第一篇：教科版生命與健康四年級(jí)下冊(cè)教案

第1課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn): 常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?。教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時(shí)還能引起支氣管炎

調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況

我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸健美操

總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛

第2課 預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn): 怎么預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn): 預(yù)防血吸蟲病。教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自述。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲病。怎么預(yù)防血吸蟲??？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？（4）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。

第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；

醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。

總結(jié)： 文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 課件和有關(guān)資料 活動(dòng)過程: 一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里? 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔?/p>

在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢姡私獍踩ＷR(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。

板書《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況 用濕抹布擦燈泡

玩單杠時(shí)頭沖下放鞭炮 擦玻璃時(shí)身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？

以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。

（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考： 他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？ 你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

3、小結(jié)：

為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。

三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎?

四．總結(jié)

在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第5課 洪水來了

教學(xué)目標(biāo)： 幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

教學(xué)重點(diǎn)： 洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們?cè)趺搭A(yù)防。教學(xué)難點(diǎn) ：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?教學(xué)過程：

一、引入新課

幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

二、進(jìn)行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫(kù)噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。

查找資料，看看洪水還會(huì)帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）洪水來臨前的準(zhǔn)備。洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？

（2）洪水中的自救。如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。

三、閱讀與拓展： 暴雨預(yù)警信號(hào)。

你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？ 小 結(jié)：人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

第6課地震逃生記

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：

地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)生了地震如何自救。課前準(zhǔn)備：

做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認(rèn)識(shí)地震 你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震。

地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動(dòng)的只有5萬次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。地震是對(duì)人類威脅最大的災(zāi)害。

2、議一議

（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？

（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？ 地震之最

1.世界最早有記載的地震：中國(guó)堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。

2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震，震級(jí)達(dá)到8.9級(jí)。

3.世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：中國(guó)的地震工作者成功地預(yù)報(bào)了 1975年2月4日海城7.3級(jí)地震，被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上的奇跡”。4.世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀的發(fā)明人：我國(guó)東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。

5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬多人。

請(qǐng)同學(xué)們課外思考:

1、火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？

2、地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)形成如此巨大的力量？

第7課 我讀書 我快樂

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)過讀書的快樂。選擇適合我們的書

教學(xué)重點(diǎn)： 你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學(xué)難點(diǎn) ：讀書能凈化我們的心靈，你體會(huì)過嗎？ 教學(xué)過程：

一、引入新課

你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

二、進(jìn)行新課

1、今天你讀書了嗎？

你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。

（1）讀書讓我更聰明。讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。

你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進(jìn)書香百花園

我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。

小 結(jié)： 有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

第8課

責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？

2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會(huì)上

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。（師說故事）

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

板書設(shè)計(jì)：

第八課

責(zé)任伴我成長(zhǎng) 做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任

第9課

我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2．學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)重點(diǎn)：

知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂，哪怕只是聽到風(fēng)兒輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過簡(jiǎn)樸的生活真的很不錯(cuò)！今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡(jiǎn)樸生活》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）什么是簡(jiǎn)樸？ 生討論，指名回答，師板書：

簡(jiǎn)樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單實(shí)用為快樂。簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

（二）簡(jiǎn)樸是美麗的看掛圖，聽故事。

小組同學(xué)討論。

完成51頁(yè)的簡(jiǎn)樸生活倡議書。

（三）學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸生活

看圖，學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣過簡(jiǎn)樸生活的。討論：你準(zhǔn)備怎樣過簡(jiǎn)樸的生活？

三、閱讀與拓展 看書54頁(yè)，拓展知識(shí)。

四、小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第九課

我愛簡(jiǎn)樸生活

適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用

簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

第10課

美麗的生命歷程

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。

2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。

3、人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)重點(diǎn)：

知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。教學(xué)難點(diǎn)：

人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季??我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《美麗的生命歷程》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）一粒種子的啟示

看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。

討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。

（二）美麗的告別

聽故事《爸爸和兒子的對(duì)話》

了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。

（三）珍惜每一天

聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》

了解人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。

三、閱讀與拓展 看書60頁(yè)，拓展知識(shí)。

四、小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。

四年級(jí)下冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的該學(xué)科的教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)、思維較活躍、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、學(xué)習(xí)愛好較濃，成績(jī)不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視該學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這門課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極，成績(jī)不理想。為了在本學(xué)期上好這門課，引導(dǎo)同學(xué)們健康成長(zhǎng)，并做到有病早治、無病防備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

健康教育要把傳授健康知識(shí)與培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣結(jié)合起來，通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生把握更多健康知識(shí)，了解人體并掌握一定的防病知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生具有較高的思想品德素質(zhì)，較好的科學(xué)文化素質(zhì)，較好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的身體素質(zhì)，授予學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的健身意識(shí)。針對(duì)兒童的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，與現(xiàn)今社會(huì)、環(huán)境相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí)，了解人體并掌握一定的防病知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1．對(duì)學(xué)生舉行健康知識(shí)專題講座，通過健康知識(shí)專題講座，學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。

2．上好每一節(jié)健康教育課。

3．通過衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)問卷。

五、教學(xué)課時(shí)安排：

周次

內(nèi)容

一周：

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

二周：

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

三周：

預(yù)防寄生蟲病

四周：

預(yù)防寄生蟲病

五周：

你的文具玩具安全嗎

六周：

你的文具玩具安全嗎

七周：

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

八周：

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

九周：

洪水來了

十周：

期中檢測(cè)

十一周：

洪水來了

十二周：

地震逃生記

十三周：地震逃生記

十四周：我讀書我快樂

十五周：責(zé)任伴我成長(zhǎng)

十六周：我愛簡(jiǎn)單生活

十七周：美麗的生命歷程

十八周：期末檢測(cè)

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

準(zhǔn)備課（1）

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)話、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、讓學(xué)生自主的閱讀課文，獨(dú)立了解這本教材的知識(shí)，培學(xué)生的閱讀能力、自我表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能與同學(xué)進(jìn)行交流。

2、自主的閱讀課文，獨(dú)立了解這本教材的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張白紙。

2、小組準(zhǔn)備好水彩筆.教學(xué)過程

一、師生交流

1、提問：今天，我們上什么課？看到這個(gè)《生命與健康常識(shí)》，你想到了什么？

2、討論與交流：你怎樣看待生命？（1）老師提問（2）學(xué)生思考（3）同桌交流（4）學(xué)生派代表回答。

二、自主學(xué)習(xí)

1、講述：本冊(cè)教材能讓我們了解到什么呢？我們看看書，了解一下，邊看邊想：我 最喜歡哪篇課文，為什么？

2、學(xué)生活動(dòng)——自我閱讀

3、匯報(bào)

4、提問：從同學(xué)的回答中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

三、設(shè)計(jì)方案

1、講述：我們已經(jīng)了解了本冊(cè)教材的重點(diǎn)和自己喜歡的內(nèi)容。那么你打算怎么學(xué)好這門課程呢？

2、學(xué)生設(shè)計(jì)——我的學(xué)習(xí)方案（用白紙、彩筆描繪出自己的目標(biāo)）

3、方案交流與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生展示自己的作品（2）同學(xué)評(píng)價(jià)作品

四、總結(jié)、提升

1、小結(jié)。

2、這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備課

——生命與健康常識(shí) 課前收集資料 上課認(rèn)真、積極舉手發(fā)言

我的打算

課后完成作業(yè)

教學(xué)后記： 通過上這節(jié)準(zhǔn)備課，有效地收集了學(xué)生的儲(chǔ)備知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。通過學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和希望，增強(qiáng)了學(xué)生參與課程的意識(shí)。

1.科學(xué)飲食每一天（2）

教學(xué)目的

1.通過對(duì)每天食物的統(tǒng)計(jì)與討論，讓學(xué)生了解食物中有6種營(yíng)養(yǎng)素。2.通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解食物中有6種營(yíng)養(yǎng)素。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1.課件。2.統(tǒng)計(jì)卡片。課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入：

1.營(yíng)養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西 2.提問：

（1）文西為什么容易生?。浚?）從故事中，你知道了什么？

二、認(rèn)識(shí)六種營(yíng)養(yǎng)素

1.提問：平時(shí)你最喜歡吃什么？

從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。

2.學(xué)生活動(dòng)——表格統(tǒng)計(jì)

（1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長(zhǎng)、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？ 3.匯報(bào)： 過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)

（1）你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？

連續(xù)三個(gè)問題激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力。（2）你們組發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好？為什么？ 4.質(zhì)疑：你有什么問題嗎？

5.講述：為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡 吃的實(shí)物呢？

6.出示課件——六種營(yíng)養(yǎng)素

采用課件出示六種營(yíng)養(yǎng)素，利用小博士讓學(xué)生主動(dòng)去感受六種營(yíng)養(yǎng)素。（出示小博士的話）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。7.提問：從小博士的話中，你知道了什么？ 8.小結(jié)

三、作業(yè)布置

讓學(xué)生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行?；丶液?，了解家里每天的食物搭配。板書設(shè)計(jì)：

1.科學(xué)飲食每一天

蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營(yíng)養(yǎng)素

維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維

教學(xué)后記：

教學(xué)中，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，我采用了統(tǒng)計(jì)的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。連續(xù)三個(gè)問題激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力。

第 二 課 時(shí)（3）

一、提問：

（1）食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)素？ 教案自評(píng)

（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？ 為什么要這樣搭配呢？（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？

二、搭配食物：

通過自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺(tái)。通過兩次食物的搭配，加深學(xué)生對(duì)實(shí)物的了解。

1.學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物 2.匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？

3.學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？ 4.學(xué)生第二次搭配實(shí)物

三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物 1.提問：

（1）出示一個(gè)發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？

從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中（2）你敢吃嗎？為什么？

（3）這時(shí)，你想到了什么問題？（安全飲食）2.課件出示——各種植物、動(dòng)物（1）學(xué)生觀看——農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥（2）問：蔬菜上會(huì)殘留什么？

（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米 水來洗）

3.出示課件——小博士一天的飲食建議

四、了解良好的飲食習(xí)慣

采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。1.提問：這節(jié)課，你了解到什么？ 2.聽故事——偏食的小量（1）問：故事中講了什么？ 過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)

（2）學(xué)生討論：他做得對(duì)嗎？為什么？（3）學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？ 3.匯報(bào)

4.出示課件——科學(xué)飲食習(xí)慣

五、總結(jié)、反饋

1.提問：這節(jié)課，你又了解到什么？

采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。2.質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？ 3.作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。

1.科學(xué)飲食每一天

科學(xué)的餓搭配飲 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2.選擇安全的食物

教學(xué)后記：

從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物 中存在的問題。從而科學(xué)的飲食每一天，有一個(gè)健康的身體。

第二課 腸胃，你好嗎

教學(xué)目的

1.通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。2.通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備 1.課件。2.人體模型。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第 一 課 時(shí)（4）

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1.通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？ 2.揭示課題：

這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。

二、新授： 1.認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官

（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？

通過對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。（2）出示人體模型，問：你認(rèn)識(shí)哪些器官？（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部 位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹：

食道——胃——十二指腸——小腸——大腸—— 過 程 設(shè) 計(jì)

教案自評(píng)

直腸——肛門

（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃 2.了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？

3.采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。學(xué)生活動(dòng)：

四人一組講豌豆的旅行 質(zhì)疑：

關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？

三、作業(yè)布置

讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行?；丶液?，了解關(guān)于胃秘密。

科學(xué)飲食每一天 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營(yíng)養(yǎng)素

維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維

教學(xué)后記：

教學(xué)中，我采用了課件演示，讓學(xué)生充分了解了消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)而形象。還讓學(xué)生收集了生活中關(guān)于胃的知識(shí)，加深了對(duì)胃的了解。課堂教學(xué)較順利。

第 二 課 時(shí)（5）

教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì)

一、提問：

（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？ 過 程 設(shè) 計(jì)

教案自評(píng)

二、新授： 1.了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察（2）采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。（3）提問：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（4）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（5）知識(shí)測(cè)驗(yàn)： 1）你的胃部反酸嗎？ 通過小測(cè)驗(yàn)知道胃病的前兆。2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 3）你飯后打嗝，口臭嗎？ 2.知道護(hù)胃的方法

（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃 1）飯后“五不宜” 2）打響保胃戰(zhàn) 3）做做健胃操 4）遠(yuǎn)離“臟手病”

三、鞏固、反饋 1.總結(jié)本課內(nèi)容。

2.提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)后記

學(xué)生了解通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。通過生活中常見現(xiàn)象的 分析，知道保護(hù)胃的方法。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

第三課 我們?nèi)ヅ郎?/p>

教學(xué)目的

1．了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。2．學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。3．養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1．知道爬山對(duì)人體的作用。2．養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。課件，白紙。

課時(shí)安排

兩課時(shí) 過 程 設(shè) 計(jì)

第 一 課 時(shí)（6）

一、導(dǎo)入：

1．提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？ 2．揭示課題：

這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健罚鍟n題。

二、新授：

1．了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件——邀請(qǐng)書

通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。

（2）學(xué)生閱讀

（3）提問：從邀請(qǐng)書里，你了解了什么？ 2．聽故事——毛澤東愛爬山。

（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？

了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3）學(xué)生匯報(bào)

3．出示課件——“爬山，要小心”

通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。

三、總結(jié)、反饋

1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2．關(guān)于爬山，你還想了解什么？

第 二 課 時(shí)（7）

一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健?二：新授 1．學(xué)生活動(dòng)（1）

（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？

通過一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識(shí)。（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 東西？

2．學(xué)生活動(dòng)（2）。

（1）看書P16-17（2）學(xué)生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）3．學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架

（1）出示課件——了解國(guó)際求救信號(hào)（2）教師示范——學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動(dòng)——制作簡(jiǎn)易擔(dān)架（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。

4．小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？ 我們?nèi)ヅ郎?爬山的準(zhǔn)備

迷路了 冷靜 找方向 爬山的技巧 教學(xué)后記 學(xué)生基本都了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

4、你打預(yù)防針了嗎

1．通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。

2．通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1．通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過程

第 一 課 時(shí)（8）

一、學(xué)生活動(dòng)： 1．閱讀P19-24 2．小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？ 3．匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？

二、新授： 1．了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察

通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫疫苗的知識(shí)，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。

（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服疫苗 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（4）借助介紹： 2．知道預(yù)防針很重要

（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？

（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。

（3）出示課件——P20的信息連接

通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。3．勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免卡

（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。

第 二 課 時(shí)（9）過 程 設(shè) 計(jì)

一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）

二、學(xué)生討論、分組 1．確定本組研究的主題。2．小組分工合作

三、學(xué)生活動(dòng) 1．上網(wǎng)查找

通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找

2．將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成

3．展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià) 4．總結(jié)反饋 你打預(yù)防針了嗎

預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅(jiān)持體育鍛煉 打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后

5居室衛(wèi)生有講究

（10）

教學(xué)目的

1．通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。

2．通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1．通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1．課件。2．水彩筆。課時(shí)安排 一課時(shí)

一、學(xué)生閱讀，提出問題

通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。1．學(xué)生閱讀

2．匯報(bào)：你知道了什么？

3．質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？

二、新授： 1．學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào) 2．了解居室的污染

（1）出示課件——螳螂的自述

（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過 程 設(shè) 計(jì) 3．怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）

（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？

三、拓展與反饋：

1．學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)

通過測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。

（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？ 2．介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件

通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米 水、舊報(bào)紙）3．課后總結(jié)

4．作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”

6遠(yuǎn)離燒燙傷（11）教學(xué)目的

1．了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2．學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)

1．了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法 2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。課時(shí)安排 一課時(shí)

一、導(dǎo)入

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn) 行。

1．提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？

2．講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授： 1．常見的燒燙傷

（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察

從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？ 2．了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危

本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢

3．了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？

了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。

（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操

2）互相表演救護(hù)操 4．老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1．這課，你學(xué)會(huì)了什么？ 2．小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

7我是小小包扎員

教學(xué)目的

1．了解磕磕碰碰是在所難免的。

2．學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。1．課件。2．紗布、膠帶、人體模型。課時(shí)安排

一課時(shí)（12）

一、導(dǎo)入

用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1．出示課件，學(xué)生觀察

2．講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）

二、新授：

1．了解磕磕碰碰是常見、（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？

現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2．學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。

把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。3．學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià) 4．了解傷口處理的秘密

讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。（1）聽故事——受傷的小明

（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 我是小小包扎員 1．磕磕碰碰是常見的事

2、學(xué)會(huì)護(hù)理（1）小傷

（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）

8.植物朋友告訴你（13）

教學(xué)目的 1．了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2．知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r(shí)也會(huì)帶來麻煩。3．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)

1．知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。2．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。1．課件。

2．自己上網(wǎng)查詢的資料。課時(shí)安排 一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1．提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對(duì)植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。

（2）從植物那兒你知道了些什么？

2．講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板 書課題）

二、新授：

1．了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物

從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。2．知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫?/p>

采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。（1）故事——植物的述說

（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。

3．學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：

質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。1．這節(jié)課，你知道了什么？ 2．質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？

植物是我們的朋友。

植物告訴我們：1.幫助我們。2.不要被漂亮的外表吸引。板書設(shè)計(jì)

我是小小包扎員 1.磕磕碰碰是常見的事 2.學(xué)會(huì)護(hù)理（1）小傷

（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）

教學(xué)后記: 了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記（14）

教學(xué)目的

1.了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。

2.學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。課件 學(xué)生記錄卡

課時(shí)安排

一課時(shí)

一、提問： 1.你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？ 2.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？ 3.你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽故事——比爾.蓋茨的故事 1.學(xué)生聽故事

2.提問：從故事中，你明白了什么？

3.講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1.討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？ 2.學(xué)生匯報(bào)

3.出示課件——小明媽媽的話

（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？

（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說什么？

特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。

4.出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀

（2）讀中又了解到什么？

四、了解正確的上網(wǎng)

1.提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？ 2.學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》 3.質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？ 4.討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？ 5.提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。6.學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知

五、總結(jié)、反饋： 1.概述本課內(nèi)容。

2.思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？ 板書設(shè)計(jì)

魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知多少

做善良的人真好 教學(xué)目的

1.讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。2.通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。3.培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)

1.讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。2.通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)準(zhǔn)備 1.課件 2.故事

課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)（15）

一、課件出示——道德兩難故事 采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。形式新穎、方法靈活。

一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。一個(gè)窮人，為了就他的妻子，去偷研究者研究的新藥。

二、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？

三、分組討論：為什么？

四、學(xué)生辯論：

你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。

五、學(xué)生評(píng)價(jià)

第二課時(shí)（16）

一、導(dǎo)入： 教學(xué)過程

1、聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀 從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。

2、討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？

3、講述：人之初，性本善。

二、新授：

1、知道“我是善良的，也是快樂的”

（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事

（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的 通過對(duì)洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。困難？他是怎么解決的？

（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？

（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？

（5）學(xué)習(xí)老子的話

善者，吾善之；不善者，吾亦善之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

2、了解“要做就做善良的人”

（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動(dòng)？ 從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。

平時(shí)，你有哪些善良的舉動(dòng)？

（2）討論：怎樣做個(gè)善良的人？

（3）匯報(bào)

（4）學(xué)生活動(dòng)——填空

老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉

爽”，我愿意。

三、鞏固、反饋

1、概述本課內(nèi)容。

過程設(shè)計(jì)

1、聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀

2、提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？ 板書設(shè)計(jì)

做善良的人真好

一、人之初，性本善

二、我是善良的，也是快樂的

三、要做就做個(gè)善良的人

你的文具玩具安全嗎？（17）

教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準(zhǔn)備: 1.準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。2.準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程: 1.講故事，引課題。

2.要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

32（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。

三大不可思議的游戲。

4.總結(jié)：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

教學(xué)后記：通過講故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的積極性，再通過讓學(xué)生說自己為什么選擇自己現(xiàn)在所使用的文具玩具是課堂氣氛更加地活躍。然后通過售貨員和醫(yī)生的話語突出學(xué)生們買文具和玩具時(shí)存在的一些不好的現(xiàn)象，以及有些文具存在危險(xiǎn)性而被忽略這一問題。告誡學(xué)生買文具時(shí)要考慮文具的安全性。并且通過這醫(yī)生的話語能使學(xué)生在以后購(gòu)買文具和玩具是把文具和玩具是否安全這一問題考慮進(jìn)去。

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶（18）

活動(dòng)目標(biāo): 1.使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2.使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3.學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

1.使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

2.學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 課件和有關(guān)資料 活動(dòng)過程: 一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里? 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況用濕抹布擦燈泡，玩單杠時(shí)頭沖下，放鞭炮，擦玻璃時(shí)身體探到窗外。

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3.周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。

（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。

三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結(jié) 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

教學(xué)后記：在教授本課時(shí)，我通過兩個(gè)案例進(jìn)行導(dǎo)入，以引起學(xué)生對(duì)安全問題的注意與思考。再通過展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況用濕抹布擦燈泡，玩單杠時(shí)頭沖下，放鞭炮，擦玻璃時(shí)身體探到窗外，來引發(fā)學(xué)生去思考身邊存在那些危險(xiǎn)，校園內(nèi)存在什么危險(xiǎn)，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦，以及告誡學(xué)生要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，珍愛生命。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

生 命 與 健 康 教 案

2015年上學(xué)期

四年級(jí)下學(xué)期生命與健康教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2、通過生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、教學(xué)手段：

1、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次

內(nèi)容

一

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康 二

預(yù)防寄生蟲

三

你的文具玩具安全嗎 四

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 五

洪水來了 六

地震逃生記 七

我讀書 我快樂 八

責(zé)任伴我成長(zhǎng) 九

我愛簡(jiǎn)樸生活 十

美麗的生命歷程

第1課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)：常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?。教學(xué)難點(diǎn)：健康呼吸。

教具準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述：感冒有時(shí)還能引起支氣管炎。調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況。我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操

總結(jié)：健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第2課 預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn)：怎么預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn):：預(yù)防血吸蟲病。

教具準(zhǔn)備:：

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自 述。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲病。怎么預(yù)防血吸蟲??？如果必須要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結(jié)：小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo)：文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn)：小心文具玩具傷著你。

教學(xué)難點(diǎn):：怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。

教具準(zhǔn)備:：

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過程:：

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴：你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展：帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。

總結(jié)：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第4課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件和有關(guān)資料 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里?

1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使。

（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況：用濕抹布擦燈泡，玩單杠時(shí)頭沖下 放鞭炮，擦玻璃時(shí)身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。

（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。

三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結(jié)：在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第5課洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

教學(xué)重點(diǎn)：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：Γ覀冊(cè)趺搭A(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入新課

幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

二、進(jìn)行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫(kù)噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。

查找資料，看看洪水還會(huì)帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）洪水來臨前的準(zhǔn)備。

洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？（2）洪水中的自救。

如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。

你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？ 小 結(jié)：

人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第6課地震逃生記

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生了地震如何自救。

課前準(zhǔn)備：做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)材料。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認(rèn)識(shí)地震

你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震 地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動(dòng)的只有5萬次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。地震是對(duì)人類威脅最大的災(zāi)害。

議一議

（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？

（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？

2、地震之最----世界最早有記載的地震：中國(guó)堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震，震級(jí)達(dá)到8.9級(jí)。世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：中國(guó)的地震工作者成功地預(yù)報(bào)了1975年2月4日海城7.3級(jí)地震，被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上的奇跡”。4.世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀的發(fā)明人：我國(guó)東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬多人。

請(qǐng)同學(xué)們課外思考:

1、火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？

2、地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)形成如此巨大的力量？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第7課 我讀書 我快樂

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)讀書的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學(xué)難點(diǎn)：讀書能凈化我們的心靈，你體會(huì)過嗎？ 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入新課

你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

二、進(jìn)行新課

1、今天你讀書了嗎？

你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。

（1）讀書讓我更聰明。

讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？

因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。

你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進(jìn)書香百花園

我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。小 結(jié)：

有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第8課 責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1、電腦出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？

4、說一說，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題： 責(zé)任伴我成長(zhǎng)

（三）探討明責(zé)任

1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。

2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？

4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。

（四）品質(zhì)升華,有責(zé)任心真好

1、觀察第45頁(yè)的插圖，如果你的同伴不負(fù)責(zé)任,你會(huì)有什么樣的感受呢？

2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁(yè)文章后討論.3、請(qǐng)對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)任。小結(jié)：

生活中，你充當(dāng)著不同的角色，父母的兒女、學(xué)校的學(xué)生、商場(chǎng)的顧客......你知道自己分別應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任嗎？請(qǐng)寫下來，好好計(jì)劃，然后開始實(shí)施吧！

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第9課 我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。

過程與方法：課前通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)情況，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活儉樸能對(duì)國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展帶來益處。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

課前準(zhǔn)備 ：了解班級(jí)學(xué)生上學(xué)期參與希望工程，資助困難學(xué)生或困難家庭的的情況，了解班級(jí)同學(xué)幫助身邊困難學(xué)生的情況。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

展示課題：我愛簡(jiǎn)樸生活

1、什么是簡(jiǎn)樸生活？

生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。學(xué)生計(jì)算：“我們節(jié)約了多少電”（請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上算）已知：1度電=1個(gè)一千瓦的電燈1個(gè)小時(shí)的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千瓦 1度電的價(jià)格是0.61元 求：我們每天關(guān)燈1小時(shí)可以節(jié)約多少電？一個(gè)月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個(gè)班級(jí)一個(gè)月可節(jié)約多少電？多少錢？ 學(xué)生計(jì)算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動(dòng)作，1個(gè)月可以為學(xué)校節(jié)約200元錢，作用真不可小看。

2、簡(jiǎn)樸是美麗的

如果您節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約400克標(biāo)準(zhǔn)煤、師生共同總結(jié)：節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少污染，等等。

教師總結(jié)：大家都知道，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在較大的差距。我國(guó)雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國(guó)家。

多媒體展示：節(jié)儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節(jié)約2元錢，就能將這個(gè)資助活動(dòng)繼續(xù)下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請(qǐng)小組同學(xué)一起來設(shè)計(jì)一件有意義的事。

教師總結(jié)：我們可以將節(jié)省下來的錢做許多對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學(xué)生、困難家庭。因此，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時(shí)代特點(diǎn)的節(jié)儉樸素精神。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第10課美麗的生命歷程

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解生命的歷程。

教學(xué)難點(diǎn)： 人為什么會(huì)死,你打算怎么樣度過每一天？ 教具準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。

2、準(zhǔn)備一些圖片。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。

3、學(xué)生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。

美麗的告別

1）閱讀書本五十七面

2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天

1）閱讀故事《大象的故事》 2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。

4）讀讀下面名人名人言：59頁(yè)（略）閱讀與拓展 老師小結(jié)：

有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因?yàn)槿酥雷约鹤罱K總是要死去，所以總是對(duì)生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

第1課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn): 常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?。教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？

雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述

感冒有時(shí)還能引起支氣管炎 調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況 我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操

總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛

第2課 預(yù)防寄生蟲病

教學(xué)目標(biāo):

文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn):

小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn):

怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。

怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲。總結(jié)：

文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

活動(dòng)目標(biāo): 61、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

課件和有關(guān)資料 活動(dòng)過程: 一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里?

1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。

（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況 用濕抹布擦燈泡 玩單杠時(shí)頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時(shí)身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。

（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？ 你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。

三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結(jié)

6在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第5課 洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：

幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。教學(xué)重點(diǎn)：

洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們?cè)趺搭A(yù)防。教學(xué)難點(diǎn) ：

洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?教學(xué)過程：

一、引入新課

幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

二、進(jìn)行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫(kù)噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）洪水來臨前的準(zhǔn)備。洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？

（2）洪水中的自救。如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。

6教學(xué)難點(diǎn) ：

讀書能凈化我們的心靈，你體會(huì)過嗎？ 教學(xué)過程：

一、引入新課

你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

二、進(jìn)行新課

1、今天你讀書了嗎？ 你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。（1）讀書讓我更聰明。

讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？ 因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進(jìn)書香百花園

我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。

小 結(jié)： 有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

第八課

責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

62、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程：

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？

2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會(huì)上

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。

62、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。（師說故事）

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

板書設(shè)計(jì)：

第八課

責(zé)任伴我成長(zhǎng)

做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任

課后反思：

第九課

我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

0師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第九課

我愛簡(jiǎn)樸生活

適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用

簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

第十課

美麗的生命歷程

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。

2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。

3、人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。

教學(xué)難點(diǎn)：

人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

213-

第五篇：四年級(jí)生命與健康常識(shí)下冊(cè)教案

四年級(jí)《生命與健康常識(shí)》下冊(cè)教案

第1課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

教學(xué)重點(diǎn): 常見的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?/p>

教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時(shí)還能引起支氣管炎

調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況

我們認(rèn)識(shí)一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸健美操

總結(jié)： 健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛

第2課 預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)重點(diǎn): 怎么預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)難點(diǎn): 預(yù)防血吸蟲病。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自 述。

（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染

而患上寄生蟲病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識(shí)。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？

你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲病。

怎么預(yù)防血吸蟲??？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結(jié)： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。

第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo): 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？

教學(xué)重點(diǎn): 小心文具玩具傷著你。

教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。

2、準(zhǔn)備一些圖片。

教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。

三大不可思議的游戲。

總結(jié)： 文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。

2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件和有關(guān)資料

活動(dòng)過程:

一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里?

1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這

樣的事情無論大小，都會(huì)給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 》。

二、樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況 用濕抹布擦燈泡

玩單杠時(shí)頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時(shí)身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。

（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)

1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事

2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。

三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎?

四．總結(jié) 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第5課 洪水來了

教學(xué)目標(biāo)： 幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

教學(xué)重點(diǎn)： 洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們?cè)趺搭A(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn) ：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課 幾千年來，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

二、進(jìn)行新課

1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫(kù)噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。

（1）洪水來臨前的準(zhǔn)備。洪水來臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？

（2）洪水中的自救。如果洪水來勢(shì)兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？

3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？

小 結(jié)： 人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。

第6課地震逃生記

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。

2、知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)： 地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。

教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)生了地震如何自救。

課前準(zhǔn)備： 做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)材料。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認(rèn)識(shí)地震

你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動(dòng)的只有5萬次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。地震是對(duì)人類威脅最大的災(zāi)害。

議一議

（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？

地震之最1.世界最早有記載的地震：中國(guó)堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震，震級(jí)達(dá)到8.9級(jí)。

3.世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：中國(guó)的地震工作者成功地預(yù)報(bào)了1975年2月4日海城7.3級(jí)地震，被世界科技界稱為“地震科學(xué)史上的奇跡”。4.世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀的發(fā)明人：我國(guó)

5.死亡人數(shù)最多的地震：東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。1556年1月23日陜西華縣的8.0級(jí)地震，死亡人數(shù)83萬多人。

請(qǐng)同學(xué)們課外思考:

1、火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？

2、地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)形成如此巨大的力量？

第7課 我讀書 我快樂

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)過讀書的快樂。選擇適合我們的書

教學(xué)重點(diǎn)： 你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？

教學(xué)難點(diǎn) ：讀書能凈化我們的心靈，你體會(huì)過嗎？

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課 你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

二、進(jìn)行新課

1、今天你讀書了嗎？ 你的小書柜里有哪些書，你體驗(yàn)過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。

（1）讀書讓我更聰明。讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？ 因?yàn)橐槐竞脮褪且簧乳T，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。通過讀書，我們能認(rèn)識(shí)世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

3、讀書讓我更能干。你從書上學(xué)到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進(jìn)書香百花園

我們不但要會(huì)選擇書，也要學(xué)會(huì)如何讀書，掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。

小 結(jié)： 有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！

第8課 責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程:

（一）、導(dǎo)入：

1、電腦出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？

4、說一說，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題： 責(zé)任伴我成長(zhǎng)

（三）探討明責(zé)任

1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。

2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？

4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。

（四）品質(zhì)升華,有責(zé)任心真好

1、觀察第45頁(yè)的插圖，如果你的同伴不負(fù)責(zé)任,你會(huì)有什么樣的感受呢？

2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁(yè)文章后討論.3、請(qǐng)對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)任。小結(jié)：

生活中，你充當(dāng)著不同的角色，父母的兒女、學(xué)校的學(xué)生、商場(chǎng)的顧客......你知道自己分別應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任嗎？請(qǐng)寫下來，好好計(jì)劃，然后開始實(shí)施吧！

第9課 我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。

過程與方法：課前通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)情況，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活儉樸能對(duì)國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展帶來益處。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

課前準(zhǔn)備 ：了解班級(jí)學(xué)生上學(xué)期參與希望工程，資助困難學(xué)生或困難家庭的的情況，了解班級(jí)同學(xué)幫助身邊困難學(xué)生的情況。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

【展示課題】我愛簡(jiǎn)樸生活

1、什么是簡(jiǎn)樸生活？ 生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。學(xué)生計(jì)算：“我們節(jié)約了多少電”（請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上算）已知：1度電=1個(gè)一千瓦的電燈1個(gè)小時(shí)的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千瓦

1度電的價(jià)格是0.61元 求：我們每天關(guān)燈1小時(shí)可以節(jié)約多少電？一個(gè)月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個(gè)班級(jí)一個(gè)月可節(jié)約多少電？多少錢？

學(xué)生計(jì)算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動(dòng)作，1個(gè)月可以為學(xué)校節(jié)約200元錢，作用真不可小看。

2、簡(jiǎn)樸是美麗的

如果您節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約400克標(biāo)準(zhǔn)煤、【師生共同總結(jié)】節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少污染，等等。

【教師總結(jié)】大家都知道，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在較大的差距。我國(guó)雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國(guó)家。

【多媒體展示】節(jié)儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節(jié)約2元錢，就能將這個(gè)資助活動(dòng)繼續(xù)下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請(qǐng)小組同學(xué)一起來設(shè)計(jì)一件有意義的事。

教師總結(jié)：我們可以將節(jié)省下來的錢做許多對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學(xué)生、困難家庭。因此，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時(shí)代特點(diǎn)的節(jié)儉樸素精神。

第10課美麗的生命歷程

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生了解生命的歷程。

教學(xué)難點(diǎn): 人為什么會(huì)死,你打算怎么樣度過每一天？

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備:

1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。

2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過程:

1、學(xué)生了解什么是生命。

2、學(xué)生了解生命的歷程。

3、學(xué)生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。美麗的告別

1）閱讀書本五十七面

2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天

1）閱讀故事《大象的故事》 2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。

4）讀讀下面名人名人言：59頁(yè)（略）閱讀與拓展 老師小結(jié)：

有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因?yàn)槿酥雷约鹤罱K總是要死去，所以總是對(duì)生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。