第一篇：《當(dāng)同學(xué)有了小糾紛》教案

《同學(xué)有了小糾紛》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：學(xué)會與同學(xué)友好相處，知道哪些行為可能引發(fā)小糾紛；寬容地對待同學(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。

能力：

1、學(xué)會換位思考。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞较騽e人提供幫助。

知識：學(xué)習(xí)分析社會生活中的問題，增長社會生活認(rèn)知水平。使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。

教學(xué)重難點

進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友愛之情。學(xué)習(xí)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，理解、體諒他人，尊重他人。

把握處理同學(xué)之間矛盾的尺度，能夠設(shè)身處地為他人著想，也不喪失原則，尊重他人、尊重自我，能夠在具體事例的辨析中認(rèn)識到同學(xué)之間相互關(guān)愛、寬容才能創(chuàng)造共同擁有的快樂生活。

教學(xué)過程

活動一：她不是故意的

1、師：我們來看這兩個同學(xué)發(fā)生了一點小矛盾，犯錯的孩子是故意的嗎？

2、指名講述故事。

3、師：一個新筆盒摔壞了，筆盒的主人當(dāng)然很生氣、很心疼。可是，失手摔掉筆盒的同學(xué)很委屈的說：“我又不是故意的??”。對這件事，同學(xué)們是怎么看的呢？

4、小辯論：賠還是不賠？

5、學(xué)生先在小組內(nèi)自由辯論。

6、請同學(xué)們大膽發(fā)表自己的觀點。

7、情景表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。

8、師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子

活動二：假如我是他

1、師：同學(xué)之間出現(xiàn)小糾紛的行為是不可避免的，你知道平時產(chǎn)生糾紛的行為有哪些嗎？

2、同學(xué)交流。

3、小結(jié)：如果這些事情讓我們遇到了，同學(xué)們因為各種原因責(zé)備我、嘲笑我，我該是多么難過啊！這種傷害會讓我們很長時間內(nèi)都不快樂，自卑，膽怯！將心比心，我們的同學(xué)們遇到這些事情，心情一定是和我們一樣的吧！那么，同學(xué)之間，如果有同學(xué)做錯了事；有同學(xué)貪玩，成績不好；或者遇到了別的事情，我們該怎么對待他們呢？應(yīng)該嘲笑、責(zé)備嗎？不，尊重、理解同學(xué)才是同學(xué)之間友好相處的基礎(chǔ)。

活動三：當(dāng)我發(fā)言時

1、師：課前，有一位同學(xué)和我談到這樣的煩惱，他說：當(dāng)我回答問題發(fā)言時，剛開始說就被他們打斷了，他們說話的聲音比我的聲音還大，他們是不是討厭我說話?。?/p>

2、師：同學(xué)們，你們在發(fā)言時有沒有遇到過這種情況呢？你們也經(jīng)常聽別人發(fā)言，你們知道該怎么聽同學(xué)們發(fā)言嗎？

3、學(xué)生交流。

4、小結(jié)：大家說得都很好，能夠為他人著想，真棒！但是，作為發(fā)言的同學(xué)，我們是不是也應(yīng)該做些什么，讓大家愿意聽我們的發(fā)言呢？

5、學(xué)生交流討論。

6、師提示小結(jié)：我們應(yīng)該提高發(fā)言的質(zhì)量，不羅嗦，聲音洪亮，大家都聽得到，才能吸引大家。

7、師：通過這個事例的分析，面對同學(xué)之間的問題處理，大家受到了什么啟發(fā)呢？

8、指導(dǎo)學(xué)生交流：同學(xué)之間處理問題時，不僅要指望別人的寬容和理解，自己也要嚴(yán)格要求自己，愿意退讓、犧牲才行。

活動四：知識屋----不用武力解決糾紛

1、在與他人產(chǎn)生糾紛時，千萬不要對他人破口大罵，甚至大打出手。

2、打架不僅解決不了問題，反而讓原本微不足道的小事變成大矛盾，造成嚴(yán)重的后果。

3、與他人有糾紛時，首先進(jìn)行自我反思，站在對方的角度思考問題，思量自己是否有錯。

4、如果錯在自己，要真誠地向?qū)Ψ降狼?，并完善自己，改變自己的不良性格和?xí)慣。

5、如果錯在對方，要寬容而主動地原諒他人的過失，微笑接受他人的道歉。

師小結(jié)：同學(xué)之間不論出現(xiàn)任何問題都是雙方面的。所以，我們在處理時一定要注意從雙方面入手，都做出努力，才能有助于問題的解決。

第二篇：當(dāng)同學(xué)有了小糾紛

當(dāng)同學(xué)有了小糾紛

一、活動目標(biāo)：

（一）活動知識目標(biāo)：

1.學(xué)會與同學(xué)友好相處，知道哪些行為可能引發(fā)小糾紛。

（二）活動能力目標(biāo)：

1.能夠?qū)捜莸貙Υ瑢W(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。

（三）活動情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1.知道朋友的重要性，明白寬容是一種至高無上的品質(zhì)。

二、過程與方法: 采用講故事、設(shè)置問題情景、小組交流等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗,通過回憶自己的感受和移情,自覺產(chǎn)生反思心理,從而知道寬容的重要性。

三、教學(xué)重點: 能夠?qū)捜莸貙Υ瑢W(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。

四、教學(xué)難點: 能夠?qū)捜莸貙Υ瑢W(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作與本課有關(guān)的課件。2.采訪信紙一沓。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.播放《小國與小偉爭吵》的視頻，思考：小國與小偉之間發(fā)生了什么事情？

小國在匆忙中將小偉的文具盒碰到地上，于是兩人互不相讓，爭吵到上課也沒有結(jié)束。小偉認(rèn)為小國將自己的文具盒碰到地上，道歉不誠懇；而小國覺得自己不是故意的，小偉不該出口罵人。2.你們碰到過這樣的事情嗎？

3.當(dāng)同學(xué)有了小糾紛，我們應(yīng)該怎么正確處理呢？這節(jié)課我們一起來探討。

4.本節(jié)課我們要學(xué)會與同學(xué)友好相處，知道哪些行為可能引發(fā)小糾紛；學(xué)會寬容地對待同學(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。（PPT出示教學(xué)目標(biāo)）

二、我是小老師：

1.我們繼續(xù)說說小國和小偉的事情。假如你是老師，你會如何處理這次爭吵呢？

生1：小偉應(yīng)該原諒小國，因為小國已經(jīng)道歉了，而且他不是故意的。

生2：小國應(yīng)該給小偉賠一個文具盒。文具盒是小國心愛的東西，不管小國是不是故意的，東西壞了是事實，所以應(yīng)該要賠償。

生3：他們不應(yīng)該進(jìn)行無休止的爭吵，這樣影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

??

2.所以說，好像說不清楚到底誰對誰錯了。我們想象一下，如果小國和小偉一直爭吵下去的話，會出現(xiàn)什么后果？ 生1：被老師懲罰。

生2：老師沒來得及進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)的話，他們可能會打起來。

??

師：所以，在與他人產(chǎn)生糾紛時，千萬不要對他人破口大罵，甚至大打出手。這樣不僅解決不了問題，反而讓原本微不足道的小事變成大矛盾，造成嚴(yán)重的后果。

3.我們應(yīng)該怎么做才能終止這次爭吵呢？大家都來出出金點子，比賽看看哪組是“金點子組”。（學(xué)生討論交流）

總結(jié)：

（1）首先進(jìn)行自我反思，站在對方的角度思考問題，思量自己是否有錯。（板書：自我反思）

（2）要真誠地向?qū)Ψ降狼?。（板書：真誠道歉）

（3）要寬容而主動地原諒他人的過失，微笑接受他人的道歉。（板書：寬容主動 接受道歉）

（4）事后要主動溝通交流（板書：溝通交流）

看來，合理解決糾紛才能讓我們擁有更多的朋友。（PPT顯示）

三、說說自己：

1.你與同學(xué)之間有沒有過小糾紛，你們當(dāng)時是怎么處理的呢？結(jié)果怎么樣？（小組內(nèi)互相交流，發(fā)放采訪信紙，學(xué)生做好記錄）

2.班內(nèi)交流。

3.同學(xué)之間出現(xiàn)小糾紛的行為是不可避免的，你知道平時產(chǎn)生糾紛的行為有哪些嗎？（小組內(nèi)根據(jù)采訪記錄做總結(jié)，小組之間也可以自由交流）

同學(xué)們之間的糾紛常常是一些自認(rèn)為很小的事情所引起的。比如：嘲笑別人；罵人，沒有禮貌，出言不遜，不尊重他人；開玩笑過分，給別人起外號；同學(xué)之間胡亂猜疑，無事生非，狂妄自大，目中無人，不謙虛等。

四、我是友誼的“維護(hù)者”：

1.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生不愉快的事情時，如果能想出好辦法來解決同學(xué)之間的問題，排解同學(xué)的苦惱，這會讓我們收獲更多的朋友，建立更真摯的友誼。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有一些話想對同學(xué)說的話嗎？現(xiàn)在給大家一個說說心里話的機(jī)會，你可以向曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾的同學(xué)寫一封簡短的信，把當(dāng)初的問題好好說明白，在對方的心中播下一顆太陽。

2.背景音樂中，學(xué)生寫心里話。

3.全班交流：

（1）誰愿意把你的信勇敢地念出來？找你的好朋友幫你代讀?。钔晁统鋈ィ?/p>

（2）采訪雙方的感受?？梢怨膭顚W(xué)生用行動表示和好。

4.沒來得及念出來的同學(xué)和不想念的同學(xué)，可以在課后把寫好的信送給你最想送的同學(xué)。

5.大家都是敢作敢當(dāng)?shù)摹熬S護(hù)者”。只是我們在以后的生活中要注意自己的言行，做到“己所不欲，勿施于人”，也就是人們常說的“黃金法則”。

四、“黃金法則”------己所不欲，勿施于人

1.幾乎所有的民族都有一個共同的信條:已所不欲,勿施于人。2.引導(dǎo)學(xué)生理解上句話的道理。

3.你希望別人怎樣對待你,你也應(yīng)該怎樣對待別人。人們把它稱為“黃金法則”。

3.你們愿意遵守“黃金法則”嗎? 4.練習(xí)。

（1）填一填下面的空格，只要主題是積極向上的，就可以: 你想要別人關(guān)心你，別人也想要你（）他。

你希望別人尊重你，別人也想要你（）他。（PPT展示）

五、我的收獲：

1.這節(jié)課你收獲到了什么？哪位同學(xué)說一說？ 2.教師總結(jié)：

無產(chǎn)階級的精神領(lǐng)袖，國際共產(chǎn)主義運動的先驅(qū)馬克思說過“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理”。法國著名詩人雨果也說過“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷”。（PPT演示）

第三篇：我有了好朋友教案

我有了好朋友教案1

活動目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

2、采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

活動準(zhǔn)備：

1、區(qū)角《話吧》

2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫助呢？

2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

（2）討論：有什么好的方法呢？

引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

小結(jié)：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

3、我的好朋友。

（1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強(qiáng)幼兒介紹）

（2）你的'好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）

教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

4、音樂游戲《你是我的好朋友》。

請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“xxx是我的好朋友”。

5、邀請朋友。

教師：真開心??！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們?。∥易钭詈玫呐笥咽抢罾蠋?、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

小結(jié)：

哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……

我有了好朋友教案2

活動目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備材料：

玩具數(shù)筐

重點難點：

能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的'好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

教學(xué)反思：

在語言活動《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。語言活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

我有了好朋友教案3

教學(xué)名稱：

我有十個好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、將手形的輪廓概括成具體形象并進(jìn)行平面裝飾，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。

2、通過手形添畫的練習(xí)，鍛煉學(xué)生對形象的觀察、想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖

教學(xué)過程：

一、玩一玩。

上節(jié)課我們做了許多好看的手影，誰還記得？能為大家表演一下嗎？

誰還學(xué)習(xí)了新的手影？

教師演示：通過光的照射，我們的手在墻上留下了一個影子，假如我把他們記錄下來會是這樣。

出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經(jīng)過簡單添畫變成美麗的圖畫。

二、比一比。

你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個組添畫地又快又好。（出示四組手形圖）

1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫。

2、評一評。

學(xué)生評選出添畫比較好的作品，教師獎勵一個小手。

3、想一想：

還可以添畫成什么形象？

三、畫一畫。

讓我們把自己的小手描下來，變成一幅幅美麗的圖畫好嗎？

欣賞學(xué)生作品。

說一說他們把小手都添畫成了什么？

畫面的顏色怎樣？

畫面的大小呢？

學(xué)生做畫。

教師強(qiáng)調(diào)畫面要飽滿、色彩鮮艷，可以畫單只手、雙手或多只手。

學(xué)生做畫中，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，讓每個同學(xué)的'十個小手指都動起來，每個好朋友都笑起來。

3、評一評。

評選創(chuàng)意獎、美觀獎、合作獎。

4、集體做畫。

黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學(xué)生畫完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、為他人著想的精神，并感受集體的溫暖。

我有了好朋友教案4

活動目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

玩具數(shù)筐

活動重難點：

能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

活動反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的`心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

我有了好朋友教案5

設(shè)計意圖：

中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動一：

一、活動內(nèi)容：我有好朋友了

二、活動目標(biāo)：

1、在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2、感受到有朋友的樂趣。

3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、活動準(zhǔn)備：

1、取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

2、布置用于貼合影照片的專欄。

3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。四、指導(dǎo)要點：

1、放《找朋友》的`音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。

活動二：

一、活動內(nèi)容：打電話

二、活動目標(biāo)：

1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2、給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、活動準(zhǔn)備：

1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)打電話的方法。

3、與好朋友互換號碼。

四、指導(dǎo)要點：

1、教師與幼兒進(jìn)行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。

2 、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。

3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。

4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。

5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。

活動三：

一、活動內(nèi)容：好朋友生日會

二、活動目標(biāo)：

1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。

2、在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。

三、活動準(zhǔn)備：

師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。

四、指導(dǎo)要點：

1、幼兒邀請朋友一起過生日。

2、幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。

（1） 點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。

（2） 朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。

（3） 拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。

3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。

我有了好朋友教案6

活動目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的'好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

第四篇：《我有電子郵箱了》教案

《我有電子郵箱了》教案

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能

學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法

通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

3．情感態(tài)度與價值觀

(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

（二）教學(xué)重難點：1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

（三）教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

師：同學(xué)們請看老師出示的圖片，這是一封學(xué)生在教師節(jié)寫給老師的信，同學(xué)們，你們寫過信嗎？知道這封信是如何傳遞出去的嗎？那在科技如此發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時代，你有沒有更快捷的傳遞信件的方法呢？ 2.電子郵件小知識

師：電子郵件就是在因特網(wǎng)上收發(fā)的電子信件，它的英文名字叫E—mail。在因特網(wǎng)上發(fā)送郵件寫的地址稱為叫電子郵件信箱，也叫電子郵件信箱，簡稱電子郵箱。

如sdcongcong@126.com.格式：用戶名+@ + 郵件服務(wù)器主機(jī)名 3.申請電子郵箱

在因特網(wǎng)上有許多網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務(wù)，我們到網(wǎng)易126郵箱網(wǎng)站申請一個吧。步驟如下：

A、登錄http://004km.cn網(wǎng)站 B、單擊注冊按鈕 C、輸入用戶名

D、檢測用戶名是否已經(jīng)被注冊過 E、輸入密碼 F、按提示輸入

G、閱讀服務(wù)條款后選中它 H、單擊完成

申請電子郵箱時，如果輸入的“用戶名”已經(jīng)被注冊過，可以在用戶名后面添加數(shù)字再檢測。

4、現(xiàn)在請一位同學(xué)上臺來，在老師的幫助下，為我們的班級申請一個班級郵箱。

5、現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)樽约荷暾堃粋€免費郵箱。有問題隨時可以問老師。教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。

6.電子郵件的安全

現(xiàn)在同學(xué)們都有了郵箱，郵箱給我們帶來了很多便利。但我們一旦使用不當(dāng)，它也能給我們填一些麻煩，比如垃圾郵件，病毒傳播等等。因此我們要安全使用郵箱。要想安全使用郵箱我們要做到：1.保護(hù)好自己的郵箱密碼并定期更換。2.網(wǎng)上交流禮貌用語不可少。3.不隨便公開電子郵箱，以防垃圾郵件。4.安裝防火墻、殺毒軟件。阻止病毒、黑客入侵。5.不打開來路不明的郵件。

7、請同學(xué)們完成課本37頁的大顯身手，然后試著在其他網(wǎng)站在為自己申請1到2個郵箱，用于分類交流。

第五篇：我有了好朋友活動教案

活動目標(biāo)：

1.通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

2.采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

3.培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

活動準(zhǔn)備：

1.區(qū)角《話吧》

2.音樂磁帶《你是我的好朋友》

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引起興趣。

提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫助呢？

2.觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

（2）討論：有什么好的方法呢?

引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

小結(jié)：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

3.我的好朋友

（1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強(qiáng)幼兒介紹）

（2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）

教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

4．音樂游戲《你是我的好朋友》

請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

5.邀請朋友

教師：真開心?。∩嫌變簣@這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們??！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

小結(jié)：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……