第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)my house教案1

Unit 7 My House

Lesson Four

（一）本單元介詞短語(yǔ)總匯：

at school 在學(xué)校

above the table 在桌子上

above the television 在電視上

beside the door 在桌子旁邊

beside the fridge 在冰箱旁邊

in the kitchen 在廚房里

in the bathroom 在浴室里 in front of the sofa 在沙發(fā)前面 in the microwave oven 在微波爐里 in the bedroom 在臥室里 in the box 在盒子里 in the bowl 在碗里 on the sofa 在沙發(fā)上 on the balcony 在陽(yáng)臺(tái)上 on the floor 在地板上

on my bedroom floor 在我臥室的地板上 on the wall 在墻上 on the stove 在爐子上

on my desk 在我的桌子上

on my sister’s desk 在我妹妹的桌子上 next to the table 在桌子旁邊 next to the bed 在床旁邊 under the bed 在床下面 under my chair 在椅子下面 under the table 在桌子下面

【典型例題】

一、單項(xiàng)選擇：

（）1.A: How about _____ some cakes? B: I don’t like them.A.eat B.to eat C.eating

（）2.A: She sings very well.B: I _____her favorite subject is music.A.want B.think C.like

（）3.A: What do you want to eat _____ lunch? B: I want to eat baozi.A.for B.to C.at

（）4.A: My mom always makes dumplings ____ me.B: Can I come to your house? A: Sure.A.to B.about C.for（）5.A: My favorite food is hamburger.B: You can’t eat too much ______.A.fast food B.hot food C.American food

二、閱讀理解：

What does the computer do for me? It helps me with a lot of things.First, I go to school at seven.But I always get up late.My computer can call me at six thirty.I have a computer cooker at home.It makes rice and eggs for breakfast.Secondly, I am not good at English.I use my e-dictionary.It teaches me a lot of words.Thirdly, my computer gives me a lot of fun.I like playing computer games after doing my homework.The computer is very useful to me.（）1.What time do I get up?

A.Seven.B.Six thirty.C.Six.（）2.What can the computer cooker do for breakfast? A.Rice.B.Eggs.C.A & B

（）3.What does the e-dictionary teach me? A.English B.Math C.Chinese

（）4.What do I do after doing my homework?

A.Goes to bed.B.Plays computer games.C.Has dinner.（）5.What does “useful” mean?

A.有用的 B.沒(méi)用的C.沒(méi)價(jià)值的

［參考答案］

一、1~5 CBACA

二、1~5 BCABA

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)總結(jié)1

2007--2008學(xué)個(gè)人英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，博賀小學(xué)

陳雄杰

我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)1、2班和六年級(jí)3班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂 讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

三、課后

及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題1

六年級(jí)(上冊(cè))練習(xí)題五2011.9.30

一、選擇最佳答案填空。

()1.How ________ you go to the park?

A.areB.doC.does

()2.Stop at the ________ light.A.yellowB.greenC.red

()3.Sometimes I go to school ________ foot.A.onB.inC.by

()4.I go to the England by plane, ________ it's fast.A.butB.becauseC.and

()5.Can you read the ________ lesson?

A.fiveB.fifthC.fiveth

()6.It's far from here.I must ________ bus.A.byB.go onC.go by

()7.Get on the ________ 301 bus at the bus stop.A.NoB.Num.C.No.()8.Thank you all ________ coming.A.toB.forC.of

()9.If you want to buy some books, you can go to the ________.A.book shopB.shoe shopC.post office

()10.If you're not well, you can go to the _______ to see a doctor.A.hospitalB.libraryC.cinema

()11.Turn right ________ the zoo and go straight ________ 5 minutes.A.at…atB.at…forC.in…for

()12.The bank is ________ the left.A.inB.atC.on

()13.It's west ________ the hospital.A.ofB.forC.at

二、寫(xiě)出下列單詞或短語(yǔ)的反義詞。

1.south ___________2.turn left_________________________

3.west___________4.on the left _________________________

5.far___________6.get off_________________________

7.come___________8.in front of _________________________

9.yes___________10.take off_________________________

三、根據(jù)所給音標(biāo)，選出劃線部分含有的單詞。

()1.［ei］ A.trafficB.take()2.［ e ］ A.nextB.he

()3.［ai］ A.rightB.big()4.［au］ A.mouthB.young

()5.［i:］ A.easyB.great()6.［u:］ A.footB.food

四、選出不同類的詞。

()1.A.yellowB.redC.greenD.light

()2.A.eveningB.alwaysC.usuallyD.often

()3.A.driverB.becauseC.howeverD.but

()4.A.turn leftB.turn rightC.go straightD.on the left

()5.A.onB.supermarketC.behindD.under

()6.A.stopB.bus stopC.waitD.go

()7.A.footB.busC.shipD.subway

()8.A.mustB.shouldC.canD.know

五、讀一讀，完成下列句子。

1.My mother has a beautiful car.She goes to work __________ __________ every day.2.I live in Yantai.Yantai and Dalian face each other across the sea(隔海相望).So I can go to Dalian __________ __________.3.I can see the movie Spiderman(蜘蛛俠)at the __________.4.I want to buy some books.I can go to the __________.5.I am going to post a letter.I should go to the __________.六、連詞成句。

1.go to，by bus,work, often,I→ __________________________________

2.the zoo, how, I, get to, can→ __________________________________

3.must, the traffic rules, know, we → __________________________________

4.the, get off,hospital,at→ __________________________________

5.near, the, Look, me, for, door→ __________________________________

七、根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。

1.我們應(yīng)該看交通燈。→ We should look at the ___________ ___________.2.你乘飛機(jī)去澳大利亞?！?You go to Australia ___________ ___________.3.公園與學(xué)校相鄰?！?The park is ___________ ___________ the school.4.郵局在右邊?！?The ___________ ___________ is on the right.5.醫(yī)院在電影院東邊?！?The hospital is east ___________ the ___________.

第四篇：新版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)recycle 1教案

Recycle 1 第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事、情景對(duì)話復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用句型Where is ?? It’s next to ? 詢問(wèn)并回答地點(diǎn)方位。

2.能夠在情景中運(yùn)用句型How can we get there? Go straight./ Turn left/right at the ? 問(wèn)路并描述到某地方的路線。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事、情景對(duì)話復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用句型Where is ?? It’s next to ? 詢問(wèn)并回答地點(diǎn)方位。

2.能夠在情景中運(yùn)用句型How can we get there? Go straight./ Turn left/right at the ? 問(wèn)路并描述到某地方的路線。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

四、教學(xué)步驟和建議 Step1．Preparation

教師播放一段街道上車水馬龍的聲音，創(chuàng)建氣氛，讓學(xué)生傾聽(tīng)并猜測(cè);Where is WuYifan now ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:On the street.教師接著提問(wèn)學(xué)生;What can you see on the street ? What building can you see ?What colour are the traffic lights now ?Do you know the traffic rules ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出腦海出現(xiàn)中的建筑物和交通標(biāo)志，如;school ,bookstore, red light ,turn left ,turn light ,go straight ,stop 等。Step 2.Presentation&Step3.Practice 1）快看快說(shuō)

教師呈現(xiàn)一副街景圖，師生共同驗(yàn)證之前說(shuō)到的建筑是否出現(xiàn)在其中。

教師快速呈現(xiàn)一系列圖片，如，science museum，post office，bookstore，cinema，hospital，crossing，turn left，等，學(xué)生快速看建筑物，街道標(biāo)識(shí)和交通標(biāo)志的圖片，說(shuō)出相應(yīng)的詞匯。

2）教師假設(shè)自己要去某個(gè)陌生的地方，提問(wèn)學(xué)生怎樣才能從出發(fā)地到目的地，以此讓學(xué)生進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”游戲，鼓勵(lì)他們盡可能多地說(shuō)出各種找到目的地的方法，如;看地圖，問(wèn)路人，上網(wǎng)查，問(wèn)警察，用GPS等。

3）教師告訴學(xué)生自己打算去地圖上的某個(gè)地方，例如:圖書(shū)館。要求學(xué)生根據(jù)地圖指路。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出;Go straight and turn left 等。教師可以假裝不懂方向，讓學(xué)生教，鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。4）快聽(tīng)快做

教師讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音turn left ,turn light ,go straight，要求學(xué)生快速做出相應(yīng)的動(dòng)作，以此檢查學(xué)生的方向感，還可以展開(kāi)個(gè)人活動(dòng)或小組比賽，看誰(shuí)或哪一組動(dòng)作又快又準(zhǔn)。5）聽(tīng)一聽(tīng)，圈一圈

教師呈現(xiàn)教材第32頁(yè)的地圖，同時(shí)介紹;Wu Yifan is going to visit his grandparents.He is talking to Robin ,He wants to use Robin’s GPS.讓學(xué)生完成通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，找到并圈出吳一凡去爺爺家的路線，隨后教師檢查并核對(duì)答案。6）聽(tīng)一聽(tīng)，填一填

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上一活動(dòng)完成的路線圖，完成課文填空練習(xí)并檢查答案。

7）聽(tīng)一聽(tīng)，回答問(wèn)題 教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題：Are they going by bus or on foot ? When are they going ? 聽(tīng)第二遍課文錄音，并回答。8)學(xué)生整體理解對(duì)話

教師播放故事，學(xué)生跟讀模仿。教師提示學(xué)生注意長(zhǎng)句子中應(yīng)按意群停頓。對(duì)話中的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和任務(wù)語(yǔ)氣要恰當(dāng)。學(xué)生分角色練習(xí)表演故事。鼓勵(lì)生上臺(tái)表演。Step4． Production 1）我在哪兒

教師事先準(zhǔn)備好一張城市交通圖或自制簡(jiǎn)明地圖。圖中用標(biāo)注ABC 等若干地點(diǎn)。教師在課堂上展示該地圖，并提問(wèn)：I’m at A,I go straight from A ,then turn right at the traffic lights.Where am I now ?能夠率先說(shuō)出正確的地點(diǎn)的學(xué)生獲勝，教師給予鼓勵(lì)。Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學(xué)生讀本課時(shí)的課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

First go straight.Then turn left.At the traffic lights turn left.第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠查找方位；能夠運(yùn)用 ? must ? / Don’t ? 給他人提建議。2.能描述一些交通標(biāo)志的意思。3.能聽(tīng)錄音驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.能夠查找方位；能夠運(yùn)用 ? must ? / Don’t ? 給他人提建議。2.能描述一些交通標(biāo)志的意思。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

四、教學(xué)步驟和建議 Step1．Preparation1、熱身

教師帶著全班一起跳兔子舞。Step 2.Presentation 1）我是小警察

教師做一套紅綠燈標(biāo)識(shí)卡片，讓一名學(xué)生 當(dāng)警察，其他學(xué)生當(dāng)路人。警察變換紅綠燈，其他學(xué)生看到紅燈時(shí)齊說(shuō);Stop at a red light.然后全班停止腳步，當(dāng)看到綠燈時(shí)，齊說(shuō)Go at a green light.全班一起原地踏步表示前進(jìn)，當(dāng)看到黃燈時(shí)齊說(shuō)，Slow down and stop at a yellow light.全班慢下來(lái)然后停止動(dòng)作。2）看一看，說(shuō)一說(shuō)游戲

教師引導(dǎo)學(xué)生想象在路上看到那些交通標(biāo)志，快速閃現(xiàn)一些自己準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片，要求學(xué)生說(shuō)出意思?？匆?jiàn)紅燈說(shuō)，Stop at a red light.3）爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，游戲 教師呈現(xiàn)日常生活里的一些不文明交通行為圖片，讓學(xué)生口頭用...must...Don’t...句子提醒他人應(yīng)該做什么和不能做什么。最后呈現(xiàn)教材中小男孩闖紅燈過(guò)馬路的圖片。

Step3.Practice 1）看圖預(yù)測(cè)

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生看圖預(yù)測(cè)吳一凡和Robin 會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么，為什么這么說(shuō)，小男孩又會(huì)怎么回答。緊接著預(yù)測(cè)另外兩幅圖的內(nèi)容，然后聽(tīng)錄音驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)，并完成聽(tīng)力練習(xí)。教師檢查并依此獲取學(xué)生對(duì)前面兩個(gè)單元知識(shí)的掌握情況。2）教師引導(dǎo)學(xué)生再次聽(tīng)對(duì)話，完成練習(xí)一。3）聽(tīng)一聽(tīng)，判斷對(duì)錯(cuò)。Step4． Production 風(fēng)俗文化介紹

世界各地的風(fēng)俗文化，交通規(guī)則有所不同，世界上大部分國(guó)家是人、車靠右行，但在有些國(guó)家和地區(qū)是靠左行。例如：英國(guó)，澳大利亞、新加坡、泰國(guó)、印度、日本、巴基斯坦、南非等。所以在這些國(guó)家和地區(qū)過(guò)馬路的時(shí)候要看右邊。Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學(xué)生讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Listen and tick.第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型 What/Where/When are/is ? going(to do ?)? I’m /He/She is going to ? 詢問(wèn)并回答計(jì)劃的活動(dòng)、地點(diǎn)和時(shí)間.2.能夠通過(guò)活動(dòng)歸納總結(jié)出be going to中be與人稱的搭配，以及be going to后面接動(dòng)詞原型的相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型 What/Where/When are/is ? going(to do ?)? I’m /He/She is going to ? 詢問(wèn)并回答計(jì)劃的活動(dòng)、地點(diǎn)和時(shí)間.2.能夠通過(guò)活動(dòng)歸納總結(jié)出be going to中be與人稱的搭配，以及be going to后面接動(dòng)詞原型的相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

四、教學(xué)步驟和建議 Step1．Preparation1、熱身

教師帶著全班一起跳兔子舞。Step 2.Presentation 1）教師展示一份自己的日程表。

2）教師以第一時(shí)間點(diǎn)為例，引導(dǎo)學(xué)生用將來(lái)時(shí)猜測(cè)教師某個(gè)時(shí)間在什么地方？ Step3.Practice 調(diào)查活動(dòng)

1）教師詢問(wèn)學(xué)生今天的安排;What are you going to do ? Where are you going ? Who are you going with ?When are you going ?How are you going there ? 并出示一份調(diào)查表。

2）教師播放警車聲音，讓學(xué)生猜小男孩在什么地方。教師提示學(xué)生：The little boy is in the police station.聽(tīng)歌曲，寫(xiě)出爸爸將要干的事情，完成課文填空。3）讀一讀，圈一圈

學(xué)生再次閱讀文章，完成Read and circle.Step4． Production 看影子競(jìng)猜游戲

假設(shè)在警局的小男孩看到窗外投過(guò)來(lái)的人影，用be going to 句型猜測(cè)這些人將要干什么，以鞏固 操練be going to 句型的一般疑問(wèn)句形式及其回答。例如：Is he going to the library ?Are they going to school ?教師引導(dǎo)學(xué)生競(jìng)猜窗外的人將要干什么，復(fù)習(xí)將來(lái)時(shí)的一般疑問(wèn)句形式。小組比賽看誰(shuí)問(wèn)得快，答得準(zhǔn)。Step5.Progress

1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學(xué)生讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Listen and read the song aloud.In the song, what is Papa going to do?

Read and circle.Look at the map and fill in the blanks.

第五篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)6A教案全套1

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：

一.everyday english: pass the ball to ? give the pen to ?

1.t: let’s go the the park.(多媒體展示公園情景,出現(xiàn)許多公共標(biāo)志牌)通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固以上四句話。

park以前所學(xué)的意思是公園，在這里的意思是停車。

學(xué)習(xí)這句話，講解mean的意思及其中ea的發(fā)音。再次強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞用does及其語(yǔ)法意義。t: it means “no smoking”.板示： no smoking.學(xué)習(xí)這句話。

讓學(xué)生回答smoking 的動(dòng)詞原形，smoke,并再次復(fù)習(xí)它的變化規(guī)則。s: it means “no smoking.”.t: yes.it means you shouldn’t smoke.板示：it means you shouldn’t smoke.并學(xué)習(xí)這句話。

講解 shouldn’t=should not，should為情態(tài)動(dòng)詞，意思為應(yīng)該，后跟動(dòng)詞原形。t: it means “no littering.” 板示：no littering.學(xué)習(xí)這句話。

litter為littering 的動(dòng)詞原形，意為亂丟雜務(wù)。t: it means “danger.” 學(xué)習(xí)danger.t: it means you should keep off the grass.學(xué)習(xí)：keep off the grass.5.跟讀這九個(gè)句子，然后齊讀，指名讀。三．look and say: 1.讓學(xué)生分組討論標(biāo)志的含義。3． 然后兩兩問(wèn)答。四．a(chǎn)ssignment: 1.能識(shí)別所學(xué)公共標(biāo)志，并能流利朗讀。3.抄寫(xiě)四會(huì)單詞。4.預(yù)習(xí)a部分的對(duì)話。教后感：

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞：must, make,mean 教學(xué)重點(diǎn)：

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞：must, make,mean 教學(xué)過(guò)程：

it means you should/shouldn’t ? 出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

1.出示‘danger’標(biāo)志及課文掛圖。s: it means “danger”.講解： must 為情態(tài)動(dòng)詞，意為必須，后跟動(dòng)詞原形。2.出示課文第二張掛圖。

s: there’s a sign on the grass.s: it means ‘keep quiet”!learn: make noise.3.介紹圖上人物。s: he’s ben.s: they’re in the park.出示：a lot of questions 學(xué)讀并了解意思。learn: ask..about ? 4.聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題。5.跟錄音讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀。

6．完成課文中的填空題。

7．劃出四會(huì)單詞：danger, mean, must, should, shouldn’t, make.拼讀這些單詞。三． assignment: 1.抄寫(xiě)四會(huì)單詞，并默寫(xiě)。2．抄寫(xiě)詞組。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2． 能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：

出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答,復(fù)習(xí)公共標(biāo)志類詞匯。2.學(xué)生表演會(huì)話。

2．同桌看圖練習(xí)相互問(wèn)答，兩人一組。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料豐富對(duì)話的內(nèi)容。1.看圖閱讀短文，理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)習(xí)單詞和詞組： 2.將短文的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。4． 學(xué)生看動(dòng)畫(huà)描述。四．a(chǎn)ssignment: 1.抄寫(xiě)本課的四會(huì)單詞和句型并默寫(xiě)。2.熟讀課文對(duì)話并試著背誦。教后感：學(xué)以致用是教學(xué)的目的，在這一課中，我讓學(xué)生表演會(huì)話，讓學(xué)生描述課文的內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2． 了解字母組合er 在單詞中的發(fā)音。3． 會(huì)唱歌曲the signs in the park 教學(xué)重點(diǎn)：

1． 過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2． 了解字母組合er 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：

一．everyday english.give ? to ?

1.幾對(duì)學(xué)生有關(guān)公共標(biāo)志類的對(duì)話表演。

4.看課本e部分的flash動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)解說(shuō)員。三．sing a song: 1.學(xué)讀歌詞，注意生詞：rubbish, bin.2.學(xué)生聽(tīng)錄音學(xué)唱。

3.學(xué)生齊唱，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)表演唱。

1.教師在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生猜出公共標(biāo)志。

2.學(xué)生分組來(lái)做這個(gè)游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。五．listen and repeat: 1.讓學(xué)生讀單詞，了解er在單詞中的讀音。2.齊讀單詞和句子。3.練習(xí)：

總結(jié)：?jiǎn)卧~末尾er都是發(fā)[[] 六．a(chǎn)ssignment: 1.完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)。2.背誦課文對(duì)話。

3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫(xiě)2遍。牛津英語(yǔ)6a教案 unit 2 ben’s birthday 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

3.能掌握日期的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)：

能掌握日期的表達(dá)方式。教學(xué)過(guò)程： 一．free talk 1.介紹序數(shù)詞的表達(dá)規(guī)則。

學(xué)生朗讀并熟練掌握1~31的序數(shù)詞表達(dá)方式。說(shuō)明日期的表達(dá)是用序數(shù)詞來(lái)表示的。2．學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，junuary.出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。

學(xué)習(xí)表達(dá)一月一日，給學(xué)生一個(gè)公式：the 日期 of 月份。of的意思為屬于。指名答： 一月三日 一月十五日 一月二十二日，以此鞏固月份和日期的表達(dá)。3．同理學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達(dá)。強(qiáng)調(diào)： on+日期，at+時(shí)間。學(xué)習(xí)birthday,并拼讀。

學(xué)生小組間練習(xí)：my birthday is on ?.然后上講臺(tái)來(lái)交流。三．a(chǎn)ssignment: 1.寫(xiě)出幾個(gè)日期的英語(yǔ)表達(dá)： 一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。教后感：日期的表達(dá)是教學(xué)的難點(diǎn)，在以后的教學(xué)中要以日常會(huì)話的形式不斷鞏固。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握表日期的詞匯

能正確理解和掌握所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容，并能流利朗讀。教學(xué)過(guò)程：

一．free talk： s: it means ? s: it’s ? s: i’d like ?

復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流利表達(dá)。learn: date 學(xué)生練習(xí)這個(gè)句型。

s: it’s the 25th of september.t: my birthday’s on the 25th of september.重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday, my birthday’s on the 25th of september.指名學(xué)生說(shuō)： my birthday’s on the ? s: my birthday’s on ? s: it’s a yo-yo.learn: present.t:(出示幾樣禮物)this is my birthday present.逐樣展示。同桌練習(xí)。s: yes, please.6.聽(tīng)錄音理解對(duì)話內(nèi)容，并回答問(wèn)題： 7.聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話，并熟悉意思。學(xué)生分角色朗讀，使學(xué)生能流利朗讀。四．a(chǎn)ssignment: 熟練流利朗讀課文對(duì)話。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)過(guò)程: 一.導(dǎo)入: do you like singing? ss: yes.t: let’s sing a song: 二.復(fù)習(xí): 1.一個(gè)月份出現(xiàn),指名說(shuō),然后齊說(shuō).出現(xiàn)日期如: 一月一日,二月三日,三月十二日 ? s: it is ?

t: ya, today is my birthday.my birthday is on ? 問(wèn)幾個(gè)學(xué)生.s: yes.?..老師介紹表格情況.3.學(xué)生活動(dòng).學(xué)生介紹:?’s birthday is on ? 看屏幕,同桌練習(xí).然后兩兩問(wèn)答.四.storytime: 看錄象老師解說(shuō),講解生詞.讓學(xué)生說(shuō)故事,好的得到禮物.2.學(xué)生小組間創(chuàng)作故事,然后起來(lái)講,好的得到禮物..1.看圖聽(tīng)錄音完成p26.2.然后校對(duì)答案.六.assignment: 抄寫(xiě)并默寫(xiě)本課的句型和單詞.背誦課文對(duì)話.第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的表日期的詞匯。2．能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。4．初步了解字母組合ear在單詞中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：

能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。能初步靈活運(yùn)用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：

一． free talk: my birthday’s on ? i’d like ? 二．revision: 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握日期的表達(dá)方式。3.請(qǐng)3-4對(duì)學(xué)生表演課文對(duì)話。

1.看圖復(fù)習(xí)圖上的人物和物品，以為聽(tīng)音練習(xí)作好準(zhǔn)備。2.聽(tīng)錄音完成填空。3.校對(duì)答案。

四． listen and repeat.1.出示圖片，引出單詞： dear hear near year 2.讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)字母組合ear在單詞中的發(fā)音[].3.完成幾道辨音題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。五． assignment.1.抄寫(xiě)本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫(xiě)。2.完成練習(xí)冊(cè)中本單元的練習(xí)。聽(tīng)課文錄音，熟讀本單元對(duì)話。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 能基本了解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成及用法。教學(xué)過(guò)程：

一.everyday english: pass the ball to ? give the pen to ?

2.t: guess and say鞏固這些詞組。示圖片反面讓學(xué)生猜圖上的單詞。s: it’s on the desk.a moment ago 意思為剛剛，指過(guò)去，所以應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞用過(guò)去式。4.與學(xué)生問(wèn)答。

與學(xué)生反復(fù)操練幾遍。

1）讓學(xué)生同桌操練 p33 上的六幅圖，然后兩兩問(wèn)答，檢查學(xué)生的掌握情況。

2）先師生問(wèn)答操練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌操練 p34 上的六幅圖，并兩兩問(wèn)答，檢查學(xué)生的掌握情況。四．a(chǎn)ssignment: 1.能識(shí)別所學(xué)詞組，并能流利朗讀。3.抄寫(xiě)四會(huì)單詞。4.預(yù)習(xí)a部分的對(duì)話。