第一篇：現(xiàn)代漢語(yǔ) 教案1-2

《古代漢語(yǔ)》教案

第一課時(shí)

通假字 知識(shí)講解

通假字：

通假字是指本應(yīng)用甲字，使用時(shí)借用與其意義不相干只是音同或音近的乙字去代替它的現(xiàn)象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。例如：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”中的“蚤”字本義是跳蚤，但這兒借用為“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，詞義應(yīng)按“早”解，讀音按“早”的現(xiàn)代讀音讀。中學(xué)課本里把一些古今字也列入這個(gè)范圍。古今字的“古”和“今”是相對(duì)而言的，有“先”、“后”的意思。

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語(yǔ)十則》）說（yuè）：通“悅”，愉快。

2、誨女 知之乎？??是知也。（《論語(yǔ)十則》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。

3、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。

4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。

5、河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）亡：通“無”。

6、對(duì)鏡帖花黃。??火伴皆驚忙。（《木蘭詩(shī)》）帖：通“貼”?；穑和ā盎铩?。

7、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現(xiàn)”。

才美不外見??（《馬說》）見：通“現(xiàn)”。

何時(shí)眼前突兀見此屋。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通“現(xiàn)”。

8、滿坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。

9、寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。

10、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教案

第二課時(shí) 詞組 講解

詞組的概念

詞組（cí zǔ）：兩個(gè)或更多詞的組合（區(qū)別于單詞），如“新社會(huì)，打掃干凈，破除迷信”。也叫短語(yǔ)。

詞組的分類

詞組（短語(yǔ)）從結(jié)構(gòu)上大致可以分為固定詞組（固定短語(yǔ)）和自由詞組（自由短語(yǔ)）兩大類。固定詞組（固定短語(yǔ)）指結(jié)構(gòu)比較固定的慣用的詞組（短語(yǔ)）。固定詞組（短語(yǔ)）在結(jié)構(gòu)上具有固定性，構(gòu)成固定詞組（短語(yǔ)）的詞及其次序一般都不能變動(dòng)。固定詞組（短語(yǔ)）在意義上具有整體性，組成固定詞組（短語(yǔ)）的各詞往往不能再作字面上的個(gè)別解釋。

根據(jù)詞組（短語(yǔ)）包含詞語(yǔ)的多少可以把它分為簡(jiǎn)單詞組（簡(jiǎn)單短語(yǔ)）和復(fù)雜詞組（復(fù)雜短語(yǔ)）兩大類。簡(jiǎn)單詞組（簡(jiǎn)單短語(yǔ)）的內(nèi)部只有兩個(gè)詞，一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系；復(fù)雜詞組（復(fù)雜短語(yǔ)）的內(nèi)部有多個(gè)詞，并且詞與詞的結(jié)構(gòu)層次和語(yǔ)法關(guān)系都比較復(fù)雜。

還可以從結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)角度對(duì)詞組（短語(yǔ)）進(jìn)行分類，因此就有詞組（短語(yǔ)）的結(jié)構(gòu)類型和功能類型。從結(jié)構(gòu)上劃分詞組（短語(yǔ)）指的是：根據(jù)詞組（短語(yǔ)）內(nèi)部?jī)蓚€(gè)詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系劃分短語(yǔ)，可以分為16種結(jié)構(gòu)類型。

要區(qū)分詞組（短語(yǔ)）的類型要注意掌握三點(diǎn)：1.詞性；2.詞與詞之間所構(gòu)成的關(guān)系；3.詞的位置。第三課時(shí) 詞組分類 講解

固定詞組（固定短語(yǔ)）的分類

固定詞組（固定短語(yǔ)）包含三大類：

①結(jié)構(gòu)對(duì)稱的習(xí)慣語(yǔ)。如“你一言我一語(yǔ)”、“東一鎯頭西一棒槌”等。這類習(xí)慣語(yǔ)多用作狀語(yǔ)來修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作行為的方式。如“大家你一句我一句地說開了。”“他深一腳淺一腳地在雪地上走著?！? ②四字熟語(yǔ)，包括四字構(gòu)成的成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。如“一絲一毫”，“年富力強(qiáng)”，“喜笑顏開”等。這類固定短語(yǔ)的語(yǔ)法功能比較多樣而靈活，以每一個(gè)短語(yǔ)接近某類詞而定，但又未必具有該類詞的全部的語(yǔ)法功能。如“喜笑顏開”接近動(dòng)詞，故它可以充當(dāng)謂語(yǔ)等，但它不能帶賓語(yǔ)。

③專有名詞。如“人民英雄紀(jì)念碑”、“人民大會(huì)堂”等。這類固定短語(yǔ)具有名詞的語(yǔ)法功能。

自由詞組（自由短語(yǔ)）的結(jié)構(gòu)類型 ●主謂詞組

名（代）+動(dòng)（形）

兩者之間是陳述與被陳述的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，謂語(yǔ)能回答主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”的問題。如： 大家?guī)椭?動(dòng)）

心情激動(dòng) 花美麗（名+形）他是教師 名+動(dòng)詞詞組 ●動(dòng)賓詞組 動(dòng)+名（代）

兩者之間是支配與被支配的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，賓語(yǔ)能回答動(dòng)詞“誰”或“什么”的問題。如：

打擊他（動(dòng)+代）發(fā)現(xiàn)問題（動(dòng)+名）●并列詞組

由兩個(gè)以上相同詞性的實(shí)詞并列構(gòu)成，可以用 連詞也可以不用。如： 美麗（和）大方 形+形 工人（和）農(nóng)民 名+名 發(fā)現(xiàn)（和）培養(yǎng) 動(dòng)+動(dòng) 她和他 代+代 ●偏正詞組

（1）定語(yǔ)+名（2）狀語(yǔ)+動(dòng)

中心詞在后邊，去掉前邊的修飾詞，詞的基本含義不變。兩詞中間可用“的”“地”表示偏正關(guān)系。名詞前用“的”；動(dòng)詞前用“地”。如： 鐵的紀(jì)律 美妙的時(shí)光 崇高（的）理想 高興地叫 ●補(bǔ)充詞組 動(dòng)+補(bǔ)充成分

補(bǔ)充成分說明完善中心詞，回答中心詞“怎么樣”，結(jié)構(gòu)上常以“得”為標(biāo)志。如：

說得輕巧 “輕巧”補(bǔ)充“說得怎樣”，下面各句同理。樂得跳 嚇得哭

●介賓詞組 介+名（代）

在家里（介+方位名詞）

給誰（看）（介詞+疑問代詞）把他（抓?。ń?代）●的字結(jié)構(gòu)

這是一種省略中心詞的短語(yǔ)，性質(zhì)功能相當(dāng)于名詞短語(yǔ)，即在句中作名詞用。詞組以“的”結(jié)尾。如： 開車的（司機(jī)）候車的（旅客）唱歌的（演員）廠里邊的（人或物）●所字結(jié)構(gòu)

所+名（動(dòng)）在句中常作名詞用。如： 所思 所想 所見

記住了帶規(guī)律性的東西，詞組就不容易混淆不清了，當(dāng)然要以大量的練習(xí)來鞏固。

第二篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)教案

現(xiàn)代漢語(yǔ)教案 第一章 緒論

1、教學(xué)目的：明確現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)的基本概念，了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義，領(lǐng)會(huì)當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)，樹立為提高民族素質(zhì)而加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的信念。

2.教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義；了解現(xiàn)代漢語(yǔ)特點(diǎn)；國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)；掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容和方法。

第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)

1．它是現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言。

①現(xiàn)代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言,有廣狹兩義.狹義指現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ),，廣義則既包括現(xiàn)代漢民族使用的普通話又包括方言.②民族共同語(yǔ)：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。普通話是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具，同時(shí)又是國(guó)家法定的全國(guó)通用語(yǔ)言。自2001年1月1日起實(shí)行，規(guī)定：通用語(yǔ)言就是普通話，通用文字就是規(guī)范漢字。

③兩者關(guān)系：推廣普通話不等于消滅少數(shù)民族語(yǔ)言，也不是消滅漢語(yǔ)方言，它們可以在一定領(lǐng)域和特定地區(qū)長(zhǎng)期使用。2．結(jié)構(gòu)：音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。

3、功能：最重要的交際工具和思維工具。

4、形式：口語(yǔ)和書面語(yǔ)。

口語(yǔ)是人們口頭上應(yīng)用的語(yǔ)言，具有口語(yǔ)的風(fēng)格，受時(shí)間空間限制。

書面語(yǔ)是用文字寫下來的語(yǔ)言，在口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成，經(jīng)過琢磨、加工，更周密、嚴(yán)謹(jǐn)。

（口語(yǔ)的特點(diǎn)是親切自然，句子簡(jiǎn)短，常有省略。書面語(yǔ)的特點(diǎn)是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，邏輯性強(qiáng)。）

文學(xué)語(yǔ)言是經(jīng)過加工、規(guī)范的書面語(yǔ)。比一般書面語(yǔ)更豐富、更具有表現(xiàn)力。

二、現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ) 1．共同語(yǔ)就是一個(gè)民族全體成員通用的語(yǔ)言，在基礎(chǔ)方言上形成，其形成與經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素分不開的。

2．共同語(yǔ)的發(fā)展過程：先秦―雅言‖（《論語(yǔ)·述而》：―子所雅言，詩(shī)、書、執(zhí)禮，皆雅言也?！獫h代―通語(yǔ)‖（見《方言》）——明代―官話‖——民國(guó)―國(guó)語(yǔ)‖——中華人民共和國(guó)―普通話‖。

共同語(yǔ)書面語(yǔ)1：先秦書面語(yǔ)（文言文）

共同語(yǔ)書面語(yǔ)2：白話文學(xué)——白話文（―話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。‖―滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！胀ㄔ挄嬲Z(yǔ)

口語(yǔ)：先秦口語(yǔ)——唐宋口語(yǔ)——明清以來―官話‖、―國(guó)語(yǔ)‖——普通話口語(yǔ) 3．共同語(yǔ)基礎(chǔ)方言：北方方言。以北京話為代表，原因：①官府通用，②白話文學(xué)作品使用。③白話文運(yùn)動(dòng)（書面語(yǔ)）和國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)（口語(yǔ)）

4．現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)：以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

（一）方言

1、方言是語(yǔ)言變體。

一種語(yǔ)言和其方言之間的關(guān)系是一般和個(gè)別的關(guān)系，語(yǔ)言存在于方言之中，方言是語(yǔ)言的具體表現(xiàn)形式。方言雖然是語(yǔ)言的變體，屬于一定的語(yǔ)言，但是方言在一定的條件下也可能演變?yōu)楠?dú)立的語(yǔ)言。

2、地域方言和社會(huì)方言

方言是語(yǔ)言的變體，根據(jù)性質(zhì)，方言可分為地域方言和社會(huì)方言，地域方言是語(yǔ)言因地域方面的差別而形成變體，是全民族語(yǔ)言的不同地域上的分支，是語(yǔ)言發(fā)展不平衡性而在地域上的放映社會(huì)方言是同一地域的社會(huì)成員因?yàn)樵诼殬I(yè)、階層、年輪、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會(huì)差異而形成不同的社會(huì)變體。

3、方言和共同語(yǔ)的關(guān)系

①共同語(yǔ)是在某一種方言的基礎(chǔ)上建立并發(fā)展起來的。②民族共同語(yǔ)并不等于基礎(chǔ)方言。

③共同語(yǔ)以某一種方言作為基礎(chǔ)方言，但并不排斥其它方言。④民族共同語(yǔ)確立后，方言的進(jìn)一步分化就要受到限制方言的發(fā)展也要服從于民族共同語(yǔ)的發(fā)展。

（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)方言介紹

現(xiàn)代漢語(yǔ)除了普通話這一全民族的共同語(yǔ)之外，還有許多不同的方言。方言是民族語(yǔ)言的地方變體，是某一地區(qū)的人們使用的語(yǔ)言。像一切語(yǔ)言中的方言，漢語(yǔ)的這些方言也是從屬于民族共同語(yǔ)的語(yǔ)言低級(jí)形式。它們同民族共同語(yǔ)之間雖然有明顯的差異，但由于語(yǔ)音上對(duì)應(yīng)規(guī)律很整齊，基本詞匯和語(yǔ)法構(gòu)造也大體相同，因而只是漢民族共同語(yǔ)的地域分支(或地方變體)，并不是獨(dú)立的語(yǔ)言。根據(jù)各方言的特點(diǎn)，聯(lián)系方言形成和發(fā)展的歷史，就目前方言調(diào)查的初步結(jié)果看，現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大體上可分為七大方言。

1、北方方言

以北京話為代表，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言。分布在長(zhǎng)江以北地區(qū)，長(zhǎng)江南岸的鎮(zhèn)江到九江以東的沿江地帶，湖北(東南除外)、四川、云南、貴州等省和湖南省的西北部，以及廣西北部一帶。北方方言區(qū)內(nèi)部又可分為北方官話、西北官話、西南官話、下江官話等四個(gè)次方言。―次方言‖是指地域方言內(nèi)次一級(jí)的方言。漢族有70%以上的人使用北方方言。在內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏、廣西、四川、云南等自治區(qū)和省的少數(shù)民族地區(qū)居住的漢人中，也通行北方方言。

2、吳方言

以蘇州話為代表。有人認(rèn)為，從現(xiàn)在的影響來看，上海話應(yīng)作為吳方言的代表。分布在江蘇長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以東（鎮(zhèn)江不在內(nèi)）地區(qū)和浙江的大部分。使用人口占漢族總?cè)丝诘?4%左右。

3、湘方言

以長(zhǎng)沙話為代表，分布在湖南大部分地區(qū)（西北角除外）。使用人口占漢族總?cè)藬?shù)的5%左右。

4、贛方言

以南昌話為代表，分布在江西（東北沿江地帶和南部除外）、湖北東南一帶。使用人口占漢族總?cè)丝诘?4%左右。

5、客家方言 以廣東梅縣話為代表，分布在廣東東部和北部，廣西東南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言點(diǎn)?？图胰藦闹性w徙到南方，雖然居住分散，但客家話仍自成系統(tǒng)，內(nèi)部差別不算太大。使用人口占漢族總?cè)藬?shù)的4%左右。

6、閩方言

以閩方言主要分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺(tái)灣省的大部分地區(qū)。華僑和華裔中有很多人是說閩方言的。閩方言使用人數(shù)約占漢族總?cè)丝诘?2%。閩方言內(nèi)部分歧較大，有人主張可以分成五個(gè)次方言: ①閩東方言:以福州話為代表，分布在福建東部閩江下游。

②閩南方言:以廈門話為代表，分布在福建南部、臺(tái)灣及廣東的潮汕地區(qū)、雷州半島、海南及浙江南部。南洋華僑有很多是說閩南話的。③閩北方言:以建甌話為代表，分布在閩江上游武夷山一帶。④閩中方言:以永安話為代表，通行于福建中部永安、三明、沙縣。⑤莆仙方言:以莆田話為代表，通行于莆田、仙游一帶。

7、粵方言

以廣東梅縣話為代表，分布在廣東東部和北部，廣西東南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言點(diǎn)?？图胰藦闹性w徙到南方，雖然居住分散，但客家話仍自成系統(tǒng)，內(nèi)部差別不算太大。使用人口占漢族總?cè)藬?shù)的4%左右。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

各民族的語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)是長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來的，是在和其他語(yǔ)言的比較中顯現(xiàn)出來的。與印歐語(yǔ)系語(yǔ)言比較，現(xiàn)代漢語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上有許多顯著的特點(diǎn)，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面(一)語(yǔ)音方面

1、沒有復(fù)輔音

現(xiàn)代漢語(yǔ)的音節(jié)一般可分為聲母和韻母兩部分，同時(shí)又沒有復(fù)輔音，漢語(yǔ)的音節(jié)由聲母和韻母構(gòu)成，聲母在前，韻母在后，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式比較整齊，音節(jié)界線比較分明，易于分辨。

2、元音占優(yōu)勢(shì) 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話共有21個(gè)聲母，39個(gè)韻母。就漢語(yǔ)音節(jié)的組合情況看，一個(gè)音節(jié)可以沒有聲母，但決不能沒有韻母。元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)，樂音成分比例大，聽起來響亮悅耳。

3、有聲調(diào)

漢語(yǔ)每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)。聲調(diào)是漢語(yǔ)不可缺少的因素，它不僅有辨別詞義的作用，而且聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使音節(jié)分明洪亮，加以雙音詞又有雙聲、疊韻、疊音等語(yǔ)音形式，使得現(xiàn)代漢語(yǔ)具有獨(dú)特的音樂美。(二)詞匯方面

1、漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音為基本形式

單音節(jié)語(yǔ)素是漢語(yǔ)語(yǔ)素的基本形式，它在漢語(yǔ)語(yǔ)素中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，這是漢語(yǔ)語(yǔ)素的一個(gè)特點(diǎn)。

2、廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)造詞方法靈活，其造詞方法可以是―詞根+詞根‖的，也可以是―詞根+詞綴‖或―詞綴+詞根‖―詞綴+詞根+詞綴‖的，可以是模擬自然聲音的，也可以是變化語(yǔ)音的(如輕聲、兒化)，對(duì)外來詞語(yǔ)可以是音譯的，也可以是意譯或音義結(jié)合的，而運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞最為普遍(如―火山‖―電視‖等，其中―火‖―山‖―電‖―視‖分別都是詞根)。

3、雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)

雙音節(jié)化是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的結(jié)構(gòu)的主要傾向。上古漢語(yǔ)里就有一些雙音節(jié)詞，中古漢語(yǔ)里，雙音節(jié)詞逐漸增多，到現(xiàn)代漢語(yǔ)里，詞的雙音節(jié)化就成為一個(gè)明顯的特點(diǎn)了。首先是大量古代單音節(jié)詞發(fā)展成為雙音節(jié)詞，如:目→眼睛、耳→耳朵、鼻→鼻子、謀→謀求。其次是一些多音節(jié)的短語(yǔ)又簡(jiǎn)縮成雙音節(jié)詞，有些多音節(jié)短語(yǔ)也逐漸被縮減為雙音節(jié)詞，如外交部長(zhǎng)→外長(zhǎng)、科學(xué)技術(shù)→科技、中國(guó)人民代表大會(huì)→人大。多音節(jié)詞的雙音化，既顯示了音節(jié)節(jié)奏整齊化的美，又符合語(yǔ)言實(shí)際要求經(jīng)濟(jì)的原則和漢民族人民的審美心理(三)語(yǔ)法方面

1、漢語(yǔ)的形態(tài)變化很少，語(yǔ)序和虛詞是兩個(gè)重要的語(yǔ)法手段。

在漢語(yǔ)中，同樣的成分組合，語(yǔ)序有所不同往往會(huì)改變結(jié)構(gòu)關(guān)系并改變意義。例如:工人－－人工 漢語(yǔ)里，同樣的組合成分中，用不用虛詞或用不同的虛詞，會(huì)產(chǎn)生不同的意義。例如:我的妹妹－－我和妹妹

2、詞、短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致。

由主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、偏正、聯(lián)合五種基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系來構(gòu)成。

3、詞類和句法成分不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、量詞十分豐富，由語(yǔ)氣詞。

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位

漢語(yǔ)是一種歷史悠久的語(yǔ)言，無論過去或現(xiàn)在，在國(guó)內(nèi)外都有很大的影響，處于十分重要的地位。

1、在國(guó)內(nèi)，目前，漢語(yǔ)不僅是漢族人民與兄弟民族交際的工具，也是兄弟民族人民經(jīng)常使用的交際工具，漢語(yǔ)是我國(guó)使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。漢語(yǔ)對(duì)我國(guó)各族人民的相互了解、相互學(xué)習(xí)，對(duì)人民的大團(tuán)結(jié)，都起到了很大的作用。

2、在國(guó)際上，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，差不多每五個(gè)人中就有一個(gè)是說漢語(yǔ)的，漢語(yǔ)的傳播已遍及五大洲。在漢語(yǔ)的形成和發(fā)展過程中，因?yàn)榈乩砗蜌v史的原因，它對(duì)東南亞各民族的語(yǔ)言，有著深刻的影響。新中國(guó)成立以后，中華人民共和國(guó)在國(guó)際上的威望越來越高，因而漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的地位也越來越顯著，不僅在許多國(guó)家中學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人越來越多，而且漢語(yǔ)已經(jīng)成為聯(lián)合國(guó)法定的六種通用語(yǔ)言之一(另五種是英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ))。在國(guó)際交往中，漢語(yǔ)的重要作用越來越引起人們的高度重視。

第二節(jié) 漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義: 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，就是根據(jù)漢語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面，樹立明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，以便更進(jìn)一步發(fā)揮漢語(yǔ)的社會(huì)交際作用，促使?jié)h語(yǔ)朝著健康的方向發(fā)展。漢語(yǔ)規(guī)范化首先是社會(huì)主義建設(shè)的需要，是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的需要，是當(dāng)今時(shí)代的需要。其次，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化也是語(yǔ)言自身發(fā)展的需要。

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn):

現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，就是要求現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、詞法方面有一個(gè)明文規(guī)定的、明確一致的標(biāo)準(zhǔn)。1955年，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化學(xué)術(shù)會(huì)議明確了現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的標(biāo)準(zhǔn)就是―以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范‖。(一)語(yǔ)音方面以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。(二)詞匯方面以北方話為基礎(chǔ)。

(三)語(yǔ)法方面以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范。

三、推廣普通話

1、政策:《中華人民共和國(guó)憲法》第19條規(guī)定:―國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

2、十二字方針:―大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及?！?/p>

3、目標(biāo):努力使普通話成為:教學(xué)語(yǔ)言、宣傳語(yǔ)言、工作語(yǔ)言、交際語(yǔ)言。

4、普通話水平測(cè)試。

5、普通話宣傳周:每年九月份的第二周。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)

現(xiàn)代漢語(yǔ)課是高高職高專教育師范的一門重要基礎(chǔ)課。它以馬克思主義語(yǔ)言學(xué)理論和國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為指導(dǎo)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，為他們將來從事語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)文教學(xué)工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下幾個(gè)部分是本課程教學(xué)的內(nèi)容的主體: 語(yǔ)音；

二、文字；

三、詞匯；

四、語(yǔ)法；

五、修辭

第二章 語(yǔ)音

教學(xué)目的：了解現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)及其規(guī)律，熟練掌握漢語(yǔ)拼音方案，具有辨證普通話語(yǔ)音的能力，能用普通話進(jìn)行交流并積極推廣普通話。教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音單位；普通話的聲母、韻母、聲調(diào)；普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)；普通話的音變；

第一節(jié) 語(yǔ)音概說

一、語(yǔ)音的性質(zhì)

語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，人發(fā)出的表達(dá)一定意義的聲音。和其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的振動(dòng)，具有物理屬性；由人的發(fā)音器官發(fā)出，具有生理屬性；表達(dá)一定的意義，又社會(huì)成員約定俗成，具有社會(huì)屬性。

（一）語(yǔ)音的物理屬性

語(yǔ)音同其他聲音一樣，具有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色四種要素。1.音高

音高指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動(dòng)的快慢。音高的區(qū)別和物體的大小、粗細(xì)、厚薄、長(zhǎng)短、松緊有關(guān)。大的、粗的、厚的、長(zhǎng)的、松的物體振動(dòng)慢、頻率低；反之則高。語(yǔ)音的高低，跟聲帶的長(zhǎng)短、厚薄、松緊有關(guān)。成年男子的聲帶長(zhǎng)而厚，所以聲音低；成年女人聲帶短而薄，所以聲音高。老人聲帶松弛，聲音低，小孩聲帶緊張，所以聲音高。2.音強(qiáng)

音強(qiáng)指的是聲音的強(qiáng)弱，它與發(fā)音體振動(dòng)幅度的大小有關(guān)。發(fā)音體振動(dòng)的幅度叫做―振幅‖，振幅大，聲音就強(qiáng)，反之則弱。發(fā)音體振幅的大小又取決于發(fā)音時(shí)用力的大小。鋼琴擊鍵用力大，聲音就強(qiáng)，反之則弱。語(yǔ)音中的重音、輕音是由于音強(qiáng)不同所致。（蓮子——簾子）3.音長(zhǎng)

音長(zhǎng)指的是聲音的長(zhǎng)短，它決定于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短。振動(dòng)時(shí)間持續(xù)長(zhǎng)，聲音就長(zhǎng)，反之則短。4.音色 音色又叫―音質(zhì)‖，指的是聲音的特色。音色的差別主要決定于物體振動(dòng)所形成的音波波紋的曲折形式不同。例如單元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一個(gè)個(gè)不同的元音。形成不同音色的條件主要有以下三種：

第一、發(fā)音體不同。鋼琴和風(fēng)琴的聲音不同，是因?yàn)榘l(fā)音體不同。人的聲音不同，是因?yàn)槁晭У牟煌?/p>

第二、發(fā)音方法不同。吉他拍打和指彈不同。b p的不同是發(fā)音方法不同造成的（不送氣——送氣）。

第三、發(fā)音時(shí)共鳴器形狀不同。笛子和蕭：明快/悠遠(yuǎn)。

對(duì)語(yǔ)音來說，音色最重要，音色的差別，形成不同的音素，這主要由―發(fā)音方法‖和―共鳴腔‖決定。

對(duì)漢語(yǔ)來說，音高的作用十分重要，聲調(diào)主要是由音高構(gòu)成的，聲調(diào)主要是由音高構(gòu)成的，聲調(diào)能區(qū)別意義。

（二）語(yǔ)音的生理屬性

語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官及其活動(dòng)決定語(yǔ)音的區(qū)別。人的發(fā)音器官可以分為三部分。1.肺和氣管

肺是動(dòng)力站，肺部呼出的氣流，通過支氣管、氣管到達(dá)喉頭，作用于聲帶、咽腔、口腔、鼻腔等發(fā)音器官，發(fā)出不同的語(yǔ)音。2.喉頭和聲帶

喉頭由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊勺狀軟骨組成，上通咽腔，下連氣管。聲帶位于喉頭的中間，是兩片富有彈性的的帶狀薄膜，是發(fā)音體。從肺部呼出的氣流通過聲門，使聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音?？刂坡晭删o的變化就可以發(fā)出高低不同的聲音。

3.口腔、鼻腔和咽腔

它們是共鳴腔。鼻腔和口腔靠軟腭和小舌隔開。軟腭和小舌上升是口腔暢通，這時(shí)發(fā)出的音在在口腔中共鳴，叫做口音，軟腭和小舌，口腔成阻，氣流只能從鼻腔呼出，這時(shí)發(fā)出的音主要在鼻腔中共鳴，叫做鼻音。如果口腔無阻礙，氣流同時(shí)從鼻腔和口腔呼出，發(fā)出的音在口腔和鼻腔共鳴，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。

（三）語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)

語(yǔ)音是社會(huì)現(xiàn)象，作為語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，語(yǔ)音也是一種社會(huì)現(xiàn)象。

1.從語(yǔ)音表示意義的社會(huì)性看：語(yǔ)音和意義之間并無必然的聯(lián)系，它們的關(guān)系只要社會(huì)公認(rèn)就行了。

2.從語(yǔ)音的系統(tǒng)性看：各種語(yǔ)言或方言都有自己的語(yǔ)音系統(tǒng)。

二、語(yǔ)音單位

（一）音素 音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位或最小的語(yǔ)音片段。它是從音色的角度劃分出來的。

1.輔音：氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音叫輔音，又叫子音。如b、p、m。2.氣流振動(dòng)聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音叫元音，又叫母音。如a、o、e。

輔音和元音的主要區(qū)別：

1.發(fā)輔音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔一般要受到某部位的阻礙；發(fā)元音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔不受阻礙。

2.發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官成阻的部位特別緊張；發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)。

3.發(fā)輔音時(shí)氣流較強(qiáng)；發(fā)元音時(shí)氣流較弱。

4.發(fā)輔音時(shí)聲帶不一定振動(dòng)，聲音一般不響亮；發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音比輔音響亮。

（二）音節(jié)

音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感到的最小的語(yǔ)音片段。一般說來，一個(gè)漢字表示一個(gè)音節(jié)。

（三）聲母、韻母、聲調(diào) 傳統(tǒng)分析方法。

1.聲母 指音節(jié)中位于元音前頭那部分，大多是音節(jié)開頭的輔音。①零聲母

②聲母和輔音的區(qū)別 聲母由輔音充當(dāng)，但有的輔音不作聲母，只作韻尾。2.韻母 指音節(jié)中聲母后面的部分。

韻母與元音的區(qū)別：韻母有的由單元音或復(fù)元音構(gòu)成；有的由元音帶輔音構(gòu)成。3.聲調(diào) 指的是音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。

（四）音位

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也就是按語(yǔ)音的辨義作用歸納出來的音類。

三、記音符號(hào)

（一）漢字記音：

直音法：蠱音古；冶音也；茍音狗。

反切法：塑，桑故切（桑故反）；魯，郎古切。

（二）注音字母（后改稱―注音符號(hào)‖）

（三）拼音字母 1.漢語(yǔ)拼音方案

于1958年2月11日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)公布，正式起用。《漢語(yǔ)拼音方案》包括五個(gè)部分：（1）字母表

規(guī)定了二十六個(gè)字母及每個(gè)字母的學(xué)名。（2）聲母表

提供了普通話二十一個(gè)聲母的讀音和例子。（3）韻母表

提供了普通話三十六個(gè)韻母的寫法、例子及一些用法。（4）聲調(diào)符號(hào)

提供了普通話四個(gè)調(diào)類的名稱、所用符號(hào)及標(biāo)調(diào)方法。（5）隔音符號(hào)

提供了隔音符號(hào)的形式及其方法。漢語(yǔ)拼音方案的用途：

（1）給漢字注音，幫助人們準(zhǔn)確的識(shí)讀漢字。（2）作為推廣普通話的工具。

（3）作為少數(shù)民族制定文字的依據(jù)和基礎(chǔ)。

此外，漢語(yǔ)拼音方案也可用來音譯人名、地名和科學(xué)用語(yǔ)，還可用來編制索引和代號(hào)等 2.國(guó)際音標(biāo)

記錄音素的標(biāo)寫符號(hào)叫做音標(biāo)，目前世界上最通行的記錄音素的符號(hào)是國(guó)際音標(biāo)。它是國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)于1888年制定并開始使用的一套記音符號(hào)，它具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

（1）遵循一音一符、一符一音的原則，將音素與標(biāo)寫符號(hào)一一對(duì)應(yīng)，從而避免了混淆和兩可的現(xiàn)象。

（2）以拉丁字母的小寫印刷體為基礎(chǔ)，必要時(shí)采用拉丁字母的大寫、倒寫、草寫、合體或添加符號(hào)等辦法來加以補(bǔ)充，或采用希臘字母，從而增強(qiáng)了這套符號(hào)的靈活性和應(yīng)變性。

我國(guó)的語(yǔ)言學(xué)者也都使用這套國(guó)際統(tǒng)一的記音符號(hào)，為了避免同漢語(yǔ)拼音字母或其他符號(hào)相混，使用國(guó)際音標(biāo)時(shí)一般加[ ]標(biāo)注。

第二節(jié) 聲母

一、聲母的不同是由發(fā)音部位和發(fā)音方法不同決定的。

（一）聲母的發(fā)音部位：發(fā)音時(shí)，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。普通話聲母按發(fā)音部位可分為七類：

（1）雙唇音（b p m）由上唇和下唇阻塞氣流而形成。（2）唇齒音（f）由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。

（3）舌間前音（z c s）由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成。（4）舌尖中音（d t n l）由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。

（5）舌尖后音（zh ch sh）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成。（6）舌面音（j q x）由舌面前部抵住或接近硬腭阻礙氣流而形成，又叫―舌面前音‖。

（7）舌根音（g k h）由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成。又叫―舌面后音‖。

（二）聲母的發(fā)音方法：發(fā)音方法指的是發(fā)音時(shí)喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。1．阻礙的方式（1）塞音（b p d t g k）發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而處，爆發(fā)成聲。

（2）擦音（f h x sh r s）發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位接近，留下窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

（3）塞擦音（j q zh ch z c）先破裂，后摩擦，結(jié)合成一個(gè)音。

（4）鼻音（m n ng）發(fā)音時(shí)，口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流震動(dòng)聲帶，從鼻腔通過發(fā)音。

（5）邊音（l）發(fā)音時(shí)，舌尖與上齒齦接觸，但舌頭的兩邊仍留有空隙，同時(shí)軟腭上升，阻塞鼻腔的通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭的兩邊或一邊通過。2．看聲帶是否顫動(dòng)

發(fā)音聲帶顫動(dòng)的是濁音，也叫帶音。不顫動(dòng)的是清音，又叫不帶音。濁音有m、n、r、l四個(gè)。（古稱次濁音）其余都是輕音。3．看氣流的強(qiáng)弱

呼出氣流較強(qiáng)的為送氣音，即p、t、k、c、ch、q六個(gè)；呼出氣流較弱的為不送氣音，即b、d、g、z、zh、j六個(gè)。

二、聲母辯正

（一）分辨n和l 1.發(fā)音部位。2.偏旁類推字表。

（二）分辨zh ch sh和z c s 1.代表字類推表

2.音節(jié)配合特點(diǎn)：ua uai uang只拼zh ch sh.3.諧聲推理：d t——zh ch sh j q x——z c s 貂 迢 d t 昭 招 沼 詔 超 邵 紹 昔 x 錯(cuò) 措 厝(三)分辨f和h hu——fu 1.代表字類推表.2.諧聲b p—f g k——h 捕 b 輔 脯 甫 馥 fu 古 g 湖 胡 葫 糊 怙 瑚 蝴 猢 祜 醐 hu 骨 g 鶻 滑 猾 hu-(四)分辨承r和l 1.聲旁類推

襄 嚷 瓤 攘 壤 讓(讓)堯 饒 繞 蕘 嬈 橈 柔 糅 蹂 鞣 揉

2.音節(jié)推理 ui en只與r相拼.ui 瑞 蕊 銳 芮 蕤 枘 睿 蚋

en 人 任 忍 認(rèn) 刃 仁 韌 妊 紉 壬 仞 荏 飪 軔 稔 衽 葚 比較下列各組聲母的異同

g——k 異：前者為不送氣音，后者為送氣音。同：都是清塞音、舌根音。

f——h 異：前者為唇齒音，后者為舌根音。同：都是清擦音。zh——z 異：前者為舌尖后音，后者為舌尖前音。同：都是清塞音。b——p 異：前者為不送氣音，后者為送氣音。同：都是清塞音、雙唇音。m——n 異：前者為雙唇音，后者為舌尖音。同：都是濁音、鼻音。q——c 異：前者為舌面音，后者為舌尖前音。

同：都是清擦音。sh——r 異：前者為清音，后者為濁音。同：都是舌尖后擦音。

ch——p 異：前者為舌尖后塞擦音，后者為雙唇塞音。同：都是清音、送氣音。s——sh 異：前者為舌尖前音，后者為舌尖后音。同：都是清擦音。x——h 異：前者為舌面前音，后者為舌根音。同：都是清擦音。b——d 異：前者為雙唇音，后者為舌尖音。同：都是清、不送氣塞音。t——g 異：前者為送氣舌尖音，后者為不送氣舌根音。同：都是清塞音

第三節(jié) 韻母

普通話39個(gè)韻母,有的由元音構(gòu)成,有的由元音加輔音構(gòu)成.按結(jié)構(gòu)分：?jiǎn)卧繇嵞?；?fù)元音韻母；帶鼻音韻母；按開頭部分的元音分（傳統(tǒng)―四呼‖）：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。一，韻母的發(fā)音

（一）單元音韻母

由單元音構(gòu)成的韻母叫單元音韻母，簡(jiǎn)稱單韻母。1．舌面元音單韻母 a o e i u [ε] [y]

發(fā)音時(shí)舌位、唇形及開口度始終不變的元音叫單元音。單元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌頭的升降伸縮、唇形的平展圓斂以及口腔的開合都可以影響、造成不同的元音。

舌位：發(fā)音時(shí)舌頭較高的部位叫―舌位‖。開口度：口腔開合的程度?？梢詮娜齻€(gè)方面分析元音： 第一、看舌位的高低。第二、看舌位的前后。第三、看唇形的圓展。

2．舌尖元音單韻母（特殊韻母）：-i（資韻母），-i（支韻母）

（二）復(fù)元音韻母

（1）復(fù)元音韻母由復(fù)元音構(gòu)成，復(fù)元音指的是發(fā)音時(shí)舌位、唇形都有變化的元音。共13個(gè)。

發(fā)音時(shí)甲元音快速滑向乙元音。二合元音9個(gè)

三合元音4個(gè)

韻頭：出現(xiàn)在韻腹前，發(fā)音輕而短，只表示復(fù)元音韻母發(fā)音的起點(diǎn)。由于它介于聲母和韻母之間，所以曾叫介音或介母。由高元音i u [y]充當(dāng)。

韻腹：韻母的主干。與韻頭、韻尾比，聲音最清晰、響亮，所以也叫―主要元音‖。由10個(gè)單元音充當(dāng)。

韻尾：在韻腹后面，表示復(fù)元音韻母滑動(dòng)的最后方向，音值含混而不太固定。由i u(o)充當(dāng)。普通話韻母結(jié)構(gòu)表。

1．前響復(fù)元音韻母：韻腹在前。4個(gè)：ai ei ao ou

2．后響復(fù)元音韻母：韻腹在后。5個(gè)：ia ie ua uo [y]e 3.中響復(fù)元音韻母：韻腹在中。4個(gè)：iao iou uai uei

（三）帶鼻音韻母

由元音和鼻輔音構(gòu)成。在元音之后帶有鼻輔音收尾的韻母叫鼻韻母.能夠充當(dāng)韻尾的鼻輔音有舌尖鼻輔音n(通常稱作“前鼻音”)和舌根鼻輔音n(通常稱作“后鼻音”).帶–n韻尾的叫前鼻音韻母,帶-nɡ韻尾的叫后鼻音韻母共16個(gè)。前鼻韻母:ɑn,in,ɑn,en,in,uen,ün 后鼻韻母:ɑnɡ,iɑnɡ,uɑnɡ,enɡ,inɡ,uenɡ

復(fù)韻母與鼻韻母都是由兩個(gè)或三個(gè)音素復(fù)合而成的.在這些復(fù)合音韻母中,都有一個(gè)口腔開口度較大,發(fā)音較響亮的元音,成為這個(gè)韻母的主干元音,一般稱它為“韻腹”.韻腹前邊的元音稱作韻頭,韻腹后面的音素就是韻尾.二、押韻和韻轍

押韻又叫壓韻，指的是韻文中某些句子的末尾用上同―韻‖的字。押韻的―韻‖，與―韻母‖不完全相同。凡韻腹相同或者相近的（有韻尾，韻尾也要相同），都屬于同一個(gè)―韻‖。就是說，韻頭可以不管，只要韻腹相同（放寬可以包括韻腹相近、而且韻尾相同的都算同一個(gè)韻。戲曲界習(xí)慣上把戲曲唱詞中的―韻‖叫做―合轍‖。押韻的例子如：

攻城不怕堅(jiān)，ian 攻書莫畏難；an科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。uan 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

三、韻母辨證

（一）分辨前鼻音尾韻母和后鼻音尾韻母：en-eng in-ing

（二）分辨i和[y]

（三）分辨o和e

（四）避免韻頭i或u的丟失

第四節(jié) 聲調(diào)

一、調(diào)值和調(diào)類

1．作用：聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。

2．調(diào)值：指音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式，也就是聲調(diào)的實(shí)際讀法。調(diào)值主要由音高構(gòu)成，音的高低決定與頻率的高低，通過控制聲帶的松緊來調(diào)節(jié)聲音的高低。聲調(diào)中的音高是指相對(duì)音高：就是用比較的方法確定的同一基調(diào)的音高變化形式和幅度。3．五度標(biāo)記法

五度標(biāo)記法的制作原理是：畫一條豎線，分成四格五個(gè)調(diào)域，自下而上用1、2、3、4、5代表低、半低、中、半高、高五度；在豎線的左側(cè)，自左至右畫一條線，把音高隨時(shí)間而產(chǎn)生的變化描畫出來。這條線的高低曲折反映的便是聲調(diào)的高低變化，也就是聲調(diào)的調(diào)值。

用五度標(biāo)記法描寫調(diào)值，可以有三種方法：（1）符號(hào)式，如普通話的陰平，可以用―┐ ‖來表示；（2）數(shù)字式，如普通話的陰平，也可以用―55‖來表示；（3）文字描寫式，如普通話的陰平，還可以描寫為―高平‖

4．調(diào)類：就是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。一種語(yǔ)言中有幾種調(diào)值，就有幾個(gè)調(diào)類。漢藏系語(yǔ)言中調(diào)類最多的可達(dá)15個(gè)，最少的僅有2個(gè)。

二、普通話的聲調(diào)

1、陰平，又稱第一聲。調(diào)值55，又叫高平調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˉ‖表示。

2、陽(yáng)平，又稱第二聲。調(diào)值35，又叫中升調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˊ‖表示。

3、上聲，又稱第三聲。調(diào)值214，又叫降升調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˇ‖表示。

4、去聲，又稱第四聲，調(diào)值51，又叫全降調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˋ‖表示。不包括輕聲和變調(diào)

三、標(biāo)調(diào)法

（一）調(diào)值標(biāo)調(diào)法 1．五度標(biāo)記法 2．?dāng)?shù)字標(biāo)記法

（二）調(diào)號(hào)標(biāo)調(diào)法

（三）調(diào)類標(biāo)調(diào)法

四、古今調(diào)類的比較 1．平分陰陽(yáng)． 2．濁上歸去。3．入派三聲。

五、聲調(diào)辨證

（一）明確方言和普通話聲調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 1．調(diào)類。梅縣話 6個(gè)聲調(diào) 2．調(diào)值。梅縣話 陰平44

（二）古入聲字的改讀

古入聲字有塞音韻尾：-b[p] –d[t] –g[k]，今普通話無，說普通話時(shí)必須去掉塞音韻尾（包括喉塞音？

第五節(jié) 音節(jié)

一,普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)

音節(jié)是聽覺上能自然分辨的語(yǔ)音單位,是語(yǔ)音的基本單位;從生理角度看,發(fā)音器官肌肉緊張度的每

次增而復(fù)減就形成一個(gè)音節(jié).普通話音節(jié),如果從現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)角度分析,它是音素按一定方式組合的結(jié)果;按我國(guó)傳統(tǒng)的分析,它由聲韻調(diào)三部分組成.普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn): 1．音節(jié)是語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，是自然感到的最小的語(yǔ)音單位。2．發(fā)音器官肌肉緊張1次就形成一個(gè)音節(jié)。

3．一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)（兒化詞、合音詞除外：我們）。4．聲調(diào)不是音節(jié)的組成成分。5．普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)表。6．普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、拼音

（一）拼音應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（二）拼音的三種方法（1）兩拼法

兩拼法就是把音節(jié)分成聲母和韻母兩部分進(jìn)行連續(xù)的方法。我國(guó)目前的中小學(xué)基本用兩拼法。（2）三拼法

三拼法就是把音節(jié)分成聲母、韻頭和韻頭后的部分等三部分進(jìn)行連續(xù)的方法。（3）聲介合拼法

聲介合拼法是先把聲母和韻頭先連續(xù)，作為一個(gè)部分，再同韻頭后的部分進(jìn)行連續(xù)的方法。

（三）普通話的聲韻配合規(guī)律

普通話共有21個(gè)聲母，39個(gè)韻母，按理總共可以產(chǎn)生858個(gè)音節(jié)，再加上四聲，那將會(huì)有3432個(gè)音節(jié)。但實(shí)際上不到這個(gè)數(shù)字的一半，個(gè)中緣由是，并非任何一個(gè)聲母均可以與所有韻母拼合，這里面是存在著很大的差異的，而且也是有規(guī)律可尋的。有幾點(diǎn)：

（1）普通話聲母中只有n和l可以同四呼中任何一呼的韻母相拼。（2）撮口呼能相拼的聲母最少，僅限于j、q、x和n、l。（3）普通話韻母ueng不與所有輔音聲母相拼。

三、音節(jié)的拼寫規(guī)則

（一）y、w的使用

（二）隔音符號(hào)的使用 《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》規(guī)定按詞連寫，這樣，一些零聲母音節(jié)就有可能被誤讀，為了避免這種狀況，拼音方案采取了兩種不同的處理手段。（1）齊齒呼、撮口呼的零聲母音節(jié)前要用―y‖隔音，合口呼的零聲母音節(jié)前要用―w‖隔音。

（2）a、o、e開頭的零聲母音節(jié)若連接在別的音節(jié)后面，要用隔音符號(hào)―‘‖隔開。

（三）省寫

（四）標(biāo)調(diào)法

（1）聲調(diào)符號(hào)要標(biāo)在韻腹上。

（2）iu和ui這兩個(gè)省寫的韻母，標(biāo)調(diào)標(biāo)在后面的元音上?？梢赃@樣理解：iu和ui是iou和uei分別是i+ou和u+ei，省略的是ou的o和ei的e，調(diào)號(hào)本應(yīng)標(biāo)在o和e上，由于這兩個(gè)字母省去，所以標(biāo)在u和i上。（3）輕聲不標(biāo)調(diào)。

（4）若在―i‖是標(biāo)調(diào)，―i‖上的小點(diǎn)要省去。

（五）音節(jié)連寫和大寫

連寫：按詞，詞內(nèi)連寫；詞與詞分寫 大寫：

（1）專有名詞和專有短語(yǔ)的每個(gè)詞開頭的字母要大寫。如：

Cáo Yìqí Wáng Lì Běi jīng Dàxué（曹亦奇）（王力）（北京大學(xué)）

（2）標(biāo)題中，每個(gè)詞開頭的字母要大寫，也可以所有的字母都大寫。

第六節(jié) 音變

語(yǔ)流音變，主要是連讀音變，即在語(yǔ)流中，連著念的音素、音節(jié)或聲調(diào)有時(shí)會(huì)發(fā)生變化。語(yǔ)流音變是一種普遍現(xiàn)象，各種語(yǔ)言都存在。普通話中語(yǔ)流音變主要有：變調(diào)、輕聲、兒化和―啊‖的變讀等。

一、變調(diào)

在語(yǔ)流中，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，與單讀時(shí)調(diào)值不同，這種變化叫做變調(diào)。

（一）上聲的變調(diào)

上聲音節(jié)的字單念或在詞語(yǔ)的末尾的時(shí)候。調(diào)值不變。在下列情況下，調(diào)值變成35（陽(yáng)平）或21（半上）。

1.兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲調(diào)值邊35。上聲在由上聲改讀來的輕聲字前，有的變成35，有的變成21。

在上聲前：水果 了解 領(lǐng)導(dǎo) 演講 又如：海里、海底、海港

在輕聲前：（1）捧起 等等 講講（35）（2）嫂子 姐姐 毯子 奶奶（變21）三個(gè)上聲相連，可只第1音節(jié)變21，第二音節(jié)變35；也可第一、第二音節(jié)都變35。

很勇敢 小老虎（21+35+214）展覽館管理組（35+35+214）

多個(gè)上聲相連，可根據(jù)詞語(yǔ)含義分組變調(diào)?？熳x時(shí)，除最后一音節(jié)外，其余音節(jié)都可以變?yōu)?5。

2．在非上聲前（陰平、陽(yáng)平、去聲）的前面，調(diào)值由214邊21，在原為非上聲改讀輕聲的字前面，變調(diào)情況相同。如：海獅、海豚、海象、海浪。

（二）去聲的變調(diào)

兩個(gè)去聲相連，前一個(gè)如果不是重讀音節(jié)則變53。例如：信念、變化、辦事、大會(huì)。

（三）―

一、不‖的變調(diào)

1.單念或用在詞句末尾，讀原調(diào)。一、二、三，十一 第一 不 偏不 你去不？ 2．在去聲前，一律變35。一樣 一向 不怕 不夠

3．在非去聲（陰平、陽(yáng)平、上聲）前，都念去聲。一般 一邊 一年 不吃、不開 不同

4．在相同的動(dòng)詞的中間，讀輕聲。想一想 拖一拖 管一管 談一談 5．―不‖在可能補(bǔ)語(yǔ)中讀輕聲。做不好 來不了

（四）―

七、八‖的變調(diào)

在去聲前可變?yōu)?5，也可以保持55。

（五）形容詞重疊的變調(diào)

1．單音節(jié)形容詞重疊后兒化時(shí)，第二音節(jié)往往讀陰平55：長(zhǎng)長(zhǎng)兒的、好好兒的、大大兒的。

2．單音節(jié)形容詞的疊音后綴，不管原來是什么聲調(diào)的字，多半念55調(diào)值：亮堂堂、明晃晃的、直挺挺的、黑洞洞的。也有念原調(diào)的：軟綿綿、金燦燦。3．雙音節(jié)形容詞重疊后，第二個(gè)音節(jié)變?yōu)檩p聲，第三、四個(gè)音節(jié)也多半讀55調(diào)值：認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)、清清楚楚。

二、輕聲

語(yǔ)流中,一些字因?yàn)檫B讀改變了原來的調(diào)值,念得又輕又短,這樣的變調(diào)叫輕聲.它不能單獨(dú)念出來,一定是跟隨在別的字后面.(一)輕讀規(guī)律

普通話中四個(gè)聲調(diào)的字都有可能讀成輕聲,有一些輕聲字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律性.1.名詞的后綴“-子,-頭”和表示群概念的“-們”讀輕聲 2.助詞“的,地,得,著,了,過”讀輕聲 3.語(yǔ)氣詞一般讀輕聲

如“嗎,呢,吧,啦,呀,嘛,哇,啊”等,這些語(yǔ)氣詞一般情況下都讀輕聲,但語(yǔ)氣詞有時(shí)表示特定環(huán)境中的特殊感情,可以用加強(qiáng)音量或拉長(zhǎng)音的方法來重讀.4.名詞,代詞后的方位詞一般讀輕聲 墻上,地下,家里,這邊,前面,上邊兒 5.動(dòng)詞,形容詞后的方位詞一般讀輕聲

出去,進(jìn)來,起來,下去,丟下,帶上,提起來,放下去,請(qǐng)進(jìn)來,趕出去 6.疊音詞的第二個(gè)音節(jié)讀輕聲 奶奶,爸爸,慢慢,看看,聽聽,說說 7.量詞“個(gè)”,“些”常讀輕聲

三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮.他險(xiǎn)些丟了性命.8.動(dòng)詞后的介詞“在”,“到”一般讀輕聲

記在心上,坐在椅子上,住在北京 ,回到學(xué)校里,調(diào)到縣城,寄到上海 9.某種狀態(tài)的形容詞的第二音節(jié)常讀輕聲

糊里糊涂,粗聲粗氣,虎頭虎腦,別里別扭,劈里啪啦,稀里嘩啦,嘰里呱啦,丁零當(dāng)啷,黑不溜秋。(二)輕聲的調(diào)值 1.陰平后的輕聲念半低

星星,窟窿,關(guān)系,差事,芝麻,玻璃,風(fēng)氣,規(guī)矩,張羅,冤枉,挑剔,折騰,舒服,生日。2.陽(yáng)平后的輕聲念中調(diào)

明白,便宜,得罪,名字,能耐,年月,麻煩,滑稽,學(xué)問,云彩,學(xué)生,裁縫,合同,眉毛,。3.上聲后的輕聲念半高調(diào)

尺寸,小心,整齊,點(diǎn)心,比方,打算,委屈,考慮,暖和,冷清,早晨,母親,本事,眼睛,。4.去聲后面的輕聲念低調(diào)

相聲,故事,在乎,道理,太陽(yáng),味道,漂亮,丈夫,認(rèn)識(shí),闊氣,厚道,奉承,利索,力氣,。(三)輕聲的作用

輕聲具有區(qū)別意義和詞性的作用.下面各組詞加點(diǎn)的是輕聲.擺設(shè):擺設(shè)的東西;徒有其表面而無實(shí)用價(jià)值的東西.擺設(shè):把物品按照審美觀點(diǎn)安放.大方:不計(jì)較,不吝嗇,不拘束,不俗氣.大方:專家,學(xué)者,內(nèi)行人.地道:真正的;純粹的;實(shí)在的.地道:地下坑道.反正:副詞.反正:敵方的軍隊(duì)或人員投到己方.合計(jì):盤算,商量.合計(jì):合在一起計(jì)算;總共.是非:口舌,糾紛.是非:正確和錯(cuò)誤.自在:安閑舒適.自在:自由;不受拘束.兄弟:指弟弟.兄弟:指哥哥和弟弟.(四)輕聲的影響

不送氣的清塞音,清塞擦音出現(xiàn)在輕聲音節(jié)中時(shí),由于讀音弱,受前后音的影響,有時(shí)變成了相應(yīng)的濁輔音.如:尾巴,我的,五個(gè),看著,椅子,姐姐

三、兒化

（一）什么是兒化

兒化是指一個(gè)音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象。而這種卷舌化了的韻母就叫兒化韻。

（二）兒化韻的發(fā)音（p109）

（1）音節(jié)末尾是a、o、e、u的，韻母直接卷舌。如：（瓜）→（瓜兒）（坡）→（坡兒）

（2）韻尾是 i、n（in、un除外），去掉韻尾后卷舌。如：（蓋）→（蓋兒）（輪）→（輪兒）

（3）韻母是in、un的，去掉韻尾后加[Er]。如：（心）→（心兒）（裙）→（裙兒）

（4）韻母是i、u的，直接加er[]。（雞）→（雞兒）（魚）→（魚兒）

（5）韻母是-i[]、-i[]的，韻母直接換作[]。如：（絲）→（絲兒）（事）→（事兒）（6）韻尾是ng的，去掉韻尾，韻腹鼻化并卷舌。如：（匡）→（匡兒）（凳）→（凳兒）

（7）韻母是ing的，去掉韻尾后加上鼻化的[iE]。如：（勁）→（頸兒）（鈴）→（鈴兒）

（三）兒化的作用 1．區(qū)別詞義

頭（腦袋）—頭兒（領(lǐng)頭的），意義由原來的腦袋變成了頭領(lǐng)、上司。眼（眼睛）—眼兒（小孔），由原來的眼睛之義變成了洞孔、窟窿之義。2．區(qū)別詞性

畫（名詞、動(dòng)詞）——畫兒（名詞）尖（形容詞）——尖兒（名詞）3．表示親切、喜愛的感情色彩。試比較：

老頭——老頭兒 嘴唇——嘴唇兒 小雞——小雞兒 小孩——小孩兒

有些代詞、副詞、動(dòng)詞和重疊的形容詞也有兒化現(xiàn)象。

四、語(yǔ)氣詞―啊‖的音變

語(yǔ)氣詞―啊‖發(fā)音時(shí)往往受前字讀音的影響而產(chǎn)生音變。主要有以下幾種情況：

1、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是―u‖時(shí)，要讀寫作―哇‖。如： 他為什么哭哇？/你是嫌我土哇！

2、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是―n‖時(shí)，要讀寫作―哪‖。如： 快來看哪！/你不知她有多懶哪！

3、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是―ng‖時(shí)，要讀作[nga]，仍寫作―啊‖。如： 還煉什么鋼??！/那時(shí)侯窮??！

4、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是-1[1]時(shí)，要讀作[za]，仍寫作―啊‖。如： 這才是人民的好兒子?。?快寫字??！

5、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是-i[]時(shí)，要讀作ra，仍寫作―啊‖。如： 他是我的老師?。?這哪是什么詩(shī)?。?/p>

6、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是a、o、e、[ε]、i、[y]時(shí)，要讀寫作―呀‖。如： 快點(diǎn)說呀！/應(yīng)當(dāng)活下去呀！

需要注意的是，―ao‖和―iao‖的尾音不是―o‖，而是―u‖，所以在這兩個(gè)韻母后的―啊‖不能讀寫作―呀‖，而要讀寫作―哇‖。如： 好高哇！/快點(diǎn)跳哇！

第七節(jié) 音位

一、音位概說

（一）音位及其歸納方法

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也是按語(yǔ)音的辨義作用歸納出來的音類。

歸納音位的方法，通常是把一些音放在相同的語(yǔ)音環(huán)境中來進(jìn)行替換比較（―替換法‖），看它們是否能區(qū)別意義，凡屬能區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則是同一個(gè)音位。

（二）音位的類型：

音位可以分為兩大類：一類是由音素構(gòu)成的，由于音素是從音色（音質(zhì)）角度劃分的，所以就叫音質(zhì)音位，也叫音段音位；還有一類是由聲調(diào)等構(gòu)成的，聲調(diào)是由音高構(gòu)成的，同音色（音質(zhì)）無關(guān)，所以叫非音質(zhì)音位，也叫超音段音位。

音質(zhì)音位也可分幾種子類別：如由音長(zhǎng)構(gòu)成的，叫時(shí)位，英語(yǔ)及我國(guó)部分方言中有；由音強(qiáng)構(gòu)成的，叫重位，印歐系語(yǔ)言中很豐富；由音高構(gòu)成的，叫調(diào)位，普通話就存在4個(gè)調(diào)位。

從輔音中歸納出來的音位叫―輔音音位‖。從元音中歸納出來的音位叫―元音音位‖。

從聲調(diào)中歸納出來的音位叫―聲調(diào)音位‖，簡(jiǎn)稱―調(diào)位‖。因?yàn)橹饕怯梢舾邩?gòu)成的，音高不是音質(zhì)，所以屬于―非音質(zhì)音位‖。因?yàn)椴皇芤舳蔚木窒蓿砸卜Q作―超音段音位‖。

（三）音位變體

1、一個(gè)音位包含的一些不同的音，叫做這個(gè)音位的―音位變體‖。

這里的―變體‖不是我們通常理解的一般意義上的變體，如―變體郵票‖的―變體‖。這種變體是有所本的，有一個(gè)母體存在，是變體所從出的地方。而音位變體所指的同屬于一個(gè)音位的不同的音素，它們都是音位的具體表現(xiàn)形式。音位和音位變體是一般與個(gè)別的關(guān)系，前者是看不見、摸不著的，后者才是具體、實(shí)在的。

音位和音位變體的關(guān)系是類別與成員的關(guān)系，是一般與個(gè)別的關(guān)系。音位用一個(gè)典型變體代表，其符號(hào)要常見、好認(rèn)、便于印刷，要加上/ /。

2、條件變體：在一定條件下出現(xiàn)的音位變體叫―條件變體‖。條件變體是指在一定語(yǔ)音條件下出現(xiàn)的音位變體。

自由變體：沒有環(huán)境限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫做自由變體。自由變體提的是沒有語(yǔ)音環(huán)境限制、可以自由替換的音位變體。

（四）歸納音位的重要標(biāo)準(zhǔn)

二、普通話音位

（一）普通話元音音位

普通話共有十個(gè)元音音位。十個(gè)元音音位的主要音位變體和每個(gè)音位變體所出現(xiàn)的條件

（二）普通話輔音音位

普通話共有二十二個(gè)輔音音位，其中包括聲母所使用的二十一個(gè)輔音和只在韻尾位置上出現(xiàn)的/? /音位。每個(gè)輔音音位的音位變體及其所出現(xiàn)的條件。

（三）普通話聲調(diào)音位

普通話有四個(gè)調(diào)位，其中上聲和去聲兩個(gè)調(diào)類又有其變體形式。

第八節(jié) 朗讀和語(yǔ)調(diào)

一、朗讀

朗讀的基本要求 1.要深入理解作品的思想內(nèi)容 2.要掌握朗讀所需要的表達(dá)技巧

二、語(yǔ)調(diào)

說話或朗讀時(shí),句子有停頓,聲音有輕重快慢和高低的變化,這些總稱語(yǔ)調(diào)。注意掌握停頓、重音,句調(diào)等特點(diǎn)。

（一）停 頓

停頓就是句子內(nèi)部或句與句之間說話時(shí)的間歇。一段話里面什么地方停頓、停頓是長(zhǎng)是短，是由表達(dá)的需要來決定的。句與句之間的停頓一般要大于句子內(nèi)部的停頓。在一句話里面，關(guān)系非常密切的詞語(yǔ)間一般沒有停頓，只在關(guān)系不很密切的詞語(yǔ)間才可以有停頓。下面這個(gè)句子內(nèi)可以有兩個(gè)停頓：

中華民族/是一個(gè)/有五千年光輝歷史的民族。

句中的停頓把一句話分為幾個(gè)段落。這樣的段落叫做―節(jié)拍群‖。一句話里節(jié)拍群的多少可以有變化，說得快時(shí)節(jié)拍群就少些，說得慢些節(jié)拍群就多些。上面的句子在說得快些的時(shí)候，中間可以只有一個(gè)停頓，分成兩個(gè)節(jié)拍群。例如：

中華民族/是一個(gè)有五千年光輝歷史的民族。

說得慢些的時(shí)候，中間可以有5個(gè)停頓，分成6個(gè)節(jié)拍群。例如：

中華民族/是一個(gè)/有/五千年/光輝歷史的/民族。

說話的時(shí)候，各節(jié)拍群所用的時(shí)間要相差不多，大體一致音節(jié)多的節(jié)拍群要說得快些，音節(jié)少的節(jié)拍群要說得慢些。這樣就使各個(gè)節(jié)拍群有快有慢，聽起來富于變化。

停頓的改變有時(shí)會(huì)引起結(jié)構(gòu)和意義的改變。例如：―二加三/乘以五‖和―二加/三乘以五‖的層次不同，意義也不同。―/‖表示句內(nèi)較大的停頓。前者的得數(shù)是二十五，后者的得數(shù)是十七。又如：―我沒找著小李，/小高很著急‖和―我沒找著小李小高，/很著急‖。前者著急的是小高，后者著急的是―我‖。

（二）重音

重音指的是語(yǔ)句里的某些音節(jié)根據(jù)表達(dá)的需要而讀得較重的語(yǔ)音現(xiàn)象。人們說話時(shí)，句子里的音節(jié)有的要重讀。這又分兩種情況： 1語(yǔ)法重音

根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的要求，句子里有些成分要重讀，這種重讀叫語(yǔ)法重音。具體如下：

（1）一般句子的謂語(yǔ)常要讀成語(yǔ)法重音。例如： 今天晴天。

北京的夏天常常刮風(fēng)。

（2）定語(yǔ)和狀語(yǔ)常常傳達(dá)新的信息，常讀成語(yǔ)法重音。下面是定語(yǔ)帶有語(yǔ)法重音的例子：

你們的勝利也就是我們的勝利。

平凡的人創(chuàng)出了不平凡的業(yè)績(jī)。下面是狀語(yǔ)帶有語(yǔ)法重音的例子：

天氣漸漸地緩和起來了。

我們不怕敵人的威脅和恐嚇。

（3）動(dòng)詞的補(bǔ)語(yǔ)要讀成語(yǔ)法重音。例如：

他的普通話說得很流利

衣服洗得干干凈凈。

2、強(qiáng)調(diào)重音

為了故意強(qiáng)調(diào)意思，而重讀某些成分，這叫做強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音沒有固定的規(guī)律，要根據(jù)交際的具體情況而定。例如：

誰在屋里看電視？ 我在屋里看電視。

你在屋里干什么？ 我在屋里看電視。

你在屋里看什么？ 我在屋里看電視。

有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)對(duì)比，有關(guān)的成分要讀成強(qiáng)調(diào)重音。例如：

我問的是他，沒有問你。

這件事我是不知道，不是故意不告訴你。

強(qiáng)調(diào)重音只起強(qiáng)調(diào)作用，不改變句子的意義。又如：她去看演出。（不是別人。重音在―她‖。）

她去看演出。（不是不去。重音在―去‖。）

她去看演出。（不是參加演出。重音在―看‖。）

她去看演出。（不是看球賽。重音在―演出‖。）

（三）語(yǔ)調(diào) 除了停頓和重音外，全句聲音的高低升降的變化也是語(yǔ)調(diào)的重要組成部分。這種變化最能表示說話人的態(tài)度和感情。普通話語(yǔ)調(diào)最基本的類型，就是降調(diào)和升調(diào)。我們先談?wù)勥@兩種基本形式。

降調(diào)就是句尾的聲音降低的調(diào)子。陳述句、祈使句、感嘆句一般用降調(diào)。例如：

他剛從鄉(xiāng)下回來。

別磨蹭了，你快說吧！

這片房子真漂亮！

升調(diào)就是句尾的聲音升起來的調(diào)子。部分疑問句用升調(diào)，一般句子中暫停的地方也用升調(diào)。例如：

您找誰？

這個(gè)學(xué)生是北大的，不是清華的。

說話時(shí)的感情和語(yǔ)氣可以有種種變化，這種變化常常使得句子的語(yǔ)調(diào)發(fā)生比較復(fù)雜的變化。例如：

今天天氣很好。（一般的陳述，用降調(diào)）

今天天氣很好？（一般的提問，用升調(diào)）

今天天氣很好！（天氣之好出乎意料之外，先升后降）

今天天氣很好？（不太相信，升得快而高）

今天天氣很好。（極端的肯定，降得快而低）

（四）句調(diào)

1、句調(diào)的種類 句調(diào)的種類

貫穿于整個(gè)句子的高低升降變化叫句調(diào)。句調(diào)有四種形式，即升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲折調(diào)。（1）升調(diào)

調(diào)子由平升高，一般用來表示疑問、反問、驚異、號(hào)召等語(yǔ)氣。

難道我還不如昆侖山上的一棵草？（反問）

怎么，她又回來了？（驚異）（2）降調(diào)

調(diào)子由平降低，一般用來表示肯定、請(qǐng)求等語(yǔ)氣。

我一定要拿到學(xué)位。（肯定）

你趕快走吧！（請(qǐng)求）（3）平調(diào)

調(diào)子保持同樣高度推進(jìn)，一般用來表示嚴(yán)肅、冷淡、敘述等語(yǔ)氣。

她漸漸地走進(jìn)暮色里去了。（敘述）

他走了幾步，回過頭來看見我，說，―進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

（4）曲折調(diào)

調(diào)子先升后降或先降后升，一般表示含蓄、諷刺意味，表示言外之意、贊嘆等，也常采用曲折調(diào)。

你的能耐可真不小。（諷刺）

當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！（贊嘆）

2、句調(diào)對(duì)字調(diào)的影響

句調(diào)能對(duì)聲調(diào)產(chǎn)生一定的影響，比較突出地表現(xiàn)在句末音節(jié)上，大體情形如下：

（1）句調(diào)上升時(shí)

甲、字調(diào)后部為上升，則使其升得更高一點(diǎn)。

陽(yáng)平+升調(diào)：你去濟(jì)南？

上聲+升調(diào)：你姓李？

乙、字調(diào)是平的，則使字調(diào)后部上升。

陰平+升調(diào)：你喜歡小說？

丙、字調(diào)是降的，則變?yōu)榻瞪?/p>

去聲+升調(diào)：你想去重慶？

（2）句調(diào)下降時(shí)

甲、字調(diào)后部為上升，則變?yōu)樯嫡{(diào)。

陽(yáng)平+降調(diào)：我去桂林。

上聲+降調(diào)：你快走。

乙、字調(diào)是平的，則使字調(diào)變?yōu)槠浇嫡{(diào)。

陰平+降調(diào)：我們今天去北京。

丙、字調(diào)是降的，則降得更低。

去聲+降調(diào)：她姓杜。.第九節(jié) 語(yǔ)音規(guī)范化

一、確立正音標(biāo)準(zhǔn)

確立正音標(biāo)準(zhǔn)，即普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。但北京語(yǔ)音并不完全等同于普通話

語(yǔ)音，北京語(yǔ)音內(nèi)部還存在一些需要規(guī)范的分歧現(xiàn)象。語(yǔ)音規(guī)范化工作包括：①排除北京話的特殊土語(yǔ)成分；②輕聲詞、兒化詞的讀音規(guī)范；③普通話異讀詞的審音等。

二、推廣標(biāo)準(zhǔn)音

第三章 文 字

教學(xué)目的：了解漢字的性質(zhì)和漢字形體的演變。掌握分析現(xiàn)行漢字結(jié)構(gòu)的方法，明確現(xiàn)行漢字的規(guī)范，掌握糾正錯(cuò)別字的方法，養(yǎng)成正確使用漢字的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：漢字的特點(diǎn)；漢字的形體；漢字的結(jié)構(gòu)；漢字改革問題；漢字的整理；糾正錯(cuò)別字的方法。

一、文字的性質(zhì)

1.性質(zhì)：文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)體系,是最重要的輔助性交際工具.有聲語(yǔ)言受到時(shí)間和空間的限制，隨著社會(huì)的發(fā)展,有聲語(yǔ)言是滿足不了這種需要的,于是人們創(chuàng)制了文字.有了文字,語(yǔ)言就可以留下痕跡.2.要素

文字作為視覺對(duì)象都有一定的固定的形狀。任何一種文字都有形,音,義三個(gè)要素.二、漢字的性質(zhì) 文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)體系,這是世界上一切文字的共性,它正確地說明了文字和語(yǔ)言的關(guān)系.某種具體文字的性質(zhì)。

有些漢字從結(jié)構(gòu)上看不能分析,一般稱為獨(dú)體字.對(duì)于獨(dú)體字來說,也存在語(yǔ)言的符號(hào)跟文字所使用的符號(hào)這兩個(gè)不同的層次.第二節(jié) 現(xiàn)代漢字的形體

一、漢字形體的演變

漢字的歷史悠久，曾先后出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。1．甲骨文

甲骨文是指商周時(shí)代刻寫在龜甲和獸骨（以牛骨和鹿骨為主）上的文字，距今約三千年。甲骨文于1899年在河南安陽(yáng)市郊的小屯村被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者為被譽(yù)為―甲骨之父‖的王懿榮。王為清末著名的金石學(xué)家，時(shí)任國(guó)子監(jiān)祭酒。甲骨文的別稱有殷墟文字、卜辭、契文、殷契等。甲骨共發(fā)掘出十萬片，全部單字為4500個(gè)左右，已經(jīng)釋讀出的約1000個(gè)，其余未釋讀出的多為地名、人名和族名等。

甲骨文以象形字、會(huì)意字居多，顯然屬于早期的漢字。但從擁有一定數(shù)量的形聲字（20%）這點(diǎn)來看，甲骨文已是一種較為成熟的文字。甲骨文筆畫細(xì)瘦，線條蒼勁，多方筆與直筆，字形瘦長(zhǎng)且大小不一。甲骨文象形性強(qiáng)，同一字往往有若干變體。

由于制作困難并受甲骨材料的限制，甲骨文的篇幅大多短小。從文例看，一篇完整的甲骨文大致由前辭、貞（問）辭、占辭和驗(yàn)辭四部分構(gòu)成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的語(yǔ)體是一種公文語(yǔ)體。簡(jiǎn)約性和程式化是甲骨文語(yǔ)言的重要特點(diǎn)。因此，絕不能將甲骨文的語(yǔ)言看成是殷商語(yǔ)言的全部。2．金文

先秦稱銅為―金‖。金文即澆鑄在青銅器上的文字。青銅為銅鉛合金，青銅器是古代中國(guó)冶煉鑄造技術(shù)取得長(zhǎng)足發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)時(shí)屬于帝王、貴族之家的奢侈物品。青銅器以鐘鼎居多，故金文又稱鐘鼎文。青銅器早見于殷商，盛于周代，戰(zhàn)國(guó)也不乏見。金文用模范鑄就，自身有極強(qiáng)的工藝性。就字體而言，金文筆畫豐滿粗壯，多圓筆，字形勻稱，漸趨方塊形。較之甲骨文，金文象形性差，線條化明顯，形聲字多，是一種更為成熟的形體。

從內(nèi)容看，金文多記述慶典及帝王賞賜之事，為歌功頌德、自我炫耀之作。金文的篇幅明顯加大，不乏長(zhǎng)篇巨制（多者字?jǐn)?shù)可達(dá)500），如著名的盂鼎、毛公鼎。3．篆書

篆書一般有大、小之分。大篆又有廣義與狹義之別。廣義的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六國(guó)文字（如璽印文字、帛書、瓦當(dāng)文、貨幣文）；狹義的大篆專指春秋戰(zhàn)國(guó)之際秦國(guó)的文字。此處取狹義。大篆以籀文和石鼓文為主。籀文因著錄于《史籀篇》（已失傳）而得名。大篆直接脫胎于金文，故尚有較濃的金文的痕跡，但筆畫更趨均勻，字形更趨整齊。小篆由大篆發(fā)展而來，是秦統(tǒng)一六國(guó)后，作為―書同文‖的產(chǎn)物而采用的全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)字體。傳說小篆為秦相李斯所作。推行小篆是漢字發(fā)展史上的第一次漢字規(guī)范化運(yùn)動(dòng)。小篆的問世一掃歷代字體混雜的局面，使走上了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的康莊大道。較之大篆，小篆字形更為勻稱整齊、更為統(tǒng)一，更為簡(jiǎn)化和定型，異體字也大為減少。小篆正式通行時(shí)間不長(zhǎng)，漢代即被隸書取代。但在歷代印章制作中，小篆仍占據(jù)一席之地。4．隸書

隸書分秦隸和漢隸兩種。此處的―隸‖不是指一般所謂的奴隸或徒隸，而是指政府中的下級(jí)吏員。秦隸又稱古隸，始于秦代，是小篆的一種省變體，目的是宜于日常急用。秦代篆隸并用，小篆是規(guī)范的正體，隸書是應(yīng)急的俗體。秦隸因源自小篆，故保留了較多的篆書特征。與前代文字相比，秦隸在形體上實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變，即基本擺脫了漢字象形的意味，可謂古文字與今文字的分水嶺。漢隸又稱今隸，由秦隸進(jìn)一步演變而來，通行于兩漢的大部分時(shí)期。漢隸使?jié)h字結(jié)構(gòu)更趨簡(jiǎn)化和定型，奠定了現(xiàn)代漢字的基礎(chǔ)。

秦隸筆畫斂束，無飛揚(yáng)之勢(shì)；漢隸字體扁平，筆畫有波勢(shì)。5．楷書 楷書又稱真書和正書，―楷‖是模范、標(biāo)準(zhǔn)的意思?？瑫d于漢末，盛于魏晉南北朝。楷書由隸書省改而來：波勢(shì)改為平直，扁平改為方正?？瑫恢毖赜弥两?，是通行時(shí)間最長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)字體。6．草書和行書

廣義的草書是指比正式字體來得潦草的字體。因此，草書是一種輔助性字體?？梢哉f，所有正式字體包括甲骨文、篆書、隸書和楷書都存在相應(yīng)的草體。通常所謂的草書則指章草、今草和狂草三種。章草是隸書的草寫體，因盛行于東漢章帝時(shí)而得名。章草的特點(diǎn)是：筆畫帶草意，多連筆，但字字獨(dú)立，不相牽連，明顯保留了漢隸的波勢(shì)。今草是楷書的草寫體，始于唐代。今草的特點(diǎn)是：筆畫連接，字體連綿，一筆到底，一氣呵成，無章草的波勢(shì)。狂草起于唐代，書寫詭奇多變，極難辨認(rèn)（有的書寫者甚至不識(shí)己書），如張旭、懷素的作品等?？癫輿]有實(shí)用性，在書法藝術(shù)領(lǐng)域卻有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，所謂―翩若驚鴻，矯若游龍‖。草書均有一定的章法，不可任意而為。

行書產(chǎn)生于東漢末年，始于楷書之后介于楷書和草書之間，兼得二者之妙，所謂―近楷不拘，近草不放，好寫易認(rèn)，方便實(shí)用。行書又分行楷、行草二類，前者近于楷書，后者近于草書。行書是應(yīng)用最廣泛的手寫體。

漢字形體演變的趨勢(shì)：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁體到簡(jiǎn)體，由非方塊形到方塊形。

二、現(xiàn)行漢字的形體

現(xiàn)行漢字的常規(guī)形體是楷書和行書，非常規(guī)形體則包括草書、隸書、篆書甚至甲骨文，主要見于印章、對(duì)聯(lián)、匾額及書法作品中。從形成手段看，現(xiàn)行漢字則有印刷體和手寫體。1．楷書和行書

楷書在印刷品中占據(jù)主流，行書則主要應(yīng)用于日常書寫。2．印刷體和手寫體

漢字的印刷體習(xí)慣上只指楷書的以下各種變體：1）宋體（老宋體、古宋體）2）仿宋體（真宋體）3）楷體（大宋體）4）黑體（黑頭字、方頭字）。印刷體按字體大小分為不同的字號(hào)，大到初號(hào)，小到七號(hào)。漢字的手寫體一般不超出楷書、行書和草書三種，以行書為主，楷書為輔，草書主要見于書法作品。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)單位

現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí):一是筆畫，二是偏旁。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，偏旁則是構(gòu)成漢字的預(yù)制件。1.筆畫

筆畫是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)與線，分為單一筆畫和復(fù)合筆畫。漢字的基本筆畫歷史上被稱為―永‖字八法，現(xiàn)代則定為五種（橫、豎、撇、點(diǎn)、折）。漢字的筆畫多（平均10。75畫），計(jì)算筆畫向來是一大難題。筆畫組合的三種方式:相離、相接、相交。2.偏旁與部首

偏旁是構(gòu)成合體字的基本單位，現(xiàn)代偏旁分為成字和不成字偏旁。現(xiàn)代不成字的偏旁在古代均為獨(dú)立的字。從層次出發(fā)，偏旁還可分為單一偏旁和復(fù)合偏旁。部首是具有字形歸類作用的偏旁，是字書中的各部的首字。用部首給字歸類始于東漢許慎的《說文解字》。許氏首創(chuàng)540部，明代梅應(yīng)祚的《字匯》歸并為214部，后來的《康熙字典》、《中華大字典》、《辭源》、《辭海》均加以沿用。《新華字典》調(diào)整為189部，新《辭海》則為250部，《漢語(yǔ)大詞典》和《漢語(yǔ)大字典》為200部。二 筆順

筆順是指筆畫書寫時(shí)的先后順序。漢字筆順的基本原則:先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從外到內(nèi)后封口、先中間后兩邊。注意一些特殊字的筆順。

三、漢字的構(gòu)造方式

對(duì)漢字的構(gòu)造方式，傳統(tǒng)上有―六書‖之說。六書:象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。一般認(rèn)為，前四種為造字法，后兩種為用字法。在此著重介紹造字法。

1.象形（獨(dú)體）許慎:―隨體詰屈，畫成其物?！笮渭疵枥L事物形狀的造字法。象形字源自圖畫，但與圖畫有本質(zhì)的區(qū)別。象形字是漢字的先行者，構(gòu)成了漢字的基礎(chǔ)。漢字的部首基本是象形字。

象形法的缺陷:復(fù)雜的事物難以象形、抽象的事物無法象形、近似的事物不便區(qū)別。

由于漢字形體的變遷，絕大部分的象形字已喪失象形的意味，只有極少數(shù)的字如―井、田、傘、雨、網(wǎng)‖等尚依稀可辨。2.指事（獨(dú)體）

許慎:―視而可識(shí)，察而見意?！甘率怯孟笳餍苑?hào)或在象形字上加提示性符號(hào)來表示某個(gè)意義的造字法。指事法的優(yōu)勢(shì)是可以表示一個(gè)抽象的概念。單純指事字:上、下、八、丩。

由象形字加提示性符號(hào)而成的指事字:亦、本、末、刃、甘。由象形字變換形體的方向或位置而成:交、尸、縣（懸）。指事法的缺陷:不能大量造字?，F(xiàn)代指事字:卡、乒、乓。3.會(huì)意（合體）

許慎:―比類合誼，以見指撝‖。會(huì)意就是幾個(gè)偏旁合成為一個(gè)新字的方法，新字的意義由偏旁融匯而成。會(huì)意建立在人們的聯(lián)想和推理的基礎(chǔ)上。

《雞肋編》卷上:―廣南俚俗多撰字畫，以父子為恩，大坐為穩(wěn)，不長(zhǎng)為矮，如此甚眾。‖

異文會(huì)意:析、采、休、伐、杲、杳、寒、暴。同文會(huì)意:炎、焱；從、眾；犇；淼。對(duì)文會(huì)意:北、非。4.形聲（合體）

許慎:―以事為名，取譬相成?！杀碜至x類屬的形旁（義符）和表讀音的聲旁組成新字的方法即為形聲。形聲既表音又表意，兼得二者之妙，具有極高的能產(chǎn)性，甲骨文僅20%的形聲字，現(xiàn)代漢字則占90%以上。省形字:亭、考、屨、屐。

省聲字:炊（吹）、竇（瀆）、船（鉛）、疫（役）、繩（蠅）。亦聲字:功、娶、駟、裏。

右文說:胯、挎、跨、刳、垮、袴；苞、胞、飽、雹、齙、泡、皰。

形旁和聲旁的位置:左形右聲、右形左聲、上形下聲、上聲下形、外形內(nèi)聲、外聲內(nèi)形。

特殊位置的形聲字:疆、旗、荊、穎、修。

聲旁的作用（顯示字音的信息）和局限性（25%的成功率）。形旁的作用（語(yǔ)言化石）和局限性（落伍于時(shí)代）。

第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化

一、漢字改革問題

漢字改革涉及兩方面的問題：一是簡(jiǎn)化字，二是拼音化。

二、漢字的整理

（一）簡(jiǎn)化筆畫（1）簡(jiǎn)化部件（2）同音或異音代替（3）草書楷化（4）換用簡(jiǎn)單的符號(hào)（5）保留特征或輪廓

（6）構(gòu)成新的形聲字或會(huì)意字

（二）精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)

三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

（一）定量：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字總量?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（1988）發(fā)布了3500個(gè)常用字。

（二）定形：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)字形?！队∷⑼ㄓ脻h字字形表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》

（三）定音：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音?！镀胀ㄔ挳愖x詞審音表》（1982）

（四）定序：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的排列順序。義序法（一般不用）、音序法和形序法（筆畫法和部首法）。

第五節(jié) 正確使用漢字

一、掌握規(guī)范字 1．掌握簡(jiǎn)化字

（1）注意類推簡(jiǎn)化的范圍

（2）注意簡(jiǎn)化字的細(xì)微差別：凍（凍）——練（練）厭（厭）——壓（壓）。（3）注意簡(jiǎn)化字和簡(jiǎn)化偏旁的筆順：長(zhǎng)、馬、鳥。（4）注意簡(jiǎn)化字的一般用法與特殊用法：瞭、乾。杜絕使用社會(huì)上的不規(guī)范簡(jiǎn)化字。2．掌握規(guī)范字，不用異體字

整理異體字的三個(gè)原則：從俗（哲——喆）、從簡(jiǎn)（棲——棲）、書寫方便（群——羣）。3．區(qū)別新舊字形

新字形的幾個(gè)特點(diǎn)：筆畫省簡(jiǎn)、筆畫連接、筆畫延伸、調(diào)整部位、其他。

二、糾正錯(cuò)別字

基本原則：主觀重視，以人為師，以字典為師。1．避免寫錯(cuò)別字

注意字形：汆（cuan）——氽(tun)孤——狐——弧 肓——盲 忌 承

戊——戍——戎——戌——戉（1）注意字音：聯(lián)系聲旁

（2）注意字義：再接再厲（勵(lì)）濫竽（爛芋）充數(shù) 如火如荼（茶）世外桃源（桃園）防止同化 2．避免讀錯(cuò)字

（1）注意形聲字的聲旁，不被聲旁左右（2）注意多音多義字

（3）注意一些字的特殊讀法（4）注意多音同義字

第四章 詞匯

教學(xué)目的：理解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的構(gòu)造和詞匯發(fā)展的途徑及其規(guī)范，掌握詞義的特點(diǎn)和辨析詞義的方法，不斷豐富自己的詞匯，并提高詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)素、詞的鑒別；詞的構(gòu)成；詞義的構(gòu)成；義素的分析和運(yùn)用；基本詞匯和一般詞匯的區(qū)分。

第一節(jié)

詞匯、詞匯單位和詞的構(gòu)造

一、詞匯

定義：詞匯又稱語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言中所有的（或特定范圍的）詞和固定短語(yǔ)的總和。

（1）固定短語(yǔ)如成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等在結(jié)構(gòu)與意義的定型化、造句的備用單位等方面與詞是等價(jià)的，符合語(yǔ)言建筑材料的特點(diǎn)和功能要求，因而成為―詞匯‖內(nèi)容不可或缺的組成部分。

我們不贊同―詞匯就是詞的總匯‖或―詞匯就是詞語(yǔ)的總匯‖等將固定結(jié)構(gòu)排除在詞匯之外的說法。

（2）特定范圍如：某一個(gè)人或某一作品所用的詞和固定短語(yǔ)的總和。―老舍的詞匯‖、―《魯迅全集》的詞匯‖等等。

二、詞匯單位

（一）語(yǔ)素

1、定義：語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。是組詞的基本結(jié)構(gòu)單位。例如―書‖： shu1，成本的著作。

2、音節(jié)表現(xiàn)：現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)素絕大部分是單音節(jié)的，如：天、地、河、土。也有兩個(gè)音節(jié)的，如：躊躇、荒唐、牢騷、參差、尼龍等。還有三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的，如：俱樂部、巧克力、烏魯木齊、奧林匹克。雙音節(jié)語(yǔ)素有一部分是從外語(yǔ)借來的，三音節(jié)和三音節(jié)語(yǔ)素大都是從外語(yǔ)借來的。

3、確定語(yǔ)素的方法：替代法。用已知語(yǔ)素來替代，可以為別的語(yǔ)素替代的是語(yǔ)素，例如―蠟燭‖中的―蠟‖、―燭‖。蠟——蠟燭 花燭 香燭 大燭 燭——蠟燭 蠟人 蠟紙 蠟染 再如―禮貌‖。

語(yǔ)素與表音成分有區(qū)別。

4、語(yǔ)素的分類：（1）單音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素。（2）自由語(yǔ)素和粘著語(yǔ)素：前者不能獨(dú)立成詞只能同其他語(yǔ)素結(jié)合成詞，如―吝‖、―崛‖、―胚‖、―懣‖等。以―吝‖為例，可以和―惜‖結(jié)合成―吝惜‖，可以和―慳‖結(jié)合成―慳吝‖；后者本身就能成為一個(gè)詞，如―美‖、―好‖就是如此。再如―海‖、―說‖、―暖‖、―塊‖等。它們也能作為語(yǔ)素同其他語(yǔ)素結(jié)合成另外一個(gè)詞。以―?！瑸槔梢院通D洋‖結(jié)合成―海洋‖，可以和―滄‖結(jié)合成―滄海‖。

3、詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素。

（二）詞

1、定義：詞是由語(yǔ)素構(gòu)成，比語(yǔ)素高一級(jí)的語(yǔ)言單位，句中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。

（1）獨(dú)立運(yùn)用：?jiǎn)握f（單獨(dú)成句）或單用（單獨(dú)做句法成分或單獨(dú)起語(yǔ)法作用）（2）剩余法。

2、詞和語(yǔ)素的交叉情況：

詞和語(yǔ)素有的有交叉的情況，即一個(gè)語(yǔ)素可能也是一個(gè)詞。在鑒別一個(gè)最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合體是詞還是語(yǔ)素的時(shí)候，不考慮別的，只考慮它是否能獨(dú)立運(yùn)用，能獨(dú)立運(yùn)用的是詞，不能獨(dú)立運(yùn)用的是語(yǔ)素。

3、詞與短語(yǔ)的區(qū)別：

短語(yǔ)是詞和詞的語(yǔ)法組合，可以擴(kuò)展。詞不能擴(kuò)展。這種方法叫做擴(kuò)展法。

4、字和詞、語(yǔ)素

字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)。就漢字來說，一個(gè)個(gè)方塊形體就是一個(gè)字，它是書寫和印刷的單位。一般一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。

（1）有的字有意義，又能獨(dú)立運(yùn)用，這樣的字既是語(yǔ)素又是詞。

（2）有的字有意義，但不能獨(dú)立運(yùn)用，只能作為構(gòu)詞的成分，這樣的字只是語(yǔ)素不是詞。

（3）有的字既不是詞，也不是語(yǔ)素，只表示一個(gè)音節(jié)。

（三）固定短語(yǔ)

固定短語(yǔ)是詞和詞的固定組合，一般不能任意增刪、改換其中詞語(yǔ)。自由短語(yǔ)是詞和詞的臨時(shí)組合。

固定短語(yǔ)分為專名（專有名稱）和熟語(yǔ)兩大類。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

（四）略語(yǔ)

略語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過壓縮和省略的詞語(yǔ)。

1、簡(jiǎn)稱：較復(fù)雜形式的簡(jiǎn)化形式，與全稱相對(duì)。

2、數(shù)詞略語(yǔ)：三軍、四有、四化。簡(jiǎn)稱

長(zhǎng)的詞語(yǔ)、名稱使用起來不方便，人們常常加以簡(jiǎn)化。這種簡(jiǎn)便稱呼就是簡(jiǎn)稱。常見的方式有：

（1）減縮 從原詞語(yǔ)或全稱中截取關(guān)鍵性語(yǔ)素。例如：

半導(dǎo)體收音機(jī)——→半導(dǎo)體

居民身份證——→身份證

中國(guó)人民解放軍——→解放軍

（2）緊縮 從原詞語(yǔ)或全稱中選取有代表性的語(yǔ)素。例如：

高等教育——→高教

彩色電視機(jī)——→彩電

人民代表大會(huì)——→人代會(huì)

（3）標(biāo)數(shù)概括 用數(shù)字概括標(biāo)示幾項(xiàng)具有共同特點(diǎn)的成份。例如：

擁軍優(yōu)屬、擁政愛民——→雙擁 包修、包退、包換——→三包

心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美——→四美

三、構(gòu)詞類型 第一、詞的形式

詞包含形式和內(nèi)容兩部分。形式指詞的聲音，內(nèi)容指詞的意義。從詞的形式說，現(xiàn)代漢語(yǔ)里的詞可以有兩種分類。

（一）單音詞和多音詞

單音詞是由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞。如：―人、樹、看、聽、紅、多、就、把、一、個(gè)‖等。多音詞是由兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成的詞。雙音節(jié)的如：―學(xué)校、環(huán)境、宏觀、操作、法治、挑選‖等。三個(gè)音節(jié)的如：―高科技、主持人、集裝箱、連鎖店、方便面、含金量‖等。四個(gè)音節(jié)以上的如：―試管嬰兒、多米諾骨牌‖等。在雙音詞中，有兩種具有特殊的語(yǔ)音形式，這就是雙聲詞和疊韻詞，合稱聯(lián)綿詞。雙聲詞由兩個(gè)聲母相同的音節(jié)構(gòu)成。例如：―琉璃、仿佛、輾轉(zhuǎn)、流連、伶俐、澎湃‖等。疊韻詞由兩個(gè)韻母相同的音節(jié)，或其中主要元音和韻尾相同的音節(jié)構(gòu)成。例如：―駱駝、霹靂、彷徨、咆哮、窈窕、燦爛‖等。

（二）單純?cè)~和合成詞

根據(jù)詞的不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以將詞分為單純?cè)~和合成詞。單純?cè)~是由一個(gè)語(yǔ)素單獨(dú)構(gòu)成的詞。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組合構(gòu)成的詞。第二、合成詞的構(gòu)造

（一）詞根和詞綴

根據(jù)語(yǔ)素在構(gòu)詞中的作用，我們可以把它分為詞根和詞綴兩類。

詞根是詞的主要組成部分，是詞義的基礎(chǔ)。詞根語(yǔ)素的意義比較實(shí)在，在體現(xiàn)詞的意義上起著主要作用，一個(gè)詞不能缺少詞根。例如―改革‖就是由詞根語(yǔ)素―改‖和―革‖組成，各自都表示一定的意義，不可缺少其中任何一個(gè)。詞綴是詞中附加在詞根上的構(gòu)詞成分。詞綴語(yǔ)素?cái)?shù)量很少，意義也沒有詞根語(yǔ)素實(shí)在，但構(gòu)詞能力很強(qiáng)。例如―老師‖中的―老‖，―花兒‖中的―兒‖。一個(gè)詞可以只有詞根而無詞綴。

（二）合成詞的構(gòu)造方式

根據(jù)詞根和詞綴的不同組合情況，合成詞的構(gòu)造方式可以分為以下幾種： 1．復(fù)合式 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞根結(jié)合在一起組成。從詞根之間相互的關(guān)系看，又可以分為以下幾種類型：

（1）聯(lián)合型 由兩個(gè)詞根并列組合而成。根據(jù)兩個(gè)詞根意義關(guān)系的不同，又可以分成以下四類：

第一類：兩個(gè)詞根的意義相同或相近。例如：

人民 朋友 功勞 語(yǔ)言 拼搏 污染 答復(fù)

愛好 商量 簡(jiǎn)單 清楚 孤單 剛才 自從

以上這些詞，并列的詞根意義上起著互相補(bǔ)充的作用。第二類：兩個(gè)詞根的意義相反。例如：

老小 今昔 表里 獎(jiǎng)懲 彼此 高下 遲早

買賣 動(dòng)靜 矛盾 春秋 來往 反正 橫豎

以上這些詞，有的并列的詞根原義仍然保留著，組合成的詞包含相互對(duì)立的兩方面意義，如―表里‖、―遲早‖。有的并列的詞根原義出現(xiàn)了變化，組合成的詞產(chǎn)生了新的意義，如―動(dòng)靜‖、―反正‖。第三類：兩個(gè)詞根的意義相關(guān)。例如：

口齒 血汗

心胸 江湖 河山 水土 形容

描寫 印刷 負(fù)擔(dān) 招待 零碎 辛酸 冷淡

第四類：這一類與前三類有所不同，雖然它們也是由兩個(gè)詞根并列組合而成，但其中一個(gè)的意義已經(jīng)消失了，所以這類詞又稱偏義詞。例如： 國(guó)家 人物 窗戶 質(zhì)量 恩怨 忘記 好歹

（2）偏正型 前一詞根限制或修飾后一詞根，詞的意義以后一詞根為主，前一詞根只起附加作用。例如：

文化 同學(xué) 視線 公園 地鐵 奇跡 冷飲 熱愛 前進(jìn) 廣播 回顧 遙控 中立 嶄新 鮮紅 美觀 細(xì)心 深入 必然 火紅

（3）補(bǔ)充型 后一詞根補(bǔ)充說明前一詞根，詞的意義以前一詞根為主。補(bǔ)充型詞又可以分為兩類：

第一類：前一詞根表示動(dòng)作，后一詞根表示動(dòng)作的結(jié)果或趨向，這一類較多。例如：

證實(shí) 糾正 震動(dòng) 充滿 放大 推廣 降低 湊巧 充實(shí) 鎮(zhèn)靜 分明 失去 收回 奮起

第二類：前一詞根表示物件，后一詞根是物件的計(jì)量單位，對(duì)前一詞根起著補(bǔ)充說明作用，我們也把它們歸入這一類。例如：

車輛 人口 書本 信件 紙張 船只 花朵

（4）動(dòng)賓型 前一詞根表示動(dòng)作、行為，后一詞根表示動(dòng)作、行為所支配的對(duì)象。例如：

主席 將軍 理事 立春 舉重 結(jié)果 簽名 下海 招生 挑戰(zhàn) 冒險(xiǎn) 出版 建議 超群 動(dòng)人 進(jìn)步 抽象 及時(shí) 照舊 因此

（5）陳述型 前一詞根表示被陳述的對(duì)象，后一詞根表示陳述的情況。例如：

事變 花生 堤防 心得 溝通 體貼 神往 符合 年青 面熟 心慌 鋒利 梗直 人為 2．重疊式

由相同的語(yǔ)素重疊組成。例如：

爸爸 哥哥 星星 餑餑 恰恰 僅僅 紛紛 滾滾 巍巍 炯炯 斷斷續(xù)續(xù)

口口聲聲 形形色色 原原本本

3．附加式 由一個(gè)詞根和一個(gè)詞綴結(jié)合在一起組成。詞根是詞的中心部分，詞綴是詞的附加部分。根據(jù)詞綴在詞中的位置以及是否疊音，又可以分為三類： 第一類：詞綴（前綴）+詞根 例如：

老——老鄉(xiāng) 老師 老總 老虎 老倭瓜

阿——阿爸 阿哥 阿姨 阿毛 阿貓

小——小張 小伙子 小兩口 第二類：詞根+詞綴（后綴）

例如：

子——孩子 腦子 帽子 椅子 日子

兒——瓶?jī)?事兒 花兒 鳥兒 個(gè)兒 頭——石頭 苗頭 看頭 奔頭 甜頭

家——大家 作家 儒家 科學(xué)家 老人家

性——感性 彈性 重要性 積極性 創(chuàng)造性

化——美化 深化 強(qiáng)化 淡化 多樣化 第三類：詞根+疊音詞綴 例如：

雄糾糾 亮晶晶 綠油油 病歪歪 慢騰騰

美滋滋 火辣辣 喜洋洋 氣呼呼 差答答

由三個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的合成詞，內(nèi)部關(guān)系一般比較復(fù)雜，它們往往是按照一定的結(jié)構(gòu)方式逐層地構(gòu)造起來的。分析這一類詞時(shí)，必須一層一層地將結(jié)構(gòu)關(guān)系弄清楚。如―高科技‖一詞，由―高‖和―科技‖組成，為偏正型合成詞。但是―科技‖是兩個(gè)語(yǔ)素，為聯(lián)合關(guān)系。所以―高科技‖包含兩個(gè)層次的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成

一、詞義的性質(zhì)

（一）詞義是什么

1、詞義是詞的意義，包括詞匯意義和語(yǔ)法意義，即詞的內(nèi)容。詞的形式是語(yǔ)音。詞匯學(xué)講的詞義通常是指詞匯意義，即狹義的詞義，廣義的詞義還包括詞的語(yǔ)法意義，即詞性，這將在下冊(cè)第五章―語(yǔ)法‖部分講解。舉例來說，―改革‖它的內(nèi)容有二：一是詞匯意義，即―把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的‖；二是語(yǔ)法意義，―改革‖的詞性是動(dòng)詞兼名詞。又如―體制‖，它的內(nèi)容一是―國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度‖；二是名詞。

2、詞是一種符號(hào)，它可以表示各種各樣的事物。不管是客觀存在的還是人們頭腦中想象的事物，不管它是否事實(shí)，只要社會(huì)交際中需要，都可以用詞來表示。從人類本身到宇宙萬物，都可以用詞來表示，這內(nèi)容也就是詞義。―神仙‖在現(xiàn)實(shí)世界里當(dāng)然是沒有的，但是在人們交際中能夠用到這個(gè)詞，這個(gè)詞也就一直存在著，它的詞匯意義是：―神話中有特殊能力，可以長(zhǎng)生不老的人物‖。(二)詞義的概括性

1、一般的詞指的都是整類事物或現(xiàn)象。例如―改革‖便包括經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、文字改革等各種各樣的改革。詞義為了準(zhǔn)確地反映這個(gè)詞所表示的對(duì)象的范圍，便須舍棄各種―改革‖的具體的個(gè)別的特征，概括出對(duì)象的共同的、本質(zhì)的特征。這就是詞義的概括性。―筆‖這個(gè)詞指的是各種的筆：毛筆、圓珠筆、鋼筆、鉛筆、蠟筆……形狀不一，顏色各異，從這些各種各樣的筆中概括出來的共同的本質(zhì)的特征，那就是―寫字畫圖時(shí)用來書寫的工具‖

2、任何一個(gè)詞的意義都具有概括性，即使專有名詞也不例外。

例如―杜甫‖雖然指的只是唐朝的一位詩(shī)人，卻也是概括了不同時(shí)期（童年、少年、青年、中年、晚年）的杜甫，雖然在各個(gè)時(shí)期他的外貌、習(xí)慣等可以有所不同，但總有一些共同的東西足以表明他是同一個(gè)杜甫，而這些共同的東西便是從不同時(shí)期概括得來的。

地名也是這樣，―北京‖的詞義也是對(duì)這個(gè)城市歷史和現(xiàn)狀的各種特征的概括。

（三）詞義的模糊性

1、詞義的模糊性指的是詞義的界限有不確定性，它來源于詞所指的事物邊界不清。例如―中午‖同―上午‖―下午‖之間便沒有一個(gè)明確的界限。

2、詞義的模糊性是客觀事物連的反映。事物的核心部分一般來說還是比較明確的，但它與鄰近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，并沒有中午與上午的明確界限。但是―中午‖的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對(duì)象。

3、模糊與精確是相對(duì)而言的。列車時(shí)刻表規(guī)定12點(diǎn)開的火車，實(shí)際開車時(shí)間在11點(diǎn)59分59秒或12點(diǎn)0分5秒，都可以認(rèn)為正常，但比起火箭發(fā)射的時(shí)間，則火車開車的時(shí)間表也還是很模糊的，因?yàn)榛疖囍痪_到分，火箭發(fā)射必須精確到秒，而從天文鐘的角度看，以秒計(jì)也還模糊的。

（四）詞義的民族性

1、詞義在理性意義上有民族性。例如漢語(yǔ)用―哥哥、姐姐、妹妹‖表示同一父母所生的子女，而英語(yǔ)只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。有了現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)音上有變化，詞義上也有變化。Car指汽車、電車以及車廂等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的―卡‖則專指載重的大汽車，如―十輪卡‖（單用時(shí)還得成―卡車‖）。

2、詞義不僅在理性意義上有民族性，在附加色彩上也可以顯示出民族性。例如―狗‖，雖然漢族與英吉利民族對(duì)這種家畜都是喜愛的，但用于指人時(shí)，褒貶就大不相同。漢語(yǔ)中的―癩皮狗、走狗、瘋狗、叭兒狗、狗腿子、狼心狗肺、人模狗樣‖都是有貶義的，而英語(yǔ)中的這類詞語(yǔ)除一部分因受外來語(yǔ)影響而具有貶義外，大都沒有貶義，甚至有褒義，例如doggish（激戰(zhàn)）doggish（潑辣、華麗），而 to work like a dog是―拼命地工作‖的意思，a lucky dog則指―幸運(yùn)兒‖。

二、詞義的構(gòu)成

詞義是由多種因素構(gòu)成的。實(shí)詞都有一種與概念相聯(lián)系的核心意義——理性義，此外還可能有附著在理性義上面的色彩義。

（一）理性義

詞義中同表達(dá)概念有關(guān)的意義部分叫做理性義，或叫概念義、主要意義。例如： 【花茶】用茉莉花等鮮花熏制的綠茶。

【桌子】家具，上有平面，下有支柱，在上面放東西或做事情。詞典對(duì)詞目所作的解釋，主要是理性義。

（二）色彩義

詞還有附屬的色彩義，也可稱做附屬義。

1、感情色彩

（1）有些詞表明說話人對(duì)有關(guān)事物的贊許、褒揚(yáng)的感情，這就是詞義中的褒義色彩，這樣的詞稱做―褒義詞‖。例如：成果

（2）有些詞表明說話人對(duì)有關(guān)事物的厭惡、貶斥的感情，這就是詞義中的貶義色彩，這樣的詞叫做―貶義詞‖。例如：后果

（3）當(dāng)然更多的詞既沒有褒義色彩，也沒有貶義色彩，它們是中性詞。例如：結(jié)果

注意：有一些詞造成短語(yǔ)或句子之后，可以使整個(gè)語(yǔ)句產(chǎn)生褒義或貶義的感情色彩（語(yǔ)句中的感情色彩）。例如―有水平、是地方、夠朋友‖。2.語(yǔ)體色彩

語(yǔ)體色彩又叫文體色彩。

（1）有的具有書面語(yǔ)色彩，例如：今日 明日 父親（2）有的具有口語(yǔ)色彩，例如：今兒明兒 爸爸

選擇具有語(yǔ)體色彩的詞，固然用使用的場(chǎng)合有關(guān)，也同說話人的文化修養(yǎng)有關(guān)。3.形象色彩

（1）表示具體事物的詞，往往給人一種形象感，這種形象感來自對(duì)該事物的形象的概括。例如―一百只鵝、兩條蛇‖。

（2）具有形象色彩的詞不限于―形態(tài)‖方面，還可包括―動(dòng)態(tài)、顏色、聲音‖等。（3）詞的形象色彩往往在文學(xué)作品中得到充分的表現(xiàn)。有古代的例子。（4）色彩意義同詞的來源有密切關(guān)系。古詞往往帶有書面語(yǔ)的莊重色彩，而方言詞則常常帶有地域色彩。

（5）此外，不同的階層、行業(yè)、集團(tuán)的習(xí)慣用語(yǔ)，都有自己的特殊色彩。

三、詞義的理解與詞的運(yùn)用

（1）深入領(lǐng)會(huì)詞義的內(nèi)涵特性，用起來才能表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。人們往往十分重視詞語(yǔ)的錘煉，就是這個(gè)道理。

（2）領(lǐng)會(huì)詞的理性義。不能準(zhǔn)確地理解詞義所指的范圍，所受的限制，就會(huì)導(dǎo)致用詞的失誤。

（3）理解詞的色彩義。色彩義錯(cuò)了也不行。例如《雷雨》中顧八奶奶稱贊白露的一段話。

第三節(jié) 詞義的分解

一、義項(xiàng)

（一）什么是義項(xiàng)

（1）義項(xiàng)，是詞的理性意義的分項(xiàng)說明。義項(xiàng)原是辭書中的術(shù)語(yǔ)，這里借用來表示相應(yīng)的語(yǔ)義單位。

（2）有的詞只有一個(gè)義項(xiàng)，有的則有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)。―國(guó)人‖只有一個(gè)義項(xiàng)（指本國(guó)的人），―把戲‖有兩個(gè)義項(xiàng)（①魔術(shù)雜耍等技藝。②手段、詭計(jì)）。（3）詞的義項(xiàng)多少，是從該詞出現(xiàn)的語(yǔ)境觀察出來的。

（4）各義項(xiàng)之間存在著互補(bǔ)關(guān)系，即各個(gè)義項(xiàng)只出現(xiàn)在自己的語(yǔ)境中，每個(gè)具體語(yǔ)境只有一個(gè)義項(xiàng)適用。

（二）義項(xiàng)的分類（地位）（1）基本義：基本的、常用的（2）轉(zhuǎn)義：從基本義直接或間接地發(fā)展轉(zhuǎn)化來的。

基本義是對(duì)轉(zhuǎn)義而言的，并不一定都是詞源學(xué)上說的詞的原始意義。（3）詞的轉(zhuǎn)義主要是通過引申和比喻兩種方法產(chǎn)生的。（a）在基本義的基礎(chǔ)上經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義是引申義。

（b）借用一個(gè)詞的基本義來比喻另一種事物，這時(shí)所產(chǎn)生的新的意義是比喻義。（c）詞的比喻義同修辭上的比喻有區(qū)別。修辭上的比喻是臨時(shí)打比方。

（三）單義詞和多義詞

詞根據(jù)義項(xiàng)的多少可分為單義詞和多義詞。1．單義詞：只有一個(gè)義項(xiàng)的詞叫單義詞

（a）術(shù)語(yǔ)（光年；海拔、原子能）一般都是單義詞。（b）專有名詞（北京大學(xué)、魯迅）以及一部分常見事物的名稱（太陽(yáng)、月亮）也是單義的。單純?cè)~中單義詞少，合成詞中單義詞多。

2．多義詞：有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)的詞叫多義詞。多義詞對(duì)語(yǔ)境有很強(qiáng)的依賴性。

（四）同音詞

（1）同音詞則是語(yǔ)音相同而意義之間并無聯(lián)系的一組詞。又如―公事——公式——工事——攻勢(shì)‖、―淡——蛋——但‖等。（2）必須聲母、韻母、聲調(diào)完全相同。

二、義素

（一）什么是義素

（1）義素是構(gòu)成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，所以又叫語(yǔ)義成分或語(yǔ)義特征。

（2）共同特征叫共同義素。（3）區(qū)別特征叫區(qū)別義素。

（二）義素分析

（1）要明確分析的對(duì)象。例如―男人——女人‖同―男人——女人——小孩‖分析所得的義素便有了多少之分。―男人——忽然‖作為一組義素分析的對(duì)象便沒有什么意義。

第三篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)教案

現(xiàn)代漢語(yǔ)》教案

教學(xué)目的：

1、明確現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)的基本概念，了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義。

2、領(lǐng)會(huì)當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)，樹立為提高民族素質(zhì)而加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的信念。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義；了解現(xiàn)代漢語(yǔ)特點(diǎn)；國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)。

2、2、掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容和方法。教學(xué)方法：講解

練習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)

教學(xué)過程：

第一、二教時(shí)

第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)

1、它是現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言。

①現(xiàn)代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言,有廣狹兩義.狹義指現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ),，廣義則既包括現(xiàn)代漢民族使用的普通話又包括方言.②民族共同語(yǔ)：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。普通話是現(xiàn)代漢民族最重要的交際工具，同時(shí)又是國(guó)家法定的全國(guó)通用語(yǔ)言。自2001年1月1日起實(shí)行，規(guī)定：通用語(yǔ)言就是普通話，通用文字就是規(guī)范漢字。③兩者關(guān)系：推廣普通話不等于消滅少數(shù)民族語(yǔ)言，也不是消滅漢語(yǔ)方言，它們可以在一定領(lǐng)域和特定地區(qū)長(zhǎng)期使用。

2．結(jié)構(gòu)：音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。

3、功能：最重要的交際工具和思維工具。

4、形式：口語(yǔ)和書面語(yǔ)。

口語(yǔ)是人們口頭上應(yīng)用的語(yǔ)言，具有口語(yǔ)的風(fēng)格，受時(shí)間空間限制。

書面語(yǔ)是用文字寫下來的語(yǔ)言，在口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成，經(jīng)過琢磨、加工，更周密、嚴(yán)謹(jǐn)。（口語(yǔ)的特點(diǎn)是親切自然，句子簡(jiǎn)短，常有省略。書面語(yǔ)的特點(diǎn)是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，邏輯性強(qiáng)。）

文學(xué)語(yǔ)言是經(jīng)過加工、規(guī)范的書面語(yǔ)。比一般書面語(yǔ)更豐富、更具有表現(xiàn)力。

二、現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)

1．共同語(yǔ)就是一個(gè)民族全體成員通用的語(yǔ)言，在基礎(chǔ)方言上形成，其形成與經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素分不開的。2．共同語(yǔ)的發(fā)展過程：先秦―雅言（‖《論語(yǔ)·述而》：―子所雅言，詩(shī)、書、執(zhí)禮，皆雅言也?！獫h代―通語(yǔ)‖（見《方言》）——明代―官話‖——民國(guó)―國(guó)語(yǔ)‖——中華人民共和國(guó)―普通話‖。共同語(yǔ)書面語(yǔ)1：先秦書面語(yǔ)（文言文）

共同語(yǔ)書面語(yǔ)2：白話文學(xué)——白話文（―話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。‖―滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。‖）——普通話書面語(yǔ)

口語(yǔ)：先秦口語(yǔ)——唐宋口語(yǔ)——明清以來―官話‖、―國(guó)語(yǔ)‖——普通話口語(yǔ)

3．共同語(yǔ)基礎(chǔ)方言：北方方言。以北京話為代表，原因：①官府通用，②白話文學(xué)作品使用。③白話文運(yùn)動(dòng)（書面語(yǔ)）和國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)（口語(yǔ)）

4．現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)：以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言

2、（一）方言

1、方言是語(yǔ)言變體。

一種語(yǔ)言和其方言之間的關(guān)系是一般和個(gè)別的關(guān)系，語(yǔ)言存在于方言之中，方言是語(yǔ)言的具體表現(xiàn)形式。方言雖然是語(yǔ)言的變體，屬于一定的語(yǔ)言，但是方言在一定的條件下也可能演變?yōu)楠?dú)立的語(yǔ)言。

2、地域方言和社會(huì)方言

方言是語(yǔ)言的變體，根據(jù)性質(zhì)，方言可分為地域方言和社會(huì)方言，地域方言是語(yǔ)言因地域方面的差別而形成變體，是全民族語(yǔ)言的不同地域上的分支，是語(yǔ)言發(fā)展不平衡性而在地域上的放映社會(huì)方言是同一地域的社會(huì)成員因?yàn)樵诼殬I(yè)、階層、年輪、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會(huì)差異而形成不同的社會(huì)變體。

3、方言和共同語(yǔ)的關(guān)系

①共同語(yǔ)是在某一種方言的基礎(chǔ)上建立并發(fā)展起來的。②民族共同語(yǔ)并不等于基礎(chǔ)方言。

③共同語(yǔ)以某一種方言作為基礎(chǔ)方言，但并不排斥其它方言。④民族共同語(yǔ)確立后，方言的進(jìn)一步分化就要受到限制方言的發(fā)展也要服從于民族共同語(yǔ)的發(fā)展。

（二）現(xiàn)代漢語(yǔ)方言介紹

現(xiàn)代漢語(yǔ)除了普通話這一全民族的共同語(yǔ)之外，還有許多不同的方言。方言是民族語(yǔ)言的地方變體，是某一地區(qū)的人們使用的語(yǔ)言。像一切語(yǔ)言中的方言，漢語(yǔ)的這些方言也是從屬于民族共同語(yǔ)的語(yǔ)言低級(jí)形式。它們同民族共同語(yǔ)之間雖然有明顯的差異，但由于語(yǔ)音上對(duì)應(yīng)規(guī)律很整齊，基本詞匯和語(yǔ)法構(gòu)造也大體相同，因而只是漢民族共同語(yǔ)的地域分支(或地方變體)，并不是獨(dú)立的語(yǔ)言。根據(jù)各方言的特點(diǎn)，聯(lián)系方言形成和發(fā)展的歷史，就目前方言調(diào)查的初步結(jié)果看，現(xiàn)代漢語(yǔ)方言大體上可分為七大方言。

1、北方方言

以北京話為代表，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言。分布在長(zhǎng)江以北地區(qū)，長(zhǎng)江南岸的鎮(zhèn)江到九江以東的沿江地帶，湖北(東南除外)、四川、云南、貴州等省和湖南省的西北部，以及廣西北部一帶。北方方言區(qū)內(nèi)部又可分為北方官話、西北官話、西南官話、下江官話等四個(gè)次方言。―次方言‖是指地域方言內(nèi)次一級(jí)的方言。漢族有70%以上的人使用北方方言。在內(nèi)蒙古、新疆、青海、西藏、廣西、四川、云南等自治區(qū)和省的少數(shù)民族地區(qū)居住的漢人中，也通行北方方言。

2、吳方言

以蘇州話為代表。有人認(rèn)為，從現(xiàn)在的影響來看，上海話應(yīng)作為吳方言的代表。分布在江蘇長(zhǎng)江以南鎮(zhèn)江以東地區(qū)和浙江的大部分。使用人口占漢族總?cè)丝诘?4%左右。

3、湘方言

以長(zhǎng)沙話為代表，分布在湖南大部分地區(qū)（西北角除外）。使用人口占漢族總?cè)藬?shù)的5%左右。

4、贛方言

以南昌話為代表，分布在江西（東北沿江地帶和南部除外）、湖北東南一帶。使用人口占漢族總?cè)丝诘?4%左右。

5、客家方言

以廣東梅縣話為代表，分布在廣東東部和北部，廣西東南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言點(diǎn)?？图胰藦闹性w徙到南方，雖然居住分散，但客家話仍自成系統(tǒng)，內(nèi)部差別不算太大。使用人口占漢族總?cè)藬?shù)的4%左右。

6、閩方言 以閩方言主要分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺(tái)灣省的大部分地區(qū)。華僑和華裔中有很多人是說閩方言的。閩方言使用人數(shù)約占漢族總?cè)丝诘?2%。閩方言內(nèi)部分歧較大，有人主張可以分成五個(gè)次方言: ①閩東方言:以福州話為代表，分布在福建東部閩江下游。

②閩南方言:以廈門話為代表，分布在福建南部、臺(tái)灣及廣東的潮汕地區(qū)、雷州半島、海南及浙江南部。南洋華僑有很多是說閩南話的。

③閩北方言:以建甌話為代表，分布在閩江上游武夷山一帶。

④閩中方言:以永安話為代表，通行于福建中部永安、三明、沙縣。⑤莆仙方言:以莆田話為代表，通行于莆田、仙游一帶。

7、粵方言

以廣東梅縣話為代表，分布在廣東東部和北部，廣西東南部，福建西部，此外，湖南、四川也有一些客家方言點(diǎn)。客家人從中原遷徙到南方，雖然居住分散，但客家話仍自成系統(tǒng)，內(nèi)部差別不算太大。使用人口占漢族總?cè)藬?shù)的4%左右。

四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

各民族的語(yǔ)言都有自己的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)是長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來的，是在和其他語(yǔ)言的比較中顯現(xiàn)出來的。與印歐語(yǔ)系語(yǔ)言比較，現(xiàn)代漢語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上有許多顯著的特點(diǎn)，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面(一)語(yǔ)音方面

1、沒有復(fù)輔音

現(xiàn)代漢語(yǔ)的音節(jié)一般可分為聲母和韻母兩部分，同時(shí)又沒有復(fù)輔音，漢語(yǔ)的音節(jié)由聲母和韻母構(gòu)成，聲母在前，韻母在后，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式比較整齊，音節(jié)界線比較分明，易于分辨。

2、元音占優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話共有21個(gè)聲母，39個(gè)韻母。就漢語(yǔ)音節(jié)的組合情況看，一個(gè)音節(jié)可以沒有聲母，但決不能沒有韻母。元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)，樂音成分比例大，聽起來響亮悅耳。

3、有聲調(diào)

漢語(yǔ)每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)。聲調(diào)是漢語(yǔ)不可缺少的因素，它不僅有辨別詞義的作用，而且聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使音節(jié)分明洪亮，加以雙音詞又有雙聲、疊韻、疊音等語(yǔ)音形式，使得現(xiàn)代漢語(yǔ)具有獨(dú)特的音樂美。(二)詞匯方面

1、漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音為基本形式

單音節(jié)語(yǔ)素是漢語(yǔ)語(yǔ)素的基本形式，它在漢語(yǔ)語(yǔ)素中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，這是漢語(yǔ)語(yǔ)素的一個(gè)特點(diǎn)。

2、廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)造詞方法靈活，其造詞方法可以是―詞根+詞根‖的，也可以是―詞根+詞綴‖或―詞綴+詞根‖―詞綴+詞根+詞綴‖的，可以是模擬自然聲音的，也可以是變化語(yǔ)音的(如輕聲、兒化)，對(duì)外來詞語(yǔ)可以是音譯的，也可以是意譯或音義結(jié)合的，而運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞最為普遍(如―火山‖―電視‖等，其中―火‖―山‖―電‖―視‖分別都是詞根)。

3、雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)

雙音節(jié)化是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的結(jié)構(gòu)的主要傾向。上古漢語(yǔ)里就有一些雙音節(jié)詞，中古漢語(yǔ)里，雙音節(jié)詞逐漸增多，到現(xiàn)代漢語(yǔ)里，詞的雙音節(jié)化就成為一個(gè)明顯的特點(diǎn)了。首先是大量古代單音節(jié)詞發(fā)展成為雙音節(jié)詞，如:目→眼睛、耳→耳朵、鼻→鼻子、謀→謀求。其次是一些多音節(jié)的短語(yǔ)又簡(jiǎn)縮成雙音節(jié)詞，有些多音節(jié)短語(yǔ)也逐漸被縮減為雙音節(jié)詞，如外交部長(zhǎng)→外長(zhǎng)、科學(xué)技術(shù)→科技、中國(guó)人民代表大會(huì)→人大。多音節(jié)詞的雙音化，既顯示了音節(jié)節(jié)奏整齊化的美，又符合語(yǔ)言實(shí)際要求經(jīng)濟(jì)的原則和漢民族人民的審美心理(三)語(yǔ)法方面

1、漢語(yǔ)的形態(tài)變化很少，語(yǔ)序和虛詞是兩個(gè)重要的語(yǔ)法手段。

在漢語(yǔ)中，同樣的成分組合，語(yǔ)序有所不同往往會(huì)改變結(jié)構(gòu)關(guān)系并改變意義。例如:工人－－人工

漢語(yǔ)里，同樣的組合成分中，用不用虛詞或用不同的虛詞，會(huì)產(chǎn)生不同的意義。例如:我的妹妹－－我和妹妹

2、詞、短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致。

由主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、偏正、聯(lián)合五種基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系來構(gòu)成。

3、詞類和句法成分不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、量詞十分豐富，由語(yǔ)氣詞。

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位

漢語(yǔ)是一種歷史悠久的語(yǔ)言，無論過去或現(xiàn)在，在國(guó)內(nèi)外都有很大的影響，處于十分重要的地位。

1、在國(guó)內(nèi)，目前，漢語(yǔ)不僅是漢族人民與兄弟民族交際的工具，也是兄弟民族人民經(jīng)常使用的交際工具，漢語(yǔ)是我國(guó)使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。漢語(yǔ)對(duì)我國(guó)各族人民的相互了解、相互學(xué)習(xí)，對(duì)人民的大團(tuán)結(jié)，都起到了很大的作用。

2、在國(guó)際上，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，差不多每五個(gè)人中就有一個(gè)是說漢語(yǔ)的，漢語(yǔ)的傳播已遍及五大洲。在漢語(yǔ)的形成和發(fā)展過程中，因?yàn)榈乩砗蜌v史的原因，它對(duì)東南亞各民族的語(yǔ)言，有著深刻的影響。新中國(guó)成立以后，中華人民共和國(guó)在國(guó)際上的威望越來越高，因而漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的地位也越來越顯著，不僅在許多國(guó)家中學(xué)習(xí)和研究漢語(yǔ)的人越來越多，而且漢語(yǔ)已經(jīng)成為聯(lián)合國(guó)法定的六種通用語(yǔ)言之一(另五種是英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ))。在國(guó)際交往中，漢語(yǔ)的重要作用越來越引起人們的高度重視。第二節(jié) 漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義: 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，就是根據(jù)漢語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面，樹立明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，以便更進(jìn)一步發(fā)揮漢語(yǔ)的社會(huì)交際作用，促使?jié)h語(yǔ)朝著健康的方向發(fā)展。漢語(yǔ)規(guī)范化首先是社會(huì)主義建設(shè)的需要，是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的需要，是當(dāng)今時(shí)代的需要。其次，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化也是語(yǔ)言自身發(fā)展的需要。

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn): 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化，就是要求現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、詞法方面有一個(gè)明文規(guī)定的、明確一致的標(biāo)準(zhǔn)。1955年，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化學(xué)術(shù)會(huì)議明確了現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的標(biāo)準(zhǔn)就是―以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范‖。(一)語(yǔ)音方面以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。(二)詞匯方面以北方話為基礎(chǔ)。

(三)語(yǔ)法方面以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范。

三、推廣普通話

1、政策:《中華人民共和國(guó)憲法》第19條規(guī)定:―國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

2、十二字方針:―大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及?！?/p>

3、目標(biāo):努力使普通話成為:教學(xué)語(yǔ)言、宣傳語(yǔ)言、工作語(yǔ)言、交際語(yǔ)言。

4、普通話水平測(cè)試。

5、普通話宣傳周:每年九月份的第二周。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)

現(xiàn)代漢語(yǔ)課是高高職高專教育師范的一門重要基礎(chǔ)課。它以馬克思主義語(yǔ)言學(xué)理論和國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為指導(dǎo)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，為他們將來從事語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)文教學(xué)工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下幾個(gè)部分是本課程教學(xué)的內(nèi)容的主體: 語(yǔ)音；

二、文字；

三、詞匯；

四、語(yǔ)法；

五、修辭

第二章 語(yǔ)音

教學(xué)目的：了解現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)及其規(guī)律，熟練掌握漢語(yǔ)拼音方案，具有辨證普通話語(yǔ)音的能力，能用普通話進(jìn)行交流并積極推廣普通話。

教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音單位；普通話的聲母、韻母、聲調(diào)；普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)；普通話的音變； 教學(xué)方法：講解

練習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)

教學(xué)過程：

第一、二教時(shí) 第一節(jié) 語(yǔ)音概說

一、語(yǔ)音的性質(zhì)

語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，人發(fā)出的表達(dá)一定意義的聲音。和其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的振動(dòng)，具有物理屬性；由人的發(fā)音器官發(fā)出，具有生理屬性；表達(dá)一定的意義，又社會(huì)成員約定俗成，具有社會(huì)屬性。

（一）語(yǔ)音的物理屬性

語(yǔ)音同其他聲音一樣，具有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色四種要素。1.音高

音高指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動(dòng)的快慢。音高的區(qū)別和物體的大小、粗細(xì)、厚薄、長(zhǎng)短、松緊有關(guān)。大的、粗的、厚的、長(zhǎng)的、松的物體振動(dòng)慢、頻率低；反之則高。語(yǔ)音的高低，跟聲帶的長(zhǎng)短、厚薄、松緊有關(guān)。成年男子的聲帶長(zhǎng)而厚，所以聲音低；成年女人聲帶短而薄，所以聲音高。老人聲帶松弛，聲音低，小孩聲帶緊張，所以聲音高。2.音強(qiáng)

音強(qiáng)指的是聲音的強(qiáng)弱，它與發(fā)音體振動(dòng)幅度的大小有關(guān)。發(fā)音體振動(dòng)的幅度叫做―振幅‖，振幅大，聲音就強(qiáng)，反之則弱。發(fā)音體振幅的大小又取決于發(fā)音時(shí)用力的大小。鋼琴擊鍵用力大，聲音就強(qiáng)，反之則弱。語(yǔ)音中的重音、輕音是由于音強(qiáng)不同所致。（蓮子——簾子）3.音長(zhǎng)

音長(zhǎng)指的是聲音的長(zhǎng)短，它決定于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短。振動(dòng)時(shí)間持續(xù)長(zhǎng)，聲音就長(zhǎng)，反之則短。4.音色

音色又叫―音質(zhì)‖，指的是聲音的特色。音色的差別主要決定于物體振動(dòng)所形成的音波波紋的曲折形式不同。例如單元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一個(gè)個(gè)不同的元音。形成不同音色的條件主要有以下三種：

第一、發(fā)音體不同。鋼琴和風(fēng)琴的聲音不同，是因?yàn)榘l(fā)音體不同。人的聲音不同，是因?yàn)槁晭У牟煌?。第二、發(fā)音方法不同。吉他拍打和指彈不同。b p的不同是發(fā)音方法不同造成的（不送氣——送氣）。

第三、發(fā)音時(shí)共鳴器形狀不同。笛子和蕭：明快/悠遠(yuǎn)。

對(duì)語(yǔ)音來說，音色最重要，音色的差別，形成不同的音素，這主要由―發(fā)音方法‖和―共鳴腔‖決定。

對(duì)漢語(yǔ)來說，音高的作用十分重要，聲調(diào)主要是由音高構(gòu)成的，聲調(diào)主要是由音高構(gòu)成的，聲調(diào)能區(qū)別意義。

（二）語(yǔ)音的生理屬性

語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官及其活動(dòng)決定語(yǔ)音的區(qū)別。人的發(fā)音器官可以分為三部分。1.肺和氣管

肺是動(dòng)力站，肺部呼出的氣流，通過支氣管、氣管到達(dá)喉頭，作用于聲帶、咽腔、口腔、鼻腔等發(fā)音器官，發(fā)出不同的語(yǔ)音。2.喉頭和聲帶

喉頭由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊勺狀軟骨組成，上通咽腔，下連氣管。聲帶位于喉頭的中間，是兩片富有彈性的的帶狀薄膜，是發(fā)音體。從肺部呼出的氣流通過聲門，使聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音?？刂坡晭删o的變化就可以發(fā)出高低不同的聲音。3.口腔、鼻腔和咽腔

它們是共鳴腔。鼻腔和口腔靠軟腭和小舌隔開。軟腭和小舌上升是口腔暢通，這時(shí)發(fā)出的音在在口腔中共鳴，叫做口音，軟腭和小舌，口腔成阻，氣流只能從鼻腔呼出，這時(shí)發(fā)出的音主要在鼻腔中共鳴，叫做鼻音。如果口腔無阻礙，氣流同時(shí)從鼻腔和口腔呼出，發(fā)出的音在口腔和鼻腔共鳴，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。

（三）語(yǔ)音的社會(huì)性質(zhì)

語(yǔ)音是社會(huì)現(xiàn)象，作為語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，語(yǔ)音也是一種社會(huì)現(xiàn)象。

1.從語(yǔ)音表示意義的社會(huì)性看：語(yǔ)音和意義之間并無必然的聯(lián)系，它們的關(guān)系只要社會(huì)公認(rèn)就行了。

2.從語(yǔ)音的系統(tǒng)性看：各種語(yǔ)言或方言都有自己的語(yǔ)音系統(tǒng)。

二、語(yǔ)音單位

（一）音素 音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位或最小的語(yǔ)音片段。它是從音色的角度劃分出來的。1.輔音：氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音叫輔音，又叫子音。如b、p、m。

2.氣流振動(dòng)聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音叫元音，又叫母音。如a、o、e。輔音和元音的主要區(qū)別：

1.發(fā)輔音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔一般要受到某部位的阻礙；發(fā)元音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔不受阻礙。

2.發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官成阻的部位特別緊張；發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)。

3.發(fā)輔音時(shí)氣流較強(qiáng)；發(fā)元音時(shí)氣流較弱。

4.發(fā)輔音時(shí)聲帶不一定振動(dòng)，聲音一般不響亮；發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音比輔音響亮。

（二）音節(jié)

音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感到的最小的語(yǔ)音片段。一般說來，一個(gè)漢字表示一個(gè)音節(jié)。

（三）聲母、韻母、聲調(diào) 傳統(tǒng)分析方法。

1.聲母 指音節(jié)中位于元音前頭那部分，大多是音節(jié)開頭的輔音。①零聲母

②聲母和輔音的區(qū)別 聲母由輔音充當(dāng)，但有的輔音不作聲母，只作韻尾。2.韻母 指音節(jié)中聲母后面的部分。

韻母與元音的區(qū)別：韻母有的由單元音或復(fù)元音構(gòu)成；有的由元音帶輔音構(gòu)成。3.聲調(diào) 指的是音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。

（四）音位 音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也就是按語(yǔ)音的辨義作用歸納出來的音類。

三、記音符號(hào)

（一）漢字記音：

直音法：蠱音古；冶音也；茍音狗。

反切法：塑，桑故切（桑故反）；魯，郎古切。

（二）注音字母（后改稱―注音符號(hào)‖）

（三）拼音字母 1.漢語(yǔ)拼音方案

于1958年2月11日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)公布，正式起用。《漢語(yǔ)拼音方案》包括五個(gè)部分：（1）字母表

規(guī)定了二十六個(gè)字母及每個(gè)字母的學(xué)名。（2）聲母表

提供了普通話二十一個(gè)聲母的讀音和例子。（3）韻母表

提供了普通話三十六個(gè)韻母的寫法、例子及一些用法。（4）聲調(diào)符號(hào)

提供了普通話四個(gè)調(diào)類的名稱、所用符號(hào)及標(biāo)調(diào)方法。（5）隔音符號(hào)

提供了隔音符號(hào)的形式及其方法。漢語(yǔ)拼音方案的用途：

（1）給漢字注音，幫助人們準(zhǔn)確的識(shí)讀漢字。（2）作為推廣普通話的工具。

（3）作為少數(shù)民族制定文字的依據(jù)和基礎(chǔ)。

此外，漢語(yǔ)拼音方案也可用來音譯人名、地名和科學(xué)用語(yǔ)，還可用來編制索引和代號(hào)等 2.國(guó)際音標(biāo)

記錄音素的標(biāo)寫符號(hào)叫做音標(biāo)，目前世界上最通行的記錄音素的符號(hào)是國(guó)際音標(biāo)。它是國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)于1888年制定并開始使用的一套記音符號(hào)，它具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

（1）遵循一音一符、一符一音的原則，將音素與標(biāo)寫符號(hào)一一對(duì)應(yīng)，從而避免了混淆和兩可的現(xiàn)象。

（2）以拉丁字母的小寫印刷體為基礎(chǔ)，必要時(shí)采用拉丁字母的大寫、倒寫、草寫、合體或添加符號(hào)等辦法來加以補(bǔ)充，或采用希臘字母，從而增強(qiáng)了這套符號(hào)的靈活性和應(yīng)變性。我國(guó)的語(yǔ)言學(xué)者也都使用這套國(guó)際統(tǒng)一的記音符號(hào)，為了避免同漢語(yǔ)拼音字母或其他符號(hào)相混，使用國(guó)際音標(biāo)時(shí)一般加[ ]標(biāo)注。第二節(jié) 聲母

一、聲母的不同是由發(fā)音部位和發(fā)音方法不同決定的。

（一）聲母的發(fā)音部位：發(fā)音時(shí)，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。普通話聲母按發(fā)音部位可分為七類：

（1）雙唇音（b p m）由上唇和下唇阻塞氣流而形成。（2）唇齒音（f）由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。

（3）舌間前音（z c s）由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成。（4）舌尖中音（d t n l）由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。

（5）舌尖后音（zh ch sh）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成。（6）舌面音（j q x）由舌面前部抵住或接近硬腭阻礙氣流而形成，又叫―舌面前音‖。（7）舌根音（g k h）由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成。又叫―舌面后音‖。

（二）聲母的發(fā)音方法：發(fā)音方法指的是發(fā)音時(shí)喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。1．阻礙的方式

（1）塞音（b p d t g k）發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而處，爆發(fā)成聲。

（2）擦音（f h x sh r s）發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位接近，留下窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

（3）塞擦音（j q zh ch z c）先破裂，后摩擦，結(jié)合成一個(gè)音。

（4）鼻音（m n ng）發(fā)音時(shí)，口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流震動(dòng)聲帶，從鼻腔通過發(fā)音。

（5）邊音（l）發(fā)音時(shí)，舌尖與上齒齦接觸，但舌頭的兩邊仍留有空隙，同時(shí)軟腭上升，阻塞鼻腔的通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭的兩邊或一邊通過。2．看聲帶是否顫動(dòng)

發(fā)音聲帶顫動(dòng)的是濁音，也叫帶音。不顫動(dòng)的是清音，又叫不帶音。濁音有m、n、r、l四個(gè)。（古稱次濁音）其余都是輕音。3．看氣流的強(qiáng)弱

呼出氣流較強(qiáng)的為送氣音，即p、t、k、c、ch、q六個(gè)；呼出氣流較弱的為不送氣音，即b、d、g、z、zh、j六個(gè)。

二、聲母辯正

（一）分辨n和l 1.發(fā)音部位。2.偏旁類推字表。

（二）分辨zh ch sh和z c s 1.代表字類推表

2.音節(jié)配合特點(diǎn)：ua uai uang只拼zh ch sh.3.諧聲推理：d t——zh ch sh j q x——z c s 貂 迢 d t 昭 招 沼 詔 超 邵 紹 昔 x 錯(cuò) 措 厝

(三)分辨f和h hu——fu 1.代表字類推表.2.諧聲b p—f g k——h 捕 b 輔 脯 甫 馥 fu 古 g 湖 胡 葫 糊 怙 瑚 蝴 猢 祜 醐 hu 骨 g 鶻 滑 猾 hu-(四)分辨承r和l 1.聲旁類推

襄 嚷 瓤 攘 壤 讓(讓)堯 饒 繞 蕘 嬈 橈 柔 糅 蹂 鞣 揉 2.音節(jié)推理

ui en只與r相拼.ui 瑞 蕊 銳 芮 蕤 枘 睿 蚋 en 人 任 忍 認(rèn) 刃 仁 韌 妊 紉 壬 仞 荏 飪 軔 稔 衽 葚 比較下列各組聲母的異同

g——k 異：前者為不送氣音，后者為送氣音。同：都是清塞音、舌根音。f——h 異：前者為唇齒音，后者為舌根音。同：都是清擦音。

zh——z 異：前者為舌尖后音，后者為舌尖前音。同：都是清塞音。

b——p 異：前者為不送氣音，后者為送氣音。同：都是清塞音、雙唇音。m——n 異：前者為雙唇音，后者為舌尖音。同：都是濁音、鼻音。q——c 異：前者為舌面音，后者為舌尖前音。同：都是清擦音。sh——r 異：前者為清音，后者為濁音。同：都是舌尖后擦音。

ch——p 異：前者為舌尖后塞擦音，后者為雙唇塞音。同：都是清音、送氣音。s——sh 異：前者為舌尖前音，后者為舌尖后音。同：都是清擦音。x——h 異：前者為舌面前音，后者為舌根音。同：都是清擦音。

b——d 異：前者為雙唇音，后者為舌尖音。同：都是清、不送氣塞音。t——g 異：前者為送氣舌尖音，后者為不送氣舌根音。同：都是清塞音 第三節(jié) 韻母

普通話39個(gè)韻母,有的由元音構(gòu)成,有的由元音加輔音構(gòu)成.按結(jié)構(gòu)分：?jiǎn)卧繇嵞?；?fù)元音韻母；帶鼻音韻母；按開頭部分的元音分（傳統(tǒng)―四呼‖）：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。

一，韻母的發(fā)音

（一）單元音韻母

由單元音構(gòu)成的韻母叫單元音韻母，簡(jiǎn)稱單韻母。1．舌面元音單韻母 a o e i u [ε] [y] 發(fā)音時(shí)舌位、唇形及開口度始終不變的元音叫單元音。單元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌頭的升降伸縮、唇形的平展圓斂以及口腔的開合都可以影響、造成不同元音。舌位：發(fā)音時(shí)舌頭較高的部位叫―舌位‖。開口度：口腔開合的程度?？梢詮娜齻€(gè)方面分析元音： 第一、看舌位的高低。第二、看舌位的前后。第三、看唇形的圓展。

2．舌尖元音單韻母（特殊韻母）：-i（資韻母），-i（支韻母）

（二）復(fù)元音韻母

（1）復(fù)元音韻母由復(fù)元音構(gòu)成，復(fù)元音指的是發(fā)音時(shí)舌位、唇形都有變化的元音。共13個(gè)。

發(fā)音時(shí)甲元音快速滑向乙元音。二合元音9個(gè) 三合元音4個(gè)

韻頭：出現(xiàn)在韻腹前，發(fā)音輕而短，只表示復(fù)元音韻母發(fā)音的起點(diǎn)。由于它介于聲母和韻母之間，所以曾叫介音或介母。由高元音i u [y]充當(dāng)。

韻腹：韻母的主干。與韻頭、韻尾比，聲音最清晰、響亮，所以也叫―主要元音‖。由10個(gè)單元音充當(dāng)。

韻尾：在韻腹后面，表示復(fù)元音韻母滑動(dòng)的最后方向，音值含混而不太固定。由i u(o)充當(dāng)。普通話韻母結(jié)構(gòu)表。

1．前響復(fù)元音韻母：韻腹在前。4個(gè)：ai ei ao ou 2．后響復(fù)元音韻母：韻腹在后。5個(gè)：ia ie ua uo [y]e 3.中響復(fù)元音韻母：韻腹在中。4個(gè)：iao iou uai uei

（三）帶鼻音韻母

由元音和鼻輔音構(gòu)成。在元音之后帶有鼻輔音收尾的韻母叫鼻韻母.能夠充當(dāng)韻尾的鼻輔音有舌尖鼻輔音n(通常稱作“前鼻音”)和舌根鼻輔音n(通常稱作“后鼻音”).帶–n韻尾的叫前鼻音韻母,帶-nɡ韻尾的叫后鼻音韻母共16個(gè)。前鼻韻母:ɑn,in,ɑn,en,in,uen,ün 后鼻韻母:ɑnɡ,iɑnɡ,uɑnɡ,enɡ,inɡ,uenɡ

復(fù)韻母與鼻韻母都是由兩個(gè)或三個(gè)音素復(fù)合而成的.在這些復(fù)合音韻母中,都有一個(gè)口腔開口度較大,發(fā)音較響亮的元音,成為這個(gè)韻母的主干元音,一般稱它為“韻腹”.韻腹前邊的元音稱作韻頭,韻腹后面的音素就是韻尾.二、押韻和韻轍

押韻又叫壓韻，指的是韻文中某些句子的末尾用上同―韻‖的字。押韻的―韻‖，與―韻母‖不完全相同。凡韻腹相同或者相近的（有韻尾，韻尾也要相同），都屬于同一個(gè)―韻‖。就是說，韻頭可以不管，只要韻腹相同（放寬可以包括韻腹相近、而且韻尾相同的都算同一個(gè)韻。戲曲界習(xí)慣上把戲曲唱詞中的―韻‖叫做―合轍‖。押韻的例子如：

攻城不怕堅(jiān)，ian 攻書莫畏難；an科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。uan 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

三、韻母辨證

（一）分辨前鼻音尾韻母和后鼻音尾韻母：en-eng in-ing

（二）分辨i和[y]

（三）分辨o和e

（四）避免韻頭i或u的丟失

第四節(jié) 聲調(diào)

一、調(diào)值和調(diào)類

1．作用：聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。

2．調(diào)值：指音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式，也就是聲調(diào)的實(shí)際讀法。調(diào)值主要由音高構(gòu)成，音的高低決定與頻率的高低，通過控制聲帶的松緊來調(diào)節(jié)聲音的高低。聲調(diào)中的音高是指相對(duì)音高：就是用比較的方法確定的同一基調(diào)的音高變化形式和幅度。3．五度標(biāo)記法

五度標(biāo)記法的制作原理是：畫一條豎線，分成四格五個(gè)調(diào)域，自下而上用1、2、3、4、5代表低、半低、中、半高、高五度；在豎線的左側(cè)，自左至右畫一條線，把音高隨時(shí)間而產(chǎn)生的變化描畫出來。這條線的高低曲折反映的便是聲調(diào)的高低變化，也就是聲調(diào)的調(diào)值。用五度標(biāo)記法描寫調(diào)值，可以有三種方法：（1）符號(hào)式，如普通話的陰平，可以用―┐ ‖來表示；（2）數(shù)字式，如普通話的陰平，也可以用―55‖來表示；（3）文字描寫式，如普通話的陰平，還可以描寫為―高平‖

4．調(diào)類：就是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。一種語(yǔ)言中有幾種調(diào)值，就有幾個(gè)調(diào)類。漢藏系語(yǔ)言中調(diào)類最多的可達(dá)15個(gè)，最少的僅有2個(gè)。

二、普通話的聲調(diào)

1、陰平，又稱第一聲。調(diào)值55，又叫高平調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˉ‖表示。

2、陽(yáng)平，又稱第二聲。調(diào)值35，又叫中升調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˊ‖表示。

3、上聲，又稱第三聲。調(diào)值214，又叫降升調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˇ‖表示。

4、去聲，又稱第四聲，調(diào)值51，又叫全降調(diào)，漢語(yǔ)拼音方案用―ˋ‖表示。不包括輕聲和變調(diào)

三、標(biāo)調(diào)法

（一）調(diào)值標(biāo)調(diào)法

1．五度標(biāo)記法

2．?dāng)?shù)字標(biāo)記法

（二）調(diào)號(hào)標(biāo)調(diào)法

（三）調(diào)類標(biāo)調(diào)法

四、古今調(diào)類的比較

1．平分陰陽(yáng)．2．濁上歸去。3．入派三聲。

五、聲調(diào)辨證

（一）明確方言和普通話聲調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 1．調(diào)類。梅縣話 6個(gè)聲調(diào) 2．調(diào)值。梅縣話 陰平44

（二）古入聲字的改讀

古入聲字有塞音韻尾：-b[p] –d[t] –g[k]，今普通話無，說普通話時(shí)必須去掉塞音韻尾（包括喉塞音？ 第五節(jié) 音節(jié)

一,普通話音節(jié)的結(jié)構(gòu)

音節(jié)是聽覺上能自然分辨的語(yǔ)音單位,是語(yǔ)音的基本單位;從生理角度看,發(fā)音器官肌肉緊張度的每

次增而復(fù)減就形成一個(gè)音節(jié).普通話音節(jié),如果從現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)角度分析,它是音素按一定方式組合的結(jié)果;按我國(guó)傳統(tǒng)的分析,它由聲韻調(diào)三部分組成.普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn): 1．音節(jié)是語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，是自然感到的最小的語(yǔ)音單位。2．發(fā)音器官肌肉緊張1次就形成一個(gè)音節(jié)。

3．一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)（兒化詞、合音詞除外：我們）。4．聲調(diào)不是音節(jié)的組成成分。5．普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)表。6．普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、拼音

（一）拼音應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（二）拼音的三種方法（1）兩拼法

兩拼法就是把音節(jié)分成聲母和韻母兩部分進(jìn)行連續(xù)的方法。我國(guó)目前中小學(xué)用兩拼法。（2）三拼法

三拼法就是把音節(jié)分成聲母、韻頭和韻頭后的部分等三部分進(jìn)行連續(xù)的方法。（3）聲介合拼法

聲介合拼法是先把聲母和韻頭先連續(xù)，作為一個(gè)部分，再同韻頭后的部分進(jìn)行連續(xù)的方法。

（三）普通話的聲韻配合規(guī)律

普通話共有21個(gè)聲母，39個(gè)韻母，按理總共可以產(chǎn)生858個(gè)音節(jié)，再加上四聲，那將會(huì)有3432個(gè)音節(jié)。但實(shí)際上不到這個(gè)數(shù)字的一半，個(gè)中緣由是，并非任何一個(gè)聲母均可以與所有韻母拼合，這里面是存在著很大的差異的，而且也是有規(guī)律可尋的。有幾點(diǎn)：

（1）普通話聲母中只有n和l可以同四呼中任何一呼的韻母相拼。（2）撮口呼能相拼的聲母最少，僅限于j、q、x和n、l。（3）普通話韻母ueng不與所有輔音聲母相拼。

三、音節(jié)的拼寫規(guī)則

（一）y、w的使用

（二）隔音符號(hào)的使用

《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》規(guī)定按詞連寫，這樣，一些零聲母音節(jié)就有可能被誤讀，為了避免這種狀況，拼音方案采取了兩種不同的處理手段。

（1）齊齒呼、撮口呼的零聲母音節(jié)前要用―y‖隔音，合口呼的零聲母音節(jié)前要用―w‖隔音。（2）a、o、e開頭的零聲母音節(jié)若連接在別的音節(jié)后面，要用隔音符號(hào)―‘‖隔開。

（三）省寫

（四）標(biāo)調(diào)法

（1）聲調(diào)符號(hào)要標(biāo)在韻腹上。

（2）iu和ui這兩個(gè)省寫的韻母，標(biāo)調(diào)標(biāo)在后面的元音上?？梢赃@樣理解：iu和ui是iou和uei分別是i+ou和u+ei，省略的是ou的o和ei的e，調(diào)號(hào)本應(yīng)標(biāo)在o和e上，由于這兩個(gè)字母省去，所以標(biāo)在u和i上。（3）輕聲不標(biāo)調(diào)。

（4）若在―i‖是標(biāo)調(diào)，―i‖上的小點(diǎn)要省去。

（五）音節(jié)連寫和大寫

連寫：按詞，詞內(nèi)連寫；詞與詞分寫 大寫：

（1）專有名詞和專有短語(yǔ)的每個(gè)詞開頭的字母要大寫。如： Cáo Yìqí Wáng Lì Běi jīng Dàxué

（曹亦奇）（王力）（北京大學(xué)）

（2）標(biāo)題中，每個(gè)詞開頭的字母要大寫，也可以所有的字母都大寫。第六節(jié) 音變

語(yǔ)流音變，主要是連讀音變，即在語(yǔ)流中，連著念的音素、音節(jié)或聲調(diào)有時(shí)會(huì)發(fā)生變化。語(yǔ)流音變是一種普遍現(xiàn)象，各種語(yǔ)言都存在。普通話中語(yǔ)流音變主要有：變調(diào)、輕聲、兒化和―啊‖的變讀等。

一、變調(diào)

在語(yǔ)流中，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，與單讀時(shí)調(diào)值不同，這種變化叫做變調(diào)。

（一）上聲的變調(diào)

上聲音節(jié)的字單念或在詞語(yǔ)的末尾的時(shí)候。調(diào)值不變。在下列情況下，調(diào)值變成35（陽(yáng)平）或21（半上）。

1.兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲調(diào)值邊35。上聲在由上聲改讀來的輕聲字前，有的變成35，有的變成21。

在上聲前：水果 了解 領(lǐng)導(dǎo) 演講 又如：海里、海底、海港

在輕聲前：（1）捧起 等等 講講（35）（2）嫂子 姐姐 毯子 奶奶（變21）

三個(gè)上聲相連，可只第1音節(jié)變21，第二音節(jié)變35；也可第一、第二音節(jié)都變35。很勇敢 小老虎（21+35+214）展覽館管理組（35+35+214）

多個(gè)上聲相連，根據(jù)詞語(yǔ)含義分組變調(diào)?？熳x時(shí)，除最后一音節(jié)，其余音節(jié)都可以變?yōu)?5。2．在非上聲前（陰平、陽(yáng)平、去聲）的前面，調(diào)值由214邊21，在原為非上聲改讀輕聲的字前面，變調(diào)情況相同。如：海獅、海豚、海象、海浪。

（二）去聲的變調(diào)

兩個(gè)去聲相連，前一個(gè)如果不是重讀音節(jié)則變53。例如：信念、變化、辦事、大會(huì)。

（三）―

一、不‖的變調(diào)

1.單念或用在詞句末尾，讀原調(diào)。一、二、三，十一 第一 不 偏不 你去不？ 2．在去聲前，一律變35。一樣 一向 不怕 不夠

3．在非去聲（陰平、陽(yáng)平、上聲）前，都念去聲。一般 一邊 一年 不吃、不開 不同 4．在相同的動(dòng)詞的中間，讀輕聲。想一想 拖一拖 管一管 談一談 5．―不‖在可能補(bǔ)語(yǔ)中讀輕聲。做不好 來不了

（四）―

七、八‖的變調(diào)

在去聲前可變?yōu)?5，也可以保持55。

（五）形容詞重疊的變調(diào)

1．單音節(jié)形容詞重疊后兒化時(shí)，第二音節(jié)往往讀陰平55：長(zhǎng)長(zhǎng)兒的、好好兒的、大大兒的。2．單音節(jié)形容詞的疊音后綴，不管原來是什么聲調(diào)的字，多半念55調(diào)值：亮堂堂、明晃晃的、直挺挺的、黑洞洞的。也有念原調(diào)的：軟綿綿、金燦燦。

3．雙音節(jié)形容詞重疊后，第二個(gè)音節(jié)變?yōu)檩p聲，第三、四個(gè)音節(jié)也多半讀55調(diào)值：認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)、清清楚楚。

二、輕聲

語(yǔ)流中,一些字因?yàn)檫B讀改變了原來的調(diào)值,念得又輕又短,這樣的變調(diào)叫輕聲.它不能單獨(dú)念出來,一定是跟隨在別的字后面.(一)輕讀規(guī)律

普通話中四個(gè)聲調(diào)的字都有可能讀成輕聲,有一些輕聲字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律性.1.名詞的后綴“-子,-頭”和表示群概念的“-們”讀輕聲 2.助詞“的,地,得,著,了,過”讀輕聲 3.語(yǔ)氣詞一般讀輕聲

如“嗎,呢,吧,啦,呀,嘛,哇,啊”等,這些語(yǔ)氣詞一般情況下都讀輕聲,但語(yǔ)氣詞有時(shí)表示特定環(huán)境中的特殊感情,可以用加強(qiáng)音量或拉長(zhǎng)音的方法來重讀.4.名詞,代詞后的方位詞一般讀輕聲 墻上,地下,家里,這邊,前面,上邊兒 5.動(dòng)詞,形容詞后的方位詞一般讀輕聲

出去,進(jìn)來,起來,下去,丟下,帶上,提起來,放下去,請(qǐng)進(jìn)來,趕出去 6.疊音詞的第二個(gè)音節(jié)讀輕聲 奶奶,爸爸,慢慢,看看,聽聽,說說 7.量詞“個(gè)”,“些”常讀輕聲

三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮.他險(xiǎn)些丟了性命.8.動(dòng)詞后的介詞“在”,“到”一般讀輕聲

記在心上,坐在椅子上,住在北京 ,回到學(xué)校里,調(diào)到縣城,寄到上海 9.某種狀態(tài)的形容詞的第二音節(jié)常讀輕聲

糊里糊涂,粗聲粗氣,虎頭虎腦,別里別扭,劈里啪啦,稀里嘩啦,嘰里呱啦,丁零當(dāng)啷,黑不溜秋。(二)輕聲的調(diào)值

1.陰平后的輕聲念半低

星星,窟窿,關(guān)系,差事,芝麻,玻璃,風(fēng)氣,規(guī)矩,張羅,冤枉,挑剔,折騰,舒服,生日。2.陽(yáng)平后的輕聲念中調(diào)

明白,便宜,得罪,名字,能耐,年月,麻煩,滑稽,學(xué)問,云彩,學(xué)生,裁縫,合同,眉毛,。3.上聲后的輕聲念半高調(diào)

尺寸,小心,整齊,點(diǎn)心,比方,打算,委屈,考慮,暖和,冷清,早晨,母親,本事,眼睛,。4.去聲后面的輕聲念低調(diào)

相聲,故事,在乎,道理,太陽(yáng),味道,漂亮,丈夫,認(rèn)識(shí),闊氣,厚道,奉承,利索,力氣,。(三)輕聲的作用

輕聲具有區(qū)別意義和詞性的作用.下面各組詞加點(diǎn)的是輕聲.擺設(shè):擺設(shè)的東西;徒有其表面而無實(shí)用價(jià)值的東西.擺設(shè):把物品按照審美觀點(diǎn)安放.大方:不計(jì)較,不吝嗇,不拘束,不俗氣.大方:專家,學(xué)者,內(nèi)行人.地道:真正的;純粹的;實(shí)在的.地道:地下坑道.反正:副詞.反正:敵方的軍隊(duì)或人員投到己方.合計(jì):盤算,商量.合計(jì):合在一起計(jì)算;總共.是非:口舌,糾紛.是非:正確和錯(cuò)誤.自在:安閑舒適.自在:自由;不受拘束.兄弟:指弟弟.兄弟:指哥哥和弟弟.(四)輕聲的影響

不送氣的清塞音,清塞擦音出現(xiàn)在輕聲音節(jié)中時(shí),由于讀音弱,受前后音的影響,有時(shí)變成了相應(yīng)的濁輔音.如:尾巴,我的,五個(gè),看著,椅子,姐姐

三、兒化

（一）什么是兒化 兒化是指一個(gè)音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象。而這種卷舌化了的韻母就叫兒化韻。

（二）兒化韻的發(fā)音（p109）

（1）音節(jié)末尾是a、o、e、u的，韻母直接卷舌。如：（瓜）→（瓜兒）（坡）→（坡兒）

2）韻尾是 i、n（in、un除外），去掉韻尾后卷舌。如：（蓋）→（蓋兒）（輪）→（輪兒）

（3）韻母是in、un的，去掉韻尾后加[Er]。如：（心）→（心兒）（裙）→（裙兒）（4）韻母是i、u的，直接加er[]。（雞）→（雞兒）（魚）→（魚兒）

（5）韻母是-i[]、-i[]的，韻母直接換作[]。如：（絲）→（絲兒）（事）→（事兒）

（6）韻尾是ng的，去掉韻尾，韻腹鼻化并卷舌。如：（匡）→（匡兒）（凳）→（凳兒）

（7）韻母是ing的，去掉韻尾后加上鼻化的[iE]。如：（勁）→（頸兒）（鈴）→（鈴兒）

（三）兒化的作用 1．區(qū)別詞義

頭（腦袋）—頭兒（領(lǐng)頭的），意義由原來的腦袋變成了頭領(lǐng)、上司。眼（眼睛）—眼兒（小孔），由原來的眼睛之義變成了洞孔、窟窿之義。2．區(qū)別詞性

畫（名詞、動(dòng)詞）——畫兒（名詞）尖（形容詞）——尖兒（名詞）3．表示親切、喜愛的感情色彩。試比較：

老頭——老頭兒 嘴唇——嘴唇兒 小雞——小雞兒 小孩——小孩兒

有些代詞、副詞、動(dòng)詞和重疊的形容詞也有兒化現(xiàn)象。

四、語(yǔ)氣詞―啊‖的音變

語(yǔ)氣詞―啊‖發(fā)音時(shí)往往受前字讀音的影響而產(chǎn)生音變。主要有以下幾種情況：

1、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是―u‖時(shí)，要讀寫作―哇‖。如：他為什么哭哇？/你是嫌我土哇！

2、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是―n‖時(shí)，要讀寫作―哪‖。如：快來看哪！/你不知她有多懶哪！

3、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是―ng‖時(shí)，要讀作[nga]，仍寫作―啊‖。如：還煉什么鋼?。?那時(shí)侯窮?。?/p>

4、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是-1[1]時(shí)，要讀作[za]，仍寫作―啊‖。如：這才是人民的好兒子??！/快寫字啊！

5、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是-i[]時(shí)，要讀作ra，仍寫作―啊‖。如：他是我的老師啊！/這哪是什么詩(shī)啊！

6、當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的尾音是a、o、e、[ε]、i、[y]時(shí)，要讀寫作―呀‖。如：快點(diǎn)說呀！/應(yīng)當(dāng)活下去呀！

需要注意的是，―ao‖和―iao‖的尾音不是―o‖，而是―u‖，所以在這兩個(gè)韻母后的―啊‖不能讀寫作―呀‖，而要讀寫作―哇‖。如：好高哇！/快點(diǎn)跳哇！第七節(jié) 音位

一、音位概說

（一）音位及其歸納方法

音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也是按語(yǔ)音的辨義作用歸納出來的音類。

歸納音位的方法，通常是把一些音放在相同的語(yǔ)音環(huán)境中來進(jìn)行替換比較（―替換法‖），看它們是否能區(qū)別意義，凡屬能區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則是同一個(gè)音位。

（二）音位的類型：

音位可以分為兩大類：一類是由音素構(gòu)成的，由于音素是從音色（音質(zhì)）角度劃分的，所以就叫音質(zhì)音位，也叫音段音位；還有一類是由聲調(diào)等構(gòu)成的，聲調(diào)是由音高構(gòu)成的，同音色（音質(zhì)）無關(guān)，所以叫非音質(zhì)音位，也叫超音段音位。

音質(zhì)音位也可分幾種子類別：如由音長(zhǎng)構(gòu)成的，叫時(shí)位，英語(yǔ)及我國(guó)部分方言中有；由音強(qiáng)構(gòu)成的，叫重位，印歐系語(yǔ)言中很豐富；由音高構(gòu)成的，叫調(diào)位，普通話就存在4個(gè)調(diào)位。從輔音中歸納出來的音位叫―輔音音位‖。從元音中歸納出來的音位叫―元音音位‖。

從聲調(diào)中歸納出來的音位叫―聲調(diào)音位‖，簡(jiǎn)稱―調(diào)位‖。因?yàn)橹饕怯梢舾邩?gòu)成的，音高不是音質(zhì)，所以屬于―非音質(zhì)音位‖。因?yàn)椴皇芤舳蔚木窒蓿砸卜Q作―超音段音位‖。

（三）音位變體

1、一個(gè)音位包含的一些不同的音，叫做這個(gè)音位的―音位變體‖。這里的―變體‖不是我們通常理解的一般意義上的變體，如―變體郵票‖的―變體‖。這種變體是有所本的，有一個(gè)母體存在，是變體所從出的地方。而音位變體所指的同屬于一個(gè)音位的不同的音素，它們都是音位的具體表現(xiàn)形式。音位和音位變體是一般與個(gè)別的關(guān)系，前者是看不見、摸不著的，后者才是具體、實(shí)在的。

音位和音位變體的關(guān)系是類別與成員的關(guān)系，是一般與個(gè)別的關(guān)系。音位用一個(gè)典型變體代表，其符號(hào)要常見、好認(rèn)、便于印刷，要加上/ /。

2、條件變體：在一定條件下出現(xiàn)的音位變體叫―條件變體‖。條件變體是指在一定語(yǔ)音條件下出現(xiàn)的音位變體。

自由變體：沒有環(huán)境限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫做自由變體。自由變體提的是沒有語(yǔ)音環(huán)境限制、可以自由替換的音位變體。

（四）歸納音位的重要標(biāo)準(zhǔn)

二、普通話音位

（一）普通話元音音位 普通話共有十個(gè)元音音位。十個(gè)元音音位的主要音位變體和每個(gè)音位變體所出現(xiàn)的條件

（二）普通話輔音音位

普通話共有二十二個(gè)輔音音位，其中包括聲母所使用的二十一個(gè)輔音和只在韻尾位置上出現(xiàn)的/? /音位。每個(gè)輔音音位的音位變體及其所出現(xiàn)的條件。

（三）普通話聲調(diào)音位

普通話有四個(gè)調(diào)位，其中上聲和去聲兩個(gè)調(diào)類又有其變體形式。第八節(jié) 朗讀和語(yǔ)調(diào)

一、朗讀

朗讀的基本要求 1.要深入理解作品的思想內(nèi)容 2.要掌握朗讀所需要的表達(dá)技巧

二、語(yǔ)調(diào)

說話或朗讀時(shí),句子有停頓,聲音有輕重快慢和高低的變化,這些總稱語(yǔ)調(diào)。注意掌握停頓、重音,句調(diào)等特點(diǎn)。

（一）停 頓

停頓就是句子內(nèi)部或句與句之間說話時(shí)的間歇。一段話里面什么地方停頓、停頓是長(zhǎng)是短，是由表達(dá)的需要來決定的。句與句之間的停頓一般要大于句子內(nèi)部的停頓。在一句話里面，關(guān)系非常密切的詞語(yǔ)間一般沒有停頓，只在關(guān)系不很密切的詞語(yǔ)間才可以有停頓。下面這個(gè)句子內(nèi)可以有兩個(gè)停頓： 中華民族/是一個(gè)/有五千年光輝歷史的民族。

句中的停頓把一句話分為幾個(gè)段落。這樣的段落叫做―節(jié)拍群‖。一句話里節(jié)拍群的多少可以有變化，說得快時(shí)節(jié)拍群就少些，說得慢些節(jié)拍群就多些。上面的句子在說得快些的時(shí)候，中間可以只有一個(gè)停頓，分成兩個(gè)節(jié)拍群。例如：中華民族/是一個(gè)有五千年光輝歷史的民族。

說得慢些的時(shí)候，中間可以有5個(gè)停頓，分成6個(gè)節(jié)拍群。例如： 中華民族/是一個(gè)/有/五千年/光輝歷史的/民族。

說話的時(shí)候，各節(jié)拍群所用的時(shí)間要相差不多，大體一致音節(jié)多的節(jié)拍群要說得快些，音節(jié)少的節(jié)拍群要說得慢些。這樣就使各個(gè)節(jié)拍群有快有慢，聽起來富于變化。

停頓的改變有時(shí)會(huì)引起結(jié)構(gòu)和意義的改變。例如：―二加三/乘以五‖和―二加/三乘以五‖的層次不同，意義也不同。―/‖表示句內(nèi)較大的停頓。前者的得數(shù)是二十五，后者的得數(shù)是十七。又如：―我沒找著小李，/小高很著急‖和―我沒找著小李小高，/很著急‖。前者著急的是小高，后者著急的是―我‖。

（二）重音

重音指的是語(yǔ)句里的某些音節(jié)根據(jù)表達(dá)的需要而讀得較重的語(yǔ)音現(xiàn)象。人們說話時(shí)，句子里的音節(jié)有的要重讀。這又分兩種情況：

1語(yǔ)法重音

根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的要求，句子里有些成分要重讀，這種重讀叫語(yǔ)法重音。具體如下：

（1）一般句子的謂語(yǔ)常要讀成語(yǔ)法重音。例如： 今天晴天。北京的夏天常常刮風(fēng)。

（2）定語(yǔ)和狀語(yǔ)常常傳達(dá)新的信息，常讀成語(yǔ)法重音。下面是定語(yǔ)帶有語(yǔ)法重音的例子： 你們的勝利也就是我們的勝利。平凡的人創(chuàng)出了不平凡的業(yè)績(jī)。下面是狀語(yǔ)帶有語(yǔ)法重音的例子： 天氣漸漸地緩和起來了。我們不怕敵人的威脅和恐嚇。（3）動(dòng)詞的補(bǔ)語(yǔ)要讀成語(yǔ)法重音。例如： 他的普通話說得很流利 衣服洗得干干凈凈。

2、強(qiáng)調(diào)重音

為了故意強(qiáng)調(diào)意思，而重讀某些成分，這叫做強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音沒有固定的規(guī)律，要根據(jù)交際的具體情況而定。例如： 誰在屋里看電視？ 我在屋里看電視。你在屋里干什么？ 我在屋里看電視。你在屋里看什么？ 我在屋里看電視。

有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)對(duì)比，有關(guān)的成分要讀成強(qiáng)調(diào)重音。例如： 我問的是他，沒有問你。這件事我是不知道，不是故意不告訴你。

強(qiáng)調(diào)重音只起強(qiáng)調(diào)作用，不改變句子的意義。又如：她去看演出。（不是別人。重音在―她‖。）

她去看演出。（不是不去。重音在―去‖。）

她去看演出。（不是參加演出。重音在―看‖。）

她去看演出。（不是看球賽。重音在―演出‖。）

（三）語(yǔ)調(diào)

除了停頓和重音外，全句聲音的高低升降的變化也是語(yǔ)調(diào)的重要組成部分。這種變化最能表示說話人的態(tài)度和感情。普通話語(yǔ)調(diào)最基本的類型，就是降調(diào)和升調(diào)。我們先談?wù)勥@兩種基本形式。

降調(diào)就是句尾的聲音降低的調(diào)子。陳述句、祈使句、感嘆句一般用降調(diào)。例如： 他剛從鄉(xiāng)下回來。別磨蹭了，你快說吧！這片房子真漂亮！

升調(diào)就是句尾的聲音升起來的調(diào)子。部分疑問句用升調(diào)，一般句子中暫停的地方也用升調(diào)。例如： 您找誰？ 這個(gè)學(xué)生是北大的，不是清華的。

說話時(shí)的感情和語(yǔ)氣可以有種種變化，這種變化常常使得句子的語(yǔ)調(diào)發(fā)生比較復(fù)雜的變化。例如：

今天天氣很好。（一般的陳述，用降調(diào)）

今天天氣很好？（一般的提問，用升調(diào)）

今天天氣很好?。ㄌ鞖庵贸龊跻饬现?，先升后降）今天天氣很好？（不太相信，升得快而高）

今天天氣很好。（極端的肯定，降得快而低）

（四）句調(diào)

1、句調(diào)的種類 句調(diào)的種類

貫穿于整個(gè)句子的高低升降變化叫句調(diào)。句調(diào)有四種形式，即升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲折調(diào)。（1）升調(diào)

調(diào)子由平升高，一般用來表示疑問、反問、驚異、號(hào)召等語(yǔ)氣。

難道我還不如昆侖山上的一棵草？（反問）

怎么，她又回來了？（驚異）（2）降調(diào)

調(diào)子由平降低，一般用來表示肯定、請(qǐng)求等語(yǔ)氣。

我一定要拿到學(xué)位。（肯定）你趕快走吧！（請(qǐng)求）（3）平調(diào)

調(diào)子保持同樣高度推進(jìn)，一般用來表示嚴(yán)肅、冷淡、敘述等語(yǔ)氣。

她漸漸地走進(jìn)暮色里去了。（敘述）

他走了幾步，回過頭來看見我，說，―進(jìn)去吧，里邊沒人?！?）曲折調(diào)

調(diào)子先升后降或先降后升，一般表示含蓄、諷刺意味，表示言外之意、贊嘆等，也常采用曲折調(diào)。

你的能耐可真不小。（諷刺）

當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵?。ㄙ潎@）

2、句調(diào)對(duì)字調(diào)的影響

句調(diào)能對(duì)聲調(diào)產(chǎn)生一定的影響，比較突出地表現(xiàn)在句末音節(jié)上，大體情形如下：（1）句調(diào)上升時(shí)

甲、字調(diào)后部為上升，則使其升得更高一點(diǎn)。

陽(yáng)平+升調(diào)：你去濟(jì)南？

上聲+升調(diào)：你姓李？

乙、字調(diào)是平的，則使字調(diào)后部上升。

陰平+升調(diào)：你喜歡小說？

丙、字調(diào)是降的，則變?yōu)榻瞪?/p>

去聲+升調(diào)：你想去重慶？

（2）句調(diào)下降時(shí)

甲、字調(diào)后部為上升，則變?yōu)樯嫡{(diào)。

陽(yáng)平+降調(diào)：我去桂林。

上聲+降調(diào)：你快走。

乙、字調(diào)是平的，則使字調(diào)變?yōu)槠浇嫡{(diào)。

陰平+降調(diào)：我們今天去北京。

丙、字調(diào)是降的，則降得更低。

去聲+降調(diào)：她姓杜。.第九節(jié) 語(yǔ)音規(guī)范化

一、確立正音標(biāo)準(zhǔn)

確立正音標(biāo)準(zhǔn)，即普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。但北京語(yǔ)音并不完全等同于普通話

語(yǔ)音，北京語(yǔ)音內(nèi)部還存在一些需要規(guī)范的分歧現(xiàn)象。語(yǔ)音規(guī)范化工作包括：①排除北京話的特殊土語(yǔ)成分；②輕聲詞、兒化詞的讀音規(guī)范；③普通話異讀詞的審音等。

二、推廣標(biāo)準(zhǔn)音

第三章 文 字

教學(xué)目的：了解漢字的性質(zhì)和漢字形體的演變。掌握分析現(xiàn)行漢字結(jié)構(gòu)的方法，明確現(xiàn)行漢字的規(guī)范，掌握糾正錯(cuò)別字的方法，養(yǎng)成正確使用漢字的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：漢字的特點(diǎn)；漢字的形體；漢字的結(jié)構(gòu)；漢字改革問題；漢字的整理；糾正錯(cuò)別字的方法。

一、文字的性質(zhì)

1.性質(zhì)：文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)體系,是最重要的輔助性交際工具.有聲語(yǔ)言受到時(shí)間和空間的限制，隨著社會(huì)的發(fā)展,有聲語(yǔ)言是滿足不了這種需要的,于是人們創(chuàng)制了文字.有了文字,語(yǔ)言就可以留下痕跡.2.要素

文字作為視覺對(duì)象都有一定的固定的形狀。任何一種文字都有形,音,義三個(gè)要素.二、漢字的性質(zhì)

文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)體系,這是世界上一切文字的共性,它正確地說明了文字和語(yǔ)言的關(guān)系.某種具體文字的性質(zhì)。

有些漢字從結(jié)構(gòu)上看不能分析,一般稱為獨(dú)體字.對(duì)于獨(dú)體字來說,也存在語(yǔ)言的符號(hào)跟文字所使用的符號(hào)這兩個(gè)不同的層次.第二節(jié) 現(xiàn)代漢字的形體

一、漢字形體的演變

漢字的歷史悠久，曾先后出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。1．甲骨文

甲骨文是指商周時(shí)代刻寫在龜甲和獸骨（以牛骨和鹿骨為主）上的文字，距今約三千年。甲骨文于1899年在河南安陽(yáng)市郊的小屯村被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)者為被譽(yù)為―甲骨之父‖的王懿榮。王為清末著名的金石學(xué)家，時(shí)任國(guó)子監(jiān)祭酒。

甲骨文的別稱有殷墟文字、卜辭、契文、殷契等。甲骨共發(fā)掘出十萬片，全部單字為4500個(gè)左右，已經(jīng)釋讀出的約1000個(gè)，其余未釋讀出的多為地名、人名和族名等。

甲骨文以象形字、會(huì)意字居多，顯然屬于早期的漢字。但從擁有一定數(shù)量的形聲字（20%）這點(diǎn)來看，甲骨文已是一種較為成熟的文字。甲骨文筆畫細(xì)瘦，線條蒼勁，多方筆與直筆，字形瘦長(zhǎng)且大小不一。甲骨文象形性強(qiáng)，同一字往往有若干變體。

由于制作困難并受甲骨材料的限制，甲骨文的篇幅大多短小。從文例看，一篇完整的甲骨文大致由前辭、貞（問）辭、占辭和驗(yàn)辭四部分構(gòu)成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的語(yǔ)體是一種公文語(yǔ)體。簡(jiǎn)約性和程式化是甲骨文語(yǔ)言的重要特點(diǎn)。因此，絕不能將甲骨文的語(yǔ)言看成是殷商語(yǔ)言的全部。2．金文

先秦稱銅為―金‖。金文即澆鑄在青銅器上的文字。青銅為銅鉛合金，青銅器是古代中國(guó)冶煉鑄造技術(shù)取得長(zhǎng)足發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)時(shí)屬于帝王、貴族之家的奢侈物品。青銅器以鐘鼎居多，故金文又稱鐘鼎文。青銅器早見于殷商，盛于周代，戰(zhàn)國(guó)也不乏見。

金文用模范鑄就，自身有極強(qiáng)的工藝性。就字體而言，金文筆畫豐滿粗壯，多圓筆，字形勻稱，漸趨方塊形。較之甲骨文，金文象形性差，線條化明顯，形聲字多，是一種更為成熟的形體。

從內(nèi)容看，金文多記述慶典及帝王賞賜之事，為歌功頌德、自我炫耀之作。金文的篇幅明顯加大，不乏長(zhǎng)篇巨制（多者字?jǐn)?shù)可達(dá)500），如著名的盂鼎、毛公鼎。3．篆書

篆書一般有大、小之分。大篆又有廣義與狹義之別。廣義的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六國(guó)文字（如璽印文字、帛書、瓦當(dāng)文、貨幣文）；狹義的大篆專指春秋戰(zhàn)國(guó)之際秦國(guó)的文字。此處取狹義。大篆以籀文和石鼓文為主。籀文因著錄于《史籀篇》（已失傳）而得名。大篆直接脫胎于金文，故尚有較濃的金文的痕跡，但筆畫更趨均勻，字形更趨整齊。

小篆由大篆發(fā)展而來，是秦統(tǒng)一六國(guó)后，作為―書同文‖的產(chǎn)物而采用的全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)字體。傳說小篆為秦相李斯所作。推行小篆是漢字發(fā)展史上的第一次漢字規(guī)范化運(yùn)動(dòng)。小篆的問世一掃歷代字體混雜的局面，使走上了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的康莊大道。較之大篆，小篆字形更為勻稱整齊、更為統(tǒng)一，更為簡(jiǎn)化和定型，異體字也大為減少。小篆正式通行時(shí)間不長(zhǎng)，漢代即被隸書取代。但在歷代印章制作中，小篆仍占據(jù)一席之地。4．隸書

隸書分秦隸和漢隸兩種。此處的―隸‖不是指一般所謂的奴隸或徒隸，而是指政府中的下級(jí)吏員。秦隸又稱古隸，始于秦代，是小篆的一種省變體，目的是宜于日常急用。秦代篆隸并用，小篆是規(guī)范的正體，隸書是應(yīng)急的俗體。秦隸因源自小篆，故保留了較多的篆書特征。與前代文字相比，秦隸在形體上實(shí)現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變，即基本擺脫了漢字象形的意味，可謂古文字與今文字的分水嶺。

漢隸又稱今隸，由秦隸進(jìn)一步演變而來，通行于兩漢的大部分時(shí)期。漢隸使?jié)h字結(jié)構(gòu)更趨簡(jiǎn)化和定型，奠定了現(xiàn)代漢字的基礎(chǔ)。

秦隸筆畫斂束，無飛揚(yáng)之勢(shì)；漢隸字體扁平，筆畫有波勢(shì)。5．楷書

楷書又稱真書和正書，―楷‖是模范、標(biāo)準(zhǔn)的意思?？瑫d于漢末，盛于魏晉南北朝?？瑫呻`書省改而來：波勢(shì)改為平直，扁平改為方正?？瑫恢毖赜弥两瘢峭ㄐ袝r(shí)間最長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)字體。

6．草書和行書

廣義的草書是指比正式字體來得潦草的字體。因此，草書是一種輔助性字體。可以說，所有正式字體包括甲骨文、篆書、隸書和楷書都存在相應(yīng)的草體。

通常所謂的草書則指章草、今草和狂草三種。章草是隸書的草寫體，因盛行于東漢章帝時(shí)而得名。章草的特點(diǎn)是：筆畫帶草意，多連筆，但字字獨(dú)立，不相牽連，明顯保留了漢隸的波勢(shì)。今草是楷書的草寫體，始于唐代。今草的特點(diǎn)是：筆畫連接，字體連綿，一筆到底，一氣呵成，無章草的波勢(shì)。狂草起于唐代，書寫詭奇多變，極難辨認(rèn)（有的書寫者甚至不識(shí)己書），如張旭、懷素的作品等?？癫輿]有實(shí)用性，在書法藝術(shù)領(lǐng)域卻有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，所謂―翩若驚鴻，矯若游龍‖。草書均有一定的章法，不可任意而為。

行書產(chǎn)生于東漢末年，始于楷書之后介于楷書和草書之間，兼得二者之妙，所謂―近楷不拘，近草不放，好寫易認(rèn)，方便實(shí)用。行書又分行楷、行草二類，前者近于楷書，后者近于草書。行書是應(yīng)用最廣泛的手寫體。

漢字形體演變的趨勢(shì)：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁體到簡(jiǎn)體，由非方塊形到方塊形。

二、現(xiàn)行漢字的形體

現(xiàn)行漢字的常規(guī)形體是楷書和行書，非常規(guī)形體則包括草書、隸書、篆書甚至甲骨文，主要見于印章、對(duì)聯(lián)、匾額及書法作品中。從形成手段看，現(xiàn)行漢字則有印刷體和手寫體。1．楷書和行書

楷書在印刷品中占據(jù)主流，行書則主要應(yīng)用于日常書寫。2．印刷體和手寫體

漢字的印刷體習(xí)慣上只指楷書的以下各種變體：1）宋體（老宋體、古宋體）2）仿宋體（真宋體）3）楷體（大宋體）4）黑體（黑頭字、方頭字）。印刷體按字體大小分為不同的字號(hào)，大到初號(hào)，小到七號(hào)。

漢字的手寫體一般不超出楷書、行書和草書三種，以行書為主，楷書為輔，草書主要見于書法作品。

第三節(jié) 現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)單位

現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí):一是筆畫，二是偏旁。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，偏旁則是構(gòu)成漢字的預(yù)制件。1.筆畫

筆畫是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)與線，分為單一筆畫和復(fù)合筆畫。漢字的基本筆畫歷史上被稱為―永‖字八法，現(xiàn)代則定為五種（橫、豎、撇、點(diǎn)、折）。漢字的筆畫多（平均10。75畫），計(jì)算筆畫向來是一大難題。

筆畫組合的三種方式:相離、相接、相交。2.偏旁與部首

偏旁是構(gòu)成合體字的基本單位，現(xiàn)代偏旁分為成字和不成字偏旁?，F(xiàn)代不成字的偏旁在古代均為獨(dú)立的字。從層次出發(fā)，偏旁還可分為單一偏旁和復(fù)合偏旁。部首是具有字形歸類作用的偏旁，是字書中的各部的首字。用部首給字歸類始于東漢許慎的《說文解字》。許氏首創(chuàng)540部，明代梅應(yīng)祚的《字匯》歸并為214部，后來的《康熙字典》、《中華大字典》、《辭源》、《辭?！肪右匝赜??！缎氯A字典》調(diào)整為189部，新《辭?！穭t為250部，《漢語(yǔ)大詞典》和《漢語(yǔ)大字典》為200部。二 筆順

筆順是指筆畫書寫時(shí)的先后順序。漢字筆順的基本原則:先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從外到內(nèi)后封口、先中間后兩邊。注意一些特殊字的筆順。

三、漢字的構(gòu)造方式

對(duì)漢字的構(gòu)造方式，傳統(tǒng)上有―六書‖之說。六書:象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。一般認(rèn)為，前四種為造字法，后兩種為用字法。在此著重介紹造字法。1.象形（獨(dú)體）

許慎:―隨體詰屈，畫成其物?！笮渭疵枥L事物形狀的造字法。象形字源自圖畫，但與圖畫有本質(zhì)的區(qū)別。象形字是漢字的先行者，構(gòu)成了漢字的基礎(chǔ)。漢字的部首基本是象形字。象形法的缺陷:復(fù)雜的事物難以象形、抽象的事物無法象形、近似的事物不便區(qū)別。

由于漢字形體的變遷，絕大部分的象形字已喪失象形的意味，只有極少數(shù)的字如―井、田、傘、雨、網(wǎng)‖等尚依稀可辨。2.指事（獨(dú)體）許慎:―視而可識(shí)，察而見意?！甘率怯孟笳餍苑?hào)或在象形字上加提示性符號(hào)來表示某個(gè)意義的造字法。指事法的優(yōu)勢(shì)是可以表示一個(gè)抽象的概念。單純指事字:上、下、八、丩。

由象形字加提示性符號(hào)而成的指事字:亦、本、末、刃、甘。由象形字變換形體的方向或位置而成:交、尸、縣（懸）。指事法的缺陷:不能大量造字。現(xiàn)代指事字:卡、乒、乓。3.會(huì)意（合體）

許慎:―比類合誼，以見指撝‖。會(huì)意就是幾個(gè)偏旁合成為一個(gè)新字的方法，新字的意義由偏旁融匯而成。會(huì)意建立在人們的聯(lián)想和推理的基礎(chǔ)上。

《雞肋編》卷上:―廣南俚俗多撰字畫，以父子為恩，大坐為穩(wěn)，不長(zhǎng)為矮，如此甚眾。‖ 異文會(huì)意:析、采、休、伐、杲、杳、寒、暴。同文會(huì)意:炎、焱；從、眾；犇；淼。對(duì)文會(huì)意:北、非。4.形聲（合體）

許慎:―以事為名，取譬相成。‖由表字義類屬的形旁（義符）和表讀音的聲旁組成新字的方法即為形聲。形聲既表音又表意，兼得二者之妙，具有極高的能產(chǎn)性，甲骨文僅20%的形聲字，現(xiàn)代漢字則占90%以上。省形字:亭、考、屨、屐。

省聲字:炊（吹）、竇（瀆）、船（鉛）、疫（役）、繩（蠅）。亦聲字:功、娶、駟、裏。

右文說:胯、挎、跨、刳、垮、袴；苞、胞、飽、雹、齙、泡、皰。

形旁和聲旁的位置:左形右聲、右形左聲、上形下聲、上聲下形、外形內(nèi)聲、外聲內(nèi)形。特殊位置的形聲字:疆、旗、荊、穎、修。

聲旁的作用（顯示字音的信息）和局限性（25%的成功率）。形旁的作用（語(yǔ)言化石）和局限性（落伍于時(shí)代）。

第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化

一、漢字改革問題

漢字改革涉及兩方面的問題：一是簡(jiǎn)化字，二是拼音化。

二、漢字的整理

（一）簡(jiǎn)化筆畫（1）簡(jiǎn)化部件

（2）同音或異音代替（3）草書楷化

（4）換用簡(jiǎn)單的符號(hào)（5）保留特征或輪廓

（6）構(gòu)成新的形聲字或會(huì)意字

（二）精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)

三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化

（一）定量：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字總量?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》（1988）發(fā)布了3500個(gè)常用字。

（二）定形：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)字形?！队∷⑼ㄓ脻h字字形表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》

（三）定音：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音?！镀胀ㄔ挳愖x詞審音表》（1982）

（四）定序：指規(guī)定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的排列順序。義序法（一般不用）、音序法和形序法（筆畫法和部首法）

第五節(jié) 正確使用漢字

一、掌握規(guī)范字 1．掌握簡(jiǎn)化字

（1）注意類推簡(jiǎn)化的范圍

（2）注意簡(jiǎn)化字的細(xì)微差別：凍（凍）——練（練）厭（厭）——壓（壓）。（3）注意簡(jiǎn)化字和簡(jiǎn)化偏旁的筆順：長(zhǎng)、馬、鳥。（4）注意簡(jiǎn)化字的一般用法與特殊用法：瞭、乾。杜絕使用社會(huì)上的不規(guī)范簡(jiǎn)化字。2．掌握規(guī)范字，不用異體字 整理異體字的三個(gè)原則：從俗（哲——喆）、從簡(jiǎn)（棲——棲）、書寫方便（群——羣）。3．區(qū)別新舊字形

新字形的幾個(gè)特點(diǎn)：筆畫省簡(jiǎn)、筆畫連接、筆畫延伸、調(diào)整部位、其他。

二、糾正錯(cuò)別字

基本原則：主觀重視，以人為師，以字典為師。1．避免寫錯(cuò)別字

注意字形：汆（cuan）——氽(tun)孤——狐——弧 肓——盲 忌 承

戊——戍——戎——戌——戉（1）注意字音：聯(lián)系聲旁

（2）注意字義：再接再厲（勵(lì)）濫竽（爛芋）充數(shù) 如火如荼（茶）世外桃源（桃園）防止同化

2．避免讀錯(cuò)字

（1）注意形聲字的聲旁，不被聲旁左右（2）注意多音多義字

（3）注意一些字的特殊讀法（4）注意多音同義字

第四章 詞匯

教學(xué)目的：理解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的構(gòu)造和詞匯發(fā)展的途徑及其規(guī)范，掌握詞義的特點(diǎn)和辨析詞義的方法，不斷豐富自己的詞匯，并提高詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)素、詞的鑒別；詞的構(gòu)成；詞義的構(gòu)成；義素的分析和運(yùn)用；基本詞匯和一般詞匯的區(qū)分。

第一節(jié) 詞匯、詞匯單位和詞的構(gòu)造

一、詞匯

定義：詞匯又稱語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言中所有的（或特定范圍的）詞和固定短語(yǔ)的總和。

（1）固定短語(yǔ)如成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等在結(jié)構(gòu)與意義的定型化、造句的備用單位等方面與詞是等價(jià)的，符合語(yǔ)言建筑材料的特點(diǎn)和功能要求，因而成為―詞匯‖內(nèi)容不可或缺的組成部分。

我們不贊同―詞匯就是詞的總匯‖或―詞匯就是詞語(yǔ)的總匯‖等將固定結(jié)構(gòu)排除在詞匯之外的說法。

（2）特定范圍如：某一個(gè)人或某一作品所用的詞和固定短語(yǔ)的總和。―老舍的詞匯‖、―《魯迅全集》的詞匯‖等等。

二、詞匯單位

（一）語(yǔ)素

1、定義：語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。是組詞的基本結(jié)構(gòu)單位。例如―書‖： shu1，成本的著作。

2、音節(jié)表現(xiàn)：現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)素絕大部分是單音節(jié)的，如：天、地、河、土。也有兩個(gè)音節(jié)的，如：躊躇、荒唐、牢騷、參差、尼龍等。還有三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的，如：俱樂部、巧克力、烏魯木齊、奧林匹克。雙音節(jié)語(yǔ)素有一部分是從外語(yǔ)借來的，三音節(jié)和三音節(jié)語(yǔ)素大都是從外語(yǔ)借來的。

3、確定語(yǔ)素的方法：替代法。用已知語(yǔ)素來替代，可以為別的語(yǔ)素替代的是語(yǔ)素，例如―蠟燭‖中的―蠟‖、―燭‖。

蠟——蠟燭 花燭 香燭 大燭 燭——蠟燭 蠟人 蠟紙 蠟染 再如―禮貌‖。

語(yǔ)素與表音成分有區(qū)別。

4、語(yǔ)素的分類：（1）單音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素。（2）自由語(yǔ)素和粘著語(yǔ)素：前者不能獨(dú)立成詞只能同其他語(yǔ)素結(jié)合成詞，如―吝‖、―崛‖、―胚‖、―懣‖等。以―吝‖為例，可以和―惜‖結(jié)合成―吝惜‖，可以和―慳‖結(jié)合成―慳吝‖；后者本身就能成為一個(gè)詞，如―美‖、―好‖就是如此。再如―海‖、―說‖、―暖‖、―塊‖等。它們也能作為語(yǔ)素同其他語(yǔ)素結(jié)合成另外一個(gè)詞。以―?！瑸槔梢院通D洋‖結(jié)合成―海洋‖，可以和―滄‖結(jié)合成―滄?！?。

3、詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素。

（二）詞

1、定義：詞是由語(yǔ)素構(gòu)成，比語(yǔ)素高一級(jí)的語(yǔ)言單位，句中最小能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。（1）獨(dú)立運(yùn)用：?jiǎn)握f（單獨(dú)成句）或單用（單獨(dú)做句法成分或單獨(dú)起語(yǔ)法作用）（2）剩余法。

2、詞和語(yǔ)素的交叉情況：

詞和語(yǔ)素有的有交叉的情況，即一個(gè)語(yǔ)素可能也是一個(gè)詞。在鑒別一個(gè)最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合體是詞還是語(yǔ)素的時(shí)候，不考慮別的，只考慮它是否能獨(dú)立運(yùn)用，能獨(dú)立運(yùn)用的是詞，不能獨(dú)立運(yùn)用的是語(yǔ)素。

3、詞與短語(yǔ)的區(qū)別：

短語(yǔ)是詞和詞的語(yǔ)法組合，可以擴(kuò)展。詞不能擴(kuò)展。這種方法叫做擴(kuò)展法。

4、字和詞、語(yǔ)素

字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)。就漢字來說，一個(gè)個(gè)方塊形體就是一個(gè)字，它是書寫和印刷的單位。一般一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。

（1）有的字有意義，又能獨(dú)立運(yùn)用，這樣的字既是語(yǔ)素又是詞。

（2）有的字有意義，但不能獨(dú)立運(yùn)用，只能作為構(gòu)詞的成分，這樣的字只是語(yǔ)素不是詞。（3）有的字既不是詞，也不是語(yǔ)素，只表示一個(gè)音節(jié)。

（三）固定短語(yǔ)

固定短語(yǔ)是詞和詞的固定組合，一般不能任意增刪、改換其中詞語(yǔ)。自由短語(yǔ)是詞和詞的臨時(shí)組合。

固定短語(yǔ)分為專名（專有名稱）和熟語(yǔ)兩大類。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

（四）略語(yǔ)

略語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過壓縮和省略的詞語(yǔ)。

1、簡(jiǎn)稱：較復(fù)雜形式的簡(jiǎn)化形式，與全稱相對(duì)。

2、數(shù)詞略語(yǔ)：三軍、四有、四化。簡(jiǎn)稱

長(zhǎng)的詞語(yǔ)、名稱使用起來不方便，人們常常加以簡(jiǎn)化。這種簡(jiǎn)便稱呼就是簡(jiǎn)稱。常見的方式有：

（1）減縮 從原詞語(yǔ)或全稱中截取關(guān)鍵性語(yǔ)素。例如： 半導(dǎo)體收音機(jī)——→半導(dǎo)體 居民身份證——→身份證 中國(guó)人民解放軍——→解放軍

（2）緊縮 從原詞語(yǔ)或全稱中選取有代表性的語(yǔ)素。例如： 高等教育——→高教

彩色電視機(jī)——→彩電 人民代表大會(huì)——→人代會(huì)

（3）標(biāo)數(shù)概括 用數(shù)字概括標(biāo)示幾項(xiàng)具有共同特點(diǎn)的成份。例如： 擁軍優(yōu)屬、擁政愛民——→雙擁 包修、包退、包換—→三包 心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美——→四美

三、構(gòu)詞類型 第一、詞的形式 詞包含形式和內(nèi)容兩部分。形式指詞的聲音，內(nèi)容指詞的意義。從詞的形式說，現(xiàn)代漢語(yǔ)里的詞可以有兩種分類。

（一）單音詞和多音詞

單音詞是由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞。如：―人、樹、看、聽、紅、多、就、把、一、個(gè)‖等。多音詞是由兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成的詞。雙音節(jié)的如：―學(xué)校、環(huán)境、宏觀、操作、法治、挑選‖等。三個(gè)音節(jié)的如：―高科技、主持人、集裝箱、連鎖店、方便面、含金量‖等。四個(gè)音節(jié)以上的如：―試管嬰兒、多米諾骨牌‖等。

在雙音詞中，有兩種具有特殊的語(yǔ)音形式，這就是雙聲詞和疊韻詞，合稱聯(lián)綿詞。雙聲詞由兩個(gè)聲母相同的音節(jié)構(gòu)成。例如：―琉璃、仿佛、輾轉(zhuǎn)、流連、伶俐、澎湃‖等。疊韻詞由兩個(gè)韻母相同的音節(jié)，或其中主要元音和韻尾相同的音節(jié)構(gòu)成。例如：―駱駝、霹靂、彷徨、咆哮、窈窕、燦爛‖等。

（二）單純?cè)~和合成詞

根據(jù)詞的不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以將詞分為單純?cè)~和合成詞。單純?cè)~是由一個(gè)語(yǔ)素單獨(dú)構(gòu)成的詞。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組合構(gòu)成的詞。第二、合成詞的構(gòu)造

（一）詞根和詞綴

根據(jù)語(yǔ)素在構(gòu)詞中的作用，我們可以把它分為詞根和詞綴兩類。

詞根是詞的主要組成部分，是詞義的基礎(chǔ)。詞根語(yǔ)素的意義比較實(shí)在，在體現(xiàn)詞的意義上起著主要作用，一個(gè)詞不能缺少詞根。例如―改革‖就是由詞根語(yǔ)素―改‖和―革‖組成，各自都表示一定的意義，不可缺少其中任何一個(gè)。

詞綴是詞中附加在詞根上的構(gòu)詞成分。詞綴語(yǔ)素?cái)?shù)量很少，意義也沒有詞根語(yǔ)素實(shí)在，但構(gòu)詞能力很強(qiáng)。例如―老師‖中的―老‖，―花兒‖中的―兒‖。一個(gè)詞可以只有詞根而無詞綴。

（二）合成詞的構(gòu)造方式

根據(jù)詞根和詞綴的不同組合情況，合成詞的構(gòu)造方式可以分為以下幾種：

1．復(fù)合式 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞根結(jié)合在一起組成。從詞根之間相互的關(guān)系看，又可以分為以下幾種類型：

（1）聯(lián)合型 由兩個(gè)詞根并列組合而成。根據(jù)兩個(gè)詞根意義關(guān)系的不同，又可以分成以下四類：

第一類：兩個(gè)詞根的意義相同或相近。例如：

人民 朋友 功勞 語(yǔ)言 拼搏 污染 答復(fù)

愛好 商量 簡(jiǎn)單 清楚 孤單 剛才 自從

以上這些詞，并列的詞根意義上起著互相補(bǔ)充的作用。

第二類：兩個(gè)詞根的意義相反。例如：

老小 今昔 表里 獎(jiǎng)懲 彼此 高下 遲早

買賣 動(dòng)靜 矛盾 春秋 來往 反正 橫豎

以上這些詞，有的并列的詞根原義仍然保留著，組合成的詞包含相互對(duì)立的兩方面意義，如―表里‖、―遲早‖。有的并列的詞根原義出現(xiàn)了變化，組合成的詞產(chǎn)生了新的意義，如―動(dòng)靜‖、―反正‖。

第三類：兩個(gè)詞根的意義相關(guān)。例如： 口齒 血汗 心胸 江湖 河山 水土 形容

描寫 印刷 負(fù)擔(dān) 招待 零碎 辛酸 冷淡

第四類：這一類與前三類有所不同，雖然它們也是由兩個(gè)詞根并列組合而成，但其中一個(gè)的意義已經(jīng)消失了，所以這類詞又稱偏義詞。例如：國(guó)家 人物 窗戶 質(zhì)量 恩怨 忘記 好歹（2）偏正型 前一詞根限制或修飾后一詞根，詞的意義以后一詞根為主，前一詞根只起附加作用。例如：文化 同學(xué) 視線 公園 地鐵 奇跡 冷飲 熱愛 前進(jìn) 廣播 回顧 遙控 中立 嶄新 鮮紅 美觀 細(xì)心 深入 必然 火紅

（3）補(bǔ)充型 后一詞根補(bǔ)充說明前一詞根，詞的意義以前一詞根為主。補(bǔ)充型詞又可以分為兩類：

第一類：前一詞根表示動(dòng)作，后一詞根表示動(dòng)作的結(jié)果或趨向，這一類較多。例如：證實(shí) 糾正 震動(dòng) 充滿 放大 推廣 降低 湊巧 充實(shí) 鎮(zhèn)靜 分明 失去 收回 奮起

第二類：前一詞根表示物件，后一詞根是物件的計(jì)量單位，對(duì)前一詞根起著補(bǔ)充說明作用，我們也把它們歸入這一類。

例如：車輛 人口 書本 信件 紙張 船只 花朵

（4）動(dòng)賓型 前一詞根表示動(dòng)作、行為，后一詞根表示動(dòng)作、行為所支配的對(duì)象。

例如：主席 將軍 理事 立春 舉重 結(jié)果 簽名 下海 招生 挑戰(zhàn)冒險(xiǎn) 出版 建議 超群 動(dòng)人 進(jìn)步 抽象 及時(shí) 照舊 因此

（5）陳述型 前一詞根表示被陳述的對(duì)象，后一詞根表示陳述的情況。

例如：事變 花生 堤防 心得 溝通 體貼 神往 符合 年青 面熟 心慌 鋒利 梗直 人為 2．重疊式 由相同的語(yǔ)素重疊組成。例如：爸爸 哥哥 星星 餑餑 恰恰 僅僅 紛紛 滾滾 巍巍 炯炯 斷斷續(xù)續(xù) 口口聲聲 形形色色 原原本本

3．附加式 由一個(gè)詞根和一個(gè)詞綴結(jié)合在一起組成。詞根是詞的中心部分，詞綴是詞的附加部分。根據(jù)詞綴在詞中的位置以及是否疊音，又可以分為三類：

第一類：詞綴（前綴）+詞根 例如： 老——老鄉(xiāng) 老師 老總 老虎 老倭瓜 阿——阿爸 阿哥 阿姨 阿毛 阿貓 小——小張 小伙子 小兩口 第二類：詞根+詞綴（后綴）

例如： 子——孩子 腦子 帽子 椅子 日子 兒——瓶?jī)?事兒 花兒 鳥兒 個(gè)兒

頭——石頭 苗頭 看頭 奔頭 甜頭

家——大家 作家 儒家 科學(xué)家 老人家 性——感性 彈性 重要性 積極性 創(chuàng)造性

化——美化 深化 強(qiáng)化 淡化 多樣化

第三類：詞根+疊音詞綴 例如： 雄糾糾 亮晶晶 綠油油 病歪歪 慢騰騰 美滋滋 火辣辣 喜洋洋 氣呼呼 差答答

由三個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的合成詞，內(nèi)部關(guān)系一般比較復(fù)雜，它們往往是按照一定的結(jié)構(gòu)方式逐層地構(gòu)造起來的。分析這一類詞時(shí)，必須一層一層地將結(jié)構(gòu)關(guān)系弄清楚。如―高科技‖一詞，由―高‖和―科技‖組成，為偏正型合成詞。但是―科技‖是兩個(gè)語(yǔ)素，為聯(lián)合關(guān)系。所以―高科技‖包含兩個(gè)層次的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成

一、詞義的性質(zhì)

（一）詞義是什么

1、詞義是詞的意義，包括詞匯意義和語(yǔ)法意義，即詞的內(nèi)容。詞的形式是語(yǔ)音。詞匯學(xué)講的詞義通常是指詞匯意義，即狹義的詞義，廣義的詞義還包括詞的語(yǔ)法意義，即詞性，這將在下冊(cè)第五章―語(yǔ)法‖部分講解。舉例來說，―改革‖它的內(nèi)容有二：一是詞匯意義，即―把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的‖；二是語(yǔ)法意義，―改革‖的詞性是動(dòng)詞兼名詞。又如―體制‖，它的內(nèi)容一是―國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度‖；二是名詞。

2、詞是一種符號(hào)，它可以表示各種各樣的事物。不管是客觀存在的還是人們頭腦中想象的事物，不管它是否事實(shí)，只要社會(huì)交際中需要，都可以用詞來表示。從人類本身到宇宙萬物，都可以用詞來表示，這內(nèi)容也就是詞義。―神仙‖在現(xiàn)實(shí)世界里當(dāng)然是沒有的，但是在人們交際中能夠用到這個(gè)詞，這個(gè)詞也就一直存在著，它的詞匯意義是：―神話中有特殊能力，可以長(zhǎng)生不老的人物‖。

(二)詞義的概括性

1、一般的詞指的都是整類事物或現(xiàn)象。例如―改革‖便包括經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、文字改革等各種各樣的改革。詞義為了準(zhǔn)確地反映這個(gè)詞所表示的對(duì)象的范圍，便須舍棄各種―改革‖的具體的個(gè)別的特征，概括出對(duì)象的共同的、本質(zhì)的特征。這就是詞義的概括性。―筆‖這個(gè)詞指的是各種的筆：毛筆、圓珠筆、鋼筆、鉛筆、蠟筆……形狀不一，顏色各異，從這些各種各樣的筆中概括出來的共同的本質(zhì)的特征，那就是―寫字畫圖時(shí)用來書寫的工具‖

2、任何一個(gè)詞的意義都具有概括性，即使專有名詞也不例外。

例如―杜甫‖雖然指的只是唐朝的一位詩(shī)人，卻也是概括了不同時(shí)期（童年、少年、青年、中年、晚年）的杜甫，雖然在各個(gè)時(shí)期他的外貌、習(xí)慣等可以有所不同，但總有一些共同的東西足以表明他是同一個(gè)杜甫，而這些共同的東西便是從不同時(shí)期概括得來的。

地名也是這樣，―北京‖的詞義也是對(duì)這個(gè)城市歷史和現(xiàn)狀的各種特征的概括。

（三）詞義的模糊性

1、詞義的模糊性指的是詞義的界限有不確定性，它來源于詞所指的事物邊界不清。例如―中午‖同―上午‖―下午‖之間便沒有一個(gè)明確的界限。

2、詞義的模糊性是客觀事物連的反映。事物的核心部分一般來說還是比較明確的，但它與鄰近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，并沒有中午與上午的明確界限。但是―中午‖的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對(duì)象。

3、模糊與精確是相對(duì)而言的。列車時(shí)刻表規(guī)定12點(diǎn)開的火車，實(shí)際開車時(shí)間在11點(diǎn)59分59秒或12點(diǎn)0分5秒，都可以認(rèn)為正常，但比起火箭發(fā)射的時(shí)間，則火車開車的時(shí)間表也還是很模糊的，因?yàn)榛疖囍痪_到分，火箭發(fā)射必須精確到秒，而從天文鐘的角度看，以秒計(jì)也還模糊的。

（四）詞義的民族性

1、詞義在理性意義上有民族性。例如漢語(yǔ)用―哥哥、姐姐、妹妹‖表示同一父母所生的子女，而英語(yǔ)只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。有了現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)音上有變化，詞義上也有變化。Car指汽車、電車以及車廂等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的―卡‖則專指載重的大汽車，如―十輪卡‖（單用時(shí)還得成―卡車‖）。

2、詞義不僅在理性意義上有民族性，在附加色彩上也可以顯示出民族性。例如―狗‖，雖然漢族與英吉利民族對(duì)這種家畜都是喜愛的，但用于指人時(shí)，褒貶就大不相同。漢語(yǔ)中的―癩皮狗、走狗、瘋狗、叭兒狗、狗腿子、狼心狗肺、人模狗樣‖都是有貶義的，而英語(yǔ)中的這類詞語(yǔ)除一部分因受外來語(yǔ)影響而具有貶義外，大都沒有貶義，甚至有褒義，例如doggish（激戰(zhàn)）doggish（潑辣、華麗），而 to work like a dog是―拼命地工作‖的意思，a lucky dog則指―幸運(yùn)兒‖。

二、詞義的構(gòu)成

詞義是由多種因素構(gòu)成的。實(shí)詞都有一種與概念相聯(lián)系的核心意義——理性義，此外還可能有附著在理性義上面的色彩義。

（一）理性義

詞義中同表達(dá)概念有關(guān)的意義部分叫做理性義，或叫概念義、主要意義。例如：

【花茶】用茉莉花等鮮花熏制的綠茶。

【桌子】家具，上有平面，下有支柱，在上面放東西或做事情。

詞典對(duì)詞目所作的解釋，主要是理性義。

（二）色彩義

詞還有附屬的色彩義，也可稱做附屬義。

1、感情色彩

（1）有些詞表明說話人對(duì)有關(guān)事物的贊許、褒揚(yáng)的感情，這就是詞義中的褒義色彩，這樣的詞稱做―褒義詞‖。例如：成果

（2）有些詞表明說話人對(duì)有關(guān)事物的厭惡、貶斥的感情，這就是詞義中的貶義色彩，這樣的詞叫做―貶義詞‖。例如：后果

（3）當(dāng)然更多的詞既沒有褒義色彩，也沒有貶義色彩，它們是中性詞。例如：結(jié)果

注意：有一些詞造成短語(yǔ)或句子之后，可以使整個(gè)語(yǔ)句產(chǎn)生褒義或貶義的感情色彩（語(yǔ)句中的感情色彩）。例如―有水平、是地方、夠朋友‖。

2.語(yǔ)體色彩

語(yǔ)體色彩又叫文體色彩。

（1）有的具有書面語(yǔ)色彩，例如：今日 明日 父親

（2）有的具有口語(yǔ)色彩，例如：今兒明兒 爸爸

選擇具有語(yǔ)體色彩的詞，固然用使用的場(chǎng)合有關(guān)，也同說話人的文化修養(yǎng)有關(guān)。

3.形象色彩

（1）表示具體事物的詞，往往給人一種形象感，這種形象感來自對(duì)該事物的形象的概括。例如―一百只鵝、兩條蛇‖。

（2）具有形象色彩的詞不限于―形態(tài)‖方面，還可包括―動(dòng)態(tài)、顏色、聲音‖等。

（3）詞的形象色彩往往在文學(xué)作品中得到充分的表現(xiàn)。有古代的例子。

（4）色彩意義同詞的來源有密切關(guān)系。古詞往往帶有書面語(yǔ)的莊重色彩，而方言詞則常常帶有地域色彩。

（5）此外，不同的階層、行業(yè)、集團(tuán)的習(xí)慣用語(yǔ)，都有自己的特殊色彩。

三、詞義的理解與詞的運(yùn)用

（1）深入領(lǐng)會(huì)詞義的內(nèi)涵特性，用起來才能表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。人們往往十分重視詞語(yǔ)的錘煉，就是這個(gè)道理。

（2）領(lǐng)會(huì)詞的理性義。不能準(zhǔn)確地理解詞義所指的范圍，所受的限制，就會(huì)導(dǎo)致用詞的失誤。

（3）理解詞的色彩義。色彩義錯(cuò)了也不行。例如《雷雨》中顧八奶奶稱贊白露的一段話。

第三節(jié) 詞義的分解

一、義項(xiàng)

（一）什么是義項(xiàng)

（1）義項(xiàng)，是詞的理性意義的分項(xiàng)說明。義項(xiàng)原是辭書中的術(shù)語(yǔ)，這里借用來表示相應(yīng)的語(yǔ)義單位。

（2）有的詞只有一個(gè)義項(xiàng)，有的則有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)。―國(guó)人‖只有一個(gè)義項(xiàng)（指本國(guó)的人），―把戲‖有兩個(gè)義項(xiàng)（①魔術(shù)雜耍等技藝。②手段、詭計(jì)）。

（3）詞的義項(xiàng)多少，是從該詞出現(xiàn)的語(yǔ)境觀察出來的。

（4）各義項(xiàng)之間存在著互補(bǔ)關(guān)系，即各個(gè)義項(xiàng)只出現(xiàn)在自己的語(yǔ)境中，每個(gè)具體語(yǔ)境只有一個(gè)義項(xiàng)適用。

（二）義項(xiàng)的分類（地位）

（1）基本義：基本的、常用的

（2）轉(zhuǎn)義：從基本義直接或間接地發(fā)展轉(zhuǎn)化來的。

基本義是對(duì)轉(zhuǎn)義而言的，并不一定都是詞源學(xué)上說的詞的原始意義。

（3）詞的轉(zhuǎn)義主要是通過引申和比喻兩種方法產(chǎn)生的。

（a）在基本義的基礎(chǔ)上經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義是引申義。

（b）借用一個(gè)詞的基本義來比喻另一種事物，這時(shí)所產(chǎn)生的新的意義是比喻義。

（c）詞的比喻義同修辭上的比喻有區(qū)別。修辭上的比喻是臨時(shí)打比方。

（三）單義詞和多義詞

詞根據(jù)義項(xiàng)的多少可分為單義詞和多義詞。

1．單義詞：只有一個(gè)義項(xiàng)的詞叫單義詞

（a）術(shù)語(yǔ)（光年；海拔、原子能）一般都是單義詞。（b）專有名詞（北京大學(xué)、魯迅）以及一部分常見事物的名稱（太陽(yáng)、月亮）也是單義的。

單純?cè)~中單義詞少，合成詞中單義詞多。

2．多義詞：有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)的詞叫多義詞。

多義詞對(duì)語(yǔ)境有很強(qiáng)的依賴性。

（四）同音詞

（1）同音詞則是語(yǔ)音相同而意義之間并無聯(lián)系的一組詞。又如―公事——公式——工事——攻勢(shì)‖、―淡——蛋——但‖等。

（2）必須聲母、韻母、聲調(diào)完全相同。

二、義素

（一）什么是義素

（1）義素是構(gòu)成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，所以又叫語(yǔ)義成分或語(yǔ)義特征。

（2）共同特征叫共同義素。

（3）區(qū)別特征叫區(qū)別義素。

（二）義素分析

（1）要明確分析的對(duì)象。例如―男人——女人‖同―男人——女人——小孩‖分析所得的義素便有了多少之分。―男人——忽然‖作為一組義素分析的對(duì)象便沒有什么意義。

（2）進(jìn)行詞義間的比較，找出其共同特征與區(qū)別特征。即找出相應(yīng)的義素。如―男人——女人‖。

（3）用―＋‖ ―－‖號(hào)進(jìn)行區(qū)分，義素本身標(biāo)以[

]，如―男性‖（含―雄性‖）寫成―[＋男性]‖，女性就是非男性，即―[－男性]‖；―成年‖為[＋成年]‖，―幼年‖為 [－成年] ‖。

―±‖表示既可以―是‖，也可以是―非‖。

不適于二分的，也可多分，分別用數(shù)字或其他系列符號(hào)表示。

（三）義素分析的運(yùn)用

（1）義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解語(yǔ)義。（2）義素分析可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系。

（3）義素分析還可以突出詞義組合之間的關(guān)系。

第四節(jié) 詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)

一、語(yǔ)義場(chǎng)

（一）語(yǔ)義場(chǎng)

（1）語(yǔ)義場(chǎng)就是通過不同詞之間的對(duì)比，根據(jù)它們?cè)~義的共同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來的類。屬于同一語(yǔ)義場(chǎng)的各詞義有共同的義素表明它們同屬一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)；又有一些不同的義素，表明詞義彼此之間的區(qū)別。

（2）共同義素表明各詞義之間的聯(lián)系，區(qū)別義素表示各詞詞義之間的區(qū)別。

處于不同語(yǔ)義場(chǎng)中的詞的意義會(huì)有所不同，這是受同一語(yǔ)義場(chǎng)中其他詞的詞義制約的結(jié)果。

（二）語(yǔ)義場(chǎng)的層次

（1）語(yǔ)義場(chǎng)有不同的層次。

（2）上一層次中某個(gè)詞的義素必然為下一層次的各詞所具有，而下一層次又必然有自己一些特殊的義素。

（3）上位詞必有下位詞，下位詞也可以有自己的下位詞，對(duì)它的下位詞來說它又成了上位詞。

（4）語(yǔ)義場(chǎng)的各項(xiàng)，也可以沒有共同的上位詞。

（5）語(yǔ)義場(chǎng)同類屬詞雖然有一定聯(lián)系，但并不是一回事。

（三）語(yǔ)義場(chǎng)的種類

1．類屬義場(chǎng)

類屬義場(chǎng)的成員同屬于一個(gè)較大的類，如―桌了——椅子——板凳‖同屬家具類，―鍋——碗——瓢——盆‖同屬?gòu)N具類，―紅——黃——藍(lán)——白——黑‖同屬顏色類，―紙——筆——墨——硯‖同屬文具類。

（1）類屬義場(chǎng)所概括的事物，往往超過所列舉的事物的總和。

（2）漢語(yǔ)中的類屬義場(chǎng)的劃分并不一定符合科學(xué)分類的要求。很多分類都只是根據(jù)人們的某種思想、習(xí)慣。

2．順序義場(chǎng)

（1）順序義場(chǎng)的各成員按照某種固定的順序排列。

（2）有些順序義場(chǎng)可以周而復(fù)始，叫做―循環(huán)義場(chǎng)‖。

3．關(guān)系義場(chǎng)

（1）關(guān)系義場(chǎng)一般由兩個(gè)成員組成，二者處于某種關(guān)系的兩端，互相對(duì)立、互相依靠。

（2）方位、過程也可以作為關(guān)系，組成某些關(guān)系義場(chǎng)。

（3）行為動(dòng)作過程也可以看作一種關(guān)系，從而形成關(guān)系義場(chǎng)。

（4）關(guān)系義場(chǎng)的成員只有兩項(xiàng)。

二、同義義場(chǎng)和同義詞

（一）同義義場(chǎng)

（1）意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。

（2）絕對(duì)同義詞（等義詞）：意義都相同，在語(yǔ)言中通?？梢該Q用。在詞匯里比較少。

（3）相對(duì)同義詞（近義詞）：意義并不完全相同。一般所說的同義詞主要是指這類同義詞。

（4）同義詞主要從義項(xiàng)上看，只要有一個(gè)重要義項(xiàng)相同即可稱為同義詞。

（二）同義詞的差別

1．理性意義方面的差別

（1）意義的輕重

（2）范圍的大小

（3）集體與個(gè)體不同 也可以說是具體與概括的不同。

（4）搭配對(duì)象不同

2．色彩方面的差別

（1）感情色彩不同

（2）語(yǔ)體色彩不同

3．詞性方面的差異

（三）辨析同義詞的方法

辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想替換的可能性。一般來說可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。例如―安排——布置‖。

（四）同義詞的作用

1．可以使語(yǔ)言的表達(dá)精確、嚴(yán)密。

2．可以使語(yǔ)體風(fēng)格鮮明。

3．可以使文句生動(dòng)活潑，富于變化。

4．可以使語(yǔ)氣委婉。

5．同義詞連用，可以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使語(yǔ)意完足。

6．兩個(gè)同義詞，拆散連用，交叉搭配，可以構(gòu)成成語(yǔ)。這樣的成語(yǔ)用起來能夠加重語(yǔ)氣，突出形象，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

三、反義義場(chǎng)的反義詞

（一）反義義場(chǎng)

1、兩個(gè)意義相反或相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞互為反義詞。

有的反義詞是人們?cè)谏鐣?huì)交際中常常把它們當(dāng)作同一范疇中相互矛盾對(duì)立的事物看待，成為習(xí)慣上的相對(duì)反義詞。

（1）構(gòu)成反義的兩個(gè)詞必須是屬于同一意義范疇的。因此，反義詞既是互相對(duì)立的，又是互相聯(lián)系的。（2）反義詞是就詞與詞的關(guān)系說的，不是就詞與短語(yǔ)的關(guān)系說的。

（二）反義義場(chǎng)的類型

1、互補(bǔ)反義義場(chǎng) 兩者中間不容許有非A非B的第三者存在。

2、極性反義義場(chǎng) 兩者中間容許有非A非B的第三者存在。

（1）反義義場(chǎng)兩種類型在特定情況下可以改變。

（2）多義詞的每個(gè)意義都可能有反義詞。

（3）有些詞，孤立地看彼此意義沒有明顯的相反或相對(duì)的關(guān)系，可是當(dāng)它們?cè)谝欢ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境里對(duì)舉時(shí)就具有了反義關(guān)系。

（三）反義詞的不平衡現(xiàn)象

反義義場(chǎng)中的詞總是成對(duì)的，但是兩個(gè)詞之間的語(yǔ)義范圍，使用頻率并不相等，這樣就形成反義詞的不平衡現(xiàn)象。如―厚——薄‖。

（四）反義詞的作用

1．運(yùn)用反義詞，可以提示事物的矛盾，形成意思的鮮明對(duì)照和映襯，從而把事物的特點(diǎn)深刻地表示出來。

2．多組反義詞連用，可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)核心意思的作用。

3．反義詞可以構(gòu)成對(duì)偶、映襯的句子，使語(yǔ)言更加深刻有力。

4．由于反義詞具有鮮明的對(duì)比作用，人們有時(shí)為了使語(yǔ)言新穎而又簡(jiǎn)練，按原有的詞臨時(shí)創(chuàng)造一個(gè)反義詞。

第五節(jié) 詞義和語(yǔ)境的關(guān)系

一、語(yǔ)境對(duì)解釋詞義的作用

1、語(yǔ)境就是語(yǔ)言單位出現(xiàn)時(shí)的環(huán)境。一般分為上下文語(yǔ)境和情景語(yǔ)境（又叫社會(huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境）。

2、―上下文‖是一個(gè)寬泛的概念，在一段話或一篇文章中凡出現(xiàn)在某語(yǔ)言單位之間的詞、語(yǔ)、句都是該語(yǔ)言單位的上文，出現(xiàn)在后的都是下文。但是最切近最重要的上下文卻是跟該詞處于同一個(gè)句子的其他的詞或短語(yǔ)。

3、情景語(yǔ)境則指說話時(shí)的人物、背景、牽涉到的人或物，時(shí)間處所、社會(huì)環(huán)境以及說聽雙方的輔助性交際手段（包括表情、姿態(tài)、手勢(shì)等等非語(yǔ)言因素）。

4、解釋詞義要根據(jù)該詞所出現(xiàn)的語(yǔ)境。

二、語(yǔ)境對(duì)詞義的影響

（一）語(yǔ)境使詞義單一化。例如―打‖，在―～鐵‖這樣的語(yǔ)境中只適用―鍛造‖這一個(gè)義項(xiàng)，在―～格子‖中只適用―畫‖這一個(gè)義項(xiàng)。在―～傘‖中，只適用―撐舉‖這一個(gè)義項(xiàng)。

（二）語(yǔ)境使詞義具體化。

（三）語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義。

（四）語(yǔ)境表現(xiàn)出詞選擇性。

第六節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成一、基本詞匯和一般詞匯

（一）基本詞匯

詞匯中最主要的部分是基本詞匯，它和語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

1．穩(wěn)固性

基本詞匯在千百年中為不同的社會(huì)服務(wù)，例如―

一、二、牛、馬、家、門、山、水、上、下、左、右、斗、高、低‖等等。

2． 能產(chǎn)性

基本詞，成了構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。它們一般有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力?；驹~也有構(gòu)詞能力弱或幾乎沒有什么構(gòu)詞能力的，例如―你、我、誰、姓、沒有‖等等。

3． 全民常用性

基本詞匯的上述兩個(gè)特點(diǎn)是以全民常用性為前提的。全民常用性是說它流行的地域廣，使用頻率高，為全民族所共同理解?；驹~匯的使用，不受階級(jí)、行業(yè)、地域、文化程度等方面的限制。

（二）一般詞匯

語(yǔ)言中基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯。

一般詞匯的特點(diǎn)是沒有基本詞匯那樣強(qiáng)的穩(wěn)固性，但卻有很大的靈活性。

基本詞匯與一般詞匯是相互依存滲透的。―革命、電子‖這兩個(gè)詞，原來并不是基本詞，現(xiàn)在已加入了基本詞匯的行列。―君‖、―神‖原來是基本詞，現(xiàn)在則是一般詞。

現(xiàn)代漢語(yǔ)一般詞匯包含有古語(yǔ)詞、方言詞、外來詞、行業(yè)語(yǔ)、隱語(yǔ)等。

二、古語(yǔ)詞、方言詞、外來詞

（一）古語(yǔ)詞

1、古語(yǔ)詞包括一般所說的文言詞和歷史詞

文言詞所表示的事物和現(xiàn)象還存在本民族現(xiàn)實(shí)生活中，但由于為別的詞所代替，一般口語(yǔ)中已不大使用。

歷史詞表示歷史上的事物或現(xiàn)象。例如―宰相、丞相、尚書、太監(jiān)、駙馬、戟、鋮‖等等。它們同文言詞不同，在一般交際中不使用，在敘述歷史事物呀現(xiàn)象時(shí)，才使用它們。有些歷史詞，在今天國(guó)際交往中還經(jīng)常使用，例如―皇帝、親王、大臣、公主、酋長(zhǎng)、陛下、殿下、公爵、男爵‖等。

2、古詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用是：

（1）可使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔勻稱

（2）可以表達(dá)莊重嚴(yán)肅的感情色彩

（3）可以表達(dá)幽默、諷刺等意義

文言詞雖然有這些特點(diǎn)，但文章里絕不能隨便使用。用得太多，或用得不貼切，文章就會(huì)成為半文半白，不倫不類的東西，影響表達(dá)的效果。

（二）方言詞（方源詞）

普通話不斷從各方言中吸取有用的成分來豐富自己，方言詞都表達(dá)了某種特殊的意義，普通話里沒有相當(dāng)?shù)脑~來表示，所以被吸收了進(jìn)來。

有些詞是表示方言地區(qū)的特有事物的。

（三）外來詞

外來詞也叫借詞，指的是從外族語(yǔ)言里借來的詞。

外來詞有以下幾種類型：

1． 音譯外來詞

照著外語(yǔ)詞的聲音對(duì)譯過來的，一般叫音譯詞。

2． 音意兼譯外來詞

把一個(gè)外來詞分成兩半，一半音譯，一半意譯。

3． 音譯加意譯外來詞

整個(gè)詞音譯之后，外加一個(gè)表示義類的漢語(yǔ)語(yǔ)素。

4． 字母外來詞

直接用外文字母（簡(jiǎn)稱）或與漢字組合而成的詞。例如：

5．借用日語(yǔ)中的漢字詞，但不讀日語(yǔ)讀音而讀漢字音。

三、行業(yè)語(yǔ)、隱語(yǔ)

（一）行業(yè)語(yǔ)

行業(yè)詞語(yǔ)是各種行業(yè)應(yīng)用的詞語(yǔ)，或者叫―專有詞語(yǔ)‖。

行業(yè)詞語(yǔ)受社會(huì)專業(yè)范圍的限制，但不受地域的限制，同一行業(yè)的詞語(yǔ)，不管山南海北，意義都是一樣的。行業(yè)詞語(yǔ)也是豐富普通話詞匯的源泉之一。

（二）隱語(yǔ)

隱語(yǔ)是個(gè)別社會(huì)集團(tuán)或秘密組織中的一種只有內(nèi)部人懂得的特殊用語(yǔ)。

隱語(yǔ)，一般是賦予現(xiàn)有普通詞語(yǔ)以特殊的含義的辦法構(gòu)成的。

第七節(jié) 熟

語(yǔ)

熟語(yǔ)又叫習(xí)用語(yǔ)，是人們常用的定型化了的固定短語(yǔ)，是一種特殊的詞匯單位。熟語(yǔ)具有豐富的內(nèi)容和精練的形式，概括了人們的認(rèn)識(shí)成果，充實(shí)了詞匯的寶庫(kù)。熟語(yǔ)大都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，運(yùn)用普通，極富于表現(xiàn)力。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。

一、成語(yǔ)

成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用具有書面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)。

（一）成語(yǔ)的特征

成語(yǔ)具有如下的基本特征：

1．意義的整體性

成語(yǔ)在表意上與一般固定短語(yǔ)不同，它的意義往往并非其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出來的整體意義。

2．結(jié)構(gòu)的凝固性

成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形成一般是定型的、凝固的。它的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，不能任意變動(dòng)詞序或抽換、增減其中的成分。

（二）成語(yǔ)的來源

成語(yǔ)來源于以下幾個(gè)方面：

1．神話寓言

2．歷史故事 3．詩(shī)文語(yǔ)句

4．口頭俗語(yǔ)

―狼子野心、眾志成城、千夫所指‖等，都來自古代俚語(yǔ)。―一干二凈、三長(zhǎng)兩短、千萬百計(jì)、指手畫腳‖等，都來自后世口語(yǔ)。

成語(yǔ)作為一種特殊的固定短語(yǔ)，具有穩(wěn)定性，但也不是一成不變的。有的意義改變了，例如―明目張膽‖，古代用它來形容不畏權(quán)勢(shì)，敢說敢為，有膽略有氣概，含褒義。

（三）成語(yǔ)的構(gòu)造

成語(yǔ)以―四字格‖為基本格式，也有非―四字格‖的。

四字格的成語(yǔ)有下列幾種最一般的結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)，此外還有連謂結(jié)構(gòu)、兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

（四）成語(yǔ)的運(yùn)用

1、弄清成語(yǔ)的實(shí)際意義。

2、成語(yǔ)是凝固結(jié)構(gòu)，一般必須沿用原型，不能隨意變換和增減其中的成分。

二、慣用語(yǔ)

慣用語(yǔ)是指人們口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)，大都是三字的動(dòng)賓短語(yǔ)，也有其他格式的。

簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗有趣，是慣用語(yǔ)的主要特征。

慣用語(yǔ)與成語(yǔ)有一定的相似性，但是，慣用語(yǔ)口語(yǔ)色彩濃，成語(yǔ)書面色彩濃；慣用語(yǔ)含義單純，成語(yǔ)含義豐富。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的慣用語(yǔ)，其間可以依據(jù)表達(dá)的需要插入定語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

三、歇后語(yǔ)

歇后語(yǔ)是由近似于謎面、謎底的兩部分組成的帶有隱性性質(zhì)的口頭用語(yǔ)。前一部分是比喻或說出一個(gè)事物，像謎語(yǔ)里的―謎面‖；后一部分像―謎底‖，是真意所在。兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不說出來，讓人猜想它的含義，所以叫歇后語(yǔ)。

歇后語(yǔ)可分為兩類：一是喻意，一是諧音。

喻意歇后語(yǔ)，它的前部分是一個(gè)比喻，后部分是對(duì)前部分的解釋。有的解釋部分的意義是它的字面上的意義。

有的解釋部分的意義是它的轉(zhuǎn)義。

諧音歇后語(yǔ)，它的后一部分是借助音同或音近現(xiàn)象表達(dá)意思，這是一種―言在此而意在彼‖、妙語(yǔ)雙關(guān)的現(xiàn)象。

第八節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化

一、詞匯的發(fā)展變化

主要表現(xiàn)在新詞不斷地產(chǎn)生，舊詞逐漸地消亡；同時(shí)，詞的語(yǔ)義內(nèi)容和詞的語(yǔ)音形式也不斷地發(fā)生變化。

（一）新詞的產(chǎn)生

新詞大多是復(fù)合式的。主要為偏正型、聯(lián)合型和動(dòng)賓型。

附加式的新詞也明顯地增多了，產(chǎn)生了一批新的詞綴或準(zhǔn)詞綴，由它們構(gòu)成一系列的派生詞。

（二）舊詞的逐漸消失和變化

隨著社會(huì)的發(fā)展變化，一些標(biāo)志舊事物、舊觀念的詞語(yǔ)，有的逐漸在語(yǔ)言中消失了，有的逐漸縮小使用范圍。

但有的舊詞詞義增多了，這是由于人們利用舊詞指稱新事物、新認(rèn)識(shí)的緣故。

隨著人們觀念的變化和人際關(guān)系及體制的變化，一些一度退出人們?nèi)粘＝浑H過程的詞語(yǔ)，又重新出現(xiàn)了。

（三）詞義的演變

詞義演變的途徑，有下列幾種：

1．詞義的擴(kuò)大 擴(kuò)大舊詞所概括的對(duì)象的范圍。

2．詞義的縮小 就是縮小詞所概括的對(duì)象的范圍。

3．詞義的轉(zhuǎn)移 表示甲類對(duì)象的詞轉(zhuǎn)用指稱與之有關(guān)的乙類對(duì)象。

此外，還有詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移，褒義轉(zhuǎn)為貶義或貶義轉(zhuǎn)為褒義，或轉(zhuǎn)移為原義的反面，二、詞匯的規(guī)范化

詞匯規(guī)范化工作有兩個(gè)方面，一是維護(hù)詞語(yǔ)的既有規(guī)范，一是對(duì)普通話從方言詞、古語(yǔ)詞或其他語(yǔ)言新吸取進(jìn)來的成分進(jìn)行規(guī)范。

詞匯規(guī)范的另一重點(diǎn)便是對(duì)從其他語(yǔ)言或語(yǔ)言變體中吸收的詞語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范。在這方面應(yīng)該考慮掌握以下三個(gè)主要原則：

一是必要性，就是說要考慮一個(gè)詞在普通話詞匯中有無存在的必要，在表達(dá)上是不是不可少的；

二是普遍性，即選擇人們普遍使用的；

三是明確性，就是選用意義明確的，容易為人們理解和接受的。

第一、方言詞的規(guī)范

在方言詞的規(guī)范中，一定要注意到這樣一個(gè)事實(shí)，那就是有些產(chǎn)生于或常用于某些方言地區(qū)的詞，由于它具有某種特殊表現(xiàn)力或特殊表現(xiàn)范圍，已經(jīng)或?qū)?huì)成為普通話中某同義詞群中的有用的一員。

方言詞用得好，既可以發(fā)揮它們獨(dú)特的表達(dá)效果，又可以為豐富普通話詞匯提供可以吸收的素材。但是要防止毫無必要地濫用方言詞語(yǔ)，特別是那些流行地區(qū)狹窄、構(gòu)詞理?yè)?jù)不明確、容易產(chǎn)生誤解或歧義的詞語(yǔ)。

第二，外來詞的規(guī)范

（1）不要濫用外來詞。

（2）統(tǒng)一外來詞的漢字書寫形式。采用通用工，淘汰其他形式。例如用―托拉斯‖不用―托拉思‖，用―雨果‖不用―囂俄‖，用―高爾基‖不用―戈里基‖，用―尼龍‖不用―呢隆‖。

（3）吸收外來詞，應(yīng)盡量采用意譯方式。應(yīng)盡量采用意譯，因?yàn)橐庾g更接受民族語(yǔ)言習(xí)慣，便于理解和記憶。如用―維生素‖不用―維他命‖，用―青霉素‖不用―盤尼西林‖，用―話筒‖不用―麥克風(fēng)‖等等。

第三，古語(yǔ)詞的規(guī)范 應(yīng)該吸收那些有表現(xiàn)力或適應(yīng)特殊場(chǎng)合需要的古語(yǔ)詞，如―逝世、哀蛋、呼吁、秀才、狀元‖之類，必須反對(duì)吸收那些喪失了生命力的詞語(yǔ)。

第五章 語(yǔ)法

教學(xué)目的：了解并掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法系統(tǒng)，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能識(shí)別、糾正、語(yǔ)法錯(cuò)誤，能正確分析語(yǔ)法現(xiàn)象，用詞造句合乎規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：詞類；短語(yǔ)；句法成分；句型。

第一節(jié) 語(yǔ)法概說

一、語(yǔ)法和語(yǔ)法體系

1．語(yǔ)法這個(gè)術(shù)語(yǔ)有兩個(gè)含義，一個(gè)指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律本身，即上面說過的語(yǔ)法事實(shí)；另一個(gè)指語(yǔ)法學(xué)。

2．語(yǔ)法學(xué)是探索并描寫語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是語(yǔ)法學(xué)者對(duì)客觀存在著的語(yǔ)法體系的認(rèn)識(shí)和說明。

語(yǔ)法學(xué)分詞法和句法兩個(gè)部分，詞法的研究范圍包括詞類和各類詞的構(gòu)成、詞形變化(形態(tài))。句法的研究范圍是短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律和類型。

3．語(yǔ)法體系也有兩個(gè)含義：一個(gè)指語(yǔ)法系統(tǒng)，另一個(gè)含義是語(yǔ)法學(xué)體系，指語(yǔ)法學(xué)說的系統(tǒng)性。它是語(yǔ)法學(xué)者研究和解釋語(yǔ)法事實(shí)時(shí)所用的分析方法、分類術(shù)語(yǔ)等的系統(tǒng)性。

二、語(yǔ)法的性質(zhì)

跟詞匯相比，語(yǔ)法具有更明顯的抽象性、穩(wěn)固性和民族性。

（一）抽象性

1．語(yǔ)法是從眾多的語(yǔ)法單位里抽象出其中共同的組合方式或類型及如何表達(dá)語(yǔ)義的規(guī)則。語(yǔ)法是抽象出來的公式。

2．內(nèi)部的組合規(guī)則和格式是很有限的。因此語(yǔ)法具有抽象性、概括性。

（二）穩(wěn)固性 1.語(yǔ)法的變化比起語(yǔ)音、詞匯來要緩慢得多。因?yàn)樗且粋€(gè)由各種抽象規(guī)則交織成的有緊密聯(lián)系的體系。

2.語(yǔ)法的穩(wěn)固性并不限制語(yǔ)法的演變。

（三）民族性

1．每種語(yǔ)言都有明顯的民族特點(diǎn)，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)音和詞匯上，同樣也表現(xiàn)在語(yǔ)法上。2．研究語(yǔ)法要注意不同的語(yǔ)言的共性和個(gè)性。

3．要警惕拿別的語(yǔ)言的語(yǔ)法來硬套漢語(yǔ)的語(yǔ)法。

三、語(yǔ)法單位和句子成分

(一)語(yǔ)法單位 四級(jí)：

1．語(yǔ)素：語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合的構(gòu)詞單位，是語(yǔ)言的備用單位。語(yǔ)素可以和別的語(yǔ)素組合成合成詞．也可以單獨(dú)成詞。

2．詞：最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位，是語(yǔ)言的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨(dú)成句。

3．短語(yǔ)是語(yǔ)義上和語(yǔ)法上都能搭配而沒有句調(diào)的一組詞。大多數(shù)短語(yǔ)可以加上句調(diào)成為句子。

4．句子：是具有一個(gè)語(yǔ)調(diào)、能夠表達(dá)—個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位。（1）句類；（2）句型。

（二）句法成分

1．句法成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分。

2．漢語(yǔ)有八種一般句法成分。

（1）主語(yǔ)和謂語(yǔ)。主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的。通常主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后，兩者之間有陳述關(guān)系

（2）動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)。動(dòng)語(yǔ)在前，表示動(dòng)作行為，是支配、關(guān)涉后面的賓語(yǔ)的成分；賓語(yǔ)表示表示人、物或事情，是動(dòng)作所支配、所關(guān)涉的對(duì)象。

（3）定語(yǔ)和狀語(yǔ)兩種。定語(yǔ)是名詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)，狀語(yǔ)是謂詞（動(dòng)詞、形容詞）短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)。

（4）中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。兩個(gè)成分組成中補(bǔ)短語(yǔ)，整個(gè)短語(yǔ)是動(dòng)詞性或形容詞性的。所以說補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)后面的補(bǔ)充成分

每個(gè)句子成分總是跟另一句子成分相依存，發(fā)生一定的語(yǔ)法關(guān)系。

例如： 全體 同學(xué) 都 做 完了 語(yǔ)法作業(yè)

第二節(jié) 詞類（上）

一、詞類的劃分

1．詞類是詞的語(yǔ)法分類。

2．劃分詞類的目的在于說明語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和各類詞的用法。

3．分類的依據(jù)是詞的語(yǔ)法功能、形態(tài)和意義，主要是詞的語(yǔ)法功能。

4．詞的語(yǔ)法功能是指詞與詞的組合能力：（1）詞在語(yǔ)句里充當(dāng)句法成分的能力，即詞的職務(wù)。表現(xiàn)在能不能充當(dāng)句法成分和充當(dāng)什么句發(fā)成分上。(2)實(shí)詞與另一類實(shí)詞的組合能力。包括這一類能不能跟另一類組合，用什么方式組合，組合后發(fā)生什么關(guān)系，等等。（3）虛詞依附實(shí)詞和短語(yǔ)的能力。包括虛詞與什么實(shí)詞組合，表示什么語(yǔ)法意義等。

5．詞的形態(tài)可分為兩種：一指構(gòu)形形態(tài)，例如重疊。

（二）指構(gòu)詞形態(tài)，例如加詞綴。

6．詞的意義，指的是語(yǔ)法上同類詞的概括意義或意義類別。例如名詞表示人或事物的名稱，動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為等。

7．功能和形態(tài)分別是句法和詞法形式，意義專指語(yǔ)法意義。

劃分詞類的三種依據(jù)，在不同的語(yǔ)言中其重要性各不相同。

8．漢語(yǔ)劃分詞類主要應(yīng)依據(jù)語(yǔ)法功能。只有在判定某些詞的歸類，用功能標(biāo)準(zhǔn)不足以顯示其特點(diǎn)時(shí)，才必須考慮形態(tài)和意義，在劃大類中的小類時(shí)，意義更顯得重要。

功能、形態(tài)、意義是一個(gè)統(tǒng)一體的不同表現(xiàn)。

9．漢語(yǔ)劃分詞類，語(yǔ)法功能是主要的依據(jù)，但使用時(shí)要分清主要、次要或者經(jīng)常、非經(jīng)常。

在同一詞類中，各詞的語(yǔ)法特征也有差異。例如名詞。

10．在不同類之間也有共性，因此有歸并成更大詞類的可能。

11．在同一詞類之內(nèi)各詞也有個(gè)性，這樣有再分小類的可能。

12．照漢語(yǔ)的老傳統(tǒng)，可先粗略分出實(shí)詞和虛詞。能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，有詞匯意義、語(yǔ)法意義的是實(shí)詞，不能充當(dāng)句法成分、只有語(yǔ)法意義的就是虛詞。

實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞。

特殊實(shí)詞：擬聲詞、嘆詞。

虛詞：介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞。

（一）名詞

1．名詞的意義和種類

名詞表示人或事物的名稱，包括表示時(shí)間、處所、方位的詞。

名詞有以下幾種：

（1）表示人和事物

普通名詞：朋友、同志、作家、學(xué)牛、牛、羊、飛機(jī)

專有名詞：張衡、黃河、泰山、新疆

集合名詞：人民、群眾、物品、馬匹

抽象名詞：道德、思想、文化、政治、欲望、苦頭

物質(zhì)名詞：水、油、肉、聲音、風(fēng)、陽(yáng)光

（2）表示時(shí)間（時(shí)間名詞）秋天、早晨、明年、現(xiàn)在

（3）表示處所(處所名詞)北京、中國(guó)、亞洲、里

（4）表示方位方位詞 前、后、左、七、之上、以下、東邊

2．名詞的語(yǔ)法特征

（1）經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。例如：牛吃草。

（2）名詞前面—般能夠加上表示物量的數(shù)量短語(yǔ)，一般不能加副詞。例如能說―一個(gè)人‖，不能說―不人‖。

（3）名詞不能用重疊式表示某種共同的語(yǔ)法意義。親屬稱謂詞及其他少數(shù)詞，例如―媽媽‖和―星星‖，是構(gòu)詞的語(yǔ)素重疊。

（4）有的名詞能夠加―們‖表示群體。

（二）動(dòng)詞

1．動(dòng)詞的意義和種類

動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在、變化、消失等。

（1）動(dòng)作動(dòng)詞：走、坐、聽、看、批評(píng)、宣傳、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)

（2）心理活動(dòng)動(dòng)詞：愛、怕、很、喜歡、羨慕、希望、討厭

（3）存現(xiàn)動(dòng)詞（表示存在、變化、消失）：在、存在、釘、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長(zhǎng)、死亡、消失

（4）判斷動(dòng)詞：是 補(bǔ)充：等于

（5）能愿動(dòng)詞：能、會(huì)、愿意、敢、應(yīng)該、要

（6）趨向動(dòng)詞：來、去、上、下、進(jìn)、出、回、開、過、起，上來

2、動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：（1）動(dòng)詞能作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心，多數(shù)能帶賓語(yǔ)。（2）動(dòng)詞能夠前加副詞―不‖，多數(shù)不能加程度副詞。只有表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加程度副詞。（3）動(dòng)詞多數(shù)可以后帶―著、了、過‖等表示動(dòng)態(tài)。（4）一部分動(dòng)詞可以重疊，表示短暫，限于表示可持續(xù)的動(dòng)作的動(dòng)詞。單音動(dòng)詞的重疊是AA式，雙音動(dòng)詞的重疊是ABAB式。

（三）形容詞

1．形容詞的意義和種類

形容詞表示性質(zhì)、狀態(tài)等。

（1）性質(zhì)形容詞：軟、硬、甜、苦、好、壞、大方

（2）狀態(tài)形容詞：雪白、筆直、綠油油、水靈靈、黑不溜秋

（3）定數(shù)量形容詞：多、少、全、許多、好些

2、形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：（1）形容詞能做謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)，多數(shù)能夠直接修飾名詞。性質(zhì)形容詞少數(shù)能夠直接修飾動(dòng)詞，做狀語(yǔ)，通常要重疊或者加助詞―地‖。一部分形容詞也能做補(bǔ)語(yǔ)。（2）性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾。其重疊式和狀態(tài)形容詞不再受程度副詞修飾。（3）形容詞不能帶賓語(yǔ)，形容詞與動(dòng)詞的兼類詞例外。（4）有小部分性質(zhì)形容詞可以重疊。（5）有小部分單音性質(zhì)形容詞可帶上疊音詞綴或其他詞綴。

（四）區(qū)別詞

1．區(qū)別詞的定義

區(qū)別詞表示事物的屬性，有分類的作用。例如：―慢性、彩色、上等、初級(jí)、大號(hào)、單瓣、萬能、野生、人造、冒牌、杏黃‖等。

屬性往往有對(duì)立性質(zhì)，因此區(qū)別詞往住是成對(duì)兒或成組的。例如：―男：女，雄：雌，單：雙．金：銀，西式：中式，陰性：陽(yáng)性，民用：軍用，有限：無限，國(guó)營(yíng)：私營(yíng)，大型：中型：小型：微型‖等。

2、區(qū)別詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：

（1）能夠直接修飾名詞做定語(yǔ)；多數(shù)能夠帶―的‖形成―的‖字短語(yǔ)。例如：西式服裝。

（2）不能作謂語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)，組成―的‖字短語(yǔ)后可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。例如：他要買微型的。

（3）不能前加―不‖，否定時(shí)前加―非‖。例如：非正式的。

要注意區(qū)別短語(yǔ)和詞。例如―女醫(yī)生、男運(yùn)動(dòng)員‖能插入―的‖，算是有區(qū)別詞的短語(yǔ)；―女人、男孩兒‖中間不能插入―的‖，算一個(gè)詞，―女、男‖是語(yǔ)素，不是詞。

(五)數(shù)詞

1．?dāng)?shù)詞的意義和種類

數(shù)詞表示數(shù)目和詞。分基數(shù)詞和序數(shù)詞。

（1）基數(shù)詞

基數(shù)詞可以組成表示倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、概數(shù)的短語(yǔ)。

A．倍數(shù)，由基數(shù)加―倍‖組成。有時(shí)也用―百分之×百‖的格式。

B．分?jǐn)?shù)，用―X成‖―×分之×‖等固定格式表示。

C．概數(shù)，有幾種表示法： a．―來、多、把、左右、上下‖放在數(shù)詞后或數(shù)量短語(yǔ)的后頭。如―十來個(gè)人‖。

b．相鄰兩個(gè)基數(shù)連用，例如：―一兩個(gè)、三四條、三五斤‖。

（2）序數(shù)詞 表示次序前后。一般是在基數(shù)前加―第‖或―初‖組成，例如：第一、第十、初一。

2、數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)是：

（1）數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語(yǔ)，才做句子成分。數(shù)詞一般不直接跟名詞組合，某些古漢語(yǔ)說法及有嚴(yán)格限制的特殊用法例外。

（2）數(shù)量短語(yǔ)通常用做定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)。

（3）一些數(shù)詞有固定的用法，倍數(shù)只能用來表示數(shù)目的增加，不能表示數(shù)目的減少。分?jǐn)?shù)既可以表示數(shù)目的增加，也可以表示數(shù)目的減少。

（六）量詞

1．量詞的意義和種類

量詞表示計(jì)算單位，可以分為兩類：

（1）物量詞 表示人和事物的單位。

A．專用量詞

度量衡量詞：尺、元、角

個(gè)體量詞：個(gè)、位、枝、艘、輛、幅、座、句

集體量詞：對(duì)、雙

不定量詞：些、點(diǎn)

B．借用量詞

借自名詞：頭、口、后、杯、盒、桶

借自動(dòng)詞：挑(一挑水)、捆(—捆柴)

(2)動(dòng)量詞 表示動(dòng)作行為的單位。與數(shù)詞組成數(shù)量短語(yǔ)，常做補(bǔ)語(yǔ)。

A．專用的 次、回、趟、頓、陣、番（說明：也是物量詞）、邁、下、B．臨時(shí)借用的

借自名詞：筆(畫一筆)、槍(開兩槍)、刀(切三刀)

借自動(dòng)詞：摸（模了一摸）、看（看了一看）

2．量詞的語(yǔ)法特征

（1）量詞總是出現(xiàn)在數(shù)詞后邊，同數(shù)詞一起組成數(shù)量短語(yǔ)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、或補(bǔ)語(yǔ)等。

（2）單音量詞大都可重疊，重疊后能單獨(dú)充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、主語(yǔ)、謂語(yǔ)，不能作補(bǔ)語(yǔ)。

（3）量詞不能單獨(dú)作句法成分。

（七）副詞

1．副詞的意義和種類

副詞常限制、修飾動(dòng)詞、形容詞性詞語(yǔ)，表示程度、范圍、時(shí)間等意義。

表示程度：很、最、極、挺、頂

表爾范圍：都、總、共、總共

表示處所：處處、到處、四處、隨處

表示時(shí)間和頻率：已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、表爾肯定、否定．必、必須、必定、準(zhǔn)、表示情態(tài)、方式：大肆、肆意、特意、表示語(yǔ)氣：難道，豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡(jiǎn)直

2．副詞的語(yǔ)法特征：

（1）副詞都能做狀語(yǔ)。程度副詞―很、極‖在一定的條件下還可以做補(bǔ)語(yǔ)。做狀語(yǔ)時(shí)，單音雙音副詞都可在謂語(yǔ)中心之前主語(yǔ)之后，雙音副詞里有一些還可以放到主語(yǔ)之前。在句子里，有一些副詞既可以用來修飾謂詞，也可以用來修飾名詞性成分。

（2）副詞大都不能單說，只有―不、沒有、也許、有點(diǎn)兒、當(dāng)然‖等可以單說。少數(shù)副詞可以在對(duì)話中單說。

（3）部分副詞能兼有關(guān)聯(lián)作用，有單說的，有成對(duì)使用的。

第四篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)教案

第一節(jié)

現(xiàn)代漢語(yǔ)概述

一、世界的語(yǔ)言

1、世界語(yǔ)言種類繁多

世界上存在著各種不同的語(yǔ)言。

根據(jù)目前所調(diào)查到的數(shù)據(jù)，有確切記錄的語(yǔ)言在2000種以上。

其中有些已成為歷史的遺跡，例如拉丁語(yǔ)、我國(guó)境內(nèi)的西夏語(yǔ)、鮮卑語(yǔ)等。

漢語(yǔ)是目前世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，其次是英語(yǔ)、俄語(yǔ)等。

使用人數(shù)最少的語(yǔ)言，只有幾千甚至數(shù)百人在使用，例如我國(guó)東北的鄂倫春語(yǔ)、赫哲語(yǔ)。

2、語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類形

從語(yǔ)言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征上看，一般將世界上的語(yǔ)言分為以下四種：

詞根語(yǔ)；

粘著語(yǔ)；

屈折語(yǔ)；

多式綜合語(yǔ)

3、語(yǔ)言的譜系分類

根據(jù)不同語(yǔ)言中語(yǔ)音、基本詞匯和語(yǔ)法相同或相似的程度，確定各種語(yǔ)言間“親屬”關(guān)系的語(yǔ)言分類的方法。

一般把世界上的語(yǔ)言分為九大語(yǔ)系，每系下分語(yǔ)族、語(yǔ)支，最后到具體的語(yǔ)言。

我國(guó)境內(nèi)55個(gè)少數(shù)民族的語(yǔ)言分屬其中的五大語(yǔ)系。分別是：

漢藏語(yǔ)系：有30個(gè)民族（包括回族，不包括漢族），人口共約4860萬，占少數(shù)民族總?cè)丝冢s6643萬）的73％。我國(guó)的民族大多數(shù)屬于漢藏語(yǔ)系。

阿爾泰語(yǔ)系：有17個(gè)民族，人口共約1539萬，占少數(shù)民族總?cè)丝诘?3%。

南島、南亞、印歐三語(yǔ)系（以及語(yǔ)系末定的）：有8個(gè)民族，人口共約244萬，占少數(shù)民族總?cè)丝诘?%。

二、漢藏語(yǔ)系和漢語(yǔ)

1、漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系

從語(yǔ)言的譜系分類上看，漢語(yǔ)屬于：

漢藏語(yǔ)系——漢語(yǔ)語(yǔ)族——漢語(yǔ)語(yǔ)支——漢語(yǔ)。

2、在漢藏語(yǔ)系中共有四個(gè)語(yǔ)族，其余三個(gè)分別是：

侗泰語(yǔ)族；

苗瑤語(yǔ)族；

藏緬語(yǔ)族。

3、漢藏語(yǔ)系中各語(yǔ)言的主要特點(diǎn)：

1）有聲調(diào)；

2）單音節(jié)詞根占多數(shù)；

3）有量詞；

4）使用虛詞和語(yǔ)序作為表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義

現(xiàn)代漢語(yǔ)：

以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。

現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義中包括三層意義：

1、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn): 主要是音位系統(tǒng)，即音節(jié)的聲韻系統(tǒng)。

例如不分尖團(tuán)、沒有入聲、有四呼、區(qū)分N——L，前后鼻音、有四個(gè)聲調(diào)等。

選擇北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，主要有三方面的原因。

一是因?yàn)楸本┦俏覈?guó)的首都。

自元朝建都以來，數(shù)百年來一直是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心；

二是因?yàn)槭褂萌藬?shù)多，在全國(guó)流布范圍廣、影響大；

三是因?yàn)楸本┱Z(yǔ)音系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，規(guī)律嚴(yán)整，音節(jié)悅耳動(dòng)聽

2、詞匯基礎(chǔ): 北方方言是我國(guó)最大的方言，使用人數(shù)最多，詞匯最豐富。

這一點(diǎn)是其他任何方言也無法與之相比。

將北方方言確定為現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言，主要有如下原因：

一是北方廣大地區(qū)歷來是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)達(dá)地區(qū)。

北方民族多為強(qiáng)勢(shì)民族。

歷代都城，多分布在黃河流域和中原地區(qū)，例如陜西、河南、河北等地。

北方地區(qū)的語(yǔ)言隨“政府行為”的力量得以擴(kuò)大和傳播。

二是歷代文獻(xiàn)和文學(xué)作品，幾乎都是使用北方方言詞匯寫成的。

例如：孔孟之學(xué)、儒家經(jīng)典甚至諸子百家。

北方話與“官方語(yǔ)言”在詞匯系統(tǒng)上形成水乳交融的關(guān)系。

三是因?yàn)楸狈椒窖允褂玫牡赜蜃顝V：

黃河流域及其以北的廣大地區(qū)；

長(zhǎng)江流域的重慶、南京；

云南、貴州、廣西等地，都使用北方方言。

3、語(yǔ)法規(guī)范:

語(yǔ)法是語(yǔ)言的三要素之一。

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的科學(xué)性和可操作性，應(yīng)從以下三方面加以理解：

（1）白話文是與文言文相對(duì)應(yīng)的概念。

白話就是口頭說的民族共同語(yǔ)。

古代白話是指古代口語(yǔ)化作品；例如唐代的傳奇、宋代的市井文學(xué)、清代的筆記小說等。

現(xiàn)代白話就是普通話。

白話文是用白話寫成的文章和文學(xué)作品。

（2）“著作”就是文章和文學(xué)作品。

著作多是經(jīng)過字斟句酌，反復(fù)修改的作品。

著作的作者一般應(yīng)具有較好的語(yǔ)言功底和表達(dá)能力。

（3）“典范”的含義指經(jīng)典和規(guī)范。

“現(xiàn)代白話文著作”數(shù)不勝數(shù)，可作為語(yǔ)法規(guī)范的作品應(yīng)是經(jīng)典性的著作。

即使是“名人名作”，如果不是經(jīng)典或規(guī)范的，也不在此例。

這就排除了“以人劃線”和簡(jiǎn)單化，例如，即使像魯迅、郭沫若這樣的語(yǔ)言大師，也有非典范的作品。

另一方面，“典范”的著作必然經(jīng)得住推敲，膾炙人口，廣為流傳。

凡是經(jīng)過多人反復(fù)推敲，社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的文章文件，都具有語(yǔ)法規(guī)范的價(jià)值。

例如：政府公文、教材、報(bào)刊重要文章、影視傳媒中的嚴(yán)肅作品等等。

返回

四、“現(xiàn)代漢語(yǔ)”名稱的理解與使用

“現(xiàn)代漢語(yǔ)”這一術(shù)語(yǔ)有狹義和廣義兩種用法。

1、狹義的用法指漢民族共同語(yǔ)，即普通話。

“現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”的定義，是狹義的用法。

在我們說“學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)”的時(shí)候，是狹義的用法。

在大多數(shù)情況下，我們都是使用狹義的用法。

1973年12月8日，聯(lián)合國(guó)第28次會(huì)議一致通過決議，把漢語(yǔ)作為聯(lián)合國(guó)大會(huì)和安全理事會(huì)的六種工作語(yǔ)言之一，其他五種語(yǔ)言分別是英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)。這里所說的“漢語(yǔ)”也現(xiàn)代漢語(yǔ)的狹義用法，即指“普通話”。

2、廣義的用法統(tǒng)指普通話和方言。

在當(dāng)我們說“研究現(xiàn)代漢語(yǔ)”或“現(xiàn)代漢語(yǔ)研究”時(shí)，則是廣義的用法。

在與外語(yǔ)相對(duì)比時(shí)，有時(shí)也用廣義的用法。

因?yàn)橐话阃鈬?guó)人分不清方言還是普通話，所以就用統(tǒng)稱，即使是方言，也算漢語(yǔ)。

3、“現(xiàn)代漢語(yǔ)”有不同的稱呼

在臺(tái)灣稱“國(guó)語(yǔ)”；mandarin

東南亞、新、馬、泰稱“華語(yǔ)”；

英美也有稱現(xiàn)代漢語(yǔ)為“官話”或“滿大人”的（英語(yǔ)譯音詞）。

五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)

特點(diǎn)是通過比較，歸納總結(jié)出來的。比較的對(duì)象包括：

歷時(shí)的比較，即與古代漢語(yǔ)、近代漢語(yǔ)相比；

共時(shí)的比較，即與世界上其他語(yǔ)言的比較。

1、語(yǔ)音特點(diǎn): 1）每一音節(jié)都有聲調(diào)

聲、韻、調(diào)是漢語(yǔ)音節(jié)的三要素，其中，聲調(diào)是音節(jié)的標(biāo)志。

外語(yǔ)的音節(jié)通常以元音為標(biāo)志，兩個(gè)元音就是兩個(gè)音節(jié)。

漢語(yǔ)的復(fù)韻母即使兩個(gè)元音（好hǎo）或三個(gè)元音（教jiào）也是一個(gè)音節(jié)。

2）輔音以清輔音為主.濁輔音只有m、l、r，?沒有復(fù)輔音。

英語(yǔ)等外語(yǔ)有濁輔音和復(fù)輔音；

古代漢語(yǔ)也曾存在過復(fù)輔音；

現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有復(fù)輔音。

3）元音是漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)的核心

任一音節(jié)必有韻母，任一韻母必有一個(gè)或一個(gè)以上的元音。

元音屬于樂音，輔音屬于噪音。

現(xiàn)代漢語(yǔ)以清輔音為主，清輔音聲帶不振動(dòng)，所以，音節(jié)中噪音少而樂音多。

4）有“陰、陽(yáng)、上、去”四個(gè)聲調(diào)，沒有入聲

古代漢語(yǔ)和近代漢語(yǔ)都有入聲。

古代入聲音節(jié)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中分別歸并平、上、去三個(gè)聲調(diào)中。

有些方言仍然保留入聲聲調(diào)。

2、詞匯特點(diǎn)

1）以單音節(jié)詞根和根詞為主（語(yǔ)素以單音節(jié)為主）

現(xiàn)代漢語(yǔ)中的音節(jié)一般都有意義。

這些記錄意義的音節(jié)就構(gòu)成了現(xiàn)代漢語(yǔ)中最小的音義結(jié)合體——語(yǔ)素和詞。

2）雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)

雙音節(jié)詞具有音節(jié)對(duì)稱和諧的美感，具有偶數(shù)的節(jié)奏韻律?！叭舜蟆?，“華工”“華師”?！罢Z(yǔ)聊”

3）大量采用詞根復(fù)合構(gòu)詞法創(chuàng)造新詞

詞綴少，單音節(jié)語(yǔ)素大多能做詞根，因此大量采用詞根復(fù)合法。microphone話筒（麥克風(fēng)），cement水泥（西門汀）

3、語(yǔ)法特點(diǎn)

1）詞形沒有形態(tài)變化、表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段是語(yǔ)序和虛詞

使用相同的詞卻因語(yǔ)序不同而表達(dá)不同的意思。

例如：

“大抓工業(yè)”和“抓大工業(yè)”；

“我要學(xué)”和“要我學(xué)”；

“事出有因、查無實(shí)據(jù)”和“查無實(shí)據(jù)、事出有因”；

“說不好”、“不好說”、“不說好”；

使用不同的介詞，意思完全不同。

例如：

“把他打了”和“被他打了”。

2）詞類和句法成分不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

3）句法與詞法結(jié)構(gòu)具有一致性

詞和短語(yǔ)以及句子結(jié)構(gòu)方面具有一致性。例如：

“地震”（主謂結(jié)構(gòu)的詞）與“經(jīng)濟(jì)改革”（主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)）

“提高”（述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的詞）與“看清楚”（述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)）

優(yōu)點(diǎn)：為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了方便的基礎(chǔ)；

缺點(diǎn)：存在詞與短語(yǔ)劃界不清的現(xiàn)象，特別是在雙音結(jié)構(gòu)中，這一問題顯得十分突出。“看清”

4）量詞豐富，有語(yǔ)氣詞。

許多名詞要求與特定的量詞搭配。

量詞是對(duì)名詞的外部特征的一種分類標(biāo)志。

大量使用臨時(shí)量詞。

4、語(yǔ)用特點(diǎn)

1）現(xiàn)代漢語(yǔ)具有意會(huì)性。

現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義表達(dá)經(jīng)常采用意會(huì)的方式。

表達(dá)求簡(jiǎn)、求明，求達(dá)意而已，并不一定求句子結(jié)構(gòu)的完整。

因此，句子有許多省略的形式。

2）一些歧義短語(yǔ)需依靠語(yǔ)境消歧。

有些句子如果離開上下文語(yǔ)境會(huì)影響意義的理解，甚至出現(xiàn)歧義。

這些歧義只有依靠句子的上下文所提供的信息才能消除。

5、修辭特點(diǎn)

1）現(xiàn)代漢語(yǔ)采用漢字作為書寫符號(hào)。

漢字特殊的構(gòu)形方式，形成了字形離合，煉字等修辭特點(diǎn)。

例如諷刺統(tǒng)治階級(jí)壓迫剝削導(dǎo)致民不聊生的對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。諧音表示“缺衣少食”。

八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京后，有人寫出對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“琴瑟琵琶 八大王 王王在上”，下聯(lián)是“魑魅魍魎 四小鬼 鬼鬼犯邊”。

諷刺統(tǒng)治者只知道高高在上，做官當(dāng)老爺；“鬼子”侵略作亂，國(guó)家危機(jī)四伏。

這副對(duì)聯(lián)寓意深刻，用字巧妙，也是利用了漢字構(gòu)性的特點(diǎn)。

2）漢語(yǔ)音節(jié)具有整齊的聲韻結(jié)構(gòu)，所以漢語(yǔ)的語(yǔ)音修辭特點(diǎn)十分明顯。

雙聲、疊韻及雙聲疊韻及押韻、對(duì)偶等修辭格式。

許多順口溜、民謠、小品、幽默也都有合轍押韻的修辭特點(diǎn)。

3）含有濃厚的民族傳統(tǒng)文化特色

具有極強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。

如歇后語(yǔ)、成語(yǔ)典故、委婉語(yǔ)、禁忌語(yǔ)等。

6、信息處理特點(diǎn)

1）漢字屬于“大字符集”。

漢字字種數(shù)量大、字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字體變化多樣。

在字形技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化方面超過世界上其他任何一種文字。

漢字出入計(jì)算機(jī)和被稱為“瓶頸”問題。

2）存在詞語(yǔ)切分問題。

書面漢語(yǔ)不實(shí)行分詞連寫。

因此中文信息智能化處理中需突破“詞語(yǔ)切分”等關(guān)鍵問題。

3）存在“詞性標(biāo)注”問題。

漢語(yǔ)詞典一般不標(biāo)詞類。

兼類和活用的詞，離開具體的上下文語(yǔ)境難以確定詞性。

中文信息處理自動(dòng)標(biāo)注詞性成為關(guān)鍵課題。

4）大陸和臺(tái)灣的統(tǒng)一和規(guī)范。

由于歷史的原因，大陸和臺(tái)灣在簡(jiǎn)繁漢字的使用和漢語(yǔ)詞匯等方面存在許多差異。

大陸使用簡(jiǎn)化字，臺(tái)灣使用繁體字。

常用詞語(yǔ)存在許多差異。

外語(yǔ)借詞方面存在的同源異形詞。

同源異形科技術(shù)語(yǔ)的統(tǒng)一和規(guī)范成為信息處理標(biāo)準(zhǔn)化與國(guó)際化的重要任務(wù)。

第二節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)的形成是歷史發(fā)展的必然結(jié)果

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)是古代漢語(yǔ)——近代漢語(yǔ)長(zhǎng)期發(fā)展演變而形成的。

書面漢語(yǔ)的文體形式經(jīng)歷了從方言——近代白話——現(xiàn)代白話的一系列變革。

這一歷史發(fā)展脈絡(luò)因?yàn)橛辛藵h字的記錄，有浩如煙海的文獻(xiàn)提供線索和依據(jù)。

距今大約5000多年前，中國(guó)版圖上存在著以黃河流域中原文化為中心的華夏文明。

華夏民族是中華民族的遠(yuǎn)古祖先。

現(xiàn)在說“炎黃子孫”中的炎黃，是傳說中“開天辟地”時(shí)的“炎帝”和“黃帝”。

“炎帝”和“黃帝”比夏朝和商朝還早。

陜西現(xiàn)存“黃帝陵”，就是傳說中黃帝的陵墓，是可以追溯到中華民族源頭的象征。

返

2、秦始皇“書同文字”政策意義深遠(yuǎn)。

秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，建立了歷史上第一個(gè)集權(quán)的封建國(guó)家。

秦始皇實(shí)行的重大國(guó)策之一就是“書同文字”政策。

秦朝統(tǒng)治的時(shí)間不長(zhǎng)，直到漢王朝的建立，終于形成了強(qiáng)大而穩(wěn)定的大一統(tǒng)局面。

“漢族”、“漢字”、“漢語(yǔ)”構(gòu)成的漢文化，取代了“華夏文化”。

漢字早在殷商時(shí)代就已經(jīng)是非常完善的文字體系了。但是中間經(jīng)歷了2000多年諸多朝代的變遷，最后冠以“漢”名，至今仍稱之為“漢字”，足以說明漢王朝的建立在中國(guó)歷史上的作用。

中原文明與周邊其他并存的文明之間，互相接觸和滲透，配合和沖突，歸化與流散。

其結(jié)果逐漸形成了漢藏語(yǔ)系不同語(yǔ)族、語(yǔ)支和語(yǔ)言的格局。

歷史上對(duì)周邊文化的稱謂：東夷、北狄、西戎、南蠻、百越等。

中原文明包括漢語(yǔ)漢字文化對(duì)周邊民族文化的發(fā)展起到了積極的作用。

3、秦漢時(shí)代的書面語(yǔ)是“文言”。

距造字時(shí)代已經(jīng)2000多年的秦漢，口語(yǔ)已經(jīng)有了很大的發(fā)展變化。

秦漢時(shí)代言文脫離的現(xiàn)象已經(jīng)存在，這可以從《史記》、《漢書》中所記錄的“口語(yǔ)”中看出一些端倪。

文言作品在言文脫離的情況下，對(duì)語(yǔ)言的統(tǒng)一和發(fā)展起了積極的作用。

文言作品存在不同的傾向：

一是面向古人，保留古代的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式；

一是面向現(xiàn)實(shí)，接近當(dāng)時(shí)人們的口語(yǔ)實(shí)踐。

漢魏以后，逐漸出現(xiàn)一些接近當(dāng)時(shí)口語(yǔ)的書面語(yǔ)。

例如唐傳奇、語(yǔ)錄、宋平話、元曲、明清小說等。

面向口語(yǔ)現(xiàn)實(shí)的書面作品，為民族共同語(yǔ)的形成具有積極的作用。

4、“五四”運(yùn)動(dòng)以后現(xiàn)代漢語(yǔ)逐漸形成。

漢語(yǔ)史分期：

先秦稱為古代漢語(yǔ)；

漢唐稱為中古漢語(yǔ)；

宋元明清為近代漢語(yǔ)；

清末“五四”運(yùn)動(dòng)以后稱為現(xiàn)代漢語(yǔ)。二、漢民族共同語(yǔ)和方言

1、有史以來就存在共同語(yǔ)與方言的不同

秦始皇統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，“言語(yǔ)異聲、文字異形”，所以實(shí)行“書同文字”政策。

漢代揚(yáng)雄《方言》記錄了當(dāng)時(shí)方言分歧的情況。

有方言，必有共同語(yǔ)，因?yàn)椴俨煌窖缘娜酥g要進(jìn)行交流和交際。

秦漢時(shí)的共同語(yǔ)叫“雅言”，即“夏言”，或叫“通語(yǔ)”。

2、共同語(yǔ)是在某一強(qiáng)勢(shì)方言的基礎(chǔ)上形成的。

所謂強(qiáng)勢(shì)方言，多與政治、人口、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)力有關(guān)。

政治的原因:

夏、商、周時(shí)代，我國(guó)的政治中心一直在陜西、甘肅、黃河流域。

秦漢至唐建都西安，所以當(dāng)時(shí)的“雅言”、“通語(yǔ)”都是北方話。

宋代曾南遷金陵（今南京），所以也將“官方語(yǔ)言”帶到南京。

漢語(yǔ)的共同語(yǔ)與方言在近代漢語(yǔ)中，就是官話與非官話的區(qū)別。

明代有了“官話”的名稱?，F(xiàn)在的南京話就屬北方官話區(qū)。

辛亥革命后，共同語(yǔ)改稱“國(guó)語(yǔ)”，至今港臺(tái)仍用“國(guó)語(yǔ)”。

中華人民共和國(guó)成立后，定名為“普通話”。

2001年1月1日開始正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以法律形式確立了普通話作為民族共同語(yǔ)的地位，為普及推廣民族共同語(yǔ)提供了法律保障。

經(jīng)濟(jì)的原因: 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的形成，知識(shí)分子和市民文化相結(jié)合，產(chǎn)生了大量反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)作品。這種“白話文學(xué)”作品的傳播的同時(shí)，促進(jìn)了“官話”、“共同語(yǔ)”的普及。

中華人民共和國(guó)成立以后，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，提高了民族共同語(yǔ)的地位，不斷擴(kuò)大了應(yīng)用范圍。

改革開放以來，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大了普通話的應(yīng)用領(lǐng)域和普及程度。

中國(guó)加入WTO以后，伴隨世界經(jīng)濟(jì)一體化，在中國(guó)走向世界的同時(shí)，世界也在走向中國(guó)。全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)與日俱增就是明證。

漢民族共同語(yǔ)——普通話不但在中國(guó)，而且在全世界必將發(fā)揮越來越大的作用。

文化的原因

“五四”運(yùn)動(dòng)高舉科學(xué)和民主的旗幟，在語(yǔ)文生活上提出了兩個(gè)口號(hào)：

“白話文運(yùn)動(dòng)”，徹底動(dòng)搖了文言文在書面漢語(yǔ)中的統(tǒng)治地位；

“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”，在口語(yǔ)方面進(jìn)一步強(qiáng)化了北京語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)地位。

“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”有兩大宗旨：

一是“國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一”；

二是“國(guó)語(yǔ)普及”。

“國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一”的口號(hào)包括兩層含義：

一是推行注音字母，傳習(xí)“國(guó)語(yǔ)話和國(guó)語(yǔ)文”；

二是添設(shè)閏名字母，調(diào)查方言，改良方言文學(xué)。

——《全國(guó)國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)大會(huì)宣言》（1926.1.1黎錦熙）

“國(guó)語(yǔ)普及”的口號(hào)，也包括兩層含義：

一是提倡“國(guó)語(yǔ)字”，增加義務(wù)教育和平民教育的效率，即提高民智；

二是給漢字和古文以相當(dāng)?shù)牡匚唬獬胀ń逃腿瞬沤逃睦щy，即以保存古文化。

三、漢語(yǔ)方言概況

方言是民族語(yǔ)言的地域分支或地方變體。

社會(huì)發(fā)展過程中，常常發(fā)生社會(huì)的隔離和分化。

社會(huì)的隔離和分化的原因是多方面的。例如：

山川阻隔、交通不便、饑荒戰(zhàn)亂、人口遷移，自然的、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等。

社會(huì)的分化，促使了方言的產(chǎn)生。

現(xiàn)代漢語(yǔ)有七大主要方言：

每個(gè)方言區(qū)還可分出次方言區(qū)，次方言區(qū)下還有不同的方言點(diǎn)。

下面分別介紹各主要方言的概況。

北方方言

吳方言

湘方言

贛方言

粵方言

閩方言

客家方言

1、北方方言

北方方言的使用人數(shù)約占漢族總?cè)丝诘?5%，以北京話為代表。

北方方言是漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言。

北方方言地域分布最廣，內(nèi)部也存在一定程度的語(yǔ)音差異，可以分為四個(gè)次方言區(qū)：

（1）華北方言，通行于京津兩市及東北三省，河北山東及河南六省。

其中吉林、遼寧、黑龍江三省方言最接近北京話。

（2）西北方言，通行于山西、陜西、甘肅、內(nèi)蒙古、寧夏、青海及新疆等六省一區(qū)。

（3）西南方言，通行于四川、貴州、云南三省及湖北大部、湖南、廣西北部邊緣地區(qū)。

（4）江淮方言，俗稱下江官話，通行于長(zhǎng)江中下游，包括安徽、江蘇、江西部分沿江

地區(qū)。

2、吳方言

吳方言的使用人數(shù)占漢族總?cè)丝诘?.5％左右，以上海話為代表。

吳方言主要通行于江蘇省長(zhǎng)江以南、鎮(zhèn)江以東，南通小部分、上海及浙江大部分地區(qū)，可分五個(gè)次方言：

（1）太湖次方言，通行于常州、杭州、寧波等地區(qū)；

（2）以臨海話為代表的臺(tái)州方言；

（3）以溫州話為代表的東甌方言；

（4）以金華話為代表的婺州方言和以麗水話為代表的麗衢方言。

3、湘方言

湘方言的使用人數(shù)占漢族總?cè)丝诘?％左右，以長(zhǎng)沙話為代表，分布在湖南省大部分地區(qū)，又稱湖南話。從內(nèi)部語(yǔ)音差異上看，又有“新”“老”湘語(yǔ)的分別。老湘語(yǔ)廣泛流行于湖南中部寧鄉(xiāng)、衡陽(yáng)等地，新湘語(yǔ)流行于長(zhǎng)沙、株州等大中城市中。

4、贛方言

贛方言的使用人數(shù)約占漢語(yǔ)總?cè)丝诘?.3％，以南昌話為代表，又稱贛語(yǔ)或江西話，通行于江西省大部分地區(qū)。

因歷史上多次北方漢人南遷多從江西為中轉(zhuǎn)，加之地理上與江淮方言、湘方言、客家方言區(qū)接壤，就使江西省邊緣地區(qū)深受其它方言影響，也導(dǎo)致贛方言自身特點(diǎn)的淡化。

5、粵方言

粵方言的使用人數(shù)約占漢族總?cè)丝诘?.3％，以廣州話為代表，通行于珠江三角洲廣東中部、西南部和廣西東部、南部及香港、澳門特別行政區(qū)，習(xí)慣上又稱“粵語(yǔ)”或“廣東話”，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“廣府話”或“白話”。

東南亞、南北美洲等海外華僑和華裔中近90％的人都來自粵方言區(qū)，所以國(guó)外“唐人街”中老年華人流行的漢語(yǔ)，多為粵方言。

6、閩方言

閩方言的使用人數(shù)約占漢語(yǔ)總?cè)丝诘?％。以福州話為代表，分布于福建省大部分地區(qū)、以及廣東、海南部分地區(qū)及臺(tái)灣省漢人居住區(qū)，是內(nèi)部分歧最大、最復(fù)雜的一大方言。閩南閩北之間不能通話。因此，也有人主張將閩南、閩北劃分為兩個(gè)大方言區(qū)。

閩方言分為5個(gè)次方言區(qū)：

（1）以福州話為代表的閩東方言；

（2）以廈門話為代表的閩南方言；

（3）以建甌話為代表的閩北方言；

（4）以永安話為代表的閩中方言；

（5）以莆田話為代表的莆仙方言。南洋群島中的華僑和華裔中多數(shù)來自閩方言區(qū)。

7、客家方言

客家方言的使用人數(shù)約占漢語(yǔ)總?cè)丝诘?％。以廣東梅縣話為代表，通行于廣東，福建、廣西、臺(tái)灣、江西、湖南、四川等客家人居住區(qū)。

歷史上自東晉開始為避戰(zhàn)亂。中原漢人經(jīng)過5次大規(guī)模的南遷。

“客居異鄉(xiāng)”，雖然在其他方言的包圍之中。仍保留內(nèi)部語(yǔ)言的一致性。

在東南亞、新馬泰、越南、菲律賓等客家華僑華裔中，仍使用客家方言作交際用語(yǔ)。

第三節(jié) 語(yǔ)言文字立法和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)

1916年成立“國(guó)語(yǔ)研究會(huì)”。

把“言文一致”“統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)”作為“政令”頒發(fā)全國(guó)，以政府行為推進(jìn)了“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”的開展。

新中國(guó)成立以后，第一代領(lǐng)導(dǎo)人十分重視語(yǔ)言文字工作。

1949年10月10日成立“中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)”，推出研究漢字改革、漢語(yǔ)統(tǒng)一及少數(shù)民族語(yǔ)言文字等任務(wù)。

1955年10月，先后召開“全國(guó)文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”。以決議形式確定了以“普通話”為漢民族共同語(yǔ)的法定名稱，并通過了普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯及語(yǔ)法規(guī)范等原則問題。

1958年公布《漢語(yǔ)拼音方案》。

1982年，聯(lián)合國(guó)地名標(biāo)準(zhǔn)化組織通過將《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫中國(guó)人名地名的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

為適應(yīng)中文信息處理技術(shù)發(fā)展的需要，國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局先后制定頒布了《信息交換用漢字編碼字符集·基本集》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

1992年4月25日，統(tǒng)一的中日韓漢字編碼字符集、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)被國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織以25比4的絕對(duì)多數(shù)通過，從此開始了中文信息國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的新階段。

2000年10月31日，中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并于2001年1月1日正式實(shí)施。

二、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的意義

建立統(tǒng)一、明確、共同遵守的標(biāo)準(zhǔn)，以利于正確表達(dá)的和理解。

2、必要性

（1）語(yǔ)言的本質(zhì)在于應(yīng)用，生命力在于交際行為中溝通信息。語(yǔ)言的社會(huì)性。

（2）語(yǔ)言的發(fā)展是約定俗成的過程，規(guī)范化就是不斷的約定俗成。

（3）我國(guó)人口眾多、需要規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（4）多民族國(guó)家的官方語(yǔ)言和聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言，國(guó)際交往和外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的漢語(yǔ)。

（5）信息處理、人機(jī)對(duì)話、信息檔案、語(yǔ)音識(shí)別與合成等，都需要有一個(gè)規(guī)范的處理對(duì)象、形式，便于計(jì)算系統(tǒng)的識(shí)別與處理。

（6）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)建設(shè)與利用，也亟需現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化。

3、可能性

漢語(yǔ)發(fā)展的客觀規(guī)律，表明是一個(gè)不斷規(guī)范化的過程。

語(yǔ)言的性質(zhì)和功能在于交際應(yīng)用，使用者雙方的最大要求是正確表達(dá)和正確理解。

交際的過程就是“約定俗成”的過程。

語(yǔ)言系統(tǒng)本身也能夠主適應(yīng)交際雙方而做出調(diào)整或改變。

調(diào)整或改變的方向就是讓更多的交際使用者認(rèn)同和使用，一些用法的規(guī)范就在交際實(shí)踐中漸漸形成了。

歷史上政府行為干預(yù)語(yǔ)言文字應(yīng)用的先例在不同程度上推進(jìn)了漢語(yǔ)的規(guī)范化。

政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，促進(jìn)了規(guī)范化。

“約定俗成”就是少數(shù)服從多數(shù)。

任何語(yǔ)言現(xiàn)象，包括語(yǔ)音、詞匯、表達(dá)方式等，都存在使用都多少的情況。

人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)常選擇多數(shù)人使用的，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了以后會(huì)有廣泛的使用空間。

學(xué)習(xí)和使用的這種共同心理也使語(yǔ)言規(guī)范化成為現(xiàn)實(shí)。

4、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)

1）語(yǔ)音規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：

1924年國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一會(huì)確定以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。現(xiàn)代漢語(yǔ)以北京語(yǔ)音系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)音。

現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)包括聲母、韻母和聲調(diào)構(gòu)成的音節(jié)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

至于個(gè)別的輕聲、兒化、異讀等北京話特有的語(yǔ)音現(xiàn)象，不能作為規(guī)范的依據(jù)。

20年代曾經(jīng)有人主張?jiān)诒本┮艋A(chǔ)上加上其它一些方言特有的語(yǔ)音成分，?如“入聲”或區(qū)分“尖團(tuán)”等，形成一種“人為”合成的音位系統(tǒng)，并且稱之為“國(guó)音”。

但是其結(jié)果因?yàn)椤皣?guó)音”沒有一種現(xiàn)實(shí)的方言音系為基礎(chǔ)而沒有成功。

《漢語(yǔ)拼音方案》就是在北京語(yǔ)音系統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。

當(dāng)前的字典和詞典一般都是采用《漢語(yǔ)拼音方案》漢字和詞語(yǔ)注音的。

因此，學(xué)習(xí)和掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，是學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的有效工具。

國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)專門設(shè)立普通話評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)正音工作。

審音所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)就是北京語(yǔ)音系統(tǒng)，或者叫“北京音系”。

有些方言的讀音不符合北京語(yǔ)音系統(tǒng)的，就要加以規(guī)范。2）詞匯規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：

以北方話詞匯為基礎(chǔ)，適當(dāng)吸收漢語(yǔ)方言和外來詞語(yǔ)中具有特殊表現(xiàn)力的詞匯。

主要以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為規(guī)范化的實(shí)際參考標(biāo)準(zhǔn)。

異體詞（或叫異形詞）也應(yīng)當(dāng)加以規(guī)范。

規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的功能進(jìn)行判斷：

從必要性大小；

表現(xiàn)力強(qiáng)弱；

區(qū)別性多少。

詞匯規(guī)范化的成果一般都吸收到《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的修訂本中。

因此，通?？梢园选冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》作為詞匯的規(guī)范，作為學(xué)習(xí)和使用的詞匯標(biāo)準(zhǔn)。

3）語(yǔ)法規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：

以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。這一規(guī)定十分明確，具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。4）文字規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：

文字是記錄語(yǔ)言的書面符號(hào)系統(tǒng)。

文字規(guī)范不僅包括漢字，還包括書面漢語(yǔ)中的一切非漢字符號(hào)。

關(guān)于漢字規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)主要是：

以簡(jiǎn)化字為規(guī)范字；

整理和淘汰異體字；

糾正錯(cuò)別字；

反對(duì)亂造濫用不規(guī)范簡(jiǎn)化字。

關(guān)于非漢字符號(hào)的規(guī)范主要有：

字母數(shù)字使用法；

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用法等。

三、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法

1、語(yǔ)言文字立法的意義

1）我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家。

全國(guó)56個(gè)民族共使用73種語(yǔ)言； 30個(gè)有文字的民族目前正在使用的文字有26種。

2）我國(guó)目前在語(yǔ)言文字使用方面還存在許多不規(guī)范的現(xiàn)象，例如：

●有些地區(qū)方言盛行，在公共場(chǎng)合說普通話沒形成風(fēng)氣；

●社會(huì)上存在濫用繁體字、亂造簡(jiǎn)體字的現(xiàn)象；

●有些企業(yè)熱衷于取洋名、洋字號(hào)，亂造音譯詞；

●信息技術(shù)產(chǎn)品中存在語(yǔ)言文字混亂情況；

●不少出版物、廣告、商店招牌、商品包裝和說明中濫用外文；

3）語(yǔ)言文字立法有利于：

●加強(qiáng)和促進(jìn)各民族之間的交往；

●維護(hù)和促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一；

●提高全民族的科學(xué)技術(shù)文化水平；

●增強(qiáng)對(duì)社會(huì)成員正確使用語(yǔ)言文字的指導(dǎo)性和約束力。

思考：學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》和學(xué)英語(yǔ)有何區(qū)別？會(huì)說普通話為什么還要學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》？

第五篇：獲獎(jiǎng)教案《現(xiàn)代漢語(yǔ)》

第一章 緒論

一、教學(xué)目的 1.掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義、歷史、特點(diǎn)、方言情況和現(xiàn)代漢語(yǔ)在當(dāng)代國(guó)際中的 地位； 2.了解本課程的基本結(jié)構(gòu)； 3.幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生激發(fā)起學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義和特點(diǎn)

三、教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，其中主要為：沒有復(fù)輔音，詞根復(fù)合法，缺乏形態(tài)。在以 后的教學(xué)中這些內(nèi)容會(huì)詳細(xì)講解，本次課以介紹為主。

四、教學(xué)方法 通過讓學(xué)生聽、說、練，教師講解，體會(huì)不同方言的區(qū)別，比較方言、英語(yǔ) 和普通話的不同。通過討論，深化對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí)

六、參考資料 1.邵敬敏.現(xiàn)代漢語(yǔ)通論.上海教育出版社，2001 2.張斌.新編現(xiàn)代漢語(yǔ).復(fù)旦大學(xué)出版社,2002.3.漆權(quán)主編.普通話水平測(cè)試與培訓(xùn)教程.江西高校出版社，2007.4.游汝杰.漢語(yǔ)方言學(xué)導(dǎo)論.上海教育出版社，2000

七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課 要求學(xué)生用家鄉(xiāng)話自我介紹：“我叫×××，是江西農(nóng)大的大學(xué)生，我的家 在××省××縣××鄉(xiāng)?！弊寣W(xué)生體會(huì)方言阻隔帶來的交際不便。然后由學(xué)生用 普通話說同樣一句話，分析其語(yǔ)言中的語(yǔ)音錯(cuò)誤。指出：不同方言區(qū)的人需要一 種共同的語(yǔ)言互相交際，現(xiàn)在人們選擇了普通話。

（二）內(nèi)容講解 1.現(xiàn)代漢語(yǔ)的定義 標(biāo)準(zhǔn)音：北京語(yǔ)音；基礎(chǔ)方言：北方方言；語(yǔ)法規(guī)范：典范、現(xiàn)代、白話文 著作 選擇北京語(yǔ)音的原因：北京是政治、文化、經(jīng)濟(jì)中心，語(yǔ)音系統(tǒng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。選擇北方方言為基礎(chǔ)方言的原因：北方廣大地區(qū)比較發(fā)達(dá)，歷代著作以北方 方言寫作，使用地域最廣。2 語(yǔ)法規(guī)范要抓住“典范” “白話文（與文言文相對(duì)）”“現(xiàn)代”幾個(gè)詞語(yǔ)。狹義的“現(xiàn)代漢語(yǔ)”指普通話，廣義的還包括各地方言?，F(xiàn)代漢語(yǔ)在臺(tái)灣稱“國(guó) 語(yǔ)”，東南亞大多叫“華語(yǔ)”?！艾F(xiàn)代漢語(yǔ)”課程的結(jié)構(gòu)：緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭和語(yǔ)用共 六部分 2.現(xiàn)代漢語(yǔ)的歷史 漢民族共同語(yǔ)：秦漢叫“雅言”“通語(yǔ)”，唐叫“白話”，明清叫“官話”，民 國(guó)叫“國(guó)語(yǔ)”，新中國(guó)叫“普通話”。3.現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言情況 七大方言區(qū)：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、粵方言、閩方言、客家 方言，其中客家方言以來源命名，其它以地域命名。每個(gè)方言下面分若干次方言 片。江西方言主要有贛語(yǔ)、客家話、官話（北方方言）和微語(yǔ)（有人主張另立一 種“微語(yǔ)”，實(shí)為北方方言）五種。贛語(yǔ)分南昌片、余干片、撫州片、吉安片和 宜春片。方言主要表現(xiàn)為語(yǔ)音的差異，但也有詞匯和語(yǔ)法的差異，如“客人”、“母雞”、“鼻子”、“我先走”、“給他一本書”等在各地說法可能不一樣?！緞?dòng)手操作】要求學(xué)生看教材方言地圖，估計(jì)自己家鄉(xiāng)話的方言歸屬。4.現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn) 語(yǔ)音特點(diǎn)：（1）有聲調(diào)；沒有入聲（2）沒有復(fù)輔音；英語(yǔ)：spring 中的“spr”（3）元音占優(yōu)勢(shì)，元音是樂音，悅耳動(dòng)聽。詞匯特點(diǎn)：（1）以單音節(jié)語(yǔ)素為主；（2）雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)（古漢語(yǔ)以單音節(jié) 詞為主）；（3）廣泛運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：（1）缺乏形態(tài)變化。英語(yǔ)“workers”，“er”表示名詞后綴，“s” 表示復(fù)數(shù)，詞根“work”。漢語(yǔ)有少數(shù)詞綴，如“老師、老鼠、阿姨、阿鋒”中 的“老、阿”是前綴，“桌子、蓋子、石頭、苦頭”中的“子、頭”是后綴。英 語(yǔ)有大量的詞綴（構(gòu)詞形態(tài)）“uninimdisbitri”等前綴，“ernessfullytionor” 等后綴，以及詞尾（表語(yǔ)法意義，構(gòu)形形態(tài)）“sedesting”等。英語(yǔ)“is”還有 “waswere”等變化；（2）表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段是語(yǔ)序和虛詞。語(yǔ)序：“我打他”中的“我” 是施事，“他打我”中的“我”是受事；“客人來了”中的“客人”是有定的，“來 客人了”中的“客人”是無定的?！拔乙獙W(xué)”和“要我學(xué)”，“說不好”、“不好說”、“不說好”，“屢戰(zhàn)屢敗”和“屢敗屢戰(zhàn)”，“有啥吃啥”和“吃啥有啥”。虛詞： “我的叔叔”、“我和叔叔”中“的”是助詞，表領(lǐng)屬關(guān)系，“和”是連詞，表并 列關(guān)系；（3）有量詞和語(yǔ)氣詞；（4）句法與詞法結(jié)構(gòu)的一致性，都有五種關(guān)系：主謂、動(dòng)賓、聯(lián)合、偏正、補(bǔ)充。5.漢語(yǔ)在國(guó)際中的地位 漢民族共同語(yǔ)自古在國(guó)際上就享有較高的地位，唐代時(shí)有不少外國(guó)人到中國(guó) 來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，現(xiàn)在隨著我國(guó)國(guó)際實(shí)力的提高，越來越多的外國(guó)人選擇漢語(yǔ)作為第 二語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)。普通話是世界是使用人口最多的語(yǔ)言（英語(yǔ)是使用地域最廣的 語(yǔ)言），也是聯(lián)合國(guó)六種常用語(yǔ)言之一（其它：英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)）6.現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和媒體語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的沖擊：7456（氣死我了）、9494（就是就 是）、BT（變態(tài)）、GG（哥哥）、JJWW（唧唧歪歪）、拍磚（批評(píng)）、稀飯（喜歡）、恐龍（長(zhǎng)得難看）、雷人（震憾人心）、囧（jiǒnɡ,“無奈、郁悶”的形象化臉 龐，最牛古漢字）、門票銷售ing（正在銷售）、玉米（李宇春迷）、什錦八 寶飯（胡錦濤、溫家寶的“粉絲”）語(yǔ)言是人類最重要的交際工具?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范是交際發(fā)展的需求，也是網(wǎng) 絡(luò)建設(shè)、信息處理的需求。語(yǔ)音和語(yǔ)義之間是約定俗成的，可以變化?，F(xiàn)代漢語(yǔ) 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)?！緦W(xué)生討論1】：你知道哪些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只能在網(wǎng)絡(luò)上用嗎？現(xiàn)代 漢語(yǔ)如何發(fā)展？ 【學(xué)生討論2】：有人說我會(huì)說普通話，還有必要學(xué)習(xí)“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程嗎？ 你是如何想的？ 現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的任務(wù)：1.使方言區(qū)的同學(xué)掌握普通話的發(fā)音，學(xué)會(huì)說普通話 詞匯和語(yǔ)法，爭(zhēng)取普通話水平達(dá)到二甲；普通話不僅要會(huì)說，還要說好，用好。2.掌握普通話理論，不僅知其然，還要知其所以然，將來從事普通話教學(xué)或研究。學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)音要多聽多練，通過比較發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象的異同，多思考為什么 能這么說，不能那么說。第二章 語(yǔ)音 第一節(jié) 語(yǔ)音概說

一、教學(xué)目的 1.掌握語(yǔ)音的性質(zhì)、語(yǔ)音單位、記音符號(hào)； 2.掌握一些概念術(shù)語(yǔ)，使學(xué)生有初步的科研意識(shí)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn) 語(yǔ)音單位

三、教學(xué)難點(diǎn) 音素。漢語(yǔ)語(yǔ)音的國(guó)際音標(biāo)、拼音方案與英語(yǔ)的拼音方法不全相同，需特別 強(qiáng)調(diào)。

四、教學(xué)方法 講授法為主，教師示范讀，播放磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)辨聽不同的音素。

五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí)

六、參考資料 1.邵敬敏.現(xiàn)代漢語(yǔ)通論.上海教育出版社，2001 2.張斌.新編現(xiàn)代漢語(yǔ).復(fù)旦大學(xué)出版社,2002.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 討論：下面哪種聲音是語(yǔ)音？ 1.打雷聲；2.打噴嚏“啊嚏！”；3.沖鋒號(hào)；4.男子在女子窗下學(xué)青蛙叫“呱呱”，女子出來與男子約會(huì)；5.Diàndynɡ（電燈）先不講結(jié)論，等課程學(xué)完之后再由學(xué)生回答，并講理由。

（二）內(nèi)容講解 1.語(yǔ)音的性質(zhì) 語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是語(yǔ)義的載體，是人發(fā)出的表示意義的進(jìn)行交際的 聲音。語(yǔ)音的三個(gè)屬性：（1）物理屬性 語(yǔ)音是一種聲波，有四要素： 音高：指聲音的高低，由頻率決定，頻率大音就高。男女、成年小孩的音高 不同和聲帶的形狀有關(guān)，人可以控制聲帶的松緊來改變音高。聲調(diào)是音高的相對(duì) 變化。音強(qiáng)：指聲音的強(qiáng)弱，取決于振幅，振幅大音就強(qiáng)。輕聲是讀得很輕的音。英語(yǔ)通過重音的位置來改變?cè)~性或意義，如“′import（名詞）”，“im′port 5（動(dòng)詞）”；“′increase（名詞）”，“in′crease（動(dòng)詞)；“′content（內(nèi) 容，目錄）”，“con′tent（滿意）”。漢語(yǔ)“我今天不看電視”重音落在不同的詞 上意思不同，如落在“我”上，則強(qiáng)調(diào)“我”不看電視，別人可以看；落在“今 天”上，則強(qiáng)調(diào)“今天”不看，明天可以看；等等。音長(zhǎng)：指聲音的長(zhǎng)短，和發(fā)音時(shí)持續(xù)時(shí)間有關(guān)。輕聲音較短，上聲音較長(zhǎng)。音長(zhǎng)可以區(qū)別意義：[bi:t]（打擊，beat）和［bit］（一點(diǎn)兒，bit），粵語(yǔ)的“三” 和“心”, “街”和“雞”就是通過音長(zhǎng)來區(qū)分的，前者音長(zhǎng)一些。音質(zhì)：又叫音色，指聲音的本質(zhì)特征。主要取決于發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴 器。共鳴：發(fā)音體的固有頻率與外來聲音的頻率相同時(shí)，發(fā)音體會(huì)產(chǎn)生共鳴而發(fā) 音。元音和輔音的區(qū)別就是音質(zhì)不同，音質(zhì)是區(qū)別意義的主要因素。（2）生理屬性 發(fā)音動(dòng)力：肺。呼氣發(fā)音。發(fā)音體：聲帶。通過聲帶顫動(dòng)發(fā)出元音或濁輔音，為樂音或帶樂音成分。聲 帶不顫動(dòng)發(fā)出清輔音。共鳴器：咽腔、口腔、鼻腔。聲帶發(fā)出的聲音很弱，經(jīng)由共鳴腔共鳴之后，通過嘴發(fā)出的音就變強(qiáng)了。口腔的構(gòu)造。主動(dòng)發(fā)音器官（能活動(dòng)）：聲帶、唇、舌、軟腭、小舌；被動(dòng) 發(fā)音器官（不能活動(dòng)）：齒、齒齦、硬腭。舌最靈活。鼻音和口音的發(fā)音方法。（3）社會(huì)屬性 這是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。指語(yǔ)音必須和語(yǔ)義相結(jié)合。不同民族和地域的語(yǔ)音代 表不同的意義。英語(yǔ)叫“sun”，普通話叫“太陽(yáng)”，有的方言叫“日頭”。同一個(gè) 音如“［i］”有“衣、醫(yī)、一、依”等不同意義。各種語(yǔ)言有自己的語(yǔ)音系統(tǒng)，用哪個(gè)音，不用哪個(gè)音，由全社會(huì)約定俗成?！緦W(xué)生思考】：“肚子飽了”和“兔子跑了”在語(yǔ)音性質(zhì)方面的主要區(qū)別是什 么？說明了什么？ 提示：物理性：音色不同；發(fā)音方法：送氣與不送氣；社會(huì)性：送氣與不送 氣有別義作用，自成體系。【學(xué)生思考】：回答導(dǎo)入新課時(shí)的問題。2.語(yǔ)音單位（1）音素：按音質(zhì)不同劃分出的最小的語(yǔ)音單位?？梢苑譃樵粢羲睾洼o 音音素，兩者最主要的區(qū)別是發(fā)元音時(shí)氣流通過口腔不受阻礙，而發(fā)輔音時(shí)要受 到阻礙。其他區(qū)別有：氣流強(qiáng)弱，緊張程度，聲帶顫動(dòng)，音的響度等。輔音本音 由于發(fā)音很弱，常在其后加一元音，變讀為呼讀音，如b－bo。（2）音節(jié)：指說話時(shí)自然發(fā)出、聽話時(shí)自然感到的最小的語(yǔ)音單位。通常，發(fā)音器官的肌肉緊張一次，就是一個(gè)音節(jié)。漢語(yǔ)中通常用一個(gè)漢字來代表一個(gè)音 節(jié)，但“花兒”是兩個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)，“浬、瓩、兛”是一個(gè)漢字代表兩個(gè)音節(jié)。漢語(yǔ)音節(jié)最多四個(gè)音素（莊：zhuünɡ），最少一個(gè)音素。（3）聲母、韻母、聲調(diào)：這是漢語(yǔ)語(yǔ)音分析所特有的單位。聲母是音節(jié)開 頭的輔音，如果音節(jié)開頭沒有輔音，則叫零聲母（如“昂”ɑnɡ）。聲母都是輔音，但輔音并不一定是聲母，nɡ不能作聲母，n 還可作韻母。韻母是音節(jié)中聲母后邊 的音素，包括單元音韻母、復(fù)元音韻母和帶鼻音韻母。聲調(diào)指音節(jié)的相對(duì)音高的 變化，調(diào)值是音節(jié)高低升降的實(shí)際變化，調(diào)類是調(diào)值的歸類。漢語(yǔ)一個(gè)音節(jié)必須 有韻母和聲調(diào)。6 3.記音符號(hào) 記音符號(hào)指記錄語(yǔ)音的符號(hào)。傳統(tǒng)的漢字注音方法主要有直音法（如：難，音南）、反切法（如：唐，徒郎切）、字母注音法(如“五四”時(shí)期的“注音字母： ㄅㄚ（ba）”、“威妥瑪式方案：北京Peking、孔夫子 Confucius，主要用于拼 寫中國(guó)人名、地名”、“國(guó)語(yǔ)羅馬字拼音法式”)?，F(xiàn)在常用的記音符號(hào)主要有：（1）漢語(yǔ)拼音方案：1958 年正式頒行。包括字母表、聲母表、韻母表、聲 調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)五部分，基本符號(hào)為26 個(gè)，采用拉丁字母，一個(gè)字母記錄漢 語(yǔ)中的一個(gè)音位。（2）國(guó)際音標(biāo)：1988 年公布，國(guó)際通行。按照“一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)，一個(gè) 符號(hào)一個(gè)音素”的原則設(shè)計(jì)，并可根據(jù)需要，用變形或增加符號(hào)進(jìn)行擴(kuò)充。國(guó)際 音標(biāo)放在［］里。

（三）布置練習(xí)1.“未見其人，先聞其聲”現(xiàn)象，是語(yǔ)音四要素中的什么要素導(dǎo)致的？ 2.用漢語(yǔ)拼音方案給下列漢字注音 輪回、冰球、驕傲、醞釀、一會(huì)兒 7 第二節(jié) 聲母

一、教學(xué)目的 1.掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。2.能正確區(qū)分聲母的發(fā)音，對(duì)應(yīng)家鄉(xiāng)方言準(zhǔn)確認(rèn)讀普通話的聲母。

二、教學(xué)重點(diǎn) 聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法

三、教學(xué)難點(diǎn) 聲母的辨正。有些方言中可能沒有普通話中的翹舌音、n、l、r 混讀，f 和 h 混讀，或?qū)⒘懵暷缸肿x成nɡ聲母字，這些需要學(xué)生既會(huì)發(fā)音，又能掌握哪些字 讀哪些聲母。主要靠學(xué)生課內(nèi)外練習(xí)解決問題。

四、教學(xué)方法 使用錄音機(jī)教具，播放聲母示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后學(xué)生讀，糾正其 聲母錯(cuò)誤。五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí)

六、教學(xué)參考資料 1.漆權(quán)主編.普通話水平測(cè)試與培訓(xùn)教程.江西高校出版社，2007.2.毛世楨.新編普通話教程.華東師大出版社，2008.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課：?jiǎn)枺浩胀ㄔ捰卸嗌賯€(gè)聲母？這些聲母都是輔音嗎？是不是所有的 輔音都能作聲母？

（二）內(nèi)容講解 普通話有21 個(gè)聲母，22 個(gè)輔音。掌握這些聲母的發(fā)音，必須從發(fā)音部位和 發(fā)音方法兩方面學(xué)習(xí)。1.發(fā)音部位 雙唇（上唇和下唇）b p m 唇齒（上齒和下唇）f 舌尖前（舌尖抵住或接近齒背）z c s 舌尖中（舌尖抵住上齒齦）d t n l 舌尖后（舌尖抵住或接近硬腭前部）zh ch sh r 舌面（舌面前部抵住或接近硬腭前部）j q x 舌根（舌面后部抵住或接近軟腭）g k h 2.發(fā)音方法（1）、看阻礙的方式 8 塞音 b p d t g k 擦音 f h x sh r s 塞擦音 j q zh ch z c 鼻音 m n 邊音 l（2）、看氣流的強(qiáng)弱 送氣 b d g j zh z 不送氣 p t k q ch c（3）、聲帶是否顫動(dòng) 濁音 m n l r（ng）清音 除 “m n l r” 外的其余聲母 講解發(fā)音部位和發(fā)音方法時(shí)，播放錄音磁帶，要求學(xué)生反復(fù)發(fā)音，體會(huì)其中 的阻礙部位和發(fā)音過程，特別是zhchshzcsfhnlr幾個(gè)聲母需要強(qiáng)化朗讀。3.聲母辨正（1）區(qū)分n、l 和r：通過聲旁類推，記少不記多，n 聲母字比l 聲母字少 得多。r 聲母需反復(fù)發(fā)準(zhǔn)。（2）區(qū)分zh、ch、sh 和z、c、s：多數(shù)方言沒有翹舌音，需反復(fù)練習(xí)。規(guī)律： uɑuɑiuɑnɡ只與翹舌音相拼；en 與平舌音相拼的只有“怎、參、岑、涔、森”，其他大多都是翹舌音聲母；通過聲旁類推，例外：鍘zhá、崇ch?nɡ、差chü、chà、chüi、柴chái、察chá、豺chái、人參shyn、滲shan、瘡chuüng、創(chuàng)、愴chuàng、瘦sh?u（3）區(qū)分f 和h：江西人常把h 讀成f，福建人常把f 讀成h。（4）讀準(zhǔn)零聲母字，不要帶上nɡ聲母：“我”不要讀“ o”（5）全濁聲母的改讀：主要出現(xiàn)在吳方言和湘方言中。濁音清化時(shí)的規(guī)律：平聲變送氣音，仄聲變不送氣音，如“同”和“洞”古代同為全濁聲母，但現(xiàn)在 “同”讀送氣，“洞”讀不送氣。辨正部分需學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)。

（三）布置練習(xí)【學(xué)生思考】 外wài、衣y?、語(yǔ)yǔ中的“w”和“y”是聲母嗎？ 提示：不是聲母，是隔音字母，有加和改兩種情況。另還有一個(gè)隔音符號(hào)’ 【學(xué)生練習(xí)】讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：哪能不來、南方來信、樓蘭龍城、留戀女色、吃苦耐勞、拿泥捏鳥、勞累過度、紅黃蘭綠；實(shí)事求是、聲勢(shì)盛大、私自下山、再三思忖、歷史事實(shí)、乘勝追擊、曾經(jīng)存在、三次猜測(cè)；大雪紛飛、風(fēng)吹蜂房、花卉繪畫、黃花芬芳、分發(fā)肥皂、分封諸侯、毀壞花圃、不會(huì)悔婚 9 第三節(jié) 韻母

一、教學(xué)目的 1.掌握元音舌位圖，注意發(fā)音時(shí)的唇形。2.正確區(qū)分各種韻母，注意韻頭、前后鼻韻母。

二、教學(xué)重點(diǎn) 元音舌位圖

三、教學(xué)難點(diǎn) 韻母辨正，特別是前后鼻音的認(rèn)讀。主要靠學(xué)生課內(nèi)外練習(xí)解決問題。

四、教學(xué)方法 使用錄音機(jī)教具，播放韻母示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后學(xué)生讀，糾正其 韻母錯(cuò)誤。

五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 六 參考資料 1.漆權(quán)主編.普通話水平測(cè)試與培訓(xùn)教程.江西高校出版社，2007.2.毛世楨.新編普通話教程.華東師大出版社，2008.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，要求學(xué)生認(rèn)讀下列字的聲母：崔、吹、寺、痔、仍、能、棱、匪、悔、驗(yàn)、念、暗。

（二）內(nèi)容講解 1.單元音韻母（10 個(gè)）由一個(gè)元音充當(dāng)?shù)捻嵞?。有三種： 舌面單元音韻母、舌尖單元音韻母、卷舌單元音韻母（1）舌面單元音韻母（共7個(gè)）舌面單元音的發(fā)音可以從以下三方面分析： 第一，舌位的高低（開口度大舌位低，開口度小舌位高）； 第二，舌位的前 后； 第三，唇形的圓展（圓唇不圓唇）。舌面元音舌位圖，注意八個(gè)基本元音，可按實(shí)際情況增講部分元音。10（2）舌尖單元音韻母（2 個(gè)）發(fā)音時(shí)舌尖起作用的是舌尖元音。普通話中有兩個(gè)舌尖元音，即－i（前）、－i（后），－i（前）只與z、c、s 相拼，－i（后）只與zh、ch、sh 相拼。注 意舌尖元音與韻母［i］的區(qū)別。（3）卷舌元音韻母（1 個(gè)）發(fā)一個(gè)單元音，舌尖同時(shí)上卷的是卷舌元音。由卷舌單元音充當(dāng)韻母，一般 不與其他的聲母相拼，而單獨(dú)組成一個(gè)音節(jié)。普通話中只有一個(gè)卷舌元音韻母 er，如“兒童”“而且”“二斤”“耳朵”。作為兒化韻的“兒”字不是一個(gè)單獨(dú)的 音節(jié)，只表示前一字中的某個(gè)元音的卷舌動(dòng)作，并非獨(dú)立的韻母。2.復(fù)元音韻母（13 個(gè)）由兩個(gè)以上的元音組成的韻母是復(fù)元音韻母。（1）二合元音：前響ai、ei、ao、ou；后響ia、ie、ua、uo、?e。（2）三合元音：中響iao[ ]、iou[ ]、uai[ ]、uei[ ]。注意：ao 實(shí)際讀音為au，寫成ao 是為了避免手寫體與an 混淆；iou、uei 在 與聲母相拼時(shí)，中間的o、e 省略；ia、uo、?e 等與零聲母相拼時(shí)會(huì)加或改“y、w”。3.帶鼻音韻母（16 個(gè)）由元音加鼻輔音共同組成的韻母是帶鼻音韻母，一般由一個(gè)或兩個(gè)元音加一 個(gè)鼻輔音組成。前鼻音an[an]、ian[i ]、uan[u n]、?an[y ]、en[ n]、in[in]、uen[u n]、? n[y ]； 后鼻音ang[ ]、iang[i ]、uang[ ]、eng[ ]、ing[i ]、ueng[ ]、ong[ ]、iong[y ] 注意：uen 與聲母相拼時(shí)寫成un。在講解韻母時(shí)，播放磁帶領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生朗讀，注意學(xué)生的發(fā)音 失誤。4.韻母的構(gòu)造（1）韻頭：韻頭是指韻腹前面的元音，一般由高元音充當(dāng)，發(fā)音不響亮。普 通話中有i[i]、u[u]、?[y] 三個(gè)韻頭。（2）韻腹：韻腹是指開口度最大、發(fā)音最響亮的元音，也叫“主要元音”。如ua[uA] 中的a、ei[ei] 中的e、iou[iou] 中的o，韻腹前面的元音是韻頭，韻腹 11 后面的元音或輔音是韻尾。聲調(diào)標(biāo)在韻腹上面。（3）韻尾：韻尾指韻腹后面的元音或輔音。普通話中有n、ng 兩個(gè)輔音韻 尾和i、u 兩個(gè)元音韻尾。如：ei[ ] 中的、iao[ ]中的u、an[ ]中的n、ing[ ]中的ng。5.韻母辨正（1）區(qū)分韻尾-n 與-ng：多數(shù)方言沒有后鼻音，需反復(fù)練習(xí)。規(guī)律：d、t、n 一般不與en、in 相拼，只與后鼻音eng、ing 相拼，“您nín”例外。另外還可根 據(jù)聲旁類推。注意eng 與b、p、m、f 相拼時(shí)，不要讀成了ong，如有的方言把“風(fēng)”讀成 了“fōng”。（2）區(qū)分i 和?：多數(shù)方言沒有?，如把“雨”讀成“yǐ”。撮口呼音節(jié)有24 個(gè)，只能與“j、q、x、l”及零聲母相拼。（3）避免韻頭i、u 脫落：有的方言把“帥”讀成“shài”。（4）發(fā)好卷舌韻母er：有的方言把er 發(fā)成［ ］或［ ］，還要注意兒化韻 的讀法。6.押韻 兩個(gè)字只要韻腹和韻尾相同，不管韻頭是否相同，就可認(rèn)為這兩個(gè)字押韻。不過古代音韻學(xué)認(rèn)為還要聲調(diào)相同才可稱得上韻相同。古代詩(shī)歌大多押平聲韻。

（三）布置練習(xí)【1】指出下列字的韻頭、韻腹、韻尾情況：溫、學(xué)、云、天、衣、悔?！?】讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：經(jīng)?，F(xiàn)象、江山永定、今生今世、條件齊全、硬性規(guī)定、前生因緣、統(tǒng)戰(zhàn)宣傳、傾聽江聲、衡量才能、經(jīng)濟(jì)、京劇、氣象、去 向、激進(jìn)、拘禁。第四節(jié) 聲調(diào)

一、教學(xué)目的 1.掌握調(diào)值和調(diào)類，學(xué)會(huì)規(guī)范地使用調(diào)類名稱。2.能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)各種調(diào)類。

二、教學(xué)重點(diǎn) 調(diào)值、調(diào)類、標(biāo)調(diào)法

三、教學(xué)難點(diǎn) 聲調(diào)辨正，古今調(diào)類比較。聲調(diào)是外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)音最難點(diǎn)之一，方言區(qū) 人對(duì)聲調(diào)的辨正有些忽視。

四、教學(xué)方法 使用錄音機(jī)教具，播放聲調(diào)示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后學(xué)生讀，糾正其 聲調(diào)錯(cuò)誤。

五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí)

六、參考資料 1.漆權(quán)主編.普通話水平測(cè)試與培訓(xùn)教程.江西高校出版社，2007.2.毛世楨.新編普通話教程.華東師大出版社，2008.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 不少同學(xué)說“衣”是第一聲，“移”是第二聲，“椅”是第三聲，“意”是第 四聲。其實(shí)，比較規(guī)范的說法，應(yīng)該說成“衣”是陰平，“移”是陽(yáng)平，“椅”上 聲，“意”是去聲。今天，我們學(xué)了聲調(diào)之后，希望同學(xué)們能使用比較規(guī)范的說 法。

（二）內(nèi)容講解 聲調(diào)是指漢語(yǔ)中音節(jié)的高低升降變化，它能起到區(qū)別意義的作用。聲調(diào)以音 高作為主要特征，音長(zhǎng)是次要的伴隨性特征。聲調(diào)可以從調(diào)類和調(diào)值兩個(gè)方面進(jìn) 行分析。1.調(diào)值：調(diào)值指聲調(diào)的實(shí)際讀法，是音節(jié)高低升降曲直等變化形式。調(diào)值屬 于音高的變化，調(diào)值的不同不取決于絕對(duì)音高，而取決于相對(duì)音高。13 2.調(diào)類：調(diào)類是指聲調(diào)的種類，將音高變化相同的字歸在一起，就形成調(diào)類。漢語(yǔ)普通話有四個(gè)調(diào)類，漢語(yǔ)方言中多的有10 個(gè)調(diào)類。普通話四個(gè)調(diào)類為：陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。注意“上”字不讀去聲。方言中調(diào)類相同的字調(diào)值不一 定相同。3.標(biāo)調(diào)法：采用五度標(biāo)調(diào)法。調(diào)值：陰平55（高平調(diào)）、陽(yáng)平35（高升調(diào)）、上聲214（降升調(diào)）、去聲51（全降調(diào)）。上聲的音長(zhǎng)要長(zhǎng)一些。4.古今調(diào)類比較：中古漢語(yǔ)的平、上、去、入四聲與現(xiàn)代漢語(yǔ)的陰、陽(yáng)、上、去四聲不同，通過把古今聲調(diào)進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)聲調(diào)有這樣一些變化規(guī)律，即：平分陰陽(yáng)、濁上變?nèi)?、入派三聲。具體變化結(jié)合教材表格講解。這一部分內(nèi)容比 較難懂，過于專業(yè)化，不宜要求太高。5.聲調(diào)辨正（1）明確方言和普通話聲調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系： 東 同 懂 動(dòng) 洞 棟 督 毒 軍 群 滾近棍 郡 骨 滑（2）去掉入聲調(diào)：日、月、石、別、合格、剝削、逼迫、涉及、一切、絕 不、職業(yè)、鴨脖、佛法、薄膜（這些是古入聲字）

（三）布置練習(xí)【學(xué)生朗讀】陰陽(yáng)上去 中國(guó)偉大 天才領(lǐng)袖 說學(xué)捧唱 天文景象 喝茶醒胃 吃魚吐刺 堅(jiān)持法制 非常喜愛 三條領(lǐng)帶 14 第五節(jié) 音節(jié)

一、教學(xué)目的 1.了解音節(jié)和音節(jié)的結(jié)構(gòu)，掌握普通話聲韻拼合規(guī)律和音節(jié)的拼合及拼寫規(guī) 律 2.掌握音節(jié)的拼讀法和拼寫規(guī)則

二、教學(xué)重點(diǎn) 音節(jié)的結(jié)構(gòu)，音節(jié)拼寫規(guī)則

三、教學(xué)難點(diǎn) 四呼，特別是“知識(shí)”為開口呼，學(xué)生常判斷為齊齒呼。

四、教學(xué)方法 ] 運(yùn)用列表方法分析漢語(yǔ)音節(jié)，結(jié)合方言對(duì)一些特殊的音節(jié)進(jìn)行對(duì)比記憶。

五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí)

六、參考資料 1.邵敬敏.現(xiàn)代漢語(yǔ)通論.上海教育出版社，2001 2.張斌.新編現(xiàn)代漢語(yǔ).復(fù)旦大學(xué)出版社,2002.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 大家都知道“我是大學(xué)生”是五個(gè)字，也是五個(gè)音節(jié)?？墒?，你們想過沒 有，為什么你聽出了“我是大學(xué)生”是五個(gè)音節(jié)，而不是更多或更少？“阿姨” 是兩個(gè)音節(jié)，“挨”卻是一個(gè)音節(jié)？

（二）內(nèi)容講解 1.音節(jié)的定義 音節(jié)是聽覺上自然感到的最小的語(yǔ)音單位。人們到底是怎樣感覺音節(jié)單位 的，目前還沒有明確的答案。一般認(rèn)為喉部肌肉緊張一次，就是一個(gè)音節(jié)，但這 種說法也讓人把握不住。英語(yǔ)一般按元音數(shù)量來分音節(jié)，一個(gè)單詞可以出現(xiàn)多個(gè) 音節(jié)，如Friday：Fri-day，Sunday：Sun-day，agree：a-gree。漢語(yǔ)里一般一個(gè)漢 字就是一個(gè)音節(jié)。2.音節(jié)的結(jié)構(gòu) 15 漢語(yǔ)普通話的音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)構(gòu)成，其主要特點(diǎn)可以總結(jié)如下：（1）、一個(gè)音節(jié)最多包含四個(gè)音素，如“尖”（jiün），最少要有一個(gè)音素，如“啊”（ü）。（2）、每一個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)。（3）、每一個(gè)音節(jié)都必須有元音，例外是鼻輔音有時(shí)可以單獨(dú)充當(dāng)音節(jié)，如 “嗯”（ng 或n）、呣（m）。一個(gè)音節(jié)最多可以有三個(gè)元音，如“有”（yǒu）、懷（huái）。（4）、一個(gè)音節(jié)中可以沒有輔音，也可以有一個(gè)或兩個(gè)輔音，但沒有相連的 輔音（復(fù)輔音，例外：實(shí)際讀音：哼h(yuǎn)ng、噷hm）按照韻頭的不同，可把韻母分成四類：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼，簡(jiǎn)稱四呼?！緦W(xué)生練習(xí)】點(diǎn)名，要學(xué)生說出自己姓名每個(gè)字的四呼情況，特別注意：“詩(shī)” 是開口呼，“學(xué)”是撮口呼。“詩(shī)”的韻母是舌尖元音，不是［i］?！皩W(xué)”的拼音 字母中省略了?上兩點(diǎn)。3.普通話聲韻調(diào)拼合規(guī)則 漢語(yǔ)聲母22 個(gè)（加零聲母），韻母39 個(gè)，聲調(diào)4 個(gè)，按排列組合可以組成 3432 個(gè)音節(jié)。在實(shí)際語(yǔ)音中，我們只利用了其中的一部分，并非所有的聲韻調(diào) 都能自由組合。規(guī)律：普通話的聲韻拼合規(guī)律主要有以下幾方面：（1）、雙唇音b、p、m 只能拼開口呼、齊齒呼，不能拼撮口呼，除u 以外，其他的合口呼都不能拼。(2)、唇齒音f 只能拼開口呼，不能拼齊齒呼、撮口呼，除u 以外，其他的合 口呼都不能拼。(3)、舌尖中音d、t 能拼開口呼、齊齒呼、合口呼，而不能拼撮口呼。n、l 能拼開、齊、合、撮四呼。(4)、舌面音j、q、x 只能拼齊齒呼、撮口呼，不能拼開口呼、合口呼。(5)、舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌根音g、k、h 只能拼開 口呼、合口呼，不能拼齊齒呼、撮口呼。4.音節(jié)拼讀方法（1）、直呼法：見到一個(gè)音節(jié)不管字母多少，都不拼音而讀出整個(gè)音節(jié)，如 zhuüng。（2）、兩拼法：聲母、韻母兩拼，聲母+韻母。如 “廣”，g+uǎng→guǎng “變”，b+iàn→biàn（3）、三拼法：聲母、介音、韻三拼，聲母+介音+韻。如 “見”，j+i+àn→jiàn “橋”，q+i+áo→qiáo（4）、聲介合拼法：聲母和介音拼合在一起，然后再同韻相拼，（聲母+介音）+韻。如 “船”，(ch+u)+án→chu+án→chuán “小”，(xi)+ǎo→xi+ǎo→xiǎo 5.音節(jié)拼寫規(guī)則（1）y 與w 的使用（有“加”和“改”兩種情況）；（2）、隔音符號(hào)的用法 ；（3）、省寫；（4）、標(biāo)調(diào)法 ；（5）、音節(jié)連寫：同一個(gè)詞的幾個(gè)音節(jié)要連寫，詞與詞分寫。如 zhōnggu? shì y?ga wtidà de gu?jiü。中國(guó) 是 一個(gè) 偉大 的 國(guó)家。（6）、大寫規(guī)則：A 專用名詞的開頭字母要大寫。如 16 Nánj?ng Lǔxùn Zhōnggu? Lìshǐ B?wùguǎn 南京 魯迅 中國(guó) 歷史 博物館 Zhōnggu? Dàbǎiky Quánshū 《中國(guó) 大百科 全書》 B 文章標(biāo)題可以全部大寫，也可以每詞開頭字母大寫，其他字母小寫。如 JIAQIANG LIFA CUJIN JINGJI Jiaqiang Lifa Cujin Jingji 加強(qiáng) 立法 促進(jìn) 經(jīng)濟(jì)

（三）布置練習(xí)教材練習(xí) 第六節(jié) 音變

一、教學(xué)目的 1.掌握變調(diào)、輕聲、兒化、啊的音變的范圍和條件。2.能對(duì)各種音變正確地發(fā)音，掌握輕聲詞和兒化詞

二、教學(xué)重點(diǎn) 上聲變調(diào)、一七八不變調(diào)、輕聲、兒化、啊的音變

三、教學(xué)難點(diǎn) 各種音變的范圍和條件

四、教學(xué)方法 結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)感，輔以理性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生知道音變的原因，從而鞏固知識(shí) 點(diǎn)。使用錄音機(jī)播放磁帶，學(xué)生跟讀。

五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí)

六、參考資料 1.漆權(quán)主編.普通話水平測(cè)試與培訓(xùn)教程.江西高校出版社，2007.2.毛世楨.新編普通話教程.華東師大出版社，2008.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 故事導(dǎo)入：“銀”字破案：從前有一商人將50 兩銀子交由自己入住的客棧老 板保管，后來向老板索要時(shí)，老板夫婦一口否認(rèn)曾保管過他的銀子，于是商人將 老板告上衙門。縣令想出一個(gè)辦法，他將老板夫婦分開，對(duì)老板說：“我在你手 中寫一個(gè)‘銀’字，如果過段時(shí)間這個(gè)字沒了，就說明銀子是你吞了?！崩习遄?信“銀”字不可能自己消失，一口答應(yīng)。縣令又單獨(dú)對(duì)老板娘說：“你丈夫已經(jīng) 承認(rèn)私吞了銀子，你還不趕快交待！”老板娘不信，于是縣令將她帶到老板隔壁 的房間，大聲問老板：“銀子在你手上嗎？”老板以為問“銀”字是否在手上，就大聲回答“在！”老板娘一聽，以為丈夫真的承認(rèn)了，便交待了銀子的藏身之 處。這一起老板私吞商人銀子案順利告破。輕聲字還能幫助政府破案，語(yǔ)言真是 神奇！輕聲是一種音變現(xiàn)象。在語(yǔ)流中音節(jié)與音節(jié)、音素與音素、聲調(diào)與聲調(diào)之 17 間會(huì)相互影響，發(fā)生聲音的變化，這種變化叫做“音變”。我們的語(yǔ)言中還有哪 些音變呢？

（二）內(nèi)容講解 1.音變的類型（1）同化：面包miànbüo—miàmbüo，前一音節(jié)中的n 受后一音節(jié)中的b 影響，變成與b 發(fā)音部位相同的n。（2）異化：上聲變調(diào)；（3）增音：好啊—好哇，一般兒大—一邊兒大；（4）弱化：清輔音變濁輔音，前后高低元音向央元音靠攏等是弱化表現(xiàn)。如“哥哥”后一“哥”讀成[ɡ ]。（5）脫落：豆腐—douf，我們—wom。2．變調(diào) 變調(diào)指在語(yǔ)流中所產(chǎn)生的聲調(diào)變化現(xiàn)象。普通話中常見的變調(diào)有：（1）上聲變調(diào)：先看兩組例子：友好——油好、李老師——黎老師。214→ 35：理解、水果、把手（輕聲）、哪里（輕聲，有人錯(cuò)讀為nǎlí）； 214→21： 喜歡、語(yǔ)言、偉大、姐姐（輕聲）、馬虎（輕聲）；三個(gè)上聲字相連：很勇敢21+35+

214、展覽館35+35+35.上聲字在語(yǔ)流中作為后字也常常讀21，如：天上美景總是引 起童心的好奇和遐想。注意：上聲字的調(diào)值盡管有各種變化，但注音時(shí)一律標(biāo) 本調(diào)。（2）去聲變調(diào)：去聲（51）+去聲（51）→半去（53）+去聲（51）：上課、大會(huì)、變態(tài)。（3）“

一、不”變調(diào)：“

一、不”+去聲（51）→陽(yáng)平（35）+去聲（51）：一 定、一個(gè)、不去、不會(huì)；“

一、不”+非去聲→去聲（51）+非去聲：一聽、一人、一想、不說、不行、不準(zhǔn)。（4）“

七、八”變調(diào)：“

七、八”在去聲前可以變陽(yáng)平，也可以讀原調(diào)（陰平）。如：七歲、七塊、七路、八歲、八塊、八路。（5）形容詞重疊的音變：?jiǎn)我粜稳菰~重疊，無論是何聲調(diào)，后一音節(jié)讀陰平，這時(shí)多伴有兒化。如：“高高兒的”、“長(zhǎng)長(zhǎng)兒的”、“好好兒的”、“大大兒的”； “ABB”式的形容詞，后邊的疊音后綴都讀成陰平，如“黑漆漆、亮堂堂、直挺 挺、明晃晃”；“AABB”式重疊后的形容詞，第二音節(jié)讀輕聲，后兩個(gè)音節(jié)讀陰平，如：“認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚、高高興興、舒舒服服”。3.輕聲 所謂“輕聲”不是四聲之外的第五種聲調(diào)，而是四聲的一種特殊音變，即在 一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子。一般地說，任何一種聲調(diào)的字，在一定的條 件下，都可以失去原來的聲調(diào)變讀輕聲。例如：媽媽、我們、椅子、看過。常用 輕聲詞： 量詞“個(gè)”；動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和語(yǔ)氣詞“吧、嗎、了、啊”、構(gòu)詞用的虛語(yǔ)素（后綴）“子、頭、們”等；用在名詞、代詞后面 表示方位的語(yǔ)素或詞“上、下、里、面、邊”等；用在動(dòng)詞、形容詞后面表示趨 向的詞“來、去、起來、下去”等； 疊音詞、重疊式合成詞和動(dòng)詞的重疊形式的后一個(gè)音節(jié)。例如：姥姥、星 星、看看、了解了解等。如“這個(gè)”、“五個(gè)”； 18 有一批常用的雙音節(jié)詞，第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣讀輕聲，方言區(qū)的同學(xué)要真正提高 普通話的水平，必須在這個(gè)方面多下功夫。輕聲的作用： 區(qū)別結(jié)構(gòu)：想起來（動(dòng)賓）——想起來（動(dòng)補(bǔ)）；區(qū)別意義： 孫子（人名）——孫子（兒子的兒子）；區(qū)別詞性：地道（名詞，地下通道）— —地道（形容詞，真正，純粹）4.兒化 兒化是指后綴“兒”與前面音節(jié)的韻母融合成一個(gè)音節(jié)，使韻母帶有卷舌色 彩的現(xiàn)象。兒化時(shí)后綴“兒”不能成音節(jié)，只代表一個(gè)卷舌動(dòng)作。兒化音變的規(guī)律：參見教材。“大伙兒一塊兒到花園兒幫忙兒，抓小雞兒，剪樹枝兒。”這句話基本上包括了所有音變規(guī)律。兒化的作用：區(qū)別詞義：頭—頭兒，信—信兒；區(qū)別詞性：蓋—蓋兒，破爛 —破爛兒；表達(dá)細(xì)小、親切或喜愛：小孩兒、臉盆兒、好玩兒。5.“啊”的音變 規(guī)律：雞呀（ia）、好哇（ua）、看哪（na）、行啊（nga）、是?。╮a）、撕?。▃a）

（三）布置練習(xí)【學(xué)生思考】分別指出各種音變現(xiàn)象的類型。提示：如“啊”的音變?yōu)樵鲆?現(xiàn)象，兒化音變比較復(fù)雜，學(xué)生一一分析?！韭犝f訓(xùn)練】將課文中列出的各種音變現(xiàn)象朗讀一遍。第七節(jié) 語(yǔ)調(diào)

一、教學(xué)目的 1.掌握停頓、重音、句調(diào)的類型。2.能根據(jù)文章意義和情感把握節(jié)奏，正確地朗讀文章。

二、教學(xué)重點(diǎn) 停頓、重音、句調(diào)的類型

三、教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)語(yǔ)義和情感準(zhǔn)確地朗讀

四、教學(xué)方法 播放錄音磁帶，學(xué)生用心體會(huì)不同體裁的朗讀方法，多讀多練

五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí)

六、參考資料 1.杜慧敏.普通話口語(yǔ)訓(xùn)練教程.河南人民出版社，2005 2.漆權(quán)主編.普通話水平測(cè)試與培訓(xùn)教程.江_________西高校出版社，2007.七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 人們交際需要一句話一句話地說，有時(shí)候，人們大腦里想出一句話，本來想 表達(dá)一種意思，但這句話說出來之后，由于沒有準(zhǔn)確的進(jìn)行停頓，或者重音落的 位置不對(duì)，或者句調(diào)的升降不對(duì)，結(jié)果表達(dá)成了另一種意思，從而造成了誤解。有一個(gè)小學(xué)生寫了一篇作文，寫“今天我表現(xiàn)很好，隔壁的叔叔親了我媽媽，也 親了我”，他爸爸一看，勃然大怒，媽媽也莫名其妙，后來他把這句話讀成“隔 壁的叔叔親了我，媽媽也親了我”，爸爸才恍然大悟，原來這個(gè)小學(xué)生在寫作時(shí) 把逗號(hào)移錯(cuò)了位置。一個(gè)小小的停頓，差點(diǎn)造成家庭矛盾，難道作用不大嗎？

（二）內(nèi)容講解 在具體地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，語(yǔ)音有快慢、高低、疾徐、停頓等變化，這些因 素貫穿于整個(gè)句子，我們稱之為語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)主要包括： 1.停頓（1）區(qū)分性停頓：能使意義產(chǎn)生變化的停頓。如“最貴的一輛/七萬塊錢?！薄?0 “最貴的/一輛七萬塊錢?！睆那坝袀€(gè)財(cái)主為富不仁，他請(qǐng)一個(gè)書生為他寫春聯(lián)，書生沉思片刻，寫下上聯(lián)“養(yǎng)豬大如山（/）老鼠頭頭死”,下聯(lián) “釀酒缸缸好（/）造醋壇壇酸”，財(cái)主一看非常滿意。誰知他貼出去之后，人們都把這副春聯(lián) 讀成“養(yǎng)豬大如山老鼠/頭頭死，釀酒缸缸好造醋/壇壇酸”，把他氣暈了?！緦W(xué)生練習(xí)】“我同意他也同意你怎么樣？”有多少種可能的停頓？（2）生理性停頓：由于語(yǔ)噎、哽咽、氣喘吁吁、欲言又止等形成的停頓叫 生理性停頓。如： 他顫動(dòng)著嘴唇低低地說：“你??怎么??又來了？??不 要??為我??耽誤工作！”（3）邏輯停頓：為了起到突出、強(qiáng)調(diào)的作用而使用的停頓叫邏輯停頓。一 般把停頓放在需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)后面。如：“讓暴風(fēng)雨/來得更猛烈些吧！”一般在 “雨”后面安排一個(gè)停頓，以起到強(qiáng)調(diào)的作用。有時(shí)停頓與意義或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不同：如：“一衣帶/水”實(shí)際讀成“一衣/帶水”，“出人頭/地”實(shí)際讀成“出人/頭地”，“狐/假虎威”讀成“狐假/虎威”。七言 詩(shī)“三萬/里河/東入海，五千/仞岳/上摩天”。有時(shí)故意用錯(cuò)停頓，造成另 一種意義，如周恩來有一次與人談判，對(duì)方不耐煩地說：“真是對(duì)牛彈琴！”周恩 來立刻說“對(duì)，牛彈琴！”。2.重音 在語(yǔ)句中念得比較重、音強(qiáng)比較強(qiáng)的音叫重音。句子重音有兩種：（1）語(yǔ)法重音：在具體的語(yǔ)句中，某些語(yǔ)法成分經(jīng)常讀重音，這種重音叫 語(yǔ)法重音。漢語(yǔ)中一般主要?jiǎng)釉~、性狀和程度狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)以及疑問和指示代 詞都要讀重音。（2）邏輯重音：為了突出、強(qiáng)調(diào)句中某些詞語(yǔ)而需要重讀，這種重音叫邏 輯重音。如：她去看演出。（不是別人。重音在“她”。）她去看演出。（不是不去。重音在“去”。）她去看演出。（不是參加演出。重音在“看”。）她去看演出。（不是看球賽。重音在“演出”。）【學(xué)生練習(xí)】標(biāo)出“我今天不看電視”的邏輯重音，并通過擴(kuò)展明確不同的意義。3.句調(diào) 貫穿于整個(gè)句子的高低升降變化叫句調(diào)。句調(diào)有四種形式：升調(diào)（表示疑問、反問、驚異）、降調(diào)（表示肯定、請(qǐng)求）、平調(diào)（嚴(yán)肅、冷淡、敘述）、曲折調(diào)（表 示含蓄、諷刺、贊嘆）。

（三）布置練習(xí)【學(xué)生練習(xí)】朗讀： 1.我望著許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見△它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見△它們 在小聲說話。2.可是生活之河卻仍然△在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊△非常 遙遠(yuǎn)。因此，必須△加勁劃槳。3.它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是無邊的平原，它是沉默的地平線。4.后來發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有 意思。朗讀時(shí)注意語(yǔ)速，一般播音員、主持人的語(yǔ)速為180－250 字/分鐘。學(xué)生朗 讀完后，播放磁帶進(jìn)行比較。__