第一篇：保護環(huán)境,從點滴做起-六年級-《人·自然·社會》少先隊活動課獲獎教案

保護環(huán)境，從點滴做起

設(shè)計：張梁

教學(xué)內(nèi)容：《人·自然·社會》六年級教材第24課

教學(xué)背景：如今環(huán)境問題日益嚴(yán)重，保護環(huán)境成了每個公民的基本素質(zhì)，如果學(xué)生從小能夠培養(yǎng)牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習(xí)慣，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)和道德水平的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：

①了解地球是人類的家園，正遭到各種環(huán)境破壞，已經(jīng)威脅到人類。②了解影響環(huán)境問題的原因。

2、教程與方法目標(biāo)：

①通過知識競答的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識。

②讓學(xué)生小組交流的方式，探究環(huán)境破壞的原因以及我們該如何應(yīng)對，從而引發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

①引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識、節(jié)約資源意識，自覺開展保護環(huán)境、節(jié)約資源的行動，以及對美好生活環(huán)境的期待等。

②讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從點滴做起，從身邊的小事做起。教學(xué)重點：讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，具有環(huán)保意識。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，從點滴做起。教學(xué)工具：多媒體，地球儀，白紙 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)激情

師：同學(xué)們，老師手里捧著的是什么東西？（學(xué)生回答：地球）

師：地球像一顆藍色的水晶球，它是我們生存的家園，是我們賴以生存的環(huán)境。你們舍得損壞它嗎？我們要珍惜它，對嗎？

ppt出示環(huán)境不同的對比圖片

師：你看到了怎樣的環(huán)境，為什么有的地方環(huán)境優(yōu)美，而有的地方卻污染這么嚴(yán)重呢？你有什么想法？面對這些環(huán)境污染我們能夠做些什么？（板書：保護環(huán)境，從點滴做起）

二、初步探究，知識搶答 Ppt出示環(huán)保知識題目：

師:現(xiàn)在就讓我來考考大家，看大家的環(huán)保方面知識掌握的怎么樣，搶答正確的同學(xué)還會得到獎品（環(huán)保袋）。

競賽開始，分組搶答。待老師說開始才能搶答，違反者或者答錯者要表演一個節(jié)目。

三、深入探究，找出原因

師：環(huán)境破壞的原因是什么呢？

學(xué)生進行同桌討論，舉手發(fā)言，老師進行總結(jié)。

環(huán)境破壞是因為大氣污染，垃圾污染，工業(yè)污水排入河道，以及生態(tài)破壞。

四、出謀劃策，深度思考

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的家園正遭受到嚴(yán)重的污染和破壞，保護環(huán)境是我們每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，在校園內(nèi)我們應(yīng)該怎么做？（小組討論，發(fā)表觀點，派代表發(fā)言）

老師進行總結(jié)師：同學(xué)們保護環(huán)境我們要從身邊小事做起，從點點滴滴做起，在校園里要時刻關(guān)注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士，做到以下幾點：

（1）不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；

（2）不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時提醒亂扔垃圾的同學(xué)，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現(xiàn)象，做好衛(wèi)生保潔工作；

（3）不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫、留腳印和球??；

（4）看到地面上有紙屑等，主動揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。

（5）減少“白色污染”：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買用紙包裝的物品；不使用一次性筷子

（6）保護花草樹木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果；按時給花草澆水。

四、總結(jié)：

同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，從身邊點點滴滴做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環(huán)境的重要性，勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻。

五、教師寄語：

同學(xué)們！保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們從點滴做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做一名環(huán)保的保護者和宣傳者！

第二篇：保護環(huán)境從點滴做起

保護環(huán)境從點滴做起

我熱愛我的家鄉(xiāng)，熱愛我們美麗的鶴城，賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天??但是，在今天由于人們無窮無盡地開采資源，美麗的大自然和我們賴以生存的環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。為了拯救奄奄一息的地球，世界各地都紛紛號召人們保護環(huán)境、珍惜我們現(xiàn)在生活的美好家園。

在我們的身邊就有很多細小污染環(huán)境的污染問題，比如說：大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害。就拿我們學(xué)校來說吧，學(xué)校里有些同學(xué)經(jīng)常亂扔果皮、紙屑，不僅影響了環(huán)境，更糟糕的是別人一不小心踩到了，就有可能滑倒;在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛吃糖的同學(xué)經(jīng)常往地上吐泡泡糖，別人要是踩上，粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫，破壞了學(xué)校教室的清潔。

像上面所說的那樣破壞環(huán)境的人和事，真是舉不勝舉。我真想對同學(xué)們說：“保護環(huán)境，人人有責(zé)。”讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，愛護我們身邊的一草一木，為保護環(huán)境建設(shè)我們美好的家園作出自己的貢獻?！罢嬲龣z驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動。從點滴的環(huán)保舉動做起” 雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我和同學(xué)們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們美麗的家園，保護環(huán)境，就是保護人類賴以生存的環(huán)境，使地球不再受到污染。良好的環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從撿起一張小紙屑開始做起。

第三篇：保護環(huán)境,從點滴做起

讀了《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》兩篇課文后，我思緒萬千，感受很多。

《維也納森林的故事》給我們介紹了維也納人生活在綠色包圍之中，享受著森林所帶來的福氣。祖祖輩輩是對森林倍加珍愛。

是啊，誰不希望一出門便能看見廣袤的森林？但這只是大自然的恩賜嗎？當(dāng)然不是。維也納森林中，還凝聚著世代人們的辛勤和勞動與嚴(yán)格保護的結(jié)果。清新的空氣、無邊的綠林，維也納人用自己對每一點綠色的熱愛與珍惜，維護著自然的和諧。能生活在這樣的環(huán)境中，是多么幸福，多么愜意?。∶篮玫纳瞽h(huán)境是需要每一個人們的努力的。我們應(yīng)攜起手來保護綠色，增添綠色。我相信只要我們通過堅持不懈的努力，總有一天能創(chuàng)造出滿目綠林！

《樓蘭的憂郁》則是與維也納森林鮮明的對比。過去的樓蘭也曾沃野千里、綠樹成蔭；也曾美麗而繁華；也曾使人們陶醉，留戀往返。可如今，美麗的樓蘭古國只能通過我們的想象。留給我們的，只有禿盡的山，與寸草不生的厚土，環(huán)境巨大的變化震撼著我們的心靈，引發(fā)了我的無數(shù)思考。是誰讓美麗的樓蘭古國消失？是茫茫的黃沙嗎？不，是我們?nèi)祟愖约?，是我們?nèi)祟愐淮未翁剿鞯慕Y(jié)果，我想：保護環(huán)境不能只是空談，要付出行動，讓僅有的資源發(fā)揮更大的作用，從點滴做起，愛護花草樹木，為生存的環(huán)境增添一抹綠色，我們才能不讓歷史的悲劇重演，創(chuàng)造出更美好的家園！

保護環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，從一點一滴做起。

第四篇：保護環(huán)境,從點滴做起

保護環(huán)境，從點滴做起

丹尼爾衛(wèi)東希望小學(xué)楊力科

保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。環(huán)保寫起來是非常簡單的，但做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的？現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災(zāi)，干旱，沙塵暴，可以說是災(zāi)難連連。這些自然災(zāi)害其實都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?。比如：我們?nèi)祟惷刻靵y砍伐樹木，但卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。

其實我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。其實，綠化家園，保護生態(tài)，并不是一件遙不可及的壯舉。環(huán)保，只需從自己做起！行動，從身邊的一點一滴的小事做起！

我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木，但我能做到節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，不用環(huán)保袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電

磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭……

我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

讓我們行動起來，保護環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了。

第五篇：創(chuàng)建節(jié)約型社會從點滴做起

文章標(biāo)題：創(chuàng)建節(jié)約型社會從點滴做起

創(chuàng)建節(jié)約型社會，×項目部從點滴做起

一粥一飯當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，×高速公路×合同段從節(jié)約每度電、每滴水、每張紙做起，努力創(chuàng)建節(jié)約型項目部。

還是自然光好

人們似乎習(xí)慣了辦公室、會議廳內(nèi)燈光璀璨，對耗費的能源無動于衷，也

忘記了窗戶的通風(fēng)采光功能。然而，在×高速公路×合同段，自從項目經(jīng)理×用實際行動為我們上了一堂生動的教育課后，這種現(xiàn)象就無影無蹤了。那天下午，在會議室內(nèi)召開全體技術(shù)人員交流會，看到室內(nèi)照明燈連排，而窗戶緊閉，窗幔垂掛，×經(jīng)理走到窗前，拉開窗簾，打開窗戶，關(guān)掉燈光，關(guān)閉空調(diào)，笑著說：“還是自然光好，這樣通風(fēng)也佳！”雖然缺少了燈光照明，2個多小時的會議卻在自然光下“一氣呵成”。會議結(jié)束時，×經(jīng)理意味深長地說：“在大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會的今天，我們作為祖國的建設(shè)者更應(yīng)當(dāng)以身作則?！?/P>

26℃

作為用電大戶的空調(diào)，如何才能做到既節(jié)能又保障職工的正常工作、生活條件呢？通過大量的調(diào)查、實踐，項目部制定出“26℃”規(guī)定，即：室溫高于26℃可開空調(diào)，空調(diào)最低溫度控制在26℃以上。為避免人走房空空調(diào)轉(zhuǎn)，陽光燦爛燈光明，項目部保安小胡主動肩負(fù)起巡查監(jiān)督的任務(wù)，關(guān)閉所有無人使用的空調(diào)、計算機、打印機、復(fù)印機等電器的電源，減少待機消耗。這一系列小措施的出臺，還真減緩了電表奔跑的速度，項目部用電量月月遞減。

推行雙面用紙，廢紙變水果

走進辦公室，你會發(fā)現(xiàn)室內(nèi)整齊地碼放著兩摞打印紙，一摞是沒用過的，一摞是用過一面的。項目部根據(jù)工作需要，制定出嚴(yán)格的辦公用品使用計劃，從制度上控制浪費現(xiàn)象。紙張都是雙面使用，這樣幾乎節(jié)省一半紙張，用紙數(shù)量大大減少。對使用過的無法再利用的紙張，集中收集變賣，用以購買水果招待領(lǐng)導(dǎo)，不僅避免了環(huán)境污染，更為項目部節(jié)省了開支。

小事講節(jié)約，大事更不放過。對于工程中用量最多，資金投入最大的材料，項目部更是集思廣益，厲行節(jié)約。通過“合理計劃、妥善保管、精心控制”在“省源節(jié)流”上下功夫。合理計劃，即購買材料前，根據(jù)施工圖及工程實際施工情況計算出材料精確用量，避免盲目采購造成浪費；妥善保管：材料進場后，對易受自然條件影響的材料，采取特殊的保管方式，以免因受潮、生銹等造成人為浪費；精心控制：項目部結(jié)合多年施工經(jīng)驗，總結(jié)出各種材料的施工損耗率，根據(jù)損耗情況控制材料支出，各工區(qū)領(lǐng)用材料超出正常損耗部分的費用由其自行承擔(dān)，從而大大降低了施工過程中的材料浪費。

從細節(jié)入手，從點滴做起，樹立節(jié)約意識，形成“浪費可恥、節(jié)約光榮”的良好風(fēng)尚，使節(jié)約成為每個人的自覺行動——×項目部就是這樣為創(chuàng)建節(jié)約型社會不懈努力著。

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