第一篇：民族政策主題班會教案

杉陽鎮(zhèn)九年制學校

2015—2016學年度第一學期

主 題：班 級：教 師：時 間：地 點：主 題 班 會 教 案

“民族政策和法律法規(guī)”

九年級78班

朱祥寬 2016年3月7日

本班教室

“民族政策和法律法規(guī)”主題班會教案

授課班級： 九年級78班 授課教師： 朱祥寬

授課時間： 2016年3月7日

一、教學目標：

了解和學習8個方面的黨的民族政策及相關法律法規(guī)。

二、教學要求：

學習民族政策和法律法規(guī)的相關內容。

三、課 時：一課時。

四、教學過程：

黨的民族政策主要包括八個方面：

1、民族平等政策；

2、民族團結政策；

3、民族區(qū)域自治政策；

4、社會改革政策；

5、發(fā)展少數(shù)民族經濟文化事業(yè)的政策；

6、尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字的政策；

7、尊重少數(shù)民族風俗習慣的政策；

8、宗教信仰自由的政策。部分相關法律法規(guī)：

中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。

中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結的義務。

多民族村民居住的村，村民委員會應當教育和引導村民加強民族團結、互相尊重、互相幫助。

多民族居住地區(qū)的居民委員會，應當教育居民互相幫助，互相尊重，加強民族團結。

國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結教育。

第二篇：民族政策常識教案

《民族政策常識》教案

七年級

一、教材分析：

1、《民族政策常識》在整個課程中的地位

《民族政策常識》在整個課程中位于中間部分，起到承前啟下的作用。它是小學民族知識常識與高中民族理論常識的銜接。相對小學的知識要更為抽象一些，而又比高中所學的要更為現(xiàn)實、具體。

本教材共有八個課目，每個課目介紹一項民族政策。每一課目的內容基本劃分為七個部分：

引言：放在本課目的題目之前，通過趣味引入或承前啟后，揭示本課的基本內容。引言文字精練，具有啟發(fā)性。

題目：緊扣本課學習內容的主題要旨。閱讀與思考：系統(tǒng)地闡述某個民族政策的主要內容，使學生全面深入地了解和掌握知識內容，引發(fā)進一步的思考和探索。

民族花園：根據(jù)每個課目的主要內容，陳述一個典型案例或故事，幫助學生初步理解和掌握整個課目內容。

探究與體驗：結合學生個人的生活經驗，設置一些相關欄目或活動形式引導學生主動探究、體驗該主題的相應內容。

討論與分享：設置相關活動供學生討論和分析，并分享自己的想法和觀點，共同形成“促進民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對分裂”的基本意識。

實踐園地：根據(jù)學生的年齡特點和認知發(fā)展規(guī)律，設置相應的實踐活動，使民族團結的思想和意識拓展到學生的實際學習和生活之中。

二、主要內容

介紹了黨和國家民族政策的基本內容，以及制定這些民族政策的歷史背景和取得的巨大成就，運用民族政策分析和解決實際問題的方法。本教材以民族政策常識教育為主要內容，以民族團結作為教育的主線。

本教材介紹到的民族政策：民族平等政策；民族團結政策；民族區(qū)域自治政策；少數(shù)民族干部政策；少數(shù)民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展政策；民族語言文字政策；民族風俗習慣政策；宗教信仰自由政策。

三、教學目標

了解黨和國家制定上述八個民族政策的基本內容；正確認識與對待黨的民族政策，在日常生活中，能遵循并運用民族政策分析和解決實際問題，進一步樹立和鞏固“促進民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”的意識。

四、課時安排

本冊教材分2個學年使用，共計4個學期，合計20—24個學時，平均每個學期5—6個學時。每課目教授3個學時，每個學期完成2個課目。

第一課 民族平等政策（上）

教學內容：

民族平等政策 “閱讀與思考”和“探究與體驗” 教學目標：

1、知識目標：了解黨和國家的民族平等政策的具體內容，以及我國民族平等政策的特征；理解實行民族平等政策的重要性。

2、能力目標：提高對我國各民族權利平等的認識能力；學會和少數(shù)民族同學平等相處。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：激發(fā)愛國的情感，認識馬克思主義民族觀，認同“不同民族之間應該是平等的”這一觀點；樹立民族平等的思想，自覺維護民族平等。教學重點：

（1）民族平等政策的主要內容。（2）實行民族平等政策的重要性。

（3）自覺維護民族平等是本課的教學重點。教學難點：

（1）理解民族平等中權利和義務的關系。（2）自覺維護民族平等。教學過程：

一、導入新課：介紹什么是中華民族、其構成和分布特點。

炎黃子孫謂之百姓，蚩尤后裔稱之黎民，合稱黎明百姓，是中華民族的最早主體。經過數(shù)千年的繁衍發(fā)展和融合，形成了今天的中華民族。中華民族是中國所有民族的集合，是中國各民族的總稱。任一中國人都屬于中華民族。當一個人擁有中國國籍時即屬于中華民族的一員。是生活在中華大地上所有民族和海外華人的總稱。

二、進行新課

1、什么是民族政策？

民族政策屬于社會的公共政策范疇。民族政策，顧名思義，是黨和政府為解決民族問題協(xié)調民族關系、實施對少數(shù)民族的管理而制定的行動準則。在任何一個多民族國家內部，民族政策歷來是黨和政府總政策的重要組成部分。它反映了特定的統(tǒng)治集團的民族觀和他們的利益要求。

2、民族平等的含義和基本內容

（1）馬克思主義的民族平等思想的基本內容：

一是各民族不分大小，、強弱、先進或者后進都一律平等。因為各民族都是人類物質財富和精神財富的創(chuàng)造者，都以自己的方式為人類社會的發(fā)展作出了貢獻。各民族在人類發(fā)展史上都有自己應有的位置。

二是民族之間沒有優(yōu)劣、貴賤之分，只有發(fā)展上的先進和后進之別，而這些發(fā)展上的差距不是天生的。對于發(fā)展落后的民族，只要給他們創(chuàng)造發(fā)展的條件和提供發(fā)展的機遇，他們就一定會獲得進步。主張各民族都應該擁有平等的權利和地位，堅決反對任何民族擁有任何特權。

三是主張民族平等應該體現(xiàn)在社會生活的各個方面，而不是僅僅在法律上、政治上。

四是主張消滅階級、消滅私有制。這是馬克思主義的民族平等觀與資產階級民族平等觀的根本區(qū)別。五是主張勝利了的無產階級甚至不惜以對待自己的不平等來抵償現(xiàn)實生活中實際形成的不平等。從而實現(xiàn)真正的平等。

（2）黨和國家的民族平等政策

是指各民族不論人口多少，經濟社會發(fā)展程度高低，風俗習慣異同，都在社會生活的一切方面，依法享有相同的權利，履行相同的義務。我國憲法規(guī)定：中華人民共和國各民族一律平等：禁止對任何民族的歧視和壓迫。

自覺維護民族平等。我國是發(fā)展中國家，在現(xiàn)代化建設的進程中，需要整個中華民族的全體成員共同努力。黨和國家制定了民族平等政策，需要每一個公民都能夠在認同的基礎上去遵守和主動實踐。學生在了解民族平等政策之后，應當在自己的生活實踐中積極主動地貫徹，自覺維護民族平等，學會平等地對待少數(shù)民族的同學、同胞。

3、我國民族平等的特征

1）權利的廣泛性（我國廣大工人、農民、知識分子以及一切社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，都是國家的主人，都享有憲法和法律賦予的權利;我國公民在經濟、政治、人身、文化教育等方面，都享有權利自由）

2）權利的真實性（首先，真實不真實，是同資本主義國家比較而言的。資本主義國家，表面上賦予公民權利，而且花樣繁多，實際上因為它實行資本主義私有制，權利主要為資產階級所享有，人民的權利常以各種借口被剝奪。我國是社會主義國家，人民當家作主，這就從根本上保證了我國公民權利的真實性。其次，公民權利的實際享有，有個不斷完善的過程，這既有物質條件的積累過程，又有民主制度的完善過程，還有公民意識的提高過程。以選舉為例，如果公民不珍惜自己的權利，視選舉為兒戲，那么公民的選舉權利也就落實不到實處。隨著我國民主政治建設的不斷發(fā)展，公民的真實權利會更充分地落實。再次，正確認識公民權利被侵害的現(xiàn)象。如果一個國家公民的實際權利被侵害，而得不到保護，侵權行為得不到制裁，那么這種權利就說不上是真實的。如果公民權利受到侵害后，法律主持公道，制裁侵權行為，那么公民的權利就是真實的。我國屬于后者。我們要通過法律常識的學習，增強權利意識，提高依法維權的能力，保障自己所享有的真實權利。

3）權利的徹底性。4）權利的完整性。

5）權利義務的一致性（《憲法》第33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務?！边@充分體現(xiàn)出我國公民權利與義務的關系。公民權利和義務的一致性，是馬克思主義的一個基本觀點，是社會主義憲法的一條重要原則。）

4、實行民族平等政策的重要性

民族平等政策是我國一系列民族政策的基礎，沒有民族平等，我國的民族問題不可能得到妥善的解決，這將直接影響到我國的社會發(fā)展和經濟建設。民族平等是我國建立和諧社會、促進各民族繁榮發(fā)展的重要保證。

三、研究與體驗

按課本“研究與體驗”內容進行師生互動，要求學生都動起來，參與交流。

四、鞏固練習：教師提出與課上所講內容相關的問題，由學生來回答。

五、課堂小結：回顧本節(jié)課所學內容后，歸納本課重難點。

六、布置作業(yè)。

七、板書設計：

民族平等政策

1、馬克思主義的民族平等觀

2、黨和國家的民族平等政策

3、我國民族平等的特征

4、民族平等是我國建立和諧社會、促進各民族繁榮發(fā)展的重要保證

第二課時 民族平等政策（下）

教學內容：民族平等政策“民族花園”、“探究體驗”、“討論與分享”。教學目標：

1、闡述民族平等政策的重要性，使學生明白為什么要制定和貫徹民族平等政策，達成理性認識；

2、學會如何在現(xiàn)實生活中與少數(shù)民族同學平等相處，實踐所學內容。

3、激發(fā)道德情感，導行的教育。教學過程：

第二課 民族團結政策

教學內容：本課時旨在通過教育學生了解我國的民族團結政策，在生活中用實際行動維護、促進各民族之間的團結。教學目標：

1、知識與技能：教育學生了解我國的民族團結政策，在生活中用實際行動維護、促進各民族之間的團結。

2、過程與方法：

1、通過查找資料，了解我國的民族團結政策；

2、通過多種閱讀方式，讀通讀懂教材內容；

3、通過提問、點撥、討論等方式，了解我國的民族團結政策，做維護、促進各民族團結的熱心人。

【情感、態(tài)度與價值觀】通過學習，了解黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發(fā)展至關重要，明白在生活中用實際行動維護、促進各民族之間的團結的重要性，做維護、促進各民族團結的熱心人。教學重點與難點

教育學生了解我國的民族團結政策，在生活中用實際行動維護、促進各民族之間的團結。課時安排

1課時 教學過程

一、情境與導入

課前全班齊唱《愛我中華》。

教師導入：“一花獨放不是春，百花齊放花滿園?！闭裎覀儎偛鸥柚兴?，五十六個民族就像五十六朵鮮花，只有五十六朵民族之花一起盛開，中華民族這個美麗的大花園才會春意盎然，滿園花香。

學生暢所欲言：說說我們資興市有哪些少數(shù)民族。

二、閱讀與思考

課堂探究一：有同學說：我們要講民族團結，少數(shù)民族地區(qū)就交給少數(shù)民族自己去管理，在他們生活有困難時，由政府撥點款資助一下不就行了？

探究思考：說一說你對同學甲觀點的看法。你認為民族團結的含義真的就是由政府撥點款資助一下不就行了嗎？

教師點撥分析：民族團結是指我國各民族在社會生活和交往中，互相尊重、平等互助、友好合作、和諧相處。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位，是處理我國民族關系的總原則之一。各民族之間的團結對于國家穩(wěn)定和社會發(fā)展具有十分重要的意義。

少數(shù)民族和漢族是兄弟民族，只有五十六個民族都發(fā)展了，中華民族這個大家園才能算是真正的發(fā)展。我們不僅要在經濟上支持少數(shù)民族地區(qū)的經濟發(fā)展，還要在政治上確保少數(shù)民族當家作主的權利。

課堂探究二：學生閱讀教材第10、11頁。探究思考：黨和國家民族團結政策的內容有哪些？

教師點撥分析：社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和團結為核心，以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎。民族團結作為我國民族政策的重要組成部分，包括以下四個方面的內容：

1、反對民族壓迫和民族歧視；

2、維護促進各民族之間和民族內部的團結；

3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進祖國的發(fā)展繁榮；

4、反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。

課堂探究三：學生閱讀教材第11、12頁。

探究思考：為什么說“祖國統(tǒng)一，民族團結，是各民族之福；祖國分裂，民族離亂，是各民族之禍”？

學生結合教材暢所欲言，然后教師歸納作結：因為各民族團結對多民族國家來說至關重要，它關乎國家的統(tǒng)一和各民族的發(fā)展，如果沒有各民族的團結合作，不僅不可能建立社會主義制度，就是國家的統(tǒng)一甚至生存也難以保障。各民族的團結是我國建設中國特色社會主義的前提條件，也是個民族共同發(fā)展的基礎。

三、探究與體驗

1、為鞏固和維護民族團結，黨和國家做出了哪些努力？

教師點撥分析：我國55個少數(shù)民族中，除回族和滿族通用漢語外，其余53個民族都有自己的語言，有文字的民族有21個，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個民族的文字都是由政府幫助創(chuàng)制和改進的。

在我國無論是在司法、行政和教育等領域，還是在國家政治生活和社會生活中，少數(shù)民族的語言文字都得到廣泛應用。（如：畢業(yè)證，及少數(shù)民族地區(qū)的所有商店、工廠牌匾都用兩種文字標識；考試有少數(shù)民族語文、電臺電視臺播放少數(shù)民族語言的電視節(jié)目）

全國人民代表大會，中國人民政治協(xié)商會議召開的重要會議和全國或地區(qū)性重大活動，都提供蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮、彝、壯等民族語言文字的文件或語言翻譯。

高考招生對少數(shù)民族實行照顧的政策。很多大學設民族預科班。

為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設國家還派出了大批的支邊干部。孔繁森是杰出的代表。

2、誰能說說孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻?除課本上的，你還知道哪些事跡。

提示：孔繁森的事跡可以通過多種渠道獲得：查找圖書報刊資料、觀看《孔繁森》影視錄像、請有關人員作孔繁森事跡報告等?？追鄙论E包括：忠誠黨的事業(yè)，關心人民疾苦、不顧個人得失等。

四、討論與分享

1、下面請同學們想一想：我們能為民族團結做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學相處呢？

教師點撥分析：在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，了解各民族的風俗習慣。在民族節(jié)日時，向他們表示祝賀。憲法規(guī)定維護國家統(tǒng)一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一，破壞民族團結的行為做斗爭。目前世界上有很多戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的，如俄羅斯的車臣問題，蘇聯(lián)時期對車臣民族政策有偏差，導致今天車臣要從俄中分裂出去，不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動戰(zhàn)爭。因此，沒有民族團結，就沒有國家安定和統(tǒng)一。

2、暢所欲言：

A、你們知道“5·12”地震的發(fā)生地汶川主要居住的是哪幾個民族嗎？舉例說明全國各族人民是如何“手拉手，肩并肩”，團結一致，共度難關的？在抗震救災中，給你印象最深刻的事情是什么？

B、“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開”。通過“5·12”汶川大地震，你如理解“三個離不開”？

五、作業(yè)與練習：

青少年是祖國的未來和希望，應該在實際行動中維護民族團結。作為一名中華兒女，你今后打算怎么做？

第三篇：八年級民族政策教案

教 學 設 計課題：第一課我國是統(tǒng)一的多民族國家

一、教學目標：

1、知識與技能：我國民族結構狀況，民族分布特點，我國少數(shù)民族的一般特點，我國語言文字特點，我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家。培養(yǎng)理解能力和概括能力。

2、過程與方法：我國各民族的概況：我國民族結構狀況→民族分布特點→我國少數(shù)民族的一般特點→我國語言文字特點→我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家→祖國統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成的。先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀：統(tǒng)一的多民族國家是個民族人民共同締造的，增強熱愛個民族人民的情感

二、教學重點：我國各民族的概況

三、教學難點：統(tǒng)一的多民族國家是個民族人民共同締造的

四、教學方法：問題驅動法，指導閱讀法。

五、教學準備：精讀教材，把握教材思路，編寫問題。

六、教學過程：教學步驟 師 生 活 動

設計意圖

一、我國各民族的概況

1、我國民族結構狀況

（1）中華民族： 了解基礎知識

（2）少數(shù)民族：

2、我國自古以來就是

（3）我國各民族分布特點：統(tǒng)一的多民族國家（4）我國少數(shù)民族的一般特點： 知道我國自古

3、中華人民共和國是 以來就是統(tǒng)一

（5）我國各民族的語言文字特點及意義：各族人民共同創(chuàng)立的 的多民族國家 統(tǒng)一的多民族國家：公元前 221 年，秦滅六國，建立

4、各族人民對祖國都 理解中華人民 了第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權制的國家，隨后經做出了貢獻 共和國是各族 歷了漢唐元明清各朝的鞏固和發(fā)展 人民共同創(chuàng)立

（1）第一次國內革命戰(zhàn)爭時期（北伐戰(zhàn)爭）： 的

（2）第二次國內革命戰(zhàn)爭時期（土地革命）： 知道我國各民 族人民為

（3）抗日戰(zhàn)爭時期：

（4）解放戰(zhàn)爭時期：

（1）祖國遼闊的疆域是各族人民共同開拓的（2）祖國的多種經濟是各族人民共同發(fā)展的（3）祖國燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的

（4）統(tǒng)一的多民族國家是各族人民共同捍衛(wèi)的 締造和發(fā)展統(tǒng) 一的多民族國

（5）中華人民共和國是各族人民共同締造的 家做出了貢獻 通過問題驅動、指導閱讀法理 解主要內容

4、閱讀與思考：

（1）、我國各民族分布有何特點？

（2）、我國少數(shù)民族地區(qū)的一般特點是怎樣的？（3）、為什么說祖國統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成 的？

（4）、舉例說明我國各民族人民為締造和發(fā)展統(tǒng)一的 多民族國家做出了貢獻。

七、教學反思：

教 學 設 計課題：第二課堅持民族平等民族團結，促進各民族共同繁榮

課時

一、教學目標：

1、知識與技能：了解我國民族政策的總原則，我國解決民族問題的基本原則和根本政策，理解民族平等、民族團結及關系，知道怎樣維護民族團結和諧的局面和加快民族地區(qū)發(fā)展的意義，怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展繁榮。培養(yǎng)閱讀理解能力歸納梳理能力。

2、過程與方法：堅持民族平等民族團結：我國民族政策的總原則→我國解決民族問題的基本原則和根本政策→民族平等、民族團結及關系→民族平等原則的基本出發(fā)點和核心→我國少數(shù)民族享有平等權利的主要標志→促進民族地區(qū)發(fā)展協(xié)調民族關系，解決民族問題的關鍵→實現(xiàn)民族平等民族團結的重要保障→民族關系上的“三個離不開”→怎樣維護民族團結和諧的局面。努力促進各民族共同發(fā)展繁榮：各民族共同發(fā)展繁榮的內涵→加快民族地區(qū)發(fā)展的意義→怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展→。先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀：學習領會黨的民族政策，自覺維護民族平等團結，認識加快民族地區(qū)發(fā)展的意義，為民族地區(qū)的發(fā)展做貢獻。

二、教學重點：黨的民族政策的相關知識。

三、教學難點：怎樣維護民族團結和諧的局面；怎樣加快民族地區(qū)的發(fā)展繁榮。

四、教學方法：問題驅動法，指導閱讀法。

五、教學準備：精讀教材，把握教材思路，編撰教學思路，編寫問題。

六、教學過程：教學步驟 師 生 活 動

設計意圖

一、堅持民族平等民 引言：舊中華民族關系狀況及原因 導入主題族團結

1、開辟民族平能團 1949 年中華人民共和國的進來開辟了各民族平等團結 了解我國新型結互助和諧的新型 互助和諧的新時代，建立了新型民族關系。的民族關系民族關系 了解我國民族

2、我國民族政策的 政策的總原則總原則 理解民族平等

3、民族平等和民族 要不斷鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧的社會主義民族 原界的含義及團結是解決民族問 關系，促進各民族團結奮斗、共同繁榮發(fā)展（胡錦濤）。其關系題的基本原則和根本政策

（1）民族平等的含義： 了解民族平等 原則的基

4、民族平等原則的

（2）民族團結的含義：基本出發(fā)點和心

（3）、民族平等和民族團結的關系：民族平等是民族 團結的前提和基礎；民族團結是民族平等的必然結果，是促進個民族真正平等的保障。

5、為落實民族平等

（1）基本出發(fā)點：反對民族壓迫、反對民族歧視。本出發(fā)點和核民族團結政策，國家 心

（2）民族平等原則的核心：同等的地位和權利。在政治經濟等方面 知道國家為落采取的措施（1）少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國 實民族平等民 家事務管理（我國少數(shù)民族享有平等權利的主要標志）： 族團結政策，在

（2）實行民族區(qū)域自治制度（保障少數(shù)民族解決本民 政治經濟等方 面采取的措施 族內部事務權利的重要舉措，是國家重要的政治制度）

（3）大力培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部（促進民族地區(qū)發(fā) 展協(xié)調民族關系，解決民族問題的關鍵）

（4）加快少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展繁榮（實現(xiàn)民族平等民族 團結的重要保障）

（5）發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)科學教育等社會事業(yè)。

（6）尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字，尊重少數(shù)民族 的風俗習慣和宗教信仰。P26“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少 數(shù)民族之間也相互離不開” 民族關系上的“三 認識怎樣維護 P27

倍加珍惜來之不易的民族團結和諧的局面，繼承和個離不開” 民族團結和諧 發(fā)揚中華民族大團結的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺維護祖國統(tǒng)一和 的局面

7、怎樣維護民族團 民族團結，多做有利于…，不做…；對傷害民族感情結和諧的局面 的…，要進行…；對破壞民族團結，制造民族分裂的…，要進行…。在學?！瓲幾雒褡鍒F結的模范。①經濟上的發(fā)展繁榮

二、努力促進各民族 了解各民族共共同發(fā)展繁榮： ②保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，發(fā)展科技教育，實現(xiàn)少數(shù) 同發(fā)展繁榮的 民族地區(qū)經濟和社會全面進步。內涵

1、各民族共同發(fā)展繁榮的內涵 不僅是重要的經濟問題，也是重要的政治問題。理解怎樣加快 民族地區(qū)發(fā)展

2、加快民族地區(qū)發(fā) ①要靠國家扶持。②要靠經濟發(fā)達地區(qū)的幫助。③要靠 繁榮展的意義 民族地區(qū)人民自力更生、艱苦奮斗精神。④實施科教興 國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展科教事業(yè)，全面推進素質教育大力培

3、怎樣加快民族地 養(yǎng)少數(shù)民族人才。區(qū)發(fā)展

1、西部人在西部大開發(fā)中應怎樣做？

4、保護和發(fā)展少數(shù)

2、怎樣才能實現(xiàn)個民族共同發(fā)展繁榮？ 掌握重點問題民族文化

三、閱讀與思考：

七、教學反思： 教 學 設 計課題：

第三課實行民族區(qū)域自治制度 第 1 課時

一、教學目標：

1、知識與技能：我國的民族區(qū)域自治：民族區(qū)域自治的含義→民族區(qū)域自治的基本內容：建立民族自治地方、設立自治機關、依法行使自治權→大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部→民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。

2、過程與方法：先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀：認識民族區(qū)域自治制度是我國解決民族問題的基本政策，認識民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，對黨的民族政策有認同感

二、教學重點：民族區(qū)域自治的內容及民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

三、教學難點：依法行使自治權

四、教學方法：問題驅動法，指導閱讀法。

五、教學準備：精讀教材，把握教材思路，編寫問題。

六、教學過程：教學步驟 師 生 活 動

設計意圖

一、我國的民族區(qū)域自 我國少數(shù)民族人民是怎樣當家作主、管理本地區(qū)本民 引出主題治 族內部事務的？

1、民族區(qū)域自治含義（1）什么是民族區(qū)域自治？ 了解民族區(qū)域自（2）民族區(qū)域自治的制度的地位：解決我國民族問題 的基本政策，我國一項基本政治制度 治含義和地位 它是實行民族區(qū)域自治的首要內容，了解民族區(qū)域自

2、民族區(qū)域自治的制 治的制度的基本度的基本內容： ①法律依據(jù)：《憲法》和《民族區(qū)域自治法》?！睹?內容 族區(qū)域自治法》規(guī)定，以一定的少數(shù)民族聚居地域為

（1）建立民族自治地 基礎實行民族區(qū)域自治。方： ②民族區(qū)域自治的級別：三級即自治區(qū)、自治州、自 治縣。③劃分三級行政地位的依據(jù)：聚居區(qū)人口的多少，區(qū) 域面積的大小。④自治區(qū)與國家的關系： 各自治地方都是中華人民共 和國不可分割的一部分，隸屬于中央人民政府。它是實行民族區(qū)域自治，保障少數(shù)民族平等權利的基 礎和條件.（2）設立自治機關： ①民族自治的自治機關：人民代表大會和人民政府。②區(qū)域自治地方人大主任或副主任應當由區(qū)域自治的 本民族公民擔任；政府主席、州長、縣長由區(qū)域自治 的本民族公民擔任。民族自治權利少數(shù)民族在自己的聚居區(qū)建立區(qū)域自

（3）自治機關依法行 治，管理本民族本地區(qū)內部地方性事務的權利。自治使自治權： 權是實行民族區(qū)域自治的核心。自治權有： 了解自治機關依 ①自主管理本民族本地方的內部事務。法行使自治權： ②享有制定自治條例和單行條例的權利。③使用和發(fā)展本民族語言文。④尊重和保障少數(shù)民族的宗教信仰自由。⑤保持和改革本民族風俗習慣。⑥自主安排、管理、發(fā)展經濟建設事業(yè)。⑦自主發(fā)展教育、科技、文化等社會事業(yè)。原因和作用： 理解大量培養(yǎng)少 大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部，是實行民族自治的關鍵。民 數(shù)民族干部原因 族問題的最終解決要求培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)洹⒚芮?/p>

二、大量培養(yǎng)少數(shù)民族 和作用 聯(lián)系群眾的少數(shù)民族干部?！?。干部 民族區(qū)域自治與國家利益和各族人民的根本利益相一 致的，體現(xiàn)了國家充分尊重和保障個民族管理本民族 理解民族區(qū)域自 內部事務權力的精神，體現(xiàn)了國家堅持實行民族平等 治制度的優(yōu)越性 民族團結和各民族共同繁榮的原則，完全符合中國國

三、民族區(qū)域自治制度 情和各族人民的愿望，得到各族人民的擁護。

具有強的優(yōu)越性 大的生命里的巨大的優(yōu)越性：

1、保障少數(shù)民族在政治上的平等地位和平等權利，極 大滿足了各少數(shù)民族積極參與國家政治生活的愿望。

2、適合我國民族分布狀況，有利于促進各民族團結。

3、有利于把國家的方針、政策和少數(shù)民族具體實際結 合起來，把國家的發(fā)展和少數(shù)民族的發(fā)展結合起來，發(fā)揮各方民的優(yōu)勢。

4、有利于維護國家的統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。

七、教學反思： 課題第四課尊重少數(shù)民族的風俗習慣和宗教信仰自由

一、尊重少數(shù)民族的風俗習慣 第 1 課時

一、教學目標1知識與技能、2過程與方法、3情感、態(tài)度與價值觀

1、知識與技能風俗習慣及其形成、重要性風俗習慣的多樣性。風俗習慣的特點和尊重少數(shù)民族的風俗習慣的意義。尊重少數(shù)民族風俗習慣的政策怎樣尊重少數(shù)民族的風俗習慣培養(yǎng)閱讀理解能力和踐行能力。

2、過程與方法先提出問題指導學生閱讀完成問題學生不易理解的教師進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀了解和尊重少數(shù)民族的風俗習慣樹立正確風俗習慣觀尊重少數(shù)民族的風俗習慣增強民族團結。

二、教學重點風俗習慣及其形成、特點和尊重少數(shù)民族的風俗習慣的意義

三、教學難點怎樣尊重少數(shù)民族的風俗習慣

四、教學方法問題驅動法指導閱讀法。

五、教學準備精讀教材把握教材思路編寫問題。

六、教學過程 教學步驟 師 生 活 動

設計意圖

一、尊重少數(shù)民族的風俗習慣

1、我國各民族的風俗我國地域遼闊擁有56個民族在衣食、飲食、婚喪、節(jié)慶、生活方式等方面各具特點。

1、風俗習慣及其形成 引出主體習慣

2、風俗習慣的特點 ①什么是風俗習慣 ②風俗習慣的形成及形成的因素 ③風俗習慣往往是民族的重要標志。我國各民族的風俗習慣各具特點 飲食習慣信仰“伊斯蘭教”的民族不養(yǎng)豬、不食豬肉。服飾特色 喪葬習俗 節(jié)慶 禁忌

1穩(wěn)定性2群眾性3民族性4敏感性 了解民族風俗習慣的形成及形成的因素 理解風俗習慣

3、我國尊重少數(shù)民族風俗習慣的政策 結論民族風俗習慣對民族關系有很大影響。尊重民族風俗習慣有利于加強民族團結。1“保持和改革自己的風俗習慣的自由”

2怎樣尊重少數(shù)民族的風俗習慣 ①從思想上認識她的重要意義不是個人的小事具有廣泛而深刻的群眾性和民族性處理不好就會傷害傷害民族感情、影響民族團結

②要落實到具體行動中要從日常生活的一言一行中體現(xiàn)出來。的特點及尊重民族風俗習慣的意義 知道怎樣尊重少數(shù)民族的風俗習慣

4、閱讀與思考

③必須是少數(shù)民族享有保持和改革風俗習慣的自由。

3落實尊重少數(shù)民族的風俗習慣政策的意義 有利民族發(fā)展、社會進步和民族團結。

1、什么是民族風俗習慣請列舉不同民族習慣的實例。

2、民族風俗習慣有何特點尊重民族風俗習慣有何意義

3、怎樣尊重少數(shù)民族的風俗習慣 問題驅動促使學生閱讀理解

七、教學反思

課題第一課

二、尊重和白虎保護少數(shù)民族宗教信仰自由

第 2 課時

一、教學目標1知識與技能、2過程與方法、3情感、態(tài)度與價值觀

1、知識與技能宗教的特征宗教與迷信的區(qū)別宗教與民族的關系。我國并行流傳的五大宗教我國的宗教信仰自由政策我國實行宗教信仰自由政策的原因怎樣落實宗教信仰自由政策。

2、過程與方法先提出問題指導學生閱讀完成問題學生不易理解的教師進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀思想上認同我國的宗教信仰自由政策言行上落實宗教信仰自由政策樹立正確的宗教觀

二、教學重點我國的宗教信仰自由政策

三、教學難點怎樣落實宗教信仰自由政策

四、教學方法問題驅動法指導閱讀法。

五、教學準備精讀教材把握教材思路編寫問題。

六、教學過程 教學步驟 師 生 活 動

設計意圖

一、宗教是歷史發(fā)展的產物

1、宗教的特征社會歷史現(xiàn)象社會意識形態(tài)社會實體。

2、宗教活動與迷信的區(qū)別宗教活動是在宗教活動場所按照宗教習慣在教徒自己基加利進行的諸如拜佛、誦經、燒香、禮拜等活動。迷信則是指神漢巫婆、算命先生等利用封建迷信愚弄群眾危害社會治安的活動。正常的宗教活動受法律保護而迷信活動依法取締。

3、宗教與民族的關系有的民族只信仰一種宗教有的民族信仰多種宗教有的民族的全民族信教。民族認識宗教的形成及特征 知道宗教活動與迷信的區(qū)別

二、我國的宗教信仰狀況 問題具有民族性和群眾性。

1、五大宗教并行流傳佛教2000年歷史、道教1700年歷史、伊斯蘭教1300年歷史、天主教、基督教150多年。

2、我國的宗教信仰自由政策 1政策尊重和保護宗教信仰自由政策。

2基本內容①公民有宗教信仰的自由 ②不強制公民信教或不信教不歧視信教和不信教的公民③國家保護正常的宗教活動④政教分離政策⑤宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。了解我國的宗教信仰狀況 理解我國的宗教信仰自由政策

3、我國的宗教信仰自由政策的目的 引導宗教團體和人士把愛教和愛國結合起來把宗教活動納入憲法和法律的范圍逐步引導宗教與社會主義社會相適應。

4、我國的宗教信仰自由政策的實質是宗教信仰成為公民個人的問題成為公民個人的私事。

5、我國的宗教信仰自由政策的出發(fā)點和落腳點大力加強信教和不信教群眾的團結把他們的力量凝聚到建設中國特色的社會主義事業(yè)上來。

6、作為中學生怎樣落實宗教信仰自由政策 一要在言行中認真貫徹宗教政策尊重各民族合法的宗教活動。二要樹立正確的宗教觀從小培養(yǎng)科學的世界觀用科學的方法認識世界。三要堅決抵制利用知道我國的宗教信仰自由政策的目的、實質和出發(fā)點 知道作為中學生怎樣落實宗教信仰自由政策

三、閱讀與思考 宗教分裂祖國或從事違法犯罪活動。

1、宗教活動與迷信的有何區(qū)別

2、怎樣正確宗教與民族的關系

3、我國的宗教信仰自由政策是什么基本內容有哪些

4、我國的宗教信仰自由政策的目的是什么

5、我國的宗教信仰自由政策的實質是什么

6、我國的宗教信仰自由政策的出發(fā)點和落腳點是什么

7、作為中學生怎樣落實宗教信仰自由政策 通過問題驅動加大閱讀和理解掌握基礎知識達到知意行統(tǒng)一

七、教學反思

課題第五課 獨具特色的回族文化 回族概況及來源 第 12 課時

一、教學目標1知識與技能、2過程與方法、3情感、態(tài)度與價值觀

1、知識與技能回族分布特點回族的形成絢麗多姿的回族文化回族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化回民族的風俗習慣

2、過程與方法先提出問題指導學生閱讀完成問題學生不易理解的教師進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀了解回族的產生及其特有的文化和奉祀風俗習慣 增強對回民族的感情。

二、教學重點回族的形成回民族的風俗習慣

三、教學難點絢麗多姿的回族文化

四、教學方法問題驅動法指導閱讀法。

五、教學準備精讀教材把握教材思路編寫問題。

六、教學過程 教學步驟 師 生 活 動

設計意圖

一、回族概況

1.回族的分布特點

2.回族的形成 引言在我國有56個民族的百花園中回族是其中鮮艷奪目的一朵。了解回族的歷史及其傳統(tǒng)文化、風俗習慣增強兄弟民族感情增強各民族的團結、維護社會穩(wěn)定、構建和諧社會都有像是意義。1人數(shù)相對多9816805人居55個少數(shù)民族第三位排壯、滿之后居住分布廣98℅以上的縣都有回族居住生活

3大分散、小集中?；刈宓男纬墒菤v史上中亞、西亞等地信仰伊斯蘭教的人因經濟文化交流進入中國與中國本土的漢族、蒙引出主題 了解回族的分布特點 古族、維吾爾族人等通婚、融合入形成的。早在唐代阿拉伯、波斯商人、傳教者、學者、旅游家等沿著“香料之路”“絲綢之路”來到中國一部分人滯留中國娶妻生子定居下來。到宋代定居的阿拉伯人、波斯人已有相當規(guī)模朝廷專門劃出區(qū)域供他們居住建起清真寺、開辟公共墓地有的辦起學習漢文化和伊斯蘭文化的子弟學校。13世紀初蒙族崛起因蒙古人西征強行政調來數(shù)十萬中亞、西亞等地穆斯林東遷中國他們被稱為“回回人”。隨著元朝統(tǒng)一中國戰(zhàn)爭的完成回回人分布全國各地從政、經商、屯田、從事手工業(yè) 了解回族的形成

二、絢麗多姿的回族文化

1、回族是一個重視科學和藝術的民族 制造其中以西北、中原及云南為主要聚居地形成了大分散小集中的居住格局為回族的形成奠定了基礎。到明代因通婚、信仰伊斯蘭教等原因大量的漢人、蒙古族、維吾爾族人融入回回人之中加速了回族的形成。民國政府只允許稱為“內地生活習慣特殊之國民”。新中國成立后的50年代經過民族識別運動回族正式得到國家法律的認定。

1在數(shù)學方面阿拉伯數(shù)學知識引進中國弧三角法的傳入郭守敬大受其益間接推出流傳大360年精確度很高的《授時歷》。阿拉伯數(shù)字傳入中國運算加倍簡便促進中國數(shù)學的進步。

2在醫(yī)藥學領域五代時波斯人李口著《海藥本草》豐富了傳統(tǒng)中醫(yī)藥物學的使用范圍?！扒锌谂拍摗薄皩挷紟Ц呶唤壴寡薄胺叛煼ā薄鞍位鸸蕖?知道絢麗多姿的回族文化

2、回族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

三、回族的風俗習慣

天文地理方面元代天文學家扎馬魯丁建議主持修纂《元大一統(tǒng)志》地球儀的制作鄭和創(chuàng)造航海之先河第六次行號隊航海歸來編繪《鄭和航海圖》 1明學者李贄在思想史上占有重要地位著有《焚書》《續(xù)焚書》《藏書》《續(xù)藏書》。明末清初的王岱輿稱為與儒家文明對話的第一人。清代狀元詩人馬世俊流傳作品800多首收入《匡奄詩集》清代詩人沙琛著有《點蒼山人詩鈔》 1語言文字漢語中保留了阿拉伯語、波斯語詞匯。2回族姓氏保留了阿拉伯、波斯人的傳統(tǒng)明代實行漢化政策禁止使用本民族姓名習慣漢姓漢名取代傳統(tǒng)名姓出現(xiàn)了新的姓氏如賽、納、喇、哈、海、回、冶、鐵、韋、巖、等同時使用經名。3特色服飾男子多戴白帽女子多戴蓋頭。4清真飲食受教規(guī)影響不飲酒不是豬肉、血液、自私的和未按穆斯林方式屠宰的畜禽不吃狗、驢、馬、騾等動物的肉不吃一切小噢那個兇禽猛獸、奇形怪狀、丑陋的東西。清真食品以“性善”“佳美”“潔凈”“安全”為原則。5信仰伊斯蘭教

1、簡述回族的形成和風俗習慣。

2、簡述回族科學文化成就和杰出代表人物。掌握回族的風俗習慣

四、閱讀與思考 掌握重點知識

七、教學反思 審批者簽字 年 月 日

第四篇：主題班會教案

一、活動目的：

通過主題班會課，讓學生感受、理解、熟悉爸爸媽媽的愛，增強學生熱愛爸爸媽媽、關心、體貼爸爸媽媽的意識，爭做“小孝星”。

二、活動預備：

１、挑選合適的學生擔任角色，預備道具，布置好教室等。

２、挑選好主持人。

三、活動過程：

開場白：

主持人：親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖，主持人：是誰最擔心我們的健康？

主持人：是誰為我們的進步欣喜驕傲？

主持人：又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？

主持人：是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。

主持人：從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，主持人：從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年，主持人：這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛。合：同學們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。就在今天，就在此時，這份愛來到了我們班會現(xiàn)場?！陡卸鞲改浮分黝}班會現(xiàn)在開始。

1、主持人：首先，請觀看鄒越老師崔人淚下的演講。

主持人：（聲音低沉的說）大家都被故事中的父母感動了，此時此刻請同學們說一說你們心底深處的心聲，講述難忘的故事。

主持人：聽了剛才同學們的難忘故事！我深深的感受到我們都是在爸爸媽媽的愛中長大的。是的，小鳥離不開大樹，一樣的，我們也離不開爸爸媽媽的愛。爸爸媽媽為了我們整日操碎了心，付出了辛勞的勞動。那么，為了不讓爸爸媽媽操太多的心，平時我們該怎么做呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進“孝敬父母我能行”節(jié)目現(xiàn)場采訪。看看到底誰才能真正成為爸爸媽媽的好孩子呢？

2、“孝敬父母我能行”節(jié)目采訪。

1）現(xiàn)在采訪開始，請聽第一個問題：“爸爸不在家，媽媽生病了，你會怎么做呢？”誰來說一說？

你們真好，假如媽媽聽到了一定會很開心的！

2）請聽第二個問題：“你正在看自己最喜歡的電視節(jié)目，這是媽媽叫你去吃飯，你會怎么做呢？”誰來說一說？

哇，你們太棒了！我要向你們學習！

3）請聽第三個問題：“爸爸本來說好今天要帶你去游樂場的，可臨時有事去不了，你會怎么做呢？”誰來說一說？

你真了不起，這么小就懂得體諒父母了！

4）請聽第四個問題：“你和媽媽逛街時看到一件漂亮的衣服，或者是一個你很喜歡的玩具，你很想要，可媽媽說太貴了不給買，這時你會怎么做呢？”誰來說一說？

你們真懂事，相信爸爸媽媽一定會為你們感到自豪的！

3、齊讀倡議書

主持人：是?。“职謰寢尀榱宋覀?，天天早出晚歸，辛勞的工作?？晌覀冇挚偸悄敲床宦犜?，惹爸爸媽媽生氣，真是太不應該了。我相信，每個人的心里都裝著對父母的感激，是嗎？（全體學生回答是）讓我們把它變成行動，向家長保證。請全體起立，請跟隨某某同學一起讀倡議書：

我們一定要體諒父母，孝敬父母，從小事做起,幫助父母刷一次碗，洗一件衣服，掃一次地，做一些力所能及的事,以減輕父母的辛苦，回報父母的深恩！不要頂撞我們至親至愛的人，讓他們心痛，在他們給我們添衣的時候，不要忘了告訴他們注意保暖。我們是父母的希望，我們要用自己的努力讓父母感到寬慰，我們要用自己的付出回報天底下最愛我們的人，請記住你的點滴進步都會是父母莫大的光榮！

4、男主持人：古往今來，感恩父母的詩歌也有很多，讓我們一起來欣賞詩歌朗誦《感恩父母，孝心無價》

5、感恩方法大奉獻

主持人：感謝同學們精彩的表演，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

主持人：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

主持人：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

主持人：一起做一個感恩的人吧！

如果時間富裕其同學們說一段感恩父母的話語，短文等

6、班主任寄語：

同學們，這次班會你們表現(xiàn)得非常棒！我很高興地看見大家都長大了，我們體會到了父母的辛勞和不易，感受到了來自父母深沉的愛，希望同學們懷著感恩之心，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，報答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最后，讓我們祝福天下所有的父母幸福，健康，長壽!

7、本次班會的感恩作業(yè)：

（1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情。

（2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。

主持人：各位老師，各位同學，八二班的《感恩父母》主題班會到此結束！謝謝大家?。ㄒ愿枨Y束本次班會。）播放歌曲《燭光里的媽媽》。

小結：

本次班會，設置的環(huán)節(jié)學生參與面廣，回答問題的機會很多，又有全班討論、全班朗讀、跟讀等環(huán)節(jié)，參與面能達到100%，回答問題的面能達到90%以上，基本達到以學生為主，全面調動學生積極性，把課堂還給學生的要求，通過本次課堂完成對學生的素質教育。

第五篇：主題班會教案

言、行一致的美

一、活動主題：“言、行一致的美”

二、活動目的：通過活動讓隊員認識、了解什么使是“行為美”，通過學習體驗加深對“美”的概念的進一步理解，提高自身的素養(yǎng)。

三、活動前準備：輔導員準備課件，隊員排練小品，輔導員準備材料。

四、活動主要內容與過程

師：請同學們讀一讀課文“棉鞋里的陽光”

生：齊讀

師：請大家說說你對文中小男孩行為的看法。

生1：??

生2：??

師：他的這種行為體現(xiàn)出了一種由內及外的美,不僅“心靈美”還表現(xiàn)出“行為美”,那么請大家說說你知道的行為美還有那些呢?

生1：??

生2：??

生3：??

師：大家積極動腦筋積極發(fā)言，表達得也很好，老師為你們感到開心驕傲，那么現(xiàn)在我們一起來了解一下行為美還包含哪些方面呢？

（課件出示）

行為美包括姿態(tài)美和操作美。人們在工作中必須注意自己的姿態(tài)美。

要做到：

姿勢：

舉止大方，站姿挺拔，坐姿端莊，走姿平穩(wěn)，蹲姿幽雅，手姿得體。

穿著應當：

整潔端莊、大方適體、松緊適度。走路時給人以動態(tài)的美感。

師：觀賞圖片，說出感受（課件出示）

師：我們生活中還有一種美，它體現(xiàn)在哪里呢？請大家一起看圖片，然后你來說一說。（課件出示）

師：我們小學生要養(yǎng)成良好的行為習慣美，需要經過日積月累、反復訓練，在日常生活中我們要時時注意自己的言行，讓美在我們生活中蕩漾。好，現(xiàn)在讓我們一起欣賞歌曲“請把你的歌帶回我的家”。

（生看屏幕，聽歌曲，合唱）

師：同學們的歌聲真嘹亮，接下來請欣賞表演“作客”

（兩同學表演，一位同學親戚家作客，進門后直接朝沙發(fā)走去，也不理會親戚的問候，坐到沙發(fā)上就看電視，一會兒把腿翹到沙發(fā)上，一會兒又斜躺著，吃飯時雙臂張得很開，還扒在桌上吃飯??。）

師：同學們說說這樣的客人你會歡迎嗎，為什么？

生1：??

生2：??

師：如果是你,你認為怎樣做才是歡迎的客人呢?

生1：??

生2：??

師：要做到這些難嗎?

生：不難

師：所以希望大家注意在生活中時時留下你美的“行為”，給人以美的享受，并且?guī)е忝利惷髁恋碾p眼去發(fā)現(xiàn)生活中身邊的美。我希望大家做一個真正的美少年！因為你行、我行、他行大家都能行！

師：宣布中隊主題會結束。

我們的快樂天堂

活動目的：

1、讓一年級小朋友在快樂的自理活動中，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣及自理能力。成為生活的小主人。

2、通過活動，培養(yǎng)小朋友自信、自強的精神。

活動過程：

一、啟動

主持人：

甲：輕輕拉開帷幕

乙：悄悄敞開心扉

甲：背上心愛的書包

乙：迎來嶄新的朝陽

甲：一轉眼，我們已經是一名光榮的兒童團員

乙：在美麗的校園里，在整潔的教室里

合：我們學習，我們在長大。

“小鬼當家”——我們的快樂天堂一（3）班主題班會現(xiàn)在開始

甲：我們是一群能該的小鬼，別看我們才進學校幾個月，已經學會了許多本領?；锇閭儯蠹衣兑皇职?！

詩歌朗誦：《我們的祖國》

乙：優(yōu)美的詩歌、動情的朗誦，真讓我陶醉！

甲：我們還有更精彩的呢！

（歌曲）

甲：唱唱跳跳是我們小朋友的天性，接下來該運動運動了。

接力比賽現(xiàn)在開始！

首先宣布比賽規(guī)則：

1、每組選手必須完成四項內容，誰先完成就算贏。

2、兩人合作完成一個項目。

3、裁判宣布開始才能進行。

宣布比賽結果：

甲：快樂的活動讓我們的本領越來越大。

乙：聽，刷牙操的引了又響起來了。

全班起做刷牙操。

二、總結

甲：我們是父母的寄托

乙：我們是師長的期盼

甲：爸爸媽媽，老師們，我們在這個快樂的天堂里學習生活，為做自己的小主人而感到驕傲自豪。你們呢？

乙：是啊！所以，我們愛自己的班級，因為那是展示我們才能的小天地，因為那是我們的家，我們的快樂天堂。

合：我們這群快樂的精靈，一定會努力學習，把我們的快樂天堂變得更快樂，更美麗！

“月季伴我成長”主題班會

活動目標：

1、讓學生繼續(xù)學習了解月季的有關品性，向月季學習

2、匯報本學期學習生活情況

活動準備：多媒體

活動過程：

AB合：老師們、同學們大家好，一（2）班“月季伴我同成長”班會活動現(xiàn)在開始。

A、月季，我們的班花，你是我們的朋友

B、月季，我們的班花，你是我們的榜樣

AB、月季，我們的班花，感謝你引領我們成長

A、這學期我們在班主任老師的指導下，經過同學們的討論，我們選定了樸素、向上的月季花作為我們的班花，并努力地向它學習。

B、在學班花活動中，我們班涌現(xiàn)出了一大批先進的學生，他們被評為“優(yōu)秀月季花”

A、他們是“徐晨陽、錢丁林、嚴馨楠、朱文浩、劉穎，請他們上臺，可以向我們大家談談自己的感受嗎？

徐：我是班長，以前我的學習很好，也經常幫助老師們做事，老師和同學都很喜歡我，所以我就有點驕傲了，后來，是月季花讓我明白了做人要謙虛，不能炫耀，月季花讓我懂得了做人的道理。

錢：我上課時從來都不敢舉手回答問題，是月季花讓我懂得要善于表現(xiàn)自己，勇敢地發(fā)表自己的見解。

嚴：是月季花讓我在每次的作業(yè)評比中都被評為“優(yōu)秀作業(yè)”你們看，這是我的作業(yè)，以后我還會認真學習的。

朱：是月季花讓我懂得了做人要樸實，不能與同學攀比，要懂得節(jié)約、愛惜學習用品。

劉：以前我做事從來都沒有恒心，做事做到一半就不想做、想放棄了，是月季花讓我懂得了做事要有恒心。

B、我們愛月季花，用我們的雙手把月季花的美充分展示出來吧，讓我們來欣賞一下。

A、老師們，同學們，雖說這些圖畫畫的還很稚嫩，但有誰能說其中就沒有未來的大畫家。

B、2008年5月12日下午2點28分，是一個讓全世界哭泣的日子，我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了7.8級地震，數(shù)以萬計的人們失去了家園、失去了親人，班隊課上、晨會課上，老師帶領我們含著眼淚觀看了網(wǎng)上的有關圖片和報道，大家心里十分難過。老師說：月季花在寒冷的冬天也保持綠意盎然，甚至是花兒怒放，給在嚴寒中的人們帶來絲絲暖意，我們也要像月季花一樣，給災區(qū)的人們帶去點點愛心，有小朋友提議為災區(qū)的人們捐款，得到了大家的響應，下面我們就請在捐款中捐的最多的夏群來談談自己的感受。

夏：當眭老師告訴我們四川汶川發(fā)生了7.8級地震后，我很難過，后來我們又看了圖片和報道，看到四川人們都沒有房子住了，還有的人被困在廢墟當中，還有的人已經永遠的離開了我們，我很心痛，我要像月季花一樣，給別人帶來暖意，于是我將自己的壓歲錢和零花錢200元都捐了出來，雖然錢不多，但這是我的愛心。

A、一朵月季花的美是有限的，滿樹的月季花的美才是讓人驚嘆的，我班的各位小干部深深的明白這個道理，就成立了一幫一活動小組，成員是：劉穎和劉志偉、夏群和孫媛媛、徐晨陽和王夢彬、朱文浩和吳灝、呂佳旗和吳義安、王子怡和周聰。

下面我們就請在“一幫一”活動中，表現(xiàn)突出的師傅和徒弟到臺前來。你是師傅還是徒弟？你為什么要幫助周聰呢？

王子怡：因為我像月季花一樣團結起來才會美，我不能讓我們班的任何一個同學掉隊。

A、當別人出去玩時，你還愿意放棄玩，留在教室里幫助他嗎？

王子怡：一開始我也想出去玩，可是我想到我們班的月季花是緊緊靠在一起的就像是一個個好朋友，于是我要向月季花學習，做一個團結友愛的好學生。

B、聽到這里，此時此刻我好想唱一首歌，叫做“團結就是力量”讓我們一起來唱，好不好？

A、“月季花美，我寫字美”，一直以來，我們班小朋友堅持每天認真練字。其中芮婉婷同學的字經常受到老師的表揚，你們看，這就是她的作業(yè)，請大家欣賞（展示作業(yè)）

B、我好羨慕你有一手好字，你練字有什么秘訣嗎？

芮：月季花樹上的每一朵月季花都開的那么美，我想；我寫的每一個字、每一個筆畫也都要寫的最好。在寫字上，我認真聽老師講，用眼觀察，同心體會、細心描紅，臨摹。如果你們也能這樣的話，我們每個小朋友的字都可以寫好。

A、謝謝芮婉婷給我們帶來了寫字的秘訣，我們一定會向她學習。

B、“月季花美，我讀書美”老師說過“喜歡讀書的小朋友是最美的”，在班級中涌現(xiàn)出了許多愛讀書的小朋友，現(xiàn)在頒發(fā)“讀書小碩士”榮譽卡。（嚴馨楠、徐晨陽）

現(xiàn)在也請他們來露一手吧，背一背古詩和兒歌吧！

AB合：月季美，我們小朋友更美，謝謝班花月季花伴我們一路成長，一（2）班班會到此結束，謝謝大家！

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做個有禮貌的小學生——一六班主題班會

主持：媽媽說，聽，小河流淌，奏出歡樂的歌。

爸爸說，看，春天柳樹發(fā)芽，到處是綠的顏色。

老師說，春天就像迎春花睜開雙眼，悄悄地看著這萬紫千紅的世界。大自然的春天多美??！

如果我們小朋友都講文明懂禮貌，那么我們將給春天帶來更亮麗的顏色，大地上將會開出一種叫做“文明禮貌”的花朵，就讓我們都做個有禮貌的小學生，讓我們的行動去美化春天。一年級6班，做個有禮貌的小學生，主題班會現(xiàn)在開始！

主持：同學們你們都知道哪些文明用語？

同學：回答，補充

主持：同學們知道的真不少，我們不僅要知道文明用語，還要知道這些文明語言在什么時候用，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣！

請同學們看：小明和小剛是兩個好朋友，他們平時在一起的時候總是使用禮貌用語，讓我們一起看一看，猜一猜，在平時生活中他們使用了哪些文明用語？

電腦出示六幅圖并讓同學一起說一說

主持：課下我們班分小組研究了學校生活中的文明用語，下面我們請第一組的同學給大家講解！

同學：

第一組：我們講解的學會打招呼

第二組：我們給大家講解對不起，沒關系

第三組：我們給大家講解謝謝不客氣

主持：看了同學的表演，你理解這些文明用語的用處了？在我們生活中，處處都要做到講文明。

我想再考考大家，現(xiàn)在別的班的同學都在上課，如果現(xiàn)在你走在學校的樓道里，你該怎么做？同學回答

你回答十分正確，我們行動上也要做到懂禮貌，樓道內輕輕走，不喊叫，不打鬧，做個有禮貌的學生還要學會不打擾別人，下面請第五組的同學告訴大家我們生活中如何去做？

同學：第五組：我們組送給大家一首小詩，題目是“悄悄地別說話”

主持：我們生活中，還有時候不得不打擾別人，那我們該怎么做？請看第四組的表演，第四組表演

主持：看了第四的表演，你們說我們如果不得不打擾別人的時候，要先說哪句呢？對不起打擾一下

主持：對了我們要學會先道歉那樣我們才能得到別人的理解

通過今天的班隊會同學們都明白了什么道理？

讓我們一起做一個有禮貌的小學生，讓我們從小做起吧！下面讓我們一同唱“咱們從小講禮貌”這支歌

主持：晨風吹，陽光照，在這美麗的春天里，希望我們每個同學都能成為講禮貌的好兒童，只有懂得文明禮貌的好兒童才能成為光榮的少先隊員，讓我們比一比誰最講文明，看一看誰先戴上鮮艷的紅領巾。

一年級6班“做個有禮貌的小學生”主題隊會到此結束！

附：小品表演串詞

第一組：學會打招呼

早晨，羅亮和志偉都按時起床，背上了書包，準時來到了學校。他們在上學的路上相遇了。羅亮說：志偉，早晨好，志偉說：早晨好，羅亮，我們一起走吧羅亮說：好啊，我們一起到教師里早讀去。隨后兩人高興的一起來到了學校開始一天的學習，鈴鈴??放學的鈴聲響了，他們收拾出包一起走出學校，在門口，羅亮親切的對志偉說，致偉再見，別忘記了老師的作業(yè)。志偉說：不會的，再見。

我們組提醒大家，告別爸媽上學校，見到老師說聲早，見到同學問聲好，尊敬愛友守紀律，人人夸咱懂禮貌！

第二組：我們給大家講解對不起，沒關系

鈴鈴??下課了，翰文走出教室時。不小心碰到了秋童的作業(yè)本，然后連忙去揀。“對不起，我不小心把你的作業(yè)本弄到地上了?！薄皼]關系，我自己揀吧！”然后翰文主動幫秋童放好作業(yè)本，秋童說：“我們一起出去玩吧”然后兩人高興的一起出去活動了。

當你說聲“對不起”，回聲多半是“沒關系”，因為別人從這三個字，就知道咱是懂禮貌的好孩子，禮貌的孩子人人愛。

第三組：我們給大家講解謝謝不客氣

鈴鈴??上課了，國啟打開筆袋，準備寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)鉛筆都不好用了，然后他悄悄地伍豪說：“伍豪，你能借我一支鉛筆？”伍豪說：“可以啊，給”國啟高興的小聲說：“謝謝”。伍豪說：不客氣。然后兩人認真的寫起作業(yè)來！

“謝謝”“謝謝”可不是多余的禮節(jié)，只有懂禮貌的孩子，才能說出這動聽的詞語。讓我們多說一些“謝謝”，讓生活充滿禮貌的語言。

第四組：對不起打擾一下

梓興和博翰是兩個小圍棋愛好者，他們課下認真玩起了圍棋，宇晨看到梓興手里拿著一本童話書，正是他喜歡看的那本，他只好對他們說：“對不起，我能打擾一下？”“可以，有什么事情？”“梓興我能借你的書看一看嗎？”“可以啊，給”，宇晨高興的說“謝謝”，然后高興的看起了書。梓興和博翰又認真的玩了起來！

我們組提醒大家，別人做事不打擾，打擾別人先道歉，首先說聲“對不起”，才能贏得別人的微笑?！皩Σ黄?，打擾一下”客客氣氣懂禮貌。

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中隊主題班會設計方案－－“春天里的小豆豆”

一、展示活動目標

1、“春天里的小豆豆”主題單元活動圍繞綠色學校課程統(tǒng)整的具體實施要求，以主題活動為主線，將日常教學和拓展活動整合在一起，表現(xiàn)學生通過多種途徑學習和參與各類體驗活動中，多元智能得到發(fā)展的現(xiàn)狀，表達學生熱愛生活、熱愛春天的情感。

2、通過向家長開放一次展示活動，教師可以進一步總結回顧師生學習的經歷，提煉學習成果，并在展示的過程中反思；同時，學生在展示中，得到家長實事求是的評價，進一步取得家長對學校課程實施計劃的理解和支持。

二、活動形式：主題班會各節(jié)目展示

三、活動過程：

1、歌舞表演《春天在哪里》（展示人數(shù)：8人）

2、語文、科常拓展學習展示，課本劇《一粒種子》（展示人數(shù)：3人）

3、課本劇《小蜻蜓旅行記》（表演3人，全場互動三次）

4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演（全體學生）

5、童話短劇《小螞蟻搬豆子》（表演5人）

6、描寫春天的古詩串連朗誦：《赤橙黃綠青藍紫》（展示：7人）

7、根據(jù)探究試驗，師生共同創(chuàng)作的校園小品《豆豆成長記》（表演4人）

8、合唱表演：《感恩的心》（全體學生）

四、活動準備

1、教室班報布置、環(huán)境座位設置（學生圍座式、家長后排2排觀摩）

2、PPT

3、家長攝錄像聯(lián)系

4、學生表演服裝、頭飾、道具等

一（4）班“春天里的小豆豆”中隊主題會串聯(lián)詞

男：親愛的爸爸媽媽，女：爺爺奶奶、外公外婆

合：歡迎參加你們參加一（4）班的主題班會。（掌聲——）

男：親愛的同學們，合：春天里的小豆豆主題班會現(xiàn)在開始！

女：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來。

男：請欣賞歌舞表演《春天在哪里》

女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———

男：請看課本劇《一粒種子》

男：春天里百花齊放，爭奇斗艷：（學生按序說：我是——我是——我是）

女：人們都說一年之際在于春，春天里的人們在干什么？

男：讓我們跟著小蜻蜓去旅行吧！

女：春天里小朋友們的活動也是豐富多彩的，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩游樂園。請看唐詩串聯(lián)表演。

男：快樂的小豆豆也向我們招手?？靵砗痛禾炖锏男《苟菇慌笥?。

（滾雪球游戲：豆豆歌）

（小品：小螞蟻搬豆子）

女：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導下進行小觀察、小實驗，收獲可大了，男：請看小朋友自編自導自演的匯報表演。

（豆豆成長記）

男：我們和小豆豆共同成長著，我們積累了經驗，豐富了知識、女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。

女：我們的點滴進步背后傾注著老師們的心血、男：更傾注著父母長輩無微不至的關懷。

合：讓我們用真情表達我們對老師、對父母、對大自然的感恩。

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“尊重老師，從心開始”班會實錄

教育背景：

最近，聽班上同學反映，班級有些同學與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，結合主題教育，展開本期“尊重老師，從心開始”的主題班會活動。

課后思考：

（1）你覺得老師給了你什么？你應該如何做？

（2）你怎樣看待老師的批評？用什么態(tài)度來對待老師的批評？

貫穿整個班會的線索設置為：

（一）感謝老師對我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。

（二）體諒老師對我們的一片苦心，師情不敢忘。

（三）尊重老師為我們付出的勞動，恩情永不忘。

主題班會實錄：

師：請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個簡單的匯報。

班長：最近同學各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎上有所提高，可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，那就是對老師的種種不尊重行為，如：上課學老師說話，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學身上比較嚴重，希望這些同學引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。

師：大家平時都在一起學習，生活，剛才班長反映的情況屬實嗎？

全體學生：是的（點頭）

師：今天這節(jié)班會課，我們不帶有任何批評的意味，我們共同幫助這些同學來解決這個問題。首先，老師想了解一下，為什么有同學喜歡學老師說話，是出于何種目的呢？

（這時候教室一片寂靜，那幾個學生都把頭低著。）

師：首先，我們請湯志敏同學來談一談他心中的想法。他最喜歡學我說話了，你可以告訴老師為什么嗎？

湯：老師，我學你說話絲毫沒有不尊重你的意思，通常你讓大家不要吵的時候，你說一句，我跟著說一句，我是想幫你管理。

師：沒錯，你的這份心是好的。大家說呢？

（這時也有部分同學表示贊同）

師：可為什么既不能讓老師接受，也不能讓同學信服呢？

生：他的方法不對（其中一個學生說到）。

師：對了，做什么事情都要注重方式方法，這樣才不會把你原本好的想法浪費了。那大家說，湯志敏應該以什么方法呢？

生一：他應該換個說法，意思不變。

生二：自己先做好，就是最大的說服力。

生三：如果人人都向他那樣的話，課堂不是更亂了嗎？

（這時候，湯好像意識到自己的問題所在，意識到做法的欠缺，臉上的表情漸漸羞澀起來，頭也低下了。）

師：我知道大家除了學我說話外，還學其他老師，比如政治老師，對嗎？

吳凱杰:(站了起來，隨意地笑著)

師：學政治老師什么了?

吳：（一句不答，眼睛看著課桌）

師：吳凱杰，談談你的想法呢？

吳：（還是沒有聲音）

生一：老師，其實我們班大多數(shù)同學都學的。

師：學什么？

生：政治老師普通話不標準，說話很好玩，我們就學他。

（我當時就懵了，這樣一位辛辛苦苦的講臺上奮斗了幾十年的老教師，居然被學生這樣的不尊重，真想破口大罵，可我冷靜下了。）

師：我知道大家并沒有惡意，并不是壞孩子，只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時的學習條件、環(huán)境遠不及大家現(xiàn)在這樣，沒有得到普通話的訓練?？蛇@應該不影響老師的知識傳授。相反他們教學經驗豐富，知識淵博，你們更應該在課堂上認真聽講，從心坎里尊重老師的勞動成果。吳凱杰，對嗎？

吳：（他的頭更低了，眼淚不住地流下來）

師：看來他已經意識到自己的錯誤了，你們意識到了嗎？

全體學生：有！

師：尊重老師不僅僅是一句“老師好”，是要從內心深處，從行動上真正做到。昨天，在我們班就發(fā)生了一件學生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了，大家來談一談，朱志偉錯在哪里？

生一：態(tài)度太強硬了。

師：朱志偉，你認為呢？

朱：我沒錯！

師：你是沒有錯，可為什么我們就覺得是你錯呢？

生二：老師是長輩，對待長輩不能這么放肆。

生三：他就是在擦桌子，卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師，是在向挑釁。

師：大家說得都很好。不管你是對是錯，都要以一種謙和，誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學生，可大家捫心自問，你們尊重老師了嗎？每一位老師都愛自己的學生，也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信，老師都是為大家好！

尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動成果，讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎？

生：能！

師：教室是一個能出錯的地方。有錯誤不怕，最重要的是你能改正。正如大家當初給我的承諾一樣，由日常行為規(guī)范評比的最后一名，到現(xiàn)在的文明班級。我想，大家都是懂事的孩子，在學校犯錯，就是為了能及時改正，將來不要在社會上犯錯。我相信大家，通過這次班會對尊重老師會有一個重新的認識。你們一定能做到和老師和諧相處的，對嗎？

生：對！

【反思】

在這次班會中，雖然并沒有做多少準備，但班會結束后給了我很多啟發(fā)和新的認識。都說教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問題，思考問題，真正理解他們的心里究竟是怎么想的，才能解決根本問題，才能讓學生明白自己究竟錯在哪里?！叭酥?，性本善?！弊鳛楹⒆佣际巧屏伎蓯鄣?，那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛的方式來和學生交流，那么我們的師生關系就會融洽，和諧。尊重，從心中迸發(fā)。

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做一個愛勞動、關心集體的好學生

一、活動目標：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

二、活動要點：

1．認真值日是愛勞動的表現(xiàn)。

2．要認真負責地當好值日生。

三、教具準備：

投影儀、投影片、小紅花、小獎品；

四、活動過程：

1．激發(fā)興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責??）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“當好值日生”）

2．情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等??）

3．怎樣當好值日生

①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）

4．談體會明道理

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

5．辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6．夸夸這些值日生

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

五、活動總結

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？