第一篇：暢想未來教案

《暢想未來》教學設計

南留完小

侯萍萍

學習目標：

1.能夠大膽地對未來的衣食住行、未來的自己等合理想象，并能流利地表達出來。

2.能夠認真傾聽，及時提問、補充、點評。

學習過程：

一、導入。

自古以來，人類就沒有停止過對未來的暢想，想像小鳥一樣在天空中飛翔，于是發(fā)明了飛機，想像魚兒一樣潛入海底，于是發(fā)明了潛水艇。神舟5號圓了中國人千年的飛天夢想，神奇的克隆讓拔一根毫毛就能變成許多孫悟空的神話變成了現(xiàn)實?？萍荚谶M步，社會在發(fā)展，再過幾十年，幾百年，未來的世界會是什么樣子的呢？

二、明確要求。1.讀目標。2.明確要求。

3.交流可以暢想的內容。

三、小組暢談。1.提出要求：

（1）小組每位成員要積極地投入，認真地傾聽，互相補充、不明白的可以提問；

（2）把小組說的內容有條理地匯報給大家。

2.小組討論

3.小組展示，交流補充。

提出交流要求：發(fā)言者

傾聽者

表述清楚明白

認真耐心地聽

語言通順有條理

積極主動地評

聲音響亮

語速適當

四、交流未來的自己。

五、小結

溫總理說過，想要仰望星空，就要學會腳踏實地。我們想要創(chuàng)造美好的未來，就得把握現(xiàn)在。我相信，只要我們不懈地去努力，打下扎實的基礎，未來就在我們手中，總有一天，這一切終究會夢想成真！

第二篇：暢想未來教案

暢 想 未 來

學會設計你的人生

【設計理念】

本活動是針對青少年學生在生活、學習中缺乏目標意識，一部分青少年學生缺乏遠大志向、盲目做事的特點而設計的。

青少年學生盡管在意志品質的發(fā)展方面隨年齡的增長有所進步，但有些學生的自控能力還是不夠，耐挫能力低，怕苦，怕累，同時也缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣，因此，很有必要進行關于立志方面的學習，通過活動使學生懂得確立自己的奮斗目標是獲得成功的基礎，激勵學生追求美好的理想，確立遠大的志向，學習一些如何達到目標的具體方法，并通過榜樣的學習進一步增強自我激勵水平，形成奮發(fā)向上、勇于進取的精神風貌。

【活動目標】

1．通過聯(lián)想、討論、小組交流、合理設計未來等活動，使學生懂得目標對人生的引導作用。思考、分析自己的人生目標。

2．學習達到某一目標的具體實施方法。

【重點難點】

重點：讓學生體驗達到目標時的激動心情，促進學生更加奮發(fā)向上，向新的目標邁進。

難點：幫助學生確立適合自己的奮斗目標以及為達到目標制訂可實施的計劃或方案。

【活動準備】

1．每人一張白紙、一個信封。

2．一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。

課前播放歌曲《少年夢》，讓學生帶著輕松愉悅精神抖擻的心情步入課堂

【活動過程】

一、教師講述： 同學們，你們設想過自己的未來嗎?生命的旅行將如何到達理想的彼岸?自己將成為怎樣一個人?從事什么工作?取得怎樣的成績???這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。下面讓我們一起來做一個非常有趣的游戲。

二、游戲活動：未來暢想曲

1．教師指導學生做“看未來”的游戲（播放背景音樂《綠夢花園》）

2．交流分享活動 ：學生發(fā)言對未來的設想。

3．教師點評：非常棒，我們的同學都對自己的未來有了美好的描繪，首先老師恭喜你有美好的未來，那么同學們，你們想過沒有，如此美好的未來，需要我們怎樣做才能實現(xiàn)呢？

三、情景討論：目標是海上航行的燈塔

1．出示材料：在一個跳高實驗中，實驗對象被分成兩組，第一組，教練不作任何技術指導，只根據(jù)每個人的特點和差異，每天確定不同的跳高目標。另一組也不作任何技術指導，不具體確定跳高目標，完全隨實驗者自己的意愿，想跳多高就跳多高。經(jīng)過一段時間的實驗，有目標的一組與無目標的一組出現(xiàn)了明顯的差異。

2．小組討論：兩個組的跳高成績?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異? 小組代表發(fā)言評論出成績明顯差異的原因。

教師點評：目標是海上航行的燈塔，只要有了目標就有了前進的動力。

四、講述名人故事：引導學生確立自己的奮斗目標

1．教師向學生介紹約翰·戈達德的故事：（課件展示配背景音樂）

半個世紀前，在美國洛杉磯一個沒有見過世面的15歲少年 約翰·戈達德，他把自己一生想干的事情列在一張表上，題名為“一生的志愿”。表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；游覽全世界的每一個國家；結婚生子；參觀全球??”每一項都編了號，一共有127個目標。

現(xiàn)在已年過六旬的約翰·戈達德在經(jīng)歷了18次死里逃生和難以想像的艱難困苦后，他已經(jīng)完成了其中的106個目標。獲得了很大的成功，他說下一個目標就是游覽中國的萬里長城。約翰·戈達德常說的話就是“我決不輕易放棄任何一個目標，一有機會到來，我總是準備就緒”?，F(xiàn)在的約翰 戈達德已是英國皇家地理學會的會員和紐約探險家俱樂部的會員。

2．小組討論：約翰·戈達德是怎樣為自己確立目標的，又是怎樣付諸行動的?你聽了約翰·戈達德的故事有什么感想和體會?

五、填寫“問卷”：檢視自己的目標概況 1．你曾經(jīng)有過哪些目標?

提示：包括學習方面的，人際關系方面的，以及其他日常活動，如游泳、學自行車、做風箏等。2．你認為哪些成功了?哪些失敗了? 3．原因是什么? 4．同學交流分享“問卷”的前兩個問題。

教師點評：正確的歸因才能不斷進步，只要朝著目標堅定執(zhí)著的走下去定能成功。

六、視頻播放新東方董事長俞敏洪勵志演講： 1學生談感受：

2教師出示配圖多媒體：向學生介紹“立志”的三個心理過程：

動機斗爭——確立目標。目標要具體，可操作。如“我要考上某某大學”、“我要在初二年級加入共青團組織”等等。

暗示成功——相信夢想能實現(xiàn)。

自我激勵——實現(xiàn)目標。每個人都能通過暗示或自我暗示激勵自己。一種最有效的形式就是記住一句話，以便在需要的時候這句話能從下意識心理狀態(tài)閃現(xiàn)到意識心理狀態(tài)。夢開始時總是可望不可及的，惟有不斷地自我激勵才能獲得成功。

3．小組討論：對“立志”的三個過程的理解。

七、教師總結：要想“立志”成功就應該遵循以下幾點： 制定計劃，具體完整；一旦制定，堅決執(zhí)行；遇有不適，及時調整；持之以恒，定能成功。

最后，衷心祝愿我們的同學們，堅定執(zhí)著的走在求知未來的路上，你們的夢想一定會實現(xiàn)。

播放歌曲《我的未來不是夢》結束本節(jié)課。

第三篇：《暢想未來》作文教案

第一周作文教案

一、教學方案：

學習并練習使用排比、比喻的修辭手法，并將其應用的實際的寫作當中，增加文章的文采，使文章更加的生動。

二、教學過程：

1，排比句的學習；看下面的例子：

（1）今天是星期五，同學們爭先恐后的打掃衛(wèi)生：有的同學在掃地，有的同學在拖地，還有的同學在擦玻璃。（2）今天是元宵節(jié)，街道上好熱鬧：有的人在賣元宵，有的人在賣燈籠，還有的人在賣煙花炮竹。（3）幸福是什么？幸福是守候在年邁的父母膝下時，幸福是有健康的身體，幸福是有一顆健康的心。這三個例句中，其中，“有的”…“有的”…“還有的”…就是排比句的一個

標志，再往更深一點說，幸福是…幸福是…幸福是…也是屬于排比句的一種，一般這樣由相同的字或詞語引起的短句子至少要有三個才能稱得上是排比

句。同學們，大家仔細想想，你還能舉出哪些例子？

2，下面我們學習比喻的修辭手法；先看下面的例子：

（1）太陽紅通通的像個大火球。（2）她的臉紅通通的像個紅蘋果。（3）彎彎的月兒像小船。（4）大象的耳朵好像兩把扇子。（5）秋天到了，樹葉一片片的落下，好像一只只蝴蝶在飛舞。（6）下雪了，大地仿佛披上了銀裝似的。這幾個例句都屬于比喻句其中以第一個句子為例，太陽屬于本體，像是比喻

句的標志，而大火球叫做喻體。一旦一個句子有了這三個部分，我們就把它

稱之為比喻句。那么，接下來，同學們能不能說出下面幾個句子的本體、標

志和喻體呢？….好，同樣的，還有一些詞也是比喻句的標志，比如：好像、仿佛、似的等等。那么同學們接下來以“關于春天”說出一些比喻句。（.如：

春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛； 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望； 春天

就像健壯的青年，充滿朝氣。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領著我們上前去。）

三、作文題目：暢想未來

四、引導分析：

同學們，現(xiàn)在是21世紀，我們現(xiàn)代人與古代人的差別在哪里呢？（……）大

家想想，古代人的發(fā)型、衣服、食物、住房、交通、通信等等與我們現(xiàn)代人的差別在哪里呢？（……）大家試想一下，留著長辮子、穿著長袍、趕著馬

車、飛鴿傳書的清朝人能不能想得到在幾百年后的我們能隨意的留著各種發(fā)

型、穿著各式各樣的衣服、開著汽車、坐著飛機、用著手機電腦各種通信設

備？那么我們今天就也來暢想一下幾百年以后的世界會發(fā)生怎樣的變化：未

來的人們的生活會是什么樣子？比如：他們會不會變樣子？都怎樣穿著打

扮？吃什么食物？會不會住到外星球？養(yǎng)什么寵物？會不會出門都開飛艇？

是不是有機器人保姆？我們怎么上課？會不會到火星去旅行…….通過以上的啟發(fā)引導，同學們以“暢想未來”為題，寫一篇500字左右的作文，開發(fā)

自己的想象力，文中盡可能的運用到我們今天所學的排比、比喻的修辭手法；

寫作時間45分鐘。

五、教學目的（1）、開發(fā)同學們的想象力，達到讓同學們有興趣的敢想、會想、能想，主動的去記錄自己的想法的目的，讓同學們“有話可說”。

（2）、要求在規(guī)定的45分鐘內完成作文，目的在于培養(yǎng)同學們的時間觀念，使得同學們在考試規(guī)定的時間內寫出令人滿意的文章，不至于手忙腳

亂的。

（3）、學會并練習排比、比喻的修辭手法，并將其運用到實際的寫作當中，使

文章增添文采，更加生動。

（4）、當堂完成作文是為了不占用同學們平時上學的時間，減少同學們的負

擔；還有一點，防止同學們抄襲。

六、教學要求

（1）、加強課外閱讀，每天讀一篇文章，并要家長簽字；

（2）、準備兩個作文本；

（3）、要求學生適量寫觀察隨筆日記（每周一篇并上交，題目不限，可以記敘

身邊發(fā)生的事情或者電視上看到的新聞消息或者有趣的動畫片等等，300

字以上）；

（4）、嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動（說最近的見聞感受、身邊的事，也可以將自己的隨筆念給大家聽）。

七、教學總結

同學們，很高興給大家上這一堂課，大家都非常的聰明，也學的非?？?，老師

很開心。有句話說的好：良好的開始是成功的一半！不過同學們想要提高作文，不是一天兩天的事，需要你養(yǎng)成一個良好的習慣：每天保持一定的閱讀量，還

有就是要經(jīng)常練習寫作。同學們記得下次來上課時帶兩個作文本，一本是要求

你們上課寫作文用的，另一本就是要你們每周寫一篇300字以上的周記，題目

不限，可以是你身邊發(fā)生的事，也可以是你從電視上看到的新聞消息，或者是

有趣的動畫片等等；周記要求自己用心去寫，不能為了應付老師而亂寫一通，或者抄襲作文書，作文可以模仿，但是不可以抄襲，是不是抄的，老師一眼就

能看出來，一旦被我發(fā)現(xiàn)，就再加罰一篇周記。好的，同學們這周回去就要寫

一篇周記，記得下周帶過來上交。還有一點，上課前十分鐘，我們進行“說話

練習三分鐘”，我們輪流來，每次只有三位同學可以說，大家也可以事先準備

一下，可以是學校的生活、身邊的事、老師同學的穿著等等，也可以將自己的周記念給大家聽。好了，今天的可就講到這里，謝謝同學們，同學們再見！

第四篇：班會教案：暢想未來

活動目的：通過對20年后的展望，使隊員懂得祖國的未來是屬于他們的。為了將來擔負起祖國賦予的重任，必須從小學好本領，做一個有抱負、有理想的好少年。

[主持人]沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現(xiàn)，那時21世紀已翻開了五分之一，正當我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！

[隊員1］（植物學家）石油，它是工業(yè)的血脈，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒有石油可用。20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當一名植物學家，我一定會培育出一種能產石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。（男）

［隊員 2］（軍人扮相）我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的b—2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。（男）

[隊員 3]（醫(yī)生扮相）我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治之癥”這個詞。（女）［隊員4］（服裝設計師）20后，我已是世界著名的服裝設計師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產生高原反應；在衣服的內部有一個感覺器，當你在學習生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它會報告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會制出來。（女）［主持人］今天我們躊躊滿志，明天我們將英姿煥發(fā)。前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來舉行了繪畫比賽，現(xiàn)在公布評選結果。請看畫展：（我的未來）。

［主持人］是啊，未來是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔負起建設祖國的重任，我們現(xiàn)在該怎么做呢？（稍頓）請同學們分小組議論，然后組長匯報討論結果。（明白；要樹立理想，發(fā)憤學習，才能適應未來的需要。）（討論后組長匯報）

1組：只有現(xiàn)在好好學習，才能實現(xiàn)理想。2組：學習要不怕困難。

3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

4組：知識是無窮的，我們要學會學習，有重點的學，自學。

[主持人］同學們，假如我們現(xiàn)在學習不專心，不努力，沒有遠大的理想，長大后會怎么樣呢？請看小品《招聘》。（小品表演）

[主持人]成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，靠知識的土壤去培育。我們要抓緊大好時機，以“千里長驅無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔！飛翔！（齊唱歌曲；（翅膀》）[主持人]請班主任老師給我們講話。（鼓掌）

[班主任]今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有理想，生活就失去意義，要實現(xiàn)這個理想，必須通過艱辛的勞動。千萬滴小水珠匯聚成大海。只要我們從一丁點兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達理想的彼岸。祝你們成功！[主持人]“20年后的我”主題班會到結束。

第五篇：《未來的暢想》教案

《未來的暢想》教案

教學目標：

1、激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象能力；

2、能利用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

教學重點：

能用繪畫的形式表達自己對未來的想象

教學難點：

發(fā)揮自己的想象能力，想法有所創(chuàng)新。

教學過程：

一、老師引導

圖片展示：老師先給大家看一組圖片，大家看看其中說明了一個什么道理。圖片的內容是隨著時間的推移，人們所使用的交通工具也在發(fā)生著變化。最早：雙腳 50、60年代：自行車 70、80年代：摩托車 90年代：汽車 現(xiàn)

二、創(chuàng)設情境，展開想象

你能張開想象的翅膀，穿越時空，飛到遙遠的未來，描述一下你“想象”的景象嗎？我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”。

友情提醒：請你盡情地想一想，看誰的想象更有科學性、創(chuàng)造性，更新奇，更有趣！最后評比出最佳暢想者。

三、互動交流，畫出對未來的暢想 學生做畫 老師指導

四、作品展示

將所有學生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

五、作業(yè)布置

盡情想象未來，用手中的筆畫出來

六、教學反思