第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)資料
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)資料
第一單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
一眼清泉
一潭泉水
一層青苔
一束金光
一串珍珠
一擔(dān)水
一幅畫
一池荷花
蒙蒙細(xì)雨 增添生機(jī)
鮮艷的花 一陣清香 一陣微風(fēng)
靜靜地站
翩翩起舞
烏黑光亮的羽毛
俊俏輕快的翅膀
剪刀似的尾巴
活潑機(jī)靈的小燕子
光彩奪目的春天
帶黃色的嫩葉的柳絲
藍(lán)藍(lán)的天空
一圈一圈地蕩漾開(kāi)去
正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤
雪白的衣裳
一個(gè)大圓盤
密密的樹(shù)葉
挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑
綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過(guò) 黑里透綠的青苔
樸素的花環(huán) 深綠的泉水
彩色的珍珠
美麗的珍珠泉
銀色的光斑
晶亮的（飽滿的）水泡
二、近義詞、反義詞。
1、近義詞：
俊俏—俏麗
聚攏—聚集
生機(jī)—生氣
掠過(guò)—橫過(guò)
光景—風(fēng)景
等閑—平常
清香—芳香
破裂—分裂
姿勢(shì)—姿態(tài)
仿佛—好像
2、反義詞：偶爾——經(jīng)常
增添——減少
俊俏——丑陋
三、多音字（寫出拼音）。
似：_____（似的）
_____（似乎）
圈：_____（圓圈）
_____（羊圈）
桿：____（旗桿）
____（筆桿）
挨：____（挨挨擠擠）
____（挨打）
骨：_____（花骨朵）_____（骨頭）
佛：_____（仿佛）
_____（佛祖）
四、同音字。
yàn
juàn
fú
zhuānɡ
pénɡ
（）子
試（）
（）氣
化（）
帳（）
大（）
疲（）
（）號(hào)
假（）
蓮（）討（）
羊（）
一（）畫
（）稼
（）友
五、辨字組詞。
增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）
贈(zèng)（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）
曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）
六、課文分析+生字。
（一）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
1、佳句欣賞。
（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
這句話采用擬人的修辭手法，說(shuō)“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來(lái)”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來(lái)了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。
（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作（），把燕子比作（）。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、生字：
“燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____
“倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____ “贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____；
（二）《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品?！霸仭钡囊馑际怯迷?shī)詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人通過(guò)描寫柳樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
（三）《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
1、段落：第一段里“一??就??”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
2、句子賞析：
（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作（），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)?！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”說(shuō)明（荷葉密密層層，數(shù)量很多）?！氨叹G”寫出了荷葉的顏色。“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。
這句話中的“冒”字用得好，說(shuō)明了（荷花頑強(qiáng)的生命力）。
（3）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開(kāi)”、“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
3、生字：“蓮蓬”兩個(gè)都是______結(jié)構(gòu)的字?！膀选惫灿衉____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。
第二單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
鳴聲清脆 羽毛美麗 眼睛透亮
橄欖色的頭巾
翠綠色的花紋
淺綠色的外衣
赤褐色的襯衫
一動(dòng)不動(dòng)地注視 舒適的列車 特殊的客人
凍僵的燕子
溫暖的地方 滿天飛舞的大雪 凍得堅(jiān)硬的山路
皚皚白雪的山間 美麗的村莊 應(yīng)有盡有的家具
冒著嚴(yán)寒 頂著大雪
踏著山路 成千上萬(wàn) 風(fēng)雪不止 氣溫驟降 長(zhǎng)途跋涉 饑寒交迫 瀕臨死亡
森林郁郁蔥蔥 河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)
空氣清新甜潤(rùn)
鋒利的斧頭
裸露的土地 咆哮的洪水 各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 家家戶戶 修建公路 寬闊（平坦）的公路
高高的橡樹(shù) 沉重地嘆氣 高尚的心 不約而同地贊嘆 修改計(jì)劃 打消念頭
二、易錯(cuò)字音：
飼（sì）養(yǎng)
漁（yǘ）翁（wēnɡ）
露（l?u）出水面
瀕（bīn）臨
葦（wéi）稈（ɡǎn）
麻煩（fɑn）
三、近義詞：
鮮艷——艷麗
靈活——靈巧
逃脫——逃跑
注視——凝視
透亮——光亮
搖晃——搖動(dòng)
特殊——特別
疲勞——疲倦
尋找——搜尋
裸露——暴露
湛藍(lán)——深藍(lán)
鋒利——銳利
四、反義詞：
機(jī)靈——笨拙
快樂(lè)——痛苦
微風(fēng)——狂風(fēng)
靈活——遲鈍（死板）鮮艷——暗淡
容易——困難
消失——出現(xiàn)
喜歡——厭惡（討厭）陡峭——平緩
舒適——難受
堅(jiān)硬——柔軟
裸露——遮蓋（遮掩）特殊——普通
減少——增加
擴(kuò)大——縮小
五、多音字（寫出拼音）。
盡_____（盡力）
調(diào)_____（空調(diào)）
縫_____（縫補(bǔ)）
_____（盡管）
_____（調(diào)換）
_____（細(xì)縫）卷_____（卷走）
載_____（運(yùn)載）
_____（試卷）
_____（記載）
六、同音字
jiān
cuì
bì
shū
yù
lí
（）強(qiáng)
清（）
石（）特（）
憂（）（）明
（）銳（）綠
（）經(jīng)
（）服
（）言（）田
liè（）車（）開(kāi)
七、辨字組詞： 透（）
泛（）
驟（）
瑞（）
舒（）繡（）
眨（）
聚（）
喘（）
殊（）稈（）
載（）
砍（）
泡（）
疲（）桿（）
裁（）
歡（）
抱（）
披（）竿（）
戴（）
次（）
跑（）
破（）緊（）
括（）紫（）
擴(kuò)（）
八、課文分析+生字：
（一）《翠鳥(niǎo)》
1、第一自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的（外形特點(diǎn)），抓住了翠鳥(niǎo)的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個(gè)方面來(lái)寫的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：（1）顏色非常鮮艷（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態(tài)小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長(zhǎng)而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。）
2、第二、三自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥(niǎo)“愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”?！按澍B(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾?！保?/p>
3、生字：“透”字的第六畫是_____，筆畫名稱是___________?！案埂弊止瞋____筆?！耙r衫”兩字的部首是_____。
（二）《燕子專列》講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最后一畫是_____?！吧妗弊止瞋____畫?！捌！弊值诹嬍莀____，第七畫是_____。
（三）《一個(gè)小村莊的故事》告訴我們：不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____?！袄琛惫瞋____畫，第十一畫是_____。
第三單元
一、詞組：
寓言兩則
亡羊補(bǔ)牢
結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)
南轅北轍
有名的射箭能手 大吃一驚
慢慢地飛來(lái)
邊飛邊鳴
聲音很悲慘
孤單失群
若隱若現(xiàn)
恍然大悟
經(jīng)常叮囑
認(rèn)認(rèn)真真地看
老老實(shí)實(shí)地畫
哈哈大笑
嘻嘻的笑聲
神情變得嚴(yán)肅
和顏悅色地說(shuō)
一生受用
露出滿意的神情
禁不住點(diǎn)頭稱贊
彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰
連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊
后悔——懊悔
奇怪——奇異
勸告——?jiǎng)裾f(shuō) 盤纏——費(fèi)用
能手——熟手
悲慘——悲苦 有名——出名（著名）幫助——援助
害怕——懼怕
本事——本領(lǐng)
孤單——孤獨(dú) 滿意——滿足
要求——懇求
稱贊——稱頌
恰好——正好 審視——審察
教誨——教訓(xùn)
叮囑——叮嚀（囑咐）
密密麻麻——密密層層
若隱若現(xiàn)——隱約可見(jiàn) 禁不住——忍不住 連綿不斷——連綿起伏
和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕
害怕——勇敢
熟悉——陌生
嚴(yán)肅——和藹 相信——懷疑
稱贊——批評(píng)
密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現(xiàn)
恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（叼走）勸（勸告）悔（后悔）寓（寓言）則（兩則）叨（嘮叨）加（加法）誨（教誨）遇（相遇）側(cè)（側(cè)面）晌（半晌）狠（狠心）盤（盤子）豬（小豬）慘（悲慘）響（響亮）狼（狼狽）盆（臉盆）獵（打獵）參（參加）列（列車）副（一副眼鏡）申（申請(qǐng)）
審（審視）裂（裂開(kāi)）幅（一幅圖畫）伸（伸手）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上填上拼音。）鉆_____（鉆石）便_____（方便）結(jié)_____（結(jié)實(shí)）
_____（鉆研）
_____（便宜）
_____（結(jié)束）教_____（教師）角_____（角度）更_____（更加）
_____（教書）
_____（角色）
_____（三更半夜）
六、同音字組詞。
遇（相遇）預(yù)（預(yù)習(xí)）弓（弓箭）公（公司）劍（寶劍）寓（寓言）愈（愈合）工（工廠）宮（宮廷）箭（火箭）?。▓@丁）樂(lè)（音樂(lè)）
燕（燕子）盯（盯?。┰剑ㄔ竭^(guò)）
雁（大雁）叮（叮囑）悅（喜悅）
七、課文分析：
1、《亡羊補(bǔ)牢》
亡：走失，丟失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”的意思是說(shuō)羊丟失了，再去修補(bǔ)羊圈?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》
轅：車前部駕牲口的長(zhǎng)木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術(shù)很高。盤纏：路費(fèi)。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥(niǎo)》（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！?/p>
“飛得慢”，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來(lái)。
4、《畫楊桃》
他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”
（這是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。）
八、關(guān)鍵生字： 叼：第五畫是（）
悔：第八畫是（）
盤：第四畫是（）晌：讀音是（）
窟窿：的讀音是（）
弓：寫出筆順（）
肅：讀音是（），第四畫是（）
第四單元
一、要掌握的詞語(yǔ)
排除憂傷
哀痛的日子
光陰似箭
日月如梭
高興地跳起來(lái) 受益無(wú)窮
重要的事情
棘手的事
鴉雀無(wú)聲
洪亮的聲音
沉默的局面
盛大的節(jié)日
隆重的檢閱
人山人海
彩旗飄揚(yáng)
目視前方
成千上萬(wàn)的觀眾
氣得臉都紅了
誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎
高尚的朋友 連聲地夸贊 撒開(kāi)腿跑了 蔫蔫地回家 圓鼓鼓的餃子
光彩奪目的焰火（寶石）
清澈見(jiàn)底的小溪（池塘、湖水）
和顏悅色地說(shuō)（批評(píng)、點(diǎn)點(diǎn)頭）
彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠(yuǎn)方）
時(shí)間過(guò)得太快了（真慢、像閃電一樣）
鮮花開(kāi)得很美（正艷、像一幅五彩繽紛的織錦）
二、形近字
賽（賽跑）憂（憂傷）梭（穿梭）博（博士）截（攔截）慕（羨慕）
寒（寒冷）優(yōu)（優(yōu)秀）?。∏危┎ú珦簦┰裕ㄔ詷?shù)）幕（幕布）
塞（邊塞）猶（猶豫）峻（嚴(yán)峻）膊（胳膊）裁（裁剪）暮（日暮）
寨（山寨）尤（尤其）駿（駿馬）縛（束縛）載（記載）募（募集）
既（既然）侍（服侍）席（主席）叫（叫嚷）俱（家俱）默（沉默）
即（即時(shí)）待（等待）度（風(fēng)度）收（收集）懼（恐懼）墨（墨水）
概（大概）狂（瘋狂）噴（噴氣）戒（戒尺）涼（冰涼）洪（洪水）
慨（憤慨）汪（汪洋）憤（憤怒）戎（兵戎）諒（原諒）哄（哄騙）
三、近義詞
排除—消除
憂傷—憂愁
悲傷—悲痛
持續(xù)—延續(xù) 安慰—撫慰 棘手—麻煩
著急—焦急
欺騙—詐騙
終于—終究 確實(shí)—的確 商量—商議
羨慕—愛(ài)慕
糾正—改正
嫉妒—忌妒 報(bào)復(fù)—報(bào)仇 故意—有意
服侍—照料
急忙—趕忙
緣故—原因 憤怒—?dú)鈶?防御—防備
唯獨(dú)—單單
絕招—本領(lǐng)
特別—特殊 主意—辦法 忽然—突然（猛然）
禁不住—經(jīng)不住
受益無(wú)窮—受益匪淺 洪亮—響亮（嘹亮）
四、反義詞
憂傷——快樂(lè)
悲傷——?dú)g樂(lè)
成功——失敗
洪亮——微弱 隆重——草率
肯定——可能
縮回——伸出
溫和——粗暴 高尚——卑鄙
鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸
誠(chéng)心誠(chéng)意——虛情假意
五、多音字
奔____（奔跑）說(shuō)____（說(shuō)話）露____（露馬腳）校____（學(xué)校）
____（投奔）
____（說(shuō)服）
____（露珠）
____（校對(duì)）量____（重量）調(diào)____（調(diào)走）參____（參加）
折____（折本）
____（測(cè)量）
____（調(diào)節(jié)）
____（參差）
____（折磨）
____（人參）
____（折騰）
六、同音字
yōu
bó
mù
bì
（）傷
（）學(xué)
羨（）
（）竟（）秀
（）斗
內(nèi)（）
（）須
七、生字、課文分析：
（一）生字：
“梭”是平舌音，讀suō。
“贏”是后鼻音，讀yínɡ。“若”讀ru?。
“禁”是前鼻音，讀jìn。“嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音jí。
“哼”讀hēnɡ。
“侍”讀shì。
“承”是后鼻音，讀chénɡ。
（二）易錯(cuò)字辨析
①博（與“搏”區(qū)別）
羨慕
②既（與“即”區(qū)分）③席（“廿”的筆順是：
一、十、艸、廿）④截（與“栽、載”區(qū)別）鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。
情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。
成千上萬(wàn)：形容數(shù)量很多。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
（三）課文分析：
1、《檢閱》
人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”
這是人們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子們敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們?cè)?jīng)猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應(yīng)得的權(quán)利。
“這些小伙子真棒！”說(shuō)明人們贊揚(yáng)了自信的博萊克，而且贊揚(yáng)了同學(xué)們美好善良的心靈。
本文告訴我們應(yīng)關(guān)愛(ài)殘疾人，尊重每一個(gè)人平等的權(quán)利（人人平等，相互尊重）。
2、《爭(zhēng)吵》
兩人同時(shí)說(shuō)：“我在外面等你！”
我說(shuō)這話的含義是準(zhǔn)備防御；而克萊諦說(shuō)這話的含義是準(zhǔn)備與我重歸于好。
“終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀第二聲，讀ái，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺(jué)得這一天過(guò)得很漫長(zhǎng)，是一種煎熬。
第五單元
一、詞組
異口同聲地回答 一片回答聲 驕傲地舉起了手 神氣十足地左顧右盼 快樂(lè)地交談 蘊(yùn)藏在心靈深處 依然很安靜 沉靜地舉起手
寂然無(wú)聲 極為珍貴的東西
悄悄地瞥了一眼
獲得赦免
一道道躲閃的目光 四面八方 七嘴八舌
稚拙的禮物
珍貴無(wú)比
不約而同
一片沉默 幾發(fā)炮彈
立即搶救
迫在眉睫
顫抖地舉手
啜泣
嗚咽
哭泣 竭力制止 輕柔的聲音 捂住臉 立刻停止哭泣
河流干涸
草木干枯 焦渴而死 清澈新鮮的水
喜出望外
匆匆忙忙
一瞬間
如愿以償 咽了一口唾沫
涌出一股巨大的水流
慈愛(ài)的母親
羞愧萬(wàn)分
躡手躡腳
一顆怦怦直跳的心
小心翼翼
怦怦直跳
哈哈直樂(lè) 咚咚作響
咯咯直笑
嗷嗷直叫
二、近義詞
傳染——傳遞
阻止——阻攔
蘊(yùn)藏——隱藏
意識(shí)——認(rèn)識(shí) 迅速——快速
珍貴——寶貴
安靜——寧?kù)o
躲閃——躲藏 特別——特殊
羞愧——害羞
驕傲——自豪
索性——干脆 稚拙——笨拙
啜泣——抽泣
仔細(xì)——認(rèn)真
霎時(shí)——頓時(shí) 干涸——干枯
匆忙——倉(cāng)促
漸漸——逐漸
索取——索要 竭力——極力（盡力）
立刻——馬上（即刻）瞬間——頃刻（霎時(shí)）
經(jīng)?！３＃〞r(shí)常）一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng)
左顧右盼——東張西望
迫在眉睫——燃眉之急
持續(xù)不斷——連續(xù)不斷 喜出望外——欣喜若狂
三、反義詞 迅速——緩慢
沉默——喧鬧
蘊(yùn)藏——赤露
痛苦——?dú)g樂(lè) 持續(xù)——停止
干涸——濕潤(rùn)
清澈——混濁 端端正正——歪歪斜斜
喜出望外——大失所望 左顧右盼——目不轉(zhuǎn)睛
寂然無(wú)聲——熱門非凡
四、形近字
迅（迅速）速（速度）?。ㄇ『茫┝x（意義）稚（稚拙）訊（通訊）束（一束）拾（拾起）議（議論）堆（一堆）緩（緩慢）煩（煩惱）型（模型）酒（喝酒）掩（掩蓋）暖（溫暖）頂（頂峰）形（形狀）灑（灑水）淹（淹沒(méi)）灌（灌溉）競(jìng)（競(jìng)賽）衰（衰弱）賬（賬單）嘗（嘗試）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帳（蚊帳）償（賠償）羞（害羞）添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）差（差別）舔（舔干凈）勿（勿論）錘（錘子）付（付錢）輸（輸贏）竭（竭力）咬（咬人）第（第一）奏（演奏）偷（小偷）渴（口渴）校（校園）弟（兄弟）湊（湊成）愉（愉快）喝（喝水）較（比較）遞（遞給）揍（揍人）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上寫出讀音。）當(dāng)____（當(dāng)鋪）
血____（血統(tǒng)
血型）
____（當(dāng)天）
____（血淋淋）咽____（吞咽）
塞____（塞進(jìn)）
____（咽喉）
____（堵塞）
____（嗚咽）
____（塞外）
六、同音字
訊（通訊）式（方式）型（模型）竟（竟然）絆（絆倒）迅（迅速）試（考試）形（形狀）競(jìng)（競(jìng)賽）伴（伙伴）末（期末）反（反面）勇（勇敢）帳（蚊帳）灌（灌溉）沫（唾沫）返（返回）涌（涌出）賬（賬單）罐（罐子）第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）
七、課文分析
1、《可貴的沉默》
（1）這“極為珍貴的東西”指的是學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人。
（2）為什么說(shuō)這些孩子是可愛(ài)的？
答：孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親這愛(ài)的意識(shí)。（3）這一片沉默給了我多大的享受?。?/p>
答：因?yàn)槲易尯⒆觽兌昧讼虬职?、媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上沉默的結(jié)果，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
2、《她是我的朋友》（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。學(xué)習(xí)了這篇課文，我認(rèn)識(shí)了為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的阮恒。
（2）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。
①請(qǐng)用“﹋﹋”畫出表示動(dòng)作的詞。
②從阮恒的這些動(dòng)作中，我能體會(huì)到阮恒的內(nèi)心很矛盾、猶豫。③迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
3、《七顆鉆石》
《七顆鉆石》中的水罐發(fā)生了神奇的變化：空木水罐（有水的木水罐）
（掉在地上端端正正，水依然是滿的）
（銀水罐）（金水罐）
（跳出鉆石，涌出水流），是（小姑娘）那廣博無(wú)私的（愛(ài)心）使水罐發(fā)生了這么大的變化。
八、關(guān)鍵生字
“霎”為翹舌音，讀shà?！盁⒎浮倍际乔氨且?，分別讀fán、fàn.“顧”第四畫是____?！把浮钡谝划嬍莀___。“墊”第四畫是____ “酒”第九畫是____。“忍”刀上有一點(diǎn)?！澳鄙蠙M長(zhǎng)，下橫短。“醫(yī)”第一畫是____，第七畫是____。
“匆”第五畫是____。“舔”共有____畫
第二篇：人教七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料
一、生字新詞
第六單元復(fù)習(xí)資料
巢（cháo）
瞅（chǒu）
雛（chú）
呷（xiā）
垂蔓（chuí màn）眼瞼（jiǎn）
眸子（m?u）
流瀉（liú xiè）
斑斑駁駁（bān bó）生意蔥蘢（shēnɡ yì cōnɡ l?nɡ）細(xì)膩（nì）
信賴（lài）
肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（nì）
嫻熟（xián）進(jìn)退維谷（w?i）略勝一籌（lüa ch?u）眼花繚亂（liáo）
狩獵（shòu）
剖開(kāi)（pōu）
對(duì)峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）
湛藍(lán)（zhàn）
蒼穹（cānɡ qi?nɡ）
鉸（jiǎo）
勸誘（yòu）抽搐（chù）
溝壑（ha）
不羈（jī）
嘰嘰喳喳（jī zh?。?/p>
呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）
掠（lüè）
覷（qù）
鬣（liè）
剽悍（piāo hàn）
疆場(chǎng)（jiānɡ）馴良（xùn）
勇毅（yǒnɡ yì）窺伺（kuī sì）瘡痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）
闊綽（kuò chu?）
觀瞻（zhān）
妍麗（yán lì）庇蔭（bì yìn）
遒勁（qiú jìng）
獷野（ɡuǎnɡ）
畸形（jī）
顎骨（a）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）
相得益彰（zhānɡ）
駕馭（jià yù）束縛（shù fù）鞍轡（ān pèi）
侮辱（wǔ rǔ）
妒忌（dù jì）
眷戀（juàn）綴（zhuì）窘（jiǒnɡ）
苫蔽（shàn bì）
倚（yǐ）
弛（chí）
眈（dān）瞑（mínɡ）
暇（xiá）
劈（pī）
斃（bì）
尻（kāo）
寐（mèi）誘（yòu）
黠（xiá）
頃刻（qǐnɡ ka）
二、詞語(yǔ)解釋
斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。眼瞼——眼皮。
眸子——原指瞳仁，這里泛指眼睛。悲愴——非常悲傷。嫻熟——熟練。茂盛——（植物）生長(zhǎng)得多而茁壯。比喻經(jīng)濟(jì)等興旺。
細(xì)膩——①細(xì)致光滑。②（描寫、表演等）細(xì)致入微。信賴——信任并依靠。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開(kāi)。享受——物質(zhì)上或精神上得到滿足。滾圓——非常圓。境界——①土地的界限。②事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。進(jìn)退維谷——無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。略勝一籌——比較起來(lái)，略微好一些?；I，籌碼，計(jì)數(shù)的用具。
對(duì)峙——相對(duì)而立。逞能——顯示自己能干。沉郁——低沉郁悶。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。迥然不同——形容差別很大，一點(diǎn)也不同。迥，差得遠(yuǎn)。眼花繚亂——眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。
抽搐——肌肉不自覺(jué)地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。
石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來(lái)形容聲音大得驚人。
不羈——不受束縛。膽怯——膽?。晃房s。厲聲呵斥——大聲或粗暴地責(zé)罵。蒼蒼莽莽——無(wú)邊無(wú)際的樣子。咆哮——（猛獸）怒吼。剽悍——勇猛，強(qiáng)健?？犊愿啊翢o(wú)私心，毫不吝惜得前往。窺伺——暗中觀察情況。羈絆——這里指馬籠頭。瘡痍——?jiǎng)?chuàng)傷。
闊綽——豪華奢侈，排場(chǎng)大。觀瞻——具體的形象給人的印象。項(xiàng)鬣——馬脖子上的長(zhǎng)毛。庇蔭——遮擋陽(yáng)光的樹(shù)木等。遒勁——雄健有力。妒忌——對(duì)比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
相得益彰——指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。
覷——看。馴良——和順善良。和婉——溫和委婉。眷戀——（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。抖擻——振作?；巍矬w某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。有過(guò)之無(wú)不及：（相比起來(lái)）只有超過(guò)的，沒(méi)有不如的（多用于壞的方面）。
三、文學(xué)常識(shí)
26．《貓》選自《鄭振鐸文集》作者鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。
27、《斑羚飛渡》是我國(guó)當(dāng)代最著名的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)中的精品。
28、《華南虎》是“七月詩(shī)派”重要成員牛漢 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩(shī)。
29、《馬》的作者布封，法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用40年的時(shí)間寫成36巨冊(cè)的《自然史 》。
30、《狼》選自短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，是清 代人。“聊齋”是 書房名，“志”的意思是 記述，“異”在標(biāo)題中的意思是奇異的故事 ；這個(gè)書名的意思是 在“聊齋”的書房里記述奇異的故事。
四、課文掃描
26.貓
1.本文中寫到的三只貓各有怎樣的來(lái)歷、性格、結(jié)局，“我”養(yǎng)貓的心情又是怎樣的？
第一只貓：從隔壁鄰居家要的，性格活潑、可愛(ài)，最后病死。“我”感受到生命的新鮮和快樂(lè)，貓病死后又感到一縷酸辛。
第二只貓：母親從舅舅家要來(lái)的，性格更活潑，更可愛(ài)，最后被路人抱走。“我”更加快樂(lè)，又擔(dān)心，最后悵然、憤恨。
第三只貓：張嬸從門口拾來(lái)的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚。2.本文表達(dá)了怎樣的主題？
呼喚以愛(ài)心、同情心、正直、公正之心對(duì)待弱小的生命，對(duì)自己以偏見(jiàn)而冤屈弱小生命的反思與自責(zé)。3.文中為什么要寫第一與第二只貓？
寫前兩只貓，以“我”對(duì)它們的疼愛(ài)反襯出“對(duì)”第三只貓的偏見(jiàn)、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運(yùn)，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫前兩只貓的亡失，也為寫“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊。4.“自此，我家永不養(yǎng)貓。”這個(gè)結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？
突出了“我”對(duì)因?yàn)槠?jiàn)而冤枉第三只小貓的痛苦和內(nèi)疚，突出了主題?？偨Y(jié)全文，也與開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng)。
5.“我”依據(jù)什么判斷第三只貓吃了小鳥(niǎo)？
①貓常常凝望鳥(niǎo)籠中的鳥(niǎo)；②“我”找到貓時(shí)發(fā)現(xiàn)它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認(rèn)為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃。
6.第14段，“自此，我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？
對(duì)兩只可愛(ài)、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛。7.賞析語(yǔ)句：
（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。（第1段）
比喻，形象地寫出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛(ài)，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”對(duì)它的喜愛(ài)之情。（2）??它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。（第1段）
動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出小貓的活潑、可愛(ài)以及“我‘對(duì)它的喜愛(ài)之情。8.理解語(yǔ)句的含義：
想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見(jiàn)、粗暴，并為此而感到無(wú)比的痛苦與內(nèi)疚。9.分析下列詞語(yǔ)的作用：
（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時(shí)光快樂(lè)而易逝。
（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）
居然：突出了“我”對(duì)于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。（3）它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天??
好象：表明“我”對(duì)貓嘴里吃東西看得并不清楚，只是一種猜想，表現(xiàn)出“我”對(duì)它的偏見(jiàn)，為后文寫“我”冤枉了小貓作了鋪墊；一定：“我”并未看清就認(rèn)為貓兒吃鳥(niǎo)，突出了“我”判斷的武斷和對(duì)貓兒的偏見(jiàn)，也突出“我”認(rèn)定貓兒吃鳥(niǎo)的憤怒。10.為什么“我”對(duì)第三只貓的亡失比前兩只貓更難過(guò)？
前兩只貓并非因?yàn)椤拔摇钡倪^(guò)失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見(jiàn)、冤屈和虐待而死，“我”又沒(méi)有改過(guò)的機(jī)會(huì)，所以“我”有著深深的痛苦、內(nèi)疚。11.第11段提到的周家丫頭和過(guò)路人有怎樣的形象？
周家大丫頭事不管己高高掛起，十分自私冷漠；路人隨意將他人的小貓捉走，也是自私而不顧及他人的感受的。
12．第18段，“妻道：‘張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！边@句話有什么作用？
寫出了妻對(duì)小貓有偏見(jiàn)，同前文貓兒凝望鳥(niǎo)籠相呼應(yīng)，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。13.第22段，“一定是貓，一定是貓！”這句話有什么作用？
突出了“我”認(rèn)定貓吃鳥(niǎo)兒的憤怒，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”的武斷和偏見(jiàn)，為后文“我”誤打貓兒作了鋪墊。
27.斑羚飛渡
1.文中幾次寫彩虹，有什么作用？
三次：
一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)；
二、斑羚飛渡時(shí)彩虹相映；
三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。作用：
一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；
二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美；
三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
2、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。（為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”？）
因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。
3．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）
“我”是個(gè)獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。
4、它走了上去，消失在一片燦爛中。
這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。
這叫聲與我平常聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息。此句中的三個(gè)“沒(méi)有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生。
28.華南虎
“華南虎”這一標(biāo)題，揭示了詩(shī)歌描寫的主要意象，非常醒目。詩(shī)人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。
這首詩(shī)按照參觀動(dòng)物園的老虎的整個(gè)過(guò)程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€(gè)性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考。虎的形象描繪真實(shí)，以虎喻人，例如：“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個(gè)自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。重難點(diǎn)句子
1.籠里的老虎，背對(duì)膽怯而絕望的觀眾。
詩(shī)句中的“觀眾”是一個(gè)沒(méi)有人格和自我意識(shí)的群體。他們只是一群蒼白、概念化的符號(hào)。他們“膽怯”是因?yàn)樗麄儽拔?，即便是面?duì)老虎威嚴(yán)的背影時(shí)，都深感恐懼?！敖^望”指他們用各種手段想逗引老虎而它一概不理。
2.灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑。
這句話暗示華南虎為自由做過(guò)怎樣的勇士般的無(wú)畏但卻徒勞的反抗?？墒?，華南虎仍然會(huì)不屈不撓不悔的抗?fàn)幭氯ィ驗(yàn)榭範(fàn)幨撬钕氯サ娜考耐泻同F(xiàn)實(shí)意義，是它高貴靈魂的有力呈現(xiàn)。
3.你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？
華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。4.我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園。
在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落。5.我看見(jiàn)了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！
這句話在詩(shī)的結(jié)尾，是全詩(shī)的總結(jié)，再次提到“斑紋”“眼睛”“趾爪”，給人一個(gè)整體的印象?！暗窝闹鹤Α笔沁@首詩(shī)的“核”，是詩(shī)人感情的爆發(fā)點(diǎn)。詩(shī)結(jié)尾的這個(gè)特寫，極容易讓詩(shī)人與讀者進(jìn)一步體會(huì)到那個(gè)時(shí)代屈辱靈魂的不屈抗?fàn)幍木瘛?/p>
6.詩(shī)人筆下的這只老虎具有怎樣的個(gè)性？
文中的華南虎有美麗的容貌和強(qiáng)健的形體，在牢籠里，它依然維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，向往著自由，表現(xiàn)出高貴的靈魂，它是一只身陷囹圄，但卻維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍睦匣ⅰ?/p>
29.馬
這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文。作者描寫了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。
采用對(duì)比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對(duì)“在無(wú)垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過(guò)訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。
30.狼
《狼》這篇短文，描寫了屠戶和兩只狼搏斗的整個(gè)過(guò)程，狼在整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程中一直處于主導(dǎo)地位，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。
這則寓言故事，以狼為主線，通過(guò)敘述屠戶如何戰(zhàn)勝狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點(diǎn)明了主旨：無(wú)論狼多么狡詐陰險(xiǎn)，最終都會(huì)被機(jī)智勇敢的人所戰(zhàn)勝。
重難點(diǎn)句子
1.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
這句話以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出了狼狡猾、惡毒、兇狠和貪得無(wú)厭，同時(shí)，“并驅(qū)如故”也照應(yīng)了前文的“綴行甚遠(yuǎn)”這句話，使行文嚴(yán)謹(jǐn)。
2.一狼徑去，其一犬坐于前。
這句話以凝練的語(yǔ)言寫兩只狼的動(dòng)作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現(xiàn)了狼的陰險(xiǎn)、狡詐。
3.久之，目似瞑，意暇甚。
這句話及其生動(dòng)、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對(duì)狼的本性有了更深的認(rèn)識(shí)。
4乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
這句話照應(yīng)了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點(diǎn)睛之筆，突出了狼這一形象。5.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
此句主要體現(xiàn)了屠戶具有很高的警惕性，同時(shí)，也進(jìn)一步表現(xiàn)了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敵，后狼打洞，待時(shí)機(jī)成熟，前后夾擊，令人驚奇。重點(diǎn)段落
1.對(duì)第三自然段段的詮釋。
“屠大窘”，危急關(guān)頭，屠戶思想斗爭(zhēng)激烈。他明白怕死是不行的，退讓是無(wú)用的。于是，他找到戰(zhàn)斗場(chǎng)地，迅速占據(jù)有利地勢(shì)，準(zhǔn)備與狼搏斗?！俺趽?dān)持刀”顯示其果斷抉擇，“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭(zhēng)的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罷休。這一層是屠戶御狼，雙方進(jìn)入相持階段。
2.第四自然段的詮釋。
這一段寫了屠戶的勇敢警覺(jué)和狼的陰險(xiǎn)狡詐。狼是狡詐的，當(dāng)屠戶自己妥協(xié)轉(zhuǎn)入防御時(shí)，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來(lái)蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創(chuàng)造了時(shí)機(jī)，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。這一段是故事的高潮和結(jié)局。
第三篇：鄂教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
二、多音字
片子
照片
扇子
正確、正好 風(fēng)華正茂、華麗
參加、參考 一片
片面
扇風(fēng)
正月
華山
人參 參差
頭暈、暈倒
搖晃
將軍、將要
悶熱
興沖沖、沖動(dòng) 光暈
明晃晃
將士、將領(lǐng)
煩悶
沖天炮、沖著
盡量
扎針
冠軍、奪冠
角度
塞住 盡管
掙扎
衣冠
角色
邊塞
要塞
扎辪子
堵塞
同意
要求
互相
處理
承擔(dān)
漂流
高興 胡同
需要
照相
到處
負(fù)擔(dān)
漂亮
興旺
第2課時(shí)：
一、形近字、同音字
胞（）崗（）底（）炊（）幻（）抱（）岡（）低（）飲（）幼（）
侍（）拖（）懷（）密（）仰（）待（）托（）杯（）蜜（）迎（）
壞（）領(lǐng)（）治（）淡（）斧（）搶（）鄰（）冶（）談（）爺（）掄（）
奏（）吞（）杏（）辰（）嬌（）秦（）唇（）香（）晨（）驕（）妖（）
進(jìn)（）枕（）檢（）錯(cuò)（）免（）近（）忱（）撿（）借（）兔（）
二、易寫錯(cuò)弄混的字
披——報(bào)
崗——岡
杯——懷
幻——幼
測(cè)——側(cè) 捕——輔——鋪
副——幅
侍——待
近——進(jìn)
鴨——鴉 嬌——妖——驕
幸——辛
武（不要多一撇）
挖（不要多一撇）
切（不要寫成提土旁）暖（左邊不要寫成“目”，右邊不要寫成“愛(ài)”）凍（注意右邊是“東”，中間不要多了一短橫）
幸（下面一橫長(zhǎng)）
虎（別忘了第三筆是橫勾）
抓（右邊不要寫成“瓜”）
孤（右邊不要寫成“爪”）鮮（注意聲母是“x”）
第3課時(shí)：
1、詞和短語(yǔ)要求：會(huì)聽(tīng)寫，會(huì)解釋。
甜絲絲
香噴噴
白生生
白茫茫
美滋滋
汗涔涔
笑吟吟 火辣辣
慢吞吞
孤零零
黑乎乎
笑嘻嘻
五彩繽紛
漫山辮野
瑞雪初降 香氣撲鼻
戛然而止
身臨其境 引人入勝
受益無(wú)窮
蓋世無(wú)雙
呆若木雞
恍然大悟
聰明機(jī)敏
波濤澎湃
景色奇異
物產(chǎn)豐富
起伏蕩漾
筋疲力盡
不容爭(zhēng)辯
強(qiáng)勁有力
月光如水
廢寢忘食
光彩奪目
長(zhǎng)年累月
興高采烈
呼朋引伴
撲朔迷離
尋根問(wèn)底
集思廣益
全神貫注
一聲不響 柳暗花明
茅塞頓開(kāi)
心花怒放
芬芳艷麗
色彩繽紛
歡呼雀躍
白浪滔天
日薄西山
依然如故
山清水秀
黃鐘大呂
稀奇古怪 入鄉(xiāng)隨俗
盡善盡美
盡心盡力 莽莽撞撞
匆匆忙忙
大大咧咧
恭恭敬敬 掩耳盜鈴
手不釋卷
一鳴驚人
流水不腐 樂(lè)此不疲 百折不撓 百思不解 不甘示弱 不分晝夜
海闊天空
河清海晏
人山人海
八仙過(guò)海
刀山火海 饑腸轆轆
小心翼翼
生機(jī)勃勃
依依不舍 悶悶不樂(lè)
娓娓動(dòng)聽(tīng)
翩翩起舞
竊竊私語(yǔ)
勃勃生機(jī) 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人
有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成陰 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
有志者，事竟成 光陰似箭，日月如梭
不鳴則已，一鳴驚人
輕輕的海風(fēng)
雪白的浪花
五彩的貝殼
軟軟的細(xì)沙
晶瑩的珍珠 滿船的魚蝦
歡樂(lè)的笑聲
美麗的晚霞
銀色的漣漪
閃亮的群星 第4課時(shí)：
1、辨析近義詞
寧?kù)o——
溫潤(rùn)——
蘊(yùn)藏——
奇異——
鄭重——
震驚——
依偎——
疑惑——
羨慕——
環(huán)顧——
豐富——
滋潤(rùn)——
茂盛——
急切——
糊涂——
2、辨析反義詞
苦澀——
柔軟——
懷疑—— 憎恨——
破壞——
厭惡—— 居然——
富饒——
清澈—— 熱鬧——
小心翼翼——
3、照樣子寫詞語(yǔ)
（1）苦澀
奇異
柔軟
疑惑
憎恨 炎熱 溫暖
肥胖 辛苦 千道聽(tīng)途說(shuō) 三言兩語(yǔ) 眼疾手快 見(jiàn)多識(shí)廣 真心實(shí)意 山窮水盡（2）伸縮
起伏
粗細(xì)
得失
勝負(fù)
晝夜
動(dòng)靜
是非
古今中外 生死存亡 口是心非 半信半疑 深入淺出 異口同聲 驚天動(dòng)地
3、用修改符號(hào)修改病句。按要求將修改符號(hào)寫出來(lái)。表示刪去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示刪去的內(nèi)容： 表示改變前后語(yǔ)序： 修改病句練習(xí)。
1、學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒的高潮。
2、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。
3、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
4、經(jīng)過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
5、王浩同學(xué)出席了電視臺(tái)舉行的智力競(jìng)賽。
6、我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。
7、下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風(fēng)景線。
8、改革開(kāi)放后，市民們買菜更方便了，蔬菜、蘿卜、白菜等擺滿了菜攤。
9、在我們軍訓(xùn)期間，受到教官們無(wú)微不至的關(guān)懷。
10、現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況正處在發(fā)展中的國(guó)家。
11、白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
12、教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命接班人的一個(gè)重要陣地。
13、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保障人民的健康和疾病。
14、這個(gè)學(xué)期，我戰(zhàn)勝了許多困難，然而取得了顯著的進(jìn)步。
15、今年，全國(guó)的糧食和稻谷都獲得了大豐收。
16、大家要注意安全，盡量防止不發(fā)生事故。
17、從這件小事中，說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。
18、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。
19、迎面走來(lái)一個(gè)穿著花衣服，扎著一對(duì)小辪，臉上笑盈盈的。20、解放前，我國(guó)的糧食生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。
21、你的意見(jiàn)我基本上同意，完全贊成。
22、他被臺(tái)下熱烈鼓掌的局面感動(dòng)得流下了眼淚。第6課時(shí)
一、關(guān)于對(duì)重點(diǎn)課文內(nèi)容的理解
1、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！薄凹偃粢恢焙蜁r(shí)間賽跑，就可以成功?！闭?qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解和感受。
2、蘇東坡寫的對(duì)聯(lián)先是怎樣的，又來(lái)又改成了什么樣？為什么要重新寫那副對(duì)聯(lián)？從這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)？
3、“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更寶貴。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
4、“有果子大家吃才甜。”這句話是什么意思？
二、要求背誦的課文
背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉(xiāng)》、背誦自己喜歡的部分《海底世界》 復(fù)述課文：《發(fā)憤立志》、《點(diǎn)金術(shù)》、《聰明的徐文長(zhǎng)》 按課文內(nèi)容填空：
1、在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像（），那是（）在游動(dòng)。
2、海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在（）。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像（），有的像（），有的像（），還有的好像在（）……
3、五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打的旋渦都（），整個(gè)槐鄉(xiāng)都（）。
4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構(gòu)圖游戲，一會(huì)兒像（），一會(huì)兒像（）；小魚在追逐嬉戲，有的（），有的（）。春天的到來(lái)，讓它們的心中（）。
第7課時(shí)：古詩(shī)
1、古詩(shī)誦讀中有八首古詩(shī)，會(huì)背會(huì)默寫，會(huì)說(shuō)詩(shī)意。
2、不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。（臧克家的詠牛詩(shī)作——《老黃牛》）春蠶到死絲方盡。（唐李商隱《無(wú)題》）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（宋王冕《墨梅》）
第8課時(shí)
積累 關(guān)于讀書的名言：
當(dāng)我們第一辮讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！▏?guó)
伏爾泰
書籍是時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！?guó)
培根
關(guān)于時(shí)間的名言：
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
——羅懋登 最浪費(fèi)不起的是時(shí)間。
——丁肇中
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。——華羅庚
你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言：
關(guān)于人胸懷廣闊的名言：
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！▏?guó)
雨果 關(guān)于磨練意志的名言：
平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造就不出時(shí)代的偉人?！韲?guó)
列別捷夫
關(guān)于志向的名言： 志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮
立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速?！獜埿⑾?關(guān)于腳踏實(shí)地的名言
千里之行，始于足下?！献?/p>
關(guān)于友誼的名言：
海上升明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g 海內(nèi)存知己，天涯共此時(shí)?！醪?/p>
友誼的臂膀長(zhǎng)得足以從世界的這一頭伸到另一頭?！▏?guó)
蒙田
學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的名言：
打開(kāi)科學(xué)之門的鑰匙是問(wèn)號(hào)。——法國(guó)
巴爾扎克 不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！髯?為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)也?！懢艤Y
關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言： 眾人拾柴火焰高。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。天時(shí)不如地利，地利不如人和。
關(guān)于智慧的名言：
智慧是倒不下的山，知識(shí)是挖不盡的礦。
腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打，它是不肯出來(lái)的。——英國(guó)
莎士比亞
1、東岳泰山，巍峨雄偉；西岳華山，險(xiǎn)峻如壁；南岳衡山，幽深秀麗；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄渾奇異。
2、知道這些詞語(yǔ)的意思：
上網(wǎng)、超市、中國(guó)印、黃金周、三峽工程、綠色食品、白色污染
盆地、齒輪、蝸居、林海、樹(shù)冠、松針
3、冠軍、狀元、天下第一、蓋世無(wú)雙、奪冠、折桂、問(wèn)鼎、名列前茅
第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-4單元復(fù)習(xí)資料
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-4單元復(fù)習(xí)資料
第一單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔(dān)水 一幅畫 一池荷花 蒙蒙細(xì)雨 增添生機(jī) 鮮艷的花 一陣清香 一陣微風(fēng) 靜靜地站 翩翩起舞 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴
活潑機(jī)靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 藍(lán)藍(lán)的天空 一圈一圈地蕩漾開(kāi)去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳 一個(gè)大圓盤 密密的樹(shù)葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑 綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過(guò) 黑里透綠的青苔 樸素的花環(huán) 深綠的泉水 彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的（飽滿的）水泡
二、近義詞、反義詞。
1、近義詞：
俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機(jī)—生氣 掠過(guò)—橫過(guò) 光景—風(fēng)景 等閑—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿勢(shì)—姿態(tài) 仿佛—好像
2、反義詞：偶爾——經(jīng)常 增添——減少 俊俏——丑陋
三、多音字（寫出拼音）。
似：_____（似的）_____（似乎）圈：_____（圓圈）_____（羊圈）桿：____（旗桿）____（筆桿）挨：____（挨挨擠擠）____（挨打）骨：_____（花骨朵）_____（骨頭）佛：_____（仿佛）_____（佛祖）
四、同音字。
yàn juàn fú zhuānɡ p?nɡ
（）子 試（）（）氣 化（）帳（）大（）疲（）（）號(hào) 假（）蓮（）討（）羊（）一（）畫（）稼（）友
五、辨字組詞。
增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）
贈(zèng)（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）
曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）
六、課文分析+生字。
（一）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
1、佳句欣賞。
（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
這句話采用擬人的修辭手法，說(shuō)“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來(lái)”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來(lái)了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。
（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作（），把燕子比作（）。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、生字：
“燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____ “倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____ “贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____；
（二）《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品?！霸仭钡囊馑际怯迷?shī)詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人通過(guò)描寫柳樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
（三）《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
1、段落：第一段里“一??就??”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
2、句子賞析：
（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作（），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)?！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”說(shuō)明（荷葉密密層層，數(shù)量很多）?！氨叹G”寫出了荷葉的顏色?！按髨A盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。
這句話中的“冒”字用得好，說(shuō)明了（荷花頑強(qiáng)的生命力）。（3）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開(kāi)”、“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
3、生字：“蓮蓬”兩個(gè)都是______結(jié)構(gòu)的字?！膀选惫灿衉____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。
《語(yǔ)文園地一》 每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫）
動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛(ài)憎 【課外】高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后
2、量詞填空：（15頁(yè)）
一（支）歌曲 一（陣）微風(fēng) 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（對(duì)）翅膀 一（束）金光 一（幅）畫面 一（串）珍珠
3、描寫花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 【課外】萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香
4描寫日月的詞語(yǔ)：噴薄而出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空
5、描寫山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 第一單元詞語(yǔ)
1、燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機(jī)靈 微風(fēng) 趕集 聚攏 增添 生機(jī) 掠過(guò) 稻田 偶爾 一圈 音符 演奏 贊歌 光彩奪目 2、細(xì)葉 光景 萬(wàn)紫千紅
3、荷花 清香 碧綠 蓮蓬 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈
蜻蜓 挨挨擠擠翩翩起舞
背誦并默寫《詠柳.》、《春日》
第二單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
鳴聲清脆 羽毛美麗 眼睛透亮
橄欖色的頭巾
翠綠色的花紋 淺綠色的外衣
赤褐色的襯衫
一動(dòng)不動(dòng)地注視 舒適的列車 特殊的客人 凍僵的燕子
溫暖的地方
滿天飛舞的大雪 凍得堅(jiān)硬的山路 皚皚白雪的山間 美麗的村莊 應(yīng)有盡有的家具
冒著嚴(yán)寒 頂著大雪 踏著山路 成千上萬(wàn) 風(fēng)雪不止 氣溫驟降 長(zhǎng)途跋涉 饑寒交迫 瀕臨死亡 森林郁郁蔥蔥 河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)
空氣清新甜潤(rùn)
鋒利的斧頭 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 家家戶戶
修建公路 寬闊（平坦）的公路 高高的橡樹(shù) 沉重地嘆氣 高尚的心 不約而同地贊嘆 修改計(jì)劃 打消念頭
二、易錯(cuò)字音：
飼（sì）養(yǎng) 漁（yǘ）翁（wēnɡ）露（l?u）出水面 瀕（bīn）臨 葦（w?i）稈（ɡǎn）麻煩（fɑn）
三、近義詞：
鮮艷——艷麗 靈活——靈巧 逃脫——逃跑 注視——凝視 透亮——光亮 搖晃——搖動(dòng) 特殊——特別 疲勞——疲倦 尋找——搜尋 裸露——暴露 湛藍(lán)——深藍(lán) 鋒利——銳利
四、反義詞：
機(jī)靈——笨拙 快樂(lè)——痛苦 微風(fēng)——狂風(fēng) 靈活——遲鈍（死板）鮮艷——暗淡 容易——困難 消失——出現(xiàn) 喜歡——厭惡（討厭）陡峭——平緩 舒適——難受 堅(jiān)硬——柔軟 裸露——遮蓋（遮掩）特殊——普通 減少——增加 擴(kuò)大——縮小
五、多音字（寫出拼音）。
盡_____（盡力）調(diào)_____（空調(diào)）縫_____（縫補(bǔ)）_____（盡管）_____（調(diào)換）_____（細(xì)縫）卷_____（卷走）載_____（運(yùn)載）_____（試卷）_____（記載）
六、同音字
jiān cuì bì shū yù lí
（）強(qiáng) 清（）石（）特（）憂（）（）明
（）銳（）綠（）經(jīng)（）服（）言（）田 lia（）車（）開(kāi)
七、辨字組詞：
透（）泛（）驟（）瑞（）舒（）繡（）眨（）聚（）喘（）殊（）
稈（）載（）砍（）泡（）疲（）桿（）裁（）歡（）抱（）披（）竿（）戴（）次（）跑（）破（）
緊（）括（）紫（）擴(kuò)（）
八、課文分析+生字：
（一）《翠鳥(niǎo)》
1、第一自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的（外形特點(diǎn)），抓住了翠鳥(niǎo)的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個(gè)方面來(lái)寫的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：（1）顏色非常鮮艷（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態(tài)小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長(zhǎng)而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。）
2、第二、三自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥(niǎo)“愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”?！按澍B(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾?！保?/p>
3、生字：“透”字的第六畫是_____，筆畫名稱是___________?！案埂弊止瞋____筆?！耙r衫”兩字的部首是_____。
（二）《燕子專列》講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最后一畫是_____?！吧妗弊止瞋____畫?！捌！弊值诹嬍莀____，第七畫是_____。
（三）《一個(gè)小村莊的故事》告訴我們：不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____畫，第十一畫是_____。
《語(yǔ)文園地二》
1、寫比喻句。（31頁(yè)背誦）
一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞：（背誦）
清對(duì)濁 廉對(duì)貪 功對(duì)罪 正對(duì)偏 獎(jiǎng)對(duì)罰 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶 補(bǔ)充：是對(duì)非 寬對(duì)窄 升對(duì)降 曲對(duì)直 有對(duì)無(wú)
3、寫景古詩(shī)名句：（背誦默寫）
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（）
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（）第二單元詞語(yǔ)
5、翠鳥(niǎo) 葦稈 腹部 襯衫 透亮 清脆 疾飛 泡泡 逃脫 飼養(yǎng) 漁翁 石壁 打消 念頭 一眨眼 又尖又長(zhǎng)
6、專列 歐洲 瑞士 舒適 空調(diào) 列車 啟程 站臺(tái) 特殊 長(zhǎng)途 麻煩 氣溫 驟降 風(fēng)雪 疲勞 溫暖 政府 紛紛 救護(hù) 開(kāi)動(dòng) 友情 致謝 成千上萬(wàn) 饑寒交迫
7、山谷 森林 湛藍(lán) 甜潤(rùn) 鋒利 蓋房 裸露 擴(kuò)大 工具 家具 黎明 洪水 郁郁蔥蔥 應(yīng)有盡有 各式各樣 喘氣兒 一棟棟
第三單元
一、詞組：
寓言兩則 亡羊補(bǔ)牢 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 南轅北轍 有名的射箭能手 大吃一驚 慢慢地飛來(lái) 邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 經(jīng)常叮囑 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫 哈哈大笑 嘻嘻的笑聲 神情變得嚴(yán)肅 和顏悅色地說(shuō) 一生受用 露出滿意的神情 禁不住點(diǎn)頭稱贊 彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊 后悔——懊悔 奇怪——奇異 勸告——?jiǎng)裾f(shuō) 盤纏——費(fèi)用 能手——熟手 悲慘——悲苦 有名——出名（著名）幫助——援助 害怕——懼怕 本事——本領(lǐng) 孤單——孤獨(dú) 滿意——滿足 要求——懇求 稱贊——稱頌 恰好——正好 審視——審察 教誨——教訓(xùn) 叮囑——叮嚀（囑咐）
密密麻麻——密密層層 若隱若現(xiàn)——隱約可見(jiàn) 禁不住——忍不住 連綿不斷——連綿起伏 和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕 害怕——勇敢 熟悉——陌生 嚴(yán)肅——和藹 相信——懷疑 稱贊——批評(píng) 密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現(xiàn) 恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（）勸（）悔（）寓（）則（）叨（）加（）誨（）遇（）側(cè)（）
晌（）狠（）盤（）豬（）慘（）響（）狼（）盆（）獵（）參（）
列（）副（）申（）審（）裂（）幅（）伸（）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上填上拼音。）
鉆_____（鉆石）便_____（方便）結(jié)_____（結(jié)實(shí)）_____（鉆研）_____（便宜）_____（結(jié)束）教_____（教師）角_____（角度）更_____（更加）_____（教書）_____（角色）_____（三更半夜）
六、同音字組詞。
遇（）預(yù)（）弓（）公（）劍（）寓（）愈（）工（）宮（）箭（）
丁（）樂(lè)（）燕（）盯（）越（）雁（）叮（）悅（）
七、課文分析：
1、《亡羊補(bǔ)牢》 亡：走失，丟失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”的意思是說(shuō)羊丟失了，再去修補(bǔ)羊圈?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》 轅：車前部駕牲口的長(zhǎng)木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術(shù)很高。盤纏：路費(fèi)。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥(niǎo)》比喻受到過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！?/p>
“飛得慢”，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來(lái)。
4、《畫楊桃》
他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>
（這是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。）
八、關(guān)鍵生字：
叼：第五畫是（）悔：第八畫是（）盤：第四畫是（）晌：讀音是（）窟窿：的讀音是（）弓：寫出筆順（）肅：讀音是（），第四畫是（）
《語(yǔ)文園地三》
1、把反問(wèn)句變成陳述句：（48頁(yè)）（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？_______________________________（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________（4）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？____________________________
2、比喻句。（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（擬人句）
（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。（5）二月春風(fēng)似剪刀。（3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！
3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦、默寫）繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。第三單元詞語(yǔ)
9、寓言 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 勸告 把式 盤纏 硬要 亡羊補(bǔ)牢
10、魏國(guó) 射箭 打獵 大雁 拉弦 本事 悲慘 愈合 裂開(kāi) 驚弓之鳥(niǎo) 大吃一驚 孤單失群
11、叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅 半晌 輪流 熟悉 角度 相似 教誨 和顏悅色
第四單元
一、要掌握的詞語(yǔ)
排除憂傷 哀痛的日子 光陰似箭 日月如梭 高興地跳起來(lái) 受益無(wú)窮 重要的事情 棘手的事 鴉雀無(wú)聲 洪亮的聲音
沉默的局面 盛大的節(jié)日 隆重的檢閱 人山人海 彩旗飄揚(yáng) 目視前方 成千上萬(wàn)的觀眾 氣得臉都紅了 誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎 高尚的朋友 連聲地夸贊 撒開(kāi)腿跑了 蔫蔫地回家 圓鼓鼓的餃子 光彩奪目的焰火（寶石）清澈見(jiàn)底的小溪（池塘、湖水）
和顏悅色地說(shuō)（批評(píng)、點(diǎn)點(diǎn)頭）彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠(yuǎn)方）時(shí)間過(guò)得太快了（真慢、像閃電一樣）鮮花開(kāi)得很美（正艷、像一幅五彩繽紛的織錦）
二、形近字
賽（賽跑）憂（憂傷）梭（穿梭）博（博士）截（攔截）慕（羨慕）
寒（寒冷）優(yōu)（優(yōu)秀）俊（俊俏）搏（搏擊）栽（栽樹(shù)）幕（幕布）
塞（邊塞）猶（猶豫）峻（嚴(yán)峻）膊（胳膊）裁（裁剪）暮（日暮）
寨（山寨）尤（尤其）駿（駿馬）縛（束縛）載（記載）募（募集）
既（既然）侍（服侍）席（主席）叫（叫嚷）俱（家俱）默（沉默）
即（即時(shí)）待（等待）度（風(fēng)度）收（收集）懼（恐懼）墨（墨水）
概（大概）狂（瘋狂）噴（噴氣）戒（戒尺）涼（冰涼）洪（洪水）
慨（憤慨）汪（汪洋）憤（憤怒）戎（兵戎）諒（原諒）哄（哄騙）
三、近義詞
排除—消除 憂傷—憂愁 悲傷—悲痛 持續(xù)—延續(xù) 安慰—撫慰 棘手—麻煩 著急—焦急 欺騙—詐騙 終于—終究 確實(shí)—的確 商量—商議 羨慕—愛(ài)慕 糾正—改正 嫉妒—忌妒 報(bào)復(fù)—報(bào)仇 故意—有意 服侍—照料 急忙—趕忙 緣故—原因 憤怒—?dú)鈶?防御—防備 唯獨(dú)—單單 絕招—本領(lǐng) 特別—特殊 主意—辦法 忽然—突然（猛然）禁不住—經(jīng)不住 受益無(wú)窮—受益匪淺 洪亮—響亮（嘹亮）
四、反義詞
憂傷——快樂(lè) 悲傷——?dú)g樂(lè) 成功——失敗 洪亮——微弱 隆重——草率 肯定——可能 縮回——伸出 溫和——粗暴 高尚——卑鄙 鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸 誠(chéng)心誠(chéng)意——虛情假意
五、多音字
奔____（奔跑）說(shuō)____（說(shuō)話）露____（露馬腳）校____（學(xué)校）____（投奔）____（說(shuō)服）____（露珠）____（校對(duì)）
量____（重量）調(diào)____（調(diào)走）參____（參加）折____（折本）____（測(cè)量）____（調(diào)節(jié)）____（參差）____（折磨）____（人參）____（折騰）
六、同音字
yōu b? mù bì（）傷（）學(xué) 羨（）（）竟（）秀（）斗 內(nèi)（）（）須
七、生字、課文分析：
（一）生字：
“梭”是平舌音，讀suō。“贏”是后鼻音，讀yínɡ?！叭簟弊xru??！敖笔乔氨且?，讀jìn?！凹怠弊x二聲，不讀四聲，讀音jí?！昂摺弊xhēnɡ。
“侍”讀shì?！俺小笔呛蟊且簦xch?nɡ。
（二）易錯(cuò)字辨析
①博（與“搏”區(qū)別）②既（與“即”區(qū)分）
③席（“廿”的筆順是：
一、十、艸、廿）④截（與“栽、載”區(qū)別）鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量很多。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
（三）課文分析：
1、《和時(shí)間賽跑》作者林清玄，課文告訴我們要珍惜時(shí)間，努力使自己每一天都過(guò)得充實(shí)有意義.課后珍惜時(shí)間詩(shī)句：少壯不努力，老大徒傷悲。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。補(bǔ)充：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！勘葋?/p>
2、《檢閱》
人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”
這是人們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子們敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們?cè)?jīng)猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應(yīng)得的權(quán)利。
“這些小伙子真棒！”說(shuō)明人們贊揚(yáng)了自信的博萊克，而且贊揚(yáng)了同學(xué)們美好善良的心靈。
本文告訴我們應(yīng)關(guān)愛(ài)殘疾人，尊重每一個(gè)人平等的權(quán)利（人人平等，相互尊重）。
3、《爭(zhēng)吵》
兩人同時(shí)說(shuō)：“我在外面等你！”
我說(shuō)這話的含義是準(zhǔn)備防御；而克萊諦說(shuō)這話的含義是準(zhǔn)備與我重歸于好。
“終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀第二聲，讀ái，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺(jué)得這一天過(guò)得很漫長(zhǎng)，是一種煎熬。
《語(yǔ)文園地四》
1、同音字：（69頁(yè) 默寫）
普通 曲譜 采摘 色彩 入迷 謎語(yǔ) 文章 波紋 如何 荷花 樣式 考試 互相 車廂 分?jǐn)?shù) 糾紛 至于 細(xì)致 皮球 疲勞 羊群 海洋 彎曲 海灣 青山 清晨
2、補(bǔ)充填空：（背誦）
光彩奪目的春天 清澈見(jiàn)底的湖水 彎彎曲曲地流淌 和顏悅色地說(shuō) 鮮花開(kāi)得正艷 時(shí)間過(guò)得真快
3、有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)。（默寫）
博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地 第四單元詞語(yǔ)
13、賽跑 疼愛(ài) 排除 憂傷 持續(xù) 安慰 欺騙 實(shí)話
度過(guò) 雖然 路線 狂奔 暑假 形容 用途 將來(lái)
假若 日月如梭 受益無(wú)窮
14、檢閱 商定 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 方便 羨慕
盛大 隆重 街道 觀眾 糾正 淹沒(méi) 議論 俱樂(lè)部 主席臺(tái) 鴉雀無(wú)聲 情不自禁 人山人海
15、石匠 抄寫 墨水 故意 報(bào)復(fù) 縮回 承認(rèn) 緣故 憤怒 獨(dú)自 戒尺 不料 既然 誠(chéng)心誠(chéng)意
不同類型的四字詞語(yǔ)。
（1）含有數(shù)字的詞語(yǔ)：四面八方 七嘴八舌 成千上萬(wàn) 五顏六色
五光十色 三心二意
（2）ABAC式：人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣 百發(fā)百中
無(wú)影無(wú)蹤
（3）AABB式：零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥 高高興興平平安安
明明白白
（4）含有反義詞的：異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 里應(yīng)外合前仰后合 大材小用
（5）ABCC式：千里迢迢 議論紛紛 白發(fā)蒼蒼 想入非非 喜氣洋洋
風(fēng)塵仆仆
（6）AABC式：頭頭是道 步步為營(yíng) 津津有味 依依不舍（7）ABB式：沉甸甸 白花花 綠油油 黑漆漆 紅彤彤 亮晶晶
孤零零 笑呵呵
（8）有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：望子成龍 天馬行空 馬到成功 老馬識(shí)途
笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞
（9）有顏色的詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 黑白相間 金碧輝煌
閱讀練習(xí)
種太陽(yáng)
太陽(yáng)花是一種草本植物花，它的莖是綠色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒(méi)有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的，黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。
太陽(yáng)花的生命力極強(qiáng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，太陽(yáng)花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽(yáng)花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過(guò)了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。
太陽(yáng)花還很耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽(yáng)花澆水。月季花已失去了往日的嬌艷，太陽(yáng)花卻依舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。
太陽(yáng)花無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一棒泥土，一束陽(yáng)光，它就能開(kāi)花，就能吐香，就能為大地增添生機(jī)。
1、文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
低賤—— 削減—— 無(wú)精打彩——
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
平?！?依舊—— 極少——
3、用“﹏﹏”畫出各自然段的中心句。
4、第一自然段分別寫了太陽(yáng)花的（）、（）和（），說(shuō)明太陽(yáng)花既（），也（），（）極了。
5、仿照文中的句子，用“??既??也??說(shuō)句話。（2分）
————————————————————————————————
6、選自己最喜歡的一句話寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。（3分）喜歡的話： —————————————————————————————— 喜歡的原因： ——————————————————————————————
7、讀了這篇短文，你有什么想法？（3分）
——————————————————————————————
——————————————————————————————
鳥(niǎo) 島
青島湖的鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)的天下。每年5月，大批的鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。一眼望去，島上密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥(niǎo)蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥(niǎo)陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥(niǎo)島上最熱鬧的季節(jié)。
1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。
這段話是圍繞第（）句話寫的。
2.文中有些詞語(yǔ)是表示多的意思，我能寫出三個(gè)（）、（）、（）。
3、第一句話和后面幾句話之間是（）關(guān)系。
老鼠買魚
一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來(lái)。魚行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？” “雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō) 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀
老鼠頭領(lǐng)說(shuō) 笨蛋 咱們（）不愁吃（）有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子 貓愛(ài)吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。（）老鼠把魚買完了，（）街上沒(méi)有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（）賺了錢，（）上了老鼠的當(dāng)。”
1選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）
（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜，不容易
費(fèi)事（）破費(fèi)（）費(fèi)工夫（）（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞
一頭羊（）頭領(lǐng)（）梳頭（）鉛筆頭（）2．找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。
近義詞（）—（）反義詞（）—（）3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。因?yàn)??所以 雖然??卻 雖然??但是 5．閱讀短文填空
（1）魚行老板開(kāi)始聽(tīng)了老鼠的話______________________________，于是就“瞧竹杠”文中_________________________；后來(lái)魚行老板猛然醒悟，明白
__________________________________________________________________（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指__________；“友” __________指。“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指__________ ；“友”指__________。
（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是_________________________________。（4）因?yàn)開(kāi)________________________________，所以該市老鼠成災(zāi)。6．這則寓言故事告訴我們的道理是（）（1）老鼠買魚送給貓。
（2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。
（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚行老板開(kāi)始不明白，后來(lái)猛然醒悟。
有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai）著瓜溜走了。
1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。
2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。
3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它們四肢（），跑起來(lái)很快。爪子（）、（）。渾身長(zhǎng)滿了（）。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）
5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
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6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？
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第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)資料
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)資料
第一單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
一身羽毛 一對(duì)翅膀 一陣細(xì)雨 一條柳絲 一圈波紋 一對(duì)燕子 幾痕細(xì)線 一支贊歌 一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔(dān)水 一幅畫 一個(gè)圓盤 兩三片花瓣 一朵荷花 一個(gè)絨團(tuán) 一條石板 一池荷花 一陣清香 一陣微風(fēng) 蒙蒙的細(xì)雨 增添生機(jī) 鮮艷的花 翩翩起舞 藍(lán)藍(lán)的天空 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴 青的草 綠的葉 了不起的本領(lǐng) 活潑機(jī)靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 鮮艷的花 靜靜地站在那兒 飛行的快樂(lè) 一圈一圈地蕩漾開(kāi)去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳 一個(gè)大圓盤 密密的樹(shù)葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的（銀色的）光斑 閃亮閃亮的水泡 冒不完的水泡 不停地冒著 綠色的大絨團(tuán) 彎彎曲曲地穿過(guò) 黑里透綠的青苔 樸素的花環(huán) 深綠的泉水 彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的（飽滿的）綠得沒(méi)有一點(diǎn)雜色的蕨草 青褐色的石頭 發(fā)黑的樹(shù)葉 密密的樹(shù)葉 快樂(lè)的孩子
二、近義詞、反義詞。1.近義詞：
俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機(jī)—生氣 掠過(guò)—橫過(guò) 光景—風(fēng)景 等閑—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿勢(shì)—姿態(tài) 仿佛—好像 2.反義詞：偶爾——經(jīng)常 增添——減少 俊俏——丑陋
動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 始終 呼吸 是非 愛(ài)憎 強(qiáng)弱 粗細(xì) 對(duì)錯(cuò)
三、多音字（寫出拼音）。
似：_____（似的）_____（似乎）圈：_____（圓圈）_____（羊圈）桿：____（旗桿）____（筆桿）挨：____（挨挨擠擠）____（挨打）骨：_____（花骨朵）_____（骨頭）佛：_____（仿佛）_____（佛祖）了：_____（了不起）_____（好了）樂(lè)：_____（快樂(lè)）_____（音樂(lè)）晃：_____（搖晃）_____（晃眼）擔(dān)：_____（一擔(dān)水）_____（擔(dān)心）
四、同音字。
yàn juàn fú zhuünɡ p?nɡ（）子 試（）（）氣 化（）帳（）大（）疲（）（）號(hào) 假（）蓮（）討（）羊（）一（）畫（）稼（）友
五、辨字組詞。
增（）掠（）沾（）妝（）裁（）稻（）詠（）贈(zèng)（）驚（）站（）狀（）栽（）蹈（）冰（）曾（）涼（）貼（）壯（）戴（）滔（）永（）尖（）偶（）圈（）付（）剪（）濱（）何（）塵（）遇（）卷（）府（）前（）賓（）荷（）連（）寓（）倦（）符（）箭（）繽（）河（）蓮（）蓬（）張（）賞（）篇（）挺（）請(qǐng)（）佛（）縫（）帳（）裳（）偏（）庭（）蜻（）拂（）逢（）脹（）常（）翩（）蜓（）清（）緊（）紫（）
六、看拼音寫詞
yàn zǐ
ɡǎn
jí q?nɡ kuài
chì bǎnɡ
jiǎn düo wti bü
h? huü
()（）（）（）（）（）（）hu? po
wyi fynɡ
wǔ dǎo
jù lǒnɡ
y? quün xìya wū hyi
()（）（）（）（）（）（）zynɡ tiün
zàn ɡy
ǒu tr
wàn zǐ qiün h?nɡ
lián penɡ
p? lia()（）（）（）（）（）bì lǜ
dào tián
y? zhuǎn yǎn
l?t ɡu?
y?n fú
q?nɡ tínɡ()（）（）（）（）（）ɡuünɡ jǐnɡ
q?nɡ xiünɡ y? shanɡ
üi üi jǐ jǐ j? línɡ
shynɡ j?()（）（）（）（）（）piün piün qǐ wǔ ɡuünɡ cǎi du? mù
yǎn z?u
fǎnɡ fú（）（）（）（）
七、積累詞語(yǔ)
描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 描寫山巒的：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
八、課文分析+生字。
（一）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。
1、佳句欣賞。
（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
這句話采用擬人的修辭手法，說(shuō)“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來(lái)”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來(lái)了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。
（2）藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！
這是一個(gè)比喻句，文中把細(xì)線比作（），把燕子比作（）。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動(dòng)。春天的贊歌是指：贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對(duì)大自然和對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、生字：
“燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____ “倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____ “贊”第六筆是：____，最后一筆是：_____；
（二）《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品?！霸仭钡囊馑际怯迷?shī)詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人通過(guò)描寫柳樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
（三）《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
1、段落：第一段里“一??就??”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
2、句子賞析：
（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作（），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)?！鞍ぐD擠、一個(gè)個(gè)”說(shuō)明（荷葉密密層層，數(shù)量很多）?！氨叹G”寫出了荷葉的顏色?！按髨A盤”寫出 了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。
這句話中的“冒”字用得好，說(shuō)明了（荷花頑強(qiáng)的生命力）。
（3）有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開(kāi)、全開(kāi)、未開(kāi)時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開(kāi)”、“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
仿寫句子：課外活動(dòng)同學(xué)們玩得很開(kāi)心，有的（），有的（），有的（）。
3、生字：“蓮蓬”兩個(gè)都是______結(jié)構(gòu)的字?！膀选惫灿衉____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。
第二單元
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
鳴聲清脆 羽毛美麗 眼睛透亮 顏色鮮艷 小巧玲瓏 橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 紅色的爪子 淺綠色的外衣
赤褐色的襯衫
透亮靈活的眼睛 又尖又長(zhǎng)的嘴 泛著微波的水面 銳利的眼睛 美麗的羽毛 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著 緊緊地抓住 一動(dòng)不動(dòng)地注視 悄悄地露出水面 漂亮舒適的列車 特殊的客人 凍僵的燕子 溫暖的地方 冒著嚴(yán)寒 滿天飛舞的大雪 凍得堅(jiān)硬的山路 皚皚白雪的山間 美麗的村莊 應(yīng)有盡有的家具
頂著大雪 踏著山路 成千上萬(wàn) 風(fēng)雪不止 氣溫驟降 長(zhǎng)途跋涉 饑寒交迫 瀕臨死亡 森林郁郁蔥蔥 河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)
空氣清新甜潤(rùn)
鋒利的斧頭 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 家家戶戶 修建公路 寬闊（平坦）的公路 高高的橡樹(shù) 沉重地嘆氣 高尚的心 不約而同地贊嘆 修改計(jì)劃 打消念頭 沉默不語(yǔ) 長(zhǎng)久地看著 輕聲地說(shuō) 一根楔子 一顆心 一雙爪子 一雙眼睛 一張嘴 一只翠鳥(niǎo) 一批客人 一列火車 一個(gè)村莊 一棟房子 一條公路 一棵樹(shù)
二、易錯(cuò)字音：
飼（sì）養(yǎng) 漁（yǘ）翁（wynɡ）露（l?u）出水面 瀕（b?n）臨 葦（w?i）稈（ɡǎn）麻煩（fɑn）
三、近義詞：
鮮艷——艷麗 靈活——靈巧 逃脫——逃跑 注視——凝視 尋找——搜尋 透亮——光亮 搖晃——搖動(dòng) 特殊——特別 疲勞——疲倦 裸露——暴露 湛藍(lán)——深藍(lán) 鋒利——銳利
四、反義詞：
機(jī)靈——笨拙 快樂(lè)——痛苦 微風(fēng)——狂風(fēng) 靈活——遲鈍（死板）鮮艷——暗淡 容易——困難 消失——出現(xiàn) 喜歡——厭惡（討厭）陡峭——平緩 舒適——難受 堅(jiān)硬——柔軟 裸露——遮蓋（遮掩）特殊——普通 減少——增加 擴(kuò)大——縮小 清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎(jiǎng)）懶—（勤）優(yōu)—（劣）
五、多音字（寫出拼音）。
盡_____（盡力）調(diào)_____（空調(diào)）縫_____（縫補(bǔ)）空_____（空氣）_____（盡管）_____（調(diào)換）_____（細(xì)縫）_____（空白）卷_____（卷走）載_____（運(yùn)載）幾_____（幾乎）重_____（沉重）_____（試卷）_____（記載）_____（幾個(gè)）_____（重新）
六、同音字
jiün cuì bì shū yù lí（）強(qiáng) 清（）石（）特（）憂（）（（）銳（）綠（）玉（）服（）言（lia（）車（）開(kāi)
七、辨字組詞：
透（）泛（）驟（）瑞（）舒（）抒（繡（）眨（）聚（）喘（）殊（）蛛（稈（）載（）砍（）泡（）疲（）喘（桿（）裁（）歡（）抱（）披（）端（竿（）戴（）次（）跑（）破（）柴（復(fù)（）赤（）襯（）衫（）飼（）紫（腹（）跡（）村（）杉（）詞（）凍（陡（）壁（）歐（）州（）涉（）棟（徒（）避（）嘔（）洲（）步（）陳（征（）救（）湛（）梨（）裸（）棵（政（）球（）甚（）犁（）課（）顆（擴(kuò)（）礦（）
八、看拼音寫詞））））））））））））明）田
cuì niǎo
táo tuō
fù bù
lí mínɡ
chan shün
h?nɡ shuǐ
kōnɡtiáo
()（）（）（）（）（）（）
zh?u jiànɡ
q?nɡ cuì
jí fyi
y? zhǎ yǎn
ruì shì
pào pào
wyn nuǎn
()（）（）（）（）（）（）
yú wynɡ
shí bì
zhàn tái
dǎ xiüo
niàn t?u
zhuün lia
ōu zhōu
()（）（）（）（）（）（）lia chy
qǐ ch?nɡ
t?u liànɡ
zhàn lán
chuǎn qì ?r
ta shū chánɡtú
()（）（）（）（）（）（）má fan
sì yǎnɡ
shū shì
tián rùn fynɡ lì
qì wyn fynɡxut()（）（）（）（）（）（）
píláo
fyn fyn
jiù hù zhanɡ fǔ küi d?nɡ
yǒu qínɡ zhìxia
()（）（）（）（）（）（）syn lín shün ɡǔ
ɡài fánɡ
luǒ lù
ku? dà jiü jù
y? d?nɡ d?nɡ
()（）（）（）（）（）（）ɡōnɡ jù ɡa shì ɡa yànɡ
y?u jiün y?u chánɡ
ch?nɡ qiün shànɡwàn
()（）（）（）y?nɡ yǒu jìn yǒu
yù yù cōnɡ cōnɡ
j? hán jiüo p?
wti ɡǎn()（）（）（）
九、課文分析+生字：
（一）《翠鳥(niǎo)》
1.第一自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的（外形特點(diǎn)），抓住了翠鳥(niǎo)的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個(gè)方面來(lái)寫的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：（1）顏色非常鮮艷（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態(tài) 小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長(zhǎng)而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。）
2.第二、三自然段主要寫了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥(niǎo)“愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”?！按澍B(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾?！保?.生字：“透”字的第六畫是_____，筆畫名稱是___________。“腹”字共_____筆。“襯衫”兩字的部首是_____。
（二）《燕子專列》講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事。
1.“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
2.她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂（救護(hù)動(dòng)物不畏艱難的）精神。
生字：“舒”字的最后一畫是_____?！吧妗弊止瞋____畫?！捌！弊值诹嬍莀____，第七畫是_____。
（三）《一個(gè)小村莊的故事》告訴我們：不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
我知道“大雨沒(méi)喘氣”的意思: 這里的“大雨沒(méi)喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。
生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____?！袄琛惫瞋____畫，第十一畫是_____。
三、背誦、默寫并理解詩(shī)句的意思，知道作者是誰(shuí)
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，隱隱夏木轉(zhuǎn)黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
第三單元
一、詞組：
寓言兩則 亡羊補(bǔ)牢 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 南轅北轍 有名的射箭能手 大吃一驚 慢慢地飛來(lái) 邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 經(jīng)常叮囑 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫 哈哈大笑 嘻嘻的笑聲 神情變得嚴(yán)肅 和顏悅色地說(shuō) 一生受用 露出滿意的神情 禁不住點(diǎn)頭稱贊 彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊 后悔——懊悔 奇怪——奇異 勸告——?jiǎng)裾f(shuō) 盤纏——費(fèi)用 能手——熟手 悲慘——悲苦 有名——出名（著名）和顏悅色——和藹可親 幫助——援助 害怕——懼怕 本事——本領(lǐng) 孤單——孤獨(dú) 連綿不斷——連綿起伏 滿意——滿足 要求——懇求 稱贊——稱頌 恰好——正好 密密麻麻——密密層層 審視——審察 教誨——教訓(xùn) 叮囑——叮嚀（囑咐）若隱若現(xiàn)——隱約可見(jiàn) 禁不住——忍不住
三、反義詞
接受——拒絕 害怕——勇敢 熟悉——陌生 嚴(yán)肅——和藹 一目了然——若隱若現(xiàn) 相信——懷疑 稱贊——批評(píng) 密密麻麻——稀稀疏疏 恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（叼走）勸（勸告）悔（后悔）寓（寓言）則（兩則）審（審視）叨（嘮叨）加（加法）誨（教誨）遇（相遇）側(cè)（側(cè)面）神（神奇）晌（半晌）狠（狠心）盤（盤子）豬（小豬）慘（悲慘）申（申請(qǐng)）響（響亮）狼（狼狽）盆（臉盆）獵（打獵）參（參加）伸（伸手）窟（窟窿）窿（窟窿）街（上街）纏（盤纏）硬（軟硬）副（一副眼鏡）屈（委屈）隆（隆重）銜（頭銜）厘（厘米）更（更好）幅（一幅圖畫）弓（弓形）魏（魏王）射（射箭）剪（剪刀）悲（悲慘）富（豐富）引（引用）鬼（鬼王）謝（謝謝）箭（射箭）輩（輩子）福（幸福）弦（拉弦）痛（心痛）躲（躲藏）囑（叮囑）排（竹排）肅（嚴(yán)肅）喻（比喻）勇（勇氣）盯（盯著）屬（屬于）靠（可靠）嘯（呼嘯）愉（愉快）悅（喜悅）釘（釘子）惜（可惜）梅（梅花）列（列車）偷（小偷）說(shuō)（說(shuō)話）頂（山頂）借（借書）海（大海）裂（裂開(kāi)）愈（愈合）脫（脫衣）叮（叮囑）臘（臘月）敏（敏銳）烈（熱烈）愚（愚蠢）銳（銳利）狼（惡狼）娘（大娘）糧（糧食）良（良心）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上填上拼音。）
鉆_____（鉆石）便_____（方便）結(jié)_____（結(jié)實(shí)）把_____（刀把）_____（鉆研）_____（便宜）_____（結(jié)束）_____（把式）教_____（教師）角_____（角度）更_____（更加）倒_____（倒水）_____（教書）_____（角色）_____（三更半夜）_____（倒下）圈_____（羊圈）似_____（相似）曲_____（彎曲）禁_____（禁不?。____（花圈）_____（似的）_____（歌曲）_____（禁止）
六、同音字組詞。遇（相遇）預(yù)（預(yù)習(xí)）弓（弓箭）公（公司）劍（寶劍）幅（一幅）寓（寓言）愈（愈合）工（工廠）宮（宮廷）箭（火箭）福（幸福）?。▓@?。?lè)（音樂(lè)）燕（燕子）則（守則）哭（哭泣）服（服從）盯（盯住）越（越過(guò)）雁（大雁）責(zé)（責(zé)任）窟（窟窿）符（音符）叮（叮囑）悅（喜悅）列（列車）烈（熱烈）裂（破裂）獵（獵人）
七、看拼音寫詞
yù yán
bàn shǎnɡ
wánɡ yánɡ bǔ láo
shtn shì
lü xián
dǎ lia()（）（）（）（）（）kū lonɡ bǎ shì
ɡū dün sh? qún
yánɡ juàn
quàn ɡào h?u huǐ
()（）（）（）（）（）diüo zǒu
dà yàn
jiy fanɡ
jiǎo dù
lia küi
jiào huì yìnɡ yào
()（）（）（）（）（）（）pán chan
jiǎnɡ tái
byi cǎn j?nɡ ɡōnɡ zh?niǎo wai ɡu?
btn shi()（）（）（）（）（）h? yán yua sa
sha jiàn dà ch? y? j?nɡ
yù h? d?nɡ zhǔ qián pái（）（）（）（）（）（）kào biün zhǔn qua
sh?n qínɡ
yán sù
lún liú
shú x? xiünɡ sì
()（）（）（）（）（）（）
八、課文分析：
1、《亡羊補(bǔ)牢》 亡：走失，丟失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈。
“亡羊補(bǔ)牢”的意思是說(shuō)羊丟失了，再去修補(bǔ)羊圈?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》 轅：車前部駕牲口的長(zhǎng)木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術(shù)很高。盤纏：路費(fèi)。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥(niǎo)》
（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘?！? “飛得慢”，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來(lái)。
4、《畫楊桃》
他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?/p>
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>
老師說(shuō)的話有三層含義：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣;二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人;三是講應(yīng)該實(shí)事求是。
（這是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。）
九、生字：
叼：第五畫是（）悔：第八畫是（）盤：第四畫是（）晌：讀音是（）窟窿：的讀音是（）弓：寫出筆順（）肅：讀音是（），第四畫是（）
第四單元
一、要掌握的詞語(yǔ)
排除憂傷 哀痛的日子 光陰似箭 日月如梭 高興地跳起來(lái) 承認(rèn)錯(cuò)誤 受益無(wú)窮 重要的事情 棘手的事 鴉雀無(wú)聲 洪亮的聲音 偷偷地看 溫和地說(shuō) 沉默的局面 盛大的節(jié)日 隆重的檢閱 人山人海 彩旗飄揚(yáng) 目視前方 攥餃子 成千上萬(wàn)的觀眾 氣得臉都紅了 誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎 高尚的朋友 挺著大肚子 連聲地夸贊 撒開(kāi)腿跑了 蔫蔫地回家 圓鼓鼓的餃子 情不自禁地鼓起掌 光彩奪目的焰火（寶石）清澈見(jiàn)底的小溪（池塘、湖水）鼓著腮幫子 和顏悅色地說(shuō)（批評(píng)、點(diǎn)點(diǎn)頭）彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠(yuǎn)方）
時(shí)間過(guò)得太快了（真慢、像閃電一樣）瞪著眼珠子 豎起大拇指 瘦小的小柱子 鮮花開(kāi)得很美（正艷、像一幅五彩繽紛的織錦）光彩奪目的春天 清澈見(jiàn)底的小溪 彎彎曲曲地流淌 和顏悅色地說(shuō) 鮮花開(kāi)得正艷 時(shí)間過(guò)得真快
二、形近字
賽（賽跑）憂（憂傷）梭（穿梭）博（博士）截（攔截）慕（羨慕）寒（寒冷）優(yōu)（優(yōu)秀）?。∏危┎ú珦簦┰裕ㄔ詷?shù)）幕（幕布）塞（邊塞）猶（猶豫）峻（嚴(yán)峻）膊（胳膊）裁（裁剪）暮（日暮）寨（山寨）尤（尤其）駿（駿馬）縛（束縛）載（記載）墓（墓地）既（既然）侍（服侍）席（主席）叫（叫嚷）俱（家俱）默（沉默）
即（即刻）待（等待）度（風(fēng)度）收（收集）懼（恐懼）墨（墨水）概（大概）狂（瘋狂）噴（噴氣）戒（戒尺）涼（冰涼）洪（洪水）慨（憤慨）汪（汪洋）憤（憤怒）戎（兵戎）諒（原諒）哄（哄騙）慰（安慰）旺（興旺）贏（輸贏）暑（暑假）將（將來(lái)）若（假若）蔚（蔚藍(lán)）枉（冤枉）羸（更羸）署（署名）狀（形狀）惹（招惹）棒（小棒）糾（糾正）墨（墨水）鴨（鴨子）匠（木匠）替（代替）捧（捧著）叫（叫聲）默（默寫）鴉（烏鴉）區(qū)（區(qū)長(zhǎng)）潛（潛水）吵（吵架）罵（罵人）黑（黑色）扛（扛?。┍龋ㄔu(píng)比）戒（戒尺）抄（抄寫）媽（媽媽）宿（住宿）紅（紅色）畢（畢業(yè)）誡（勸誡）炒（炒菜）碼（號(hào)碼）縮（縮?。┖纾ú屎纾┬ㄒ恍?/p>
三、近義詞
排除—消除 憂傷—憂愁 悲傷—悲痛 持續(xù)—延續(xù) 安慰—撫慰 忽然—突然（猛然）棘手—麻煩 著急—焦急 欺騙—詐騙 終于—終究 確實(shí)—的確 禁不住—經(jīng)不住 商量—商議 羨慕—愛(ài)慕 糾正—改正 嫉妒—忌妒 報(bào)復(fù)—報(bào)仇 受益無(wú)窮—受益匪淺 故意—有意 服侍—照料 急忙—趕忙 緣故—原因 憤怒—?dú)鈶?洪亮—響亮（嘹亮）防御—防備 唯獨(dú)—單單 絕招—本領(lǐng) 特別—特殊 主意—辦法
四、反義詞
憂傷——快樂(lè) 悲傷——?dú)g樂(lè) 成功——失敗 洪亮——微弱 高尚——卑鄙 隆重——草率 肯定——可能 縮回——伸出 溫和——粗暴 鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸 誠(chéng)心誠(chéng)意——虛情假意
五、多音字
奔____（奔跑）說(shuō)____（說(shuō)話）露____（露馬腳）校____（學(xué)校）著____（著急）____（投奔）____（說(shuō)服）____（露珠）____（校對(duì)）____（看著）量____（重量）調(diào)____（調(diào)走）參____（參加）折____（折本）____（沉著）____（商量）____（調(diào)節(jié)）____（參差）____（折磨）便____（方便）____（人參）____（折騰）____（便宜）盛____（盛大）沒(méi)____（淹沒(méi)）縫____（線縫）撒____（撒腿就跑）挨____（挨打）____（盛滿）____（沒(méi)有）____（縫補(bǔ)）____（撒種）____（緊挨）
六、同音字
yōu b? mù bì mo ya ju（）傷（）學(xué) 羨（）（）竟（）寫 烏（）（）樂(lè)部（）秀（）斗 內(nèi)（）（）須（）水（）子 工（）Pu cai mi wen he shi xiang（）通（）摘 入（）（）章 如（）樣（）互（）曲（）色（）（）語(yǔ) 波（）（）花 考（）車（）Fen zhi pi（）數(shù) 糾（）（）于 細(xì)（）（）球（）勞
七、生字、課文分析：
（一）生字：
“梭”是平舌音，讀suō。“贏”是后鼻音，讀yínɡ?！叭簟弊xru??！敖笔乔氨且?，讀jìn。“嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音jí?！昂摺弊xhynɡ?！笆獭弊xshì“承”是后鼻音，讀ch?nɡ。
（二）易錯(cuò)字辨析
①博（與“搏”區(qū)別）羨慕 ②既（與“即”區(qū)分）③席（“廿”的筆順是：
一、十、艸、廿）④截（與“栽、載”區(qū)別）鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量很多。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
（三）課文分析：
1、《檢閱》
人們不由得發(fā)出了感嘆：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”
這是人們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子們敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們?cè)?jīng)猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應(yīng)得的權(quán)利。
“這些小伙子真棒！”說(shuō)明人們贊揚(yáng)了自信的博萊克，而且贊揚(yáng)了同學(xué)們美好善良的心靈。本文告訴我們應(yīng)關(guān)愛(ài)殘疾人，尊重每一個(gè)人平等的權(quán)利（人人平等，相互尊重）。
2、《爭(zhēng)吵》
兩人同時(shí)說(shuō)：“我在外面等你！” 我說(shuō)這話的含義是準(zhǔn)備防御；而克萊諦說(shuō)這話的含義是準(zhǔn)備與我重歸于好。
“終于挨到了放學(xué)”中的“挨”讀第二聲，讀ái，表現(xiàn)了我的猶豫、矛盾，覺(jué)得這一天過(guò)得很漫長(zhǎng)，是一種煎熬。
三年級(jí)下冊(cè)“泡泡語(yǔ)”及課后題
《燕子》
第二自然段第3句
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來(lái)”的景象。
1.寫到的具體事物有：草、葉、花。2.“趕集”的“集”意思是：集合;聚集。在春天里，各種花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，草兒也發(fā)芽了，樹(shù)葉兒也長(zhǎng)出了嫩芽，多熱鬧?。。?）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？
幾痕細(xì)線就像五線譜一樣，而停歇在電線上的小燕子就像五線譜上的音符一樣。用這個(gè)比喻寫出了燕子停歇在電線上的姿態(tài)。
（3）課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？
①外形：活潑、機(jī)靈
②飛行：姿態(tài)優(yōu)美、輕快靈活、自由自在、迅速 《古詩(shī)兩首》
1.《詠柳》是(唐)代詩(shī)人(賀知章)的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了(比喻)的修辭手法，把翠綠的枝葉比作(碧玉)，把柳枝比作(綠色的絲帶)。后兩句用(自問(wèn)自答)的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)?春天)的贊美。
2.《春日》是(宋)代理學(xué)家(朱熹)所作，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色?！对伭分械摹霸仭痹谠?shī)中的意思是(歌詠)?！洞喝铡分小皠偃铡币馑际?好日子)。
《荷花》
P8第二自然段
1.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤是比喻句。這里(用大圓盤)來(lái)比喻(荷葉)。形象地寫出荷葉的多、綠、圓的特點(diǎn)。
2.寫了白荷花(3)種不同形態(tài)。分別是(才展開(kāi)兩三片花瓣);(露出嫩黃色的小蓮蓬);(看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。)
3、用“有的??有的??有的??”說(shuō)句話。
P8第三自然段。
1.這一段文字寫出了荷花的靜態(tài)美。2.這個(gè)“畫家”指(大自然)。
（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。
（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？
因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，“我”把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花了。說(shuō)明了荷花所產(chǎn)生的巨大魅力。
（3）為什么說(shuō)這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？
用彩筆畫出來(lái)的是色彩明艷的畫面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)的景色，因此看上去就像一大幅活的畫。
《翠鳥(niǎo)》
（1）聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。
“鮮艷”是鮮明艷麗的意思。在文中指翠鳥(niǎo)的羽毛的顏色很多，有橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色，而且色彩鮮明，很美。（2）翠鳥(niǎo)的動(dòng)作真快呀?。ǖ谌匀欢危?/p>
指的是翠鳥(niǎo)飛行的速度極快，也指它很機(jī)靈，反應(yīng)特別迅速。（2）比較句子，哪個(gè)寫得好，好在哪？
①第一組：“鳴聲清脆”比“叫聲清脆”更合適，雖然“鳴聲”和“叫聲”都可以指鳥(niǎo)叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有作者喜愛(ài)的情感；“愛(ài)貼著水面疾飛”比“愛(ài)在水面疾飛”更能準(zhǔn)確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。
②第二組：“蹬開(kāi)”比“離開(kāi)”更具體，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度，生動(dòng)地描繪了出來(lái)；“像箭一樣飛過(guò)去”是一種比喻的說(shuō)法，它將翠鳥(niǎo)飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表達(dá)。
P18第1自然段。短文從(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四個(gè)方面描寫了翠鳥(niǎo)的外形。描寫羽毛又從(頭)、(背)、(腹)三個(gè)方面來(lái)寫翠鳥(niǎo)羽毛的顏色非常鮮艷。
P19第3自然段1.描寫翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 蹬、飛、叼、貼、飛。2.翠鳥(niǎo)的兩個(gè)特點(diǎn)：飛得快和眼睛銳利。
《燕子專列》
（1）能夠作出這個(gè)決定真了不起?。ǖ?自然段）
作為一個(gè)政府，能夠下這樣的命令來(lái)關(guān)心一群遇難的燕子，是難能可貴的，因?yàn)檫@件事與國(guó)家的其他大事相比實(shí)在是太“微不足道”了。
（3）從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？
紛紛(看出拯救燕子的人多);四處(看出尋找燕子的范圍廣)冒著、頂著、踏著、四處這些詞語(yǔ)，表明了人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
《一個(gè)小村莊的故事》
P25 第2自然段
“拎”表達(dá)了人們一種(隨意)的心態(tài)。
P26“鋒利的斧頭”在原文中出現(xiàn)了兩次，它象征著(人們對(duì)樹(shù)木、森林無(wú)情的破壞)。
“什么都沒(méi)有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都沒(méi)有了。（1）我知道“大雨沒(méi)喘氣兒”的意思。
運(yùn)用了擬人的寫法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒(méi)停。（2）我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)??（最后一段）
是你們不計(jì)后果亂砍亂伐，才會(huì)造成這樣的后果，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。（3）小山村發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？
小山村原來(lái)是一個(gè)山清水秀的美麗的地方，后來(lái)在一場(chǎng)大雨中被水卷走，無(wú)聲無(wú)息地消失了。這是因?yàn)樾∩酱宓娜藗兛硺?shù)蓋房、造犁，使山坡上出現(xiàn)了裸露的土地；后來(lái)樹(shù)木大量減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大，所以被大水給卷走了。
《寓言二則》
（1）通過(guò)查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思?！巴觥保簛G失
“牢”：羊圈（2）我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)??
你要去南方，卻往北方走，這是不對(duì)的，你應(yīng)該聽(tīng)從別人的勸告，不能太固執(zhí)了。.《南轅北轍》中的那個(gè)人錯(cuò)在：行動(dòng)與目的相反，朋友勸他，他還執(zhí)迷不悟。（3）從這兩則寓言中懂得了什么。
《亡羊補(bǔ)牢》：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，還不算晚?！赌限@北轍》：一個(gè)人的行動(dòng)和目標(biāo)要一致，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)人如果錯(cuò)了，就要聽(tīng)從別人的勸告，及時(shí)改正，不要太固執(zhí)了。
《驚弓之鳥(niǎo)》
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人做事要善于觀察、勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正確判斷。（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）（2）更羸的判斷真準(zhǔn)確呀?。ㄗ詈笠欢危?/p>
更羸能作出準(zhǔn)確的判斷，是因?yàn)樗茏屑?xì)觀察、善于思考。
（4）更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來(lái)的？ 看到大雁飛得慢判斷出大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；聽(tīng)到大雁叫聲悲慘，判斷 出大雁離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助；大雁受過(guò)箭傷，心里會(huì)害怕，聽(tīng)到弓弦的響聲會(huì)往上飛；傷口還未愈合，往上飛后會(huì)裂開(kāi)，大雁會(huì)痛得受不了，就會(huì)掉下來(lái)
第2自然段，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。
第九自然段：倒裝的因果關(guān)系句有利地強(qiáng)調(diào)了“飛得慢”和“叫得悲慘”的原因
從“飛得慢”知道“它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛”;課文中句子可以改成：因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛，所以它飛得慢。從“叫得悲慘”知道“它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助?！闭n文中的句子可以改成：因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助，所以它叫得慘。
《畫楊桃》
老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（第11自然段）
因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”畫楊桃畫得很準(zhǔn)確，可是同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，還嘲笑“我”，引起了老師的沉思。
《畫楊桃》告訴我們：同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有所不同，教育我們做事、看問(wèn)題要實(shí)事求是。
第18自然段：老師說(shuō)的話的三層含義：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣;二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人;三是講應(yīng)該實(shí)事求是。
《買櫝還珠》中的那個(gè)鄭國(guó)人花高價(jià)買了盒子，卻把珠寶還給了商人，后來(lái)常用它比喻沒(méi)有眼光，不識(shí)貨，取舍不當(dāng)。
《和時(shí)間賽跑》
1.帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子：
與其欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑得快一步。
那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
2.第8自然段：“‘我’為什么‘著急’‘悲傷’，又為什么‘高興’‘快樂(lè)’呢?”“著急”和“悲傷”的情緒，主要體現(xiàn)在“太陽(yáng)落山”“鳥(niǎo)兒飛翔”，通過(guò)外祖母的去世“我”知道時(shí)間過(guò)得很快。“高興”和“快樂(lè)”是因?yàn)槲液蜁r(shí)間賽跑，贏了時(shí)間。
3.第9自然段：
(1)“后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮”一句中“益”的正確解釋是()
A.增加 B.好處 C.更加
(2)我“受益無(wú)窮”的原因是()
A.“我”跑贏了太陽(yáng)
B.“我”知道了如果抓緊時(shí)間加把勁，就能跑快幾步，這幾步的作用大極了
C.告訴“我”的孩子，抓緊時(shí)間一定能成功。
(3)假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。(假若——近義詞——假如)《檢閱》
（1）怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？（第3自然段）
因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他，因?yàn)楦械綖殡y。
（2）我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）興奮、自豪（3）觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？
“這個(gè)小伙子真棒”：因?yàn)椴┤R克沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的少年而感到自卑，而是很自信?！斑@些小伙子真棒”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見(jiàn)，沒(méi)有歧視拄拐的博萊克 而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。所以人們贊揚(yáng)了他們美好善良的心靈?！稜?zhēng)吵》
（1）他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）
“克萊蒂”想的是要主動(dòng)和安利柯和好；安利柯想的是如果克萊蒂要打他，他只用戒尺防御就好。
（2）這里的“挨”字用得真好！（第9自然段）
把安利柯當(dāng)時(shí)的猶豫、矛盾，不知道如何面對(duì)好朋友的心理表現(xiàn)得很生動(dòng)。第五單元
一、詞組
異口同聲地回答 可貴的沉默 肯定的回答聲 一片回答聲 驕傲地舉起了手 神氣十足地左顧右盼 快樂(lè)地交談 迅速地傳染 可愛(ài)的孩子 慢慢地回來(lái) 一份特別的驚喜 蘊(yùn)藏在心靈深處 依然很安靜 沉靜地舉起手 寂然無(wú)聲 極為珍貴的東西 悄悄地瞥了一眼 獲得赦免 一道道躲閃的目光 四面八方 七嘴八舌 稚拙的禮物 珍貴無(wú)比 不約而同地說(shuō) 一片沉默 幾發(fā)炮彈 一所孤兒院 幾名兒童 立即搶救 迫在眉睫 顫抖地舉手 啜泣 持續(xù)不斷的低聲哭泣 嗚咽 哭泣 竭力制止 輕柔的聲音 捂住臉 立刻停止哭泣 河流干涸 草木干枯 哀哀地尖叫 仔細(xì)地讀 一份賬單 焦渴而死 清澈新鮮的水 喜出望外 匆匆忙忙 一瞬間 如愿以償 咽了一口唾沫 涌出一股巨大的水流 慈愛(ài)的母親 羞愧萬(wàn)分 躡手躡腳 一顆怦怦直跳的心 小心翼翼 怦怦直跳 哈哈直樂(lè) 咚咚作響 咯咯直笑 嗷嗷直叫
二、近義詞
傳染——傳遞 阻止——阻攔 蘊(yùn)藏——隱藏 意識(shí)——認(rèn)識(shí) 瞬間——頃刻（霎時(shí)）迅速——快速 珍貴——寶貴 安靜——寧?kù)o 躲閃——躲藏 經(jīng)?！３＃〞r(shí)常）特別——特殊 羞愧——害羞 驕傲——自豪 索性——干脆 一動(dòng)不動(dòng)——紋絲不動(dòng) 稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 仔細(xì)——認(rèn)真 霎時(shí)——頓時(shí) 左顧右盼——東張西望 干涸——干枯 匆忙——倉(cāng)促 漸漸——逐漸 索取——索要 迫在眉睫——燃眉之急 竭力——盡力 立刻——馬上 持續(xù)不斷——連續(xù)不斷 喜出望外——欣喜若狂
三、反義詞
迅速——緩慢 沉默——喧鬧 蘊(yùn)藏——赤露 痛苦——?dú)g樂(lè) 持續(xù)——停止 干涸——濕潤(rùn) 清澈——混濁 端端正正——歪歪斜斜 喜出望外——大失所望 左顧右盼——目不轉(zhuǎn)睛 寂然無(wú)聲——熱門非凡
四、形近字
迅（迅速）速（速度）?。ㄇ『茫┝x（意義）稚（稚拙）復(fù)（復(fù)習(xí)）訊（通訊）束（一束）拾（拾起）議（議論）堆（一堆）夏（夏天）緩（緩慢）煩（煩惱）型（模型）酒（喝酒）掩（掩蓋）婆（外婆）暖（溫暖）頂（頂峰）形（形狀）灑（灑水）淹（淹沒(méi)）波（水波）灌（灌溉）競(jìng)（競(jìng)賽）衰（衰弱）賬（賬單）嘗（嘗試）炸（炸彈）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帳（蚊帳）償（賠償）作（作文）羞（害羞）添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）昨（昨天）差（差別）舔（舔干凈）勿（勿論）錘（錘子）付（付錢）窄（窄小）輸（輸贏）竭（竭力）咬（咬人）第（第一）奏（演奏）眉（眉毛）偷（小偷）渴（口渴）校（校園）弟（兄弟）湊（湊成）媚（明媚）愉（愉快）喝（喝水）較（比較）遞（遞給）揍（揍人）否（是否）墊（床墊）拳（拳頭）柔（柔和）末（末日）涌（涌出）熱（熱鬧）卷（卷子）矛（矛盾）沫（唾沫）勇（勇氣）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線上寫出讀音。）
當(dāng)____（當(dāng)鋪）血____（血統(tǒng) 血型）傳____（傳說(shuō)）興____（興奮）____（當(dāng)天）____（血淋淋）____（傳記）____（興高采烈）咽____（吞咽）塞____（塞進(jìn)）幾____（幾乎）重____（重復(fù)）____（咽喉）____（堵塞）____（幾個(gè)）____（重要）____（嗚咽）____（塞外）鉆____（鉆石）____（鉆研）覺(jué)____（察覺(jué)）轉(zhuǎn)____（轉(zhuǎn)過(guò)身）累____（勞累）倒____（絆倒）____（睡覺(jué)）____（轉(zhuǎn)動(dòng)）____（積累）____（倒車）
六、同音字
訊（通訊）式（方式）型（模型）竟（竟然）絆（絆倒）柔（柔和）議（議論）迅（迅速）試（考試）形（形狀）競(jìng)（競(jìng)賽）伴（伙伴）揉（揉一揉）意（意見(jiàn)）末（期末）反（反面）勇（勇敢）帳（蚊帳）灌（灌溉）制（制止）義（義務(wù)）沫（唾沫）返（返回）涌（涌出）賬（賬單）罐（罐子）稚（幼稚）益（益處）第（第一）弟（弟弟）遞（遞給）煩（麻煩）繁（繁殖）犯（犯錯(cuò)）飯（吃飯）
七、課文分析 1.《可貴的沉默》
（1）這“極為珍貴的東西”指的是學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人。（2）為什么說(shuō)這些孩子是可愛(ài)的？
答：孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親這愛(ài)的意識(shí)。
（3）這一片沉默給了我多大的享受??！
答：因?yàn)槲易尯⒆觽兌昧讼虬职?、媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上沉默的結(jié)果，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
(4)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？
因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)有加，而自己卻沒(méi)有關(guān)心過(guò)父母，感到很慚愧。2.《她是我的朋友》
（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。學(xué)習(xí)了這篇課文，我認(rèn)識(shí)了為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的阮恒。
（2）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。①請(qǐng)用“﹋﹋”畫出表示動(dòng)作的詞。
②從阮恒的這些動(dòng)作中，我能體會(huì)到阮恒的內(nèi)心很矛盾、猶豫。③迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
（1）聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）小姑娘傷勢(shì)嚴(yán)重，如果不馬上輸血搶救就會(huì)死去，情況非常緊急。3.《七顆鉆石》
《七顆鉆石》中的水罐發(fā)生了神奇的變化：空木水罐（有水的木水罐）（掉在地上端端正正，水依然是滿的）（銀水罐）（金水罐）（跳出鉆石，涌出水流）。（1）從第1自然段我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要。（2）從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？
體會(huì)到了是（小姑娘）那廣博無(wú)私的（愛(ài)心）使水罐發(fā)生了這么大的變化。小姑娘的愛(ài)心是廣博而無(wú)私的，她博大的愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，讓世界變得更美好。
八、關(guān)鍵生字
“霎”為翹舌音，讀shà?！盁?、犯”都是前鼻音，分別讀fán、fàn.“顧”第四畫是____?！把浮钡谝划嬍莀___?！皦|”第四畫是____ “酒”第九畫是____?！叭獭钡渡嫌幸稽c(diǎn)?！澳鄙蠙M長(zhǎng)，下橫短。
“醫(yī)”第一畫是____，第七畫是____?！按摇钡谖瀹嬍莀___?！疤颉惫灿衉___畫
第六單元
一、詞組：
寸草不生 熱得受不了 日夜不停地走 密切的關(guān)系 吸收熱量 夜幕降臨 一輪明月 凝成水珠 治療疾病 高高的夜空 皎潔的月光 探索月球的奧秘 美麗可愛(ài)的世界 奇異的景色 燦爛的陽(yáng)光 一片荒漠 美好的遐想 巨大的努力 黑沉沉的天空 殺菌的本領(lǐng) 令人費(fèi)解的試驗(yàn)結(jié)果 一塊巖石 神秘的月球 建立聯(lián)系 知識(shí)的大門 鮮嫩青綠的水藻 新鮮的玩意 五湖四海的人們 目不轉(zhuǎn)睛地盯著 笑瞇瞇地看著 不由得贊嘆起來(lái) 應(yīng)有盡有 戀戀不舍地下了網(wǎng) 新奇的網(wǎng)絡(luò)世界 又高興又發(fā)愁 一封信 整齊地裝進(jìn)紙箱 長(zhǎng)長(zhǎng)的電線 密密的果樹(shù)林 收獲的季節(jié) 不停地工作 殺菌的能力 有趣的動(dòng)作 情不自禁地歡呼起來(lái) 指定的地方 迫不及待地打開(kāi)電腦 發(fā)電子郵件 節(jié)約紙張 保護(hù)環(huán)境 寄信 發(fā)郵件 聰明能干的機(jī)器人 成熟的果子 特殊的電池 收獲的季節(jié) 不停地工作
二、形近字組詞
羞（害羞）努（努力）稼（莊稼）唐（唐朝）希（希望）售（出售）存（生存）差（差不多）怒（憤怒）嫁（出嫁）塘（池塘）殺（殺害）獸（野獸）在（存在）抵（抵抗）莊（莊稼）蔬（蔬菜）較（比較）泊（停泊）麻（麻煩）預(yù)（預(yù)習(xí)）低（高低）壓（壓低）疏（疏通）校（校園）柏（柏樹(shù)）嘛（好嘛）頂（山頂）底（井底）慶（慶祝）梳（木梳）膠（橡膠）迫（逼迫）幕（幕布）臨（臨時(shí)）殖（繁殖）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）戀（戀愛(ài)）秒（分秒）瞇（笑瞇瞇）慕（羨慕）監(jiān)（監(jiān)視）值（值勤）格（方格）巒（山巒）炒（炒菜）迷（迷路）懸（懸掛）增（增加）置（放置）洛（洛陽(yáng)）變（變化）妙（美妙）謎（謎語(yǔ)）縣（縣長(zhǎng)）曾（曾經(jīng)）植（植樹(shù)）駱（駱駝）惡（兇惡）吵（吵架）睞（青睞）登（登上）撒（撒種）盯（盯?。┏ǎ▽挸ǎ┫洌ㄏ渥樱┪颍ㄎ蛐裕W（奧運(yùn)會(huì)）澄（黃澄澄）散（分散）叮（叮當(dāng)）敝（敝人）廂（車廂）梧（梧桐）澳（澳洲）澡（洗澡）藻（水藻）釘（圖釘）敬（敬禮）相（相信）捂（捂?。┌茫ò没冢┑ǖ牵┑ㄔ┯啠ㄓ唵危┚ňL(zhǎng)）想（想念）故（故事）估（估計(jì)）固（堅(jiān)固）苦（苦瓜）齡（年齡）齒（牙齒）項(xiàng)（一項(xiàng)）頂（山頂）寄（寄信）騎（騎車）奇（神奇）
三、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，寫出拼音。）
傳______（傳奇）倒______（倒垃圾）系______（關(guān)系）差______（差不多）______（水滸傳）______（暈倒）______（系鞋帶）______（差異）禁______（情不自禁）撒______（撒嬌）曾______（曾孫）______（出差）______（禁止）______（撒播）______（曾經(jīng)）______（參差不齊）漂______（漂?。┨巁_____（到處）轉(zhuǎn)______（目不轉(zhuǎn)睛）應(yīng)______（應(yīng)有盡有）______（漂白）______（處理）______（轉(zhuǎn)動(dòng)）______（答應(yīng)）教______（教書）降______（降落）圈______（羊圈）縫______（石縫）______（教室）______（投降）______（圓圈）______（縫補(bǔ)）便______（便宜）______（方便）重______（重要）______（重新）
四、近義詞。奇異—奇妙
繁殖—繁衍（滋生）凝成—凝結(jié) 傳說(shuō)—傳聞 吸收—吸取 幫忙—幫助（協(xié)助）預(yù)防—提防（防止）溫暖—溫馨 神秘—神奇 研究—鉆研 迅速—迅疾（疾速）估計(jì)—估量（估摸）探索—探究 皎潔—潔白 光明—磊落 保護(hù)—維護(hù)（愛(ài)護(hù)）燦爛—輝煌（璀璨）本領(lǐng)—本事 欣賞—觀賞 新鮮—鮮美 戀戀不舍－依依不舍 遐想—聯(lián)想（遐思）敞開(kāi)—打開(kāi) 節(jié)約—節(jié)儉 美好—善良 迫不及待—急不可耐 奧秘—奧妙（玄妙）收獲—收成 特殊—特別 高興—愉快 滿意—中意（如意）
六、反義詞
溫暖－寒冷 光明－黑暗 吸收－排泄 付出－索取 荒漠－綠洲 聰明－愚蠢 豐富－貧乏 美好－丑惡 燦爛－暗淡 有趣－無(wú)聊 豐收－歉收 經(jīng)常－偶爾 鮮艷－暗淡 應(yīng)有盡有－一無(wú)所有 新鮮－腐爛（腐敗）節(jié)約－浪費(fèi)（糟蹋）迅速－遲緩（緩慢）保護(hù)－破壞（迫害）特殊－平常（一般）目不轉(zhuǎn)睛－左顧右盼
七、生字復(fù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)字音：“遐”讀xiá。“懸”讀xuün平舌音：“藻”讀zǎo；“撒”讀sǎ。翹舌音：“敞”讀chǎnɡ?！笆摺弊xshū。
后鼻音：“警”讀jǐnɡ；“項(xiàng)”讀xiànɡ。“齡”讀línɡ。2.書寫：書寫時(shí)要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；注意“鼠”字的筆順筆畫，它下面是點(diǎn)；“懸”字上面的“縣”字只有兩橫；“齒”字里面是“人”；“唐”字中間的一橫要出頭。3.詞語(yǔ)解釋：
情不自禁：控制不住自己的感情。五湖四海：指全國(guó)各地。
迫不及待：急迫得無(wú)法再等待。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力很集中，眼睛凝視著，眼珠一動(dòng)也不動(dòng)。戀戀不舍：戀戀，留戀的意思。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開(kāi)。他的演講一結(jié)束，大家就情不自禁地鼓起掌來(lái)。
我最喜歡的少兒節(jié)目馬上開(kāi)始了，我迫不及待地打開(kāi)電視。
我戀戀不舍地離開(kāi)圖書館。我目不轉(zhuǎn)睛地觀看著臺(tái)上的魔術(shù)表演。
八、課文分析 1.《太陽(yáng)》
（1）有這么一個(gè)傳說(shuō)，有時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉了9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有105億公里遠(yuǎn)。
這段話使用的說(shuō)明方法是：列數(shù)字。
（2）我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
這段話使用的說(shuō)明方法是：作比較和打比方。
（3）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。
這段話使用的說(shuō)明方法是：打比方和列數(shù)字。
（4）太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。
這是一個(gè)過(guò)渡句，能起到承上啟下的作用，由前面說(shuō)太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)到下面說(shuō)太陽(yáng)跟我們的關(guān)系很密切。
我知道這樣比較的好處。（第2自然段）用我們比較熟悉的又很大的地球和太陽(yáng)相比較，更能突出太陽(yáng)的“巨大”，給人留下深刻的印象。
課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？ ①“很遠(yuǎn)”：列數(shù)字、舉例子 ②“很大”：列數(shù)字、作比較 ③“很熱”：列數(shù)字、舉例子、打比方
2.《月球之謎》（1）描寫月亮的詩(shī)句還有：
①明月出天山，蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》
②海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
（2）人們對(duì)月亮的稱呼還有：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡?? 3.為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？（第2自然段）
因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人，即使相隔遙遠(yuǎn)，也能隨時(shí)進(jìn)行交流，好像就住在鄰居一樣，非常的便捷。
4.網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)了哪些方便？
① 可以查閱信息，迅速而便捷地了解周圍的世界； ② 可以跟世界各地的人隨時(shí)進(jìn)行交流，并建立聯(lián)系； ③ 可以參加網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、拍賣等活動(dòng)。
第七單元
一、詞組
朵朵白云 紅彤彤的晚霞 歡樂(lè)的浪花 快樂(lè)的小朋友 一次旅行 一個(gè)假日 順流而下 收拾背包 一面鮮艷的五星紅旗 一段河面 一片漆黑 大聲呼喊 一塊巨石 一座小鎮(zhèn) 壯膽鼓勁 無(wú)影無(wú)蹤 荒無(wú)人煙 雙手一攤 一臉的無(wú)奈 身無(wú)分文 一家面包店 聳聳鼻子 眼里閃出亮光 感激不盡 驚奇地問(wèn) 慢慢解下 依然鮮艷 一塊面包 做工精致的五星紅旗 久久地凝視 趔趔趄趄 豎起大拇指 名不虛傳 吃力地穿上大衣 一束美麗芬芳的鮮花 心愛(ài)的五星紅旗 游人如織 聞名遐邇 十分壯觀 鮮艷的國(guó)旗 琳瑯滿目 各式各樣 仔細(xì)地挑選 構(gòu)思新奇 栩栩如生 仔細(xì)觀賞 一位朋友 五官端正 愛(ài)不釋手 沉甸甸 誠(chéng)懇地說(shuō) 語(yǔ)無(wú)倫次 流露出一絲遺憾的神情 精美的工藝品 感到遺憾 清晰可辨 晚風(fēng)吹拂 一模一樣 連連擺手 高興地喊起來(lái) 載譽(yù)而歸 標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話 感動(dòng)極了 兩排潔白的牙齒 發(fā)自內(nèi)心的祝愿 一片悲慘景象 房倒屋塌 迅速投入救援工作 每一條縫隙 細(xì)心地捕捉 縱橫交錯(cuò) 一根鋼筋 厚厚的防護(hù)服 堅(jiān)持戰(zhàn)斗 交口稱贊 協(xié)助救援 興奮地喊道 一只胳膊 完成任務(wù) 彌漫著臭氣 仔細(xì)地搜索 下落不明 狂吠不止 緊張的救援 感激不盡
二、近義詞
歡樂(lè)－快樂(lè) 此時(shí)－此刻 睡覺(jué)－睡眠 堅(jiān)持－保持 方便－便利 細(xì)心－仔細(xì) 精致－精美 凝視－注視 驚奇－驚訝 祝愿－祝福 猶豫－遲疑 特殊－特別 觀賞－欣賞 誠(chéng)懇－誠(chéng)摯 悲慘－悲苦 到達(dá)－抵達(dá) 神情－表情 紅彤彤－紅艷艷 新奇－稀奇 遺憾－失望 協(xié)助－幫助 叮囑－叮嚀（囑咐）
三、反義詞 特殊－平常（一般）
升起－落下 歡樂(lè)－悲傷 睡覺(jué)－蘇醒 清晰－模糊 悲慘－幸福 猶豫－果斷 晚霞－朝霞 精致－粗糙 漆黑－明亮 美麗－丑陋 堅(jiān)持－放棄 細(xì)心－粗心
四、形近字
丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）部（部首）趁（趁機(jī)）荒（荒涼）宗（祖宗）彤（紅彤彤）假（假山）倍（加倍）培（培養(yǎng)）珍（珍惜）慌（慌張）蹤（跟蹤）攤（擺攤）疑（懷疑）拇（拇指）漆（漆黑）膽（膽子）尤（尤其）優(yōu)（優(yōu)美）灘（沙灘）凝（凝視）母（母親）膝（膝蓋）擔(dān)（擔(dān)子）猶（猶如）憂（憂郁）買（買菜）馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢）堆（一堆）感（感動(dòng)）鎮(zhèn)（小鎮(zhèn)）賣（賣貨）駝（駱駝）端（端正）淘（淘米）推（推動(dòng)）憾（遺憾）填（填空）勾（勾畫）管（管理）辯（辯論）摸（摸獎(jiǎng)）爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）窄（寬窄）換（交換）溝（水溝）官（官紳）辮（辮子）模（模樣）掙（掙扎）作（作業(yè)）喚（叫喚）鉤（鉤子）館（飯館）辨（分辨）莫（莫非）睜（睜眼）炸（炸死）摔（摔倒）構(gòu)（構(gòu)思）付（付出）瓣（花瓣）漠（沙漠）箏（風(fēng)箏）昨（昨天）率（率領(lǐng)）豎（豎立）府（政府）標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）飯（吃飯）齒（牙齒）堅(jiān)（堅(jiān)持）符（符號(hào)）際（國(guó)際）反（正反）齡（年齡）
五、多音字 載______（載譽(yù)回國(guó)）______（一年半載）
lu?（降落）m?（模型）zhynɡ（掙扎）都______（首都）落 lào（落枕）模 掙
là（落下）mú（模樣）zhanɡ（掙脫）______（都有）假______（假日）背______（背包）系______（關(guān)系）沖______（沖著）______（真假）______（背書）______（系紅領(lǐng)巾）______（沖走）傳______（名不虛傳）散______（散步）模______（模樣）露______（露水）______（自傳）______（散文）______（模仿）______（露臉）
六、同音字
脖（脖子）段（段落）換（交換）陪（陪伴）陶（陶罐）辯（辯論）辮（辮子）膊（胳膊）鍛（鍛煉）喚（呼喚）賠（賠錢）淘（淘米）辨（分辨）
七、課文分析： 1.《太陽(yáng)是大家的》
一天中太陽(yáng)做了多少好事：
她____________________________;她________________________ _;她____________________________;她________________________ _;我想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說(shuō)幾句話??
我們都生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖，幸福的生活著。只要我們永遠(yuǎn)都能和睦相處，我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)這么美好。2.《一面五星紅旗》
（1）面包店老板態(tài)度變化是因?yàn)楸晃业膼?ài)國(guó)主義精神感動(dòng)了。（2）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
（此時(shí)我會(huì)想：我是中國(guó)人，五星紅旗是祖國(guó)的象征，我絕不能用國(guó)旗去交換面包。）(3)這時(shí)“我”可能會(huì)想什么呢？我想對(duì)那個(gè)面包店老板說(shuō)??
我已經(jīng)又累有餓，快撐不住了。但是五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表著我們中國(guó)，即使我會(huì)餓死，也不能拿紅旗去交換面包，丟我們中國(guó)的臉。
(4)畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會(huì)有這樣的變化？ “婉言拒絕”－“提出交換”－“主動(dòng)幫助”
“我”的愛(ài)國(guó)之情贏得了面包店老板的尊重，從而主動(dòng)幫助“我”。
3.《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個(gè)真誠(chéng)、善良、珍惜中非友誼的孩子。
八、關(guān)鍵生字
1.讀音：“彤”本音讀t?nɡ，但在“紅彤彤”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)該讀tōnɡ?！芭恪弊xp?i。2.筆畫：“彤”的第三畫是（）“段”的第五畫是（）“摔”第六畫是（），第九畫是（）?！梆^”第七畫是（），第八畫是（）
3.詞語(yǔ)解釋：荒無(wú)人煙－十分荒涼，沒(méi)有人居住的痕跡。
第八單元
一、詞組
田地荒蕪 人煙稀少 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 急忙地迎接 年輕的女孩子 鬧旱災(zāi) 滿臉淚水 提心吊膽 面如土色 跪地求饒 歡歌笑語(yǔ) 熊熊大火 女媧補(bǔ)天 快樂(lè)幸福的生活 轟隆隆巨大的響聲 急忙起床 黑黑的大窟窿 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空 伏下身子 一道道深溝 零零星星的碎塊 清清的泉水 金光四射 枝葉茂密 漫長(zhǎng)的黑夜 五彩的云霞 又紅又亮的火球 喉嚨干得直冒煙 頹然倒了下來(lái) 無(wú)比歡喜地舉起 幾縷金色的光輝 西沉的太陽(yáng) 奮力向前一拋 鮮果累累的桃林 奮勇前行 遺憾地看著 兩條巨大的手臂 金光普照 一座大山 追尋光明 精神百倍 味道鮮美的桃子
二、形近字
乞（乞求）攻（攻?。┒桑ǘ珊樱┖担ǜ珊担┏恚ǔ砻埽┨剩魈剩┢矗ㄆ疵猓ㄉ鷼猓┕Γüφn）度（溫度）早（早晨）綢（絲綢）倘（倘若）屏（屏幕）霄（云霄）燭（蠟燭）偷（小偷）姓（姓名）徒（徒弟）溉（灌溉）露（露水）宵（夜宵）濁（渾濁）榆（榆樹(shù)）牲（犧牲）趕（趕忙）既（既然）路（走路）消（消滅）獨(dú)（單獨(dú)）愉（愉快）性（個(gè)性）陡（陡峭）概（概括）缺（缺點(diǎn)）曉（春曉）官（官員）逼（逼近）睜（睜眼）催（催促）吊（吊燈）決（決心）澆（澆花）宮（故宮）富（豐富）凈（干凈）璀（璀璨）呆（發(fā)呆）跪（跪下）繞（圍繞）管（管理）副（副詞）靜（安靜）崔（姓崔）另（另外）脆（清脆）饒（富饒）館（飯館）福（禍福）掙（掙錢）摧（摧毀）兄（兄弟）灌（灌溉）然（突然）窿（窟窿）能（能干）憤（憤怒）貧（貧窮）罐（瓦罐）燃（燃燒）?。ㄞZ隆隆）熊（熊貓）噴（噴泉）岔（打岔）蹋（糟蹋）純（純潔）煉（冶煉）治（治療）息（休息）盒（盒子）踏（踏實(shí)）噸（一噸）練（練習(xí)）抬（抬手）媳（媳婦）合（合同）榻（竹榻）頓（停頓）凍（冷凍）冶（冶煉）熄（熄火）盆（花盆）塌（倒塌）鈍（鈍角）棟（棟梁）怡（心曠神怡）
三、多音字
屏____（屏幕）沒(méi)____（沒(méi)有）似____（似的）____（屏住呼吸）____（淹沒(méi)）____（似乎）
四、同音字
xiüo dù ch?u ɡài zhynɡ liàn 云（）（）河（）密 灌（）（）眼 鍛（）（）夜 溫（）絲（）大（）（）扎（）習(xí)
五、近義詞
美麗－漂亮 稀少－稀疏 荒蕪－荒涼 管理－治理 滿意－同意 遺憾－可惜 突然－忽然 急忙－匆忙 立刻－立即 危險(xiǎn)－危急 掙扎－掙脫 頹然－頹喪（沮喪）冶煉－鍛煉 傳說(shuō)－傳聞 快樂(lè)－愉快 漫長(zhǎng)－悠長(zhǎng) 固定－穩(wěn)定 充滿－充盈（充斥）提心吊膽－忐忑不安 歡喜－歡樂(lè)（歡快、歡欣）
六、反義詞
掙扎－服從 燃燒－熄滅 稀少－眾多 明白－糊涂 漂亮－丑陋 深－淺 長(zhǎng)－短 沉沒(méi)－漂浮 迎接－送別 圍困－解救 常常－偶爾 黑暗－光明 落－升 沉－浮 喜歡－討厭 快樂(lè)－悲哀 漫長(zhǎng)－短暫 茂密－稀疏 遺憾－滿足 幸福－悲慘 升起－落下 充滿－貧乏 固定－移動(dòng) 難過(guò)－高興 危險(xiǎn)－安全 荒蕪－茂盛、茂密 提心吊膽－泰然處之
七、生字提示：
1.要讀準(zhǔn)字音：“曉”讀xiǎo；“燭”是翹舌音，不要讀錯(cuò)了；“官”讀ɡuün；“淌”是后鼻音；“冶”讀yt；“掙”是多音字，在課文中讀zhynɡ 2.詞語(yǔ)解釋：
田地荒蕪：田地因無(wú)從管理而長(zhǎng)滿野草。人煙稀少：煙，炊煙。課文中指居住的人很少。提心吊膽：心和膽好像懸著，形容十分擔(dān)心或害怕，情緒不安。面如土色：形容驚恐害怕到了極點(diǎn)，臉上沒(méi)有血色。3.課文分析：（1）《古詩(shī)兩首》 ：
①《乞巧》通過(guò)人們歡度七夕節(jié)這個(gè)充滿美麗幻想的節(jié)日，表達(dá)了人們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。
②《嫦娥》這首詩(shī)借嫦娥飛月的故事，抒寫了身處孤寂中的感受。在黑暗污濁的現(xiàn)實(shí)包圍中，詩(shī)人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結(jié)果往往使自己陷于更孤獨(dú)的境地。
（2）《西門豹》：
西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：由（河伯娶媳婦給鬧的，巫婆、官紳逼著老百姓出錢）和（年年鬧旱災(zāi)）造成的。
處理這事，西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說(shuō)（新娘不漂亮），把巫婆和官紳頭子（扔進(jìn)了漳河）；同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：（不要再借這些迷信來(lái)騙錢、害人了）。然后，他（興修水利），（開(kāi)鑿渠道），使農(nóng)田得到了（灌溉），農(nóng)民有了（好收成）。這些事說(shuō)明，西門豹是一個(gè)（善于調(diào)查研究、有智慧、講策略）的人。西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？
將計(jì)就計(jì)，以毒攻毒。①安排周密 ②不動(dòng)聲色 ③假戲真作 ④講究策略、區(qū)別對(duì)待 女媧真了不起。
主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)明：創(chuàng)造人類；求雨神熄滅天火；造船拯救洪水中的人們；找齊五彩石；用神火冶煉五彩石；補(bǔ)天。
期末復(fù)習(xí)
一、詞語(yǔ)解釋（根據(jù)詞意寫詞語(yǔ)）。
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?，形容非常快?lè)、熱鬧。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。皚皚白雪：潔白的雪。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，形容物品很多。提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。不約而同：事先沒(méi)有商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再愛(ài)損失。南轅北轍：心理想往南邊去，卻架著車往北走。形容行動(dòng)和目的相反。
驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話，連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐蜻^(guò)來(lái)了。受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。左顧右盼：向左右兩邊看。
神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。四面八方：各個(gè)方向。
迫在眉睫：比喻事情十分緊迫急，已逼近眼前。七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。古往今來(lái)：從古代到現(xiàn)在。寸草不生：連小草都不生長(zhǎng)，形容十分荒涼。
迫不及待：急迫得不能再等待。五湖四海：指全國(guó)各地。課文指全世界。荒蕪人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力很集中。
順流而下：順著水流的方向行駛。無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢，形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗：皖亹偵盒稳輵B(tài)度和藹可親。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。
栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理、層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)?？v橫交錯(cuò)：豎的、橫的交叉在一起。下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。熊熊大火：形容火勢(shì)旺盛。奮勇前行：鼓起勇氣向前進(jìn)。泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。人煙稀少：居住的人很少。田地荒蕪：田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿了野草。面如土色：因?yàn)閾?dān)心受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。
二、照樣子，寫詞語(yǔ)：
ABB式：紅彤彤 金燦燦 綠油油 黃澄澄 白花花 黑漆漆 興沖沖 笑嘻嘻 AABB式： 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥 家家戶戶 密密麻麻 高高興興 干干凈凈 快快樂(lè)樂(lè) ABCC式：風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩 白雪皚皚 生機(jī)勃勃 得意洋洋 興致勃勃 AABC式：栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍 翩翩起舞 頭頭是道 ABAC式：自由自在 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣 應(yīng)有盡有 無(wú)邊無(wú)際 數(shù)字：一心一意 三頭六臂 四面八方 五湖四海 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美
百發(fā)百中 成千上萬(wàn) 萬(wàn)紫千紅
反義詞形式：南轅北轍 左顧右盼 前仰后合 東張西望 大驚小怪 異口同聲 大材小用近義詞形式：和顏悅色 目不轉(zhuǎn)睛
動(dòng)物成語(yǔ)： 望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 調(diào)虎離山 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠 驚弓之鳥(niǎo) 我還讀過(guò)的神話故事有：《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！?本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事有：《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》、《守株待兔》。本期我還讀過(guò)的寓言故事有：《畫蛇添足》、《拔苗助長(zhǎng)》、《刻舟求劍》。
本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)故事有：《買櫝還珠》、《畫龍點(diǎn)睛》、《指鹿為馬》、《胸有成竹》 2.關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（默寫）
少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間就是生命。莫等閑，白了少年頭，空悲切。3.描寫月亮的詩(shī)句。（默寫）
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來(lái)滿地水，去起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。海上生明月，天涯共此時(shí)。明月出天山，蒼茫云海間。
四、語(yǔ)文園地 《語(yǔ)文園地一》
1.每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反。（會(huì)背會(huì)默寫）
動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛(ài)憎 高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后 2.量詞填空：（15頁(yè)）
一（支）歌曲 一（陣）微風(fēng) 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（對(duì)）翅膀 一（束）金光 一（幅）畫面 一（串）珍珠
3.描寫花草的詞語(yǔ)：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 4.描寫日月的詞語(yǔ)：噴薄而出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 5.描寫山巒的詞語(yǔ)：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
《語(yǔ)文園地二》 1.寫比喻句。（31頁(yè)背誦）
一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。北極星像盞指路燈一樣掛在天空。2.反義詞：（背誦）
清對(duì)濁 廉對(duì)貪 功對(duì)罪 正對(duì)偏 獎(jiǎng)對(duì)罰 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶 是對(duì)非 寬對(duì)窄 升對(duì)降 曲對(duì)直 有對(duì)無(wú) 3.寫景古詩(shī)名句：（背誦默寫）
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
《語(yǔ)文園地三》
1.把反問(wèn)句變成陳述句：（48頁(yè)）
（1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？_______________________________（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________（3 這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________（4）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？____________________________ 2.比喻句。（背誦）
（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（擬人句）（2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。（5）二月春風(fēng)似剪刀。（3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！3.表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦、默寫）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！墩Z(yǔ)文園地四》 1.同音字：（69頁(yè) 默寫）
普通 曲譜 采摘 色彩 入迷 謎語(yǔ) 文章 波紋 如何 荷花 樣式 考試 互相 車廂 分?jǐn)?shù) 糾紛 至于 細(xì)致 皮球 疲勞 羊群 海洋 彎曲 海灣 青山 清晨 2.補(bǔ)充填空：（背誦）
光彩奪目的春天 清澈見(jiàn)底的湖水 彎彎曲曲地流淌 和顏悅色地說(shuō) 鮮花開(kāi)得正艷 時(shí)間過(guò)得真快
3.有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)。（默寫）
博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地
《語(yǔ)文園地五》
1.不同樹(shù)種的特點(diǎn)。（背誦）
榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌，石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)花開(kāi)十里香。桑樹(shù)結(jié)果紫又甜，松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。2.關(guān)于母愛(ài)的一首古詩(shī)。
《游子吟》（唐朝）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。本詩(shī)的名句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
《語(yǔ)文園地六》
1.多音字：（會(huì)注音、組詞見(jiàn)103頁(yè)）
教_____（教書）降_____（降落）圈_____（羊圈）縫_____（石縫）_____（教室）_____（投降）_____（圓圈）_____（縫補(bǔ)）便_____（便宜）_____（方便）重 _____（重要）_____（重新）2.調(diào)味品順口溜。
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，糖醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。3.和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。（默寫）
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
《語(yǔ)文園地七》 1.AABB式詞語(yǔ)。（默寫）
源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 2.描寫友情的詩(shī)句。（默寫）
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。千里送鵝毛，禮輕情意重。3.趣味語(yǔ)文，《說(shuō)言》。（熟讀）
表示吉祥的話，叫吉言；精煉著名的話，叫格言；應(yīng)允別人的話，叫諾言。誠(chéng)懇勸告的話，叫忠言；宣誓所說(shuō)的話，叫誓言；臨走寫下的話，叫留言。不滿抱怨的話，叫怨言；生前留下的話，叫遺言。
《語(yǔ)文園地八》
1.形近字。（會(huì)正確組詞，見(jiàn)137頁(yè)）
引導(dǎo) 差異 繼續(xù) 斷開(kāi) 旅游 旋轉(zhuǎn) 兇狠 惡狼 歸來(lái) 破舊 運(yùn)載 截?cái)?端正 瑞士 科學(xué) 照料
2.不同類型的四字詞語(yǔ)。（默寫）
（1）含有數(shù)字的詞語(yǔ)：四面八方 七嘴八舌 成千上萬(wàn) 五顏六色 五光十色 三心二意（2）ABAC式：人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣 百發(fā)百中 無(wú)影無(wú)蹤（3）AABB式：零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥 高高興興平平安安 明明白白（4）含有反義詞的：異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 里應(yīng)外合 前仰后合 大材小用（5）ABCC式：千里迢迢 議論紛紛 白發(fā)蒼蒼 想入非非 喜氣洋洋 風(fēng)塵仆仆（6）AABC式：頭頭是道 步步為營(yíng) 津津有味 依依不舍
（7）ABB式：沉甸甸 白花花 綠油油 黑漆漆 紅彤彤 亮晶晶 孤零零 笑呵呵（8）有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：望子成龍 天馬行空 馬到成功 老馬識(shí)途 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞
3.歇后語(yǔ)。（默寫）
八仙過(guò)?！黠@神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神
韓信點(diǎn)兵——多多益善 張飛穿針——大眼瞪小眼（粗中有細(xì)）包公斷案——鐵面無(wú)私 姜太公釣魚——愿者上鉤 孫悟空七十二變——花樣多 豬八戒照鏡子——里外不是人
4.字義：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
1.光：①光線。②只，單。③一點(diǎn)兒不剩。④榮譽(yù)。⑤身體露著。⑥景物。⑦平滑。（1）媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。（）（2）我很快就把碗里的飯吃光了。（（3）明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。（）（4）奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。（）（5）臨陣磨槍，不快也光。（）（6）我光著一只腳就急忙起來(lái)了。（）（7）明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（）
2.抽：①吸。②（植物）長(zhǎng)出。③減縮，收縮。④打。⑤取出一部分。
（1）小麥抽穗了。（）（2）他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。（）（3）我從書架上抽出我最喜愛(ài)看的書。（）
（4）這件衣服洗后，抽了一厘米。（）（5）爸爸一寫材料就不停地抽煙。（）3.深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色濃。③距離大，跟“淺”相反。
（1）這是一潭深綠的泉水。（）（2）水是那樣深，又是那樣清。（）（3）夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。（）4.準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。
（1）我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了《燕子》這篇課文。（）（2）你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒的。（（3）郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦?。ǎ?/p>
5.手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。（1）更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。（）（2）他左手拿弓，右手拿箭。（）（3）我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。（）
（4）今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。（）6.直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開(kāi)。③一個(gè)勁兒地。④爽快，坦率。（1）我直起腰，擦了擦頭上的汗。（）（2）這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。（）（3）只聽(tīng)“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛。（）（4）馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。（）7.益：①增加。②更加。③利，有好處。
33））（1）我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大。（）（2）堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益壽。（）（3）好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終身受益。（）8.盛：①興旺。②豐富，華美。③熱烈，大規(guī)模的。
（1）潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。（）（2）2008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京召開(kāi)，各國(guó)體育健兒們將會(huì)在這個(gè)盛會(huì)上向人們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力。（）（3）春天到了，百花盛開(kāi)，大地一片生機(jī)。（）9.鬧：①不安靜。②害，引發(fā)。③吵，擾亂。④搞，弄。
（1）媽媽沒(méi)有滿足他的要求，他又哭又鬧。（）（2）每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢。（）（3）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）（4）節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。（）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：明確“的、地、得”的用法。的：（肥沃）的土地（鵝毛般）的大雪（正確）的姿勢(shì)（明亮）的眼睛
（各種各樣）的工具（嫩黃色）的蓮蓬（可愛(ài)）的燕子（美麗）的荷花（郁郁蔥蔥）的森林（烏黑）的羽毛（清新）的空氣（美麗）的衣裳 盛開(kāi)的（花朵）高尚的（品德）幸福的（生活）特別的（禮物）五花八門的（節(jié)目）明媚的（陽(yáng)光）光彩奪目的（街景）輕柔的（音樂(lè)）清澈見(jiàn)底的（溪水）（青翠）的山坡（清脆）的叫聲
地：（目不轉(zhuǎn)睛）地注視（耐心）地等待（仔細(xì)）地尋找 精心地（準(zhǔn)備）
（緊急）地救護(hù) 顫抖地（舉手）勇敢地（面對(duì)）和顏悅色地（講解）不約而同地（贊嘆）聚精會(huì)神地（聽(tīng)講）
得：鮮花開(kāi)得（很鮮艷）時(shí)間過(guò)得（飛快）桌椅擺得（很整齊）作業(yè)做得（真好）
（挺著）大肚子（鼓著）腮幫子（瞪著）眼珠子（拍著）腦門子（豎著）大拇指
二、句子
1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再選詞填空。）（并列關(guān)系）又??又?? 有的??有的??（因果關(guān)系）因?yàn)??所以?? 之所以??是因?yàn)??（假設(shè)關(guān)系）一??就?? 如果??就??
（轉(zhuǎn)折關(guān)系）雖然??但是??（選擇關(guān)系）不是??而是??（條件關(guān)系）既然??就?? 只有??才??
只要??也?? 不光??都?? 只要??就??（1）（）你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物，他（）會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。（2）（）這只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，（）我們決不能忽略它。
34（3）（）太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)，（）我們并不感覺(jué)到它有那么熱。（4）（）我們上課不專心聽(tīng)講，（）不能學(xué)好新知識(shí)。
（5）（）她是阮恒的朋友，（）阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來(lái)挽救她的生命。（6）（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。（7）（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（8）它（）使勁，傷口又裂開(kāi)了，（）掉了下來(lái)。
（9）表演開(kāi)始了，同學(xué)們（）唱歌，（）跳舞，節(jié)目精彩極了。（10）（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。
2.仿寫句子。（以比喻句為主，本體、喻體、比喻詞都要有，比喻要恰當(dāng)。）
??像??天上的星星像眼睛一樣，一眨一眨的。
____________________________________________________ ??仿佛??____________________________________________ 3.反問(wèn)句：就是通過(guò)反問(wèn)的句式，來(lái)表達(dá)更加肯定的語(yǔ)氣。（1）把反問(wèn)句改成陳述句。
① 我們?cè)趺茨芡浝蠋煹慕陶d呢？______________________________ ② 我們?cè)趺茨芟蚶щy低頭呢？______________________________ ③ 你難道不為你的做法感到羞愧嗎？（2）把陳述句改成反問(wèn)句。
① 你不能這樣對(duì)待你的朋友。___________________________________ ② 你這樣對(duì)待奶奶不算是尊敬老人。_____________________________ ③ 風(fēng)光秀麗的黃山令人流連忘返。______________________________ 4.把字句、被字句互換。（換后不能改變句子原來(lái)的意思。）
① 盜鈴人被別人抓住了。_______________________________________ ② 當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。
_____________________________________________________________ ③ 偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個(gè)正著。
___________________________________________________________ ④ 漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。___________________________________________________________ ⑤衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)了漳河。
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將下面的陳述句改成“把字句”和“被字句”。① 豬八戒偷吃了大西瓜。
————————————— —————————————— ② 拾麥穗時(shí)，麥桿兒扎破了我的手。
___________________________________ _______________________ ③ 黑暗吞沒(méi)了天邊最后的一絲亮光。
__________________________________ _________________________ ④ 海風(fēng)吹得小船東搖西擺。
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五、按課文內(nèi)容填空。
1.一身（）的羽毛，一對(duì)（）翅膀，加上（）尾巴，湊成了（）的小燕子。
2.青的草，（），各色（），都像（）似的聚攏來(lái)，形成了（）的春天。
3.荷葉（）的，像一個(gè)個(gè)（）的（）。白荷花在這些（）之間（）。有的（）；有的（），露出（）；有的（），看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
4.（）喜歡停在（），一雙（）緊緊地抓住葦桿。它的顏色（）。（）的羽毛像橄欖色的頭巾，銹滿了（）。背上的羽毛（）。（）的羽毛像赤褐色的（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（）。5.萬(wàn)壑樹(shù)參天，（）。6.（），陰陰夏木囀黃鸝。7.穿花蛺蝶深深見(jiàn)，（）款款飛。8.（），要看水底萬(wàn)丈深。
9.日日行，（）；（），（）。
10.一天中，太陽(yáng)做了多少好事：她把（）往（），她把（）住高處拔；她陪著（）在（），看他們（）。
11.楚國(guó)在（），他硬要往（）走。他的馬跑得（），趕車的本領(lǐng)（），盤纏帶得（），走得（），就越到不了（）。這段話選自《 》，它是
一則（）故事，告訴我們：（）。課余，你還收集了哪些這種類型的故事呢?比如：《 》、《 》。12.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡《 》這篇課文了，因?yàn)椋ǎ?/p>
13.本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，《 》是描寫景物的，我能把它完整地默寫出來(lái)：（）?！?》是根據(jù)牛郎織女的神話傳創(chuàng)作的，我也能默寫出來(lái)：（）。14.聽(tīng)到消息后，居民們紛紛（），冒著（），頂頭（），踏著（），四處尋找（）。列車（），載著（），帶著（）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里（），仿佛（）。
15.山谷中，早先有過(guò)一個(gè)（）。山上的森林（），村前的河水（），天空（），空氣（）。
什么都沒(méi)有了——（）的一切，包括那些鋒利的斧頭。16.《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚?！赌限@北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。
17.它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)椋ǎ?；叫得慘，因?yàn)椋ǎ?。它一?tīng)到弦響，心里（），就（）。它（），傷口（），就（）。
18.所有（），都永遠(yuǎn)（）。這個(gè)謎比“（）”還讓我感到（），比“（）”更讓我有一種（）。雖然明天還會(huì)有（），但永遠(yuǎn)不會(huì)有（）。后來(lái)的（），我因此（）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（），但是可以比原來(lái)（），如果（），有時(shí)可以（）。那幾步雖然（），用途卻（）。假若你一直（），你就可以（）。19.（）到了。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（），主席臺(tái)上站滿了（）和（）。這個(gè)小伙子真棒，因?yàn)樗ㄗ咴陉?duì)伍前面，走得那么好，又那么精神）。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊(duì)
員（讓殘疾隊(duì)員參加檢閱隊(duì)伍，并讓他走在第一排，呵護(hù)他，不傷害他，不歧視他）。20.既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該（）去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該（）舉起戒尺！
21.阮恒那（）變成（）的低聲哭泣。他眼睛（），用牙咬著（），想竭力（）。醫(yī)生用輕柔的聲音說(shuō)：“（）”。
22.太陽(yáng)離我們有（）。它（），（）才能抵得上（）。太陽(yáng)會(huì)（），會(huì)（），是個(gè)（（）。太陽(yáng)光有（），我們可以利用它來(lái)（地球上的（），都是（）。如果（（），（），沒(méi)有（（），自然也不會(huì)有人。一句話，（（）。
六、修改病句。1.我們要熱愛(ài)。.我們班學(xué)習(xí)成績(jī)是王小剛。3.是小學(xué)生。
4.火藥是我國(guó)的四大發(fā)明。5.我的心情十分激動(dòng)得很。6.寬闊的草原一望無(wú)邊。
7.海峽兩岸人民都愿望著祖國(guó)早日統(tǒng)一。8.老師布置的所有的一切作業(yè)，他都做完了。9.小明養(yǎng)了可愛(ài)的一只小狗。10.我們堅(jiān)持必須鍛煉身體。11.這是一件美麗漂亮的衣服。12.老師講的知識(shí)，我基本上全懂了 13.我舒服感到極了。
14.我靜靜的站在那兒，停止了舞蹈。15.媽媽只見(jiàn)在燈下看書。
16.菜園里種了扁豆、菠菜、蘿卜、西瓜等蔬菜。17.全校有一共18個(gè)班級(jí)。
。太陽(yáng)和我們的關(guān)系）。），地球上將），沒(méi)有），就沒(méi)有我們）18.他家樹(shù)上結(jié)的桃子。
19.他戴著一副金絲邊眼鏡，一件皮夾克。20.王老師一來(lái)，教室里立刻平靜了下來(lái)。21.這是有趣的一本科幻書。
22.我改正了缺點(diǎn)，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。23.他上氣不接下氣，氣喘吁吁的跑來(lái)。24.老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我。25.李勇被大家一定評(píng)為“文明生”。
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