第一篇：新聞實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡介

新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡介

1995年，學(xué)校開辦了新聞學(xué)專業(yè)，1996年開設(shè)了廣告學(xué)專業(yè)，2006年廣播電視新聞學(xué)專業(yè)成立。2008年，文學(xué)院正式更名為文學(xué)與新聞傳播學(xué)院。

2002年，在校院兩級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，新聞廣告綜合實(shí)驗(yàn)室開始成立。

2004年，分別組建虛擬演播實(shí)驗(yàn)室、報紙編排實(shí)驗(yàn)室、廣告攝影實(shí)驗(yàn)室，新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)等中心。

2007年，在學(xué)校整體規(guī)劃和統(tǒng)一部署下，開始籌建廣播編輯制作實(shí)驗(yàn)室。

2009年新聞傳播教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心獲得省級驗(yàn)收通過，成為湖北省高校省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

截至2008年底，實(shí)驗(yàn)中心已建成廣告攝影實(shí)驗(yàn)室，虛擬演播實(shí)驗(yàn)室，報紙編排綜合實(shí)驗(yàn)室，電視節(jié)目編輯制作實(shí)驗(yàn)室，廣播編輯制作實(shí)驗(yàn)室5個實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室總面積1500平米。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容覆蓋了文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、漢語言文學(xué)四個專業(yè)。

教學(xué)隊伍是人才培養(yǎng)之本，是深入推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室管理體制改革的保障。實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有人員29人，其中19名專職實(shí)驗(yàn)教師，6名兼職實(shí)驗(yàn)教師。專職實(shí)驗(yàn)人員中，教授7人，占總?cè)藬?shù)的30.4％；副教授4人，占總?cè)藬?shù)的17.4％；講師9人，占總?cè)藬?shù)的39.1％。講師以上職稱共占總?cè)藬?shù)的87％。在學(xué)歷方面，其中博士7人，占總?cè)藬?shù)的30.4％；碩士9人，占總?cè)藬?shù)的39.1％；學(xué)士7人，占總?cè)藬?shù)的30.4％。

在教學(xué)方面，新聞傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心每年面向全校文、理、藝學(xué)科的學(xué)生開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程為“攝影技術(shù)”“攝影藝術(shù)”“視頻編輯”。其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項目占20%，綜合、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)各占40%。每門實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)項目總學(xué)時都超出計劃學(xué)時數(shù)的30%，讓學(xué)生可以自由選擇實(shí)驗(yàn)項目，面向新聞傳播學(xué)院開設(shè)報刊電子采編，廣告設(shè)計、廣告調(diào)查、廣播節(jié)目制作、非線性編輯、廣播電視節(jié)目制作、影像創(chuàng)作、攝影技術(shù)、電視編輯等實(shí)驗(yàn)課，開始實(shí)驗(yàn)項目190 項。中心開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項目內(nèi)容豐富，知識覆蓋面廣，要求理論基礎(chǔ)牢固，動手能力強(qiáng)，注重模擬媒體運(yùn)行和技術(shù)使用，注重與媒體實(shí)踐相結(jié)合。充分讓學(xué)生將所學(xué)理論知識綜合運(yùn)用落實(shí)到具體的實(shí)驗(yàn)項目中，充分在實(shí)驗(yàn)項目中發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

中心專職實(shí)驗(yàn)教師積極主持和參與科研項目，主持、參與的重大科研項目涵蓋少數(shù)民族地區(qū)媒介接觸、網(wǎng)絡(luò)傳播、媒介與認(rèn)同、媒介素養(yǎng)、少數(shù)民族文字媒介等重點(diǎn)、熱點(diǎn)理論問題，對全國少數(shù)民族新聞傳播予以全面、深入、持久的理論關(guān)注與探索，獲得的成果又成為我們實(shí)現(xiàn)特色化辦學(xué)的豐富資源。我院自主組織開展“南湖映像校園DV大賽”“新聞之夢采訪大賽”“廣播之夜’“攝影大賽”等各種賽事。鍛煉同學(xué)們的動手能力，真正得達(dá)到學(xué)以致用,為學(xué)生積累參加大賽的經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)統(tǒng)計，近年來我院本科生有239人次獲得包括“挑戰(zhàn)杯”、“中國新聞獎”、“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”、“土豆全國視頻DV大賽”、“優(yōu)酷視頻DV大賽”等在內(nèi)的國家級獎勵，177人次榮獲省級獎勵。

2005～2008年我院本科生共獲準(zhǔn)中南民族大學(xué)大學(xué)生科研基金資助42項。2005～2008年獲得校級以上大學(xué)生優(yōu)秀科研成果獎52項，其中省級8項，校級一等獎3項、二等獎19項，三等獎15項，優(yōu)勝獎7項。2005～2008年獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文55項，其中一等獎6項，二等獎17項，三等獎31項，提名獎1項。

中心將積極爭取加大投入力度，不斷的更新設(shè)備和改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，為即將申辦的網(wǎng)絡(luò)傳播和影像傳播專業(yè)做好鋪墊。進(jìn)一步豐富和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)室的管理體制，加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)，擴(kuò)大資源共享，使中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平更上一層樓。

第二篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心規(guī)章制度

為了貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)政策，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員勞動防護(hù)用品（以下簡稱勞防用品）的發(fā)放管理工作，切實(shí)做到有效、合理地發(fā)放使用，保證實(shí)驗(yàn)人員的健康和安全，促進(jìn)教學(xué)、科研工作的順利發(fā)展，參照《山東省職工個人勞動防護(hù)用品發(fā)放、使用管理辦法》，針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)際情況，制訂辦法如下：

一、本辦法適用于專職實(shí)驗(yàn)室工作人員，兼職從事實(shí)驗(yàn)室工作的教師和直接為實(shí)驗(yàn)室提供實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備的采購人員，保管人員及設(shè)備維修等人員。

二、根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作的性質(zhì)和勞動保護(hù)的實(shí)際需要，實(shí)驗(yàn)人員的個人防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)分為八種（見附表）。

1、普通實(shí)驗(yàn)人員包括專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及管理人員。

2、工科實(shí)驗(yàn)人員指農(nóng)機(jī)系實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)工廠的工作人員。

3、儀器設(shè)備維修人員是指學(xué)校集中的專職人員和學(xué)校組織各維修點(diǎn)的兼職人員。

4、汽車司機(jī)本辦法只列入儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料采購供應(yīng)的專用汽車司機(jī)。

5、指教學(xué)科研計算機(jī)的專職人員和電教放相人員。

6、復(fù)印人員指用于教學(xué)復(fù)印機(jī)的專職操作人員。

7、采購指專職從事儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑的采購人員。

8、美術(shù)人員指教學(xué)單位的美術(shù)人員。

9、電教攝錄相人員參照汽車司機(jī)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

三、專職實(shí)驗(yàn)人員享受上述全標(biāo)準(zhǔn)，兼職實(shí)驗(yàn)室工作的教師，只發(fā)同類專職人員享受的工作服，使用時間延長一倍。要求夏天增發(fā)淺色工作服或短袖衫的人員，應(yīng)延長原工作服使用時間一倍。

四、勞動防護(hù)用品的發(fā)放，要貫徹勤儉節(jié)約的精神，以使用為原則，免費(fèi)發(fā)給實(shí)驗(yàn)人員使用，但不準(zhǔn)改發(fā)現(xiàn)金、衣料及其它用品來代替防護(hù)用品。

五、實(shí)驗(yàn)人員的防護(hù)用品由實(shí)驗(yàn)室管理科統(tǒng)一組織采購、制作發(fā)放。各單位領(lǐng)取勞動用品原則上以舊換新，并建立登記卡片（附卡片格式），憑卡發(fā)放，卡片一式兩份，一份由各系（部）集體存放，一份由實(shí)驗(yàn)室管理科存查。

六、實(shí)驗(yàn)人員的勞防用品要專物專用，原則不在非實(shí)驗(yàn)室場所使用，對調(diào)離本單位工作的職工，應(yīng)收回該交的勞防用品，校內(nèi)調(diào)整工作應(yīng)按新崗位的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)辦理交還、轉(zhuǎn)移等手續(xù)。職工長期病休或脫離實(shí)驗(yàn)室工作半年以上，應(yīng)延長使用時間或停發(fā)勞防用品。

七、實(shí)驗(yàn)人員勞防用品的費(fèi)用，按其他人員勞保用品的辦法，列入高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)業(yè)務(wù)費(fèi)科目中，每年年末由實(shí)驗(yàn)室管理科根據(jù)人數(shù)、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、庫存數(shù)量和實(shí)際需用量，編報下計劃，經(jīng)主管校長審定，列入財務(wù)計劃。

八、對于遵守勞防用品發(fā)放制度，愛護(hù)和節(jié)約勞防用品的職工，應(yīng)給予表揚(yáng)和獎勵；對于虛報冒領(lǐng)的，無故丟失、損壞和變賣勞防用

品的職工，應(yīng)視具體情況，給予批評教育，經(jīng)濟(jì)制裁和必要的紀(jì)律處分。

九、科研實(shí)驗(yàn)室人員的勞防用品的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，也執(zhí)行本辦法的規(guī)定。所需經(jīng)費(fèi)由科研業(yè)務(wù)費(fèi)其他費(fèi)用科目支付。

十、本辦法自公布之日起執(zhí)行，如與上級精神相抵觸，以上級規(guī)定為準(zhǔn)。

第三篇：園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

一、基本概況

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成立于2002年9月，是院級綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，直屬園藝林學(xué)學(xué)院管理。中心以“統(tǒng)一管理、優(yōu)化配置、資源共享、對外開放”為原則，“功能強(qiáng)勁、結(jié)構(gòu)合理、通用綜合、先進(jìn)高效”為目標(biāo)而創(chuàng)建，按學(xué)科、專業(yè)、功能分為栽培生理與品質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室、遺傳育種與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)環(huán)境與資源信息實(shí)驗(yàn)室、樹木學(xué)實(shí)驗(yàn)室、茶葉審品與茶文化實(shí)驗(yàn)室和設(shè)施環(huán)境控制實(shí)驗(yàn)室。

二、教學(xué)條件

園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)有面積近2000平方米，配置了教學(xué)儀器設(shè)備500多臺件，能較好地滿足本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

三、人員組成園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)有專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員5人，其中副高職稱1人，中級職稱3人。兼職實(shí)驗(yàn)教師56人，其中教授19人。中心主任由胡春根教授擔(dān)任，副主任由蘇農(nóng)工程師擔(dān)任。

四、主要任務(wù)

中心主要為園藝、林學(xué)、園林、城市規(guī)劃、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程等專業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，同時承擔(dān)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。中心作為一個實(shí)驗(yàn)平臺向全院學(xué)生開放，致力于提高學(xué)生的動手能力及實(shí)驗(yàn)技能。

栽培生理與品質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室：主要承擔(dān)園藝植物栽培學(xué)、園藝產(chǎn)品貯藏運(yùn)銷學(xué)、柑橘學(xué)、食用菌生產(chǎn)與加工、園藝產(chǎn)品品質(zhì)分析、綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、蔬菜種子工藝學(xué)、西甜瓜栽培、園林樹木栽培學(xué)、林木種苗學(xué)、森林培育學(xué)、經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品分析、茶葉生物化學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

遺傳育種與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室：主要承擔(dān)園藝植物育種學(xué)、園藝植物生物技術(shù)、園藝植物繁殖學(xué)、園藝植物組織培養(yǎng)、林木育種學(xué)、園林植物育種學(xué)、茶樹育種、林業(yè)生物技術(shù)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

生態(tài)環(huán)境與資源信息實(shí)驗(yàn)室：主要承擔(dān)生態(tài)學(xué)、園林生態(tài)學(xué)、森林環(huán)境學(xué)、森林計測學(xué)、森林資源經(jīng)營管理、林業(yè)遙感、林產(chǎn)品加工、木材學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

樹木學(xué)實(shí)驗(yàn)室：主要承擔(dān)樹木學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。茶葉審評與茶文化實(shí)驗(yàn)室：主要承擔(dān)茶葉加工、茶葉審評與加工、茶文化、飲料工藝學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

第四篇：信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作總結(jié)

工作總結(jié)

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，在學(xué)校實(shí)習(xí)已近兩個月了，自己學(xué)到了不少知識，我發(fā)現(xiàn)讀 書跟上班是兩回事，不管什么崗位都有要學(xué)的和值得學(xué)的。雖然我學(xué)過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等知 識，但是沒有做過機(jī)房的相關(guān)工作，如怎樣做母機(jī)、傳系統(tǒng)、配ip路由器、電腦故障如何解決等，所以在機(jī)房這塊還有很多要學(xué)習(xí)的。

兩個月以來，我在實(shí)驗(yàn)室做了以下工作：

一、常規(guī)工作。

負(fù)責(zé)機(jī)房收銀工作，機(jī)房教學(xué)的正常運(yùn)行，以及機(jī)房硬軟件維護(hù)、游戲的更新、實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理、實(shí)驗(yàn)室使用登記、機(jī)房衛(wèi)生的管理等工作。

作為主班這天，早上提前打開機(jī)房、電閘、電影服務(wù)器、調(diào)制路由器、負(fù)責(zé)機(jī)房收銀，保障對外開放和上課機(jī)房的機(jī)房正常運(yùn)行，保證上網(wǎng)學(xué)生能更流暢的上網(wǎng)、幫助上課老師解決一些故障或者問題、保障機(jī)房能夠正常運(yùn)行、做好實(shí)驗(yàn)室機(jī)房使用登記記錄、檢查機(jī)房電腦是否正常，晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)值班、負(fù)責(zé)機(jī)房安全，保障機(jī)房正常運(yùn)行，關(guān)閉機(jī)房時，負(fù)責(zé)機(jī)房衛(wèi)生，查看機(jī)房財物是否丟失，關(guān)閉電閘，保障證視頻監(jiān)控系統(tǒng)正常運(yùn)行，留守機(jī)房值班室，負(fù)責(zé)機(jī)房財務(wù)安全。

作為副班這天相對而言就輕松些，主要是輔助主班、董師兄、薛老師處理相關(guān)事務(wù)。主板忙時管理收銀、實(shí)驗(yàn)室使用登記薄的遞交、打開c棟機(jī)房、以及路由器的調(diào)制，和董師兄一道查看機(jī)房，維護(hù)機(jī)房電腦、投影儀，查看游戲電影更新狀況，發(fā)現(xiàn)并即時解決機(jī)房存在的問題等。

二、學(xué)習(xí)和摸索。

初到機(jī)房，不知道自己要做哪些事，當(dāng)劃分了主副班制后就知道自己大體要做哪些事，但有很多細(xì)節(jié)的地方不知道，需要向余海東、薛老師學(xué)習(xí)、如機(jī)房母機(jī)的制作、還原卡的安裝，如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)同傳，還有各個機(jī)房做母機(jī)，傳系統(tǒng)都不同，需要注意的些事情等等

現(xiàn)在對實(shí)驗(yàn)室狀況有了初步的了解，自己也融入到這個集體中去了，大家都在一起努力把機(jī)房這塊做得更好。學(xué)會了機(jī)房母機(jī)的制作，網(wǎng)絡(luò)同傳的使用、機(jī)房電腦的常見故障的處理，機(jī)房路由器，交換機(jī)、機(jī)房ip等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置。

三、今后的展望

首先是著手3機(jī)房的維護(hù)，把3機(jī)房的機(jī)子做個大掃除，給電腦除塵，重新制作三四機(jī)房母機(jī)，檢查個機(jī)房網(wǎng)線水晶頭故障，給三四機(jī)房電腦換系統(tǒng)以減少三四機(jī)房故障的發(fā)生、做好502機(jī)房的資產(chǎn)管理。

其次把機(jī)房所需相關(guān)資料整理歸類，及時更新游戲電影，服務(wù)好老師同學(xué)，努力提高機(jī)房收益，做好管理c棟新機(jī)房的準(zhǔn)備工作

我清醒地認(rèn)識到距離這些標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，在以后的工作中，我會更加努力，立足本職，腳踏實(shí)地。畢竟一個人是不可把機(jī)房事情做好的，所以必須協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系，大家一起努力把實(shí)驗(yàn)室機(jī)房工作事物做的更好。

第五篇：動物科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡介

動物科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡介

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成立于2006年12月，以畜牧獸醫(yī)學(xué)院為依托，實(shí)行校、院二級管理，中心主任負(fù)責(zé)制。

中心的前身為原沈陽農(nóng)學(xué)院牧醫(yī)實(shí)驗(yàn)室，1994年籌建了牧醫(yī)雙基實(shí)驗(yàn)室，1999年1月被評為省合格實(shí)驗(yàn)室，在2003年12月復(fù)評驗(yàn)收通過。圍繞學(xué)科建設(shè)需要，中心整合教學(xué)科研資源，提高了資源利用率，完善了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研創(chuàng)新功能，提升實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平與開放管理水平。有力支撐了3個動物類本科專業(yè)及5個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時緩解了大學(xué)擴(kuò)招引發(fā)的教學(xué)資源不足的矛盾。2004年學(xué)院在全院范圍內(nèi)成立兩個大實(shí)驗(yàn)室：牧醫(yī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和牧醫(yī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，以及畜牧獸醫(yī)和水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人才的需要，本著“統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化重組、資源共享、提高效率”的原則，學(xué)院于2006年12月將牧醫(yī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和牧醫(yī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了合并，成立了沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，建有八大實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺：基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、臨床獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（生物安全實(shí)驗(yàn)室）、動物生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、動物遺傳繁育實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、動物營養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。

牧醫(yī)實(shí)驗(yàn)室在搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行了基本條件尤其是動物和中草藥標(biāo)本建設(shè)工作，共建設(shè)有動物標(biāo)本室、動物骨骼解剖標(biāo)本室、動物病理標(biāo)本室、動物寄生蟲標(biāo)本室等四個標(biāo)本室和一個獸醫(yī)院。其中，動物骨骼解剖標(biāo)本室建成含有馬、牛、驢、羊、豬、兔、雞、鵝、犬、貓、狐貍、梅花鹿等共12大類共計1300余件骨骼標(biāo)本；動物病理標(biāo)本室收藏有馬、牛、驢、羊、豬、雞、狐貍、兔、鴕鳥、梅花鹿、魚等11大類共計1500余件動物病理學(xué)標(biāo)本；動物寄生蟲標(biāo)本室收藏有吸蟲、絳蟲、線蟲等10余類共計800余件寄生蟲標(biāo)本。至此，牧醫(yī)實(shí)驗(yàn)室四大標(biāo)本室共收藏有4000余件動物各類標(biāo)本，極大地豐富和提高了牧醫(yī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)手段和教學(xué)效果。獸醫(yī)院功能完善，設(shè)備齊全，1

病例較多，為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)和技能的培養(yǎng)發(fā)揮了非常重要的作用。中心實(shí)驗(yàn)室總面積3537.82平方米，儀器設(shè)備1148臺（套），儀器設(shè)備總值643.0723萬元，其中5萬元以上18件；中心設(shè)置有牧醫(yī)基礎(chǔ)、預(yù)防獸醫(yī)（國家Ⅱ級生物安全實(shí)驗(yàn)室）、臨床獸醫(yī)、遺傳繁育、動物營養(yǎng)、動物生產(chǎn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、開放創(chuàng)新等8個功能實(shí)驗(yàn)室，包括16個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室（分室）。每個標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室可同時容納30名本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，生均面積2.8平方米，其中專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室均按照一人一臺(套)或兩人一臺(套)配置儀器設(shè)備；同時，建立了實(shí)驗(yàn)室計算機(jī)管理數(shù)據(jù)庫、中心網(wǎng)站局域網(wǎng)及免費(fèi)向?qū)W生開放的計算機(jī)室（30臺）。

中心共開設(shè)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程69門（11門獨(dú)立設(shè)課），有綜合性實(shí)驗(yàn)59門，占85.5%，實(shí)驗(yàn)項目430個，實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)1340學(xué)時，年平均承擔(dān)12.8萬人時數(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項目覆蓋了學(xué)校10個本科專業(yè)、7110名學(xué)生。

動物科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心通過近五年來校、院兩級的投入資金進(jìn)行改擴(kuò)建和維修，環(huán)境整潔明亮，儀器設(shè)備功能配套，運(yùn)行有序、高效、安全。中心通過近幾年的內(nèi)涵建設(shè)，中心的教研、教改和科研工作取得了顯著進(jìn)步。

愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、研究方向明顯的高素質(zhì)教師隊伍，是中心建設(shè)的保障。中心人員總數(shù)73人，其中專職人員總數(shù)30人（實(shí)驗(yàn)教師17人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員13人）；中心有教授9 人（博士生導(dǎo)師 2 人）、副教授19人、高級實(shí)驗(yàn)師 5 人、講師18人、實(shí)驗(yàn)師6人，具有博士學(xué)位的34人，碩士學(xué)位的29 人。

五年來，中心教師主持各種教學(xué)研究課題共15項，參加教研教改和課程建設(shè)的達(dá)130人次，發(fā)表教學(xué)研究論文9篇；建設(shè)省級精品課程1門（《家畜生理學(xué)》、校級精品課程3門、校級一類課16門，校級教學(xué)成果獎25項；出版各類著作45部，其中主編出版各類教材3部、副主編6部、參編27部；中心

承擔(dān)的各級科研課題62項，共獲得科研經(jīng)費(fèi)1344萬元，尤其是最近三年，承擔(dān)的各級科研課題51項，共獲得科研經(jīng)費(fèi)超過1081萬元；已完成的項目中，獲獎項目32項，獲得省政府科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項，廳、市級科技進(jìn)步獎12項、科技推廣獎14項；近三年來，我中心師生共發(fā)表論文452篇，其中一級學(xué)報34篇，核心期刊227篇，被SCI檢索10篇，被EI檢索2篇。

中心堅持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重，以學(xué)生為本，依托畜牧獸醫(yī)學(xué)科科研綜合優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、動手能力和實(shí)踐能力，突出產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)特色。學(xué)生專業(yè)興趣濃厚，踏實(shí)肯干，實(shí)踐動手能力強(qiáng)，并取得許多榮譽(yù)和獎項，用人單位歡迎且評價較高。近五年來，動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生平均一次就業(yè)率均達(dá)93%以上，考研成功率高。

中心實(shí)行“校院兩級管理，以院為主，中心具體負(fù)責(zé)” 的管理體制及“統(tǒng)一管理，資源共享，適度開放”的運(yùn)行機(jī)制。配套出臺了儀器設(shè)備及耗材，人員引進(jìn)與培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室共享開放、專項經(jīng)費(fèi)管理及實(shí)驗(yàn)室工作考核評價等管理制度19項。

中心遵循“先進(jìn)性、開放性、創(chuàng)新性、共享性、示范性”原則，以知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，形成了技能訓(xùn)練與課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，理論與實(shí)驗(yàn)互通并重，實(shí)驗(yàn)平臺規(guī)模化、管理智能化網(wǎng)絡(luò)化的鮮明特色，建立了基礎(chǔ)型、綜合應(yīng)用型、創(chuàng)新研究型分類、分層設(shè)置的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平和實(shí)驗(yàn)室使用效益。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)必將推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不斷提高，并對我省同類實(shí)驗(yàn)室起到巨大的示范輻射作用。