第一篇：山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)13-14學(xué)年高二上期中考試-語文要點(diǎn)

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山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)13-14學(xué)年高二上期中考試--語文

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。考試時(shí)間：150分鐘，總分：150分。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

13下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）A．暴漲(zhǎng)估(gū)算

詰(jié)問

毗(pí)鄰 ．．．B．儲(chǔ)(chǔ)藏 分娩(miǎn)家畜(chù)

拯(zhěng)救 ．．．．C．鳥巢(cháo)告罄(qìng)坍(tān)縮

痕(hén)跡 ．．．．D．亂竄(cuàn)真菌(jǔn)哺(bǔ)乳

斗拱(gǒng)．．．．2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．北京有望于本月底出臺(tái)的《加快推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見》中，倍受爭議的“以房養(yǎng)老”可能不被提及，而是提出“以房助老”的概念。

B．普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

C．元旦節(jié)后連續(xù)8天上班，春節(jié)后連續(xù)7天上班，勞動(dòng)節(jié)之前連續(xù)7天上班，端午節(jié)之前又是連續(xù)7天上班。這種情況不但與勞動(dòng)者已形成的故有的生活、工作習(xí)慣相背，也與《勞動(dòng)法》等法律、法規(guī)相沖突。

D．針對日本防衛(wèi)省聲稱將考慮擊落進(jìn)入釣魚島空域的中方無人機(jī)問七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

題，外交部發(fā)言人洪磊昨天回應(yīng)表示，中方有決心、有能力捍衛(wèi)釣魚島的領(lǐng)土主權(quán)。

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．高華治史的特長不在其獲取史料的能力，而在其對史料解讀時(shí)所顯露出來的悟性。他能見微知著，通過細(xì)碎的史料洞徹歷史的真相。．．．．B．針對每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺(tái)酒價(jià)格，貴州茅臺(tái)公司高層曾三令五申要求各地經(jīng)銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺(tái)酒束之高閣，等待高價(jià)出．．．．售。

C．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)應(yīng)始終本著學(xué)無常師的態(tài)度，多方請教，不斷學(xué)習(xí)，．．．．做到“?！迸c“博”結(jié)合，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。D．宋遠(yuǎn)方以深入淺出的語言，生動(dòng)翔實(shí)的事例和鞭辟入里的分析，．．．．對大會(huì)報(bào)告進(jìn)行了全面深刻的解讀，對貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出了要求。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．像《中國好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂夢想的任何一個(gè)普通人，都可以一展歌喉享受舞臺(tái)，給他們提供了創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。

B．從4月10日起鳳凰古城收取148元門票，針對是否對每一個(gè)進(jìn)入古城的人都要收門票的問題，相關(guān)負(fù)責(zé)人在信息發(fā)布會(huì)上予以否認(rèn)。C．我國獨(dú)立發(fā)展、自主運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)除了能夠提供定位、導(dǎo)航和授時(shí)外，還具有短報(bào)文通信、完好性服務(wù)等特色。

D．在泛娛樂化時(shí)代，“最美教師”張麗莉受到全社會(huì)明星般的關(guān)注，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

無疑證明了道德之善與人性之美具有動(dòng)人心弦的力量。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）長風(fēng)中，廣漠里，還有一棵棵的胡楊單獨(dú)立于天地間，望不斷那獨(dú)立于沙的姿影，：，；，似乎也剛好放得下我一顆心，我心放于此是如此的寧靜、柔美，寬柔至沒邊沒際。

①這長不出一縷炊煙的荒漠里 ②這有一葉絕色生長的地方 ③這姿影讓我心里生出無邊的空闊與玄想 ④載得起胡楊成林 ⑤何以卻放得下這一棵胡楊 ⑥這空闊的沙漠上 A．①③④⑤⑥② B．①③⑤④②⑥ C．③①⑤④⑥② D．③①④⑤②⑥

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。

詠花詩詞的鑒賞

中國詠花詩詞的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值和藝術(shù)審美價(jià)值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態(tài)度和欣賞情調(diào)，曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同時(shí)，考察歷代詩人、詞人的不同的創(chuàng)作心態(tài)以及與之相適應(yīng)的藝術(shù)境界，是很有趣味的，這對我們的鑒賞活動(dòng)也頗有益。

這種創(chuàng)作心態(tài)，粗略地看有兩大類，一類側(cè)重于表現(xiàn)客觀自然，是欣賞自然的活動(dòng)；另一類側(cè)重于表現(xiàn)主觀感情，是感情物化的活動(dòng)。七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

前者仍是自然世界的反映，后者則已進(jìn)入感情世界了，自然的花草僅僅是進(jìn)入感情世界的媒介罷了。后者在詠花詩詞中佳作最多，價(jià)值也更高。這兩大類作品，在藝術(shù)境界（詩境）上，又表現(xiàn)出不同的層次。

首先是表現(xiàn)感官感受的“物境”（用傳為王昌齡所作《詩格》中語）。著眼于花卉色香形態(tài)的描述，是即目即景、直接感知的形象。在創(chuàng)作上表現(xiàn)為“巧構(gòu)形似”，追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn)，從中獲得感官的快適。如白居易的《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，云：“日射血珠將滴地，風(fēng)翻焰火欲燒人?！闭媸恰耙髦唇K，皎然在目”。又如章質(zhì)夫的《水龍吟》狀楊花飄飛，同樣妙到毫顛，云：“傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被風(fēng)扶起?！笨芍^“狀難寫之景，如在目前”。我們欣賞這類詩詞，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。這些創(chuàng)作，是典型的模仿自然、通過藝術(shù)再造自然的活動(dòng)，以藝術(shù)品酷似自然原形為樂。亞里斯多德在探討藝術(shù)創(chuàng)作的自然原因時(shí)認(rèn)為，模仿能使人們得到滿足，確實(shí)是這樣。

不過這種“似”，還僅僅處于“形似”的境界。蘇軾說：“論畫以形似，見與兒童鄰?！痹娨惨粯?，故需要再進(jìn)一步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)審美客體作用于審美主體感官而產(chǎn)生的某種特殊感受，以獲得“傳神”地再現(xiàn)自然的藝術(shù)效果。如韋莊寫白牡丹，全然撇開其形態(tài)，只說“昨夜月明渾似水，入門惟覺一庭香”。表現(xiàn)素花溶化在月色中，不見其花，惟聞其香的特別感受，喚起人們固有的審美體驗(yàn)，那么白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在這里，并不僅僅直接訴之感官，同時(shí)要通過聯(lián)想來意會(huì)。范成大《霜天曉角》詠梅云：“脈脈花疏天淡，七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

云來去，數(shù)枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有畫筆難到的效果。這正像唐人戴叔倫所說：“詩家之景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙?？赏豢芍糜诿冀拗耙病！睙o疑我們欣賞這類詩詞作品，需要有一番沉潛涵詠的功夫，甚至要通過想象，用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象去補(bǔ)充、生發(fā)。在某種程度上，這樣的欣賞也是一種再創(chuàng)造的活動(dòng)。6．對“趣味”一詞在文中的意思理解正確的一項(xiàng)是（）A．人們閱讀鑒賞詠花詩詞是一種饒有興趣的事。B．人們閱讀鑒賞詠花詩詞了解了古人的花卉栽培情況。C．人們閱讀鑒賞詠花詩詞時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)審美情趣。D．詠花詩詞本身所具有的藝術(shù)審美價(jià)值。

7．從文中看，對“模仿能使人們得到滿足”的原因分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩人以追求審美客體形貌的逼真再現(xiàn)為務(wù)，從中獲得感官的快適。B．我們欣賞這樣的詩詞時(shí)，比較容易看出其好處，如食雅梨，入口便化。

C．創(chuàng)作的藝術(shù)品酷似自然原形，符合人們欣賞時(shí)直接感知形象的需要。

D．詩人通過“巧構(gòu)形似”的藝術(shù)再造自然活動(dòng)，以藝術(shù)品酷似自然原形為樂。

8．不屬于“獲得‘傳神’地再現(xiàn)自然的藝術(shù)效果”的一項(xiàng)是（）A．白居易《山石榴》詩寫杜鵑花的紅艷，產(chǎn)生了“吟之未終，皎然在目”的藝術(shù)效果。

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B．韋莊寫白牡丹，不見其花，惟聞其香，便可知白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌。

C．范成大《霜天曉角》“脈脈花蔬天淡，云來去，數(shù)枝雪”是舍其形而摹其神

D．戴叔倫的“詩家景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙。可望而不可置于眉睫之前也?！?/p>

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

劉毅傳

劉毅字仲雄，東萊掖人。漢城陽景王章之后。毅幼有孝行，少厲清節(jié)，然好臧否人物，王公貴人望風(fēng)憚之。僑居平陽，太守杜恕請為功曹，沙汰郡吏百余人，三魏稱焉。

魏末，本郡察孝廉，辟司隸都官從事，京邑肅然。毅將彈河南尹，司隸不許，曰：“攫獸之犬，鼷鼠蹈其背?！币阍唬骸凹饶芫皤F，又能殺鼠，何損于犬！”投傳而去。太常鄭袤舉博士，文帝辟為相國掾，辭疾，積年不就。時(shí)人謂毅忠于魏氏，而帝怒其顧望，將加重辟。毅懼，應(yīng)命，轉(zhuǎn)主簿。

武帝受禪。帝以毅忠蹇正直，使掌諫官。轉(zhuǎn)司隸校尉，糾正豪右，京師肅然。司部守令望風(fēng)投印綬者甚眾，時(shí)人以毅方之諸葛豐、蓋寬饒?；侍映拇祵⑷霒|掖門，毅以為不敬，止之于門外，奏劾保傅以下。詔赦之，然后得入。

帝嘗南郊，禮畢，喟然問毅曰：“卿以朕方漢何帝也？”對曰：七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

“可方桓靈。”帝曰：“吾雖德不及古人，猶克己為政。又平吳會(huì)，混一天下。方之桓靈，其已甚乎！”對曰：“桓靈賣官，錢入官庫；陛下賣官，錢入私門。以此言之，殆不如也?！钡鄞笮υ唬骸盎胳`之世，不聞此言。今有直臣，故不同也。” 散騎常侍鄒湛進(jìn)曰：“世談以陛下比漢文帝，人心猶不多同。昔馮唐答文帝，云不能用頗牧而文帝怒，今劉毅言犯順而陛下歡。然以此相校，圣德乃過之矣?！钡墼唬骸拔移教煜露环舛U，卿初無言。今于小事，何見褒之甚？”湛曰：“臣聞猛獸在田，荷戈而出，凡人能之。蜂蠆作于懷袖，勇夫?yàn)橹@駭，出于意外故也。夫君臣有自然之尊卑，言語有自然之逆順。向劉毅始言，臣等莫不變色。陛下發(fā)不世之詔，出思慮之表，臣之喜慶，不亦宜乎！”在職六年，遷尚書左仆射。毅夙夜在公，坐而待旦，言議切直，無所曲撓，為朝野之所式瞻。妻子有過，立加杖捶，其公正如此。然以峭直，故不至公輔。帝以毅清貧，賜錢三十萬，日給米肉

后司徒舉毅為青州大中正，尚書以毅懸車致仕，不宜勞以碎務(wù)。于是青州自二品已上光祿勛石鑒等共奏。由是毅遂為州都，銓正人流，清濁區(qū)別，其所彈貶，自親貴者始。太康六年卒。

（選自《晉書·劉毅傳》，有刪節(jié)）

9．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．毅幼有孝行，少厲清節(jié) 厲：鼓勵(lì)、激勵(lì) ．B．而帝怒其顧望，將加重辟 辟： 征召 ．C．卿以朕方漢何帝也？ 方：比 ．七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

D．由是毅遂為州都，銓正人流，清濁區(qū)別 銓：稱量，權(quán)衡，考．察。

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．方之桓靈，其已甚乎?。哺毁F之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已．眾矣。

B．昔馮唐答文帝，云不能用頗牧而文帝怒。．吾嘗而望矣，不如登高之博見也 ．C．今于小事，何見褒之甚？。．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。．D．以此言之，殆不如也。．木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。．11．以下六句話，分別編為四組，全都說明劉毅“峭直”的一組是（）

①毅幼有孝行，少厲清節(jié)。

② 然好臧否人物，王公貴人望風(fēng)憚之。③文帝辟為相國掾，辭疾，積年不就。④毅以為不敬，止之于門外，奏劾保傅以下。

⑤桓靈賣官，錢入官庫；陛下賣官，錢入私門。以此言之，殆不如也。⑥ 其所彈貶，自親貴者始。

A． ①②④

B．③④⑤ C．②④⑤

D．①③⑥ 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

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A．劉毅僑居平陽的時(shí)候，太守杜恕請他擔(dān)任自己的屬下，他選拔了郡吏一百多人，在三魏一帶出了名。

B．皇太子入朝，吵吵鬧鬧地進(jìn)入東掖門，劉毅認(rèn)為這是對皇帝的不敬，制止并彈劾了他。

C．劉毅認(rèn)為武帝似乎不如漢桓帝、漢靈帝，武帝則借此說明自己強(qiáng)于桓帝靈帝。而鄒湛認(rèn)為武帝超過了漢文帝。武帝認(rèn)為鄒湛的話對自己是過分的夸獎(jiǎng)，并不贊同。

D．后來司徒推舉劉毅為青州大中正，尚書卻認(rèn)為劉毅是皇帝賜予車馬告老還鄉(xiāng)，不應(yīng)該拿零碎的事物來擾煩他。

第Ⅱ卷(114分)

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）毅曰：“既能攫獸，又能殺鼠，何損于犬！”投傳而去。（3分）

（2）臣聞猛獸在田，荷戈而出，凡人能之。蜂蠆作于懷袖，勇夫?yàn)橹@駭，出于意外故也。（4分）

（3）言議切直，無所曲撓，為朝野之所式瞻。（3分）

14.閱讀下面的這首唐詩，完成后面的題目。（8分）

感遇十二首（其一）

張九齡

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蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折？

（1）本詩首聯(lián)用整齊的對偶句，突出了“蘭”“桂”怎樣的特點(diǎn)?（4分）

（2）全詩運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法抒發(fā)情感？“草木有本心，何求美人折”有何寓意？（4分）

15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（（6分，每空1分）（1）且夫水之積也不厚。（《逍遙游》）(2)__________________，守拙歸園田。（陶淵明《歸園田居》其一）（3）庶劉僥幸，卒保余年。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（李密《陳情表》）

（4）物華天寶，；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃《滕王閣序》）

（5）子曰：“歲寒?！保ā墩撜Z·子罕》）

五、（12分）

16．仿照下面的示例，以“溫暖”為話題，另寫幾個(gè)句子，要求內(nèi)容七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

貼切，句式與示例相同。（4分）

文化因交流而豐富，心靈因交流而溝通，友誼因交流而加深。

17．將一段話改寫成一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪或修改個(gè)別詞語。（4分）我國醫(yī)改取得成就來之不易。從醫(yī)療保障發(fā)展史來看，各國一般都是在經(jīng)濟(jì)實(shí)力達(dá)到較高水平以后，才著手實(shí)施醫(yī)改，推動(dòng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度的全民覆蓋。相比之下，我國是在相對較低的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段大力推進(jìn)并成功實(shí)施醫(yī)改的。更何況，我國是在沒有開辟新財(cái)源的情況下，通過努力調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)來滿足不斷增長的醫(yī)療衛(wèi)生支出需求。

18．下面是某學(xué)生遞交的一份檢討書，其中有多處語病，請找出四處不當(dāng)之處并修改。（4分）尊敬的老師：

①您的批評教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問題。②一直以來，我一貫的表現(xiàn)的確是差強(qiáng)人意，還有很多方面需要改進(jìn)。③請老師務(wù)必再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤，做一個(gè)合格的高中生。④從今以后，我會(huì)好學(xué)上進(jìn)，向優(yōu)秀同學(xué)看齊；熱愛集體，多問津班級事務(wù)。⑤以上這些我保證做到，不信您就走著瞧。

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您的學(xué)生XXX X年X月X日

（1），改為：（2），改為：（3），改為：（4），改為：

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成19～22題。

途 中 梁遇春

今天是個(gè)瀟灑的秋天，飄著零雨，我坐在電車?yán)?，看到沿途店里的伙?jì)們差不多都是懶洋洋地在那里談天，看報(bào)，喝茶──喝茶的尤其多，因?yàn)榻裉鞂?shí)在有點(diǎn)冷起來了。到了北站，換上去西鄉(xiāng)的公共汽車，雨中的秋之田野是別有一種風(fēng)味的。外面的蒙蒙細(xì)雨是看不見的，看得見的只是車窗上不斷地來臨的小雨點(diǎn)同河面上錯(cuò)雜得可喜的纖纖雨腳。外面的景色，既沒有像春天那嬌艷得使人們感到它的不能久留，也不像冬天那樣樹枯草死，好似世界是快毀滅了，卻只是靜默默地，一層輕輕的雨霧若隱若現(xiàn)地蓋著，把大地美化了許多，我不禁微吟著鄉(xiāng)前輩姜白石的詩句，真是“人生難得秋前雨”。

其實(shí)我是個(gè)最喜歡在十丈紅塵里奔走道路的人。我現(xiàn)在每天在路上的時(shí)間差不多總在兩點(diǎn)鐘以上，這是已經(jīng)有好幾月了，我卻一點(diǎn)也不生厭，天天走上電車，老是好像開始蜜月旅行一樣。我們有一句古七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

話：“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是間接地去了解人生，走路是直接地去了解人生，一落言詮，便非真謗，所以我覺得萬卷書可以擱開不念，萬里路非放步走去不可。

了解自然，便是非走路不可。但是我覺得有意的旅行倒不如通常的走路那樣能與自然更見親密。旅行的人們心中只惦著他的目的地，精神是緊張的。實(shí)在不宜于裕然地接受自然的美景。并且天下的風(fēng)光是活的，并不拘泥于一谷一溪，一洞一巖，旅行的人們所看的卻多半是這些名聞四海的死景，人人莫名其妙地照例贊美的勝地。旅行的人們也只得依樣葫蘆一番，做了萬古不移的傳統(tǒng)的奴隸。這又何苦呢？并且只有自己發(fā)現(xiàn)出的美景對著我們才會(huì)有貼心的親切感覺，才會(huì)感動(dòng)了整個(gè)心靈，而這些好景卻大抵是得之偶然的，絕不能強(qiáng)求。所以有時(shí)因公外出，在火車中所瞥見的田舍風(fēng)光會(huì)深印在我們的心坎里，而花了盤纏，告了病假去賞玩的名勝倒只是如煙如霧地浮動(dòng)在記憶的海里。

我生平所最賞心的許多美景是從到西鄉(xiāng)的公共汽車的玻璃窗得來的。我坐在車?yán)?，任它一上一下，一左一右地跳蕩，看著老看不完的十八世紀(jì)長篇小說，有時(shí)閉著書隨便望一望外面天氣，忽然覺得青翠迎人，遍地散著香花，晴天現(xiàn)出不可描摹的藍(lán)色。我頓然感到春天已到大地，這時(shí)我真是神魂飛在九霄云外了。再去細(xì)看一下，好景早已過去，剩下的是閘北污穢的街道，明天再走到原地，一切雖然仍舊，總覺得有所不足，與昨天是不同的，于是乎那天的景色永留在我的心里。自己培養(yǎng)有一個(gè)易感的心境，那么走路的確是了解自然的捷徑。

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因?yàn)椤靶小笔沁@么會(huì)勾起含有詩意的情緒的，所以我們從“行”可以得到極愉快的精神快樂，因此“行”是解悶銷愁的最好法子。我們有時(shí)心境染了凄迷的色調(diào)，散步一下，也可以解去不少的憂愁。

我們從搖籃到墳?zāi)挂膊贿^是一條道路，當(dāng)我們正寢以前，我們可說是老在途中。途中自然有許多的苦辛，然而四圍的風(fēng)光和同路的旅人都是極有趣的，值得我們跋涉這程路來細(xì)細(xì)鑒賞，除開這條悠長的道路外，我們并沒有別的目的地，走完了這段征程，我們也走出了這個(gè)世界，重回到起點(diǎn)的地方了?？茖W(xué)家說我們就歸于毀滅了，再也不能重走上這段路途。主張靈魂不滅的人們以為來日方長，這條路我們還能夠一再重走了幾千萬遍。將來的事，誰去管它，也許這條路有一天也歸于毀滅。我們還是今天有路今天走罷，最要緊的是不要閉著眼睛，朦朧一生，始終沒有看到了世界。

（選自《與大師感悟人生》，有刪改）

19．作者描寫自己上班途中的見聞是要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)？作者的這個(gè)觀點(diǎn)是如何由有關(guān)看風(fēng)景過渡到有關(guān)人生的？（4分）

20．文章使用什么描寫手法描寫上班路上的風(fēng)景？描寫了秋景的什么特點(diǎn)？（4分）

21．解釋下面兩句話的含意。（4分）

（1）這些好景卻大抵是得之偶然的，絕不能強(qiáng)求。

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（2）我們還是今天有路今天走罷，最要緊的是不要閉著眼睛，朦朧一生，始終沒有看到了世界。

22．結(jié)合全文，說說你對作者的觀點(diǎn)“了解自然，便是非走路不可”的看法。（6分）

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。(60分)

一個(gè)暖洋洋的中午，麗莎和爸爸在公園散步。正走著，麗莎看見一個(gè)滑稽的老太太，很不合時(shí)宜地裹著大衣，圍著圍巾。麗莎輕輕地拽了一下爸爸說：“爸爸，你看那個(gè)老太太的樣子多可笑??！”

哪知爸爸的表情卻特別地嚴(yán)肅，他沉默了一會(huì)兒說：“麗莎，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領(lǐng)——欣賞別人的本領(lǐng)。這證明你在與別人的交往中少了一份真誠和友善。那位老太太穿得很厚，也許是因?yàn)樗蟛〕跤眢w還不太舒服。可你看她熱愛春天，熱愛大自然，你不認(rèn)為這很讓人感動(dòng)嗎？”

讀了上述材料之后，你有什么感受？請自選一個(gè)角度寫一篇800字左右的作文。

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參考答案

一、（15分）1.D（真菌jūn）

2.D（A備受爭義；B同等學(xué)力；C固有，相悖）

3.B（不合語境。束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理。）

4.D（A語序不當(dāng)，“讓擁有音樂夢想的任何一個(gè)普通人”應(yīng)改為“讓任何一個(gè)擁有音樂夢想的普通人”： B一面和兩面，照應(yīng)不全，沒有一一對應(yīng)： C成分殘缺，應(yīng)在“授時(shí)”的后面補(bǔ)上“提供”的賓語“服務(wù)”。）

5.C（一般在做題時(shí)要注意整個(gè)語段的話題或主旨，然后再關(guān)注橫線前后的句子，以此來確定首句和尾句。如根據(jù)前面內(nèi)容，冒號之前應(yīng)為第③句，引領(lǐng)下面內(nèi)容，而最后一句根據(jù)后面的語句，應(yīng)為第②句。也可以注意某些句子的順序，如是否有連詞或代詞，語句是否有一定的前后順序或邏輯關(guān)系等，如④⑤的正常順序應(yīng)為④⑤。）

二、（9分）

6． C（A項(xiàng)判斷過于簡單、籠統(tǒng)；B項(xiàng)“趣味”的內(nèi)涵太褊狹；D項(xiàng)搞錯(cuò)了主體對象，不應(yīng)是詠花詩詞）

7． B（此項(xiàng)屬于鑒賞活動(dòng)，不是詩人對現(xiàn)實(shí)世界的模仿。）8． A（A項(xiàng)屬于通過藝術(shù)再造自然的活動(dòng)。）其余四句寫劉毅的言行正直嚴(yán)厲。）

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12．C（A項(xiàng)中不是選拔百余人，“沙汰”為淘汰的意思。B吵吵鬧鬧不對，“鼓吹”應(yīng)為樂隊(duì)儀仗。D項(xiàng)的皇帝賜予車馬不對，“懸車”是年齡的代稱，意思是七十歲。）

四、（24分）

13.（1）劉毅說：“如果既能捕獸，又能殺鼠，對狗有什么損害呢？”于是丟掉任官的符信就離開了。（3分。“何……于”、“去”，大意各1分）

（2）我聽說猛獸出沒田間野外，帶著防身的武器出門，一般人都能做到。小小的毒蟲突然出現(xiàn)在懷袖里，勇武的人也會(huì)為之驚駭，這是因?yàn)槌鲇谝馔獾木壒拾　＃?分?！昂伞薄盀椤薄肮省?，大意各1分）（3）言談議論懇切直率，不屈不撓，被朝廷內(nèi)外的人所敬仰。（3分?！罢啊薄⒕涫?、大意各1分）

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【參考譯文】

劉毅，字仲雄，東萊掖縣人。是漢城陽景王劉章的后代。從小就有孝敬父母的品行，年輕時(shí)磨練高潔的操守，但喜歡評論人物優(yōu)劣，那些王公貴人望見他的儀容風(fēng)采也敬畏他。寄居在平陽的時(shí)候，太守杜恕請他做功曹，他淘汰了郡里的官吏一百多人，在三魏一帶出了名。

魏末，依據(jù)分部考察的結(jié)果推薦他為孝廉，征召他做了司隸都官從事，京城一帶官吏都謹(jǐn)守法度。劉毅要彈劾河南府尹，司隸校尉不準(zhǔn)，說道：“捕捉野獸的狗，小老鼠也可以爬上它的背。”劉毅說：“如果既能捕獸，又能殺鼠，對狗有什么損害呢？”丟掉任官的符信就離開了。鄭袤舉薦他做博士，文帝征召他做相國的屬官，推辭稱病。當(dāng)事人說他忠于魏氏，然而文帝對他的這種行為很憤怒，將要加重懲罰他，劉毅害怕，只好應(yīng)命，做了主簿。

晉武帝即位，因劉毅忠貞正直，讓他掌管諫官。后來又轉(zhuǎn)任司隸校尉，督察管理豪門大戶，京城官吏都謹(jǐn)守法度。他管轄范圍內(nèi)的違紀(jì)官員聽到他任職的消息后棄官而逃的很多，當(dāng)時(shí)人們把他比作西漢時(shí)的諸葛豐、蓋寬饒?；侍映姡瑯逢?duì)快要進(jìn)入東掖門了，劉毅認(rèn)為這是（對皇帝）不敬，把他們阻擋在門外，并且上表彈劾太子師傅以下官員。直到皇帝下詔赦免他們，他們才得以進(jìn)入皇城。

晉武帝曾經(jīng)到南郊外祭祀，祭祀儀式完成之后，武帝感慨地問劉毅說：“你把我比作漢代的哪個(gè)皇帝？”劉毅回答說：“您可以比作東漢末年的桓帝、靈帝?！蔽涞壅f：“雖然我的德行不如古人，還是克制自己（盡力）為政。我又平定了江南，統(tǒng)一了天下，你把我比作七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

桓帝、靈帝，恐怕太過分了吧？”劉毅回答說：“桓帝靈帝賣官，錢收進(jìn)國庫里；您賣官，錢卻收進(jìn)私人家里。從這一點(diǎn)來看，（您）恐怕還不如（桓帝靈帝）啊?！睍x武帝大笑說：“桓帝靈帝的時(shí)代，沒有聽到過這樣的話?，F(xiàn)在有（這樣）耿直的臣子，所以我和桓帝靈帝還是不同啊?！鄙ⅡT常侍鄒湛進(jìn)言說：“現(xiàn)在一般人把陛下比作漢文帝，人們心里還不十分贊同。過去馮唐回答文帝的話，說文帝沒有重用頗、牧這樣的人，文帝因此很生氣，如今劉毅的話觸犯龍顏但陛下卻很高興，這樣相比較，陛下圣明的道德卻超過文帝了?！被实壅f：“我平定天下而沒有舉行封禪的大典，你當(dāng)初什么話都沒有說。今天對于這樣一點(diǎn)小事，你為什么大加褒獎(jiǎng)呢？”鄒湛說：“我聽說猛獸出沒田間野外，帶著防身的武器出門，一般人都能做到。小小的毒蟲突然出現(xiàn)在懷袖里，勇武的人也會(huì)為之驚駭，這是因?yàn)槌鲇谝馔獾木壒拾?。君臣之間有自然形成的尊卑，人們說話自然會(huì)有逆耳之言和順耳之言。剛才劉毅說的那番話，臣等聽了沒有人不嚇得變了臉色。陛下卻說出了非凡的話語，表現(xiàn)了高超的思想，我等感到喜慶，不也是應(yīng)該的嗎！”任職六年，升至尚書左仆射。劉毅整天忙于公事，每天天不亮就等著上朝，言談議論懇切直率，不屈不撓，被朝廷內(nèi)外的人所敬仰。（即使）他的妻子兒女有過錯(cuò)，也要馬上懲罰。他做事就是這樣公正。但由于嚴(yán)峻剛直，沒能作到三公輔相?；实垡?yàn)閯⒁闱遑?，賞給他三十萬錢，并且每天供給米糧和肉食。

后來司徒舉薦劉毅做了青州中大正，尚書卻認(rèn)為劉毅年齡大了，應(yīng)該告老還鄉(xiāng)，不應(yīng)該拿零碎的事物來擾煩他。于是青州自二品已上七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

光祿勛石鑒等共同奏書。從此劉毅做了州都，考察人才，明辨是非，他所彈劾的，都是從貴族開始。太康六年劉毅去世。

14．（1）蘭草迎春，生機(jī)勃勃；（2分）桂花在秋，潔凈清雅。（2分）（2）比興手法。蘭迎春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，并非為了博得美人的欣賞。（2分）詩人以此比喻賢人君子潔身自好、進(jìn)德修業(yè)，只是盡他作為一個(gè)人的本分，并非想借此來博得外界的稱譽(yù)提拔，求得富貴利達(dá)。（2分）15．（1）則其負(fù)大舟也無力（2）開荒南野際

（3）臣生當(dāng)隕首 死當(dāng)結(jié)草（4）龍光射牛斗之墟（5）然后知松柏之后凋也

（共6分，每空1分，錯(cuò)1字該小題不得分）

五、（12分）

16.冰雪因溫暖而消融，花兒因溫暖而綻放，人間因溫暖而美好。（內(nèi)容1分，句式3分）

17．相比經(jīng)濟(jì)實(shí)力達(dá)到較高水平以后，才著手實(shí)施醫(yī)改的其他各國，我國在相對較低的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段，在沒有開辟新財(cái)源的情況下，通過努力調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)來滿足不斷增長的醫(yī)療衛(wèi)生支出需求大力推進(jìn)并成功實(shí)施的醫(yī)改所取得的成就來之不易。（4分）18．②刪除“一直以來”或“一貫”； ②“差強(qiáng)人意”改為“不令人滿意”； ③刪除“務(wù)必”；

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④“問津”改為“關(guān)心”； ⑤“不信你就走著瞧”改為“您就看我的表現(xiàn)吧”。（4分，每小題1分）

六、（18分）

19.（1）提醒人們要養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣，不要虛度年華。（2分）

（2）作者開篇寫自己坐在車上觀察到的秋天的美景，然后引出“了解自然，便是非走路不可”的觀點(diǎn)；接著通過對比寫旅行的缺點(diǎn)，以引出“行”的重要性；最后寫人生短暫，要學(xué)會(huì)鑒賞人生路途上的風(fēng)景。這樣就用象征的手法，由上班看風(fēng)景過渡到了人生。（2分）20.手法：側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法。（對比、襯托也可）（2分）

特點(diǎn)：秋雨蒙蒙，秋景樸實(shí)又充滿生機(jī)，很有美感。（2分）21．（1）美好的事物是我們在不斷的觀察中在某時(shí)某地得到的，而不是制定目標(biāo)后刻意追求而能獲得的。（2分）

（2）把握現(xiàn)在，細(xì)心體會(huì)人生的美好，不要渾渾噩噩地過一輩子。七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

（2分）

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第二篇：山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)13-14學(xué)年高二下期中考試(政治)

高中二年級期中質(zhì)量調(diào)研考試試題

政

治

2014.04

2.儒家思想對我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要影響。但在如何對待儒學(xué)問題上，國學(xué)大師湯一介則認(rèn)為，需要必將在“反本開新”中重振輝煌。對“反本開新”的正確理解是

①辯證否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，“反本”是“開新”的基礎(chǔ) ②“反本開新”是實(shí)現(xiàn)新事物代替舊事物的根本途徑③“反本開新”的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”④“反本”就是否定過去，“開新”就是肯定現(xiàn)在 A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

3.以前人們認(rèn)為，材料的強(qiáng)度和韌性這兩種屬性不可兼得。但某工程團(tuán)隊(duì)利用“電紡”技術(shù)，開發(fā)出細(xì)小的聚丙烯腈納米纖維，并通過小噴嘴噴射出去，做成的材料既輕又薄，不僅更堅(jiān)固，而且更具韌性。該團(tuán)隊(duì)之所以成功，是因?yàn)?/p>

A.深化了理論認(rèn)識(shí)，推動(dòng)事物質(zhì)變

B.立足于實(shí)踐探索，改變實(shí)踐手段

C.發(fā)揮意識(shí)的目的性，突破條件創(chuàng)造聯(lián)系

D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性，消除事物之間的矛盾

4.文化領(lǐng)域近些年出現(xiàn)了一種不均衡現(xiàn)象：一邊是艱難度日的公益性文化，一邊是越來越“精英化”“高端化”的演出市場和文化產(chǎn)業(yè)“大投資”“大項(xiàng)目”“大手筆”。過分強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)業(yè)而忽視公益性文化事業(yè)的發(fā)展，在不少評論家看來是一種“分裂式的改革”。下列選項(xiàng)與“分裂式改革”錯(cuò)誤相同的是

A．萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和

B．山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村

C．攻其一點(diǎn)，不及其余

D．未雨綢繆，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展 5.國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)是中國科技界的最高榮譽(yù)，設(shè)立至今已有22位科學(xué)家獲得此項(xiàng)殊榮。翻閱歷屆大師的先進(jìn)事跡，不難發(fā)現(xiàn)，他們的成功驚人的一致：堅(jiān)守理想、鐘情事業(yè)，耐住寂寞、拒絕浮躁。這給我們的啟示是 A.社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提 B.人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者

C.追求真理需要遠(yuǎn)離社會(huì)生活、注重自我修養(yǎng) D.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要有堅(jiān)定的理想信念的指引 6.右側(cè)漫畫拿鋸者的錯(cuò)誤在于他沒有意識(shí)到 ①用綜合思維方式認(rèn)識(shí)和處理問題

②矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ③價(jià)值觀影響著對事物的認(rèn)識(shí)和評價(jià) ④共性寓于個(gè)性之中并通過個(gè)性表現(xiàn)

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

7.我國要全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅(jiān)持一國原則和尊重兩制差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)后盾作用和提高港澳自身競爭力有機(jī)結(jié)合起來，任何時(shí)候都不能偏廢。這體現(xiàn)了

A.事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的 B.關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用

C.分析事物要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

D.世界觀揭示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律

8.“恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前。”如果一幅畫中適當(dāng)?shù)亓粝虏恢实目瞻?，?huì)收到特別的藝術(shù)效果。這種“空白效應(yīng)”體現(xiàn)的哲理是 A.矛盾無處不在，無時(shí)不有

B.矛盾雙方相互依賴、相互貫通 C.主次矛盾相互依賴、相互影響

D.矛盾發(fā)展具有不平衡性

9.物理學(xué)家格拉塞有一次喝啤酒時(shí)，將幾塊小雞骨丟入啤酒杯里，啤酒的氣泡顯示了雞骨沉落的軌跡。受此啟發(fā)，他經(jīng)過不斷實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)帶電高能粒子在穿越液態(tài)氫時(shí)，同樣出現(xiàn)一串氣泡。他由此發(fā)明了“氣泡室”，成功探測出高能粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，并由此榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這一事例表明

①間接聯(lián)系比直接聯(lián)系更能激發(fā)人的創(chuàng)新意識(shí) ②世界并不缺乏聯(lián)系，缺乏的是關(guān)于發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的創(chuàng)新意識(shí) ③創(chuàng)新意識(shí)是認(rèn)識(shí)和利用事物之間聯(lián)系的前提 ④人為事物的聯(lián)系是在主客觀條件相互作用下形成的 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

10.對新時(shí)期的改革，“寧要不完善的改革，不要不改革危機(jī)”幾乎成了各個(gè)社會(huì)利益階層的共識(shí)。形成這一“共識(shí)”的依據(jù)是

①經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)要適應(yīng)上層建筑 ②生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r

③任何事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面 ④辯證否定就是要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)發(fā)展規(guī)律 A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

11.有人把一塊美玉獻(xiàn)給子罕，子罕不受。獻(xiàn)玉者說：“我把玉給工匠看了，他們認(rèn)為是寶物，所以才獻(xiàn)給你?！弊雍被卮穑骸澳惆延癞?dāng)作寶，我把不貪當(dāng)作寶。你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。不如我們各自保有自己的寶物?！弊雍本苡竦臍v史典故包含的哲學(xué)道理有 ①事物的價(jià)值是變化的，因?yàn)槠鋵傩院凸δ芫哂胁淮_定性 ②事物是否具有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷 ③人們的立場和需要不同，其價(jià)值選擇就不同

④價(jià)值觀對人的行為起著重要的導(dǎo)向作用 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

12.“將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略漫天的星斗；將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀經(jīng)典中的智慧；將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲?！泵鎸Ξ?dāng)前快節(jié)奏的生活壓力，這種對生活的感悟與下列選項(xiàng)中包含相同哲理的是 A.仁者見仁，智者見智

B.一著不慎，滿盤皆輸 C.把握分寸，過猶不及

D.金無足赤，人無完人

13.近年，微博在反映社情民意、豐富信息服務(wù)、進(jìn)行輿論監(jiān)督等方面發(fā)揮著較大的作用，但也存在著諸如傳播不良信息等問題。面對微博的這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)推動(dòng)微博健康有序發(fā)展，使其更好地服務(wù)于群眾，這主要是因?yàn)?A.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要緊緊依靠人民群眾

B.人民群眾是實(shí)踐的主體，必須滿足人民群眾的各種需要 C.事物的變化發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一 D.事物的變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果

14.對于轉(zhuǎn)基因食品有益還是有害，我國雜交水稻之父袁隆平認(rèn)為，“轉(zhuǎn)基因食品不能全否，也不能全肯，它們中有的不存在安全問題，但有的還要對其安全性作進(jìn)一步的深入研究?！边@一觀點(diǎn)

①堅(jiān)持了一分為二的觀點(diǎn)

②看到了矛盾的同一性 ③看到了矛盾的斗爭性 ④看到了事物的兩面性

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

15.生活處處有哲學(xué)。2012年出現(xiàn)的下列流行語所蘊(yùn)含的哲理對應(yīng)正確的是

①中國式——善于把握事物的主流

②接地氣——堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)和密切聯(lián)系群眾

③高富帥——掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法

④正能量——發(fā)揮正確意識(shí)和價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

16．航空英雄羅陽貴在“堅(jiān)持奉獻(xiàn)、淡泊名利”，還能“平易近人、嚴(yán)于律己、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”。羅陽精神給予我們的人生啟迪是

①人生的真正價(jià)值在于對社會(huì)的奉獻(xiàn)

②社會(huì)提供的條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)

③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要全面提高個(gè)人素質(zhì)

④主觀能動(dòng)性是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定因素

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

17.1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍民奮起抗戰(zhàn)、隨著雙方力量的此消彼長，1945年中國取得抗戰(zhàn)全面勝利。1972年中日建立外史交關(guān)系。1995年日本首相村山富市發(fā)表談話，承認(rèn)侵略并道歉。2013年日本首相安倍晉三提出，“侵略”的定義在學(xué)術(shù)界或國際上都沒有定論，在國與國的關(guān)系中，從不同角度看這一問題的結(jié)論也不同。安倍晉三的言論旨在為日本的侵略歷史翻案，體現(xiàn)了其

A.否認(rèn)歷史客觀性的唯心主義觀點(diǎn)

B.歷史認(rèn)識(shí)中的主現(xiàn)能動(dòng)性思想 C.關(guān)于真理的具體性、條件性思想

D.英雄創(chuàng)造歷史的唯意志主義觀點(diǎn)

18.《山東省主體功能區(qū)規(guī)劃》日前正式發(fā)布。將全省15.7萬平方公里的陸域面積按照不同區(qū)域的資源環(huán)境承載能力、現(xiàn)有開發(fā)強(qiáng)度和未來發(fā)展?jié)摿Γ允欠襁m宜或如何進(jìn)行大規(guī)模高強(qiáng)度工業(yè)化城鎮(zhèn)化開發(fā)為基準(zhǔn)，劃分為優(yōu)化開發(fā)、重點(diǎn)開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)四類區(qū)域。材料表明，這種劃分遵循的辯證法方法論原則是

A.一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

B.具體問題具體分析

C.意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性

D.辯證的否定

19.黎族鉆木取火工具由兩部分組成，一個(gè)為鉆火板，一個(gè)為鉆竿和弓木，二者配合才能取出火

來。同時(shí)，在取火時(shí)要有一定的技巧，并不是光靠蠻力就可以鉆出火來。這告訴我們

①整體功能大于部分功能之和

②量變必然會(huì)引起質(zhì)變

③發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須尊重客觀規(guī)律

④實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

20.“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”南宋蔣捷的這首《虞美人》，描述了作者在不同年齡、不同地點(diǎn)，聽雨時(shí)的不同心境。以下解讀正確的是 ①情隨境遷，人的心情總是因環(huán)境的改變而改變 ②人生在其不同階段面對的矛盾具有不同特點(diǎn) ③人生經(jīng)歷等主體因素會(huì)影響聽雨時(shí)的心情 ④人生難免有挫折，事物發(fā)展道路總是曲折的

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

21．唯物辯證法要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。下列說法符合該方法的是

①不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓 ②反腐要“老虎”、“蒼蠅”一起打 ③經(jīng)濟(jì)形勢總體趨好，但問題依然存在④不分青紅皂白，眉毛胡子一把抓

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

22．中國、印度、日本三國都實(shí)施探月工程，印度最大的特色在于將向月球表面發(fā)射撞擊器；日本是探測月球的重力場；中國則用微波輻射計(jì)來探測月球表面土壤的特征。這體現(xiàn)了

A.矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現(xiàn)出來 B.在矛盾特殊性指導(dǎo)下研究矛盾普遍性

C.矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來 D.矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合可以相互轉(zhuǎn)化 23.2013年我國60歲以上人口達(dá)2億，本世紀(jì)30年代中將達(dá)4億。面對嚴(yán)峻的人口形勢，黨的十八屆三中全會(huì)決定將實(shí)施30多年的“一胎化”調(diào)整為“單獨(dú)夫妻可生二胎”政策。這一調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)是

A.矛盾的特殊性要求計(jì)生政策要具體問題具體分析

B.貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人口與社會(huì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

C.社會(huì)意識(shí)由社會(huì)存在決定并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

D.社會(huì)發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的上升的循環(huán)往復(fù)的 24．馬丁·路德·金有一句名言：“黑暗不能驅(qū)走黑暗，只有光明才能做到；仇恨不能驅(qū)走仇恨，只有愛心才能做到”。這一名言給我們的哲學(xué)啟示是

①正確的價(jià)值觀對事物發(fā)展起促進(jìn)作用

②要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立

③新事物是在取代舊事物的過程中成長 ④價(jià)值判斷價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

25．“智慧城市”通過智能傳感設(shè)備將城市公共設(shè)施物聯(lián)成網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)完全對接融合，政府、企業(yè)在智慧基礎(chǔ)設(shè)施之上進(jìn)行科技和業(yè)務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用，城市的各個(gè)關(guān)鍵系統(tǒng)和參與者進(jìn)行和諧高效地協(xié)作。從哲學(xué)上看，“智慧城市”

A.打破常規(guī)，消除事物之間的矛盾

B.表明發(fā)展的實(shí)質(zhì)是一事物否定另一事物 C.遵循了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向

D.說明了任何事物都是相互聯(lián)系的

26.西醫(yī)用藥更多的是根據(jù)病情，而中醫(yī)用藥更多的是根據(jù)病人，不同的病人體質(zhì)不一樣，用藥也就不一樣，其效果也會(huì)產(chǎn)生很大差異。中醫(yī)用藥不同于西醫(yī)是基于

A.不同事物的矛盾具有相同的特點(diǎn)

B.同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾 C.矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn) D.同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性

第Ⅱ卷

非選擇題（共48分）

注意事項(xiàng)：

第Ⅱ卷共4道題。第Ⅱ卷所有題目的答案，考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆答在答題紙規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分。

27.十八屆三中全會(huì)為我國全面深化改革作出“頂層設(shè)計(jì)”，從戰(zhàn)略管理的高度統(tǒng)籌改革與發(fā)展的全局，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等體制創(chuàng)新，通過社會(huì)各個(gè)利益群體的互動(dòng)，讓地方、讓社會(huì)及各個(gè)利益相關(guān)方都參與進(jìn)來。分析我國改革的“頂層設(shè)計(jì)”是如何運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法的？（12分）

材料二

“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案?！边@是感動(dòng)中國組委會(huì)寫給劉盛蘭老人的頒獎(jiǎng)詞。劉盛蘭老人17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”的連一個(gè)饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計(jì)7萬多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。（2）談?wù)剟⑹⑻m老人的事跡給你什么人生啟示。（9分）

29.近年來，全國各省都在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、促發(fā)展、惠民生。閱讀以下材料回答問題。

材料一

2012年以來，山東省按照中央部署和本省就業(yè)形勢，以調(diào)整優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)、改善提高就業(yè)質(zhì)量為主線，以促進(jìn)就業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，全面推進(jìn)統(tǒng)籌就業(yè)、素質(zhì)就業(yè)、市場就業(yè)、公平就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)，確保全省就業(yè)形勢持續(xù)穩(wěn)定。(1)據(jù)材料一，運(yùn)用有關(guān)矛盾觀點(diǎn)分析山東省在推動(dòng)就業(yè)中采取的措施。（9分)

材料二

近年來，河南省堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，注重整合全省優(yōu)秀的丈化資源，著力推動(dòng)文化體制機(jī)制改革和創(chuàng)新，發(fā)揮市場在文化資源配置中的積極作用，更好地調(diào)動(dòng)廣大文化文藝工作者的積極性，不斷增強(qiáng)文化創(chuàng)新發(fā)展的活力和動(dòng)力，奮力打造華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)，推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮。

（2）結(jié)合材料二，分析河南省奮力打造傳承創(chuàng)新區(qū)的做法給我們的歷史唯物主義啟示。（9分）

高中二年級期中質(zhì)量調(diào)研考試試題

政治參考答案

2014.04

一、選擇題

1-5 DABCD 6-10 CCBDB 11-15 DBACB 16-20 DABDB 21-25 BCAAC 26 C

二、非選擇題

27.（12分）①系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。（3分）②頂層設(shè)計(jì)遵循了系統(tǒng)優(yōu)化方法著眼于事物的整體性，立足整體的要求，統(tǒng)籌考慮改革與發(fā)展的全局。（3分）

③頂層設(shè)計(jì)貫徹了系統(tǒng)優(yōu)化方法遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性的要求，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等體制創(chuàng)新。（3分）

④頂層設(shè)計(jì)遵循了系統(tǒng)優(yōu)化方法注意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向的要求，協(xié)調(diào)各利益群體，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的最大功能。（3分）28.（18分，每小題9分）（1）①發(fā)展具有普遍性、客觀性，我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，漢字是不斷變化發(fā)展的。（3分）②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。漢字發(fā)展經(jīng)歷了從繁到簡，從不規(guī)范到規(guī)范的過程，識(shí)讀和書寫越來越方便。（3分）

③事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，前途是光明的、道路是曲折的。面對西文字母和鍵盤輸入的挑戰(zhàn)，漢字不斷完善，克服危機(jī)，顯示了強(qiáng)大的生命力。（3分）

（2）①人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。我們要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（3分）

②要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2分）

③要在砥礪自我中走向成功。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息；發(fā)展自己的才能，提高個(gè)人素質(zhì)；樹立堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持正確價(jià)值觀的指引。（4分）29.（18分，每小題9分）（1）①堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性相結(jié)合的觀點(diǎn)，貫徹中央部署，根據(jù)本省實(shí)際解決就業(yè)。（3分）

②堅(jiān)持具體問題具體分析，根據(jù)本省實(shí)際提出具體的推動(dòng)就業(yè)的措施。（3分）

第三篇：高二上學(xué)期期中考試語文試題答案[模版]

高二上學(xué)期期中考試語文試題答案

1.B.偷換概念，第一自然段，原文為“和”制約著和規(guī)范著各種具體文化形態(tài)的基本風(fēng)貌。

2.D.范圍不清，中華美學(xué)追求的最高境界是超越合乎規(guī)律的“真”與合乎目的的“善”。

3.D.A.范圍不清，“這是根據(jù)中華文化的‘中和之美’和‘和諧之美’而創(chuàng)造的”有誤，“太極圖”只是體現(xiàn)了中華文化的中和之美、和諧之美。B.混淆時(shí)態(tài)，“只要”“就”說法太絕對，原文是“超越‘有限’‘相對’和‘必然’，又超越‘有意’‘應(yīng)然’，才能升華到和諧美自由的境界”C.無中生有。4.A.5.D6.C7.B8.C9.D10.D

13.B.E.B項(xiàng)沒有神態(tài)描寫，另外，對王夫人的心態(tài)分析也不準(zhǔn)確。小說對王夫人神態(tài)、動(dòng)作的描寫，主要是從側(cè)面刻畫了王局長驚恐至極的丑態(tài)。E“老宋的兒子??虛張聲勢”只是故事的線索，而并非故事本身。

14.以警笛聲開篇，照應(yīng)題目；對警車駛來的細(xì)致描寫，引發(fā)讀者閱讀興趣；營造緊張氣氛，設(shè)置懸念，為下文刻畫一系列人物的反應(yīng)作鋪墊。（每點(diǎn)2分）

15.側(cè)面描寫。通過王局長和王夫人的行為來對老宋進(jìn)行描寫。（2分）①用王局長和夫人的對話向讀者展示了老宋被警笛嚇病的情形。（2分）②文中用大量篇幅描寫王局長聽到警笛后擔(dān)心、害怕的心理和行為，其它也是在寫老宋的心理和行為。

16.這篇小說在刻畫人物形象時(shí)，使用了比喻、夸張等修辭手法，并運(yùn)用了神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫篈等多種描寫方法，具有幽默、諷刺等鮮明的語言特點(diǎn)。（4分）諷刺入木三分，筆法靈活，活化出貪官的丑態(tài)；幽默的語言，讀來令人忍俊不禁，引發(fā)人們深刻的思考。（4分）

17.D18.C A.項(xiàng)表意不明B.暗換主語D.成分贅余 19.B.20.“天宮一號”實(shí)際上就是一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室的雛形，它的重量和神舟七號一樣重8噸，主體為短粗的圓柱，直徑比神舟飛船更大，前后各有一個(gè)對接口。

第四篇：高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思

2012-2013學(xué)高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思

太和二中

高二語文組：楊曉輝

2012-2013學(xué)高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思

太和二中

高二語文組：楊曉輝

本學(xué)期我的擔(dān)任高二（4）、（16）、（19）班的語文教學(xué)工作。針對本次期中考試，我反思如下：

一、試題分析

本次期中試題雖然試題的結(jié)構(gòu)與高考基本一致，但是試題難度與高考有所下降。主要是考慮我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的原因。

二、成績分析

雖然試題難度針對高考難度有所下降，但是本次考試中我所教的2個(gè)班級的學(xué)生成績還是反映出一定問題。現(xiàn)分析如下：

1．一卷選擇題中，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生錯(cuò)誤率較高。特別是病句辨析題。歸其原因，主要是平時(shí)詞語積累不夠多，字音相近的字容易混淆，少數(shù)學(xué)生寫好沒有認(rèn)真檢查的情況，學(xué)生對句式的掌握也不夠規(guī)范。

針對這些不盡人意的情況，在下階段的語文教學(xué)中，我將適當(dāng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、寫規(guī)范字、積累詞語、句子的意識(shí)，從口語入手，逐步規(guī)范學(xué)生的完整表達(dá)。

2．二卷閱讀理解題中，學(xué)生對于課外閱讀解答不好，特別是課外的文言文閱讀。而其主要原因是面對現(xiàn)在很多學(xué)生閱讀范圍的狹隘，而這樣對學(xué)生語文綜合水平的養(yǎng)成是非常不利的。反映出來的問題是，在練習(xí)中，描寫的詞匯相對貧乏，有的只會(huì)用例子中的一、兩個(gè)詞語，腹中沒有墨水，另外形容詞和動(dòng)詞搭配中出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r。

針對語文知識(shí)的積累，下階段中，我準(zhǔn)備在課堂教學(xué)課文的基礎(chǔ)上，組織班里的學(xué)生共同拓展閱讀，開闊視野，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的閱讀能力。在學(xué)生閱讀過程中，應(yīng)遵循以上有效閱讀的客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣欲望、明確閱讀目的上下功夫，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)入閱讀過程（而非“聽講”過程）；給學(xué)生以充裕的閱讀、思考、討論的時(shí)間；要當(dāng)好學(xué)生閱讀的引導(dǎo)者、指路人，在學(xué)生可望不可及或極重要之處給以啟發(fā)或講解或組織討論探究。一言以蔽之，我們的任務(wù)是激發(fā)、組織、指點(diǎn)迷津和搭橋鋪路；在課堂上，的“講”所占用的時(shí)間肯定應(yīng)該少于學(xué)生自己閱讀、討論的時(shí)間。如此組織閱讀教學(xué)，學(xué)生的閱讀興趣必然越來越濃厚，通過小學(xué)近千節(jié)閱讀課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，必然也掌握了基本的閱讀方法和技能、良好的閱讀習(xí)慣和基本的分析思考能力；為學(xué)生在更遠(yuǎn)的將來打下閱讀能力可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

第五篇：高二上學(xué)期語文期中考試試卷(蘇教版)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中聯(lián)合調(diào)研測試試題

高 二 語 文

（時(shí)間：150分鐘；分值：160分）

注意事項(xiàng)：

答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。答案寫在答題卡對應(yīng)題目的橫線上。考試結(jié)束后，請交回答題卡。

一，語言文字運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（15分）

1、下列四組詞語加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是：（）．．．．A．欄楯（xǔn）

茭（jiāo）白

衍（yǎn）生物

棨（qǐ）戟遙臨 ．．．．B．緙（kè）絲

婆娑（suō）

框（kuàng）架圖

長歌當(dāng)（dāng）哭 ．．．．C．萌蘗（niè）

修葺（qì）

宿舂（chūn）糧

期（jī）功強(qiáng)近．．．．D．?dāng)€（cuán）射

諗（shěn）知

摶（tuán）扶搖

門衰祚（zuò）薄 ．．．．

2、填入下列句子中的詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）．．．①元旦假期過后，十幾名高二年級的學(xué)生聚集到校長室門口，______學(xué)校元旦美食節(jié)中存在的一些問題。

②當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月5日，敘利亞東部代爾祖爾市發(fā)生了______的汽車炸彈襲擊案，約40名平民死亡，另有多人受傷。

③隨著政府機(jī)構(gòu)改革進(jìn)行，一些職能喪失或者明顯________的政府部門將被撤銷。A．反映

駭人聽聞

退化

B．反映

聳人聽聞

蛻化 C．反應(yīng)

駭人聽聞

蛻化

D．反應(yīng)

聳人聽聞

退化

3、下列四句句子沒有語病的一項(xiàng)是：（）．．．．A．自然學(xué)者們把變異的唯一可能的原因常常歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上說，這是正確的。

B．2016年國家公務(wù)員考試當(dāng)天，全國有近10萬多名監(jiān)考、巡考和考務(wù)工作人員為考生提供考試服務(wù)。

C．“三改一拆”、“五水共治”非有恒心不能抓到底，我們要有長期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，再接再厲，再干五年，拆出一片新天地，治出一番新氣象。

D．根據(jù)中國保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布的《2015中國職工養(yǎng)老儲(chǔ)備指數(shù)大中城市報(bào)告》顯示，國有企業(yè)養(yǎng)老儲(chǔ)備總指數(shù)最高，民營企業(yè)最低。

4、下列文學(xué)常識(shí)表述，正確的一項(xiàng)是：（）

/ 8

A．《滕王閣序》作者是王勃，初唐詩人，與楊炯、陳子昂、駱賓王并稱“初唐四杰”。B．歸有光，明代散文家，崇尚唐宋散文，其散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，與唐順之、王慎中并稱為“嘉靖三大家”。

C．司馬遷的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，該書由12本紀(jì)、30世家、70列傳、8書、10表、組成?！秷?bào)任安書》即選自其中的“書”部分。

D．《西廂記》又名《崔鶯鶯待月西廂記》，是我國古典戲劇的現(xiàn)實(shí)主義杰作，對后世以愛情為題材的小說、戲劇創(chuàng)作有很大的影響，作者是“元曲四大家”之一的王實(shí)甫。

5、下列關(guān)于《三國演義》與《歐也妮·葛朗臺(tái)》的敘述，正確的一項(xiàng)是：（）

A．《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國批判現(xiàn)實(shí)主義小說家巴爾扎克創(chuàng)作的長篇小說，收錄于《人間喜劇》。

B．《三國演義》中，魯肅“巧設(shè)連環(huán)計(jì)”，表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為孫劉聯(lián)軍火燒曹軍戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

C．趙云（子龍）為了保護(hù)劉備二位夫人與阿斗，過五關(guān)斬六將，冒盡風(fēng)險(xiǎn)。劉備感動(dòng)之下，把阿斗扔到地上，說“為汝這孺子，幾損我一員大將！”

D．《三國演義》中寫諸葛亮出山時(shí)，先寫司馬徽推薦，后寫徐庶再薦，之后用劉備三顧茅廬等情節(jié)來鋪墊請出諸葛亮。二，文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，回答文后6－9題。

見村樓記

歸有光

昆山治城之隍①，或云即古婁江，然婁江已湮，以隍?yàn)榻?，未必然也。吳淞江自太湖西來，．北向，若將趨入縣城，未二十里，若抱若折，遂東南入于海。江之將南折也，背折而為新洋江。．新洋江東數(shù)里，有地名羅巷村，亡友李中丞先世居于此，因自號為羅村云。

中丞游宦二十余年，幼子延實(shí)，產(chǎn)于江右南昌之官廨。其后，每遷官輒隨，歷東兗、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡廬、衡山、瀟湘、洞庭之渚，延實(shí)無不識(shí)也。獨(dú)于羅巷村者，生平猶昧．之。中丞既謝世，延實(shí)卜居縣城之東南門內(nèi)金潼港。有樓翼然出于城闉之上，前俯隍水，遙望三．面，皆吳淞江之野，塘浦縱橫，田塍如畫，而村墟遠(yuǎn)近映帶，延實(shí)日焚香灑掃讀書其中，而名其樓日見村。

余間過之，延實(shí)為具飯。念昔與中丞游，時(shí)時(shí)至其故宅所謂南樓者，相與飲酒論文，忽忽二．．紀(jì)，不意遂已隔世。今獨(dú)對其幼子飯，悲愴者久之。城外有橋，余常與中丞出郭，造故人方思曾，．．時(shí)其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。今兩人者皆亡，而延實(shí)之樓，即方氏之故廬，余能無

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感乎！中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時(shí)出郊嬉游，經(jīng)行術(shù)徑，皆可指也?？鬃由俨恢冈崽?，有挽父②之母知而告之，余可以為挽父之母乎？

延實(shí)既能不忘其先人，依然水木之思，肅然桑梓之懷，愴然霜露之感矣。自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實(shí)在勉之而已。

【注】①隍：沒有水的護(hù)城壕。有水稱池，無水稱隍。②挽父：人名，孔子不知父葬何處，是陬邑人挽父的母親相告后，才將母親靈柩送往防山合葬。

6、對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．然婁江已湮

湮：堵塞。．B．生平猶昧之

昧：不清楚。．C．延實(shí)卜居縣城之東南門內(nèi)金潼港

卜：料想，打算 ．D．造故人方思曾

造：拜訪 ．

7、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A．江之將南折也

先妣撫之甚厚 ．．B．延實(shí)為具飯

難為俗人言也 ．．C．時(shí)時(shí)至其故宅所謂南樓者

得不焚，殆有神護(hù)者 ．．D．余常與中丞出郭

與螻蟻何以異 ．．

8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文以簡潔而不乏生動(dòng)的文字寫見村樓的環(huán)境、來歷，敘寫中寓含著作者深切的故人之思。

B．本文在回憶時(shí)注重細(xì)節(jié)，捕捉了日常平凡的生活畫面，似不經(jīng)意的文字描寫營造出一種令人回味的意境。

C．作者以長輩身份為樓題記，追述往事，緬懷故友，以孔子及能“自樹”的大臣子孫為例，勉勵(lì)后輩發(fā)憤努力。

D．本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，且能將其自然融為一體，不留斧鑿之痕。

9、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人。（4分）

_______________________________________________________________________________（2）余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。（4分）

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10、簡要概括李中丞的性格特點(diǎn)（2分）

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_______________________________________________________________________________ 三，古詩詞鑒賞（10分）

11、閱讀下面一首詩，回答文后三題。

夏日三首（其一）

張耒

長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。

（1）請賞析第三聯(lián)中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________（2）具體說明這首詩是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？（2分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________（3）請分析這首詩所表達(dá)的詩人的情感。（4分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四，名句名篇默寫（8分）

12、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）且舉世而譽(yù)之而不加勸，____________________________。（莊子《逍遙游》）（2）________________，形影相吊。（李密《陳情表》）

（3）固知一死生為虛誕，__________________。（王羲之《蘭亭集序》）（4）______________________________，而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》）

（5）古者富貴而名磨滅，不可勝記，_________________________。（司馬遷《報(bào)任安書》）（6）青山隔送行，疏林不做美，_____________________。（王實(shí)甫《西廂記·長亭送別》）（7）_____________________，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

（8）欲以_________________，通古今之變，成一家之言。（司馬遷《報(bào)任安書》）五，現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成13～16題。

橫八字巷的人們

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黃蓓佳

①奈保爾在《米格爾街》中寫道：生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。橫八字巷里的人們也是。他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來沒有“希望”這個(gè)奢華的詞語，卻也竭盡所能把自己的日子過出了動(dòng)靜。

②橫八字巷長僅有50 米，窄到至多二人并行，還得是兩個(gè)瘦子。巷子陰暗潮濕，青苔漫地，碎磚嵯峨。外婆家就在橫八字巷里。

③外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不長，外公50歲上染病離世，兒女們一個(gè)接一個(gè)夭折，親戚們覬覦外公的遺產(chǎn)，之后是日本人來了……可憐我的孤寡外婆，半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨飄搖，拐著一雙半大的“解放腳”，養(yǎng)大了我母親，順帶養(yǎng)大了小叔子遺下的孤女，還為她寡苦的妯娌和小叔子送了終。外婆最后落下橫八字巷里一套寬敞院落，以為能終老在此，誰料“文革”中被掃地出門，帶著我和弟弟蝸居在曾是門房的兩間小屋。

④家中斑駁潮濕的墻壁，墻縫里手一摳便簌簌掉落的石灰，梅雨天滿天井的積水，睡一覺起來鞋子里的粘粘蟲，冬天屋頂瓦楞上瑟瑟抖縮的草，屋檐下細(xì)溜溜的晶瑩剔透的冰凌，滿腳滿手的凍瘡……

⑤即便如此，春節(jié)時(shí)父母回家，家里必定要曬臘肉灌香腸，做饅頭蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。清明攤一鍋楊柳葉子油香餅。端午包粽子，熏艾草。中秋吃月餅。重陽買一塊棗泥糕。立冬要吃湯圓。臘八肯定煮臘八粥。此外，春天要吃楊梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天蘿卜賽梨。一個(gè)季節(jié)有一個(gè)季節(jié)的新鮮，一樣下市了，另一樣再上桌，有板有眼，紋絲不亂。那些日子雖然清貧寒酸，我們卻過得一絲不茍，莊嚴(yán)排場。

⑥我有個(gè)四叔公，膝下無子，解放后擺小人書攤為生。“文革”開始，書攤不讓擺了，靠一點(diǎn)微薄積蓄過日子；母親隔三差五給他們十塊八塊錢。叔公家也住橫八字巷，春節(jié)去拜年，兩位老人穿戴得格格正正，褲縫都用搪瓷缸子盛了熱水熨得筆挺。桌上一碟糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做個(gè)樣子。

⑦鄰居的一個(gè)姐姐會(huì)踩縫紉機(jī)，買塊花布就能裁剪出各種合體衣服。有一回她用立體裁剪法幫我做了兩條花短褲，我左看右看，驚嘆世界上有這等聰明之人！我恨自己不及她十分之一的心靈手巧。

⑧橫八字巷頭上，高門樓兒里，黑漆大門偶爾打開，走出來一位斜眼的退休私塾老先生。他年輕時(shí)教過我母親，因?yàn)檫@層關(guān)系，他在巷子里惟一走動(dòng)的就是我們家。他是頭一個(gè)欣賞我的人，大概在那個(gè)年代，我是個(gè)比較少見的喜歡看書寫字的女孩子吧。他總是在有太陽的日子里出門，拄著拐杖，踱進(jìn)我家小院，靠壁坐下，跟外婆聊幾句，再詢問我?guī)拙洹Ｋ幸粡埵肿载?fù)的滄桑的臉，還有斜視的眼睛——看起來望向別處，實(shí)際上卻是緊盯住我，這讓我覺得像是被別人偷窺，心里一陣陣發(fā)緊。

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⑨還有位麻臉老太太，是外婆的好朋友，她有一雙粽子大的小腳，真正的三寸金蓮。老太太和外婆有一樁共同愛好：看戲。像什么越劇、錫劇、揚(yáng)劇、滬劇、京劇，不挑不揀，來者不拒。《珍珠塔》《打金枝》《西廂記》《白蛇傳》這些傳統(tǒng)劇目，她倆講起來頭頭是道，余味悠長。

⑩六七十年代橫八字巷的往事，沒有多少讓人興奮的瞬間，是我那些興高采烈的長輩和伙伴們，他們喜笑怒罵皆成趣味的家常瑣事，讓我的童年記憶五彩繽紛。成年后，走過很多國家，結(jié)識(shí)過很多人，能夠讓我刻骨銘心的，深夜想起來心里發(fā)緊發(fā)疼的，真是沒有，實(shí)實(shí)在在都是過眼云煙。

（原載《新華日報(bào)》，有刪改）

13、第①段在文中有什么作用？（4分）

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14、請賞析第④段中畫線句子的表達(dá)特色。（6分）

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15、請分析第⑤段中“莊嚴(yán)排場”的含義。（4分）

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16、聯(lián)系全文，探究橫八字巷的往事讓“我”“刻骨銘心”的原因。（6分）

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青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到了瓷器新工藝的頂峰，而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著，如果沒有鄭和遠(yuǎn)航帶來活躍的對外貿(mào)易，青花瓷也許會(huì)像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國瓷器的代

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表。由此可見，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果。中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花，進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國本土的時(shí)尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。

一般來說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變化的標(biāo)志。因此，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演變與社會(huì)變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系，這使我們對明代有了新的思考和認(rèn)識(shí)。如果說以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān)，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國風(fēng)，第二次則興起了歐美的中國風(fēng)?？梢?，明代不僅是中國陶瓷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，成功推動(dòng)了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。

（摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》）

17、請簡要分析第一段的論述思路。（6分）

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18、請簡要概括青花瓷成為世界時(shí)尚的過程。（6分）

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19、青花瓷讓我們對明代有了哪些認(rèn)識(shí)？（6分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 七，作文（70分）

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20、閱讀下面的材料，按要求作文。

有人說，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有；有人說，生活就是詩和遠(yuǎn)方，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③自選文體；④不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。

高二語文參考答案

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1、D

A欄楯（shǔn）

B長歌當(dāng)（dàng）哭

C宿舂（chōng）糧

2、A

“反映”指把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門，還可比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來；而“反應(yīng)”指由外來刺激引起的某種活動(dòng)或回應(yīng)，引申為事情引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)等。②句是指學(xué)生把情況、意見等告訴校長，該用“反映”。

“聳人聽聞”指故意說夸大的話或捏造事實(shí)，使人震驚。本語境說的是真實(shí)的事，該用“駭人聽聞”。

“退化”指生物體在進(jìn)化過程中，某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，功能減弱甚至完全消失；也泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞?！巴懟敝赶x類脫皮，引申為事物脫胎演化，也比喻腐化墮落。句③說的是某些政府部門的職能減弱，該用“退化”。

3、C

A．語序不當(dāng)，“常常”應(yīng)在“把”前。

B．“近”與“多”自相矛盾。

D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“根據(jù)”。

4、B

A．陳子昂錯(cuò)，應(yīng)為盧照鄰

C．《報(bào)任安書》是一篇獨(dú)立的書信，與《史記》中的“書”無關(guān)。D．“元曲四大家”沒有王實(shí)甫

5、A

B．“魯肅”應(yīng)為“龐統(tǒng)” C．“過五關(guān)斬六將”錯(cuò)，是關(guān)羽 D．徐庶和司馬徽的位置應(yīng)對調(diào)。

6、C

C項(xiàng)“延實(shí)卜居縣城之東南門內(nèi)金潼港”，前面說“獨(dú)于羅巷村者，生平猶昧之。中丞既謝世”，此處如把“卜”解釋為“料想、打算”就與語境不合，因?yàn)檫@是具體行為，并不是“打算”，此處“卜”應(yīng)為“選擇（處所）”之意

7、D

A項(xiàng)，第一個(gè)“之”，主謂之間，取獨(dú)；第二個(gè)“之”，代詞，她。B項(xiàng)，第一個(gè)“為”，替；第二個(gè)“為”，對。C項(xiàng)，第一個(gè)“者”，定后標(biāo)志；第二個(gè)“者”，……的原因。D項(xiàng)兩個(gè)“與”都是介詞，和。

8、C

C項(xiàng)，“以孔子為例，勉勵(lì)后輩發(fā)憤努力”錯(cuò)。文章第三段說“孔子少不知父葬處，有挽父之母知而告之，余可以為挽 父之母乎”，意思是“孔子年少的時(shí)候不知道父親被埋葬的地方，陬邑人挽父的母親知道后告訴了他我可以做挽父的母親嗎”。

9、（1）（4分）從古到今大臣的子孫年少喪父卻能夠自強(qiáng)不息、有年建樹的，史書占有很多這樣的人。

（2）（4分）我長久生病臥床沒有寄托，就讓人再次修整南閣子，它的規(guī)制格局與之前稍有不同。

10、（2分）意趣高雅、重視友情

11、（1）（4分）“邀”字是擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請來的一樣； “納”字展開想象，化虛為實(shí)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。（手法1分，分析1分。共4分）

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（2）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜（1分）；

風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）。答對兩點(diǎn)即可。

（3）（4分）詩人對月影、溪聲的喜愛之情；（1分）清閑（清凈、安寧）的心境；（1分）歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望；（1分）抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷。（1分）

12、（1）舉世而非之而不加沮（2）煢煢獨(dú)立（3）齊彭殤為妄作

（4）背負(fù)青天而莫之夭閼者（5）唯倜儻非常之人稱焉

（6）淡煙暮靄相遮蔽（7）落霞與孤鶩齊飛（8）究天人之際

13、（4分）①內(nèi)容上，指出那個(gè)時(shí)代橫八字巷人們生活貧窮卻努力把日子過出動(dòng)靜的特點(diǎn)；②結(jié)構(gòu)上，領(lǐng)起下文對橫八字巷往事的敘寫。

（每點(diǎn)2分）

14、選取典型景物（1分），運(yùn)用排比和擬人的修辭手法（1分），注重細(xì)節(jié)描寫（1分），寫出了橫八字巷陰冷潮濕、蕭條破敗的特點(diǎn)（1分），表現(xiàn)了橫八字巷人們生活的貧困艱難（1分）；運(yùn)用疊詞，富有音韻美（1分）。

15、（4分）①生活態(tài)度：不茍且，不絕望；②生活方式：有板有眼，恪守傳統(tǒng)。

（每點(diǎn)2分）

16、（6分）①那些充滿趣味的家?，嵤?，使我童年的記憶色彩繽紛；②人與人之間互幫互助，讓我感受到了人情的溫暖；③人們在清貧中一絲不茍的生活態(tài)度，讓我體悟到了生命的尊嚴(yán)；④人們在艱難中對美好事物的追求，讓我看到了生活的希望。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

17、（6分）首先，提出航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，是否僅是歷史偶然的問題；接著依據(jù)歷史事實(shí)從正反兩方面分析問題；最后得出結(jié)論并指出中外交往的重要作用。（評分標(biāo)準(zhǔn)，每點(diǎn)2分，每點(diǎn)中實(shí)際各含兩小點(diǎn)，具體見參考答案中提示。）

18、（6分）?鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售、生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新，帶來了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代。?原料本土化等因素使青花瓷真正成為中國瓷器的主流。?中國傳統(tǒng)文化與外來風(fēng)格相融合，青花瓷成為中國瓷器的代表，走向世界，成為世界時(shí)尚。（評分標(biāo)準(zhǔn)，每點(diǎn)2分?？蓮纳虡I(yè)化、民窯崛起、風(fēng)格變化三個(gè)角度評判。）

19、（6分）?明初文化具有兼容性。?明代中國通過與海外交流走向開放和進(jìn)步，青花瓷對明代的世界影響起了重要作用。?明代是中國陶瓷史上的重要轉(zhuǎn)折期，也是中國傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型期。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。）20、作文（略）

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