第一篇：五年級(jí)家鄉(xiāng)教案(新)

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的危害》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。2.了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施。3.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

近百年來(lái)，世界各國(guó)工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，資源耗費(fèi)急劇增加，導(dǎo)致大氣、水、土壤等遭受嚴(yán)重的污染或破壞，人類生存正面臨著嚴(yán)重的威脅。

二、新授：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中知識(shí)窗的內(nèi)容之后完成下面兩項(xiàng)內(nèi)容。

1.試一試

你能說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染有哪些危害嗎？怎樣才能防止環(huán)境污染呢？與同學(xué)們交流一下吧。

（讓學(xué)生各抒已見(jiàn)，之后教師總結(jié)）

2.在下面的工作紙上設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)“防止環(huán)境污染”的手抄報(bào)草稿吧。設(shè)計(jì)完畢后，和其他同學(xué)交流，完善自己的手抄報(bào)設(shè)計(jì)。

（要有相關(guān)的插圖設(shè)計(jì)，圍繞“環(huán)境污染”這個(gè)主題，進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)和內(nèi)容設(shè)計(jì)。）

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧？

第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的類型》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道環(huán)境污染的類型。2.了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施。

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道大氣污染的類型。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道大氣污染的類型。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，對(duì)人或其他生物造成危害的現(xiàn)象就是大氣污染。

二、新授： 1.試一試

我們生活中有許多行為也會(huì)造成大氣污染。仔細(xì)找一找生活中的大氣污染現(xiàn)象，然后和同學(xué)們進(jìn)行交流。

（讓學(xué)生自己耐心觀察，之后說(shuō)出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.如果你是一名負(fù)責(zé)治理大氣污染的環(huán)保局工作人員，你有哪些防治大氣污染的建議要告訴人們？防治大氣污染的建議可讓同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)。（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧!第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。2.了解當(dāng)?shù)氐目諝獾馁|(zhì)量。3.激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

活污水等大量流入江河湖泊，使得水體受到污染。

二、新授： 1.讀一讀

讓學(xué)生閱讀水污染的原因與危害，之后說(shuō)出自己的想法與大家交流。（讓學(xué)生自己耐心閱讀，之后說(shuō)出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.試一試

你的家鄉(xiāng)有哪些水環(huán)境？它們的狀態(tài)怎樣？人們的哪些行為會(huì)造成水污染？在水污染的治理方面，你有哪些建議？和同學(xué)們展開(kāi)交流，之后把討論的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)中工作紙上。

（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）

三、總結(jié)

學(xué)后有何感觸？

第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《土壤污染與退化》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道土壤污染與其他各類污染密切相關(guān)。2.了解土壤退化的原因及危害。3.激發(fā)愛(ài)護(hù)土地的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道土壤污染與其他各類污染密切相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：了解土壤退化的原因及危害。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛(ài)護(hù)土地的情感。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

土壤污染與其他各類污染密切相關(guān)，污染物質(zhì)進(jìn)入土壤并積累到一定程度，就會(huì)造成土壤質(zhì)量惡化，并進(jìn)而使農(nóng)作物受到污染。

二、新授： 1.讀一讀

讓學(xué)生閱讀土壤退化的原因及危害，之后說(shuō)出自己的想法，大家共同交流。

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

減少電器的使用，既可以節(jié)約資源，又可以防止電磁輻射，和同學(xué)們一起制作一張“節(jié)約用電”的主題海報(bào)。

三、總結(jié)

學(xué)后有何感觸？

第（八）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《光污染》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。2.理解光污染的定義。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

地球上的絕大多數(shù)生命都需要光，沒(méi)有光，世界將是一片死寂，然而，對(duì)于人的生活來(lái)說(shuō)，并非所有的光照都是有益的?，F(xiàn)代生活的光污染問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視。

二、新授： 1.試一試

與小組同學(xué)交流一下，說(shuō)說(shuō)日常生活中常見(jiàn)的光污染有哪些。（同學(xué)自由匯報(bào)，之后教師指導(dǎo)、總結(jié)。）2.與同學(xué)們針對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

“日出而作，日落而息”是古人的傳統(tǒng)生活節(jié)奏，以電的發(fā)明為基礎(chǔ)的現(xiàn)代照明系統(tǒng)不僅改變了人們的生活，也可能影響著其他動(dòng)植物的生活。設(shè)想一下，人造光對(duì)其他動(dòng)植物的繁殖、生長(zhǎng)會(huì)形成什么不利影響？

三、總結(jié)

學(xué)了本課，有何收獲？

2016.8版五年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人們幾乎每時(shí)每刻都在制造垃圾，但有修養(yǎng)的人會(huì)盡量減少垃圾的制造，以保護(hù)環(huán)境。

二、新授：

1.試一試

現(xiàn)代生活中，人們制造了大量的垃圾。比如，很多人兩三年就換一部手機(jī)，在減少垃圾方面，你有什么好的創(chuàng)意？和同學(xué)們交流一下。把討論結(jié)果寫(xiě)在工作紙上。

2.生活垃圾是固體垃圾的來(lái)源之一，對(duì)生活垃圾的分類處理，既可以減少固體廢物污泥，還可以使資源得到循環(huán)利用，將下面的垃圾序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的垃圾桶里，再與小組同學(xué)討論書(shū)中的問(wèn)題。（教師適時(shí)指導(dǎo)、總結(jié)）

三、總結(jié)

查找資料，了解焚燒樹(shù)葉及其他垃圾的害處，并向環(huán)衛(wèi)工人叔叔、阿姨宣傳，讓他們不要焚燒樹(shù)葉和其他垃圾。

第（十一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《放射性污染》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。2.了解放射性污染的害處。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

第二篇：一年級(jí)家鄉(xiāng)教案(新)

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第一課 我愛(ài)我家

教學(xué)目標(biāo)：1.了解我們的家，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)之情。

2.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的家，培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、討論法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們每個(gè)人都有自己的家。人們平時(shí)生活在家里。試一試

提到家，你會(huì)想到什么？ 1.愛(ài)我的家人 2.漂亮的房子 3.淘氣的小狗

二、說(shuō)一說(shuō)、試一試

1.向小朋友們介紹一下自己的家吧！

可以介紹家里的人、房子，也可以介紹家里養(yǎng)的小動(dòng)物。如：（1）我家有爸爸、媽媽和我。

（2）我家有一只貓。

三、試一試

畫(huà)一畫(huà)“家”吧。

四、總結(jié) 展示學(xué)生的畫(huà)。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第二課 家在吉林

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道我們的家在中國(guó)的吉林省。2.培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：描述自己家住在哪里。

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

他們都是誰(shuí)？為什么說(shuō)他們愛(ài)你？我們說(shuō)一說(shuō)吧！

二、讀一讀

師：家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂

三、試一試家庭成員間的聚會(huì)總會(huì)有各種各樣的故事。和大家分享一下吧！

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第四課 房子的故事

教學(xué)目的：1.讓學(xué)生了解房子的故事也就是家的故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)家的責(zé)任感。3.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn): 了解家的故事

教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)家的責(zé)任感。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事就是家的故事。說(shuō)說(shuō)你家的故事吧！

二、試一試

講一個(gè)你聽(tīng)說(shuō)的房子的故事，再將一個(gè)和你家有關(guān)的故事吧！

大家暢所欲言

如：土房 爺爺說(shuō)小時(shí)候住的是舊時(shí)房屋，草頂、泥墻。

磚房 爸爸說(shuō)小時(shí)候住的是磚房、青瓦、水泥抹墻。樓房 我住的是高樓。

三、讀一讀

出示圖片 家鄉(xiāng)住房的過(guò)去和現(xiàn)在。

四、你心目中最好的房子是什么樣的？和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，再畫(huà)一畫(huà)！

學(xué)生動(dòng)手畫(huà)

第（5）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第五課 家的趣事

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

學(xué)們分享一下吧！

如：媽媽是醫(yī)生。爸爸是警察。姐姐是教師。

三、讀一讀 通過(guò)勞動(dòng)獲得合法收入，讓生活變得更好，是多么光榮的事??！你還知道哪些工作？

四、你長(zhǎng)大后想做什么工作？和同學(xué)們交流一下吧！

五、結(jié)課

這一節(jié)課大家有什么收獲？（勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)獲得的合法收入，可以讓我們的生活變得更好。）

第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第七課 貢獻(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家

鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)

發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開(kāi)家鄉(xiāng)人的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、試一試

家里的人為社會(huì)做了許多平凡的事情。這是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。和同學(xué)們交流一下家里人的“社會(huì)貢獻(xiàn)”吧！

講給大家聽(tīng)一聽(tīng)如：媽媽是醫(yī)生，為別人治病。爸爸一有時(shí)間就清理河里的垃圾。

三、師：所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人都是家鄉(xiāng)的“功臣”啊！快和大家介紹一下他們吧！

我們村劉東養(yǎng)魚(yú)可有名了。我們村的種糧大戶有好多呢！

四、教師小結(jié)

2016.8版一年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)方法：講授法、觀察法、收集法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都喜歡美食。我們家鄉(xiāng)人非常聰明，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。

二、試一試

你們最喜歡的家鄉(xiāng)菜有哪些？說(shuō)一說(shuō)（酸菜 燒茄子 蛋炒黃瓜 紅燒排骨 等）

最喜歡的主食是什么？說(shuō)一說(shuō)（餃子 米飯 饅頭等）

三、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會(huì)介紹什么？為什么？

我們看一些菜品做的廣告吧?？凑l(shuí)的廣告最能打動(dòng)人！

四、小結(jié) 吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。

第（10）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第十課 鄰居

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)和鄰居和睦相處。

2.培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和鄰居和睦相處。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，鄰居就是住在家附近的人。平日里，我們會(huì)常常遇到鄰居。你和你的鄰居相處的怎么樣？

二、介紹一下自己的鄰居吧！

你家鄰居姓什么？幾口人？都有誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō) 你和你的鄰居關(guān)系如何？有來(lái)往嗎？ 來(lái)吧，和同學(xué)們分享你和鄰居家的故事吧！

三、讀一讀 故事《好還是壞》討論這是好事？還是壞事？

第三篇：四年級(jí)家鄉(xiāng)(新)地方教案

2016.8版四年級(jí)家鄉(xiāng)教案

第（1）課時(shí) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容： 農(nóng)業(yè)發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) ：1.了解農(nóng)業(yè)市場(chǎng)。

2.感受祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之快。

教學(xué)重點(diǎn)：了解吉林省農(nóng)村農(nóng)業(yè)的新變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受吉林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之快。教學(xué)準(zhǔn)備：收集吉林省農(nóng)村發(fā)展資料。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境）東北的大米走上全國(guó)各地的餐桌，這是大家熟知的事實(shí)。吉林是全國(guó)最大的、比較穩(wěn)定的商品糧基地，二、合作學(xué)習(xí)

1.說(shuō)說(shuō)商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件。

生：自然條件優(yōu)越，交通便利，市場(chǎng)廣闊，地廣人稀，機(jī)械化水平高，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)。

2.你能從已有的經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)中說(shuō)明吉林省地區(qū)滿足發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的條件嗎？

生：東北地區(qū)自然條件優(yōu)越（平原廣闊，黑土肥沃，水源充足）；水陸交通很發(fā)達(dá)

3.師：與我國(guó)其他地區(qū)相比，吉林省發(fā)展商品性生產(chǎn)又有哪些突出特點(diǎn)呢？

4.你們那兒主要都種植那些農(nóng)作物？ 小組內(nèi)討論交流。小組代表交流。

三、總結(jié)：

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，我國(guó)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷得到調(diào)整，農(nóng)業(yè)正逐步走向市場(chǎng)，以適應(yīng)多層次、高質(zhì)量的要求。日益發(fā)展的農(nóng)業(yè)，為提高人民的生活水平，推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)：農(nóng)業(yè)發(fā)展

農(nóng)業(yè)包括種植、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、付業(yè)務(wù)中產(chǎn)業(yè)形成

2016.8版四年級(jí)家鄉(xiāng)教案

六、本節(jié)課你有何收獲？

七、教師小結(jié)，布置作業(yè)。

八、書(shū)： 身價(jià)倍增的玉米 初加工階段

擴(kuò)大加工階段 深加工階段

第（3）課時(shí) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)業(yè)新面貌

教學(xué)目標(biāo) ：了解我國(guó)科技進(jìn)步給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn) ：了解我國(guó)科技進(jìn)步給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解本課科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 與教學(xué)有關(guān)的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（大棚模型：能準(zhǔn)確控制溫度，濕度和光照，在寒冬也能百花盛開(kāi)，瓜果飄香；彩色棉花：棉花吐絮時(shí)就有紅、黃、綠等不同顏色，可直接織出五彩布；無(wú)土栽培：各種養(yǎng)分溶解在水里，不用泥土，植物也能長(zhǎng)得十分茁壯。）

二、課堂小結(jié)

1.農(nóng)業(yè)的變化之大靠的是什么？（科學(xué)技術(shù)的發(fā)展）

2.學(xué)了本文給我們什么啟示？（從小學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)）

三、再讀課文，體會(huì)農(nóng)業(yè)變化之大

四、布置作業(yè)

向家人介紹一下農(nóng)業(yè)的新成果。板書(shū)設(shè)計(jì)： 農(nóng)業(yè)新面貌

大棚模型 彩色棉花 無(wú)土栽培

2016.8版四年級(jí)家鄉(xiāng)教案

家里用品—冰箱、彩電、洗衣機(jī)、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、2.你對(duì)“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？

四、練一練：試著給家里的生活用品分類。

五、總結(jié)：通過(guò)今天我們的學(xué)習(xí)我們知道了工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個(gè)角落，工業(yè)和我們的生活已經(jīng)緊密聯(lián)系再一起了。每一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品是由無(wú)數(shù)行業(yè)的人們共同制造完成的。我們應(yīng)該珍惜大家的勞動(dòng)成果。附：板書(shū)設(shè)計(jì)

生活中的工業(yè)

第（5）課時(shí) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容： 汽車工業(yè)

教學(xué)目標(biāo) 1.汽車工業(yè)的概況、用途。

2.感受科技發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn) ：了解汽車工業(yè)的概況、用途。教學(xué)難點(diǎn) ：感受科技發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備 ：有關(guān)相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

在馬路上最常見(jiàn)的汽車是什么品牌的？你知道它的生產(chǎn)廠家嗎？

二、新授

1.工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它形成了以一汽集團(tuán)為代表的汽工業(yè)體系，成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大具有相當(dāng)實(shí)力的汽車制造基地。你的家人是否有在一汽工作的，介紹一下他們的工作吧！

2.討論交流

(1)中國(guó)的汽車工業(yè)最早從哪個(gè)省發(fā)展起來(lái)的?(2)那些汽車是吉林省出產(chǎn)的?對(duì)于吉林省的汽車生產(chǎn)，你還知道什么？

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，希望你們?yōu)槲沂〉钠嚬I(yè)為豪，努力學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)的汽車工業(yè)盡自己的一份力量。

2016.8版四年級(jí)家鄉(xiāng)教案

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長(zhǎng)河。在這條長(zhǎng)河中，戲曲堪稱一道亮麗的風(fēng)景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對(duì)中華文化所鐘情的人。同學(xué)們，今天老師帶你們走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)，一同欣賞這道美麗的景觀，領(lǐng)略戲曲文化的魅力，從語(yǔ)文的角度去感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長(zhǎng)的韻味。

二、看戲聽(tīng)?wèi)颍e累戲曲常識(shí) 1．說(shuō)一說(shuō)

（1）課前，你們?cè)谝粋€(gè)多星期的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定搜集到一些有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識(shí)吧。下面請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)什么是戲曲？戲曲包含哪些因素？

（2）教師總結(jié)：戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的舞臺(tái)藝術(shù)表演形式，它包含了文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技等多種因素，以音樂(lè)和舞蹈為主要表現(xiàn)手段。請(qǐng)注意戲曲里的文學(xué)因素，如果沒(méi)有文學(xué)因素，那么我們今天就不可能走進(jìn)戲曲天地了。2.了解吉?jiǎng)?/p>

吉?jiǎng)∈窃谛轮袊?guó)成立后發(fā)展起來(lái)的戲曲種類，是在人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的二人轉(zhuǎn)基礎(chǔ)上發(fā)展形成的。3.討論

吉?jiǎng)∮惺裁刺厣?？代表作有哪些?/p>

師小結(jié)：吉?jiǎng)⌒挟?dāng)在不斷地充實(shí)和完善的過(guò)程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一些老旦與彩旦或老旦與青衣相結(jié)合的行當(dāng)類型。此外，吉?jiǎng)∵€在劇種建設(shè)中嘗試了武生和武旦的行當(dāng)建制。板書(shū) ： 地方戲曲

吉?jiǎng)√厣涸谛挟?dāng)上，有生、旦、凈、末、丑之分

第（8）課時(shí) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：民間藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能說(shuō)清民間藝術(shù)的基本概念。

2.學(xué)生能對(duì)民間藝術(shù)作品進(jìn)行賞析。

2016.8版四年級(jí)家鄉(xiāng)教案

識(shí)窗”

2.品讀“知識(shí)窗” 3.交流討論

(1)長(zhǎng)白山是中國(guó)的名山之一，它吸引著來(lái)自世界各地的游客，游客多了，可以給當(dāng)?shù)貛?lái)很多旅游收入，但也會(huì)帶來(lái)很多煩惱，游人多了會(huì)帶來(lái)那些煩惱？

(2)你們?cè)趺醋龅郊取氨Ｗo(hù)”又“開(kāi)放”長(zhǎng)白山？ 4.課堂作業(yè)

（1）訪一訪你認(rèn)識(shí)的人中有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)白山，或?qū)﹂L(zhǎng)白山比較了解，詢問(wèn)一下對(duì)長(zhǎng)白山有什么印象，以及他們對(duì)其中的哪處景觀最感興趣。

（2）自制長(zhǎng)白名片

三、教師總結(jié)。

談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲

第（10）課時(shí) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：雪的世界

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。

2.了解“冰是怎樣來(lái)的”的科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力。3.以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動(dòng)為主要教學(xué)形式。

教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn) ：讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 與教學(xué)有關(guān)的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

每年冬天，幾場(chǎng)的雪過(guò)后，家鄉(xiāng)的黑土度就銀裝素裹起來(lái)了，家鄉(xiāng)的冬季一般從頭年的十一月到次年的三月。每一年的冰雪世界里，我的生活都充滿了樂(lè)趣。

二、新課

冬天的吉林。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”盡顯北國(guó)風(fēng)光的雄壯之美。

討論：1.冰雪丟生活產(chǎn)生了哪些影響？

第四篇：新五年級(jí)安全教育教案

五年級(jí)安全教育教案大全

1.怎樣保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為 2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧 教學(xué)過(guò)程 一．情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗(yàn)

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。三．討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù) 四．拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng) 2.討論正確的處理方法

2.遠(yuǎn)離校園暴力 教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過(guò)程

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問(wèn)題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說(shuō)錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。

問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書(shū)：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 4.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害？

（1）語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害 師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等 師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)

1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說(shuō)：讓我再聽(tīng)一周吧。王天剛不同意。無(wú)奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來(lái)幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來(lái)

3.飲食與健康（第一節(jié)）教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐 3.在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程 一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過(guò)——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣?？磥?lái)飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學(xué)生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由

（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）

1.談話：你們吃過(guò)洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？ 2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說(shuō)說(shuō)常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎？

4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美，但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣 活動(dòng)三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響？為什么？ 2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請(qǐng)根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級(jí)交流 4.小組討論 5.班級(jí)匯報(bào)

6.教師小結(jié)：看來(lái)，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營(yíng)養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響（第三節(jié)）

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲(chǔ)存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么？ 2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手？請(qǐng)同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家 4.學(xué)生討論 5.小組匯報(bào)

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí)，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說(shuō)笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成 活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）

1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃 2.小組交流 3.班級(jí)交流 4.教師小結(jié) 三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問(wèn)題，例如常有人說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病”等。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問(wèn)題，這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ 2.學(xué)生分析

3.教師小結(jié)：看來(lái)飲食安全無(wú)處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問(wèn)題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有這樣才能保證我們的身體健康 四.課外實(shí)踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

4、吸煙、喝酒有什么危害

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問(wèn)：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手?？磥?lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢？今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)——正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒(méi)什么，覺(jué)得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）

師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對(duì)方意見(jiàn)，注意傾聽(tīng)）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。

三、展開(kāi)辯論，認(rèn)清危害

師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開(kāi)始！哪一方先說(shuō)？

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)

師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家們對(duì)此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：

1、吸煙、喝酒影響身體健康。

2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。

2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關(guān)懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū)，沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。

六、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？那么你該怎么做呢？

七、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)

每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上今日所學(xué)知識(shí)。

5、安全伴隨我成長(zhǎng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3．通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘裁?？假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）

3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

（四）結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安

小學(xué)五年級(jí)(下)勞動(dòng)安全教育教案2009-03-15 10:16

小學(xué)五年級(jí)(下)勞動(dòng)安全教育教案 教學(xué)目的：

1．遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮 2．虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng) 3．切忌蠻干，量力而行 4．注意勞動(dòng)保護(hù) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)語(yǔ)

21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(zhǎng)和老師往往忽視小學(xué)生的勞動(dòng)教育，不重視他們勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，他們?cè)诩彝ブ邢裥』实?、小公主，在家里過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的優(yōu)越生活，家長(zhǎng)也認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長(zhǎng)大了自己會(huì)勞動(dòng)”，這也給勞動(dòng)教育帶來(lái)一定的困難。勞動(dòng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個(gè)極其重要的方面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，磨練意志品質(zhì)，樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對(duì)象是10年后的新一代勞動(dòng)者，如何在新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣，尤其是在勞動(dòng)種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問(wèn)題。今天我們就一起走進(jìn)勞動(dòng)安全的殿堂，共同去接受勞動(dòng)安全的教育。二，講授

1．遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮

勞動(dòng)中我們要做到：勞動(dòng)時(shí)不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動(dòng)。不擅自改變勞動(dòng)的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽(tīng)指揮。2．虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng)

掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，不僅能提高勞動(dòng)的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)認(rèn)真聽(tīng)取老師或師傅的講課，記住勞動(dòng)的程序，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的操作要領(lǐng)。

(2)勞動(dòng)過(guò)程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時(shí)改正自己不正確的動(dòng)作，遇到不會(huì)操作的地方要及時(shí)請(qǐng)教，切勿蠻干、瞎干

(3)學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會(huì)，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會(huì)傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期，更要注意保護(hù)身體。4．注意勞動(dòng)保護(hù) 三．安全須知

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。

小學(xué)五年級(jí)(下)防治擁擠踩踏安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，為及時(shí)、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的正常有序開(kāi)展。

(1)以人為本，快速反應(yīng)，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地減少安全對(duì)師生生命的威脅和危害。(2)預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)言：

在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰(shuí)也不能預(yù)料會(huì)突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！保侵高@些突如其來(lái)的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財(cái)產(chǎn)安全造成危害的事故。一． 明確擁擠踩踏的危害 為學(xué)生閱讀：

有多少錯(cuò)誤可以不再重來(lái)

11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。當(dāng)晚8時(shí)30分左右，該校初一年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁擠造成人員傷亡，此時(shí)，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進(jìn)行治療觀察，其中一名重傷學(xué)生正在救治中。（11月19日江西網(wǎng)）

有一首歌，叫做《有多少愛(ài)可以重來(lái)》，今天，我只能用“有多少錯(cuò)誤可以重來(lái)”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無(wú)奈的寫(xiě)照，我也姑且把它作為這篇評(píng)論的題目。

每年，中國(guó)總有數(shù)目巨大的中小學(xué)生死于非命，當(dāng)學(xué)生一次次用生命拷問(wèn)教育體制與教育漏洞時(shí)，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來(lái)告慰已經(jīng)長(zhǎng)眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長(zhǎng)已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿。”這是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽(tīng)著，心里依然感到悲涼！

要是學(xué)生因?yàn)閾頂D踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)，我想還情有可原，可是中國(guó)中小學(xué)每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯(cuò)誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開(kāi)會(huì)議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會(huì)議，市委書(shū)記陳安眾，市委副書(shū)記、代市長(zhǎng)王萍以及葉國(guó)兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負(fù)責(zé)同志趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮搶救。”一到出事了，領(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因?yàn)檫@是責(zé)任！可是我們很多媒體卻因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，而對(duì)他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安危，將學(xué)生的安危當(dāng)作自己的政績(jī)，同樣的錯(cuò)誤會(huì)一直重來(lái)嗎？如果學(xué)校能夠認(rèn)真吸取教訓(xùn)，從其它學(xué)校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯(cuò)誤，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)會(huì)發(fā)生慘重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？

可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯(cuò)誤可以不休止地重來(lái)，學(xué)生的小命，什么時(shí)候才能真正有了安全保障？現(xiàn)在，學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心，很多時(shí)候是源于責(zé)任，學(xué)校怕出事，擔(dān)心上級(jí)問(wèn)責(zé)，學(xué)校與學(xué)生簽定安全協(xié)議書(shū)，也只是推卸責(zé)任的一種手段，并不能真正起到保障學(xué)生人身安全的作用，教育部門只會(huì)追究責(zé)任的行為，在此可見(jiàn)一斑了。同時(shí)，每每出事了，政府主管部門就立即開(kāi)會(huì)，會(huì)后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風(fēng)行看似體現(xiàn)了政府的關(guān)心，可是，這樣的會(huì)議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會(huì)有如此之多的錯(cuò)誤可以重來(lái)了。

有多少錯(cuò)誤可以不再重來(lái)，只有到這時(shí)，學(xué)生的小命才有安全保障！二．先期預(yù)防和應(yīng)急措施。

1、學(xué)校在日常管理工作中，加強(qiáng)安全管理、安全檢查和安全教育，落實(shí)安全措施，及時(shí)消除安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學(xué)時(shí)，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負(fù)責(zé)指揮和疏散學(xué)生下樓，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴(yán)防樓梯擁擠、踩踏實(shí)事故的發(fā)生。

2、突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將迅速組織人員救助受傷學(xué)生，同時(shí)在第一時(shí)間撥打120急救電話，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進(jìn)行救治，并把事故情況報(bào)告縣教育局。

3、組織好其他學(xué)生的疏散工作，做好學(xué)生家長(zhǎng)的安撫工作。

4、對(duì)事故的處置，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學(xué)校確負(fù)有責(zé)任的，將及時(shí)籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴(kuò)大。結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們：在遠(yuǎn)達(dá)小學(xué)這個(gè)可愛(ài)的“大家庭”里，我們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，有說(shuō)有笑，就像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂(lè)是長(zhǎng)久的。但我們這個(gè)家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會(huì)發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？

每一學(xué)期，不少同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人??其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。我們總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因： 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠；

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去； 4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；

6)趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物； 7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時(shí)在教室里逗留 ??

下面，我們一條一條地來(lái)對(duì)照一下，想想你平時(shí)是怎么做的。

1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)相對(duì)比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級(jí)的時(shí)候就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的例子：兩位同學(xué)因?yàn)樵谧呃壬献分鸫螋[，而將另一位同學(xué)撞倒，那位同學(xué)跌倒的時(shí)候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當(dāng)時(shí)，滿頭都是血，后來(lái)我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。當(dāng)然，不是說(shuō)我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記住：安全第一。2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時(shí)候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學(xué)可能會(huì)想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會(huì)怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過(guò)很多的悲劇。

就在上個(gè)月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們排隊(duì)回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來(lái)了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。

16日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗儀式時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。

10月24日上午11時(shí)許，婁底市第四小學(xué)校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)生往樓上教室趕，而樓上幾個(gè)班的學(xué)生要上體育課，一大群人往操場(chǎng)沖，結(jié)果導(dǎo)致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)被撞翻，1人眼部傷勢(shì)較重，其余9人受傷。

10月17日上午9時(shí)30分，阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學(xué)附小，學(xué)生們正急著從教室前往操場(chǎng)參加升旗儀式，教學(xué)樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長(zhǎng)的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學(xué)生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺(tái)上，最終造成13名小學(xué)生受傷，其中1名二年級(jí)女生身亡。

10月14日中午11時(shí)40許，營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，放學(xué)的學(xué)生涌出教學(xué)樓。由于下雨地面濕滑，學(xué)生重重疊疊地倒在一起，樓上的學(xué)生不知情，還在往下擠，前面還站著的學(xué)生被卡得無(wú)法動(dòng)彈。9名學(xué)生受傷住院，2人重傷。

難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因?yàn)樵跇翘萆蠐頂D，導(dǎo)致了這么多年輕的生命的消逝。我們學(xué)校又何嘗沒(méi)有這樣的現(xiàn)象：中午放學(xué)時(shí)，一些班級(jí)剛剛體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級(jí)的同學(xué)又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來(lái)不及了。所以，我鄭重地建議同學(xué)們：在上下樓梯的時(shí)候一定要靠右，如果人多，請(qǐng)你讓一讓。只是簡(jiǎn)單地讓一讓，卻使我們的生命加上了保險(xiǎn)。

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去。這樣的場(chǎng)面你一定不陌生吧，尤其是幾個(gè)低年級(jí)的孩子，一開(kāi)始都趴在操場(chǎng)上玩，到后來(lái)不知怎么的就扔起石頭來(lái)了，沒(méi)扔到人還好，扔到了呢？記得我上次教二年級(jí)的時(shí)候，我們班有位叫馮杰的小朋友，當(dāng)時(shí)他和幾位同學(xué)在操場(chǎng)上玩，突然天上飛來(lái)一塊石頭，把頭的額頭磕了很大一個(gè)洞，當(dāng)時(shí)滿臉都是血，我也被嚇壞了，連忙把他送到醫(yī)院，縫了好幾針。當(dāng)然最后“兇手”也抓到了，當(dāng)然，這個(gè)“兇手”一開(kāi)始也不是故意的，他只是覺(jué)得扔石頭好玩，卻沒(méi)意料到會(huì)闖出大禍。再比如，有些同學(xué)在教室里把書(shū)本扔來(lái)扔去，把文具盒扔來(lái)扔去，你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思考一下。

4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧。勞動(dòng)工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動(dòng)工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了武器打來(lái)打去，這樣的場(chǎng)面你一定也不陌生吧。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。

5)攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校大家都喜歡去爬的地方就是以前的司令臺(tái)了，尤其是低年級(jí)的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著樓梯下來(lái)，而是往下跳。那樣其實(shí)也很危險(xiǎn)，因?yàn)橐徊恍⌒牡鴶嗔四_，那可不好受。還好，我們這學(xué)期把這個(gè)司令臺(tái)給拆除了，但還有很多隱患：我們有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái)；一二年級(jí)的小朋友喜歡從樓梯上滑下來(lái)；高年級(jí)的同學(xué)還喜歡爬到雙杠上去；甚至有同學(xué)還在操場(chǎng)上爬樹(shù)??這些行為都是非常危險(xiǎn)的。

6)趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔?xùn)|西到樓下，如：排球、毽子。后果和我剛才說(shuō)的馮杰事件差不多：萬(wàn)一砸到同學(xué)的頭上呢？還有同學(xué)趴在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，把跳繩放下來(lái)，另外一個(gè)同學(xué)站在下面拉，萬(wàn)一力氣大一點(diǎn)，樓上的同學(xué)都有可能被拉下來(lái)。像這樣的危險(xiǎn)舉動(dòng)我們都應(yīng)該避免做。

7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門擁擠。進(jìn)出校門是個(gè)老大難的問(wèn)題了，或許你會(huì)以為學(xué)校是個(gè)安全的港灣，根本不會(huì)有什么交通事故發(fā)生，而恰恰我們學(xué)校在放學(xué)時(shí)，尤其是下午放學(xué)時(shí)進(jìn)出校門的車輛比較多，我們的同學(xué)又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實(shí)也是非常危險(xiǎn)的。每一次輪到竺老師值周，我在校門口站著都會(huì)心驚膽戰(zhàn)。

我們學(xué)校就曾在校門口發(fā)生過(guò)悲劇：一位小朋友下車后，從車子前面穿過(guò)去，司機(jī)的視線被擋住了正好沒(méi)看見(jiàn)，車子就從這位小朋友的身上壓了過(guò)去。多么可惜的一件事情啊！其實(shí)只要我們能讓一讓，等一等，這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生。同學(xué)們，在你進(jìn)出校門的時(shí)候請(qǐng)記住這六個(gè)字：讓一讓，等一等！

8)爬墻、玩鐵門、教室門。我們小朋友都是很好玩的，有些人又特別喜歡開(kāi)同學(xué)的玩笑。比如關(guān)上教室門，不讓其他同學(xué)進(jìn)來(lái)；再比如前幢教學(xué)樓一樓二樓交接處有頭鐵門，經(jīng)常有一二年級(jí)的小朋友把鐵門關(guān)上，不讓其他同學(xué)進(jìn)來(lái)，人多一擁擠，可能會(huì)發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴(yán)重了。鐵門是用來(lái)防小偷的，可不是我們的玩具。

9)上體育課時(shí)在教室里逗留。當(dāng)你生病或者身體不適不能參加體育課時(shí)，一定要請(qǐng)假。當(dāng)你一個(gè)人留在教室里時(shí)，可以多看一些有益的書(shū)，不要做危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

說(shuō)了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢？希望大家做到以下幾點(diǎn)：

1）、增強(qiáng)安全意識(shí)，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為； 2）、自覺(jué)維護(hù)校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹(shù)、欄桿、陽(yáng)臺(tái)、籃球架等）；不在校園內(nèi)騎車；不登上窗臺(tái)擦抹課室無(wú)走廊一側(cè)的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔?xùn)|西； 5）、進(jìn)出校門注意安全：讓一讓，等一等； 6）、上下樓梯不要擁擠。

校園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土?？晌ｋU(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請(qǐng)同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè)！

第五篇：新 五年級(jí)上冊(cè)教案

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元 西部風(fēng)情

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《拉薩謠》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。

2、通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。

3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

（2）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。（3）聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽(tīng)之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。

A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。

B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱（教師范唱）。D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度）。

A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

A、聯(lián)系前面分析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞。

B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（5）用樂(lè)器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂(lè)句。

3、小結(jié)

（1）再聽(tīng)一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。

（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《北京喜訊到邊寨》

2、復(fù)習(xí)唱好《拉薩謠》

3、聆聽(tīng)《東北秧歌》

4、練習(xí)東北秧歌的基本動(dòng)作 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感情豐富唱好《拉薩謠》

2、通過(guò)聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)苗族、彝族音樂(lè)風(fēng)格

3、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

1、師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)?！?/p>

2、學(xué)生齊唱。

（二）開(kāi)始上課

1、跟錄音演唱。

2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。

3、過(guò)渡聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?！?/p>

4、讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽(tīng)，感受三部分七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。

5、讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感，教師總結(jié)。

6、完成聽(tīng)聽(tīng)想想問(wèn)題。

7、聆聽(tīng)《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂(lè)的舞種。

8、引出“秧歌舞”。

9、教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。

10、動(dòng)作分解教學(xué)??

11、結(jié)束。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。

2、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》。

3、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱了解江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來(lái)比較困難。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：首先我們來(lái)做一個(gè)游戲。

播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

二、引入新課：

1、由學(xué)生的回答引入：

師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？

2、學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。

三、激情參與（視唱）：

1、播放歌曲。

2、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。

（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。

四、學(xué)唱歌曲：

1、師：除了我們以前了解過(guò)的漢族歌舞音樂(lè)之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂(lè)等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就?lái)完整欣賞一首歌曲 《三峽的孩子愛(ài)三峽》，想不想聽(tīng)老師為大家演唱一遍?。?/p>

(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)

2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。

4、教唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》（1）完整視唱旋律。

（2）根據(jù)感覺(jué)分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。（3）全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：

a、裝飾音、修止符的運(yùn)用。b、控制整體音量。

c、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。

（4）完全熟練以后，三段作對(duì)比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺(jué)力度、表情、速度變化。對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。

（5）通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛(ài)三峽》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

五、小結(jié)： 教學(xué)反思：

第二單元 綠色的暢想

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。

2、初步學(xué)會(huì)《手拉手，地球村》。

1、導(dǎo)入新課

（1）今天，我們學(xué)唱的歌曲是《手拉手，地球村》同學(xué)們誰(shuí)知道“地球村”是什么意思？（“地球村”也還是全世界人們不論國(guó)籍，種族都能友好相處的含義。（2）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

（3）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。（4）聽(tīng)歌曲教唱錄音（合唱）。在聆聽(tīng)之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。

2、學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。

（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。

A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。

B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱

D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（2）隨琴視唱歌曲歌詞（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜

B、請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

A、聯(lián)系前面分析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞。

B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（5）用樂(lè)器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂(lè)句。

3、小結(jié)

（1）再聽(tīng)一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》。教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。

2、理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛(ài)世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。

3、讓學(xué)生能為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師談話：同學(xué)們，我們和全世界的小朋友們都同住在一個(gè)“地球村”,地球?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)真是太寶貴了，正像歌中唱的那樣“希望的太陽(yáng)就是我們”讓我們從小就關(guān)注地球村的興衰，與全世界的小朋友一起“把球村打扮的漂漂亮亮”。

2、欣賞童聲合唱《手拉手，地球村》。

要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段輕快、活潑、靈巧，運(yùn)用了很多八分音符；第二樂(lè)段熱情奔放，有很多兩拍以上的長(zhǎng)音。

3、跟著音樂(lè)或教師的琴音學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，注意第二樂(lè)句中的四分之二節(jié)拍，要唱出節(jié)拍的重音。

4、學(xué)習(xí)合唱部分。

（1）學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。

（2）學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）（3）請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)

5、為歌曲標(biāo)注顏色的部分加上固定的節(jié)奏，可以集體討論、創(chuàng)造、還可以對(duì)比多種方案。

6、兩個(gè)聲部分開(kāi)教學(xué)，讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部。

7、演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)其他聲部的演唱。

8、教師小結(jié)：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圓滑音。

2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《手拉手，地球村》。這節(jié)課我們要學(xué)唱一首《綠色的歌謠》。讓我們更加親近綠色，更加親近音樂(lè)。

二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》

1、聽(tīng)錄音

2、問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？

3、學(xué)唱曲譜

4、看譜，并聽(tīng)琴音

5、找出旋律特點(diǎn)。

6、聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。

7、“開(kāi)小火車”將全曲分為6個(gè)樂(lè)句，每個(gè)學(xué)生唱一句，先聽(tīng)后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。

8、分段唱：第一樂(lè)段——男生。第二樂(lè)段——女生，副歌——男女生齊唱

9、練習(xí)齊唱歌曲。

三、欣賞音樂(lè)?！毒G色的歌謠》。

四、隨錄音唱歌詞。

分析，理解第一樂(lè)段中的休止符的用法，回答課本中提出的第一個(gè)問(wèn)題。

五、隨教師的琴聲學(xué)唱歌詞，體會(huì)使用八分休止符處的音樂(lè)情緒，回答課本中提出的第二個(gè)問(wèn)題。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《綠色的歌謠》。

2、欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《綠色的歌謠》能理解歌曲的意思。

2、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂(lè)，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。教學(xué)過(guò)程：

一、教師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《綠色的歌謠》今天我們還要到臺(tái)灣的熱帶雨林去聽(tīng)一聽(tīng)那里的各種聲音，真能使人陶醉，這就是將大自然的聲音和音樂(lè)結(jié)合在一起的《森林狂想曲》，當(dāng)然，我們還要努力親自來(lái)奏一奏，讓我們更加親近綠色，更加親近音樂(lè)。

二、初步欣賞《森林狂想曲》。

1、初聽(tīng)音樂(lè)。（教師簡(jiǎn)介）

這是一首臺(tái)灣著名樂(lè)曲，在臺(tái)灣南部的熱帶雨林中，樹(shù)木茂盛，氣候濕潤(rùn)，森林中有各種各樣的動(dòng)物，更有經(jīng)常出現(xiàn)的風(fēng)聲，雨聲和終年不斷的流水聲，這些聲音和象征人類活動(dòng)的音樂(lè)交織起來(lái)，構(gòu)成了一幅歡樂(lè)而奇特的交響樂(lè)曲，大家來(lái)欣賞吧。

2、讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。

3、教師分別用琴演奏A、B、C各段的旋律。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A段還是B段或C段。

4、復(fù)聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。

5、這首樂(lè)曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其境。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。

三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。

四、小結(jié)

第三單元 美麗的草原

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：

1、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫(huà)感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。

2、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

二、師生問(wèn)好

三、聽(tīng)記：（簡(jiǎn)單的旋律）1＝F2／4 1 12┃（32 3）┃56 53┃2 —┃（25 32）┃（12 3）┃21 61┃5 －║ 方法：A、師奏F大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽(tīng)，并分析拍號(hào)。

B、師旋律奏一遍，生隨音樂(lè)用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）

C、師重復(fù)彈，生記下各音

D、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯(cuò)

E、將聽(tīng)記內(nèi)容唱一唱

四、念念拍拍： 導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音考考大家。（出示小黑板）

(1)Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║

(2)Ｘ·Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║

A、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，1－4組第一條，其余的第二條。B、請(qǐng)個(gè)別生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ較難），后集體評(píng)議 C、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。

對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里：

（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║

（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ●Ｘ Ｘ║

（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ

－║

方法：A、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上面拍打，其余評(píng)議是否正確。

B、生自由練習(xí)

C、聽(tīng)老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。

D、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)

五、欣賞歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，討論： A、歌曲具有哪個(gè)民族特色？

B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，這種變化是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？

4、第三次播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用曲線畫(huà)，感受音樂(lè)的起伏變化。

5、完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。

六、欣賞歌曲《牧民的一天》。方法同上。

七、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。

2、了解哈薩克相關(guān)的音樂(lè)文化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法：

1、學(xué)會(huì)正確且有表情地演唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。

2、最后一樂(lè)句的詞曲結(jié)合；有表現(xiàn)力地演唱歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情

1、播放歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》

2、第二遍聽(tīng)賞，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺(jué)得這是哪個(gè)地方?

3、結(jié)合這些景致，你覺(jué)得是哪個(gè)民族？

4、介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂(lè)器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）

5、邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏 聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲。聽(tīng)賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的景致。學(xué)生欣賞畫(huà)面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。

4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過(guò)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，揭示本課主題。

二、新歌教學(xué)

1、師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。

2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺(jué)比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。

3、我們一起來(lái)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。

4、師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺(jué)得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂(lè)知識(shí)“⌒”

6、單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂(lè)句）指導(dǎo)聲音。

7、師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？

8、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。

三、分析處理歌曲

1、總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。

(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂(lè)句,你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎?(2)老師出示圖譜

2、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來(lái)演唱，請(qǐng)聽(tīng)。

4、師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?/p>

5、放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：

第四單元 歡快的舞步

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大河之舞》 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞樂(lè)曲《大河之舞》，感受愛(ài)爾蘭民族的熱情奔放。

2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛(ài)爾蘭民族特色和踢踏舞。教學(xué)過(guò)程：

1、播放歌曲。

2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，介紹愛(ài)爾蘭民族音樂(lè)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)特色。

4、播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)、舞蹈的熱情奔放。

5、跟著電視學(xué)跳踢踏舞。

6、再聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來(lái)。

7、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《稍息 立正 站好》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。

2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2、聽(tīng)賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。初步感受樂(lè)曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。

3、說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。

5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。

6、各組表演。

7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。

8、跟著音樂(lè)表演韻律操。

9、小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大家一起來(lái)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。

2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2、聽(tīng)賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來(lái)》。初步感受樂(lè)曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。

3、說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲。

5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。

6、各組表演。

7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。

8、跟著音樂(lè)表演韻律操。

9、小結(jié)。教學(xué)反思：

第五單元

音樂(lè)中的故事

教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。

3、通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂(lè)器。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、揭示課題。

3、故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？

4、人物介紹。

（1）彼得

播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。

（2）老爺爺 請(qǐng)問(wèn)是用什么樂(lè)器演奏的？表現(xiàn)了老爺爺什么特點(diǎn)？（3）動(dòng)物

二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？

1、片段一，彼得出場(chǎng)

2、片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng)

3、片段三，鴨子出場(chǎng)

4、片段四，貓出場(chǎng)

5、老爺爺出場(chǎng)

6、狼出場(chǎng)

7、動(dòng)物們的反映

8、智斗

9、放繩

10、捉狼

11、獵人出場(chǎng)

三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系 彼得—弦樂(lè)四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥(niǎo)——長(zhǎng)笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨

獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演

五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。教學(xué)反思：