第一篇：201第一學(xué)期高三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和建議

2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期高三年級

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)建議

語文

一、教學(xué)進(jìn)度建議：

上學(xué)期：

１．2009年9月1日--11月５日，完成選修系列中的其他內(nèi)容（主要是文學(xué)類、實(shí)用類）。

詩歌與散文系列

唐詩宋詞選讀（蔣寅

徐志偉

段承校）

現(xiàn)代散文選讀（畢飛宇

汪政）

唐宋八大家散文選讀（黃厚江）

現(xiàn)代詩歌選讀（流沙河

葉櫓）

小說與戲劇系列

小說選讀（葉兆言

王棟生）

《紅樓夢》選讀（單世聯(lián)

徐林祥）

中外戲劇選讀（朱曉進(jìn)

曹勇軍

張俊第）

新聞與傳記

新聞閱讀與寫作（秦兆基等）

傳記選讀（鄧彤）

語言文字運(yùn)用

實(shí)用閱讀（唐江澎等）寫作（高朝俊

王棟生

嚴(yán)華銀

諸榮會

徐志偉）

語言規(guī)范與創(chuàng)新（王玨等）

當(dāng)代語言生活（郭熙等）

文化論著研讀

《論孟》選讀（徐興無）

《史記》選讀（楊樺

郭惠宇等）

魯迅作品選（錢理群等）

２．2009年11月上旬，復(fù)習(xí)高中必修一至五冊課本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《語文讀本》一至五冊中的相關(guān)文章。

３．2009年11月中旬—2010年1月中旬，按2009年《考試大綱》和《考試說明》中高考考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

下學(xué)期：

１．2010年２月中旬--３月中旬，復(fù)習(xí)高中選修內(nèi)容。

２．2010年３月下旬--４月上旬，按2010年《考試大綱》（與2009年《考試大綱》作比較，關(guān)注變化的部分）系統(tǒng)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。

３． 2010年４月中旬--5月中旬，綜合訓(xùn)練。

４． 2010年5月上旬，提供信息題。

課時(shí)安排：建議每周安排8課時(shí)，另加1節(jié)練習(xí)課、閱讀課或輔導(dǎo)課。

數(shù)學(xué)

根據(jù)2010屆高三的特殊情況，特制定我市的教學(xué)進(jìn)度建議，望各校能按照這個(gè)進(jìn)度制定詳細(xì)的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，突出重點(diǎn)，在有效復(fù)習(xí)時(shí)間大大縮短的前提下，確保高三復(fù)習(xí)工作的順利完成。

理科復(fù)習(xí)順序

文科復(fù)習(xí)順序

測試建議

新授坐標(biāo)系和參數(shù)方程；復(fù)習(xí)集合（含常用邏輯用語）、函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（含定積分）、三角函數(shù)（含三角恒等變換、解三角形）、平面向量、數(shù)列、不等式、平面解析幾何（含圓錐曲線方程）。

立體幾何初步（含空間向量與立體幾何）、推理與證明（含數(shù)學(xué)歸納法）、算法初步、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。

計(jì)數(shù)原理、概率。

矩陣與變換、坐標(biāo)系與參數(shù)方程（或不等式選講、幾何證明選講）。

復(fù)習(xí)集合與常用邏輯用語、函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、三角函數(shù)（含三角恒等變換、解三角形）、平面向量、數(shù)列、不等式、平面解析幾何（含圓錐曲線方程）。

立體幾何初步、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。算法初步、概率統(tǒng)計(jì)。

9月底安排高三第一次測式，主要目的是摸底，范圍可為全部必修

1月中旬安排高三第二次測試，范圍為全部必修和選修內(nèi)容。

3月底安排高三第三次測試，范圍為全部必修和選修內(nèi)容

到3月底第一輪復(fù)習(xí)必須全部結(jié)束。

第二、三輪復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練

充分利用其它市相應(yīng)學(xué)校的試卷作為信息試卷模擬，迎接高考。

說明：

1、測試全部內(nèi)容的目的有二，一是各?？筛鶕?jù)本校實(shí)際情況確定教學(xué)進(jìn)度，不受測試進(jìn)度的影響；二是有利于老師和學(xué)生更準(zhǔn)確了解高考，清楚的把握難度，盡快適應(yīng)高考。

2、也可以按照復(fù)習(xí)進(jìn)度安排測試，但要注意滾動命題，以防學(xué)生前學(xué)后忘，一定要注意突出重點(diǎn)，否則，勢必會誤導(dǎo)學(xué)生，做太多的無用功。

3、理科“四選二”的內(nèi)容再次建議選用坐標(biāo)系和參數(shù)方程、矩陣與變換，有條件的學(xué)?？梢远噙x，但不能替換。

4、由于課時(shí)減少，請各備課組認(rèn)真研討，突出重點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，千方百計(jì)的減少無效勞動和低效勞動，確保復(fù)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。

英語

一、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)

間

內(nèi)

容

備

注

第一階段 2009年9月

復(fù)習(xí)初中的詞匯、短語、習(xí)慣用法、常用句型和基本語法項(xiàng)目，堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主。

整個(gè)復(fù)習(xí)階段應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為主線，強(qiáng)化閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，確保每天3篇閱讀量，每周2篇寫作，兼顧聽力訓(xùn)練。使基本詞匯和基礎(chǔ)語法在閱讀、寫作運(yùn)用中學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用。

2009年10月

復(fù)習(xí)高中英語模塊1-2的相關(guān)內(nèi)容

完成模塊9的詞匯和相關(guān)話題閱讀的教學(xué)

關(guān)于9-11模塊的教材，各學(xué)校主要解決其中與《高考考試說明》中有關(guān)的詞匯和話題。教材的課文部分可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際當(dāng)作閱讀來解決。

2009年11月

復(fù)習(xí)高中英語模塊3-4的相關(guān)內(nèi)容

2009年12月

復(fù)習(xí)高中英語模塊5模塊和6模塊前2個(gè)單元的相關(guān)內(nèi)容

完成模塊10的詞匯和相關(guān)話題閱讀的教學(xué)

2010年1月

復(fù)習(xí)高中英語模塊6后2個(gè)單元和模塊7的相關(guān)內(nèi)容

2010年2月

復(fù)習(xí)高中英語模塊8的相關(guān)內(nèi)容

完成模塊11的詞匯和相關(guān)話題閱讀的教學(xué)

第二階段

2010年3-4月

語法專項(xiàng)與題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第三階段

2010年5月

綜合訓(xùn)練

二、教學(xué)建議

第一階段：2009年9月至2010年2月

第一階段復(fù)習(xí)以抓“雙基”為重點(diǎn)，完成知識的原始積累，把初中、高中的語言知識和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、歸納、總結(jié)，努力幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實(shí)的語知基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)一要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切不可包辦代替，但必須加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識記憶的督查；二要整合教材原有內(nèi)容，選擇重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，切不可按教材板塊逐一復(fù)習(xí)，真正做到“用教材來教”。

第二階段：2010年3月至4月

這一階段分語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)和題型專項(xiàng)訓(xùn)練。以提高能力為主，重視解題方法與技巧的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語言的能力。應(yīng)根據(jù)高考、教材和學(xué)生實(shí)際，精選材料，有針對性地進(jìn)行精講精練，講練結(jié)合，將基礎(chǔ)知識有效地轉(zhuǎn)化為能力。同時(shí)要幫助學(xué)生掌握各專項(xiàng)訓(xùn)練的解題方法和技巧。

第三階段：2010年5月

在這一階段，復(fù)習(xí)要以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為主，既要要關(guān)注基礎(chǔ)，也要關(guān)注學(xué)生的心理。要精選10套左右的綜合試卷，采用模擬方式進(jìn)行集中訓(xùn)練。一方面通過訓(xùn)練讓學(xué)生了解高考試卷形式、提高學(xué)生的解題熟練程度、應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力，另一方面了解前兩輪復(fù)習(xí)中的不足，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，迎接高考。

物理

一、教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期：人教版教材物理必修

1、必修

2、選修3-

1、選修3-2（此為最低進(jìn)度）。

下學(xué)期：完成選修3-

3、3-

4、3-5中的任意兩個(gè)模塊。

二、教學(xué)建議

1．本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為5個(gè)多月，建議從緊安排。

2．第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是系統(tǒng)掌握知識，使物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，熟練領(lǐng)會物理學(xué)思想、方法，掌握分析物理問題的一般方法，3．教師要在領(lǐng)會考試大綱、教學(xué)要求、課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研高考試題、物理教材上多下功夫，并且?guī)追矫嫦嗷⒄?，明晰各個(gè)考點(diǎn)的教學(xué)要求，努力提高課堂教學(xué)效益。

4．在規(guī)范辦學(xué)行為背景下，了解與研究學(xué)生的物理學(xué)習(xí)全貌，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性，做到課內(nèi)與課余的有機(jī)結(jié)合，無縫對接。各校因校情、班情不同，注意教學(xué)定位，做好復(fù)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測、診斷、反饋，努力做到物理復(fù)習(xí)有序、高效。

化學(xué)

一、教學(xué)進(jìn)度

1．高三上完成高考化學(xué)所要求的全部教學(xué)內(nèi)容，即完成第一輪復(fù)習(xí)。

2．從10年2月下旬至4月下旬，專題復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、講評。

3．5月上旬至高考前，綜合訓(xùn)練、講評、模擬高考。

二、教學(xué)建議

1．第一輪復(fù)習(xí)建議整合高中化學(xué)內(nèi)容，按塊復(fù)習(xí)，其中元素化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)等部分應(yīng)讓學(xué)生做到做到基礎(chǔ)扎實(shí)、靈活運(yùn)用。

2．嚴(yán)格執(zhí)行省考試說明要求的考點(diǎn)（可先行參照09年省考試說明）及其相關(guān)能力要求，參照09年江蘇高考化學(xué)卷及相關(guān)省市的高考化學(xué)試卷相關(guān)試題，落實(shí)“化學(xué)是真實(shí)的指導(dǎo)思想”，培養(yǎng)學(xué)生“解決化學(xué)問題”的能力。

3．認(rèn)真編制學(xué)案和練習(xí)，關(guān)注考情、學(xué)情，調(diào)動學(xué)生主動參與，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，切勿包辦代替。

生物

一、教學(xué)進(jìn)度

11月中旬以前--必修１，必修２(遺傳部分)；1月下旬--必修全部。

3月份底--第一輪全部內(nèi)容復(fù)習(xí)結(jié)束。

二、教學(xué)要求

1．周密安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)安排，不僅僅是時(shí)間上的安排，更重要的是做什么？用什么？要達(dá)到什么效果？如目標(biāo)要求是怎樣的？二輪復(fù)習(xí)資料主要來源是什么？訓(xùn)練的形式和主要內(nèi)容如何安排并確保高效？考前怎樣回歸課本？學(xué)生自主復(fù)習(xí)的內(nèi)容是什么？如何檢查？等等。這些教學(xué)活動都要經(jīng)過認(rèn)真討論后周密計(jì)劃，要堅(jiān)決杜絕教學(xué)安排的隨意性。

2．提升課堂效率。對于復(fù)習(xí)課，學(xué)生與老師普遍存在倦怠現(xiàn)象，如果照本宣科，效率肯定要大打折扣，從目前的現(xiàn)狀開看，課堂管理可為我們提升課堂效率帶來很大的空間。

歷史

一、教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期：九月——明年元月，教完《必修二》、《必修三》

下學(xué)期：二月下旬——四月上旬，二輪專題復(fù)習(xí)階段。此階段隨著新考綱的下發(fā)，高三學(xué)科備課組長要組織學(xué)科組成員認(rèn)真研讀新考綱的變化及其考點(diǎn)要求，充分了解考點(diǎn)的增刪調(diào)整、題型、題量的結(jié)構(gòu)比例、難度和樣卷結(jié)構(gòu)的變化，以把握其命題方向性的調(diào)整變化。

四月中旬——五月底進(jìn)入鞏固復(fù)習(xí)提高階段。各校要結(jié)合自己的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，自我糾錯(cuò)；關(guān)注現(xiàn)實(shí)，學(xué)會思考；加強(qiáng)訓(xùn)練，提高技能。

二、教學(xué)建議

1．周密制定計(jì)劃，有序安排教學(xué)

高三教學(xué)復(fù)習(xí)工作是一個(gè)大而系統(tǒng)的工程，周密、切實(shí)可行的計(jì)劃的制定顯得尤為重要。在時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重的形勢面前，要在認(rèn)真研究考情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)所配課時(shí)量，周密計(jì)劃。計(jì)劃的制定要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、考點(diǎn)要求細(xì)化到每一個(gè)課時(shí)、教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)，并依計(jì)劃合理有序的安排和實(shí)施教學(xué)，要加強(qiáng)對計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督。

2．強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，著力提升能力

備好課是上好課的重要前提，備好課必須認(rèn)真的研究教材，熟悉教材，吃透教材要求，這樣才能用好教材，用活教材。對于學(xué)科教師來說，就是要功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上，內(nèi)容講在點(diǎn)子上，時(shí)間用在刀口上，著力點(diǎn)放在能力培養(yǎng)上。備課，就是一備內(nèi)容，找準(zhǔn)基點(diǎn)；二備重點(diǎn)，、難點(diǎn)和主干知識，找準(zhǔn)方向；三備方法，體現(xiàn)“三維”目標(biāo)的要求；四備學(xué)生，依據(jù)對象，分層要求；五備教法，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)行章節(jié)、單元、分類、專題相結(jié)合，重在分析理解。六備學(xué)法指導(dǎo)。

現(xiàn)時(shí)高考考查歷史思維能力已成為高考?xì)v史命題的指導(dǎo)思想和重心所在。我們應(yīng)看到考點(diǎn)要求和高考試題的知識覆蓋面還是比較寬的，能力的培養(yǎng)與提高是以對基礎(chǔ)知識的熟練掌握為依托的，我們主張第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)要下大力氣，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)思路上，依據(jù)必修三本書的教學(xué)要求，從縱向角度認(rèn)識和把握歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生吃透課本，建立起一個(gè)符合教材要求和考試要求的知識體系；在目標(biāo)實(shí)施上，深刻理解歷史現(xiàn)象和歷史概念的本質(zhì)內(nèi)涵，認(rèn)識歷史事件發(fā)生、發(fā)展的必然性以及產(chǎn)生的重大影響，掌握單元章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，著力提高學(xué)生分析教材和理解教材知識的能力。第一輪備課、教學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注意這樣幾方面：

第一、重“理解”強(qiáng)“記憶”。第二、重“抽象知識”知“具體知識”。抽象知識既包括歷史現(xiàn)象、歷史概念本質(zhì)的內(nèi)涵，教材本身縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，也包括歷史發(fā)展的階段特征，整個(gè)學(xué)科體系和歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，還包括基本理論觀點(diǎn)，這些抽象知識又是構(gòu)成學(xué)科能力的主要因素。因此我們一定要重視抽象知識的教學(xué)，以抽象知識統(tǒng)帥具體知識，不可主次不分，輕重顛倒。第三、“重講精練”。第一輪教學(xué)主要是打基礎(chǔ)，為了提高理解能力，認(rèn)識掌握抽象知識，在一輪、二輪的教學(xué)復(fù)習(xí)中必須高度重視教師的講解，即“重講”主要是重視抽象知識的講授，而不是面面俱到不分重點(diǎn)的，更不是“填鴨式”的滿堂灌。實(shí)踐證明，只有重視了講，講好了抽象知識，才能理解“舊情境”，適應(yīng)“新情境”。才能提高學(xué)科思維能力。所以對那些抽象知識，教師一定要講深講透，有效的揭示知識的內(nèi)涵和本質(zhì)。“重講”我們提倡以“問題為中心”，課堂教學(xué)要以問題引領(lǐng)、思路點(diǎn)撥、師生互動、方法指導(dǎo)、規(guī)范要求、解決問題為基本模式，提高課堂效率?！熬殹?，要從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，尤其在現(xiàn)時(shí)課時(shí)大為減少的情況下，練一次，就要求有效果，學(xué)生有收獲。要把無為而練的時(shí)間省下來，給教師精備課，給學(xué)生悟課本，真正做到減時(shí)提效。第四、依“綱”據(jù)本，提高效度。“綱”是指考綱，它起著高考對高中教學(xué)的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用，考綱不僅詳細(xì)列出了高考對知識和能力考查的內(nèi)容與層次要求，并且規(guī)定了高考試題的題型與難度要求。因此，高三的備課、教學(xué)復(fù)習(xí)就必須要認(rèn)真研究考綱，以考綱為依據(jù)。依綱依得準(zhǔn)確，抓綱抓在實(shí)處，教學(xué)復(fù)習(xí)便會相得益彰，教學(xué)的針對性也會提高。對考綱把握和落實(shí)的好壞，也直接反映出一個(gè)教師功底的厚薄。對于手中資料，要有正確的認(rèn)識，教材是我們的最直接的教學(xué)資料資源，其他資料只能作為教學(xué)輔助資源。

3．規(guī)范教學(xué)行為，互促中求提高

高考學(xué)生答題過程中所暴露出一系列問題，除心理因素原因外，未能按要求正確作答、對材料不能準(zhǔn)確理解、表述不當(dāng)，詞不達(dá)意、書寫不工整等，究其原因，不少責(zé)任在于教師。教師教學(xué)行為中從備課到教學(xué)，從課堂教學(xué)語言到學(xué)生訓(xùn)練的批閱及其試卷的講評等一系列環(huán)節(jié)，教師規(guī)范要求怎樣，直接影響學(xué)生的一言一行。俗話說：嚴(yán)師出高徒，教師有規(guī)有距的教學(xué)，潛移默化的影響著學(xué)生學(xué)習(xí)及其言行。課堂教學(xué)語言的通俗化，是為了利于學(xué)生的理解，課堂教學(xué)語言的專業(yè)化，是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和回答問題的規(guī)范。所以，規(guī)范教師自身的教學(xué)行為是促進(jìn)學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為的重要因素。教與學(xué)間相互規(guī)范要求的促進(jìn)，有利于教與學(xué)的共同提高。

政治

一、教學(xué)進(jìn)度：

1．2009年9月——10月上旬，復(fù)習(xí)完必修一。

2．2009年10月——10年1月，復(fù)習(xí)完必修二、三、四、選修三及時(shí)政學(xué)習(xí)。

3．2010年2月——3月底，進(jìn)入二輪專題復(fù)習(xí)階段及時(shí)政學(xué)習(xí)。

4．2010年4月——5月中旬，對照江蘇省思想政治高考說明，結(jié)合考點(diǎn)進(jìn)行鞏固提高復(fù)習(xí)及時(shí)政復(fù)習(xí)。

5．5月中旬以后，各校結(jié)合具體情況自行安排。

二、教學(xué)建議：

1.第一輪復(fù)習(xí)要在2010年1月底完成，一個(gè)月復(fù)習(xí)一個(gè)模塊，《必修1：經(jīng)濟(jì)生活》可適當(dāng)延長。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，既要注意基礎(chǔ)知識的全面性、整體性，更要結(jié)合當(dāng)前形勢突出重點(diǎn)。

2．研究思想政治高考命題特點(diǎn)，了解思想政治命題方向和趨勢，做到有的放矢，不平均用力，力爭達(dá)到事半功倍的效果。

3．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。更加重視思想政治新課程的學(xué)科知識與學(xué)生日常生活的相互滋養(yǎng)、相互提升，促進(jìn)學(xué)生學(xué)校生活和社會生活的溝通，在課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)科學(xué)世界和生活世界的整合。

4．立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，提高課堂復(fù)習(xí)的有效性，注意訓(xùn)練的高效性，做到精練實(shí)練，加強(qiáng)解題規(guī)范指導(dǎo)。

地理

一、教學(xué)進(jìn)度

1．上學(xué)期（2009年9月初至2010年2月上旬）盡可能完成第一輪復(fù)習(xí)；

2．下學(xué)期開學(xué)初至4月底完成第二輪復(fù)習(xí)；

3．2010年5月初至高考完成第三輪復(fù)習(xí)；

二、教學(xué)建議

1．精心計(jì)劃，合理安排；

明晰復(fù)習(xí)思路，制訂合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，精選精編教學(xué)資料，復(fù)習(xí)方法對路，采取措施得力等。

2．加強(qiáng)研究，發(fā)揮集體智慧；

進(jìn)一步做好備課組工作，加強(qiáng)研究，分工協(xié)作，資源共享。

3．狠抓課堂，向45分鐘要質(zhì)量；

抓有效、求高效、講實(shí)效。認(rèn)真研讀普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，注意處理好新老教材關(guān)系，各種版本關(guān)系，高初中地理關(guān)系，立足基礎(chǔ)、突出主干知識，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容；改善復(fù)習(xí)方法，注重過程和方法，尊重學(xué)生主體地位，注重各種教學(xué)資源的開發(fā)、整合和運(yùn)用，注重聯(lián)系生產(chǎn)生活及社會實(shí)際，善于概括總結(jié)，深刻理解教學(xué)內(nèi)容；講究復(fù)習(xí)策略，因材施教，落實(shí)到位。

4．把好訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)；

控制“量”。精選精編試題，防止盲目照搬外來試題（卷），杜絕搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；提高“質(zhì)”。增強(qiáng)選（編）題的目的性和針對性，關(guān)注學(xué)生的能, 力培養(yǎng)，避免簡單的知識重復(fù)，做無用功。

5．注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)習(xí)品質(zhì)和素質(zhì)應(yīng)試能力；

規(guī)范教學(xué)和訓(xùn)練過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的素質(zhì)應(yīng)試能力，達(dá)到審題仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、思路科學(xué)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確全面、卷面整潔美觀等，從而在素質(zhì)應(yīng)試中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

文章來自: 淮安市范集中學(xué)(www.hafjzx.net)http://www.hafjzx.net/Article/ShowInfo.asp?InfoID=880

詳文參考：

第二篇：高三語文第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

合肥光華學(xué)校2012—2013學(xué)第一學(xué)期高三語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合高考形勢，吃透“雙綱”精神，搞好知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性和科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。

2、全面提高語文成績，形成解題思路。

3、培育優(yōu)秀生，提高語文學(xué)科及格率及平均分。

三、學(xué)生情況分析：

分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠；

3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

四、具體安排

1、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見下方）

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。堅(jiān)持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路?；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。

2012—2013學(xué)高三年級語文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

9.8-----9.10 1.解讀2012年安徽省高考語文考試說明 9.11----9.25 2.字音、字形、標(biāo)點(diǎn)

9.26----9.30 3.正確使用詞語（包括熟語）10.8----10.22 4.辨析并修改病句

語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

10.23---10.30 5.擴(kuò)展語句，壓縮語段

11.1----11.10 6.正確運(yùn)用常見的修辭方法 11.11---11.25 7.選用、仿用、變換句式

11.26---12.02 8.掌握高考文言文閱讀應(yīng)考要點(diǎn) 12.03---12.20 9.掌握文言實(shí)詞的特殊用法 12.21---12.25 10.掌握文言句式的幾種情況 12.26---12.30 11.掌握常見120個(gè)文言實(shí)詞 1.01----1.05 12.掌握常見的18個(gè)文言虛詞 1.06----1.10 13.正確掌握高考文言文翻譯

1.11---1.16 14.文言文閱讀綜合訓(xùn)練 1.17---1.20 15.默寫常見的名句名篇 1.21---1.25 16.鑒賞詩歌的藝術(shù)形象 1.26---1.30 17.鑒賞詩歌的思想感情 2.1----2.5 18.鑒賞詩歌的藝術(shù)手法 2.6----2.10 19.鑒賞詩歌的語言 2.11---2.20 20.實(shí)用類文本閱讀 2.21---2.28 21.小說閱讀 3.1----3.8 22.散文閱讀

3.9---3.15 23.高考作文講解及訓(xùn)練 3.16---3.20 24.高考作文得分技巧

2、復(fù)習(xí)措施

（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。②詞（包括熟語）。對高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。循序漸進(jìn)，達(dá)到熟練程度。③時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵ 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。

1、詞語（包括熟語）——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

2、語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

3、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：

【1】實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。

【2】虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法?！?】句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)?！?】分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：

①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來； ②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來； ③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來； ④把課外材料與課本聯(lián)系起來；

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

4、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

5、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

6、作文——打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。⑶ 自由閱讀，開闊視野

繼續(xù)每周1—2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。

【1】閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。【2】閱讀方式：

速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；

（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)

堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。

第三篇：高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期13個(gè)班，共有學(xué)生692人。學(xué)生整體化學(xué)底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。對于高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法 3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰?、?jì)算能力

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補(bǔ)直接做實(shí)驗(yàn)的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗(yàn)可以通過播放實(shí)驗(yàn)視頻來教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動手做一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)。

4、開展聽課評課，營造研討氛圍。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進(jìn)度。

5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，六、教學(xué)進(jìn)度安排

見進(jìn)度表

第四篇：大班教學(xué)進(jìn)度第一學(xué)期

大班教學(xué)進(jìn)度

（二0一一學(xué)年第一學(xué)期）

第一主題：我是哥哥姐姐（第一周）語言：我是哥哥姐姐

暑假趣事 音樂：我和小樹來比賽

計(jì)算：認(rèn)識一星期的順序

美術(shù)：自由折紙 科學(xué)：我們的活動室 社會：我們的幼兒園 體育：新律動早操

*第二主題：我的故事（第二周——第四周）

語言：我從哪里來

百家姓（我的屬相）

我是中國龍

看圖講述：獻(xiàn)給媽媽的花

珍愛自己

小兔逃跑

特別的名字特別的我

音樂：老師，老師我愛您

親密的一家人

發(fā)師

我來幫助你 你的名字叫什么

心情歌

音樂與感覺

計(jì)算：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)

（一）（二）

（三）笑臉娃娃和哭臉娃娃

排序

區(qū)別左右

美術(shù)： 我愛老師

我的自畫像

好朋友多聯(lián)系

黑貓警長

白雪公主

小小設(shè)計(jì)師

科學(xué)：我長高了

身體奇想

我的生日

成長的紀(jì)念

寫給朋友的信

我的密碼

社會：珍愛自己

有朋友的感覺

心情紅綠燈 體育：新律動早操

能干的小腳丫

安全：煤氣和安全

逛公園要注意什么 衛(wèi)生保健：保護(hù)眼睛 安全周（第五周）

安全：尖利的物品

文具使用安全

噪音

她為什么受傷

為什么要刷卡

注意門窗安全

怎樣玩大型玩具

音樂：鞋子嗒嗒響（一 二）

計(jì)算：誰是鄰居 跳房 美術(shù)：火車

吊車

衛(wèi)生保?。何覑畚业暮没锇樾∽酪?*第三主題：看海去（第六周——第九周）

語言：看海去

花花綠綠的貝殼

海上的風(fēng)

親親愛愛的一家人

海的女兒

航海的故事

沙灘尋寶

海洋是我們的好朋友 音樂：趕海的小姑娘

國旗紅紅的哩

節(jié)奏樂——快樂的羅嗦（一、二）

游戲——數(shù)高樓（一、二）

小海軍（一、二）

計(jì)算：學(xué)習(xí)5的組成（一、二）

學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成（一、二）

學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成（三）

分析圖形特征

美術(shù)：大碗島的星期天

魚

鯨

海洋里的魚

海底世界真奇妙

輪船

企鵝

科學(xué)：海底大搜索

海邊的鳥兒

多彩的珊瑚

有用的海底寶藏

社會：海鮮品嘗會

與鯊魚對話

海邊的訪客

與海豚一起玩 體育：有趣的可樂瓶

海洋運(yùn)動會

海獅玩球

安全：當(dāng)心機(jī)電傷害人

吃藥的安全 衛(wèi)生保健：咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生

胖和瘦

第四主題：秋（第十周——第十二周）

語言：糧食成熟的季節(jié)

小麥苗

憫農(nóng)

金色的玉米棒

楓樹的煩惱

愛護(hù)小樹苗

音樂：豐收舞

看曬場

小小一粒米

貓咪別淘氣游戲——掃落葉（一、二）計(jì)算：學(xué)習(xí)自然測量

拼拆幾何圖形

學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的減法（一、二）

圖形分類

數(shù)量調(diào)查

學(xué)習(xí)分類

學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加法

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加法（二、三）

美術(shù)： 我看見的玉米

玉米變變變

大樹的春裝和秋裝

神奇的大樹

好玩的馬鈴薯造型

奇妙的果樹

科學(xué)：番薯和馬鈴薯

好吃的玉米食品

制作樹葉標(biāo)本

機(jī)動

社會：世界糧食日

莊稼的好朋友

常綠樹和落葉樹 體育：運(yùn)糧忙

田鼠偷稻子

運(yùn)送小樹苗

安全：不招惹小動物

雷響時(shí)，我不出去 衛(wèi)生保?。荷眢w的秘密

*第五主題：城市風(fēng)景（第十三周——第十五周）

語言：我們的城市

成立來了大恐龍

豆豆的新車

漆汽車

城里的老鼠和鄉(xiāng)下的老鼠

野貓的城市

我是余姚人

多彩的廣告

音樂：數(shù)高樓

我是汽車小司機(jī)

逛公園

請坐我的車

節(jié)奏樂——數(shù)字歌 計(jì)算：圖形分類

數(shù)量調(diào)查

學(xué)習(xí)分類

學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加法

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加法（二、三）

高樓里的秘密

美術(shù)：城市的夜景

快樂農(nóng)場（雞鴨鵝）

社區(qū)里的樓房 火車

吊車

森林城市

科學(xué)：街道迷宮

輪子上的花紋

垃圾箱

水流到哪里去了 社會：人群

城市里的清潔工

機(jī)動

體育：恐龍快跑

跳繩練習(xí)

小汽車

走迷宮

小小志愿者 安全：著火了怎么辦

衛(wèi)生保健：食品袋上的秘密

我高興我快樂 第八主題：謝謝你（第十六周——第十八周）

語言： 爸爸媽媽的職業(yè)

理發(fā)師和被理發(fā)的人

雪孩子

我是霸王龍

雷鋒的故事

憫農(nóng)

假如沒有各行各業(yè)的人

音樂：理發(fā)店

郵遞馬車

幼兒園里好事多

我是一個(gè)粉刷匠

歌聲與微笑把歌聲送個(gè)誰

各種匠人

計(jì)算：認(rèn)識0，學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

認(rèn)識球體，圓柱體

認(rèn)識正方體

認(rèn)識長方體

聰明的營業(yè)員

學(xué)習(xí)6的組成（一、二）

美術(shù)：鍛煉身體好

跳繩

美麗的孔雀

送你一張感謝卡

我真快樂

馬戲團(tuán)里的小丑

科學(xué)：特種號碼

小狗汪汪送牛奶

爸爸、媽媽是牙醫(yī)

社會：小記者

假如沒有各行各業(yè)的人

說句“謝謝你” 體育：辛勤的園丁

盲人拍球

緊急搶救

過河

小小飛行員 安全：旅游路上

不在建筑工地玩耍 衛(wèi)生保?。何覀儛矍鍧?/p>

*第九主題：元旦（第十九周）

語言：新年

看圖講述：鼴鼠的皮鞋車

繞口令——顛倒歌 音樂：游戲——老公公的胡子不見了（一、二）計(jì)算：學(xué)習(xí)6的加法（一、二）美術(shù)：新年樹

科學(xué)：認(rèn)識日歷

包裝禮物 社會：快樂的節(jié)日 衛(wèi)生保?。何覀兊纳?/p>

*第十主題：旋轉(zhuǎn)總動員（第二十周——第二十二周）

語言：音樂故事盒

輪子的故事

音樂氣墊火車

旋轉(zhuǎn)的陀螺

鼴鼠的皮鞋車

風(fēng)火輪

音樂：身體轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)（一、二）

蘭色多瑙河

圓圈舞（一、二）騎馬 計(jì)算：學(xué)習(xí)6的減法（一、二）

玩雪花片

氣球不見了

小雞有幾只

接龍游戲

美術(shù)：我眼中的星月夜

旋轉(zhuǎn)花園

陀螺工作室

快樂的大轉(zhuǎn)盤

車輪的花外衣

美麗漩渦

科學(xué)：大旋風(fēng)

輪子大集合省力的輪子 體育：貼燒餅

旋轉(zhuǎn)高手

我的風(fēng)火輪 社會：彈性物品

安全：地震怎么辦

不獨(dú)自去河邊 衛(wèi)生保?。盒『偟陌儇浬痰?/p>

第十一主題：可愛的鳥（第二十三周）語言：九只鳥

鳥娃娃和小樹

小鳥的家 音樂：小烏鴉愛媽媽

頑皮的杜鵑 計(jì)算：認(rèn)識時(shí)鐘（一、二）美術(shù)：美麗的小鳥

折小鳥

科學(xué)：各種各樣的鳥

漂亮的羽毛

小鳥從哪里來 社會：有趣的鳥嘴

衛(wèi)生保?。貉例X上有個(gè)小洞洞

集體備課： 八月份：

周惠惠 九月份：

于莉群

毛雪華 十月份：

黃利行

韓行行 十一月份：施寧波

周惠惠 十二月份：于莉群

毛雪華 一月份：

黃利行

韓行行

年段活動： 九月份：

大帶小、中秋佳節(jié)——邵虹霞 紙盒娃娃大變身-----黃小榮

十月份：

捉泥鰍----景蓉 小小故事會——王珠萍 十一月份：

流金歲月-----唐丹君

折被子比賽——邵穎 十二月份：

冬季運(yùn)動會——王珠萍 達(dá)人秀----邵穎 一月份：

智力大沖浪----黃小榮、邵虹霞 班級特色活動：

大一班：美術(shù)活動——刮畫 大二班：音樂活動——唱歌

大三班：美術(shù)活動——線描畫

第五篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期八年級體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期八年級

體育教學(xué)計(jì)劃

擬寫人：舒震宇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段培養(yǎng)的目標(biāo)、中學(xué)體育教材和我校體育器材、場地以及學(xué)生的實(shí)際情況。有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識、基本技能和保健知識。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動的樂趣，體會體育運(yùn)動的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。特別是提高安全意識。

三、情況分析

本學(xué)期擔(dān)任八年級一班體育教學(xué)，人數(shù)36人，態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康。學(xué)生都喜歡運(yùn)動，但是動作的協(xié)調(diào)性、連貫性、合理性、規(guī)律性還有待于逐漸提高。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、抓好學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。

2、對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。(800米和1000米)

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫、互學(xué)、相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對學(xué)困生，要有耐心、愛心和關(guān)心，與其交流談心。鼓勵(lì)大家都來關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征及營養(yǎng)，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。提高運(yùn)動素質(zhì)。