第一篇：一年級(jí)(下)綜合實(shí)踐教案——9、我們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片

我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片

一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)討論故事及人物，了解動(dòng)畫(huà)片中揚(yáng)善懲惡、歌頌智、仁、勇、真、善、美的真諦含義。

2.在自制動(dòng)畫(huà)片過(guò)程中，感受視覺(jué)暫留現(xiàn)象給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，了解動(dòng)畫(huà)片制作的科學(xué)原理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.思想準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己看過(guò)的各種動(dòng)畫(huà)片中的角色和故事內(nèi)容。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙張、剪刀、鉛筆和彩筆。3.組織準(zhǔn)備：將學(xué)生組成若干活動(dòng)小組。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.基本活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片

材料展示幾部動(dòng)畫(huà)片的彩色詐騙，以此為內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)畫(huà)片，同學(xué)們盡可以超出材料提供的信息，暢談自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片都有哪些，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。在充分交流和分享的基礎(chǔ)上，還可以以小組為單位選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的一種有趣情節(jié)分配角色，進(jìn)行表演。2.拓展與延伸：做自己的動(dòng)畫(huà)片 活動(dòng)包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：

其一，制造雙頁(yè)動(dòng)畫(huà)，演示動(dòng)畫(huà)效果。裁一條白紙經(jīng)對(duì)折、繪畫(huà)、卷曲、推拉，制成最簡(jiǎn)單的“動(dòng)畫(huà)片”，演示動(dòng)畫(huà)的形成效果，結(jié)合自制的雙頁(yè)動(dòng)畫(huà)片推拉過(guò)程顯示的動(dòng)畫(huà)效果，研究畫(huà)片活動(dòng)的原理，感悟人眼的視覺(jué)暫留現(xiàn)象，體會(huì)動(dòng)畫(huà)片的科學(xué)道理。

其二，畫(huà)出更好看的動(dòng)畫(huà)片。理解視覺(jué)暫留現(xiàn)象的道理，就可以理解電影制作的科學(xué)原理，循此，就可以只做更好看的動(dòng)畫(huà)片，例如，在每片書(shū)角上繪畫(huà)連續(xù)動(dòng)作的人物，翻動(dòng)書(shū)角就可以看到書(shū)角人物會(huì)自然連續(xù)的動(dòng)作起來(lái)。

第二篇：一年級(jí)(下)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一年級(jí)（下）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。

2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。

3、教育孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)

難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動(dòng)組織

1、說(shuō)一說(shuō)：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說(shuō)一句維吾爾族或哈薩克族的問(wèn)候語(yǔ)。由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說(shuō)維語(yǔ)的：“你好”，很多班都沒(méi)

有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語(yǔ)的“你好”等問(wèn)候語(yǔ)。

全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（二）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)自己的理由。

二、組織活動(dòng)

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說(shuō)話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問(wèn)：冬天在哪里？

同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹(shù)木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫(huà)。

（三）小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類(lèi)所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過(guò)考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)單方法。

重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定：從1993年開(kāi)始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問(wèn)題日益為世界各國(guó)所重視。我國(guó)已經(jīng)被列入世界貧水國(guó)家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動(dòng)的組織

1、說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過(guò)學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來(lái)水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國(guó)水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、想一想。

提問(wèn)：如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶(hù)外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問(wèn)題。

三、小結(jié)。

板書(shū)：

水是生命之源

水的作用

沒(méi)有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識(shí)和常見(jiàn)的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。

重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開(kāi)燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱(chēng)?？梢苑纸M交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。

3、說(shuō)一說(shuō)：

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競(jìng)賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己

家里的電器，小組間相互說(shuō)一說(shuō)，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。

4、想一想：

觀察圖片，再說(shuō)一說(shuō)我們生活中的電說(shuō)從哪里來(lái)的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪性趺醋觥?/p>

二、參考資料：

常見(jiàn)的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽(yáng)能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書(shū)：

生活中的電

家里的電器

會(huì)使用哪個(gè)

使用時(shí)注意什么

如何發(fā)電

課題：學(xué)會(huì)打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。

2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問(wèn)同學(xué)們是否打過(guò)電話，引入新課，板書(shū)課題。

二、組織活動(dòng);

1、看一看。觀察圖片，問(wèn)同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問(wèn)題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問(wèn)題需要個(gè)別問(wèn)答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說(shuō)一說(shuō)：

組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過(guò)程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽(tīng)清楚，說(shuō)明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開(kāi)角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽(tīng)到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽(tīng)到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說(shuō)什么，再撥電話。內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫(xiě)一寫(xiě)：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語(yǔ)，接電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說(shuō)：“再見(jiàn)”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁(yè)寫(xiě)急電話，第二頁(yè)寫(xiě)父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)老師、同學(xué)的電話號(hào)碼?？傊诸?lèi)寫(xiě)電話號(hào)碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)打電話

您好

應(yīng)急電話 對(duì)不起

父母和親戚 再見(jiàn)

老師和同學(xué)

課題：我愛(ài)我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營(yíng)造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。

重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營(yíng)造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：?jiǎn)柾瑢W(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛(ài)他們嗎？他們愛(ài)你嗎？

二、活動(dòng)組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說(shuō)話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場(chǎng)景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰(shuí)的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。

2、寫(xiě)一寫(xiě)：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改?；顒?dòng)中交流家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心

父母長(zhǎng)輩，看看自己對(duì)家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過(guò)具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓?lè)需要每個(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽?zhuān)职郑⒆?，再活?dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我家

家庭成員：

我愛(ài)__________

課題：生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛(ài)生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)

一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來(lái)。引出課題。

二、活動(dòng)組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡(jiǎn)單歸類(lèi)。用小卡片幫助學(xué)生歸類(lèi)，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類(lèi)。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來(lái)。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類(lèi)的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。

4、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。

5、做一做：通過(guò)以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買(mǎi)菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問(wèn)：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。

四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來(lái)的危害

課題：美麗的新疆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。

重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動(dòng)組織：

1、認(rèn)一認(rèn)：

看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的新疆山水的名稱(chēng)。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。

2、說(shuō)一說(shuō)：

你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過(guò)的地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說(shuō)說(shuō)自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫(huà)一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫(huà)。

三、小結(jié)》 板書(shū)設(shè)計(jì)：

美麗的新疆

新疆的美景

我當(dāng)小導(dǎo)游

我愛(ài)家鄉(xiāng)

課題：我愛(ài)學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感

難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：你愛(ài)我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動(dòng)：

1、說(shuō)一說(shuō)：

展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過(guò)豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛(ài)學(xué)?！边@個(gè)主題。

2、聽(tīng)一聽(tīng)：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過(guò)聽(tīng)故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽(tīng)的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問(wèn)題在校內(nèi)做

小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問(wèn)題。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：

我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書(shū)上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類(lèi)填寫(xiě)。

5、畫(huà)一畫(huà)：

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫(huà)自己的學(xué)校，畫(huà)同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我愛(ài)學(xué)校

校名：

班級(jí)：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問(wèn)號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過(guò)程：

一、我給生活打問(wèn)號(hào)：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問(wèn)：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問(wèn)一問(wèn)：

氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來(lái)？ 同學(xué)們還能問(wèn)出問(wèn)題么？由什么問(wèn)題都可以問(wèn)一問(wèn)。

3、寫(xiě)一寫(xiě)：

請(qǐng)同學(xué)們把自己?jiǎn)柕膯?wèn)題寫(xiě)在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說(shuō)出自己的問(wèn)題，大家一起解決問(wèn)題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

二、學(xué)會(huì)合作：

1、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫(huà)或折紙。

2、做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。

四、總結(jié)。

第三篇：綜合實(shí)踐教案9

插花藝術(shù)

德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)插花的知識(shí)：花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法 能力目標(biāo)：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧 教學(xué)方法：講授法、演示法

教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等 教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

一、導(dǎo)言：

今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：鮮花。同學(xué)們喜歡嗎？下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國(guó)為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、花語(yǔ)：人們愛(ài)花、賞花，把花人格化，所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所你了解的話語(yǔ)。

學(xué)生說(shuō)：玫瑰：純潔的愛(ài)情，在希醋神話中，愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑，手腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。

百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨：象征母愛(ài)、慈愛(ài)、健康、層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師:了解了花語(yǔ)，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

4、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見(jiàn)的種類(lèi)是鮮花和絹花。它們的插花方法 ⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。

⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。

⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

師：下一步應(yīng)添入什么呢？

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

師：大家說(shuō)的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

5、演示插花步驟：

⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類(lèi)型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形 為例。

6、請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

在大家插花之前，請(qǐng)給作品起出名字，請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

7、作品展評(píng)：請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。

三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò) 花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

第四篇：《我們愛(ài)看木偶戲》教案

《我們愛(ài)看木偶戲》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)、善于思索的精神，培養(yǎng)勇于探索、勇于嘗試的精神。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解木偶的表演方法，獨(dú)立進(jìn)行表演，有興趣的同學(xué)可以創(chuàng)作復(fù)雜的故事情節(jié)。

能力領(lǐng)域：運(yùn)用現(xiàn)成的木偶進(jìn)行表演的能力，有能力的同學(xué)可以 自己制作木偶進(jìn)行表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備：剪輯幾段由提線木偶、布袋木偶、棒偶等表演的經(jīng)典木偶??；收集或制做大量的手偶、指偶、襪偶、紙盤(pán)偶、布袋木偶、棒偶、人面偶、提線木偶等。

課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、記號(hào)筆、彩筆、手帕、皮筋等

教學(xué)流程

二、欣賞激起欲望

老師先請(qǐng)同學(xué)們觀看由提線木偶表演的經(jīng)典木偶劇片斷。

老師問(wèn)：“誰(shuí)能講講你看到了什么情節(jié)？”

“你想知道這個(gè)節(jié)目是由誰(shuí)表演的嗎？”（問(wèn)題地提出立足于學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需要。）

教師拿出一個(gè)提線木偶簡(jiǎn)單示范一下使用方法，或由錄像片演示。（對(duì)提線木偶的表演方法進(jìn)行示范可以降低難度。）

請(qǐng)同學(xué)們觀看由其他類(lèi)型木偶表演的木偶劇片斷

老師問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)它們嗎？”

學(xué)生中的一員的身份出現(xiàn)，拉進(jìn)了師生間交流的距離。）

三、探索加深體驗(yàn)

在最初的探索中學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)使用現(xiàn)成的木偶進(jìn)行表演，當(dāng)學(xué)生不再滿足于使用成品時(shí)，要及時(shí)提示學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的木偶，但絕不可進(jìn)行統(tǒng)一要求，一定要照顧到學(xué)生的個(gè)體差異及探索方向的差別。（此處最能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的尊重，也最能體現(xiàn)教師對(duì)主導(dǎo)作用的分寸的掌握。）

四、表演展示才華

學(xué)生一邊創(chuàng)作，一邊進(jìn)行表演嘗試，和同學(xué)交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己的作品。老師不斷發(fā)出驚嘆，給學(xué)生鼓勵(lì)。（小范圍的進(jìn)行表演，為學(xué)生提供修正的機(jī)會(huì)。）

第五篇：一年級(jí)作文：我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片 (精選)

一年級(jí)作文：我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片

我看過(guò)很多動(dòng)畫(huà)片，有《偶像公主》，《守護(hù)甜心》，《珍珠美人魚(yú)》，《東京貓貓》等。但是我最?lèi)?ài)看的還是《偶像天堂》。

《偶像天堂》講述了一個(gè)初中女孩如何通過(guò)困難成為真正的偶像。她的名字叫月島希良梨, 長(zhǎng)相非?？蓯?ài)，唱的歌很好聽(tīng)，最重要的是她有一顆讓觀眾開(kāi)心的心，這讓我們能不支持她嗎?

這就是我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)人物——月島希良梨，這就是我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片——《偶像天堂》。