第一篇：識(shí)字3——有趣的諺語

三年級(jí)語文 上冊（新疆專用）

識(shí)字 《有趣的諺語》

烏魯木齊市第四十四小學(xué)伊麗美努爾〃卡哈曼

識(shí)字

3、有趣的諺語

教材分析：

有趣的諺語是三年級(jí)上冊（新疆專用）識(shí)字課，本課由六則諺語組成，語言通俗易懂、生動(dòng)活潑，給人的啟示卻很深刻。諺語句式雖長短不一，但讀起來瑯瑯上口，適于朗讀，便于積累，有很大的教育意義。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)“陰、蛇”等12個(gè)生字，會(huì)寫“趣、夏、穿”等8個(gè)生字。

2、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)諺語，理解諺語。

3、正確流利地朗讀諺語。

過程與方法：

1、在讀中感悟諺語的意思，并聯(lián)系實(shí)際深化對諺語的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的方法自主識(shí)字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)積累諺語的興趣。

2、懂得認(rèn)天氣的方法了解自然常識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過拼音識(shí)字，形近字識(shí)字等方法識(shí)字并準(zhǔn)確書寫生字。2.準(zhǔn)確流利的朗讀諺語。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文簡單說說識(shí)天氣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.自主識(shí)記生字。準(zhǔn)確書寫“趣、夏、陰”等2個(gè)生字。2.初步認(rèn)識(shí)諺語，準(zhǔn)確流利的朗讀諺語。

課時(shí)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)“陰、蛇”等12個(gè)生字，會(huì)寫“趣、夏、陰”等3個(gè)生字。課時(shí)難點(diǎn)：

感悟諺語所包含的道理。

教學(xué)過程：

一、談話質(zhì)疑，導(dǎo)入課題。

1.同學(xué)們，你們知道諺語嗎？（生：自由回答）

2、折筷子游戲。

師：同學(xué)們，我們先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！在咱們班里,誰的力氣比較小?(抽生折一根筷子)師：在咱們班里,誰的力氣最大?（抽生折一把筷子）師：同學(xué)們，看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你想說什么？

（生：一根筷子很容易就折斷了，但是一把筷子很難才能折斷。）3.解釋諺語：

對呀，一根小小的筷子就能告訴我們?nèi)硕嗔α看?，團(tuán)結(jié)就是力量。像這種人們用最簡單通俗的話來反映深刻的道理的固定詞語我們叫它“諺語”。諺語一般分為氣象諺語、農(nóng)業(yè)諺語、衛(wèi)生諺語、學(xué)習(xí)諺語等。今天老師想帶大家一起走進(jìn)有趣的“諺語城”來參觀并學(xué)習(xí)諺語。（補(bǔ)充板書：3.有趣的諺語）4.（生齊讀課題）

二、初讀諺語，趣味識(shí)字

1、學(xué)生自由讀文：借助拼音，把課文讀通順，注意字音準(zhǔn)確，遇到難讀的字和不認(rèn)識(shí)的字可問老師或同學(xué)。

2、同桌之間讀諺語，認(rèn)生字，互相交流識(shí)字好辦法。

3、趣味識(shí)字：

①生字朋友排好隊(duì)來迎接我們了，我們來叫叫它們的名字吧。（指名讀，齊讀這些加拼音的字）

②玩“青蛙跳傘”的游戲：（讀不加拼音的字）

生字朋友已經(jīng)備好降落傘，準(zhǔn)備和我們見面。大家高興嗎？（課件出示去掉拼音的會(huì)認(rèn)字）

③說說你記住了哪些字？怎么記的？（學(xué)生同桌討論識(shí)字方法并匯報(bào)說。）

（生匯報(bào)識(shí)字方法：1.熟字加熟字

2、加一筆

3、換一換4.加一加等）

三、讀中感悟，鞏固識(shí)字

1.看，我們來到了諺語朋友的家了。（出示這第一則諺語）你會(huì)讀嗎？

2.學(xué)生自由練讀。3.指名讀，集體正音。

a.“春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪?！?1.指名讀.2.出示圖片通過看圖理解：春天出現(xiàn)霧，氣溫降低，氣壓升高就是要有風(fēng)了；夏天出現(xiàn)霧，水蒸氣會(huì)大量凝結(jié)成冰，空氣中水分減少，太陽出來后，就會(huì)出現(xiàn)晴天。秋天出現(xiàn)霧，是因?yàn)榭諝庵兴魵庠黾恿?，所以?huì)出現(xiàn)出現(xiàn)；冬天出現(xiàn)霧之后，每一次就會(huì)出現(xiàn)大雪天氣。

4.再讀第一句。

“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。”

A 指名讀，分排讀，齊讀。

B 生字卡片出示“謀、柴、焰”小組討論交流識(shí)字方法，記準(zhǔn)字形。

C聯(lián)系生活實(shí)際，理解這句話的意思。D再讀諺語。

“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”

1.說說你明白了什么？

2.引申詞語，進(jìn)行積累：人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。

3.男生女生合作讀，齊讀。

4.鞏固識(shí)字：“容易”的反義詞是什么？“折”為什么是提手旁？

“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。” 1.自由讀，指名讀。

2.出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。——指導(dǎo)讀出氣勢（可請男生讀）

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！?1.指名讀，你喜歡哪個(gè)詞？

2.當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時(shí)，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興 吧！

3.指名讀，齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖】：理解五句諺語的意思是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)我主要采用讀中感悟的方法，另外對學(xué)生理解困難的詞句結(jié)合課件采用形象化解釋的方法，幫助學(xué)生理解，從而有效地突破難點(diǎn)。

四、整體感知，加強(qiáng)理解

1.出示五則諺語，問，你想怎么讀這五則諺語呢？（鼓勵(lì)學(xué)生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式）

2.讀了這些諺語，你明白了什么？（根據(jù)回答板書：團(tuán)結(jié)力量大）——是啊，生活在一個(gè)集體中，我們都需要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，才能解決困難，直至成功。

【設(shè)計(jì)意圖】:語文教學(xué)應(yīng)是以讀為本，讀中感悟。在這一環(huán)節(jié)我鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式朗讀全文，讀出體會(huì)和感悟。

五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

1.螞蟻運(yùn)食忙：一群勤勞的小螞蟻正忙著運(yùn)食物，來儲(chǔ)存過冬的糧食。它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，終于儲(chǔ)存了許多糧食。這回還帶來了許多生字朋友，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？

2.請大家仔細(xì)觀察這８個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫或容易出錯(cuò)？你是怎么記的？你要提醒大家注意什么？(先讓學(xué)生觀察字形，總結(jié)出注意點(diǎn))如：“挑”的第五畫是點(diǎn)，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點(diǎn)。

“獨(dú)’是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提?！皾M”是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。觀察“易、斤、折、獨(dú) ”在田字格的位臵，重點(diǎn)指導(dǎo)。本課的“折”、“挑”、“根”、“滿”都是左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫得左窄右寬。3.教師在黑板田字格上示范書寫，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。4．學(xué)生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。5.把書寫較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。6.在本子上練習(xí)書寫，并組一個(gè)詞語。

【設(shè)計(jì)意圖】：本堂課是一節(jié)識(shí)字課，識(shí)字寫字是本堂課的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我首先讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，觀察總結(jié)生字的書寫規(guī)范，然后在黑板上示范書寫，最后由學(xué)生臨寫，給予展示、評(píng)價(jià)，突出了教學(xué)重點(diǎn)，對學(xué)生掌握生字書寫要領(lǐng)來看效果也比較好。

六、拓展延伸

同學(xué)們，你們覺得諺語有趣嗎？課后 大家去搜集更多的諺語朋友，然后選擇你最喜歡的諺語，摘抄在互贈(zèng)卡上送給同班的小伙伴，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】：拓展延伸的環(huán)節(jié)意在“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，使學(xué)生帶著收獲，帶著思考，帶著信心，走向新的課堂，開始新的探索。

七、板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字5 團(tuán)結(jié)力量大

（旁邊的黑板部分板書本節(jié)課的生字）作業(yè)設(shè)計(jì)： 填填記記

1．______齊，______移。______計(jì)謀廣，______火焰高。____________容易折，____________難折斷。____________不怕風(fēng)，____________挑千斤。

____________不是春，____________春滿園。

2．____________火焰高。______就是力量。（作業(yè)本上的）3．別人有困難，我們應(yīng)該___________，我們應(yīng)該___________，___________。教學(xué)反思

第二篇：讀書諺語3

讀萬卷書，行萬里路

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

少壯不努力，老大徒傷悲

風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳

家事 國事 天下事 事事關(guān)心

讀一書，增一智。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。

用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

知識(shí)是智慧的火炬。

寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學(xué)習(xí)。

星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長才干。

造燭求明，讀書求理。

糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語）書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）

積累知識(shí)，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）

一日無書，百事荒蕪。

讀碩破萬卷，下筆如有神。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

讀萬卷書，行萬里路

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 讀萬卷書，行萬里路

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

少壯不努力，老大徒傷悲

風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳

家事 國事 天下事 事事關(guān)心

讀一書，增一智。

不吃飯則饑，不讀書則愚。

不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。

第三篇：有趣的識(shí)字教學(xué)

有趣的識(shí)字教學(xué)——談?wù)勎以谧R(shí)字教學(xué)中的體會(huì)

中國漢字承載著6000多年來的中華文明，是中華民族智慧的結(jié)晶和無價(jià)的瑰寶。在幾千年的發(fā)展歷程中她以頑強(qiáng)鮮活的生命力,在求變求新中始終保持著自己的表意文字特點(diǎn)。如何讓這一瑰寶得以傳承呢？那就是“學(xué)習(xí)漢字，從娃娃抓起。”那作為基礎(chǔ)教育階段的教師該如何去面對“識(shí)字教學(xué)”這份責(zé)任呢？“創(chuàng)新”是時(shí)代的主題，識(shí)字教學(xué)上的“創(chuàng)新”就是把枯燥無味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識(shí)的漢字，變成學(xué)生在輕松愉快的“生本”環(huán)境中掌握知識(shí)，掌握漢字規(guī)律，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，保持孩子們強(qiáng)烈好奇心和旺盛求知欲的一種教學(xué)方法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)中明確指出：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。如果孩子學(xué)得主動(dòng)，肯動(dòng)腦筋，那么，每個(gè)漢字都可以用多種的好方法來識(shí)記。

漢字分為四類，即象形字、會(huì)意字、指事字和形聲字。一二年級(jí)學(xué)生學(xué)的字按結(jié)構(gòu)分為兩類，一類是獨(dú)體字，一類是合體字。獨(dú)體字大部分是象形字和會(huì)意字，合體字大部分是會(huì)意字和形聲字，在教學(xué)中以形聲字為最多。

教學(xué)象形字要充分利用象形字的字形特點(diǎn)，利用不同的圖形、圖示，給學(xué)生以直觀的認(rèn)識(shí)。比如我在教學(xué)“鳥”的時(shí)候，出示了一副小鳥的圖畫，再對照上“鳥”這個(gè)字，讓學(xué)生想一想，字里的每個(gè)筆畫都可以想象成小鳥的哪些部位？小朋友們就躍躍欲試了，尤的說：“中間那一點(diǎn)示小鳥的眼睛，它正瞪著眼睛找蟲子呢！”有的說：“最后那一橫，就像小鳥的尾巴，你瞧，它的尾巴上有五顏六色的毛，多漂亮啊！”還有的說：“這整個(gè)字就像一只站在樹枝上的小鳥，它在放聲歌唱?！边@樣的教法，學(xué)生很樂意學(xué)，學(xué)得又很有趣味。

在第一二冊掌握了大部分獨(dú)體字的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)三四冊出現(xiàn)的合體字時(shí)，就有了一定的識(shí)字基楚這時(shí)可以采用多種方法進(jìn)行合體字的教學(xué)，如用講故事識(shí)字法、肢解字形識(shí)字法、比較識(shí)字法、形聲字識(shí)字、猜謎識(shí)字法、熟字帶生字等方法，不同生字可以靈活運(yùn)用不同的方法來教。下面根據(jù)我自身的教學(xué)實(shí)踐，說說這幾種識(shí)字法的運(yùn)用。

一是講故事、兒歌識(shí)字法。

把生字編成一個(gè)故事來學(xué)，如：一個(gè)人走路走累了，正好看到路邊有棵樹，他就靠在樹上休息一下，這個(gè)字是“休”。再如：聞，有人聽到門外有動(dòng)靜，他把耳朵貼在門上聽一聽。比如：星，星星寶寶那里來？太陽媽媽生出來。

二是肢解字形識(shí)字法。有些字看起來筆畫繁多，學(xué)生一見認(rèn)為難記、難寫，如果把這些字分開來記，就顯得簡單明了，一目了然。如“鼓”，可分成十豆十 又；“贏”可分為亡、口、月、貝、凡。有些字既可以肢解，又可在肢解的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這個(gè)字的意義，那就更易記住，如丸、享，可釋為丸子放在水里煮發(fā)出香味就是“熟”字。

三是比較識(shí)字法。

漢字中有許多字在字音、字形方面都很相象，字義卻相差很遠(yuǎn)，怎樣來識(shí)記區(qū)別這些字呢？可以用比較法學(xué)習(xí)，就是把這些字寫出來進(jìn)行比較。如：青、蜻、清、請、晴、睛，這些字分別在二三冊中出現(xiàn)，可對這些字進(jìn)行字音、字形、字義上的比較，這些字的右邊都是“青”，只有左邊不同，然后再組詞，就易記住了。

四是偏旁識(shí)字法（形聲字識(shí)字）。在學(xué)生學(xué)過部分合體字的基礎(chǔ)上，學(xué)生基本上了解了常用字偏旁所代表的含義。如木字旁：大多是與樹木有關(guān)聯(lián)，如松、柏、樺、樹等。代表與水有關(guān)聯(lián)，如河、清、湖、海等。代表與動(dòng)物有關(guān)聯(lián)，如貓、狗、狐貍等。提手旁的字多與人手的動(dòng)作有關(guān)聯(lián)，如提、抬、挑、擔(dān)等。這樣的形聲字有許許多多，知道了偏旁的意義，看看聲旁，就大體知道了這個(gè)字的讀音和含義。這樣學(xué)生有了認(rèn)字的積極性，有些字即使沒學(xué)也能大體了解字義和讀音。但也有個(gè)別字形旁與字義不符的，如學(xué)習(xí)“犧牲”這個(gè)詞，學(xué)生知道字義是指為正義事業(yè)獻(xiàn)出生命，有的學(xué)生提出：“老師，為什么這兩個(gè)字是牛字旁呢？”我引導(dǎo)學(xué)生通過查字典得出：“犧牲”過去指殺牛、羊等來進(jìn)行祭祀活動(dòng)。學(xué)生馬上就理解這兩個(gè)字的牛旁的含義。

讓我們充分相信兒童是天生的學(xué)習(xí)者，把兒童作為教育資源來整合我們的教學(xué)過程。重視發(fā)揮每個(gè)兒童在優(yōu)化整體中的作用，把兒童之間的差異看作寶貴的資源，看作兒童發(fā)展過程中的一個(gè)個(gè)階梯，把差異的產(chǎn)生和解決都視為推進(jìn)兒童發(fā)展的契機(jī)。讓我們找出一種更好的教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。從而達(dá)到為兒童營造了一個(gè)有效的民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

談?wù)勛R(shí)字教學(xué)

識(shí)字是閱讀的教學(xué)基礎(chǔ)，是教學(xué)的重點(diǎn)。現(xiàn)階段的課改我們可以發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的識(shí)字量明顯增加，如何讓識(shí)字教學(xué)成為教學(xué)的難點(diǎn)，如何到達(dá)識(shí)字教學(xué)的目的，下面我談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、讓學(xué)生在讀寫實(shí)踐中識(shí)記生字。

識(shí)字教學(xué)是語文教學(xué)的難點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中把字放在具體的語言環(huán)境中，兒 童識(shí)記起來就會(huì)有興趣，也容易鞏固。所以在識(shí)字教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己去閱讀課外書籍，或者用自己的話把自己的喜怒哀樂用語言組織起來，讓學(xué)生用多種方式去識(shí)記生字，從而避免了機(jī)械、枯燥乏味的識(shí)記方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，讓學(xué)生在反復(fù)應(yīng)用中識(shí)記生字。

二、在識(shí)字教學(xué)中，利用多種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí) 字興趣，從而達(dá)到識(shí)字的目的。

識(shí)字是件枯燥乏味的事，而對這樣的事，很難激起學(xué)生的興趣。如果說讓學(xué) 生被動(dòng)地去識(shí)字，不僅識(shí)字效率低，而且束縛了學(xué)生的思維能力的發(fā)展。因此，作為老師的我們，應(yīng)通過多種途徑創(chuàng)造學(xué)生的識(shí)字氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)識(shí)字的興趣。只有這樣，學(xué)生才會(huì)樂于識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，達(dá)到事半功倍的效果，比較常用的方法有以下幾種：

1、加一加

就是兩個(gè)熟字或者幾個(gè)熟字組成一個(gè)新字。為提高學(xué)生的識(shí)字興趣，在教這 類生字時(shí)采用加一加的方法指導(dǎo)學(xué)生去識(shí)記生字。如“機(jī)”字，我在教學(xué)的時(shí)候，要求兩個(gè)學(xué)生分別拿著“木”和“幾”字的生字卡片，其它學(xué)生唱《找朋友》這首歌，最后指導(dǎo)學(xué)生說我是“木”字，我找到的朋友是“幾”字，我們合起來就是“機(jī)”了，機(jī)會(huì)的“機(jī)”，這種由舊知識(shí)引出新知識(shí)的方法，學(xué)生不但掌握了生字，而且有掌握了學(xué)習(xí)的方法、復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。

2、減一減

用合體字減去一個(gè)獨(dú)體字變成了一個(gè)新字。指導(dǎo)學(xué)生用減一減的方法去識(shí) 字。如“壯”字，在教學(xué)時(shí)，我們可以知道學(xué)生用減一減的方法去記住生字：“我是裝，服裝的裝，裝字減去衣字就是壯，壯麗的壯”。這種減一減的方法，不僅復(fù)習(xí)了服裝的裝，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得快，記得勞，3、換一換

偏旁是漢字的構(gòu)成部件，學(xué)生掌握了偏旁，從一定意義上講就是學(xué)生知道了這個(gè)漢字的基本意思。在教學(xué)時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生用換偏旁的方法鼓勵(lì)學(xué)生去識(shí)字。如“楊”字換各個(gè)提手旁變成“揚(yáng)”字，表揚(yáng)的揚(yáng)。

4、編順口溜

指導(dǎo)學(xué)生用順口溜的方法識(shí)記生字，學(xué)生喜歡，而且識(shí)字效果也很好。如“碧” 字，在教學(xué)時(shí)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生去編順口溜的的“一個(gè)姓王的阿姨和一個(gè)姓白的阿姨坐在一塊石頭上聊天?！币龑?dǎo)學(xué)生編順口溜的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對學(xué)生識(shí)字起到很好的效果。

三、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣 托爾斯泰曾指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。寫字教學(xué)也是如此。因此老師要利用各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。老師根據(jù)學(xué)生好勝心里開展一些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如成立書法興趣小組、開展寫字比賽、參加書法大賽，每周舉辦學(xué)生作業(yè)展評(píng)等，向全體師生展示練習(xí)成果。向他們講述身邊同學(xué)用心識(shí)字、習(xí)字的故事，通過這些活動(dòng)的開展，使他們受到熏陶，受到感染，認(rèn)識(shí)到習(xí)字的重要性，從而對習(xí)字產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生變成“老師要我寫好字”為“我要把字寫好” 這樣，學(xué)生對習(xí)字在思想上有了重視，也就有了持之以恒把字寫好的決心與動(dòng)力。

冰凍三尺，非一日之寒。識(shí)字并非一朝一日之功，它需要很長時(shí)間，以及持之以恒的刻苦精神。作為一名教師，對于識(shí)字、寫字教學(xué)應(yīng)該給以足夠的重視，給學(xué)生一定的識(shí)字、寫字的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)識(shí)字、寫字指導(dǎo)，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀生字，寫出一手漂亮的字。只有這樣，字理中蘊(yùn)含的文化才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生的語文素質(zhì)才能得到有效的提高。

第四篇：低年級(jí)識(shí)字有趣字謎

低年級(jí)識(shí)字有趣字謎

1、小于號(hào)，小于號(hào)，全靠小心別去掉-------水

2、秋收---火

3、中間高，兩邊低，一座連一座，爬上看風(fēng)景-------山

十人-----木

4、比鳥少一撇，臉上沒有點(diǎn)，奔跑快如風(fēng)，遇敵勇往前-----馬

5、四面不透風(fēng)，一橫在當(dāng)中——日

6、二人坐在土堆上——坐

7、兩朵鮮花插頭上，王家大姐真漂亮?！?/p>

8、十字尾巴彎彎，算算比十少三?！?/p>

9、方方小凳，有人幼兒坐當(dāng)中?！?/p>

10、一個(gè)人，他姓王，兜里裝著兩塊糖?！?/p>

11、一點(diǎn)一橫長，口字在中央，大口張著嘴，小口里面藏?！?/p>

12、四座山來山對山，四個(gè)川來川對川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連?！?/p>

13、十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕?！?/p>

14、二人高過天，一撇就不見?！?/p>

15、一手撐破天。——扶

第五篇：有趣的諺語

有趣的諺語

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的諺語吧，諺語是人民群眾口頭流傳的習(xí)用的固定語句。還記得以前背過的諺語嗎？以下是小編為大家整理的有趣的諺語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

◆一人說話全有理，兩人說話見高低。

◆一正辟三邪，人正辟百邪。

◆一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

◆一理通，百理融。

◆人怕沒理，狗怕夾尾。

◆人怕理，馬怕鞭。

◆人橫有道理，馬橫有韁繩。

◆人多出正理，谷多出好米。

◆不看人親不親，要看理順不順。

◆天上無云不下雨，世間無理事不成。

◆天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

◆天無二日，人無二理。

◆井越掏，水越清；事越擺，理越明。

◆無理心慌，有理膽壯。

◆牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

◆認(rèn)理不認(rèn)人，不怕不了事。

◆認(rèn)理不認(rèn)人，幫理不幫親。水大漫不過船，手大遮不住天。

◆水不平要流，理不平要說。

◆水退石頭在，好人說不壞。

◆以勢服人口，以理服人心。

◆讓人一寸，得理一尺。

◆有理說實(shí)話，沒理說蠻話。

◆有理的想著說，沒理的搶著說。

◆有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。

◆有理不在言高，有話說在面前。

◆有理不可丟，無理不可爭。

◆有理贏，無理輸。

◆有理擺到事上，好鋼使到刃上。

◆有理走遍天下，無理寸步難行。

◆有斧砍得樹倒，有理說的不倒。

◆有志不在年高，有理不在會(huì)說。

◆吃飯吃米，說話說理。

◆吃人的嘴軟，論人的理短。

◆吃要吃有味的，說要說有理的。

◆會(huì)走走不過影，會(huì)說說不過理。

◆舌頭是肉長的，事實(shí)是鐵打的。

◆燈不亮，要人撥；事不明，要人說。

◆燈不撥不亮，理不辯不明。

◆好人爭理，壞人爭嘴。

◆好茶不怕細(xì)品，好事不怕細(xì)論。

◆好酒不怕釀，好人不怕講。

◆走不完的路，知不完的理。

◆走路怕暴雨，說話怕輸理。

◆壇口封得住，人口封不住。

◆理不短，嘴不軟。

◆菜沒鹽無味，話沒理無力。

◆腳跑不過雨，嘴強(qiáng)不過理。

◆做事循天理，出言順人心。

◆船穩(wěn)不怕風(fēng)大，有理通行天下。

◆煮飯要放米，講話要講理。

◆隔行如隔山，隔行不隔理。

◆鼓不敲不響，理不辯不明。

◆路是彎的，理是直的。

◆路不平，眾人踩；事不平，大家管。

◆路有千條，理只一條。

◆碾谷要碾出米來，說話要說出理來。

◆稻多打出米，人多講出理。

◆劈柴看紋理，說話憑道理。

“哈哈……”操場上的歡笑聲是我們在玩“摸瞎子”的游戲呢！

先是朱源笑裝瞎子摸我們。我輕手輕腳地來到他背后，拍了他幾下，逗他。他馬上靈敏地轉(zhuǎn)過身向我撲來，我朝旁邊一閃，他撲了個(gè)空。大家捧腹大笑?？烧?dāng)我得意時(shí)，卻成了朱源笑的“俘虜”——我被抓了個(gè)正著。你看朱源笑，神氣得像一位得勝的將軍。

這下，該由我來做瞎子了。我閉上了眼睛，就什么也看不見了，只好小心翼翼地張開雙手走著。哎呀，這怎么能抓住誰呀！我偷偷地把眼睛睜開一條細(xì)縫，正好看見毛偉凱就在旁邊，我迅速一把抓住他！嘿！居然沒有誰發(fā)現(xiàn)我的小把戲，我在心里偷偷地笑著。

就這樣，我們玩呀玩呀，可開心啦！

大目高小目低，牛門彎進(jìn)是爵溪。

不弄頭，斬?cái)匚估吓！?/p>

日暈風(fēng)，夜暈雨。

過嘞八月十六，海上好起屋(指刮臺(tái)風(fēng))

若要晴，夜生云。

雨打天亮頭，曬死老黃牛。

早雷不過晝。

三八月天亂穿衣。

吃了粽，還要凍三凍。

冬霧山頭雪。

太陽生橫梢，打風(fēng)落雨在明朝。

天怕黃亮，人怕鼓脹。

斷雪，斷霜。

秋后一夜雨，遍地是黃金。

早上陰霜晚上開，晚上陰霜雨就來。

大旱不過七月半。

六月常常旱，單怕雨打秋頭廿四旱。

一日南風(fēng)三日暴，三日南風(fēng)緩緩暴。

前響雷，七七四十九日不見天。

兩日東風(fēng)不攏洋，挫轉(zhuǎn)西風(fēng)哭爹娘。

河路橫，早稻米飯冬瓜羹。

明星照爛田，下雨下不及。

十五十六魚成載，十七十八話上洋。

落山太陽生須。

1、貧富貴賤憑福氣。

2、雖然隔山隔水，消息未曾隔絕。

3、平安時(shí)不上供，危難時(shí)急呼神。

4、人多出韓信，智多出孔明。

5、人怕話多，活怕人做。

6、老鷹雖饑，不吃青草。

7、土堿來為糌粑作證，刮風(fēng)之時(shí)一起吹走。

8、擒賊先擒王。

9、有緣千里來相逢，無緣見面不相識(shí)。

10、果樹根連根，十指連著心。

11、人愛富的，狗咬窮的。

12、人急投親，鳥急投林。

13、心若真誠，勝過修法，話若公下，敵也動(dòng)情。

14、人不在大小，馬不在高低。

15、眼睛看不夠，肚子吃不夠。

16、不善講話，嘴是角，不善聆聽，耳是角。

17、樂時(shí)經(jīng)不起樂，苦時(shí)經(jīng)不起苦。

18、人家夸，一朵花；自己夸，人笑話。

19、正事就是下法。

20、未說的話隨時(shí)可說，說話之前有自主權(quán)。

21、對他人若不大方，對自己怎不吝嗇。

22、秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面。

23、百個(gè)外行來議論，不如一個(gè)內(nèi)行說句話。

24、他人高興是行善，父母高興是報(bào)恩。

25、主人賞賜好茶時(shí)，沒有帶碗是已過。

26、人各有心，物各有主。

27、身和影子在一起，善與罪惡在一起。

28、人不可貌相，海水不可斗量。

29、人怕信心齊，虎怕成群。

30、窮家難舍，熟地難離。

31、石頭勤擦便成寶，鐵片勤磨便成鏡。

32、全是生姜不辣，全是花椒不麻。

33、親不過父母，近不過夫妻。

34、人老眼昏，鷹老爪鈍。

35、人到四十五，正是出山虎。

36、流動(dòng)之水不腐，高尚之語不變。

37、在自己的頭上澆水。

38、清官難斷家務(wù)事。

39、喜鵲需要美麗的松樹，松樹需要莊重的喜鵲。

40、酥油作的人，何需曬太陽。

41、壽命長短靠業(yè)果。

42、清明忙種麥，谷雨種大田。

43、上方都是天界，下方均為龍界。

44、姑娘被母親打扮得油汪汪，被父親帶上首飾閃亮亮。

45、春天的天氣，三熱三冷，漫長的人生，三樂三苦。

46、人活七十稀，請教不為低。

47、說話要有頭和尾，沒有頭尾象木棍。

48、面石太輕底石動(dòng)。

49、人合心，馬合套。

50、水和岸有高低。

51、頑固分子是空難的根源。

52、人哄地皮，地哄肚皮。

53、人怕沒臉，樹怕沒皮

54、擒龍要下海，打虎要上山。

55、管家的手比石嚴(yán)，馬匹的鞍比刀利。

56、人不缺地的工，地不缺人的糧。

57、拳不離手，曲不離口。

58、枯刺柴底下，兔子看著天。

59、男子的諾言，系鞍的皮帶。

60、人多出正理，谷多出好米

61、圣人雖局寂靜處，聲譽(yù)被神傳四方。

62、溪水從那上谷流來，流到下谷不會(huì)猶豫。

63、寶物墜落斷崖還能揀，秘密從口失去難尋回。

64、人勤病就懶，人懶病就勤。

65、人強(qiáng)人欺病，人弱病欺人。

66、人怕餓，地怕荒。

67、一個(gè)地方的泉水，一個(gè)部落的同庚。

68、人各有能有不能。

69、烏鴉雖著盛裝，卻難變成孔雀。

70、人不虧地皮，地不虧肚皮。

71、人敬有的，狗咬丑的。

72、死期難以估計(jì)，生死本無定期。

73、雖飛空中，影留地上。

74、說了無數(shù)空話，不如以身作則。

75、大名空中飛，小事地上丟。

76、情人眼里出西施。

77、人怕傷心，樹怕剝皮。

78、腦袋倘若完好無損，嘴巴就可話話不斷。

79、只要能治瘡，狗油也無妨。

80、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

81、話的側(cè)面，葉的正面。

82、右邊是男英行列，左邊是女英行列。

83、不懂裝懂是罪過，埋藏學(xué)問也是罪過。

84、人多智謀廣，柴多火焰高。(.)

85、當(dāng)個(gè)受人支配的看門狗，不如作個(gè)無拘無束的野獸。

86、雖幸福未見過天堂，雖痛苦未見過地獄。

87、勤能補(bǔ)拙。

1、人怕話多，活怕人做。

2、有緣千里來相逢，無緣見面不相識(shí)。

3、心若真誠，勝過修法，話若公下，敵也動(dòng)情。

4、不善講話，嘴是角，不善聆聽，耳是角。

5、人家夸，一朵花；自己夸，人笑話。

6、未說的話隨時(shí)可說，說話之前有自主權(quán)。

7、百個(gè)外行來議論，不如一個(gè)內(nèi)行說句話。

8、主人賞賜好茶時(shí)，沒有帶碗是已過。

9、人不可貌相，海水不可斗量。0、窮家難舍，熟地難離。1、全是生姜不辣，全是花椒不麻。2、人老眼昏，鷹老爪鈍。3、在自己的頭上澆水。4、酥油作的人，何需曬太陽。5、清明忙種麥，谷雨種大田。6、姑娘被母親打扮得油汪汪，被父親帶上首飾閃亮亮。7、人活七十稀，請教不為低。8、面石太輕底石動(dòng)。9、水和岸有高低。0、人怕沒臉，樹怕沒皮1、管家的手比石嚴(yán)，馬匹的鞍比刀利。2、枯刺柴底下，兔子看著天。3、人多出正理，谷多出好米4、溪水從那上谷流來，流到下谷不會(huì)猶豫。5、人強(qiáng)人欺病，人弱病欺人。6、一個(gè)地方的泉水，一個(gè)部落的同庚。7、烏鴉雖著盛裝，卻難變成孔雀。8、死期難以估計(jì)，生死本無定期。9、大名空中飛，小事地上丟。0、只要能治瘡，狗油也無妨。

小時(shí)候聽過媽媽講過像“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到?！边@樣的諺語。我偏不信，直到一個(gè)星期六早晨我才相信。

那天，我打開家門，準(zhǔn)備出去玩，空氣爽朗。只見幾只小燕子貼著地面“唰”地一下飛過去。我問媽媽：“媽媽，小燕子為什么貼著地面飛呢？”媽媽說：“燕子低飛那是因?yàn)轳R上就要下大雨了，你別出去玩了?！蔽疫€是出去玩了。我心想：“怎么可能呢？不一會(huì)，天空中就烏云密布，下起了大雨。我被淋成了落湯雞，趕快捂著頭狼狽地跑回了家。

回到家以后，媽媽看到我變成了這個(gè)樣子，笑了笑說：“不聽大人言吃虧在眼前，快去換衣服吧！”

通過這次事情，我終于相信了氣象諺語的準(zhǔn)確性，科學(xué)性。

小朋友，你會(huì)想花本來就是真的為什么要寫真花呢？其實(shí)，真花是一種花的名稱。

真花長著粉紅色的花瓣，花蕊是黃色的，葉子是綠色的，根也是綠色的，可惜的是，真花一到秋天，就落葉了。

真花可以放在放房間里，有時(shí)會(huì)發(fā)出一股清香。有一次，我躺在自己床上睡午覺，因?yàn)槲也涣?xí)慣睡午覺，所以睡不著，突然一陣清香飄了過來，這是我想：咦。什么東西這么香？“，我下床去尋找，找著找著，我把頭往上一抬，哇，好痛啊，我一邊輕輕地柔著頭，一邊說今天真是自找苦吃，我往外走了一小步再抬起來，這次還好沒有撞到。

啊。我看到了一束真花。

上半個(gè)月看，下半個(gè)月看十四。

春霜莫露白，露白要赤足。

春霧攔半腰，晚上雨就來。

東邊鱟(虹)，要下雨;西邊鱟(虹)，天晴好。

六月打西北(風(fēng))，曬死桃絲竹。

西風(fēng)不過午，過午就老虎。

春風(fēng)如劈柴。

長春要滿百，短春八十要路白(黃魚汛發(fā))

六月不熱，五谷不積。

長春魚哪寶，短春雨如草。

下雨一冬冰，下雨到清明。

岸上桃花開，南洋旺風(fēng)動(dòng)。

六月嘭咚響，棉花年成成光光。

連日東南風(fēng)，烏賊匆匆入山中。

春東風(fēng)，雨祖宗。

立夏打一暴，烏賊拋老錨。

南風(fēng)長夜猛，獨(dú)怕轉(zhuǎn)五更。

細(xì)雨綿綿，一網(wǎng)兩船。

廿七十二平黃昏。

初五二十頭，天亮正落流。

烏賊南面生，北面養(yǎng)，再到北面來剖鲞。

月亮上山，潮水到灘。

西風(fēng)海掃帚。

八月初三小水底。

帶魚要捕兩頭紅。

廿九十四潮，黃魚滿載搖。

三月三，螺子螺孫爬上岸。

上山靠健，下?？宽g。

三寸板里是娘房，三寸板外見閻王。

一水看三潮，一潮看三網(wǎng)，一網(wǎng)看三把。

冬雪好洋田，春雪好洋山(魚汛)。

夜開天，獨(dú)日晴。

鯧魚好，退不退;鰳魚好，鉆不鉆。

日暈三更云，夜暈百草枯。

谷雨落雨海蟄發(fā)得好;谷雨下霧腐蛇多。

九月十二晴，補(bǔ)鞋老女嫁得瓦廠人。

◆人怕傷心，樹怕剝皮。

◆人怕信心齊，虎怕成群。

◆人強(qiáng)人欺病，人弱病欺人。

◆人勤病就懶，人懶病就勤。

◆親不過父母，近不過夫妻。

◆秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面。

◆勤能補(bǔ)拙。

◆勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

◆擒龍要下海，打虎要上山。

◆擒賊先擒王。

◆清官難斷家務(wù)事。

◆清明忙種麥，谷雨種大田。

◆情人眼里出西施。

◆窮家難舍，熟地難離。

◆全是生姜不辣，全是花椒不麻。

◆拳不離手，曲不離口。

◆人愛富的，狗咬窮的。

◆人不可貌相，海水不可斗量。

◆人不虧地皮，地不虧肚皮。

◆人不缺地的工，地不缺人的糧。

◆人不在大小，馬不在高低。

◆人到四十五，正是出山虎。

◆人多出韓信，智多出孔明。

◆人多出正理，谷多出好米

◆人多智謀廣，柴多火焰高。

◆人各有能有不能。

◆人各有心，物各有主。

◆人合心，馬合套。

◆人哄地皮，地哄肚皮。

◆人活七十稀，請教不為低。

◆人急投親，鳥急投林。

◆人家夸，一朵花;自己夸，人笑話。

◆人敬有的，狗咬丑的。

◆人老眼昏，鷹老爪鈍。小學(xué)生

◆人怕餓，地怕荒。

◆人怕話多，活怕人做。

◆人怕沒臉，樹怕沒皮

在生活中，我們經(jīng)常聽到這樣一句氣象諺語——燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。我來給講一講我是怎么把這句話給解放了，這句話確實(shí)讓我有了疑心。

有一天我想起那句諺語，我先把燕子的問題給解決了，我去一下地方，我向屋頂上瞭望著，燕子正在和它的寶寶在一起睡覺呢！過了一會(huì)兒我準(zhǔn)備走了，因?yàn)樗偸遣坏惋w，正當(dāng)我要走時(shí)，燕子突然驚醒了，飛下來肚皮都要碰到地了，那時(shí)我可嚇了大跳了，把手放在頭上，趕緊跑了，正跑到的家門口就烏云密布，下起了傾盆大雨，看來氣象諺語是對的呢！我現(xiàn)在要來解決蛇過道了？我來到了親人家，我看見河對岸有一條蛇從我面前滑過它很小，還是肉色的，天上下起了細(xì)雨，這我才明白了氣象諺語的意思了。看來只要認(rèn)真觀察就能找到正確的答案。

在這次的解決氣象諺語中，我終于知道了“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。”這下我的疑心漸漸消散了，以后有這樣的問題，我也會(huì)解決了。

生活中有許多有趣的現(xiàn)象，比如說：螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。真的是特別準(zhǔn)呢！

有一次，我在外面玩，天氣特別好，晴空萬里，突然發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻在忙著搬家，我想：“不會(huì)這么靈吧！我?guī)е@一連串的問題回家問奶奶，奶奶對我笑著說：”傻孩子這是古人觀察天氣氣象，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，這說明要下雨了。

我有點(diǎn)不太相信，就又去廣場玩了，不一會(huì)就下起了毛毛雨，然后細(xì)細(xì)的雨絲就落在我在身上了。我以為只下毛毛雨就沒當(dāng)回事，一直在那玩，最后漸漸地下起了大雨，把我淋成了落湯雞。

于是我回家告訴了奶奶，奶奶生氣地說：“我不讓你出去玩，偏出去玩，不聽老人言，吃虧在眼前吧！

通過這件事，我明白了要多積累諺語啊！

小朋友，你會(huì)想花本來就是真的為什么要寫真花呢？其實(shí)，真花是一種花的名稱。

真花長著粉紅色的花瓣，花蕊是黃色的，葉子是綠色的，根也是綠色的，可惜的是，真花一到秋天，就落葉了。

真花可以放在放房間里，有時(shí)會(huì)發(fā)出一股清香。有一次，我躺在自己床上睡午覺，因?yàn)槲也涣?xí)慣睡午覺，所以睡不著，突然一陣清香飄了過來，這是我想：咦，什么東西這么香？，我下床去尋找，找著找著，我把頭往上一抬，哇，好痛啊，我一邊輕輕地柔著頭，一邊說今天真是自找苦吃，我往外走了一小步再抬起來，這次還好沒有撞到。

啊，我看到了一束真花。

——船到橋頭自然直

中國古語有”船到橋頭自然直"的說法，這個(gè)論點(diǎn)或多或少說明了一個(gè)道理:任何事情都是有轉(zhuǎn)機(jī)的。

其實(shí)這個(gè)“現(xiàn)象”很簡單：船橫著的時(shí)候受到水的大面積力量的沖擊就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，受到的作用力沿水流的方向，故船沿水流方向前進(jìn)形成保持直向的受力穩(wěn)定形狀了。

生活中亦是如此，許多的事情很微妙，常讓人難以真正去透澈了解，但是事情往往就是這樣的發(fā)展;譬如說小時(shí)候常常聽到長輩們說：『船到橋頭自然直』，我總覺得這種想法很消極、甚至很阿Q，誰能保證船到橋頭自然直呢?然而隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)這句話還真有幾分道理;上班族朋友們?nèi)绻材荏w會(huì)到這個(gè)道理，一定有助于在工作和學(xué)習(xí)中放松心情。

——三月不知肉味!

孔子聽韶樂，喜愛之極，說：“三月不知肉味!”也是一句夸張的話。肉對孔子那個(gè)時(shí)代的人來說是很重要的，孔子收學(xué)費(fèi)，收的就是肉干(束修)。但他聽了美妙無比的韶樂之后，整個(gè)身體，很長一段時(shí)間都被韶樂所帶來的愉悅和回味所占據(jù)縈繞，他可能會(huì)不由自主地陷入沉思，浮想聯(lián)翩;也可能就是發(fā)呆，什么想不起來，但身心是舒坦的、寧靜的、甜美的，感到極大的安慰和平衡，所以，他感慨道：“三月不知肉味!”——孔夫子，真赤子之心也!

——留得青山在，不怕沒柴燒

很久以前，有兄弟二人，老大叫青山，老二叫紅山，祖祖輩輩在山中燒炭為生。他們的父親臨終前把世代相傳的那座山林分給了兄弟二人。

弟弟紅山年輕，父親就分給他樹木茂密的西崗，那里的木頭能燒出上等的木炭，而分給哥哥青山的東崗卻樹小林稀。

紅山非常勤勞，夜以繼日地苦干，過了幾年就掙下了一筆家業(yè)，生活幸福美滿。但幸福中的不幸是，西崗的樹木被紅山砍得精光。

青山分到東崗后，并不怪父親偏心。他仔細(xì)研究了東崗的樹木狀況，制定了周詳?shù)挠?jì)劃：先砍伐不成材的樹木，然后栽新苗補(bǔ)足，崗下種田，草坡養(yǎng)羊。雖然收入少，日子清貧，但由于他有長遠(yuǎn)的眼光，所以幾年后，樹苗成材，莊稼成片，牛羊成群。不管夏天洪水多大，因?yàn)樯缴嫌忻苊艿臉淠咀钃?，農(nóng)田安然無恙。

而紅山呢，由于山上的樹木被伐光了，一有洪水，泥沙俱下，甚至發(fā)生泥石流，把后來剛栽的樹苗、莊稼也沖毀了。紅山?jīng)]有辦法，只好向哥哥青山求助。

青山拍拍紅山的肩膀，意味深長地說道：“吃山靠養(yǎng)山，不廣種怎能豐收呢?”

——老牛舐犢之愛

漢朝末年的時(shí)候，一個(gè)大官叫楊彪，他有個(gè)非常聰明的兒子名叫楊修，在宰相曹操手下做官。

有一天，曹操的新花園修好了，曹操看后，什么也沒說，只在門上寫個(gè)“活”字就走了。大家都不懂他的意思，楊修卻笑著說：

“丞相是嫌門太闊了!”原來“門”中加個(gè)“活”字是“闊”。于是人們便將門改小了些，曹操看后很高興。

又有一次，西涼有人送了一盒酥糖來，曹操在盒上寫了“一合酥”三個(gè)字，大家又不懂是什么意思，楊修笑道：“如果把合字拆開來讀，就是‘一人一口酥’，我們大家分了吧于是一人一口吃了。曹操知道后，口頭雖夸他聰明，心里卻很忌憚他。

曹操是個(gè)心胸狹窄的人，常常怕人暗害他，就對人說：“我夢里喜歡殺人，因此我睡著了，你們不要靠過來呀?！币惶煳缢瘯r(shí)，他的被子落在地上，侍從慌忙取起給他蓋上，結(jié)果曹操一劍把他殺了。又睡了過去，半天后起來，假裝問：“是誰殺了他?”大家說：“是您在夢中殺的?！辈懿偌傺b傷心痛苦，命令手下好好撫恤他的家人。楊修嘆氣道：“丞相并沒有在夢中，你真是死得糊里糊涂啊!”曹操聽說后更加厭惡楊修。

楊修和曹操的小兒子曹植非常要好，他預(yù)先給曹植寫了有關(guān)軍國大事的答案十條。曹操每次試問，曹植都對答如流，令曹操很喜歡。后來曹操聽說是楊修教的，便存了殺他之心。

這年，曹操帶大軍來進(jìn)攻漢中，被諸葛亮連敗了幾次，心中很苦惱。正好有人來請示今夜的口令，曹操正在吃雞，隨口就說：“雞肋?！睏钚抟宦牼兔钭笥沂帐靶醒b準(zhǔn)備回去。左右問他原因。楊修說道：“雞肋上沒有多少肉，吃起來無味，丟掉了還可惜，所以我猜丞相是要退兵了。”曹操又一次被楊修猜中了心事，更加怒火中燒，說楊修造謠生事，擾亂軍心，把他殺了。

楊修死了，他的父親非常難過。一天碰見曹操，曹操說:“啊呀!你怎么瘦成這樣了?”楊彪嘆氣回答道：“我還懷著老牛舐犢之愛呀!

1、姑娘講繡花，秀才講文章。

2、人怕傷心，樹怕剝皮。

3、人哄地皮，地哄肚皮。

4、瓜無滾圓，人無十全。

5、人合心，馬合套。

6、麻布袋草布袋——一代不如一代（一袋不如一袋）

7、廣交不如擇友，投師不如訪友。

8、關(guān)西出將，關(guān)東出相。

9、耗子掉到水缸里------時(shí)髦（濕毛）

10、河邊洗黃蓮——--何苦（河苦）

11、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

12、人怕餓，地怕荒。

13、航空兵翻筋斗——顛倒是非（顛倒試飛）

14、唱戲的騎馬——--不行（步行）

15、外婆死了兒子--無救（無舅）

16、黏窩窩摻黃蓮——一年一年的苦（一黏一黏的苦）

17、全是生姜不辣，全是花椒不麻。

18、勤能補(bǔ)拙。

19、人不在大小，馬不在高低。

20、秀才的空棺材出葬——--目中無人（木中無人）

21、鼓不敲不響，理不辯不明。

22、臘月天氣--動(dòng)手動(dòng)腳（凍手凍腳）

23、鍋不打不漏，話不說不透。

24、過了芒種，不可強(qiáng)種。

25、醬缸里泡石頭——一言難盡（一鹽難進(jìn)）

26、西瓜地里散步 ——左右逢源（左右逢圓）

27、人多出韓信，智多出孔明。

28、人敬有的，狗咬丑的。

29、國亂思良相，家貧思賢妻。

30、人怕沒臉，樹怕沒皮

31、從河南到湖南——難上加難（南上加南]

32、王八中解元——--規(guī)矩（龜舉）

33、精裝茅臺(tái)——----好久（好酒）

34、人各有心，物各有主。

35、公共廁所扔石頭--引起公憤（引起公糞）

36、花生——------非吵不可（非炒不可）

37、過頭話少說，過頭事少做。

38、鼓要打到點(diǎn)上，笛要吹到眼上。

39、刮風(fēng)走小巷，下雨走大街。

40、人不缺地的工，地不缺人的糧。

41、貨輪出了?！?-外行（外航）

42、老公拍扇--凄涼（妻涼）

43、乖子看一眼，呆子看到晚。

44、人不虧地皮，地不虧肚皮。

45、人勤病就懶，人懶病就勤

46、燈盞無油——----費(fèi)心[費(fèi)芯）

47、人愛富的，狗咬窮的。

48、工欲善其事，必先利其器。

49、人活七十稀，請教不為低。

50、鐘馗嫁妹——----鬼混（鬼婚）

51、鼓不打不響，鐘不敲不鳴。

52、人到四十五，正是出山虎。

53、人多出正理，谷多出好米

54、猴子學(xué)走路——--假惺惺（假猩猩）

55、擒賊先擒王。

56、人急投親，鳥急投林。

57、耕地里甩鞭子——吹牛（催牛）

58、孩子的脊梁——--小人之輩（小人之背）

59、人怕信心齊，虎怕成群。

60、狗朝屁走，人朝勢走。

61、和尚打傘--無法無天（無發(fā)無天）

62、老和尚住山洞——沒事（沒寺）

63、人老眼昏，鷹老爪鈍。

64、和尚的房子——--妙（廟）

65、做夢變蝴蝶——--想入非非（想入飛飛）

66、人各有能有不能。

67、拳不離手，曲不離口。

68、脫了舊鞋換新鞋------改邪歸正（改鞋歸正）

69、窮木匠開張——--只有一句（只有一鋸）

70、打燈籠搬石頭——照辦（照搬）

71、狗急跳墻，人急懸梁。

72、清明忙種麥，谷雨種大田。

73、何家姑娘嫁給鄭家----正合適（鄭何氏）

74、大水沖走土地廟------留神（流神）

75、秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面。

76、井里放爆竹 ——--有原因（有圓音）

77、黃鼠狼鉆雞籠——投機(jī)（偷雞]

78、癩蝦蟆跳水井——不懂（噗咚）

79、情人眼里出西施。

80、父親向兒子磕頭--豈有此理（豈有此禮）

81、隔行如隔山。

82、十五個(gè)吊桶打水--七上八下

83、寒從足下起，火從頭上生。

84、人不可貌相，海水不可斗量。

85、瞎子背瞎子——--忙上加忙（盲上加盲）

86、窮家難舍，熟地難離。

中有許多的氣象諺語,我們學(xué)過的有“早霞不出門,晚霞行千里”,“燕子低飛蛇過道,大不久就來到”等等,還讓我們積累一些,所以我們的知識(shí)更豐富了。

有一次,我們在外面玩,來到湖邊,看到燕子貼著水面飛翔,有一條蛇從我們身邊飛快地爬過去,我大聲說:“要下了,我們快走?！笨墒撬麄儾幌嘈?這時(shí),我們又看見一群忙著搬家的螞蟻,“快走吧,再不走就沒時(shí)間啦!”我們又看見河里的魚打花,我又說:“快走吧,再晚就來不及了。”結(jié)果,我沒有淋到雨,而他們個(gè)個(gè)成了落湯雞。

雨后,他們來問我,“你是怎么知道要下雨的?”“我是通過諺語知道的,你們要多多啊!”