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      專業(yè)知識(shí)資料全集（共5則）
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 02:15:10下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：專業(yè)知識(shí)資料全集
      

      一、填空題
      1、體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生 健康 為主要目的的必修課程。
      2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從 身體、心理 和 社會(huì)適應(yīng) 等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
      3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的 態(tài)度 與 行為 表現(xiàn)。
      4、肌肉工作時(shí)的直接能源是 ATP，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
      5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的 樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的 動(dòng)力。
      6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由 超量恢復(fù) 的生理機(jī)制決定的。
      7、身高、體重、肺活量 是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
      8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先 1-2報(bào)數(shù)。
      9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。
      10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
      1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
      答：
      1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
      2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
      3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
      4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
      2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
      答：
      1、循序漸進(jìn)的原則；
      2、全面鍛煉的原則；
      3、經(jīng)常性鍛煉原則；
      4、區(qū)別對(duì)待的原則；
      5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
      3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
      答：
      1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
      2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
      3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
      4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
      答：
      1、打好身體基礎(chǔ)；
      2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)
      3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
      4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
      5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過程。
      答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
      四、分析題
      根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）
      答：
      1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
      2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
      3、新理念的貫徹實(shí)施。
      4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
      5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
      6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
      7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
      體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（2）
      第一部分：名詞解釋：
      1．水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。2．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷： 又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表
      示，這兩者相互影響、相互制約。
      3．體育與健康： 是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：
      1．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
      2．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級(jí)水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)、7—9年級(jí)、高中學(xué)段。
      3．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為 身高、體重、坐位體前屈 三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為 六 項(xiàng)，其中 身高、體重、肺活量 為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為 3 項(xiàng)。
      4．根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質(zhì)。
      6．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道 和兩個(gè) 半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。7．國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 2.135 米。
      8．排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為 棄權(quán)，對(duì)方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局獲勝。第三部分：判斷題：
      1．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源。（√）
      2．測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（√）
      4．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來替換。（√）
      5．田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（×）第四部分：?jiǎn)柎痤}：
      1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？
      答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：
      1、比賽名稱和任務(wù)；
      2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；
      4、比賽辦法（方法、確定名次等）；
      5、比賽規(guī)則；
      6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；
      7、報(bào)名日期和方法；
      8、對(duì)參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。
      2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？
      答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。
      3．教育教學(xué)研究是一種有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？
      答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：
      1、選擇研究課題；
      2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對(duì)象、方法、時(shí)間安排等）；
      3、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；
      4、對(duì)研究材料加工、整理和分析；
      5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。
      體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（3）
      一、填空
      1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）
      2、某學(xué)校8年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場(chǎng)比賽,共有(7)輪。
      3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。
      4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)項(xiàng)目。
      6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
      7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。
      8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。
      9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）
      10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。
      11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米、寬（9）米。
      12、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。
      13、課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)評(píng)價(jià)。
      14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）
      引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。
      15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。
      二、判斷
      1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（∨）
      2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）
      4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）
      5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）
      6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（Ⅹ）
      7、排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（∨）
      8、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）
      9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）
      10田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿（錯(cuò)）
      三、名詞解釋
      1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。
      2、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
      四、簡(jiǎn)答
      1、簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)
      答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。
      2、上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？
      答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。
      3、什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？
      答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。
      目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。
      4、體育與健康課程的基本理念是什么
      答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
      五、綜合題
      小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。
      答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。
      六、論述題
      作為一名中學(xué)體育教師，請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能
      力。
      2）、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會(huì)交往能力。
      3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
      4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。
      5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。
      6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（4）
      一、填空題：
      1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身和育人。
      2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。
      3、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
      4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
      5、在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。
      二、選擇題：
      1、肺活量體重指數(shù)=（A）
      A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量
      2、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）A、18 B、10 C、11 D、5
      3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運(yùn)動(dòng)參與 B運(yùn)動(dòng)技能 C、心理健康 D社會(huì)適應(yīng)
      4、肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀
      5、根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分
      C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系
      三、判斷題：
      1、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（√）
      2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（√）
      3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（√）
      4、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）
      5、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（√）
      四、簡(jiǎn)答題：
      1、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
      答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
      2、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法。
      答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。
      3、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>
      答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。
      4、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。（小學(xué)教師必答）
      5、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四
      （五）單元教學(xué)計(jì)劃。（中學(xué)教師必答）
      體育教師專業(yè)知識(shí)考試(5)
      一、填空題：
      1、課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期 計(jì)劃、單元教學(xué) 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫的。
      2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)奏。
      3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步馬步、仆步、虛步、歇步。
      4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。
      5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。
      6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。
      7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中基本 部分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。
      8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技
      術(shù)等五個(gè)類型。
      9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在 左腳上，動(dòng)令落在 右腳 上。
      10、跑，不論距離的長(zhǎng)短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。
      11、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至 1號(hào)位一個(gè)位置。
      12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心里 和 社會(huì)各方面都處于完美的狀態(tài)。13、1—6年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
      14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。
      15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
      二、選擇題：
      1、下列哪項(xiàng)是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑
      2、下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？（C）
      A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球
      3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、邊線長(zhǎng) 米，底線長(zhǎng)為 米。（A）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m
      4、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方
      5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）
      A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷
      6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用 示范授課（C）
      A、正面 B、側(cè)面 C、鏡面 7、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國(guó) 城市舉行？（C）A、大連 B、連云港 C、青島
      8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度
      9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大
      10、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B）。A、節(jié)奏 B、速度 C、力量
      11、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂
      12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 B、教師 C、學(xué)生的發(fā)展
      13、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運(yùn)動(dòng)技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識(shí)、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周（A）學(xué)時(shí)。A、4學(xué)時(shí) B、3學(xué)時(shí) C、2學(xué)時(shí)
      三、簡(jiǎn)答題
      1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？
      答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。
      （1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐漸進(jìn)行。
      （2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作
      用不明顯，而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。
      （3）區(qū)別對(duì)待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。
      （4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。
      （5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。
      2、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？
      答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。
      在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。
      3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并畫出一個(gè)鉛球場(chǎng)地示意圖。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。
      2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。
      3）預(yù)備姿勢(shì)：握持好球后，側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右
      腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視
      右下方2m－3m處。
      4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。
      4、在日常體育教學(xué)中，請(qǐng)舉出5個(gè)學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動(dòng)的能力，是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運(yùn)動(dòng)員不可缺少的身體素質(zhì)之一。
      （一）徒手練習(xí)：
      1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。2）快速后蹬跑。
      3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。
      4）腳步移動(dòng)練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動(dòng)。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動(dòng)。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動(dòng)。5）原地、行進(jìn)間或跑步中聽口令做動(dòng)作。
      如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。加、減、乘、除簡(jiǎn)單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰最快等。
      （二）組合練習(xí)：
      1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）
      3）一對(duì)一面向站立，雙手直臂相觸，虛實(shí)結(jié)合相互推，使對(duì)方失去平衡。4）一對(duì)一弓箭步牽手互換面向站立，虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對(duì)方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。
      6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。
      7）行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。
      （三）游戲練習(xí)：
      1）走矮子步：教練與一名隊(duì)員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊(duì)員在繩子下走矮子和滑步動(dòng)作。
      2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動(dòng)作。要求：想象力豐富，變換動(dòng)作快。
      3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個(gè)圓，在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)行滾動(dòng)，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。
      4）聽號(hào)接球：練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng)，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號(hào)，被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球。要求：根據(jù)時(shí)間和空間采取應(yīng)急行動(dòng)。
      5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心計(jì)。
      6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚游戲。
      要求：斗智斗勇，巧用心計(jì)。
      5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。
      為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
      7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？ 答：1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？
      答：1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。
      9、談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長(zhǎng)期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競(jìng)賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模
      式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。
      四、論述題
      1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
      優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
      缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。
      2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中
      優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。
      2、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能
      體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡(jiǎn)易器材
      各地學(xué)校可以結(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
      3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值
      可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。
      4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材
      學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。5）合理使用場(chǎng)地器材
      應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。
      體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)
      一.填空題
      1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
      2.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。3.體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運(yùn)動(dòng)技能 有關(guān)的體能要素。4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。
      5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是合理膳
      食，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。6.皮埃爾·顧拜旦是第二 任國(guó)際奧委會(huì)主席。
      7.體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn) 中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。
      二.問答題
      1.教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？
      答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，如?jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。2.如何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？
      答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。
      （1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。3.試述如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？
      答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能
      體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡(jiǎn)易器材
      各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
      3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值
      可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材
      學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。5）合理使用場(chǎng)地器材
      應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)體
      育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)
      一、名詞解釋
      1、體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目
      標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
      2、體育與健康課堂常規(guī)： 是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。
      3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。
      4、社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。
      5、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康，豐富社會(huì)文化娛樂生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)和技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。
      二、填空題
      1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為 精學(xué)類教材、簡(jiǎn)學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。
      2、體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在 增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能四個(gè)方面。
      3、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。
      4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 相互聯(lián)系、相互影響
      5、國(guó)家、地方、學(xué)校 三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。
      6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從 形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) 三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
      7、體育與健康課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生的不同的需求。
      8、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)易性、地域性。
      9、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是 實(shí)踐性、靈活性、綜合性。
      10、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組
      11、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)
      12、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)、為學(xué)生提供展示自己能力水平個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育的能力。
      13體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為 體能的評(píng)定、知識(shí)與技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面。
      14體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)教師的 專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)和、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
      15、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個(gè)方面。
      16、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二 的 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域。
      17、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。
      18、敢于進(jìn)行難道較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中心理健康
      領(lǐng)域中開始要求的。
      19、使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。
      20、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中 運(yùn)動(dòng)參與 領(lǐng)域開始要求的。
      21、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。
      22、通過體育活動(dòng)樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。
      三、簡(jiǎn)答題
      1、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則
      答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。
      2、體育與健康課程的基本理念
      答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)； 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)； 3）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位； 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
      3、體育與健康課程的目標(biāo)是什么？
      答：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。
      4、簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求
      答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；
      3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；
      4）場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。
      5、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)
      答：1）制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。
      2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
      3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。
      4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。
      5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。
      6、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)注意的問題
      答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。
      2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。
      5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
      6)教育行政部門對(duì)教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。
      7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。
      學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。
      體育教師專業(yè)知識(shí)考試(9)
      一、單項(xiàng)選擇題
      1．三維體育觀是指（A）
      A．生物、心理、社會(huì) B．生理、心理、文化 C．競(jìng)技、娛樂、健康 D．教育、社會(huì)、生物
      2．國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A）A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 3．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）
      A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強(qiáng)身健體功能 4．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）
      A．條件目標(biāo) B．過程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 5．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）
      A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場(chǎng)地器材 6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（A）A．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式 7．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）
      A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法 8．運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動(dòng)作 B．技巧 C．運(yùn)動(dòng) D．活動(dòng) 9．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法?（A）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 10．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）
      A．突發(fā)事件處理 B．說明與榜樣 C．評(píng)比與表揚(yáng) D．批評(píng)與糾錯(cuò) 11．發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（A）
      A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 12．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）
      A．新授課 B．專項(xiàng)課 C．必修課 D．選修課 13．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 14．學(xué)校體育工作的核心是指（A）
      A．體育教學(xué) B．課外活動(dòng) C．課外訓(xùn)練 D．課外競(jìng)賽
      15．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（D）
      A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操  16．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）
      A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂性 D．方向性 17．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（C）
      A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則 18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）
      A．運(yùn)動(dòng)能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力 19．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）
      A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性 20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）A．認(rèn)知規(guī)律 B．社會(huì)制約性規(guī)律 C．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
      二、填空題
      21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識(shí) 和 技能的體系。
      24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。
      26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、自練法 和 自評(píng)法。
      27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī)和 課后常規(guī) 三個(gè)部分。
      三、名詞解釋
      28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。
      29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。
      30．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。
      四、簡(jiǎn)答題
      31．簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。
      答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。
      32．實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。
      答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。（2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)
      現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。
      33．簡(jiǎn)述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。
      答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律
      體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。
      1）社會(huì)制約性規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律
      體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。
      l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。
      34．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。
      答：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
      （一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；
      （二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；
      （三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；
      （四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。
      五、論述題
      35．你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？ 答：
      （一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：
      隨著社會(huì)進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛。其目標(biāo)概括地說，有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競(jìng)技的目標(biāo)；娛樂的目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。
      （二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展： 隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識(shí)的培養(yǎng)。
      （三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：
      健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國(guó)學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。
      （四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：
      學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過去對(duì)體育課研究較多，對(duì)課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。
      （五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：
      教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近年來引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。
      （六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：
      目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國(guó)家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、大、中、小學(xué)《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中、小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》、《體育與健
      康教學(xué)大綱》、《普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》。36．論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。
      答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。
      三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。
      三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。
      高中體育教師招聘考試試卷
      本卷満分為150分，考試時(shí)間為120分鐘
      一、填空題(每格1分，共30分)
      1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得 2  個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 體育知識(shí)理論
      和 田徑
      系列為必修、必選內(nèi)容。2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外
      課和
      室內(nèi)
      課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為
      新授課 課、復(fù)習(xí)
      課和
      聯(lián)系
      課。
      3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行  28 場(chǎng)比賽,共有 7 輪。
      4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是
      運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)
      、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)
      、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。
      5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比
      賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。
      6．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范
      7．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、、、和。
      二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。
      1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（x）2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（v）3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（v）
      4．人體每天消耗的能量來自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。（v）
      5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（x）
      6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）
      7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（v）
      9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（v）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（v）
      三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（a）
      A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（a）A．4
      B．5
      C．6
      D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（c）
      A．4
      B．5
      C．6
      D．1  4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）
      A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
      四、簡(jiǎn)答題（15分）
      1．某教師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力。請(qǐng)問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？ 2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)
      五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：
      1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）： 2．簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思想：
      六、操作題（20分）
      請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。
      七、操作題（35分）
      請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。
      要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）。
      體育與健康理論試題
      一、名詞：
      體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
      健 康：指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。
      新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國(guó)際上比較流行但在我國(guó)開展不久的或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
      運(yùn) 動(dòng) 量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。
      體 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。
      體 能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。
      二、填空題：
      1、體育鍛煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個(gè)別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。
      2、籃球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（28m，寬為15m）；排球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（18m寬為9m）。
      3、現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席（羅格）。
      4、馬拉松全長(zhǎng)（42.195公里）。
      5、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（1894）年由法國(guó)教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。
      6、人體所需營(yíng)養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機(jī)鹽）和（水）。
      三、簡(jiǎn)答題
      1、簡(jiǎn)述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？
      答：滑跑姿勢(shì)、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。
      2、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？
      答：
      1、身高
      2、體重
      3、肺活量
      4、立定跳遠(yuǎn)（50m）
      5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；
      6、握力、座位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。
      2、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？
      答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。
      3、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？
      答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。
      4、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？
      答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。填空題
      1．把以 和 計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。
      3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即、、、。5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過桿姿勢(shì)有、、。6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：、、。7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 與。
      8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、、三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 與 的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括 和 兩種。12．體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。
      二、選擇題（每題1.5分 共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展
      3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
      4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）
      A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
      C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）
      A.7場(chǎng) B.12場(chǎng) C.8場(chǎng) D.16場(chǎng) 6.基本體操的鏡面示范是（）
      A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
      7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）
      A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志 8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）
      A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）
      A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作 D.拋接動(dòng)作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（）
      A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（）
      A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）
      A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束 D.器材的整理和歸還 15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能A.甄別 B.激勵(lì) C.選拔 D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米
      A.18 9 B.28 15 C.28 14  D.18 8 17.下列說法錯(cuò)誤的是：（）
      A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊(duì)伍的兩端 D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。
      18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）
      A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操
      C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ) D.掌握“三基”
      19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）
      A.早操、課間操 B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì) D.體育課籃球比賽 20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）A.運(yùn)動(dòng)參與 B.運(yùn)動(dòng)技能 C.心理健康 D.社會(huì)適應(yīng)
      三、判斷題（每題1分 共10分）
      1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）
      7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
      8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）
      9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）
      10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。
      第二篇：一站到底資料--專業(yè)知識(shí)
      工商系專業(yè)：工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、酒店管理、旅游管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、物流管理、人力資源管理
      1、對(duì)員工進(jìn)行上崗指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，屬于人力資源管理職能類型是（A）A、開發(fā)
      B、考評(píng)
      C、規(guī)劃
      D、激勵(lì)
      2、（D）是那些專門向組織提供人力資源的機(jī)構(gòu)。
      A、外聘
      B、人才市場(chǎng)
      C、學(xué)校
      D、勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)
      3、我國(guó)組織目前面臨的一個(gè)重大問題是(A)
      A.人力資源過剩
      B.人力資源浪費(fèi)
      C.人力資源不足
      D.人力資源管理不當(dāng)
      4、失業(yè)保險(xiǎn)所屬的員工福利類型是(B)
      A.企業(yè)福利
      B.法定福利
      C.生活福利
      D.有償假期
      5、目前在激勵(lì)員工方面應(yīng)用最普遍的員工所有權(quán)形式是(A)A.員工持股計(jì)劃 B.股票期權(quán)計(jì)劃 C.收益分享計(jì)劃 D.利潤(rùn)分享計(jì)劃
      6、作為決定培訓(xùn)需求起始依據(jù)的是(A)A.任務(wù)分析 B.績(jī)效分析
      C.培訓(xùn)計(jì)劃制定 D.前瞻性培訓(xùn)需求分析
      7、成人學(xué)習(xí)的最好方式是(D)A.老師傳授 B.老師傳授為主，自學(xué)為輔 C.被動(dòng)學(xué)習(xí)D.自我學(xué)習(xí)
      8、企業(yè)文化的靈魂和企業(yè)的旗幟是(C)A.企業(yè)哲學(xué) B.企業(yè)價(jià)值觀 C.企業(yè)精神 D.企業(yè)目標(biāo)
      9、企業(yè)對(duì)新員工上崗前進(jìn)行的培訓(xùn)稱為(B)。A．培訓(xùn) B．崗前培訓(xùn) C．脫產(chǎn)培訓(xùn) D．在職培訓(xùn)
      10、企業(yè)一般給銷售人員實(shí)行的是(B)。A．能力工資制 B．績(jī)效工資制 C．計(jì)件工資制 D．職務(wù)工資制
      11、人力資源開發(fā)要抓住人的年齡最有利于職業(yè)要求的階段來實(shí)施最有利的激勵(lì)措施，這是因?yàn)槿肆Y源具有（B）特征。
      A.能動(dòng)性 B.時(shí)效性 C.社會(huì)性 D.再生性
      12、導(dǎo)致組織內(nèi)部人浮于事，內(nèi)耗嚴(yán)重的人力資源供求情況是（A）。A．人力資源供給大于需求 B．人力資源供給小于需求 C．人力資源供求平衡 D．無法確定
      13、內(nèi)部招聘的主要優(yōu)點(diǎn)有（D）。
      A．可以避免“近親繁殖” B．來源廣泛，選擇空間大 C．容易在組織內(nèi)部形成錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng) D．了解全面，更容易做到用其所長(zhǎng)
      1、事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的最高管理當(dāng)局可以不保持（D）方面的決策權(quán)？ A.事業(yè)發(fā)展的決策部 B.有關(guān)資金分配的決策權(quán) C.人事安排權(quán) D.日常行政事務(wù)
      2、當(dāng)人們認(rèn)為自己的報(bào)酬與勞動(dòng)之比，與他人的報(bào)酬與勞動(dòng)之比是相等的，這時(shí)就會(huì)有較大的激勵(lì)作用，這種理論稱為（C）。
      A.雙因素理論 B.效用理論 C.公平理論 D.強(qiáng)化理論
      3、根據(jù)生命周期理論，當(dāng)下屬的成熟度處于不成熟階段應(yīng)采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（A）。A.低關(guān)系高工作 B.命令式 C.參與式 D.低工作低關(guān)系
      4、如果你是公司的總經(jīng)理，發(fā)現(xiàn)公司存在許多小團(tuán)體時(shí)，你的態(tài)度是（D）。A.立即宣布這些小團(tuán)體為非法，予以取締
      B.深入調(diào)查，找出小團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人，向他們提出警告，不要再搞小團(tuán)體 C.只要小團(tuán)體的存在不影響公司的正常運(yùn)行，可以對(duì)其不聞不問，聽之任之 D.正視小團(tuán)體的客觀存在性，允許乃至鼓勵(lì)其存在，對(duì)其行為加以積極引導(dǎo)
      5、下列關(guān)于“有效的管理沖突”敘述，不正確的是（B）。A.對(duì)工作中的協(xié)調(diào)問題不斷進(jìn)行修正，努力避免因日?，嵤庐a(chǎn)生沖突 B.采取回避和平息的策略，盡量避免沖突的產(chǎn)生 C.為了得到好的策略和解決方法，管理者應(yīng)維持團(tuán)體間的建設(shè)性沖突，以迫使管理者面對(duì)過去一直忽略的問題，并導(dǎo)致革新
      D.管理者應(yīng)密切注意激勵(lì)措施引起的“輸贏”沖突。在很多情形下，組織的激勵(lì)制度誘使組織成員之間發(fā)生沖突
      6、（D）提出了著名的需求層次理論。
      A、梅奧 B、韋伯 C、麥格雷戈 D、馬斯洛
      7、以追隨者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感為基礎(chǔ)的權(quán)力是屬于以下哪種權(quán)力(B)A、專家權(quán)力 B、個(gè)人影響權(quán)力 C、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力 D、合法權(quán)
      8、外在的成就象征，比如職稱、專用車位等滿足以下哪種需要（D）A、生理需要 B、安全需要 C、社會(huì)需要 D、自尊需要
      9、赫茨伯格提出了（B）理論
      A、需求層次 B、雙因素 C、激勵(lì)需求 D、期望
      10、最普遍采用的劃分部門的方法是按(B)劃分 A、時(shí)間 B、職能 C、產(chǎn)品 D、設(shè)備
      11、霍桑實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中對(duì)職工的定性為（B）
      A、經(jīng)濟(jì)人 B、社會(huì)人 C、自我實(shí)現(xiàn)人 D、復(fù)雜人
      12、高層領(lǐng)導(dǎo)最重要的是（A）技能
      A、概念技能 B、行政技能 C、人際技能 D、溝通技能
      1．當(dāng)新產(chǎn)品的試用率高，再購率低時(shí)，應(yīng)該采取的對(duì)策是(B)A.迅速投放市場(chǎng) B.改進(jìn)產(chǎn)品 C.加強(qiáng)促銷 D.盡早放棄
      2．空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)與電風(fēng)扇生產(chǎn)廠家之間是(C)關(guān)系。A.形式競(jìng)爭(zhēng)者 B.品牌競(jìng)爭(zhēng)者 C.一般競(jìng)爭(zhēng)者 D.愿望競(jìng)爭(zhēng)者 3．某商店經(jīng)營(yíng)以下四類產(chǎn)品，其中(B)類適宜采用聲望定價(jià)。A.日常生活用品 B.高檔化妝品 C.小食品 D.文具用品
      4．自古至今許多經(jīng)營(yíng)者奉行“酒好不怕巷子深”的經(jīng)商之道，這種市場(chǎng)營(yíng)銷管理哲學(xué)屬于（B）。
      A．推銷觀念 B．產(chǎn)品觀念 C．生產(chǎn)觀念 D．市場(chǎng)營(yíng)銷觀念
      5、生產(chǎn)純凈水的某企業(yè)最近向市場(chǎng)推出純牛奶，這是通過(A)尋找市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)的方法。
      A.產(chǎn)品開發(fā) B.市場(chǎng)開發(fā) C.市場(chǎng)滲透 D.多種經(jīng)營(yíng)
      6、中國(guó)電信規(guī)定每日21：00—24：00撥打國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途電話按半價(jià)收費(fèi)。這種定價(jià)策略屬于（B）。
      A．成本加成策略 B．差別定價(jià)策略 C．心理定價(jià)策略 D．組合定價(jià)策略
      7、消費(fèi)品最重要的促銷手段是(B)A.營(yíng)業(yè)推廣 B.廣告宣傳 C.公共關(guān)系 D.人員推銷
      8、采用新原理、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新材料制成的產(chǎn)品稱為(D)A.換代產(chǎn)品 B.仿制產(chǎn)品
      C.改進(jìn)產(chǎn)品 D.全新產(chǎn)品
      9、在特定的市場(chǎng)上，生產(chǎn)企業(yè)有選擇性地確定少數(shù)中間商來經(jīng)營(yíng)自己的商品，稱為(B)A.密集分銷 B.選擇性分銷 C.獨(dú)家分銷 D.經(jīng)銷和代銷
      10、在社會(huì)營(yíng)銷觀念中，所強(qiáng)調(diào)的利益應(yīng)是（D）。A.企業(yè)利益 B.消費(fèi)者利益 C.社會(huì)利益 D.企業(yè)、消費(fèi)者與社會(huì)的整體利益
      11、為了鼓勵(lì)中間商多執(zhí)行功能所給予的價(jià)格折扣，稱為(C)A.數(shù)量折扣 B.現(xiàn)金折扣 C.交易折扣 D.季節(jié)折扣
      12、通過試用或試銷產(chǎn)品，分析效果后再?zèng)Q定是否作大規(guī)模推銷的方法稱為(A)A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.顧客意見法 D.詢問法
      1、連鎖店員工招聘的原則主要有（A）
      A.公平,公開,公正 B.家族式管理 C.無計(jì)劃編制 D.非擇優(yōu)錄取
      2、下列哪一項(xiàng)屬于可變成本（D）
      A.店鋪的租金 B.水電費(fèi) C.利息 D.兼職人員的工資
      3、下列哪一項(xiàng)不是連鎖店選址的原則（C）
      A.方便顧客購買 B.方便商品配送 C.獲得最小收益 D.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展能力
      4、連鎖店在房產(chǎn)獲取方面采取租借這一方式的優(yōu)勢(shì)是（A）A.需支付成本比較低 B.擁有房產(chǎn)所有權(quán) C.有發(fā)展成熟的商圈 D.享受房產(chǎn)增值帶來的收益
      5、哪一個(gè)屬于季節(jié)性商品（B）
      A.家用電器 B.冷飲 C.書籍 D.日用品
      6、相機(jī)與膠卷屬于哪一類商品組合（B）
      A.替代性商品 B.互補(bǔ)性商品 C.促銷商品 D.一般商品
      7、在產(chǎn)品生命周期的哪一個(gè)階段企業(yè)可制定高價(jià)（A）
      A.引入階段
      B.發(fā)展階段
      C.成熟階段
      D.衰退階段
      8、襯衫——領(lǐng)帶——領(lǐng)帶夾；T 恤衫——休閑褲——薄型襪子，這是按照什么方法歸類 的（B）
      A．細(xì)分市場(chǎng)歸類 B．商品的最終用途歸類
      C．按存放要求歸類 D．消費(fèi)者的購買和選擇條件歸類
      9、下面哪個(gè)是屬于附屬服務(wù)（C）。
      A．禮品包裝 B．送貨上門 C．存包 D．操作指導(dǎo)
      1、在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是(B)A.阻抗
      B.移情
      C.闡釋
      D.自由聯(lián)想
      2、下列不是心理沖突表現(xiàn)的是(C)
      A.個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突
      B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突
      C.合理化
      D.行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突
      3、將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是(C)
      A.暴露法
      B.系統(tǒng)脫敏法
      C.厭惡法
      D.放松法
      4、在民主的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的中小學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，善于與人相處，情緒健康，個(gè)性發(fā)展全面，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響?(B)
      A.父母親的婚姻關(guān)系
      B.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式
      C.父母親的職業(yè)
      D.父母親的受教育程度
      5、學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性不包括(C)
      A.基本目標(biāo)和任務(wù)一致 B.職能互相銜接 C.工作方法一致 D.在實(shí)際操作過程中相融合6、輔導(dǎo)員放下個(gè)人的參照標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地從來訪者的立場(chǎng)去看待問題，這是(A)A.移情的理解
      B.無條件的積極尊重
      C.真誠(chéng)
      D.關(guān)注
      8.下列哪個(gè)選項(xiàng)是行為轉(zhuǎn)變法的基本原理?(A)
      A.人的行為習(xí)慣可以通過學(xué)習(xí)獲得，同樣也可以通過學(xué)習(xí)而改變或消除
      B.通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗焦慮情緒
      C.通過改變來訪者對(duì)自己、對(duì)他人或?qū)κ挛锏目捶ㄅc態(tài)度來改變所呈現(xiàn)出的心理問題
      9、人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段是（A）
      A.心理防御機(jī)制
      B.心理應(yīng)激
      C.心理沖突
      D.挫折
      10、精神分析法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（A）
      A.使?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化，幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突
      B.消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛  D.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法
      11、把每個(gè)來訪者都看成是獨(dú)特而有價(jià)值的人，既接納他的長(zhǎng)處，也寬容他的短處，這是（B）
      A.移情的理解
      B.無條件的積極尊重
      C.真誠(chéng)
      D.同情
      12、常見的心理問題不包括（D）
      A、焦慮 B、憂郁 C、飲食障礙 D、人格分裂
      13、（B）是人在受挫后，常常會(huì)引起憤怒情緒出現(xiàn)的一種攻擊性行為。A、固著 B、攻擊 C、冷漠 D、退化
      14、一般自卑的人做不到（A）。
      A、客觀的評(píng)價(jià)自己 B、逃避現(xiàn)實(shí) C、與人沖突 D、情緒低落
      15、我們不希望父母干涉我們的隱私，是由于（A）A、我們有成人感 B、隱私是見不得人的秘密 C、我們年幼無知 D、我們異想天開
      酒店管理概論題
      1.社會(huì)及其大眾對(duì)飯店的一種評(píng)價(jià)或看法,指的是﹙C﹚。A 飯店服務(wù) B 飯店氣氛C 飯店形象 D 飯店信譽(yù)度 2.以接待旅游團(tuán)體旅客為主和飯店﹙C﹚。
      A 綜合型飯店 B 休閑度假型飯店C 觀光瀏覽型飯店 D 康復(fù)療養(yǎng)型飯店 3.“沒有滿意的員工,就沒有滿意的賓客”主要源于﹙A﹚。A 人本觀念 B 動(dòng)態(tài)的組織管理觀念C 創(chuàng)新觀念 D 超前觀念 4.飯店經(jīng)營(yíng)決策過程通常分為以下幾個(gè)步驟:﹙A﹚。
      A 發(fā)現(xiàn)問題—明確目標(biāo)—擬定經(jīng)營(yíng)方案—選擇方案B 發(fā)現(xiàn)問題—擬定經(jīng)營(yíng)方案—明確目標(biāo)—選擇方案C 明確目標(biāo)—發(fā)現(xiàn)問題—擬定經(jīng)營(yíng)方案—選擇方案D 發(fā)現(xiàn)問題—明確目標(biāo)選擇方案—擬定經(jīng)營(yíng)方案
      5.西蒙曾獲 1978 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng),其代表作是﹙C﹚。
      A《系統(tǒng)理論和管理》 B《工業(yè)組織:理論和實(shí)踐》C《管理決策科學(xué)》 C《管理學(xué)》
      6.根據(jù)美國(guó)戈蘭庫納斯提出管理幅度與所需處理的人際關(guān)系的關(guān)系公式,以及已有的數(shù)據(jù)和對(duì)飯店的實(shí)際測(cè)算,部門經(jīng)理的管理幅度一般是﹙B﹚。A 3 人 B 6 人C 8 人 C 12 人
      7.傳統(tǒng)管理階段雖然沒有形成完整的管理理論,但許多著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、思想家、工程學(xué)者對(duì)管理思想進(jìn)行積極的探索。勞動(dòng)分工理論的提出者是﹙A﹚ A 斯密 B 巴貝奇C 歐文 C 斯圖亞特 8.飯店的“基本法”是﹙B﹚
      A 職工民主管理 B 員工手冊(cè)C 飯店崗位責(zé)任制 C 飯店經(jīng)濟(jì)責(zé)任制
      9.擁有或管理兩家以上的飯店,這些飯店使用統(tǒng)一的店名、店標(biāo),統(tǒng)一的管理模式和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行聯(lián)合經(jīng)營(yíng)的企業(yè),其企業(yè)形式是﹙B﹚。
      A 獨(dú)立經(jīng)營(yíng) B 飯店集團(tuán)C 飯店自聯(lián)組織 C 飯店企業(yè)集團(tuán)
      10.飯店為了完成本組織所承擔(dān)的任務(wù),對(duì)全體員工分工合作進(jìn)行管理,指的是﹙B﹚。A 計(jì)劃管理 B 組織管理C 營(yíng)銷管理 D 人力資源管理
      11.以特定的形式將出讓含有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的名稱、商標(biāo)、技術(shù)和系統(tǒng)支持等轉(zhuǎn)讓給受讓方,使受讓方迅速獲得較高的知名度和一定的經(jīng)濟(jì)效益,其經(jīng)營(yíng)方式是﹙D﹚。A 獨(dú)立經(jīng)營(yíng) B 飯店集團(tuán)C 委托經(jīng)營(yíng) D 特許經(jīng)營(yíng)
      12.飯店整體形象及自己的產(chǎn)品和服務(wù)在公眾和目標(biāo)市場(chǎng)賓客心中的位置,指的是﹙B﹚。A 目標(biāo)市場(chǎng)選擇 B 市場(chǎng)定位C 市場(chǎng)細(xì)分 D市場(chǎng)開發(fā)
      13.飯店的供應(yīng)商、營(yíng)銷中間商、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、社會(huì)公眾以及飯店內(nèi)部參與營(yíng)銷決策的各個(gè)部門,組成飯店的﹙D﹚。
      A 飯店的外部營(yíng)銷環(huán)境B 飯店的內(nèi)部營(yíng)銷環(huán)境C 飯店的宏觀營(yíng)銷環(huán)境D 飯店的微觀營(yíng)銷環(huán)境
      14.飯店擁有幾條不同的產(chǎn)品線,指的是﹙D﹚。
      A 飯店產(chǎn)品組合的長(zhǎng)度B 飯店產(chǎn)品組合的深度C 飯店產(chǎn)品組合的一致性D 飯店產(chǎn)品組合的廣度
      15.尾數(shù)定價(jià)策略、整數(shù)定價(jià)策略、分級(jí)定價(jià)策略等屬于定價(jià)策略的﹙C﹚。A 差別定價(jià)策略B 新產(chǎn)品定價(jià)策略C 心理定價(jià)策略D 折扣定價(jià)策略
      旅游管理題目
      1.下列活動(dòng)中哪一項(xiàng)是旅游活動(dòng)_D__。
      A 三峽大移民 B 海外華僑、港澳臺(tái)同胞回大陸定居C 學(xué)生異地讀書 D 外國(guó)高層政府代表團(tuán)來華訪問
      2.旅游的本質(zhì)不是_D__。
      A 審美活動(dòng) B 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C 社會(huì)文化活動(dòng) D 政治活動(dòng) 3.國(guó)際上普遍引用和廣泛傳播的旅游定義是_B__。
      A 世界旅游組織的定義 B 艾斯特定義C 英國(guó)旅游局的定義 D 美國(guó)參議院研究小組的定義 4.對(duì)旅游活動(dòng)進(jìn)行分類的主要原因_D__。
      A 為了分類而分類 B 程序上的規(guī)定 C 使文本更完美D 更好的認(rèn)識(shí)和理解旅游活動(dòng),為研究目的和需要提供適合的標(biāo)準(zhǔn)
      5直至__B_年中國(guó)國(guó)際旅行社總社才成為真正的企業(yè)。A 1978 年 B 1984 年 C 1954 年 D 1989 年.6.1984 年 9 月我國(guó)旅游局長(zhǎng)會(huì)議作出的___D___決定,徹底打破了我國(guó)三大旅行社獨(dú)占市場(chǎng)的局面。
      A 頒布《旅行社管理暫行規(guī)定》 B 將旅行社劃分為三類 C 批準(zhǔn)一批一類社成立 D 下放該職權(quán).7.旅游地的可進(jìn)入性指的是_C _。
      A 旅游地同外界的交通聯(lián)系 B 旅游地內(nèi)的交通運(yùn)輸C 旅游陸路、水路和空中通道的總稱 D 旅游基礎(chǔ)設(shè)施
      8.以貨幣為單位衡量旅游目的地發(fā)展?fàn)顩r常用標(biāo)準(zhǔn)是_A__。A 旅游收入 B 接待人次 C 游客平均停留天數(shù) D 過夜數(shù).9.托馬斯庫克 1841 年組織的禁酒活動(dòng)標(biāo)志近代旅游開端,這次活動(dòng)較前的不同之處在_C__。
      A 消遣性 B 營(yíng)利性 C 公眾性 D 觀光性
      10.、世界上規(guī)模最大的與旅游有關(guān)的全球性政府間國(guó)際組織是 C A.萬國(guó)郵政聯(lián)盟 B、世界旅游組織C、聯(lián)合國(guó) D、歐洲共同體 11世界上最大的非政府間國(guó)際旅游組織之一是 B A、世界旅游組織 B、世界旅行社協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)C、國(guó)際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì) D、歐洲民航會(huì)議 12.按七大國(guó)際旅游地區(qū)劃分,在產(chǎn)生客源方面居于第三位的是___D________。A 歐洲 B 非洲 C 美洲 D 東亞和太平洋地區(qū)
      13.下列劃分旅游市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)中,屬于宏觀標(biāo)準(zhǔn)是_______D_______。A 游客的性別 B 旅游形式 C 游客的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征 D 市行政區(qū)劃.14.全面認(rèn)識(shí)影響旅游的主客觀要素,對(duì)于發(fā)展旅游業(yè)特別是旅游業(yè)的___C____工作有一定實(shí)際意義。
      A 產(chǎn)品定位 B 價(jià)格制定 C 市場(chǎng)營(yíng)銷 D 銷售渠道
      15.八十年代,旅游研究進(jìn)入了一個(gè)較高的理論層次,上升到了探索旅游現(xiàn)象_A_____的本質(zhì)研究階段。
      A 內(nèi)涵實(shí)質(zhì) B 社會(huì)影響 C 經(jīng)濟(jì)特性 D 環(huán)境影響
      物流管理題目
      1.關(guān)于物流的概念，下列說法正確的是（D）。A.物流是物品（物料、物品、物資）的流動(dòng)； B.物流是物質(zhì)的流動(dòng)；
      C.物流是物資的流通或者是商品的流通。D.物流就是物的流動(dòng)；
      2.物流的固有一般屬性不包括（C）。A.物流的活動(dòng)性質(zhì)屬性 B.物流的實(shí)體屬性 C.物流的管理屬性 D.物流的地域?qū)傩浴?/p>
      3.關(guān)于宏觀物流與微觀物流的關(guān)系，下列說法正確的是（A）。A.兩者相輔相成，相互依賴，密不可分。B.微觀物流是整體物流發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。C.宏觀物流是物流運(yùn)行的主體和拉動(dòng)力量。
      D.宏觀物流是宏觀的調(diào)控，微觀物流是微觀的調(diào)控。
      4.現(xiàn)代物流區(qū)別于傳統(tǒng)物流的一個(gè)很明顯的特征體現(xiàn)在（A）方面。A.服務(wù) B.管理 C.技術(shù) D.經(jīng)濟(jì)
      5.關(guān)于供應(yīng)鏈管理的下列說法，正確的有（D）。
      A.供應(yīng)鏈管理涉及從原材料到產(chǎn)品交付給最終用戶的整個(gè)物流增值過程，物流涉及企業(yè)之間的價(jià)值流過程，是企業(yè)之間的銜接核心。
      B.供應(yīng)鏈管理是以企業(yè)自身的角度，從最初原料到最終消費(fèi)者，綜合管理自產(chǎn)品設(shè)計(jì)、物料管理、生產(chǎn)到配送管理四大階段的活動(dòng)，同時(shí)處理物品、信息與金錢的流通。
      C.供應(yīng)鏈管理主要涉及到四個(gè)主要領(lǐng)域：供應(yīng)、生產(chǎn)計(jì)劃、物流、需求，其中，物流是關(guān)鍵。
      D.有效用戶反應(yīng)、快速反應(yīng)、虛擬物流、連續(xù)補(bǔ)充等都是實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理的方式。6.物流管理的本質(zhì)要求是（B）A.就是管理的本質(zhì)
      B.以最少的消耗，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的服務(wù)，達(dá)到最佳的經(jīng)濟(jì)效益 C.對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督 D.通過一定的手段和方法，實(shí)現(xiàn)宏觀物流效益最大化
      7.供應(yīng)鏈管理是對(duì)（C）進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、控制，提高各成員的效 率和效益。
      A.成本、庫存、銷售 B.信息流、物流、資金流 C.供應(yīng)商、制造商、銷售商 D.資金、服務(wù)、運(yùn)輸
      8.（B）被稱為生產(chǎn)物流的終點(diǎn)，同時(shí)也是社會(huì)物流的起點(diǎn)的物流 活動(dòng)。
      A.存儲(chǔ) B.包裝 C.裝卸搬運(yùn) D.運(yùn)輸
      9.運(yùn)輸向用戶提供的不是有形產(chǎn)品，而是一種服務(wù)，它創(chuàng)造了物品的（C），并以該效用為主，輔以多種增值服務(wù)功能，滿足了用戶的需求。A.時(shí)間效用 B.經(jīng)濟(jì)效用 C.空間效用 D.增值效用
      10.物品從產(chǎn)地直接運(yùn)到銷地，以減少中間環(huán)節(jié)的運(yùn)輸方式是（B）。A.直撥運(yùn)輸 B.直達(dá)運(yùn)輸 C.產(chǎn)銷平衡 D.合整裝載運(yùn)輸 11.運(yùn)輸改變了物品的時(shí)間狀態(tài)，更重要的是改變了物品的（D）狀態(tài)。A．品種 B．批量 C．風(fēng)險(xiǎn) D．空間
      9、一般最常用的國(guó)際運(yùn)輸方式是（C）。A．公路運(yùn)輸 B．鐵路運(yùn)輸 C．海洋運(yùn)輸 D．航空運(yùn)輸
      12.基于供應(yīng)鏈管理模式的采購策略，對(duì)供應(yīng)商的數(shù)量要求是（C）A．越多越好 B．多，但不是越多越好 C．少數(shù)幾家或一家 D．只能是一家
      13.專門從事商品采購，短期儲(chǔ)存、配貨和送貨業(yè)務(wù)的行業(yè)稱為（C）A．儲(chǔ)運(yùn)業(yè) B．貨代業(yè) C．配送業(yè) D．第三方物流 14.對(duì)流運(yùn)輸又稱（A）
      A．相向運(yùn)輸 B．迂回運(yùn)輸 C．重復(fù)運(yùn)輸 D．過遠(yuǎn)運(yùn)輸 15.綠色物流所持有的目標(biāo)是（C）
      A.企業(yè)盈利 B.滿足顧客需求 C.保護(hù)環(huán)境 D.擴(kuò)大市場(chǎng)占有率
      第三篇：2016施工員土建專業(yè)知識(shí)資料
      施工員土建專業(yè)知識(shí)
      總共300 題共100分
      一.單選題（共150題,共49.5分）
      1.單層建筑物高度在（）m及以上者應(yīng)計(jì)算全面積。
      A.2.0 B.2.1 C.2.2 D.2.3 標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      2.下列不屬于現(xiàn)澆混凝土無梁樓蓋特點(diǎn)的是()。
      A.房間凈空高
      B.跨越較大空間
      C.支模簡(jiǎn)單
      D.用鋼量大
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      3.以下水準(zhǔn)儀中哪一種型號(hào)的精度最高（）。
      A.DS10 B.DS3 C.DS05 D.DS1 標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      4.下列關(guān)于預(yù)制樁施工的基本規(guī)定，正確的是（）。
      A.靜力壓樁不宜用于地下有較多孤石、障礙物或有4m以上硬隔離層的情況
      B.如遇特殊原因，壓樁時(shí)可以不連續(xù)進(jìn)行
      C.靜力壓樁的施工工藝流程：測(cè)量放線→樁機(jī)就位、吊樁、插樁、樁身對(duì)中調(diào)直→靜壓沉樁→接樁→送樁、再靜壓沉樁→終止壓樁→切割樁頭
      D.送樁時(shí)必須采用送樁器
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      5.只限物體任何方向移動(dòng)，不限制物體轉(zhuǎn)動(dòng)的支座稱（）支座。
      A.固定鉸
      B.可動(dòng)鉸
      C.固定端
      D.光滑面
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      6.我國(guó)中原地區(qū)應(yīng)用的比較廣泛的復(fù)合墻體是()。
      A.中填保溫材料復(fù)合墻體
      B.內(nèi)保溫復(fù)合墻體 C.外保溫復(fù)合墻體
      D.雙側(cè)保溫材料復(fù)合墻體
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      7.下列關(guān)于建筑立面圖基本規(guī)定的說法中，正確的是（）。
      A.建筑立面圖中通常用粗實(shí)線表示立面圖的最外輪廓線和地平線
      B.立面圖中用標(biāo)高表示出各主要部位的相對(duì)高度，如室內(nèi)外地面標(biāo)高、各層樓面標(biāo)高及檐口高度
      C.立面圖中的尺寸是表示建筑物高度方向的尺寸，一般用兩道尺寸線表示，即建筑物總高和層高
      D.外墻面的裝飾材料和做法一般應(yīng)附相關(guān)的做法說明表
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      8.剛體受三力作用而處于平衡狀態(tài)，則此三力的作用線（）。
      A.必匯交于一點(diǎn)
      B.必互相平行
      C.必皆為零
      D.必位于同一平面內(nèi)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      9.柱子安裝時(shí)一般用水準(zhǔn)儀在杯口內(nèi)壁測(cè)設(shè)一條（）的標(biāo)高線，作為杯底找平的依據(jù)。
      A.-1.000 B.-0.600 C.±0.000
      D.+0.500 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      10.水準(zhǔn)點(diǎn)埋設(shè)深度至少要在冰凍線以下（）m。
      A.0.5 B.1.0 C.1.5 D.2.0 標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      11.工程量清單計(jì)價(jià)方法下的分項(xiàng)工程單價(jià)是指（）。
      A.預(yù)算定額基價(jià)
      B.綜合單價(jià)
      C.概算定額基價(jià)
      D.工料單價(jià)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      12.基礎(chǔ)定額項(xiàng)目主要是以（）為對(duì)象劃分。
      A.最終產(chǎn)品
      B.實(shí)際完成工程
      C.主體項(xiàng)目
      D.施工過程 標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      13.用戶可以根據(jù)（）來辨別應(yīng)用程序的類型以及其他屬性。
      A.程序
      B.桌面
      C.圖標(biāo)
      D.開始
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      14.下列各項(xiàng)中，不屬于設(shè)備施工圖的是（）。
      A.給水排水施工圖
      B.采暖通風(fēng)與空調(diào)施工圖
      C.設(shè)備詳圖
      D.電氣設(shè)備施工圖
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      15.由于箍筋在截面四周受拉，所以應(yīng)做成()。
      A.封閉式
      B.敞開式
      C.折角式
      D.開口式
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      16.力使物體繞某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的效果要用（）來度量。
      A.力矩
      B.力
      C.彎曲
      D.力偶
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      17.下列關(guān)于常用人工地基處理方法的適用范圍的說法中，不正確的是（）。
      A.換土墊層法適用于地下水位較低，基槽經(jīng)常處于較干燥狀態(tài)下的一般黏性土地基的加固
      B.重錘夯實(shí)法適用于處理碎石土、砂土、低飽和度的黏性土、粉土、濕陷性黃土及填土地基等的深層加固
      C.深層攪拌法適于加固較深、較厚的淤泥、淤泥質(zhì)土、粉土和承載力不大于0.12MPa的飽和黏土和軟黏土、沼澤地帶的泥炭土等地基
      D.灰土擠密樁適用于處理地下水位以上、天然含水量12%～25%、厚度5～15m的素填土、雜填土、濕陷性黃土以及含水率較大的軟弱地基等
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      18.平面尺寸較小的房間應(yīng)用()樓板。
      A.板式樓板
      B.梁板式樓板
      C.井字樓板 D.無梁樓板
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      19.正交模式適用于繪制水平及垂直線段按（）鍵打開或關(guān)閉。
      A.F3 B.F5 C.F8 D.F9 標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      20.地震時(shí)可能發(fā)生嚴(yán)重次生災(zāi)害的建筑，設(shè)防分類為()。
      A.甲類
      B.乙類
      C.丙類
      D.丁類
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      21.以下關(guān)于建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級(jí)的相關(guān)說法，正確的是（）。
      A.情有可原時(shí)，建筑施工企業(yè)可以用其他建筑施工企業(yè)的名義承攬工程
      B.建筑施工企業(yè)可以口頭允許其他單位短時(shí)借用本企業(yè)的資質(zhì)證書
      C.禁止建筑施工企業(yè)超越本企業(yè)資質(zhì)等級(jí)許可的業(yè)務(wù)范圍承攬工程
      D.承包建筑工程的單位實(shí)際達(dá)到的資質(zhì)等級(jí)滿足法律要求，即可承攬相應(yīng)工程
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      22.高強(qiáng)度螺栓的擰緊問題說法錯(cuò)誤的是（）。
      A.高強(qiáng)度螺栓連接的擰緊應(yīng)分為初擰、終擰
      B.對(duì)于大型節(jié)點(diǎn)應(yīng)分為初擰、復(fù)擰、終擰
      C.終擰扭矩應(yīng)當(dāng)大于初擰扭矩
      D.扭剪型高強(qiáng)度螺栓擰緊時(shí)對(duì)螺母施加逆時(shí)針力矩
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      23.直徑為500mm的樁為()。
      A.小樁
      B.中等直徑樁
      C.大直徑樁
      D.超大直徑樁
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      24.力矩的單位是（）。
      A.kN·m
      B.kN/m C.kN D.N 標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      25.經(jīng)緯儀的粗略整平是通過調(diào)節(jié)()來實(shí)現(xiàn)的。
      A.微傾螺旋
      B.三腳架腿
      C.對(duì)光螺旋
      D.測(cè)微輪
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      26.當(dāng)屋面有保溫要求時(shí)采用()。
      A.聚乙烯泡沫板
      B.巖棉板
      C.礦棉板
      D.復(fù)合夾芯板
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      27.如果建筑場(chǎng)地附近有控制點(diǎn)可供利用，可根據(jù)控制點(diǎn)和建筑物定位點(diǎn)設(shè)計(jì)坐標(biāo)進(jìn)行定位，其中應(yīng)用較多（）。
      A.角度交會(huì)法
      B.極坐標(biāo)法
      C.距離交會(huì)法
      D.直角坐標(biāo)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      28.沉降縫的設(shè)置是為了預(yù)防（）對(duì)建筑物的不利影響而設(shè)計(jì)的。
      A.溫度變化
      B.地基不均勻沉降
      C.地震
      D.荷載過大
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      29.軸向拉（壓）時(shí)橫截面上的正應(yīng)力（）分布。
      A.均勻
      B.線性
      C.假設(shè)均勻
      D.拋物線
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      30.鋼筋混凝土基礎(chǔ)利用設(shè)置在基礎(chǔ)底面的鋼筋來抵抗基底的()。
      A.拉應(yīng)力
      B.拉應(yīng)變
      C.壓應(yīng)力
      D.壓應(yīng)變
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A  31.公共建筑室內(nèi)外臺(tái)階踏步的踏面寬度不宜小于（）。
      A.400mm B.300mm C.250mm D.350mm 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      32.下列關(guān)于建筑施工圖的作用的說法中，不正確的是（）。
      A.建筑施工圖是新建房屋及構(gòu)筑物施工定位，規(guī)劃設(shè)計(jì)水、暖、電等專業(yè)工程總平面圖及施工總平面圖設(shè)計(jì)的依據(jù)
      B.建筑平面圖主要用來表達(dá)房屋平面布置的情況，是施工備料、放線、砌墻、安裝門窗及編輯概預(yù)算的依據(jù)
      C.建造房屋時(shí)，建筑施工圖主要作為定位放線、砌筑墻體、安裝門窗、裝修的依據(jù)
      D.建筑剖面圖是施工、編制概預(yù)算及備料的重要依據(jù)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      33.工程量清單計(jì)價(jià)模式的主要計(jì)價(jià)依據(jù)為“清單計(jì)價(jià)規(guī)范”，和各專業(yè)工程“工程量計(jì)價(jià)規(guī)范”，其性質(zhì)是（）。
      A.指導(dǎo)性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
      B.地方指導(dǎo)性
      C.指導(dǎo)性
      D.含有強(qiáng)制性條文的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      34.作用力方向與焊縫方向正交的焊縫形式為（）。
      A.端縫
      B.直縫
      C.斜縫
      D.側(cè)縫
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      35.水準(zhǔn)儀與經(jīng)緯儀應(yīng)用腳螺旋的不同是（）。
      A.經(jīng)緯儀腳螺旋應(yīng)用于對(duì)中、精確整平，水準(zhǔn)儀腳螺旋應(yīng)用于粗略整平
      B.經(jīng)緯儀腳螺旋應(yīng)用于粗略整平、精確整平，水準(zhǔn)儀腳螺旋應(yīng)用于粗略整平
      C.經(jīng)緯儀腳螺旋應(yīng)用于對(duì)中、精確整平，水準(zhǔn)儀腳螺旋應(yīng)用于精確整平
      D.經(jīng)緯儀腳螺旋應(yīng)用于粗略整平、粗略整平，水準(zhǔn)儀腳螺旋應(yīng)用于精確整平
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      36.對(duì)于防水要求較高的房間，應(yīng)在樓板與面層之間設(shè)置防水層，并將防水層沿周邊向上泛起至少()mm。
      A.100 B.150 C.200 D.250 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      37.爐渣混凝土砌塊和陶?；炷疗鰤K的厚度通常為()mm，加氣混凝土砌塊多采用()mm。
      A.90,100 B.100,90 C.80,120 D.120,80 標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      38.下列對(duì)于砂漿與水泥的說法中錯(cuò)誤的是（）。
      A.根據(jù)膠凝材料的不同，建筑砂漿可分為石灰砂漿、水泥砂漿和混合砂漿
      B.水泥屬于水硬性膠凝材料，因而只能在潮濕環(huán)境與水中凝結(jié)、硬化、保持和發(fā)展強(qiáng)度
      C.水泥砂漿強(qiáng)度高、耐久性和耐火性好，常用于地下結(jié)構(gòu)或經(jīng)常受水侵蝕的砌體部位
      D.水泥按其用途和性能可分為通用水泥、專用水泥以及特性水泥
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      39.坡度大于（）稱之為爬梯
      A.38°
      B.45°
      C.60°
      D.73°
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      40.下列關(guān)于基礎(chǔ)圖的圖示方法及內(nèi)容基本規(guī)定的說法中，有誤的是（）。
      A.基礎(chǔ)平面圖中的定位軸線網(wǎng)格與建筑平面圖中的軸線網(wǎng)格完全相同
      B.在基礎(chǔ)平面圖中，只畫出基礎(chǔ)墻、柱及基礎(chǔ)底面的輪廓線，基礎(chǔ)的細(xì)部輪廓可省略不畫
      C.基礎(chǔ)平面圖的尺寸標(biāo)注分外部尺寸、內(nèi)部尺寸和細(xì)部尺寸
      D.當(dāng)采用復(fù)合地基時(shí)，應(yīng)繪出復(fù)合地基的處理范圍和深度，置換樁的平面布置及其材料和性能要求、構(gòu)造詳圖
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      41.保持力偶矩的大小、轉(zhuǎn)向不變，力偶在作用平面內(nèi)任意轉(zhuǎn)移，則剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)（）。
      A.變大
      B.變小
      C.不變
      D.變化，但不能確定變大還是變小
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      42.力偶對(duì)物體的作用效應(yīng)，決定于()。
      A.力偶矩的大小
      B.力偶的轉(zhuǎn)向
      C.力偶的作用平面
      D.力偶矩的大小，力偶的轉(zhuǎn)向和力偶的作用平面
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      43.下列關(guān)于常用非落地式腳手架的施工工藝的說法中，有誤的是（）。
      A.非落地式腳手架特別適合高層建筑施工使用，以及各種不便或不必搭設(shè)落地式腳手架的情況
      B.懸挑式腳手架搭設(shè)時(shí)，架體底部應(yīng)設(shè)雙向掃地桿，掃地桿距懸挑梁頂面100～200mm C.分段懸挑架體搭設(shè)高度應(yīng)符合設(shè)計(jì)計(jì)算要求，但不得超過25m或8層
      D.固端倒U形環(huán)鋼筋預(yù)埋在當(dāng)層梁板混凝土內(nèi)，倒U形環(huán)兩肢應(yīng)與梁板底筋焊牢
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      44.當(dāng)從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場(chǎng)所，這里的權(quán)是指()。
      A.拒絕權(quán)
      B.批評(píng)權(quán)和檢舉、控告權(quán)
      C.緊急避險(xiǎn)權(quán)
      D.自我保護(hù)權(quán)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      45.當(dāng)其他條件相同時(shí)，隨著偏心距的增大，并且受壓區(qū)()，甚至出現(xiàn)()。
      A.越來越小，受拉區(qū)
      B.越來越小，受壓區(qū)
      C.越來越大，受拉區(qū)
      D.越來越大，受壓區(qū)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      46.不屬于鋼結(jié)構(gòu)連接方式的是()。
      A.焊接連接
      B.鉚釘連接
      C.螺栓連接
      D.沖擊連接
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      47.除高層建筑、嚴(yán)寒地區(qū)或屋頂面積較大時(shí)均應(yīng)優(yōu)先考慮（）。
      A.有組織外排水
      B.有組織內(nèi)排水
      C.無組織排水
      D.自由落水
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      48.在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的，用人單位（）。
      A.可以隨時(shí)解除勞動(dòng)合同
      B.必須解除勞動(dòng)合同
      C.可以解除合同，但應(yīng)當(dāng)提前30日通知?jiǎng)趧?dòng)者
      D.不得解除勞動(dòng)合同
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A  49.承臺(tái)的配筋鋼筋間距不大于()mm。
      A.100 B.200 C.300 D.400 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      50.工程量計(jì)算規(guī)則，是確定建筑產(chǎn)品（）工程數(shù)量的基本規(guī)則。
      A.工程建設(shè)項(xiàng)目
      B.單項(xiàng)工程
      C.單位工程
      D.分部分項(xiàng)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      51.柱子安裝時(shí)，杯底找平應(yīng)保證（）標(biāo)高符合設(shè)計(jì)標(biāo)高要求。
      A.柱頂
      B.牛腿面
      C.吊車梁
      D.±0.000
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      52.下列關(guān)于混凝土的耐久性的相關(guān)表述中，無誤的是（）。
      A.抗?jié)B等級(jí)是以28d齡期的標(biāo)準(zhǔn)試件，用標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法進(jìn)行試驗(yàn)，以每組八個(gè)試件，六個(gè)試件未出現(xiàn)滲水時(shí)，所能承受的最大靜水壓來確定
      B.主要包括抗?jié)B性、抗凍性、耐久性、抗碳化、抗堿-骨料反應(yīng)等方面
      C.抗凍等級(jí)是28d齡期的混凝土標(biāo)準(zhǔn)試件，在浸水飽和狀態(tài)下，進(jìn)行凍融循環(huán)試驗(yàn)，以抗壓強(qiáng)度損失不超過20%，同時(shí)質(zhì)量損失不超過10%時(shí)，所能承受的最大凍融循環(huán)次數(shù)來確定
      D.當(dāng)工程所處環(huán)境存在侵蝕介質(zhì)時(shí)，對(duì)混凝土必須提出耐久性要求
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      53.實(shí)際工程中，第一排彎起鋼筋的彎終點(diǎn)距支座邊緣的距離通常取為()mm。
      A.30 B.40 C.50 D.60 標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      54.電視塔的觀測(cè)點(diǎn)不得少于（）個(gè)點(diǎn)。
      A.1 B.2 C.3 D.4 標(biāo)準(zhǔn)答案：D  55.下列關(guān)于結(jié)構(gòu)施工圖的作用的說法中，不正確的是（）。
      A.結(jié)構(gòu)施工圖是施工放線、開挖基坑（槽），施工承重構(gòu)件（如梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)、樓梯等）的主要依據(jù)
      B.結(jié)構(gòu)立面布置圖是表示房屋中各承重構(gòu)件總體立面布置的圖樣
      C.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明是帶全局性的文字說明
      D.結(jié)構(gòu)詳圖一般包括：梁、柱、板及基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)詳圖，樓梯結(jié)構(gòu)詳圖，屋架結(jié)構(gòu)詳圖，其他詳圖（如天溝、雨篷、過梁等）
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      56.下列關(guān)于建筑總平面圖圖示內(nèi)容的說法中，正確的是（）。
      A.新建建筑物的定位一般采用兩種方法，一是按原有建筑物或原有道路定位；二是按坐標(biāo)定位
      B.在總平面圖中，標(biāo)高以米為單位，并保留至小數(shù)點(diǎn)后三位
      C.新建房屋所在地區(qū)風(fēng)向情況的示意圖即為風(fēng)玫瑰圖，風(fēng)玫瑰圖不可用于表明房屋和地物的朝向情況
      D.臨時(shí)建筑物在設(shè)計(jì)和施工中可以超過建筑紅線
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      57.只適用于剛體的的靜力學(xué)公理有（）。
      A.作用力與反作用力公理
      B.二力平衡公理
      C.加減平衡力系公理
      D.力的可傳遞性原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      58.寒冷地區(qū)，承臺(tái)梁下一般鋪設(shè)（）mm的粗砂以防凍脹。
      A.100～200 B.250～350 C.150～250 D.50～100 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      59.多跨靜定梁的受力分析遵循先()，后()的分析順序。
      A.附屬部分，基本部分
      B.基本部分，附屬部分
      C.整體，局部
      D.局部，整體
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      60.下列措施中，不屬于物質(zhì)資源管理措施的是（）。
      A.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、場(chǎng)所的協(xié)調(diào)管理
      B.設(shè)備的日常管理
      C.對(duì)廢棄危險(xiǎn)物品的管理
      D.設(shè)備的淘汰制度
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      61.樁基礎(chǔ)由()和()組成。
      A.樁身，承臺(tái)
      B.樁身，承臺(tái)梁
      C.基樁，樁頂
      D.基樁，樁底
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      62.下列關(guān)于防水涂料的相關(guān)說法中，正確的是（）。
      A.高聚物改性瀝青防水涂料適用于Ⅲ、Ⅳ級(jí)防水等級(jí)的工業(yè)與民用屋面、混凝土地下室和衛(wèi)生間等的防水工程
      B.瀝青防水涂料適用于Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ級(jí)防水等級(jí)的工業(yè)與民用屋面、混凝土地下室和衛(wèi)生間等的防水工程
      C.合成高分子防水涂料適用于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)防水等級(jí)的工業(yè)與民用屋面、混凝土地下室和衛(wèi)生間等的防水工程
      D.按涂層厚度可分為薄質(zhì)防水涂料、厚質(zhì)防水涂料和超厚質(zhì)防水涂料
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      63.地基是承擔(dān)()傳來的建筑全部荷載。
      A.基礎(chǔ)
      B.大地
      C.建筑上部結(jié)構(gòu)
      D.地面一切荷載
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      64.單位工程計(jì)算順序一般按（）列項(xiàng)順序計(jì)算。
      A.計(jì)價(jià)規(guī)范清單
      B.順時(shí)針方向
      C.圖紙分項(xiàng)編號(hào)
      D.逆時(shí)針方向
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      65.下列選項(xiàng)中，不屬于建立施工項(xiàng)目經(jīng)理部的基本原則的是（）。
      A.根據(jù)所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目組織形式設(shè)置
      B.適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)施工的需要
      C.滿足建設(shè)單位關(guān)于施工項(xiàng)目目標(biāo)控制的要求
      D.根據(jù)施工工程任務(wù)需要調(diào)整
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      66.現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯的梯段分別與上下兩端的平臺(tái)梁整澆在一起，由平臺(tái)梁支承的稱為（）。
      A.板式樓梯
      B.梁式樓梯
      C.梁承式樓梯
      D.墻承式樓梯 標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      67.軸壓柱的矩形截面尺寸不小于()。
      A.70.7mm×70.7mm
      B.40mm×40mm
      C.40mm×160mm
      D.250mm×250mm
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      68.下列關(guān)于建筑絕熱材料的相關(guān)說法中，正確的的是（）。
      A.巖棉、礦渣棉、玻璃棉、膨脹珍珠巖、陶?？招钠鰤K均屬于絕熱材料
      B.巖棉制品具有良好的保溫、隔熱、吸聲、耐熱和不然等性能和良好的化學(xué)穩(wěn)定性，廣泛用于有保溫、隔熱、隔聲要求的房屋建筑、管道、儲(chǔ)罐、鍋爐等有關(guān)部位
      C.礦渣棉可用于工業(yè)與民用建筑工程、管道、鍋爐等有保溫、隔熱、隔聲要求的建筑外墻
      D.泡沫石棉適用于房屋建筑的保溫、隔熱、絕冷、吸聲、防震等有關(guān)部位，以及各種熱力管道、熱工設(shè)備、冷凍設(shè)備
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      69.下列關(guān)于施工項(xiàng)目管理組織的形式的說法中，錯(cuò)誤的是（）。
      A.工作隊(duì)式項(xiàng)目組織適用于大型項(xiàng)目，工期要求緊，要求多工種、多部門配合的項(xiàng)目
      B.事業(yè)部式適用于大型經(jīng)營(yíng)型企業(yè)的工程承包
      C.部門控制式項(xiàng)目組織一般適用于專業(yè)性強(qiáng)的大中型項(xiàng)目
      D.矩陣制項(xiàng)目組織適用于同時(shí)承擔(dān)多個(gè)需要進(jìn)行項(xiàng)目管理工程的企業(yè)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      70.工程中常見的梁，其橫截面往往具有()。
      A.豎向?qū)ΨQ軸
      B.橫向?qū)ΨQ軸
      C.縱向?qū)ΨQ平面
      D.橫向?qū)ΨQ平面
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      71.下列關(guān)于砌塊的分類、主要技術(shù)要求及應(yīng)用的相關(guān)說法中，不正確的是（）。
      A.目前國(guó)內(nèi)推廣應(yīng)用較為普遍的砌塊有蒸壓加氣混凝土砌塊、普通混凝土小型空心砌塊、石膏砌塊等
      B.按尺寸偏差與外觀質(zhì)量、干密度、抗壓強(qiáng)度和抗凍性，蒸壓加氣混凝土砌塊的質(zhì)量等級(jí)分為優(yōu)等品、一等品、合格品三個(gè)等級(jí)
      C.混凝土小型空心砌塊適用于多層建筑和高層建筑的隔離墻、填充墻及工業(yè)建筑物的圍護(hù)墻體和絕熱墻體
      D.混凝土小型空心砌塊主規(guī)格尺寸為390mm×190mm×190mm、390mm×240mm×190mm，最小外壁厚不應(yīng)小于30mm，最小肋厚不應(yīng)小于25mm 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      72.平行于橫截面的豎向外力稱為()，此力是梁橫截面上的切向分布內(nèi)力的合力。A.拉力
      B.壓力
      C.剪力
      D.彎矩
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      73.假設(shè)固體內(nèi)部各部分之間的力學(xué)性質(zhì)處處相同，為()。
      A.均勻性假設(shè)
      B.連續(xù)性假設(shè)
      C.各向同性假設(shè)
      D.小變形假設(shè)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      74.下列關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)安裝施工要點(diǎn)的說法中，正確的是（）。
      A.鋼構(gòu)件拼裝前應(yīng)檢查清除飛邊、毛刺、焊接飛濺物，摩擦面應(yīng)保持干燥、整潔，采取相應(yīng)防護(hù)措施后，可在雨中作業(yè)
      B.螺栓應(yīng)能自由穿入孔內(nèi)，不能自由穿入時(shí)，可采用氣割擴(kuò)孔
      C.起吊事先將鋼構(gòu)件吊離地面50cm左右，使鋼構(gòu)件中心對(duì)準(zhǔn)安裝位置中心
      D.高強(qiáng)度螺栓可兼作安裝螺栓
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      75.施工單位為施工現(xiàn)場(chǎng)從事危險(xiǎn)作業(yè)的人員辦理的意外傷害保險(xiǎn)期限自建設(shè)工程開工之日起至（）為止。
      A.工程完工
      B.交付使用
      C.竣工驗(yàn)收合格
      D.該人員工作完成
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      76.下列措施中，不屬于施工項(xiàng)目安全控制的措施的是（）。
      A.組織措施
      B.技術(shù)措施
      C.管理措施
      D.制度措施
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      77.擴(kuò)展基礎(chǔ)鋼筋混凝土強(qiáng)度等級(jí)不應(yīng)小于()。
      A.C15 B.C20 C.C30 D.C45 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      78.距離測(cè)量按（）即可得到測(cè)量結(jié)果。A.選擇鍵
      B.測(cè)距鍵兩次
      C.測(cè)距鍵
      D.切換鍵
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      79.涂料防水施工中，下列保護(hù)層不適于在立面使用的是（）。
      A.細(xì)石混凝土保護(hù)層
      B.水泥砂漿保護(hù)層
      C.泡沫塑料保護(hù)層
      D.磚墻保護(hù)層
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      80.下列關(guān)于卷材防水施工的說法中，有誤的是（）。
      A.鋪設(shè)防水卷材前應(yīng)涂刷基層處理劑，基層處理劑應(yīng)采用與卷材性能配套（相容）的材料，或采用同類涂料的底子油
      B.鋪貼高分子防水卷材時(shí)，切忌拉伸過緊，以免使卷材長(zhǎng)期處在受拉應(yīng)力狀態(tài)，易加速卷材老化
      C.施工工藝流程為：找平層施工→防水層施工→保護(hù)層施工→質(zhì)量檢查
      D.卷材搭接接縫口應(yīng)采用寬度不小于20mm的密封材料封嚴(yán)，以確保防水層的整體防水性能
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      81.管理軟件可以定期升級(jí)，軟件公司通常提供技術(shù)支持及（）。
      A.財(cái)務(wù)管理
      B.資源管理
      C.資金支持
      D.定期培訓(xùn)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      82.下列各項(xiàng)中，關(guān)于常見模板的種類、特性的基本規(guī)定不正確的說法是（）。
      A.常見模板的種類有組合式模板、工具式模板兩大類
      B.爬升模板適用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土豎向（或傾斜）結(jié)構(gòu)
      C.飛模適用于小開間、小柱網(wǎng)、小進(jìn)深的鋼筋混凝土樓蓋施工
      D.組合式模板可事先按設(shè)計(jì)要求組拼成梁、柱、墻、樓板的大型模板，整體吊裝就位，也可采用散支散拆方法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      83.柱子安裝前，先將柱子按軸線編號(hào)。并在每根柱子的（）個(gè)側(cè)面彈出柱中心線，并做好標(biāo)志。
      A.一
      B.二
      C.三
      D.四
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      84.每層墻體砌筑到一定高度后，常在各層墻面上測(cè)設(shè)出（）m的水平標(biāo)高線，作為室內(nèi)施工及裝修的標(biāo)高依據(jù)。
      A.+0.00 B.+0.50 C.+0.80 D.+1.50 標(biāo)準(zhǔn)答案：B
      85.砂漿的作用是將塊材連成整體，從而改善塊材在砌體中的()。
      A.穩(wěn)定性
      B.抗腐蝕性
      C.連續(xù)性
      D.受力狀態(tài)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      86.T形截面梁適宜的截面高寬比h/b為()。
      A.1～2.5 B.1.5～3 C.2～3.5 D.2.5～4 標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      87.工程造價(jià)計(jì)價(jià)的基本原理在于項(xiàng)目的（）。
      A.特殊性與普遍性
      B.固定性與流動(dòng)性
      C.分解與組合
      D.單件性與多樣性
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      88.不屬于梁承式樓梯構(gòu)件關(guān)系的是（）。
      A.踏步板擱置在斜梁上
      B.平臺(tái)梁擱置在兩邊側(cè)墻上
      C.斜梁擱置在平臺(tái)梁上
      D.踏步板擱置在兩側(cè)的墻上
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D
      89.下列關(guān)于樓梯結(jié)構(gòu)施工圖基本規(guī)定的說法中，有誤的是（）。
      A.樓梯結(jié)構(gòu)平面圖應(yīng)直接繪制出休息平臺(tái)板的配筋
      B.樓梯結(jié)構(gòu)施工圖包括樓梯結(jié)構(gòu)平面圖、樓梯結(jié)構(gòu)剖面圖和構(gòu)件詳圖
      C.鋼筋混凝土樓梯的可見輪廓線用細(xì)實(shí)線表示，不可見輪廓線用細(xì)虛線表示
      D.當(dāng)樓梯結(jié)構(gòu)剖面圖比例較大時(shí)，也可直接在樓梯結(jié)構(gòu)剖面圖上表示梯段板的配筋
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A
      90.壓彎構(gòu)件應(yīng)用于()。
      A.屋架下弦 B.鋼屋架受節(jié)間力下弦桿
      C.廠房框架柱
      D.承重結(jié)構(gòu)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C
      二.多選題（共50題,共16.5分）
      172.防潮層常見的構(gòu)造做法：()。
      A.砌塊防潮層
      B.卷材防潮層
      C.巖體防潮層
      D.砂漿防潮層
      E.細(xì)石混凝土防潮層
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BDE
      173.地下室防水的構(gòu)造方案有()。
      A.卷材防水
      B.砂漿防水
      C.構(gòu)建自防水
      D.排水法
      E.綜合法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE
      174.變形固體的基本假設(shè)主要有()。
      A.均勻性假設(shè)
      B.連續(xù)性假設(shè)
      C.各向同性假設(shè)
      D.小變形假設(shè)
      E.各向異性假設(shè)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD
      175.下列關(guān)于施工圖繪制基本規(guī)定的說法中，有誤的是（）。
      A.繪制建筑施工圖的一般步驟為：平面圖→立面圖→剖面圖→詳圖
      B.繪制結(jié)構(gòu)施工圖的一般步驟為：基礎(chǔ)平面圖→基礎(chǔ)詳圖→結(jié)構(gòu)平面布置圖→結(jié)構(gòu)詳圖
      C.結(jié)構(gòu)平面圖中用中實(shí)線表示剖到或可見的構(gòu)件輪廓線，用中虛線表示不可見構(gòu)件的輪廓線，門窗洞也需畫出
      D.在結(jié)構(gòu)平面圖中，不同規(guī)格的分布筋也應(yīng)畫出
      E.建筑立面圖應(yīng)從平面圖中引出立面的長(zhǎng)度，從剖面圖中量出立面的高度及各部位的相應(yīng)位置
      標(biāo)準(zhǔn)答案：CD
      176.建設(shè)工程施工合同具有下列情形之一的，認(rèn)定無效：（）
      A.施工總承包單位將勞務(wù)作業(yè)分包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的勞務(wù)分包企業(yè)的
      B.建設(shè)工程必須進(jìn)行招標(biāo)而未進(jìn)行招標(biāo)或者中標(biāo)無效的 C.承包人未取得建筑施工企業(yè)資質(zhì)或者超越資質(zhì)等級(jí)的
      D.沒有資質(zhì)的實(shí)際施工人借用有資質(zhì)的建筑施工企業(yè)名義的
      E.特級(jí)房屋建筑工程施工總承包單位承擔(dān)單項(xiàng)建安合同額超過企業(yè)注冊(cè)資本金5倍的建筑面積20萬㎡以上的住宅小區(qū)建設(shè)的
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD
      177.力偶的特性是()。
      A.兩個(gè)力的大小相等
      B.兩個(gè)力的方向相反
      C.兩個(gè)力的大小不等
      D.兩個(gè)力的方向相同
      E.兩個(gè)力的作用線相交
      標(biāo)準(zhǔn)答案：AB
      178.以下對(duì)軸線控制樁法敘述正確的有（）。
      A.可以控制標(biāo)高
      B.可以代替軸線控制樁
      C.與龍門板法相比機(jī)械化施工時(shí)易破壞
      D.樁位一般距開挖邊線4m以外
      E.軸線可以投測(cè)到附件的建筑物
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BDE
      179.變形觀測(cè)的主要內(nèi)容包括（）。
      A.剛度觀測(cè)
      B.位移觀測(cè)
      C.強(qiáng)度觀測(cè)
      D.傾斜觀測(cè)
      E.裂縫觀測(cè)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BDE
      180.在多層建筑墻身砌筑過程中，為了保證建筑物軸線位置正確，可用（）將基礎(chǔ)或首層墻面上的標(biāo)志軸線投測(cè)到各施工樓層上。
      A.吊錘球
      B.水準(zhǔn)儀
      C.經(jīng)緯儀
      D.測(cè)距儀
      E.全站儀
      標(biāo)準(zhǔn)答案：AC
      181.復(fù)合外墻主要有()。
      A.中填保溫材料復(fù)合墻體
      B.雙側(cè)保溫材料復(fù)合墻體
      C.內(nèi)保溫復(fù)合墻體
      D.外保溫復(fù)合墻體 E.全保溫復(fù)合墻體
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD
      182.下列關(guān)于通用水泥的特性及應(yīng)用的基本規(guī)定中，表述正確的是（）。
      A.復(fù)合硅酸鹽水泥適用于早期強(qiáng)度要求高的工程及冬期施工的工程
      B.礦渣硅酸鹽水泥適用于大體積混凝土工程
      C.粉煤灰硅酸鹽水泥適用于有抗?jié)B要求的工程
      D.火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥適用于抗裂性要求較高的構(gòu)件
      E.硅酸鹽水泥適用于嚴(yán)寒地區(qū)遭受反復(fù)凍融循環(huán)作用的混凝土工程
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BE
      183.下列關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)安裝施工要點(diǎn)的說法中，有誤的是（）。
      A.起吊事先將鋼構(gòu)件吊離地面30cm左右，使鋼構(gòu)件中心對(duì)準(zhǔn)安裝位置中心
      B.高強(qiáng)度螺栓上、下接觸面處加有1/15以上斜度時(shí)應(yīng)采用墊圈墊平
      C.施焊前，焊工應(yīng)檢查焊接件的接頭質(zhì)量和焊接區(qū)域的坡口、間隙、鈍邊等的處理情況
      D.厚度大于12～20mm的板材，單面焊后，背面清根，再進(jìn)行焊接
      E.焊道兩端加引弧板和熄弧板，引弧和熄弧焊縫長(zhǎng)度應(yīng)大于或等于150mm 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABE
      184.下列關(guān)于防水混凝土施工工藝的說法中，錯(cuò)誤的是（）。
      A.水泥選用強(qiáng)度等級(jí)不低于32.5級(jí)
      B.在保證能振搗密實(shí)的前提下水灰比盡可能小，一般不大于0.6，坍落度不大于50mm C.為了有效起到保護(hù)鋼筋和阻止鋼筋的引水作用，迎水面防水混凝土的鋼筋保護(hù)層厚度不得小于35mm D.在澆筑過程中，應(yīng)嚴(yán)格分層連續(xù)澆筑，每層厚度不宜超過300～400mm，機(jī)械振搗密實(shí)
      E.墻體一般允許留水平施工縫和垂直施工縫
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ACE
      185.下列關(guān)于現(xiàn)澆混凝土板式樓梯標(biāo)注的說法中，不正確的是（）。
      A.現(xiàn)澆混凝土板式樓梯平法施工圖有平面注寫和截面注寫兩種表達(dá)方式
      B.梯板分布筋，以F打頭注寫分布鋼筋具體數(shù)值
      C.樓梯剖面圖注寫內(nèi)容，包括梯板集中標(biāo)注、梯梁梯柱編號(hào)、梯板水平及豎向尺寸、樓層結(jié)構(gòu)標(biāo)高、層間結(jié)構(gòu)標(biāo)高等
      D.平面注寫方式包括集中標(biāo)注和原位標(biāo)注
      E.剖面注寫方式需在樓梯平法施工圖中繪制樓梯平面布置圖和剖面圖，注寫方式分為平面注寫、剖面注寫和原位注寫三部分
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ADE
      186.下列說法正確的是()。
      A.為排除室內(nèi)地面的積水，地面應(yīng)有一定的坡度，一般為1%～2% B.為防止積水外溢有水房間地面應(yīng)比相鄰房間地面低20～30mm C.對(duì)于防水要求較高的房間，將防水層沿周邊向上泛起至少250mm D.當(dāng)遇到門洞口時(shí)，還應(yīng)將防水層向外延伸250mm以上
      E.地面防水樓板應(yīng)為現(xiàn)澆鋼筋混凝土 標(biāo)準(zhǔn)答案：BDE
      187.以下各項(xiàng)中屬于施工現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容的是（）。
      A.落實(shí)資源進(jìn)度計(jì)劃
      B.設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖
      C.建立文明施工現(xiàn)場(chǎng)
      D.施工資源進(jìn)度計(jì)劃的動(dòng)態(tài)調(diào)整
      E.及時(shí)清場(chǎng)轉(zhuǎn)移
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BCE
      188.下列不是措施項(xiàng)目費(fèi)的是（）。
      A.安全文明施工費(fèi)
      B.工程排污費(fèi)
      C.已完工程及設(shè)備保護(hù)費(fèi)
      D.腳手架工程費(fèi)
      E.固定資產(chǎn)使用費(fèi)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BE
      189.下列說法中正確的是()。
      A.現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓梯整體性好、承載力高、剛度大，因此需要大型起重設(shè)備
      B.小型構(gòu)件裝配式樓梯具有構(gòu)件尺寸小，重量輕，構(gòu)件生產(chǎn)、運(yùn)輸、安裝方便的優(yōu)點(diǎn)
      C.中型、大型構(gòu)件裝配式樓梯裝配容易，施工時(shí)不需要大型起重設(shè)備
      D.金屬板是常見的踏步面層
      E.室外樓梯不應(yīng)使用木扶手，以免淋雨后變形或開裂
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BE
      190.設(shè)置彎起筋的目的，以下（）的說法正確。
      A.滿足斜截面抗剪
      B.滿足斜截面抗彎
      C.充當(dāng)支座負(fù)縱筋承擔(dān)支座負(fù)彎矩
      D.為了節(jié)約鋼筋充分利用跨中縱筋
      E.充當(dāng)支座負(fù)縱筋承擔(dān)支座正彎矩
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD
      191.影響彎曲變形（位移）的因素為()。
      A.材料性能
      B.穩(wěn)定性
      C.截面大小和形狀
      D.構(gòu)件的跨度
      E.可恢復(fù)彈性范圍
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD
      192.工程量清單計(jì)價(jià)的作用（）。
      A.提供一個(gè)平等的競(jìng)爭(zhēng)條件 B.滿足計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下競(jìng)爭(zhēng)的需要
      C.有利于提高工程計(jì)價(jià)效率
      D.有利于工程款的撥付和工程造價(jià)的最終結(jié)算
      E.有利于業(yè)主對(duì)投資的控制
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE
      193.工程量計(jì)算的注意事項(xiàng)（）。
      A.按一定順序計(jì)算
      B.計(jì)算口徑要一致
      C.加強(qiáng)自我檢查復(fù)核
      D.力求整體計(jì)算
      E.嚴(yán)格按照規(guī)范規(guī)定的工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCE
      194.下列說法中正確的是()。
      A.房間的平面尺寸較大時(shí)，應(yīng)用板式樓板。
      B.井字樓板有主梁、次梁之分
      C.平面尺寸較大且平面形狀為方形的房間，應(yīng)用井字樓板
      D.無梁樓板直接將板面載荷傳遞給柱子
      E.無梁樓板的柱網(wǎng)應(yīng)盡量按井字網(wǎng)格布置
      標(biāo)準(zhǔn)答案：CD
      195.無效的勞動(dòng)合同，從訂立的時(shí)候起，就沒有法律約束力。下列屬于無效的勞動(dòng)合同的有（）。
      A.報(bào)酬較低的勞動(dòng)合同
      B.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的勞動(dòng)合同
      C.采用欺詐、威脅等手段訂立的嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家利益的勞動(dòng)合同
      D.未規(guī)定明確合同期限的勞動(dòng)合同
      E.勞動(dòng)內(nèi)容約定不明確的勞動(dòng)合同
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BC
      196.下列關(guān)于深基坑土方開挖和基坑支護(hù)施工的基本規(guī)定中，正確的是（）。
      A.放坡開挖是最經(jīng)濟(jì)的挖土方案，當(dāng)基坑開挖深度不大周圍環(huán)境又允許時(shí)，均可采用放坡開挖；放坡坡度經(jīng)計(jì)算確定
      B.土釘墻支護(hù)與其他支護(hù)方法比較，具有施工操作簡(jiǎn)便、設(shè)備簡(jiǎn)單、噪聲小、工期短、費(fèi)用低的特點(diǎn)
      C.中心島（墩）式挖土，宜用于中小型基坑，支護(hù)結(jié)構(gòu)的支撐形式為角撐、環(huán)梁式或邊桁（框）架，中間具有較大空間情況下
      D.土釘墻支護(hù)適用于深度較大，面積不大、地基土質(zhì)較差的基坑
      E.工程開挖土方時(shí)，地下連續(xù)墻可用作支護(hù)結(jié)構(gòu)，既擋土又擋水，地下連續(xù)墻還可同時(shí)用作建筑物的承重結(jié)構(gòu)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ABE
      197.開始菜單由（）組成。
      A.通知欄 B.常用程序列表
      C.所有程序
      D.注銷與關(guān)閉電腦
      E.桌面
      標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD
      198.下列表述，屬于輕混凝土的主要特性的是（）。
      A.表觀密度小
      B.耐火性能良好
      C.保溫性能良好
      D.耐久性能良好
      E.力學(xué)性能良好
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCE
      199.測(cè)距儀可以完成（）等測(cè)量工作。
      A.距離
      B.面積
      C.高度
      D.角度
      E.體積
      標(biāo)準(zhǔn)答案：ABE
      200.水平位移觀測(cè)的方法（）。
      A.角度前方交會(huì)法
      B.石膏板標(biāo)志法
      C.白鋼板標(biāo)志法
      D.基準(zhǔn)線法
      E.水準(zhǔn)測(cè)量法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：AD 三.判斷題（共100題,共33分）
      242.沉降觀測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)的數(shù)目不少于5個(gè)，以便檢核。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      243.工程定額是一個(gè)綜合概念，是建設(shè)工程造價(jià)計(jì)價(jià)和管理中各類定額的總稱。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      244.施工單位必須按照工程設(shè)計(jì)要求、施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同約定，對(duì)建筑材料、建筑構(gòu)配件、設(shè)備和商品混凝土進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)應(yīng)當(dāng)有書面記錄；未經(jīng)檢驗(yàn)或者檢驗(yàn)不合格的，不得使用。正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      245.撓度觀測(cè)屬于變形觀測(cè)的一種。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      246.柱子安裝測(cè)量的目的是保證柱子平面位置和標(biāo)高符合要求。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      247.民用建筑通常由地基、墻或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等幾大主要部分組成。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      248.防水層每層應(yīng)連續(xù)施工，素灰層與砂漿層允許不在同一天施工完畢。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      249.建筑施工圖一般包括建筑設(shè)計(jì)說明、建筑總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖及建筑詳圖等。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      250.鋼結(jié)構(gòu)的耐腐蝕性好、強(qiáng)度高、結(jié)構(gòu)自重大。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      251.平面注寫方式包括集中標(biāo)注與原位標(biāo)注兩部分。集中標(biāo)注表達(dá)梁的特殊數(shù)值，原位標(biāo)注表達(dá)梁的通用數(shù)值。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      252.沉降觀測(cè)常用的觀測(cè)方法是水準(zhǔn)測(cè)量法。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      253.自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀不需要使水準(zhǔn)儀達(dá)到精平狀態(tài)。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      254.建筑平面圖中凡是被剖切到的墻、柱斷面輪廓線用粗實(shí)線畫出，其余可見的輪廓線用中實(shí)線或細(xì)實(shí)線，尺寸標(biāo)注和標(biāo)高符號(hào)均用細(xì)實(shí)線，定位軸線用細(xì)單點(diǎn)長(zhǎng)畫線繪制。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      255.勒腳的作用是為了防止雨水侵蝕這部分墻體，但不具有美化建筑立面的功效。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      256.排架結(jié)構(gòu)主要適用于吊車荷載較小的廠房。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      257.在建設(shè)工程竣工驗(yàn)收后，在規(guī)定的保修期限內(nèi)，因勘察、設(shè)計(jì)、施工、材料等原因造成的質(zhì)量缺陷，應(yīng)當(dāng)由責(zé)任單位負(fù)責(zé)維修、返工或更換。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      258.墻身皮數(shù)桿上根據(jù)設(shè)計(jì)桿上注記從±0.000向下增加。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      259.作用在剛體上的力，其作用線可在剛體上任意平行移動(dòng)，其作用效果不變。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      260.白鋼板標(biāo)志法觀測(cè)裂縫，用兩塊同樣大小的鋼板固定在裂縫兩側(cè)。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      261.建筑物的基礎(chǔ)傾斜觀測(cè)一般采用精密經(jīng)緯測(cè)量方法。正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      262.曲面屋頂常用于大跨度的大型公共建筑中。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      263.施工項(xiàng)目的生產(chǎn)要素主要包括勞動(dòng)力、材料、技術(shù)和資金。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      264.墻身防潮層的作用是為了防止地下土壤中的潮氣進(jìn)入建筑物。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      265.梁式樓梯的斜梁必須設(shè)置在樓梯段的兩側(cè)。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      266.樁基礎(chǔ)的作用是將上部結(jié)構(gòu)傳來的外力通過承臺(tái)由樁傳到較深的地基持力層中。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      267.一般內(nèi)墻抹灰的厚度15～20mm是一次完成的。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      268.管理軟件是專業(yè)軟件的一種，目的是為了完成特定的設(shè)計(jì)或管理任務(wù)。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      269.投標(biāo)報(bào)價(jià)是在業(yè)主提供的工程量計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)定額編制得出。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      270.測(cè)距儀可以完成測(cè)角、測(cè)距和側(cè)高差等測(cè)量工作。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      271.單擊需要重命名的工作表的標(biāo)簽，然后輸入新的名稱即可。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      272.施工現(xiàn)場(chǎng)包括紅線以內(nèi)占用的建筑用地和施工用地以及臨時(shí)施工用地。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      273.從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，應(yīng)先把緊急情況完全排除經(jīng)主管單位允許后撤離作業(yè)場(chǎng)所。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      274.現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板具有節(jié)省模板、施工速度快、有利于建筑工業(yè)化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      275.單擊AutoCAD主窗口右上角的按鈕可以退出。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      276.施工圖識(shí)讀方法包括總攬全局、循序漸進(jìn)、相互對(duì)照、重點(diǎn)細(xì)讀四個(gè)部分。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      277.安全管理的對(duì)象是生產(chǎn)中一切人、物、環(huán)境、管理狀態(tài)，安全管理是一種動(dòng)態(tài)管理。
      正確
      錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      278.常用落地式腳手架構(gòu)件有鋼管、扣件、腳手板、底座、安全網(wǎng)，并由立桿、縱向水平桿、橫向水平桿、剪刀撐、水平斜拉桿、縱橫向水平掃地桿構(gòu)造而成。
      正確 錯(cuò)誤
      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      279.圖樣上的尺寸，應(yīng)包括尺寸界線、尺寸線、尺寸起止符號(hào)和尺寸數(shù)字四個(gè)要素。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      280.柱鋼筋綁扎的施工工藝流程為：調(diào)整插筋位置，套入箍筋→立柱子四個(gè)角的主筋→立柱內(nèi)其余主筋→綁扎鋼筋接頭→將主骨架鋼筋綁扎成形。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      281.鋼筋混凝土擴(kuò)展基礎(chǔ)施工工藝流程：測(cè)量放線→基坑開挖、驗(yàn)槽→混凝土墊層施工→支基礎(chǔ)模板→鋼筋綁扎→澆基礎(chǔ)混凝土。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      282.施工圖繪制總的規(guī)律是：先整體、后局部；先骨架、后細(xì)部；先底稿、后加深；先畫圖、后標(biāo)注。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      283.龍門樁釘設(shè)位置在建筑物四角和中間隔墻的兩側(cè)距開挖邊線約5m處。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      284.梁、板的截面尺寸應(yīng)利于模板定型化。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      285.砌筑墻體時(shí)，要保證足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，不必考慮美觀要求。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      286.混凝土結(jié)構(gòu)是以混凝土結(jié)構(gòu)為主材，并根據(jù)需要配置鋼筋作為主要承重材料的結(jié)構(gòu)。
      正確
      錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      287.卷材搭接接縫口應(yīng)采用寬度不小于20mm的密封材料封嚴(yán)，以確保防水層的整體防水性能。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      288.承臺(tái)要有足夠的強(qiáng)度和剛度。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      289.混凝土必須養(yǎng)護(hù)至其強(qiáng)度達(dá)到1.2MPa以上，才準(zhǔn)在上面行人和架設(shè)支架、安裝模板。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      290.變形固體的基本假設(shè)是為了使計(jì)算簡(jiǎn)化，但會(huì)影響計(jì)算和分析結(jié)果。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      292.沉降縫與伸縮縫的主要區(qū)別在于墻體是否斷開。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：錯(cuò)誤
      293.房屋建筑工程施工總承包二級(jí)企業(yè)可以承攬單項(xiàng)建安合同額不超過企業(yè)注冊(cè)資本金5倍的28層及以下、單跨跨度36m及以下的房屋建筑工程。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      294.在平面力系中，各力的作用線都匯交于一點(diǎn)的力系，稱為平面匯交力系。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      295.混凝土、鋼筋宜選用高強(qiáng)度等級(jí)的。
      正確
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      296.以軸線變形為主要特征的變形形式稱為彎曲變形或簡(jiǎn)稱彎曲。
      正確
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      297.力偶的作用效果只能產(chǎn)生轉(zhuǎn)動(dòng)。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      298.為了便于涂抹，普通抹面砂漿要求比砌筑砂漿具有更好的和易性，因此膠凝材料（包括摻合料）的用量比砌筑砂漿的多一些。
      正確
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      標(biāo)準(zhǔn)答案：正確
      299.項(xiàng)目經(jīng)理部是工程的主管部門，主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目在保修期間問題的處理，包括因質(zhì)量問題造成的返修、工程剩余價(jià)款的結(jié)算以及回收等。
      正確
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      300.從規(guī)劃的角度，臺(tái)階應(yīng)在道路紅線中。
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      第四篇：學(xué)習(xí)資料：房地產(chǎn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
      房地產(chǎn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
      一、房地產(chǎn)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)
      1、房地產(chǎn)：指房產(chǎn)和地產(chǎn)的總稱（又稱不動(dòng)產(chǎn)）。
      2、房地產(chǎn)的三種存在形態(tài)：
      單純的土地、單純的房屋、土地房屋的綜合體
      3、房地產(chǎn)的特征：
      a、房地產(chǎn)位置的固定性（土地不可移，房屋也不可動(dòng)）；
      b、房地產(chǎn)地域的差別性（每宗房地產(chǎn)的價(jià)值都不同）；
      c、房地產(chǎn)的高值、耐久性（價(jià)格貴、土地永久的）；
      d、房地產(chǎn)的保值、增值性（貨幣貶值、房產(chǎn)保值、貨幣增值、房產(chǎn)增值）；
      4、房產(chǎn)：是房屋及其權(quán)利的總稱（占有、使用、收益、處分等權(quán)利）。
      5、房屋分類：
      a、功能用途：居住用房（小區(qū)、高品住宅）、工業(yè)用房（廠房、倉庫）、商業(yè)用房（門面、商場(chǎng)）、辦公用房（寫字樓）、行政用房（軍事、學(xué)校等單位用房及城市）；
      b、建筑結(jié)構(gòu)：鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)和其他；
      c、所有權(quán)歸屬：公房（直管公房和自管公房等）和私房；
      6、地產(chǎn)：是土地及其權(quán)利的總稱（使用、收益、轉(zhuǎn)讓等權(quán)利）。
      7、土地分類：
      a、開發(fā)利用：生地和熟地；b、建筑功能：建筑用地和非建筑用地；
      c、用途：居住用地、商業(yè)服務(wù)用地、工業(yè)用地、倉儲(chǔ)用地、市政公共設(shè)施用地、交通用地、綠化用地、特殊用地等；
      8、房地產(chǎn)業(yè)：指從事房產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)的行業(yè)。包括：
      a、土地開發(fā)；b、房屋建設(shè)、維修、管理；
      c、土地使用權(quán)的有償劃拔、轉(zhuǎn)讓；d、房屋所有權(quán)的買賣、租賃；
      e、房地產(chǎn)抵押貸款；f、房地產(chǎn)市場(chǎng)；
      9、土地使用權(quán)：就是土地所有者根據(jù)土地分類對(duì)土地加以利用的權(quán)利（指依法對(duì)土地經(jīng)營(yíng)、利用和收益的權(quán)利）。土地公有制采取了兩種形式：即集體所有制和國(guó)家所有制。a）農(nóng)村土地采用了集體所有制，屬于農(nóng)民集體所有；b）城市土地采取國(guó)家所有制的形式，屬于全民所有；任何個(gè)人不能取得土地的所有權(quán)。
      土地使用獲得的方式：
      劃拔：無償使用，如學(xué)校、醫(yī)院、軍事用地、機(jī)場(chǎng)等市政建設(shè)工程；
      出讓：從國(guó)家有償取得使用權(quán)，方式：協(xié)議（如200-250萬/畝）、招標(biāo)（提出底價(jià)，根據(jù)使用用途和價(jià)格取得）、拍賣（價(jià)高者竟得，不違法的前提下，通過正規(guī)渠道取得）；
      1）土地使用權(quán)出讓年限：
      a、居住用地70年；
      b、工業(yè)用地、教育、科技、文化衛(wèi)生、體育及綜合或其他用地50年；
      c、商業(yè)、旅游、娛樂用地40年；
      PS：使用用途需轉(zhuǎn)換的要補(bǔ)年限地價(jià)的差價(jià)，國(guó)家指定的則遵照?qǐng)?zhí)行；
      2）土地使用年限到期后如何處理：
      a、國(guó)家有權(quán)無條件的收回該土地；
      b、建筑主體經(jīng)質(zhì)控部門檢驗(yàn)后不屬危房；
      c、項(xiàng)目的存在不影響城市規(guī)劃，不影響市容，只要向政府繳納土地出讓金可以繼續(xù)使用。
      PS：b、c條完全存在的情況下，以當(dāng)時(shí)的地價(jià)購買使用年限，年限由政府規(guī)定，否則無條件收回；
      14、商品房：開發(fā)商以市場(chǎng)地價(jià)取得土地使用權(quán)后進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，并經(jīng)國(guó)土局批準(zhǔn)在市場(chǎng)上流通的房地產(chǎn)，它是在獲取房產(chǎn)證后，可自行轉(zhuǎn)讓、出租、繼承、抵押、交換的固定資產(chǎn)。
      商品房的物業(yè)類型：住宅、寫字樓、商場(chǎng)、酒店、市場(chǎng)。
      10、商品房的預(yù)售制度：五證二書
      五證：〈國(guó)有土地使用證〉、〈建設(shè)用地規(guī)劃許可證〉、〈建設(shè)工程規(guī)劃許可證〉、〈建設(shè)工程施工許可證〉、〈商品房預(yù)售許可證〉
      二書：〈質(zhì)量保證書〉、〈使用說明書〉、兩書可以作為商品房買賣合同的補(bǔ)充約定，并且是房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在商品房交付使用時(shí)向購房人提供的對(duì)商品房住宅承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任的法律文件和保證文件。
      二、建筑基礎(chǔ)知識(shí)
      1、三通一平：是指在土地開發(fā)時(shí)進(jìn)行的通水、通電、通路、土地平整。
      2、七通一平：給水、排水、電力、通訊、燃?xì)?、熱力、道路通和土地平整?/p>
      3、占地面積：紅線范圍內(nèi)的面積。
      4、建筑面積：指建筑物外墻（柱）勒腳以上各層外圍水平投影面積之和，包括陽臺(tái)、挑廊、地下室、室外樓梯等。
      5、銷售面積：指商品房按套出售，其銷售面積為購房者所購買的套內(nèi)建筑面積與應(yīng)分?jǐn)偯娣e的共有建筑面積之和。
      6、使用面積：指住宅各層面平中，直接供住戶生活使用的凈面積之和（在住房買賣中，一般不采用使用面積來計(jì)算價(jià)格）。
      7、公攤面積標(biāo)準(zhǔn)：指商品房銷售中應(yīng)分?jǐn)傆?jì)入銷售面積的商品房中公共建筑空間的面積，由兩部分組成：一）室內(nèi)外樓梯、內(nèi)外廊、公共門廳、通道、電梯、配電房、設(shè)備層、設(shè)備用房、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層、技術(shù)層、空調(diào)機(jī)房、消防控制室、為整棟樓層服務(wù)的值班警衛(wèi)室，建筑物內(nèi)的垃圾房以及突出屋面有圍護(hù)結(jié)構(gòu)的樓梯間、電梯機(jī)房、水箱間等；二）套單元與公用建筑空間之間的分隔以及外墻（包括山墻）墻體水平投影面積。
      公用建筑面積分?jǐn)傁禂?shù)：公用建筑面積/套內(nèi)建筑面積之和。
      8、實(shí)用面積：建筑面積扣除公共分?jǐn)偯娣e后的余額。
      9、計(jì)租面積：住宅用房按使用面積計(jì)算，非住宅用房按建筑面積計(jì)算。
      10、套內(nèi)建筑面積：指商品房套內(nèi)各部分建筑面積的總和。
      套內(nèi)建筑面積=套內(nèi)使用面積+套內(nèi)墻體面積+陽臺(tái)建筑面積
      套內(nèi)建筑面積=套內(nèi)使用面積/標(biāo)準(zhǔn)層的使用面積系數(shù)
      11、容積率：總建筑面積/總用地面積（多層容積率大致為3，高層為5，超高層為7，別墅為0.3-0.45左右、容積率越低，居家環(huán)境越好、單價(jià)高、品質(zhì)高；容積率越高，單價(jià)低、品質(zhì)低）
      12、建筑密度：基底面積之和/總占地面積*100%
      13、綠化率：指項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)的綠化面積與規(guī)劃建設(shè)用地面積之比。
      公式：植被垂直面積/占地面積*100%
      14、綠地率：所有住宅各類綠地面積與住宅總用地面積的比例。新區(qū)建設(shè)中不應(yīng)低于30%，舊區(qū)改造時(shí)不宜低于25%（不包括屋頂、曬臺(tái)的人工綠地）。
      綠化覆蓋率＞綠化率（綠化所占面積）＞綠地率
      15、得房率：套內(nèi)建筑面積/套建筑面積（銷售面積）之比
      套內(nèi)建筑面積=套內(nèi)使用面積+套內(nèi)墻體面積+陽臺(tái)建筑面積
      套建筑面積=套內(nèi)建筑面積+分?jǐn)偟墓媒ㄖ娣e
      16、開間：住宅房子的橫向?qū)挾?。進(jìn)深：住宅的實(shí)際長(zhǎng)度。
      17、層高：指下層地板面到上層樓面的高度，包括樓板厚度，以米為單位。
      18、凈高：指層高減去樓板厚度的凈剩值，即樓板上表面至上層樓板下表面的距離。
      19、綠地面積：指能夠用于綠化的土地面積，不包括屋頂綠化、垂直綠化和覆蓋土小于2平方米的土地。
      20、躍層式商品房：上、下兩層樓，客廳為兩層高，沒有封。
      21、復(fù)式樓：樓梯連接兩層，客廳只有一層高。
      22、錯(cuò)層：房?jī)?nèi)高度不一至，一米以內(nèi)分離。
      23、磚混結(jié)構(gòu)：由磚和混凝土組成，承重墻（四面不能動(dòng)，梁柱都不能動(dòng)）。
      24、框架結(jié)構(gòu)：指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，承重墻在梁柱，墻面可以自由打通。其次還有：磚木結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土、框簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)、鋼體結(jié)構(gòu)等。
      25、房屋的耐用年限：指房屋能夠維持正常使用的年限，與設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)、建筑的材料、施工質(zhì)量、使用狀況、維護(hù)保養(yǎng)相關(guān)。
      鋼筋結(jié)構(gòu)：60-80年磚混結(jié)構(gòu)：40-60年磚木結(jié)構(gòu)：30-50年其他：15年以下
      26、土地計(jì)量單位：
      1平方公里=100萬平方米（km2）1公頃=1萬平方米（hm2）
      1公頃=15畝1畝=667平方米
      27、住宅的樓層劃分的規(guī)定：
      低層住宅為：1-3層多層住宅為：4-6層中高層住宅：7-9層
      高層住宅為：10-30層超高層住宅為：40層以上
      三、其它內(nèi)容須知：
      1、辦理銀行按揭合同需出示：
      1）個(gè)人身份證及復(fù)印件各4份，結(jié)婚證或單身證明；
      2）首期購房款（不低于40%，二次購房者首付不低于60%）購房人已付購房款收據(jù)原件及復(fù)印
      件；3）購房者或配偶單位的工資收入證明；
      4）與開發(fā)商簽訂的購房合同；5）開戶銀行開戶的活期存折并含有3個(gè)月的按揭款；
      6）個(gè)人住房借款合同，借款借據(jù)；7）委托銀行扣收購房房款協(xié)議書；
      8）住房抵押承諾書；9）貸款申請(qǐng)書。
      2、公積金提取條件：符合以下條件的可以一次性提取本人住房公積金帳戶內(nèi)的存儲(chǔ)余額。
      1）職工購買、建造、翻修、大修自住住房；
      2）職工離、退休時(shí)；3）完全喪失勞動(dòng)能力，并與單位終止勞動(dòng)關(guān)系的；
      4）戶口遷出所在的市、縣或者出境定居的；
      5）償還購房貸款本息的；6）提供商品房買賣合同（公積金、按揭或一次性付款 均可）
      3、預(yù)售房的條件：
      五證：〈國(guó)有土地使用證〉、〈建設(shè)用地規(guī)劃許可證〉、〈建設(shè)工程規(guī)劃許可證〉、〈建設(shè)工程施工許可證〉、〈商品房預(yù)售許可證》
      五、附加內(nèi)容（房地產(chǎn)營(yíng)銷培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)）：
      1、房地產(chǎn)銷售行業(yè)：
      它是一個(gè)精彩、特殊的、無處不銷售、人人都使用、升值空間大、有趣、自由、有成就感、鍛煉人，上不封頂收入的一個(gè)較靈活、廣泛、綜合性的一個(gè)行業(yè)。
      2、有正確的價(jià)值觀：價(jià)值觀---信念---期望---態(tài)度---行動(dòng)目標(biāo)
      3、行動(dòng)過程：執(zhí)行---核心價(jià)值---中程目標(biāo)---短期目標(biāo)---每日工作計(jì)劃
      4、忌語：大概不能肯定的語言
      五聲四語：迎客聲---稱呼聲---致謝聲---送客聲
      反對(duì)四語：蔑視語---煩躁聲---否定語---斗氣語
      5、建筑面積必須高于2.2米，低于2.2米的國(guó)家規(guī)定不得計(jì)算面積
      6、朝向：一般以客廳陽臺(tái)的朝向?yàn)闇?zhǔn)。
      7、商圈：稱之購買圈或商勢(shì)圈，指在一定的經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)以商場(chǎng)或商業(yè)區(qū)為中心向周圍擴(kuò)展形成的輻射力量，對(duì)顧客吸引而形成的一定范圍或區(qū)域。
      分為：核心商圈：以大型商場(chǎng)為中心，人口占60-80%，價(jià)格高；
      次級(jí)商圈：擁有客戶占20%；
      邊緣商圈：分布密度小，產(chǎn)品低檔，價(jià)格低。
      8、嚴(yán)重影響房地產(chǎn)價(jià)格因素：
      1）價(jià)格組成=土地成本價(jià)格+建安成本+利潤(rùn)+管理費(fèi)用（國(guó)民生產(chǎn)總值，DTP指數(shù)、房地產(chǎn)政策、法律法規(guī)）；
      2）影響每一棟單位的價(jià)格因素：樓層層高、戶型、朝向、景觀、外圍功能、面積、建筑結(jié)構(gòu)；
      3）多層：7層以下，金三銀四銅五六；高層：7層以上，越往高上走價(jià)格越高，越往上景觀越好；
      4）影響商鋪：升值潛力、地段、交通、配套、市場(chǎng)、定位（業(yè)態(tài)定位）、消費(fèi)群、品牌、人流量、物業(yè)管理。針對(duì)每一個(gè)鋪位影響因素：位置、面積（面積小、面積消費(fèi)群體多，價(jià)格高）、樓層、鋪型（柱、開間、阻擋）、配套設(shè)施。
      銷售技巧
      1、遞名片技巧：
      1）當(dāng)你與客戶談判時(shí)，客戶感興趣時(shí)，你遞上名片客戶對(duì)你印象深，認(rèn)知度；
      2）當(dāng)客戶快要起身時(shí)，遞上名片，你的客戶會(huì)準(zhǔn)確記住，認(rèn)知你；
      2、遞資料準(zhǔn)確時(shí)間：
      1）當(dāng)你將重要內(nèi)容講解完畢，再遞上資料，請(qǐng)他了解；
      2）當(dāng)你遞名片時(shí)，一起遞給他；
      3）如果客戶已拿了資料時(shí)，你順著他資料內(nèi)容一條條講解下去，然后合上遞給他；
      3、市場(chǎng)調(diào)查目的，其實(shí)反映市場(chǎng)現(xiàn)狀：
      1）了解競(jìng)爭(zhēng)樓盤；2）了解消費(fèi)需求；3）了解消費(fèi)行情；
      4）為策劃、銷售提供依據(jù)
      具體調(diào)查內(nèi)容：
      a）產(chǎn)品調(diào)查：規(guī)模、占地面積、鋪位、功能定位（做什么，業(yè)態(tài)定位）、鋪型、配置（電
      梯、空調(diào)、水電表）、裝修、物業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)時(shí)間；
      b）配套調(diào)查：內(nèi)部配套、周邊環(huán)境配套、功能配套；
      c）價(jià)格調(diào)查：銷售價(jià)格、均價(jià)、不同樓層差價(jià)、付款方式、租金價(jià)格（臨街與內(nèi)街價(jià)格）；
      具體調(diào)查方式：?jiǎn)柧?、街訪（入戶走訪、單層、左手入門、雙手右手入門）、專家訪談、市場(chǎng)客戶訪談； 具體調(diào)查對(duì)象：市場(chǎng)、商城、專業(yè)街、步行街、專賣點(diǎn)
      具體配套調(diào)查：醫(yī)院、銀行、超市、休閑場(chǎng)所、酒店、學(xué)校、交通（人流、車流、公交車、長(zhǎng)途車）
      4、風(fēng)水與房地產(chǎn)營(yíng)銷：南向房間特征（通風(fēng)時(shí)間長(zhǎng)、日照時(shí)間長(zhǎng)、不易發(fā)霉、冬暖夏涼）。
      風(fēng)水寶地：依山伴水，龍脈（建筑物的朝向的陰陽取舍。陰：山之南、水之北；陽：山之北、水之南；龍椅之地：綠色是生命色；中緯度：夏吹東南風(fēng)、西南風(fēng)）
      5、行銷溝通：
      1）行銷：直銷，以最直接的形式來推銷產(chǎn)品，是產(chǎn)品信息的載體，有產(chǎn)品傳遞的真實(shí)性和準(zhǔn)確性；
      2）行銷目的：A、將產(chǎn)品信息傳遞給客戶（有清晰、直接）；B、拓展信息的傳播渠道；
      C、增加客戶來源；通過傳播---接觸---來源
      3）行銷方式：發(fā)傳單、上門拜訪、攔截客戶，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的地方（投資客、經(jīng)營(yíng)戶）、組織意向客戶召開懇談會(huì)議；
      4）傳達(dá)信息內(nèi)容：A、項(xiàng)目片區(qū)的介紹（目前商業(yè)狀況如交通、車站、公交車）、未來前景和市政規(guī)劃；
      B、產(chǎn)品的介紹：業(yè)態(tài)的介紹、科技含量；項(xiàng)目背景介紹、項(xiàng)目立項(xiàng)、開發(fā)、建設(shè)等；產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)、面積、配套、裝修、環(huán)境、道路、電梯、價(jià)格的介紹；
      5）尋找目標(biāo)客戶的方式：湖南省黃頁，尋找生產(chǎn)廠商、代理商、場(chǎng)部、科研單位、查找電話、地址；上網(wǎng)查詢、大型的展覽會(huì)、交易會(huì)、目標(biāo)客戶；多家咨詢；媒體收集；
      6）需要準(zhǔn)確的銷售工具：名片、樓書、置業(yè)手冊(cè)、價(jià)格表、計(jì)算工具、政府文件、同事通訊錄；
      7）信心問題：核心問題，市場(chǎng)能否作活，作大；
      第五篇：體育編制考試專業(yè)知識(shí)資料全集
      一、填空題
      1、體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生 健康 為主要目的的必修課程。
      2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從 身體、心理 和 社會(huì)適應(yīng) 等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
      3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的 態(tài)度 與 行為 表現(xiàn)。
      4、肌肉工作時(shí)的直接能源是 ATP，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
      5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的 樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的 動(dòng)力。
      6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由 超量恢復(fù) 的生理機(jī)制決定的。
      7、身高、體重、肺活量 是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
      8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先 1-2報(bào)數(shù)。
      9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。
      10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
      1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
      答：
      1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
      2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
      3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
      4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
      2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
      答：
      1、循序漸進(jìn)的原則；
      2、全面鍛煉的原則；
      3、經(jīng)常性鍛煉原則；
      4、區(qū)別對(duì)待的原則；
      5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
      3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
      答：
      1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
      2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
      3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
      4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
      答：
      1、打好身體基礎(chǔ)；
      2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)
      3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
      4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
      5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過程。
      答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
      四、分析題
      根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）
      答：
      1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
      2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
      3、新理念的貫徹實(shí)施。
      4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
      5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
      6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
      7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（2）第一部分：名詞解釋：
      1．水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。
      2．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷： 又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。
      3．體育與健康： 是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。第二部分：填充題：
      1．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
      2．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級(jí)水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)、7—9年級(jí)、高中學(xué)段。
      3．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為 身高、體重、坐位體前屈 三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級(jí)和初中以上年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為 六 項(xiàng)，其中 身高、體重、肺活量 為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為 3 項(xiàng)。4．根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。
      5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質(zhì)。
      6．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道 和兩個(gè) 半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。
      7．國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 2.135 米。8．排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為 棄權(quán)，對(duì)方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局獲勝。第三部分：判斷題：
      1．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源。（√）
      2．測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）
      3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（√）
      4．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)比賽一次，替補(bǔ)開始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來替換。（√）
      5．田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（×）第四部分：?jiǎn)柎痤}：
      1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？
      答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：
      1、比賽名稱和任務(wù)；
      2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；
      4、比賽辦法（方法、確定名次等）；
      5、比賽規(guī)則；
      6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；
      7、報(bào)名日期和方法；
      8、對(duì)參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。
      2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？
      答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。
      3．教育教學(xué)研究是一種有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？
      答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：
      1、選擇研究課題；
      2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對(duì)象、方法、時(shí)間安排等）；
      3、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；
      4、對(duì)研究材料加工、整理和分析；
      5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。
      體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（3）
      一、填空
      1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）
      2、某學(xué)校8年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場(chǎng)比賽,共有(7)輪。
      3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。
      4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)項(xiàng)目。
      6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
      7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。
      8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。
      9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）
      10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。
      11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米、寬（9）米。
      12、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。
      13、課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)評(píng)價(jià)。
      14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。
      15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。
      二、判斷
      1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（∨）
      2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）
      4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）
      5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）
      6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（Ⅹ）
      7、排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（∨）
      8、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）
      9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）
      10田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿（錯(cuò)）
      三、名詞解釋
      1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。
      2、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
      四、簡(jiǎn)答
      1、簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)
      答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。
      2、上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？
      答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。
      3、什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？
      答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。
      4、體育與健康課程的基本理念是什么
      答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
      五、綜合題
      小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。
      答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。
      六、論述題
      作為一名中學(xué)體育教師，請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？
      答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能力。
      2）、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會(huì)交往能力。
      3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
      4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。
      6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（4）
      一、填空題：
      1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身和育人。
      2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。
      3、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
      4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
      5、在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。
      二、選擇題：
      1、肺活量體重指數(shù)=（A）
      A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量
      2、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）A、18 B、10 C、11 D、5
      3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運(yùn)動(dòng)參與 B運(yùn)動(dòng)技能 C、心理健康 D社會(huì)適應(yīng)
      4、肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀
      5、根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分
      C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系
      三、判斷題：
      1、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（√）
      2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（√）
      3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（√）
      4、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）
      5、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（√）
      四、簡(jiǎn)答題：
      1、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
      答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
      2、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法。
      答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。
      3、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>
      答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。
      4、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。（小學(xué)教師必答）
      5、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四
      （五）單元教學(xué)計(jì)劃。（中學(xué)教師必答）體育教師專業(yè)知識(shí)考試(5)
      一、填空題：
      1、課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期 計(jì)劃、單元教學(xué) 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫的。
      2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)奏。
      3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步馬步、仆步、虛步、歇步。
      4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。
      5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。
      6、國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。
      7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中基本 部分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。
      8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。
      9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在 左腳上，動(dòng)令落在 右腳 上。
      10、跑，不論距離的長(zhǎng)短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。
      11、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至 1號(hào)位一個(gè)位置。
      12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心里 和 社會(huì)各方面都處于完美的狀態(tài)。13、1—6年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
      14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。
      15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
      二、選擇題：
      1、下列哪項(xiàng)是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑
      2、下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？（C）
      A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球
      3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、邊線長(zhǎng) 米，底線長(zhǎng)為 米。（A）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m
      4、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方
      5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）
      A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷
      6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用 示范授課（C）A、正面 B、側(cè)面 C、鏡面 7、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國(guó) 城市舉行？（C）A、大連 B、連云港 C、青島
      8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度
      9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大
      10、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B）。A、節(jié)奏 B、速度 C、力量
      11、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂
      12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 B、教師 C、學(xué)生的發(fā)展
      13、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。
      A、運(yùn)動(dòng)技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識(shí)、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周（A）學(xué)時(shí)。A、4學(xué)時(shí) B、3學(xué)時(shí) C、2學(xué)時(shí)
      三、簡(jiǎn)答題
      1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？
      答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。
      （1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐漸進(jìn)行。
      （2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。
      （3）區(qū)別對(duì)待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。
      （4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。
      （5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。
      2、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？
      答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。
      在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。
      3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并畫出一個(gè)鉛球場(chǎng)地示意圖。
      答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。
      2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預(yù)備姿勢(shì)：握持好球后，側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右
      腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。
      4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。
      4、在日常體育教學(xué)中，請(qǐng)舉出5個(gè)學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。
      答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動(dòng)的能力，是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運(yùn)動(dòng)員不可缺少的身體素質(zhì)之一。
      （一）徒手練習(xí)：
      1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。2）快速后蹬跑。
      3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。
      4）腳步移動(dòng)練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動(dòng)。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動(dòng)。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動(dòng)。
      5）原地、行進(jìn)間或跑步中聽口令做動(dòng)作。
      如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。加、減、乘、除簡(jiǎn)單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰最快等。
      （二）組合練習(xí)：
      1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）
      3）一對(duì)一面向站立，雙手直臂相觸，虛實(shí)結(jié)合相互推，使對(duì)方失去平衡。4）一對(duì)一弓箭步牽手互換面向站立，虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對(duì)方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。
      6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。7）行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。
      （三）游戲練習(xí)：
      1）走矮子步：教練與一名隊(duì)員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊(duì)員在繩子下走矮子和滑步動(dòng)作。2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動(dòng)作。要求：想象力豐富，變換動(dòng)作快。
      3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個(gè)圓，在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)行滾動(dòng)，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。
      4）聽號(hào)接球：練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng)，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號(hào)，被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球。
      要求：根據(jù)時(shí)間和空間采取應(yīng)急行動(dòng)。
      5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心計(jì)。
      6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚游戲。要求：斗智斗勇，巧用心計(jì)。
      5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。
      為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
      7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？
      答：1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？
      答：1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。
      9、談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。
      答：長(zhǎng)期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競(jìng)賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。
      四、論述題
      1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
      缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。
      2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中
      優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
      缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。
      2、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能
      體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡(jiǎn)易器材
      各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
      3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值
      可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材
      學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。
      5）合理使用場(chǎng)地器材
      應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。
      體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一.填空題
      1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
      2.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。
      3.體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運(yùn)動(dòng)技能 有關(guān)的體能要素。
      4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是合理膳食，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。
      6.皮埃爾·顧拜旦是第二 任國(guó)際奧委會(huì)主席。
      7.體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn) 中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。
      二.問答題
      1.教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？
      答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤绾?jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地
      區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。
      2.如何對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)？
      答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重。
      （2）教學(xué)能力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。3.試述如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能
      體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。2）制作簡(jiǎn)易器材
      各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
      3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值
      可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材
      學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。
      5）合理使用場(chǎng)地器材
      應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)
      一、名詞解釋
      1、體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
      2、體育與健康課堂常規(guī)： 是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。
      3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。
      4、社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。
      5、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康，豐富社會(huì)文化娛樂生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)和技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。
      體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。
      二、填空題
      1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為 精學(xué)類教材、簡(jiǎn)學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。
      2、體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在 增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能四個(gè)方面。
      3、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。
      4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 相互聯(lián)系、相互影響
      5、國(guó)家、地方、學(xué)校 三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。
      6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從 形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) 三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
      7、體育與健康課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生的不同的需求。
      8、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性、科學(xué)性、興趣性、實(shí)效性、簡(jiǎn)易性、地域性。
      9、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是 實(shí)踐性、靈活性、綜合性。
      10、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組
      11、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)
      12、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)、為學(xué)生提供展示自己能力水平個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育的能力。
      13體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為 體能的評(píng)定、知識(shí)與技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面。
      14體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)教師的 專業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)和、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
      15、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個(gè)方面。
      16、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二 的 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域。
      17、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 運(yùn)動(dòng)技能 領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。
      18、敢于進(jìn)行難道較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中心理健康 領(lǐng)域中開始要求的。
      19、使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。20、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中 運(yùn)動(dòng)參與 領(lǐng)域開始要求的。
      21、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會(huì)適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。
      22、通過體育活動(dòng)樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。
      三、簡(jiǎn)答題
      1、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則
      答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。
      2、體育與健康課程的基本理念
      答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)； 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)； 3）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位； 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
      3、體育與健康課程的目標(biāo)是什么？
      答：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。
      4、簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求
      答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故； 3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷； 4）場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。
      5、體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)
      答：1）制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。
      2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。
      6、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)注意的問題
      答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。
      3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。
      5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。6)教育行政部門對(duì)教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。
      7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。
      學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。體育教師專業(yè)知識(shí)考試(9)
      一、單項(xiàng)選擇題
      1．三維體育觀是指（A）
      A．生物、心理、社會(huì) B．生理、心理、文化 C．競(jìng)技、娛樂、健康 D．教育、社會(huì)、生物
      2．國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A）A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 3．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）
      A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強(qiáng)身健體功能 4．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）
      A．條件目標(biāo) B．過程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 5．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）
      A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場(chǎng)地器材 6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（A）A．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式 7．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）
      A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法
      8．運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動(dòng)作 B．技巧 C．運(yùn)動(dòng) D．活動(dòng) 9．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法?（A）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 10．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）
      A．突發(fā)事件處理 B．說明與榜樣 C．評(píng)比與表揚(yáng) D．批評(píng)與糾錯(cuò) 11．發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（A）
      A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 12．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）
      A．新授課 B．專項(xiàng)課 C．必修課 D．選修課 13．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 14．學(xué)校體育工作的核心是指（A）
      A．體育教學(xué) B．課外活動(dòng) C．課外訓(xùn)練 D．課外競(jìng)賽
      15．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（D）
      A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操  16．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）
      A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂性 D．方向性 17．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（C）
      A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則 18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）
      A．運(yùn)動(dòng)能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力 19．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）
      A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性 20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）A．認(rèn)知規(guī)律 B．社會(huì)制約性規(guī)律 C．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
      二、填空題
      21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。
      23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識(shí) 和 技能的體系。24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、自練法 和 自評(píng)法。
      27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī)和 課后常規(guī) 三個(gè)部分。
      三、名詞解釋
      28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。
      29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。
      四、簡(jiǎn)答題
      31．簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。
      答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。
      32．實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。
      答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。（2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營(yíng)等多種形式的體育活動(dòng)。33．簡(jiǎn)述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。
      答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律
      體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。
      1）社會(huì)制約性規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律
      體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。
      l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。34．簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。
      答：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
      （一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；
      （二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；
      （三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；
      （四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。
      五、論述題
      35．你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？ 答：
      （一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：
      隨著社會(huì)進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛。其目標(biāo)概括地說，有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競(jìng)技的目標(biāo)；娛樂的目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。
      （二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：
      隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識(shí)的培養(yǎng)。
      （三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：
      健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國(guó)學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。
      （四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：
      學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過去對(duì)體育課研究較多，對(duì)課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。
      （五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：
      教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近年來引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。
      （六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：
      目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國(guó)家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、大、中、小學(xué)《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中、小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》、《體育與健康教學(xué)大綱》、《普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》。36．論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。
      答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。
      三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。高中體育教師招聘考試試卷
      本卷満分為150分，考試時(shí)間為120分鐘
      一、填空題(每格1分，共30分)
      1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得 2  個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 體育知識(shí)理論
      和 田徑
      系列為必修、必選內(nèi)容。
      2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外
      課和
      室內(nèi)
      課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為
      新授課 課、復(fù)習(xí)
      課和
      聯(lián)系
      課。
      3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行  28 場(chǎng)比賽,共有 7 輪。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是
      運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)
      、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)
      、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。
      5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。
      6．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范
      7．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、、、和。
      二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。
      1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（x）
      2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（v）
      3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（v）
      4．人體每天消耗的能量來自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。（v）5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（x）
      6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）
      7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（v）
      9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（v）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（v）
      三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。
      1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（a）
      A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
      2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（a）A．4
      B．5
      C．6
      D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（c）A．4
      B．5
      C．6
      D．1  4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）
      A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
      四、簡(jiǎn)答題（15分）
      1．某教師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，安排了這樣一個(gè)素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力。請(qǐng)問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？
      2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)
      五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：
      1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）： 2．簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思想：
      六、操作題（20分）
      請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。
      七、操作題（35分）
      請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。
      要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）。
      體育與健康理論試題
      一、名詞：
      體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。
      健 康：指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。
      新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國(guó)際上比較流行但在我國(guó)開展不久的或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
      運(yùn) 動(dòng) 量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。
      體 格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。體 能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。
      二、填空題：
      1、體育鍛煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個(gè)別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。
      2、籃球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（28m，寬為15m）；排球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（18m寬為9m）。
      3、現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席（羅格）。
      4、馬拉松全長(zhǎng)（42.195公里）。
      5、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（1894）年由法國(guó)教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。
      6、人體所需營(yíng)養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（礦物質(zhì)）和（水）。
      三、簡(jiǎn)答題
      1、簡(jiǎn)述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？
      答：滑跑姿勢(shì)、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。
      2、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？
      答：
      1、身高
      2、體重
      3、肺活量
      4、立定跳遠(yuǎn)（50m）
      5、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；
      6、握力、座位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。
      2、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？
      答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。
      3、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？
      答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。
      4、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？
      答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。填空題
      1．把以高度 和 遠(yuǎn)度 計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。
      4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即 接力跑、耐久跑、障礙跑、快速跑。5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過桿姿勢(shì)有 跨越、背越、跳躍。
      6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：、、。7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 與。
      8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、、三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為 和 兩種形式。
      10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 聯(lián)系時(shí)間 與 總時(shí)間 的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括 心里 和 生理 兩種。
      12．體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識(shí) 為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生 健康 為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是 健身 育人。
      二、選擇題（每題1.5分 共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）
      A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展
      3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
      4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
      C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）
      A.7場(chǎng) B.12場(chǎng) C.8場(chǎng) D.16場(chǎng) 6.基本體操的鏡面示范是（）
      A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
      7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）
      A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志 8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）
      A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）
      A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作 D.拋接動(dòng)作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（）
      A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（）
      A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）
      A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束 D.器材的整理和歸還 15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能A.甄別 B.激勵(lì) C.選拔 D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米
      A.18 9 B.28 15 C.28 14  D.18 8 17.下列說法錯(cuò)誤的是：（）
      A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊(duì)伍的兩端 D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。
      18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）
      A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操
      C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ) D.掌握“三基”
      19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）
      A.早操、課間操 B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì) D.體育課籃球比賽 20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）A.運(yùn)動(dòng)參與 B.運(yùn)動(dòng)技能 C.心理健康 D.社會(huì)適應(yīng)
      三、判斷題（每題1分 共10分）
      1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）
      6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）
      7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）
      9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。
       
      
    
      

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1. 國(guó)家對(duì)易制毒化學(xué)品的實(shí)行分類管理和許可制度。 A：生產(chǎn)B：經(jīng)營(yíng)C：購買D：運(yùn)輸E：進(jìn)口、出口
2. 易制毒化學(xué)品分為類.
A：一類B：二......
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