第一篇：試比較《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》與《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》中主人公性格異同點(diǎn)

2018年最新英語(yǔ)專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文參考選題 從《西風(fēng)頌》初析雪萊的反傳統(tǒng)人格特征 2 從《透明的東西》探討納博科夫的時(shí)間意識(shí) A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Sense and Sensibility from the Perspective of Foreignization and Domestication 4 《德伯家的苔絲》中苔絲人物性格分析 5 論《第二十二條軍規(guī)》中漫畫式的藝術(shù)魅力 試論“選擇性”口譯的應(yīng)用——從釋意派理論角度分析口譯工作中的變譯現(xiàn)象 The Study of Chinese Body Language 8 《殺死一只知更鳥(niǎo)》的主題及其與題目的關(guān)系 從美學(xué)角度淺析許淵沖《漢英對(duì)照唐詩(shī)三首》——“意音形”三美論 10 外語(yǔ)教學(xué)中的折中主義思想研究 11 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略特點(diǎn)研究 12 從生態(tài)學(xué)角度解讀《白鯨》 從美學(xué)角度淺談?dòng)⑽碾娪捌姆g 宗教枷鎖下的人性掙扎——《紅字》中丁梅斯代爾形象解讀 15 《阿Q正傳》中文化負(fù)載詞的翻譯 英漢語(yǔ)篇銜接手段對(duì)比研究——以《荷塘月色》英譯本為例 美國(guó)拓荒運(yùn)動(dòng)中的新女性形象－－讀威拉凱瑟《我的安東妮婭》 18 托尼.莫里森小說(shuō)的家庭關(guān)系 論簡(jiǎn).奧斯丁《理智與情感》中兩姐妹的成長(zhǎng) 20 中式菜肴名稱英譯的功能觀 伊麗莎白班內(nèi)特和姚木蘭的比較研究 22 中西飲食文化的差異 論中美商務(wù)溝通中的跨文化意識(shí) 24 Foreign Publicity Translation 25 Consumerism in The Great Gatsby 26 淺談教師與學(xué)生之間的課堂交流 從浪漫主義角度剖析《海上鋼琴師》在中國(guó)流行的原因 從關(guān)聯(lián)理論角度看電影臺(tái)詞翻譯—電影“小屁孩日記”的個(gè)案研究 29 Living in the Crack: A Study of the Grotesques in Winesburg, Ohio 30 淺析愛(ài)默生的《論自助》——人生自主的源泉

淺析中西價(jià)值觀差異對(duì)跨文化交際的影響及其解決方法 32 方位詞“上”和“Up”語(yǔ)義對(duì)比研究 33 商標(biāo)翻譯的本土化研究

從《阿Q正傳》譯本看民族文化的可譯性

A Comparative Study of the Translation of Puns in Alice’s Adventures in Wonderland 36 論“孔雀東南飛”英譯本的譯者主體性 37 從禮貌原則看英語(yǔ)委婉語(yǔ)的構(gòu)成和社會(huì)功能

消費(fèi)主義視角下看《麥琪的禮物》中的男女主人公

原創(chuàng)論文寫作//扣、扣//80599//0749

Rhetorical Art and Chinese-English Translation Suggestions of Business Transaction Correspondence 40 《遠(yuǎn)大前程》中喬的人道主義精神 41 從目的論看《長(zhǎng)腿叔叔》的中譯

中美大學(xué)生課堂討論話語(yǔ)性別差異對(duì)比 43 英語(yǔ)名的取名藝術(shù) 44 中外酒文化差異分析

語(yǔ)言遷移在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 46 王爾德童話中的美學(xué)觀和內(nèi)在矛盾

系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論在BB電子商務(wù)網(wǎng)站中的應(yīng)用與實(shí)例分析

The Analysis of Narrative Techniques in William Faulkner’s “A Rose for Emily” 49 《夜訪吸血鬼》中的模糊性別觀 50 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)陷阱及其學(xué)習(xí)策略

論網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與英語(yǔ)課堂教學(xué)的契合

An Analysis of The Woman Warrior from the Perspective of Construction of Discrete Identity in Chinese American Community 53 論英語(yǔ)演講開(kāi)場(chǎng)的決定性因素和相關(guān)策略 54 霍桑的罪惡觀在《紅字》中的體現(xiàn) 55 論初中英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法 56 反譯法在英譯漢中的應(yīng)用 57 中國(guó)與日本茶文化的比較

凱瑟琳安波特作品中的女性話語(yǔ)權(quán)威 59 中美商務(wù)談判的語(yǔ)用策略研究

從《阿甘正傳》看個(gè)人主義對(duì)美國(guó)文化的影響 61 漢英動(dòng)物詞的文化內(nèi)涵對(duì)比及翻譯 62 從關(guān)聯(lián)理論看中國(guó)電影名稱的翻譯 63 從電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》看美國(guó)夢(mèng) 64 中西方家庭觀比較研究 65 解讀苔絲悲劇的成因

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)問(wèn)題研究 67 中英新聞標(biāo)題的差異及翻譯方法

試析跨文化交流中文化休克現(xiàn)象及對(duì)策

A Linguistic Analysis of Barack Obama’s Inauguration Speech 70 從《野性的呼喚》看杰克倫敦自然主義觀 71 麥當(dāng)勞成功之道

論《家》和《兒女一籮筐》中的中美家庭文化差異 73 從等效理論視角看漢英外宣翻譯 74 中式菜譜的翻譯

Differences Between English and Chinese Euphemisms and Influences on Cross-cultural Communication 76 文學(xué)課程中的文化導(dǎo)入 77

對(duì)《兒子與情人》中的自然環(huán)境描寫的研究 79 用目的論理論研究英漢電影名翻譯

原創(chuàng)論文寫作//扣、扣//80599//0749

Scarlett’s Pragmatism in Gone with the Wind 81 跨文化交際中英漢禮貌語(yǔ)言的差異

A Contrastive Study on Language Features of Chinese and English Proverbs 83 The Death of Willy Loman and the destruction of the American Dream 84 《天黑前的夏天》中女主人公凱特的自我救贖之路 85 從愛(ài)倫·坡《黑貓》探討人性的善良與邪惡 86 荒島主義在《蠅王》中的映射

The Positive Impact of English Movies on Oral English 88 人性的救贖——從電影《辛德勒的名單》看美國(guó)英雄主義的新側(cè)面 89 從《賣花女》看蕭伯納的費(fèi)邊主義思想 90 看翻譯中的文化因素

解析《紅字》中清教主義對(duì)人物性格的塑造

從“禮貌原則”看中國(guó)學(xué)習(xí)者在跨文化交際中的語(yǔ)用失誤——以“please”為例

福克納《我彌留之際》女主人公艾迪的形象探析 94 論《金色筆記》的多元主題 95 廣告的翻譯原則和方法

《蝴蝶夢(mèng)》中的女性成長(zhǎng)主題研究 97 三星公司營(yíng)銷策略研究 98 電影字幕漢譯的歸化與異化

論增加英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的策略 100 春晚流行語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和修辭學(xué)研究

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第二篇：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》主人公介紹（范文模版）

湯姆·索亞歷險(xiǎn)記

1、主人公介紹

湯姆是個(gè)有著敢于追求，敢于冒險(xiǎn)的熱情思想和精神聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。小說(shuō)塑造的湯姆·索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他的形象栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。主人公湯姆，關(guān)于他，梗概中有簡(jiǎn)單的概括──“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無(wú)所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來(lái)后的表現(xiàn)：因?yàn)樗眢w虛弱，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時(shí)還夸張地吹噓一番”，可見(jiàn)他的淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得的極大滿足──人們把他們回來(lái)看作奇跡，他和鎮(zhèn)上的人們都覺(jué)得他是真正的英雄！聰明勇敢！機(jī)智果斷！梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。

5、主要人物簡(jiǎn)介

湯姆·索亞：原名托馬斯·索亞，一個(gè)聰明活潑，富有正義感，而對(duì)家庭、學(xué)校和教堂卻充滿了反感的小男孩；厭惡枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環(huán)境，夢(mèng)想當(dāng)“海盜”，一心追求自由和冒險(xiǎn)的生活。哈克貝利·費(fèi)恩：圣比得堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，父親是個(gè)酒鬼，不受約束，但秉性純良，是一個(gè)自由自在的流浪兒；湯姆與他關(guān)系最要好，把他當(dāng)作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被其收養(yǎng)。波莉姨媽：湯姆的姨媽，心地善良，對(duì)湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。希德：湯姆的異母兄弟，一個(gè)循規(guī)蹈矩的“模范兒童”，成績(jī)好。經(jīng)常和湯姆作對(duì)，喜歡向波莉姨媽告湯姆的狀。瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個(gè)善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。蓓姬.撒切爾：薩切爾法官的女兒，活潑可愛(ài)，湯姆的意中人，湯姆在見(jiàn)到她第一眼時(shí)就“愛(ài)”上了她。喬·哈波：湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利·芬一起在杰克遜島上度過(guò)了一段他們一心向往的海盜生活。馬福.波特：一個(gè)“酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫(yī)生盜墓，結(jié)果被同伙印第安喬陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。印第安喬：印第安人，陰險(xiǎn)狡詐，在與莫夫·波特一起幫魯濱遜醫(yī)生盜墓時(shí)殺死了醫(yī)生，并把罪名稼禍給莫夫·波特，但最終因貪財(cái)而餓死在山洞里。薩切爾法官：貝琪·薩切爾的父親，圣彼得堡鎮(zhèn)律師杰夫·薩切爾的哥哥，是圣彼得堡鎮(zhèn)人眼中的大人物。道格拉斯寡婦：美麗、善良而富有，因哈克貝利·芬曾經(jīng)救過(guò)她一命，后來(lái)收養(yǎng)了他。吉姆：波莉姨媽家的小黑奴，善良、可愛(ài)。艾美·勞倫斯：湯姆的第一個(gè)訂婚人，愛(ài)美。

7、基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)記憶a（1）名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克·吐溫，是19世紀(jì)美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的美國(guó)生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。在探險(xiǎn)的過(guò)程中充分的表現(xiàn)了主人公的聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂(lè)觀、具有一般孩子沒(méi)有的想像力和叛逆精神的形象特征。如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手印第安喬。（3）在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無(wú)拘無(wú)束酣暢心境。

（4）在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。

（5）對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

（6）湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎？請(qǐng)多角度地列舉理由。（50字左右。）答：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)悲痛。

（7）馬克·吐溫這個(gè)筆名取自密西西比河上的水手的行話，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行無(wú)阻。1865年，他因幽默故事《加利維拉縣有名的跳蛙》一舉成名，成為聞名全國(guó)的文學(xué)幽默大師。(8)閱讀《當(dāng)海盜去》 ① 湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？ 是因?yàn)樗麉捑肓藢W(xué)校枯燥的生活，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)，由此而產(chǎn)生的逆反心理。②湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？ 做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途 ③ 如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？ 言之成理即可（多和父母、老師、朋友溝通交流，訴說(shuō)自己的苦惱，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議）④這一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？ 心理活動(dòng)的描寫(9)閱讀《海盜生活》 ① 本章主要運(yùn)用了什么描寫方法？作用是什么？ 景物描寫。表現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)。② 本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？

一、黎明的時(shí)候（寂靜、安詳）

二、大自然擺脫了睡意（顯出了生機(jī)）

三、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）(10)閱讀《洞中歷險(xiǎn)》 ① 在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？ 沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。② 在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？風(fēng)箏線

11、分析湯姆的形象 你覺(jué)得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么 參考答案：生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)；他富余幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神；他是一個(gè)成長(zhǎng)的孩子。

第三篇：《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中主人公的原型分析

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《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中主人公的原型分析

作者：陳志海 董淑新

來(lái)源：《現(xiàn)代交際》2011年第12期

［摘要］從神話原型的角度出發(fā)，把亞當(dāng)與作品中男主人公哈克貝利放在一起剖析，從而揭示哈克貝利的道德覺(jué)醒過(guò)程?！豆素惱M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》這部作品是美國(guó)夢(mèng)的典型體現(xiàn)。美國(guó)夢(mèng)是美國(guó)人民的人生追求，也是美國(guó)社會(huì)進(jìn)步的源泉和發(fā)展動(dòng)力。而美國(guó)夢(mèng)在圣經(jīng)中的原型就是重建伊甸園。而作為男主人公的亞當(dāng)向往自由，勇于開(kāi)拓，這與哈克貝利強(qiáng)烈的主體意識(shí)和對(duì)自由的不懈追求特征完全一致，這也正是本文將二者結(jié)合的切入點(diǎn)。

［關(guān)鍵詞］神話原型批評(píng) 哈克貝利 亞當(dāng) 美國(guó)夢(mèng)

［中圖分類號(hào)］I14 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2011）12－0091－02

一、神話原型批評(píng)

神話原型批評(píng)理論是我國(guó)從西方眾多當(dāng)代文學(xué)批評(píng)理論中引進(jìn)的重要批評(píng)理論之一，旨在我國(guó)進(jìn)行文學(xué)研究轉(zhuǎn)型的新時(shí)期發(fā)揮其特有的作用。原型批評(píng)是20世紀(jì)五六十年代西方文學(xué)發(fā)展史上的一種新型文學(xué)批評(píng)模式，注重分析文學(xué)作品與神話故事等原始文學(xué)的內(nèi)在關(guān)系：從時(shí)間上，即從歷時(shí)的角度總結(jié)、分析了作品形成時(shí)代和原始心理的相通因素；從空間上，即從共時(shí)的角度促進(jìn)了來(lái)自于不同地域人們之間的感情，并在20世紀(jì)上半葉得到了各大語(yǔ)言學(xué)流派、學(xué)派的廣泛關(guān)注。該理論起源于英國(guó)古典文學(xué)界的劍橋?qū)W派，后又因加拿大批評(píng)家諾斯洛普的宏篇巨作《批評(píng)的解剖》的出版而得到了升華，被認(rèn)為是當(dāng)代西方最具影響力的文學(xué)批評(píng)著作之一。

弗萊認(rèn)為文學(xué)作品是“移位的神話”，即文學(xué)起源于神話，在其中可以找到文學(xué)中所有的形式和主題。在《批評(píng)的剖析》中，他對(duì)“原型”做出了新的解釋：神話是核心力量，是某種特定類型的故事。故事中的主角就是神或者是比人類更強(qiáng)大的事物。弗萊把文學(xué)系統(tǒng)分為五種模式：1.神話；2.傳奇、傳說(shuō)、民間故事、童話等；3.史詩(shī)及悲??；4.戲劇和現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)；5.反諷文學(xué)。弗萊認(rèn)為神話是其他四種模型的原型，即其他模式都是神話情節(jié)的再現(xiàn)與模仿。弗萊的這種思想并不意味著神話與其他幾種模式是孤立的，相反，他們是互相影響、互相包含的。他并不否認(rèn)作家個(gè)人的創(chuàng)作，但他認(rèn)為所有文學(xué)作品的共性就是“原型”，也就是指在諸多文學(xué)作品中反復(fù)出現(xiàn)的意象，文學(xué)作品中的意象是指人們對(duì)事物的感官印象或感情象征的代表。弗萊認(rèn)為，原型的意象由神啟意象、魔幻意象和類比意象三大意象群組成。上述五種文學(xué)類型與這些意象群密切相連，其敘述模式是在模仿自然界的循環(huán)周期，由此文學(xué)的發(fā)展過(guò)程就體現(xiàn)出一定的循環(huán)周期：開(kāi)始于神話，經(jīng)過(guò)傳奇、史詩(shī)等最終歸于神話。所以弗萊認(rèn)為整個(gè)西方文學(xué)就是意象、神話世界的延續(xù)。

二、“美國(guó)夢(mèng)”——美國(guó)本土文化的原型

批評(píng)家們對(duì)“美國(guó)夢(mèng)”主題有著不同的闡釋。從原型批評(píng)家的角度出發(fā)，文學(xué)作品是神話和儀式的具體體現(xiàn)，因此“美國(guó)夢(mèng)”的原型可以在“伊甸園”的神話中找到：最初亞當(dāng)和夏娃在伊甸園里過(guò)著自由、幸福的生活，但由于違背了上帝的意志被逐出樂(lè)園，而重返伊甸園成為人們不懈追求的夢(mèng)想。這就是美國(guó)夢(mèng)的原型。美洲新大陸在美國(guó)文學(xué)中就是這樣一個(gè)人向往的理想“天堂”。在那里，只要你努力拼搏、艱苦奮斗就會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。這樣的故事，被早期的美利堅(jiān)成功人士反復(fù)講述著，漸漸地這種思想融入到美國(guó)的民族意識(shí)之中，成為了一種信仰，并被賦予了美國(guó)的神話色彩。

神話伊甸園中的主人公亞當(dāng)，經(jīng)歷了由反叛犯下原罪、徹底墮落、頓悟悔過(guò)，最終尋求救贖的人生磨難，這與《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中的哈克貝利有著諸多相似之處。從哈克貝利身上我們仿佛能看到重生后的新亞當(dāng)原型。

三、哈克貝利——亞當(dāng)?shù)脑?/p>

（一）哈克貝利的反叛與對(duì)自由的向往

哈克出生于一個(gè)貧困家庭，沒(méi)有接受過(guò)學(xué)?；蛏鐣?huì)的教育，父親又嗜酒成性。直到道格拉斯寡婦收養(yǎng)了他，境況才有些好轉(zhuǎn)。但哈克并沒(méi)有因?yàn)橛袞|西吃、有地方睡而感到一絲快樂(lè)，源于道格拉斯夫人的規(guī)矩總是束縛著他。在小說(shuō)的第一章，哈克說(shuō)：“道格拉斯寡婦把我當(dāng)成她的兒子，想改造我，一想到那些死氣沉沉的規(guī)矩和體面，在她家里過(guò)日子可真是一天到晚活受罪。什么時(shí)候我受不了了，我就會(huì)跑。”不難看出，道格拉斯夫人作為當(dāng)時(shí)文明社會(huì)和道德標(biāo)準(zhǔn)的典型代表人物，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)存在的價(jià)值體系，一個(gè)好人必須信奉上帝、受到教育和循規(guī)蹈矩地生活。任何缺乏這些因素的人都不會(huì)被社會(huì)接受，都要得到改造。但不幸的是，哈克的叛逆性格使他與當(dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入。作為一個(gè)有著活躍思想、對(duì)自由充滿向往的男孩子，他是不會(huì)安于這樣的社會(huì)環(huán)境的，他努力逃離所謂的文明社會(huì)對(duì)他的控制，去他想去的任何地方。哈克最終離家出去闖蕩，不僅違背父命，而且違背了上帝的旨意，這是他的“原罪”更深一層的含義。這與亞當(dāng)?shù)呐央x伊甸園有著共同之處。

（二）哈克貝利的道德覺(jué)醒與救贖

年幼的哈克起初并沒(méi)有真正明辨是非的能力，但在密西西比河上漂流時(shí)的那些紛亂復(fù)雜的經(jīng)歷，卻讓他開(kāi)始對(duì)世俗社會(huì)曾經(jīng)灌輸給自己的倫理道德觀產(chǎn)生了懷疑。

哈克初遇黑奴吉姆時(shí)，因?yàn)殚L(zhǎng)期受到種族主義反動(dòng)說(shuō)教和社會(huì)風(fēng)氣的影響，歧視吉姆，常常捉弄他，他曾發(fā)出這樣的感慨，“我知道，這樣是白費(fèi)口舌，一點(diǎn)用處也沒(méi)有——你根本沒(méi)有法子跟一個(gè)黑奴展開(kāi)辯論”。這時(shí)的哈克，只是一個(gè)淺薄且愛(ài)玩鬧的孩子，對(duì)邪惡的蓄奴制并沒(méi)有本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)與吉姆同行的日日夜夜，哈克逐漸地從內(nèi)心接受了吉姆，并做了在蓄奴制度下白人不愿做的事——將黑人作為“人”來(lái)對(duì)待?？墒钱?dāng)距離自由之地越來(lái)越近時(shí)，哈克卻愈發(fā)地不安了。原有的教育開(kāi)始刺痛他的“良心”。他“決心去告發(fā)吉姆”。

就在“追捕黑奴”的人出現(xiàn)在他面前時(shí)，他“突然沒(méi)有了勇氣。連一只兔子的勇氣也沒(méi)有”。小說(shuō)以頗具戲劇性的筆觸描寫了哈克內(nèi)心斗爭(zhēng)的結(jié)果：他拿起了那封告發(fā)信說(shuō)道：“好吧，那么，下地獄就下地獄吧”，隨后就一下子把信扯掉了。他終于認(rèn)同了吉姆，決心幫助他獲得自由。這是“健全的心靈（即民主理想）與畸形的意識(shí)（即種族偏見(jiàn)）發(fā)生了沖突，畸形的意識(shí)吃了敗仗”。就此，哈克完成了他思想上的救贖。

四、結(jié)語(yǔ)

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，馬克吐溫一直被尊為“美國(guó)文學(xué)之父”?！豆素惱M(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的代表作。這部小說(shuō)描繪了美國(guó)社會(huì)的廣闊層面，揭示了美國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中人們的精神狀態(tài)和生存危機(jī)，讀后無(wú)不使讀者受到極度的震撼和強(qiáng)烈的感染，蘊(yùn)涵著作者對(duì)美國(guó)社會(huì)的深刻批判。同時(shí)，作者通過(guò)對(duì)書(shū)中兩個(gè)主要人物之間的友誼從敵到友的轉(zhuǎn)化及升華的這一過(guò)程的細(xì)微刻畫，揭示了哈克貝利的道德覺(jué)醒過(guò)程。這與伊甸園神話中的亞當(dāng)救贖在本質(zhì)上有著很大的相似之處。由此，我們不難看出神話原型批評(píng)理論對(duì)文學(xué)作品的創(chuàng)作與賞析是有很大影響的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]常耀信.美國(guó)文學(xué)史[M].南開(kāi)大學(xué)出版社,1998.[2]馮川.神話人格——榮格[M].武漢:長(zhǎng)江文藝出版社,1996.[3]郭宏安.薩特研究[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1983.[4]馬克?吐溫.哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記[M].南昌:百花洲文藝出版社,1992．

[5]楊節(jié)之.馬克?吐溫對(duì)“良心”問(wèn)題的反思[M].武漢大學(xué)學(xué)報(bào),2005(4)．

[6]朱剛.二十世紀(jì)西方文藝批評(píng)理論[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,2001.The Analysis of Huckleberry Finn as the Adam

in Adventures of Huckleberry Finn

Chen Zhihai Dong Shuxin

(Changchun Institute of Technology, Changchun 130012, China)

Abstract: The author connects Adam to Huckleberry Finn according to the Myth criticism, which provides a brand-new perspective to reveal the awakening process of Huckleberry Finn.Adventures of Huckleberry Finn is a typical representation of American Dream.American Dream is the pursuit of American people’s lives and it is also the sources and drives of American society.While the archetype of American Dream is the rebuilding of the paradise of Eden, whose hero is Adam.Adam has always been longing for freedom and innovation, which is similar to Huckleberry Finn’s individualism and the ceaseless pursuing of freedom.Therefore, the purpose of this paper aims at finding the similarity between them.Key words: Myth Criticism;Huckleberry Finn;Adam;American Dream

第四篇：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》_練習(xí)與答案

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》練習(xí)

1、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是 ____________，他是 _____ 國(guó)人。他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“____________________________”

2、湯姆·索亞的全名是_________________ 他住在誰(shuí)的家里？_________________ 家里還有誰(shuí)？________________ ________________

3、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂(lè)游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把??” 這件事指的是：_____________________________

4、啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰(shuí)？______________________

5、湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：____________；第二個(gè)女孩是：_______________。

6、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：__________________________________________________________________

7、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣?tīng)€衫，全身一年四季都在開(kāi)花，衣服上綻開(kāi)的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來(lái)遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰(shuí)？_____________________

8、湯姆去上學(xué)，看見(jiàn)課室坐著新來(lái)的美麗女孩蓓姬·撒切爾，他想坐到蓓姬身邊，故意老實(shí)對(duì)老師說(shuō)他遲到前與流浪漢______________________在一起。

9、湯姆與____________一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見(jiàn)______________把_____________醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了____________________

10、湯姆想當(dāng)海盜，他和________________、______________一起乘木筏來(lái)到密西西比河上的______________島，玩了一星期后，他們又在____________________________________ 的時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。

11、老師《解剖學(xué)》這本書(shū)被__________撕破了，老師追查時(shí)，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。

12、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“___________________”著個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來(lái)退出了。

13、湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出__________________才是殺害_____________醫(yī)生的兇手，被冤枉的_____________最后被無(wú)罪釋放。但兇手卻逃走了。

14、湯姆和__________________在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯__________________和一個(gè)裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。

15、印第安人·喬要報(bào)復(fù)_____________________，被_______________發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報(bào)告威爾士，威爾士帶兩個(gè)兒子持槍抓捕，但第安人·喬逃跑了。

16、郊游時(shí)湯姆和蓓姬困在 __________________ 溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人·喬也躲了進(jìn)來(lái)，湯姆和蓓姬從洞中出來(lái)后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來(lái)，最后印第安人·喬的下場(chǎng)是：_______________________________________ 過(guò)后，湯姆和________________從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安人·喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財(cái)。之后道格拉斯寡婦收留____________________在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來(lái)，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。

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17、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之“當(dāng)海盜去”中的湯姆在當(dāng)海盜之前想加入________________的行列，成為一名________________

18、印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地______________，湯姆和哈克去墳地______________

19、湯姆認(rèn)為蒸汽船是祭奠 ______________ 的

20、湯姆在篝火旁撿起______________，并在上面用粉筆寫了些字。

21、湯姆·索亞與蓓姬在山洞中歷險(xiǎn)以后，第二次去探險(xiǎn)時(shí)是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險(xiǎn)的目的是什么？結(jié)果怎么樣？

22、根據(jù)我們對(duì)湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫出來(lái)。

23、對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。

24、你覺(jué)得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個(gè)藝術(shù)形象呢?

25、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險(xiǎn)”生活嗎?為什么？

26湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎？請(qǐng)多角度地列舉理由。

27、在“湯姆淘氣，打架，東躲西藏”中，湯姆為什么要和新來(lái)的孩子打架？

28.湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的？

29.在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》“忙于打架和求愛(ài)”一章中，湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生掉進(jìn)河水，淹死過(guò)去的想法？

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30.在“主日學(xué)校出風(fēng)頭”一章中湯姆出了什么樣的風(fēng)頭？

31.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》主要記敘了湯姆冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在湯姆的這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的情節(jié)是什么？

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《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》練習(xí)答案

1、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是 馬克·吐溫，他是 美國(guó)人。他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國(guó)文學(xué)中的林肯” 1865年，他因幽默故事《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》一舉成名，成為聞名全國(guó)的文學(xué)幽默大師。

2、湯姆·索亞的全名是托馬斯·索亞他住在誰(shuí)的家里？ 波莉姨媽家里還有誰(shuí)？錫德、瑪麗。

3、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂(lè)游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把??” 這件事指的是：粉刷墻

4、啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人。我們剛剛在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰(shuí)？蓓姬·撒切爾

5、湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：艾米·勞倫斯；第二個(gè)女孩是：蓓姬·撒切爾。

6、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：讓那些刷墻的人拿背圣經(jīng)的票子從他那里換回買刷墻的東西

7、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣?tīng)€衫，全身一年四季都在開(kāi)花，衣服上綻開(kāi)的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來(lái)遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話描寫的人是誰(shuí)？哈克貝利·費(fèi)恩

8、湯姆去上學(xué)，看見(jiàn)課室坐著新來(lái)的美麗女孩蓓姬·撒切爾，他想坐到蓓姬身邊，故意老實(shí)對(duì)老師說(shuō)他遲到前與流浪漢哈克貝利·費(fèi)恩在一起。

9、湯姆與哈克貝利·費(fèi)恩一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見(jiàn)印第安·喬把羅賓遜醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了穆夫·波特

10、湯姆想當(dāng)海盜，他和喬·哈珀、哈克貝利·費(fèi)恩一起乘木筏來(lái)到密西西比河上的杰克遜島，玩了一星期后，他們又在大家以為他們死了，為他們舉行葬禮的時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。

11、老師《解剖學(xué)》這本書(shū)被蓓姬·撒切爾撕破了，老師追查時(shí)，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。

12、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“少年節(jié)制會(huì)”著個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來(lái)退出了。

13、湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出印第安·喬才是殺害羅賓遜醫(yī)生的兇手，被冤枉的穆夫·波特最后被無(wú)罪釋放。但兇手卻逃走了。

14、湯姆和哈克貝利·費(fèi)恩在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯印第安·喬和一個(gè)裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。

15、印第安人·喬要報(bào)復(fù)道格拉斯寡婦，被哈克貝利·費(fèi)恩發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報(bào)告威爾士，威爾士帶兩個(gè)兒子持槍抓捕，但第安人·喬逃跑了。

16、郊游時(shí)湯姆和蓓姬困在卡迪夫山溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人·喬也躲了進(jìn)來(lái)，湯姆和蓓姬從洞中出來(lái)后，貝姬的父親用鐵門把洞口封了起來(lái)，最后印第安人·喬的下場(chǎng)是：四肢伸直仰面朝天的在地上躺著，沒(méi)氣了。全村為他舉行葬禮過(guò)后，湯姆和哈克貝利·費(fèi)恩從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安人·喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財(cái)。之后道格拉斯寡婦 4 / 6

收留哈克貝利·費(fèi)恩在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來(lái)，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。

17、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》之“當(dāng)海盜去”中的湯姆在當(dāng)海盜之前想加入印第安人的行列，成為一名大酋長(zhǎng)

18、印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地盜墓，湯姆和哈克去墳地 “試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法

19、湯姆認(rèn)為蒸汽船是祭奠在河里淹死的人用的。

20、湯姆在篝火旁撿起樹(shù)皮，并在上面用粉筆寫了些字。

21、湯姆·索亞與蓓姬在山洞中歷險(xiǎn)以后，第二次去探險(xiǎn)時(shí)是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險(xiǎn)的目的是什么？結(jié)果怎么樣？

哈克貝利·費(fèi)恩 尋找印第安喬的寶藏, 兩人找到寶藏，兩人平分

22、根據(jù)我們對(duì)湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫出來(lái)。

①生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人，例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的面包自己不吃讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。②他富于幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神。③他是一個(gè)成長(zhǎng)的孩子。

23、對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。

我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿信心并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

24、你覺(jué)得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個(gè)藝術(shù)形象呢? 馬克吐溫塑造湯姆這個(gè)形象，用意有二：一是為了表現(xiàn)自己對(duì)童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長(zhǎng)。

25、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險(xiǎn)”生活嗎?為什么？

①希望經(jīng)歷湯姆·索亞那樣的歷險(xiǎn)生活，往往是一個(gè)兒童的天性。因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險(xiǎn)。②湯姆的歷險(xiǎn)是他對(duì)教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。③湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想；真實(shí)善良、勇敢機(jī)智、樂(lè)于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?/p>

26湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎？請(qǐng)多角度地列舉理由。

對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)悲痛。

27、在“湯姆淘氣，打架，東躲西藏”中，湯姆為什么要和新來(lái)的孩子打架？ 因?yàn)闇房吹叫聛?lái)的孩子穿著非常講究、整潔，而自己的衣服很破爛。28.湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的？ 湯姆裝著對(duì)刷墻很感興趣，吸引了孩子們的好奇心，并且顯出很不情愿讓給別人的樣子。29.在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》“忙于打架和求愛(ài)”一章中，湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生掉進(jìn)河水，淹死過(guò)去的想法？

因?yàn)殄a德摔碎了糖罐，而姨媽卻打了湯姆，這讓湯姆很委屈。

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30.在“主日學(xué)校出風(fēng)頭”一章中湯姆出了什么樣的風(fēng)頭？ 湯姆用交換來(lái)的黃票和藍(lán)票，獲得了學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的一本《圣經(jīng)》

31.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》主要記敘了湯姆冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在湯姆的這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的情節(jié)是什么？

示例：①半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；②三個(gè)人一起到杰克遜島去過(guò)無(wú)拘無(wú)束的“海盜生活”；③鬼屋尋寶。（適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)）

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第五篇：15年《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》練習(xí)

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》練習(xí)題

1．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是________________，他是_____國(guó)人。2．湯姆? 索亞的全名是：__________________________ 3．湯姆?索亞住在誰(shuí)的家里？_______________；家里還有誰(shuí)___________________________________。4．“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂(lè)游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把??” 這件事指的是 5．“啊呀，這女孩長(zhǎng)得可真漂亮，一雙可愛(ài)的藍(lán)眼睛上閃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一對(duì)金黃色頭發(fā)編成的長(zhǎng)辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長(zhǎng)褲里，顯得格外整潔動(dòng)人?！蔽覀儎倓傇趹?zhàn)場(chǎng)上獲得大勝的大將軍湯姆心想，“像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄?！边@段話描寫的人是誰(shuí)___________________ 6．湯姆喜歡的第一個(gè)女孩是：________________；第二個(gè)女孩是：___________________。7．湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：_____________________ 8．“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣?tīng)€衫，全身一年四季都在開(kāi)花，衣服上綻開(kāi)的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個(gè)很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來(lái)遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個(gè)大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。” 這段話描寫的人是誰(shuí)？______________________________ 9．湯姆去上學(xué)，看見(jiàn)課室坐著新來(lái)的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意老實(shí)對(duì)老師說(shuō)他遲到前與流浪漢________________________在一起。

10．湯姆與______________一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見(jiàn)________________把________________醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了______________________ 11．湯姆想當(dāng)海盜，他和___________、___________一起乘木筏來(lái)到密西西比河上的_______ ____島，玩了一星期后，他們又在________________________________________________的時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。

12、老師杜平的《解剖學(xué)》這本書(shū)被_________________撕破了，老師追查時(shí)，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。13．暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“___________________”著個(gè)組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來(lái)退出了。

14．湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出__________________才是殺害_____________醫(yī)生的兇手，被冤枉的_____________最后被無(wú)罪釋放。但兇手卻逃走了。

15．湯姆和__________________在鬼屋尋寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了殺人犯__________________和一個(gè)裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。

16．印第安?喬要報(bào)復(fù)_____________________，被_______________發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報(bào)告威爾士，威爾士帶兩個(gè)兒子持槍抓捕，但印第安?喬逃跑了。

17．郊游時(shí)湯姆和貝奇困在___________________溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安?喬也躲了進(jìn)來(lái)，湯姆和貝奇從洞中出來(lái)后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來(lái)，最后印第安?喬的下場(chǎng)是：___________________________________ 18.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說(shuō)，以湯姆__________為線索，贊揚(yáng)了湯姆和他的小伙伴們__________的心靈，鞭撻了印第安人__________ _____的兇殘。

19.在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中寫了湯姆探險(xiǎn)的過(guò)程中，湯姆除了用________外，還憑借了_________找到了出口。20.杜賓斯先生手中的教鞭和戒尺現(xiàn)在很少閑著，至少對(duì)那些年齡較小的同學(xué)可以這么說(shuō)。只有（）才不挨打。

21.對(duì)小說(shuō)主題理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A、對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗進(jìn)行了諷刺

B、對(duì)偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育和批判 C、易平實(shí)的筆調(diào)描寫了少年兒童遵規(guī)守紀(jì)的心靈

22.湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃做什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》答案：

1馬克吐溫 美 2托馬斯?索亞 3波莉姨媽 希德 4刷墻 5艾美?勞倫斯 6艾美?勞倫斯 貝基?撒切爾 7找別人換票（十張黃票可以換得校長(zhǎng)的一本圣經(jīng)）8哈克貝利?費(fèi)恩9哈克貝利?費(fèi)恩 10哈克貝利?費(fèi)恩 印第安?喬 魯賓遜 莫夫?波特11哈克貝利?費(fèi)恩 喬?哈帕 杰克遜 鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們開(kāi)葬禮12貝基?撒切爾 13少年節(jié)制會(huì) 14印第安?喬 魯賓遜 莫夫?波特15哈克貝利?費(fèi)恩 印第安?喬 16.湯姆，湯姆和哈克 17卡第夫山 淹死（人們后來(lái)在渡口附近的河里發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“衣衫襤褸”的人的尸體，他也許是想逃跑，結(jié)果卻被淹死了）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部小說(shuō)，以湯姆的（冒險(xiǎn)經(jīng)歷）為線索，贊揚(yáng)了湯姆和他的小伙伴們（天真純樸）的心靈，鞭撻了印第安（喬）的貪婪和兇殘。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中寫了湯姆探險(xiǎn)的過(guò)程中，湯姆除了用（蠟燭）外，還憑借了（風(fēng)箏線）找到了出口。湯姆發(fā)現(xiàn)她（蓓姬）滿臉通紅，來(lái)回走個(gè)不停，四處張望，她嘆了一口氣，悶悶不樂(lè)地望著湯姆，見(jiàn)他只和（艾美勞倫斯）一人講話，不理睬別的人。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。4 “主日學(xué)校”指的是（星期日學(xué)校）杜賓斯先生手中的教鞭和戒尺現(xiàn)在很少閑著，至少對(duì)那些年齡較小的同學(xué)可以這么說(shuō)。只有（最大的男孩子和18到20歲的年輕姑娘）才不挨打。6（C）湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？

答：因?yàn)樗J(rèn)為所有人都討厭他，他無(wú)處可走，于是和哈克一起坐筏子到一個(gè)小島上去當(dāng)“海盜”。8 湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃做什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？

答：還計(jì)劃當(dāng)兵士，印第安人。最后選定當(dāng)海盜是因?yàn)樗胍院笞鲆恍┗ㄉ?，有風(fēng)光的職業(yè)，海盜正具有這些好處。9 最后印第安人喬的下場(chǎng)是怎樣？答：印第安人喬找不到出口，最后餓死在洞里。湯姆和哈克去墓地放貓時(shí)，看到了一個(gè)什么場(chǎng)面？答：湯姆和哈克去墓地放貓時(shí)，看見(jiàn)去盜尸的三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，印第安人喬把羅賓遜醫(yī)生殺害了，并把罪行嫁禍給酒鬼波特。