第一篇：中班音樂：玩具進(jìn)行曲

中班音樂：玩具進(jìn)行曲

中班音樂：玩具進(jìn)行曲

活動(dòng)目標(biāo)：

·通過與《搖籃曲》的對(duì)比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。

·樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動(dòng)，體驗(yàn)表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：·了解《搖籃曲》的性質(zhì)·有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：·各種玩具·PPT

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）

1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》

2、小小玩具箱（玩具分類）

“猜猜看箱子里會(huì)放些什么？”

（請(qǐng)幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具）

小結(jié)：原來是一個(gè)玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）

1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）

小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動(dòng)作呢！

2、動(dòng)作體驗(yàn)（聽賞第二遍，自由律動(dòng)）

·請(qǐng)幼兒跟著音樂律動(dòng)

·請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

3、對(duì)比驗(yàn)證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動(dòng)）

1）“你們覺得這個(gè)音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

·不一樣?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。

2）請(qǐng)大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。

“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會(huì)怎么樣表演？”

三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)（聽賞歌曲、游戲律動(dòng)）

1、聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

·“這首歌有個(gè)十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）

·“聽，玩具們還唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？

2、教師再唱一遍，同時(shí)做律動(dòng)

3、玩具做游戲

播放兩段音樂，第二段再換一個(gè)朋友。

四、結(jié)束活動(dòng)

第二篇：小班音樂：玩具進(jìn)行曲

小班音樂活動(dòng)：（節(jié)奏）玩具進(jìn)行曲

執(zhí)教：小4班 姚黎紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)和老師一起用拍打身體的方式表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、鼓?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，感受鼓聲的強(qiáng)弱

1、教師敲擊鼓,引導(dǎo)幼兒說說鼓聲的不同。

●“你聽到的鼓聲是一樣的，還是不一樣？哪里不一樣(響、輕聲)?！瘛霸鯓硬拍芮玫庙懀吭鯓硬拍芮玫幂p？請(qǐng)你們用自己的小手來試一試。（引導(dǎo)孩子響聲需要用大大的力氣，輕聲用小小的力氣）

2、觀察圖譜——響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶。（引導(dǎo)幼兒分別練習(xí)強(qiáng)、弱節(jié)奏的拍打。）

二、感知2/4拍音樂的節(jié)奏，嘗試用拍手表達(dá)

●“讓我們把響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連起來拍，好嗎？”

1、出示連續(xù)圖譜，引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍手表達(dá)強(qiáng)弱節(jié)奏

2、聽音樂《玩具進(jìn)行曲》2/4拍節(jié)奏，邊傾聽邊嘗試拍手打音樂節(jié)奏。“響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連在一起的節(jié)奏更有趣，好聽極了?！?/p>

三、嘗試拍打身體不同部位，表現(xiàn)強(qiáng)弱節(jié)奏

●“寶寶們喜歡動(dòng)腦筋，請(qǐng)你們將身體當(dāng)作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我們身體的那些部分能發(fā)出聲音？”

1、聽音樂，幼兒自由拍打身體任何部位表現(xiàn)節(jié)奏。（教師激情引導(dǎo)、注意節(jié)奏）

2、出示人體圖交流：拍在哪里有鼓聲？（教師按幼兒發(fā)現(xiàn)做上簡單標(biāo)記，并拍拍試試）

●“我們選二個(gè)地方做響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶，好嗎？”

3、教師按照幼兒選擇自由組合并引導(dǎo)幼兒隨音樂拍打強(qiáng)弱節(jié)奏

小結(jié)：原來在我們的身體上拍拍打打可以發(fā)出不同的聲音來，力氣大就拍得響，力氣小就拍的輕，真有趣?！?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)

“??”教師帶幼兒一聲重、一聲輕走出教室

2010年3月

第三篇：中班韻律活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》

中班韻律活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉音樂旋律，感知不同的音樂風(fēng)格。

2.能隨音樂律動(dòng)，模仿不同的玩具做不同的動(dòng)作。

2.積極參與游戲活動(dòng)并體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具國的城堡背景，玩具寶寶（小毛驢、小兔寶寶、芭蕾公主）仙女棒，等相關(guān)音樂片段。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，律動(dòng)進(jìn)場

師：“小朋友們好，今天張老師要帶你們?nèi)ネ婢邍嬉煌?。玩具國里一定有很多不一樣的玩具在等著我們呢。來，我們一邊唱歌，一邊去玩具國。跟著音樂出發(fā)。喇叭要吹得響響的，讓玩具國的玩具都聽見我們的聲音。”

（教師與幼兒隨音樂律動(dòng)出發(fā)去玩具國）

二、模仿玩具動(dòng)作，隨音樂律動(dòng)

師：“玩具國已經(jīng)到了，大家趕快坐下來看一看?？匆娡婢邍某潜ち嗣?？城堡上有很多的門，有?形狀的門（認(rèn)識(shí)圖形）每扇門后都藏著一個(gè)好玩的玩具寶寶。我們把它請(qǐng)出來一起玩游戲吧，誰能用禮貌的話請(qǐng)玩具寶寶出來？（請(qǐng)全體幼兒跟著說一說）

1.師：“你們瞧，誰來了，它和阿凡提是好朋友。它是誰？打個(gè)招呼。今天，玩具國里的小毛驢要先來和大家做游戲，它準(zhǔn)備了一個(gè)好看的節(jié)目。我們一起來欣賞下。提問小毛驢他在干什么?它身上哪里在動(dòng)？”（教師操縱小毛驢跳舞）

師：“好好，小毛驢辛苦了，我們請(qǐng)它休息一會(huì)。誰來說一說，它剛才在干什么?它身上哪里在動(dòng)？誰會(huì)搖頭，搖給我看看。你是怎么搖的？還可以怎么搖？它剛才是跟音樂搖頭的，這音樂聽上去有什么感覺？我們跟著音樂一起跳一跳快樂的搖頭舞。坐得穩(wěn)穩(wěn)的，來點(diǎn)音樂。”

2.師:“好玩嗎？先停一停，小朋友們真棒，給自己拍拍手。剛才是小毛驢給我們帶來的搖頭舞，接下來，想請(qǐng)哪扇門后的玩具寶寶出來啦？用禮貌的話請(qǐng)它出來。它是誰呀?你怎么知道的。小兔寶寶也準(zhǔn)備了一段舞蹈，請(qǐng)大家仔細(xì)看喔，她的身上哪里在動(dòng)？”教師操縱小兔寶寶跳舞。教師提問，請(qǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)。3.（回顧小毛驢和小兔寶寶帶來的舞蹈）師：“接下來，我們要請(qǐng)最后一扇門的玩具寶寶出來咯，也用禮貌的話一起邀請(qǐng)它出來?！?/p>

師：“這個(gè)玩具寶寶呀，和剛才的小毛驢、小兔不一樣，我們先來聽聽它帶來的音樂。（教師在門后操縱玩具，請(qǐng)幼兒聽聽音樂）

師：“這個(gè)音樂和之前的聽上去一樣嗎？哪里不一樣。誰來說一說（請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒說出輕輕柔柔的）教師從門后請(qǐng)出玩具。

師：“這個(gè)玩具寶寶也會(huì)跳舞。聽了好聽的音樂我們也來看看它是怎么跳舞的” 看完了她的表演，誰來說一說她是怎樣跳舞的？（圓圈舞 慢慢、輕輕地）想象一下，跟著這么優(yōu)美的音樂跳舞，會(huì)帶著怎樣的心情？臉上的表現(xiàn)是怎樣的? 微笑、優(yōu)美。

師：“那我們也來當(dāng)當(dāng)芭蕾小公主芭蕾小王子聽著音樂跳跳舞。先想想我們還有什么很漂亮的芭蕾動(dòng)作？（墊腳 手位 轉(zhuǎn)圈）記得帶上你們的表情。”

（請(qǐng)幼兒學(xué)著芭蕾小公主的動(dòng)作跳跳舞，請(qǐng)?zhí)暮玫男∨笥咽痉叮?/p>

三、與玩具寶寶做游戲，自由創(chuàng)編動(dòng)作

1.師：“小朋友們都很棒，給自己拍拍手鼓勵(lì)鼓勵(lì)。玩具國王送給張老師了一根仙女棒，你們看！它可是有魔法的噢，只要我輕輕一點(diǎn)，你們啊就會(huì)變身啦。變身之后啊，我們就可以去城堡里玩啦。你可以變成小毛驢，小兔寶寶，芭蕾公主，也可以變成，（放PPT）看，這么多各種各樣的玩具。你想變成誰？它的動(dòng)作是怎樣的？（幼兒自由觀察幻燈片上的玩具，教師提問個(gè)別幼兒要變成什么樣的玩具。他會(huì)怎么變，擺一擺造型）

現(xiàn)在請(qǐng)注意，張老師要揮動(dòng)仙女棒了，123變。2.出示仙女棒，請(qǐng)各幼兒扮演的玩具隨音樂跳舞

師：“哇，小朋友們可真厲害，都變成漂亮的玩具了請(qǐng)大家注意，跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，把自己身上的地方都動(dòng)起來，你們準(zhǔn)備好了么？”（幼兒聽音樂跳舞）

教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓幼兒回到位子上休息一下。

四、隨音樂退場，結(jié)束活動(dòng)

師：玩具王國關(guān)門的鐘聲響起了，幼兒隨玩具進(jìn)行曲的音樂律動(dòng)離開教室。

第四篇：小學(xué)音樂教案《玩具進(jìn)行曲》

《玩具進(jìn)行曲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過的打擊樂器用簡單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

2、能學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。感受音樂與表演帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：有表情，準(zhǔn)確地演唱《玩具進(jìn)行曲》。

能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學(xué)過的打擊樂器，簡單地給歌曲伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體課件 打擊樂器（碰鈴、鈴鼓）。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師生問好。

2、談話導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)很大的紙袋，這個(gè)大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。不要著急，我們一起一一來看看吧！（PPT玩具組圖）

剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個(gè)詞語來總結(jié)他們就是---玩具。

那么你可以跟老師和同學(xué)們說一說，你最喜歡的玩具是什么嗎？誰愿意大膽地說一說，把自己的好朋友說出來與大家分享？ 大家紛紛說一說。

3、我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會(huì)，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會(huì)好嗎？

二、新課教授：

（一）聽一聽

1、我們先一起來聽聽他們的進(jìn)行曲吧。

聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請(qǐng)你注意了，聽完請(qǐng)你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小馬 小狗 小鴿子 洋娃娃 木偶 小喇叭......)

2、看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？

生答：（想?。?/p>

3、想加入他們的音樂會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。所以我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)真聽聽他們的進(jìn)行曲，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？（開心，高興 活潑）

（二）敲一敲

1、看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）

對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？ 老師伴奏X-I X-II(碰鈴伴奏)看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的。你也可以嗎？

大家一起用自己的小手當(dāng)碰鈴，一起來試一試。

2、小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時(shí)，毛毛蟲小姐可不服氣了，我覺得我更厲害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過去，原來是一個(gè)---------------------（鈴鼓）看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢。這一次，你們是不是和毛毛蟲小姐一樣厲害呢？ 跟老師一起，搖搖你們的小手，一起給歌曲伴奏好不好？

4、真不錯(cuò)，小狐貍先生和毛毛蟲小姐都很厲害，大家提議，他們一起上來合作，給我們的進(jìn)行曲伴奏，有沒有小朋友愿意到講臺(tái)上來，分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢？

5、很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧！

（三）新歌學(xué)唱

好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧！熟悉歌詞

1、先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀 同學(xué)們讀得都非常有節(jié)奏，也很有感情。

2、這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。（帶動(dòng)作）

3、好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！

4、對(duì)了，剛剛我們用到了哪2種樂器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？

碰鈴（叮，叮）鈴鼓敲擊鼓面的聲音是（咚-咚-）

那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。

5、同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句

6、（提到頓音記號(hào)）

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。是玩具們戴上的小黑禮帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個(gè)小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰發(fā)現(xiàn)了？ 真棒！在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們?cè)俑蠋焷硪槐?。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！連唱。

7、帶上動(dòng)作一起來唱

兩段連起來表演。

8、請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演

真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。那么我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來扮演小狐貍先生，兩個(gè)小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺(tái)下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會(huì)好不好？ 真不錯(cuò)！

總結(jié)（回顧今天的收獲）

想一想平時(shí)這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時(shí)光，我們是不是也應(yīng)該把這首歌曲表演好給他們看呢？

同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認(rèn)真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會(huì)喜歡你們的表演噢！

第五篇：音樂《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

玩具進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)

《播放玩具進(jìn)行曲》伴奏

請(qǐng)同學(xué)們聽著音樂隨著音樂動(dòng)一動(dòng)吧！跟我一起來跳舞吧。

二、導(dǎo)入

1、提問——生答（應(yīng)到學(xué)生說出開心、快樂）

剛才同學(xué)們跟老師一起做了運(yùn)動(dòng)，這首歌曲給你什么樣感覺

1、揭示板書課題（ppt同步出示節(jié)奏）今天老師就和大家一起來學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》

三、新授

1、師完整彈奏歌曲，生看譜。

2、用“l(fā)u”來帶唱，生跟唱。

3、強(qiáng)調(diào)講解每一樂句最后的“休止符”符號(hào)。再次用“l(fā)u”來演唱。

4、強(qiáng)調(diào)“２，４”樂句頓音記號(hào)，強(qiáng)調(diào)要演唱的跳躍起來。師師范。

5、聲音跳躍起來輕輕的唱，用“啦”試一試。

6、火車的聲音是怎樣的？用轟隆隆聲音模唱。

7、師示范完整演唱。（你聽這首歌里面都唱了什么玩具）提問——生答

８、ppt出示歌詞《玩具進(jìn)行曲》師帶唱，生齊唱。

9、加快速度，再次齊唱。

10、小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。

11、跟伴奏完整演唱。唱完之后請(qǐng)告訴我這首歌曲該用什么樣的情緒演唱。

提問——生答（開心、高興的情緒）

12、加入情緒好聽的聲音再次演唱。

四、接龍比賽

1、每一段四句，分為四組，一組唱一句（1、2、3、4）

2、變換演唱形式。分為四組，一組一句（2、1、4、3）強(qiáng)調(diào)：到你唱你時(shí)候站起來，唱完坐下。

五、加入表演

1、出示小動(dòng)物頭飾、模仿他們的的動(dòng)作 依次出示：鴿子、小女孩、小馬、喇叭。

你們喜歡這些玩具嗎？下面請(qǐng)你們來扮演這些玩具跳舞吧。請(qǐng)生自選頭飾，配樂進(jìn)行舞蹈，其他同學(xué)伴唱。

2、交換表演。其他同學(xué)進(jìn)行伴唱。

六、結(jié)束部分