第一篇：大班心理健康：快樂就在身邊

大班心理健康：快樂就在身邊

大班心理健康：快樂就在身邊

第一部分：教案及設(shè)計(jì)思路

一、活動(dòng)背景

孩子進(jìn)入大班，越來越有自己的主見和想法。有的孩子文靜甜美，但是面對(duì)另自己生氣的事情卻不知所措，有的孩子活潑開朗，遇到不開心的事情則會(huì)埋怨別人，有的孩子聰明伶俐，可是當(dāng)有煩惱困惑他們的時(shí)候則選擇亂發(fā)脾氣。

無論是在操場(chǎng)還是在教室，總有一些不和諧的聲音在耳邊，有的可能只是為了一個(gè)皮球，一個(gè)椅子，有的可能是為了一本故事書，一張漂亮的貼紙。孩子在處理矛盾的時(shí)候往往以自我為中心，不懂得如何抒發(fā)情緒以及正確的去解決它，因此設(shè)計(jì)了此次教案，通過情景再現(xiàn)、游戲、圖片的形式引導(dǎo)幼兒正確看待矛盾，不愉快和生氣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解多種情緒，正確面對(duì)和看待消極的情緒。

2、能大膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。

3、提高自己調(diào)控情緒的能力，體驗(yàn)與同伴友好相處的愉悅。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，我將重點(diǎn)定為：能大膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。

難點(diǎn)定為：正確面對(duì)和看待消極的情緒，提高自己調(diào)控情緒的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片情緒寶寶（高興、生氣、難過）兩段情景視頻，音樂《幸福拍手歌》，心情小貼士（音樂，擁抱，禮物等），展板

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的自我調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)《幸福拍手歌》較熟悉。

五、活動(dòng)過程：

一、了解情緒的不同種類

1、出示3位情緒寶寶（高興、生氣、難過）的圖片，讓幼兒自由討論想象他們可能發(fā)生了什么事情

2、教師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事情，你可能會(huì)生氣會(huì)難過，也有可能會(huì)遇到另你很開心的事情。

評(píng)析：本環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒探討的興趣，讓他們了解每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒，這些都是很正常的。

二、正確面對(duì)和看待消極的情緒，嘗試通過多種方式尋求和體驗(yàn)調(diào)節(jié)情緒的多樣方法。

1、觀看視頻錄像一，理解不同情緒的產(chǎn)生原因

(視頻錄像一：在班級(jí)里，大家都在自己玩游戲，有的在看書，有的在搭積木，還有的畫畫。這時(shí)小狐貍來到班級(jí)，他也想玩積木，于是他坐到小熊旁邊，看到旁邊的框里沒積木了，就把小熊剛搭的城堡迅速的給推倒了，小熊急的又哭又跳，一把把小狐貍推到了地上，小狐貍躺在地上也開始傷心的哭起來了。)

（1）啟發(fā)幼兒討論：

你喜歡小狐貍和小熊的做法嗎？為什么？

如果你是小狐貍你會(huì)怎么做？那如果你是小熊呢？

如果你是他們的同學(xué)，你看到了會(huì)怎么解決他們之間的矛盾呢？

（2）積極講述自己的想法，理解每個(gè)人的消極情緒，并正確看待。

（3）觀看視頻錄像二，理解正確的方法才能幫助大家?guī)ё邏那榫w

(視頻錄像二：小狐貍和小熊這一幕被同學(xué)小兔子看到了，小兔子走過來扶起小狐貍，并為他擦干眼淚，輕輕的說道：“小狐貍，我知道你很喜歡玩積木對(duì)不對(duì)？”小狐貍委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，小兔子繼續(xù)說：“我們知道你玩不到積木會(huì)很難過，但是你把小熊的城堡推倒了他也會(huì)很難過的。”小狐貍想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕的對(duì)小熊說：“小熊小熊，我只是想和你一起玩，對(duì)不起?！?小熊賭氣的說: “你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了！哼！”小兔子也為小熊擦干眼淚，心平氣和的說：“我知道你的城堡被推倒了，我們都很難過，但是小狐貍想和你做好朋友的，想和你一起玩，你剛也把他推到了呢，我看他摔的很痛哦！”小熊聽了后，不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“小狐貍，我也有不對(duì)，請(qǐng)你原諒我?！闭f著兩個(gè)好朋友又破涕為笑，高興的擁抱在一起，他們高興的一起唱起了《幸福拍手歌》。)

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不順心的時(shí)候，遇到不開心的事情不能隨便發(fā)脾氣，而是要學(xué)會(huì)正確地去解決它，這樣你才可以擁有更多的好朋友。

評(píng)析：本環(huán)節(jié)運(yùn)用到的情景再現(xiàn)的視頻比較貼近幼兒生活，能引起幼兒的共鳴，并用這種方式告訴幼兒要理解每個(gè)人的情緒，學(xué)會(huì)包容和接納別人。正確面對(duì)和看待消極的情緒。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，尋求和體驗(yàn)解決自我消極情緒的多樣方法

（1）教師提出問題：

小朋友在生活中會(huì)碰到和小狐貍，小熊一樣的煩心事嗎？

你愿意和大家來分享下你開心或者不開心的事情嗎？

（2）以小組為單位開一個(gè)心情商店，尋求調(diào)節(jié)情緒的好辦法，為大家分憂解難。

（3）互動(dòng)體驗(yàn)，以小組的形式借助音樂、肢體語言來為大家介紹調(diào)節(jié)情緒的好辦法。

（4）教師根據(jù)每組的回答做相應(yīng)的引導(dǎo)，并將大家提供的好辦法用心情貼士的方式貼在展板上。（如遇到教師沒事先準(zhǔn)備的，可以當(dāng)場(chǎng)簡(jiǎn)單畫一畫。）

教師小結(jié)：當(dāng)別人情緒很糟糕的時(shí)候，我們可以聽聽音樂，講一個(gè)笑話，給他一個(gè)溫暖的擁抱以及送他一個(gè)禮物等來安慰幫助他走出不愉快的情緒，其實(shí)快樂就在我們身邊！

評(píng)析：本環(huán)節(jié)讓孩子以小組游戲的形式靈活發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，嘗試積極樂觀的來解決問題，大膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒，提升幼兒調(diào)控情緒的能力，讓幼兒明白快樂就在我們身邊！

四、延伸活動(dòng)，唱響《幸福拍手歌》

請(qǐng)孩子與教師拉成大圈圈，一起唱響《幸福拍手歌》，感受快樂的力量。

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)把活動(dòng)推入了高潮，讓幼兒手拉手，唱響快樂之歌，真正的來體驗(yàn)和感受快樂帶來的巨大力量！

第二部分：教案實(shí)施后的反思

1、活動(dòng)中，我從觀察不同的情緒寶寶入手，直觀形象的讓幼兒了解情緒的種類。再從幼兒的生活出發(fā)，聯(lián)系日常生活為他們展示視頻“小狐貍和小熊”之間的一些事情，意在讓幼兒可以聯(lián)系到生活中，聯(lián)系到自己。知道不好的情緒會(huì)影響他人。接著我讓幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助他人調(diào)節(jié)、解決消極的情緒。由于孩子已經(jīng)進(jìn)入大班，所以我讓幼兒以小組游戲的方式積極討論，用合作的方式來進(jìn)行，來幫助別人排憂解難。最后用心情小貼士（音樂，擁抱，禮物等）直觀形象的來展示給幼兒解決消極情緒的好辦法。最后的《幸福拍手歌》更是把結(jié)尾推入了高潮，讓幼兒真正切身的感受到快樂的力量！

2、在教學(xué)學(xué)活動(dòng)過程中，我用啟發(fā)性提問，讓幼兒帶著好奇心和疑問去逐步尋找答案，提倡讓他們多說，多想，多思考的方式，來逐步尋找問題的答案。并抓住幼兒的回答有效的引導(dǎo)，根據(jù)幼兒提出的方法共同體驗(yàn)，感受排解消極情緒的多種方法。

3、該活動(dòng)還可以延續(xù)到我們的區(qū)域游戲中，為孩子設(shè)立一個(gè)“心情商店”，孩子可以把一些不愿意表達(dá)的事情畫一畫投入我們的心情商店中，由我們的店員可以想各種方式來幫助他們解決，真正的做到將課堂內(nèi)容帶進(jìn)生活！

第二篇：快樂就在身邊

北京師范大學(xué)

快樂就在身邊

——回顧走過的大學(xué)生活

【《電影與幸福感》期末作業(yè)】

張雅—20111022913

哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院—思想政治教育專業(yè)

快樂就在身邊

——回顧走過的大學(xué)生活

在大二的時(shí)候，我是個(gè)憂傷的年輕人，因?yàn)槲夷菚r(shí)并不是我自己。過了大一的迷茫期或者懵懂期，在大二的時(shí)候，我們每一個(gè)人都不一樣了，有的同學(xué)成績(jī)很好，有的同學(xué)社會(huì)工作做得很好，有的同學(xué)參加過許多的志愿活動(dòng)，等等??,而我在埋怨自己為什么沒有別人那么優(yōu)秀，為什么自己一事無成，一直默默無聞，是那種擺在人群中都認(rèn)不出來的人。每次聽著身邊同學(xué)成功的例子，自己的壓力就越大。于是自己也效法他們，每天泡圖書館，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，參加許多志愿活動(dòng)（不管它是什么志愿活動(dòng)）。當(dāng)身邊的同學(xué)們爭(zhēng)先入黨，于是我也跟著遞交了一份從百度文庫下載下來的入黨申請(qǐng)書，似乎我連黨成立的年份都忘記了，還百度了下。在人云亦云、隨波逐流的日子里，我過的并不開心，每天都很壓抑，做一件事情似乎是為了它能給你帶來某種好處才去做的，我迷失了自己，我并不是我。

過了一學(xué)期的隨波逐流的日子之后，我問自己：你要等到什么時(shí)候才能做你自己？在你做成一些事情的時(shí)候是真的在做你自己，還是在重復(fù)別人的人生？。我明白那并不是我，如果是的話那為何不快樂，如果做的事情都是自己想做的事情那為何不快樂，如果是的自己話那為何要隨波逐流而不相信自己，甚至不敢相信自己。每天都?jí)阂值纳睿@并不是我想要的。我慢慢的追尋著自己不快樂的根源，最后發(fā)現(xiàn)根源在于對(duì)未來的憂慮，并沒有樂觀的情懷。因?yàn)楹ε庐厴I(yè)之后找不到工作，而要努力學(xué)習(xí)拿獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)槿朦h對(duì)畢業(yè)之后找工作有幫助，而參加各種自己不愿參加的志愿活動(dòng)，為的只是入黨推優(yōu)的時(shí)候能多加幾分。我討厭這樣的自己，因?yàn)橐恢睉n慮著未來，而使自己的生活快樂。我想要做自己，想要做一個(gè)快樂的人，至于未來是怎樣的，自己盡力就行，過多的憂慮也是無濟(jì)于事的，自己何必和自己過不去了。

我認(rèn)為如果你獲得了別人成功的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)要避免阻礙了自己。因?yàn)?，路有很多條，都想走都不想走？那么，不如自己另辟一條蹊徑吧。成功真的可以如法炮制嗎？我們看電影、讀書、看報(bào)，獲得了無數(shù)成功人士的成功學(xué)，你立志要

做下一個(gè)馬云，下一個(gè)俞敏洪，下一個(gè)喬布斯，但是你還是你自己?jiǎn)?？答案必然是否定的。于是我決定用樂觀的心態(tài)去過我剩下來的大學(xué)生活，至于未來是怎樣的，當(dāng)下做好當(dāng)下的事就好。我考北師大的初衷就是未來想當(dāng)一名老師，既然如此為何不努力的使自己走在未來教師的路上呢。憂慮是一天，快樂也是一天，為何不讓自己快樂的過一天呢。于是我不在盲目的跟風(fēng)，大家干什么我就干什么，我決定去做自己想做的事，不在盲目的參加社團(tuán)活動(dòng)和志愿活動(dòng)，自己喜歡做的是去學(xué)校上課，于是我參加了湖南省龍山縣皇倉中學(xué)的支教活動(dòng)，參加了北京昌平區(qū)臨川中學(xué)的支教活動(dòng)，參加北京海淀張北希望小學(xué)的支教活動(dòng)等。我在參加支教活動(dòng)中，尋找到了自己，也尋找到了自己的快樂。平時(shí)除了看專業(yè)書外，也看其他的書籍，比如小樹，文學(xué)類的書。不再一天的泡在圖書館，因?yàn)槲抑揽匆惶斓臅矝]什么效果，還不如學(xué)習(xí)半天玩半天，這樣既學(xué)到了也使自己放松了。因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)吉他，自己就跑去新街口報(bào)了一個(gè)吉他班學(xué)起了吉他。因?yàn)橄肴タ纯赐饷娴氖澜?，自己竟用一個(gè)月的生活費(fèi)買了一張去廈門的機(jī)票，并在廈門邊打工邊旅游了一個(gè)月。因?yàn)樽约簩?duì)法律感興趣就輔修了法學(xué)，雖然每次都是和不同人和認(rèn)識(shí)的人上課，雖然每次都是自己一個(gè)人早起去上課，但是我過的很快樂。因?yàn)橄肴プ黾医体憻捵约?，就去找了一份家教，雖然是第一次帶家教，并且去試講的時(shí)候是十分的忐忑，但是當(dāng)自己拿到自己在大學(xué)第一次賺到的錢，心中充滿了快樂，同時(shí)也是十分滿足的。

當(dāng)你后悔當(dāng)初的選擇，你不理解當(dāng)初的所作所為，當(dāng)你抱怨自己混得和別人不一樣，當(dāng)你開始悵惘夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的差距時(shí)，不要責(zé)怪社會(huì)和他人，因?yàn)槟銖膩矶疾皇亲约?，你盲目的隨大溜兒，都沒有認(rèn)認(rèn)真真地問過自己想要什么，又憑什么過上自己想要的生活呢？我們每個(gè)人都是世間獨(dú)特的個(gè)體，我們要樂觀的看待自己當(dāng)下和未來的生活，做好自己，使自己快樂的生活。就如熊培云所言：“沒有誰的人生可以復(fù)制，你最有希望的就是做最好的自己?！?不成功又不是不可以，努力做一個(gè)普通人又不是沒追求、沒志向，當(dāng)在路邊為英雄鼓掌的人又不是不可以。

我曾走過了一段不是自己的路程，在那段路中我迷失了自己，整天憂慮著未來，使自己生活在自己給自己的無形的壓力之下。在這漫漫的人生路上，自己為何要使自己一直生活在不快樂的狀態(tài)下呢，其實(shí)我們做好自己，樂觀的看待自己的生活，該有的面包還是會(huì)有的，比如我已經(jīng)拿到了明德獎(jiǎng)學(xué)金和專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，自己的很多能力在無形中也得到了提高。我們?yōu)楹问菓n傷的年輕人，原因在于我們想的太多，想得到的太多，對(duì)未來充滿了憂慮，其實(shí)只要我們樂觀的看待生活，做自己想做的事情，自己就會(huì)很容易滿足和快樂，快樂就在我們身邊，我們不要因?yàn)橐恍〇|西的遮蔽而看不到我們身邊的快樂。所以我決定繼續(xù)用這種樂觀的態(tài)度走完我的大學(xué)生活，甚至走完我的人生，快樂就在身邊，只要你有善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。

第三篇：大班社會(huì)：愛就在身邊

大班社會(huì)：愛就在身邊

執(zhí)教者：錢曉英

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事、理解內(nèi)涵，感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛與期望。

2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

3、在與同伴的游戲中體驗(yàn)合作、分享所帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖若干。

3、身邊的愛的圖片。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入愛的主題。

1、出示愛心。

（1）這是什么？它代表了什么？

一顆愛心代表了愛，生活中你感受到了誰的愛，他是怎么愛你的？

（2）小結(jié)：是的，父母對(duì)我們的愛是最深最真的。我們從出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽為我們做了什么呢？

（二）欣賞繪本聽故事

1、老師帶來了一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事發(fā)生在一個(gè)普普通通的老虎家庭。

2、在一個(gè)普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。老虎爸爸、媽媽要做些什么？

3、一天老虎爸爸買了一桶油漆，它買油漆干什么呢？

4、虎爸爸希望自己的兒子是一直與眾不同的老虎，所以他覺得給小老虎刷上豎條紋，可虎媽媽就要想畫橫條紋，他們一直吵到晚上都是一個(gè)橫著睡，一個(gè)豎著睡，你們家發(fā)生過爭(zhēng)吵的事情嗎？

5、為什么爭(zhēng)吵，你們是怎么想的？又是怎么做的？有什么好辦法？

6、小老虎心里可著急了，它想了一個(gè)好辦法，會(huì)是什么辦法呢？

它在身上畫滿了橫豎條紋，爸媽還會(huì)吵嗎？

7、他們和好了嗎？找到他們和好的動(dòng)作一起學(xué)學(xué)，做做。

8、你覺得小老虎是個(gè)怎么樣的孩子？

9、小老虎需要上幼兒園了，看到其他小老虎都在哭鬧。你們剛上幼兒園哭嗎？可以怎么安慰？

（三）方格子游戲。

1、小老虎想到了一個(gè)好辦法，瞧，他請(qǐng)小朋友在他身上的方格子上玩游戲呢？

2、小老虎背上的方格子可以玩什么游戲，你們會(huì)玩嗎？

3、幼兒操作三連通的游戲，交代要求，請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友，兩人選一支不同顏色的筆，應(yīng)該從誰先開始呢？幼兒操作。

4、誰來說說，你剛才贏了幾次？小老虎們?cè)诜礁褡永匣⒌谋成贤娴谜骈_心，一個(gè)個(gè)都不哭了。你覺得它是一只怎樣的小老虎？

5、小結(jié)：它是一只為同伴著想的小老虎。

（四）故事結(jié)尾。

1、快樂的日子總是不能長久，有一天，小老虎放學(xué)回家，不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨，小老虎全身都被淋濕了，當(dāng)它回到家時(shí)，身上的方格子全都不見了……他看上去和別的老虎一模一樣了！

師：為什么不見了？它的身上為什么只有橫條紋了？（小老虎長大了）

2、沒有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛它嗎？為什么？

小結(jié)：不管變成什么樣子，他永遠(yuǎn)都是爸爸媽媽心目中最愛的孩子。

3、你們喜歡這只小老虎嗎？為什么？

4、小結(jié)：他是一只聰明乖巧懂事的小老虎，不僅能為父母著想，還會(huì)為同伴著想。

（五）身邊的愛

師：我們小朋友平時(shí)在生活中，你是怎么樣為同伴著想的呢？

（傳遞剪刀、過馬路、幫同伴收拾物品、摔跤時(shí)攙扶等）

總結(jié)：有的時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者一句簡(jiǎn)單的話語，都能表達(dá)出對(duì)別人的關(guān)愛，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)愛就在身邊。

第四篇：高二作文：快樂就在身邊

高二作文：快樂就在身邊

高二作文：快樂就在身邊

2006級(jí)高二（5）潘柳欣

上帝創(chuàng)造了快樂、幸福、痛苦、傷悲這些財(cái)富，讓人類試著乘風(fēng)破浪，跋山涉水來尋找它們的蹤影。有人為了尋覓快樂，陷入為伊消得人憔悴的迷惘；有人為了得到快樂，墜入剪不斷，理還亂的愁緒。

我認(rèn)為，快樂是無需尋找的，就在我們身邊。

也許一縷陽光再平凡不過了。初升的太陽給人希望，中午的太陽給人豪邁，傍晚的落陽給人沉思。天地萬物，蕓蕓眾生，都感受著太陽無私的愛。小草的快樂是無需尋找的，因?yàn)榭鞓肪驮谏磉?，每天都吮吸著甘純的雨露，呼吸著清新的空氣，沐浴著和煦的陽光?？鞓肪拖耜柟庖粯訜o處不在，無需尋找。也許一壺美酒再平凡不過了。浪漫主義詩人李白不畏強(qiáng)權(quán)，發(fā)出安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的強(qiáng)音。他寄情于美酒，縱情于山水，享受舉杯邀明月，對(duì)酒成三影的自在?？鞓肥抢畎咨畹南笳鳎菍?duì)生活完整的詮釋?？鞓肪拖衩谰埔粯酉愦祭@人，無需尋找。

也許一節(jié)樂章再平凡不過了。流芳百世的音樂之父貝多芬不向命運(yùn)低頭，譜出人世間最偉大，驚天地、泣鬼神的《命運(yùn)交響曲》和《田園交響曲》。即使厄運(yùn)無情地向他猛烈襲擊，他都視為等閑?？鞓肥秦惗喾覒?zhàn)勝困難，扼住病魔喉嚨的勇氣，快樂就是貝多芬譜寫歌曲時(shí)的音符，快樂就像一首扣人心弦的曲子，繞梁三日，蕩漾在空中，無需尋找。

也許一臺(tái)儀器再平凡不過了。愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里晝夜不停地進(jìn)行無數(shù)次的試驗(yàn)。快樂就像多種化學(xué)劑調(diào)配出來的試劑，就像愛迪生研究出來的成果?？鞓肪褪桥汶S愛迪生的朋友?？鞓肪褪侨〉贸晒Φ南矏偅瑹o需尋找。

快樂并不需要經(jīng)過大海的驚濤駭浪的考驗(yàn)后才能找到它。

快樂并不需要通過艱難跋涉才能發(fā)現(xiàn)它的存在。

生活中我們并不是缺少快樂，不要一心想著去尋找那海天之間的水晶，卻將快樂的寶石遺落在路上。

請(qǐng)記住，快樂是無需尋找的，就在我們的身邊。

指導(dǎo)老師：張毓明

第五篇：快樂其實(shí)就在身邊[推薦]

快樂其實(shí)就在身邊

——讀《秘密花園》有感

《秘密花園》真的是一部很好的書，讀《秘密花園》的感覺真得很棒。記得愛迪生曾經(jīng)說過這么一句話：好書是作者留給人類的禮物?！睹孛芑▓@》就是弗朗西絲·伯內(nèi)特留給人類的很好的禮物。

讀此書，我也跟隨瑪麗一起從印度到英國，并跟隨她經(jīng)歷那一件件不可思議的神秘故事，我的心也隨著故事情節(jié)的發(fā)展而跌宕起伏?；魜y使得性情古怪、不討人喜歡的瑪麗成了孤兒，所以她不得不被送往她的姑父阿奇先生家，而很巧的是她的這個(gè)姑父因?yàn)樗墓脣尩乃佬郧橐沧兊煤芄殴帧＿€有，他的莊園有那么多的空房子和一座秘密花園，非常陰森恐怖，當(dāng)時(shí)我就很替小瑪麗擔(dān)心，在這種環(huán)境下，她將如何與她的姑父相處??？同時(shí)我也對(duì)那座秘密花園產(chǎn)生了濃厚的興趣。

作者也很理解讀者的心情，她讓知更鳥帶領(lǐng)瑪麗找到了秘密花園的鑰匙，帶領(lǐng)我進(jìn)入了秘密花園，還讓瑪麗交了柯林、迪肯兩個(gè)朋友，漸漸地，瑪麗不再孤獨(dú)，我的心情也輕松了許多，最后這座莊園有了生機(jī)與活力，她的姑父阿奇先生也變得開朗了——總之，皆大歡喜，讓我一顆懸著的心落了地。

讀此書，我深深感覺到：其實(shí)快樂就在身邊，只是我們往往被身邊暫時(shí)的痛苦給蒙蔽了，忘記了快樂的存在，所謂“一葉障目，不見泰山”，于是我們就習(xí)慣性的守著痛苦，任由痛苦包圍著我們，忽視了那本就在身邊的快樂。

光陰一去不復(fù)返，而我們所能做的少之又少，所以，朋友們，不要再漠視身邊的快樂，選擇快樂吧，她會(huì)讓我們的生活更美好。