第一篇:三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃
一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求
1.通過測(cè)量,繪圖,材料加工等活動(dòng),學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途,會(huì)根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會(huì)使用一些常用量具。
2.通過簡(jiǎn)單的紙塑,泥塑等作品的設(shè)計(jì),制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià)和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,并作出評(píng)價(jià)和說明。
3.根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙,木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號(hào),能理解簡(jiǎn)單的展開圖,實(shí)樣圖,操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造,制作過程和設(shè)計(jì)思路,能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5.通過觀賞,討論,測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性,獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說明書和宣傳材料。
二、各單元教學(xué)要求
本冊(cè)書安排了六個(gè)單元,第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?!墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?!缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點(diǎn),輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù),提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學(xué)習(xí),提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力,并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學(xué)習(xí),不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),制作不同的卡車車廂,在動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面,學(xué)生自己動(dòng)手,學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾,進(jìn)而設(shè)計(jì),制作其他各式化妝飾物,訓(xùn)練雙手,活躍思維。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.通過簡(jiǎn)單的紙塑,泥塑等作品的設(shè)計(jì),制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià)和說明。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,并作出評(píng)價(jià)和說明。
4.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5.能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號(hào),能理解簡(jiǎn)單的展開圖,實(shí)樣圖,操作示意圖。
6.通過觀賞,討論,測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
四:教學(xué)措施: 1.認(rèn)真鉆研《新課標(biāo)》,備好每節(jié)課。
2.積極進(jìn)行勞動(dòng)課的改革,提高課堂教學(xué)效率。3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,采用靈活的教學(xué)方法。4.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2018/2/26
第二篇:三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃
社凼小學(xué)陽(yáng)伯元2012-2-8
一、教材分析
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇,有生活自理方面的7篇,有小制作方面的4篇,有認(rèn)識(shí)使用工具方面的1篇,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,通過指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)的制作和自我服務(wù)勞動(dòng)等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的觀念和提高學(xué)生勞動(dòng)技能。
二、班級(jí)情況分析
三年級(jí)的孩子幾乎是獨(dú)生子女,大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動(dòng)觀念,掌握了勞動(dòng)技能,但有不少學(xué)生勞動(dòng)技能差,勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng),家長(zhǎng)有偏愛現(xiàn)象,要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動(dòng)教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感。
2、初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動(dòng)的觀念。
4、使學(xué)生爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的好孩子。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞,讓學(xué)生感受美。
四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)
1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
2、教育學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的,勞動(dòng)沒有高低貴賤之分,而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。
2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。
3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來。
4、因地制宜,結(jié)合實(shí)際,選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系,發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。
6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育,確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。
六、進(jìn)度安排
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當(dāng)小主人
第十一周認(rèn)識(shí)常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動(dòng)安全
第十八周復(fù)習(xí)考試
第三篇:三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃
宿豫區(qū)新莊中心學(xué)校(小學(xué)部)
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
三(2)、三(3)班
制定人:王棟
2015—2016 學(xué)第 二 學(xué)期
小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)理念
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密
中
學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的常說的僅停留在勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并的“操作”,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生
人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來從
技術(shù)思維的事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)、技術(shù)能力與
等的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。(二)用作品學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
年齡階段學(xué)生、來組織學(xué)生
模小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的型、一件工藝品,也可以是一盤菜、制作,學(xué)生可以
多種多樣,可以是生長(zhǎng)著的作物等。
作品的材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等
作品
學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)
作品宣傳等的知識(shí)和技能,還可以活動(dòng)。
二、教學(xué)(一)想感情
勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思·技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),的勞動(dòng)體驗(yàn),對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。的·培養(yǎng)晶質(zhì),、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。
愛惜勞動(dòng)(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,··(三)生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與生活中的主體意識(shí),技術(shù)實(shí)踐,的生活
技能,學(xué)會(huì)生活自理。
。的生活的技術(shù)知識(shí)與技能 的工具。·認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用·設(shè)計(jì)與制作的程序和方法,并
簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
三、教學(xué)原則 1.注重基礎(chǔ)
小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)能力和,在實(shí)施過程中,注重學(xué)生的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普
發(fā)展、發(fā)展、生動(dòng)活及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的潑的發(fā)展為2.體現(xiàn)綜合
點(diǎn)。
注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)通相,以其教育起來。
。勞動(dòng)與技術(shù)的、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝
。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)。
注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)3.講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在心理發(fā)展4.注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有優(yōu)勢(shì),千差萬別。,選取內(nèi)容,盡和。各地資源優(yōu)勢(shì),的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源
情況,從教育的的前提下,和內(nèi)容上應(yīng)
考慮到小學(xué)生的生理、項(xiàng)目之間的與銜接。
和年齡階段特征。,應(yīng)從本地區(qū)、本, 安排實(shí)施計(jì)劃。在本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
(一)評(píng)價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),或
宗旨。凡
所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都,成績(jī)優(yōu)異,或
發(fā)明應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)與的應(yīng)
鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多內(nèi)容主要有勞
發(fā)展的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與注意學(xué)生的(三)評(píng)價(jià)能力、學(xué)習(xí)的質(zhì)量等。在等
評(píng)價(jià)的,要與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí) 的評(píng)價(jià)。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身生學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)中可
學(xué)生受教育的過程,自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)、人員
學(xué)評(píng)價(jià)、班評(píng)價(jià)工作。,既級(jí)評(píng)價(jià)等多種。要吸引教師、家長(zhǎng)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注的發(fā)展和;既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能的在學(xué)習(xí)過程中的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn),方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣??梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種。
五、教學(xué)安排
周 次 內(nèi) 容 課程表、小剪刀 3 排氣扇、小鳥的家 5 立紙花、盛開的花 7 漂亮的禮品包裝盒 9 紙盒造型 13 懸浮列車 15 卡車、面具 17
帽飾
第四篇:三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教三年級(jí)兩個(gè)班綜合實(shí)踐課程中的《勞動(dòng)與技術(shù)》這門課程。其中三(1)班 30 人,三(2)班 31 人。學(xué)生整體素質(zhì)一般,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),但個(gè)別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動(dòng)課受條件的限制,學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),再加上 家里的父母長(zhǎng)輩包辦了一切,所以動(dòng)手操作能力較差,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
二、教材分析
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入 16 篇課文,從勞動(dòng)的 性質(zhì)劃分有剪紙方面的 7 篇,有生活自理方面的 3 篇,制作航模方面的 3 篇,有簡(jiǎn)單的 生產(chǎn)勞動(dòng)的 3 篇。
三、本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí),提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3.組織實(shí)際操作活動(dòng),使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛科 學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
4.因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參 與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能 力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。
五、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞 動(dòng)的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能 力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)
第 1 周了解紙的知識(shí)1
第2周認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團(tuán)花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界1
第11周再設(shè)計(jì)制作一件作品1
第12周學(xué)習(xí)紙編
第13周學(xué)習(xí)紙編1
第14周學(xué)習(xí)紙編1
第15周學(xué)習(xí)紙編1
第16周學(xué)習(xí)紙編1
第17周設(shè)計(jì)制作紙編物品1
第18周期末考核1
備注
第五篇:小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教學(xué)理念
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。
1、通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。
2、建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
2、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的.實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
四、教學(xué)措施
1.以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐為主,做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。
2.注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
3.從實(shí)際出發(fā),因地制宜。
4.加強(qiáng)與社會(huì)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓學(xué)生回家實(shí)踐。
5.加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育。
6.用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7.注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。
8.組織必要的勞動(dòng)技術(shù)及手工制作評(píng)比。
小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃2
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)(2)班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊(cè)勞動(dòng)課共15課,分五個(gè)主題。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,本學(xué)期每周一節(jié)正課剛好。
二、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、本學(xué)期教學(xué)工作措施
通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4.采用邊授邊練的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果,在班級(jí)舉行成果展示,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教學(xué)理念
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。
(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情。 1、通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。 2、建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。 (三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
2、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
四、教學(xué)措施
1。以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐為主,做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。
2。注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
3。從實(shí)際出發(fā),因地制宜。
4。加強(qiáng)與社會(huì)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓學(xué)生回家實(shí)踐。
5。加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育。
6。用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7。注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。
8。組織必要的勞動(dòng)技術(shù)及手工制作評(píng)比。