第一篇：教學(xué)座談會(huì)

推行精細(xì)化管理，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

-------------泗水縣高峪小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我校始終堅(jiān)持“管理立校、科研興校、名師強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，始終遵循“團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、不斷進(jìn)取、全面提高”的工作思路，逐步形成了“積極、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的工作作風(fēng)。樹立了“優(yōu)美校園、優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)越設(shè)備、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)秀師資、優(yōu)異成績(jī)”的辦學(xué)目標(biāo)。以精細(xì)化的常規(guī)管理作為教學(xué)工作的重心，在教學(xué)工作的精、細(xì)、實(shí)上下足功夫，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧共鳴。

近年來(lái)，學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)：學(xué)校多次在縣、鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和畢業(yè)檢測(cè)中，各學(xué)科成績(jī)始終保持優(yōu)秀；曾多次承辦縣、鎮(zhèn)級(jí)各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)；全校有80%以上的教師曾多次出縣、鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課或錄像課；培養(yǎng)縣、鎮(zhèn)教學(xué)能手、骨干教師、教壇新秀近二十名；連續(xù)三年被評(píng)為高峪鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)單位；2008、2009年被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)單位、示范化創(chuàng)建先進(jìn)單位。今年更是取得了駐地小學(xué)教學(xué)成績(jī)排名第一的好成績(jī)。

“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！奔?xì)節(jié)決定成敗。我校倡導(dǎo)“把簡(jiǎn)單的事情做好，把平凡的事情做精”，在學(xué)校工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)要求，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫。可以說(shuō)，精細(xì)的態(tài)度和方法是成就事業(yè)的前提和保證，而精細(xì)化的教學(xué)管理也成就了我們高峪小學(xué)的今天。

鎮(zhèn)黨委政府的大力支持 高峪中心學(xué)校的悉心指導(dǎo)

下面我把高峪小學(xué)的幾點(diǎn)具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、落實(shí)教育干部、教師隊(duì)伍的精細(xì)化管理

1.落實(shí)干部教學(xué)管理責(zé)任。我校細(xì)化落實(shí)干部的教學(xué)管理責(zé)任，在教學(xué)管理中既要抓全面，更要抓具體。主要體現(xiàn)在以下方面：

我校要求干部在工作中做到：用心做事、誠(chéng)懇待人、服務(wù)教師、潛心研究。

為提高教學(xué)工作效率，我們要求分管教學(xué)老師全面了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真制定符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，把各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)分解細(xì)化到每月、每周，使教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)、連貫、可操作性強(qiáng)。每周辦公會(huì)，分管教學(xué)老師提前對(duì)下周教學(xué)工作做出計(jì)劃安排，擬定比較詳實(shí)，具有可操作性的方案。教學(xué)工作，有表?yè)P(yáng)、有要求、有建議、有指導(dǎo)。通過(guò)合理的教學(xué)規(guī)劃，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和方向更為明確，落實(shí)更為有效。

2.精心培養(yǎng)每位教師?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”。多年來(lái)，我校一直把教師培訓(xùn)作為教學(xué)工作的核心，創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展，營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的氛圍，教師的發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。充分挖掘每位教師的潛力，學(xué)校培訓(xùn)、干部引領(lǐng)、專家引領(lǐng)、教師培訓(xùn)、分享外出收獲、同研一堂課、交流課題研究。全體老師共同關(guān)注，一起反饋，一起總結(jié)，一起分享。培訓(xùn)為教師的教學(xué)工作帶來(lái)了積極的效應(yīng)，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展與提升。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理

突出了教學(xué)工作的主體地位，教學(xué)時(shí)學(xué)校的主體工作，離開了教學(xué)，學(xué)校就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，學(xué)校的一切工作都是圍繞教學(xué)并直接和間接為其服務(wù)的。我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體抓,中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭干,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位練兵、教研活動(dòng)為載體，錘煉教師的教學(xué)技能，在老師們中間叫響“成績(jī)面前論英雄” 的口號(hào)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)教材分析。

2.抓好集體備課

3.注重議課、反思

4.提倡自主拜師

三、落實(shí)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的精細(xì)化管理

在教學(xué)實(shí)踐中，我們嘗試有效學(xué)習(xí)“三步走”的策略，即：主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)。

四、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

我校注重培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣語(yǔ)言習(xí)慣等。要求全校學(xué)生“講普通話，寫規(guī)范字，讀圣賢書，做文明人”。

對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)聽講，會(huì)學(xué)習(xí)。

會(huì)聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。

五、賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“我們和孩子每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸。我要在這每時(shí)每刻的心靈接觸中傳遞著我對(duì)他們進(jìn)步的驚喜，對(duì)他所做努力的贊嘆?！蔽业捏w會(huì)是老師在課堂上不要吝惜對(duì)孩子參與教學(xué)活動(dòng)的積極反饋，哪怕是點(diǎn)一下頭或豎一下大拇指。因?yàn)槟憬o學(xué)生一個(gè)驚喜，學(xué)生會(huì)回

報(bào)你驚喜萬(wàn)分。

六、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛好學(xué)生并不難，愛有問(wèn)題的學(xué)生那才是真愛。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。其實(shí)，后進(jìn)生為我們提供了解除疑難雜癥的能力，我們應(yīng)該用感

恩的心感謝這類學(xué)生。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要讓他看到希望。同時(shí)我們還要擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，把后進(jìn)生的閃光點(diǎn)拿來(lái)放大再放大，讓他刻骨銘心地記住這個(gè)“加油站”，從而為這些老是受搓的孩子構(gòu)筑一個(gè)通向成功的平臺(tái)。

七、存在的問(wèn)題

1.教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，年齡偏大，人數(shù)上較緊張

2、教室緊張，辦公室和教學(xué)用房短缺

3、班額過(guò)大

4、部分教師的積極性還需提高

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作雖然有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，但是和兄弟學(xué)校相比，我們還有許多的差距和不足，新的學(xué)年里，我們高峪小學(xué)的全體教師將努力地用一顆顆忠誠(chéng)的心描繪著高峪小學(xué)教育歷史的一個(gè)嶄新的紀(jì)元，努力實(shí)踐著“為高峪培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的高峪人才”，做一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的教書育人楷模、再創(chuàng)高峪教育新輝煌的誓言。我們決心虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)、勤懇工作，進(jìn)一步地解放思想，讓時(shí)光評(píng)說(shuō)，任時(shí)代檢閱，用真摯的愛心和強(qiáng)烈的事業(yè)心托起高峪教育明天的太陽(yáng)。

第二篇：教學(xué)調(diào)研座談會(huì)

環(huán)境工程系期中教學(xué)調(diào)研座談會(huì)

環(huán)境工程系于2011年10月31日晚19：00在主教樓410教室召開了期中教學(xué)調(diào)研座談會(huì)。參加此次會(huì)議的有：環(huán)境工程系黨委書記劉昕普老師、系主任郝艷紅老師、黨委副書記兼學(xué)生工作副主任尚王海老師、調(diào)研室主任辛云嶺老師以及大一至大四的24位學(xué)生代表。

會(huì)議由調(diào)研室主任辛云嶺老師主持。召開此次會(huì)議的目的是了解與促進(jìn)老師的教學(xué)質(zhì)量，幫助同學(xué)們解決困難，更好的完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)與教學(xué)任務(wù)。會(huì)議第二項(xiàng)則由同學(xué)代表發(fā)言，同學(xué)們暢所欲言，根據(jù)不同情況提出自己的想法與建議，比如大四學(xué)生就希望課程安排緊湊，就有充分的時(shí)間準(zhǔn)備考研，有些同學(xué)則希望老師能夠多上習(xí)題課等等。臺(tái)下的老師們認(rèn)真聽取各位同學(xué)的發(fā)言，做好筆錄，思考改進(jìn)的方法，與同學(xué)積極互動(dòng)，會(huì)議氛圍濃烈。發(fā)言過(guò)后，同學(xué)們認(rèn)真填寫了教學(xué)情況調(diào)研表，老師的理論水平如何，講課是否有激情，批改作于情況等都是調(diào)研內(nèi)容，同學(xué)們實(shí)事求是，認(rèn)真填寫。

最后，系主任郝艷紅老師發(fā)言，寄語(yǔ)大一新生要好好學(xué)習(xí)，繼承環(huán)工系的優(yōu)良傳統(tǒng)。本次會(huì)議體現(xiàn)了我系解決問(wèn)題抓根本，態(tài)度務(wù)實(shí)求發(fā)展的方針與路線。相信通過(guò)同學(xué)與老師的努力，環(huán)境工程系的學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)越來(lái)越好。

第三篇：教學(xué)交流座談會(huì)總結(jié)

教學(xué)交流座談會(huì)總結(jié)

11月13日下午14:00—16:00，電氣與電子工程系在允明樓舉辦了2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)交流座談會(huì)。系教學(xué)部門、學(xué)生管理辦公室、各輔導(dǎo)員、各科老師以及電氣系各年級(jí)各班學(xué)生代表參加了這次活動(dòng)。時(shí)光飛逝，不知不覺，同學(xué)們進(jìn)入本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)半期了。經(jīng)過(guò)近半學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面都有了自己的一些感想、困惑以及心得體會(huì)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。為了讓同學(xué)們掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更有效的學(xué)習(xí)大學(xué)課程，同時(shí)增進(jìn)師生交流，解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇更加清晰，我們舉行此次教學(xué)交流座談會(huì)。

交流會(huì)上，各老師針對(duì)同學(xué)們目前普遍存在的問(wèn)題發(fā)表談話，總結(jié)同學(xué)們的問(wèn)題主要有以下幾方面內(nèi)容：

1、對(duì)從事的專業(yè)的只是不夠了解，還有一些迷茫。

2、學(xué)校食堂太小，開的窗口少，時(shí)間緊，吃飯的人多，建議學(xué)校建立一個(gè)新食堂。

3、學(xué)習(xí)的專業(yè)課多，時(shí)間不夠用，每科學(xué)習(xí)時(shí)間十分緊迫，留下的時(shí)間不夠自己預(yù)習(xí)和做作業(yè)。

4、老師上課速度太快，跟不上節(jié)奏，做不了筆記。

5、自習(xí)的時(shí)間不夠，教室關(guān)的太早，自習(xí)地方不夠，大部分人在寢室自習(xí)但是寢室學(xué)習(xí)氛圍不好。

6、作業(yè)很多，而且全部都要手寫。

7、圖書館的利用，不知道一些方法和使用途徑。

8、實(shí)驗(yàn)室開設(shè)太少，無(wú)法滿足學(xué)生的需求。

針對(duì)以上的問(wèn)題，老師也做了比較耐心全面的解答，并在各方面提出較好的意見或建議。例如在學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有不明白的地方，首先應(yīng)該是自己看書，查資料，尋找解決方法，然后才是請(qǐng)教老師。這樣才能逐漸養(yǎng)成大家獨(dú)立解決問(wèn)題的能力……

整個(gè)交流會(huì)秩序井然，氣氛和諧。交流會(huì)中，同學(xué)們積極向老師提問(wèn)，老師也耐心的解答，同學(xué)們也在交流會(huì)中獲益匪淺，半期交流會(huì)取得了圓滿的成功。

電氣與電子工程系學(xué)習(xí)部

第四篇：08-09-01期中教學(xué)座談會(huì)

“樹新風(fēng)，抓實(shí)效”

————機(jī)電分院舉行08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)座談會(huì)

為樹立良好的學(xué)風(fēng)，切實(shí)的抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)開學(xué)以來(lái)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，為深入改進(jìn)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。11月5日晚18點(diǎn)30在我院在NA408-2召開了期中教學(xué)檢查座談會(huì)，學(xué)院副院長(zhǎng)沈萌紅，院長(zhǎng)助理李建新，教學(xué)督導(dǎo)余桂珍老師、各教研室教學(xué)副所長(zhǎng)，以及各班的學(xué)習(xí)委員參加本次會(huì)議。

本次期中教學(xué)座談會(huì)的召開，目的在于檢查老師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也給同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)交流體會(huì)的平臺(tái)。沈院長(zhǎng)說(shuō)這次會(huì)議主要是聽取同學(xué)們對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)安排的各方面意見，大家可以暢所欲言；另則，學(xué)習(xí)是教與學(xué)的過(guò)程，需要考慮多方面因素，提出的建議要誠(chéng)懇，客觀。此次期中教學(xué)座談會(huì)首次采用教學(xué)意見提案制，分院教務(wù)辦對(duì)于同學(xué)合理誠(chéng)懇的意見將在提案表上交后給予明確的答復(fù)。

會(huì)上同學(xué)們積極的發(fā)言，主要反映需要增加實(shí)踐性課程設(shè)置，加強(qiáng)新生進(jìn)校的專業(yè)講座，部分基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果不理想，某些課程的安排不合理等多方面問(wèn)題。針對(duì)部分問(wèn)題各專業(yè)老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行答復(fù)，增加實(shí)踐性課程的調(diào)整已在新的教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)，并納入實(shí)踐性教學(xué)體系的建設(shè)中；新生專業(yè)介紹會(huì)以更多的形式和時(shí)間，根據(jù)實(shí)際情況，增加同學(xué)們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度；對(duì)于我院設(shè)立新生自習(xí)制度，教學(xué)督導(dǎo)余桂珍老師明確表示，這項(xiàng)制度的實(shí)行，是學(xué)校為大家提供新環(huán)境下的過(guò)渡期，避免同學(xué)們?cè)诟咧芯o張的學(xué)習(xí)生活后，進(jìn)入大學(xué)階段松懈懶惰，延誤學(xué)業(yè)，希望同學(xué)們能夠好好利用這段時(shí)間，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，為將來(lái)打基礎(chǔ)。

此次會(huì)議很好的使學(xué)生和老師之間互動(dòng)、交流，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，形成良好的教學(xué)互動(dòng)，在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，為分院樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，切實(shí)增加課堂教學(xué)的效果起到了積極促進(jìn)的作用。

第五篇：期中教學(xué)座談會(huì)記錄

座談會(huì)記錄

5月6日中午12：30，系會(huì)議室召開期中教學(xué)檢查學(xué)生代表座談會(huì)，出席會(huì)議的有系副主任、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室副主任、計(jì)算機(jī)科學(xué)教研室副主任，10級(jí)輔導(dǎo)員，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)09級(jí)、10級(jí)、11級(jí)和計(jì)應(yīng)專業(yè)10、11級(jí)各班級(jí)所有學(xué)生代表，共計(jì)50余人，會(huì)議由彭主持。會(huì)議過(guò)程，學(xué)生踴躍發(fā)言，氛圍良好，主要內(nèi)容現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

學(xué)生反映大多數(shù)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能勝任自己的崗位，各有特點(diǎn)，有的授課生動(dòng)，和藹可親，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有的課堂氛圍好，幽默，深受學(xué)生歡迎。

因?yàn)槭墙虒W(xué)檢查，主持老師有意引導(dǎo)學(xué)生多提意見，現(xiàn)將學(xué)生反饋意見和建議匯總?cè)缦拢?/p>

1、今年09級(jí)學(xué)生普遍對(duì)老師授課較認(rèn)可，相對(duì)上學(xué)期同期，對(duì)老師評(píng)價(jià)有很大改觀，尤其是對(duì)上學(xué)期教學(xué)有意見的老師的評(píng)價(jià)，由主觀變得客觀，能站在老師的角度考慮問(wèn)題，這是一大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在對(duì)個(gè)別老師的評(píng)價(jià)上，很人性化，分析老師本學(xué)期的改進(jìn)，以及老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面，表?yè)P(yáng)老師從松懈到認(rèn)真，進(jìn)步的一面，并為學(xué)生提供很多有用的專業(yè)書籍。對(duì)個(gè)別老師認(rèn)真負(fù)責(zé)精神認(rèn)可，對(duì)其教學(xué)方式方法也很認(rèn)可，教學(xué)方式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性能得到很大提升，使學(xué)生能自信的學(xué)習(xí)。

同時(shí)提出一些建議和意見，與同學(xué)的溝通互動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)要非常清楚，重點(diǎn)的詳細(xì)講，非重點(diǎn)一筆帶過(guò)，而非是本末倒置，同時(shí)對(duì)學(xué)生不應(yīng)太寬容，該管的一定要管，不能對(duì)學(xué)生放任不管，尤其是課堂紀(jì)律，還有點(diǎn)名，老師應(yīng)該經(jīng)常性提到。

2、10級(jí)學(xué)生主要反映部分課程設(shè)置有意見，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，首先是教材與之前所學(xué)不能很好銜接，因?yàn)镃++是本學(xué)期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要語(yǔ)言，而之前只嘗過(guò)C語(yǔ)言，另外課時(shí)明顯不夠，導(dǎo)致老師趕進(jìn)度。

計(jì)算機(jī)組成原理課程授課不易聽懂，建議老師把難的知識(shí)讓學(xué)生能很簡(jiǎn)單的理解。課件與課本不一致，不同步，學(xué)生跟不上節(jié)奏。

數(shù)電老師對(duì)習(xí)題的講解不細(xì)致，不能及時(shí)講解，學(xué)生還不能融會(huì)貫通。

計(jì)應(yīng)10級(jí)主要 反映網(wǎng)絡(luò)工程與技術(shù)無(wú)教材，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)。JAVA和數(shù)電計(jì)解較細(xì)，過(guò)快。組成原理授課與教材不同步。對(duì)陳老師反映課堂氛圍太松懈。課程安排前緊后松，學(xué)生感覺過(guò)了周一周二就到周末，周三后都是一節(jié)課。重要課程如JAVA卻只能了解皮毛，建議加課時(shí)，可以重要掌握。

3、11級(jí)反映C語(yǔ)言老師講解重難點(diǎn)清晰，但習(xí)題要講解及時(shí)。英語(yǔ)進(jìn)度快，互動(dòng)少，學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)少。概論論課堂氣氛沉悶。微積分老師板書不清晰，后排聽不清。11級(jí)計(jì)應(yīng)反應(yīng)吳老師的離散數(shù)學(xué)，試題要詳解。課程安排不合理，12周過(guò)后，一天只有一節(jié)課。