智能Agent 嵌入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,實現(xiàn)了個性化教學(xué),充分把握了學(xué)習(xí)者個性特征的差異,從而能有效地調(diào)動學(xué)習(xí)者的主動性。隨著Agent 技術(shù)的不斷發(fā)展,Agent 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用必將使網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)一個嶄新的局面,網(wǎng)絡(luò)教育的智能化水平將得到一個質(zhì)的提高。

結(jié)束語

目前我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正在蓬勃發(fā)展,它對于教學(xué)資源的整合和充分合理的利用有著重要意義。程序設(shè)計類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺要在應(yīng)用中不斷發(fā)展。依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)及應(yīng)用研究,是程序設(shè)計類課程教學(xué)的發(fā)展方向。我院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺尚處于試運行和探索階段。相關(guān)教學(xué)資源的積累需要逐步完善。在平臺實施使用時,要打破傳統(tǒng)“以教為主”的教學(xué)模式,建立良好的激勵機制讓學(xué)生真正的參與到教輔活動中來。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也將在使用過程中不斷得到修正和補充。

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第四篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的固體物理課程的優(yōu)化與調(diào)整

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的固體物理課程的優(yōu)化與調(diào)整

固體物理學(xué)是主要研究固體的結(jié)構(gòu)，研究組成固體的粒子之間相互作用與運動規(guī)律以闡明其性能與用途的課程，在當(dāng)代高新技術(shù)的發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用 J。固體物理課程不僅是物理學(xué)專業(yè)而且是電子學(xué)、材料學(xué)等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論和眾多高科技應(yīng)用學(xué)科之間的橋梁。該課程本身涵蓋的知識面廣，不同類型學(xué)校的“固體物理”均有不同的取舍和特點。隨著學(xué)科的發(fā)展和人才需求的變化，各專業(yè)的課程體系和人才培養(yǎng)模式應(yīng)與時俱進(jìn)地作相應(yīng)的改革，不斷完善和發(fā)展以適應(yīng)專業(yè)特點和新形勢下的培養(yǎng)目標(biāo)。在此針對固體物理教學(xué)自身的特點，結(jié)合電子信息科學(xué)與技術(shù)非微電子專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式和特點，討論了幾點關(guān)于固體物理課程教學(xué)的優(yōu)化與調(diào)整方案。

一、根據(jù)專業(yè)特色調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是整個電子信息科學(xué)的基礎(chǔ)和支柱，專業(yè)覆蓋面寬，屬于多學(xué)科的交叉學(xué)科。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方向為光電子技術(shù)，固體物理是光電技術(shù)專業(yè)重要專業(yè)基礎(chǔ)課。重視基礎(chǔ)是我國本科教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為新世紀(jì)教學(xué)改革的中心議題。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才基金項目：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目。要重視基礎(chǔ)抓好“五基”教學(xué)，“五基”教學(xué)要求在基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能這“三基”基礎(chǔ)上，加入基本思維和基本能力。固體物理是一門綜合性很強的課程，除了需要原子物理、量子力學(xué)和統(tǒng)計物理等方面的內(nèi)容外在傳統(tǒng)的內(nèi)容上增加了不少現(xiàn)代科技內(nèi)容。電子信息科學(xué)與技術(shù)等非物理專業(yè)的學(xué)生本身基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)時少，再加上固體物理課程本身的內(nèi)容多、與應(yīng)用和前言領(lǐng)域聯(lián)系密切等因素，很容易導(dǎo)致教師教不下去、學(xué)生學(xué)不下去的惡性循環(huán)。為了適應(yīng)課程特色與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出了以下幾點教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化方案。

(一)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化

工科類光電技術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要從事光電工程技術(shù)與光電器件應(yīng)用等工作，需要理論與實際結(jié)合，把理論知識能夠應(yīng)用在生產(chǎn)與工作當(dāng)中。而固體物理面對的是復(fù)雜而具體的體系和問題，需要抓住物理過程的主要方面，構(gòu)造簡化的模型，才能有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)處理，其中最關(guān)鍵的是必須有清楚的物理圖像。因此講述固體物理傳統(tǒng)內(nèi)容時，緊扣物理思想和模型，適當(dāng)降低起點，適當(dāng)減少傳統(tǒng)固體物理內(nèi)容與光電技術(shù)類專業(yè)關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容；在使學(xué)生初步具備固體物理的基礎(chǔ)知識，如周期結(jié)構(gòu)、能帶論、晶格動力學(xué)等內(nèi)容的前提下，將與光電技術(shù)專業(yè)密切結(jié)合的晶體的缺陷、晶體衍射和金屬電子論等章節(jié)作為重點講授的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容順序上盡量保持知識的系統(tǒng)性和連慣性。例如，第四章的布里淵區(qū)的內(nèi)容 應(yīng)該放在倒格空問內(nèi)容之后，布里淵區(qū)之后應(yīng)該講解晶體衍射。有了倒格空間和原胞的基礎(chǔ)知識再講解布里淵區(qū)，學(xué)生就可以清楚地理解和掌握布里淵區(qū)的概念及物理圖像。接著講解晶體衍射，一方面無形中強調(diào)了抽象而難理解的倒格空問和布里淵區(qū)概念的重要性；另一方面使得教學(xué)內(nèi)容具有很強的系統(tǒng)性和連貫性。

(二)現(xiàn)代科技內(nèi)容的彈性增加

新的實驗條件和技術(shù)日新月異，正為固體物理不斷開拓新的研究領(lǐng)域。結(jié)合我國本科教學(xué)的專業(yè)核心能力_4 和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)，考慮到傳統(tǒng)的固體物理教學(xué)內(nèi)容和日新月異的固體物理前沿內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)，在教學(xué)中引入和穿插與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科前沿研究的具體問題。比如，與晶體結(jié)構(gòu)有關(guān)的C60和碳納米管的研究進(jìn)展_J J、與能帶理論有關(guān)的LED的研究進(jìn)展和應(yīng)用以及固體激光器等與光電技術(shù)相關(guān)的前言知識穿插在教學(xué)當(dāng)中，強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，明確學(xué)生的專業(yè)方向、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的視野。

二、根據(jù)專業(yè)特色調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法

教學(xué)實際上是教員與學(xué)員互動的過程 科學(xué)有效的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力的催化劑。傳統(tǒng)固體物理偏重理論體系的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來枯燥，不易引起學(xué)員興趣，教學(xué)方法多樣化和相互結(jié)合不夠。不同層次的大專院校開辦專業(yè)也應(yīng)定位于不同的培養(yǎng)層次上。因此，教學(xué)過程中應(yīng)該做到根據(jù)專業(yè)特色調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。為滿足人才培養(yǎng)以及專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的需要，結(jié)合學(xué)生實際情況，在教學(xué)中貫徹“教為主導(dǎo)，學(xué)為主題” 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和優(yōu)化，達(dá)到“事半功倍”的效果。

(一)引導(dǎo)式教學(xué)法在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

引導(dǎo)式教學(xué)方法的前提條件是有一定的基礎(chǔ)知識，而對于工科類院校的學(xué)生來說固體物理基礎(chǔ)知識比較薄弱，針對這一現(xiàn)象，用大學(xué)物理基礎(chǔ)知識引導(dǎo)學(xué)生掌握固體物理學(xué)的內(nèi)容。例如，從大學(xué)物理中的光的衍射增強現(xiàn)象 引入倒格矢的概念；再如，從牛頓第二定律弓I導(dǎo)學(xué)生掌握一維單原子鏈和一維雙原子鏈的振動方程而不是泰勒展開式出發(fā)；從大學(xué)物理中理想氣體的剛性和非剛性雙原子模型引導(dǎo)學(xué)生掌握聲學(xué)波和光學(xué)波的異同點。這樣，即使是只有大學(xué)物理基礎(chǔ)的學(xué)生也能很輕松地掌握固體物理中的難而抽象概念的物理圖像及物理本質(zhì)。

(二)比較式教學(xué)法在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用 比較式教學(xué)法是指在教學(xué)中一些相關(guān)、相似或者具有某種關(guān)聯(lián)和區(qū)別的教學(xué)內(nèi)容放在一起進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解、掌握和記憶。固體物理的教學(xué)現(xiàn)狀存在著教材不統(tǒng)一，同一個概念在不同教材中描述方法不一致，除此之外固體物理學(xué)中還存在不少的概念容易混淆。針對工科類院校的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)時有限的情況下，若應(yīng)用比較法進(jìn)行對比、辨析、比較它們的共同點和差異性，進(jìn)而抽象和概括，達(dá)到理解、鞏固、深化概念、開拓學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力，也是幫助學(xué)生糾正錯誤最有效的措施。筆者在教學(xué)過程中用了比較法，明顯提高了教學(xué)質(zhì)量。

(1)第一布里淵區(qū)和維格納一塞茨(Wigner—Seitz)原胞的比較：第一布里淵區(qū)和維格納一塞茨(Wigner—Seitz)原胞的概念，一個在正格空間，一個是倒格空間中的兩個不同的概念，很多教科書把它們放在不同的章節(jié)。但是這兩個概念的幾何作圖法完全一樣，把這兩個概念放在一起用比較法講解時很容易指出異同點，學(xué)生清楚理解概念，不容易混淆。

(2)米勒指數(shù)和晶面指數(shù)的比較：不少固體物理學(xué)和結(jié)晶學(xué)教科書中存在著米勒指數(shù)和晶面指數(shù)概念的區(qū)分度低，學(xué)生容易混淆。其

一、米勒指數(shù)和晶面指數(shù)都是晶面在坐標(biāo)軸上截距系數(shù)的倒數(shù)的互為整數(shù)。但是二者對應(yīng)的坐標(biāo)系的不同，米勒指數(shù)是指晶胞基矢坐標(biāo)軸的截距，晶面指數(shù)是指原胞基矢坐標(biāo)軸的截距。此處用比較法指出兩個面指數(shù)的異同點，能解除初學(xué)者的疑惑，提高教學(xué)質(zhì)量

二、有些教科書 講面指數(shù)時強調(diào)離坐標(biāo)原點最近的晶面或第一晶面，而有些教科書 強調(diào)任一品面。這樣，初學(xué)者很容易產(chǎn)生到底是第一晶面還是任一晶面的疑慮。此時，可以用比較法比較出它們的異同點，讓學(xué)生明確兩種講法的本質(zhì)是一樣的。

三、據(jù)專業(yè)特色調(diào)整和優(yōu)化考核體系

學(xué)生成績評定是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)之一。目前常用的考核方式有閉卷和開卷期末考試兩種形式。閉卷考試一般主要考課本上的內(nèi)容，需要學(xué)生記住一些知識，不離開書本，缺乏應(yīng)用性和綜合性的題目，很容易加強學(xué)生靠死記硬背通過考試。開卷考試的試題，雖然說更具開放性，更加靈活，為學(xué)生回答問題提供了充分的思考空間，有利于學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的水平。但是，考試時間安排在結(jié)課之后，容易導(dǎo)致大部分學(xué)生及時不消化所學(xué)內(nèi)容，考前積累問題過多，復(fù)習(xí)時概念混淆，掌握不徹底，即便是開卷考試，可能出現(xiàn)“看書能看懂，做題不會做”的現(xiàn)象。因此，對于固體物理課我們采取以下考核措施。

(1)開卷、閉卷相結(jié)合，分章節(jié)考試、期末考試相結(jié)合，這樣做雖然加大任課教師的工作量，但是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)、聽課的主動性，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。

(2)平時成績的計算上，除了傳統(tǒng)的考勤、作業(yè)分以外還設(shè)置了小論文的成績。小論文的題目涉及到本課程基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和與本課程相關(guān)的前言內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動探索分析學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域和前沿動態(tài)，提高學(xué)生的綜合分析問題和解決問題的能力。何協(xié)助會議議程的創(chuàng)建，或者參與議程的制定?一旦談判失敗，該怎么做?誰將簽訂和確認(rèn)協(xié)議?是否需要將合同交給專家審閱。

每個小組都應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)獨立提交一份談判計劃。如果時間允許，教師可以將各組集中起來，利用課堂時間由各組代表進(jìn)行簡要匯報，再由其他學(xué)生點評。教師也可以將談判計劃的摘要發(fā)給學(xué)生進(jìn)行比較，然后在班級進(jìn)行投票，對已完成的談判計劃打分排名，從而促進(jìn)學(xué)生對工作過程的反思與完善。

四、教學(xué)評估

在本單元教學(xué)過程中，教學(xué)評估可以依據(jù)學(xué)生以下工作成果進(jìn)行：(1)參與各種小組討論和集體討論。(2)匯報小組討論情況和討論成果。(3)點評其他小組的討論成果。(4)和其他小組成員共同完成課堂作業(yè)。(3)成績的綜合評定上分章節(jié)考試占30％，期末考試占30％，平時成績占40％(其中考勤和作業(yè)各站10％，小論文占20％)。這樣，在考核體系中包含了與本課程有關(guān)的所有教學(xué)活動，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對本課程的真實掌握情況。

第五篇：食品機械與設(shè)備課程教學(xué)基本要求

食品機械與設(shè)備課程教學(xué)基本要求（征求意見稿）

一、本課程的地位、作用和任務(wù)

食品機械與設(shè)備課程是高等學(xué)校食品科學(xué)與工程專業(yè)的重要的專業(yè)課。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生具備必要的食品工藝和機械原理基礎(chǔ)知識。食品機械與設(shè)備課程以介紹食品加工時所使用的各類機械與設(shè)備及他們的工作原理與機構(gòu)為主要內(nèi)容。食品機械與設(shè)備課程理論嚴(yán)密，邏輯性強，有廣闊的工程背景。通過本課程的學(xué)習(xí)，對樹立學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實際的工程觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實驗研究能力和科學(xué)歸納能力都有重要的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握食品機械與設(shè)備的工作原理、工作過程及應(yīng)用，并能夠在實際生產(chǎn)中，按照食品加工工藝選擇合適的機械設(shè)備并配備生產(chǎn)線。

二、本課程的教學(xué)基本內(nèi)容與要求

（一）理論教學(xué)部分 1.緒論

（基本內(nèi)容）

1）食品機械與設(shè)備的歷史與現(xiàn)狀。

2）食品機械與設(shè)備的分類、特點和要求。（可選內(nèi)容）

3)食品機械與設(shè)備的研究及發(fā)展。2.輸送機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）帶式輸送機的工作原理，主要構(gòu)件，生產(chǎn)能力的計算。2）斗式輸送機的工作原理，料斗的分類。

3）螺旋輸送機的工作原理，主要特點，螺旋的結(jié)構(gòu)與分類。4）齒輪泵的結(jié)構(gòu)與分類。

5）離心泵的工作原理，葉輪的結(jié)構(gòu)與特點，泵的流量計算。6）氣力輸送機械的工作原理，分類及主要構(gòu)件。

（可選內(nèi)容）

7）振動輸送機的原理及結(jié)構(gòu)。

8）螺桿泵、羅茨泵、滑板泵、水環(huán)式真空泵的工作原理及工作過程。3.清洗、分選及分級機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）塊狀果蔬清洗機的工作原理及結(jié)構(gòu)。

2）全自動浸泡與噴沖式洗瓶機的分類及工作過程。3）往復(fù)式直線振動篩的結(jié)構(gòu)、工作原理、結(jié)構(gòu)特點，曲柄連桿機構(gòu)傳動式的平衡。

4）立面圓振篩的結(jié)構(gòu)，慣性振動器的結(jié)構(gòu)和工作原理。5）平面圓振篩的分類及構(gòu)造。

6）風(fēng)振組合分選機械分類，工作原理及工作過程。7）塊狀果蔬分級機械與設(shè)備分類，工作原理及結(jié)構(gòu)。

（可選內(nèi)容）

8）光電分選的目的，光電分選機械與設(shè)備的分類。4.分離機械

（基本內(nèi)容）

1）物料分離的目的，意義及分離方式。

2）過濾分離的原理，分離過程，過濾機械的分類，工作原理及各個類型適合的食品物料種類。

3）壓榨過程及壓榨機分類，各類壓榨機的工作原理。

4）離心分離的原理，離心分離機的分類及工作原理，各自特點。5）萃取原理，各類萃取機械的工作原理及各自特點。

（可選內(nèi)容）

6）膜分離的概念，膜組建的分類，膜分離技術(shù)的特點及應(yīng)用。7）蒸餾原理，蒸餾設(shè)備的分類及構(gòu)造。5.研磨和粉碎機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）輥式研磨機的分類、結(jié)構(gòu)，磨輥的粉碎原理，喂料機構(gòu)的特點。2）粉碎方法與理論，粉碎機械的分類、結(jié)構(gòu)及工作原理。3）切割機械刀具運動原理，切割機械的分類及構(gòu)件。6.脫殼與脫皮機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）礱谷機的用途及分類，各類礱谷機的結(jié)構(gòu)，膠輥礱谷機的脫殼原理，及脫殼過程分析。

2）圓盤剝殼機的結(jié)構(gòu)與特點，立式離心剝殼機的結(jié)構(gòu)與工作過程。3）碾米機的分類及結(jié)構(gòu)，碾米的基本原理，碾輥材料。4）塊狀果蔬原料去皮原理，去皮機分類及工作過程。

（可選內(nèi)容）

7）花生脫紅衣機的結(jié)構(gòu)及工作原理。7.攪拌、混合及均質(zhì)機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）攪拌過程，攪拌混合原理，攪拌機的結(jié)構(gòu)，液體流型。2）混合機的分類，特點及工作原理。3）捏合機的分類，結(jié)構(gòu)及工作過程。

4）均質(zhì)理論，高壓均質(zhì)機的結(jié)構(gòu)及工作原理。（可選內(nèi)容）

5）膠體磨的結(jié)構(gòu)及工作原理。8.食品成型機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）壓延成型機工作原理、分類及結(jié)構(gòu)。2）模壓成型機的分類、結(jié)構(gòu)及成型原理。

3）搓圓成型機的分類、結(jié)構(gòu)及搓圓成型原理。（可選內(nèi)容）

4）包餡成型的基本方法、結(jié)構(gòu)及成型原理。9.殺菌機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）立式殺菌鍋的鍋體與鍋蓋，臥式殺菌鍋的鍋體與鍋門。2）回轉(zhuǎn)式殺菌機械的結(jié)構(gòu)，工作過程及殺菌特點。3）水封式連續(xù)高壓殺菌設(shè)備的工作原理及工作過程。4）超高溫瞬時滅菌設(shè)備的工作原理及分類。

5）高電壓脈沖電場非熱殺菌技術(shù)的特點，基本原理及處理系統(tǒng)。6）食品的輻照殺菌特點、技術(shù)原理、工藝與設(shè)備。（可選內(nèi)容）

7）紫外線殺菌的特點及應(yīng)用。8）超高靜壓殺菌的特點及分類。9）脈沖強光非熱殺菌原理與設(shè)備。10.干燥機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）廂式干燥機的工作原理及結(jié)構(gòu)。2）隧道式干燥機的結(jié)構(gòu)及工作過程。

3）圓筒式干燥機的工作原理、分類及特點。4）帶式干燥機結(jié)構(gòu)及特點。

5）流化床干燥機原理及特點，工作參數(shù)。6）噴霧式干燥機的原理、工作流程及特點。

7）真空干燥的特點及原理，真空干燥設(shè)備的分類。

8）真空冷凍干燥的原理及特點，冷凍干燥機的分類及結(jié)構(gòu)。（可選內(nèi)容）

9）氣流式干燥機的特點及分類。10）電磁輻射干燥機原理及分類。11.食品冷凍機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）食品冷凍機械的分類及作用。

2）制冷工作原理，制冷劑與載冷劑，制冷機的主要裝置及輔助裝置。3）凍結(jié)機的分類，結(jié)構(gòu)及特點。4）解凍機分類，結(jié)構(gòu)及特點。12.濃縮設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）食品濃縮原理、特點及分類。

2）單效濃縮設(shè)備的分類，結(jié)構(gòu)及工作原理。

3）多效蒸發(fā)的效數(shù)、工作原理，多效真空濃縮的流程，濃縮設(shè)備分類及結(jié)構(gòu)。

（可選內(nèi)容）

4）冷凍濃縮的原理與特點，冷凍濃縮的裝置系統(tǒng)。13.擠壓加工機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）擠壓加工技術(shù)的概念及特點，擠壓機的分類及特點。2）單螺桿擠壓熟化機的構(gòu)成，擠壓原理，主要工作構(gòu)件。3）雙螺桿擠壓機分類及特性，擠壓過程。14.發(fā)酵機械與設(shè)備

（基本內(nèi)容）

1）發(fā)酵設(shè)備的基本要求、分類及特性。

2）嫌氣發(fā)酵設(shè)備的分類、結(jié)構(gòu)及工作過程。3）通風(fēng)發(fā)酵設(shè)備的工作原理及特點。15.食品包裝機械

（基本內(nèi)容）

1）食品包裝技術(shù)，包裝機械的分類。

2）液體食品罐裝工藝及方法，罐裝機械的分類、結(jié)構(gòu)及工作原理。3）散體充填包裝機的分類，工作原理及特點。4）多功能包裝機的分類，工作原理及特點。（可選內(nèi)容）

5）容器封口形式，封口機械的分類。6）貼標(biāo)機械的分類及結(jié)構(gòu)。7）自動包裝生產(chǎn)線概述。

（二）實踐教學(xué)部分

1． 會使用常用的食品機械與設(shè)備（如離心機、冷凍干燥機、礱谷機、碾米機、膠體磨、均質(zhì)機等）。

2． 培養(yǎng)學(xué)生獨立從事實驗和初步的設(shè)計實驗的能力，能分析并排除一些簡單的故障，正確地讀取和記錄實驗數(shù)據(jù)，繪制曲線。

3． 培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，樹立實事求是和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果撰寫實驗報告，具有對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的能力。

4． 注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，安排綜合性、設(shè)計性實驗。5． 熟練使用一種制圖軟件，能用以繪制食品機械與設(shè)備課程的習(xí)題。

三、說明

1.“食品機械與設(shè)備課程教學(xué)基本要求”是食品機械與設(shè)備課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是高等學(xué)校本科有關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)食品機械與設(shè)備課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的最低要求，是學(xué)校組織本課程教學(xué)（制定教學(xué)大綱、計劃，編寫教材等）的主要依據(jù)，也是進(jìn)行食品機械與設(shè)備課程教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)。

2.“食品機械與設(shè)備課程教學(xué)基本要求”理論教學(xué)部分中的基本內(nèi)容為要求學(xué)生理解、掌握的內(nèi)容。

3.“食品機械與設(shè)備課程教學(xué)基本要求”只提出了教學(xué)內(nèi)容的基本內(nèi)容和可選內(nèi)容，對于課程內(nèi)容體系、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等，學(xué)校可以自主安排。亦可補充認(rèn)為必要的以及新的內(nèi)容，或按教學(xué)內(nèi)容整合形成新的課程，以利于進(jìn)行各種教學(xué)改革的嘗試，形成各校的特色。

4.課程學(xué)時建議

1）理論教學(xué)30-40學(xué)時。2）實驗教學(xué)4-10學(xué)時。

5.在課堂講授、實驗課、習(xí)題課與課外練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意貫徹理論聯(lián)系實際的原則，并注意學(xué)生邏輯思維能力、工程觀點和分析與解決問題能力的培養(yǎng)。根據(jù)本課程的特點，必須嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成一定數(shù)量的習(xí)題。