第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元整理與復(fù)習(xí)

第六單元：

多位數(shù)乘一位數(shù)

整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

教材第75頁整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1.復(fù)習(xí)鞏固口算乘法和筆算乘法兩部分。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問題的能力。過程與方法

使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的運(yùn)用過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的多樣性。使學(xué)生經(jīng)歷歸一問題和歸總問題的解決過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的使用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：復(fù)習(xí)解決歸一問題和歸總問題。教學(xué)設(shè)備

口算卡片、課件 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)回顧

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了多位數(shù)乘一位數(shù)的全部內(nèi)容，今天我們就對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

本單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答，教師歸納整理。

下面，我們就對(duì)本單元學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)。

二、基本練習(xí)

教材第76頁練習(xí)十六第1題（口算卡片出示）。學(xué)生搶答，看誰答得又多又準(zhǔn)。

三、發(fā)展練習(xí)

教材第75頁整理與復(fù)習(xí)第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后引導(dǎo)學(xué)生分析。

（1）本道題目列式求解為：200×2，直接可以用口算的方法解決。（2）列式計(jì)算為：136×6，本道題需要用列式計(jì)算的辦法。3 6 × 2 3 6 8 1 6（3）本道題考查的是關(guān)于乘法的估算問題，因?yàn)?0×7=420，所以65×7肯定大于400，可以到達(dá)。

四、鞏固練習(xí)

1.教材第76頁練習(xí)十六第3題。

本道題是關(guān)于歸一問題的解決，要求學(xué)生先用分步方法解題，然后寫出綜合算式。2.教材第76頁練習(xí)十六第5題。

學(xué)生在練習(xí)本上解題，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

五、課后小結(jié)

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你對(duì)本單元的內(nèi)容還有什么疑問嗎？

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元測(cè)試題

一、我會(huì)算。（7分）

254＝ 4509＝ 4080 8008＝

360－90＝ 1160＝ 633＝ 56040＝

63070＝ 1205＝ 8109＝ 90+15＝

120＋20＝ 28＋68＝ 1000＝ 350

5二、填空題。（22）

1、常用的面積單位有：（）（）（）。

測(cè)量土地的面積時(shí)，常常要用到更大的面積單位：（）（）

2、邊長是（）分米的正方形，它的面積是1平方分米。

3、4平方米＝()平方分米 8公頃＝()平方米

500公頃＝()平方千米 300平方厘米＝()平方分米

200平方分米＝()平方米 9平方千米＝()公頃

4、在括號(hào)里填上合適的單位

（1）北京世界公園是目前亞洲最大的微縮公園，占地面積約為47（）（2）香港特區(qū)的總面積約是1100（）

（3）小明家的住房面積是150（）

（4）字典厚5()蠟筆長1()

5、用12個(gè)1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的面積是（）平方厘米。

6、在○里填上、和=。

500平方厘米○60平方分米 80平方分米○1平方米

3平方米○300公頃 1平方千米○9000平方米

三、選擇題（5分）

1、一塊邊長是80厘米的方巾，它的面積是（）平方分米。

A、320 B、32 C、6400 D、642、一張100元人民幣的面積約為120（）。

A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米 D、平方毫米

3、面積是18平方厘米的長方形，它的長和寬有可能的是（）

A、2分米和9分米 B、10厘米和8厘米

C、9厘米和2厘米 D、9厘米和9厘米

4、公頃與平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的坦率是（）。

A、10 B、100 C、1000 D、100005、下面四個(gè)數(shù)表示邊長是1厘米的正方形的個(gè)數(shù)，（）可以拼成一個(gè)大正方形。

A、8 B、16 C、20 D、2

4四、判斷題。（6分）

1、把兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形，它們的面積不變。（）

2、一個(gè)正方形的周長是10厘米，它的面積是9平方厘米。（）

3、周長相等的兩個(gè)長方形，它們的面積也相等。（）

4、用兩根同樣長的鐵絲圍成兩個(gè)不同形狀的長方形，它們的面積相等。（）

5、一所學(xué)校的面積大約是2000平方分米。（）

6、一個(gè)正方形，它的邊長增加2厘米，面積也就增加2平方厘米。（）

五、先測(cè)量出求面積所需要的數(shù)據(jù)，再計(jì)算面積。（10分）

長： ___________

寬： ___________

面積： ___________________

邊長： ___________

面積： ___________________

六、我會(huì)畫：在方格紙上中畫一個(gè)面積是20平方厘米的長方形，你能畫幾個(gè)？（每個(gè)小格表示1平方厘米。）（7分）

七、填表。（8分）

長

寬

周長

面積

長方形

17厘米

15厘米

42分米

25分米

36米

27米

正方形

邊長26分米

八、解決問題。（35分）

1、一幅風(fēng)景畫長50厘米，寬40厘米，它的面積是多少平方厘米？

2、有一塊長方形的土地，長為48米，寬為12米；另有一塊正方形的土地，邊長為24米。這兩塊土地的面積哪一塊較大？

3、張明家的客廳是長方形的，長是5米，寬是3米，這個(gè)客廳的面積是多少平方米？如果鋪上地板，每玉方米地板的價(jià)格是95元，張明家買客廳的地板一共要花多少錢？

4、小東要從左邊的長方形紙上剪下一個(gè)最大的正方形。剩下部分是什么圖形？

它的面積是多少平方厘米？ 6厘米4厘米

5、一輛灑水車，每分鐘行駛200米，灑水的寬度是8米。灑水車行駛6分鐘，能給多大的地面灑上水？

6、兩個(gè)長8厘米，寬4厘米的長方形，拼成一個(gè)正方形，拼成的正方形的面積是多少？周長是多少？

7、一個(gè)長方形苗圃東西長是2千米，南北長是80米，這個(gè)苗圃的面積有多少公頃？周長是多少？

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《分桃子》教學(xué)案

玉門鎮(zhèn)學(xué)區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案

使用人：張煒

審核人：

使用時(shí)間： 月

日

評(píng)價(jià)等級(jí)（）

除法：《分 桃 子》教學(xué)案

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) ：

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、探索并掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。重點(diǎn)：

探索并掌握列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn): 結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。

相關(guān)知識(shí)：一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法 教學(xué)建議：建議1課時(shí)

教材助讀：認(rèn)真看書上的圖，理解圖的意思。預(yù)習(xí)自測(cè)：

用小棒代替桃子，按書上的要求分一分，看每個(gè)人能不能分的一樣多。我的疑問： 課內(nèi)探究： 探究點(diǎn)一 ：“有48個(gè)桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個(gè)？

探究點(diǎn)二： “有48個(gè)桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分多少個(gè)？”

探究點(diǎn)三 ：這48個(gè)桃子你還可以怎樣分？每個(gè)猴子分幾個(gè)？你能提出什么問題？與同伴進(jìn)行交流

當(dāng)堂檢測(cè)：

1、小猴回家。先估算再計(jì)算。

√6 3 6 √8 4 5 √7 5

2、用豎式計(jì)算。

÷ 4 81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7 84 ÷ 6 96 ÷ 4 想一想：

第一只青蛙四天吃60只害蟲，第二只青蛙5天吃70只害蟲，哪只青蛙吃的害蟲多？

你還能提出什么問題？與同伴進(jìn)行交流。

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第四篇：人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

第九單元數(shù)學(xué)廣角

一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題或數(shù)學(xué)問題。教材包含集合和等量代換。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡單的實(shí)際問題的過程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。

2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。

3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。

課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)集合的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 108頁的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。

1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。

2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。

教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話

今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題。

二、探究新知

1、教學(xué)例1

(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。

教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。

說一說:從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息?

議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組?

教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:

(2)認(rèn)識(shí)集合圈。

①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。

②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學(xué)生說一說兩個(gè)圖中所表示的意義。

③提出問題：

有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來表示才能更直觀、更形象、更簡單呢?

教師利用電腦課件再出來二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。

問：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說出自己的想法)。填寫完成后,再讓學(xué)生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。

(3)列式計(jì)算。

通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。

學(xué)生列式計(jì)算，并說說算式的意義。

三、鞏固運(yùn)用

1、課內(nèi)外作業(yè)：

練習(xí)二十四的第1、2題。

第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“"會(huì)游泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。

第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第二課時(shí)等量代換的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁的例、練習(xí)二十四的第3、4、5題)。

1、通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。

2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平

1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。

2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。

理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。

二、親身經(jīng)歷，探索新知

1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問:

(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?

(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2個(gè)圖：

觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的?

3、這時(shí)讓學(xué)生觀察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?

4、出示第3個(gè)圖：

(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重?

(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。

(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。

通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重。

三、課堂活動(dòng)：

課本第109頁的“做一做”。

1、觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。

2、明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。

3、帶著問題進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)

練習(xí)二十四的第3、4、5題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第五篇：人教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第六單元教學(xué)反思

人教小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)反思

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成?！锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》：贊頌長江的雄偉氣勢(shì)、西湖的旖旎多姿?！陡火埖奈魃橙簫u》：反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》：描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。《香港，璀璨的明珠》：展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。

從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩，注重讓學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過程中，還注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。