第一篇：閩教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(編輯好的)

第1課 生活中的信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)的進(jìn)步，從而體驗(yàn)信息的獲取與傳遞。

教學(xué)重難點(diǎn)了解信息技術(shù)的進(jìn)步與在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備電腦網(wǎng)絡(luò)檢查、有關(guān)資料的下載。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、這些東西都有什么功能？

2、哪位同學(xué)知道電報(bào)和電話是誰(shuí)發(fā)明的？

3、智能手機(jī)有哪些功能？

4、到底什么是信息技術(shù)？ 教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

1、幻燈出示MP4、數(shù)碼相機(jī)、電話、電視等圖片。

2、問(wèn)：這些東西都有什么功能？（可以獲取信息，并把信息保存下來(lái)）

3、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“生活中的信息技術(shù)”。

二、了解早期和現(xiàn)代的信息技術(shù)

1、播放幻燈片，出示電報(bào)機(jī)、老式電話等圖片。

2、老師：哪位同學(xué)知道電報(bào)和電話是誰(shuí)發(fā)明的？（莫爾斯.貝爾）

3、出示智能手機(jī)圖片問(wèn)：智能手機(jī)有哪些功能？

三、說(shuō)一說(shuō)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1、出示數(shù)碼相機(jī)、攝象機(jī)、電視、電話、智能手機(jī)、電腦等圖片。

2、教師問(wèn)：這些東西都是如何應(yīng)用的？

3、教師小結(jié)：數(shù)碼相機(jī)、攝象機(jī)、電視機(jī)可以用于獲取信息，電話、手機(jī)可以用于傳遞信息，電腦可以用于保存、處理、傳遞信息。

4、比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步

四、小結(jié)、質(zhì)疑

1、到底什么是信息技術(shù)？（用于獲取、存儲(chǔ)、處理、傳遞信息的技術(shù)）

2、今天所學(xué)的內(nèi)容你能為自己打幾顆星。板書設(shè)計(jì)

第一課 生活中的信息技術(shù)

了解早期和現(xiàn)代的信息技術(shù)

說(shuō)一說(shuō)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

課后反思：

第2課 初識(shí)電腦朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦、關(guān)閉電腦。

2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開(kāi)窗口，查看菜單。

3、借用電腦進(jìn)行教學(xué)探究。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開(kāi)窗口，查看菜單。教學(xué)準(zhǔn)備電腦及網(wǎng)絡(luò)連接檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、哪個(gè)界面清晰而操作簡(jiǎn)單？

2、誰(shuí)會(huì)用電腦中的計(jì)算器程序計(jì)算55+23等于多少？

3、今天你學(xué)會(huì)了什么？ 教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

同學(xué)們，你們家都有電腦嗎？現(xiàn)在的電腦變得越來(lái)越小，但是電腦功能卻越變?cè)綇?qiáng)大，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們生活中的好伙伴——電腦。

二、開(kāi)始新課

1、師出示幻燈：早期電腦用戶界面、現(xiàn)在的個(gè)人電腦界面、平板電腦的界面。

2、師：哪個(gè)界面清晰而操作簡(jiǎn)單？

3、一一讓學(xué)生認(rèn)識(shí)顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等組成部件。

4、一起學(xué)習(xí)開(kāi)機(jī)步驟：先開(kāi)顯示器電源，再開(kāi)主機(jī)電源。

5、師：我們一起找找“我的文檔”“回收站”“IE”“我的電腦”“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)在哪里。

6、師：跟老師一起雙擊“我的電腦”看看窗口里面都有什么內(nèi)容。（標(biāo)題欄、菜單欄、快捷圖標(biāo)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、窗口內(nèi)容）。

7、跟老師一起用鼠標(biāo)單擊桌面左下角的“開(kāi)始”按鈕，看看菜單中的項(xiàng)目。

8、師：誰(shuí)會(huì)用電腦中的計(jì)算器程序計(jì)算55+23等于多少？學(xué)生開(kāi)始練習(xí)計(jì)算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×119、快下課了，跟老師一起正確關(guān)閉電腦吧。

三、練一練

計(jì)算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少

四、欣賞

表?yè)P(yáng)計(jì)算器算得快的同學(xué)。

五、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會(huì)了什么？

2、你能為自己打幾顆星？ 板書設(shè)計(jì)

第二課 初識(shí)電腦朋友

標(biāo)題欄、菜單欄、快捷圖標(biāo)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、窗口內(nèi)容 計(jì)算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？ 課后反思：

第3課走進(jìn)電腦世界

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)電腦硬件。

2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

3、了解數(shù)字圖書館。教學(xué)重難點(diǎn)了解電腦輸入、輸出設(shè)備。

教學(xué)準(zhǔn)備電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢查，有關(guān)輸入、輸出設(shè)備的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、關(guān)于電腦設(shè)備方面同學(xué)們想了解什么？

2、認(rèn)真觀察P14的八幅圖，想一想你看到了什么？這些圖有什么關(guān)聯(lián)？

3、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：要想使用好電腦，首先要了解電腦。關(guān)于電腦設(shè)備方面同學(xué)們想了解什么？

二、開(kāi)闊視野

師：認(rèn)真觀察P14的八幅圖，想一想你看到了什么？這些圖有什么關(guān)聯(lián)？ 生觀察、思考、交流。師：指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)。

三、探究活動(dòng)

1、自主探究

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己桌面上的電腦，關(guān)于電腦的有關(guān)設(shè)備你能說(shuō)出哪幾種，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。生觀察、交流。

2、分項(xiàng)探究(1)了解輸入設(shè)備(2)了解輸出設(shè)備先觀察自己的電腦有哪些輸入設(shè)備，觀察后與同桌進(jìn)行交流。先觀察自己的電腦有哪些輸出設(shè)備，觀察后與同桌進(jìn)行交流。

(3)指名說(shuō)一說(shuō)，師生互相補(bǔ)充。(4)觀察課本P15-17并說(shuō)一說(shuō)。

3、拓展練習(xí)

(1)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還見(jiàn)到哪些輸入輸出設(shè)備，并說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)備的用途(同桌之間互相說(shuō))。(2)師生補(bǔ)充。

4、創(chuàng)新活動(dòng)

(1)教師打開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中央處理器等。(2)師生互動(dòng)。

四、小結(jié)

1、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你學(xué)到了什么？

2、歸納一下哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備。

板書設(shè)計(jì)

第三課 走進(jìn)電腦世界

(1)輸入設(shè)備(2)輸出設(shè)備

內(nèi)存條、硬盤和中央處理器

課后反思：

第4課 找找鍵位，唱唱歌

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種不同的鍵盤。

2、了解鍵盤的基本功能。

3、熟悉鍵位的分布。

4、培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢(shì)。

教學(xué)重難點(diǎn)熟悉鍵盤的分布，培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備幾種不同鍵盤的課件制作，電腦設(shè)備的檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、出示課件，請(qǐng)學(xué)生辨別認(rèn)識(shí)圖上這些東西是什么？

2、拉開(kāi)電腦桌抽屜，看一看自己的鍵盤，說(shuō)一說(shuō)與圖上哪款相同，并說(shuō)一說(shuō)鍵盤有什么用途？ 教學(xué)過(guò)程

一、出示課件，請(qǐng)學(xué)生辨別認(rèn)識(shí)圖上這些東西是什么。（不同的鍵盤）

二、拉開(kāi)電腦桌抽屜，看一看自己的鍵盤，說(shuō)一說(shuō)與圖上哪款相同，并說(shuō)一說(shuō)鍵盤有什么用途。

三、了解鍵盤的主要功能

1、學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。

2、全班交流、師生互動(dòng)。

四、認(rèn)識(shí)鍵盤的區(qū)位劃分。

1、課件出示鍵盤圖（詳見(jiàn)P20圖例），點(diǎn)擊鼠標(biāo)用紅線將五個(gè)區(qū)按先后順序標(biāo)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、給每一個(gè)區(qū)命名，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3、展示幾種不同鍵盤，讓學(xué)生觀察不同鍵盤的不同區(qū)位劃分。

五、培養(yǎng)正確的擊鍵坐姿。

1、看書P21正確坐姿的要求。

2、練習(xí)：按正確坐姿的要求坐好，并試著用手輕擊鍵盤，反復(fù)訓(xùn)練10次。

六、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的功能。

1、課件出示主鍵盤區(qū)，用拆解法分區(qū)展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的劃分，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)區(qū)的鍵盤有什么區(qū)別，猜一猜有什么不同。

2、找鍵位，唱鍵位歌。

3、分享鍵盤鍵位識(shí)記法。

4、交流：你是怎樣記住26個(gè)字母鍵的。

七、小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)

同桌之間根據(jù)P24的評(píng)價(jià)表互相評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)

第四課 找找鍵位，唱唱歌

了解鍵盤的主要功能 認(rèn)識(shí)鍵盤的區(qū)位劃分 培養(yǎng)正確的擊鍵坐姿 認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的功能

課后反思：

第5課 敲敲鍵盤，聽(tīng)聽(tīng)歌

教學(xué)目標(biāo)

1、找基準(zhǔn)鍵的位置。

2、熟悉手指分工。

3、學(xué)習(xí)擊鍵方法。

4、練習(xí)鍵盤指法。

教學(xué)重難點(diǎn)熟記鍵盤上的鍵位，熟練掌握鍵盤指法。教學(xué)準(zhǔn)備檢查電腦設(shè)備，準(zhǔn)備練習(xí)材料。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、為什么老師漢字輸入這么快？有什么訣竅？

2、交流，說(shuō)一說(shuō)擊鍵過(guò)程中有什么感想與困難？ 教學(xué)過(guò)程

一、展示導(dǎo)入

教師展示漢字輸入，讓學(xué)生領(lǐng)略漢字輸入的速度過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字輸入的興趣。

二、學(xué)生討論交流

為什么老師漢字輸入這么快？有什么訣竅？

三、開(kāi)闊視野

觀察P26，說(shuō)說(shuō)打字機(jī)與主鍵區(qū)字母鍵有什么相似或相同之處。

四、掌握正確的擊鍵方法

1、手指分工（1）教師講解。

（2）觀察P27圖示，看一看左右手十個(gè)手指是如何分工的，并在鍵盤上試一試。

2、擊鍵練習(xí)（1）教師講解擊鍵方法。（2）學(xué)習(xí)擊鍵，教師巡視指導(dǎo)。（3）邊擊鍵邊記憶鍵名、字母名。

（4）多種練習(xí)交替，邊擊邊念——你念鍵名我擊鍵——比一比誰(shuí)姿勢(shì)更正確——比一比誰(shuí)擊的快又準(zhǔn)。

（5）交流，說(shuō)一說(shuō)擊鍵過(guò)程中有什么感想與困難。

3、反復(fù)練習(xí)。

五、小結(jié)

根據(jù)P30的活動(dòng)評(píng)價(jià)同桌之間互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)

第五課 敲敲鍵盤，聽(tīng)聽(tīng)歌

掌握正確的擊鍵方法

1、手指分工

2、擊鍵練習(xí)

3、反復(fù)練習(xí)。

課后反思：

第6課 打打漢字，說(shuō)說(shuō)話

教學(xué)目標(biāo)

1、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程，并了解常用的拼音輸入法，學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字。

2、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行漢字輸入練習(xí)，提高學(xué)生的輸入漢字速度。

教學(xué)重難點(diǎn)了解拼音輸入法，并學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)準(zhǔn)備各種漢字輸入法的介紹材料，檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、怎樣切換輸入法？

2、漢語(yǔ)詞組輸入規(guī)則？ 教學(xué)過(guò)程

一、介紹漢字輸入法的發(fā)展歷程

展示漢字輸入法的發(fā)展歷程資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解漢字輸入法的發(fā)展過(guò)程，特別是五筆字型輸入法的影響。

二、用拼音輸入法輸入漢字。

1、認(rèn)識(shí)全拼輸入法。

（1）解釋：全拼輸入法是將一個(gè)漢字完整的漢字拼音拼成該漢字的 編碼來(lái)輸入漢字，只要會(huì)認(rèn)讀漢字的漢語(yǔ)拼音，就會(huì)輸入漢字。

（2）學(xué)習(xí)切換輸入法：點(diǎn)擊右下角的輸入法切換按鈕，選擇“中文簡(jiǎn)體—全拼”，這時(shí)輸入的就是全拼輸入法的漢字。

（3）了解輸入法中的有關(guān)按鈕使用。見(jiàn)課本P33最下方關(guān)于有關(guān)切換按鈕的介紹，并熟記。（4）輸入單個(gè)漢字練習(xí)。

啟動(dòng)Word——將右下角的輸入法切換至“中文簡(jiǎn)體

—全拼”

——輸入單個(gè)漢字。

注意：輸入漢字過(guò)程中，經(jīng)常要選擇自己需要的漢字，這時(shí)應(yīng)該在對(duì)話框中進(jìn)行選擇，方法見(jiàn)課本P34圖例的介紹。

2、漢語(yǔ)拼音字母ü的對(duì)應(yīng)英文字母及使用介紹。

3、漢語(yǔ)詞組輸入規(guī)則介紹與練習(xí)。

方法一：可以先輸入詞組的第一個(gè)漢字，再?gòu)倪x擇對(duì)話框中選擇所需的詞組。方法二：可以一次性輸入兩個(gè)字、三個(gè)字，甚至更多的拼音。例如輸入“福建”。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、練習(xí)在記事本中輸入漢字。

1、啟動(dòng)記事本。

方法：開(kāi)始——程序——附件——記事本。

2、輸入漢字、詞組、書名。見(jiàn)課本P36創(chuàng)新活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)根據(jù)課本P36活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第六課 打打漢字，說(shuō)說(shuō)話 學(xué)習(xí)切換輸入法：點(diǎn)擊右下角的輸入法切換按鈕，選擇“中文入的就是全拼輸入法的漢字。漢語(yǔ)詞組輸入規(guī)則介紹與練習(xí)。

簡(jiǎn)體—全拼”，這時(shí)輸方法一：可以先輸入詞組的第一個(gè)漢字，再?gòu)倪x擇對(duì)話框中選擇所需的詞組。方法二：可以一次性輸入兩個(gè)字、三個(gè)字，甚至更多的拼音。例如輸入“福建”。啟動(dòng)記事本。

方法：開(kāi)始——程序——附件——記事本。課后反思：

第7課 輸入謎面，猜謎底

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在記事本中輸入漢字，并學(xué)會(huì)文字編輯、保存文件。

2、通過(guò)輸入謎面猜謎底，激發(fā)學(xué)生輸入漢字的興趣，提高學(xué)生輸入漢字的速度。

教學(xué)重難點(diǎn)輸入漢字，學(xué)會(huì)文字編輯。教學(xué)準(zhǔn)備謎語(yǔ)的準(zhǔn)備，電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、怎樣修改輸入錯(cuò)誤的字？

2、用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，說(shuō)一說(shuō)它們有什么區(qū)別？

3、先同桌交流本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，談一談自己的收獲？ 教學(xué)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

發(fā)放課前準(zhǔn)備的謎語(yǔ)，學(xué)生猜一猜，可以同桌之間互相交流、討論，比一比誰(shuí)猜得又多又對(duì)。

二、輸入謎面猜謎底，比一比看誰(shuí)輸入得快，猜出的謎底多。

1、啟動(dòng)記事本。

2、輸入謎面：教師事先準(zhǔn)備好的每人兩條，發(fā)放給學(xué)生。

3、學(xué)會(huì)修改輸入錯(cuò)誤的字。

方法一：替換法——將鼠標(biāo)指針移到輸入錯(cuò)的字的左側(cè)，按住左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到字的右側(cè)松開(kāi)，然后重新輸入正確的字即可。

方法二：用刪除鍵“Delete”,刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確的字符。方法三：使用退格鍵刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確字符。

三、練習(xí)

1、在記事本中輸入謎語(yǔ)，比一比，誰(shuí)輸?shù)糜挚煊趾?。?nèi)容見(jiàn)課本P41創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師展播學(xué)生輸入的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜對(duì)謎底。

3、用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，說(shuō)一說(shuō)它們有什么區(qū)別。

四、課堂小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)

先同桌交流本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，談一談自己的收獲，再根據(jù)課本P42活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。

板書設(shè)計(jì)

第七課 輸入謎面，猜謎底

修改輸入錯(cuò)誤的字。

方法一：替換法——將鼠標(biāo)指針移到輸入錯(cuò)的字的左側(cè)，按住左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到字的右側(cè)松開(kāi)，然后重新輸入正確的字即可。

方法二：用刪除鍵“Delete”,刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確的字符。方法三：使用退格鍵刪除錯(cuò)誤字符，重新輸入正確字符。課后反思：

第8課 輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、學(xué)會(huì)建立個(gè)人小檔案。

3、學(xué)會(huì)保存自己的檔案文件。

教學(xué)重難點(diǎn)建立個(gè)人小檔案。教學(xué)準(zhǔn)備幾份個(gè)人小檔案，檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、展示姚明等幾個(gè)人的個(gè)人小檔案，引導(dǎo)學(xué)生交流，并說(shuō)一說(shuō)這些小檔案有什么不同？

2、你想建一個(gè)自己的小檔案嗎？

3、想建一個(gè)怎樣的個(gè)人小檔案？ 教學(xué)過(guò)程

一、展示幾個(gè)個(gè)人小檔案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、展示姚明等幾個(gè)人的個(gè)人小檔案，引導(dǎo)學(xué)生交流，并說(shuō)一說(shuō)這些小檔案有什么不同。

2、師生互動(dòng)：你想建一個(gè)自己的小檔案嗎？想建一個(gè)怎樣的個(gè)人小檔案？

二、輸入個(gè)人檔案。

1、啟動(dòng)記事本，為文件起名為“***個(gè)人檔案”，并選擇好保存的位置，輸入文件名，點(diǎn)擊保存。

2、在記事本中輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練習(xí)輸入《》、“”。等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的位置。

（2）了解中文、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)切換按鈕。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法。

3、在記事本中輸入自己的小檔案。

（1）輸入多行文字,每輸入完一個(gè)自然段,按一下回車鍵,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)插入“換行符”,表示段落結(jié)束。

（2）插入文字，移動(dòng)插入點(diǎn)到要插入文字的位置，輸入文字。（3）刪除文字。

方法一：按一下“Delete”鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符。方法二：按一下回車鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符。

4、創(chuàng)意小提示：請(qǐng)按課本P48中的創(chuàng)意小提示操作。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

四、課堂小結(jié)按課本P48中的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容操作?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

按課本P48活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)

第八課 輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)

刪除文字

方法一：按一下“Delete”鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符。方法二：按一下回車鍵，刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的字符。

課后反思：

第9課 移一移鼠標(biāo)，讓文字安家

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼操作。

2、體會(huì)“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。

教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。教學(xué)準(zhǔn)備電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、如何復(fù)制文字、剪切文字、粘貼文字？ 教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)闊視野。

教師演示：復(fù)制文字、剪切文字、粘貼文字，并說(shuō)明操作方法。

二、體會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼功能。

1、打開(kāi)記事本程序，準(zhǔn)備輸入繞口令，見(jiàn)課本P51繞口令。

2、復(fù)制、粘貼字符（1）選中字符，將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。

（2）單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令，也可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“復(fù)制”命令。

（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)所在處的內(nèi)容變化，也可點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“粘貼”命令。

3、剪切、粘貼字符

（1）選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)所在處的內(nèi)容變化。（2）找到合適的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)處的內(nèi)容變化。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

1、在記事本中輸入你對(duì)自己家鄉(xiāng)的印象，比一比誰(shuí)輸?shù)糜挚煊趾谩?/p>

2、輸入課本P54的繞口令。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

根據(jù)課本P54的活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或同桌互相評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第九課 移一移鼠標(biāo)，讓文字安家

復(fù)制、粘貼字符

（1）選中字符，將鼠標(biāo)指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中要復(fù)制的字符。

（2）單擊“編輯”菜單下的“復(fù)制”命令，也可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“復(fù)制”命令。

（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點(diǎn)光標(biāo)所在處的內(nèi)容變化，也可點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“粘貼”命令。課后反思：

第10十課 雨過(guò)天晴，我來(lái)畫云、雨和太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件。

2、認(rèn)識(shí)畫圖窗口，了解畫圖工具。

3、學(xué)習(xí)用刷子畫云和雨。

4、學(xué)會(huì)用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面。

5、學(xué)會(huì)用鉛筆寫彩色的字“下雨啦”。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用畫圖工具。

教學(xué)準(zhǔn)備各種畫圖、檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、如何啟動(dòng)畫圖軟件？

2、如何隱藏、顯示工具箱？ 教學(xué)過(guò)程

一、展示各種畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師展示各種畫圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、展示小朋友畫圖，見(jiàn)課本P56有關(guān)畫圖。

3、學(xué)生交流，師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、畫“下雨啦”場(chǎng)景圖。

1、啟動(dòng)畫圖軟件

開(kāi)始——程序——附件——畫圖。

2、認(rèn)識(shí)電腦“畫具“。

“畫圖”窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個(gè)部分組成。（1）了解菜單欄命令。（2）了解繪圖。（3）了解工具箱的工具。（4）了解顏料盒的工具。

3、動(dòng)手畫云和雨。

（1）用刷子工具畫云的輪廓和雨滴。

（2）用橡皮擦擦除交叉線，用顏料桶工具填充云的顏色。（3）用鉛筆工具寫“下雨啦”。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

1、嘗試如何隱藏、顯示工具箱。

2、把背景改變成紅色。

3、雨過(guò)天晴，畫個(gè)太陽(yáng)吧。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

按課本P60進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，可自評(píng)也可互評(píng)。

板書設(shè)計(jì)

第十課 雨過(guò)天晴，我來(lái)畫云、雨和太陽(yáng)

啟動(dòng)畫圖軟件

開(kāi)始——程序——附件——畫圖

“畫圖”窗口主要由繪圖區(qū)、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個(gè)部分組成。

課后反思：

第11課 車水馬龍，我來(lái)畫車、船

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用規(guī)則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置線條的粗細(xì)，改變線條的顏色。

3、了解矩形工具、橢圓工具的填充類型。

教學(xué)重難點(diǎn)用規(guī)則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等設(shè)置線條的粗細(xì)與填充顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查，準(zhǔn)備部分實(shí)物或圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

并學(xué)會(huì)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、課件展示部分實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)它們包含了哪些幾何圖形？

2、如何給圖案填充顏色？ 教學(xué)過(guò)程

一、課件展示部分實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)它們包含了哪些幾何圖形。

教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作畫，展示畫直線、矩形、正方形等圖形，并填充顏色，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)畫卡車。

1、畫車

（1）啟動(dòng)畫圖軟件。

（2）選擇直線按鈕，確定線寬、顏色。（3）單擊矩形工具，畫矩形和正方形。（4）單擊橢圓按鈕，畫車輪。（5）單擊直線按鈕，畫車頭與方向盤。

2、填充顏色（1）單擊顏料桶。（2）單擊色塊。（3）選擇所需的顏色。

（4）單擊填充區(qū)域，填充相應(yīng)的顏色。

三、練習(xí)

1、畫一畫今天的天氣情況，如多云、刮風(fēng)等。

2、車在地上跑，船在水里行，再畫一艘帆船吧。

3、選畫“課本P61開(kāi)闊視野”中的圖形。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

根據(jù)課本P66的活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十一課 車水馬龍，我來(lái)畫車、船

填充顏色（1）單擊顏料桶。（2）單擊色塊。（3）選擇所需的顏色。

（4）單擊填充區(qū)域，填充相應(yīng)的顏色。

課后反思：

第12課 夜色朦朧，我來(lái)畫夜幕下的大樓

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用上檔鍵配合畫圖工具，畫正方形、圓等。

2、學(xué)會(huì)使用直線、三角形、矩形、橢圓工具畫圖。

3、學(xué)習(xí)使用放大鏡配合其他工具修補(bǔ)作品，使作品更加完美。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用上檔鍵配合畫圖工具畫圖形。教學(xué)準(zhǔn)備電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)檢查以及有關(guān)圖片的下載。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓學(xué)生相互補(bǔ)充，根據(jù)生活中的所見(jiàn)說(shuō)說(shuō)自己還想到些什么圖片？

2、放大鏡的使用方法？ 教學(xué)過(guò)程

一、播放下載課前準(zhǔn)備好的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓學(xué)生相互補(bǔ)充，根據(jù)生活中的所見(jiàn)說(shuō)說(shuō)自己還想到些什么圖片。

二、出示彩色圖，通過(guò)觀察比較激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示P68的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，師生互動(dòng)，激發(fā)興趣。

三、畫大樓輪廓。

1、用矩形工具畫大樓輪廓

單擊“矩形”工具——選擇有邊框的空心圖形樣式——按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在畫板中畫出第一幢樓輪廓——按住鼠標(biāo)，同時(shí)按上檔鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫正方形，第二幢樓輪廓。

2、填充顏色：按前一節(jié)學(xué)習(xí)的方法給第一、二幢樓填充顏色。

3、學(xué)習(xí)畫窗戶

選擇“矩形”工具——按畫正方形的方法畫窗戶，或選擇“橢圓”工具畫圓形窗戶。

4、學(xué)習(xí)用放大鏡放大窗戶

單擊“放大鏡”工具——選擇“選擇2倍放大”——拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到需要加窗格的窗戶。

5、學(xué)習(xí)畫窗格

選擇“直線”工具——在窗戶上畫直線，繪制成窗格。

四、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)

1、打開(kāi)上節(jié)課“我的帆船”文件，在帆船上配上救生圈。

2、出示上課伊始的圖片，選擇自己喜歡的圖片畫一畫，也可以選擇自己日常生活中的圖片來(lái)畫。

3、畫好后同桌之間進(jìn)行交流。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

依據(jù)P72頁(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十二課 夜色朦朧，我來(lái)畫夜幕下的大樓

畫窗戶

選擇“矩形”工具——按畫正方形的方法畫窗戶，或選擇“橢圓”工具畫圓形窗戶。

用放大鏡放大窗戶

單擊“放大鏡”工具——選擇“選擇2倍放大”——拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到需要加窗格的窗戶。畫窗格

選擇“直線”工具——在窗戶上畫直線，繪制成窗格。

課后反思：

第13課 星星一點(diǎn)點(diǎn)，我來(lái)畫星空

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪圖。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配。

3、學(xué)會(huì)互相交流、點(diǎn)評(píng)作品。

4、學(xué)會(huì)自定義顏色、用漸變色修飾畫面。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配，自定義顏色，用漸變色修飾畫面。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些圖形組合圖片，檢查電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、同學(xué)們對(duì)電腦畫圖的感受？

2、修飾天空的目的和意義是什么？ 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。

師生互動(dòng)談話，聊一聊電腦畫圖的感受，激發(fā)學(xué)生電腦繪畫的興趣。

二、出示幾幅通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形組合和色彩搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解圖形組合和色彩搭配的效果。

三、畫星空。

1、給夜景選一個(gè)顏色

雙擊任意一個(gè)色塊——單擊“規(guī)定自定義顏色”——單擊調(diào)色板或移動(dòng)“三角形”調(diào)節(jié)符，選擇合適的顏色——單擊“添加到自定義顏色”——單擊“確定”——單擊“顏料桶”填充畫布的顏色。

2、畫房子

（1）畫房子的輪廓，用直線、矩形、橢圓等規(guī)則圖形工具畫。

（2）填充顏色，畫窗格，用前面學(xué)會(huì)的方法填充，然后用學(xué)過(guò)的畫窗格的方法畫窗格。

3、修飾天空

（1）教師說(shuō)明修飾天空的目的和意義。

（2）練習(xí)用刷子、自定義顏色和顏料桶工具畫深淺不同的天空。

4、畫月亮和星星，用刷子、橢圓等工具畫點(diǎn)點(diǎn)星光和月亮。

四、學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)。

1、練習(xí)畫彎彎的月亮。

2、想相身邊的事物，確定一個(gè)主題，畫出你的作品。如我的校園、溫馨的家、鄉(xiāng)村一角、遠(yuǎn)航、機(jī)器人等。

五、活動(dòng)小結(jié)與評(píng)價(jià)。結(jié)合課本P78的活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十三課 星星一點(diǎn)點(diǎn)，我來(lái)畫星空

給夜景選一個(gè)顏色

雙擊任意一個(gè)色塊——單擊“規(guī)定自定義顏色”——單擊調(diào)色板或移動(dòng)“三角形”調(diào)節(jié)符，選擇合適的顏色——單擊“添加到自定義顏色”——單擊“確定”——單擊“顏料桶”填充畫布的顏色。課后反思：

第14課 開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅

教學(xué)目標(biāo)

1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)識(shí)IE圖標(biāo)，了解IE的作用。

3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)IE瀏覽器。

教學(xué)重難點(diǎn)了解IE的作用。教學(xué)準(zhǔn)備電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)給日常學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)什么好處？

2、你知道有哪些瀏覽器？全世界目前有多少種類的瀏覽器？

3、看一看課本P83的圖片，想一想他們用互聯(lián)網(wǎng)做什么？ 教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)闊視野激發(fā)興趣。

師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)給日常學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)什么好處，通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅。

1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。（1）傳播信息，結(jié)合教師演示。（2）查找信息，結(jié)合教師演示。（3）收發(fā)電子郵件，結(jié)合教師演示。（4）休閑娛樂(lè)，結(jié)合教師演示。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器。

（1）先認(rèn)識(shí)自已前面的瀏覽器。

（2）互相交流：你知道有哪些瀏覽器？全世界目前有多少種類的瀏覽器。

3、啟動(dòng)瀏覽器。（1）教師演示。（2）學(xué)生練習(xí)啟動(dòng)。（3）認(rèn)識(shí)比較常用的瀏覽器。

三、創(chuàng)新活動(dòng)。

看一看課本P83的圖片，想一想他們用互聯(lián)網(wǎng)做什么，同桌之間可以交流。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與小結(jié)。

根據(jù)課本P84活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容開(kāi)展評(píng)價(jià)交流活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)

第十四課 開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)之旅

1、了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面。

2、認(rèn)識(shí)瀏覽器。

3、啟動(dòng)瀏覽器。課后反思：

第15課 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界里的地址、網(wǎng)址。

2、認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的名稱與標(biāo)志。

3、體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備課前布置了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的資料，電腦設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的檢查。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)情分析：

問(wèn)題聚集：

1、介紹一批網(wǎng)絡(luò)英雄，說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的貢獻(xiàn)？

2、回憶交流一下網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的方便與好處？

3、怎樣記錄網(wǎng)站的地址？ 教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)闊視野。

1、介紹一批網(wǎng)絡(luò)英雄，說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2、回憶交流一下網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的方便與好處。

二、探究活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)站世界里的地址，學(xué)習(xí)怎樣記錄網(wǎng)站的地址。

2、登錄網(wǎng)站。

（1）右擊瀏覽器圖標(biāo)，在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。

（2）雙擊桌面的瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)后在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。

3、觀察網(wǎng)站名稱和標(biāo)識(shí)，了解網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容。

打開(kāi)“百度首頁(yè)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察網(wǎng)站名稱和標(biāo)識(shí)，了解網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容。

4、暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意。

（1）師生互動(dòng)，暢想百度網(wǎng)站的名稱和標(biāo)志的用意。（2）學(xué)生練習(xí)，暢想網(wǎng)易網(wǎng)站的名稱和標(biāo)志的用意。

5、體驗(yàn)網(wǎng)站提供的服務(wù)。

登錄一個(gè)網(wǎng)站，體驗(yàn)一下網(wǎng)站給你提供的服務(wù)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)。

1、請(qǐng)你登錄中國(guó)科普網(wǎng)網(wǎng)站，看看你從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的珍稀動(dòng)物圖片。

2、你的網(wǎng)站你做主，給你的未來(lái)網(wǎng)站取一個(gè)名字，畫一個(gè)網(wǎng)站標(biāo)志。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

根據(jù)P90的活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

第十五課 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界

登錄網(wǎng)站。

（1）右擊瀏覽器圖標(biāo)，在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。（2）雙擊桌面的瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)后在瀏覽器窗口的地址欄中輸入地址，按回車鍵即可。課后反思：

第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案(閩教)

第1課

認(rèn)識(shí)“窗口”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：了解windows窗口的組成；掌握窗口的基本操作；了解我的電腦中硬盤資源；設(shè)置“窗口”視圖

[教學(xué)重點(diǎn)]：窗口的組成和基本操作。

[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置窗口視圖；窗口操作的綜合應(yīng)用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)識(shí)窗口的各組成部分，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際操作中問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)窗口操作的正確習(xí)慣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上學(xué)期，老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 學(xué)生回憶，回答

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

師：我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的？對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

7、滾動(dòng)條

學(xué)生可以自已在實(shí)踐中摸索。在此，也總結(jié)了一句順口溜：滾動(dòng)條作用大，向下翻看要用它。

（三）了解我的電腦中的硬盤資源

師：在“我的電腦”中，可以看到所有的磁盤，哪這些磁盤中又放著什么呢？我們一起去看看。

教師演示如何查看C盤中的資源

試一試：請(qǐng)學(xué)生瀏覽本地硬盤D中的的資源情況

（四）設(shè)置“窗口”視圖 同時(shí)展示兩個(gè)窗口：（1）無(wú)“工具欄和地址欄”的窗口，（2）各欄齊全的窗口 師：大家來(lái)看看，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 生觀察回答。

教師演示講解如何設(shè)置窗口視圖

試一試：用鼠標(biāo)單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，在“我的電腦”窗口中看到了什么？再次單擊“文件夾”按鈕，“我的電腦”窗口有什么變化？

第2課

整理“桌面”

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：給桌面設(shè)置背景圖；排列桌面圖標(biāo)；調(diào)整電腦時(shí)鐘；調(diào)整任務(wù)欄位置 [教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置桌面背景；排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)難點(diǎn)]：排列桌面圖標(biāo) [教學(xué)目標(biāo)]：

1、掌握改變桌面背景的基本操作方法，并學(xué)會(huì)把自己喜歡的圖片設(shè)置為桌面背景；學(xué)會(huì)排列桌面上的圖標(biāo)；以及電腦時(shí)鐘的調(diào)整方法；并且調(diào)整任務(wù)欄位置的操作方法。

2、在教師指導(dǎo)下自己根據(jù)書上的提示學(xué)習(xí)、掌握設(shè)置桌面背景的操作技能與方法；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題以及良好的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，陶冶學(xué)生的審美情操，并初步樹(shù)立資源管理的意識(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

今天，我們教室里來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)？（小青蛙）咦，小青蛙好像有點(diǎn)不開(kāi)心，怎么回事呢？（小青蛙說(shuō)：媽媽給我買了一臺(tái)電腦，可我把桌面弄成這樣了，天天看著這樣的桌面，哪能開(kāi)心呀，怎么辦呢？）哦，小青蛙的桌面確實(shí)不好看，亂七八糟的，你們看老師的桌面（課件演示），怎么樣，漂亮吧！想不想把你們的桌面也變漂亮呀？

今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)桌面的一些操作吧（板書課題），小青蛙，你別急，一起來(lái)學(xué)吧！

過(guò)渡：首先我們來(lái)整理桌面上亂七八糟的圖標(biāo)。（板書：圖標(biāo)）

二、排列桌面圖標(biāo)

1、排列圖標(biāo) 出示零亂的桌面

師：現(xiàn)在老師要給圖標(biāo)排隊(duì)了，認(rèn)真看噢！教師操作演示：

鼠標(biāo)右擊（強(qiáng)調(diào)右擊）→選擇“排列圖標(biāo)”→選擇“自動(dòng)排列”，單擊，在前面打上√

師：哈哈，一下就排好隊(duì)了，自動(dòng)排列有個(gè)特點(diǎn)，就是排好隊(duì)后

怎么都不會(huì)亂，（演示圖標(biāo)拖不動(dòng)）要想拖動(dòng)圖標(biāo)，只能取消自動(dòng)排列，再單擊，可以取消。

2、試一試（課件出示）

桌面上的圖標(biāo)通常都在屏幕的左邊，設(shè)法將這些圖標(biāo)移動(dòng)到屏幕的右邊，再利用“自動(dòng)排列”功能排列圖標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面墻紙

1、過(guò)渡：圖標(biāo)是整齊了，可是桌面還不漂亮，我們還要給桌面貼上漂亮的墻紙?。ò鍟簤垼?/p>

2、師運(yùn)用課件講授設(shè)置桌面墻紙的方法。

右擊鼠標(biāo)→選擇“屬性”→選擇“背景”→選擇一幅喜歡的圖。如果這里的圖我都不喜歡，我還可以單擊“瀏覽”，到計(jì)算機(jī)里去找。然后，單擊“確定”

2、試一試

（1）選擇一幅你喜歡的圖片，改變桌面的背景。（指名上臺(tái)演示）

（2）在“顯示屬性”對(duì)話框中，分別選擇“顯示圖片”中的“居中、平鋪、拉伸”，看看背景圖有什么變化，說(shuō)說(shuō)他們的作用。

四、調(diào)整電腦時(shí)鐘

師：經(jīng)過(guò)我們的修飾，整個(gè)桌面看起來(lái)就漂亮多了。其實(shí)啊，在“桌面”上還擺著一個(gè)時(shí)鐘，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它在哪？ 生觀察，找到時(shí)鐘的位置。

師：接下來(lái)，我們來(lái)看看應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)鐘來(lái)設(shè)置時(shí)間。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整電腦時(shí)鐘，將時(shí)間調(diào)整為奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的時(shí)間“2008年8月8日晚上8點(diǎn)”。

五、調(diào)整“任務(wù)欄”

師：接著我們來(lái)看看桌面上很關(guān)鍵的一樣?xùn)|西，那就是任務(wù)欄了，這個(gè)任務(wù)欄可以根據(jù)我們的需要改變位置。大家就動(dòng)手試一試吧！把任務(wù)欄拖動(dòng)到你喜歡的位置。做一做：

學(xué)生根據(jù)“做一做”中的操作步驟，試一試調(diào)整“任務(wù)欄”的位置

第3課

學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：使用“計(jì)算器”程序；瀏覽網(wǎng)頁(yè)；啟動(dòng)“ACDSee”軟件 [教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)難點(diǎn)]：計(jì)算器的使用 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解計(jì)算器的使用方法，特別是一些混合運(yùn)算時(shí)，小鍵盤的使用方法；能夠進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的瀏覽；以及用ACDSee查看電腦中的圖片。

2、通過(guò)對(duì)一些算式的計(jì)算，掌握計(jì)算器的操作；

3、加深學(xué)生對(duì)軟件操作的了解。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：我們?cè)谏钪凶鲆患峦枰柚鄳?yīng)的工具來(lái)完成，對(duì)于我們面前的電腦，我們讓它替我們完成不同的任務(wù)，就需要在電腦中安裝不同的軟件。

二、使用“計(jì)算器”程序

今天老師給大家?guī)?lái)了一道數(shù)學(xué)題目，誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)一下它？ 出示題目：789×258= 學(xué)生想一想能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)把它算出來(lái)？ 請(qǐng)電腦來(lái)幫忙！

（二）介紹電腦中的新朋友——計(jì)算器 1.如何找到新朋友——計(jì)算器？

師示范：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄的“開(kāi)始”—“程序”—“附件”—“計(jì)算器”，就可以打開(kāi)“計(jì)算器”了。

學(xué)生練習(xí)：找新朋友。

2.如何使用新朋友——計(jì)算器

①學(xué)生自己用計(jì)算器去計(jì)算剛才的題目。（師巡視，但不指導(dǎo)）②介紹“計(jì)算器”的幾個(gè)主要按鈕。

Backspace—?jiǎng)h除鍵 C—清除鍵 *—乘號(hào) /—除號(hào)

③用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器 師示范：計(jì)算789×258= 學(xué)生練習(xí)：

（1）45+34*35-4096/16=

（5600-8*34）/23=（2）完成課本P19的“試一試”

三、瀏覽網(wǎng)頁(yè)

師：我們常說(shuō)的上網(wǎng)查找資源，得通過(guò)電腦中，叫做“瀏覽器”的軟件瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從而查找資源。老師要給大家介紹的這款瀏覽器叫做“IE”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P20的“做一做”，一起來(lái)啟動(dòng)IE瀏覽器，并且瀏覽向個(gè)網(wǎng)站。

四、啟動(dòng)“ACDSee”軟件

師：接下來(lái)，老師帶來(lái)的朋友是一款看圖軟件，利用它可以很方便地瀏覽圖片，還可以對(duì)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本P22的“做一做”，啟動(dòng)ACDSee，瀏覽電腦中的圖片。

第4課

建立文件

[課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：建立文本、圖像、聲音文件 [教學(xué)重點(diǎn)]：相應(yīng)軟件的打開(kāi)、文件的保存 [教學(xué)難點(diǎn)]：文件名的組成 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)建立文本、圖像、聲音這幾種常見(jiàn)常用的文件；熟練掌握文件的保存方法；了解文件名的組成；認(rèn)識(shí)幾中常見(jiàn)的文件擴(kuò)展名

2、讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：我們知道利用電腦我們可以看故事、聽(tīng)音樂(lè)、欣賞圖片，而且這些故事、音樂(lè)、圖片信息都是以文件的形式保存在電腦中的。這節(jié)課我們通過(guò)不同的軟件，來(lái)學(xué)學(xué)如何建立文字、圖像、聲音等“電子”文件。

二、建立“文本”文件

師：我們先從最簡(jiǎn)單的文本文件入手，文本文件的特點(diǎn)就是文件的內(nèi)容只有文字與字符。我們可以用記事本程序建立文本文件。１、教師演示操作文本文件的建立：

（１）打開(kāi)記事本：開(kāi)始→程序→附件→記事本（２）輸入一段文字：同學(xué)們，大家好！（３）保存文件：開(kāi)始→保存 強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①找位置（找到文件要保存的磁盤／文件夾）； ②起名字（給文件命名——HI）； ③點(diǎn)“保存”：（單擊對(duì)話框中的＂保存＂按鈕）。

２、打開(kāi)相應(yīng)的文件夾，請(qǐng)學(xué)生觀察文本文件的圖標(biāo)和名字。

二、文件名的組成

師：文件圖標(biāo)下方的文件名和保存時(shí)，我們所寫的文件名多了“.txt”，而這個(gè)“.txt”也是文件名的一個(gè)部分。

１、教師板書并介紹文件名的組成：一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名.擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類型?！?txt”是文本文件的擴(kuò)展名。

２、找一找：請(qǐng)大家找找“HI.txt”中，哪個(gè)是主文件名，哪個(gè)是擴(kuò)展名。

３、請(qǐng)學(xué)生在Ｄ盤自己的文件夾下也建立一個(gè)文本文件，內(nèi)容為一句簡(jiǎn)單的自我介紹，文件名為：myname。

三、建立“圖像”文件

師：接下來(lái)，就由大家自己動(dòng)手來(lái)建立一個(gè)圖像文件吧?？纯凑l(shuí)完成的最快最好！１、教師指出“畫圖”軟件的位置，請(qǐng)學(xué)生自己打開(kāi)

２、教師簡(jiǎn)單演示用“橢圓”與“顏色填充”工具畫簡(jiǎn)單圖形。再請(qǐng)學(xué)生也動(dòng)手畫一個(gè)簡(jiǎn)單圖形。

３、學(xué)生自己操作保存圖像文件，文件名為：picture。（保存在Ｄ盤自己的文件夾下）４、請(qǐng)學(xué)生觀察文件夾下的“圖像”文件圖標(biāo)。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)該文件的文件名組成。５、教師介紹幾中常見(jiàn)的圖像文件擴(kuò)展名：bmp、jpg、gif、tif

四、建立“聲音”文件

由于學(xué)生機(jī)沒(méi)有相應(yīng)的設(shè)備，由教師演示聲音文件的建立：

1、開(kāi)始→程序→附件→娛樂(lè)→錄音機(jī)

2、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)錄一段聲音，并保存。

3、請(qǐng)學(xué)生觀察聲音文件的圖標(biāo)和文件擴(kuò)展名，并介紹幾種常見(jiàn)的聲音文件擴(kuò)展名：wav、mp3

4、播放聲音文件。[板書設(shè)計(jì)]：

1、保存文件：開(kāi)始→保存 3步驟：①找位置； ②起名字；

③點(diǎn)“保存”。

2、文件名格式：主文件名.擴(kuò)展名

第5課：建立文件夾

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]:

1、認(rèn)識(shí)文件屬性。

2、學(xué)會(huì)建立自己的文件夾。[教學(xué)目標(biāo)]：(1)

認(rèn)識(shí)文件屬性，認(rèn)識(shí)文件夾（2）學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

(3)

培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)在“我的電腦”中建立文件夾。

[教學(xué)難點(diǎn)]：文件與文件夾的區(qū)別。[教學(xué)過(guò)程]

一、師生交流，引入新課教學(xué)

前面對(duì)文件的概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，先設(shè)問(wèn)檢查對(duì)前面知識(shí)的掌握情況！設(shè)問(wèn)：

1、在計(jì)算機(jī)中，信息以什么形式存在？

2、請(qǐng)同學(xué)列舉一些文件類型。

二、新課

1．讓學(xué)生自習(xí)一下課文。

2、通過(guò)回顧，我們知道計(jì)算機(jī)的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計(jì)算機(jī)，就需把文件進(jìn)行分門別類，一類文件放在一個(gè)文件夾里，引出新課，文件夾的建立。

3、學(xué)生認(rèn)真解答，讓學(xué)生體會(huì)到電腦中中有許多各種文件，文件夾的建立的必要。

4、活動(dòng)一：簡(jiǎn)單的介紹文件屬性。

可以由學(xué)生按照書上的課本來(lái)一步步操作。

5、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)文件夾

找找桌面有幾個(gè)文件夾，看看文件夾和文件的屬性。想想文件和文件夾有什么區(qū)別？ 小結(jié)：文件夾是用于存放文件的，類似于公務(wù)包，文件是單個(gè)存在。

6、活動(dòng)三：新建文件夾

方法一：先用多媒體演示新建文件夾的過(guò)程

步驟：打開(kāi)指定的盤│“文件”│“新 建”│“文件夾”│出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾的文件夾“

方法二：快捷菜單法

1、先請(qǐng)學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2

2、演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新建文件夾

（也可請(qǐng)學(xué)生自己看書的步驟，自己完成，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟）

3、任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個(gè)文件夾

4、設(shè)問(wèn)：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請(qǐng)同學(xué)回答）

5、播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法?？偨Y(jié)回顧：

1、觀看課件

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。

第6課

移動(dòng)文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P39-44第6課移動(dòng)文件 [教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)選擇文件。

2、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件

3、培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)歸類整理文件的習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)拖動(dòng)文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件。[教學(xué)過(guò)程] 一，新課導(dǎo)入：

桌面上擺放了許多雜亂無(wú)章的書本，作業(yè)本，筆等。叫一名學(xué)生來(lái)整理好，并問(wèn)他為什么這樣整理？

筆要放入筆盒，書本歸書本，作業(yè)本歸作業(yè)本。

二、新授：

1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂(lè)等等文件整理一下了。在要整理之前我們我先學(xué)會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備操作，那就是選擇文件。誰(shuí)知道選擇文件怎么操作嗎？ 指名生演示。

2、師：他剛才只是選中了單個(gè)文件，如果要選中這一個(gè)區(qū)域的文件應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)學(xué)生看書，并指名生操作。一起練習(xí)書P40-41的3，4步操作。

3，我要選擇不連貫的多個(gè)文件應(yīng)該怎么做？ 師演示，生隨練。

4，師：現(xiàn)在我們知道選中文件了，那該如何向**同學(xué)整理剛才桌面上的文具一樣整理好我們現(xiàn)在電腦桌面上的文件？ 要求：在桌面建立“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件夾，將相關(guān)文件存放對(duì)應(yīng)的文件夾中。

5，師：剛才的只是拖動(dòng)當(dāng)個(gè)文件的操作，那同時(shí)拖動(dòng)多個(gè)文件應(yīng)該怎么操作呢？ 學(xué)生先自學(xué)課本知識(shí)，自己動(dòng)手探究學(xué)習(xí)。最后師指名生演示并小結(jié)。

三、師總結(jié)：這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么？在日常個(gè)人電腦使用過(guò)程中我們應(yīng)用現(xiàn)在所學(xué)到的技能做什么呢？

第7課 復(fù)制、剪切、粘貼文件的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第7課 《復(fù)制、剪切、粘貼文件》 教學(xué)目標(biāo)：

1、過(guò)程與方法

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，學(xué)生通過(guò)自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。

2、知識(shí)與技能

初步掌握復(fù)制、剪切、粘貼文件的基本技巧。

3、情感目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握移動(dòng)和備份文件的基本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操作的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、任務(wù)卡片

3、文件袋、文件若干。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1，師生問(wèn)好

師：大家好，很高興能認(rèn)識(shí)你們。我姓林，你們叫我林老師就好了。

2，設(shè)疑

在上課之前，老師想請(qǐng)你們幫幫忙。

今天急著要見(jiàn)大家忘了在門口領(lǐng)一份這次學(xué)區(qū)交流會(huì)議的材料了，老師真有點(diǎn)著急，你們的黃老師說(shuō)他這兒的每臺(tái)電腦里都有這份文件都放桌面上了，叫《

》，大家快幫我找找，看到了嗎？

那我學(xué)校要我?guī)Щ剡@份文件我應(yīng)該怎么辦？ 3，根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)歸納總結(jié)解決的方案。

二、教學(xué)過(guò)程：

1，最有效的就是利用u盤拷貝帶走。如何拷貝？指名生演示操作，沒(méi)有學(xué)生會(huì)就老師演示。2，一起學(xué)習(xí)拷貝的操作：復(fù)制+粘貼=拷貝。（板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，師：因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒(méi)有帶U盤，那我們就先一起把文件拷貝到d盤，平時(shí)有重要的文件記著要拷到其他盤或者其他存儲(chǔ)器作好文件備份。

3、復(fù)制好像復(fù)印機(jī)把文件復(fù)印出來(lái)了呢，原來(lái)的文件還在原來(lái)的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來(lái)。

4，既然文件拷走了也在D盤也有了，桌面上這個(gè)可以不用了，這樣桌面也會(huì)美觀些，大家說(shuō)應(yīng)該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識(shí)點(diǎn)，稍微在這節(jié)課里點(diǎn)到為止。）

5，我又想到一個(gè)問(wèn)題，如果剛才能直接把文件移到d盤就好了，有什么辦法直接可以把文件移到d盤呢？ 小結(jié)：（板書）剪切+粘貼=移動(dòng) 真象平時(shí)我們上手工課一樣把這個(gè)剪下了，用膠水貼到別的地方。這樣它的位置就移動(dòng)了。

6，文件可以這樣移動(dòng)和復(fù)制，那文件夾行不行？復(fù)制過(guò)去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個(gè)文件夾拷到d盤還會(huì)不會(huì)是一樣樣的呢？打開(kāi)一個(gè)文件夾套文件夾的文件夾。（我在這里——在這里——在里面——文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？）（綜合復(fù)習(xí)了創(chuàng)建文件和整理文件的知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要點(diǎn)時(shí)間。）那我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小游戲試試看。倆個(gè)人為一組，一個(gè)同學(xué)先在桌面上創(chuàng)建一個(gè)以你自己名字命名的文件夾，拷貝幾份或者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。然后請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)查看文件夾里有幾個(gè)文件和文件夾并把文件名一一記錄下來(lái)，再由這個(gè)同學(xué)把文件夾拷貝到d盤，再查看文件夾里的內(nèi)容，看看跟你記得一樣不一樣。最好告訴老師你得出的結(jié)果是什么？

機(jī)動(dòng)：倆個(gè)同學(xué)交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾

三、知識(shí)擴(kuò)展：

1，不同的位置和相同的位置復(fù)制文件或文件夾有區(qū)別嗎？

2，同時(shí)打開(kāi)c和d盤，文件可不可以拖動(dòng)過(guò)來(lái)？你試試看拖動(dòng)的同時(shí)按住shift鍵是什么樣的。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我跟大家一起學(xué)習(xí)了（指板書）復(fù)制+粘貼=拷貝，剪切+粘貼=移動(dòng)。

謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。下次的電腦課還是由黃老師來(lái)給你們上，大家回去看看書，看看下節(jié)課要上什么內(nèi)容。

第8課 管理文件

[課時(shí)]:1課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]: P51-57第8課管理文件

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)刪除、重命名文件。

2、學(xué)會(huì)查看文件屬性和排列圖標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生管理好文件的良好習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]: 重命名文件。

[教學(xué)難點(diǎn)]：按不同方式排列圖標(biāo)。[教學(xué)過(guò)程] 一，導(dǎo)入新課

有時(shí)電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這個(gè)文件占我的硬盤多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤空間，那怎么辦呢？

二、新授：

1師：刪除我們不用的文件，剛才這個(gè)學(xué)生說(shuō)的很對(duì)，那怎么刪除？ 指名生演示，還有別的方法嗎？

小結(jié)：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除，shift鍵的使用。

2、有的文件我覺(jué)得這個(gè)名字不好聽(tīng)，想給他們也改一個(gè)，有同學(xué)知道怎么改的嗎？ 指名生演示，大家跟著練習(xí)。

思考：文件重命名時(shí)，胃什么擴(kuò)展名不能隨意改變。

3、對(duì)了這個(gè)文件到底多大呀？怎么知道？ 方法一：查看——詳細(xì)資料。方法二：右鍵——屬性。

4、瀏覽文件時(shí)可以根據(jù)需要選擇不同的查看文件方式。你知道有什么方式嗎？一一試試看。

指導(dǎo)生自學(xué)課本P55-56，自主探究學(xué)習(xí)。小結(jié)：指名生說(shuō)說(shuō)每種查看方式的特點(diǎn)。

5、師：為了便于查看，我們可以對(duì)文件按某種方式排列。你認(rèn)為可以用什么方式來(lái)排列呢？這樣的排列有什么好處？ 知道生看書，P56-57 指名生按不用方式排列圖標(biāo)來(lái)演示一下，其他同學(xué)一起跟隨操作。

三、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

文件有哪些基本屬性？如果選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？

第9課

使用記事本

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：會(huì)使用記事本。

技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本 難點(diǎn)：記事本文件的保存。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開(kāi)（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。

二、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。做一做：打開(kāi)記事本程序

1、單擊開(kāi)始----程序----附件-----記事本，打開(kāi)記事本窗口。

2、學(xué)生結(jié)合書本55頁(yè)圖2，自主認(rèn)識(shí)記事本窗口

3、說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成。

三、活動(dòng)二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。

四、活動(dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符

師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：

1、輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。

2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。

(1)讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。

(2)說(shuō)一說(shuō)：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過(guò)程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎 10 么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們參照書本59頁(yè)找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒(méi)有出現(xiàn)圖6所示的對(duì)話框，說(shuō)明該文件已經(jīng)保存過(guò)了，可以不用再保存了。

第10課

基準(zhǔn)鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來(lái)發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來(lái)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。

問(wèn)：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）

2、認(rèn)識(shí)“母鍵”

當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。

3、擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過(guò)程圖”

三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)

打開(kāi)記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)

四、游戲競(jìng)賽

打開(kāi)金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲

第11課

上行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們：

1、鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？

2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？

3、那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工

1、了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)

上行鍵的擊鍵要領(lǐng)

第12課

下行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢(shì)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們：

1、哪些是上行鍵？

2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工

1、了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競(jìng)技賽，看看誰(shuí)打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

第13課 大小寫字母混合輸入

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。

技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。

二、學(xué)生自己嘗試過(guò)程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

（這個(gè)過(guò)程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識(shí)，有的學(xué)生隨便亂敲）

三、新授：

指名生演示，并說(shuō)明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說(shuō)清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過(guò)程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）

四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開(kāi)關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。

鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？

第14課

漢字輸入

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 漢字輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 掌握漢字輸入的基本方法 [教學(xué)重點(diǎn)]：漢字輸入 [教學(xué)難點(diǎn)]：保存文件

[教學(xué)準(zhǔn)備]：學(xué)生應(yīng)該有計(jì)算機(jī)基本操作技能，對(duì)鍵盤有一定的熟悉程度，有鼠標(biāo)的基本操作能力。[教學(xué)過(guò)程]：

1． 學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)計(jì)事本：開(kāi)始——程序——記事本

2． 切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊EN 或用快捷鍵CTRL+SHIFT（在此提出問(wèn)題，第一步與第二步能否調(diào)換？）

3、認(rèn)識(shí)全拼輸入法： 4． 輸入漢字： 輸入單字?！半姟薄坝?jì)”。了解翻頁(yè)按鈕。

學(xué)生輸入小作文我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語(yǔ)文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

5． 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問(wèn)題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 6． 邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件

單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對(duì)話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。

突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文 件保存名稱。

第15課

漢字詞組輸入

注：由于全拼輸入詞組沒(méi)有智能abc輸入快并有自動(dòng)記憶功能，所以這節(jié)課內(nèi)容做了調(diào)整，把課文教全拼輸入，改為了教智能abc輸入詞組法。

[課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 詞組輸入

[教學(xué)目標(biāo)]: 知道能用智能abc輸入法輸入漢字、詞組，知道智能abc輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能abc輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。[教學(xué)難點(diǎn)]：隔音符的使用方法。

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入激趣。

師：我現(xiàn)在請(qǐng)大家用“開(kāi)火車”的方式說(shuō)一些常用的詞語(yǔ)，一個(gè)學(xué)生只能說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)。大家觀察老師是怎樣把這些詞語(yǔ)輸入電腦的。（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語(yǔ)的過(guò)程）。師：老師很快將這些詞語(yǔ)輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過(guò)輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《第十五課漢字詞組輸入》。

二、新課。

（一）全拼輸入詞組。1．在“我們愛(ài)學(xué)習(xí)?！惫磩澇鲞@個(gè)句子中的詞組。2．以輸入“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來(lái)。

(3)按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。

按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。

3．練習(xí)用“智能abc輸入法”輸入下面的詞組，然后說(shuō)一說(shuō)詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認(rèn)為詞組輸入有什么優(yōu)點(diǎn)？ 中國(guó)、老師、努力

（二）使用隔音符號(hào)。

1．輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來(lái)，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？ 2．在韻母“an”前加一個(gè)隔音符號(hào)“’”，輸入成“xi’an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號(hào)的使用。

3．練習(xí)輸入下列詞組天安門、答案、長(zhǎng)安以上我們輸入詞組時(shí)，采用了輸入詞組的全部音節(jié)，不能夠提高輸入速度。我們用“智能abc輸入法”的簡(jiǎn)拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡(jiǎn)單、快捷。

（三）快速輸入詞組

1．快速輸入詞組在輸入詞組時(shí)的步驟：，（1）輸入每一個(gè)字的聲母；（2輸入完畢后按空格鍵；

（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，再進(jìn)行選擇就可以了。2學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？ 植物、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、體育

3．多字詞組的簡(jiǎn)拼輸入方法。例：輸入“中華人民共和國(guó)”簡(jiǎn)拼輸入“zhhrmghg”，“中華人民共和國(guó)”。仍只需輸入各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。

（四）記憶、創(chuàng)建詞組1．記憶的常用詞組。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語(yǔ)，省去你選詞的麻煩。例如，輸入“學(xué)生”，第一次輸入“xs”，按空格鍵，“學(xué)生”排在第4個(gè)，需要輸入“4”來(lái)選詞組（如圖2）。當(dāng)你第二次再輸入這個(gè)詞時(shí)，它會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在輸入框內(nèi)，只需要按下空格鍵就行了。

(1)連續(xù)輸入漢語(yǔ)拼音

(2)按空格鍵，選擇“王”再空格鍵，分別先出“曉”和“月”，這樣就完成了“王曉月”的輸入。

（3）我們?cè)儆煤?jiǎn)拼輸入“wxy”輸入詞組“王曉月”。注意：同樣的詞語(yǔ)一定要輸入三次以上計(jì)算機(jī)才能永久記住你輸入的詞語(yǔ)。

（五）趣味練習(xí)：詞語(yǔ)接龍。

如：老師——師長(zhǎng)——長(zhǎng)大——大家——家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)親——親人

（六）教學(xué)評(píng)價(jià)

第三篇：閩教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)廣布的時(shí)代，信息技術(shù)也是現(xiàn)在學(xué)生的課程之一，那么小編今天為大家分享的是閩教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)看看吧。

閩教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析:

本學(xué)期針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時(shí)段，本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí)

2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

3、電腦畫畫基礎(chǔ)

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電腦操作入門、電腦硬件知識(shí)等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢(shì)，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過(guò)畫圖軟件了解簡(jiǎn)單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡(jiǎn)單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材分析:

信息技術(shù)對(duì)于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊(cè)教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識(shí)、鍵盤輸入知識(shí)、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn)，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹(shù)立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3、認(rèn)識(shí)、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4、與計(jì)算機(jī)初次接觸，連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來(lái)。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過(guò)程與方法:

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興 趣。

工作要點(diǎn)及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無(wú)紙化、無(wú)軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開(kāi)辟出一條切實(shí)可行的路子。

二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

教學(xué)方法和措施：

在教學(xué)中我會(huì)多注意時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評(píng)比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。我將以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問(wèn)題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。

3、主動(dòng)探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

第四篇：閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

第1課：創(chuàng)建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道PowerPoint軟件的用途，能啟動(dòng)PowerPoint軟件，創(chuàng)建一個(gè)演示文稿。2.能在演示文稿中新建一張幻燈片，根據(jù)幻燈片的版面要求選擇合適的幻燈片版式，完成文字的輸入。

3.能根據(jù)主題創(chuàng)作的需要，選擇設(shè)計(jì)模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：演示文稿的操作界面，創(chuàng)建演示文稿；應(yīng)用幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案。

難點(diǎn)：根據(jù)主題的表達(dá)需要運(yùn)用合適的幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板、配色方案。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

播放“成語(yǔ)故事集”PPT，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示作品，讓學(xué)生感受PPT的功能和應(yīng)用領(lǐng)域。）

二、創(chuàng)建封面幻燈片

1、啟動(dòng)PPT

2、認(rèn)識(shí)PPT

3、布置任務(wù)

三、制作標(biāo)題幻燈片

1、演示通過(guò)“新幻燈片”按鈕插入新幻燈片

2、講授幻燈片版式窗格，引導(dǎo)學(xué)生查看“應(yīng)用幻燈片”對(duì)話框中的提示內(nèi)容，理解該版式的用途，了解常用版式中文本框的默認(rèn)屬性。

3、講授并演示選擇不同的設(shè)計(jì)模板和配色方案的效果。

4、出示任務(wù)

5、展示、交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題表達(dá)的需要選用合適的幻燈片版式、設(shè)計(jì)模板和配色方案。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講授演示，突出本節(jié)重點(diǎn)。）

四、放映和保存作品

五、動(dòng)手實(shí)踐與鞏固提高

用今天所學(xué)的知識(shí)制作以介紹你的家鄉(xiāng)為主題的PPT（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手實(shí)踐，鞏固今天所學(xué)業(yè)的知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生思考、解決問(wèn)題的能力。）

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1．展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)心得。

2．自評(píng)與互評(píng)：完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表，并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。第2課時(shí)：制作文字幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、能對(duì)幻燈片中的文字進(jìn)行格式設(shè)置。

2、能根據(jù)幻燈片版面布置的需要插入文本框、設(shè)置文本框格式、調(diào)整文本框的位置、大小。

3、能根據(jù)文章和標(biāo)題的表達(dá)需要，插入藝術(shù)字，設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖中Ч?/p>

4、體驗(yàn)制作出有修改、片面和諧、表達(dá)效果好的幻燈片的成功樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：設(shè)置文字格式，插入文本框，設(shè)置文本框格式，插入藝術(shù)字。難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容和版面的需要，合理設(shè)置文本框、藝術(shù)字。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，展示上節(jié)課學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生談看完作品的感受。

2.展示教材開(kāi)闊視野范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難容、對(duì)比，說(shuō)說(shuō)范例做了哪些修飾。

根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充并小結(jié)：

（1）

文字和格式：字體、字號(hào)、顏色、陰影。（2）

文本框的設(shè)置：大小、背景色、邊框色。（3）

插入藝術(shù)字。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論文字修飾的效果，導(dǎo)入新課。）

二、修飾介紹福州三坊七巷的標(biāo)題文字幻燈片

1.布置任務(wù)：閱讀教材第8頁(yè)內(nèi)容，按照教材的操作步驟，完成活動(dòng)1中的第1和第2步驟。

2.針對(duì)操作過(guò)程存在的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)：（1）

先選中文字對(duì)象再進(jìn)操作。

（2）

通過(guò)“視圖”“工具欄”“格式”，打開(kāi)或關(guān)閉“格式”工具欄。3.演示插入文本框的兩種方法和設(shè)置文本框格式的操作。4.出示任務(wù)：第3點(diǎn)到第5點(diǎn)

三、添加介紹福州三坊七巷的文字幻燈片 1.布置內(nèi)務(wù)

2.結(jié)合學(xué)生操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，講解演示并小結(jié)。（1）

插入藝術(shù)字的兩種方法，講解藝術(shù)字效果設(shè)置窗口的作用。（2）

大小、位置的調(diào)整與文本框的操作類似。（3）

通過(guò)展示同學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和標(biāo)題文字選擇藝術(shù)字的樣式，以體現(xiàn)版面的和諧。

四、鞏固練習(xí)實(shí)踐應(yīng)用

（1）

未無(wú)成本節(jié)課任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)完成本節(jié)課的任務(wù)。（2）

修飾“介紹自己家鄉(xiāng)”的演示文稿。

五、分享交流，歸納總結(jié)

第3課時(shí)：制作圖文并茂的幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)在幻燈片中插入圖片及自選圖形，調(diào)整圖片大小與位置，設(shè)置自選圖形格式。

2.會(huì)將圖片設(shè)置為幻燈片的背景。

3.能較合理地選擇圖片、自選圖形、設(shè)置背景，豐富幻燈片內(nèi)容，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片、自選圖形，并進(jìn)行調(diào)整。難點(diǎn)：設(shè)置圖片為幻燈片背景。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.展示教材開(kāi)闊視野范例與上節(jié)課學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：（1）

哪一幅作品表現(xiàn)效果好？

（2）

范例里增加了哪幾個(gè)方面的修飾？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并小結(jié)：圖片是制作幻燈片的重要素材之一，圖片素材可以用于點(diǎn)綴幻燈片版面，渲染情境，一張圖文并茂的幻燈片更能直觀地表達(dá)主題。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)圖片表達(dá)信息的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與的意識(shí)。）

二、制作介紹“衣錦坊”幻燈片

1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試在PPT中插入圖片。

2.情能順利完成本任務(wù)的同學(xué)演示并講解。其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。3.通過(guò)演示強(qiáng)調(diào)插入圖片的操作要領(lǐng)。4.布置任務(wù)。

三、制作介紹“郎官巷”幻燈片 1.問(wèn)題導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了幾種添加文字的方法，將其引入利用在自選圖形添加文字中。

2.談話：之前我們學(xué)習(xí)了如何插入文本框和藝術(shù)字，自選圖形的插入方法跟它們是類似的，想不想自己嘗試去做呢？

3.布置任務(wù).思考問(wèn)題：

（1）

怎樣插入自選圖形，如何在自選圖形中添加文字？（2）

你還能對(duì)自選圖形做哪些格式設(shè)置，讓其更美觀？ 4.作品成果展示與交流。

5.展示個(gè)別同學(xué)作品評(píng)價(jià)并小結(jié)：自選圖形有多種樣式，對(duì)美化作品起到很好的作用，所以我們?cè)谑褂米赃x圖形時(shí)應(yīng)該根據(jù)文中的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇、應(yīng)用。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)概括，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在使用自選圖形時(shí)應(yīng)根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇。）

四、制作介紹福州三坊七巷幻燈片的背景圖 1.談話引入幻燈片背景設(shè)置。2.演示設(shè)置幻燈片背景的兩種方法：（1）

通過(guò)“插入”；

（2）

通過(guò)右擊幻燈片，選擇“背景”。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)別兩種將圖片作為幻燈片背景方法的不同。4.布置任務(wù)。

五、實(shí)踐應(yīng)用作品展示

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

第4課時(shí)：制作有動(dòng)畫效果的幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解幻燈片動(dòng)畫效果的作用，理解幻燈片切換的含義。

2.能為幻燈片中的對(duì)象添加自定義動(dòng)畫，會(huì)設(shè)置幻燈片的切換效果。

3.通過(guò)對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活運(yùn)用，體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果對(duì)突出PPT主題的特殊作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果和幻燈片切換。難點(diǎn)：合理地設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 1.播放教材開(kāi)闊視野“有自定義動(dòng)畫效果的幻燈片”。

2.請(qǐng)學(xué)生讀一讀剛才的給自己留下了什么印象？作品中給哪些對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果？演示文稿從當(dāng)前頁(yè)面到下一個(gè)頁(yè)面之間有什么特別之處？

二、自定義動(dòng)畫

1.講授演示操作：設(shè)置自定義動(dòng)畫之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫”窗格也有兩種方法。

2.布置任務(wù)。

3.操作反饋：有針對(duì)性地選擇學(xué)生設(shè)置的動(dòng)畫效果，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，著重指出存在的問(wèn)題，并在互動(dòng)探究中解決問(wèn)題。

4.學(xué)生操作：糾正不合理的設(shè)置。5.布置任務(wù)。

6.展示一組未完成的作品，請(qǐng)制作者談碰到的困難，其他學(xué)生幫其解決困難并修改作品，適當(dāng)補(bǔ)充講解計(jì)時(shí)操作。

7.說(shuō)一說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)放映狀態(tài)設(shè)置（開(kāi)始、方向、速度）更多的合適的動(dòng)畫效果。

7.談話：你能用剛才所學(xué)的知識(shí)讓花燈沿樹(shù)枝向上移動(dòng)嗎？ 9布置任務(wù)。

10.引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟。

三、設(shè)置幻燈片的不同切換放映方式。1.演示設(shè)置幻燈片的切換效果操作。（1）選定幻燈片。

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，顯示“幻燈片切換”任務(wù)窗格。

（3）在任務(wù)窗格列表框中，選擇一種切換方式。（4）單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。2.布置任務(wù)。

四、實(shí)踐應(yīng)用作品展示

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的創(chuàng)新活動(dòng)，結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)完成創(chuàng)新活動(dòng)的任務(wù)。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介紹自己家鄉(xiāng)”演示文稿。

2.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，議一議。

五、總結(jié)提升

1.回憶今天學(xué)會(huì)了哪些方法設(shè)置動(dòng)畫效果。2.討論：兩個(gè)命令有什么聯(lián)系與區(qū)別？

3.總結(jié)：動(dòng)畫效果在演示文稿中起著畫龍點(diǎn)睛的特殊作用，但要選擇合適的、突出主題，才是有意義的。

第教學(xué)目標(biāo)： 5課時(shí)：制作多媒體幻燈片

1.會(huì)在幻燈片中插入聲音，知道根據(jù)表達(dá)主題內(nèi)容的需要選擇適當(dāng)聲音的重要性，體驗(yàn)用聲音渲染幻燈片的效果。

2.知道超鏈接的作用，體驗(yàn)演示文稿的超鏈接關(guān)系，會(huì)用超鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的快速跳轉(zhuǎn)。

3.通過(guò)完成作品，體驗(yàn)PPT多媒體集成的強(qiáng)大功能。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：插入聲音和超鏈接。

難點(diǎn)：根據(jù)主題表達(dá)的需要合理運(yùn)用聲音和超鏈接。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置幻燈片的自定義動(dòng)畫效果

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

2.談話：在上這一節(jié)課之前，我們先來(lái)鞏固前面幾節(jié)課的知識(shí)。3.出示任務(wù)。

4.巡視指導(dǎo)，適時(shí)評(píng)價(jià)，提示遇到操作困難時(shí)內(nèi)同學(xué)互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關(guān)知識(shí)。

5.請(qǐng)學(xué)生演示，并對(duì)其操作進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，小結(jié)前面所學(xué)的知識(shí)。

二、在幻燈片中插入聲音

1.談話：同學(xué)們喜歡旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中國(guó)名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據(jù)學(xué)生回答，單擊選擇其中之一的名勝古跡，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，展示該名勝古跡風(fēng)景圖。

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)觀看后的感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察該演示文稿與之前學(xué)習(xí)的有什么不同？ 5.小結(jié)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知：插入聲音和超鏈接。6.引導(dǎo)學(xué)生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。7.布置任務(wù)。

8.巡視，指導(dǎo)有困難的同學(xué)。

9.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過(guò)程談?wù)劇奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中“循環(huán)播放，直到停止”選項(xiàng)中與不選中有何區(qū)別。

10.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂(lè)。

三、在幻燈片中插入超鏈接 1.感悟網(wǎng)頁(yè)中的超鏈接。2.講授演示文稿中的超鏈接。

3.演示插入超鏈接的操作，適時(shí)講解超鏈接對(duì)話框。4.出示任務(wù)。5.操作反饋。

6.演示操作，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

7.小結(jié)：恰當(dāng)?shù)厥褂贸溄雍蛣?dòng)作設(shè)置，能夠讓你的演示文稿有更強(qiáng)的交互性和更高的觀賞性。

四、實(shí)踐應(yīng)用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介紹自己家鄉(xiāng)”。

五、總結(jié)提升

第6課時(shí)：認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)什么是因特網(wǎng)，知道因特網(wǎng)是全球電腦互聯(lián)形成的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

2.能舉例因特網(wǎng)提供的服務(wù)與應(yīng)用功能，感受因特網(wǎng)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)及工作方式的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：因特網(wǎng)的服務(wù)功能。難點(diǎn)：什么是因特網(wǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

以猜謎游戲的形式給同學(xué)們介紹因特網(wǎng)。

二、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“開(kāi)闊視野”。

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，通過(guò)剛才的閱讀，你了解的因特網(wǎng)是什么。

3.實(shí)地觀察：讓學(xué)生觀察機(jī)房中局域網(wǎng)電腦的互聯(lián)情況，認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)就是把全世界電腦資源鏈接在一起。

4.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)桌面上網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)，瀏覽機(jī)房中電腦的共享資源，了解信息資源共享。

三、了解上網(wǎng)能做什么

1.提問(wèn)：請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的學(xué)生回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過(guò)什么？

2.講解：因特網(wǎng)上的網(wǎng)站由許多網(wǎng)頁(yè)組成，網(wǎng)頁(yè)包含文字、圖片，以及各種超鏈接等。人們通過(guò)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，可以了解各地信息、收發(fā)電子郵件等。聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂(lè)的，這只是網(wǎng)絡(luò)功能很小的一部分。我們不但可以用它來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，還能讓我們的生活更加便利。

3.瀏覽新聞。4.閱讀數(shù)字圖書。

5.聽(tīng)廣播，看電視，觀賞電影、動(dòng)畫。6.查找資料。7.購(gòu)物。8.交流信息。

四、說(shuō)一說(shuō)、練一練 1.布置任務(wù)：

（1）結(jié)合平時(shí)所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)因特網(wǎng)還能做些什么。（2）說(shuō)一說(shuō)，怎樣運(yùn)用因特網(wǎng)提供的服務(wù)幫助學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)反饋：說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)功能及其對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助。

3.引導(dǎo)操作練習(xí)：任意選擇以下網(wǎng)站，打開(kāi)網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽。（1）中國(guó)網(wǎng)（http://）。

五、評(píng)一評(píng)

對(duì)照課本上的評(píng)價(jià)表內(nèi)容，評(píng)一評(píng)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

六、總結(jié)

第7課時(shí)：瀏覽網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道IE瀏覽器的窗口組成，能運(yùn)用IE瀏覽器登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)信息內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)首頁(yè)中欄目與導(dǎo)航的設(shè)置，知道網(wǎng)頁(yè)中超鏈接的作用，能通過(guò)導(dǎo)航欄目打開(kāi)所鏈接的網(wǎng)頁(yè)，查看網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)信息。

3.學(xué)會(huì)IE瀏覽器的基本操作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)站首頁(yè)的導(dǎo)航欄瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)信息的基本操作方法。難點(diǎn)：網(wǎng)站首頁(yè)與網(wǎng)站信息間的組織關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入

二、啟動(dòng)瀏覽器，認(rèn)識(shí)界面

1.講解：瀏覽因特網(wǎng)的信息，需要一個(gè)專門的工具軟件，叫瀏覽器。常用的瀏覽器軟件有IE瀏覽器、360安全瀏覽器、世界之窗、騰訊TT、傲游搜狗瀏覽器等等。一般情況下在桌面上可以找到這些瀏覽器的圖標(biāo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生在電腦桌面上找出自己認(rèn)識(shí)的瀏覽器圖標(biāo)。

3.演示：請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)打開(kāi)IE瀏覽器，說(shuō)一說(shuō)自己的操作方法。4.演示講解：?jiǎn)?dòng)瀏覽器的操作方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生觀察IE瀏覽器窗口由哪些部分組成，并說(shuō)說(shuō)各組成部分的作用。6.演示：在地址欄中輸入以下網(wǎng)址：http://004km.cn/,從上往下瀏覽。

（3）找一找網(wǎng)站的名稱是什么，“新華網(wǎng)”網(wǎng)站的標(biāo)志是什么，在什么位置？（4）網(wǎng)站導(dǎo)航欄安排在什么位置？

（5）找一找“地方頻道”安排在什么位置，“地方頻道”鏈接指向什么網(wǎng)站？（6）看一看網(wǎng)站的搜索欄在哪里？

（7）找一找當(dāng)天新華網(wǎng)頭條新聞是什么？并打開(kāi)它看看。

（8）首頁(yè)的主體內(nèi)容由哪些欄目最新新聞標(biāo)題組成？并列舉出五個(gè)欄目的名稱。（9）選擇一個(gè)自己最感興趣的新聞標(biāo)題，查看最新新聞。3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。

三、查閱地方新聞

1.演示瀏覽“福建頻道”網(wǎng)頁(yè)。2.布置任務(wù)：

（1）單擊首頁(yè)主體欄目中的一個(gè)新聞標(biāo)題，閱讀新聞內(nèi)容。（2）在網(wǎng)站導(dǎo)航欄中找找有沒(méi)有自己市區(qū)的名字？

四、查閱數(shù)字報(bào)刊 1.講解：因特網(wǎng)除了看新聞，還可以查閱數(shù)字報(bào)刊，方便讀者在線閱讀，按日期查閱已刊發(fā)的報(bào)刊內(nèi)容。

2.先讓學(xué)生閱讀教材P46~P47.3.演示在“福建日?qǐng)?bào)社數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)”網(wǎng)站查看新聞。

4.練習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)瀏覽“福建日?qǐng)?bào)社數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)”網(wǎng)站上自己喜歡的內(nèi)容。

五、瀏覽地方政府網(wǎng)站

布置任務(wù)：自主嘗試瀏覽要地區(qū)政府網(wǎng)站，了解當(dāng)?shù)卣?wù)動(dòng)態(tài)。

六、創(chuàng)新活動(dòng) 布置任務(wù)。

任務(wù)要求：每個(gè)學(xué)生最少要完成其中兩個(gè)以上任務(wù)。

（1）打開(kāi)新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、搜狗網(wǎng)，查看自己喜歡的體育、旅游、娛樂(lè)、生活等新聞。

（2）查看主要新聞媒體網(wǎng)站的頭條新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事件的最新報(bào)道。（3）查看《福建日?qǐng)?bào)》關(guān)于海西建設(shè)的新聞報(bào)道。（4）查看自己關(guān)注的體育賽事新聞。

（5）查看本市地方政府網(wǎng)站的政務(wù)動(dòng)態(tài)或本地教育動(dòng)態(tài)。（6）打開(kāi)自己學(xué)校的校園網(wǎng)站，看看學(xué)校最近發(fā)生的新鮮事。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

第9課時(shí)：網(wǎng)上讀書

教學(xué)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出數(shù)字圖書館相對(duì)于實(shí)際生活中圖書館的優(yōu)勢(shì)。

2.能在數(shù)字圖書館中檢索圖書，在紅閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網(wǎng)頁(yè)。3.能制定閱讀計(jì)劃表，培養(yǎng)自己在計(jì)劃在紅閱讀的意識(shí)與習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在數(shù)字圖書館中檢索圖書、網(wǎng)上讀書操作。難點(diǎn)：數(shù)字圖書館的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 1.談話導(dǎo)入。

2.請(qǐng)學(xué)生舉手回答因特網(wǎng)的其他應(yīng)用。

3.小結(jié)：因特網(wǎng)除了能聽(tīng)廣播，看電視，查找資料外，還有很多其他應(yīng)用。如：瀏覽新聞，觀賞電影、動(dòng)畫，購(gòu)物，交流信息，閱讀圖書等等。這節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)網(wǎng)上讀書。

二、制作網(wǎng)上讀書的閱讀計(jì)劃表

1.出示任務(wù)課件，并說(shuō)明制作閱讀計(jì)劃表的作用。

2.比一比：根據(jù)已分好的小組，指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀計(jì)劃空表的制作。3.巡視指導(dǎo)，并對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。

三、初識(shí)數(shù)字圖書館 1.出示任務(wù)課件。2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“中文在線少兒閱覽室”網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，找出“導(dǎo)航欄”、“搜書”文本欄、“熱點(diǎn)圖書”的位置，并嘗試說(shuō)說(shuō)它們的作用。

4.講解并配合適當(dāng)?shù)牟僮餮菔尽?/p>

5.引導(dǎo)小組討論、比較：數(shù)字圖書館與實(shí)際生活中的圖書館各有什么優(yōu)點(diǎn)與不足。6.小結(jié)：兩種圖書館的優(yōu)點(diǎn)與不足。

四、檢索圖書，閱讀圖書摘要，填寫閱讀計(jì)劃表

1.提問(wèn)：數(shù)字圖書館中的圖書成千上萬(wàn)，我們?cè)鯓硬拍芸焖?、?zhǔn)確地找到自己所要的圖書呢？

2.演示操作（檢索圖書、閱讀摘要），并做適當(dāng)?shù)闹v解。3.出示任務(wù)課件。

4.巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力突出的同學(xué)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，嘗試填寫閱讀計(jì)劃表。5.演示操作（填寫閱讀計(jì)劃表、保存閱讀計(jì)劃表至E盤），并做適當(dāng)?shù)闹v解。6.出示任務(wù)課件。

7.巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力突出的同學(xué)學(xué)做小老師，幫助其它同學(xué)。

五、閱讀圖書，收藏圖書網(wǎng)頁(yè)

1.比一比，誰(shuí)最快：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，比一比哪位同學(xué)最快檢索到《經(jīng)典寓言故事》這本圖書，并打開(kāi)閱讀。

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做到的，并上臺(tái)演示操作步驟，教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指導(dǎo)。3.演示網(wǎng)上閱讀圖書的詳細(xì)步驟，并做具體的講解。

4.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀自己喜愛(ài)的圖書，并把未讀完的圖書網(wǎng)頁(yè)保存到收藏夾中。出示任務(wù)課件。5.教師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

第10課時(shí)：查找資料

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道幾種常見(jiàn)的搜索網(wǎng)站，能用自己的話說(shuō)出搜索網(wǎng)站的功能。

2.能根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，知道用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧，體驗(yàn)搜索網(wǎng)站查找信息的便捷優(yōu)勢(shì)。

3.能保存網(wǎng)頁(yè)中用于制作歷史名人資料卡片的圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧。難點(diǎn)：根據(jù)主題內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞，用關(guān)鍵詞搜索資料的技巧。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.展示一份已做好的“鄭成功簡(jiǎn)介資料卡片”，引導(dǎo)學(xué)生觀察資料卡片，思考以下問(wèn)題：

（1）資料卡片由哪幾部分組成？（2）資料卡片的主題內(nèi)容是什么？

（3）如何獲取卡片上的資料，獲取途徑有哪些，哪種途徑最快、最方便？ 2.根據(jù)問(wèn)題難易程度，指定兩三個(gè)不同層次的學(xué)生回答問(wèn)題。

3.講授：卡片上的信息可來(lái)源于圖書、報(bào)刊、廣播、電視等，如今因特網(wǎng)為我們開(kāi)辟了更為廣闊的信息空間，我們可以圍繞某一主題，在因特網(wǎng)非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的資料制作成資料卡片。

二、登錄搜索網(wǎng)站

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，討論交流：如何在因特網(wǎng)上查找資料？ 2.指定學(xué)生回答，并對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

3.講授：通常我們都是進(jìn)入指定的網(wǎng)站查找資料，但有些資料不是在某一個(gè)指定找，如：卡片上關(guān)于鄭成功簡(jiǎn)介的資料，我們又如何查找呢？

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55“開(kāi)闊視野”，說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的搜索網(wǎng)站有哪些，有什么作用。5.指定學(xué)生回答，并對(duì)學(xué)生回答作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。6.演示操作：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器，登錄“百度”搜索網(wǎng)站。7.引導(dǎo)學(xué)生觀察：了解百度網(wǎng)站的頁(yè)面。8.讓學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、提煉關(guān)鍵詞，搜索資料

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P57中的“提煉關(guān)鍵詞”相關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：（1）什么是關(guān)鍵詞？（2）關(guān)鍵詞有什么作用？（3）如何提煉關(guān)鍵詞？

2.指定一兩個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3.講授：

（1）關(guān)鍵詞：是表示文檔實(shí)質(zhì)意義的名詞或詞組，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)區(qū)別于其他的文檔，這樣有利于文檔的檢索、查詢。

（2）關(guān)鍵詞作用：根據(jù)搜索意圖提煉出最具有代表性的關(guān)鍵詞，可以提高搜索信息效率與準(zhǔn)確性。

4.講授、演示：提煉“鄭成功簡(jiǎn)介資料卡片”資料，搜索資料。

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P60的“創(chuàng)新活動(dòng)”，從中選擇一位福建歷史名人，或者自己喜愛(ài)的其他名人，搜索他們的簡(jiǎn)介資料。

6.教師巡視指導(dǎo)。

7.提問(wèn)：當(dāng)我們用一個(gè)關(guān)鍵詞，如：“鄭成功”進(jìn)行搜索時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)搜索的結(jié)果有許多與我們要查找的信息不相干，我們應(yīng)該怎么做？

8.講解、演示：用“相關(guān)搜索”中的關(guān)鍵詞，再次搜索。9.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)圍繞某一名人，搜索相關(guān)資料。

四、保存資料，制作名人資料卡片

1.傳送“歷史名人資料卡片樣式”到學(xué)生電腦桌面。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，保存文字、圖片資料。3.演示操作，并配合講解。

4.引導(dǎo)小組合作探究，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能，制作名人資料卡片。5.指導(dǎo)學(xué)生保存名人資料卡片到E盤。6.巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

第11課時(shí)：用QQ交流

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在騰訊首頁(yè)為自己申請(qǐng)QQ號(hào)，用自己QQ號(hào)登錄QQ。2.能為自己添加QQ好友，用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。3.體驗(yàn)QQ交流信息的優(yōu)勢(shì)，感受通過(guò)因特網(wǎng)交流信息的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：添加QQ好友、用QQ文明交流、進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸文件。難點(diǎn)：添加QQ好友、用QQ進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸文件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 1.展示圖片：展示一張騰訊QQ圖標(biāo)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片上的動(dòng)物是什么，我們通常稱它為什么？

2.討論、交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)QQ有哪些認(rèn)識(shí)。3.指定幾位學(xué)生回答。

4.小結(jié)：隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，騰訊QQ也在逐步走進(jìn)我們的生活。騰訊QQ的功能有很多，如：在線聊天、視頻對(duì)話、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳送文件、提供QQ空間、騰訊軀干、QQ郵箱等多種服務(wù)功能。而最受人們歡迎的是在線聊天功能。這節(jié)課，我們就一起來(lái)體驗(yàn)騰訊QQ的在線聊天功能。

二、申請(qǐng)QQ號(hào)

1.講授：和同學(xué)、老師交流之前，首先要有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)，QQ號(hào)碼、昵稱代表著自己在網(wǎng)絡(luò)上的虛擬身份，以便和他人進(jìn)行交流。

2.提問(wèn)：如何才能擁有自己的QQ號(hào)呢？ 3.演示“申請(qǐng)QQ號(hào)”操作，并配合適當(dāng)講解。4.引導(dǎo)學(xué)生自主操作：給自己申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)。

5.巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力好的學(xué)生幫助其他學(xué)生完成任務(wù)。

三、登錄QQ，添加QQ好友

1.講授：現(xiàn)在，同學(xué)們都已經(jīng)有了自己的QQ號(hào)，想不想馬上去體驗(yàn)一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登錄QQ的操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察QQ窗口界面。3.讓學(xué)生練習(xí)登錄QQ操作，巡視指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表還空無(wú)一人，怎么樣才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并講解。

6.布置任務(wù)：收集老師及其他同學(xué)的QQ號(hào)碼，并添加到好友列表中。7.請(qǐng)一兩位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師做辭海的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

四、用QQ和好友聊天

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：剛開(kāi)始和好友對(duì)話時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題，并嘗試與好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解。

3.出示提示：開(kāi)始對(duì)話時(shí)，最好先問(wèn)候?qū)Ψ剑趯?duì)話過(guò)程中，應(yīng)言語(yǔ)文明，不講粗話臟話，結(jié)束對(duì)話時(shí)，互相道別。

4.引導(dǎo)學(xué)生重新選擇一位好友進(jìn)行交流。

五、用QQ傳輸文件

1.講授：QQ軟件除了能即時(shí)地與好友在線聊天外，還可以用來(lái)傳輸文件，很方便地把文件傳送給對(duì)方。經(jīng)常用來(lái)與對(duì)方相互傳遞喜愛(ài)的圖片、歌曲、拍攝的相處、自己建立的各種文檔。

2.演示“發(fā)送文件”操作，并做講解。3.布置任務(wù)。

4.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指點(diǎn)。5.演示“接收文件”操作，并做講解。6.布置任務(wù)。

7.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與指點(diǎn)。

8.小結(jié)：因特網(wǎng)傳輸文件的功能在我們?nèi)粘?yīng)用中越來(lái)越普遍越來(lái)越重要，它能廣泛服務(wù)于人們的學(xué)習(xí)生活。

9.能力拓展：引導(dǎo)能力突出的學(xué)生嘗試體驗(yàn)QQ的其他服務(wù)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

第12課時(shí)：收發(fā)電子郵件

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)電子信箱的作用，會(huì)正確書寫E-mail地址。2.能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。4.認(rèn)識(shí)定期整理郵箱的重要性，會(huì)刪除無(wú)用郵件。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。難點(diǎn)：添加附件的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

講授：在生活中，你給親朋好友寫過(guò)書信、寄過(guò)賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認(rèn)識(shí)電子信箱及E-mail地址

1.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）如何獲得電子郵箱？（2）什么是E-mail地址？

3.請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4.指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過(guò) QQ聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。

三、寫一封電子郵件寄給老師 1.指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵件主題的習(xí)慣，這樣可以讓收件人通過(guò)主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。

4.布置任務(wù)。

5.讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。

四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。

3.指導(dǎo)學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。

5.出示提示：如果來(lái)不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續(xù)寫，發(fā)送。6.布置任務(wù)。

7.讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學(xué)。

8.引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵件與現(xiàn)實(shí)中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠，可以傳送任何類型信息的文件。

五、閱讀電子郵件，下載郵件附件 1.演示、講解：閱讀電子郵件。2.布置任務(wù)。

3.提問(wèn)：郵件中有附件，如何閱讀？ 4.講解、演示：閱讀附件內(nèi)容的操作。5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件中附件內(nèi)容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。8.布置任務(wù)。

9.出示提示：許多病毒是通過(guò)郵件的附件進(jìn)行傳播，對(duì)來(lái)歷不明的郵件，不要輕輕易打開(kāi)它的附件。

六、刪除電子郵件，整理電子信箱

1.提問(wèn)：對(duì)于無(wú)用的郵件，或來(lái)歷不明的郵件，同學(xué)們通常會(huì)怎樣處理呢？ 2.請(qǐng)學(xué)生回答，并適當(dāng)評(píng)價(jià)。3.演示，講解：刪除電子郵件。4.布置任務(wù)。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

第13課時(shí)：開(kāi)博客

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解博客的作用與應(yīng)用，會(huì)開(kāi)通自己的博客。2.能進(jìn)入自己的博客，寫日志，在日志中插入圖片。3.能閱讀好友博文，通過(guò)評(píng)論博文，與好友相互交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫博文、在博文中插入圖片、評(píng)論他人博文的操作方法。難點(diǎn)：在博文中插入圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

演示事先準(zhǔn)備好的具有代表性的博客，引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組討論、分析，了解博客的功能和應(yīng)用。

二、了解博客，登錄博客

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73~P74，認(rèn)識(shí)博客。

2.請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)博客的認(rèn)識(shí)，分享身邊有關(guān)博客的事情。3.對(duì)學(xué)生回答作出適當(dāng)評(píng)價(jià)。4.講授博客的功能。

5.引導(dǎo)學(xué)生登錄QQ，打開(kāi)QQ空間網(wǎng)頁(yè)。

6.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作，對(duì)學(xué)生的演示作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。7.引導(dǎo)學(xué)生觀察QQ空間頁(yè)面，并動(dòng)手嘗試操作。

三、寫博文，在博文中插入圖片

1.講解、演示：?jiǎn)螕簟皩懭罩尽卑粹o，打開(kāi)寫日志網(wǎng)頁(yè)，寫日志。2.布置任務(wù)。

3.鼓勵(lì)能力突出的學(xué)生修飾日志文字。4.提問(wèn)：怎樣讓自己的博文圖文并茂呢？ 5.講解并演示插入圖片操作。6.布置任務(wù)。

7.鼓勵(lì)完成的同學(xué)幫助小組其他同學(xué)，或從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片插入博文。8.講解、演示設(shè)置閱讀權(quán)限，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置日志閱讀權(quán)限，發(fā)表日志。

四、閱讀好友日志，評(píng)論好友博文

1.引導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，檢查本小組同學(xué)是否在自己的QQ好友列表中，如果沒(méi)有，先加同學(xué)為QQ好友。

2.演示、講解：閱讀好友日志，評(píng)論好友博文。

3.引導(dǎo)學(xué)生參照教材步驟，閱讀小組同學(xué)的日志，并給予簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

第14課時(shí)：發(fā)微博

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解微博的基本常識(shí)，知道微博的作用，會(huì)開(kāi)通自己的微博。2.能進(jìn)入自己的微博，寫微博，在微博中添加圖片。3.會(huì)關(guān)注好友發(fā)的微博，通過(guò)評(píng)論微博，與好友文明交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：寫微博、在微博中插入圖片、關(guān)注他人微博、評(píng)論他人微博等操作方法。難點(diǎn)：關(guān)注他人微博，在微博中插入圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)微博

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微博。

2.引導(dǎo)學(xué)生談一談自己對(duì)微博的了解情況。3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)微博有哪些特點(diǎn)。4.小結(jié)。

三、開(kāi)通微博

1、布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.巡視指導(dǎo)，協(xié)助有困難的學(xué)生，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予解決，對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.交流指導(dǎo)：請(qǐng)一位學(xué)生演示“開(kāi)通微博”的操作步驟，然后再針對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、關(guān)注感興趣的人

1.過(guò)渡：微博是通過(guò)“關(guān)注”機(jī)制與他人分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的。自己開(kāi)通了微博，如何讓朋友找到你，如何“關(guān)注”他人的微博呢？

2.幫助學(xué)生理解：“關(guān)注”在騰訊微博中稱為“收聽(tīng)”，叫法不同，但機(jī)制相同。剛開(kāi)通微博，可與同學(xué)相互“收聽(tīng)”來(lái)分享自己的信息。

3.演示講解。

五、寫微博，添加圖片

1.布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

2.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)小組同學(xué)互助互學(xué)，共同完成任務(wù)。

3.展示與評(píng)價(jià)：展示個(gè)別學(xué)生的微博，對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4.演示講解：在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發(fā)微博的方法。5.小結(jié)：對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況給予肯定，并作簡(jiǎn)要小結(jié)。

六、讀微博，發(fā)表評(píng)論

1.過(guò)渡：如何閱讀、評(píng)價(jià)好友的微博？ 2.演示、講解。

3.巡視指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇好友的微博，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。

七、課堂練習(xí)1.布置任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

八、總結(jié)評(píng)價(jià)

第15課時(shí)：做網(wǎng)絡(luò)好公民

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的利與弊。

2.了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，知道文明上網(wǎng)的行為規(guī)范。3.懂得在網(wǎng)上保護(hù)自己的常用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：文明上網(wǎng)的行為規(guī)范，保護(hù)自己的意識(shí)與方法。難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的嚴(yán)重性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的因特網(wǎng)知識(shí)，并提出：（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了哪些服務(wù)？（2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

2.講解：因特網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它不僅給我們帶來(lái)豐富多彩的信息，同時(shí)也帶來(lái)了不容忽視的負(fù)面影響與危害。

3.展示網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響與危害和圖片。

二、理解網(wǎng)絡(luò)文明公約

1、講解：網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，但青少年最容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的侵害，國(guó)家為了保障青少年的健康成長(zhǎng)，特制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

2.課件出示：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。3.布置任務(wù)：課件出示以下討論題，分小組討論。

（1）圍繞《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》中提出的“五要五不要”進(jìn)行討論。（2）反思自己有沒(méi)有不良的上網(wǎng)習(xí)慣？（3）說(shuō)說(shuō)身邊有沒(méi)有沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)？（4）觀察教材中的圖片，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4.請(qǐng)各小組同學(xué)反饋討論結(jié)果。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表》。

6.小結(jié)：我們要認(rèn)真做到文明上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響 1.傳輸資料，開(kāi)展交流活動(dòng)。2.重點(diǎn)講析：網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。

四、共建“綠色·文明”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 1.布置任務(wù)：

（1）看教材P88的四幅圖，登錄QQ，進(jìn)入微博。①說(shuō)一說(shuō)：如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的危害。

②說(shuō)一說(shuō)：共建“綠色·文明”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？（2）登錄同學(xué)的微博，進(jìn)行交流評(píng)論。

2.小結(jié)：我們應(yīng)為構(gòu)建“綠色·文明”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份義務(wù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與文明秩序，正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)公民。

五、課堂練習(xí)

布置任務(wù)：打開(kāi)老師發(fā)到學(xué)生機(jī)器上的附件“課堂練習(xí)”，認(rèn)真閱讀，根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)做出判斷。

六、評(píng)價(jià)總結(jié)

第五篇：閩教版 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

第一課時(shí) 包書、裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。

2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。學(xué)會(huì)使用裁紙工具，并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來(lái)了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。

完成教材P3頁(yè)上的“觀察”中的問(wèn)題。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開(kāi)看一看。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。2.擺放作品。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

四、交流體會(huì)

1、如何載紙

2、如何裝訂

五、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

參考教材P5中的四點(diǎn)

2、教師講解

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握

六、實(shí)踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”

七、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）

1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。

八、收拾與整理

請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

第二課時(shí) 削鉛筆

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛(ài)之情。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

2．愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。行為：

1．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)。

2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。

同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？

5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛(ài)惜

過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。）

1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）

（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛(ài)護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。

（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛(ài)護(hù)得最好。請(qǐng)愛(ài)護(hù)書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。

2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛(ài)護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛(ài)護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)颍縻U筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。

4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）

（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。

小結(jié)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。

6．請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。

四、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）

1．出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的第1題圖）

（1）．老師講書是怎么來(lái)的故事

（2）．全班交流：聽(tīng)完這些你想說(shuō)什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛(ài)惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛(ài)護(hù)書的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書后，將書整齊放好。

過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說(shuō)一說(shuō)

出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？

說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1．讀兒歌：

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

七、編小詩(shī)（順口溜）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。探究活動(dòng)

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽(tīng)工人講解書、本、筆??的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛(ài)惜。

2．開(kāi)展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進(jìn)行分角色表演賽。

3．開(kāi)展比賽

（1）包書皮，看誰(shuí)包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。

第三課時(shí) 整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流 發(fā)言人匯報(bào)情況

活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過(guò)程 交流分析快慢的原因 活動(dòng)二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類。

1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類。開(kāi)信封齊給帽子分類 打

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類 同桌互說(shuō)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。

組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過(guò)位看好朋友的方法

個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說(shuō)出來(lái) 活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。

讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多

活動(dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)

第四課時(shí) 洗頭和洗澡

教學(xué)目的：

一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過(guò)程：

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：

一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

第五課時(shí) 洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5、尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾

《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的。。。

老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？ 同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服??？ 同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。

老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見(jiàn)媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你?tīng)他洗得多開(kāi)心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。

2、操作步驟

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！

3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》 課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾

3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)

第六課時(shí) 整齊著裝

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。2.養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

1、觀察比較

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來(lái)美的感受。

2、學(xué)做

A、服裝的選擇和搭配；

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顏色可以鮮艷、活潑些。一般褲子的顏色要比衣服深一些，也可以將同一色調(diào)的衣褲組成套裝。還可以和質(zhì)地用途搭配。B、衣服的扣子要對(duì)整齊

如果扣子丟失，要用相同的扣子及時(shí)補(bǔ)上。C、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；

如果要把衣服塞進(jìn)褲子里，衣服的前后要保持平整，折疊部分?jǐn)n在左右兩邊。

D、紅領(lǐng)巾的佩戴；

紅領(lǐng)巾應(yīng)當(dāng)系在領(lǐng)子的下邊，并且前后都保持在身體中心位置。E、季節(jié)性、場(chǎng)合性。

參加慶典活動(dòng)、觀看演出或去做客，著裝就要正式一些，不能穿背心、拖鞋，女同學(xué)穿裙子時(shí)，一般要穿上襪子。節(jié)假日外出游玩或進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，則可以穿得休閑些。

3、實(shí)踐、思考

1、按課文介紹的辦法整理服裝。

2、上學(xué)前對(duì)著鏡子檢查著裝是否整齊。

第七課時(shí) 曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

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毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。（5）總結(jié)全課，布置課后實(shí)踐。

第八課時(shí) 整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握折疊被子的方法。

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教學(xué)過(guò)程： ㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開(kāi)第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

第九課時(shí) 整理房間

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過(guò)分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案 閩教版

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們逛過(guò)超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？ 為什么要這樣擺放呢？

分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？ 那么今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)分類。板書課題：分類

二、授新課

1、活動(dòng)一：整理房間

（1）有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.（2）課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對(duì)亮亮說(shuō)什么？

你們?cè)敢鈳蛶退麊?？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法）小組匯報(bào)

你能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)課件演示整理過(guò)程

提問(wèn):你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?（3）整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺(jué)？你們?cè)诩艺磉^(guò)房間嗎?請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好.2、活動(dòng)二：到動(dòng)物園

（1）導(dǎo)入

。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮非常感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來(lái)動(dòng)物園。出示課件

問(wèn)：你看到了哪些小動(dòng)物？你能給這些小動(dòng)物分類嗎？

這些小動(dòng)物可以分為兩類，會(huì)飛的分為一類，另一類是不會(huì)飛的。

請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳。看哪位同學(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè) 展示給大家看。展示學(xué)生作品。

問(wèn)：他涂的對(duì)嗎？你有沒(méi)有不同意見(jiàn)？你知道會(huì)飛的小動(dòng)物還有哪些？

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3、活動(dòng)三：到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

（1）導(dǎo)入

：參觀完動(dòng)物園，亮亮哏媽媽來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，課件出示，問(wèn)：你們看到了什么？

亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？（2）學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。

問(wèn)：誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)水果有哪些？你平時(shí)還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）

4、活動(dòng)四：百貨商店

（1）導(dǎo)入

：最近亮亮的媽媽開(kāi)了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。

（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？

你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報(bào)

（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來(lái)分，該怎么分？（同桌討論）指名匯報(bào)，課件演示分的過(guò)程。

5、活動(dòng)五：把同學(xué)分類

同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下吧！音樂(lè)伴奏，學(xué)生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、下面的同學(xué)注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)把同學(xué)進(jìn)行分類。

三、全課總結(jié)

同學(xué)們今天這節(jié)課你們開(kāi)心嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）

生活中還有許多地方都要分類，請(qǐng)大家回家后說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)記下來(lái)，明天交給老師。

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第十課時(shí) 折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)折紙讓學(xué)生了解折紙的基本特征。

2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉、，掌握基本技能。

3、能合理折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉基本特征

1、教師：謎語(yǔ)烏鴉導(dǎo)入。

2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“烏鴉”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？

二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“烏鴉”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（7步）在這7步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P25-26 學(xué)·做）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意折紙的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

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第十一課時(shí) 折錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點(diǎn)要領(lǐng)

*四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。

三、學(xué)生自制過(guò)程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià)

四、實(shí)踐?創(chuàng)新

完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。

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第十二課時(shí) 剪紙

教學(xué)目的

1．讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。

2．學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1．出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這些作品嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？

2．簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說(shuō)，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法

1．多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。

2．討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。

(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)

三、實(shí)踐操作

1．折疊。可以橫豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱了。

2．設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。

3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。修改樣稿。

4．剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接

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處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5．粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。

第十三課時(shí) 做七巧板

教學(xué)目的

1、通過(guò)欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會(huì)自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備

卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)過(guò)程

1、觀察教材P7中的四幅作品，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作圖的畫法 C、教師指名上演

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D、教師指出注意點(diǎn)

3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實(shí)踐、創(chuàng)新

學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。

5、思維拓展

觀察“小資料”并說(shuō)說(shuō)。

第十四課時(shí) 養(yǎng)小龜

教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道小龜怎樣運(yùn)動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.分組觀察材料——小龜、玻璃缸。

2.掛圖或投影片──各種各樣的龜、飼養(yǎng)龜?shù)姆椒ā?.演示材料──玻璃缸、盆。4.飼養(yǎng)龜材料──龜及玻璃缸。

教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課 1.認(rèn)識(shí)各種各樣的龜

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：龜有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些龜嗎？它們好看嗎？你知道這些龜分別叫什么名字嗎？說(shuō)一說(shuō)。

這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對(duì)龜?shù)南矏?ài)，不是教學(xué)的重點(diǎn)。

（3）講述：這些龜?shù)拿质??

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2.認(rèn)識(shí)龜身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)龜?shù)纳眢w是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──龜。

（3）觀察：

（4）觀察各組的龜：

①你們組的龜是什么顏色的？

②它的身體分幾部分？

③你們組的龜，與圖中的龜有什么不同？（6）教師小結(jié)： 3.觀察龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)

此項(xiàng)觀察適于對(duì)照實(shí)物，分組進(jìn)行觀察。此項(xiàng)觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識(shí)，但觀察過(guò)程是很有價(jià)值的，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力。

（1）談話：龜是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來(lái)觀察龜在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？。

（3）分組觀察。

（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。（5）教師小結(jié)： 4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)龜

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)龜嗎？

②龜應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？

③龜吃什么？

④養(yǎng)龜應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)1.講述：怎樣飼養(yǎng)龜。如何選擇養(yǎng)魚(yú)缸

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如何選擇養(yǎng)龜?shù)乃?如何給龜換水 如何給龜喂食 2.實(shí)踐?創(chuàng)新：飼養(yǎng)龜

根據(jù)教材P33頁(yè)中的提示完成教學(xué)任務(wù)

（四）拓展

學(xué)習(xí)“小竅門”部分。

第十五課時(shí) 水栽植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水栽植物，了解其生存條件。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)龜?shù)那闆r

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水栽植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見(jiàn)的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）

4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。

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三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場(chǎng)清理。