第一篇：黃糧鎮(zhèn)中心小學圖書室工作管理辦法

黃糧鎮(zhèn)中心小學圖書、閱覽室工作管理辦法

第一章總則

第一條 學校圖書室是為學校教育、教學和教研服務(wù)的。學校要充分發(fā)揮圖書室的教育、傳遞信息與開發(fā)智力資源等功能，全面提高學校的教育質(zhì)量。為加強黃糧鎮(zhèn)中心小學圖書室建設(shè)與管理，特制定本管理辦法。

第二條 圖書室工作必須貫徹黨的教育方針，遵循文獻信息管理的科學規(guī)律，利用書刊資料對學生進行政治思想、道德品質(zhì)、文化科學知識等方面的教育，積極為師生提供文獻信息。

第二章書刊資料

第三條 學校圖書室圖書配備內(nèi)容分為教師用書、學生用書及通用圖書三大類。

教師用書指：各學科教師業(yè)務(wù)進修提高的自學用書；教學參考用書；教育教學研究理論書籍及必要的社會科學及自然科學理論專著、經(jīng)典著作等。

學生用書指：各學科學習指導(dǎo)用書：學習參考書；社會科學及自然科學普及讀物，特別是兩史一情教育、科普以及勞動技術(shù)教育等方面的應(yīng)用型讀物。

通用圖書指：各學科工具書、文藝作品、政治思想品德教育圖書、知識性圖書以及圖書室的管理所需要的圖書、學情報學方面的業(yè)務(wù)知識書刊。

學校圖書館室收藏的文獻資料，除印刷出版物外，應(yīng)同時收藏錄像帶、錄音帶、激光唱盤、計算機軟盤等資料。

第四條 學校圖書室文獻資料配備的結(jié)構(gòu)。

教師用書刊與學生用書刊的比例應(yīng)大體控制在1：4的范圍內(nèi)；教學用書、學生學習參考書、學生課外讀物應(yīng)考慮有一定數(shù)量的復(fù)本量。

第五條 最低藏書量

各級各類中小學的人均藏書量，應(yīng)根據(jù)《中小學教育技術(shù)裝備標準(試行)》有關(guān)中小學圖書館裝備標準中的II類標準要求配備圖書。

第六條 為滿足師生借閱需要，圖書室藏書應(yīng)有一定的復(fù)本量；學生學習指導(dǎo)書以學生數(shù)的l／50計，教學參考書以學科教師數(shù)的1／4計(有的圖書可按一個班級人數(shù)配置，以供班級閱讀指導(dǎo)課使用)。

第三章 文獻資源管理與使用

第七條 圖書室要堅持勤儉辦室的原則，加強管理工作，提高服務(wù)效率。

第八條 圖書室應(yīng)根據(jù)本校的特點和實際需求，制定文獻采購標準、復(fù)本量標準及剔舊原則。

第九條 圖書室應(yīng)建立書刊總括登錄和個別登錄兩種帳目。新書到后必須加蓋學校藏書章，并進行總括登記和個別登記。圖書登記簿作為財產(chǎn)帳，要妥善保管。

第十條 圖書分類應(yīng)適用國家頒布的《中國圖書館圖書分類法》，期刊分類應(yīng)適用參照《中國圖書館書分類法期刊分類表》。

第十一條 圖書著錄應(yīng)以國家發(fā)布的《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)，期刊著錄應(yīng)以國家發(fā)布的《連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。

第十二條 圖書室應(yīng)以卡片目錄為主。小學圖書館(室)至少要設(shè)書名目錄。第十三條 圖書室應(yīng)積極開展文獻流通，運用多種形式宣傳、推薦書刊音像等資料，主動提供文獻信息服務(wù)。

第十四條 圖書室要建立健全崗位責任制，制定書刊閱覽，外借、丟失、損壞賠償?shù)雀黜椧?guī)章制度。切實做好書刊防盜，防火、防潮、防蛀、防塵等工作。

第十五條 圖書室要設(shè)立書庫、教師閱覽室和學生閱覽室。組織形成多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀輔導(dǎo)。編制推薦書目，舉辦書評、書展以及讀書報告會。

第十六條 小學圖書館(室)應(yīng)強化信息服務(wù)意識，逐步實現(xiàn)計算機管理，加快圖書館現(xiàn)代化進程。

第四章 管理機構(gòu)與工作人員

第十七條 學校應(yīng)設(shè)一名校長主管圖書館(室)的工作，定期布置、檢查、指導(dǎo)圖書室的工作。

第十八條 圖書室館長應(yīng)熟練、掌握圖書館專業(yè)知識。工作人員應(yīng)具備中等以上的文化程度。不具備圖書館專業(yè)知識的人員必須接受圖書館崗位技能培訓(xùn)，持證上崗。

第十九條 圖書室工作人員實行專業(yè)技術(shù)聘任制。在調(diào)資、晉級或評獎時，應(yīng)與教學人員或教輔人員享受同等待遇。

第二十條 圖書室的經(jīng)費，應(yīng)按比例拔發(fā)，不得挪用。根據(jù)需要，學校要適當增撥經(jīng)費，確保圖書室的穩(wěn)步發(fā)展。

第二十一條 學校要積極爭取各級各類圖書館在業(yè)務(wù)上的支持。

第二十二條 學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視圖書館(室)建設(shè)，積極開發(fā)、利用文獻資源，開展館際互借，實現(xiàn)文獻資源共享。

第五章 附則

第二十二條 本管理辦法自發(fā)布之日起實施。

黃糧鎮(zhèn)中心小學圖書室工作管理制度

學生借書規(guī)則

一、每人每周借書至少一次，每次一冊。

二、平時借期限于兩周，如超過期限，收到催書單，必須立即歸還。

三、優(yōu)秀學生發(fā)給特殊借書證，憑證可隨時進入書庫開架借閱，隨到隨借，每次2冊。

四、各學習小組的學生可由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)進入書庫開架借閱。

五、讀者必須愛護圖書，嚴禁涂改、圈點、批注。如發(fā)現(xiàn)所借圖書已有污損、缺頁現(xiàn)象，五天內(nèi)與圖書館取得聯(lián)系，否則作當事人損壞處理。

六、畢業(yè)班學生必須在畢業(yè)前還清欠書，不按期歸還者、經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意將扣發(fā)畢業(yè)證書或準考證。

學生閱覽室規(guī)則

一、凡本校學生均可入閱覽室開架閱覽。

二、不得帶包、入閱覽室書包一律放在規(guī)定之處。

三、陳列的各種報刊、圖書等只能在室內(nèi)閱讀，不得拿到室外。

四、閱覽畢必須將圖書對號放回原架。

五、珍惜時間、專心閱讀、保持安靜、不談笑、不吃零食。不準隨地吐痰，不得亂丟紙屑。

六、愛護圖書，不得涂寫撕頁。若有損壞、按原價若干倍賠償。

圖書賠償規(guī)則

一、愛護圖書、人人有責。凡借閱的圖書不得涂寫、圈點批注。

二、歸還圖書時，如有較小破損，需及時補好，破損較大，除當場向讀者教育外，視不同情況罰款。

1、封底、封面離書，當場修補。

2、書中用鉛筆涂寫，督促立即擦去，按原價罰款。書中用其他筆涂寫，按原價2倍罰款或賠原種書。(被損之書仍為圖書館藏書)

三、遺失圖書按原價兩倍賠償，或賠原種書。

四、多卷書為整套定價的，如遺失其中一冊，或若干冊，按整套價賠款，并酌情加倍。

教職工借書規(guī)則

一、借書時間：上班時間均為教工開架借閱時間。

二、借書對象：以本校工作人員為限。家屬、子女來借書，須本人陪同。

三、借書數(shù)量：教職員借書總數(shù)不得超過十冊。工人借書不得超過五冊。

四、圖書是國家財產(chǎn)，借閱的圖書應(yīng)妥善保管，如有遺失或污損，按賠償規(guī)則執(zhí)行。

五、教工調(diào)動工作前，必須還清全部所借圖書。

書庫管理制度

一、進入書庫不要帶拎包，不要吸煙，要保持安靜。

二、保持整潔人人有責。書庫一周一小掃，一月一大掃。

三、安全第一。切實做到“四防”(防火、防盜、防蛀、防潮)

四、認真做好接待工作。外賓來防，以禮相待。

圖書館安全防范措施

一、防火：禁止把易燃物品帶入圖書館，經(jīng)常檢查照明線路，發(fā)現(xiàn)隱患及更換。各室添置滅火器，定時檢查調(diào)換。

二、防盜：嚴格執(zhí)行借書手續(xù)，上下班要關(guān)好門窗，不讓人隨便進出庫，晚上由專人值班看護，切實保障安全。

三、防蟲：圖書館的圖書每月滅蟲一次，按時在書庫中投放滅蟲劑與藥，防止蟲害與鼠害的發(fā)生。

四、防霉：書庫、借書室、資料室，要經(jīng)常開放門窗，使空氣流通，保持室內(nèi)的于燥，防止圖書發(fā)霉變質(zhì)。

五、做好圖書館的保潔工作。

圖書室負責人員職責

圖書室工作人員要積極主動為教學服務(wù)，為讀者服務(wù)。接待讀者，文明禮貌，熱情周到，力爭解答讀者提出的各類問題。不斷加強學習文化科學知識和業(yè)務(wù)理論，不斷提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。虛心聽取讀者的意見和建議，不斷改進管理工作和提高服務(wù)質(zhì)量。認真貫徹執(zhí)行圖書館的各項規(guī)章制度。

1．貫徹執(zhí)行學校工作計劃及學校的各項決定。2．指定圖書館工作計劃并督促、檢查計劃的執(zhí)行情況。

3．提出規(guī)章制度的重大修改意見，交圖書館工作人員討論并報上級研究決定。

4．組織會議，討論圖書館主要問題。組織工作人員進行業(yè)務(wù)學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

5．做好思想政治工作，關(guān)心工作人員的生活，充分調(diào)動工作人員的積極性。

6．協(xié)調(diào)圖書館各職能崗位的工作，做好教材的訂購分發(fā)工作，保證教學活動的正常進行。

7．做好期刊資料的驗收、登錄、陳列和注銷工作。8．做好期刊資料的分類和編目工作。

9．做好期刊資料的典藏、交換、補配、統(tǒng)計及裝訂工作。

10．維持閱覽室的正常秩序。

2012-2013學年第一學期

黃糧鎮(zhèn)中心小學圖書室閱覽室工作計劃

為了使學校的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“為孩子未來奠基，為學生發(fā)展服務(wù)”的辦學理念為指導(dǎo)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務(wù)育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以學生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務(wù)的意識，全面開展師生的讀書、閱覽活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，以知識守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標

1、添購新書，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能。

三、工作措施

1、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關(guān)活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書室開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個空間里，可以借書，可以在室內(nèi)閱讀，這樣就方便了學生，提高了圖書的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

3、學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近500多位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書館的作用。

4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。

5、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導(dǎo)與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務(wù)，平時，大多是結(jié)合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。對教師，還應(yīng)及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關(guān)學科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

四、工作安排

（一）9月份

1.制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。

2.通過廣播，對學生進行借閱指導(dǎo)。

3.各班推薦圖書管理員，競聘學生圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓(xùn)班。制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。

4.做好新書推薦介紹。配合學校做好上傳學生讀書征文的工作，并指導(dǎo)學生閱讀、投票。

5.搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。

（二）10月份

1.開展讀書筆記交流活動，對獲獎學生進行表彰。

2.對各班進行閱讀課的指導(dǎo)，并到各班聽閱讀指導(dǎo)課。

3.更新圖書室，對學生獲獎作品進行貼出。

4.召開一次圖書管理員會議，總結(jié)上月工作。

（三）11月份

1.做好圖書室圖書添置工作。

2.搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。

3.開展教師讀書沙龍活動。

4.舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。

5.圖書室工作人員撰寫圖書室論文，參加比賽。

（四）月份

1.開展讀書節(jié)活動。

2.開展讀書征文活動及“手抄報、書法、征文”等評比活動。

3.舉辦新書展覽會。

（五）元月份

1.召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗交流會。

2.做好圖書歸還工作和整理工作；

3.評選優(yōu)秀圖書管理員，并進行表彰。4.對添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。

5.總結(jié)本學期工作。

2011-2012學年度

黃糧鎮(zhèn)中心小學圖書室工作總結(jié)

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間本學期已接近尾聲了，回顧圖書室這一學年來的各項工作，總結(jié)如下：

指導(dǎo)思想：

認真學習上級文件精神。在促進教育均衡發(fā)展的活動中，充分發(fā)揮圖書室的第二課堂作用，盡可能地滿足廣大師生的閱讀需求，培養(yǎng)學生熱愛讀書、喜歡讀書的良好習慣。為培養(yǎng)出高素質(zhì)、全面發(fā)展的新一代學生盡自己的努力！

一、制訂工作計劃，建立一支小管理員隊伍

每學期初，制訂好工作計劃、圖書室管理制度，業(yè)務(wù)工作細則、辦理好新增學生的借書證，正常開展借閱工作。由于圖書室工作是非常繁瑣的，必須建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三—六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務(wù)工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。

二、充分利用圖書資源，激發(fā)學生閱讀興趣

學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發(fā)同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野。圖書館配合學校開展讀書活動，在引導(dǎo)學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。

首先，充分發(fā)揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于學生正確歸架。其次，有重點地在圖書室向?qū)W生展示推薦閱讀書目，積極宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環(huán)境、現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，還有精心布置的書畫、名人警句等，營造出一種文明、現(xiàn)代、高品位、高層次的文化氛圍。

三、日常工作完全按照標準進行 我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，并將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內(nèi)容，并對過期的報刊及時裝訂，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益。

本學期為節(jié)省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高效率。

四、及時高效地完成了報刊的征訂工作

在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地于當天分發(fā)，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。

五、利用業(yè)余時間認真學習業(yè)務(wù)知識，提高專業(yè)理論水平 邊工作，邊學習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，我經(jīng)常查閱資料來解決實際問題。且今年考入本科學習。圖書室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯(lián)系，吸取其它學校圖書室的先進的管理經(jīng)驗和管理方式，來豐富自己的知識，加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，更好地為我校的教育教學服務(wù)！

在圖書室工作中我取得了一些成績，但還有許多不足之處。在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。

2012年6月29日

第二篇：黃糧小學圖書室工作總結(jié)

黃糧小學圖書室工作總結(jié)

（二）馬仕貴

時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經(jīng)結(jié)束了。在本學年中，經(jīng)

過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去一學年的工作情況作個簡要的總結(jié)：

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規(guī)程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學校圖書室的作用。

4、培養(yǎng)班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導(dǎo)學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。

二、開展活動，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學 生“科普創(chuàng)新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽,激發(fā)了學生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法。

一學年來，活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮 更大的作用。

本學期，我校圖書館圍繞為教學工作服務(wù)，為學生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作：

1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數(shù)學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學期生均借書達到10冊左右，圖書的流通率比較理想。

2、做好圖書采購工作，使年進書量和圖書質(zhì)量能符合學校發(fā)展需求。采購的新書，按采編制度進行驗收、分類、排架等工作。

3、積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。

4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質(zhì)。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責分工，介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。

5、做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作。及時更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容，及時報道學校開展的讀書活動。

回顧本學期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進：

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學生的需要，還不能有效的調(diào)動學生的閱讀積極性。

2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關(guān)的內(nèi)容介紹，沒有起到應(yīng)有的推薦作用。

3、部分書籍破損后沒有及時修補，復(fù)本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。

4、學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。

黃糧小學圖書室工作總結(jié)

（三）馬仕貴

書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大。因此本學校圖書館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強建設(shè)意識，確立服務(wù)意識，強化指導(dǎo)意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時積極開展各種讀書活動，引導(dǎo)學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標，學校圖書館努力從下面幾個方面做了工作：

一、明確目標、任務(wù)，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，切實實行了計算機管理。圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，從而使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展圖書漂流、講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。高年級可采用各種形式辦墻報，如：“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內(nèi)展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學校采取了一流的措施，首先是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學校分派副校長陸一香分管圖書館工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。

2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認真確定選購文獻的種類、比例和數(shù)量，有目的、有計劃地采購文獻資料，避免重復(fù)采購保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提供。

5、期末進行總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

三．規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1．努力使圖書館管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2．對全校師生實行全方位開放閱讀，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，并發(fā)放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3．為每位新進的老師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，使中高年級的發(fā)證率達100%。

4．完善排架，更新導(dǎo)引標識。為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我館還對全館的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規(guī)范。

5．做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學期為節(jié)省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高了效率，本生均借書10冊以上 6．從三至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協(xié)助做好圖書館的服務(wù)工作，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。7．.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。8．圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理更加完善，托依學校校園網(wǎng)，建立圖書館網(wǎng)頁。

四、存在問題

學校圖書館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，圖書室的工作會更上一層樓的。

黃糧小學圖書室工作總結(jié)

（四）馬仕貴

時光匆匆，歲月如梭，2012年已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，經(jīng)過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過去這一年的工作情況作個簡要的總結(jié)：

一．嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。

2．本學期全校有11個班級，600多名學生。圖書室實行全天候開放，學生每天中午集中借閱，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖書管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書卡，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

3．平時經(jīng)常向?qū)W生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失，如若丟失，一律按制度進行賠償。

4．定期召開學生圖管員會議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．盡力為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、各種資料的分類編目、流通、管理等工作 學校圖書室是為教育教學服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經(jīng)常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。

學期結(jié)束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

三．緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用館藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生數(shù)學報“優(yōu)秀小讀者”的評比、“感恩父母、感恩社會”演講比賽、“文明禮儀小標兵”手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關(guān)發(fā)明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導(dǎo)處進行評比。

通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質(zhì)。

實踐證明，學校圖書室在豐富校園文化生活，全面提高學生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉”。

黃糧小學圖書室工作總結(jié)(5)

馬仕貴

為了迎接省“普圖”檢查，我校于2003年4月成立“普圖”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，7月起開始進行學校圖書室建設(shè)，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規(guī)模，并接受了省有關(guān)部門的檢查驗收。

一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視

一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導(dǎo)處、總務(wù)處進行監(jiān)督和指導(dǎo)；學校會議上多次強調(diào)，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設(shè)情況。

二、安排了專職人員

我校自從接到“普圖”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進行圖書的分類、編目工作。

三、學校投入大

我校的圖書室建設(shè)可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室??

我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。

四、努力進行了編目工作

由于我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至2003年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后5年學生有可能達到500人的情況共計編圖書10319冊，并建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，五、進行了圖書開放工作

圖書室本身是用來豐富師生的業(yè)余生活的，我校在進行編目的同時對已經(jīng)編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數(shù)達到了10次以上。

對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。

六、完善了各種制度

此次“普圖”建設(shè)中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規(guī)則可依，圖書室工作日益趨于規(guī)范化。

總之，我校的“普圖”工作已經(jīng)基本達到驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續(xù)努力。

第三篇：土坪鎮(zhèn)中心小學圖書室安全工作職責

土坪鎮(zhèn)中心小學圖書室安全工作職責

1、認真貫徹執(zhí)行上級部門有關(guān)圖書安全工作的指示精神和學校安全管理制度，切實抓好圖書的安全工作。

2、在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，負責制定圖書室的安全管理制度和措施，并具體負責實施。

3、努力學習圖書資料管理的業(yè)務(wù)知識和安全防范措施，妥善保管書籍，做好防火、防盜、放蟲蛀、防水等安全工作。

4、嚴格執(zhí)行圖書室有關(guān)規(guī)定，在熱情為師生服務(wù)的同時，又要保證圖書資料的齊全，防止書刊的無辜丟失。

5、積極搞好室內(nèi)衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風，防止圖書資料霉變。

6、對違犯圖書室安全管理規(guī)定的師生，要及時進行制止批評。師生借閱中丟失書刊，均按規(guī)定賠償。

第四篇：淦田鎮(zhèn)中心小學圖書室工作計劃

淦田鎮(zhèn)中心小學圖書室工作計劃

2014年上學期

一、指導(dǎo)思想：

學校圖書室工作應(yīng)適應(yīng)當前信息飛速發(fā)展的時代，作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)和管理水平，更好地為教育教學服務(wù)。我校圖書室根據(jù)縣教研室的要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

二、主要目標任務(wù)：

在新的一年中，中心工作是搞好普圖迎檢驗收工作。必須加強學校圖書管理工作，圖書管理員能熟練地，熱情為師生服務(wù)，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時根據(jù)縣教研室有關(guān)規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

三、具體工作安排：

1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第二周起學生開始借閱圖書。

3、整理假期堆積的報刊雜志，發(fā)放到學生手中。

4、圖書工作進行現(xiàn)代化管理，在學生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

5、開放好閱覽室，每天做好報刊雜志的上架工作。學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中。

6、認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補等工作。

7、學生人均每學期借書不少于5本。

8、學生進閱覽室每周不少于一次。

9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

10、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每天作好記載。

11、班級圖書角每學期每班借書150余冊。

12、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

13、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

14、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

15、做好期末催還書工作。

16、進一步做好普圖迎檢的各種有關(guān)工作，準備迎接省里對我校的普圖工作驗收。

第五篇：圖書室管理辦法

圖書室管理辦法

一、目的：

為樹立“終身學習、追求知識，崇尚科學、超越自我，與時俱進、開拓創(chuàng)新”的思想境界，營造學習工作化、工作學習化的濃厚氛圍，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，確立“人人學習、處處學習、時時學習、終身學習”的學習意識，讓學習成為常態(tài)，成為新的生活方式的重要組成部分，現(xiàn)在北橋、沙家浜收費站各建一

圖書室。

二、范圍：

本辦法所稱各類圖書包含紙本數(shù)據(jù)：圖書、期刊等；無紙資料：光盤、磁盤等各類非書數(shù)據(jù)。

三、圖書館開放對象：只供本單位職工使用，不對外開放。

四、借書證發(fā)放規(guī)定：

1、凡本單位需借閱圖書的職工，可辦理借書證一張。

2、借書證如有遺失者，可重新申請，但需繳納工本費五元后補發(fā)。

3、借書證只限本人使用，不得借予他人使用。

4、職工調(diào)職時，請將所借圖書和借書證繳回圖書館。

五、借閱規(guī)定:

1、每人每次只可借閱圖書一本，借閱期限15天（逢休息或假日順延至下一上班日）。若未看完可續(xù)借一次。

2、若逾期未歸還暫停其借閱資格一月。（從書本還清日開始計算）

3、借閱之資料若遺失或嚴重損毀時，借閱者得依下列方式于一周內(nèi)辦妥賠償手續(xù)：

(一)借閱者自行購買原版數(shù)據(jù)或其更新版，不得以翻版數(shù)據(jù)或影印本抵償。

(二)以購回相同書籍賠償，若因套書無法單本購買，則買同等價錢之書籍賠償。

(三)外界贈送之書刊、絕版書等專案簽辦。

(四)損壞輕微，可以修護復(fù)原者，其修護費由借閱者負擔。

六、圖書管理：

1、高管中心設(shè)圖書室總管理員一名，負責圖書的購買、整理，并有權(quán)根據(jù)需要將圖書發(fā)放到各收費站和在收費站之間進行調(diào)劑，負責對收費站圖書室的監(jiān)督檢查。

2、各收費站由辦公室負責圖書室的日常管理。制訂本站圖書室管理辦法，作為站務(wù)管理規(guī)定的組成部分，并納入收費站考核。

3、根據(jù)自愿原則選拔圖書管理員若干，利用業(yè)務(wù)時間管理圖書室，作為考核加分項。

4、高管中心設(shè)電子圖書管理程序?qū)D書進行管理（目前使用單機版，條件成熟后將采用網(wǎng)絡(luò)版）。收費站圖書室每周將圖書出借情況傳真上報至高管中心，由高管中心負責登記。

七、圖書閱覽室入室規(guī)則：

1、保持館內(nèi)安靜，嚴禁喧嘩、嬉鬧、起哄，走路腳步要輕。

2、講究文明禮貌，衣著要整齊，禁止穿拖鞋、背心進館，違者謝絕入館。

3、保持館內(nèi)清潔衛(wèi)生，不得隨地吐痰、扔紙屑、果皮及其他雜物；館內(nèi)不準吸煙、吃零食。

4、愛護公物，不得污損墻壁，嚴禁在桌、椅、書架等用具上亂刻、亂寫、亂畫，違者按情節(jié)輕重給予批評教育或經(jīng)濟處罰。

5、入館者不得攜帶書包、提袋、書刊、資料夾入館。

6、閱讀完畢后，請將書籍放回書叉的位置上，并擺放整齊。

八、保護書籍：

1、用書簽夾住閱覽的頁次，不可折頁、不可做記號

2、借閱之圖書不可亂畫或撕毀。

3、看書時應(yīng)將書平放在桌上，輕輕的翻頁。

九、圖書交流及捐贈好范文版權(quán)所有

1、對于本人藏書倡導(dǎo)以交流形式與人分享，提供圖書交流的，可借閱二本圖書，并隨時可提出收回本人藏書，圖書室立即盡快收回圖書，歸還書主。

2、鼓勵捐贈閑置圖書，捐贈圖書優(yōu)先歸入本收費站圖書室，高管中心將根據(jù)所贈圖書價值進行實物獎勵。

3、優(yōu)先錄用捐贈及交流圖書者為圖書室管理員。

十、本辦法自發(fā)布之日起施行，高管中心負責對本辦法的修訂和解釋。