第一篇：導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育肖鵬

導(dǎo)學(xué)4 第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

旬陽(yáng)縣呂河初中 肖鵬

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。

3.通過(guò)參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動(dòng)，關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、自主學(xué)習(xí)

1.秋天林區(qū)和公園的樹(shù)干上，懸掛一些人工巢箱，是為了（）A.保護(hù)一些不會(huì)營(yíng)巢的鳥(niǎo)類不會(huì)被凍死 B.招引食蟲(chóng)鳥(niǎo)類在巢箱中繁殖 C.保護(hù)鳥(niǎo)類免受敵害

D.捕捉鳥(niǎo)類 2.下列說(shuō)法正確的是（）

A.不是說(shuō)所有的鳥(niǎo)都有孵卵和育雛的行為 B.鳥(niǎo)類產(chǎn)的卵就是一個(gè)卵細(xì)胞 C.母雞產(chǎn)的卵都可以孵化出小雞

D.家鴿的幼鳥(niǎo)在孵出后就會(huì)行走、覓食 3．鳥(niǎo)的受精卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是()A.卵黃 B.卵白 C.胚盤 D.卵黃膜 4．雞受精卵的發(fā)育開(kāi)始于（）

A．母雞體內(nèi) B．雞卵產(chǎn)出之后 C．孵化時(shí) D．孵化一段時(shí)期之后 二．合作探究

5．識(shí)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出名稱[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______（2）鳥(niǎo)類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為_(kāi)_______，里面含有________。

（3）在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，卵白和卵黃都是胚胎發(fā)育的________。

（4）_____、_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。

（5）為了較長(zhǎng)時(shí)間存放雞蛋，最好的放置方法是________。

6.生活中，雞蛋被作為人類必要的食品，是因?yàn)殡u蛋含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。你認(rèn)為卵白、卵黃的主要功能是什么？

7．鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括________、交配、________、產(chǎn)卵、________和育雛等階段。

8．營(yíng)造鳥(niǎo)巢對(duì)鳥(niǎo)的生殖有什么作用？

三．反饋檢測(cè)

9．觀察雞卵結(jié)構(gòu)時(shí)，若該卵已受精，則其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為()A．胚盤色淺而小 B．胚盤色濃而略大 C．胎盤色淺而小

D．胎盤色濃而略大

10.家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須有()A.適宜的溫度 B.充足的養(yǎng)料 C.一定的水分 D.充足的空氣 11．關(guān)于雞卵的說(shuō)法，正確的（）

A．胚盤里含有細(xì)胞核 B．卵黃就是細(xì)胞核 C．卵白就是細(xì)胞質(zhì) D．卵殼膜就是細(xì)胞膜 12．下列不屬于鳥(niǎo)類的繁殖行為的是（）

A．燕子筑巢 B．母雞抱窩 C．麻雀爭(zhēng)斗 D．家鴿育雛 13.“孔雀開(kāi)屏”屬于()A.繁殖行為 B.攻擊行為 C.防御行為 D.節(jié)律行為 14．下列對(duì)鳥(niǎo)巢的作用說(shuō)法不對(duì)的是（）

A．貯食作用 B．防止鳥(niǎo)卵滾散 C．躲避敵害 D．給雛鳥(niǎo)保溫 15．鳥(niǎo) 類的孵卵行為說(shuō)明鳥(niǎo)類的體溫特點(diǎn)是（）

A．孵卵與體溫?zé)o關(guān) B．高而恒定的 C．高而不恒定的 D．變溫的 16.在雞的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是、、。17.在日常生活中，當(dāng)我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼時(shí)，一般先從更鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有。

18.觀察雞卵結(jié)構(gòu)時(shí)，將卵殼膜剪破，流出的透明膠狀物質(zhì)是，黃色球狀的膠狀物質(zhì)是，上面的小白點(diǎn)是，里面有。19.雞卵結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有。

20.雞卵結(jié)構(gòu)中，具有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用的結(jié)構(gòu)有。

第二篇：第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育教案

第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ：

1．說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。過(guò)程與方法: 1.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的想象及創(chuàng)新能力；

2.通過(guò)觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.通過(guò)表達(dá)交流，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1．在探究、合作、交流中，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2．通過(guò)參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動(dòng)，關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn):1．鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的基本過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、教師準(zhǔn)備：錄像資料、多媒體課件、探究用具（培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、針、鑷子、帶針頭的針管、溫水、受精的雞蛋）。學(xué)生準(zhǔn)備：每組3個(gè)雞蛋、預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。課時(shí)分配：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是詩(shī)人筆下常見(jiàn)的場(chǎng)景，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段錄象（大致內(nèi)容是：數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各種鳥(niǎo)類，有天上飛的、水里游的、岸上棲息的，它們各自選擇合適的地點(diǎn)筑巢安家、產(chǎn)卵、孵卵、育雛，鳥(niǎo)群鳴聲如此清脆、婉轉(zhuǎn)，使島上充滿了生命的活力和情趣。）生：聚精會(huì)神地觀看，被畫面深深吸引。師：同學(xué)們，你們看了之后有什么感受呢？ 生：各抒己見(jiàn)。

師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，但很遺憾，那么是不是每一個(gè)季節(jié)我們都能擁有這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的奇觀呢？

生：不是，大部分鳥(niǎo)類只有在春天，才從四面八方飛來(lái)筑巢，建造自己的家，準(zhǔn)備繁殖后代。

師：正如你們所說(shuō)的，大部分鳥(niǎo)類每年的春天都要飛回來(lái)繁衍后代，來(lái)維系種族的延續(xù)。其實(shí)你們剛才在錄象中看到的情景，都是與鳥(niǎo)類繁殖有關(guān)的行為。那么鳥(niǎo)類究竟有哪些繁殖行為呢？這節(jié)課我們就來(lái)探究鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育。（導(dǎo)入新課，板書(shū)第一節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育）

（二）探究新課內(nèi)容 1：鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育

師：鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單，它包括很多活動(dòng)過(guò)程，而每一個(gè)過(guò)程都是一種復(fù)雜的行為。那位同學(xué)能嘗試說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)類的繁殖包括哪些過(guò)程？ 生：母雞孵卵，屬于繁殖行為，鳥(niǎo)類的唱歌和跳舞，燕子筑巢等。

師：以上小組的同學(xué)說(shuō)的都很棒，（課件展示圖片，同學(xué)們很興奮）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組合作分析每一幅圖片的含義。生：（認(rèn)真觀察、討論、組織語(yǔ)言表達(dá)）

生：老師，我們?cè)趧?dòng)物園里也經(jīng)?？吹娇兹搁_(kāi)屏，有人說(shuō)，孔雀開(kāi)屏是是為了繁殖后代，招引雌性，是求偶。

師：對(duì)，孔雀正在求偶，還有哪幅圖展示的是鳥(niǎo)的求偶行為呢？ 生：丹頂鶴跳舞。

師：孔雀靠展示自己華麗的羽毛來(lái)求偶，而丹頂鶴卻靠?jī)?yōu)美的舞姿來(lái)招引雌性，那就是說(shuō)不同的鳥(niǎo)類求偶的方式不一樣，你還知道有哪些求偶方式呢？ 生：有些鳥(niǎo)在巢穴周圍向外拋扔飾物，啄木鳥(niǎo)用喙急促地敲擊空心樹(shù)干所發(fā)出的聲音來(lái)求偶。

生：杜鵑的晨夜鳴叫，貓頭鷹凄慘的悲嗚，還有野鴨在水上做出各種姿勢(shì)把水花濺起很高。師：有一種叫做紅尾伯勞的鳥(niǎo)，它求偶的方式也比較特殊：雄鳥(niǎo)常做搖頭擺尾及“鞠躬”等姿勢(shì)，而雌鳥(niǎo)則下垂雙翅，做快速抖動(dòng)，展開(kāi)尾羽，然后雙方以喙相互摩擦。

師：織布鳥(niǎo)是在織布嗎？ 生：不是，在筑巢。

師：鳥(niǎo)巢并不是鳥(niǎo)的家，對(duì)于大多數(shù)鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)巢只是它們?cè)诜敝硶r(shí)期為容納所產(chǎn)的卵而建造的臨時(shí)建筑，只供當(dāng)年繁殖一窩雛鳥(niǎo)之用。只有少數(shù)鳥(niǎo)種一年四季都棲息在巢窩里，這種鳥(niǎo)必須具備以下三個(gè)條件：首先是留鳥(niǎo)，其次必須是多年配偶的鳥(niǎo)類，第三它們巢窩的材料必須是經(jīng)久耐用的。

生：老師，我明白了，在冬天的時(shí)候我們經(jīng)?？吹礁吒叩臉?shù)杈上有喜鵲窩，但卻看不到有喜鵲住，就是因?yàn)槎静皇窍铲o繁殖的季節(jié)。

師：你說(shuō)的對(duì)。老師要補(bǔ)充的是：不同的鳥(niǎo)筑的巢形狀、大小、質(zhì)地都不同，但都需要花費(fèi)很多時(shí)間和氣力來(lái)完成，所以我們一定要珍惜鳥(niǎo)類的勞動(dòng)成果，不破壞鳥(niǎo)巢，甚至還可以幫助鳥(niǎo)類來(lái)搭建人工鳥(niǎo)巢。師：這對(duì)翠鳥(niǎo)在做什么？ 生：正在交配。

生：這只鴿子正在產(chǎn)卵或孵卵。

師：這只大鳥(niǎo)正在給小鳥(niǎo)喂食，是什么行為？ 生：是育雛行為。

師：（出示圖片：早成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)、晚成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)）同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩種雛鳥(niǎo)有什么不同？

生：剛孵出的小雞身體已經(jīng)充分發(fā)育，身體有羽毛，眼睛也已睜開(kāi)，能行走，是早成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)；而剛孵出的這只小鳥(niǎo)尚未發(fā)育充分，體表沒(méi)有羽毛，眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，不能獨(dú)立生活，是晚成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)。

師：（補(bǔ)充）一般雞類、雁類和鶴類是早成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)，而鴿類、鷹類和雀類是晚成鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面讓我們來(lái)重溫幾個(gè)動(dòng)態(tài)畫面（鳥(niǎo)類筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛的動(dòng)態(tài)畫面，加深印象，增進(jìn)記憶）誰(shuí)來(lái)歸納總結(jié)鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的過(guò)程？ 生：一般包括：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。

師：（板書(shū)）這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望同學(xué)們能把它描述出來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖片（課件出示鳥(niǎo)破殼的圖片），鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)一番辛苦復(fù)雜的勞作，卵殼破裂，雛鳥(niǎo)終于誕生了，你不覺(jué)得神奇？一只小小的鳥(niǎo)卵竟然會(huì)孕育出一個(gè)新的生命，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎。下面我們就以雞卵為例來(lái)探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能（導(dǎo)入本節(jié)課的第二個(gè)內(nèi)容：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能，并板書(shū)）2：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能

師：請(qǐng)同學(xué)們參考教材提供的方法和步驟，利用教師提供的器具和自己準(zhǔn)備的雞蛋，來(lái)解剖雞卵，并分析、推測(cè)每一個(gè)結(jié)構(gòu)的功能。在使用剪刀操作時(shí)，應(yīng)注意安全，不要?jiǎng)澠剖帧?/p>

生：依據(jù)教材提供的實(shí)驗(yàn)步驟，小組分工合作，動(dòng)手解剖雞卵，邊解剖邊觀察邊思考，并將解剖好的雞卵輕輕倒入培養(yǎng)皿中。師：巡視指導(dǎo)，參與到個(gè)別小組的活動(dòng)中。生：很快完成雞卵的解剖和觀察。

師：（用課件展示放大的雞卵結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生把實(shí)物與圖相對(duì)照，進(jìn)一步觀察各部分結(jié)構(gòu)）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，分別說(shuō)出各結(jié)構(gòu)名稱（分步出示結(jié)構(gòu)）。生：最外層是卵殼、里面比較薄的膜是卵殼膜、小空腔是氣室、白色的部分是卵白。

生：中間黃的部分是卵黃、卵黃外面的膜是卵黃膜、卵黃上的小白點(diǎn)為胚盤、卵黃兩端的帶狀結(jié)構(gòu)是系帶。

師：其實(shí)卵殼膜有兩層：外層卵殼膜和內(nèi)層卵殼膜。輕輕除去殼膜后，會(huì)看到緊貼在卵殼內(nèi)面的一層就是外層卵殼膜。對(duì)于內(nèi)層卵殼膜，如果雞蛋比較新鮮就很難看到；如果是陳舊的雞蛋，水分蒸發(fā)了一部分，所以在鈍端、氣室的下面就容易看到。

師：卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃各有什么功能？你用什么方法證明卵殼的作用？ 生：卵殼、卵殼膜有保護(hù)作用，卵白、卵黃給胚胎提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，卵白還可以提供水分。

生：我們用手掌握雞蛋和用手指捏，蛋殼都沒(méi)有破裂，證明蛋殼很硬、很堅(jiān)固，有保護(hù)作用。

師：胚盤有什么特點(diǎn)？

生：胚盤的里面含有細(xì)胞核，可能與遺傳有關(guān)。

師：它是構(gòu)成卵細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，胚胎的形成就從這里開(kāi)始，將來(lái)發(fā)育成雛雞。生：是不是所有的雞蛋將來(lái)都能發(fā)育成雛雞呢？ 生：不是，應(yīng)該是受精的卵才能發(fā)育成雛雞。

師：這是我給同學(xué)們準(zhǔn)備的一個(gè)已經(jīng)受精的雞蛋，把它與未受精的雞蛋比較一下，看看有什么不同？（用視頻臺(tái)展示去掉蛋殼的兩個(gè)胚盤大小不同的雞蛋）生：受精的雞蛋胚盤大，而且顏色比較深。

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的解剖剪、鑷子、針、放大鏡、針管、針頭、溫水等物品，各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步探究蛋殼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生：積極參與討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。師：巡視指導(dǎo)。

生：歸納總結(jié)，表達(dá)交流。

生：我們的實(shí)驗(yàn)方案是：先用針將蛋殼扎一個(gè)小眼，再用帶針管的針頭插入小眼，然后緩緩地向蛋殼內(nèi)打氣，過(guò)一會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)蛋殼表面有小水珠出現(xiàn)，這表明蛋殼上有小孔，空氣可以進(jìn)出。

師：你們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案很有說(shuō)服力，也很成功。

生：我們的方案很簡(jiǎn)單：把雞蛋放入溫水中，發(fā)現(xiàn)有小氣泡冒出，說(shuō)明蛋殼上有小孔。

師：鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育都脫離了水環(huán)境的限制，所以鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育方式高等復(fù)雜，更適合在陸地上生活。

（五）課堂小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：暢所欲言談收獲。

師：同學(xué)們都有很多的收獲：能描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程，還能說(shuō)出鳥(niǎo)卵有哪些特點(diǎn)適合在陸地上發(fā)育，（六）反饋練習(xí)、鞏固強(qiáng)化

1.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。這句詩(shī)描寫了鳥(niǎo)的哪些繁殖行為？（以搶答形式完成）

2.據(jù)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，填寫其結(jié)構(gòu)和功能。

3.鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括哪些行為？還有其它的行為嗎？是不是所有的鳥(niǎo)都有這些行為呢？ 生：有，雌雄兩性的識(shí)別，占領(lǐng)巢區(qū)等。生：有些鳥(niǎo)不會(huì)筑巢、孵卵和育雛，如杜鵑等。

（七）布置作業(yè)：參觀養(yǎng)雞場(chǎng)

第三篇：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 教案

《鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育》教案

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．描述鳥(niǎo)的生殖結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程。

2．觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于陸上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。過(guò)程與方法

1．通過(guò)對(duì)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。2．通過(guò)對(duì)雞卵的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)類、感受自然之美的情感。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn) 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn) 探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：制作課件、收集與鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料、鳥(niǎo)的繁殖行為視頻

探究實(shí)驗(yàn)材料：解剖剪、鑷子、燒杯（內(nèi)有40℃～50℃的溫水）、培養(yǎng)皿，放大鏡，雞蛋，鴨蛋，鵪鶉蛋

學(xué)生：收集與鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育有關(guān)的資料 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃激情

1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。

優(yōu)美的旋律，訴說(shuō)了一個(gè)真實(shí)故事，一位花季少女用生命譜寫一曲救鳥(niǎo)悲歌。是啊，在地球環(huán)境不斷惡化的今天，鳥(niǎo)的數(shù)量都在急劇減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕，我們?cè)撛趺醋瞿兀浚▽W(xué)生有感而發(fā)，各抒己見(jiàn)；教師因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題。）學(xué)生回答：要保護(hù)鳥(niǎo)類

及時(shí)提出：我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)鳥(niǎo)類呢？

小結(jié)入題：要想保護(hù)好鳥(niǎo)類首先要了解她們，走近他們

這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》，讓我們一起走進(jìn)鳥(niǎo)類的世界

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)一個(gè)音樂(lè)情境感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分融入到課堂中來(lái)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的熱情。

二、觀察分析，探究新知

學(xué)生快速閱讀教材，找到鳥(niǎo)的繁殖的過(guò)程：

筑巢——求偶——交配——產(chǎn)卵——孵卵、育雛

這就是鳥(niǎo)兒生息繁衍的全過(guò)程正是這個(gè)過(guò)程才有了鶯歌燕舞的風(fēng)景?！覀?nèi)祟愂窍矚g鳥(niǎo)的。請(qǐng)看：

1、展示鳥(niǎo)巢奧運(yùn)會(huì)館圖片，漂亮嗎？它表現(xiàn)了天人合一，人與自然和諧相處的主體，大家再看，鳥(niǎo)巢又像一個(gè)孕育著新的生命搖籃。

2、那么你見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)的鳥(niǎo)巢呢？（收集鳥(niǎo)巢的信息及鳥(niǎo)巢的作用）學(xué)生回答：麻雀、燕子等等。展示幾種鳥(niǎo)的鳥(niǎo)巢，通過(guò)觀察，思考：鳥(niǎo)巢的作用是什么呢？

保溫，育雛、保護(hù)……除此之外還有吸引異性的作用。

[設(shè)計(jì)意圖]從學(xué)生感興趣的“鳥(niǎo)巢”入手，結(jié)合實(shí)例聯(lián)系到真正的鳥(niǎo)巢，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生探究新知的欲望。

3、（筑巢）觀看視頻（鳥(niǎo)的求偶視頻）：

這只雄鳥(niǎo)買力地展示它的優(yōu)美的舞姿是為了……？（為了求偶。博得雌鳥(niǎo)的歡心。）

想一想：在現(xiàn)實(shí)生活，你還知道哪些鳥(niǎo)兒不同的求偶方式？ 學(xué)生回答：……

展示圖片：企鵝求偶…… 她們用獨(dú)特的方式求得配偶。

[設(shè)計(jì)意圖]鏈接生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的觀察、收集、分析能力。、視頻播放。

請(qǐng)學(xué)生思考：它這種受精方式叫什么？（體內(nèi)受精）體內(nèi)受精有什么好處？

提出問(wèn)題：不同的鳥(niǎo)產(chǎn)的卵相同嗎？ 展示幾種不同的常見(jiàn)的鳥(niǎo)卵。

讓學(xué)生得出：不同的鳥(niǎo)卵的大小是不同的，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。

5、以雞卵為例觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。

展示雞卵的觀察步驟和方法：

一、觀

雞卵的外形

思考這種形狀有什么意義？

生：雞蛋是橢圓形的。

師：雞蛋的形狀為什么不是球形的?這種形狀有什么好處嗎?請(qǐng)同學(xué)們用手撥動(dòng)雞蛋，看看它的移動(dòng)狀態(tài)。

生：我用手撥動(dòng)雞蛋。它向前滾動(dòng)一段距離，又基本返回原來(lái)的地方。這樣可以防止蛋從窩內(nèi)滾出來(lái)。

二、摸

讓學(xué)生單手均勻用力握雞卵，看會(huì)不會(huì)輕易捏碎，理解卵殼作用。

生：蛋殼比較硬，它起保護(hù)作用。

三、探

鳥(niǎo)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)展示雞卵的結(jié)構(gòu)圖

學(xué)生四人一組，按照要求逐一找到卵的各個(gè)結(jié)構(gòu)（及時(shí)巡視指導(dǎo)）學(xué)生分組匯報(bào)他們看到的結(jié)構(gòu)

展示雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生逐一指出卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

6、大家知道了卵的結(jié)構(gòu)，知道各結(jié)構(gòu)的功能嗎？ 討論：

1、卵殼有什么功能？

2、卵殼膜有什么功能？

3、卵白有什么功能？

4、卵黃有什么功能？

5、胚盤有什么功能？

6、卵細(xì)胞是由誰(shuí)組成的？

7、氣室有什么作用？

學(xué)生思考討論，分組回答：

7、探究氣室的作用：

（1）、觀察：大家都看到了，氣室容積很小，那么如何提供胚胎發(fā)育所需要的大

量氧氣？（引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察卵殼）

（2）、檢測(cè)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用桌上的物品設(shè)計(jì)探究方案，并且用溫水浸泡法來(lái)探究一下氣孔是否存在

[設(shè)計(jì)意圖]實(shí)物觀察時(shí)注意到細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就探究過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行提示，利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟的優(yōu)化和觀察的實(shí)效，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

8、大顯身手（略）：

三、知識(shí)連接、溫故知新

這節(jié)課我們通過(guò)觀察、觸摸、探究了解了鳥(niǎo)類的生殖的相關(guān)知識(shí)，作為鳥(niǎo)類的朋友僅僅了解這些是不夠的，鳥(niǎo)類的育雛更是一個(gè)艱辛的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也感動(dòng)了許多文人墨客，唐代詩(shī)人白居易的《燕詩(shī)》為證：

燕 詩(shī) 白居易

梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生理解鳥(niǎo)類哺育后代的艱辛，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的發(fā)育作鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)類、保護(hù)鳥(niǎo)類的情感，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的共同理想。

四、教學(xué)探討與反思：

課堂上，能采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的思維活躍，動(dòng)手能力很強(qiáng)，提出的問(wèn)題有深度，能積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。給學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ビ^察、分析、思索，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并通過(guò)合作探究解決問(wèn)題，不僅獲得了問(wèn)題的結(jié)論，更可貴的是親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程和方法。學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作的過(guò)程中，考慮不夠全面，導(dǎo)致有個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手操作的能力。

第四篇：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿

《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》說(shuō)課稿

年 級(jí): 八 年 級(jí) 教材版本: 人 教 版

創(chuàng) 新 點(diǎn)：1.針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)本課內(nèi)容的先后做了調(diào)整。

2．切實(shí)貫徹十一中推行的30+10+5（30分鐘的教與學(xué)，10分鐘自學(xué)和反饋，5分鐘檢測(cè)）的教育理念，形成高效課堂。

說(shuō)課人:邯鄲市第十一中學(xué) 李 超

各位評(píng)委老師下午好!我是來(lái)自邯鄲市第十一中學(xué)的李超。我說(shuō)課的題目是《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》。下面我將分四部分對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明：第一部分教材分析，這部分主要是對(duì)本節(jié)課在教材中的地位、作用進(jìn)行分析；第二部分教學(xué)方法，通過(guò)分析學(xué)情，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法；第三部分教學(xué)過(guò)程，介紹教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的設(shè)置和意圖；第四部分教學(xué)反思，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程加以反思。

一． 教材分析

《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》是人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章的第四節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個(gè)內(nèi)容：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學(xué)生了解更高一等動(dòng)物在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)，突出生殖和發(fā)育與人類以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中占有重要地位。

二． 教學(xué)方法 【學(xué)情分析】

通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識(shí)。日常生活中對(duì)鳥(niǎo)類也比較熟悉，但對(duì)鳥(niǎo)卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。因此在知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上，盡可能貼進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生感到所思考的問(wèn)題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來(lái)尋找答案。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我對(duì)本課教材進(jìn)行了調(diào)整，把鳥(niǎo)

1.教法：

俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法選擇可以產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。在本節(jié)課中作為教師我所采取的是：

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，活動(dòng)探究法，直觀教學(xué)法，小組討論法 2.學(xué)法：

本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：觀察思考----分析討論---歸納總結(jié)----自我檢測(cè)

三．教學(xué)過(guò)程

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,教學(xué)有效性的問(wèn)題日益成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),讓效率高起來(lái),打造具有生命力的陽(yáng)光課堂,成為新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)提出的本質(zhì)要求。為了讓學(xué)生更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣；

（二）趣味認(rèn)知，層層深入 ；

（三）小組學(xué)習(xí)，合作探究 ；

（四）.隨堂檢測(cè)，及時(shí)反饋流；

（五）.聯(lián)系生活，情感升華。

（一）.動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

為了引起學(xué)生的興趣，我先引入一段動(dòng)畫（展示課堂引入環(huán)節(jié)）

用熟悉的雞為主角，配以第一人稱的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的介紹了“我”的生殖和發(fā)育過(guò)程，直觀的從學(xué)生感興趣的現(xiàn)象入手，營(yíng)造了愉快的課堂探究氛圍，在不經(jīng)意間導(dǎo)入了今天的新課。

（二）.趣味認(rèn)知，層層深入

由于時(shí)間和場(chǎng)地的限制無(wú)法帶學(xué)生真的去養(yǎng)雞場(chǎng)參觀。只能通過(guò)圖片的講解。

通過(guò)對(duì)雞卵的孵化選擇引出未受精卵和受精卵胚盤的不同;通過(guò)讓學(xué)生看胚胎發(fā)育過(guò)程圖更進(jìn)一步了解雞卵的結(jié)構(gòu)和功能，在此基礎(chǔ)上再提出雛雞長(zhǎng)大后獲得的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是成為人類的食物和繼續(xù)產(chǎn)卵，引出飼料和它的生長(zhǎng)、產(chǎn)卵率有一定的關(guān)系。

最后請(qǐng)學(xué)生對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括能力的同時(shí)，加深了對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)知。

看似很簡(jiǎn)單的參觀養(yǎng)雞場(chǎng)，實(shí)際已經(jīng)解決了本節(jié)課中的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：不僅讓學(xué)生更好的理解到鳥(niǎo)卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還關(guān)注了鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

（四）.隨堂檢測(cè)，即時(shí)反饋 第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 慧眼識(shí)珠

1、“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”。這句詩(shī)揭示了鳥(niǎo)類繁殖行為的什么階段？（）

A、求偶

B、交配

C、孵卵

D、育雛

2.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”(唐。白居易）這句詩(shī)描寫了鳥(niǎo)的繁殖行為中的____行為

A、求偶

B、筑巢

C、孵卵

D、育雛

為了實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，我們學(xué)校現(xiàn)在推行30+10+5（30分鐘的教與學(xué)，10分鐘自學(xué)和反饋，5分鐘檢測(cè)）的教育理念。

結(jié)合到本課為（1）30分鐘的教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)結(jié)論的得出，不是老師直接傳授給學(xué)生的，而是讓他們通過(guò)觀察、分析、思索，從而得出結(jié)論。更可貴的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程和方法。正如古人云：授之以魚(yú)，不如授予漁。（2）10分鐘的自學(xué)和反饋體現(xiàn)在學(xué)生的探究試驗(yàn)過(guò)程中。（3）五分鐘的檢測(cè)體現(xiàn)在課堂檢測(cè)中。它不僅體現(xiàn)了課堂的高效性，更從側(cè)面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生將每節(jié)課的課堂檢測(cè)貼在本節(jié)的后面，也了以后的復(fù)習(xí)。

45分鐘很短暫，但是我深刻的體會(huì)到：要想上好45分鐘的課，必須花費(fèi)一定的功夫去準(zhǔn)備，包括研究教材和學(xué)生，查閱和收集資料、準(zhǔn)備探究實(shí)驗(yàn)的材料，并能預(yù)見(jiàn)課上可能出現(xiàn)的問(wèn)題等，做到心中有數(shù)，課堂上才會(huì)游刃有余。

第五篇：《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教學(xué)案例

初中生物教師實(shí)施科學(xué)探究式教學(xué)方法的研究

執(zhí)教教師：李 波 課 題：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)雞卵的觀察，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；通過(guò)觀看視頻，描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生探究、觀察、解決問(wèn)題的能力。(2)過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生小組合作觀察雞卵的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。通過(guò)觀看視頻材料概括出鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的一般過(guò)程。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注鳥(niǎo)類與人類生活的關(guān)系。樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是雞卵的結(jié)構(gòu)及鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。難點(diǎn)是總結(jié)鳥(niǎo)類適于陸地上生活的特點(diǎn)。

課 型：新授課

學(xué)法指導(dǎo)：

1、通過(guò)自學(xué)完成課前預(yù)習(xí)部分

2、小組合作觀察雞卵的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

課前預(yù)習(xí)：

1、雞卵的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的？

2、雞卵有哪些適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

3、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的一般過(guò)程是怎樣的？

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入，活躍氣氛 同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候孵雞卵的故事嗎？那位同學(xué)能為大家介紹一下。聽(tīng)了愛(ài)迪生的故事你有什么感受和啟迪呢？我們要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生對(duì)任何事物都要探究的精神。

（目的：從學(xué)生熟知的故事入手，容易引起共鳴，人人參與。既學(xué)習(xí)了知識(shí)又進(jìn)行了科學(xué)教育。）

（二）合作探究學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及功能

（1）老師提出問(wèn)題：雞卵為什么能孵化出小雞？讓學(xué)生小組合作，參考教材提示的方法對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行探究觀察。（老師巡視，指導(dǎo)，點(diǎn)撥）

（2）觀察后學(xué)生利用實(shí)物投影儀進(jìn)行匯報(bào)，不同小組相互匯報(bào)補(bǔ)充

（3）教師利用多媒體出示雞卵圖，學(xué)生填寫。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的掌握情況。（4）知識(shí)的學(xué)以致用。我們已經(jīng)知道雞卵的結(jié)構(gòu)及功能，那同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎？ 學(xué)生提問(wèn)：所有的雞蛋都能孵出小雞嗎？怎樣看雞卵才知道是不是受精卵？

老師出示多媒體圖片：受精卵的胚盤和未受精卵的胚盤，觀察比較，得出結(jié)論：受精卵的胚盤——色深且大，未受精卵的胚盤——色淺且小。

此外老師要適時(shí)的強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)類是體內(nèi)受精，我們?cè)谕饨缡强床坏绞芫训?，看到的是發(fā)育的胚胎。

（目的：學(xué)生通過(guò)自主探究完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作探究的能力，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，表達(dá)交流能力，自主學(xué)習(xí)的能力。）

（5）深入研究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu) ①卵細(xì)胞的組成

前面我們學(xué)過(guò)植物細(xì)胞，人的細(xì)胞，而雞卵能不能看做是一個(gè)細(xì)胞呢？

小組討論，匯報(bào)出正確的結(jié)論：胚盤里含有細(xì)胞核，卵黃想當(dāng)與細(xì)胞質(zhì)。卵黃膜為細(xì)胞膜，因此卵黃部分相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞。

②感受卵殼的保護(hù)作用

用手握雞卵，很難將其握碎，這對(duì)鳥(niǎo)卵有何意義？

學(xué)生回答：鳥(niǎo)在孵化時(shí)不會(huì)將鳥(niǎo)卵弄碎，具有保護(hù)作用。③胚胎所需要的氧氣是怎樣進(jìn)入卵內(nèi)部的呢？

小組合作探究：利用桌子上的注射器探究證明卵殼上有小孔（老師巡視，參與，點(diǎn)撥，指導(dǎo)）學(xué)生匯報(bào)：用注射器通過(guò)小空注入空氣，卵白會(huì)流出。

（目的：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及分析問(wèn)題能力。）（6）歸納總結(jié)知識(shí)升華

學(xué)生通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)類和兩棲動(dòng)物的比較總結(jié)：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)要比兩棲動(dòng)物的卵復(fù)雜的多，適于陸地上發(fā)育，鳥(niǎo)類比兩棲類高等。

2、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程

教師播放錄像，學(xué)生觀看并概括出鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的一般過(guò)程：求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵和育雛。并使學(xué)生理解鳥(niǎo)類的繁殖行為對(duì)種群繁衍的意義，從而樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

（三）課堂小結(jié)

學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，說(shuō)說(shuō)他學(xué)到了那些知識(shí)，那些實(shí)驗(yàn)技能，受到了哪些情感教育。

（四）目標(biāo)檢測(cè)

利用多媒體出示檢測(cè)題，學(xué)生自我檢測(cè)。完成課后練習(xí)題。

（五）拓展延伸

請(qǐng)課下設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究卵殼上有氣孔。

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

一、雞卵的結(jié)構(gòu)

卵殼 卵殼膜 卵黃 卵黃膜 胚盤 卵白 氣室 系帶

二、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程

求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛

四、課后反思

首先通過(guò)愛(ài)迪生的故事激趣導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教學(xué)中通過(guò)對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)的觀察的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究、觀察、合作交流、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力；多媒體的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀、形象，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，更好的完成教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)；同時(shí)我們也應(yīng)該預(yù)測(cè)到：進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于不同學(xué)生的探究能力及知識(shí)積累不同可能會(huì)出現(xiàn)探究不夠深入、徹底的現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)對(duì)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程理解偏差的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)和幫助。