第一篇：三年信息技術(shù)上冊(cè)教案

第一單元 走進(jìn)新生活

一、單元概述

本單元學(xué)生通過(guò)對(duì)信息、信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)的理解，初步感受現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，我們生活處處都能看見(jiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，能夠真切的體會(huì)到信息技術(shù)可以讓生活更加便捷、生動(dòng)、美好。

在本單元的教學(xué)中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、交流展示等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)新意識(shí)，從而讓學(xué)生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)啟蒙階段，因此除了要讓學(xué)生了解什么信息和信息技術(shù)以為還要設(shè)計(jì)活動(dòng)和實(shí)例,讓學(xué)生親身參與到計(jì)算機(jī)的操作過(guò)程中，從而真正產(chǎn)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐漸了解什么是信息，什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)我們的生活有那些重要的意義。通過(guò)一些小游戲的練習(xí)，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用方法。

單元結(jié)束后，教師要幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識(shí)、技能，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累,并注意引導(dǎo)學(xué)生使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的正確方法。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解什么是信息。

2、了解信息的處理過(guò)程。

3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)的組成部分。

4、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。

5、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的組成。

6、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的使用方法。

7、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的組成。

8、學(xué)會(huì)正確使用鍵盤(pán)的方法。教學(xué)難點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)由那些部分組成。

2、如何使用鼠標(biāo)。

3、如何使用鍵盤(pán)。

四、學(xué)時(shí)安排

本單元共4課，總計(jì)4學(xué)時(shí)。每課均為1學(xué)時(shí)。

第一課 推開(kāi)智慧門(mén)

——信息和信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解人類(lèi)早期的信息技術(shù)發(fā)展情況。

2、了解人類(lèi)現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。

3、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解人類(lèi)早期的信息技術(shù)發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入 什么是信息，什么是信息技術(shù)？信息就在我們身邊，生活中到處都有信息和信息技術(shù)的身影。我們一起去找找看。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)信息

2學(xué)生自由說(shuō)生活中得到的信息。認(rèn)識(shí)到信息就是對(duì)人們有用的消息。

2、獲取信息

人類(lèi)通過(guò)眼、鼻、口、耳、手等感覺(jué)器官來(lái)獲取信息。為了更有效地獲取信息，人們發(fā)明了許多獲取信息的工具，使自己看得更遠(yuǎn)、聽(tīng)得更清楚、感覺(jué)得更鮮活。

3、存儲(chǔ)信息

人類(lèi)早期的信息技術(shù)發(fā)展。為了記錄重要的事情，我們的前人采取了一些原始的記事方法：

1、結(jié)繩記事 用于記錄日常生活中的事情

2、峰火臺(tái) 用于軍事方面信息傳播ru

3、古代驛站 用于古代的交通方面

4、信鴿

5、古代書(shū)籍

6、活字印刷術(shù)

現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展：

1、電話

2、收音機(jī)

3、照相機(jī)

4、電視

5、衛(wèi)星

6、雷達(dá)

7、計(jì)算機(jī)

8、機(jī)器人

4、加工和應(yīng)用信息

人們對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理，使信息更好地為人類(lèi)所用。計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代人們處理信息的最得力的工具。

三、討論：

從古到今，信息技術(shù)有哪些變化？

四、課堂小結(jié)

信息就在我們的身邊，我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開(kāi)信息。在信息的獲取、傳遞、存儲(chǔ)和處理過(guò)程中，都要使用到信息技術(shù)。我們的神州飛船能順利完成任務(wù)，我們的宇航員能安全的返回地球就是靠的現(xiàn)代信息技術(shù)。

第二課 認(rèn)識(shí)新伙伴

——計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、了解計(jì)算機(jī)的組成和用途，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面。

2、學(xué)習(xí)打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、引入： 同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)嗎？你們想了解計(jì)算機(jī)嗎？從這節(jié)課開(kāi)始我們就進(jìn)入計(jì)算機(jī)豐富多彩的世界里。

二、新課

1、計(jì)算機(jī)大家庭

計(jì)算機(jī)的前身是計(jì)算工具，我國(guó)古代的算籌和沿用至今的算盤(pán)，以及計(jì)算尺、機(jī)械計(jì)算機(jī)等，都是早期的“計(jì)算機(jī)”。

人類(lèi)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索發(fā)明了計(jì)算機(jī)。1946年，第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生了，它有一個(gè)名字叫“ENIAC”，它是一個(gè)龐然大物，有兩三間房子那么大，重達(dá)30多噸。一般普通人日常工作和學(xué)習(xí)中使用的計(jì)算機(jī)是“個(gè)人計(jì)算機(jī)”，它的形式多種多樣，有臺(tái)式計(jì)算機(jī)、便攜式計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、掌上電腦等。

2、計(jì)算機(jī)的組成

一般臺(tái)式計(jì)算機(jī)，它由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和音響（耳麥）組成。鍵盤(pán)可以輸入數(shù)據(jù)、命令，鼠標(biāo)可以操作計(jì)算機(jī)工作，它們是計(jì)算機(jī)的輸入部分。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“大腦”，信息的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)的運(yùn)算和計(jì)算機(jī)的控制都由它來(lái)完成，計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備都通過(guò)連線與主機(jī)相連。顯示器將計(jì)算機(jī)處理的信息展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)它，可以看到計(jì)算機(jī)正在進(jìn)行的工作，看到豐富多彩的圖片、動(dòng)畫(huà)和影片。通過(guò)音箱和耳機(jī)能聽(tīng)到計(jì)算機(jī)中的各種聲音和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。顯示器、音箱、耳機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出部分。

3、打開(kāi)計(jì)算機(jī)。

按一下主機(jī)箱上的電源按鈕，電源指示燈亮，計(jì)算機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)。開(kāi)機(jī)成功后進(jìn)入的畫(huà)面，我們叫做“Windows桌面”。桌面背景用來(lái)美化和裝飾“桌面”，圖標(biāo)代表各種程序，任務(wù)欄上顯示正在運(yùn)行的程序。在任務(wù)欄最左邊，有一個(gè)“開(kāi)始”按鈕，通過(guò)這個(gè)按鈕，可以運(yùn)行計(jì)算機(jī)中的各種程序。

4、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

打開(kāi)“開(kāi)始”——“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”——“關(guān)閉”。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)：今天，你學(xué)會(huì)了什么？

第三課 牽手指揮棒

——使用鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法。

2、通過(guò)玩游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。過(guò)程與方法：

通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：

熟練鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

同學(xué)們都喜歡玩游戲，大家很想試試吧。今天，我們就來(lái)玩玩“連連看”游戲，看誰(shuí)能把它們都連上。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，并說(shuō)出各部分名稱(chēng)。普通鼠標(biāo)有左右兩個(gè)按鍵和滾輪。

2、操作鼠標(biāo)。

步驟1：握住鼠標(biāo)，輕輕在桌面上移動(dòng)，觀察計(jì)算機(jī)桌面上的指針，是不是隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)而移動(dòng)？

步驟2：移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針指向桌面的“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，按下鼠標(biāo)左鍵，觀察圖標(biāo)有沒(méi)有變化。

步驟3：按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，圖標(biāo)是不是跟著動(dòng)了？ 步驟4：按下鼠標(biāo)右鍵，看看有什么作用？

3、連連看

雙擊連連看圖標(biāo)，打開(kāi)游戲。認(rèn)識(shí)游戲界面。提示游戲方法。

三、練一練：

學(xué)生操作、游戲，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。

四、小結(jié)、質(zhì)疑：

今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？

第四課 從容上舞臺(tái)

——使用鍵盤(pán)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的組成，了解基準(zhǔn)鍵。

2、基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)，了解金山快快打字通。過(guò)程與方法

通過(guò)游戲練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤(pán)使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵，基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)的分區(qū)。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

我們從這節(jié)課開(kāi)始，就開(kāi)始學(xué)習(xí)——鍵盤(pán)，熟練掌握鍵盤(pán)操作是我們使用計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵一步。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得成功！

二、新課

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

（1）鍵盤(pán)由四個(gè)分區(qū)組成。功能鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)和輔助鍵區(qū)。

2、手指分工

(1)左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2)左無(wú)名指: [2]、[W]、[S]、[X](3)左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4)左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5)左、右拇指: 空白鍵

(6)右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7)右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8)右無(wú)名指: [9]、[O]、[L]、[.](9)右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、清華大學(xué)出版社新版三年級(jí)信息技術(shù)教案

3、鍵盤(pán)練習(xí)

步驟1;啟動(dòng)“金山快快打字通”。步驟2：選擇“英文打字”，進(jìn)入鍵位練習(xí)（初級(jí)）下的鍵盤(pán)布局。步驟3：按照鍵位提示和手指提示，開(kāi)始練習(xí)。

三、連一連

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)

鍵盤(pán)是最主要的輸入工具，要使用好鍵盤(pán)，需要十個(gè)手指分工合作，多多練習(xí)。

第五課 航天夢(mèng)喜圓

——“形狀”與填充工具

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、初識(shí) “畫(huà)圖”程序，認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”中的各種工具。

2、使用“形狀”與填充工具畫(huà)圖。過(guò)程與方法：

通過(guò)實(shí)例演示，學(xué)生操作等過(guò)程讓學(xué)生掌握“形狀”與填充工具的使用方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

使用“形狀”與填充工具畫(huà)圖。教學(xué)難點(diǎn)：

填充工具的使用。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

我國(guó)的載人航天事業(yè)取得了令人矚目的進(jìn)步，一枚枚運(yùn)載火箭拔地而起，把神舟飛船送入太空。今天我們用計(jì)算機(jī)來(lái)繪出飛船發(fā)射的壯觀情景。

二、新課

1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”，依次選擇“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”。步驟2：在“畫(huà)圖”命令上點(diǎn)擊，打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口。

2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口。

標(biāo)題欄、工具欄、窗口控制按鈕、繪圖按鈕、功能區(qū)、繪圖區(qū)。

3、畫(huà)火箭。

步驟1：選擇“矩形”工具，單擊“粗細(xì)”，選擇“1px?！?步驟2;單擊“顏色1”，選擇“黑色”。

步驟3：在繪圖區(qū)拖動(dòng)“矩形”的十字指針，畫(huà)出運(yùn)載火箭箭身。步驟4：同樣的方法，選擇“圓角矩形”“三角形”和“矩形”畫(huà)出整流罩。步驟5：選擇不同的顏色，涂好顏色。

4、保存文件。

單擊“保存”按鈕，打開(kāi)“另存為”窗口，在“文件名”輸入框中輸入文件名，如huojian，然后單擊保存按鈕，文件就保存在圖片庫(kù)中了。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)： 今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教材書(shū)，電腦，多媒體媒體

第六課 金魚(yú)樂(lè)悠悠

——“鉛筆”、“橡皮”工具和移動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)使用“鉛筆”、“橡皮”工具畫(huà)圖。

2、學(xué)習(xí)移動(dòng)圖畫(huà)。過(guò)程與方法：

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生掌握“鉛筆”、“橡皮”工具的使用方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：

使用“鉛筆” “橡皮”工具的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 移動(dòng)的操作 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

小金魚(yú)真美麗，你喜歡它嗎？今天我們學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)把它們畫(huà)下來(lái)。

二、新課

1、畫(huà)魚(yú)缸

步驟1：打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。

步驟2：選擇“橢圓”工具，選擇“灰色”，畫(huà)出兩個(gè)橢圓，組合起來(lái)。步驟3：選擇“橡皮”工具，鼠標(biāo)指針變成小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)，把不需要的線條擦掉，組合圖形為一個(gè)玻璃魚(yú)缸。

步驟4：選擇“橢圓”工具，在魚(yú)缸中畫(huà)出水線，然后使用“填充”工具，給魚(yú)缸“注水”。

2、畫(huà)小金魚(yú)

步驟1：?jiǎn)螕簟斑x擇”工具的下拉按鈕，在下拉列表中選擇“矩形選擇”命令，再選擇“透明選擇”命令。

步驟2：利用“選擇”工具將小金魚(yú)移動(dòng)到魚(yú)缸內(nèi)。步驟3：“橢圓”工具畫(huà)出幾個(gè)小氣泡。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)：

今天，你學(xué)會(huì)了什么？2操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？

第七課 熊貓慶生日

——旋轉(zhuǎn)和復(fù)制、粘貼

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、利用多種工具畫(huà)圖。

2、學(xué)會(huì)對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、復(fù)制和粘貼的處理。過(guò)程與方法：

通過(guò)交流討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的互相合作的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、引入： 同學(xué)們，你們喜歡大熊貓嗎？今天可是大熊貓的生日，我們來(lái)給它戴上生日帽吧！

二、開(kāi)始學(xué)習(xí)

1、調(diào)整圖片大小和底色

步驟1:打開(kāi) “畫(huà)圖”程序，單擊“重新調(diào)整大小”按鈕，在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框中，設(shè)置圖片大小。步驟2：將圖片填充成綠色。

2、畫(huà)熊貓

步驟1：選擇“橢圓”工具，設(shè)置沒(méi)有輪廓線和用“純色”填充。

步驟2：選擇顏色2為黑色，畫(huà)一個(gè)橢圓；然后選擇顏色2為白色，畫(huà)一個(gè)橢圓，疊放在黑色橢圓之上；最后再畫(huà)一個(gè)白色的橢圓。步驟3：同樣，再畫(huà)兩個(gè)橢圓。

步驟4：畫(huà)熊貓的眼睛、鼻子和嘴。

步驟5：選擇“三角形”工具和“橢圓”工具，畫(huà)生日帽。步驟6：選中畫(huà)好的左半部。

步驟7：執(zhí)行“復(fù)制”→“粘貼”命令，復(fù)制左半部圖形。步驟8：執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”→“水平翻轉(zhuǎn)”命令，將圖形水平翻轉(zhuǎn)。步驟9：拖動(dòng)翻轉(zhuǎn)的圖形，和左半部拼合。

步驟10：在畫(huà)面中單擊，取消選擇框，完成圖片。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)：

在畫(huà)圖中，我們可以通過(guò)復(fù)制多個(gè)簡(jiǎn)單圖形，經(jīng)過(guò)翻轉(zhuǎn)、縮放、傾斜，再組合成復(fù)雜的圖形。

第八課 小雞水墨畫(huà)

——“刷子”工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“畫(huà)圖”和各種工具和畫(huà)圖方法。

2、學(xué)會(huì)使用“刷子”工具。教學(xué)重點(diǎn)：“刷子”工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“刷子”工具的操作方法 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

出示《他日相呼》，學(xué)生欣賞，揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、開(kāi)始學(xué)習(xí)

1、畫(huà)小雞

步驟1：?jiǎn)螕簟八⒆印惫ぞ?，在列表中，選擇刷子的類(lèi)型。步驟2：選擇黑色，畫(huà)出小雞的頭部和眼睛。步驟3：選擇深灰色，畫(huà)出小雞的身子。步驟4：選擇黑色，畫(huà)出雞爪。

2、復(fù)制相對(duì)的小雞

步驟1：復(fù)制一只小雞，水平翻轉(zhuǎn)。

步驟2：在工具欄中單擊“重新調(diào)整大小”按鈕，打開(kāi)“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框，調(diào)整復(fù)制的小雞圖形。

3、畫(huà)蚯蚓

步驟1：選擇“蠟筆”筆刷。步驟2：畫(huà)一條蚯蚓。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、試一試：

觀察櫻桃圖，選擇使合適的刷子，模仿著畫(huà)出來(lái)。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教材書(shū)，電腦，多媒體媒體

第9課 趣味敲字母

——英文輸入

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)字處理軟件“記事本”。

2、學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入大小寫(xiě)英文字母，熟練鍵盤(pán)的正確操作輸入法。過(guò)程與方法：

采用小組競(jìng)賽制，激發(fā)學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)輸入的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

主鍵盤(pán)的手指分工。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

新課

一、談話引入：

八個(gè)手指就像一排弓箭手，八個(gè)基準(zhǔn)鍵就是八只弓。這節(jié)課，訓(xùn)練你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發(fā)百中。

二、新課

1、主鍵盤(pán)的手指分工

復(fù)習(xí)八個(gè)手指在主鍵盤(pán)具體分工的內(nèi)容。

2、打開(kāi)“寫(xiě)字板”程序。

步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，選擇“所有程序”→“附件”→“寫(xiě)字板”。步驟2：?jiǎn)螕舸蜷_(kāi)“寫(xiě)字板”程序。

3、輸入英文句子。

The quick brown fox jumps over a lazy dog.步驟1：在輸入過(guò)程中按住“Shift”鍵不許，可以進(jìn)行大寫(xiě)字母的輸入。步驟2：松開(kāi)“shift”鍵，依次敲擊“H”、“E”鍵，輸入“The?！?步驟3：拇指按下“空格鍵”，輸入空格。

4、輸入大寫(xiě)字母組成的詞。輸入CHINA(中國(guó))步驟1：按下“Caps Lock”，指示燈亮，可以進(jìn)行大寫(xiě)字母的輸入。

三、練一練：

學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小組比賽

小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)打字又快又好。

第十課 妙計(jì)打漢字

——漢字輸入

教學(xué)目的：知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)練習(xí)用“搜狗拼音輸入法”。過(guò)程與方法：

采用小組競(jìng)賽制、激發(fā)學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)輸入的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用鍵盤(pán)打字。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

使用英文鍵盤(pán)輸入英文非常方便。那么、如何輸入漢字呢？ 漢字專(zhuān)家研究發(fā)明了很多“中文輸入法”、就是利用英文鍵盤(pán)輸入中文的方法。只要掌握了“中文輸入法”、利用英文鍵盤(pán)輸入中文同樣很方便。中文輸入法有和多種、我們今天聯(lián)系用“搜狗拼音輸入法”、輸入架知章的詩(shī)“回鄉(xiāng)偶書(shū)”。

二、新課

1、選擇輸入法

步驟1：打開(kāi)“寫(xiě)字板”程序。

步驟2：?jiǎn)螕簟叭蝿?wù)欄”上的輸入法圖標(biāo)、選擇“搜狗拼音輸入法”。步驟3：?jiǎn)螕羰髽?biāo)后、出現(xiàn)“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄。清華大學(xué)出版社新版三年級(jí)信息技術(shù)教案

2、輸入《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

步驟1：敲擊“少”的漢語(yǔ)拼音“shao” 步驟2：敲擊一次空格鍵、輸入“少”。步驟3：敲擊“小”的拼音“xiao”、輸入“小”。步驟4：敲擊“離”的拼音“l(fā)i?！?/p>

步驟5：敲鍵盤(pán)的“3”鍵、輸入“離”。步驟6：繼續(xù)輸入“家老大回”。

步驟7：敲一次鍵盤(pán)的“enter”鍵、換到下一行。

三、知識(shí)著陸

漢字輸入法是用英文鍵盤(pán)輸入中文的方法。要在計(jì)算機(jī)上輸入中文、就要學(xué)習(xí)一種文輸入法。

四、活動(dòng)天地

請(qǐng)同學(xué)們互相交流、總結(jié)輸入中文的方法。輸入《回鄉(xiāng)偶書(shū)》全部?jī)?nèi)容。回鄉(xiāng)偶書(shū)

架知章

少小離家老大回、鄉(xiāng)音未改鬢毛衰 兒童相見(jiàn)不相識(shí)、笑問(wèn)客從何處來(lái)。

第十一課 智能輸詞句

——詞組和整句輸入

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)練習(xí)用“搜狗拼音輸入法”。過(guò)程與方法：

采用小組競(jìng)賽制、激發(fā)學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)輸入的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用按組詞輸入并提高輸入的速度。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

1、打開(kāi)“寫(xiě)字板”、選擇輸入法 步驟1：打開(kāi)“寫(xiě)字板”程序。步驟2：選擇“搜狗拼音輸入法”、彈出輸入法狀態(tài)欄。

2、輸入“少小離家老大回”

步驟1：敲擊詩(shī)句中每個(gè)字的首拼音鍵“sxljldh。” 步驟2：按下空格鍵、輸入“少小離家老大回”詩(shī)句。

3、輸入“和平”

步驟1：敲擊“heping”、按空格鍵輸入“和平”。步驟2：用另一種方法輸入“和平”。敲擊“hep”、按空格鍵輸入“和平”。

三、知識(shí)著陸

如何用只有26個(gè)英文字母的鍵盤(pán)、來(lái)輸入數(shù)億萬(wàn)計(jì)的漢字、這曾經(jīng)是個(gè)世界性的難題、科學(xué)家們用聰明才智坡解了它、為我們迎來(lái)了信息時(shí)代漢字發(fā)展的春天。輸入文章時(shí)、可以以詞組、整句為單位、這樣可以提高輸入速度。

四、活動(dòng)天地

請(qǐng)將下列句子先分解成詞組、然后輸入。

列如：同學(xué)們—在—掌握了—搜狗拼音輸入法—后、要—勤奮—練習(xí)、不斷—提高—輸入的—速度、爭(zhēng)取—成為—輸入—高手。

五、學(xué)生練習(xí)：

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍础癶p”、“hping”、來(lái)輸入“和平”一詞。

2、輸入下面的詞組。

——字形、手寫(xiě)、語(yǔ)音輸入

語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 我們 學(xué)校 國(guó)家 家園

第十二課 寫(xiě)字萬(wàn)花筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)練習(xí)輸入方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)使用習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解輸入法的各種方法。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

目前我們還是以鍵盤(pán)輸入為主、但是、越來(lái)越多的輸入方法正在不斷出現(xiàn)、例如、平板電腦和手機(jī)廣泛使用了觸屏輸入、還有鼠標(biāo)輸入、語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)板輸入等。本節(jié)課、我們就來(lái)嘗試這些輸入法。

二、新課

1、用軟鍵盤(pán)輸入

步驟1：打開(kāi)“寫(xiě)字板”。

步驟2：在“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄上右擊、在選擇“軟鍵盤(pán)”。步驟3 ：?jiǎn)螕簟疤厥夥?hào)”、打開(kāi)“特殊符號(hào)”軟鍵盤(pán)。步驟4：用鼠標(biāo)單擊鍵盤(pán)圖、輸入相應(yīng)的符號(hào)。步驟5：使用鍵盤(pán)、按下相應(yīng)的鍵、輸入符號(hào)。

步驟6：右擊“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄、選擇“軟鍵盤(pán)”——“關(guān)閉軟鍵盤(pán)”來(lái)關(guān)閉軟鍵。

2、筆畫(huà)輸入

步驟1：打開(kāi)“正宗筆畫(huà)輸入法”。

步驟2：鼠標(biāo)單擊“信息技術(shù)”中的第一個(gè)字“信”的筆畫(huà)。

步驟3：?jiǎn)螕簟靶拧弊州斎?、輸入窗口中自?dòng)聯(lián)想出和“信”有關(guān)的詞和詞組。步驟4：?jiǎn)螕簟跋ⅰ弊州斎?、輸入法又?lián)想出有關(guān)的詞和詞組。步驟5：?jiǎn)螕簟凹夹g(shù)”輸入。

3、手寫(xiě)輸入

步驟1：在“搜狗拼音輸入法”的狀態(tài)上右擊、選擇“擴(kuò)展功能”——“手寫(xiě)輸入”。

步驟2：?jiǎn)螕舸蜷_(kāi)“手寫(xiě)輸入”窗口。步驟3：拖動(dòng)鼠標(biāo)寫(xiě)漢字、如“天”、寫(xiě)完后、單擊右邊選字框中的“天”字。

4、語(yǔ)音輸入

步驟1：打開(kāi)“訊飛語(yǔ)音輸入”程序。步驟2：?jiǎn)螕舸翱凇㈤_(kāi)始對(duì)著麥克說(shuō)話。

步驟3：說(shuō)話結(jié)束后、單擊窗口、所說(shuō)的話就輸入到了編輯中。

三、知識(shí)著陸：

各種輸入法、都有它的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。了解一些其他輸入方法、除了能開(kāi)闊我們的眼界、有時(shí)還能解決難題。

四、活動(dòng)天地

用筆畫(huà)輸入法輸入下面的句子：

信息就在我們身邊、人們的學(xué)習(xí)、工作和生活都離不開(kāi)信息。

第十三課：曲項(xiàng)向天歌

——輸入、設(shè)置文字

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 深刻的認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。過(guò)程與方法：

制作一幅“白鵝嬉水”詩(shī)意圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

制作一幅“白鵝嬉水”詩(shī)意圖。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

鵝 鵝 鵝 曲項(xiàng)向天歌。白貓浮綠水、紅掌撥清波。相傳這首《詠鵝》師唐朝代詩(shī)人駱冰王七歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)、描寫(xiě)了鵝游水嬉戲的神態(tài)、非常生動(dòng)活潑。

本課、我們?cè)囍鴣?lái)制作一幅“白鵝嬉水”詩(shī)意圖。

二、教學(xué)新課：

1、設(shè)置畫(huà)布大小

第一步：打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。

第二步：將畫(huà)布大小調(diào)整為550*400像素。

2、畫(huà)鵝

第一步：選擇“刷子”工具、將“顏色1”設(shè)置為“黑色”、畫(huà)鵝和水波。第二步：將“顏色1”調(diào)整為“黃色”、給鵝的頭像部和嘴巴天上黃色、再用黃色和紅色填充鵝的腿和掌。

3、將鵝拖動(dòng)到水面

第一步：選擇“曲線”工具、選擇“藍(lán)色”、畫(huà)出水線。第二步：首先填充“水”。然后將鵝拖到水面位置。

4、輸入詩(shī)句

第一步：選擇“文本”工具。

第二步：在要輸入文字的地方單機(jī)、這時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛線的輸入框和閃動(dòng)的提示符?！拔谋尽惫ぞ?/p>

第三步：在“畫(huà)圖”的功能區(qū)選擇字體、字的大小和字的顏色。

5、保存文件

第一步：?jiǎn)螜C(jī)“保存”按鈕、打開(kāi)“另存為”對(duì)話框。第二步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o、保存文件。

五、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。第四步：輸入文字。

第十四課：一句一景色

—“復(fù)制”和“剪載”圖片

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：深刻的認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)制作一句一景圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

制作一句一景圖。教學(xué)過(guò)程：

一、任務(wù)導(dǎo)航：

一去二三里、煙村四五家、亨臺(tái)六七座、八九十枝花。古詩(shī)《一去二三里》、讀來(lái)瑯瑯上口、富有兒童情趣、表達(dá)出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)贊美之情。

在一幅田園風(fēng)光途中、“煙村”、“人家”、“亨臺(tái)”、“鮮花”各自獨(dú)立成景、我們來(lái)制作這樣的一句一景圖。

二、教學(xué)新課：

1、打開(kāi)圖片文件

步驟1：打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。

步驟2：?jiǎn)螕簟爱?huà)圖”按鈕、選擇“打開(kāi)命令”。

步驟3：在“打開(kāi)”對(duì)話框中、選擇“一去一二三里.jpg”文件。步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”、圖片插入到“畫(huà)圖”程序中。

2、調(diào)整畫(huà)圖去大小

步驟1：把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫(huà)圖區(qū)右邊袁尚的白色小方框、向右拖動(dòng)、擴(kuò)大繪圖區(qū)。步驟2：在“查看”選項(xiàng)卡中、選中“網(wǎng)絡(luò)線”復(fù)選框、顯示網(wǎng)絡(luò)線。

3、編輯圖片

步驟1：選擇“矩形選擇工具”、按照網(wǎng)絡(luò)線、選擇圖片中表示“一去二三里”詩(shī)句的部分。

步驟2：?jiǎn)螕簟皬?fù)制”—“粘貼”、復(fù)制選擇的部分、然后將它拖動(dòng)到畫(huà)圖區(qū)右邊的空白處。

步驟3：按上面的步驟、選擇并復(fù)制表示另外3個(gè)詩(shī)句的圖片、拖動(dòng)到繪圖區(qū)的右邊、并對(duì)齊。

步驟4：選擇“矩形”工具、在右邊4個(gè)圖片的外緣畫(huà)一個(gè)“棕色”的矩形。步驟5：選擇“灰色”顏色、填充矩形。

4、輸入文字

步驟1：?jiǎn)螕簟拔谋尽惫ぞ?、在第一個(gè)圖下單擊、出現(xiàn)輸入框和提示光標(biāo)、然后選擇“楷體”、大小“20”、顏色“黑色”、輸入文字“一去二三里”。步驟2：繼續(xù)輸入另外3句詩(shī)。5.載剪圖片

步驟1：?jiǎn)螕簟熬W(wǎng)絡(luò)線”復(fù)選框、隱藏網(wǎng)絡(luò)線。步驟2：選擇右邊的圖片、然后單擊“載剪”。

步驟3：?jiǎn)螕簟拜d剪”后、講不需要的部分載剪掉。

6、保存文件 步驟1：完成后的圖片。

步驟2：以“一去二三里”為文件名、保存文件。

三、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

第15課：蜻蜓立小荷

——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)打開(kāi)圖片文件并編輯圖片然后輸入文字。能力目標(biāo)： 編輯圖片 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、1、編輯圖片

步驟1：將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片右下角邊緣的小方框上、向左上方拖動(dòng)、縮小圖片。步驟2：?jiǎn)螕簟靶D(zhuǎn)”—“旋轉(zhuǎn)180度”命令、講圖片旋轉(zhuǎn)180度。步驟3：把“蜻蜓”拖動(dòng)到荷花的角上來(lái)。

2、輸入文字

步驟1：選擇“楷體”、大小“20”、在圖片的右上方輸入詩(shī)句。步驟2：調(diào)整文本輸入框、使文字直排。

步驟3：按上面的步驟、選擇并復(fù)制表示另外3個(gè)詩(shī)句的圖片、拖動(dòng)到繪圖區(qū)的右邊、并對(duì)齊。

步驟4：選擇“矩形”工具、在右邊4個(gè)圖片的外緣畫(huà)一個(gè)“棕色”的矩形。步驟5：選擇“灰色”顏色、填充矩形。

3、載剪圖片

步驟1：?jiǎn)螕簟熬W(wǎng)絡(luò)線”復(fù)選框、隱藏網(wǎng)絡(luò)線。步驟2：選擇右邊的圖片、然后單擊“載剪”。

步驟3：?jiǎn)螕簟拜d剪”后、講不需要的部分載剪掉。

4、保存文件

步驟1：完成后的圖片。

步驟2：以“一去二三里”為文件名、保存文件。

二、知識(shí)著陸

1、使用“粘貼來(lái)源”、可以將圖片文件粘貼到“畫(huà)圖”中、被粘貼的圖片文件不會(huì)改變。

2、拖動(dòng)選擇框邊緣的小方框、可以改變圖片的尺寸。

三、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

第16課 月夜思故鄉(xiāng)

——圖形組合

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)組合圖片并輸入文字。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)組合圖片并輸入文字。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂引入：

床前明月光、疑是地上箱。舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)。李白的這首《清夜思》、以清新樸素的筆觸、謝了思鄉(xiāng)之情、白讀不厭、妙絕古今。

在紙還沒(méi)有發(fā)明以前、我們的祖先曾經(jīng)在竹片上面寫(xiě)字記事、用來(lái)寫(xiě)字的竹片叫做“竹簡(jiǎn)”、寫(xiě)一篇文章要用很多條竹簡(jiǎn)、文章寫(xiě)完以后、按順序用繩子把他們串編在一起、這就成了我們祖先的“書(shū)”。

我們?cè)谥窈?jiǎn)上寫(xiě)禮拜的《靜夜思》詩(shī)、特別有意味。

二、新課

1、組合圖片

步驟1：打開(kāi)“竹簡(jiǎn).jpg”圖片文件。

步驟2：選擇工具欄上的“粘貼”—“粘貼來(lái)源”、將“李白像.jpg”圖片文件粘貼到畫(huà)圖區(qū)中。

步驟3：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹斑x擇”—“透明選擇”、將圖片中李白像四周的白色變?yōu)橥该鳌?/p>

步驟4：調(diào)整“李白像”圖片大小、拖動(dòng)到竹簡(jiǎn)的右側(cè)。步驟5：選擇“橢圓”工具、在竹簡(jiǎn)的左上方畫(huà)一輪圓月。

2、輸入文字

步驟1：輸入“床前明月光”、設(shè)置字體為“隸書(shū)”、大小為“24。” 步驟2：輸入所有的文字、完成后的作品。步驟3：保存文件。

三、知識(shí)著陸

1、圖形組合時(shí)、要考慮各個(gè)圖形的層次、后面的圖形會(huì)覆蓋在原

2、形狀填充可以選擇各種方式、有時(shí)會(huì)有特別的效果。

四、活動(dòng)天地

選擇名言警句、制作圖文并的座右銘。

五、練習(xí)

學(xué)生練習(xí)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

第二篇：三年信息技術(shù)教案

第1課 生活中的信息技術(shù)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹(shù)立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。

2、了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè)。

[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性； [教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [課時(shí)]：1節(jié)課 [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵(lì)；

二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法及時(shí)接上的隊(duì)輸。

師：通過(guò)剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。

三、信息道德

師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，并且當(dāng)聽(tīng)到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“停”，并請(qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。

小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門(mén)口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這是上一節(jié)課，其他班級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺(jué)得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒(méi)有并閉計(jì)算機(jī)，就離開(kāi)了教室。

師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。

教學(xué)反思：第2課 電腦能干什么

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能 [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [課時(shí)]:1節(jié)課 [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹

師：計(jì)算機(jī)又稱(chēng)為電腦。它的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組討論。

學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書(shū)形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：

功能1：存放資料

電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。

功能2：畫(huà)漂亮的圖

用電腦畫(huà)圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便，快速地畫(huà)出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫(huà)出草地等等

功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)

電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。

功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。

功能5：制作電腦課件

課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。

功能6：電腦翻譯

電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比如：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。

功能7：制作數(shù)字電影

大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來(lái)制作。

三、練習(xí)

完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)” 教學(xué)反思: 第3課 電腦的組成

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，能夠區(qū)別簡(jiǎn)單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實(shí)物，真正認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感

3、消除對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

[教學(xué)重點(diǎn)]：計(jì)算機(jī)的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學(xué)難點(diǎn)]：軟件和硬件的概念

[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [課時(shí)]:1節(jié)課 [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。

二、計(jì)算機(jī)的組成

師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？ 生回答

師：那么有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）

師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請(qǐng)大家看看書(shū)本第16頁(yè)。生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書(shū)情況。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書(shū)上說(shuō)計(jì)算機(jī)是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族

師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答

師：所以大家在說(shuō)計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答

師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

三、計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件設(shè)備

1、主機(jī)

請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第17-18頁(yè)，介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問(wèn)題：

什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫(xiě)是什么？ 硬盤(pán)有什么用途？

老師拆開(kāi)機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過(guò)教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對(duì)硬件有更深層次的認(rèn)識(shí)。并詳細(xì)說(shuō)明每種硬件的用途：

2、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)

請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第18-19頁(yè)中介紹顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的內(nèi)容 鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？

顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？ 師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來(lái)了解一下。

輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸出設(shè)備是指把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。

3、音箱、打印機(jī)

簡(jiǎn)單介紹音箱、打印機(jī)的用途，并用音箱播放一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機(jī)打印出來(lái)的圖片。

四、練習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)生完成課本第21頁(yè)的練習(xí)。

2、提問(wèn)：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？ [板書(shū)設(shè)計(jì)]： 計(jì)算機(jī)

軟件：看不見(jiàn)，摸不著的部件 輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計(jì)算機(jī)的設(shè)備。

輸入設(shè)備：把經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識(shí)別的形式輸出的設(shè)備。

教學(xué)反思: 第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護(hù)要領(lǐng)

2、通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛(ài)護(hù)電腦的習(xí)慣

3、增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)“喜好”的了解，促進(jìn)學(xué)生與電腦成為“好朋友” [教學(xué)重、難點(diǎn)]：主機(jī)、顯示器的維護(hù)要領(lǐng) [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室、U盤(pán)、光盤(pán)等設(shè)備 [課時(shí)]:1節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容]：

一、導(dǎo)入

師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會(huì) 好好保護(hù)我們的電腦，愛(ài)護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房的設(shè)備。

二、愛(ài)護(hù)電腦主機(jī)

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機(jī)是電腦硬件的核心。只有愛(ài)護(hù)好這個(gè)核心，電腦才能更好地運(yùn)作。所以我們先來(lái)看看要維護(hù)好主機(jī)要注意哪些事呢？ 活動(dòng)一：學(xué)生讀書(shū)自學(xué)“使用電腦的注意事項(xiàng)”，完成下面的聯(lián)線題： 強(qiáng)行關(guān)機(jī) 容易發(fā)生危險(xiǎn) 隨意搬動(dòng)電腦 導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機(jī) 損壞硬盤(pán) 頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng) 在講解過(guò)程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說(shuō)明。

三、愛(ài)護(hù)顯示器

師：顯示器是電腦的窗戶(hù)。通過(guò)它，我們可以看到電腦的一舉一動(dòng)。讓我們一起了解它的“喜好”吧。

活動(dòng)二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問(wèn)題： 判斷題：

1、小明上電腦課的時(shí)候，拿筆在顯示器上寫(xiě)上“小明到此一游”

2、媽媽做衛(wèi)生時(shí)，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔

3、小紅用完電腦后，用保護(hù)罩把顯示器罩了起來(lái) 問(wèn)答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰(shuí)”？ 在講解過(guò)程中，教師再適當(dāng)加以補(bǔ)充和說(shuō)明。

四、鍵盤(pán)的維護(hù)

師：要想知道怎樣維護(hù)鍵盤(pán)，就請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀《鍵盤(pán)健康歌》，就可以知道了。

全班一起讀《鍵盤(pán)健康歌》。

活動(dòng)三：讀完了《鍵盤(pán)健康歌》，請(qǐng)同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點(diǎn)維護(hù)鍵盤(pán)的注意事項(xiàng)？

學(xué)生思考，互相討論，回答問(wèn)題。

五、鼠標(biāo)的維護(hù)

師：不要看鼠標(biāo)小，就覺(jué)得它不需要維護(hù)了。它可是也有很多要求的?；顒?dòng)四：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護(hù)的要點(diǎn)。做做下面幾道題：

1、小林家用的是機(jī)械鼠標(biāo)，前一段時(shí)間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時(shí)間，鼠標(biāo)突然有點(diǎn)不聽(tīng)使喚了，這是怎么回事呢？有誰(shuí)能幫幫他？

2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買(mǎi)了一臺(tái)電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的？

3、上電腦時(shí)，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時(shí)，聽(tīng)到有人“啊”地叫了一聲，原來(lái)坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？ 學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明。

六、光盤(pán)、U盤(pán)的維護(hù) 師：接著，我們?cè)賮?lái)介紹一下，最常見(jiàn)的兩種存儲(chǔ)設(shè)備的維護(hù)和使用要點(diǎn)。學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。

1、老師用錯(cuò)誤的拿光盤(pán)的方法演示，請(qǐng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。

2、老師演示正確使用U盤(pán)的方法。[板書(shū)設(shè)計(jì)]：

一、愛(ài)護(hù)電腦主機(jī)

強(qiáng)行關(guān)機(jī) 隨意搬動(dòng)電腦 擅自拆機(jī) 頻繁啟動(dòng)、關(guān)閉電腦

二、愛(ài)護(hù)顯示器

三、鍵盤(pán)的維護(hù)

四、鼠標(biāo)的維護(hù)

五、光盤(pán)、U盤(pán)的維護(hù)

教學(xué)反思:

容易發(fā)生危險(xiǎn) 導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 損壞硬盤(pán) 損壞系統(tǒng) 10 第5課 正確使用電腦

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開(kāi)關(guān)機(jī)方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：正確開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求 [教學(xué)難點(diǎn)]：正確關(guān)機(jī)的方法

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [課時(shí)]：1節(jié)課 [教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本組成。那有誰(shuí)能來(lái)給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底有哪些基本組成呢？ 師：好，這位同學(xué)，你來(lái)告訴大家。生回答

師：還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？ 師：好，你來(lái)。生回答

師：補(bǔ)充得很好！這說(shuō)明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。

二、正確的坐姿

師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)一樣，要有正確的姿勢(shì)，從班級(jí)里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。

師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢(shì)，你們覺(jué)得他們這樣坐正確嗎？ 生回答

師：那要怎么調(diào)整？有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)幫他們糾正一下？ 請(qǐng)對(duì)應(yīng)人數(shù)的學(xué)生上臺(tái)，為同學(xué)糾正姿勢(shì)。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，對(duì)應(yīng)課本第29頁(yè)的圖1，看看糾正后的姿勢(shì)是不是正確了？

生上臺(tái)補(bǔ)充，輔助調(diào)整。師：現(xiàn)在的姿勢(shì)正確了嗎？ 生回答

教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要點(diǎn)：

1、背部與椅面垂直

2、雙腳平放于地面

3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致

4、手腕與肘部成一直線，使用鼠標(biāo)時(shí)，左手輕放在鍵盤(pán)上，右手輕握鼠標(biāo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)這幾位同學(xué)回到座位上，謝謝你們的配合，但是請(qǐng)你們要記住這個(gè)正確的坐姿。現(xiàn)在也請(qǐng)全班同學(xué)根據(jù)課本中的圖1來(lái)調(diào)整自己的坐姿。同桌之間可以互相監(jiān)督調(diào)整。

學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。

三、開(kāi)機(jī)的正確方法

師：看來(lái)大家都能很好地把握正確坐姿的要點(diǎn)，姿勢(shì)調(diào)整好后，我們?cè)诓僮麟娔X的過(guò)程中，就比較不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以后的信息課中，都能保持正確的坐姿。坐好發(fā)后，我們就能夠開(kāi)機(jī)了，開(kāi)機(jī)也有一個(gè)正確的順序，有沒(méi)有同學(xué)知道這個(gè)順序？ 生回答（先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)）

師：在開(kāi)機(jī)的過(guò)程中，屏幕上會(huì)顯示一些提示信息，這是電腦在進(jìn)行“身體檢查”，我們稱(chēng)這個(gè)過(guò)程為“主機(jī)自檢”?；顒?dòng)一：根據(jù)介紹的正確開(kāi) 機(jī)方式，打開(kāi)你的電腦。

四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊

師：打開(kāi)電腦后，我們通常是通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)打開(kāi)所需要的程序和文件。鼠標(biāo)是怎么握的呢？ 生動(dòng)手握鼠標(biāo)。

請(qǐng)一位同學(xué)講一講握鼠標(biāo)時(shí)的手勢(shì)。（右手食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標(biāo)）活動(dòng)二：鼠標(biāo)操

請(qǐng)學(xué)生用正確姿勢(shì)握住鼠標(biāo)——順時(shí)針搖搖手腕——逆時(shí)針搖搖手腕——順時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——逆時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)——試著將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上

師：接著我們來(lái)學(xué)一下，鼠標(biāo)操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)的左鍵。

活動(dòng)二：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)。師：說(shuō)一說(shuō)你們看到什么現(xiàn)象？ 生回答（圖標(biāo)變藍(lán)色）

師：?jiǎn)螕舨僮骺梢詭椭覀冞x中一個(gè)圖標(biāo)，被選中的圖標(biāo)就呈現(xiàn)藍(lán)色。

五、關(guān)機(jī)的正確方法

師：在下課離開(kāi)機(jī)房前，我們必須將電腦正確關(guān)機(jī)，有誰(shuí)知道關(guān)機(jī)的正確順序是怎樣的？ 生回答

教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，注意幾個(gè)要點(diǎn)：

開(kāi)始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)（注意當(dāng)前的選項(xiàng)是什么，強(qiáng)調(diào)“重啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)”和“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的區(qū)別）—在以上的前提下，選擇“是”或“確定” 解釋強(qiáng)行關(guān)機(jī)帶來(lái)的不良結(jié)果：可能會(huì)丟失或損壞重要程序，導(dǎo)致下一次不能正常啟動(dòng)，給工作帶來(lái)麻煩。

活動(dòng)三：現(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機(jī)順序，將你的計(jì)算機(jī)正確關(guān)閉

六、認(rèn)識(shí)機(jī)房

師：通過(guò)，我們又加深了對(duì)電腦的了解，也明白了正確使用電腦的方法，那么，這次我們要來(lái)了解一下，電腦“生活”的環(huán)境，我們上課的教室——機(jī)房。

請(qǐng)全體學(xué)生齊讀機(jī)房安全與衛(wèi)生要求。（課本第34-35頁(yè)）

活動(dòng)四：老師組織學(xué)生了解，離開(kāi)機(jī)房的疏散途徑。引導(dǎo)學(xué)生有次序地離開(kāi)機(jī)房。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]：

開(kāi)機(jī)順序：先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)

關(guān)機(jī)順序：開(kāi)始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)—選擇“是”或“確定”

教學(xué)反思:

第6課 認(rèn)識(shí)桌面

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、使學(xué)生了解操作系統(tǒng)的重要性，了解桌面的組成；學(xué)會(huì)更換桌面背景；熟悉鼠標(biāo)的基本操作。

2、學(xué)會(huì)用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄，“開(kāi)始”菜單。學(xué)會(huì)從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序，學(xué)會(huì)啟動(dòng)桌面上的圖標(biāo)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解桌面的組成；熟悉鼠標(biāo)的基本操作 [教學(xué)難點(diǎn)]：了解鼠標(biāo)基本操作分別有那些作用

[教學(xué)準(zhǔn)備]：PPT課件、多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室廣播軟件 [課時(shí)]：1節(jié)課

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：誰(shuí)還記得電腦是由哪兩個(gè)部分組成的？ 生回答

師：是的，是由硬件和軟件共同組成的，硬件我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，今天老師就要給大家介紹一種軟件，而且這種軟件可是電腦的大管家，管理著電腦中的所有硬件和軟件，它就是操作系統(tǒng)。常見(jiàn)的操作系統(tǒng)是Windows，它有很多的版本，常見(jiàn)的有Windows 2000、Windows XP。

二、初識(shí)桌面、桌面的組成

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，通過(guò)自檢后，電腦就會(huì)運(yùn)行操作系統(tǒng)，那么我們就可以正常地使用電腦了。有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，系統(tǒng)啟動(dòng)成功后，顯示的界面，叫 什么？

生回答，學(xué)生可以看課本找答案

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下桌面，在桌面上你們看到了什么？ 生觀察回答問(wèn)題，老師歸納總結(jié)： 圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開(kāi)始”按鈕）、鼠標(biāo)指針

1、出示課件，簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)常見(jiàn)圖標(biāo)： “我的文檔”：用于存放自己的文檔

“我的電腦”：用于瀏覽和使用本臺(tái)計(jì)算機(jī)的軟硬件資源 “網(wǎng)上鄰居”：用于瀏覽和使用局域網(wǎng)上的資源

“回收站”：用于臨時(shí)存放硬盤(pán)上被刪除的文件、文件夾和其它內(nèi)容，用戶(hù)可以清空回收站徹底刪除回收站的內(nèi)容

“IE”：用于連接和瀏覽Internet（因特網(wǎng)）

2、介紹任務(wù)欄、“開(kāi)始”菜單

師：“開(kāi)始”是我們常常用到的按鈕，它所在的這一欄，我們稱(chēng)它為“任務(wù)欄”，現(xiàn)在請(qǐng)大家都打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，老師這里有一個(gè)疑問(wèn)，請(qǐng)大家都來(lái)幫忙想一想，為什么在開(kāi)始菜單中的，有的選項(xiàng)后面有黑色的三角形，有的沒(méi)有，這個(gè)黑色的三角形有什么用處呢？ 生思考，動(dòng)手實(shí)踐，互相討論，匯報(bào)結(jié)果 最后教師結(jié)合課件講解：

選項(xiàng)右邊帶有黑色三角，表示含有子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類(lèi)選項(xiàng)上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個(gè)子菜單

不帶黑色三角的選項(xiàng)則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會(huì)變成深藍(lán)色，用鼠標(biāo)單擊以后，Windows 98將執(zhí)行該程序。

3、鼠標(biāo)的基本操作

師：剛才，我們提到了鼠標(biāo)單擊操作，這是鼠標(biāo)的基本操作之一。現(xiàn)在我們就 來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)，鼠標(biāo)的幾項(xiàng)基本操作，只有掌握了它們，你才能更好地使用電腦。

詳細(xì)介紹各項(xiàng)操作及其用途，配合以練習(xí)

（1）單擊：移動(dòng)鼠標(biāo)，選中“我的電腦”圖標(biāo)，觀察選中的圖標(biāo)呈現(xiàn)什么顏色？

課本第41頁(yè)“做一做”的①。

（2）雙擊：強(qiáng)調(diào)連續(xù)快速，用雙擊的方式打開(kāi)“我的電腦”，觀察任務(wù)欄的變化？

通過(guò)單擊打開(kāi)“我的文檔”、雙擊打開(kāi)“我的電腦”，然后觀察任務(wù)欄的變化，教師或者學(xué)生來(lái)總結(jié)（結(jié)合課件）：我們打開(kāi)或運(yùn)行的程序都會(huì)以小圖標(biāo)的形式顯示在任務(wù)欄上。

（3）拖動(dòng)：強(qiáng)調(diào)要按住左鍵不放，嘗試將“我的電腦”圖標(biāo)，拖動(dòng)到桌面右下角。

（4）右擊：右鍵“我的電腦”圖標(biāo)，觀察快捷菜單中的哪些選項(xiàng)？ 師：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的一些基本操作，有誰(shuí)能告訴老師，打開(kāi)一個(gè)程序或文件的方法有幾種，分別是什么？ 生思考，討論，回答 教師歸納三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)

（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開(kāi)”

（3）從“開(kāi)始”菜單中找出程序，單擊打開(kāi)

三、更換桌面背景

師：桌面背景的圖片不是固定不變的，我們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)更換它?；顒?dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本第39頁(yè)的操作步驟來(lái)更換自己喜歡的桌面背景 學(xué)生間互相交流，教師巡視 [板書(shū)設(shè)計(jì)]： 認(rèn)識(shí)桌面：

圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開(kāi)始”按鈕）、鼠標(biāo)指針

鼠標(biāo)的基本操作： 單擊——選中一個(gè)對(duì)象

雙擊——打開(kāi)對(duì)象或者運(yùn)行程序 拖動(dòng)——將對(duì)象移動(dòng)位置

右擊——彈出與對(duì)象相關(guān)的快捷操作菜單

運(yùn)行程序的三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)

（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開(kāi)”

（3）從“開(kāi)始”菜單中找出程序，單擊打開(kāi)

教學(xué)反思:

第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。

技能目標(biāo)：在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作。

2、難點(diǎn)：會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？ 生回答。

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。

二、鼠標(biāo)的基本操作

１、做一做：鼠標(biāo)的基本操作

(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。

(2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。

(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀察彈出的菜單的變化情況。

(4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，彈出“我的電腦”窗口。

2、做一做：用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值： 3﹢6﹦ ； 5﹢2×3﹦ ； 2×5﹢6÷2﹦。

師：我們要用計(jì)算器來(lái)計(jì)算式子了，計(jì)算器藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。(1)單擊“開(kāi)始”按扭，彈出“開(kāi)始”菜單；

(2)選擇菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出“程序”子菜單；(3)選擇子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件子菜單；(4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令，彈出“計(jì)算器”窗口。

師：計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。

教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。教師巡視指導(dǎo)。

3、做一做：趣味活動(dòng)

師：同學(xué)們一定對(duì)紙牌不陌生吧？今天我們就來(lái)玩紙牌游戲。師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對(duì)照書(shū)本進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思: 第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)。

技能目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)電腦各鍵區(qū)名稱(chēng)、功能及分布。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱(chēng)及分布。難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)好伙伴，它是——（師出示一鍵盤(pán)）生回答：鍵盤(pán)。

師：要想與電腦“說(shuō)話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)。我們常用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤(pán)是使用電腦的基本技能之一。認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)

1、師：老師手上的這款鍵盤(pán)是常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)，它共有104鍵，稱(chēng)之為104鍵。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本49頁(yè)圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤(pán)分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？ 生看書(shū)并思考。

2、指名上講臺(tái)，用鍵盤(pán)演示給大家看。

三、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)

1、對(duì)照?qǐng)D二，說(shuō)一說(shuō)主鍵盤(pán)區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。

2、師：鍵盤(pán)上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表示鍵的名稱(chēng)，有兩個(gè)符號(hào)的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。

3、逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車(chē)鍵在主鍵盤(pán)區(qū)的分布和功能。

四、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)

師：認(rèn)識(shí)了主鍵盤(pán)區(qū)，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)功能區(qū)，（出示鍵盤(pán)邊講邊指）它位于鍵盤(pán)的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會(huì)為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。

學(xué)生對(duì)照?qǐng)D9，結(jié)合自己使用的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)各鍵名稱(chēng)和功能。

五、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)區(qū)

師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤(pán)的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請(qǐng)同學(xué)們從圖10找出答案。生找答案并回答。

六、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)指示燈區(qū)

1、對(duì)照?qǐng)D11，在自己鍵盤(pán)上找找指示燈區(qū)在鍵盤(pán)的什么位置？

2、做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱(chēng)一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。

教學(xué)反思: 第9課 使用記事本

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：會(huì)使用記事本。

技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本。難點(diǎn)：記事本文件的保存。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入

師：今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開(kāi)（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤(pán)輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。做一做：打開(kāi)記事本程序

單擊開(kāi)始----程序----附件-----記事本，打開(kāi)記事本窗口。學(xué)生結(jié)合書(shū)本55頁(yè)圖2，自主認(rèn)識(shí)記事本窗口 說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成?；顒?dòng)二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑?；顒?dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符 師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作： 輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車(chē)鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。

2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

師：在鍵盤(pán)上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。

讓學(xué)生找出鍵盤(pán)標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。

說(shuō)一說(shuō)：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過(guò)程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)本59頁(yè)找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒(méi)有出現(xiàn)圖6所示的對(duì)話框，說(shuō)明該文件已經(jīng)保存過(guò)了，可以不用再保存了。

教學(xué)反思:

教學(xué)目標(biāo) 第10課 基準(zhǔn)鍵操作

知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤(pán)基準(zhǔn)鍵位分布。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：明確鍵盤(pán)的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。

2、難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

鍵盤(pán)操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來(lái)發(fā)現(xiàn)

我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤(pán)，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？

這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤(pán)上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱(chēng)為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來(lái)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤(pán)上一放就要放在這些鍵上。問(wèn)：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？

做一做：在鍵盤(pán)上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤(pán)保持保持垂直。（屏幕出示圖）認(rèn)識(shí)“母鍵” 當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤(pán)上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱(chēng)為“母鍵”。擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書(shū)P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵過(guò)程圖”

三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)打開(kāi)記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)

四、游戲競(jìng)賽

打開(kāi)金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲

教學(xué)反思: 第11課 上行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。

技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們： 鍵盤(pán)上有兩個(gè)鍵我們稱(chēng)為母鍵？是哪兩個(gè)？ 基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？

那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

2、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指

3、分工

了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤(pán)上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤(pán)上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？

出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。

四、小結(jié)

上行鍵的擊鍵要領(lǐng)

教學(xué)反思: 第12課 下行鍵操作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢(shì)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工。

難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們： 哪些是上行鍵？

敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工

了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤(pán)上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤(pán)上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？

出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)

三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競(jìng)技賽，看看誰(shuí)打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。

教學(xué)反思: 第13課 大小寫(xiě)字母混合輸入

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。

技能目標(biāo)：正確掌握大寫(xiě)字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握大寫(xiě)字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。課時(shí)安排：1節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫(xiě)之分，鍵盤(pán)初始化下英文字母都處于小寫(xiě)狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫(xiě)的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。

2、學(xué)生自己嘗試過(guò)程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

（這個(gè)過(guò)程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書(shū)面的知識(shí)，有的學(xué)生隨便亂敲）

4、新授：

指名生演示，并說(shuō)明為什么這樣會(huì)輸出大寫(xiě)字母？

5、小結(jié)：大寫(xiě)字母鎖定鍵也就是鍵盤(pán)中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫(xiě)字母輸入切換的開(kāi)關(guān).專(zhuān)門(mén)為大小寫(xiě)字母切換而設(shè)計(jì)的。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

6、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫(xiě)字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

7、思考：哪種情況下用大寫(xiě)字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上

檔鍵輸入字母比較方便？

教學(xué)反思：

14、漢字輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力

2、通過(guò)自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。

3、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂(lè)趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：隔音符的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：2 老師：今天在我們的電腦課堂中，將有一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，一場(chǎng)現(xiàn)代化的比賽。請(qǐng)看比賽要求。出示比賽要求。

老師：那用什么方法把我們的話裝到這家伙（電腦）的腦袋里面去呢？

二、新授：20

老師：首先我們要打開(kāi)一個(gè)叫“寫(xiě)字板”的程序。你還記得怎樣打開(kāi)“寫(xiě)字板”嗎？（“開(kāi)始”→“程序” →“附件” →“寫(xiě)字板”）

1．打開(kāi)輸入法。

老師：我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。輸入漢字我們首先要打開(kāi)一個(gè)輸入漢字的程序，這個(gè)程序就叫做“輸入法”。（出示板書(shū)）

（1）．觀察任務(wù)欄右邊的一些小圖標(biāo)，教師及時(shí)提示哪個(gè)圖標(biāo)是“輸入法”

圖標(biāo)，并在黑板上出示“輸入法圖標(biāo)”的圖片。

（2）．老師：把鼠標(biāo)移到這個(gè)“En”圖標(biāo)上，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，看看屏幕上出現(xiàn)了什么變化？

老師：對(duì)，出現(xiàn)了一個(gè)菜單，這個(gè)菜單叫做“輸入法選擇菜單”（出示板書(shū)）。講解“輸入法選擇菜單”的功能。

（3）．師：那么，我們到底用哪一種輸入法好呢？在這里，我們先選擇最適合我們小學(xué)生的又比較簡(jiǎn)單好學(xué)的“智能ABC”。

提示：?jiǎn)螕粼凇拜斎敕ㄟx擇菜單”中的“智能ABC”選項(xiàng)，注意觀察屏幕的變化。出示圖片。

2．認(rèn)識(shí)全拼輸入法的工具欄。

（1）．師：讓我們看看，智能ABC輸入法的工具欄上有“中文/英文”、“全角/半角”和“中文/英文標(biāo)點(diǎn)”工具圖標(biāo)。（2）．講解圖標(biāo)的功能。課件演示。3．怎樣輸入單個(gè)漢字。

（1）．現(xiàn)在我們來(lái)輸入一個(gè)平時(shí)用的比較多的字——“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？

（2）．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”字的拼音。

（3）．“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r(shí)候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來(lái)一個(gè)小細(xì)條，里面出來(lái)字母“W”，旁邊還有一個(gè)大一些的方塊，里面還有一列文字。我們?cè)俳又醋帜浮癘”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫(xiě)著數(shù)字“1”，這時(shí)候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。（4）請(qǐng)學(xué)生用剛才的例子輸入文字“會(huì)”。（5）然后，請(qǐng)同學(xué)們依次輸入“打字了”。

（6）請(qǐng)同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字的經(jīng)驗(yàn)。

34（7）教師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會(huì)用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。4．修改錯(cuò)誤。

（1）如果在輸入的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)把拼音輸錯(cuò)了怎么辦呢？有兩種方法，第一種方法是按“BackSpace”鍵刪除錯(cuò)誤的字母，然后輸入正確的字母；第二種方法就是按“ESC”鍵取消本次的輸入，這樣你就可以重新輸入了。課件演示

（2）如果你要改正的是一個(gè)錯(cuò)字，就可以用“Backspace”鍵刪除錯(cuò)字后，再重新輸入。修改簡(jiǎn)單嗎？你不用象以前那樣把你的本子擦得一塌糊涂了。現(xiàn)在你總不怕打錯(cuò)字了吧？

５．提示欄里沒(méi)有的漢字怎么辦？

（1）設(shè)置暗箱激發(fā)學(xué)生的求知欲望：請(qǐng)學(xué)生輸入“我愛(ài)我的學(xué)?！?。（2）提問(wèn)：我的電腦怎么沒(méi)有我們所需要的“?！弊帜?？

（3）講解原因：漢字中的同音字很多，當(dāng)同音字多于9個(gè)時(shí)，提示欄就不能顯示出所有的同音字了。這時(shí)候我們就要按“＋”和“－”來(lái)進(jìn)行向前向后的翻頁(yè)查找。

（4）再請(qǐng)學(xué)生試一次，看看能不能找到“校”字了。

（5）如果你翻過(guò)頭了怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們可以用“－”鍵向前翻頁(yè)查找。

6．練一練：出示黑板。（加拼音）

襟 粽 筏 博 聘 俑 憨 諜 瀾 綠 在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7．“綠”字的拼音怎么輸入？

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“綠”字的拼音。然后在鍵盤(pán)上找到并輸入。

（2）幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來(lái)代替拼音字母ü。所

以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作：

A 依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”； B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計(jì)算機(jī)中了。

三、小結(jié)方法、技巧傳授：5 老師：誰(shuí)能告訴我打字的步驟是怎么樣的？

先打開(kāi)寫(xiě)字板，然后打開(kāi)輸入法程序（智能ABC），檢查光標(biāo)，輸入文字的拼音，按空格鍵，選擇所需文字。

最后，老師還要教給你一個(gè)小秘訣：

如果你要選的文字在提示框中排在第一位，就可以使用空格鍵代替數(shù)字鍵“1”。你懂了嗎？

四、老師：好了，大家看看老師已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它一直呆在電腦里面不消失呢？ 教師演示，單擊“文件”菜單。

學(xué)生思考選擇正確的操作命令。

老師：好了，跳出了這個(gè)對(duì)話框，要在“文件名”處寫(xiě)輸入正確的名字。

教師分別嘗試用特殊字符、數(shù)字、漢字、英文等做文件名。學(xué)生從中總結(jié)哪些可以作為文件名。教師根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)總結(jié)概括。

然后提問(wèn)：如果想打開(kāi)剛才保存的文件該怎么做呢？ 學(xué)生和老師一起探索解答。

五、總結(jié)下課。

今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常高興，與你們合作很愉快。教學(xué)反思：

15、漢字詞組輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)打開(kāi)文件。

2、掌握智能ABC的詞組輸入。

3、掌握滾動(dòng)條的使用。教學(xué)重點(diǎn)：詞組輸入的方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在我們輸入漢字時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多的詞組，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過(guò)輸入詞組，可以提高輸入漢字的速度。詞組接龍

請(qǐng)學(xué)生用“開(kāi)火車(chē)”方式，說(shuō)出一些詞組，同時(shí)大家觀察老師是如何輸入這些詞組的。

二、詞組輸入

用智能ABC輸入詞組時(shí)，我們只要依次輸入詞組中每個(gè)漢字的拼音就可以了。例1：用智能ABC輸入法輸入詞組“神奇”。

1、依次鍵入每個(gè)漢字的拼音字母shenqi，按空格鍵。

2、在選字框中選擇序號(hào)2，選取所需的漢字神奇。提示：選擇默認(rèn)框中的文字，可直接按空格鍵。例2：用智能ABC輸入法輸入詞組加油。

試一試：輸入電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國(guó) 小學(xué)生 一心一意

三、簡(jiǎn)拼輸入

以上我們學(xué)習(xí)的是全拼的方式，即把每個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音字母完整輸入。其實(shí)我們還可以采用簡(jiǎn)拼的方式來(lái)輸入字、詞，即只輸入每個(gè)漢字的聲母或每

個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母，而且每個(gè)字的漢語(yǔ)拼音之間不用空格。我們把這種方法稱(chēng)為全拼輸入，而在我們用智能ABC輸入法在輸入詞組時(shí)，允許只打詞組的聲母。例如：輸入“環(huán)境”一詞，只需輸入hj，再按一下空格鍵，就可以找到了，這種方法稱(chēng)為簡(jiǎn)拼輸入。

如果你輸入huanj或者h(yuǎn)jing，也能很快找到環(huán)境這個(gè)詞組。當(dāng)然，你要是不希望出現(xiàn)太多的候選詞組，也可以將拼音輸全。

思考：全拼輸入的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。簡(jiǎn)拼輸入的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)分別是什么？

四、使用滾動(dòng)條

文章太長(zhǎng)了，使用滾動(dòng)條可以看到?jīng)]有顯示出來(lái)的內(nèi)容。用鼠標(biāo)拖動(dòng)滾動(dòng)條向左看、向右看、向前看、向后看。

教學(xué)反思：

三年級(jí)信息技術(shù)教案

學(xué)校：池園中心小學(xué)

教師：陳巧烽

第三篇：三年上冊(cè)成功教案

成功訓(xùn)練教案

三 年

王秀芳

乾安縣第七小學(xué) 2011年8月

蘋(píng)果與鴨梨

目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是注意力。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到注意力對(duì)人學(xué)習(xí)與生活的重要性。

3、提高學(xué)生的注意力水平和反應(yīng)能力。重點(diǎn)：體驗(yàn)注意力對(duì)人學(xué)習(xí)與生活的重要性。難點(diǎn)：組織游戲。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：平時(shí)有很多同學(xué)會(huì)注意到：有一些學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，并沒(méi)有付出很多時(shí)間，奧秘在哪呢？今天，我們通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)探索這里的奧秘。

二、游戲體驗(yàn)：

1、示范游戲，講解規(guī)則：

教師和6個(gè)同學(xué)玩游戲并介紹規(guī)則：雙向傳遞：傳遞：A——B，這是蘋(píng)果——什么？——蘋(píng)果。B——C，這是蘋(píng)果——什么？——什么？——什么？——蘋(píng)果。再?gòu)牧硪粋?cè)傳遞：A——B，這是鴨梨——什么？——鴨梨。B——C，這是鴨梨——什么？——什么？——什么？——鴨梨。

將學(xué)生分成3組，再指導(dǎo)一組做。

2、分組游戲，選兩名學(xué)生監(jiān)督。

三、反思游戲，獲得體驗(yàn)：

（一）反思一：

1、你感覺(jué)這個(gè)游戲難嗎？你出現(xiàn)了幾次失誤？為什么容易出現(xiàn)失誤？

2、哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好？聯(lián)系他們平時(shí)，思考為什么？

（二）總結(jié)：提出注意力概念；集中注意力對(duì)學(xué)習(xí)很重要。

（三）反思二：

想一想：我們平時(shí)的注意力怎么樣？

1、你感覺(jué)集中注意力聽(tīng)老師講課有困難嗎？

2、平時(shí)注意力不集中的時(shí)候多嗎？

3、你注意到自己集中注意力做一件事情能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間？

（四）討論：

什么原因可能導(dǎo)致注意力分散？ 如何做有助于集中注意力？

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用：

1、實(shí)際體驗(yàn)：在紙上畫(huà)亂線團(tuán)，再沿著線找出頭尾。

2、介紹：其它訓(xùn)練注意力的方法。

理財(cái)計(jì)劃

目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和能力。

2、提高學(xué)生的目標(biāo)管理水平。重點(diǎn)：提高學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和能力。難點(diǎn)：制定出切實(shí)可行的理財(cái)計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，提出目標(biāo)：

有沒(méi)有自己想買(mǎi)的東西卻沒(méi)有足夠的錢(qián)的時(shí)候？說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)完全可以憑借合理的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)愿望。

二、組織學(xué)生制定理財(cái)計(jì)劃：

1、寫(xiě)下自己要積累的錢(qián)數(shù)。

2、引導(dǎo)：這個(gè)錢(qián)數(shù)能一下湊夠嗎？需要分階段積累。想一想：每個(gè)月或每一階段要積累多少？寫(xiě)下階段計(jì)劃。

3、引導(dǎo)：怎樣積累這筆錢(qián)數(shù)呢？可以通過(guò)哪些途徑？ 預(yù)設(shè)：從每日的零花錢(qián)里拿出10%，日日存起來(lái)。

撿廢品賣(mài)錢(qián)。

幫做家務(wù)活掙錢(qián)。

其它。把計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。

4、預(yù)想：實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃時(shí)會(huì)遇到哪些困難？怎么辦？

三、交流修改：

和同學(xué)們交流一下，請(qǐng)他們幫助檢查計(jì)劃制定得是否合理，如果提出的意見(jiàn)是對(duì)的，要修改。

找一張空白紙，把你修改過(guò)的計(jì)劃抄一遍，貼在你經(jīng)常能看到的地方。到寒假時(shí)，重新檢查計(jì)劃完成情況。

挑戰(zhàn)極限

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有潛能。

2、激發(fā)潛能開(kāi)發(fā)意識(shí)。

3、發(fā)展目標(biāo)管理意識(shí)。重點(diǎn)：激發(fā)開(kāi)發(fā)潛能意識(shí)。

難點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到兩組摸高破紀(jì)錄比率不同的原因。教具學(xué)具：每人一支彩粉筆；學(xué)生成績(jī)記錄表

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)：

1、分組：分成兩組。

2、A組學(xué)生在墻邊做“立定摸高”測(cè)驗(yàn)（5分鐘，不限次數(shù)）并讓學(xué)生用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來(lái)，在墻根寫(xiě)上自己的名字。

3、A組學(xué)生離開(kāi)休息，B組學(xué)生做“立定摸高”測(cè)驗(yàn)（5分鐘，不限次數(shù)）并用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來(lái)，在墻根寫(xiě)上自己的名字。

4、B組學(xué)生離開(kāi)，把A組學(xué)生記錄的高度上提2cm，把原來(lái)的痕跡抹掉，B組學(xué)生的記錄痕跡保留不動(dòng)。

5、A組學(xué)生返回現(xiàn)場(chǎng)重新測(cè)驗(yàn)（3分鐘，不限次數(shù)）看有多少學(xué)生能夠摸到或超過(guò)墻上的記錄，教師記錄。

6、B組學(xué)生回到場(chǎng)地重新測(cè)驗(yàn)，看有多少學(xué)生能夠摸到或超過(guò)墻上的記錄，教師記錄。

二、引導(dǎo)反思：

1、教師公布A、B兩組學(xué)生第二次破紀(jì)錄的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生比較兩組的成績(jī)。（說(shuō)明A組的記錄都是上提兩厘米的，實(shí)際上A組學(xué)生破了原來(lái)的記錄的比率是很高的）

2、組織討論：你的第二次摸高成績(jī)?cè)趺礃?？前后兩次的測(cè)驗(yàn)，在成績(jī)上有無(wú)變化？原因是什么？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：第一，目標(biāo)的不同，造成成績(jī)的不同，目標(biāo)定的高，成績(jī)就高；第二，每個(gè)人都有潛能。

3、說(shuō)明：我們對(duì)自己的潛能并不一定了解，由于平時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，潛能就經(jīng)常被忽視。每個(gè)人的潛能都有待于發(fā)揮，如果我們把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)讓自己取得巨大成功。

三、發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

1、仔細(xì)回顧自己有哪些潛能，記錄下來(lái)。

2、你發(fā)現(xiàn)別人有什么潛能？說(shuō)一說(shuō)。

四、拓展：閱讀‘成功加油站’文章《認(rèn)識(shí)自己的潛能》

口服心服

目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是溝通，提高學(xué)生的溝通意識(shí)。

2、發(fā)展學(xué)生的溝通能力。

3、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：體會(huì)溝通的幾個(gè)要素，提高溝通意識(shí)。難點(diǎn)：具體展開(kāi)說(shuō)服過(guò)程。教具學(xué)具：?jiǎn)栴}卡20張。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)“溝通”：

班里有一個(gè)同學(xué)總愛(ài)把廢紙亂扔，你現(xiàn)在要去說(shuō)服他，怎么做？ 一個(gè)同學(xué)和你鬧了矛盾，你想和她和好，你打算怎么說(shuō)？

教師說(shuō)明：剛才的做法就是溝通。溝通對(duì)我們的交往、生活很重要。

二、活動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展能力：

1、說(shuō)明任務(wù)：我們會(huì)遇到與別人觀點(diǎn)不一致的情況，這時(shí)，我們可以選擇離開(kāi)，但更多時(shí)候需要我們與對(duì)方溝通，通過(guò)溝通來(lái)說(shuō)服對(duì)方。本節(jié)課，同學(xué)們要面對(duì)一些題目，分別扮演“說(shuō)服者”、（觀點(diǎn)支持者）“被說(shuō)服者”（觀點(diǎn)反對(duì)者），根據(jù)題目和對(duì)方進(jìn)行說(shuō)服性溝通。

2、分組，抽簽：把學(xué)生隨機(jī)分成A、B兩組，A組扮演支持者和說(shuō)服者，B組學(xué)生扮演被說(shuō)服者；抽簽訂話題。

3、示范，提示要點(diǎn)：找一組示范，教師提示要點(diǎn)：想好理由；不要繃著臉，最好面帶微笑；被說(shuō)服者也可以舉出理由說(shuō)服對(duì)方。

4、抽簽，活動(dòng)。

5、展示幾組。

三、反思明理：

溝通時(shí)，語(yǔ)氣是和緩的，還是激烈的？結(jié)果怎么樣？

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《怎樣說(shuō)服別人》

找一找

目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察，找出學(xué)校存在的安全隱患。

2、發(fā)展學(xué)生的參與社會(huì)生活的意識(shí)。

3、發(fā)展學(xué)生的責(zé)任感。

重點(diǎn)：尋找安全隱患，發(fā)展參與意識(shí)和責(zé)任感。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)安全隱患。

教具學(xué)具：記錄筆和工作紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)什么是安全隱患：

討論：下面的現(xiàn)象會(huì)有什么不好的后果？一個(gè)學(xué)校，一年級(jí)學(xué)生放學(xué)后，自己站隊(duì)走到校門(mén)口。

說(shuō)明：這就是學(xué)校存在的安全隱患。學(xué)校生活里還有哪些安全隱患？

二、活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生在教室里、校園里尋找，發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患。簡(jiǎn)記在工作紙上。

2、集體交流。

3、在小組里交流，教師指導(dǎo)每組填寫(xiě)安全隱患檢查報(bào)告。

4、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)面臨一些不安全環(huán)境，要學(xué)會(huì)理智對(duì)待。

三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《一定要冷靜》

紅與黑

目標(biāo)：

1、強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教具學(xué)具：鉛筆。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲：

1、分組：把全班同學(xué)分成A、B兩隊(duì)。

2、說(shuō)明游戲任務(wù)：進(jìn)行10輪比賽，每一輪，小隊(duì)有兩種選擇，一種是選擇“紅”，一種是選擇“黑”。每次選擇后，由老師根據(jù)選擇告知得分，下一輪可以重新選擇。4輪后，雙方若同意，可以各派一名代表進(jìn)行第一次溝通面談，時(shí)間為一分鐘；第8輪后，雙方必須再派一名代表進(jìn)行一次溝通，時(shí)間還是一分鐘。除了這種方式外，不允許其它方式的溝通。

說(shuō)明得分規(guī)則：

1、AB 兩隊(duì)同時(shí)選紅，各得一分；B、A兩隊(duì)同時(shí)選黑，各減一分。

2、有一隊(duì)選紅，另一隊(duì)選黑，選紅的小隊(duì)減3分，選黑的小隊(duì)加3分。

3、第9輪和第10輪選擇，得分乘3后計(jì)入總分。

3、游戲：每次選擇，由一名代表到前面告知教師該隊(duì)選擇。第4輪后，引導(dǎo)學(xué)生想到溝通，滲透溝通的意義。

二、反思明理：

1、在每一輪確定選擇方案時(shí)，小組里所有成員都發(fā)表意見(jiàn)了嗎？ 總結(jié)：每人都要出謀劃策。

2、你們小隊(duì)在游戲過(guò)程中，是不是形成了組織者？怎么形成的？ 總結(jié)：一個(gè)團(tuán)體應(yīng)該有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

3、你認(rèn)為，要取得高分，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？

4、這個(gè)游戲如果再進(jìn)行下去，你有得高分的策略嗎？是什么策略？ 總結(jié)：不要總想著自己，也要給別人一條路，也許會(huì)獲得雙贏。

三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《先改變自己》

沙漠奇情

目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的想象力。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力。

教具學(xué)具：沙漠圖片或課件，筆；第十冊(cè)語(yǔ)文書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)法：

1、看琥珀圖片，教師介紹琥珀，閱讀故事《琥珀》看作者是怎樣展開(kāi)想象的。

2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：看沙漠圖片、課件，教師描述、渲染。

二、想象創(chuàng)造，創(chuàng)編故事。

1、閱讀給出的信息，使學(xué)生注意到六個(gè)信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饑渴⑤昏迷⑥沒(méi)有受傷。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些信息想象：事情是怎么發(fā)生的？經(jīng)過(guò)如何？

3、學(xué)生創(chuàng)編故事，可以簡(jiǎn)單記錄在20頁(yè)的工作紙上。

4、交流，評(píng)出最精彩的故事。

三、點(diǎn)撥明理：

教師說(shuō)明這是想象力訓(xùn)練。說(shuō)明想象力的重要性。

四、拓展：

閱讀“成功加油站”文章《童心小世界》 閱讀參考書(shū)中故事：《鞋帶也是本錢(qián)》《接電話的孩子》

蒙眼創(chuàng)意畫(huà)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2、發(fā)展學(xué)生的合作能力。重點(diǎn)：發(fā)展合作意識(shí)和合作能力。難點(diǎn)：在完成任務(wù)時(shí)分工協(xié)調(diào)。

教具：每人一條蒙眼布、一個(gè)沙袋。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)：

1、說(shuō)明任務(wù)：本節(jié)課的游戲是“畫(huà)畫(huà)”，要求大家在團(tuán)隊(duì)合作中完成。團(tuán)隊(duì)成員共同把老師在操場(chǎng)上隨意布置的一些“點(diǎn)”和“線”用線條連接起來(lái)，使連接后的線條構(gòu)成一幅畫(huà)。

2、說(shuō)明規(guī)則：

①每組四人，自主選出一個(gè)指揮者，其余三人蒙上眼睛，在“指揮者”的指揮下完成連線。

②“指揮者”只能站在老師畫(huà)出的界限以外指揮，其他三人從界線外出發(fā)。

③在連線時(shí)，如果發(fā)生碰撞，要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。④每個(gè)小組限時(shí)3分鐘。⑤在規(guī)定時(shí)間內(nèi)連出“完整”、“有創(chuàng)意”的畫(huà)就是勝利者。

3、準(zhǔn)備： ①分組。

②每組做好分工，選出指揮者。

③教師提醒學(xué)生：小組要先根據(jù)教師的擺放商量好連接成什么畫(huà)（怎樣商量：每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，多數(shù)人同意的方案作為小組方案。）指揮者要指揮每個(gè)人作畫(huà)，不能指揮一個(gè)人完成全部繪畫(huà)。

4、游戲開(kāi)始。

二、反思：

1、把你們小組的作品簡(jiǎn)單畫(huà)在工作紙上。

2、你們小組在開(kāi)始連線之前，大家一起制定“行動(dòng)方案”了嗎？（小組一定要商量，每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，多數(shù)人同意的作為小組意見(jiàn)。）

3、你們小組有過(guò)失誤嗎？如果有失誤，追究過(guò)責(zé)任嗎？（一個(gè)人是完成不了任務(wù)的，每個(gè)人都要努力；有人失誤了，不能責(zé)備，免得造成矛盾和成員情緒失落。）

4、你對(duì)你們小組這次合作滿意嗎？為什么？

5、你們小組中誰(shuí)表現(xiàn)的最好？為什么？

三、總結(jié)：在合作時(shí)，就要分工、協(xié)調(diào)、相互配合，才能完成好任務(wù)。

思維跳跳跳

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的想象力。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：發(fā)展創(chuàng)造力。難點(diǎn)：打開(kāi)思維。教具：無(wú)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“蘋(píng)果”與“石榴”有什么相似的地方？

二、活動(dòng)，發(fā)展： 活動(dòng)一：

1、提出：“蛇”與“皮帶”有什么相似的地方？（與學(xué)生共舉一、二個(gè)例子，打開(kāi)學(xué)生思維。例如：長(zhǎng)；有頭尾等）

2、學(xué)生想像，寫(xiě)在工作紙上。

3、集體交流，評(píng)出最有創(chuàng)意的想象。活動(dòng)二：

1、提出問(wèn)題：冬季快到了，我們北方天氣寒冷，你有什么取暖的辦法？（只要能達(dá)到取暖的目的就行，不用管可行性。如：住在四面都是厚玻璃的房子里，可以吸收太陽(yáng)能。）

2、學(xué)生自由想，寫(xiě)在工作紙上。

3、交流。評(píng)出最有創(chuàng)意的想象。

三、總結(jié)。

說(shuō)明：本節(jié)鍛煉大家的想象力和創(chuàng)造力。

一目十行

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的速讀意識(shí)。

2、了解關(guān)于讀書(shū)的一些知識(shí)和技巧。重點(diǎn)：發(fā)展速讀意識(shí)。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的速讀意識(shí)。教具：19張閱讀卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，說(shuō)明閱讀速度的重要性：

談話：閱讀的速度對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)影響很大。讀得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顧平時(shí)讀得快與、讀得慢的學(xué)生的對(duì)比。）

二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：

1、提供故事閱讀卡，統(tǒng)一計(jì)時(shí)，要求學(xué)生2分鐘內(nèi)完成。

2、向?qū)W生提問(wèn)，要求學(xué)生簡(jiǎn)單記在故事閱讀卡上；公布答案，統(tǒng)計(jì)答對(duì)了幾個(gè)。

問(wèn)題及答案見(jiàn)參考書(shū)。

三、反思自己的閱讀速度和習(xí)慣：

1、如果老師提出的問(wèn)題你回答得不準(zhǔn)確，原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生往閱讀方面分析。）

2、你平時(shí)是否自覺(jué)訓(xùn)練自己的閱讀速度？（讀得快，才能吸收得多。讀得越慢，吸收得越不好，根據(jù)記憶原理，大腦吸收組塊的信息。）

3、你的閱讀速度，估計(jì)能達(dá)到每分鐘多少字？

4、如果電視上有快速顯現(xiàn)的字幕，你是否能讀懂字幕的完整意思？

5、你認(rèn)為什么書(shū)可以快速讀？什么書(shū)可以慢速讀？

四、拓展：

1、閱讀“成功加油站”文章《這些習(xí)慣影響閱讀》適當(dāng)講解。

2、教師為學(xué)生朗讀參考書(shū)中文章《閱讀速度與理解》《提高閱讀速度》《怎樣讀名著》

3、向?qū)W生推薦適合讀的名著數(shù)目。

附：故事卡：

有一次，山村中的幾頭豬跑了。經(jīng)過(guò)幾代以后，這些豬變得越來(lái)越厲害，甚至威脅過(guò)路人的生命。3位經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人想捕捉它們，但這些豬非常狡猾，從不上當(dāng)。

一天，兩個(gè)老人駕著一輛牛車(chē)來(lái)到野豬經(jīng)常出沒(méi)的村莊，車(chē)上裝著木料和谷粒。老人告訴當(dāng)?shù)氐拇迕?，說(shuō)他們要幫忙捉野豬。村民們聽(tīng)了都大笑，因?yàn)闆](méi)有人相信他們能做連獵人都做不到的事。

三個(gè)月后，兩個(gè)老人回來(lái)了，并且告訴村民們，野豬已經(jīng)被他們關(guān)在山上的圍欄里了。

村民們很好奇，就詢(xún)問(wèn)他們是如何捕捉業(yè)主的。老人說(shuō)：“我做的第一件事，就是去找野豬經(jīng)常出來(lái)吃東西的地方，然后我們就在空地上放少許谷粒。那些豬起初嚇了一跳。后來(lái)，看沒(méi)什么異常，他們還是好奇地跑了過(guò)來(lái)，由老野豬帶頭，在周?chē)勎兜馈＠弦柏i湊到谷粒邊猛吃一口，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么不對(duì)勁的地方，其它豬也跟著大吃起來(lái)。這時(shí)，我們知道肯定能捕捉到它們了。第二天，我們又多放了一些谷粒，并在4米遠(yuǎn)的地方豎起了一塊木板。野豬來(lái)了，樹(shù)立的木板嚇了它們一跳，它們?cè)谶h(yuǎn)處觀察了很久，才慢慢地走到谷粒邊。小心地試了第一口后，就放心大膽地吃了。以后，我們要做的就是隔5天在谷粒邊多立一塊木板而已。每次，當(dāng)我們多豎一塊木板，野豬們總是懷疑一陣子，但最后還是會(huì)來(lái)吃免費(fèi)午餐。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，圍欄就做好了。上個(gè)星期六，早上起來(lái)，野豬們又來(lái)了，不勞而獲的習(xí)慣使野豬們毫不害怕地走進(jìn)了圍欄。我們接下來(lái)的事就簡(jiǎn)單了，把圍欄門(mén)關(guān)上就行了。“

超級(jí)繞口令

目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)口齒的意識(shí)。

2、提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)：激發(fā)練習(xí)口齒的興趣與意識(shí)。難點(diǎn)：成功練會(huì)繞口令。教具：繞口令詞條。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

讀故事《騎兵和他的馬》

請(qǐng)每位同學(xué)朗讀自己讀得最好的一段文章，看看每位同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)怎樣。

師：“要想有好的口語(yǔ)表達(dá)，就要經(jīng)常練習(xí)?！?/p>

二、練習(xí)繞口令：

1、練習(xí)第一句：慢速說(shuō)五遍；加快速度讀五遍；再加快速度讀五遍。在全班同學(xué)面前表演。要求學(xué)生剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，吐字要清楚，當(dāng)內(nèi)容熟悉后，再逐漸加快速度。

2、練習(xí)第二句，方法同上。

3、練習(xí)第三句，方法同上。

4、評(píng)選“口齒伶俐獎(jiǎng)”。

5、總結(jié)：說(shuō)繞口令是練習(xí)口齒清楚的一個(gè)方法，還有其他方法，要隨時(shí)隨地注意練。

三、拓展：讀“成功加油站”文章《如何使自己口齒伶俐》和參考書(shū)文章《你也可以有口才》

落落大方

目標(biāo)：

1、理解“害羞”是一種正常的心理現(xiàn)象。

2、了解“害羞”的原因和對(duì)交往的影響。重點(diǎn)：了解自身害羞程度。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到害羞對(duì)交往的影響。教具：筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

生活中，每個(gè)人的性格都不一樣，有的人大方活潑，有的人害羞膽小。你是個(gè)害羞的人嗎？

二、活動(dòng)了解：

1、完成測(cè)試：填寫(xiě)36頁(yè)工作紙的前四道測(cè)試，再比對(duì)老師公布的標(biāo)準(zhǔn)，確定自己的害羞程度。

2、說(shuō)明：平時(shí)在與人交往的過(guò)程中，每個(gè)人都有害羞的時(shí)候。是正常的，但害羞程度過(guò)大，就有必要調(diào)整鍛煉了。

3、分析害羞原因，認(rèn)識(shí)“害羞”：

你認(rèn)為害羞的原因有哪些？（害怕別人笑話；不自信，害怕自己做不好等）

4、在與人交往中，害羞會(huì)給人帶來(lái)什么影響呢？ 完成37頁(yè)工作紙上得分析提綱，再交流。

（一般會(huì)有下列影響：使人不敢與陌生人接近，減少交往機(jī)會(huì)；使人不敢表達(dá)自己意見(jiàn)，喪失個(gè)人權(quán)益；使人神經(jīng)過(guò)敏，反應(yīng)過(guò)度；使人增加依賴(lài)心，無(wú)法獨(dú)立；在臨場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)失常。）

5、閱讀“成功加油站”文章《克服害羞的妙招》

夢(mèng)想板

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生夢(mèng)想。

2、強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生夢(mèng)想。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真正的夢(mèng)想。教具：筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：

夢(mèng)想是人生的指路明燈，擁有了夢(mèng)想就擁有了努力的方向，人生就容易成功。你們有自己的人生夢(mèng)想嗎？

二、活動(dòng)激發(fā)：

1、想一想，畫(huà)一畫(huà)：

你有自己的人生夢(mèng)想嗎？想過(guò)要擁有什么東西嗎？想過(guò)要做成什么事嗎？想過(guò)要成為什么樣的人嗎？

（指名幾人說(shuō)）

指導(dǎo)學(xué)生把自己的夢(mèng)想用一些象征性的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，或者寫(xiě)出來(lái)，畫(huà)或?qū)懺趬?mèng)想板上。

2、展示：向同學(xué)們展示你的夢(mèng)想板，說(shuō)說(shuō)你的人生夢(mèng)想是什么？ 說(shuō)一說(shuō)：剛才同學(xué)們誰(shuí)的人生夢(mèng)想給你留下了深刻印象？為什么？

3、夢(mèng)想的作用：教師讀參考書(shū)中故事《牽著夢(mèng)想上路》

4、列計(jì)劃：怎樣才能實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想？第一個(gè)小規(guī)劃，先定出小學(xué)的階段目標(biāo)，再定出小學(xué)以后怎么做？交流。

三、總結(jié)：夢(mèng)想是人生的航標(biāo)，同學(xué)們，牽著夢(mèng)想上路吧！

故事擂臺(tái)賽

目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的想象和思維能力。

2、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、發(fā)展學(xué)生的傾聽(tīng)素質(zhì)。

重點(diǎn)：想象編故事、當(dāng)眾講故事、傾聽(tīng)。難點(diǎn)：想象編故事。教具：。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：當(dāng)眾講故事可以鍛煉我們的膽量、勇氣等。

二、活動(dòng)：

1、分組：全班分為兩組。

2、教師講故事開(kāi)頭，要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)續(xù)編故事。

3、說(shuō)明：先在小組內(nèi)講故事，之后每個(gè)小組隨機(jī)選取一名同學(xué)在全班同學(xué)面前講故事。

4、學(xué)生在小組內(nèi)講故事。

5、每個(gè)小組隨機(jī)選取一名同學(xué)在全班同學(xué)面前講故事。

6、每個(gè)小組自主評(píng)選出各種獎(jiǎng)項(xiàng)的得主：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最富創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳幽默獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，聲音洪亮獎(jiǎng)，快樂(lè)故事獎(jiǎng)，悲傷故事獎(jiǎng)。

三、反思明理：

1、大家給你評(píng)的什么獎(jiǎng)項(xiàng)？

2、你認(rèn)為誰(shuí)的故事講得最好？為什么？

3、你認(rèn)為聽(tīng)別人講故事的基本禮貌包括什么？

4、小組內(nèi)推選上臺(tái)演講的同學(xué)時(shí)，你怎么想的？ 總結(jié)：當(dāng)眾講話要自信、大膽，聽(tīng)人講話要認(rèn)真。

四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《如何獎(jiǎng)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事》

第四篇：三年上冊(cè)成功教案

2016.8版三年級(jí)成功訓(xùn)練教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第一單元 蘋(píng)果與鴨梨 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是注意力。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到注意力對(duì)人學(xué)習(xí)與生活的重要性。3.提高學(xué)生的注意力水平和反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)注意力對(duì)人學(xué)習(xí)與生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：組織游戲。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：平時(shí)有很多同學(xué)會(huì)注意到：有一些學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，并沒(méi)有付出很多時(shí)間，奧秘在哪呢？今天，我們通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)探索這里的奧秘。

二、游戲體驗(yàn)：

1.示范游戲，講解規(guī)則：

教師和6個(gè)同學(xué)玩游戲并介紹規(guī)則：雙向傳遞：傳遞：A——B，這是蘋(píng)果——什么？——蘋(píng)果。B——C，這是蘋(píng)果——什么？——什么？——什么？——蘋(píng)果。再?gòu)牧硪粋?cè)傳遞：A——B，這是鴨梨——什么？——鴨梨。B——C，這是鴨梨——什么？——什么？——什么？——鴨梨。

將學(xué)生分成3組，再指導(dǎo)一組做。2.分組游戲，選兩名學(xué)生監(jiān)督。

三、反思游戲，獲得體驗(yàn)：

（一）反思一：

1.你感覺(jué)這個(gè)游戲難嗎？你出現(xiàn)了幾次失誤？為什么容易出現(xiàn)失誤？ 2.哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好？聯(lián)系他們平時(shí)，思考為什么？

（二）總結(jié)：提出注意力概念；集中注意力對(duì)學(xué)習(xí)很重要。

（三）反思二：

想一想：我們平時(shí)的注意力怎么樣？ 1.你感覺(jué)集中注意力聽(tīng)老師講課有困難嗎？ 2.平時(shí)注意力不集中的時(shí)候多嗎？

3.你注意到自己集中注意力做一件事情能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間？

（四）討論：

什么原因可能導(dǎo)致注意力分散？

2016.8版三年級(jí)成功訓(xùn)練教案

第（3）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第三單元 挑戰(zhàn)極限

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有潛能。2.激發(fā)潛能開(kāi)發(fā)意識(shí)。3.發(fā)展目標(biāo)管理意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)開(kāi)發(fā)潛能意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到兩組摸高破紀(jì)錄比率不同的原因。教具學(xué)具：每人一支彩粉筆；學(xué)生成績(jī)記錄表 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)：

1.分組：分成兩組。

2.A組學(xué)生在墻邊做?立定摸高?測(cè)驗(yàn)（5分鐘，不限次數(shù)）并讓學(xué)生用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來(lái)，在墻根寫(xiě)上自己的名字。

3.A組學(xué)生離開(kāi)休息，B組學(xué)生做?立定摸高?測(cè)驗(yàn)（5分鐘，不限次數(shù)）并用粉筆把自己的摸高高度在墻上記下來(lái)，在墻根寫(xiě)上自己的名字。

4.B組學(xué)生離開(kāi)，把A組學(xué)生記錄的高度上提2cm，把原來(lái)的痕跡抹掉，B組學(xué)生的記錄痕跡保留不動(dòng)。

5.A組學(xué)生返回現(xiàn)場(chǎng)重新測(cè)驗(yàn)（3分鐘，不限次數(shù)）看有多少學(xué)生能夠摸到或超過(guò)墻上的記錄，教師記錄。

6.B組學(xué)生回到場(chǎng)地重新測(cè)驗(yàn)，看有多少學(xué)生能夠摸到或超過(guò)墻上的記錄，教師記錄。

二、引導(dǎo)反思：

1.教師公布A、B兩組學(xué)生第二次破紀(jì)錄的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生比較兩組的成績(jī)。（說(shuō)明A組的記錄都是上提兩厘米的，實(shí)際上A組學(xué)生破了原來(lái)的記錄的比率是很高的）

2.組織討論：你的第二次摸高成績(jī)?cè)趺礃?？前后兩次的測(cè)驗(yàn)，在成績(jī)上有無(wú)變化？原因是什么？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn)：第一，目標(biāo)的不同，造成成績(jī)的不同，目標(biāo)定的高，成績(jī)就高；第二，每個(gè)人都有潛能。

3.說(shuō)明：我們對(duì)自己的潛能并不一定了解，由于平時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，潛能就經(jīng)常被忽視。每個(gè)人的潛能都有待于發(fā)揮，如果我們把自己的潛能

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溝通時(shí)，語(yǔ)氣是和緩的，還是激烈的？結(jié)果怎么樣？

四、拓展：閱讀?成功加油站?文章《怎樣說(shuō)服別人》

第（5）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第五單元 多多益善

教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鍛煉學(xué)生思維的廣度和靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的思維，特別是創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生思維的廣度和靈活性。教學(xué)過(guò)程：

一、分組：學(xué)生按6~8人一組分為若干小組；

二、說(shuō)明任務(wù)：

1.小組內(nèi)學(xué)生先獨(dú)立完成列舉包含環(huán)形結(jié)構(gòu)的東西的任務(wù)，填寫(xiě)工作紙，并在小組內(nèi)發(fā)表；

2.小組內(nèi)學(xué)生獨(dú)立完成列舉包含扇形結(jié)構(gòu)的東西的任務(wù)，填寫(xiě)工作紙并在小組內(nèi)發(fā)表；

3.提醒學(xué)生把不會(huì)寫(xiě)的項(xiàng)目畫(huà)下來(lái)，或以口頭語(yǔ)言的形式說(shuō)明；

4、小組內(nèi)選出最奇特的?成果?，與其他小組交流，互通有無(wú)。

三、說(shuō)明：

分組的目的是讓學(xué)生有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要調(diào)動(dòng)個(gè)別?偷懶?學(xué)生的積極性，要讓他們發(fā)表自己的思維成果。

四、拓展：

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?成功加油站?中的內(nèi)容。?成功加油站?中的內(nèi)容對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的困難，教師要在講解中說(shuō)明?知識(shí)豐富?是重要的，但更重要的詩(shī)?思維靈活?。

第（6）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第六單元 紅與黑 教學(xué)目標(biāo)：1.強(qiáng)化和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

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教具學(xué)具：沙漠圖片或課件，筆；第十冊(cè)語(yǔ)文書(shū)。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)寫(xiě)法：

1.看琥珀圖片，教師介紹琥珀，閱讀故事《琥珀》看作者是怎樣展開(kāi)想象的。

2.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：看沙漠圖片、課件，教師描述、渲染。

二、想象創(chuàng)造，創(chuàng)編故事。

1.閱讀給出的信息，使學(xué)生注意到六個(gè)信息：①沙漠上②男人③全身赤裸④饑渴⑤昏迷⑥沒(méi)有受傷。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些信息想象：事情是怎么發(fā)生的？經(jīng)過(guò)如何？ 3.學(xué)生創(chuàng)編故事，可以簡(jiǎn)單記錄在20頁(yè)的工作紙上。4.交流，評(píng)出最精彩的故事。

三、點(diǎn)撥明理：

教師說(shuō)明這是想象力訓(xùn)練。說(shuō)明想象力的重要性。

四、拓展：

閱讀?成功加油站?文章《童心小世界》

閱讀參考書(shū)中故事：《鞋帶也是本錢(qián)》《接電話的孩子》

第（8）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第八單元 蒙眼創(chuàng)意畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2.發(fā)展學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展合作意識(shí)和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：在完成任務(wù)時(shí)分工協(xié)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一條蒙眼布、一個(gè)沙袋。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)：

1.說(shuō)明任務(wù)：本節(jié)課的游戲是?畫(huà)畫(huà)?，要求大家在團(tuán)隊(duì)合作中完成。團(tuán)隊(duì)成員共同把老師在操場(chǎng)上隨意布臵的一些?點(diǎn)?和?線?用線條連接起來(lái)，使連接后的線條構(gòu)成一幅畫(huà)。

2.說(shuō)明規(guī)則：

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教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)筆、報(bào)紙、卷尺。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)：

1.教師說(shuō)明游戲規(guī)則；

2.學(xué)生隨機(jī)按7-8人一組分若干小組，每個(gè)小組領(lǐng)取?建筑材料? ； 3.小組成員共同?建寶塔? ；

4.教師評(píng)判各小組的?寶塔?，確定小組名次，并引導(dǎo)學(xué)生反思游戲活動(dòng)；

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?成功加油站?中的內(nèi)容。

二、反思：

1.你們小組的成績(jī)?cè)趺礃印?.你們小組建寶塔的方案是誰(shuí)提出來(lái)的？基本想法是什么？ 3.你們小組試過(guò)幾個(gè)建造方案？為什么改變？

4.在建寶塔的過(guò)程中，你們小組有?指揮者?嗎？怎么形成的？ 5.如果你自己建造這個(gè)寶塔，是不是會(huì)更好些？為什么？ 注意事項(xiàng)：

1.建筑材料可選報(bào)紙，也可選擇其他物品(比如易拉罐、飲料瓶、A4白紙等等)。

2.每個(gè)小組的成員人數(shù)可稍有差別，但建筑材料的數(shù)量要相等。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人1張報(bào)紙即可。

3.提醒學(xué)生?寶塔?要建在課桌上，除提供的建筑材料外不允許使用其他物品。

4.教師檢驗(yàn)?寶塔?的牢固程度時(shí)，可用力拍一下桌子，?寶塔?不倒即為合格。

5.注意提醒學(xué)生集思廣益，發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)造力。

第（10）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第十單元 思維跳跳跳 教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生的想象力。2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展創(chuàng)造力。

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不罷休的精神……

第（11）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第十一單元 一目十行 教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生的速讀意識(shí)。

2.了解關(guān)于讀書(shū)的一些知識(shí)和技巧。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展速讀意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的速讀意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀卡。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，說(shuō)明閱讀速度的重要性：

談話：閱讀的速度對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)影響很大。讀得快，吸收得好，并且吸收的信息多。（回顧平時(shí)讀得快與、讀得慢的學(xué)生的對(duì)比。）

二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：

1.提供故事閱讀卡，統(tǒng)一計(jì)時(shí)，要求學(xué)生2分鐘內(nèi)完成。

2.向?qū)W生提問(wèn)，要求學(xué)生簡(jiǎn)單記在故事閱讀卡上；公布答案，統(tǒng)計(jì)答對(duì)了幾個(gè)。

問(wèn)題及答案見(jiàn)參考書(shū)。

三、反思自己的閱讀速度和習(xí)慣：

1.如果老師提出的問(wèn)題你回答得不準(zhǔn)確，原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生往閱讀方面分析。）

2.你平時(shí)是否自覺(jué)訓(xùn)練自己的閱讀速度？（讀得快，才能吸收得多。讀得越慢，吸收得越不好，根據(jù)記憶原理，大腦吸收組塊的信息。）

3.你的閱讀速度，估計(jì)能達(dá)到每分鐘多少字？

4.如果電視上有快速顯現(xiàn)的字幕，你是否能讀懂字幕的完整意思？ 5.你認(rèn)為什么書(shū)可以快速讀？什么書(shū)可以慢速讀？

四、拓展：

1.閱讀?成功加油站?文章《這些習(xí)慣影響閱讀》適當(dāng)講解。2.教師為學(xué)生朗讀參考書(shū)中文章《閱讀速度與理解》《提高閱讀速度》《怎樣讀名著》

3.向?qū)W生推薦適合讀的名著數(shù)目。

12016.8版三年級(jí)成功訓(xùn)練教案

一、激趣導(dǎo)入：

讀故事《騎兵和他的馬》

請(qǐng)每位同學(xué)朗讀自己讀得最好的一段文章，看看每位同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)怎樣。

師：?要想有好的口語(yǔ)表達(dá)，就要經(jīng)常練習(xí)。?

二、練習(xí)繞口令：

1.練習(xí)第一句：慢速說(shuō)五遍；加快速度讀五遍；再加快速度讀五遍。在全班同學(xué)面前表演。要求學(xué)生剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，吐字要清楚，當(dāng)內(nèi)容熟悉后，再逐漸加快速度。

2.練習(xí)第二句，方法同上。3.練習(xí)第三句，方法同上。4.評(píng)選?口齒伶俐獎(jiǎng)?。

5.總結(jié)：說(shuō)繞口令是練習(xí)口齒清楚的一個(gè)方法，還有其他方法，要隨時(shí)隨地注意練。

三、拓展：讀?成功加油站?文章《如何使自己口齒伶俐》和參考書(shū)文章《你也可以有口才》 注意事項(xiàng)：

1.學(xué)生表演繞口令，要讓他們站在講臺(tái)上，面對(duì)大家。

2.如果擔(dān)心學(xué)生人數(shù)很多而導(dǎo)致時(shí)間不足，可以安排學(xué)生分組練習(xí)，集中表演。

3.個(gè)別學(xué)生可能有口吃、吐字不清等習(xí)慣，要注意保護(hù)這些學(xué)生的自尊心，提醒其他同學(xué)鼓勵(lì)他們，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)要讓那些表現(xiàn)不好的學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)(給他們更多的練習(xí)時(shí)間)建立自信。

第（13）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

第十三單元 落落大方

教學(xué)目標(biāo)：1.理解?害羞?是一種正常的心理現(xiàn)象。2.了解?害羞?的原因和對(duì)交往的影響。教學(xué)重點(diǎn)：了解自身害羞程度。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到害羞對(duì)交往的影響。

314-

第五篇：信息技術(shù)教案(三年下冊(cè))

第1課 認(rèn)識(shí)“窗口”

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“窗口”

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)窗口的作用以及對(duì)窗口的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：窗口的基本操作方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

Windows被稱(chēng)作視窗操作系統(tǒng)，它的界面都是一個(gè)一個(gè)的窗口組成的，窗戶(hù)有窗框、玻璃，可以打開(kāi)和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的電腦”這個(gè)窗口，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下窗口的知識(shí)；

二、新授

1、窗口的組成

1）邊框和工作區(qū) 每個(gè)窗口都有一個(gè)大小范圍，四個(gè)邊，將鼠標(biāo)移過(guò)去，指針會(huì)變成雙箭頭，這時(shí)拖動(dòng)就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區(qū)了； 2）標(biāo)題欄 每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)條，這是窗口的標(biāo)題，稱(chēng)作標(biāo)題欄，在標(biāo)題欄的左邊是窗口的名稱(chēng)，最右邊是三個(gè)按鈕圖標(biāo)，從圖像上可以看出，第一個(gè)是最小化，中間是最大化，第三個(gè)就是關(guān)閉了，將鼠標(biāo)移到標(biāo)題欄上，然后拖動(dòng)標(biāo)題欄可以移動(dòng)這個(gè)窗口，在標(biāo)題欄上雙擊可以最大化窗口； 3）菜單欄 在標(biāo)題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個(gè)菜單都有一個(gè)文字名稱(chēng)，鼠標(biāo)移過(guò)去會(huì)凸起來(lái)，這些都是按鈕，單擊一下會(huì)出來(lái)一排菜單，第一個(gè)是“文件”菜單，第二個(gè)是“編輯”菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令，編輯里有“復(fù)制”和“粘貼”命令；

4）工具欄 在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標(biāo)來(lái)表示，圖標(biāo)比文字更形象一些，操作也更簡(jiǎn)便，最右邊的一個(gè)雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；

5）地址欄 在工具欄的下方有一個(gè)白色的長(zhǎng)條，長(zhǎng)條右邊有一個(gè)黑色的三角按鈕，長(zhǎng)條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤(pán)或者文件夾；

6）工作區(qū) 窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤(pán)，方形盒子形狀的是邏輯硬盤(pán)，一個(gè)光盤(pán)形狀的是光驅(qū)，不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫(huà)圖”程序窗口中可以繪畫(huà)；

7）滾動(dòng)條 在窗口的右邊和底邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)條上下是兩個(gè)黑箭頭，這就是滾動(dòng)條，表示下面或者旁邊還有內(nèi)容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動(dòng)滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容就會(huì)跟著滾動(dòng)，豎著的叫垂直滾動(dòng)條，橫著的叫水平滾動(dòng)條； 8）狀態(tài)欄 在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用； 練習(xí)：

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再還原；

2、記住窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)和作用；

3、打開(kāi)“我的電腦”窗口中“（C:）”盤(pán)，看一下窗口中的內(nèi)容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開(kāi)“（D:）”盤(pán)，看一下窗口中的內(nèi)容；

4、看一下地址欄中的內(nèi)容，確定當(dāng)前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；

5、找一個(gè)窗口有滾動(dòng)條的窗口，拖動(dòng)一下滾動(dòng)條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？

三、小組互相演示操作

四、質(zhì)疑：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、教學(xué)反思：

第二課 整理桌面

教學(xué)內(nèi)容：整理桌面 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)更換桌面背景，裝飾桌面；

2、學(xué)會(huì)整理桌面圖標(biāo)；

3、掌握時(shí)鐘的調(diào)整方法、改變?nèi)蝿?wù)的顯示方式及位置；

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：改變桌面背景、排列圖標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化裝飾電腦。教學(xué)準(zhǔn)備：桌面背景圖片等素材 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入：

電腦的桌面也可以像家中的桌面那樣進(jìn)行裝飾，觀察一下電腦“桌面”，說(shuō)一說(shuō)，哪些是可以改變的？

二、新課教學(xué)：

活動(dòng)一：更改桌面背景 裝飾桌面

1、學(xué)生在老師的幫助下，找到自己喜歡的圖片放在桌面上；

2、生根據(jù)書(shū)本步驟進(jìn)行更換背景圖片的嘗試，師巡視輔導(dǎo)；

3、指名演示更換桌面的方法，展示自己的桌面?；顒?dòng)二：整理桌面圖標(biāo)（快捷方式）重新排列“桌面”上的圖標(biāo)

1、師講解排列圖標(biāo)的幾種方式；

2、生動(dòng)手操作，觀察按不同方式排列圖標(biāo)后發(fā)生的變化；

3、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡選擇哪一種桌面圖標(biāo)的排列方式？ 活動(dòng)三：調(diào)整電腦時(shí)鐘 設(shè)置電腦時(shí)鐘

1、師講解演示調(diào)整時(shí)鐘的步驟

“雙擊時(shí)間——日期／時(shí)間屬性——調(diào)整時(shí)鐘”（如上圖）

2、調(diào)整完成后觀察系統(tǒng)托盤(pán)上時(shí)間的變化。

3、說(shuō)一說(shuō)，為什么電腦時(shí)鐘不會(huì)因?yàn)殛P(guān)機(jī)而停止？ 活動(dòng)四：調(diào)整“任務(wù)欄”

1、改變?nèi)蝿?wù)欄的位置；

2、改變?nèi)蝿?wù)欄的顯示方式。

三、課堂小結(jié)

說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課學(xué)了什么新知識(shí)？

四、教學(xué)反思

第三課 學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件 教學(xué)目的：

1、了解安裝不同的軟件就可以讓電腦完成不同的任務(wù)。

2、知道常用軟件存放的位置，并會(huì)啟動(dòng)常用軟件。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)啟動(dòng)常用軟件

教學(xué)難點(diǎn)：使用常見(jiàn)的軟件完成不同的任務(wù)。教學(xué)方法：演示法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

如何使一臺(tái)電腦能做許多不同的事呢？人們根據(jù)需要在電腦中安裝各種軟件。如：使用記事本軟件輸入文字、字符，保存文字信息。前提是我們需要學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件。

二、新授

活動(dòng)一：使用“計(jì)算器”程序

1、做一做：算出算術(shù)表達(dá)式的值 教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

學(xué)生操作：算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=

2、試一試

學(xué)生完成書(shū)上第19頁(yè)試一試的題目?；顒?dòng)二：?jiǎn)?dòng)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器

Internet Explorer是目前最常用的瀏覽器程序，可以用它來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

1、瀏覽網(wǎng)頁(yè)

教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

學(xué)生上機(jī)操作，分別在地址中輸入以下網(wǎng)址： http://004km.cn/

http://004km.cn/

三、試一試

完成書(shū)上第21頁(yè)試一試的題目。

第四課 建立文件

〖教學(xué)目標(biāo)〗

一、知識(shí)性目標(biāo)：

1、了解文件的特點(diǎn)。

2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等電子文件。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立文本文件、圖像文件、聲音文件。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗建立文本文件、圖像文件、聲音文件?！冀虒W(xué)課時(shí)〗一課時(shí) 〖教學(xué)過(guò)程〗

一、情境導(dǎo)入 ★巧設(shè)情境★ 1.出示電子故事書(shū)

師：一本本童話故事的書(shū)，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件

師：一首首流行音樂(lè)，讓人享受音樂(lè)的快樂(lè)； 3.出示精美圖片

師：一幅幅圖像讓人品位畫(huà)圖的美感?? ★導(dǎo)入新課★

師：大家欣賞的故事書(shū)、音樂(lè)和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。

二、新授

★建立“文本”文件★ 1.什么是文本文件

文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件

◎打開(kāi)“記事本”程序：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級(jí)。

◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔?，文件名字為自己的座?hào)：?jiǎn)螕簟拔募辈藛巍４妗x擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級(jí)的座號(hào)）→點(diǎn)擊保存按鈕

3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶(hù)取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識(shí)文件的類(lèi)型。擴(kuò)展名為.txt 的文件為文本文件。★建立“圖像”文件★

1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫(huà)面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡(jiǎn)單的“圖畫(huà)”軟件。

2.做一做：建立“圖像”文件

◎單擊“開(kāi)始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫(huà)圖”

◎在“畫(huà)圖”窗口中，使用畫(huà)圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形。

◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫(xiě)出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見(jiàn)的有：.bmp.jpg.gi等?！锝ⅰ奥曇簟蔽募?/p>

1.圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類(lèi)很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音

◎單擊“開(kāi)始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂(lè)”→“錄音機(jī)”

◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛?lái)的聲音保存在桌面上

3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見(jiàn)的有：.wav.mp3

三、鞏固新知

1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？

四、動(dòng)手操作

請(qǐng)同學(xué)們使用畫(huà)圖軟件建立一個(gè)圖像文件。

五、課堂小結(jié)

第五課 建立文件夾

〖教學(xué)目標(biāo)〗：

一、知識(shí)性目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文件屬性。

2、認(rèn)識(shí)文件夾。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)查看文件屬性、建立文件夾

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。〖教學(xué)重點(diǎn)〗建立文件夾 〖教學(xué)難點(diǎn)〗查看文件屬性 〖教學(xué)方法〗：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室?！冀虒W(xué)課時(shí)〗：一課時(shí) 〖教學(xué)過(guò)程〗：

一、引入：

在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類(lèi)存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類(lèi)存放文件。如何將同一類(lèi)的文件集中在一起呢？通常是通過(guò)創(chuàng)建文件夾來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)。

二、新授。

1、認(rèn)識(shí)文件屬性

我們?cè)诒４嫖募r(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類(lèi)型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來(lái)，這些文件信息稱(chēng)為文件屬性。

活動(dòng)一：查看picture.bmp文件屬性。

教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書(shū)P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)

2、認(rèn)識(shí)文件夾

上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶(hù)按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類(lèi)型的文件。

做一做：找電腦中的文件夾

生生參照書(shū)P35、36頁(yè)步驟，瀏覽桌面及D盤(pán)中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說(shuō)一說(shuō)文件與文件夾的區(qū)別。活動(dòng)二： 建立一個(gè)“語(yǔ)文”文件夾

教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書(shū)P36頁(yè)步驟，新建一個(gè)語(yǔ)文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。

教師巡視指導(dǎo)

展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。

三、試一試：

完成書(shū)上第P37頁(yè)試一試中的題目。

第 六 課

移動(dòng)文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：SHIFT和CTRL選擇文件的方法 技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中建立文件夾； 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在桌面上選擇文件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：電腦桌面與書(shū)桌一樣，人們?cè)谑褂秒娔X時(shí)常常會(huì)將一些文件存放在桌面上，當(dāng)文件很多時(shí)就需要進(jìn)行整理。這時(shí)文件夾就可以幫上忙了。

二、新課

（一）活動(dòng)一：選擇文件

1、師：選擇文件是整理文件的一種準(zhǔn)備操作。選擇文件操作類(lèi)型有：選擇單個(gè)文件、選擇多個(gè)在一個(gè)區(qū)域的文件、選擇多個(gè)零散的文件。

師示范學(xué)生實(shí)踐。

2、做一做：選擇文件

（1）選擇單個(gè)文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，單擊文件，被選中的文件高亮顯示。

（2）選擇多個(gè)文件：將鼠標(biāo)指針移至需要選擇的文件上，按“CTRL”鍵的同時(shí)，分別單擊要選擇的文件，被選中的文件高亮顯示。

（3）選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標(biāo)指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“SHIFT”鍵的同時(shí)單擊文件，被選中的文件高亮顯示。

（4）選擇任一區(qū)域中的文件：將鼠標(biāo)指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標(biāo)左鍵向區(qū)域右下角方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，被選中的文件高亮顯示。

（二）活動(dòng)二：拖動(dòng)單個(gè)文件

1、生自學(xué)書(shū)P42整理桌面，小組長(zhǎng)進(jìn)行組織并檢查自學(xué)成果。

2、師點(diǎn)名操作。

3、試一試：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件夾中的文件移回桌面。

（三）活動(dòng)三：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件

1、生自學(xué)書(shū)P43－44整理桌面，小組長(zhǎng)進(jìn)行組織并檢查自學(xué)成果。

2、師點(diǎn)名操作。

三、總結(jié)回顧，布置作業(yè)

1、觀看課件，小結(jié)本課內(nèi)容

2、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟。

教學(xué)反思：第 七 課

復(fù)制、剪切、粘貼文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：配合SHIFT和CTRL對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：整理書(shū)桌桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方，如將書(shū)放在書(shū)架上，將作業(yè)本放在抽屜中。上一課中，我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中，能否將桌面文件整理到其他硬盤(pán)中呢？

二、新課

（一）活動(dòng)一：體驗(yàn)文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。

1、講解剪切、復(fù)制、粘貼三個(gè)詞的含義。

剪切好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對(duì)象，復(fù)制好比復(fù)印機(jī)將選中的對(duì)象復(fù)制一份，粘貼即把剪切或復(fù)制的對(duì)象粘貼到當(dāng)前的位置上。

2、示范文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作。

以“我的日記.txt”文件為范例，讓學(xué)生觀察目標(biāo)盤(pán)的變化。

3、試一試

能否在不同位置復(fù)制同一個(gè)文件？

（二）活動(dòng)二：使用剪切、粘貼文件移動(dòng)文件

師：除了直接拖動(dòng)文件，使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動(dòng)文件。

1、做一做：移動(dòng)文件

A、在D盤(pán)新建“日記”文件夾。

B、選擇桌面上所有日記文件，使日記文件高亮顯示，右擊其中一個(gè)高亮顯示文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。

C、打開(kāi)D盤(pán)上的“日記”文件夾，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令，即將桌面的日記文件移入D盤(pán)上的“日記”文件夾中。

2、生實(shí)踐：將桌面上的校園圖片文件移到D盤(pán)的“校園圖片”文件夾中。

（三）活動(dòng)三：使用復(fù)制、粘貼方式備份文件。

師：在電腦操作中，經(jīng)常需要對(duì)一些重要的文件進(jìn)行備份，使用復(fù)制、粘貼文件可以實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的備份。

1、做一做：將D盤(pán)上的“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”文件夾及其內(nèi)容備份一份到E盤(pán)。A、打開(kāi)D盤(pán)，同時(shí)選擇“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”文件夾，使其高亮顯示，右擊其中的一個(gè)文件夾。

B、在彈出的快捷菜單中，選擇“復(fù)制”命令。

C、打開(kāi)E盤(pán)，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令。

2、生觀察D、E盤(pán)發(fā)生的變化。

三、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐

1、在桌面上打開(kāi)C盤(pán)與D盤(pán)窗口，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)方式在兩窗口間移動(dòng)（同時(shí)按住“SHIFT”鍵）或復(fù)制文件。

2、試一試，用CTRL鍵選擇文件并進(jìn)行復(fù)制，粘貼。

四、課堂小結(jié) 老師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生小結(jié)：（分組討論）找同學(xué)回答。

教學(xué)反思：

第 八 課

管理文件

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：電腦文件管理類(lèi)似于書(shū)桌整理，可以通過(guò)建立文件夾分類(lèi)存放文件，可以刪除不用的文件。會(huì)用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。

二、新課

（一）活動(dòng)一：刪除文件

師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒(méi)用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無(wú)法從回收站還原。

1、做一做：刪除文件

刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提醒的對(duì)話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。

2、生實(shí)踐：刪除D盤(pán)上的“日記.txt”和“音樂(lè)1.mp3”。

（二）活動(dòng)二：重命名

師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。

1、師示范重命名文件

2、生做一做。

3、說(shuō)一說(shuō)：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？

（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料

師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過(guò)選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。

1、生自學(xué)書(shū)P54頁(yè)查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件

1、生自學(xué)書(shū)P55頁(yè)用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

3、說(shuō)一說(shuō)：每種查看方式的特點(diǎn)。

（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)

師：所謂排列，如同班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。

1、生自學(xué)書(shū)P57頁(yè)按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

三、說(shuō)一說(shuō)

方件有哪些基本屬性？如何選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？

教學(xué)反思：

第九課 SHIFT鍵的使用

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：掌握Shift鍵的使用，進(jìn)行鍵盤(pán)操作綜合練習(xí)技能性目標(biāo)：選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。

情感性目標(biāo)：使用金山打字通的“警察捉小偷”進(jìn)行英文輸入比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行鍵盤(pán)操作綜合練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：SHIFT鍵是鍵盤(pán)中最常用的功能輔助鍵之一。“SHIFT”是“轉(zhuǎn)換”的意思，用它可以控制英文大小寫(xiě)的輸入。除此之外，SHIFT鍵還有一個(gè)更重要的功能——配合“雙字符鍵”輸入它的上檔字符，所以我們習(xí)慣稱(chēng)這個(gè)鍵為“上檔鍵”。

二、新課

（一）認(rèn)識(shí)Shift鍵：

這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)另一個(gè)功能鍵，它是Shift鍵，請(qǐng)同學(xué)們拉出鍵盤(pán)，找找這個(gè)鍵的位置，看看鍵盤(pán)上有幾個(gè)Shift鍵。觀察鍵盤(pán)主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時(shí)按下雙字符鍵。

（二）請(qǐng)跟我練：

打開(kāi)記事本，在記事本上輸入！@#$%&*?:等字符，將課本31頁(yè)的練習(xí)盡快輸完。

三、趣味訓(xùn)練：

1、選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練： 可供選擇的有“金山打字通”，“金山打字精靈”，“文字輸入測(cè)試軟件”等，讓同學(xué)自由選擇一種，完成10分鐘的打字練習(xí)。

2、利用配套光盤(pán)中的“鍵上飛”游戲進(jìn)行輸入練習(xí)

3、使用金山打字通的“警察捉小偷”進(jìn)行英文輸入比賽。

四、探索練習(xí)：

1、請(qǐng)同學(xué)在英文輸入狀態(tài)下按住Shift,再輸入一些英文字母，你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以在小寫(xiě)狀態(tài)輸入大寫(xiě)字母），想一想這個(gè)作用在什么時(shí)候比較好用，再試著輸入CapsLock這個(gè)單詞。

2、想一想為什么鍵盤(pán)上要設(shè)計(jì)兩個(gè)Shift鍵，怎樣使用這兩個(gè)Shift鍵。

五、小結(jié)：

Shift鍵有什么作用？

教學(xué)反思：

第十課 數(shù)字鍵操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：熟悉數(shù)字鍵，掌握數(shù)字鍵盤(pán)指法操作。

2、過(guò)程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤(pán)錄入比賽。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)及教材課件。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)。有誰(shuí)能來(lái)告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤?lái)看看數(shù)字鍵位于哪里呢？

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、小鍵盤(pán)

師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請(qǐng)按Num Lock指示燈即亮。

課件演示，認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵。

請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁(yè)練一練的內(nèi)容。

四、小結(jié)：

你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤(pán)指法操作了？

教學(xué)反思：

第十一課

輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：切換中英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和鍵盤(pán)按鍵的對(duì)應(yīng)。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題：

輸入一段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章，（北國(guó)風(fēng)光千里冰封萬(wàn)里雪飄望長(zhǎng)城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請(qǐng)學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)讀錯(cuò)，根據(jù)回答說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換

1、生自學(xué)課本65-64頁(yè)內(nèi)容。

2、師示范，生練習(xí)。

（1）打開(kāi)“記事本”程序，并啟動(dòng)“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問(wèn)：怎樣給它加上書(shū)名號(hào)？ 回答：略

小結(jié)：在剛才的問(wèn)答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容?！叭摧斎敕ā睜顟B(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（進(jìn)行演示操作）

（3）全角與半角切換

全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國(guó)標(biāo)碼所給的符號(hào)用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵的分布與指法

1、生自學(xué)課本66-67頁(yè)的內(nèi)容。

2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

給學(xué)生一段含有書(shū)名號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和中英文相間的文章進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)反思：第十二課 字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的大小寫(xiě)狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤(pán)綜合練習(xí)

2、過(guò)程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤(pán)指法練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、鍵盤(pán)狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換）、刪除： 觀察鍵盤(pán)，教師講解并演示：鍵盤(pán)狀態(tài)通常分為大寫(xiě)字母狀態(tài)與小寫(xiě)字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤(pán)處于大寫(xiě)字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤(pán)處于小寫(xiě)字母狀態(tài)。

刪除：按退格鍵刪除。

2、手指分區(qū)練習(xí)

數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入

3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入。第1步：打開(kāi)“記事本”。

第2步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

第3步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車(chē)鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）

第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第5步：按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫(xiě)字母，應(yīng)該怎么辦？）

第6步：按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

4、練習(xí)

字母、數(shù)字、符號(hào)的綜合錄入練習(xí)。

三、總結(jié)課堂

學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。

教學(xué)反思：

第十三課 輸入一句話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一句話，掌握“替換文字”、“刪除文字”的方法。

2、過(guò)程與方法：熟練掌握退格鍵及空格鍵的等操作方法以及替換文字的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式展開(kāi)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一句話，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母、數(shù)字、符號(hào)等的錄入，還學(xué)會(huì)了用雙拼法錄入漢字及詞組，同學(xué)們都掌握得不錯(cuò)。今天，我們就來(lái)比比看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地錄入一句話。2導(dǎo)入：輸入一句話

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生自學(xué)課本P73-76。提出要求：

1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？

2、你學(xué)會(huì)了什么？

（二）學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會(huì)了什么操作？

2、師做重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）建立一個(gè)“一句話.txt”文檔。

（2）在“一句話.txt”這個(gè)文檔中錄入“今天，我會(huì)用電腦錄入一句話了?！?/p>

（3）用替換的方法，修改方字。（4）用退格鍵、刪除鍵修改文字。

3、學(xué)習(xí)自由操作。

（三）錄入文字比賽

要求：打開(kāi)金山打字通，進(jìn)行測(cè)試。生進(jìn)行錄入漢字比賽。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？想想，用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，兩者有什么區(qū)別？

教學(xué)反思：

第十四課 輸入日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在記事本中錄入一篇日記，掌握一般的文本編輯方法。

2、過(guò)程與方法：熟練掌握一般的文本編輯方法，如：增刪、復(fù)制、剪切等。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式展開(kāi)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在記事本中錄入文章，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣

2、難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，熟練掌握一般的文本編輯方法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：平時(shí)寫(xiě)日記除了用日記本之外，還可以將它輸入到電腦中，方便修改、整理與保存。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)建立“電腦日記本”。

2導(dǎo)入：輸入日記

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生自學(xué)課本P78-85。提出要求：

1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識(shí)點(diǎn)？

2、你學(xué)會(huì)了什么？

（二）學(xué)習(xí)匯報(bào)。

1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會(huì)了什么操作？

2、師做重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）建立一個(gè)“我的日記.txt”文檔。

（2）在“我的日記.txt”這個(gè)文檔中錄入一篇日記。重點(diǎn)示范錄入日期和天氣的方法。

（3）修改方章中的部分字符，如：移動(dòng)文字、復(fù)制、增刪等。師可以進(jìn)行示范。

3、學(xué)習(xí)自由操作。

（三）錄入文字比賽

要求：錄入“快樂(lè)的節(jié)日”這篇文章，并按照P86的要求進(jìn)行文本編輯。生進(jìn)行錄入操作比賽。評(píng)比，頒獎(jiǎng)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？ 生小結(jié)。

教學(xué)反思：

第15課 中英文字符混合輸入

教學(xué)目的：

1、掌握中英文輸入切換方法。

2、會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語(yǔ)課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、做一做

中英文字符混合輸入

1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對(duì)照”為文件名保存

2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對(duì)照”為文件名保存

3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。