第一篇：中班社會(huì)活動(dòng)：第五個(gè)

中班社會(huì)活動(dòng)：第五個(gè) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容。

2.通過(guò)角色游戲，“醫(yī)生”與幼兒互動(dòng)，逐漸消除幼兒看病時(shí)的恐懼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.道具門(mén)、小推車(chē)、透明膠；數(shù)碼相機(jī)、數(shù)據(jù)線(xiàn)。2.每人一小塊醫(yī)用紗布（用白色膠布貼好）。

3.醫(yī)用托盤(pán)、裝有酒精棉的瓶子、棉簽、藥瓶、眼藥水、手電筒等。4.教師用白色外套、聽(tīng)診器一套；幼兒用白色外套、聽(tīng)診器2套。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 導(dǎo)入。

5.打招呼。

6.師：今天老師要帶你們進(jìn)入這間房子，看看房子里有什么。提問(wèn)：你看到了什么？（椅子）有幾張？（五張）椅子通常是用來(lái)干嘛的？（坐的）

對(duì)，是坐的。猜猜這五張椅子是給誰(shuí)坐的？（??）二． 出示繪本P1 提問(wèn)：看看到底是給誰(shuí)坐的？（小動(dòng)物、小木偶??）

請(qǐng)你從關(guān)著的門(mén)那邊開(kāi)始，依次說(shuō)一說(shuō)。（第一個(gè)是小企鵝，第二個(gè)是小雞??）仔細(xì)看一看，他們都怎么了？依次說(shuō)一說(shuō)。（小企鵝沒(méi)有翅膀）沒(méi)有翅膀會(huì)怎樣？（走路不平衡）（同上）

哦，原來(lái)他們都受傷了。那他們坐在這里干嘛呀？（??）三． 依次出示圖片。

1.提問(wèn)：那就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)。誰(shuí)？（小瓢蟲(chóng)）

看看他們五個(gè)的表情，都怎么了？（??）小木偶呢？（笑）他的表情跟別人不一樣哦。猜猜他們都在想什么？（??）

2.提問(wèn)：進(jìn)去一個(gè)，還剩四個(gè)。門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)。（小企鵝）小企鵝有什么變化嗎？（有了一對(duì)翅膀）3.提問(wèn)：進(jìn)去一個(gè)，還剩三個(gè)。

看看他們?nèi)齻€(gè)的表情，小熊的表情（一起學(xué)一學(xué)），小青蛙呢？（學(xué)一學(xué)）小木偶還在笑嗎？（學(xué)一學(xué)）他為什么不笑了？（??）

門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)。小雞有什么變化？（有了兩只輪子，這樣走起來(lái)就方便了）4.提問(wèn)：進(jìn)去一個(gè)，還剩兩個(gè)。小青蛙怎么了？（??）小木偶呢？（??）門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)。小熊為什么這么開(kāi)心??？（它的傷好了）

5.提問(wèn)：進(jìn)去一個(gè)，最后一個(gè)。小木偶怎么了？（哭了）為什么？（??）門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)。小青蛙是怎么出來(lái)的??？（跳出來(lái)的）他為什么跳得這么高??？（高興，因?yàn)楸成系膫昧耍?/p>

6.提問(wèn)：獨(dú)自進(jìn)去。你猜猜小木偶會(huì)看到什么？（??）小木偶看到了一位面帶微笑的醫(yī)生，小木偶說(shuō)：醫(yī)生你好！

原來(lái)這是一家?guī)屯婢呖床〉尼t(yī)院。（打開(kāi)屋頂上的遮蓋物，顯示醫(yī)院標(biāo)志）猜猜小木偶會(huì)跟醫(yī)生說(shuō)什么？（??）

如果小木偶的鼻子好了，他會(huì)怎么樣？（開(kāi)心、高興）如果你是小木偶，你會(huì)用什么樣的動(dòng)作慶祝啊？（幼兒嘗試）傷好了，走之前還要跟醫(yī)生說(shuō)什么呀？（謝謝，再見(jiàn)）

小木偶獨(dú)自一個(gè)人進(jìn)去看病，還跟醫(yī)生打招呼。你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的小木偶呢？（有禮貌、很勇敢）

小結(jié)：他是一個(gè)勇敢、有禮貌的小木偶。

7.提問(wèn)：你還記得小木偶剛剛坐得是第幾張椅子嗎？（第五張）這個(gè)故事的名字就叫《第五個(gè)》

四． 角色游戲。

1.提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)?？（去過(guò)）為什么去醫(yī)院?。浚??）我們生病了就需要去醫(yī)院。

師：徐老師給你們準(zhǔn)備了一些紗布，在桌上的簍子里，請(qǐng)你在最短的時(shí)間內(nèi)將自己裝扮成一個(gè)受了傷的病人，要跟別人不一樣哦。聽(tīng)到鈴鼓聲就回到座位上。不用搬椅子。

2.提問(wèn)：我是徐醫(yī)生。這么多受傷的病人啊！你們?cè)敢獾轿疫@里來(lái)看病嗎？（愿意）你們真勇敢，這么相信我。可是，我一次只能幫助一個(gè)病人，怎么辦呢？想一想故事中的玩具們是怎么做的？（排隊(duì)）按順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，我們也從門(mén)這邊開(kāi)始吧。要記得哦，不僅要勇敢，還要有禮貌。例：幼：徐醫(yī)生你好！

師：你好！請(qǐng)問(wèn)你哪里不舒服??？

幼：??

師：??

幼：謝謝！

師：不客氣！幼：再見(jiàn)！

師：再見(jiàn)！

師：你有慶祝開(kāi)心的動(dòng)作嗎？下一位，XXX.五． 延伸

1.提問(wèn)：傷都好了嗎？（好了）誰(shuí)的功勞?。浚ㄡt(yī)生）醫(yī)生真?zhèn)ゴ蟆?/p>

受傷舒服嗎？（不舒服，很疼）怎樣才能保護(hù)自己不受傷呢？（過(guò)馬路要小心，看紅綠燈；不拿刀；玩玩具的時(shí)候注意安全??）

2.提問(wèn)：在日常生活中，除了看病需要很勇敢，還有什么事情也是需要我們很勇敢地去做的嗎？（??）下課后，再跟自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（好）下課！

第二篇：中班社會(huì)活動(dòng)

中班社會(huì)活動(dòng):世界地球日

在活動(dòng)中，小朋友畫(huà)得都很精彩，很令我感動(dòng)，我有一個(gè)想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球，熱愛(ài)大自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫(huà)

面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)　社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤(pán)、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫(huà)和相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲并導(dǎo)入新課

1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導(dǎo)入新課：哪我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)：那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的？是從哪一年開(kāi)始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡(jiǎn)報(bào)）

2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片）

3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類(lèi)對(duì)地球資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料，再說(shuō)說(shuō)感受。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)介紹給全班小朋友聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類(lèi)是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫(huà)、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來(lái)，我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫(huà)作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫(huà)筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)，還可以寫(xiě)上一段文字說(shuō)明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

1、說(shuō)說(shuō)自己的作品

2、評(píng)評(píng)別人的作品

第三篇：中班社會(huì)活動(dòng)

垃圾的家（大班社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)

l

認(rèn)識(shí)生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學(xué)習(xí)日常垃圾正確的分類(lèi)

活動(dòng)準(zhǔn)備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標(biāo)識(shí)貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類(lèi)處理。3

生活中的各種垃圾（實(shí)物）。

活動(dòng)過(guò)程

l

認(rèn)識(shí)身邊的垃圾。

——與幼兒談話(huà)表述家里的哪些東西稱(chēng)為垃圾。

——教師補(bǔ)充說(shuō)明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認(rèn)識(shí)垃圾的同時(shí)使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會(huì)傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區(qū)街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類(lèi)回收。標(biāo)識(shí)（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認(rèn)知垃圾沒(méi)有正確回收后的危害。

——幼兒觀(guān)看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細(xì)菌會(huì)影響人類(lèi)的身體健康，有毒有害的垃圾會(huì)貽害萬(wàn)年?！?qǐng)幼兒思考所觀(guān)察到的景象，談?wù)劺鴽](méi)有處理好帶給我們的危害?！偨Y(jié)垃圾將怎樣收集才能保護(hù)環(huán)境。

根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害的認(rèn)知將日常垃圾貼圖進(jìn)行分類(lèi)?！?qǐng)幼兒依次為貼圖分類(lèi)并談?wù)劮诸?lèi)的依據(jù)。5

讓幼兒了解垃圾分類(lèi)后的處理過(guò)程。

——ppt幼兒觀(guān)察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾正確分類(lèi)處理的重要性。6

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸

——幼兒為準(zhǔn)備好的實(shí)物垃圾分類(lèi)。

——教育幼兒用自己學(xué)到的知識(shí)為家庭垃圾分類(lèi)，影響家人正確為垃圾分類(lèi)，保護(hù)我們的環(huán)境作出環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻(xiàn)。

第四篇：中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)———《好朋友》

玉溪市第一幼兒園

李葉

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)很少，常常獨(dú)自玩耍。分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，孩子們開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象常常發(fā)生，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，我設(shè)計(jì)了“好朋友”這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理?；顒?dòng)名稱(chēng)：社會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容：《好朋友》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。

2、通過(guò)制作“朋友樹(shù)”，增進(jìn)自己和好朋友之間的感情。體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過(guò)與好朋友相處的喜怒哀樂(lè)。

2、樹(shù)干一幅，卡紙樹(shù)葉每個(gè)幼兒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”導(dǎo)入活動(dòng)。

教師交代游戲玩法：擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)手拿花的幼兒向大家介紹好朋友的特征。但不能說(shuō)出好朋友的名字。說(shuō)完后請(qǐng)大家來(lái)猜猜他的好朋友是誰(shuí)。

二、基本部分：

1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

教師：小朋友們，剛才你們都說(shuō)了自己的好朋友。那么，為什么你會(huì)和他（她）做朋友？（引導(dǎo)幼兒夸夸自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。）

2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會(huì)怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會(huì)為好朋友做些什么？

4、教師出示樹(shù)干，講解并啟發(fā)幼兒。

教師：這是一棵大樹(shù)的樹(shù)干，假如說(shuō)，這棵樹(shù)的樹(shù)干就是我們中五班，那你們小朋友就是這棵大樹(shù)上的什么呢？（樹(shù)葉），現(xiàn)在我們就把自己的好朋友的畫(huà)貼在樹(shù)上，老師幫大家做成一棵漂亮的朋友樹(shù)。

5、幼兒制作“朋友樹(shù)”，三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹(shù)”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛(ài)不分離。但有時(shí)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉也會(huì)互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹(shù)葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)嘤H相愛(ài)，團(tuán)結(jié)在一起。

四、活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)音樂(lè)游戲更好地體會(huì)結(jié)交朋友的快樂(lè)。

3、在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》說(shuō)課稿

玉溪市第一幼兒園

李葉

一、說(shuō)選材

1、材料來(lái)源：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)很少，常常獨(dú)自玩耍。分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，我班的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就設(shè)計(jì)了“好朋友”這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

2、目標(biāo)的定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。知道好朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，懂得不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。這是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

2、通過(guò)制作“朋友樹(shù)”，增進(jìn)自己和好朋友之間的感情。體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、教學(xué)具的準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉自己的好朋友，感受過(guò)與好朋友相處的喜怒哀樂(lè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹(shù)干一幅，卡紙樹(shù)葉每個(gè)幼兒人手一份。

二、說(shuō)教法

教師的教和幼兒的學(xué)是課堂的精髓所在。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)中我主要運(yùn)用了如下教學(xué)方法：

談話(huà)法：教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒有目的、認(rèn)真地思考，啟發(fā)幼兒積極思維。在此，我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將自己的想法大膽地表達(dá)出來(lái)，這是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

操作法：教師通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手制作好朋友的畫(huà)像，讓幼兒進(jìn)一步深化對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。

講解法：在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解游戲的玩法，讓幼兒了解相應(yīng)的規(guī)則。同時(shí)也為活動(dòng)的有效開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

三、說(shuō)學(xué)法

本著“以幼兒為本”的教育理念，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、做做等多種方式參與活動(dòng)。給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

四、說(shuō)教學(xué)流程 每節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)的過(guò)程分四部分去完成。

一、開(kāi)始部分

在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師以游戲“猜猜他是誰(shuí)”導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

二、基本部分：

在活動(dòng)的基本部分，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？他的優(yōu)點(diǎn)是什么？。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果你和好朋友鬧矛盾了，你會(huì)怎么辦？

3、如果好朋友生病了，你會(huì)為好朋友做些什么？

4、教師出示樹(shù)干，講解并啟發(fā)幼兒。

5、幼兒制作“朋友樹(shù)”，以上的五個(gè)小環(huán)節(jié)為活動(dòng)重、難點(diǎn)的突破做好了鋪墊。

三、結(jié)束部分：

在活動(dòng)的結(jié)束部分，教師以小結(jié)的方式：“小朋友，你們看，“朋友樹(shù)”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛(ài)不分離。但有時(shí)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉也會(huì)互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹(shù)葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)嘤H相愛(ài)，團(tuán)結(jié)在一起?，F(xiàn)在我們到外面去找更多的朋友吧”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸： 為了讓孩子對(duì)“好朋友”有更深的認(rèn)識(shí)與理解，我設(shè)計(jì)了以下的延伸活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒到生活中找到更多的朋友。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)音樂(lè)游戲更好地體會(huì)結(jié)交朋友的快樂(lè)。

3、在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒為好朋友制作禮物。

教學(xué)活動(dòng)反思

反思本次教學(xué)活動(dòng)成功的地方主要有以下幾點(diǎn)：

1、選材適當(dāng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒易學(xué)，興趣濃郁。

2、在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，我先讓幼兒熟悉自己的好朋友，感受過(guò)與好朋友一起相處的喜怒哀樂(lè)。并請(qǐng)孩子們一起玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。提高孩子參與活動(dòng)的積極性。

3、在活動(dòng)中，我采用了談話(huà)法、操作法、講解法等教學(xué)方法。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

4、在目標(biāo)的達(dá)成方面，活動(dòng)中，游戲?yàn)楸敬位顒?dòng)目標(biāo)的達(dá)成奠定了一定的基礎(chǔ)。如：孩子們通過(guò)游戲?qū)门笥延辛艘恍┱J(rèn)識(shí)，通過(guò)制作朋友樹(shù)對(duì)好朋友有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，由此，就能很好地完成活動(dòng)中的每一個(gè)目標(biāo)。

5、幼兒參與活動(dòng)的程度方面。孩子們有很強(qiáng)的求知欲和興趣，比如讓孩子們通過(guò)游戲猜出他的好朋友是誰(shuí)。在這一環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很濃，接下來(lái)讓孩子們制作朋友樹(shù)時(shí)，他們參與活動(dòng)的積極性又得到了很大的很高。

不足的方面是：在活動(dòng)中，教師對(duì)孩子的關(guān)注和激情還不夠，如果激情在出來(lái)一些，那么，效果可能會(huì)更好。

總之、要使一堂社會(huì)活動(dòng)成功地完成需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！在此，也想請(qǐng)各位評(píng)委老師多給我提寶貴的意見(jiàn)和建議。

第五篇：中班社會(huì)活動(dòng)

幼兒中班社會(huì)教案：小羊過(guò)橋

社會(huì)：小羊過(guò)橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、德育目標(biāo)：教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)，長(zhǎng)凳一條。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

出示課件，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動(dòng)物在叫什么呀？它們?cè)诟墒裁?？今天，我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過(guò)橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽(tīng)故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽(tīng)后，回答兩個(gè)問(wèn)題：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？（2）兩只小羊過(guò)橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過(guò)不去的課件，讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：獨(dú)木橋。

4、展示對(duì)話(huà)課件，讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)口語(yǔ)表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，我組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話(huà)呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo)，聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。小羊過(guò)橋(中班教案)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒感受兒歌朗朗上口的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè)趣.2.能理解兒歌中的故事內(nèi)容,懂得謙讓.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒知道獨(dú)木橋的構(gòu)造 2.教師準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)獨(dú)木橋的情景.活動(dòng)過(guò)程

一.幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)<大家在一起>的掛圖 1.提問(wèn):圖上有誰(shuí)和誰(shuí)? 它們?cè)诟墒裁? 結(jié)果怎樣?指名答

2..教師講述故事,邊進(jìn)行情境表演:依次在黑板上貼出教具:河流,兩座山,獨(dú) 木橋,兩只羊等

森林里的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對(duì)岸去割青草,小黑羊要到河對(duì)岸去走親戚.兩只小 羊一起來(lái)到了小橋上.都想自己先過(guò)去,可是獨(dú)木橋一次只能過(guò)一個(gè)人,于是,兩只 小羊就你推我一下,我推你一下.結(jié)果,撲通一聲都掉進(jìn)了河中央,弄得渾身濕淋淋的.3.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導(dǎo)幼兒念兒歌:(我們一起來(lái)編兒歌好嗎?)東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來(lái)到（小橋上）。

你也（不肯讓?zhuān)?，我也（不肯讓?zhuān)?，撲通掉進(jìn)（河中央）。4．請(qǐng)幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍 二．提問(wèn)：兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中，又能順利的過(guò)橋呢？

指名答，答對(duì)的請(qǐng)他用紙偶進(jìn)行表演

三．請(qǐng)小朋友們表演一下在獨(dú)木橋上要懂得謙讓的情景

四,續(xù)編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見(jiàn)了,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事 呢?......請(qǐng)小朋友們接著把故事編下去。指名說(shuō)。

五．教師小結(jié)：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會(huì)怎樣評(píng)價(jià)他們呢？請(qǐng)

你說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他們的話(huà)吧！

六．一邊用紙偶演示，啟發(fā)幼兒再編一首兒歌：

東邊小白羊，西邊小黑羊。

一起來(lái)到小橋上，你讓我，我讓你。

一先一后過(guò)了河，大家樂(lè)呵呵。

大家都夸獎(jiǎng)，白羊和黑羊，遇事懂謙讓。

七．請(qǐng)兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對(duì)照）兩人一組，表演故事

八．討論：謙讓是一種美德，生活中我們?cè)鯓酉嗷ブt讓?zhuān)?/p>

比如：玩滑滑梯時(shí)，玩玩具，上廁所，去銀行取錢(qián)，在超市買(mǎi)東西收銀處（按順序排隊(duì)，不要搶別人前面去）

吃水果時(shí)，吃好吃的東西時(shí)等等（孔融讓梨的故事）

九．小結(jié)：通過(guò)過(guò)橋，小羊們懂得了相互謙讓?zhuān)∨笥褌円捕昧嗽谏钪?要謙讓。讓我們大家再把這首兒歌跟著老師念兩遍吧。（結(jié)束）

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅熟練掌握了兒歌，而且還學(xué)會(huì)了在生活中要互相幫 助，互相謙讓。