第一篇：《融合教育》測試題及答案(比較全)

總論部分測試題

01特殊需要學(xué)生

1、關(guān)于殘疾學(xué)生特殊需要表述不正確的一項是

選項1: 殘疾會引發(fā)學(xué)習(xí)信息傳遞的特殊需要

選項2: 殘疾會引發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整的特殊需要

選項3: 殘疾會引發(fā)學(xué)習(xí)方式調(diào)整的特殊需要

選項4: 殘疾不引發(fā)學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)整的特殊需要

2、下列個體差異不會引發(fā)特殊教育需要的選項是

選項1: 眼睛失明

選項2: 聽力失聰

選項3: 智力低下

選項4: 長相漂亮

3、關(guān)于特殊需要學(xué)生發(fā)展表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

選項1: 特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非典型的發(fā)展

選項2: 特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非正常的發(fā)展

選項3: 特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非常態(tài)的發(fā)展

選項4: 特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種最典型的發(fā)展

4、關(guān)于學(xué)生的特殊需要表述不正確的一項是

選項1: 特殊需要是指學(xué)生的特殊教育需要

選項2: 特殊需要是指對特殊教育條件支持的需要

選項3: 特殊需要是指學(xué)生有特殊的愿望和理想 選項4: 特殊需要是因?qū)W生個體差異引發(fā)的特殊教育需要

5、關(guān)于代償表述不正確的一項是

選項1: 雙手喪失，可以用嘴含筆寫字

選項2: 盲人可以“以耳代目”

選項3: 聾人可以看話明意

選項4: 智力低下可通過學(xué)習(xí)來提高智力

6、特殊需要學(xué)生鑒定流程正確的一項是

選項1: 篩查 干預(yù) 診斷

選項2: 干預(yù) 篩查 診斷

選項3: 篩查 診斷 干預(yù)

選項4: 診斷 篩查 干預(yù)

7、關(guān)于特殊需要學(xué)生分類正確表述的一項是

選項1: 多動癥學(xué)生不屬于特殊需要學(xué)生

選項2: 天才學(xué)生屬于因文化背景差異而有特殊需要的學(xué)生

選項3: 因語言差異有特殊需要的學(xué)生屬于狹義的分類

選項4: 中國把殘疾的類型分為七類

8、關(guān)于殘疾分類表述正確的一項是

選項1: 中國殘疾分類的類別為比美國多

選項2: 美國殘疾分類為類為7種

選項3: 我國臺灣的殘疾分類比美國少

選項4: 智力殘疾是精神殘疾的一種

9、關(guān)于殘疾對學(xué)生發(fā)展影響表述不正確的一項是

選項1: 殘疾會影響學(xué)生許多領(lǐng)域的發(fā)展

選項2: 視力殘疾會影響學(xué)生的定向運動

選項3: 聽力殘疾會影響學(xué)生的言語發(fā)展

選項4: 智力殘疾不影響學(xué)生的生活自理

10、關(guān)于殘疾學(xué)生鑒定原則表述不正確的一項是

選項1: 公正性

選項2: 科學(xué)性

選項3: 全面性

選項4: 靈活性

02融合教育

1、關(guān)于我國特殊教育安置形式表述正確的一項是：

選項1: 只適合安置在特殊教育學(xué)校

選項2: 只適合安置在普通學(xué)校特殊班

選項3: 只適合安置在普通學(xué)校普通班

選項4: 包括以上三種形式

2、關(guān)于特殊教育理解正確的一項是：

選項1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的 選項2: 特殊教育特殊在需要建立一些專門的學(xué)校

選項3: 特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個體差異

選項4: 特殊教育特殊在學(xué)生有特殊的教育需要

3、關(guān)于特殊教育融合發(fā)展進(jìn)程表述正確的一項是：

選項1: 正?；貧w主流（一體化）——全納

選項2: 回歸主流——正?；ㄒ惑w化）——全納

選項3: 全納——回歸主流（一體化）——正?；?/p>

選項4: 正常化——全納——回歸主流（一體化）

4、關(guān)于隨班就讀專業(yè)合作支持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

選項1: 需要特殊教育學(xué)校教師的合作

選項2: 需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的合作

選項3: 需要家長的協(xié)助與合作

選項4: 需要包括以上各方面人士的合作支持

5、關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項是：

選項1: 傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能時，強(qiáng)調(diào)社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)

選項2: 發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時，注重潛在能力的開發(fā)。

選項3: 培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)時，滲透身殘志堅的生命意識教育

選項4: 特別重視學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一樣達(dá)到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)

6、關(guān)于融合教育表述不正確的一項是：

選項1: 融合教育又稱全納教育，是相對于隔離教育來說的選項2: 特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式

選項3: 教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象

選項4: 融合教育就是接納所有學(xué)生，反對歧視、排斥、隔離的教育

7、關(guān)于資源教室表述不正確的一項是：

選項1: 資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場所

選項2: 資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實驗教室

選項3: 資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心

選項4: 資源教室可以提供有效的支持與專門服務(wù)

8、關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項是：

選項1: 隨班就讀是推進(jìn)特殊教育發(fā)展的一項教育政策 選項2: 隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一

選項3: 隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會的重要手段

選項4: 隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克服困難

9、下列關(guān)于隔離教育弊端表述不正確的一項是：

選項1: 隔離是一種排斥

選項2: 隔離帶來標(biāo)簽化

選項3: 隔離是一種歧視

選項4: 隔離是一種保護(hù)

10、關(guān)于全納教育表述不正確的一項是：

選項1: 全納教育主張普通學(xué)校接納所有學(xué)生

選項2: 全納教育理念是平等、接納、參與、共享

選項3: 全納教育要求取消特殊教育

選項4: 全納教育提倡滿足所有兒童的教育需要

03課程與教學(xué)

1、“個別教育支持計劃”中的“個別”是指（）

選項1: 特殊學(xué)生 選項2: 老師和學(xué)生“一對一”教學(xué)

選項3: 學(xué)生的特殊教育需要 選項4: 課后個別輔導(dǎo)

2、“通用設(shè)計”課程有（）個特征。

選項1: 三

選項2: 四

選項3: 兩

選項4: 五

3、提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師應(yīng)注意在課堂教學(xué)中（）。

選項1: 照顧差異

選項2: 提高要求

選項3: 嚴(yán)格要求

選項4: 請家長合作

4、隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí)，需要在（）個方面進(jìn)行調(diào)整。

選項1: 十

選項2: 五

選項3: 四

選項4: 三

5、隨班就讀學(xué)生的特殊課程，一般在（）里進(jìn)行。

選項1: 普通班級

選項2: 特殊學(xué)校

選項3: 資源教室

選項4: 康復(fù)機(jī)構(gòu)

6、制定“IEP”的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專業(yè)人員和（）。

選項1: 教研員

選項2: 特殊學(xué)校老師

選項3: 家長和學(xué)生

選項4: 康復(fù)師

7、衡量隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于三個關(guān)鍵詞（）選項1: 接納、融合、同班

選項2:平等、參與、共享 選項3: 進(jìn)入、參與、進(jìn)步

選項4: 領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長

8、為滿足學(xué)生的特殊需要，課程應(yīng)當(dāng)包括（）

選項1: 特殊課程

選項2: 普通課程

選項3: 個別化課程

選項4: 特殊課程、普通課程和個別化課程

9、隨班就讀的學(xué)生，是以（）的方式參與普通課程學(xué)習(xí)。

選項1: 完全個別

選項2: 有個別支持

選項3: 與同班一樣

選項4: 個人

10、融合教育的課程調(diào)整的常用模式是（）

選項1: 普通課程+特殊課程

選項2: 特殊課程為主，普通課程為輔

選項3: 融合參與課程模式

選項4: 醫(yī)學(xué)康復(fù)課程模式

分論部分測試題

01視覺障礙學(xué)生

1、視覺障礙學(xué)生閱讀盲文的速度稍慢，是因為()？

選項1: 現(xiàn)行盲文只有5%的標(biāo)調(diào)率

選項2: 現(xiàn)行盲文只有10%的標(biāo)調(diào)率

2、普通學(xué)生與特殊需要學(xué)生在一起，會出現(xiàn)()？

選項1: 普通學(xué)生會模仿特殊需要學(xué)生的行為

選項2: 有助于普通學(xué)生理解和尊重他人

3、視覺障礙是指“由于各種原因?qū)е碌?)不同程度的視力損失或視野縮小，難以做到一般人所能從事的工作、學(xué)習(xí)和其他活動”。

選項1: 眼睛

選項2: 雙眼

4、視覺障礙學(xué)生的“耳朵特別靈”，是因為()？

選項1: 先天性因素造成 選項2: 后天鍛煉的結(jié)果

5、在黑板上用紅色的粉筆書寫應(yīng)注意的筆畫，對低視力學(xué)生是否合適？

選項1: 合適，提醒學(xué)生注意

選項2: 不合適，因為顏色對比不明顯

6、視力障礙兒童約占同齡兒童的()？

選項1: 千分之一左右

選項2: 萬分之一左右

7、（）歲以前失明的兒童視覺表象極易消失？

選項1: 5歲

選項2: 3歲

8、盲學(xué)生是指什么都看不見的學(xué)生？

選項1: 對

選項2: 錯

9、患白化病的學(xué)生應(yīng)安排在光線較()的地方？

選項1: 弱

選項2: 強(qiáng)

10、如果視網(wǎng)膜受到了損傷，就無法()？

選項1: 傳遞光線

選項2: 感知物體的顏色、形狀等細(xì)節(jié)

02聽覺障礙學(xué)生

1、聽障兒童在普通班級學(xué)習(xí)，教師最好把他/她的座位安排在（）

選項1: 教室的后部

選項2: 教室的前半部分

選項3: 教室的前幾排正對講臺的位置

選項4: 教室的中間部位

2、對于聽覺障礙兒童人們有不同的稱呼，以下稱呼中最科學(xué)的一項是（）選項1: 聽力殘疾兒童

選項2: 啞巴

選項3: 重聽兒童

選項4: 聾啞兒童

3、關(guān)于助聽設(shè)備表述不正確的一項是（）

選項1: 助聽器能發(fā)揮的功效與聽障兒童已有的聽力情況有密切關(guān)系

選項2: 電子耳蝸通過放大聲音幫助聽障兒童恢復(fù)聽覺

選項3: 電子耳蝸是一種替代人兒正常運轉(zhuǎn)功能的人工設(shè)備

選項4: 用無線調(diào)頻式助聽器可以有效克服空間和噪音帶來的不利影響

4、以下表述不正確的一項是（）

選項1: 不論聽障兒童在學(xué)校期間是否接觸過其他同類兒童，他們在進(jìn)入社會后，更愿意與其他聾人一起工作、生活和交往

選項2: 所有的聾人團(tuán)體都會對聽障兒童成長產(chǎn)生積極促進(jìn)作用

選項3: 聽障兒童能否在普通班級中被其他兒童接受與班級教師的態(tài)度有密切關(guān)系

選項4: 聽障兒童違反游戲規(guī)則可能是由于他們沒有完全理解游戲規(guī)則造成的5、聽覺障礙兒童思維發(fā)展的特點是（）

選項1: 聽覺障礙兒童的思維以形象思維為主

選項2: 聽覺障礙兒童的抽象思維發(fā)展緩慢。

選項3: 大約到了青少年的中晚期，聽覺障礙兒童才逐漸以抽象思維為主

選項4: 以上各項都對

6、有關(guān)聽障兒童口語發(fā)展表述錯誤的一項是（）

選項1: 聾嬰兒能和普通嬰兒一樣發(fā)展出呀呀語

選項2: 聽障兒童口語發(fā)展明顯落后于同齡普通兒童

選項3: 聽覺障礙的程度是影響兒童言語可理解度的主要因素之一

選項4: 經(jīng)過高密度科學(xué)的言語訓(xùn)練，所有聽障兒童都可以發(fā)展出清晰的口語

7、支持性的家庭環(huán)境不包括（）

選項1: 非常信任、依賴學(xué)校和教師，把教育子女的任務(wù)完全交給學(xué)校和老師

選項2: 給聽障兒童充足的獨立活動機(jī)會

選項3: 家庭成員對聽障兒童抱有較高的期望

選項4: 家庭成員間的良好溝通

8、雙耳平均聽力損失達(dá)到幾十分貝以上被稱為“聾”（）

選項1: >60分貝

選項2: >40分貝

選項3: >80分貝

選項4: >70分貝

9、下面表述正確的一項是（）

選項1: 手語是口語的視覺表達(dá)形式

選項2: 在提供充足的語言樣本前提下，聽覺障礙兒童手語發(fā)展的進(jìn)程與普通兒童口語發(fā)展的進(jìn)程一致

選項3: 只要方法正確，聽覺障礙者在任何時候接受語言訓(xùn)練，他們的語言能力都能得到最大程度的發(fā)展

選項4: 目前人們已經(jīng)找到了能適合所有聽障兒童的語言訓(xùn)練方法

10、普通教師鑒別聽覺障礙兒童，最簡便的方法是（）

選項1: 純音測聽

選項2: 言語測聽

選項3: 客觀測聽

選項4: 行為觀察測聽

03智力障礙學(xué)生

1、下面哪項描述不是有效反饋的特征？

選項1: 有針對性的 選項2: 積極的 選項3: 經(jīng)常性的 選項4: 以批評為主

2、將復(fù)雜或多步驟的任務(wù)分解為一些較小的，更容易學(xué)習(xí)的子任務(wù)，是在智障兒童教學(xué)中常用的教學(xué)方法，叫作（）

選項1: 變換概念

選項2: 任務(wù)分解

選項3: 同伴幫扶

選項4: 有效反饋

3、下列哪項描述不屬于智力障礙定義的要點？

選項1: 學(xué)習(xí)成績落后

選項2: 智力的明顯缺陷 選項3: 適應(yīng)行為的缺陷 選項4: 障礙發(fā)生在18歲以前

4、對智障兒童非學(xué)術(shù)型課程（如體育、音樂）的學(xué)習(xí)應(yīng)該（）選項1: 比正常兒童要求低

選項2: 比正常兒童要求高

選項3: 與正常兒童同樣要求

選項4: 依據(jù)智障兒童的實際學(xué)習(xí)能力做調(diào)整

5、以下（）不是功能性課程的內(nèi)容

選項1: 日常生活技能

選項2: 職業(yè)技能

選項3: 自我決定能力 選項4: 學(xué)術(shù)型知識

6、一般來說，在標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗上的得分低于平均分（）個標(biāo)準(zhǔn)差就被認(rèn)為是智力存在明顯缺陷。

選項1: 一

選項2: 二

選項3: 三

選項4: 四

7、腦癱兒童中，約有（）同時伴有智力障礙。

選項1: 1/4

選項2: 1/3

選項3: 1/2

選項4: 3/48、1992年，美國智力落后協(xié)會（AAMR）根據(jù)（）對智力障礙兒童進(jìn)行分類。

選項1: 智商分?jǐn)?shù)

選項2: 障礙發(fā)生的早晚

選項3: 發(fā)展?jié)撃?/p>

選項4: 所需要的支持程度

9、智障兒童的記憶特點是（）

選項1: 記得慢忘得快

選項2: 記得慢忘得慢

選項3: 記得快忘得慢

選項4: 記得快忘得快

10、某男孩智商為48分，按智力障礙程度來分，該男孩屬于（）智力落后。

選項1: 輕度

選項2: 中度

選項3: 重

選項4: 極度重

04自閉癥學(xué)生

1、關(guān)于孤獨癥男女性別比例，哪一個描述是正確的（）

選項1: 男女一樣多

選項2: 男孩多

選項3: 女孩多

選項4: 不清楚

2、以下哪一種干預(yù)技術(shù)不屬于應(yīng)用行為分析？（）

選項1: 隨機(jī)教學(xué)法

選項2: 地板時光

選項3: 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練

選項4: 回合式教學(xué)法

3、世界上最早報道孤獨癥的是（）

選項1: Han Asperger

選項2: Heller

選項3: Leo Kanner

選項4: 陶國泰

4、關(guān)于孤獨譜系障礙的智能，正確的認(rèn)識是（）

選項1: 約有50%的ASD伴有智能落后

選項2: ASD的孩子都伴有智力低下

選項3: ASD的智能無法檢測

選項4: ASD的孩子都有超常的能力

5、關(guān)于圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）下列哪個觀點是錯誤的（）

選項1: 5歲以上的ASD兒童沒有有效的語言，應(yīng)該試行PECS訓(xùn)練

選項2: 使用PECS后會使ASD兒童不需要語言表達(dá)

選項3: 使用PECS后會同時促進(jìn)ASD兒童的語言發(fā)展

選項4: 使用PECS后會促進(jìn)ASD兒童的交流能力，但不能促進(jìn)語言發(fā)育

6、常用的ASD行為和教育干預(yù)的方法有（）

選項1: 應(yīng)用行為分析

選項2: 結(jié)構(gòu)化教學(xué)

選項3: 人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)

選項4: 以上都是

7、關(guān)于孤獨譜系障礙學(xué)生的認(rèn)知特征錯誤的是（）

選項1: 視覺學(xué)習(xí)能力>聽覺學(xué)習(xí)能力

選項2: 機(jī)械記憶、空間視覺能力>抽象、理解、概括和想象能力

選項3: 語言智商<操作智商

選項4: 視覺學(xué)習(xí)能力<聽覺學(xué)習(xí)能力

8、關(guān)于孤獨譜系障礙的成因，正確的說法是（）

選項1: 是由于養(yǎng)育方式不當(dāng)造成的選項2: 是由于環(huán)境污染造成的選項3: 是父母遺傳的選項4: 是遺傳與環(huán)境因素共同造成的9、目前國內(nèi)外用于孤獨譜系障礙或孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)體系有（）

選項1: DSM-5

選項2: ICD-10

選項3: CCMD-3

選項4: 以上都是

10、下列哪一項不是ASD關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練中的關(guān)鍵領(lǐng)域（）

選項1: 動機(jī)、語言動力

選項2: 認(rèn)知水平 選項3: 自發(fā)性、語言與行為的主動性

選項4: 自我管理的能力

05學(xué)習(xí)障礙學(xué)生

1、以下哪種是多感官教學(xué)方法？

選項1: 觸摸數(shù)字方法

選項2: 字頭概括法

選項3: 圖示組織策略

選項4: 筆記引導(dǎo)策略

2、學(xué)習(xí)障礙學(xué)生融合教育的方法不包括()?

選項1: 運用多感官教學(xué)

選項2: 環(huán)境調(diào)整

選項3: 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

選項4: 實施課外輔導(dǎo)

3、以下有關(guān)閱讀障礙的描述，錯誤的是()?

選項1: 閱讀障礙學(xué)生寫作文內(nèi)容枯燥

選項2: 閱讀障礙不會影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

選項3: 閱讀障礙學(xué)生喜歡做數(shù)學(xué)計算題

選項4: 閱讀障礙學(xué)生經(jīng)常搞混音近、形近的字

4、以下（）說法是錯誤的?

選項1: 學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的智商是正常的 選項2: 學(xué)習(xí)障礙學(xué)生是殘疾學(xué)生

選項3: 學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性的障礙

選項4: 學(xué)習(xí)障礙一般在2-4年級被發(fā)現(xiàn)

5、我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的座位安置在教室的()?

選項1: 教室的門口 選項2: 教室的最后一排 選項3: 光線不能太充足的地方選項4: 教室的中間或前面

6、以下（）方面是學(xué)習(xí)障礙學(xué)生最突出的表現(xiàn)？

選項1: 學(xué)習(xí)成績差

選項2: 注意問題和多動

選項3: 情緒和行為問題

選項4: 社交能力落后

7、以下有關(guān)拼寫障礙的描述，正確的是()?

選項1: 漢語學(xué)習(xí)中，拼寫主要是指為漢字注音

選項2: 拼寫障礙學(xué)生在英語拼寫中沒有問題

選項3: 拼寫障礙的學(xué)生沒有發(fā)音錯誤

選項4: 方言模式不會影響拼寫障礙

8、以下有關(guān)數(shù)學(xué)障礙的描述，錯誤的是（）? 選項1: 數(shù)學(xué)障礙學(xué)生的主要問題表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上

選項2: 數(shù)學(xué)障礙學(xué)生的問題解決缺陷是由于基本語言技能缺陷所導(dǎo)致的

選項3: 數(shù)學(xué)障礙學(xué)生存在感官障礙

選項4: 計算技能不良是數(shù)學(xué)障礙中常見的表現(xiàn)

9、以下有關(guān)書寫障礙的描述，錯誤的是()?

選項1: 書寫障礙學(xué)生作業(yè)的可辨性很低

選項2: 字不勻稱是書寫障礙的表現(xiàn)

選項3: 字倒寫是書寫障礙的表現(xiàn)

選項4: 書寫障礙學(xué)生筆順沒問題

10、以下有關(guān)閱讀障礙的描述，錯誤的是（）?

選項1: 閱讀障礙學(xué)生寫作文內(nèi)容枯燥

選項2: 閱讀障礙不會影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

選項3: 閱讀障礙學(xué)生喜歡做數(shù)學(xué)計算題

選項4: 閱讀障礙學(xué)生經(jīng)常搞混音近、形近的字

06注意或多動癥學(xué)生

1、多動癥兒童的癥狀需要出現(xiàn)在兒童幾歲前?

選項1: 十七歲

選項2: 十六歲

選項3: 十二歲

選項4: 幼年早期

2、多動癥兒童可分為幾類？

選項1: 二類

選項2: 三類

選項3: 四類

選項4: 五類

3、下列那些原因不是造成情緒行為障礙兒童出現(xiàn)率不一？

選項1: 兒童的發(fā)展 選項2: 定義的明確性與范圍

選項3: 抽取樣本的來源

選項4: 障礙發(fā)生年齡

4、在進(jìn)行多動癥兒童的藥物治療時，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整服藥，被稱為

選項1: 藥物名詞

選項2: 親師合作

選項3: 學(xué)習(xí)假期

選項4: 藥物假期

5、多動癥兒童最常伴隨有個共病現(xiàn)象 選項1: 抽搐癥

選項2: 性格異常

選項3: 構(gòu)音障礙

選項4: 學(xué)習(xí)障礙

6、下列那一項不是多動癥兒童在生活與學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)哪些問題？

選項1: 喜歡做勞動力的事情 選項2: 做事有頭無尾 選項3: 挫折容受力低 選項4: 容易有情緒困擾現(xiàn)象

7、依據(jù)美國與臺灣對情緒行為障礙的定義，下列哪一個不是情緒行為障礙兒童的診斷因素？

選項1: 時間的持續(xù)性

選項2: 智力的高低

選項3: 情境因素

選項4: 性別因素

8、下列哪一個不是造成兒童多動癥的成因？

選項1: 課業(yè)壓力

選項2: 家庭遺傳

選項3: 大腦額葉損傷

選項4: 生化因素

9、下列那一項不是多動癥兒童的主要篩查方法？

選項1: 觀察

選項2: 家長訪談

選項3: 智力測驗

選項4: 心理測驗

10、下列那一項不是多動癥兒童的診斷維度？

選項1: 注意力不足

選項2: 愛說話

選項3: 多動-沖動

選項4: 問題行為發(fā)生的情境

07情緒或行為障礙學(xué)生

1、轉(zhuǎn)介前干預(yù)的目的在于

選項1: 讓特殊兒童無需評估就接受服務(wù)

選項2: 讓更多的特殊兒童接受特殊服務(wù)

選項3: 避免不必要的轉(zhuǎn)介與篩查

選項4: 讓學(xué)生獲得更多的評估

2、下列那些原因不是造成情緒行為障礙兒童出現(xiàn)率不一？

選項1: 兒童的發(fā)展

選項2: 定義的明確性與范圍

選項3: 抽取樣本的來源

選項4: 障礙發(fā)生年齡

3、下列哪一個是外向型情緒行為障礙兒童的行為特質(zhì)？

選項1: 嘮叨不絕 選項2: 出現(xiàn)對大人的挑戰(zhàn)性行為

選項3: 每天忙個不停

選項4: 上課喜歡做小動作

4、下列哪一個不是情緒行為障礙兒童可能的成因？

選項1: 家族遺傳

選項2: 生活中發(fā)生重大事件

選項3: 飲食問題

選項4: 內(nèi)分泌因素

5、轉(zhuǎn)介前干預(yù)的理念需要與那一個技術(shù)相結(jié)合？

選項1: 課程本位評量

選項2: 功能性分析

選項3: 標(biāo)準(zhǔn)化評量

選項4: 多元評價

6、下列哪一個不是內(nèi)向型情緒行為障礙兒童的行為特質(zhì)？

選項1: 畏縮

選項2: 說話不清楚

選項3: 容易嚴(yán)重焦慮

選項4: 逃避

7、下列哪一個不是轉(zhuǎn)介前干預(yù)模式第三級的意義

選項1: 干預(yù)的方法更有針對性

選項2: 接受服務(wù)的學(xué)生愈少

選項3: 個案幾乎就是特殊兒童

選項4: 學(xué)生不喜歡上集體課

8、依據(jù)美國與臺灣對情緒行為障礙的定義，下列哪一個不是情緒行為障礙兒童的診斷因素？

選項1: 時間的持續(xù)性

選項2: 智力的高低

選項3: 情境因素

選項4: 性別因素

9、對于情緒行為障礙兒童干預(yù)的核心理念為何？

選項1: 分領(lǐng)域干預(yù)

選項2: 專業(yè)發(fā)展干預(yù)

選項3: 整合性干預(yù)

選項4: 醫(yī)療干預(yù)

10、進(jìn)行情緒行為障礙兒童篩查與診斷應(yīng)該采用什么模式？

選項1: 以生為本的理念

選項2: 醫(yī)院醫(yī)生診斷

選項3: 基線期評價

選項4: 專業(yè)團(tuán)隊合作

08溝通障礙學(xué)生

1、構(gòu)音障礙的四種特征分別為為替代、扭曲、遺漏和

選項1: 省略

選項2: 添加

選項3: 混亂

選項4: 變換

2、以下關(guān)于進(jìn)行嵌入式溝通訓(xùn)練的說法不正確的是

選項1: 安排自然情境

選項2: 全部參與原則

選項3: 適時發(fā)出指令

選項4: 適當(dāng)給予指導(dǎo)

3、對學(xué)生的溝通能力進(jìn)行評估時，評估的主要項目不包括 選項1: 詞匯測驗

選項2: 聽力測驗

選項3: 智力測驗

選項4: 語言測驗

4、學(xué)齡前兒童說話的音調(diào)大致為（）Hz。

選項1: 200

選項2: 300

選項3: 400

選項4: 500

5、以下不屬于構(gòu)音器官的是

選項1: 舌

選項2: 下頜

選項3: 硬腭

選項4: 肺

6、口吃的特征有延長發(fā)音、言語中阻、重復(fù)發(fā)音和

選項1: 語速過快

選項2: 語音錯誤

選項3: 嘶啞聲

選項4: 插入語

7、人類最主要、最方便的溝通形式為

選項1: 言語溝通

選項2: 非言語溝通

選項3: 言語非言語相結(jié)合選項4: 其他形式

8、嗓音障礙主要由人體哪個器官的異常而導(dǎo)致？

選項1: 舌

選項2: 聲帶

選項3: 鼻

選項4: 下頜

9、造成“狼孩”溝通障礙的原因主要是

選項1: 環(huán)境因素

選項2: 生理缺陷

選項3: 認(rèn)知問題

選項4: 錯誤學(xué)習(xí)

10、兒童將“我要吃蘋果”說成“我吃要蘋果”，主要屬于

選項1: 詞匯異常

選項2: 語義異常

選項3: 語法異常

選項4: 構(gòu)音異常

09肢體障礙（含腦癱）學(xué)生

1、頭頸能直立控制，但不會以下任何一項動作能力者：翻身、手支撐坐、坐、坐立起，這種情況提示患兒動作發(fā)展訓(xùn)練階段屬于

選項1: 頭頸控制階段

選項2: 軀干控制階段

選項3: 上肢控制階段

選項4: 骨盆控制階段

2、針對肢體障礙學(xué)生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了優(yōu)先關(guān)心的問題，提供教師逐一自我檢查，請問有幾大問題

選項1: 十大問題

選項2: 八大問題

選項3: 五大問題

選項4: 三大問題

3、依肢體障礙學(xué)生需要協(xié)助轉(zhuǎn)移與生活自理，以下做法錯誤的是

選項1: 協(xié)助他們離開教室、上下坡道及廁所

選項2: 小心協(xié)助推輪椅或使用拐杖上下車、開關(guān)車門、拿取拐杖及隨身物品，并記得將輪椅剎住

選項3: 幫助他的同學(xué)可以玩一下他的輔具

選項4: 能做到的事，盡量讓他學(xué)習(xí)自己做

4、哪一項不是正常嬰兒仰臥位姿勢運動發(fā)育的特點

選項1: 由屈曲向伸展發(fā)育

選項2: 從反射活動到隨意運動發(fā)育

選項3: 手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育

選項4: 與平衡反應(yīng)密切相關(guān)

5、針對腦癱口語不佳的，作業(yè)考試方面斟酌情況可能采用以下哪一方法以外的方法

選項1: 以書面代替口頭報告

選項2: 使用電腦輔助語音設(shè)備

選項3: 免作業(yè)免考試

選項4: 單獨設(shè)計作業(yè)和考試內(nèi)容

6、下列哪項屬于肢體殘疾三級

選項1: 侏儒癥

選項2: 單側(cè)拇指全缺失

選項3: 單前臂及其以上缺失

選項4: 雙大腿缺失

7、教師可以給予肢體障礙學(xué)生適度的肢體運動訓(xùn)練，幫助其克服障礙，但須在誰的指導(dǎo)下

選項1: 康復(fù)治療師

選項2: 體育教師

選項3: 醫(yī)生

選項4: 康復(fù)教師

8、腦癱包括以下類型，但應(yīng)除外

選項1: 痙攣型

選項2: 不隨意運動型

選項3: 癲癇型

選項4: 強(qiáng)直型

9、引起腦癱的直接病因是

選項1: 孕婦感染

選項2: 腦損傷和腦發(fā)育缺陷

選項3: 難產(chǎn)或產(chǎn)程過長

選項4: 母親子宮或胎盤功能不良

10、我們國家2006年就有肢體殘疾2412萬人，其中6～14歲學(xué)齡兒童有多少人

選項1: 12萬

選項2: 24萬

選項3: 36萬

選項4: 48萬

10多重障礙學(xué)生

1、多重障礙不僅僅是兩種或兩種以上障礙類型的組合，我們還需要知道這些障礙之間是否存在()關(guān)系。

選項1: 相等

選項2: 連帶或因果

選項3: 并列

選項4: 包含

2、我們在課程中對多重障礙兒童的各方面特征進(jìn)行了總結(jié)，包括他們的智力功能、學(xué)習(xí)效率、思維概括、溝通交流、身體運動、生活自理、行為交往和（），這讓我們認(rèn)識到多重障礙兒童不僅存在缺陷和不足也具有自身的優(yōu)勢。

選項1: 愛好與興趣

選項2: 社會交往

選項3: 天賦與潛能

選項4: 世界觀和人生觀

3、多重障礙兒童（尤其是腦損傷的兒童）的()能力較差，他們很難對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理。

選項1: 數(shù)學(xué)

選項2: 語言

選項3: 知覺動作

選項4: 抽象思維

4、教師在選擇多重障礙兒童的教育內(nèi)容，特別要注意三個方面的要求：()、適齡性和選擇性。

選項1: 方便性

選項2: 功能性

選項3: 科學(xué)性

選項4: 結(jié)構(gòu)性

5、運用（）促進(jìn)學(xué)生的保持和應(yīng)用是一種很好的方法，這種方法針對兒童的低動機(jī)和遷移問題，當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種興趣的時候正是教他學(xué)習(xí)相關(guān)技能的最佳時機(jī)。

選項1: 正強(qiáng)化原理

選項2: 反復(fù)練習(xí)

選項3: 動作提示

選項4: 自然教育策略

6、多重障礙可以按照兩個系統(tǒng)來進(jìn)行分類，一種是以兒童身上所具有的()進(jìn)行分類；另一種是以兒童身上所具有的障礙數(shù)量來分類。

選項1: 疾病

選項2: 基因

選項3: 主要障礙

選項4: 障礙部位

7、多重障礙兒童的教育內(nèi)容主要考慮兩方面內(nèi)容：學(xué)科學(xué)習(xí)和()。

選項1: 適應(yīng)性技能

選項2: 認(rèn)知訓(xùn)練

選項3: 缺陷補(bǔ)償

選項4: 語言訓(xùn)練

8、無法發(fā)展口語的多重障礙兒童需要學(xué)會使用一些替代性的溝通系統(tǒng)，包括手語、溝通板、電子交流助手等方式。其中()在自閉癥譜系障礙兒童的溝通訓(xùn)練中使用的較多，取得很好的效果。

選項1: 手語

選項2: 社交故事

選項3: 圖片交流系統(tǒng)

選項4: 結(jié)構(gòu)化教學(xué)

9、多重障礙是一個()性極大的群體，也就是說多重障礙兒童由于其障礙的程度與障礙發(fā)生部位的不同而導(dǎo)致他們之間存在極大的差異。

選項1: 異質(zhì)

選項2: 特殊

選項3: 缺陷

選項4: 障礙

10、多重障礙兒童的教育原則當(dāng)中，()原則是指盡管個體不能獨立地完成任務(wù)或活動的每一步，但可以教他們完成其中的一部分或是完成經(jīng)過改進(jìn)的任務(wù)版本。

選項1: 小步子

選項2: 小組教學(xué)

選項3: 積極行為支持

選項4: 部分參與

第二篇：教育政策法規(guī)測試題及答案

教育政策法規(guī)測試題及答案

1、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。

A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則

2、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

3、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)

A、1995年9月10日B、1994年1月1日

4、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

5、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A、國務(wù)院令B、主席令

6、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格B、教師競聘上崗

7、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

8、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民 B、世界公民

9．按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（D）來處罰。

A、學(xué)校 B、教育主管部門C、家長D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。

10、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）。

A、2006.9.1 B、2007.1.1C、2007.9.111、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校 B、薄弱學(xué)校 C、農(nóng)村學(xué)校

12、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（B）。

A、收學(xué)費，不收雜費 B、不收學(xué)費、雜費 C、不收書本費、雜費

13、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。

A、地市級人民政府B、縣級人民政府C、縣級人民政府教育行政部門

14、凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6B、6，7C、7，815、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。

A、開除B、批評教育C、批評教育，不得開除

16、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異B、性格差異 C、個體差異

17、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)

生合法權(quán)益。

A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

18、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（B）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組 B、課外活動 C、自習(xí)

19、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。

A、引咎辭職 B、受到黨紀(jì)處罰 C、追究行政責(zé)任

20、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（C）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A、填鴨式 B、題海式 C、啟發(fā)式

21、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校 C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校

22、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中B、普通學(xué)校 C、小學(xué)

23、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（B）分設(shè)重點班和非重點班。

A、可以 B、不得 C、應(yīng)當(dāng)

24、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A、違紀(jì) B、違法C、嚴(yán)重不良行為

25、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（C）予以保障。

A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府

26、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

A、制度保障 B、安全保障 C、經(jīng)費保障

27、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（C）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

A、低于B、不低于 C、高于

28、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。

A、工人B、醫(yī)生 C、公務(wù)員

29、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（C）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

A、低于B、不低于 C、高于

30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

A、200米 B、300米 C、400米 D、100米。

31、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（A）

A、可以B、不可以

32、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈

某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？（A）

A、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 B、不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

33、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

A、初級 B、一級C、二級 D、講師

34、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（A）章六十三條。

A、八B、七C、六 D、九

二、簡答題

1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？

不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。

2、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？

可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實施的民事行為無效。

4、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？

應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

5、某中學(xué)因為學(xué)生李某未能按時繳納相關(guān)費用，將他開除，可以嗎？

不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。

6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？

依法追究刑事責(zé)任。

7、中華人民共和國教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是什么？

漢語言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個階段？

國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

9、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？

（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

10、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？

（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；

（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

11、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

（1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學(xué)活動；

（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；

（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

15、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？

（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）

三、案例分析

1、小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？ 學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

3、小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學(xué)校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰或變相體罰。

4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？

由兩名學(xué)生的家長（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。

《民法通則》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

5、某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？

不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？

不正確，對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

7、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

8、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。

9、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 不對。中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。《中華人民共和國教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗

教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進(jìn)行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

10、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

后一觀點是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

11、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

第三篇：教育政策法規(guī)測試題及答案

教 育 政 策 法 規(guī)

教育政策法規(guī)測試題及答案

一、單項選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務(wù)教育制度。A.九

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收(C)。C.學(xué)費、雜費

3、義務(wù)教育實行()領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。(A)A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。B.不低于

6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（C），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。C.培訓(xùn)和流動

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。A.憲法和教育法

11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。A、“雙贏”協(xié)作原則

13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。B、三至五年

15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)B、1994年1月1日

16、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。B、1995年9月1日

17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。B、主席令

18、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格

19、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) 20、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民

21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。C、強(qiáng)制性

22．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)B、14周歲以上不滿16周歲 23．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）D、學(xué)校董事會

24．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）A、當(dāng)?shù)乜h教育局

25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，26．按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（D）來處罰。D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。27．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）

C、某市公安局

28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）

B、刑事責(zé)任 29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)

B、教育行政法規(guī)

30．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

31、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）。A、2006.9.1

32、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。

B、薄弱學(xué)校

33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（B）。

B、不收學(xué)費、雜費

34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。C、縣級人民政府教育行政部門

35、凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

B、6，7

36、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。C、批評教育，不得開除

37、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。C、個體差異

38、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（B）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué) 也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。”這一解釋屬于（A）A、目的解釋 校開展課外活動提供便利。

B、課外活動

40、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。

A、引咎辭職

41、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（C）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。C、啟發(fā)式

42、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校

43、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

B、普通學(xué)校

44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（B）分設(shè)重點班和非重點班。

B、不得

45、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

C、嚴(yán)重不良行為

46、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（C）予以保障。

C、人民政府

47、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

B、安全保障

48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（C）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

C、高于

49、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。C、公務(wù)員

50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（C）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

C、高于

51、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A、200米

52、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（A）A、可以

53、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？（A）

A、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

54、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級

55、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（A）章六十三條。

A、八

二、簡答題

1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？

不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。

2、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求 受贈的學(xué)生返還手表嗎？

可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實施的民事行為無效。

3、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？

（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

4、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？

應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

5、某中學(xué)因為學(xué)生李某未能按時繳納相關(guān)費用，將他開除，可以嗎？

不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。

6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？

依法追究刑事責(zé)任。

7、中華人民共和國教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是什么？

漢語言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個階段？

國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

9、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？

（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

10、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？

（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

11、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

（1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學(xué)活動；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

12、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)； 2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；（6）依法 接受監(jiān)督。

13、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？

（1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

14、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？

（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

15、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）

三、案例分析

1、小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？

學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

3、小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學(xué)校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰或變相體罰。

4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？ 由兩名學(xué)生的家長（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。

《民法通則》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

5、某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？ 不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？

不正確，對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

7、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

8、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任 拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。

9、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？

不對。中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進(jìn)行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

10、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

后一觀點是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

11、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

最新《教育政策法規(guī)》試題及答案

1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？（1986年７月１日。）

2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）

4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。）

5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）

6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？（國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）

7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）

8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

（學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）

9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？

（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。）

10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國務(wù)院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？（國務(wù)院教育主管部門。）

13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？ 應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？ 地方各級人民政府。

16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

（國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）

17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護(hù)的？ 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？ 適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。21義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？ 禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？ 國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？ 國家對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補(bǔ)助。

25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？ 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。

26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？

地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？

除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細(xì)則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、義務(wù)教育法實施細(xì)則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義務(wù)教育的工作。

40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？ 地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。

41、根據(jù)義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，實施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件？

（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；（3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。地方各級人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施，不斷改善實施義務(wù)教育的條件。

42、根據(jù)義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，應(yīng)如何辦理？

直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。

43、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

44、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

45、義務(wù)教育法實施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？（1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

46、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。

47、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？ 經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

48、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？ 對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。

49、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

50、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校可收取什么費用？ 實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費。

51、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費用？

收取雜費的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準(zhǔn)。其他行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費用。

52、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費？ 應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費。

53、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？

初級中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

54、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級人民政府規(guī)定？ 由省級人民政府規(guī)定。

55、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，對實施義務(wù)教育的學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的要求是什么？ 實施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和省級教育主管部門制定的教學(xué)計劃，進(jìn)行教育教學(xué)活動。

第四篇：教育政策法規(guī)測試題及答案1

教育政策法規(guī)測試題及答案1

《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定，“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?/p>

一、選擇。(每小題只有一個正確答案，請將正確答案序號填在題后括號內(nèi)，每小題1分。)1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C 1.這次課程改革教育工作者應(yīng)該樹立的教育觀念是:()①學(xué)生觀:在課程實施中必須發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。

②發(fā)展觀: 強(qiáng)調(diào)各科的課程標(biāo)準(zhǔn)都必須從“知識與技能”“過程與方法”方面規(guī)定應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

③知識觀: 學(xué)生不再單是接受和存儲知識，而是學(xué)會探究，為終身繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

④課程觀: 要積極利用并開發(fā)各種課程資源。A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

2.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，最核心的部分是:()A.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) B.課程目標(biāo)

C.實施建議 D.典型案例 3.新課程提倡合作學(xué)習(xí)，其操作模式主要有:()①“由上至下”模式②“由下至上”模式③“橫向”模式④“縱向”模式 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4.教師備課要充分開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)當(dāng)開發(fā)哪些教學(xué)資源?()①教材內(nèi)容再創(chuàng)造 ②合理發(fā)揮教學(xué)設(shè)施及實踐基地作用 ③利用校外社會和自然資源 ④積極開發(fā)信息化課程資源 A.①②③④

B.①②③

C.③④ D.①③ 5.關(guān)于教師批改作業(yè)做法錯誤的是:()A.王強(qiáng)老師批改作業(yè)統(tǒng)一使用A、B、C三個等級 B.李靜老師經(jīng)常對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行“面批精批”。

C.趙健老師最近忙，五天作業(yè)放在一起批了。D.張強(qiáng)老師將學(xué)生作業(yè)中的錯題，收集起來建立“錯題冊”。6.下列關(guān)于對教師的要求錯誤的一項是:()

A.教師安排學(xué)生分組實驗以4人一組為宜 B.教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)

C.每學(xué)期讀2-3篇教育教學(xué)理論文章、經(jīng)驗介紹 D.每學(xué)年讀一本教育教學(xué)的著作

7.教師課堂教學(xué)要有科學(xué)教學(xué)方法，下列老師需要做的是:()①要突出教師的主體地位

②要通過教案或?qū)W案的使用有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法 ③教師講課時間不能多于學(xué)生活動時間 ④要適時適度運用多媒體輔助教學(xué)

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

8.《教學(xué)常規(guī)》要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，要掌握正確的預(yù)習(xí)方法，李華同學(xué)作的那些值得肯定?()①把語文課文通讀了一遍，把生字注上了拼音 ②講課前找出了教材的重點、難點，并記在預(yù)習(xí)本上。③通過上網(wǎng)將課文作者有關(guān)資料打印出來。

④通過資料將數(shù)學(xué)所有習(xí)題答案抄下來，上課做題方便。A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 9.做為一名分管教學(xué)校長對指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)該做到()①要深入教學(xué)第一線，按規(guī)定兼課，每周聽課3~5節(jié)

②每學(xué)期組織教師1次教學(xué)案例、總結(jié)或教學(xué)論文交流會 ③每學(xué)年至少要組織1次學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的督查與指導(dǎo) ④每學(xué)年至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行2次全面的分析研討，研究制定措施和辦法。

A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

10.新課程要求對學(xué)生進(jìn)行全面的評價，以下學(xué)生評語是對“進(jìn)步最大的學(xué)生” 評價的是:()A.在每一位老師的記憶中，你都是一個很稱職的中學(xué)生。你熱愛我們的班集體，那天你的一個電話讓老師感動了很久。數(shù)學(xué)老師早把你當(dāng)尖子生培養(yǎng)，其他各科也學(xué)得很認(rèn)真。

B.你是一個誠實好學(xué)的孩子，所以到我們班一學(xué)期的你就被同學(xué)們評為班級文明個人。你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報答對你教育有方的家長。你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補(bǔ)足自己的不足，最終實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。相信你行的!C.你是一個聰明的男孩，你有強(qiáng)烈的自尊心，是小學(xué)出了名的躲學(xué)大王。也是出入游戲廳的?？??？蓙淼轿覀儼嗟哪?，你沒有跟你的父母丟過臉。這學(xué)期的家

長會，你的爸爸、媽媽還開開心心來參加了。你不知道老師為你有多高興呀!以前的你，可是讓他們羞見老師的!只要你肯下工夫，你想讀那所大學(xué)都行!相信你一定會美夢成真的。

D.你有一種現(xiàn)代學(xué)生少有的“叫真”的正氣，同學(xué)送給你“鐵面無私” 的美稱。老師也很欣賞你這種敢于說真話的人。你學(xué)習(xí)、工作都比較盡職，成績也不錯。

二、填空(每空1分)

11.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在__________年執(zhí)行，我縣__________年開始實行課改。

12.這次課程改革形成了國家課程、__________課程和__________課程三級并行的課程結(jié)構(gòu)。

13.綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，屬于__________課程，自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均__________課時，其內(nèi)容包括__________________、_____________________________、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

14.“____________________”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程的一種學(xué)習(xí)方式;_____________是指“學(xué)生參與并確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計評價指標(biāo)”的一種學(xué)習(xí)方式。15.新課程觀念下，一個好的課堂，其標(biāo)準(zhǔn)是:其一是能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個豐富的智力生活的______________;其二是學(xué)生實質(zhì)性的參與了______________;其三是學(xué)生是否有在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的______________。

16._________________________是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證;________________________是落實學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié);備課是提高教學(xué)質(zhì)量的_____________________;課堂教學(xué)是課程實施的_____________________________;_____________________是貫徹因材施教原則的重要措施;_____________________是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價;_____________________是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

17.教師備課要做到教法合理有效，選擇教學(xué)方法應(yīng)該有利于__________________ ______________，有利于_________________________________________，有利于學(xué)生的_________________________________________，實現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的有效學(xué)習(xí)。

18.實驗可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗證所學(xué)的理念，理解和鞏固所學(xué)的知識，形成必備的技能技巧，《教學(xué)常規(guī)》要求教師應(yīng)該做到五個方面:一是科學(xué)安排實驗、二是_____________________、三是______________________、四是____________________、五是____________________。

19.課外輔導(dǎo)是貫徹___________________________的重要措施，課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。要做到:規(guī)范輔導(dǎo)要求、_________________________、___________________________。

20.《教學(xué)常規(guī)》要求學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣，要堅持課后復(fù)習(xí)，做到__________________，__________________，比較思路，__________________。

21.教師要增強(qiáng)教學(xué)研究的意識，成為研究者，成為反思性實踐者，________________性是教師教學(xué)研究最根本的特征。教學(xué)研究要重視____________________，促使教師專業(yè)發(fā)展和自我成長。22.______________________________是校長的中心任務(wù);____________________在校長、教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)的組織、管理工作;____________________負(fù)責(zé)本學(xué)科本年級教學(xué)的組織工作。

23.校長抓教學(xué)要加強(qiáng)制度建設(shè)，健全以校為本的____________________制度，教研制度，____________________制度和科學(xué)的、有效的教學(xué)常規(guī)管理制度。

三、簡答(共6題37分)

24.簡答我們國家這次課程改革的六項具體目標(biāo)。(6分)

25.這次課程改革新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點?(5分)

26.面對新課程，學(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)如何重建?(3分)

27.教師做好課堂教學(xué)應(yīng)該有哪些要求?(6分)

28.依據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和教學(xué)實際，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該做到哪些方面?(6分)

29.作為一名教務(wù)處主任應(yīng)該怎樣履行自己的職責(zé)?(8分)

四、實踐題(請結(jié)合工作實際回答下列問題，分“小學(xué)必做”題，考小學(xué)的做;“中學(xué)必做”題，考中學(xué)的做，不用兩樣題都做。2題16分)30.(小學(xué)必做)依據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和聯(lián)系實際，簡述我縣校本教研基本模式的主要環(huán)節(jié)?(6分)(中學(xué)必做)依據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和教學(xué)實際，你認(rèn)為應(yīng)該營造怎樣的畢業(yè)班教學(xué)管理機(jī)制?(6分)

31.(小學(xué)必做)依據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和聯(lián)系實際，請你寫一份期末教學(xué)常規(guī)檢查通

報。(要求:全面、條理清楚，不能出現(xiàn)真名，10分)(中學(xué)必做)育才中學(xué)要召開年級教導(dǎo)會，請你以教導(dǎo)主任身份根據(jù)以下成績統(tǒng)計表寫一分質(zhì)量分析發(fā)言。(要求:全面、條理清楚，10分)下面是育才中學(xué)2008-2009學(xué)年七年級上學(xué)期期末成績統(tǒng)計表

育才中學(xué)2008-2009學(xué)年七年級上學(xué)期期末成績統(tǒng)計表(略)

一、選擇(每小題只有一個正確答案，請將正確答案序號填在題后括號內(nèi)，每小題1分。)1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C

二、填空(每空1分共40分)11.2001 2003 12.地方學(xué)校(校本)13.國家 3 研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)與社會實踐

14.研究性學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)15.背景教學(xué)過程機(jī)會

16.教學(xué)常規(guī) 管理教師 教學(xué)常規(guī) 關(guān)鍵 中心環(huán)節(jié) 課外輔導(dǎo)考試(測驗)教學(xué)研究

17.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)學(xué)生的主體意識知識積累和能力提高 18.課前研究實驗課堂落實實驗開發(fā)探究實驗完成實驗評價 19.因材施教原則強(qiáng)化分類推進(jìn)重視個別輔導(dǎo) 20.消化知識有效記憶歸納整理 21.實踐教學(xué)反思

22.領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作教研組組長備課組組長 23.課程開發(fā)培訓(xùn)

三、簡答(共6題34分)24.(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)全面和諧的發(fā)展教育。(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。

(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。

(6)實行三級(國家、地方、學(xué)校)課程管理制度。(每項1分，6分)25.(1)努力將素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個部分(2)突破學(xué)科中心.新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。

(3)改善學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

(4)體現(xiàn)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評價建議有更強(qiáng)的操作性。(5)為課程的實施提供了廣闊的空間。(每項1分，5分)26.(1)建立以校為本的教學(xué)研究制度;(2)建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制;(3)建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評制度。(每項1分，3分)27.(1)教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。

(2)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)要講究知識的科學(xué)性合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富(3)教學(xué)方法科學(xué)系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法重點突出，難度適當(dāng)。

(4)信息反饋及時，教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時適當(dāng)調(diào)控教學(xué)過程，使學(xué)生彌補(bǔ)在知識、技

能上的缺陷。

(5)教學(xué)行為規(guī)范，做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生等。

(6)教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)，教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)、實驗的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會設(shè)問，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意。(每項1分，6分，只答標(biāo)題得3分)28.專心致志聽課。敢于質(zhì)疑提問。帶著問題思考。善于辨析對比。有效做好筆記。學(xué)會歸納遷移。(每項1分，6分)29.(1)協(xié)助校長(分管教學(xué)校長)按教育行政部門規(guī)定，制定和實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，完善各項教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)的各個重要環(huán)節(jié)。

(2)深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況。(3)協(xié)助校長(分管教學(xué)校長)指導(dǎo)教研組工作

(4)協(xié)助校長(分管教學(xué)校長)定期組織教師學(xué)習(xí)，落實教師培養(yǎng)計劃，做好教師考核、安排和調(diào)整工作。

(5)協(xié)助校長(分管教學(xué)校長)引導(dǎo)教研組、教師確立教學(xué)研究課題，開展專題研究，開發(fā)校本課程。

(6)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實際困難，指導(dǎo)教研組控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在征訂教輔資料時，把好數(shù)量、質(zhì)量關(guān)。(7)組織考試的命題和考務(wù)工作。

(8)重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。(每項1分，8分)

四、實踐題(2題13分)30.(小學(xué)必做)現(xiàn)狀分析查問題、理論學(xué)習(xí)明方向、集體備課找方法、大家觀摩看實效、課后反思談得失、同伴互助共分享、專業(yè)引領(lǐng)再提高。(環(huán)節(jié)4分對4個得2分，全對得4分，聯(lián)系實際2分，共6分)(中學(xué)必做)一是科學(xué)合理的評價激勵機(jī)制:應(yīng)該制定出合理的中考獎勵方案。二是建立張弛有度的時間調(diào)控機(jī)制，制定好復(fù)習(xí)計劃，加強(qiáng)薄弱學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)，要合理安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、睡眠和體育鍛煉的時間。

三是建立通暢的信息流通機(jī)制。要加強(qiáng)與名校、名師的教學(xué)聯(lián)誼，選派教師參加知名教研機(jī)構(gòu)組織的中考研討會、備考會，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。要注意各地的中考模擬卷，指導(dǎo)教師選出精品，組織學(xué)生有針對性的訓(xùn)練。

四是建立開放的課堂教學(xué)機(jī)制。(每項1分，聯(lián)系實際2分，意思相近即可，共6分)(本題共5分)30.(小學(xué)必做)要求:①項目全:七項(備課、講課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、實驗、考試、教研)②內(nèi)容全:有概況(1分)評價:優(yōu)點(2分)缺點(2分)建議(2分)③聯(lián)系實際:(2分)④條理:(1分)(少項適當(dāng)扣分)(中學(xué)必做)要求:①有概況(1分)評價:肯定(2分)不足(2分)建議(2分)②分析到位，結(jié)合實例(2分)③條理:(1分)(少項適當(dāng)扣分)

(本題共10分)

第五篇：教育政策法規(guī)測試題及答案

2014年教育政策法規(guī)測試題及答案

一、單項選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行(A)年義務(wù)教育制度。

A.九

B.十

C.十一

D.十二

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收(C)。

A.學(xué)費

B.雜費

C.學(xué)費、雜費

D.學(xué)費、雜費、住宿費

3、義務(wù)教育實行()領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。(A)A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。

A.學(xué)校

B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A.相當(dāng)于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（C），加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B.溝通和合作

C.培訓(xùn)和流動

D.交流和互訪

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。

A.特殊崗位補(bǔ)助

B.生活補(bǔ)助

C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助

D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（D）予以保障。

A.國家

B.社會

C.學(xué)校

D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。A.憲法和教育法

B.憲法和未成年人保護(hù)法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D.教育法和未成年人保護(hù)法

11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（B）。

A、《學(xué)校管理條例》

B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。

A、“雙贏”協(xié)作原則

B、和平共處原則

13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。

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教育政策法規(guī)

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

14、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

15、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日

B、1994年1月1日

16、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日

B、1995年9月1日

17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。

A、國務(wù)院令

B、主席令

18、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格

B、教師競聘上崗

19、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè) 20、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民

B、世界公民

21、有關(guān)法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓?！边@體現(xiàn)了行政職權(quán)的（C）特征。

A、優(yōu)益性

B、單方性

C、強(qiáng)制性

D、執(zhí)行性

22．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下 23．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）

A、校長

B、教職工代表大會

C、學(xué)校工會

D、學(xué)校董事會

24．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）

A、當(dāng)?shù)乜h教育局

B、當(dāng)?shù)乜h人民政府

C、地市教育局

D、省教育廳 25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（A）A、目的解釋

B、文法解釋

C、歷史解釋

26．按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（D）來處罰。A、學(xué)校

B、教育主管部門

C、家長 D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。27．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記 28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）

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教育政策法規(guī)

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、一般責(zé)任

D、行政責(zé)任 29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

30．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé)

B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

31、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）。A、2006.9.1

B、2007.1.1

C、2007.9.1

32、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校

B、薄弱學(xué)校

C、農(nóng)村學(xué)校

33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（B）。

A、收學(xué)費，不收雜費

B、不收學(xué)費、雜費

C、不收書本費、雜費

34、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（C）批準(zhǔn)。

A、地市級人民政府

B、縣級人民政府

C、縣級人民政府教育行政部門

35、凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6

B、6，7

C、7，8

36、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。A、開除

B、批評教育

C、批評教育，不得開除

37、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異

B、性格差異

C、個體差異

38、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰

B、體罰、變相體罰

C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

39、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（B）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組

B、課外活動

C、自習(xí)

40、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。A、引咎辭職

B、受到黨紀(jì)處罰

C、追究行政責(zé)任

41、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（C）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A、填鴨式

B、題海式

C、啟發(fā)式

42、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、寄宿制學(xué)校

B、全日制學(xué)校

C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校

43、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中

B、普通學(xué)校

C、小學(xué)

44、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（B）分設(shè)重點班和非重點班。

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教育政策法規(guī)

A、可以

B、不得

C、應(yīng)當(dāng)

45、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A、違紀(jì)

B、違法

C、嚴(yán)重不良行為

46、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（C）予以保障。

A、家庭

B、學(xué)校

C、人民政府

47、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

A、制度保障

B、安全保障

C、經(jīng)費保障

48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（C）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

A、低于

B、不低于

C、高于

49、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。

A、工人

B、醫(yī)生

C、公務(wù)員

50、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（C）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

A、低于

B、不低于

C、高于

51、中學(xué)、小學(xué)校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米。

52、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？（A）

A、可以

B、不可以

53、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？（A）

A、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

B、不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

54、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

A、初級

B、一級

C、二級

D、講師

55、我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（A）章六十三條。

A、八

B、七

C、六

D、九

二、簡答題

1、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？

不合法，除法律規(guī)定的部門外，任何人不得開拆他人的信件。

2、一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈的學(xué)生返還手表嗎？

可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應(yīng)與其年齡、智力相適應(yīng)，未征得監(jiān)護(hù)人同意而實施的民事行為無效。

3、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

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教育政策法規(guī)

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

4、金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？

應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

5、某中學(xué)因為學(xué)生李某未能按時繳納相關(guān)費用，將他開除，可以嗎？

不可以。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。

6、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而、不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？

依法追究刑事責(zé)任。

7、中華人民共和國教育法規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是什么？

漢語言文字，少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

8、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分哪幾個階段？

國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

9、中華人民共和國教育法對國家實行九年制義務(wù)教育制度是如何規(guī)定的？

（1）各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

（2）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

10、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？（1）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；

（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

11、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？

（1）按照章程自主管理；（2）組織實施教育教學(xué)活動；（3）招收學(xué)生或者其他受教育者；（4）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（5）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（6）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；（7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（8）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

12、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)；

2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；（6）依法接受監(jiān)督。

13、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？

（1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；

（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證 5 / 11

教育政策法規(guī)

書；

（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

14、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)；

（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

15、按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，采用什么方法處罰？（由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。）

三、案例分析

1、小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？ 學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規(guī)定嗎？

不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

3、小學(xué)生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學(xué)校教職員工不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰或變相體罰。

4、兩名中學(xué)生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責(zé)任應(yīng)由誰承擔(dān)？

由兩名學(xué)生的家長（監(jiān)護(hù)人）承擔(dān)民事責(zé)任。

《民法通則》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。

5、某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？

不可以。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

6、某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？ 不正確，對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

7、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

8、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。

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教育政策法規(guī)

9、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。一天，爸爸突然對她說：明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學(xué)。小芳爸爸說：女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？ 不對。中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權(quán)利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學(xué)的行為是違法的。聽了老師的話應(yīng)當(dāng)讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對他進(jìn)行批評教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

10、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

后一觀點是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

11、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。

2009年教師資格證考試教育法律法規(guī)模擬試題一

一、單項選擇題

1.新中國成立以來，由最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是（）

A.《教育法》

B.《義務(wù)教育法》

C.《學(xué)位條例》

D.《高等教育法》 2.義務(wù)教育的世俗性除了指用法律的手段保證教育與宗教的分離以外，還指（）A.社會對學(xué)校教育的干預(yù)和控制

B.政黨對學(xué)校教育的干預(yù)和控制

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教育政策法規(guī)

C.國家對學(xué)校教育的干預(yù)和控制

D.企業(yè)對學(xué)校教育的干預(yù)和控制 3.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（）

A.教育法律規(guī)范的存在B.教育法律現(xiàn)象的存在 C.教育法律制度的存在D.教育法律意識的存在 4.根據(jù)我國憲法，行使國家立法權(quán)的機(jī)構(gòu)是（）

A.中共中央

B.國務(wù)院

C.最高人民法院

D.全國人大及其常委會 5.教育法律實施的方式是（）

A.教育法律的解釋和適用

B.教育法律的遵守和適用 C.教育法律的遵守和監(jiān)督

D.教育法律的解釋和監(jiān)督

6.1992年2月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家教育委員會第19號令發(fā)布的《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》，在我國法律體系中屬于（）

A.法律

B.行政法規(guī)

C.部門規(guī)章

D.地方性法規(guī)

7.在我國教育法律關(guān)系中，國家作為有權(quán)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主體主要指（）A.國家立法機(jī)關(guān)

B.國家司法機(jī)關(guān)

C.各級 政府

D.各級黨的機(jī)關(guān) 8.我國第一部有關(guān)殘疾人教育的專項法規(guī)是（）A.《殘疾者權(quán)利宣言》

B.《殘疾人照顧方針》 C.《殘疾人保障法》

D.《殘疾人教育條例》 9.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是（）

A.財產(chǎn)所有權(quán)

B.司法監(jiān)督權(quán)

C.辦學(xué)自主權(quán)

D.行政處罰權(quán)

10.教育行政部門為實施教育法律而規(guī)定和采取的具體行政措施是（）A.教育行政立法活動

B.教育行政執(zhí)法活動 C.教育行政督導(dǎo)活動

D.教育政策制定活動 11.高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為（）

A.?？?、本科教育兩個層次

B.本科、碩士研究生教育兩個層次 C.?？啤⒋T士研究生、博士研究生教育三個層次 D.專科、本科、研究生教育三個層次 12.我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）

A.以國家辦學(xué)為主體

B.以學(xué)校辦學(xué)為主體

C.以企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)為主體

D.以其他社會力量辦學(xué)為主體 13.我國課程管理體制改革的趨勢是實行（）A.中央集權(quán)管理

B.地方分權(quán)管理 C.二級課程管理

D.三級課程管理 14.我國的學(xué)歷證書包括（）

A.畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書

B.結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書 C.肄業(yè)證書、畢業(yè)證書和技術(shù)登記資格證書

D.畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書 15.法律救濟(jì)的前提是（）

A.義務(wù)得以履行

B.權(quán)利受到損害

C.彌補(bǔ)受損權(quán)利

D.權(quán)利得以實現(xiàn)

2010年教師資格證考試教育法律法規(guī)模擬試題及答案

一、填空題（共 10 題，每小題 2 分，共 20 分）1.教育法是調(diào)整各級各類教育關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

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教育政策法規(guī)

2.教育法規(guī)定國家保護(hù)教師的合法權(quán)利，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

3.教師主要通過教職工代表大會或者其他形式參與學(xué)校的民主管理。

4.依法治校是依法治教的要求，也是落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、提高管理效率、保護(hù)有關(guān)法律關(guān)系主體合法權(quán)益的需求。.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。.中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格。.《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

8.學(xué)校依法對學(xué)生的人身安全承擔(dān)教育、管理、保護(hù)責(zé)任。.《教師法》明確規(guī)定實行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。

10.在我國，教師節(jié)是每年的9月10日。

二、單項選擇題（共 10 題，每題只有一個正確選項，每題 2 分，共20 分）1.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為 D。A、教師負(fù)責(zé)制

B、校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C、家長委員會負(fù)責(zé)制

D、校長負(fù)責(zé)制 2.教師資格證書的適用的地域范圍是：A。

A.在全國范圍適用

B.只在本地區(qū)適用

C.只在本校適用

D.在外國也適用 3.中華人民共和國公民有受教育的_C _。

A.權(quán)利

B.義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)

D.權(quán)力

4.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，_ D _要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

A.校長

B.學(xué)校負(fù)責(zé)人

C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 5.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起_ D _日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A.15

B.20

C.30

D.60 6._ A _是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

A.義務(wù)教育

B.中等教育

C.職業(yè)教育

D.高等教育 7.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：_ A _ A.過錯責(zé)任原則

B.無過錯責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.公平原則 8.學(xué)校_ B _聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A.可以

B.不得

C.特殊情況可以

D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

9.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起__C _內(nèi) 9 / 11

教育政策法規(guī)

作出處理。

A.15 日

B.20 日

C.30 日

D.60 日

10.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)_C。A.行政責(zé)任

B.刑事責(zé)任

C.民事責(zé)任

D.AB兩種責(zé)任

三、多項選擇題（共 10 題，每題有兩個以上正確選項，每題 2 分，共20 分）

1.教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞?。一般可分為：（ABC）

A.司法救濟(jì)

B.行政救濟(jì)

C.社會救濟(jì)

D.自力救濟(jì) 2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。

A.警告、罰款

B.責(zé)令停止招生

C.撤銷教師資格

D.吊銷辦學(xué)許可證 3.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理 B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

C、在寒暑假期帶薪休假

D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室 4.學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（ABC）

A.自行協(xié)商解決；

B.申請調(diào)解；

C.傷害事故的賠償；

D.不予理睬 5.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對學(xué)校給予的處分不服的B.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的 6.我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）

A、參加教育教學(xué)活動權(quán)

B、獲得資助權(quán)

C、獲得公正評價權(quán)

D、申訴、訴訟權(quán) 7.學(xué)校作為法人的主要特點：（ABC）

A.公益性

B.民事活動范圍的有限性 C.財產(chǎn)的受限性

D.盈利性

8.為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：(ABCD)A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品

C、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助 D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

9.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

10.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為：（ABC）A．初級職務(wù)

B.中級職務(wù)

C.高級職務(wù)

D.特級職務(wù)

四、簡答題（共 4 題，每題 5 分，共 20 分）

1、學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)？ 答：《教育法》第二十九條規(guī)定學(xué)校要履行以下基本義務(wù)：（1）遵守法律、法規(guī)。

（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。

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（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。（6）依法接受監(jiān)督。

2、教師應(yīng)當(dāng)依法履行哪些義務(wù)？ 答：《教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（3）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和**有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？ 答：

（1）促進(jìn)人的全面發(fā)展的原則（2）尊重和保障受教育權(quán)的原則（3）教育優(yōu)先發(fā)展原則

（4）維護(hù)受教育者健康成長的原則

4、學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？ 答：學(xué)校安全工作的職責(zé)主要包括：（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實安全教育（4）安全管理到位（5）及時救治傷?。?）常備應(yīng)急預(yù)案

（7）關(guān)注校園周邊環(huán)境安全

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