第一篇：一年級(jí)(下)綜合實(shí)踐教案——5、寫在臉上的表情

寫在臉上的表情

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)寓教于樂的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人們不同表情反映不同的內(nèi)在情緒。通過(guò)外在表情的分析，可以知曉內(nèi)在情緒的變化。

2.通過(guò)活動(dòng)，幫助同學(xué)們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)們自覺保持健康。快樂的情緒，初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒的影響。3.通過(guò)制作“情緒面具”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、理解能力、表現(xiàn)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、彩筆、膠棒、圖樣、硬紙板。教師準(zhǔn)備一兩個(gè)做好的情緒面具。

2．組織準(zhǔn)備：以小組活動(dòng)為主，分組的形式和方法可以視具體情況確定，以2~4人為宜。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1．基本活動(dòng)：有趣的表情

主要內(nèi)容是對(duì)不同情緒的認(rèn)識(shí)，辨別人們不同情緒時(shí)的面部特征。此階段活動(dòng)分兩個(gè)層次：

第一層次：什么心情我知道。

對(duì)不同表情的認(rèn)識(shí)。本篇《材料》中給出的表情插圖可以用圖片、課件等手段進(jìn)行展示，以增強(qiáng)直觀效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愿望，教師也可以增加一些表情圖片，充實(shí)學(xué)生對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生想：這些表情是什么樣的？你認(rèn)為他們現(xiàn)在心里的感覺是什么樣的？當(dāng)你和他們有同樣感覺的時(shí)候，通常你會(huì)怎樣做？學(xué)生可以自由發(fā)言，初步感受情緒在人們生活中的作用。第二層次：漫畫人物表情。

（1）研究漫畫人物的表情。這一部分的充分認(rèn)識(shí)是下一環(huán)節(jié)進(jìn)行想象的基礎(chǔ)。人們?cè)诓煌那榫w影響下會(huì)有不同的表情，不同的表情人的五官會(huì)有不同的變化，請(qǐng)同學(xué)們觀察人物的表情，注意人物產(chǎn)生表情時(shí)眼睛、嘴、眉毛的變化。分小組討論，在小組內(nèi)交流。每個(gè)人通過(guò)簡(jiǎn)要地發(fā)言，歸納人物表情的特點(diǎn)，如：人高興的時(shí)候眼睛、嘴和眉毛的變化？人發(fā)怒或者悲傷時(shí)，又有什么變化呢？（2）學(xué)習(xí)畫表情。根據(jù)總結(jié)出來(lái)的人物情緒不同時(shí)五官的變化特點(diǎn)，動(dòng)腦筋想辦法畫出一些反映不同情緒的表情漫畫圖案。引導(dǎo)學(xué)生用不同的線、形、顏色來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)中教師要善于抓住學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)展示，把經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)們。漫畫要把人物的表情夸張一些。如果線條有粗細(xì)、濃淡的變化，效果會(huì)更好。

（3）表情對(duì)對(duì)碰。兩人一組做游戲。根據(jù)情緒圖片作出相應(yīng)表情，然后請(qǐng)另一同學(xué)作出相反表情。在模擬表情時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生面向老師和同學(xué)表演，以此培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表演的能力。

通過(guò)表情對(duì)對(duì)碰活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生保持健康快樂的情緒，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化不良情緒的方法，在做游戲時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)夭逶挘纾赫f(shuō)一說(shuō)，生氣好不好？為什么？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)生氣的害處，等等。2.拓展與延伸：制作情緒面具

本活動(dòng)是一項(xiàng)著重于實(shí)踐的制作活動(dòng)。通過(guò)看圖施工，進(jìn)行情緒面具的制作。通過(guò)《材料》中提供的5幅圖，了解情緒面具的制作過(guò)程，親手制作完成從畫表情圖案，給表情圖案圖色，把圖樣貼在硬紙板上，剪下圖樣，把面具眼睛部位鏤空，根據(jù)頭部大小決定圈長(zhǎng)及粘貼制作的全過(guò)程，掌握與制作有關(guān)的技能、方法、感受親手制作情緒面具的過(guò)程和完成后的成功與喜悅。

這一活動(dòng)要在前項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)制作情緒面具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。老師可以預(yù)先做好一個(gè)情緒面具，引起學(xué)生興趣。還可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生：你想做什么樣的“情緒面具”？為什么你想做這種表情的面具？然后，學(xué)習(xí)如何制作面具。

第二篇：一年級(jí)(下)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一年級(jí)（下）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。

2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)

難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動(dòng)組織

1、說(shuō)一說(shuō)：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說(shuō)一句維吾爾族或哈薩克族的問(wèn)候語(yǔ)。由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說(shuō)維語(yǔ)的：“你好”，很多班都沒

有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語(yǔ)的“你好”等問(wèn)候語(yǔ)。

全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（二）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)自己的理由。

二、組織活動(dòng)

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說(shuō)話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問(wèn)：冬天在哪里？

同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（三）小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過(guò)考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。

重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問(wèn)題日益為世界各國(guó)所重視。我國(guó)已經(jīng)被列入世界貧水國(guó)家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動(dòng)的組織

1、說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過(guò)學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來(lái)水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國(guó)水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、想一想。

提問(wèn)：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問(wèn)題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。

重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。

3、說(shuō)一說(shuō)：

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競(jìng)賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己

家里的電器，小組間相互說(shuō)一說(shuō)，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。

4、想一想：

觀察圖片，再說(shuō)一說(shuō)我們生活中的電說(shuō)從哪里來(lái)的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪性趺醋觥?/p>

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽(yáng)能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會(huì)使用哪個(gè)

使用時(shí)注意什么

如何發(fā)電

課題：學(xué)會(huì)打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。

2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問(wèn)同學(xué)們是否打過(guò)電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動(dòng);

1、看一看。觀察圖片，問(wèn)同學(xué)們，你見過(guò)這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問(wèn)題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問(wèn)題需要個(gè)別問(wèn)答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說(shuō)一說(shuō)：

組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過(guò)程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說(shuō)明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說(shuō)什么，再撥電話。內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語(yǔ)，接電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說(shuō)：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁(yè)寫急電話，第二頁(yè)寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁(yè)開始寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼。總之分類寫電話號(hào)碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)打電話

您好

應(yīng)急電話 對(duì)不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

課題：我愛我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營(yíng)造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。

重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營(yíng)造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：?jiǎn)柾瑢W(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動(dòng)組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說(shuō)話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場(chǎng)景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰(shuí)的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改?；顒?dòng)中交流家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心

父母長(zhǎng)輩，看看自己對(duì)家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過(guò)具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)

一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來(lái)。引出課題。

二、活動(dòng)組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡(jiǎn)單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來(lái)。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。

4、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。

5、做一做：通過(guò)以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問(wèn)：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。

四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來(lái)的危害

課題：美麗的新疆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動(dòng)組織：

1、認(rèn)一認(rèn)：

看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。

2、說(shuō)一說(shuō)：

你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過(guò)的地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說(shuō)說(shuō)自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。

三、小結(jié)》 板書設(shè)計(jì)：

美麗的新疆

新疆的美景

我當(dāng)小導(dǎo)游

我愛家鄉(xiāng)

課題：我愛學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感

難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動(dòng)：

1、說(shuō)一說(shuō)：

展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過(guò)豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛學(xué)?！边@個(gè)主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過(guò)聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問(wèn)題在校內(nèi)做

小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問(wèn)題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛學(xué)校

校名：

班級(jí)：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問(wèn)號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過(guò)程：

一、我給生活打問(wèn)號(hào)：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問(wèn)：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問(wèn)一問(wèn)：

氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來(lái)？ 同學(xué)們還能問(wèn)出問(wèn)題么？由什么問(wèn)題都可以問(wèn)一問(wèn)。

3、寫一寫：

請(qǐng)同學(xué)們把自己?jiǎn)柕膯?wèn)題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說(shuō)出自己的問(wèn)題，大家一起解決問(wèn)題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

二、學(xué)會(huì)合作：

1、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫或折紙。

2、做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。

第三篇：幼兒園小班健康教案：臉上的表情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗(yàn)快樂、難過(guò)等情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒體驗(yàn)?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑、哭的表情圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示表情圖。

1、教師：瞧，老師今天帶來(lái)了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情!

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的表情。

二、說(shuō)說(shuō)各種表情相應(yīng)的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)(2)什么事情會(huì)讓娃娃笑呢?

(3)你們會(huì)不會(huì)笑?我們也來(lái)笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時(shí)候臉上有什么變化!

小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會(huì)不由的笑起來(lái)!我們笑的時(shí)候眼睛有的會(huì)瞇成一條線一樣，嘴巴會(huì)往上翹呢!

2、出示哭的表情。

(1)教師：請(qǐng)你們?cè)倏纯催@個(gè)娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化)(2)什么事情會(huì)讓娃娃哭呢?

(3)你們哭過(guò)嗎?小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時(shí)候臉部有什么變化呢?

小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會(huì)變動(dòng)的，我們高興時(shí)它就變成笑的樣子，生氣難過(guò)的時(shí)候，它就會(huì)變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、教師講述情景，讓幼兒體驗(yàn)感受。

1、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼兒笑笑)

2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎(jiǎng)我，我也笑了!

3、有人把圖書弄壞了，我們很生氣!

4、媽媽生病了，我很難過(guò)，也很著急。

小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過(guò)，高興時(shí)，我們也為他高興;難過(guò)時(shí)我們就會(huì)關(guān)心、安慰他。

第四篇：一年級(jí)(下)綜合實(shí)踐教案——4、愛護(hù)動(dòng)物

愛護(hù)動(dòng)物

一、活動(dòng)目的

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛地球家園的美好情感。

2．培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，促使學(xué)生積極參與保護(hù)地球物種多樣性的行動(dòng)。

3．使學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物的主要特征。生活習(xí)性及保護(hù)方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．選一個(gè)空曠草地或教室，作為活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)生準(zhǔn)備好動(dòng)物頭飾，用以開展游戲活動(dòng)。

2．與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保、城管部門聯(lián)系，取得他們對(duì)活動(dòng)的支持。3．查找有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料。了解珍稀動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1．基本活動(dòng)：讀故事說(shuō)感受

文中出示了四幅圖畫，敘說(shuō)了龐大的旅鴿族群作為一個(gè)物種覆滅的過(guò)程，旅鴿的遭遇發(fā)人深省。由于人類的過(guò)失以及其他一些原因地球上物種多樣性正遭受嚴(yán)重的威脅。通過(guò)讀故事，說(shuō)感受，使學(xué)生對(duì)地球上各種動(dòng)物的生活狀態(tài)有更深入的了解，從而可以激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。2．拓展與延伸：保護(hù)動(dòng)物從我做起 活動(dòng)由一下三部分組成：

（1）認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物。通過(guò)觀看珍稀動(dòng)物的圖片，引起學(xué)生對(duì)珍稀動(dòng)物的關(guān)注?！秾W(xué)習(xí)材料》中出示了4種生活在不同環(huán)境中的珍稀動(dòng)物，他們形態(tài)、生活習(xí)性各異。組織學(xué)生圍繞《學(xué)習(xí)材料》中的3個(gè)問(wèn)題，充分發(fā)表意見。已滅絕的動(dòng)物不可能“起死回生”。那么，當(dāng)今世界上還有哪些動(dòng)物是珍稀的呢？教師可補(bǔ)充這方面的資料，用以說(shuō)明珍稀動(dòng)物數(shù)量之少，引起學(xué)生深思。

（2）通過(guò)游戲體驗(yàn)，使學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物的生活習(xí)性，感受他們的生存狀況。

“我是誰(shuí)？”這是一個(gè)很有趣的游戲。請(qǐng)一位同學(xué)扮演某一動(dòng)物，但“身份”并不公開，他可以請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)提問(wèn)題來(lái)猜測(cè)自己的“身份”。詢問(wèn)的同學(xué)不能直接問(wèn)名稱，只能提推測(cè)性的問(wèn)題，如“你是生活在中國(guó)西部的深山中嗎？”“你是吃竹筍的嗎？”對(duì)方可以回答“對(duì)”、“錯(cuò)”或者“差不多”。誰(shuí)能以最少的提問(wèn)猜出自己的“身份”，就是冠軍。

（3）通過(guò)讀圖判斷行為的正誤，《學(xué)習(xí)材料》中的4幅圖，揭示了社會(huì)中人們對(duì)待野生動(dòng)物的態(tài)度。引發(fā)學(xué)生對(duì)目前人們對(duì)待珍稀動(dòng)物的態(tài)度和做法的思考，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物的強(qiáng)烈責(zé)任感。

第五篇：一年級(jí)下實(shí)踐綜合教案1

一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

課題：玩具文具要當(dāng)心

教學(xué)目的

1、了解文具、玩具的作用及其給自己帶來(lái)的一些隱患。

2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具、玩具〃做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具〃做一個(gè)文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具

1、找找自己的文具、文具〃他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動(dòng)的形式〃讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具、文具的特點(diǎn)〃這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具、玩具？這些文具、玩具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具、玩具進(jìn)行分類〃你會(huì)怎么分？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具、玩具分類

1、將自己組的文具、玩具進(jìn)行分類

通過(guò)分組的方式〃讓學(xué)生在分類中感受文具、玩具存在的問(wèn)題〃收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具、玩具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問(wèn)：從你的文具、玩具中〃你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具、玩具〃你有什么問(wèn)題嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)——文具、玩具的危害

1、講述：關(guān)于文具、玩具〃大家想了解的問(wèn)題很多〃下面 我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——、文具、玩具的潛在危害。同學(xué)們〃你們認(rèn)為文具、玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具、玩具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件〃讓小博士的話提醒學(xué)生文具、玩具的主要危害〃有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具、玩具存在三種危害：氣味污染〃重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具、玩具有這些方面的危害〃那我們?cè)撛趺催x擇文具、玩具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

7、提問(wèn)：這節(jié)課〃你知道了什么？

課題： 我愛我們的學(xué)校

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)?！?/p>

2、觀察圖形〃了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂園。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生理解學(xué)校的作用。

2、通過(guò)自己的成長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們〃在學(xué)校的日子里〃你們快樂嗎？（生回答。）今天〃我們一起來(lái)了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校

3、新課教學(xué)。

教師領(lǐng)讀。并填空P6-P7頁(yè)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過(guò)看圖〃然學(xué)生自己填空〃教師加以指導(dǎo)。

3、總結(jié)：同學(xué)們〃我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她〃好好學(xué)習(xí)。

課題： 找春天

教學(xué)目的：

1、通過(guò)找春天〃培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)話。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們〃你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來(lái)看看春天。教師板書課題：找春天

3、教學(xué)新課：

學(xué)生看圖P9頁(yè)〃讀一讀〃看一看〃找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。再填空P10-P11頁(yè)。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說(shuō)一說(shuō)。自己看到了哪些景物〃有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。

4、教師作總結(jié)。

5、學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》〃

6、啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天〃看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？

課題： 奇妙的指印畫

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)指印畫。

2、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：顏料、紙 教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)〃

2、導(dǎo)入：

同學(xué)們〃我們的手會(huì)做哪些事？學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)指印畫。板書課題：奇妙的指印畫

3、新課教學(xué)。

A、學(xué)生觀察P12頁(yè)〃教師做示范。B、學(xué)生拿出材料〃開始制作手印畫。C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己想圖案。

4、教師評(píng)比誰(shuí)的畫漂亮。

5、小結(jié)。

課題：橋梁萬(wàn)花筒

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教具準(zhǔn)備：木棒

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)橋梁?jiǎn)?？今天〃我們?lái)了解一下。板書課題：橋梁萬(wàn)花筒

三、新課教學(xué)

1、猜一猜〃老師出謎語(yǔ)〃學(xué)生猜謎。

2、學(xué)生看圖16頁(yè)。再說(shuō)說(shuō)。

3、說(shuō)一說(shuō)：我們家鄉(xiāng)的橋是怎樣的。

4、看一看〃想一想〃橋梁有哪些用途。

5、學(xué)生自己動(dòng)手做。

6、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課題： 玩球

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2、讓他們了解球類。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：各種球。教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課

同學(xué)們〃老師手中是什么？ 生回答〃籃球。你們想玩嗎？ 生回答。今天我們來(lái)玩一玩〃好嗎？ 教師板書課題：玩球

3、新課。A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識(shí)。

B、教師將各類球的打法。

C、學(xué)生到操場(chǎng)〃做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動(dòng)。

4、小結(jié)

課題： 紙片變變變

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看〃這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變

三、新課。

1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩。看看它的形狀變沒有？

2、學(xué)生觀察。

3、再說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？

4、教師總結(jié)。

5、學(xué)生動(dòng)手〃教師啟發(fā)他們?？凑l(shuí)最聰明。

6、自己發(fā)現(xiàn)什么。再說(shuō)說(shuō)。

四、教師小結(jié)。

課題： 飛機(jī)

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教具準(zhǔn)備：紙

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)飛機(jī)嗎？今天〃我們來(lái)了解一下。板書課題：飛機(jī)

三、新課教學(xué)

1、看P25〃講故事〃并說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)哪些地方像鳥兒？

2、做一做〃比一比。按照P26的提示自己制作一架飛機(jī)〃然后比一比誰(shuí)的飛機(jī)留空時(shí)間最長(zhǎng)。

3、想一想〃要想使飛機(jī)留空時(shí)間更長(zhǎng)〃需要改變飛機(jī)的哪些地方？

4、學(xué)生自己動(dòng)手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課題： 好朋友互幫忙

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人。

教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)幫助別人的良好品德。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

提問(wèn)：同學(xué)們〃聽老師講一個(gè)故事。

今天〃我們學(xué)習(xí)一課后〃你們就知道該怎樣做了。板書課題： 好朋友互幫助

三、新課教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀P28頁(yè)兒歌。再說(shuō)一說(shuō)兩只小鳥的做法。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。A、當(dāng)朋友生病了〃你該怎樣做？P29頁(yè) B、同學(xué)之間討論一下。

3、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的好朋友。

四、小結(jié)。

課題： 玩繩

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)生會(huì)和別人一起玩。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：繩子 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們。你們跳過(guò)繩嗎？ 今天〃我們一起來(lái)跳繩。板書課題： 玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。

2、先看書〃再想想。

3、學(xué)生到操場(chǎng)玩繩。

四、小結(jié)

課題：奇特的武器

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：你們觀察過(guò)動(dòng)物嗎？今天我一起來(lái)了解動(dòng)物奇特的武器。板書課題：奇特的武器

三、教學(xué)新課

1、學(xué)生看書P34頁(yè)。認(rèn)知觀察浙西動(dòng)物的武器。

2、看書 P35-36頁(yè)。再連一連。畫一畫。說(shuō)一說(shuō)。

3、教師作總結(jié)。

課題：比眼力

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們〃今天我們來(lái)做游戲〃注意觀察〃老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教師出示課題： 比眼力

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生觀察P37頁(yè)的圖。再說(shuō)說(shuō)。教師行間輔導(dǎo)。

2、再觀察P38-39頁(yè)〃填一填。教師指導(dǎo)。

3、玩數(shù)字游戲。

4、拓展

四、小結(jié)

課題：愛鳥護(hù)鳥 我知曉

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物〃愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？ 生回答。今天我們來(lái)了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉

三、教學(xué)新課：

1、觀察P41頁(yè)〃認(rèn)一認(rèn)。說(shuō)說(shuō)鳥名字。自己還認(rèn)識(shí)那些鳥？

2、出示謎語(yǔ)：學(xué)生猜一猜。再說(shuō)說(shuō)鳥對(duì)人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應(yīng)該怎樣做〃才能保護(hù)鳥類。學(xué)生討論。教師總結(jié)

四、小結(jié)〃驚天我學(xué)會(huì)了保護(hù)鳥類〃在以后我們要行動(dòng)起來(lái)。不要讓別人傷害它們〃保護(hù)好自然環(huán)境〃鳥兒才有自己的家。

課題：寶貴的水

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解沒有水〃就會(huì)沒有生命。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。教學(xué)重難點(diǎn)：

1教育學(xué)生珍惜水資源〃熱愛大自然。喝干凈的水。

課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們〃我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對(duì)待它呢？今天學(xué)習(xí)后〃你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學(xué)。

1、看圖說(shuō)話P45頁(yè)

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)〃水的用途。

3、教師發(fā)言。

4、通過(guò)了解〃生活不能缺少水資源。

5人類每天都要喝水〃那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看圖說(shuō)說(shuō)。

7、判斷48頁(yè)的做法。

四、教師小結(jié)。

課題：保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對(duì)方的牙齒。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒

三、新課教學(xué)。

1、看圖編故事P49頁(yè)。

2、學(xué)習(xí)50頁(yè)內(nèi)容。A、牙齒的分類。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖51頁(yè)說(shuō)說(shuō)。

4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>

四、小結(jié)。

課題：神奇的太陽(yáng)灶

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中實(shí)踐。課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：玻璃瓶 鏡子 溫度計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1、在生活中〃你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子〃放在太陽(yáng)下曬〃會(huì)有哪些變化？ 生回答。

今天〃我們學(xué)習(xí)后自己做一做。板書課題： 神奇的太陽(yáng)灶

三、新課

1、看圖52頁(yè)。想想。再說(shuō)說(shuō)。

2、教師做一做。

3、學(xué)生再做。

4學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

四、小結(jié)。

課題：氣球“火箭”

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：氣球 線 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)火箭嗎？今天〃我們來(lái)了解一下。板書課題：氣球火箭

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖56頁(yè)。再說(shuō)說(shuō)。

2、想一想〃教師手拿起球。如果老師松開手〃氣球會(huì)怎樣？觀察后回答。

3、教師再做一做。讓學(xué)生看看〃有什么變化。學(xué)生觀察后再說(shuō)說(shuō)。

4、學(xué)生自己動(dòng)手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課題：人類的好朋友——植物

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園——地球。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們〃在生活中〃我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生讀60頁(yè)文字〃想一想〃我們?yōu)槭裁措x不開植物？ 學(xué)生討論。教師總結(jié)

2、觀察61頁(yè)圖片〃

說(shuō)說(shuō)植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？ A、凈化空氣〃 B、美化環(huán)境〃

C、保護(hù)水土〃防風(fēng)固沙。

3、說(shuō)說(shuō)植物為我人類提供的食物有哪些？

4、評(píng)一評(píng)63頁(yè)哪些做法是對(duì)的？我們應(yīng)該怎樣做？

四、小結(jié)。

課題：紙娃表演

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。教學(xué) 重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：卡紙 紙盒 紙片等 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)木偶表演嗎？今天〃我們來(lái)了解一下。紙娃表演

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖65頁(yè)。再說(shuō)說(shuō)。

板書課題：

2、動(dòng)手做一做

根據(jù)書本P66-P67步驟〃自己動(dòng)手做一做。

3、試一試〃看看自己做的紙娃娃能不能移動(dòng)。

4、演一演〃自己編一個(gè)小故事〃讓紙娃在舞臺(tái)上表演

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。