第一篇：中學(xué)德育原則教學(xué)原則整理(山香)

德育原則

（一）導(dǎo)向性原則 含義

導(dǎo)向性原則是進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。在我國，德育工作要把無產(chǎn)階級(jí)的政治方向放在首位，對(duì)學(xué)生的德育要求要同共產(chǎn)主義目標(biāo)相聯(lián)系。要求：

（1）堅(jiān)持正確的政治方向（2）德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

（二）疏導(dǎo)原則 含義

疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極的養(yǎng)成良好品德。要求：

（1）講理道理，疏導(dǎo)思想。（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘。（3）以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

（三）因材施教原則 含義

指教育者在進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征、個(gè)性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。要求

以發(fā)展的眼光客觀，全面、深入地了解學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)代青少年學(xué)生的思想特點(diǎn)（2）根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的內(nèi)容和方法進(jìn)行教育，防止一般化、成人化、模式化（3）注意學(xué)生的個(gè)別差異因材施教。

（四）知行統(tǒng)一原則 含義

指教育者在進(jìn)行德育時(shí)既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致。

.要求：(1)加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。(2)組織和引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(3)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。(4)教育者要以身作則，嚴(yán)于律己，言行一致。

（五）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則 含義

在德育過程中，教育者要善于組織學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生，同時(shí)通過對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)結(jié)合起來。要求

（1）建立健全的學(xué)生集體（2）開展豐富多彩的集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用（3）加強(qiáng)個(gè)別教育，并通過個(gè)別教育影響集體，增強(qiáng)集體的生機(jī)和活力。

（六）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 含義

在德育過程中，教育者既要尊重信任學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來，使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。要求

（1）教育者要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感以及尊重?zé)釔蹖W(xué)生的態(tài)度（2）教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理（3）教育者要從學(xué)生的年齡特征和品德發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，提出適度的要求，并堅(jiān)定不渝地貫徹到底。

（七）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則 含義

教育工作者既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。要求

（1）堅(jiān)持正面教育原則，以客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的方法教育和引導(dǎo)學(xué)生（2）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人，啟發(fā)自覺（3）建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

（八）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）含義

在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生 自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長善救失的目的 要求

（1）教育工作者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足（2）教育者

要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素（3）教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（九）教育影響的一致性與連貫性原則 含義

教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。要求

貫徹這一原則的基本要求是：

(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;(2)要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響，爭取家長和社會(huì)的配合，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò);(3)處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。教學(xué)原則

1，思想性（教育性）和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則 基本涵義

教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合教育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀。是知識(shí)思想性、教學(xué)的教育性規(guī)律的反映。要求

（1）教師要保證教學(xué)的科學(xué)性（2）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育（3）通過教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（3）不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

2、理論聯(lián)系實(shí)際原則

涵義

教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中理解掌握知識(shí)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。

（1）重視書本知識(shí)的教學(xué)，在傳授知識(shí)過程中注重聯(lián)系實(shí)際（2）重視引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（3）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)形成學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)行“第三次學(xué)習(xí)”（4）正確處理知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練的關(guān)系（5）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

3、直觀性原則 涵義

教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)利用學(xué)生多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，是學(xué)生獲得生動(dòng)表象，從而比較全面、深刻的掌握知識(shí)。這一原則的提出是由學(xué)生的年齡特征決定的。（2）直觀手段種類

實(shí)物直觀，模像直觀，言語直觀。要求

（1）正確選擇直觀教具和教學(xué)手段（2）將直觀教具的演示與語言講解結(jié)合（3）重視運(yùn)用言語直觀。

4、啟發(fā)性原則

涵義、在教學(xué)活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。

要求

?

加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，設(shè)置問題情景，啟發(fā)獨(dú)立思考，培養(yǎng)良好思維方法能力，讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，它包括：建立民主、平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民主、和諧地教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，允許學(xué)生向老師提出質(zhì)疑等。

5、循序漸進(jìn)原則

涵義

在西方常成為系統(tǒng)性原則，指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、能力得到充分的發(fā)展。要求

①教學(xué)要有系統(tǒng)性，②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn) ③引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系化，系統(tǒng)化 ④由淺到深，由易到難，由簡到繁進(jìn)行教學(xué)。

6、鞏固性原則

涵義

教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無誤的呈現(xiàn)出來，以利于知識(shí)技能的利用。

要求

?

加強(qiáng)知識(shí)的鞏固，組織復(fù)習(xí)，教會(huì)復(fù)習(xí)方法，通過擴(kuò)充、改組、運(yùn)用知識(shí)過程鞏固知識(shí)

7、因材施教原則

涵義

教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢的進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。

要求

?

堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要求了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好，創(chuàng)造條件。使每個(gè)學(xué)生不同特長都得以發(fā)揮。

8、量力性原則

涵義

也稱可接受原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生身心發(fā)展，使他們能夠接受，又有要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能把握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

要求

?

（1）了解學(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)（2）考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)

第二篇：青原山中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

青原山中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

（2009年11月）

為深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部在推進(jìn)教育改革、搞好教書育人、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，著力解決突出問題，推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建和諧校園、辦青原人民滿意的教育，根據(jù)《青原山中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，學(xué)校班子采取召開座談會(huì)、師生談心、家長訪問等形式，開展了調(diào)研走訪活動(dòng)?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢

1、學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢明顯

學(xué)校于2003年從河?xùn)|街道滸崗廟山下村整體搬遷至現(xiàn)址以后，一直受到區(qū)委區(qū)政府的高度重視，把我校列為唯一的城區(qū)初中，投入了大量的資金進(jìn)行硬件設(shè)施的建設(shè)。如今，校園面?zhèn)鞒袊⑹械膬?yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校以“尊師重道”為校訓(xùn)，以“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”為育人箴言。積達(dá)到70余畝，在吉州、青原兩區(qū)的城區(qū)初中是最大的。加上青原區(qū)的城市建設(shè)速度很快，學(xué)校周邊的城市化進(jìn)程飛速發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模日益擴(kuò)大。因此，學(xué)校的發(fā)展空間極大，區(qū)位優(yōu)勢明顯，建設(shè)一所現(xiàn)代化的城區(qū)初中勢在必行。

2、學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)純正

學(xué)校傳承原國立十三中的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“尊師重道”為校訓(xùn)，以“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”為育人箴言。在國立十三中精神的熏陶下，在青原山中學(xué)幾十年的辦學(xué)實(shí)踐中，青原山中學(xué)又培育出了以“領(lǐng)導(dǎo)廉潔務(wù)實(shí)、教師團(tuán)結(jié)向上、學(xué)生遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的青原山中學(xué)精神，提出了以“同舟共濟(jì)、有備無患、一箭中的、全神貫注、登高望遠(yuǎn)”為主要內(nèi)容的青原山中學(xué)教學(xué)要求。特定的歷史和特定的背景，使青原山中學(xué)積淀了特定的校園文化底蘊(yùn)，進(jìn)而發(fā)展成為青原山 1

中學(xué)寶貴的精神財(cái)富，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律

廣大師生普遍反映，在青原山中學(xué)精神的感召下，學(xué)校班子成員都能嚴(yán)格要求自己，一心一意為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，從不計(jì)較個(gè)人得失。這些高尚品德都得到了大家的一致肯定，也同時(shí)影響著全校師生的行為，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

4、教師的敬業(yè)精神極強(qiáng)

在與教師的談心活動(dòng)中，大家普遍認(rèn)為，我校教師的敬業(yè)精神是非常強(qiáng)的。教師們都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，從大局著想，以集體利益為重，服從學(xué)校的工作安排，凝聚力、戰(zhàn)斗力都很強(qiáng)，很少考慮個(gè)人得失。可以自豪地說，這是一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、存在的問題

1、教師的精神壓力太大。

現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，教師的待遇還不是很高，大家都希望能在社會(huì)上有自己的一席之地，所以都在努力的工作。但學(xué)校給予的壓力實(shí)在太大，整天都是處于精神高度集中的狀態(tài)，需要全身心的投入到工作中，家庭的事情根本無法考慮。每個(gè)教師都有自己的家庭，人不可能游離于家庭之外，事業(yè)的成功都需要和諧家庭的保障。所以大家認(rèn)為，每天安排的事情實(shí)在太多，特別是應(yīng)付性的、虛假的、無意義的事情太多，每逢星期一都是大家非常難受的一天，一開會(huì)就有很多很多的事務(wù)，加上工作時(shí)間太長，每天除了白天的10來個(gè)小時(shí)在學(xué)校工作，有時(shí)晚上還不得清閑，可以說都是窮于應(yīng)付，疲于奔命，精神幾乎崩潰。

2、教學(xué)質(zhì)量難于提高的主要原因是家庭教育沒有跟上

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，教師的教學(xué)能力固然有一定的影響，那只是外在因素，真正的內(nèi)因還是學(xué)生本身。唯物辯證法告訴我們，外因

必須通過內(nèi)因起作用。如果學(xué)生沒有發(fā)揮好自己的主觀能動(dòng)作用，教師再怎么用功都是枉然。而學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不能僅僅依靠老師的教誨，家庭的良好教育是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)重要因素。大家認(rèn)為，如果讓學(xué)生住校，完全脫離家庭教育，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)就無法正常進(jìn)行，他們無視老師的存在，各種劣習(xí)都會(huì)表現(xiàn)出來，學(xué)校的教育將會(huì)非常的蒼白無力。況且，初中生的性格還不穩(wěn)定，還有很大的可塑性，這時(shí)候極易受到外界的干擾和影響，學(xué)生住校將會(huì)使他們互相影響，彼此攀比，造成家庭教育的缺失，人格的形成很不完美。

3、考勤制度過于嚴(yán)格

學(xué)校要求教師全天候呆在學(xué)校，甚至中午時(shí)間都不允許走出校門，這似乎缺乏一點(diǎn)人道主義精神，沒有真正的做到以人為本。我們學(xué)校的教師都比較年輕，小孩都不是很大，家庭的壓力都比較大，上有老、下有小，都需要我們?nèi)?chuàng)建和諧美好的家庭。況且每天從上午八點(diǎn)工作到下午五點(diǎn)半，整整工作九個(gè)半小時(shí)，還沒算上晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)間，完全是超負(fù)荷工作，也違背了勞動(dòng)法的規(guī)定。

4、學(xué)校對(duì)教師的信任程度不夠高

我校的教師都是敬業(yè)精神很強(qiáng)的，許多從其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)進(jìn)的老師更加深有體會(huì)，即使有懶散、不盡力的老師也是極個(gè)別的現(xiàn)象。而學(xué)校的集體備課制度制訂過細(xì)，要求教師完全按照教務(wù)處的規(guī)定去操作，已經(jīng)細(xì)化到集體備課發(fā)言的每個(gè)小點(diǎn)、課前補(bǔ)充的每個(gè)細(xì)節(jié)、每節(jié)課都要課后反思，甚至需要互相簽字，浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，教師個(gè)人鉆研、集體研討的時(shí)間失去很多。為了完成備課任務(wù)，有的備課組只好從網(wǎng)上下載備課的具體內(nèi)容，然后分發(fā)到教師手上了事，根本失去了集體備課的價(jià)值。

5、學(xué)校食堂建設(shè)難于滿足教師的正常需要

學(xué)校食堂自2007年投入使用以來，已經(jīng)讓全校師生失去了信心。一方面飯菜質(zhì)量極差，油水不足，飯菜不衛(wèi)生、不可口，經(jīng)常在飯菜

中發(fā)現(xiàn)蟲子、頭發(fā)、雜草等，甚至還有老鼠屎、餿菜餿飯，讓人難于下咽；另一方面，飯菜的價(jià)格及其昂貴，今年4元一份的飯菜與去年3元一分的飯菜分量相差無幾。

6、教師的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間太少

由于教師的教學(xué)壓力實(shí)在太大，需要有合適的娛樂調(diào)節(jié)方式。但學(xué)校未能全盤考慮，教師的娛樂時(shí)間實(shí)在太少，不能做到勞逸結(jié)合，教師們除了工作還是工作，整天就像一根繃緊的弦，總會(huì)有崩斷的一天。

7、學(xué)科組的設(shè)立與教研組造成沖突

一直以來，我校都只有教研組，各組組長也非常負(fù)責(zé)，任勞任怨。去年，學(xué)校設(shè)立了學(xué)科組，致使它與教研組的工作產(chǎn)生沖突。教研組的工作，無法完全按照此精神操作。如今的教研組，已名存實(shí)亡，常規(guī)工作基本上都是學(xué)科組去督促檢查。

三、改進(jìn)的建議

1、徹底改變強(qiáng)行要求學(xué)生住校的政策

強(qiáng)行要求學(xué)生住校，只會(huì)增加學(xué)校的財(cái)務(wù)支出，增加教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，脫離家庭的有效教育，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)也相互影響，難于取得良好的教育教學(xué)效果。建議動(dòng)員學(xué)生自愿住校，每班只限于成績中等的二三十人，有利于教師集中輔導(dǎo)，有利于他們成績的提高。

2、改進(jìn)考勤制度

教師的考勤應(yīng)以人為本，充分體現(xiàn)人本關(guān)懷。中午時(shí)間可允許教師回家處理家務(wù)，只安排部分教師值班即可。完全沒必要讓所有教師留在學(xué)校。

3、進(jìn)一步完善集體備課制度

教師在備課組活動(dòng)前的發(fā)言應(yīng)自行把握，學(xué)校只提出供參考發(fā)言條款即可；教師的課前補(bǔ)充不在于多少，也不必限制補(bǔ)充的內(nèi)容，只要有補(bǔ)充就行；課后反思不必要求每課都有，只要感覺有閃光點(diǎn)、有

寫作的沖動(dòng)就去寫；還要完全免除簽字的程序，要充分信任教師，多留時(shí)間給教師鉆研教材、搜集資料、拓展教學(xué)內(nèi)容。

4、改善食堂的飲食條件

要加強(qiáng)食堂的監(jiān)管力度，督促食堂人員嚴(yán)格按照有關(guān)操作規(guī)程工作，不得馬虎，不得應(yīng)付，如發(fā)現(xiàn)違反有關(guān)規(guī)定的情況，應(yīng)嚴(yán)肅處理。要辦好教師食堂，教師的飯菜要做到成本核算，力爭做到價(jià)廉物美，使教師不再因?yàn)槭程脝栴}牽涉過多的精力。

5、多組織一些教職工的文體活動(dòng)

要讓教師樂于教學(xué)，就必須開展一些合適的問題活動(dòng)，緩解工作壓力，豐富文化生活，增進(jìn)教師間的感情與聯(lián)系，提高工作效率。

6、加大學(xué)校的宣傳力度

過去說：“酒香不怕巷子深”，現(xiàn)在是酒香也怕巷子深。如果我們不加大宣傳力度，我們學(xué)校也就將失去生源、失去市場，失去存在的價(jià)值。因此每次取得了一些成績，就要大張旗鼓的宣傳，讓我們的成績家喻戶曉。特別是在每年的6、7月份，要到各小學(xué)進(jìn)行宣傳，以穩(wěn)住生源。

7、加強(qiáng)校務(wù)公開工作

學(xué)校的財(cái)經(jīng)收支情況，要由學(xué)校財(cái)經(jīng)審核小組進(jìn)行結(jié)算，即使向教師公布，學(xué)校發(fā)給教師的各種津貼、補(bǔ)貼應(yīng)有嚴(yán)明的制度，做到一視同仁，而不能因人而異。

8、切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

要營造一個(gè)讀書的氛圍，就應(yīng)該從每個(gè)學(xué)生抓起，從每件小事做起，堅(jiān)決杜絕不講衛(wèi)生、亂扔果殼紙屑、說粗話、說臟話的現(xiàn)象，真正做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人！

第三篇：原山作文

精選原山作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的原山作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

暑假，在老師的帶領(lǐng)下，我們班四十多名同學(xué)去淄博原山游玩了一番。

早晨，我們分乘三輛客車出發(fā)了。在路上，我的心情異常激動(dòng)。過了很長時(shí)間，車進(jìn)入了淄博境內(nèi)。這里的景色真美啊！連綿起伏的大山上長滿了樹木。車行了一個(gè)半小時(shí)，我們到達(dá)了目的地——— 原山。

在山下，我們稍事休息，便開始爬山了。我們?cè)跇淞种写┬?，看到了雄偉的齊長城，游覽了神秘的恐龍谷。不過，我最喜歡的還是那里的滑草場。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地滑草，不一會(huì)兒就輪到了我。剛開始，我在滑草車?yán)镆稽c(diǎn)也不敢動(dòng)。坐了一會(huì)兒，我覺得沒什么可怕的，就伸開手臂，像飛機(jī)一樣沖了下去，沖了一半就有失重感，這種感覺持續(xù)了幾秒鐘，滑草車就慢慢地停了下來。

中午，我們?cè)陂L廊進(jìn)行了愉快的野餐。回家的時(shí)間到了，我們依依不舍地踏上歸途。

這里不但山勢險(xiǎn)峻，地貌奇特，還是著名的愛國主義教育基地、環(huán)境教育基地呢！快去看看吧！東北之行有些疲勞，休息了幾天，我們便又重新出發(fā)，游覽了原山國家森林保護(hù)公園。下面就讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起去參觀吧！

進(jìn)入原山國家森林保護(hù)公園，你會(huì)一下子被郁郁蔥蔥的各種樹木所吸引，朝遠(yuǎn)處望去，滿山遍野的全是樹！爬山的路上，你還可以經(jīng)?？吹揭恍┯媚景遄龀傻男∥葑樱蟾攀钱?dāng)?shù)厝司偷厝〔慕ǔ傻陌?。如果你?duì)這些小木屋感到好奇，你盡管可以興致勃勃地走進(jìn)去觀看。不用擔(dān)心有人會(huì)阻止你，你還可以在里面照相留念呢。小木屋前，有很多可愛的小鴿子，它們咕咕咕地叫著，在你的面前踱來踱去，一點(diǎn)害怕的樣子也沒有。如果你把食物放到手心里，朝前伸著，它就會(huì)飛到你的面前來吃食。你看，這是不是很好玩呀？

不知不覺當(dāng)中，就到山頂了。站在山頂上，極目四望，滿山的綠色盡收眼底，仿佛置身于綠色的海洋之中，這是何等的愜意和舒暢呀！這時(shí)，如果你想站在這里，對(duì)著滿眼的綠，大聲呼喊：“我愛你！綠色——”那你就盡情地喊吧！絕對(duì)沒有人來干涉你！

再往前走，就能看到公園里面最引人注目的建筑——“齊長城”了。長城只在北京有嗎？不是，這里就有長城！它就實(shí)實(shí)在在地起伏在你面前。據(jù)記載，這是春秋時(shí)期齊國和魯國的分界線，雖然它比著名的萬里長城要小很多很多，但是，你要一氣走到它的盡頭，非累得氣喘吁吁不可。

走在“齊長城”上，每隔一段就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)類似小房屋的小石房，每個(gè)小石房里都有一口小石井，每口小石井上都刻了一些形態(tài)各異的花草樹木和栩栩如生的動(dòng)物，你是不是感到很奇怪呀？

但我不告訴你這些東西有什么用，趕快自己來看看吧！

過了“齊長城”，還有非常有意思的東西，那就是有名的“石?！薄Ｖ灰娧矍俺尸F(xiàn)出一片形態(tài)各異、大小不同的石頭，錯(cuò)落有致地排列在你的面前。這些青石，經(jīng)過數(shù)百萬年的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷，凝結(jié)而成今天的奇形怪狀，姿態(tài)萬千，真讓人驚嘆不已！

時(shí)候不早了，該往回走了。走在彎彎曲曲的山路上，聽遠(yuǎn)處松濤陣陣，宛如大海涌動(dòng)的波浪，使你的心難以平靜。這時(shí)，你會(huì)想：它們是在為我送行嗎？

今天，我們鳳城中心小學(xué)的晨刊小記者要去原山森林公園采風(fēng)！

原山森林公園是國家AAAA級(jí)旅游區(qū)、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、山東省十大新景點(diǎn)、山東省十佳森林公園。

經(jīng)過40多分鐘的車程，我們終于來到了那個(gè)眾人期盼、赫赫有名、風(fēng)景優(yōu)美的原山森林公園。一進(jìn)大門，我就被里面那一座比一座高的山震驚住了，那些高高的山圍繞在云霧之間，仿佛是人間仙境一般，再往里走，在我眼前出現(xiàn)了各種各樣高大挺撥的樹，經(jīng)過了陡峭的斜坡，我們都累得大汗淋漓，但是這累，依然澆滅不了大家的熱情。長途跋涉之后，我們終于到了天門，天門是白石壘成的，高大、壯觀，又不失古樸典雅。望著這么多宏偉的建筑，我覺得這一趟不管累不累都值了。

又過了很長時(shí)間，異常勞累的大部隊(duì)經(jīng)過亂石灘，來到了比秦長城還早三百年的齊長城，站在有著悠久歷史的齊長城上，我仿佛看見了勇士們?cè)跒榱俗约旱膰覓侇^顱、灑熱血，不顧一切地向前沖去。

今天我學(xué)到了很多很多，也收獲了很多很多，我今后一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！

原山森林公園是個(gè)既美麗又有名的必去美景，不信，你跟著四季去瞧瞧。

春天，樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子，你看，柳樹的葉子綠的多么新鮮，看著非常舒服，彎彎的葉子像姑娘的眉毛，一陣風(fēng)拂來，柳樹輕輕飄動(dòng)，就像女孩子的頭發(fā)一樣垂下來，那么自然。在道路兩旁，迎春花、杏花、桃花遍地都是，她們正在歡迎春天呢。這時(shí)候，冰雪已經(jīng)融化，河流已經(jīng)解凍，到處都是春天的氣息，到處都是春天的影子，整個(gè)大地變的春意盎然，生機(jī)勃勃。

夏天，樹木茂盛，到處長滿了綠色的.葉子；花朵各種各樣，有火紅的、赤紫的、淡黃的、淺藍(lán)的。真是美不勝收；小河嘩啦啦地流淌著，仿佛唱起了歡快的歌；雖然夏天這么熱，人們嘩嘩地流汗，但在原山森林公園里，人們的心是清爽的。

秋天，樹葉變黃了，樹葉像黃蝶一樣飄落下來；幾棵果樹成熟了，成了為人們免費(fèi)貢獻(xiàn)果實(shí)的地方；河流清澈見底，時(shí)不時(shí)地蕩起一陣陣波紋；小草變成了黃色，像給大地鋪上了一層金色的地毯；大雁擺成了“人”字形，一會(huì)兒又排成“之”字形，正往南方飛呢！

冬天，下雪了，公園里銀裝素裹，樹上、草地上、路上。到處都是白茫茫的一片，雪娃娃開心地笑著，他為自己打扮的世界高興呢！冬爺爺?shù)教巵y跑，留下一串串足跡；風(fēng)婆婆“呼呼”地刮著西北風(fēng)，路上的行人不得不穿厚一點(diǎn)，但這時(shí)的松樹還是蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣挺拔，一樣堅(jiān)強(qiáng)；小動(dòng)物們都冬眠了，森林里非常安靜，不再有鳥叫，不再有蟲鳴；河水也上凍了，也聽不到有嘩啦啦的歌聲了，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，就像一面明亮的大鏡子，河面上光滑無比，要是你站上去滑冰，準(zhǔn)會(huì)摔個(gè)大跟頭。我知道了，原山森林公園冬天的美景是用心去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)的。

原山森林公園是個(gè)美麗的地方，是四季使者把她打扮的更加美麗。

第四篇：游原山國家森林公園

游原山國家森林公園

今年寒假，我們一家游覽了原山國家森林公園。游覽的景觀有恐龍谷，齊長城，泰山行宮。

原山國家森林公園位于山東省淄博市博山城區(qū)西南部，于1992年經(jīng)國家林業(yè)部批準(zhǔn)建立，總規(guī)劃面積1702公頃，下設(shè)鳳凰山、禹王山、望魯山、薛家頂和夾谷臺(tái)五大景區(qū)，是淄博市唯一一家國家級(jí)森林公園，是全國青少年活動(dòng)營地，淄博市的自然保護(hù)區(qū)、愛國主義教育基地、環(huán)境教育基地。園內(nèi)山勢險(xiǎn)峻，地貌奇特，森林茂密，環(huán)境優(yōu)美，文物景觀、自然景觀豐富，游樂健身場所眾多，是生態(tài)旅游、回歸自然、休閑度假之勝地。

近年來，原山集團(tuán)致力于發(fā)展旅游事業(yè)，在合理保護(hù)自然資源的基礎(chǔ)上，不斷加大開發(fā)和建設(shè)力度，先后建成了森林樂園、民俗風(fēng)情園、鳥語林、恐龍谷、原山旅游賓館等二十余處景點(diǎn)和配套設(shè)施，初步形成了吃、住、行、游、購、娛一條龍的服務(wù)體系，一個(gè)高品位、大容量、有特色、高效益的國家森林公園已初具規(guī)模。成為淄博市旅游行業(yè)的排頭兵，是山東省旅游行業(yè)先進(jìn)集體、旅游消費(fèi)信得過單位，并順利通過了國家AAAA級(jí)旅游區(qū)（點(diǎn)）評(píng)定驗(yàn)收。原山歡樂恐龍谷位于環(huán)島路中段，鳳凰山主峰南200米處綠蔭遮蔽的山溝底部梯田中，與巖畫相毗鄰，大門為假山浮雕石門，石門上有浮雕群龍圖占地約2000平方米，是原山國家森林公園2001年新開發(fā)建設(shè)的景點(diǎn)，為山東省首創(chuàng)。

園內(nèi)10尊恐龍塑像沿山勢、梯田，依次擺列，錯(cuò)落有致，這10尊雕塑分別是遠(yuǎn)古時(shí)期不同的恐龍種類原形，它們是鴨嘴龍、腕龍、霸王龍、板龍、三角龍、劍龍、巴克龍、異特龍、板甲龍、食肉牛龍。在每尊恐龍雕塑旁邊，都安放了用大理石刻制的種類介紹，對(duì)于各種恐龍的體高、體長、食性特點(diǎn)、生活環(huán)境及主要性情特點(diǎn)都做了詳細(xì)說明，其神形兼?zhèn)?，栩栩如生，配合以典型的植被景觀，再現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代生物群體的形態(tài)。這是森林公園里一處用現(xiàn)代技術(shù)還原原始物種以生命力，集觀賞游覽與科普教育于一體，寓教于樂、功能多元化、風(fēng)格特點(diǎn)突出的新景點(diǎn)。置身其中，游客仿佛穿越了時(shí)空隧道，回到了恐龍生活的時(shí)代，給人以震撼和啟迪，令人感慨，人與動(dòng)物是密不可分的，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。走出恐龍谷，令人感覺億萬年的時(shí)光飛逝，也只是咫尺天涯。

齊長城位于戰(zhàn)國時(shí)期齊魯兩國交界處，僅在博山境內(nèi)就達(dá)65華里。其遺跡在原山國家森林公園的崇山峻嶺和蒼松翠柏之間起伏蜿蜒9華里。

戰(zhàn)國時(shí)期，齊國為防御魯楚的進(jìn)攻，在南部邊境建筑了綿延千里的軍事屏障--齊長城?！洱R記》載（齊）宣王（公元前319--301年）乘山嶺筑長城，西起濟(jì)州，東至海，以備楚。

在原山國家森林公園內(nèi)的齊長城遺址，保存尚好，在此基礎(chǔ)上又修復(fù)680米，建有烽火臺(tái)、顏門關(guān)、藏兵洞等。2004年，原山國家森林公園對(duì)齊長城進(jìn)行了維修和文化包裝，增設(shè)了50尊披甲持戈的古代士兵塑像并在附近增設(shè)了古戰(zhàn)場遺址景點(diǎn)，頗具故國風(fēng)貌和古戰(zhàn)場氣氛再現(xiàn)當(dāng)年的風(fēng)采，成為原山一個(gè)重要觀光景點(diǎn)。

泰山行宮初建于明萬歷30年（公元1602年），碧霞元君行宮又名泰山行宮，占地6000平方米，為三進(jìn)院落，建有石坊、山門、正配殿、閣、廂、廳、鐘樓等48間，紅墻碧瓦，飛檐走獸，氣勢磅礴、規(guī)模宏偉，是淄博最大的高山建筑群。舊時(shí)，岱北人民有香愿不能至岱者，多在此酬祝。

第五篇：原山森林公園作文800字

坐落于我們博山的原山森林公園，是國家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)。那里景色迷人，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

春天，山上的積雪融化了。樹木吐出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小草被春姑娘叫醒了，她揉揉眼睛，看看太陽，好像在說：新的一次旅行又開始了！花蝴蝶快活得在草叢里飛來飛去，別提有多高興了！一只只野兔在樹林里竄來竄去，真可愛！

進(jìn)入鳥語林，里面有許許多多美麗的鳥兒。有黃鸝、鴿子、孔雀百靈鳥&&在各種各樣的鳥一起合唱時(shí)我能得知他們一定練過很長時(shí)間。而且非常動(dòng)聽。小朋友的腳，常被那聲音勾住。

夏天，樹木長得密密麻麻。又粗又壯的枝干，像是一根大柱子，幾十里連成一片就像綠色的世界。再到樹下仔細(xì)看看，有幾棵又小又嫩的野蘑菇，別看它顏色不鮮艷，吃起來又香又脆，營養(yǎng)豐富。

游樂場里，人們有的再走獨(dú)木橋，有的在玩轉(zhuǎn)椅，有的在爬網(wǎng)子，有的在走鋼絲，還有的在走晃板&&瞧，一個(gè)五六歲的小女孩正在扶著網(wǎng)子走鋼絲呢！她小心翼翼地把手往前一放，再讓腳向前挪一小步。按這樣的步伐，過了大約五分鐘，她終于走到了鋼絲的盡頭。媽媽摟著她，又是抱又是親。

秋天一溜煙搜的一下，便極快地來到了我們身邊。森林里有各式各樣、顏色不一的落葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，森林就像一個(gè)五彩繽紛的世界。各種各樣的野果多得數(shù)不清。有水靈靈的山葡萄，紅彤彤的柿子，還有一串串令人垂涎三尺的酸棗&&滑草場里真是熱火朝天，人們都在爭先恐后地體驗(yàn)滑草的感受。

冬天，樹上堆積了一層厚厚的積雪，一陣風(fēng)吹來，大樹抖抖手臂，肯定會(huì)撒你一身雪，帶來陣陣清涼，真是沁人心脾！小溪里的水結(jié)冰了，它再也不會(huì)唱出那么美妙的歌聲，再也不會(huì)那么活潑了。但它依然那么純潔，好像一面閃閃發(fā)光的鏡子。山上的大樹都已落葉，不再像夏天那么茂盛了?？伤砂仫@得更蒼翠、更頑強(qiáng)。冬天的石海，你再也看不到哪那一片浩瀚的石頭海洋。因?yàn)樗惨吡?，厚厚的積雪把石頭封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，變成了一片雪海。

原山森林公園四季風(fēng)景優(yōu)美，是一座長生不老的常青園，也是孩子們的樂園。博山區(qū)中心路小學(xué)三年級(jí):趙瀟培