第一篇：浙江省七年級英語上冊《Unit 5 Do you have a soccer ball》教案2 人教新目標版

浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)2012年秋七年級英語上冊《Unit 5 Do you have a soccer

ball》教案2 人教新目標版

一、單元教材分析

本單元主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務：一是列舉所學的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學一些體育項目的名詞；二是讓學生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學會用have對物品的所屬進行提問與回答，掌握用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務一、二的完成情況寫成日記，進一步復習、鞏固所學的語言目標。

Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’t.Does he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t.Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．／That sounds good.二、單元總體目標

學會用have對物品的所屬進行提問與回答；學會用let’s?句型提建議；能夠談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因；能夠談論怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光

三、重點難點

1.復習詞匯：baseball，soccer ball , have 2.詞匯：tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class 3.句型：Do you have a TV? Yes, I do./No, I don’t.Do they have computer? Yes, they do./ No, they don’t.Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does.No, he/she doesn’t.Does Chi young have a baseball? Yes, he does.No, he doesn’t.Let’s play soccer.I don’t have a soccer ball.Well, Let’s play volleyball.That sounds good.語法重點：行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成和使用。

四、單元課時分配 本單元用4課時教學 Section A部分用1課時 Section B部分用1課時 Self Check用1課時

本單元總體復習和練習鞏固用1課時 Period 1

一、教學內(nèi)容

Section A(教材P25—27)

二、教學目標

1、知識與能力 Section A的主要內(nèi)容是學會用have對物品的所屬進行提問以及應答，學會使用do和does引導的一般疑問句，學會用Let’s?提建議。能夠談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。

2、過程與方法

采用Discussion and guess和Classifying的學習策略，利用實物、教學幻燈片、圖片等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。情感態(tài)度價值觀

該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。

3、教學重、難點及教學突破

1）重點

學習運用重點句型Do you／they have? ? Does he／she have?? Let’s play soccer．等；

2）語法難點

行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成和使用。教學突破

Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do或does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。教師要善于引導學生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別，通過大量和反復地操練以達到運用自如

4、教學步驟(1課時)

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課

教師活動 學生活動 Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應答，來學會使用do和does引導的一般疑問句。所以在教學中可采取問答式導人法：

1．教學一些球類運動器材名詞，教師拿出一個足球或放映幻燈片或出示圖片進行演示：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I d0． 再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體詢問學生：Do I have?? 詢問學生：Do you have?? 詢問學生：Does he／she have?? 詢問學生：Do they have??

1．學生回答：Yes，you do．№，you don’t．學生回答：Yes，I do．No，I don’t．學生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．學生回答：Yes, they do．No，they don’t． 2．學生進行Pairwork對話練習，運用所

學知識進行互動交流。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究

教師活動 學生活動

1．播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生圈出所聽到的單詞，并能畫出相應的圖片，完成lb部分的教學任務。

2．引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動學生互動的交流方式：

Do you have?? Yes，I do．/No，I don’t．1．聽lb部分的錄音，圈出所聽到的單 詞，并畫出相應的圖片，完成1b部分的學習任務。

2．Pairwork活動，完成lc部分口語交際的學習任務，學會運用助動詞do進行問答。

3．播放2a部分的錄音，引導學生選出他們所聽到的對話并標明順序，完成2a部分的教學任務.4．重新播放2a部分的錄音，要求學生將對話中所提到的球類和人物對應起來，并標明順序，完成2b部分中的聽力訓練任務。

5．引導學生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務。讓學生根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬，以練習由助動詞do／does引導的一般疑問句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：

Do you have??Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she??Yes．he／she does．／No，he／she doesn’t．。6．引導學生觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。7．引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務。要求學生學會使用Let’s?句型表示“提建議”?？刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篖et’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．。3．聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的對話并標明順序，完成2a部分的學習任務。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動 學生活動

1、引導學生展開Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習的教學任務。要求學生閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習的學習任務。閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。

2、猜測游戲：教師讓每個學生在白紙上畫一幅畫，畫的內(nèi)容是反映一個人在做運動或某個活動，并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體；然后收集圖畫，出示給學生看，使用Does he／she have??句型向?qū)W生提問，讓學生回答；把圖畫放在講臺上，再選派一些學生上臺就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學生看)，讓學生猜出答案。這種活動可練習have一般疑問句的構(gòu)成和回答，又能調(diào)動學生的學習興趣，十分有效。

板書設(shè)計

Unit 5 Do you have a soccer ball： Section A Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class?

重點句型: Do you have a TV? Yes, I do./No.I don’t.Do they have a computer? Yes, they do./No, I don’t.Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t Let’s play soccer.I don’t have a soccer ball./That sounds good.語法重點：由do/does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答

Do you/they have a TV ? Yes, I/they do.No, I/they don’t

Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does.No, he/she doesn’t

問題探究與拓展活動

動詞的第三人稱單數(shù)形式：當句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時，即：不是I，不是you的其它單數(shù)形式時，謂語動詞必須改變形式，也就是在詞尾加一s或 一es(同名詞的復數(shù)形式)，我們可以簡稱為“三單形式”。有些動詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時。要在動詞前加助動詞don’t或doesn’t；在構(gòu)成疑問句時，則要在主語前加上助動詞do或does，does／doesn’t是do／don’t的三單形式。助動詞后應該用動詞的原形。Period 3 Section B

1、教學內(nèi)容

Section B(教材P28～29)

2、教學目標

1)知識與能力 Section B的主要內(nèi)容是學會使用描述性形容詞，復習和鞏固所學的知識，并學會運用所學知識進行寫作(行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句)。過程與方法運用Classifying的學習策略，引導學生進行聽力和口語交際訓練，學會使用do和does引導的一般疑問句，學會用Let’s?提建議，并能夠談論自己喜歡哪些球類運動、不喜歡哪些球類運動及其原因，能夠談論怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光，同時也進行適當?shù)拈喿x和寫作練習(主要是組詞、造句)。2)情感態(tài)度價值觀

該部分學習內(nèi)容主要是談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及其原因，符合學生喜愛運動的心理，同時通過談論怎樣和自己的朋友度過一段愉快的時光，培養(yǎng)同學之間和睦相處，互相幫助，團結(jié)友愛的精神。

3、教學重、難點及教學突破

1）重點

學習使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復習do／does引導的一般疑問句和let’s?句型；復習名詞的復數(shù)構(gòu)成與使用。

2）語法難點

行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。

教學突破

復習和鞏固所學的行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，引導學生進行一些閱讀和寫作的練習，對強化記憶有很大的幫助。

教師準備

設(shè)計學生常見的球類運動和其它活動的教學幻燈片，圖片或制作反映各種運動活動的課件；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片。

學生準備

通過詢問老師、同學或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法；調(diào)查同學、朋友或家人所喜歡的運動項目及其原因。

教學步驟（1課時）

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課

教師活動

1．出示實物或圖片或放映幻燈片，引導學生進行pairwork(活動，復習前一部分所學的單詞。

2．播放教學課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學生觀看，一邊描述：It’s interesting/boring/fun/difficult／relaxing，并重復讓學生跟讀，理解其語義。

3．引導學生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應，完成la中 的教學任務。學生活動

1．根據(jù)實物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進行pairwork活動，復習前一部分所學的單詞。

2．觀看教學課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：It’s interesting/boring/fun／difficult／relaxing，然后跟讀，理解其語義。3．讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應，完成la中的學習任務。同時可與同伴進行Pairwork活動，互相畫出某個形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個單詞，以完全理解其含義。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究

教師活動

1．播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學任務。2．再播放2a部分的錄音，引導學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應，并寫出該形容詞，完成2b 部分的教學任務。

3．引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)示例談論2a部分所提到的活動，正確使用所學的描述性形容詞，完成2e 部分的教學任務。

4．引導學生閱讀3a部分的短文，要求學生圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的教學任務。

5．引導學生先看圖，再填空，完成3b部分的教學任務。要求學生正確使用名詞的復數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。

6．引導學生寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復數(shù)形式，完成3c部分的 教學任務。

學生活動

1．聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a中的學習任務。2．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應，并寫出該形容詞，完成2b部分的學習任務。

3．Pairwork活動，根據(jù)示例談論2a部分所提到的活動，正確使用所學的描述性形容詞，完成2c部分的學習任務。

4．閱讀3a部分的短文，圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的學習任務。

5．先看圖再填空，完成3b部分的學習任務。要正確使用名詞的復數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。6．寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復數(shù)形式，完成3c部分的學習任務。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動 學生活動

1、引導學生進行Survey活動，完成第4部分的教學任務?？刹扇熒訋由拥姆绞?，先由教師做調(diào)查，再讓學生進行模仿：Do you have?? No, I don’t．(換一個人)Yes，I do．(記下姓名)。進行Survey活動，完成第4部分的學習任務。先看教師做調(diào)查，再進行模仿： Do you have?? No，I don’t．(換一個人)Yes，I do．(記下姓名)。

2、談論自己在體育方面的愛好、興趣及原因：無論是男生還是女生，對體育的愛好是一種共性，但每個人的愛好是不相同的。讓學生談論自己在體育方面的愛好、興趣是他們愿意做的事情，進一步要求學生說出自己對某項運動感興趣的原因。學生 可以這樣介紹：I like basketball．I have a basketball．I like it，because it’s interesting.。這種活動可以幫助學生更好地使用描述性形容詞，也可以了解和掌握學生在體育方面的愛好。

本課總結(jié)

本課內(nèi)容主要學習使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；復習do／does引導的一般疑問句和let’s?句型；復習名詞的復數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化，并進行閱讀和寫作的練習。板書設(shè)計

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B Words: interesting, boring, fun, difficult, relaxing play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day have→ has, but →and, only, them→ they

Sentences: Let’s play computer games.That sounds interesting.Grammar: 行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句構(gòu)成： He has 7 tennis rackets.He doesn’t play sports.Period 3 Self Check 教學內(nèi)容 : Self Check(教材P30)

1、教學目標 1）知識與能力

復習詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；引導學生鞏固、掌握關(guān)于球類運動的名詞和一些描述性形容詞，并運用它們談論自己對球類運動的喜好以及原因；同時繼續(xù)復習使用動詞have 對物品的所屬進行詢問和回答，以掌握行為動詞一般現(xiàn)在時一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

2）過程與方法

運用Summarizing和Classiflying的學習策略。在復習教學中，運用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力。

2、教學重、難點及教學突破

復習詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing

3、教學步驟

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導入新課 教師活動 學生活動

引導學生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學內(nèi)容。進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的學習要求。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究 教師活動

l．引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。

2．引導學生根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序，并復習所學的目標語言，完成第3部分的教學內(nèi)容。學生活動

1．在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。

2．根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序，并復習所學的目標語言，完成第3部分的學習要求。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動 學生活動

引導學生進行Just for fun!游戲活動，復習、鞏固所學的Do you have??Yes，I do．No，I don’t．等句型和語法知識。進行Just for fun!游戲活動，復習、鞏固所學的Do you have??Yes，I do．N0，I don’t．等句型和語法知識。

本課總結(jié)

通過單詞檢測、對話練習和游戲等，對所學知識講行系統(tǒng)而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力；同時教授學生了解一些有效的學習策略。

板書設(shè)計：

Unit 5 Do you have a soccer ball? Self Check Words: tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing Sentences: Do you have ?? Yes, I do.No, I don’t.Let’s play ?.That sounds ?

問題探究與拓展活動

every day與everyday：every day為名詞短語，作時間狀語，意思是“每天；天天”；everyday是形容詞，意思是“每天的；日常的”。如：She plays sports every day．她每天都運動。I speak everyday English every day．我每天都說日常交際英語。Period 4 復習與練習鞏固

一、復習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法。

二、復習do/does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答

Do you/they have a TV ? Yes, I/they do.No, I/they don’t

Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does.No, he/she doesn’t

三、復習描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing 和復習名詞的復數(shù)構(gòu)成與使用。

四、復習復習本單元的主要詞匯：tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing

五、練習鞏固 1）、用括號內(nèi)的詞的正確形式填空

1．Mr．White _______(有)a son and a daughter． 2．_______(有)some books in the bookcase． 3．_______ she _______(有)a soccer ball? 4.________ they _________(有)computer games? 5．My brother ____________(喜歡打籃球)． 6．Those are ____________(我叔叔的東西)． 7．That ___________(聽起來有趣)．

8．She ________________(沒有)a tennis racket． 9．I ______________(做運動)every day．

10．Peter doesn’t ____________(看電視)every day． KEY：1．has 2．There are 3．Does；have 4．Do；have 5．1ikes to play basketball 6．my uncle’s things 7．sounds interesting 8．doesn’t have 9．do sports 10．Watch TV 2）、請根據(jù)下面的圖畫猜出這些都是什么運動，寫出來并在你喜歡的圖中畫。

1.______ 2.________ 3._______ 4._______ 5._______ 6._______ KEY：l.volleyball 2.baseball 3．tennis 4．basketball 5．football 6．pingpong 3）、仔細觀察下表中各句的規(guī)律，選用have，do的適當形式填空。Ask Answer 1．D0 you_______ a soccer ball? Yes，I _______．／No，I________．

2．_______ he ________a baseball? Yes，he_________．／No，he__________． 3．________ you _________a computer?N0，I don’t ________one． 4．_________the girl have a TV ? Yes，she_________ one．

5．Does the boy_______ a football? Yes，he does，but the girl doesn’t _______one． 6．Do they__________ any sisters? No．they ________． KEYS：1．have；do；don’t 2．Does；have；does；doesn’t 3．Do；have；have 4．Does；has 5．have；have 6．have；don’t

教學反思：

本單元重點學習的語法是do 和 does 引導的一般疑問句以及它們的回答方式，與此同時學習與運動有關(guān)的一些詞匯。為此，在本單元我運用不同形式鼓勵學生使用目標語言，在任務中體現(xiàn)學生的主體地位。在過程中學生出現(xiàn)一些錯誤，我就以積極的態(tài)度對待他們，愉快的氛圍對學習有很大的影響力。

教無定法，教師不要為了任務活動而忽略了語言的傳授。學生的信息交流要在特定的環(huán)境中進行，給他們參與的機會。任務的完成不是語言學習的結(jié)束，而是另一個高度的開端。加強學生語言的實踐是改革的關(guān)鍵，要給學生機會去說、去做、去思考。

第二篇：新目標英語七年級上冊Unit5教案

Teaching plan School: Fuhan Middle School Grade: Grade 7 Class: Class 30 Teacher: Hou Wenting Time：Nov.21st 2012 Unit 5.Do you have a soccer ball ?

Section A(1a---2d)I.Teaching Aims and Demands.1.Knowledge Objects:

Key vocabulary , Target language.2.Ability Objects:

Listening skill, speaking skill, cooperating skill.Writing skill.3.Moral Object: Sport is good for your health.Encourage the Ss to play sports.II.Teaching Key Points:

1.New words.2.Target language.Do you have...?

Yes, I do / No, I don't.Does he / she have...?

Yes, he / she does.No , he / she doesn't.III.Teaching Difficult Points.Do you have...?

Yes.I do / No, I don't

Does he / she have...?

Yes, he / she does.No , he / she doesn't.IV.Teaching Methods:

Speaking, Listening and Writing methods.Pair work.V.Teaching Aids.Multi-media VI.Teaching Procedures: Step1.Lead-in.Show some pictures about famous sports stars

on the screen and tell the Ss: we'll learn unit 5.Step2.New words.Step3.1a.1c.1.Match the words with the things in the picture.2.Show the conversation.3.Pair work(1c)Step4.Listening

1.1b.Look at the words, Listen and circle the words you hear.2.2a Listen to the conversations and number the pictures(1-4)

3.2b Listen and match the pictures

4.2c listen and answer the questions Step5.Pair work Step6.2d Role play the conversation.Step7.Writing(introduce yourselves).Step8.Exercise Step9.Summary Step10.Homework Step11.Blackboard Design Unit 5.Do you have a soccer ball ? Section A(1a---2d)Do you have...?

Yes.I do / No, I don't

Does he / she have...?

Yes, he / she does.No , he / she doesn't.Let’s = Let us

第三篇：新目標英語七年級上冊Unit教案

Unit3 Is this your pencil?Section B(2a-3b)教案

玉賢中學英語組 余麗華

【三維目標】

1.知識目標

1)Words and expressions: call sb.at 685-6034

in the lost and found case

please school a set of keys David 2)Target language: Is this/that your watch? 2.能力目標：能讀懂并會寫尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事 3.情感目標：1）通過活動，激發(fā)學習英語的興趣

2）通過學習，培養(yǎng)學生拾金不昧的良好品質(zhì) 【學習重點、難點】

1.重點：Words and phrases target language 2.難點：學習如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事.【教學過程】 stepI.Warm up Task1.Free talk(Group work: Use the real things and the words in 1a.)A：What’s this ?

B：Is it a watch ? A：Yes, it is.How do you spell it? B：W-A-T-C-H A：Is this your watch ?

B：Yes, it is.Task2.Read and spell the new words on Page 16.Then remember them.(Pair work)step 2.Presentation Task1.Teach and learn new words and expressions.1)Teacher：What’s your telephone number ? 2)Show a set of keys：

Teacher：Look！This is a set of keys.Student：Yes , this is a set of keys.3）Show a school ID card Teacher：Is this your school ID card ,Liu Yang ? Student：Yes , it is.4）Teacher：What’s this/that in the lost and found case ?

Student：It’s a notebook.Task2.Practice the conversations in pairs.step3.Reading.(2b/2c)Task1.Read fast and circle the lost things(watch ,computer game , some keys , school ID card)Task2.Read carefully and then write down the items.then check lost or found.Task3.Read more carefully by themselves and then fill in the blanks.1）

A：Is this your watch ? B：Please______John_____495-3539.(給John打電話)2）

Is that your computer game ______________?（在失物招領(lǐng)櫥里）3）

I lost my _________________.(學生證)step4.Writing.（3a&3b）

Task1.Discuss how to write the lost and found messages in groups.Task2.Put these pieces in order to make a message.Write number in the boxes.(Pair work)Then answer the question: Who found a set of keys? Task3.Write your own lost and found notice.Then show in groups.step5.Summary.Sum up what we have learned in this class.1.Words and phrases.2.Reading and writing skills.(How to write lost and found messages)step6.Homework 1．Go over Unit 3 and then have a self check.2． Finish the exercises.

第四篇：新目標人教版七年級英語上冊復習教案

新目標人教版 七年級英語上冊復習計劃

還有半個月就要期末考試了，根據(jù)我們兩個班學生的學習情況及教育教學實際，現(xiàn)在對此次期末考試復習作以下安排： 一 復習目標：

1.通過單元專題復習及訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習英語的興趣；

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

二、復習方式

1.總體思想：先分單元復習，在綜合練習。

2.單元專題復習方法：根據(jù)試卷練習反饋講解，再通過作業(yè)查漏補缺；

3.綜合練習：課堂講解方法，作業(yè)認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并給以適當?shù)撵柟叹毩暋?/p>

三、復習時間：

復習時間共約12課時，一天一個單元，中間還要做兩份前兩年的期末試卷，時間比較緊，具體安排如下：

1月4日

Unit 1 My name’s Gina.1月 4日

Unit 2

This is my sister.1月6日

Unit 3

Is this your pencil? 1月7日

Unit4

Where’s my schoolbag? 1月8日

Unit 5

Do you have a soccer ball? 1月11日

復習測試

1月12日

2014-2015學年期末考試卷 1月13日

Unit 6 Do you like bananas? 1月14日

Unit 7 How much are these socks? 1月15日

Unit 8 When is your birthday? 1月16日

Unit 9 My favorite subject is science.1月17日

答疑解惑

在復習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。

四、復習過程和措施

（一）分單元復習階段的措施：

1.復習教材中的詞匯句型，引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；

2.重視英語知識區(qū)塊的專題復習，提高學生分析和解決問題的能力；

3.重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導和復習；

4.要注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練

（二）綜合測試階段的注意點

1.認真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點.2.根據(jù)歷年考試情況，給學生講解一些應試技巧，提高應試能力；

3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。

總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

復習教案

Unit 1 My name’s Gina.一、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten

二、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name

eg.Jim Brown First name(given name)& Family name(last name)

三、Expressions 自我介紹（Introduce yourself）

My name is Tony.OR：I’m

Tony.詢問對方/他人姓名： 1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…

3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…

4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 問候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.詢問和給出電話號碼（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+號碼.四、Grammar

1、be(is am are)動詞 用法: 口訣：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）單數(shù)形式用 is , 復數(shù)形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本單元出現(xiàn)的形容詞性物主代詞（Pronouns for ownership）

my/your/his/her 均為形容詞性物主代詞，其后面必須跟上用于表示“人”或“物”的名詞。eg：my/your/his/her + backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends

五、Exercises 2

UNIT 2 This is my sister.一、家庭成員

1、father/mother（parent）

father＆mother（parents）

2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparent grandfather ＆ grandmother = grandparents

3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter

4、grandson/granddaughter

二、this these that those 的用法

近處 遠處 Be動詞 單數(shù) this that is 復數(shù) these those are This is a book.That is a car.These are books.Those are cars.三、人稱代詞、物主代詞

he-his

she-her it-its they-their

I-my we-our you-your We are students.This is our classroom.He is a new student His name is Tom.四、單數(shù)和復數(shù)（注意一致性）Eg.This is my book.These are my books.That is her friend.Those are her friends.名詞單數(shù)變復數(shù)的方法.1.一般在名詞后+S

ruler

rulers 2.以s sh ch x 等結(jié)尾+es bus buses watch watches 3.以輔音字母+y結(jié)尾

改Y為 i + es strawberry strawberries 4.不規(guī)則 man men woman women child children

五、介紹他人，確認人物 介紹他人

1、This/That is（not）my sister / his brother / Tom.2、These/Those are（not）her parents / friends.確認人物

1、--Is this/that your father ？--Yes，it is./No，it isn’t.2、--Are these/those Jim’s friends ？--Yes，they are./No，they aren’t.3、--Is he/she your brother/sister ？--Yes，he/she is./No，he/she isn’t.4、--Are they your sister’s friends？--Yes，they are./No，they aren’t.六、知識點

1、thank you for?= thanks for?謝謝你的? eg：Thank you for your help / your pen.謝謝你的幫助/鋼筆.3

2、the photo/picture of your family 你的全家福/全家人的照片

my family photo 我的全家福/全家人的照片

3、a picture of Jim 一張吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’s picture 吉姆的一張照片（不是別人的）

七、Exercises

Unit 3

Is this your pencil？

一、確認物主關(guān)系（Identify ownership）--Is this/that your backpack？（單數(shù)）--Yes，it is.It’s my backpack./--No，it isn’t.It’s his backpack.二、指明物主關(guān)系（Point out ownership）--This/That is（not）his baseball.（單數(shù)）

三、失物招領(lǐng)（Lost ＆ found）

1、招領(lǐng)啟事

2、尋物啟事

四、Expression--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?

(Spell it, please.)

（Can you spell it？）--P-E-N.(P-E-N.)

（Yes, P-E-N.）

五、知識點（Language points）

1、lost ＆ found（case）失物招領(lǐng)（箱）in the lost ＆found case 在失物招領(lǐng)箱里

2、school ID card 學生證

3、call sb.at 7320567 撥打電話7320567找某人/ 打電話找某人，電話號碼是7320567

4、a set of keys 一串鑰匙

5、in English 用英語

六、Exercises

Unit 4 Where’s my schoolbag?

一 重點詞匯: table, bed, ,bookcase, sofa, chair, desk CD, clock, math book, video tape, hat, ect

二、表示地點或位置的介詞 in : 大家好！我是介詞in,我性格內(nèi)向，非常害羞，總愛躲在某個物體的里面 2 on :Hi, everyone!我是介詞on, 我最喜歡和某一物體的表面 “親密接觸”。under : Hello!我是介詞on 的弟弟under，我常與on 唱反調(diào)，喜歡待在某物的下面。[拓展] 4 behind 表示“在．．．．．．后面”，常指一個物體在另一個物體的后面。5 next to 緊挨著；在．．．．．．旁邊：與．．．．．．鄰接 6 between 表示“在兩者之間”，通常與and連用 7 near表示“在．．．．．．附近”

三、重要句型、語法 詢問位置

1、--Where is your pencil ？

--It’s on the desk / in the backpack/ under the chair.2、--Where are my books ？

--They’re in the drawer / on the dresser.指明位置

1、The basketball is（not）under the table.Her skirt is（not）on the bed.2、The keys are（not）in the drawer.My shoes are（not）under the bed.確認位置

1、--Is his eraser in the pencil case ？--Yes，it is./ No，it isn’t.2、--Are her socks in the bag ？

--Yes，they are./ No，they aren’t.（where is=where’s, where與are不縮寫）Eg:(1)Where’s my schoolbag? It’s under the table.(2)Where are your books? They’re on the sofa.(3)Where is the computer game? It’s under the bed.(4)Where are his/ her keys? They’re on the table.(5)A: Where’s the clock?

B: I don’t know.Is it on the desk? A: Yes, it is./NO, it isn’t.2 辨析

（1）desk與 table二者都有“桌子”之意，但desk指供讀書、寫字、辦公用的桌子，一般帶抽屜；table側(cè)重于指吃飯、喝茶或其他用途的桌子，通常沒有抽屜。

（2）on the bed與 in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指東西在床上；in bed指臥床/睡在床上。3情態(tài)動詞can（1）表示能力

“會，能”

eg：--Can you / he / she / they play tennis ？--Yes，I / he / she / they can.No，I / he / she / they can’t.（2）表示有禮貌地征詢對方意見或許可

“你能?嗎？” eg：--Can you help me ？

--Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）Sorry，I can’t.（婉言拒絕）

四、Exercises

Unit 5 Do you have a soccer ball ? 體育器材大比拼。

1.a baseball

2.a baseball bat

3.a football 4.a tennis ball

5.a tennis racket

6.a basketball 7.a ping-pong ball

8.a ping-pong bat

9.a soccer ball 10.a volleyball

二、重點詞匯。

1.play baseball/ football/ tennis/ basketball/ ping-pong/ soccer/ volleyball 2.have/ has

3.do/ does

4.let’s = let us

5.sound good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing

6.do not = don’t 7.does not = doesn’t

8.have a great/ small sports collection 9.watch TV

10.every day

11.only 12.but

13.play sports

14.sports club

三、重點句子。1.Do you have a TV? Yes, I do.I have a TV.NO, I don't.I don’t have a TV.2.Do they have a computer? Yes, they do.They have a computer.No, they don't.They don’t have a computer 3.Does he/she have a tennis ? Yes, he/she does.He/She has a tennis.No, he/she doesn't.He/She doesn’t have a tennis.4.Let's play soccer.That sounds good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.5.I have a great sports collection.I have 8 basketballs, 2 baseballs and 3 volleyballs.She/He has a sports collection.四、語法講解。

1．用have對物品的所屬進行提問以及應答，使用do和does引導的一般疑問句。（見重點句子1至3）

2．用祈使句型Let’s?提建議，談論自己喜歡哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。（見重點句子第4）

3．學會名詞復數(shù)的使用。（見重點句子第5）4．運用所學的知識談論自己或他人的擁有，進行適當?shù)拈喿x和寫作練習。（見重點句子第5）

五、Exercises

Unit 6 Do you like bananas ? 一 詞匯

1.Countable noun : hamburger tomato banana strawberry egg carrot apple vegetable pear 2.Uncountable noun : broccoli milk bread rice 3.Countable noun and uncountable noun: orange ice-cream salad

fruit chicken 二 句型

1.Do you like salad?

Yes, I do.I like salad.No, I don't.I don’t like salad.2.Do they like French fries?

Yes, they do.They like French fries.No, they don't.They don’t like French fries.3.Does he/she like pears?

Yes, he/she does.He/She likes pears.No, he/she doesn't.He/She doesn’t like pears.4.They like salad.They don't like salad.5.She/He likes bananas.6.She/He doesn't like bananas.7.I like oranges but I don't like apples.8.I like oranges.I don't like oranges.9.For breakfast, Tom likes eggs, bananas and apples.For lunch, he has hamburgers, salad and pears.And for dinner, he likes chicken, tomatoes and broccoli.10

----What do you like most?

----I like ice cream and carrots.11

----What do you like for breakfast?

----I like bread and milk.12

-----What does he/she like for lunch?

-----He/She likes broccoli and tomatoes for lunch.三 詞組 healthy food make a list of food

lots of / a lot of how many/ how much

四、Exercises

Unit 7 How much are these socks?

一、重點句型 問價格

1.How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.2.How much are they? They are 100 dollars.3.How much is the red sweater? It’s eight dollars.4.How much is this blue skirt? It’s seven dollars.5How much is that white bag? It’s nine dollars.6.How much are these black pants? They’re ten dollars.7.How much are those blue socks? They’re three dollars.問顏色 What color do you want ? What color is it?

二、購物用語：

1.Can I help you? / What can I do for you? Yes, please./ No, thanks.2 That’s fine, I’ll take it.3.Thank you.5.You’re welcome.=That’s all right.Important words and expressions clothes: pants shorts

socks

shirt T-shirt skirt sweater shoes clothes , pants.shorts, socks shoes 一般情況下用,復數(shù)形式.例如: How much are the pants?

How much are the shoes? How much are the shorts?

How much are the socks? some colors:

red green black white blue yellow

pink purple gray orange big~~ small(大,小)

short ~~long(短,長)

三、基數(shù)詞 from thirteen to nineteen~~~~~ thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen.二十(twenty)三十(thirty)on sale 出售

Many things are on sale in this shop.這家商店有很多東西出售.That hat is on sale for seven dollars那頂帽子售價七美元 at a good price bags for sports

四、Exercises

Unit 8 When is your birthday?

一、重點短語

1.how old

2.basketball game

3.volleyball game

4.year(s)old 5.speech contest

6.school trip

7.birthday party

8.Art Festival 9.School Day

10.Chinese Contest

11.Music Festival

12.English Party

二、重點句型

When is your birthday ? My birthday is on November 11th.When is Liu Ping’s birthday ? Her birthday is on September 5th.When is your father’s birthday? His birthday is on August 22nd.A: Do you have an Art Festival ? Yes , we do.B: When is it ? It's April 19th.三、語法點

1.掌握月份的名稱及縮寫 2.序數(shù)詞的運用

表示數(shù)目多少或順序多少的詞叫數(shù)詞，數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。表示數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞；表示順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞?；冃蚩跊Q

基變序有規(guī)律，詞尾加上-th ； 一二三特殊記，單詞結(jié)尾t d d ； 八減t , 九減e , f 要把ve替 ； ty 把y 改為i , 記住前還有e ； 若遇到幾十幾，只把個位變序 1）序數(shù)詞往往與定冠詞the 連用

the ninth month

on the twelfth floor 2)基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞的規(guī)律

3)序數(shù)詞的縮寫形式： first---1st second---2nd thirty-first---31st

四、Exercises 8

Unit 9 My favorite subject is science? 一 Words 1 表示學科的名稱： subject

science

P.E.biology

English

Chinese math

art music

history 2 表示星期的名稱：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1）都以-day結(jié)尾，屬于專有名詞，首字母都要大寫；

2）一個星期的第一天應為Sunday;Sunday is the first day of a week.3）詢問“星期幾?”應用“What day is it?”

“It’s Sunday.” 3 description words: fun interesting boring difficult relaxing exciting busy 二

Useful expressions 1 favorite(最喜歡的）

eg: What's your favorite subject ?

My favorite subject is science.What's her/his favorite color?

Her/His favorite color is blue.2 Why do/does you/he(she)like math?

Because it's interesting.3 When is your/ his/ her math class?

It's on Wednesday and Friday.4 have class 上課

have + 學科

上...課 5 busy的用法： be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth

eg: He is busy doing his homework.He is busy with his homework.他正忙于做作業(yè)。三．句型：

A: What’s your／his／her favorite subject? B: My／His／Her favorite subject is English． A: Why do you like math．

B;Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun． A: Who is your science teacher? B: My science teacher is Mr.Li.四、Exercises

第五篇：新目標英語七年級上冊四單元教案

Unit 4 Where’s my schoolbag?

Section A 1(1a-1c)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握下列詞匯：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, in 2)能掌握以下句型：

①

—Where's…? —It's in/on/under… ②

—Where're…? —They're in/on/under…

3)學會運用方位介詞in, on, under和where句型表述物品所在的位置。2.情感態(tài)度價值觀目標：

培養(yǎng)學生整齊地擺放自己物品的生活習慣。在描述物品的位置的學習中獲得英語學習的樂趣，逐步培養(yǎng)學生們對英語學習的興趣。

二、教學重難點 1.教學重點：

1)方位介詞 in , on , under , behind的用法；

2)Where引導的特殊疑問句 where is…？Where are …？ 2.教學難點：

1)學會正確描述物品所在的位置； 2)學會詢問自己或他人物品的具體位置；

三、教學過程

1.Warm up and revision

1)Greeting

2）T：Is this your pencil?

2.Presentation

1)present

in/on/under

T:Where is my schoolbag?

Ss:It's on the table

2)present the fornitures

T:Where is my jacket?Is it on the desk?

Ss:No,it isn't.T;oh,it's on the sofa.(Teach the other words table/bed/chair/bookcase in the same way)

3.Drills

1)T:What's this?

2)Match the words with the things in the picture.3)Check the answer.4.Listening

1)T:Where is…？Where are…?

2)Listen and number

3)Check the answer

5.Practice

A:Where is the …？

A：Where are the…?

B;It's…

B：They're …

6.Groupwork

Find out the differences.7.Summary

We must keep our own things in good order.8.homework

Talk about where things are with your parents.