第一篇：大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2的加法

大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2的加法

幼兒園大千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2的加法

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識加號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。

2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。

3、專心的進(jìn)行自己的操作活動。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-小螃蟹

2、數(shù)字卡1、1、2，符號＋、＝。

3、幼兒人手一支筆。

活動過程

一、小螃蟹吐泡泡。

1、教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察： 小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？

鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。

2、啟發(fā)幼兒思考：

小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示？ 又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？ 一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？

3、引出“＋和＝”，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用"＋1表示又吐了1個泡泡，等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

4、教師完整地列出算式1＋1＝2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思？

二、操作活動。

1、看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

2、看分合式寫數(shù)字。

仔細(xì)觀察分合式，在空格處天上正確的數(shù)字。

3、看圖說算式。

請幼兒介紹看圖的加算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法。

第二篇：大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2的加法

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識加號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。

2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。

3、專心的進(jìn)行自己的操作活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、圖片-小螃蟹

2、數(shù)字卡1、1、2，符號＋、＝。

3、幼兒人手一支筆。

【活動過程】

一、小螃蟹吐泡泡。

1、教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：

小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？

鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。

2、啟發(fā)幼兒思考：

小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示？

又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？

一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？

3、引出＋和＝，初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用＋1表示又吐了1個泡泡，等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

4、教師完整地列出算式1＋1＝2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思？

二、操作活動。

1、看圖列2的加法算式。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

2、看分合式寫數(shù)字。

仔細(xì)觀察分合式，在空格處天上正確的數(shù)字。

3、看圖說算式。

請幼兒介紹看圖的加算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法。

第三篇：大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6的加法

大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的加法

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等

活動過程：

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

……

2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

師：看，這張圖片上有幾只小貓??？

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

（請3—4位幼兒）

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三、分組操作

（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實(shí)物用算式記錄

（5）算式接龍

四、總結(jié)評價

集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。

表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6的加法

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)6的加法

［活動目標(biāo)］

1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。［活動準(zhǔn)備］

1、教師用具：6個小熊

2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業(yè)單，鉛筆人手各一份。［活動過程］

1、復(fù)習(xí)5的組成 玩碰球游戲

2、教學(xué)6的組成 ⑴請幼兒觀察小熊特征。⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。

幼兒和老師一起說分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。教師小結(jié)6的分解

3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。

⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。⑵幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、玩“捉迷藏”的游戲

⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。

5、作業(yè)單

6、小結(jié)

第五篇：小班數(shù)學(xué)教案 學(xué)習(xí)2的加法

小班數(shù)學(xué)教案

學(xué)習(xí)2的加法

設(shè)計意圖：

計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么？愛好什么？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實(shí)現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。

同時小組的合作交流學(xué)習(xí)，能讓幼兒感受和體驗(yàn)計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達(dá)方式，保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。

2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

3、在活動中體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅

2、幼兒操作材料（+、=40個，數(shù)字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張

知識準(zhǔn)備：幼兒會以游戲的方式進(jìn)行2的組成

活動過程：

一、開火車游戲：復(fù)習(xí)2的組成

“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！”

師：“嘿嘿，我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？”

幼：“嘿嘿，你的火車1點(diǎn)開，我的火車也是1點(diǎn)開?！?/p>

二、登城堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法

1、創(chuàng)設(shè)情境（1）“小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧?！?/p>

“看，第一層城堡，有什么呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進(jìn)去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚？（2條）噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3-4名幼兒來說一說）

（2）理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認(rèn)識它嗎？（認(rèn)識的幼兒給予表揚(yáng)）

‘+’的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結(jié)）

小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間。

“現(xiàn)在前面是幾條魚（2條）我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”（一樣多）

“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說‘=’有什么意思？”

小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試？（1+1=2）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）

（3）幼兒動手操作

“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不動?！?/p>

（4）分享、交流

“誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的?！?/p>

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。” 寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干

托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。