第一篇：童謠二班上學(xué)期期末總結(jié)

童謠二班上學(xué)期期末總結(jié)

忙碌的一學(xué)期就結(jié)束了，在這一學(xué)期里，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得剛開始入園時(shí)一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子已經(jīng)是滿臉的歡笑與滿足。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步，我們從心理感到安慰。他們?cè)谛《喽冗^了愉快而充實(shí)的生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，在這個(gè)家每一個(gè)人都是幸福的?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

剛開始來園時(shí)，較快的適應(yīng)了幼兒園的生活，很快就和班上的老師融在了一起，我們用愛心、耐心、細(xì)心的照顧著每位幼兒，讓孩子們感受著老師的愛。由于年齡小的緣故，孩子的生活自理能力較弱，在這方面老師花了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教幼兒穿脫衣物和帶孩子如廁、洗手等。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。組織了有趣的活動(dòng)，充實(shí)了他們的生活變得更加有意義。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分的發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、參與性、使他們得到了鍛煉。一：教學(xué)工作方面

1、我們班大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，個(gè)別的幼兒的語言發(fā)展還比較慢。

2、在本學(xué)期我們學(xué)了對(duì)數(shù)字1、2、3、的認(rèn)識(shí)和對(duì)4、5的了解。

3、圖形認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。

4、特色課開展了舞蹈課和手工課，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和思維能力。

5、能將實(shí)物與數(shù)字相對(duì)應(yīng)。

6、空間方面和幼兒能自己分辨上、下和前、后

7、能比較3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短等。

8、引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，如：小兔排在第一個(gè)等。

9、幼兒喜歡聽故事、兒歌并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等。

11、在老師的指導(dǎo)下，會(huì)看書、翻書、不撕書。

12、剛開始來時(shí)，有的幼兒還不會(huì)分享，每次玩玩具都有幼兒爭(zhēng)奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)了幼兒后，他們就學(xué)會(huì)了分享和小朋友一起玩。

14、上課能認(rèn)真坐好聽老師講，積極主動(dòng)發(fā)言，不打擾旁邊的小朋友。

二：常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、吃飯、洗手、大小便等。但還是有小朋友不會(huì)，所以下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)了上課的坐姿，現(xiàn)在我們班上課的常規(guī)還行，沒有亂跑的現(xiàn)象。

3、個(gè)別幼兒挑食，不出肉，不吃菜，還有一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢。在這方面下學(xué)期還需多加強(qiáng)

4、采用了直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如：水杯等，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)后，幼兒已經(jīng)基本能自覺的放好。

5、有小朋友中午睡覺睡的較晚，或者沒有睡的情況。三：安全、保育方面

1、教給了幼兒一些安全小知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。

2、不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高處。

3、不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

4、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

5、戶外活動(dòng)后及時(shí)給幼兒補(bǔ)充水分。

6、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的水龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)緊水龍頭。

7、做好了服藥記錄，時(shí)刻注意著幼兒的身體狀況，有事及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)。

8、注意特殊幼兒的身體情況

9、每個(gè)月為幼兒測(cè)量了身高、體重。四：家長(zhǎng)工作

1、利用晨接與放學(xué)時(shí)，了解幼兒在家里的表現(xiàn)，同事也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的各種情況。

2、幼兒沒來上幼兒園，教師會(huì)及時(shí)電話訪的方式了解幼兒因何沒來上幼兒園

2、本學(xué)期我們園召開了家長(zhǎng)會(huì)，還舉行了“親子活動(dòng)”讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦情況，了解孩子在集體活動(dòng)中的一些表現(xiàn)。

周小晏

第二篇：二班上學(xué)期期末語文教學(xué)質(zhì)量分析

2016---2017學(xué)二年級(jí)（3）班上學(xué)期期末

語文教學(xué)質(zhì)量分析

一、學(xué)生考試情況和成因分析

我班共62人，其中，男生34人，女生28人。在2016---2017學(xué)上學(xué)期期末檢測(cè)中，平均分83.04分，列全鎮(zhèn)第6名。本次語文檢測(cè)，我班有57人合格，其中25人成績(jī)達(dá)到90分以上優(yōu)生人數(shù)53人。不及格5人，其中，30 分以上4人，20分以上1人。

本次檢測(cè)完后，我仔細(xì)的看了一下二年級(jí)兩個(gè)學(xué)科的試卷，試卷內(nèi)容比較注重基礎(chǔ)，能訓(xùn)練個(gè)人能力，尊重學(xué)生個(gè)性，既聯(lián)系生活，有隱有創(chuàng)新，題量適中，難易程度適中。

試卷中，多數(shù)同學(xué)態(tài)度端正、書寫認(rèn)真，部分學(xué)生做題不夠細(xì)心，有可能漏題、空題、審錯(cuò)題。少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)太差試卷沒有做完。

二、改進(jìn)方法

針對(duì)本次檢測(cè)出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，部分學(xué)生基本能力較差，少數(shù)學(xué)生態(tài)度不端正等問題并結(jié)合本班實(shí)際，在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施完善教學(xué)。

1、要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，平時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。對(duì)于語文繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如：認(rèn)真寫字，按時(shí)作業(yè)等，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫、多說、多練。并努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)用到考試中去。抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段性檢測(cè)，以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。合理安排時(shí)間讓學(xué)生在課堂上完成相關(guān)作業(yè)。

3、以基礎(chǔ)為主，多練習(xí)，多鞏固。同時(shí)要多進(jìn)行課內(nèi)外閱讀練習(xí)及寫話練習(xí)；上數(shù)學(xué)課，以基礎(chǔ)為主，練習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生讀懂題目，能找出關(guān)鍵詞，提高學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生做完后檢查的習(xí)慣。

4、運(yùn)用好糾錯(cuò)本，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即改正。

5、對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，采取針對(duì)性措施，幫助他們找到學(xué)習(xí)的興趣。

第三篇：二年級(jí)二班上學(xué)期班主任總結(jié)

二年級(jí)二班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間過的真快。在忙碌中，這一個(gè)學(xué)期不經(jīng)意就過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺我們孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜，是欣慰。

回顧在這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：想要有一個(gè)好的班集體，是需要全體學(xué)生和班主任的共同努力。需要我們一起增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。在擔(dān)任班主任這一學(xué)期中，才知道班主任工作是瑣碎的，通過不斷的濃縮于學(xué)習(xí)，我平時(shí)主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、多去關(guān)心孩子

對(duì)于學(xué)生來說，愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。設(shè)身處地的站在他們的角度去思考問題，解決問題。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是一群七八歲的孩子。他們的天真爛漫，那一顰一笑，他們是不是問出來的一些問題，處處充滿著童稚與童趣。做一個(gè)辛勤園丁的我們，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師都是特別的熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，總是會(huì)把自己的小零食等分給我一些。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，；問問問他們這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的小零食是怎么來的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該??在這種輕松的聊天氛圍下，我總是想辦法把握好教育的契機(jī)，自然而然地提

出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是那種寬容的愛，換位思考的愛。經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子?！币源藖肀薏吆蛦⑹咀约?。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，先讓自己深吸一口氣，讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？讓自己冷靜下來。于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，被表揚(yáng)，被認(rèn)可的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，當(dāng)學(xué)生的鏡子。每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期張韶萌、張雨婷、袁語瞳等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。我還會(huì)定期的找她們談心。讓她們知道讓班干部還有要好的學(xué)習(xí)和自覺性

帶動(dòng)其他學(xué)生的進(jìn)步。在班級(jí)中樹立她們?cè)趯W(xué)生心目中的威信。一學(xué)期下來，他們幾個(gè)的性格也發(fā)生了很大的改變。從內(nèi)向靦腆變得敢于在大家面前展示自己、表現(xiàn)自己。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都幾乎進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步；孩子生病了；孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己行動(dòng)過，努力過，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！

第四篇：五年級(jí)二班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)二班語文教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教：李云俠

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì)，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫課后反思。教師要想盡快的成長(zhǎng)起來，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫反思一方面是一個(gè)提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)

過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作

能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。為了更好地培養(yǎng)學(xué)

生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽

略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，為此我很

是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮學(xué)科長(zhǎng)、小組長(zhǎng)的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，學(xué)科長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不一，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)

展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給

予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。堅(jiān)持

經(jīng)常參加學(xué)校教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有一些學(xué)生在習(xí)慣

方面存在著的問題：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。本班學(xué)生的寫作興趣不夠濃，優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的“高效課堂”教學(xué)模式還不夠到位。

教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展。

第五篇：2010-2011KG3A班上學(xué)期期末總結(jié)

2010-2011上學(xué)期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16

班級(jí)工作總結(jié)

KG3A 莫小娟

辭虎迎兔，轉(zhuǎn)眼間，虎年使命即將完成，我們的學(xué)期也到了結(jié)束的一刻。

本學(xué)期，我班共有16名幼兒，6名女孩，10名男孩，其中楊凱杰是插班生，是12月才來的新生。1月份馬俊濠退學(xué)。從年齡結(jié)構(gòu)看，我班多為5歲多至6歲，唯曾嘉俊稍??；從知識(shí)基礎(chǔ)看，女孩各方面表現(xiàn)較好，男孩的基礎(chǔ)較弱；從紀(jì)律狀況看，多數(shù)男孩受袁堃琋的影響，導(dǎo)致自由散漫，課堂不能專注。再者，因面臨著與先前幼兒園的對(duì)比，工作難度大，家長(zhǎng)工作難做，但我們將遵循自己的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題，老師之間互相溝通、交流，做到不斷反思、調(diào)整。經(jīng)過努力，班級(jí)工作也得以順利完成。下面，就讓我針對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

一、安全工作

1、我們對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行檢查，排除了不安全因素。插座掛于幼兒不易夠著的墻壁上，并教育孩子勿用手觸摸插頭、插座等。平時(shí)老師使用的剪刀置于教師桌固定的位置，提醒幼兒有需要的請(qǐng)用安全剪刀。各類玩教具的擺放，我們都會(huì)考慮到是否安全，做到合理地?cái)[放。

2、本學(xué)期通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的問題，我們通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的資料，讓孩子們觀察討論，老師總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。通常寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆的尖端部位對(duì)著2010-2011上學(xué)期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16 他人。我們?cè)谔嵝延變鹤⒁獍踩耐瑫r(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，我們及時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法。本學(xué)期我們還進(jìn)行了消防演習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)逃生的辦法，另外上次深圳發(fā)生2.8級(jí)地震，我們除按要求疏散至安全的位置外，還指導(dǎo)幼兒外出時(shí)應(yīng)與大人在一起，遇到地震時(shí)應(yīng)蹲下來。

3、安全教育是在幼兒園中不可缺少的一項(xiàng)教育任務(wù)，我們還把安全教育融入到主題活動(dòng)中。我們通過事例，讓幼兒了解戶外游戲時(shí)該注意的安全事項(xiàng)，并且教孩子自我保護(hù)的方法。在教學(xué)活動(dòng)樹立牢固的安全意識(shí)。

二、保健工作

1、堅(jiān)持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。

2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳腳踏球等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳腳踏球了。

3、幼兒戶外活動(dòng)后，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路嵝洋w弱的幼兒多喝水。

4、午睡期間，由生活老師照看，注意幼兒有無踢被、蒙頭睡等現(xiàn)象。

5、離園時(shí)，做好整理工作，給孩子一個(gè)干凈、整潔的面貌。

三、教育工作

1、本學(xué)期我們港班開展了主題、奧爾夫、武術(shù)等課程，蒙氏數(shù)學(xué)是10月份通過派發(fā)家長(zhǎng)問卷調(diào)查后一致同意方開展的課程。曾老師主要負(fù)責(zé)主題教學(xué)和美術(shù)教學(xué)，我則是負(fù)責(zé)蒙氏數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂及體育教學(xué)。各盡其職，我們除了做好自己分內(nèi)的工作，平時(shí)有問題還2010-2011上學(xué)期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16 會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相督促，使孩子的各科得以全面發(fā)展。英語方面的教學(xué)，我們中文老師也會(huì)配合其上課及復(fù)習(xí)，在最后的這段時(shí)間，我們充分利用短暫的時(shí)間給孩子復(fù)習(xí)好英語。

2、在開學(xué)初，我們班便設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)欄，在孩子的標(biāo)志上貼上貼紙。而我們給予孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。小朋友每天去自己的獎(jiǎng)勵(lì)欄看，他們做事情便更認(rèn)真、努力了。同時(shí)，我們也開展了互相幫助的活動(dòng)。比如在上課時(shí)，對(duì)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)一些能力好的幼兒對(duì)其幫助，同時(shí)在課堂上還讓男女錯(cuò)開位置坐，讓能力好的孩子督促其上課的規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要目標(biāo)。在做每一項(xiàng)事情，如入廁、喝水、進(jìn)區(qū)等，我們都制定了相應(yīng)的項(xiàng)目規(guī)則，讓孩子牢記并努力做到做好，并促使班級(jí)的良好常規(guī)得以形成。

4、我們?cè)诠?jié)日期間還對(duì)孩子進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的知識(shí)教育。如教師節(jié)、重陽節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，讓孩子充分了解各節(jié)日的習(xí)俗和意義。

四、家長(zhǎng)工作

1、利用宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳講解幼兒教育，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2、利用家園聯(lián)系欄，為了讓家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)就能了解我們每周、每月的教學(xué)情況。

3、通過愛寶寶網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)參與到各項(xiàng)家園教育中，并讓家長(zhǎng)積極2010-2011上學(xué)期工作總結(jié)

聯(lián)城幼兒園

2010-1-16 配合園方做好教育工作。

4、開學(xué)初，我們對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行一次家訪工作，了解孩子的各類情況。而平時(shí)，則利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑交流幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮好父母的教育工作。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)多利用空余時(shí)間和孩子互動(dòng)，加深親子的情感交流。

六、園方活動(dòng)

1、本學(xué)期開展了一次圣誕節(jié)英文兒歌比賽，排練時(shí)，我們同步又要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練，所以相對(duì)而言，時(shí)間較為緊迫，但是班上孩子也都比較配合，讓兒歌比賽那天順利的開展活動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)是在1月8日進(jìn)行的，賽前老師和孩子都努力的排練開幕式節(jié)目以及讓孩子平時(shí)多練習(xí)各運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，為的是運(yùn)動(dòng)會(huì)這天能夠給家長(zhǎng)展示我們這一學(xué)期的成果，并且讓孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂。

本學(xué)期，通過努力我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但還存在很多不足，在來年的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更出色。