第一篇：小學(xué)體育水平三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿

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小學(xué)體育水平三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿

快樂籃球(運(yùn)球)說課稿 一,指導(dǎo)思想: 二,教學(xué)目標(biāo): 三,重點(diǎn)難點(diǎn) 四,教材分析: 五,學(xué)情分析: 六,教法學(xué)法分析: 七,教學(xué)過程: 八,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià): 一,指導(dǎo)思想: 依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩,在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字,即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;體現(xiàn)一個(gè)“改”字,改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本節(jié)課“行進(jìn)間運(yùn)球”是在學(xué)生已有原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí).二,教學(xué)目標(biāo): 依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和完成動(dòng)作的能力,確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo): 1,學(xué)生能做出行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,說出動(dòng)作要領(lǐng).2,在體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作過程中,能掌握正確判斷自己及同伴動(dòng)作問題的方法,并敢于展示自我運(yùn)球動(dòng)作掌握的練習(xí)成果.3,技能形成初期,學(xué)生分組體驗(yàn)中,體會(huì)合作帶來的益處.三,重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)是在學(xué)生原有的運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容確定的,即:重點(diǎn):行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)眼不看球,難點(diǎn):接觸球部位與球運(yùn)行方向的關(guān)系.四,教材分析: 籃球是少年兒童十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它所具有的集體性,對(duì)抗性,競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法,刻苦頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì).同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性,趣味性易于吸引學(xué)生,能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念.五,學(xué)情分析:

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們依賴心強(qiáng),自我約束能力差,模仿能力強(qiáng),好奇心強(qiáng).他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲.大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ),球感較好,也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng),對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,參與學(xué)生練習(xí),活躍課堂氣氛,激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo).六,教法學(xué)法分析:

1,教法:根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),我首先采用了情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí).另外,我還主要采用了師生互動(dòng)教學(xué)法,教師親身與學(xué)生交流,既拉進(jìn)了師生關(guān)系,又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,以及采用了示范法,游戲法,嘗試練習(xí)法,糾錯(cuò)法等教學(xué)方法.http://004km.cn/awfijuf

2,學(xué)法:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),本課主要采用了自學(xué)模仿法,討論學(xué)習(xí)法,合作練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法,讓學(xué)生多觸球,多練習(xí),多思考,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng),在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能,最終解決問題,激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望.七,教學(xué)過程: 一,激趣導(dǎo)入階段: 師生相互交流導(dǎo)入新課,先猜一個(gè)謎底是籃球的謎語(yǔ),接著完成擊手掌,推手,緊急叫停這三個(gè)游戲.目標(biāo):建立良好的師生關(guān)系,在熟悉球性的同時(shí),充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié).二, 自主學(xué)練階段: 練習(xí)1,提問觸球部位,復(fù)習(xí)各種原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,比一比誰(shuí)的動(dòng)作正確.練習(xí)2,學(xué)生運(yùn)球,教師出示數(shù)字,學(xué)生報(bào)出數(shù)字,然后個(gè)別學(xué)生與教師互換角色進(jìn)行練習(xí).練習(xí)3,師生共同總結(jié)觸球部位及身體姿勢(shì).練習(xí)4,教師示范,學(xué)生模仿并體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作.練習(xí)5,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng).練習(xí)6,出示原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球兩幅掛圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖進(jìn)行練習(xí).練習(xí)7,拓展練習(xí):出示不同難度的運(yùn)球掛圖,學(xué)生選擇性練習(xí).練習(xí)8,組織優(yōu)生展示并評(píng)議.目標(biāo):能說出原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng),通過游戲提高原地運(yùn)球時(shí)注意力轉(zhuǎn)移能力,能做出行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作,講出動(dòng)作要領(lǐng),能根據(jù)自身水平,進(jìn)行選擇性練習(xí),鞏固行進(jìn)間運(yùn)球方法,體驗(yàn)不同運(yùn)球方法.三, 創(chuàng)新應(yīng)用階段: 游戲:老狼,老狼,幾點(diǎn)了

練習(xí)1,教師講解和示范游戲方法.練習(xí)2,學(xué)生試做游戲,嘗試練習(xí),體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù).練習(xí)3,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快慢交換運(yùn)球.練習(xí)4,組織學(xué)生進(jìn)行游戲.練習(xí)5,師生總結(jié)游戲.目標(biāo):教師參與游戲,以互動(dòng)的形式練習(xí)各種運(yùn)球方法,在練習(xí)中共同體驗(yàn)成功,體驗(yàn)合作帶來的樂趣.四:放松延伸階段: 1,_學(xué)生們散點(diǎn)站立,音伴下模仿各種動(dòng)物活動(dòng).2,_提問課后第一件事情干什么(洗手)3,_指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)正確的校外練習(xí)地點(diǎn).4, 師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲.目標(biāo):讓學(xué)生理解鍛煉與安全健康之間的關(guān)系,將健康運(yùn)動(dòng)帶入生活.八,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià): 本課教學(xué)評(píng)價(jià)主要有師生評(píng)價(jià),教師做出示范以后,由學(xué)生自由選擇練習(xí),并對(duì)教師給予評(píng)價(jià);組內(nèi)互評(píng),在小組練習(xí)中,相互評(píng)定,共同提高;個(gè)人自評(píng),在練習(xí)中對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)作出評(píng)價(jià).

第二篇：小學(xué)體育水平三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿

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小學(xué)體育水平三快樂籃球(運(yùn)球)說課稿

快樂籃球(運(yùn)球)說課稿 一,指導(dǎo)思想: 二,教學(xué)目標(biāo): 三,重點(diǎn)難點(diǎn) 四,教材分析: 五,學(xué)情分析: 六,教法學(xué)法分析: 七,教學(xué)過程: 八,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià): 一,指導(dǎo)思想: 依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩,在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字,即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;體現(xiàn)一個(gè)“改”字,改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本節(jié)課“行進(jìn)間運(yùn)球”是在學(xué)生已有原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí).二,教學(xué)目標(biāo): 依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和完成動(dòng)作的能力,確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo): 1,學(xué)生能做出行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,說出動(dòng)作要領(lǐng).2,在體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作過程中,能掌握正確判斷自己及同伴動(dòng)作問題的方法,并敢于展示自我運(yùn)球動(dòng)作掌握的練習(xí)成果.3,技能形成初期,學(xué)生分組體驗(yàn)中,體會(huì)合作帶來的益處.三,重點(diǎn)難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)是在學(xué)生原有的運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容確定的,即:重點(diǎn):行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)眼不看球,難點(diǎn):接觸球部位與球運(yùn)行方向的關(guān)系.四,教材分析: 籃球是少年兒童十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它所具有的集體性,對(duì)抗性,競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法,刻苦頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì).同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性,趣味性易于吸引學(xué)生,能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念.五,學(xué)情分析:

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們依賴心強(qiáng),自我約束能力差,模仿能力強(qiáng),好奇心強(qiáng).他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲.大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ),球感較好,也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng),對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,參與學(xué)生練習(xí),活躍課堂氣氛,激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo).六,教法學(xué)法分析:

1,教法:根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),我首先采用了情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí).另外,我還主要采用了師生互動(dòng)教學(xué)法,教師親身與學(xué)生交流,既拉進(jìn)了師生關(guān)系,又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,以及采用了示范法,游戲法,嘗試練習(xí)法,糾錯(cuò)法等教學(xué)方法.2,學(xué)法:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),本課主要采用了自學(xué)模仿法,討論學(xué)習(xí)法,合作練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法,讓學(xué)生多觸球,多練習(xí),多思考,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng),在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能,最終解決問題,激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望.七,教學(xué)過程: 一,激趣導(dǎo)入階段:

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師生相互交流導(dǎo)入新課,先猜一個(gè)謎底是籃球的謎語(yǔ),接著完成擊手掌,推手,緊急叫停這三個(gè)游戲.目標(biāo):建立良好的師生關(guān)系,在熟悉球性的同時(shí),充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié).二, 自主學(xué)練階段: 練習(xí)1,提問觸球部位,復(fù)習(xí)各種原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,比一比誰(shuí)的動(dòng)作正確.練習(xí)2,學(xué)生運(yùn)球,教師出示數(shù)字,學(xué)生報(bào)出數(shù)字,然后個(gè)別學(xué)生與教師互換角色進(jìn)行練習(xí).練習(xí)3,師生共同總結(jié)觸球部位及身體姿勢(shì).練習(xí)4,教師示范,學(xué)生模仿并體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作.練習(xí)5,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng).練習(xí)6,出示原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球兩幅掛圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖進(jìn)行練習(xí).練習(xí)7,拓展練習(xí):出示不同難度的運(yùn)球掛圖,學(xué)生選擇性練習(xí).練習(xí)8,組織優(yōu)生展示并評(píng)議.目標(biāo):能說出原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng),通過游戲提高原地運(yùn)球時(shí)注意力轉(zhuǎn)移能力,能做出行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作,講出動(dòng)作要領(lǐng),能根據(jù)自身水平,進(jìn)行選擇性練習(xí),鞏固行進(jìn)間運(yùn)球方法,體驗(yàn)不同運(yùn)球方法.三, 創(chuàng)新應(yīng)用階段: <撥球大戰(zhàn)> 向?qū)W生講解游戲方法：游戲的場(chǎng)地是半場(chǎng)的三分線內(nèi)，先將全班分成4個(gè)隊(duì)，然后讓兩個(gè)隊(duì)先進(jìn)行比賽，（以紅隊(duì)和黃隊(duì)為例）開始的哨聲響起后，兩隊(duì)隊(duì)員各運(yùn)球在三分圈內(nèi)，這兩隊(duì)的隊(duì)員互相干擾對(duì)方運(yùn)球，把對(duì)方的球拔出三分圈外，那么被撥出去的同學(xué)就算被淘汰，站在圈外觀戰(zhàn)。比賽時(shí)間為2分鐘，時(shí)間到后，同學(xué)們立即停下來，然后換另外2隊(duì)進(jìn)行比賽，最后以剩下人數(shù)多得隊(duì)伍為勝。接下來講游戲的規(guī)則：1.球被撥出去的同學(xué)不能再回到群內(nèi).2.圈內(nèi)的同學(xué)如果運(yùn)球失誤，球滾出圈外也被淘汰。3.無論球是自己失誤還是被撥掉，只要在球滾出圈外之前搶救回來，都可以繼續(xù)比賽。4.故意用腳，或者球抱起來去干擾別人的同學(xué)，屬于違反規(guī)則，也被淘汰。

結(jié)束后老師宣布各隊(duì)的成績(jī)，表示祝賀，并且評(píng)價(jià)表現(xiàn)好的同學(xué)的正確技術(shù)動(dòng)作，如這位同學(xué)一個(gè)手運(yùn)球同時(shí)另一支手護(hù)球擋住了別人的干擾，讓學(xué)生知道自己欠缺的地方，再鼓勵(lì)大家不要?dú)怵H，只要勤奮練習(xí)，下次冠軍就是你們的。四:放松階段: 1集隊(duì)。2老師代領(lǐng)學(xué)生放松。3 回收器材。4提醒學(xué)生洗手注意衛(wèi)生。5宣布下課 師生再見。目標(biāo)：讓學(xué)生知道鍛煉與生活衛(wèi)生之間的關(guān)系，將健康體育帶入生活。

八,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià): 本課教學(xué)評(píng)價(jià)主要有師生評(píng)價(jià),教師做出示范以后,由學(xué)生自由選擇練習(xí),并對(duì)教師給予評(píng)價(jià);組內(nèi)互評(píng),在小組練習(xí)中,相互評(píng)定,共同提高;個(gè)人自評(píng),在練習(xí)中對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)作出評(píng)價(jià).

第三篇：小學(xué)體育水平二《籃球運(yùn)球》教學(xué)反思

小學(xué)體育水平二《籃球運(yùn)球》教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球，是水平二四年級(jí)體育課內(nèi)容，這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上以籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程。體現(xiàn)讓學(xué)生在體育課中“玩”起來的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)，“玩”中發(fā)展自己的個(gè)性，“玩”中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)欣賞他人。

一、根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用不同的教法和學(xué)法

課堂教與學(xué)的關(guān)鍵是效率。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。根據(jù)學(xué)生的情趣特點(diǎn)、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“學(xué)”的結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中，靈活運(yùn)用各種教法與學(xué)法。在課堂中使用興趣教學(xué)法，游戲競(jìng)賽法等等來增加課堂氣氛。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成比較好的循環(huán)。促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、存在的不足：

在誘導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球時(shí)，利用的方法很好，但沒有提示重點(diǎn)、難點(diǎn)(手腕，大臂帶動(dòng)小臂)，使有些學(xué)生運(yùn)球動(dòng)作不協(xié)調(diào)，一小部分學(xué)生失去了練習(xí)的興趣。

總之，作為一節(jié)好的體育課，它必須是充分發(fā)揮教和學(xué)的兩個(gè)積極性。使每個(gè)學(xué)生都能在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，充分愉悅的進(jìn)行身體鍛煉和體驗(yàn)；使每一個(gè)學(xué)生的技術(shù)與技能切實(shí)有提高；對(duì)教學(xué)內(nèi)容在認(rèn)識(shí)上有新的發(fā)現(xiàn)；師與生之間、生生之間和睦相處。同時(shí)，作為學(xué)校體育教師，也要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，要以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神使學(xué)校體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，讓學(xué)生在活動(dòng)中，身體得到強(qiáng)??；在體驗(yàn)中，技能得到發(fā)展。

第四篇：籃球運(yùn)球說課稿

籃球運(yùn)球說課稿

如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來，如何讓課中的活動(dòng)更貼近小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，是設(shè)計(jì)本節(jié)課的重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”，通過“籃球運(yùn)球”的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展。為了展示本次課的教學(xué)過程，我從以下幾方面去展開。球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性?；@球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ饺┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂杏螒蛐?、集體性、健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

因?yàn)楸菊n是新授課，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球動(dòng)作的掌握較為粗淺，所以本節(jié)課確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)—— 教學(xué)重點(diǎn)：用手的感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技能。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握控球、運(yùn)球的技能。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

五、教法與學(xué)法 〈一〉教法：

1、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎？看過NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

1、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎？看過NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛好體育活動(dòng)的興趣和信心。

4、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高?！炊祵W(xué)法：

1、體驗(yàn)：通過老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運(yùn)球形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。

3、興趣：通過運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

六、教學(xué)程序

1、熱身部分

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，能夠讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。因此在學(xué)習(xí)開始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段。

2、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過程中，應(yīng)采用以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂學(xué)習(xí)為主的方式。

（1）激發(fā)思維：通過老師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法。

（2）講解示范：通過教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，樹立正確的動(dòng)作概念（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生掌握籃球的基本動(dòng)作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過程，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

第五篇：籃球運(yùn)球說課稿

籃球運(yùn)球說課稿

如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來，如何讓課中的活動(dòng)更貼近學(xué)生的身心特點(diǎn)，是設(shè)計(jì)本節(jié)課的重要切入點(diǎn)。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”，通過“籃球運(yùn)球”的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展。為了展示本次課的教學(xué)過程，我從以下幾方面去展開。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。

二、教材分析

球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性?；@球運(yùn)球?qū)儆诨緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂杏螒蛐?、集體性、健身性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。

三、學(xué)情分析

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn) 因?yàn)楸菊n是新授課，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球動(dòng)作的掌握較為粗淺，所以本節(jié)課確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)——

教學(xué)重點(diǎn)：用手的感覺控制球，教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技能。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握控球、運(yùn)球的技能。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

六、教法與學(xué)法 〈一〉教法：

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

1、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎？看過NBA嗎？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛好體育活動(dòng)的興趣和信心。

4、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點(diǎn)。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。

〈二〉學(xué)法：

1、體驗(yàn)：通過老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，充分展示不同的運(yùn)球形式，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化，發(fā)掘?qū)W生潛能。

3、興趣：通過運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

七、教學(xué)程序

1、熱身部分

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程。課前 的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，能夠讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。因此在學(xué)習(xí)開始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段。

2、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過程中，應(yīng)采用以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂

（1）激發(fā)思維：通過老師提議，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運(yùn)球方法。

（2）講解示范：通過教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，樹立正確的動(dòng)作概念

（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生掌握籃球的基本動(dòng)作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過程，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

我的說課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！